这样平淡却幸福的度过一生

这样平淡却幸福的度过一生

怎么样平淡幸福的度过一生，每个人都想得到答案。随着年龄的变大，我们选择的生活环境也在变化，下面看看什么才是平淡却又幸福的生活。肯定感动你！

20——30岁和你一起浪漫

冬天的夜晚骑车去湖边听萨克斯，天很冷，我的手套让你带，我站在车后座，用双手帮你捂耳朵。

夏天的傍晚一起坐路牙石上吃西瓜，你一半，我一半，但我还抢你的吃，我不小心把西瓜汁溅到身上，你边骂我笨，边给我擦春天的下午，我们一起去公园照相，只有我们两人，没法合照，于是，我们趴在地上，看着地上的相机傻笑，横着合影，比竖着牛x 秋天的早春，我们一起运动，我耍赖不跑，你拿我没辙，无奈的蹲下，我哈哈狂笑，刚爬上你的背，就被你撂倒。

我幸福的等待，直到那一天的到来，我打开你送我的大盒巧克力，我看到你排列出的marryme。然后我哭着和妈妈拥抱，带着我最爱的戒指投入你的怀抱

我们幸福的等待，直到那一天的到来，你要陪我看着他来到人间，再深吻我沾满汗水的额头，老婆，辛苦了！

30——40，我们一起生活

每天上班下班，你亲我一下，亲宝宝一下，然后喝我煲给你的汤，每晚我们一起给宝宝讲故事，知道他进入梦乡，

我陪你看球赛，从被迫变成粉丝；你陪我看韩剧，从无奈看到自愿，我们在夜里相拥而眠，我一个转身，你会马上醒来拉拉我的被，帮我盖好，再去看看宝宝。我们在早晨拼命飙车赶时间，临下车我还能有时间塞你一袋牛奶。

下雨了，你会主动接我下班，除了一把雨伞，还有温暖的外套。你工作不顺利，我不去烦你，给你泡你最爱的咖啡，悄悄走开，我会在你的旁边帮你熨烫明天要穿的白衬衫，你无意抬头看我，给你最窝心的微笑

节假日我们去看望双方的父母：在你妈面前，我温顺的像任你宰割的羔羊；在我妈面前，你是世界上最好脾气的大力士，我爸自从有了你，再也不用干家里的重活……我们偶尔争吵是为了宝宝：你吼他，我吼你；我打他，你让我打你

40——50，我们一起平淡

孩子一天天长大，我们一天天年长，不再那么心高气傲，我们开始习惯平静，周末的早晨我们一起买菜，买到一把新鲜的蔬菜足够开心一天，有假的时候我们出去旅游，不去拥挤不堪的景点，专去幽静

美丽的小镇，我晕车，你习惯得从口袋拿出一片药。

我开始唠叨，不让你吸烟喝酒，你越来越知道给我买化妆品，嘴上还说我依然宝刀未老。我绣十字绣开始让你替我穿线，而你也发现眼有点花，我们经常帮对方拔去冒出的白发，回忆年轻时的点滴，你老说起我原来给别人写过情书，我更是逼问你有没有和初恋情人那个老太婆联系。

我们的孩子已经上了大学，我们老是担心他有了女朋友而偷听他的电话。

50——60我们一起变老

腰有一点弯，我们都快退休了，我们都要吃常规的保健药了，你突然学会了和我抢电视，我拿你没办法，有了儿媳妇，儿子似乎成她的了，我们好期待周末，能看他一眼。你老是看你的花，你的鱼，不再喜欢看我；我也看腻了你，总是翻我们的相册，年轻时的你多好看啊……

我生病了，你陪我看医生，医生说没什么问题的瞬间，我们都松了一口气。我们偶尔还去年轻人爱去的餐厅，虽然觉得贵，也会浪漫一下，我总问你多久没说爱我了，你笑着说我更年轻，我不明白，原来是更年期！

我收拾床发现了你的私房钱，又悄悄放回去，不久后，我们的结

婚纪念日上，我送我了一个无比美丽的玉镯：我哭了，你说我真侨情；我笑了，你说老太太真是可爱

60——70，我们一起糊涂

越来越爱忘事，电话号码都记不清了，你每天去接孙子放学，我天天做饭等你们。看电视的时候你帮我按摩，按着按着你睡着了，我每天和你早起舞剑，人家都说我们有夫妻之象。我们都去配了假牙，一摘下来，就互相笑话，你还有点耳背，我让你盛饭，你给了我一只鸡蛋。

我抱怨身体不再那么硬朗，你却说我们能活120岁，现在刚到中年，我发现你没事老买彩票，难道一把老骨头还想发财，你却说想给我多留点钱，万一你先走，我上去就是一脚，不许胡说，你要伺候我一辈子，咱们一起死，谁先死了，另一个就自杀，谁不自杀谁孬种70，80，90……我们脑子不好，应该不知道干什么了

总之，天天守在一起，儿孙把我们照顾地很好。如果有可能，我希望还能照一次婚纱照，等我们走了，在合葬的墓碑挂上它，多神气！虽然我的手满是皱纹，你还是要紧握，因为我们一起几十年，都是携手走过。

这就是我要的生活，很幸福，我相信上帝会让这个梦成真。还有着淡淡的歌声……

关于一生长相厮守爱情幸福的句子

关于一生长相厮守爱情幸福的句子 1、我爱你，不在乎你是否高大帅气；我爱你，不在乎你是否有房有车；我爱你，只因你的真诚，你的平凡。从遇见你那天起，就认定了你是能够守护我一生的那个人，只要有你在身边，其他什么东西都已不再重要。有些人，总能让我们笑的最灿烂，哭的最彻底。有些人，你说不出哪里好，但就是谁都替代不了！ 2、你离开，我却为你守候成一个忠贞的站牌。深信你风景看透后会有人生的明悟，会像窗外的一缕月光又走进我的心房。重逢是流光溢彩的春天，又看到了你清纯如画的脸。我不问你的曾经，是因为我是那样真心地爱着你守护着你。 3、每次听到你轻唤我的小名，幸福地不知如何是好，看到你款款深情地向我走来，竟不知所措，酝酿在心底的那几个字却被我在慌乱中一次次紧张地躲藏。于是，总是将深深的爱意化作无言的守望。想着你会偷偷地笑，冥冥中会痴痴地等，原来爱一个人的感觉是那样的妙不可言——尽管你遥远成海市蜃楼中的一处风景。 4、只有在爱中，你才发现，无爱的灵魂，原来是那么孤独。也只有在爱中，你才发现，孤独的灵魂，多么需要另一个灵魂来守护和陪伴。时间在变，人也在变。有些事，不管我们如何努力，回不去就是回不

