2016级高一年级新生暑期学习生活指导 物理
高一新生学习生活指导
北京市延庆第一中学
班级：
学生姓名：
2016.07
物理
1、小记者采访：利用假期时间，找两到三位你所熟悉的、并且在学习高中物理方面很成功的哥哥、姐姐，当一回小记者，采访他们学习高中物理的成功经验，通过采访，了解高中物理与初中物理的关系、高中物理与初中物理在学习中有哪些不同、学习高中物理应当注意些什么？用你所喜欢的写作方式，把采访内容整理成文。一定要精彩唷。开学时让老师和同学们一同欣赏你的采访报道。（要有录像或照片）
2、上网搜索“生活中的物理”关键词，并选出二个你感兴趣的生活现象，实际观察，并通过阅读网上相关说明了解其产生原理，这些都会对你学好高中物理产生有益的帮助。若你能用照相机记录下来〈最好照片中有你自己的身影)，用word 或ppt 将照片和原理编辑在一起，或做成宣传小报（A4纸大小），开学后与同学或老师分享。
3、物理——初高中知识衔接
力学复习----综合练习（力、运动、功、功率、机械）
一、单选题
1、在国际单位制中，功这个物理量的单位是（ ）
A ．焦耳
B ．牛顿
C ．瓦特
D ．帕斯卡
2、一位同学用120N 的力，将一个重4N 的足球踢到25m 远处。对他踢球时做功的情况，下列说法中 正确的是（ ）
A ．做功3000J
B ．做功100J
C ．没有做功
D ．做了功，但条件不足，无法计算做功的多少
3、下列工具在使用时属于费力杠杆的是（ ）
A ．定滑轮
B ．钓鱼杆
C ．剪铁皮的剪刀
D ．撬棒
4、下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的一组是（ ）
①量筒 ②剪刀 ③烧杯 ④试管夹 ⑤托盘天平 ⑥弹簧测力计
A ．①②③
B ．②④⑤
C ．①③⑤
D ．④⑤⑥
5、在不计机械自重和摩擦的情况上，用10N 的拉力不能提起重20N 的物体的简单机械是（ ）
A 、一个定滑轮
B 、一个动滑轮
C 、杠杆
D 、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
6、如图所示的轻质杠杆，AO 小于BO 。在A 、B 两端悬挂重物G 1和G 2后杠杆平衡。若
将G 1和G 2同时向支点O 移动相同的距离，则（ ）
A 、杠杆仍保持平衡
B 、杠杆的A 端向下倾斜
C 、杠杆的B 端向下倾斜
D 、无法判断
7、甲、乙两台机器，已知甲的功率大于乙的功率，则下列说法中正确的是（ ）
A ．甲比乙做功多
B ．甲比乙做功快
C ．在相等时间里，甲比乙做功少
D ．甲、乙做功相同，甲比乙用的时间长
8、以下几种情况中，力对物体做功的有（ ）
A ．人用力提杠铃，没有提起来
B ．沿着斜面把汽油桶推上车厢
C ．用力提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变
D ．物体在光滑水平面上匀速前进2米
9、如图所示，一个质量为50kg 的人，在10s 内连续向上跳12个台阶，
已知
每个 台阶的高度为0.2m ，则这个人在这段时间内的功率是（g 取10N/kg ）（ ）
A ．1200W
B ．10W
C ．12W
D ．120W
10、如图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。下面所列的物理量中，
不需要测量的是（ ）
A ．他的质量
B ．单杠的高度
C ．每次身体上升的高度
D ．做“引体向上”的时间
11、两个滑轮完全，其重力均为20N ，分别用如图所示的两种方法将重400N 的物体
以相同的速度匀速提升10m ，不计摩擦和绳受到的重力，则下列判断正确的是（ ）
A ．F 1做的功大于F 2做的功
B ．F 1做的功等于F 2做的功
C ．F 1做功的功率小于F 2做功的功率
D ．F 1做功的功率等于F 2做功的功率
12、一台功率为100kW 的发动机，把它安装在汽车上，汽车的速度可达90km/h 。把
它安装在汽船上，汽船的速度只能达到30km/h ，则汽车和汽船行驶所受阻力之比为（ ）
1、9：10 B ．3：10 C ．1：3 D ．5：6
13.设在平直的公路上，以一般速度行驶的自行车所受的阻力约为人和车的总重的0.02倍，则骑车人的功率最接近于（ ）
A ．1W
B ．100 W
C ．1kW
D ．10kW
14、平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的路程之比 为3：2，则甲与乙（ ）
A ．牵引力做功之比为2：3
B ．牵引力做功之比为3：2
C ．牵引力的功率之比为1：1
D ．汽车所受的阻力之比为3：2
二、填空题（每题1分，共19分）
1、力学中的做功的两个必要因素是_________________和____________________。
2、起重机将一个重8000N 的箱子匀速提升了5m ，接着又将箱子在空中沿水平方向匀速移动了10m ， 则起重机对箱子做功 J 。
3、如图所示，将重为30N 的物体A 向左匀速移动1m ，已知弹簧测力计
示
数为4N ，则拉力F 做的功是 J 。
4、在水平地面上，小明用100N 的水平推力推动重为150N 的箱子，8s 内前进了12m ，这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为_________J ，小明对木箱做功的功率为_______W 。
5、一台机器的功率为4.5kW ，做功5.4×105J 需要 s 。
6、功率相同的甲、乙两辆汽车在水平路面上匀速行驶，已知在相同时间内甲、乙通过的路程之比是2：1，则甲、乙两辆汽车的牵引力之比F 甲：F 乙= 。
三、计算题（共26分）
1、一支步枪枪筒长0.8m ，火药爆发时高压气体对子弹的平均推力是2×103N ，子弹离开枪口，在空中飞行500m 后落在地面上，高压气体对子弹做的功是多少J ？
F 2 F A
2、如图所示是TY160型履带式推土机。它的功率为120kW，质量为1.7×104kg。求：当推土机进行推土作业时，在平直的场地上以5.4km/h的速度匀速前进了15m ，求推土机受到的阻力及推土机所做的功。（g取10N/kg）
3、一辆汽车在水平路面上匀速行驶：
（1）若汽车的牵引力用F表示，速度用v表示，发动机的功率用P表示，请你推导出F、v与P之间的关系式P=Fv
（2）若汽车的发动机在90kW的额定功率下工作，此时汽车匀速行驶的速度大小为30m／s，求牵引力F的大小和所受阻力f的大小。
高一新生物理高分学习方法指导
