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幼儿语言能力训练(二)

幼儿语言能力训练（二）
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观察领域：语言能力

观察内容：能说3-5个字的句子

发展目标：增加语言的信息量，丰富语感系统，提高语词的表达量和连贯性。

辅导方案

1.学说儿歌

家长要与宝宝展开大量的对话，如，通过顺口溜、歌谣、绕口令等多种形式的学习，强化听觉系统，以激发语言的表达能力。如早晨起来就读："大公鸡，喔-喔叫，小宝宝，起得早"；数数时就说"一二三，去爬山，三二一，捉小鸡"等。

2.接语句

家长说上句，宝宝接下半句，如：家长说："小白兔-"，让宝宝接着说下句："白又白"等，采用递进的方法调动宝宝积极说话的兴趣。

3.模仿学话

家长利用讲故事或放音像节目，使宝宝大量接受声音和图像信息，通过视听感官机制的作用，激发宝宝对语言的模仿，从而提高宝宝说话的能力。

注意事项

●在学习过程中，家长要投入一定的表情和动作，以增强乐趣感。

●在教的过程中，家长要用普通话发音，语速不要太快。

●在朗诵过程中，家长要边读边解释内容，如：形状，色彩，结构等。

父母必读

阅读敏感期

阅读的敏感期在0-3岁（书写的敏感期在3-6岁）。儿童早期的阅读能力主要以吸收性的听、看为主。因此，一方面在感官上要靠对大量信息感知的重复性积累；另一方面在肢体动作上要不断学习，使大肌肉、小肌肉得到充分锻炼，通过手眼协调运动与熟练操作灵敏性的学习促进大脑神经的发育和发展，从而加速提高语言表达能力。

国外早教掠影

1997年，美国总统克林顿为在关于"知识经济"的《国情咨文》中提出了"头脑启动计划"-从生命诞生的第一天就开始的婴儿教育计划。"保证每个美国公民拥有世界上最好的教育"，随即推出了一项以家庭为基础的父母教育计划，即HIPPY计划，该计划的特点是直接把培训与咨询带入家庭。

幼儿语言能力训练(二)

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