去了。人生，最好的心态是平静，最好的感觉就是自由，最好的心情那是童心。5、每当我烦躁不安，无法平息情绪的时候，总会有你陪着我。当我听到你的声音，那些熟悉喜爱的旋律响起，我的心会渐渐的趋于平静。有些人离我们很近，但却很遥远。有些人离我们很远，但似乎就在身边。一些人为爱走天涯，寻找自己的幸福。而我，会守着那些离开的，舍不得的记忆，等你回来。6、有人说异地恋的橡皮筋儿最多只能拉三年，我想说不管什么样的爱情肯定都需要保鲜。只要你们还坚信还坚持还坚守，只要你们还爱，只要还爱。就没有什么能够阻挡，至少，我相信。7、你忽略我的时候我觉得全世界都忽略了我，你在乎我的时候，我却忍不住，忽略了全世界。错过可以长相厮守共度一生的人，是命运喜欢捉摸人，还是人喜欢捉摸命运，缘分这东西，说有就有，说没就没，当爱情来临的时候，我们都应好好去珍惜，不要错过了随手可得的幸福。8、迷茫的时候，疲倦的时候，纠结的时候，被人误会的时候，被批评的时候，你们是不是也一样需要一个肩膀需要一个怀抱？摔伤的时候饿肚子的时候打针输液的时候买衣服没人给建议的时候，你们是不是也一样需要一个眼神需要一份安慰？但是，你们坚守着。关于异地恋的日志因为，你们的爱情比其他任何人的都纯粹，不掺杂什么不包含什么不顾

牵手情感散文

牵手情感散文 【篇一：牵,手,情感散文】 有一个人，时时萦绕在心头，有一份牵挂，时时不能放下，面对浓浓的相思，我独自遥望着你的方向，体会与你心心交融的一刻…… ——题记我用心灵追忆你（一）文 / 西子有的人，只看了一眼就爱了。有的心，相互撞击过一次就再也不能分开。 铺一页纸，用文字的形式，将爱的心情叙述怀念，思念的心早在那刻为你匆匆启程。 泪和笑，原本是属于我自己的。但因为爱，它们却融入了另一个人的人生。 总有一列疾驰的时光列车，载走了心爱人的身影，回眸时，只剩下雪花飞舞里安静惆怅的等待。 总有内心的一页忧伤，是不能对别人说起的心情，在那里我珍藏着你的名字，埋藏着只对你才有过的柔情。 为什么相遇那么惊艳，却留不住那美丽缠绵的瞬间，我只能选择在追忆的文字里，去痴痴的爱你一次…… 牵手，最美丽的爱（二） 文 /网络牵手是一种爱，虽然随处可见那么的不经意，可是我们往往却忽略了最简单的牵手关系背后所蕴含的深刻意义，或许我们也不是忽略，而是没有好好地去品味和欣赏。 当我们呀呀学语撑着幼小的身驱试图学站起来的时候，是父母的手首先牵引着我们，然后穿街走巷从小到大，牵手成了我们童年快乐的一部分渐渐定格了下来，正是缘于这样的爱，我们感受了情感，萌生了爱意。我们于是会天真无邪地也去手牵着自已喜欢的小伙伴的手，让纯纯懵懵懂懂的爱继续传承，直到有一天，突然我们怯于牵手，那是因为我们到了情窦初开的花季，牵手蒙上了些许羞涩的圣洁，不轻易而又渴望去牵那一只心中渴慕的手。 当牵手由亲情变为爱情，牵手变成了一种缘。就像天空中的这两片云彩浪漫交会，江河里的两浪花激情相撞。芸芸众生里牵起的这一双手，又继续着一个完整的生命的爱——这是多么美丽的际遇！这不就是缘吗？ 因为有了爱，心手相连，便有了最简单最美丽的牵手，用指尖脉脉传递彼此心照不宣的爱意柔情，似潺潺流水的小溪，如果说女人是

给孩子幸福一生的励志书读后感

《给孩子幸福一生的励志书》读后感 刘彦芳 《给孩子幸福一生的励志书》是一部以全面提升中国家庭教育水平和培养孩子综合素质为目标，从赏识，呵护孩子的梦想，培养孩子良好的行为，引导孩子求知好学，帮孩子养成良好的习惯，给孩子一个健康心理等方面着手，以经典的教育故事为主体，探讨了家庭教育的方方面面，并凝聚出闪光的教育智慧。细细的读了这本书，我受益非浅。下面我就谈谈一点感受： 孩子需要体验失望：医疗专家强调说，七十年代的心理学坚持要满足孩子的愿望，避免让他们的美梦落空。于是城市中的富裕家庭往往培养出一批“小霸王”，这种孩子什么都敢说，什么都敢要。倘若父母拒绝他们的要求，孩子马上就变成一副无赖样。他们相信拥有是他们的权利，觉得自己是公主王子，理应得到这一切而无需说个“谢”字。这种培养方式不利于孩子的身心健康。 把要东西的权利交给孩子，这迟早会让父母后悔的。因为一个充满欲望、撒泼任性的孩子是不幸福的。童年的幸福不仅仅是有玩具、愉快和无忧虑的生活，同时也包括要懂得失望的感觉。 失望是生活的一部分，是某个时刻你必须面对的东西。一个从来没听过“不”字的孩子，是不可能承受失望的感

觉的，这种情况将会使他变得脆弱、不成熟、有暴力倾向和染上坏毛病。 父母亲的一个“不”字破灭了一些东西，但同时也建立了一些东西：划出了界限，重要的是这些界限是有道理的，而不是专制主义的。 父母如果不能够正确评价孩子的要求，判断他们要求的合理性，而只是一味满足他们的话，可以想像，孩子当然从此生活在盼望之中，哭着喊着，等待能够满足他的要求。然而迟早会有一天，父母会厌倦的。 孩子是一个正在成长的个体，他们会试着去找到界限。家庭是孩子成长的地方，应该向他们灌输适应社会环境的积极向上的生活方式。

为了孩子的明天,我们共同努力!

月考和期中考试成绩比较客观看待成绩: 进入高中一定要客观地看待自己孩子的成绩:轻分数;重名次! 成绩应与班级平均分比较；与年级平均分比较；与实验班平均分比较！在比较中分析. 成绩只是一个自然结果,多帮学生分析学习以外的东西,重过程分析. 班主任的阶段工作第一阶段：形成良好习惯 1、坏习惯会让自己自食恶果。小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金?洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。” 2、改变习惯是需要一个过程的，所以要坚持。习惯是可以改变的。只要不断地重复。介绍习惯形成的三个阶段： 行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。”第一阶段 1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二阶段： 7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意

提醒自己改变。第三阶段： 21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为人们“效劳”。 了解了习惯形成的三个阶段之后，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯 ?? 写名言名句贴在书上提醒自己可以请老师同学督促自己可以每天定下具体目标，时刻检查对照自己是否已经完成. 励志名言认真学是一天，不认真学也是一天，何不认认真真学习一天。与其以后让自己后悔,不如抓住现在的每时每刻. 励志名言成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。高考成绩不是高考时考出来的,是平时的点点滴滴刻画出来的. 行动是治愈害怕的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。让我们将事后的忧虑，换为事前的思考和计划吧！再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。没有天生的信心，只有不断培养的信心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。任何的限制，都是从自己的内心开始的。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。不为失败找理由，要为成功找方法. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。世界上

我把幸福告诉你作文400字

我把幸福告诉你作文400字 幸福是什么？是爸爸妈妈对你的关爱；幸福是 什么？是老师朝你竖起的大拇指；幸福是什么？ 是大自然教你战胜人生中的挫折 小文，这次考试败在了作文只有88分。一刹那，我的体温几乎降到了冰点。回家路上，那鲜红的 88在我的脑海里不知闪烁了多少次。只见几滴泪 水情不自禁地落在鞋尖上 到了家楼下，我的脚似乎扎了根，动不了了。 几个画面却像放电影似的浮现在我眼前：书桌前 的一张张奖状，爸爸妈妈脸上带着赞赏的微笑； 从老师手上接过金光闪闪的奖杯顿时，我不禁泪 如雨下。蜷缩着的我，用泪水把袖子染得越来越湿。 滴答滴答淅淅沥沥的雨落在我的背上。我站了 起来，在雨中漫步。我觉得，这样自己可能会好些。可是雨越下越大，就像火上浇油似的。我的 怒火越浇越大，越浇越大

啊啊我为什么会考88分？为什么我向天空大吼道。我的愤怒与忧伤，简直到了极点。雨下得很大，可是终究冲刷不掉我心中那种不可描述的忧 伤与愤怒。我发了疯似地跑了起来。可那不是疯，而是在逃跑。 突然，一朵摇摇晃晃的小花进入了我那朦胧而 又模糊的眼帘，可它却无比得耀眼。我蹲了下来，仔细地看着这一朵小花。一滴又一滴豆大的雨珠 重重地打在小花上。可是它的腰颈依然直挺挺地 竖着。我难道连一朵小花都不如吗？我一边抚摸 着那朵坚强的小花，一边质问着自己。连小花都 那么坚强我也应该要坚强、乐观一点！只有这样，我才能打败人生中的一切挫折！我站了起来，整 了整衣服，面带着笑容，充满信心地走回了家。 这一次，花朵让我懂得了坚强和乐观，让我战 胜了心中的忧伤与愤怒。或许，这就是一种幸福吧！当你懂得了某种道理时，心中的放松感就是 一种幸福；当你陷入忧伤和愤怒时，有人帮你摆 脱忧伤与愤怒，这也是一种幸福；当你跌倒时有

让你幸福一生的句子

让你幸福一生的句子 本文是关于让你幸福一生的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、志同道合的朋友：和你兴趣相投，是你最有可能相处的人。与他们在一起，你会觉得心有灵犀。你会因为想的事、说的话都与他们相近，经常有被触摸心灵的感觉。和他们交往会帮助你不断地自我认同，你的兴趣、人生目标或是喜好，都可以与他们分享。“共享”会让你获得心理上的安全感，因为有了他们的支持，鼓励，你更容易实现理想，并可以快乐地成长。 2、成就你的朋友：他们会不断激励你，引导你，让你看到自己的优点。这类朋友也可称之为导师型。他们不一定是你的师长，但他们一定会在某些领域具有丰富的经验，能经常在事业、家庭、人际交往等各方面给你提供许多建议。人生中拥有这种朋友会成为你最大的心理支柱，也常常会成为能够“左右”你的“偶像”。 3、给你打气的朋友：在你苦恼的时候，让你有发泄的空间，给你一定的鼓励。有些朋友，当我们有了心事，有了苦恼时，第一个想要倾诉的对象就是他们。这样的朋友会是很好的倾听者，让你放松，在他们面前，你没有任何心理压力，总能让你发泄出自己的“郁闷”，让你重获平衡的心态。 4、给你引路的朋友：善于帮你理清思路，需要指导和建议时去找他们。这类朋友是“指路灯”。每个人都有困难和需要，一旦靠自己力量难以化解时，这类朋友总能最及时、最认真地考虑你的问题，给你最适当的建议。在你面对选择而焦虑、困惑时，不妨找他们聊一聊，或许能帮助你更好的理顺情绪，了解自己，明确方向。 5、今天我要拥抱谁？拥抱是我们的精神食粮。曾经有一位心理学家说过，要想健康，每天要至少拥抱8次。身体接触是人最为基本的需求，它甚至可以帮助我们开发大脑。 6、开阔眼界的朋友：能让你接触新观点、新机会，开阔你的眼界。这类朋友对于人生也是必不可少。他们可谓是你的“大百科全书”。这类朋友的知识广、视野宽、人际脉络多，会帮助你获得许多不同的心理感受，使你成为站得高、看

祝福爱情的唯美句子

祝福爱情的唯美句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、不高也不帅，老大没人爱，房子还没盖，车子也想买；对你只有爱，外加空钱袋，如果嫁给我，唯有爱似海！ 2、不是所有的誓言都经得起考验，不是所有的爱都经得起折腾，最后，伤得最深的往往是付出最多的那一个，痛的最深的往往是最骄傲的那一个。 3、人生便是如此，你会用一秒钟撞上一个人，用一分钟注意这个人，用一小时勾搭这个人，用一天爱上这个人，最后的结局是，用一生来遗忘这个人。 4、即使我不会遗忘，我也会忍着泪水笑着离开，因为爱过，很真！即使哭了，但那不是因为你，是因为曾经的感动和爱，是因为我的付出再也收不回来！ 5、他们幸福地觉得自己拥有了世上最珍贵的宝物，以为第一次就是恒久不变的承诺，却殊不知第一次只是开始，而远远不是最后。 6、或许多少也曾向成长妥协，或许也为失去青春而悲哀，但是总要继续走下去。 7、轻轻的扬起头，眼角不在有泪痕，前方路好长，笑着遗忘是我最好的选择，笑着沐浴阳光正好，笑着迎接春暖花开！ 8、生活是面包，爱情是奶酪，没有奶酪的面包一样能吃饱，就

是味道不怎么好；没有爱情的生活也一样继续，就是不怎么美好。 9、因为深爱，找不到词汇诠释，因为深爱，找不到言语概括，因为深爱，只能发条短信，轻声说一声"我爱你"，这不是三个字，而是一辈子！ 10、我的心里只有你，只有你占10、我要用沧海桑田不变的爱来打动你的心，用海枯石烂不朽的爱来滋润你的心，用一生一世永恒的爱来呵护你的心。 11、我从灵魂深处爱你，我愿意把生命交给你，由你接受多少就多少，当初是这样，现在也决不变更。 12、我对你的爱已经超过生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度；它可以感动春天为你送来阵阵清风，在夏天为你遮挡烈日，秋天为你收获爱情，冬天送你温暖！ 13、相守相望的是眼，知冷知热的是心；不离不弃的是情，一生一世的是爱；传递祝福的是我的短信。亲爱的，愿你快乐每一季，甜蜜每一天。 14、日出东方，出去奔忙，家有贤妻，心不慌张；日落而归，工资月光，水煮挂面，也喷喷香；幸福平常，草根模样，携手共度，平凡时光。 15、温馨提醒：天气多变！小雨是我想你，阵雨是心不移，刮风是送心意，阴天是很惦记，晴天是不分离，多云是有惊喜！如果持续37度，那是咱们到死不分离！ 16、行走在布满荆棘的路上，经历着不断被否定的成长，亲手

读《守护孩子的幸福感》有感

读《守护孩子的幸福感》有感 文成县珊溪镇中心小学：夏彬妹我有两个双胞胎儿子，今年八周岁，读二年级了。为了不让孩子输在起跑线上，极力地追求孩子的学习成绩，把孩子的课外时间安排得非常满，甚至连晚上的时间也排满了，孩子不但没有自己游戏运动的时间，而且连睡眠的时间也大大减少了。花费了大量的时间、精力和体力，孩子的成绩是上去了，但不太懂得体谅、关心和尊重他人，自私、脾气暴躁……许多问题出现了。怎样才能让孩子幸福成长，让他们将来成为有益于社会的人呢？当学校领导发下《守护孩子的幸福感》时，我看到书名就非常喜欢。我如饥似渴，认认真真地读完《守护孩子的幸福感》，从中找到了答案。 美国作家理查德·韦斯伯德写的《守护孩子的幸福感》以话题述评的方式，通过对成长案例的分析，讲述了青少年成长过程中的心理健康、道德培养和人格塑造方面的问题，以及家长、教师及学校管理者在这个过程中所扮演的角色。此书虽然是译本，其内容对中国教育现状，尤其是家庭教育问题，却具有很强的针对性，引起了我对当下中国教育诸多问题的联想、比较和思考。此书案例丰富，观察细致，视野开阔，尤其是对案例表象背后的心理动机的透视与分析，不时闪现出思想的睿智与人文关怀，给我富有教育哲理的启发。 一、让孩子、学生在言传身教中获得道德幸福。 我印象最深的是在《守护孩子的幸福感》中的一则故事：爷爷老了，吃饭时饭菜常从嘴里漏出来，儿子儿媳便不让他上桌吃饭。有一回爷爷不小心把碗摔碎了，儿媳妇破口大骂，说以后要用木盆给老人盛饭。有一天，夫妻俩看见儿子在地上摆弄一堆小木片。父亲问儿子米沙在做什么，儿子回答说：“我在做木盆呢，等你和妈老了的时候，我用这只木盆给你们盛饭。”夫妻俩听后十分惭愧，他们重新把老人请上桌吃饭，并细心照顾。显然，米沙父母是幸运的，年幼的米沙俨然成了父母的道德导师；而米沙也是幸运的，他的父母善于反省，及时纠正过失。故事的喻意很明显：作为孩子的养育者，父母对孩子的品格影响巨大，是孩子品格教育成败的主要责任人。作者理查德·韦斯伯德告诉我们：幸福感比成绩更重要，而道德是幸福感形成的源泉。道德成长、道德完善将贯穿人的一生；为了培养品格健全的孩子，成人在道德成长方面应进行终身学习。过幸福完整的教育生活，守护孩子的幸福感。关爱他人、富有责任感等美好品格是孩子幸福人生的保障。我有必要重新审视自己的养育实践，以免继续妨碍孩子的品格发展却不自知。 因此，作为两个孩子的家长，我读完《守护孩子的幸福感》以后，周末有空就带孩子去看望我一百岁的外婆（外婆在我妈妈家住。），给

携手共进为了孩子的今天和明天——家长会发言-精选范文

携手共进，为了孩子的今天和明天——家长会发言尊敬的各位家长、亲爱的同学们、老师们：大家下午好！ 一年之计在于春，在这充满希望的春天里，我们召开这次大会一是对上学期的工作进行总结，对上学期及开学以来表现突出、成绩优异、进步大的 同学进行表彰，二是对本学期我们已经做的和即将做的工作向各位家长做一汇报。希望大家共同努力，大家一起进步。 兢业业，对孩子怀着满腔的爱心认真地做着每天的工作，勤于学习，不断提高，我们的刘巧贞、李伦平等老师的教学论文获得省级奖励；许玉梅、杨 凌燕老师的优质课获市级奖励，我们学校的教学成绩有了明显的提高，特别是1——3年级；孩子们每天都有新的进步，他们有的劳动积极了，有的学 习更加认真了，有的懂礼貌了，有的讲卫生了，他们在学校里快乐的锻炼、快乐的学习、快乐的成长，就是他们一学期来三次参加镇级以上的大型比 赛，而屡次取胜，成绩优异，有人说过，一次的胜利可能是偶然可能是运气，但两次、三次次次胜利，靠的是实力，靠的是汗水；我不止一次说过， 梁村的孩子是最有智慧最有潜力的孩子，尽管他们有的现在还有很多不尽人意的地方，但家长朋友们，我们一定要坚信，我们的孩子是最棒的孩子，

他在努力，他在进步，请你再认真的看看站在你身边的孩子，他一直在努力做最好的自己。家长朋友，在孩子很骄傲的对你说：爸爸，这次我跳绳 得了第一名、妈妈，我们这次诵读比赛得了第一名、这次我长跑得了第一名、我被评为作业之星了、我被评为读书之星了、今天老师表扬我了的时候 ，请你把你最欣赏的掌声、最真情的拥抱给可爱的孩子吧！ 今天除了感谢家长朋友的支持外，我们更应该感谢的是村两委的领导，他们对学校工作的支持是实实在在的，是他们在全村上下营造了尊师重教的良 好氛围，营造了良好的教学环境，是老师么能够安心教育教学工作，给孩子们的成长创造了良好的条件。给全村孩子发放校服在全镇独此一村，每学 期拿出3000元钱对学习成绩优异的孩子及家庭进行奖励，逢年过节到学校慰问教师，对成绩优异的教师进行奖励。老人和孩子是这个社会的弱势群体 ，孩子的教育成长是一个家庭、一个社会尤其关注的事情，村两委领导尊师重教的这些举措是真正造福老百姓的工程。在此，我代表我个人及全体师 生对村两委领导致以崇高的敬意并真诚的道一声：感谢你们！ 家长朋友们，学校是我们共同的学校，孩子是我们共同的孩子，为了孩子的明天，请你在繁忙的工作之余，关注孩子，关注学校。

人生幸福感悟的经典句子

人生幸福感悟的经典句子 导读：本文是关于人生幸福感悟的经典句子，希望能帮助到您！ 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少

别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。 17. 人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭;你心平气和，它就还你一个心平气和;你气势汹汹，它也还你一个横

第16课 牵手一生教案

第16课牵手一生，是幸福还是谎言 教学目的与要求： 1．一旦。。。 2．“守”的意义与用法 3．拿。。。来说。。。 4．。。。也好，。。。也好 5．何苦。。。呢？ 本课生词和课文内容，了解辩论的形式 教学重点与难点： 1．一旦。。。 2．。。。也好。。。也好 3．何苦。。。呢？ 教学步骤与课时分工： 4课时，两次完成 第1、2课时（90分钟）： （1）生词 （2）一旦。。。 (3 )守的意义与用法。 （4）拿。。。来说 （5）课文正方发言 第3、4课时 （1）。。。也好，。。。也好 （2）何苦。。。呢？ （3）课文反方发言 （4）课堂上学生自己就该问题进行辩论 教学过程： 第１、２课时 一．导入（５分钟左右） 依据具体情况相学生提问，值日生用中文作报告。引入学生对于爱情婚姻的观点和看法。 二．生词（要求预习）（１５－２０分钟） 1．出示生词课件。（先汉字后拼音） 集体认读生词，汉字有问题看拼音；领读；学生个别认读，纠音 2．重点生词听写（请学生到黑板上写） 牵谎言一旦珍惜守心满意足宣扬调整持久融合无价之宝 3．生词讲练：教师给出情景，引导学生说出句子。

守： a.靠近，依傍 我的哥哥、姐姐都在外地工作只有我守着爸爸妈妈。 你守着一个大湖怎么不会游泳呢？ 守着这么多朋友不会没有人帮助你的。 b.守候，看护 那条狗一步不离的守着它的主人。 姐姐在医院守着生病的母亲，一夜没睡。 c.遵守，遵循 守信用守时 孩子们非常守纪律。 大家都很守时间。 你怎么这么不守信，为什么说话不算数。 牵：有拉、引导的意思。牵手，即拉手，两人牵手形容两人结婚以后共同生活。 谎言：骗人的话。 珍惜：珍重，爱惜。对有价值的东西好好爱护。珍惜生命／珍惜感情／珍惜宝贵的时间／珍惜拥有的一切 心满意足：成语，表示非常满足、满意的意思。 宣扬：广泛宣传，使大家知道。 调整：调节，整理。改变原有的情况，使适应客观环境和要求，如调整物价／调整作息时间／调整计划／进行调整／调整调整／调整过几次／调整得太晚了 持久：长久 融合：结合，几种不同的事物合成一体，如文化融合。 无价之宝：形容很珍贵的东西，不能用价钱来衡量的东西。 海枯石烂：枯，枯竭，干涸。烂，粉碎。海干了，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。 疲惫：非常疲倦，非常累。 目睹：亲眼看到。 疯狂：发疯。 真诚：真实诚恳，没有一点虚假。 誓言：宣誓时说的话。 分歧：不同的意见，看法 维持：保持 壳：硬的外皮。 ４．读生词及其扩展形式，再集体快速认读一遍生词卡。

《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》

《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》 ---在庆祝第34个教师节大会上的讲话尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好！ 金秋送爽，硕果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第34个教师节。今天我汇报的题目是《让每个孩子的一生成为一个精彩而成功的故事》。 我是一位普通的乡村班主任，记得在我刚踏入工作岗位的那天起，母亲就告诉我:“儿子，从今以后你就是老师了，当老师可要有老师的样啊！”惦念着母亲这朴素的话语，面对那些心门紧闭的孩子，我没有急躁过；面对那些难以沟通的家长，我也没有抱怨过；甚至面对社会莫大的诱惑，我也从来没有动摇过。我始终牢记着母亲的教诲，学校是我的家，学生的成长就是我最大的财富。 从事班主任工作六年来，我没有振聋发聩的故事，也没有惊天动地的壮举，但与孩子们相处的这些日子里，看着他们一天天在长大，变得越来越懂事，我有一种说不出的幸福与感动。小军从一个自闭孤僻的孩子走向了活泼与开朗，兴奋得我半夜未眠；一向高傲自负的大伟主动承担了帮扶学困生的任务，让我开心了整整一个礼拜；全校最调皮、老师最头疼、我也多次批评过他的志强，毕业后再次相见给了我一个大大的拥抱，叫我差一点掉下眼泪。 有人说班主任是天底下最小的主任，但承载的却是希望、前途和命运。所以自从担任班主任的那一刻起，我就一点也不敢懈怠，不懂

的就学，不通的就问，不解的就拜师，就这样我收获了很多很多。在这里我要发自内心地感谢我的母亲，虽然她学问不深，但潜移默化中却给了我莫大的关怀和深刻的影响。是他让我深深地懂得班级的每一个学生其实都是父母的整个世界；是他让我清醒地意识到学生都是夸出来的，不是用鞭子抽出来的；是他让我坚定地相信什么样的班主任就会带出什么样的学生，谁的学生最像谁。同样，他也让我时刻铭记每个孩子都是一朵花，但并非每朵花都在春天绽放。 探索管理的艺术，追逐育人的真谛，在日常班级工作中，我总是充分尊重班级的每一个学生，想方设法为他们创造适合自己的舞台，让他们在这个舞台上舞得起劲，舞出精彩。我常常告诫孩子们要有狮子的雄心，菩萨的善心，知追求，知奋进，懂宽容，懂感恩。我深知榜样的力量是巨大的，所以我不敢忽略细微的地方，见到果皮纸屑我会迅速地捡起，学生与我打招呼我会谦逊有礼地回应，运动场上我也满怀激情地为孩子们呐喊助威。我还常与学困生打交道，告诉他们这个世界只有差异，没有差生，每个人都能书写自己的传奇，时间长了，他们也都敞开心扉，用自己特有的方式告诉我他们的梦想和追求。记忆中最深刻的是，有一次我让他们写出自己的优点，有一个学生竟然足足写了十二条。是啊，家教专家说：“面对一个哭闹的孩子，如果你不知道怎么做，就请蹲下身去，把他搂在怀里。”面对一群问题学生，又何尝不是如此呢。 是啊，心灵相融,教育处处是风景。当我们用为人父母的心态来倾听学生的心声时，我们看到的往往就是一群可爱的孩子；当我们用放

为了孩子一生幸福

《为了孩子一生幸福》重视对孩子细节的培养 活动目标 1、让家长认识对孩子细节培养的重要性。 2、帮助家长了解自我保护、睡觉、吃饭、动手等方面细节培养的方法。活动准备 1、PPT 活动过程 1、课题引入 习惯决定命运，细节决定成败。父母对孩子细节培养是否重视，培养得好不好，会直接决定孩子的一生。所以，为了成就孩子一生的幸福，我们要重视细节的培养，并要认真研究，使细节培养切实有效。 （1）抓好学习细节的培养，有利于从根本上提高学习成绩，包括培养学习兴趣，遵守时间、专心学习、认真观察、敢于提问…… （2）交往细节培养得好，使人形成文明礼仪。 （3）交往细节培养得好，重视孩子能力细节的培养，就是为孩子走上成功之路奠定坚实基础。 2、许多父母认为，要培养孩子的品格需要要花很长时间，但实际上，只要我们在一些小事上，能一颗敏感的心去察觉它，进而对孩子进行简单而又明确的指导，效果要比一千次的叮咛好得多，这就是细节的培养。（1）孩子的交往，是家庭幸福美满的保证，而自我保护是安全的前提，

体育活动项目有一定的体能技巧的要求，不少项目还具有较强的竞争性与对抗性，不注意会导致出现摔伤、撞伤、扭伤…….等事故发生。 3、教育孩子了解人机交往中的安全常识。 （1）儿童遇到不法分子的情况时有发生，很有必要教孩子区分好与坏，提高预防各种侵害的警惕性。 （2）父母要告诉孩子做到四点：一是遇到紧急情况要拨打110这个号码要记牢，以便发生异常情况及时拨打；二是独自在家要锁好所有的门，如果有人敲门，首先要问清楚来人的身份，如果是陌生人，不要开门；三是熟记自己的家庭住址、电话号码、家长姓名等，以便在急需联系时取得联系；四是不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，也不搭乘陌生人的车，不告诉陌生人家里的情况。 4、按时睡觉习惯的培养 睡眠不足对健康的危害很大，会影响大脑的创造思维和处理事务的能力，要有相对固定的休息时间，让孩子每晚在大致的时间里，按同样的顺序活动，直至上床睡觉，养成良好的生活习惯。 5、认真吃饭习惯的培养 要注意培养孩子良好的饮食习惯，该吃饭时就认真吃，尽量减少环境因素对吃饭时的干扰，另外，鼓励孩子们独立进餐。 6、培养孩子学会自立，重点培养他的自理能力，让他学会自己穿、脱衣服，整理和收拾玩具，克服一定困难，家长应坚持让孩子自己的事情

我把幸福告诉你

我把幸福告诉你 幸福是什么？对于这个问题，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对幸福有不同的诠释。幸福是在疲劳时一杯香浓的牛奶、是在委屈时一句温暖的问候、是在泪流时一声真挚的安慰、是帮助他人的欣然、也是在他人犯错后的宽容......现在，我把我的幸福告诉你，让这份幸福变成一分为二，共同分享。 新年之际，人人喜气洋洋，也正是在这样一个好日子，我们幸福的大家庭终于在这天全员到齐，趁着这样千载难逢的好机会，我们提出照一张全家福！ 大年初四，我们来到外婆的家乡松柏。每一次到这里，我的心就像大海一样波涛澎湃，望着这里的一草一木，我免不了一阵欢呼。在准备就绪后，我们并非先照全家福，而是先一家一家的照。最先照的先照小舅舅一家，看着他们脸上洋溢着那幸福的笑容，我也情不自禁的笑了。“三、二、一，茄子！”连续按下快门，只见他们都迫不及待地跑到相机前看照片，我也不例外，一个劲的往前冲，看着他们一家人的照片，我们个个俨然成了点评家，“这里笑容多了”、“那里衣服皱了”，一声声银铃般的笑声响彻山谷。经过一些随拍后，终于要照全家福了，经过一系列安排，我们终于站好队，一切都井然有序。我感慨，这一张全家福会是怎样的来之不易，上至80岁岁月沧桑的外婆，下至1岁咿呀学语的表侄，每个人都笑了，这是幸福的笑容！ 幸福不就是这么简单么，如今的物质社会，多了高楼大厦、有了电子产品，却少了温馨陪伴与把话家常，多少空巢老人和留守儿童还

在家门口翘首盼望家人的归来，我们却能拥有29个子子孙孙的团聚，照相机前、四代同堂、其乐融融，完成了外婆心心念念的愿望。 我把幸福告诉你，不论你是出门在外的务工父母，还是海外求学的莘莘学子，过年了，请多陪父母长辈唠叨一会儿、请给子女多几个温暖拥抱！我的幸福在这里，你的幸福还会等很久吗？

人生感悟：一天的心情靠随和,一生的幸福靠随缘_人生感悟

人生感悟：一天的心情靠随和，一生的幸福靠随缘_ 人生感悟 1、人生，没有纯粹的甜和苦，人就这么凑巧的一生，只有笑看人生，才能拥有海阔天空的心胸。月满则亏，水满则溢。在生活中，面对失去的，我们淡然处之，保持平静如水的心情; 面对得到的，保持一颗平常心，备加珍惜。 2、生活不可能一帆风顺，总会有波折，总会有险阻。也许今天给你所有，明天又会让你一无所有，无需烦恼，该来的总会来，再黑的夜晚也会有黎明到来的那一刻。不管生活有多么曲折，只要拥有幸福的态度就能挺过漫漫长夜，就能迎来美好的明天。 3、若要快乐，就要随和；若要幸福，就要随缘。快乐是心的愉悦，幸福是心的满足。别和他人争吵，别和命运争吵，无计较之心，心常愉悦;尽心之余，随缘起止，随遇而安，心常满足。你随和，愉悦的是自己的心，别人计较，苦闷的是他自己。一天的心情靠随和，一生的幸福靠随缘。 4、生活中有爱，心自醉；人生中有恨，心易碎。有些事，自己痛；有些累，自己懂。有些人不会忘，由于不舍得；有些人必需要忘，因为不值得。人生风雨，有些记忆可以散去；人生不堪回首，有些事情不要再提。 5、有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也无能为力，于是就保持了沉默。有些话，适合藏在心里；有些痛苦，适合无声无息的忘记；有些回忆，只适合偶尔拿出来回味。很多事情，当经历过，自己知道就好；很多改变，不需要说出来的，自己明白就好。 6、珍惜过，瞬间即永恒。人生总是这样，得失无常，再美好的东西，也无法拥有太久。再痛苦的东西也会离你远去。所有的经历，都是一种修炼。走远了再回首，会发现，遇到的一切都会让我们变得坚强和清醒。缘合则聚，缘灭则散，不执于苦，不执于乐，不悲过去，不贪未来，怀平和之心，恬淡的活在当下。 1 ——文章来源网，仅供分享学习参考

对外汉语综合课短文教学课堂观察分析研究——以《牵手一生是幸福

对外汉语综合课短文教学课堂观察分析研究——以《牵手一生是幸福还是谎言》为例 发表时间：2020-04-14T14:11:07.237Z 来源：《教育学文摘》2020年第1期作者：许鑫[导读] 对外汉语综合课短文教学是汉语教学的核心，是汉语教学中的重要课程摘要：对外汉语综合课短文教学是汉语教学的核心，是汉语教学中的重要课程。本文通过观察对外汉语综合课短文教学示范教学视频《牵手一生是幸福还是谎言》，从教师语言和学生参与两个角度分析课堂效果，并提出关于综合课短文教学的相关建议和思考。关键词：课堂观察；对外汉语综合课；短文教学 课堂观察越来越成为课堂研究者透视课堂、研究课堂、重构课堂，进而推进课堂教学改革的重要研究方法。[[[] 陈梦琪.课堂观察的基本范式与中国化路径[J].当代教育科学,2019(12):34-39.]]通过对汉语综合课短文教学的课堂观察，有利于发现问题、总结经验，完善汉语教师的教学方法。 一、教师语言 1.教师语速 在关键教学环节中选择以教师讲解为主的语段，以“字/分”为单位测量教师的语速。导入环节语段高于300字/分，超过了一般汉语的语速。导入环节的主要词语为常见词语，难度较低。学生的汉语水平各不相同，教师在导入环节提高语速，一方面会激发汉语水平教高的学生的学习热情；另一方面也会促进中等汉语水平和水平较低的学生集中注意力，从而调动全部学生的学习兴趣，更好地掌控整节课的教学进度。 语法讲解环节语段低于200字/分，主要内容为教师关于语法点的讲解。汉语语法教学是对外汉语教学中的重难点，因此教师多采用运用简单短句、降低语速和不断重复的方式进行教学。一方面通过可理解输入使学生了解相关语法规则；另一方面使学生有时间去内化知识、理解规则，避免造成知识的遗漏和堆积。 综上所述，教师的语速应该和学生的汉语水平及教学内容相契合。讲解重点内容时，语速过快会造成知识的遗漏和堆积；进行课堂导入及讲授一般知识时，语速过慢会造成学生注意力不集中。因此，教师应该根据学生水平、教学内容和学生反应灵活调整语速。 2.教学语言 在对外汉语课堂中，教学内容的呈现、可理解输入的表达和课堂的管理都依赖教师的教学语言。结合主要教学环节，从句类、反馈语言和体态语言方面进行教学语言的观察分析：本节课的主要内容是知识点的复习及话题讨论。在复习阶段，教师的教学语言在句类上以是非疑问句为主，如“大家喜欢吗？”、“你们记得吗？”等。通过是非疑问句了解学生的学习状况，提升教师与学生之间的互动率，获取学生反馈，及时调整教学内容。在检查纠错环节，教师的教学语言以正反问句为主，如“有没有？”、“对不对？”等，进而询问正确和错误的原因，引导学生进行正确地判断。 本节课中教师的反馈语言以积极性评价为主，如“很好”、“对”等诸如此类的评价语。对于初中级水平的汉语学习者而言，简单的积极性评价会在一定程度上激发他们的学习兴趣。 在体态语言上，本节课的教师并没有过于夸张的动作和表情。教师的面部表情主要是保持微笑，当学生出现错误时，教师会表现出疑惑的表情；教师常做的手势是“请”，主要出现在练习讨论环节。课堂教学中恰当地使用体态语言，不仅能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，有利于创造和谐平等的课堂学习环境。 二、学生参与对外汉语课堂倡导“以学生为中心”的教学原则，注重培养学生使用汉语进行交际的能力。教师在课堂中的发问可以有效引导和督促学生参与到课堂中来。本节课教师的提问以学生自愿回答为主，基于每一环节学生的自愿回答情况，观察并分析学生的参与度：听写复习环节学生参与度仅25%，主要因素在于听写内容一般为10~20字的长句，对于初中级水平汉语学习者而言难度较高，使学生产生了畏难心理。语法复习环节即用所给的词语完成句子，难度适中，学生参与度较高，为66%，但其中有个别汉语水平较高的同学重复回答，学生参与的机会没有均等化。课堂讨论环节学生参与度最高，为100%，表明讨论的话题符合学生们的兴趣。 三、课堂观察总结 1.教学效果出色 本节课为短文教学的复习讨论课，教师注重提高学生的听、写、读、说等各项语言技能。各环节紧密衔接、平滑过渡，遵循了“以学生为中心”的教学原则，完成了预期的教学目标，激发了学生学习汉语的兴趣，提高了学生运用汉语进行交际的能力。 此外，本节课有很多优点值得我们学习：教学环节安排得当，时间分配合理，教学效率较高；复习方法有创新，充分调动了学生的积极性；教师语速把控得当，根据学生水平、教学内容和学生反应灵活调整语速；教学语言清晰明确，声音洪亮，语调有轻重，非常适合综合课课型；教师始终面带微笑，富有亲和力，学习氛围比较轻松活跃；讲练结合，充分提高学生的参与度；设计问题和话题贴近生活，善于调动学生学习的积极性。 2.有待改进的问题 听写检查用时过长，听写内容难度较高。听写检查用时约15分钟，除自愿在黑板听写的学生外，其余学生在听写时注意力不集中，对待听写较为消极。听写内容为10~20字的长句，易使初中级汉语水平的学生产生畏难心理，降低汉语学习的兴趣。 教师的反馈语言太过单一。每次学生回答完毕后，教师的反馈语总是“不错”、“很好”等，缺乏针对性。有些学生在回答时，虽然答案正确，但是部分读音和用词不当，教师依然给予积极性的评价，没有及时纠错，这样虽然不会打击学生学习的积极性，但是易造成错误的堆积，影响学生学习效果。 教师在提问时主要以学生自愿回答为主，汉语水平较高、性格外向的学生经常主动回答问题，但一些性格内向、发言不积极的同学却经常游离在课堂之外，不能有效的参与教学环节。 四、关于对外汉语综合课短文教学实践的思考 遵循实践性原则和交际性原则。采取精讲多练的教学方法，合理划分教学环节、科学分配教学时长。教学内容由易到难、循序渐进，以学生为中心，引导学生进行听说读写各项语言技能的训练。设置贴近生活的情境和话题，鼓励学生开口说汉语，提高学生运用汉语进行交际的能力。

教育要让孩子们感到幸福

教育要让孩子们感到幸福 各位老师，大家好。 今天，能站在这里与大家交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。因为在多年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的自己总结得出的一些小小心得。 在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。。然而，我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这段话，我反复读了很多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但一天个月之中每个学生住校时间长达22天，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢？ 曾经听过一位教育专家说过这样的话：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可

以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。 换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的解释是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢？当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢？也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、快乐、自信的孩子！我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些，是能够做的到的。 今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，谢谢大家！

学习国学经典的意义――为了孩子一生的幸福

学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福学习国学经典的意义——为了孩子一生的幸福 北京师范大学教育学院xx导师徐梓教授 西方有位学者说过一句意味深长的话"谁都希望自己幸福，可谁都不知道什么是真正的幸福。 "无庸置疑的是，我们都认可童年对于人一生幸福的重要性。对人的一生而言，童年时期所受的教育具有决定性的影响，那么让孩子接受什么样的教育呢?我们在众多的教育内容中提倡国学经典教育，这是因为对于我们的孩子来说，国学经典教育是最有价值、最优质的教育，是奠定他一生幸福的根本。 ·国学经典教育是通识教育 通识教育的对立物是专业教育。专业教育狭隘地让学生学习专业知识和职业技能，为从事特定的职业做准备。它试图通过早年的学校教育，使受教育者一劳永逸地学得终身受用的知识和技能。然而，过早的专业学习、过细的专业划分，严重限制了学生的想象力和创造力的发展。不仅如此，由于人才的培养需要一定的周期，甚至是比较长的时间。当学生经过数年学校教育，学成单一的技能毕业时才空缺，也许已经由于转岗或在职塔训等其他途径而得到补充。而仅仅拥有专业技能的人，既缺乏较高的综合素质，也没有其他技能，势必很难适应社会的需要。 通识教育不是为了培养某种特定的技能，: 也不是为受教育者谋求某种职业而做准备。它的目的不是获得具体有用的知识，而是要发展独立思考的能力。它不在于叫人思考什么，而在于叫人如何思考。它精心设置包括文学、历史、哲学、艺术以及科学原则和方法在内的一系列课程、旨在促进学生对真、善、美的崇敬之心，旨在唤起学生对一切伟大、深邃、美丽事物的敏感和惊奇，同时也让学生了解人类在探寻知识过程中思考的重大课题和运用的基本原则。