高一新生物理高分学习方法指导 一、高一新生学习物理的方法 I、初高中产生台阶的原因 1、初高中物理知识本身的差异。 1初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象 的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象 思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。 2初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且 还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。 3初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量 运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多，如：力、速度、加速度、动量、冲量等，学生必须先进行正确的分析、判断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。其次，正负号使用多样化，在高中物理的分析和运算中"+、-号"用途较广，意义各不相同， 不能混淆。例如："+、-"号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变 化的情况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数学运算，分不清"+、-" 号的物理意义，当然不能得出正确的结论。 2、学生学习心理的主观台阶。 1思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算阶段 向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初中物理研究的是实 实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生 的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型，要求学生更多地运用抽象思维来 获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻 辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占 优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物 理有相当严密的推理系统，始终强调抽象思维，学生的思维水平很难马上适应高中物理思 维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。 2先入为主障碍。调查发现，未进入高中前，被他人告知"高中物理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显比例达70%，而"好"、" 差"生中较少比例分别为15%，22%。可见在对高中物理一无所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。
快乐大比拼之初三物理(满分90分,时间90分钟)
快乐大比拼之初三物理（满分90分，时间90分钟） 一、选择题（每一题只有一个正确答案，每题2分，共24分） 1、如图所示，学校国旗的旗杆上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是【 】 A 、这是一个动滑轮，可省力 B 、这是一个动滑轮，可改变力的方向 C 、这是一个定滑轮，可省力 D 、这是一个定滑轮，可改变力的方向 2、如图所示的四个容器，不是连通器的是【 】 3、如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是【 】 4、下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是【 】 5、下列事例中，不属于利用大气压的是【 】 A 、人将空气吸入肺里 B 、医生把药水吸入针筒 C 、用抽水机抽湖里的水 D 、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 6、下列是生活中与摩擦有关的现象，说法正确的是【 】 A 、老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦是滑动摩擦 B 、在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力 C 、冬天，在结冰的路面上行驶的汽车轮胎上安装防滑链，其目的主要是为了减小摩擦 D 、鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦 7、如图所示，木块在小车上随车一起在水平面上向右做匀速直线运动，不计空气阻力。以下对木块受力的分析，正确的是【 】 A 、受到重力和摩擦力 B 、受到重力和支持力 C 、受到重力、支持力和向左的摩擦力 D 、受到重力、支持力和向右的摩擦力 8、值日时，小东提着一水桶走进教室，下列情况中，属于彼此平衡的两个力是【 】 A 、水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B 、水桶受到的重力和人对水桶的拉力 C 、水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D 、水桶受到的重力和水桶对地球的引力 9、王师傅用的刀炖了，废了很大的力气才把肉切开，如果他把刀磨了一磨， 就能很容易地把同样的肉切开。王师傅磨刀的主要目的是【 】 A 、增大压强 B 、减小压强 C 、增大压力 D 、减小压力 10、在托里拆利实验中，测得玻璃管内水银面比槽内水银面高出76cm ，可以使这个高度差改变的做法 是【 】 A 、往槽内加入少许水银 B 、使玻璃管稍微倾斜一点 C 、把玻璃管稍微往上提一提 D 、把实验移到高山上去做 11、如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙 下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是【 】 A 、甲受到的浮力大 B 、乙受到的浮力大 C 、丙受到的浮力大 D 、甲、乙、丙受到的浮力一样大 12、如图所示，杠杆处于平衡，若将A 、B 两端各加相同质量的物体， 则【 】 A 、杠杆继续平衡 B 、杠杆不再平衡，A 端下降。 C 、杠杆不再平衡，B 端下降。 D 、无法确定 二、填空题（每空1分，其中9题和10题各3分，共22分） 1、竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖 直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用。用手握着一个杯子悬在空中 不动，当手握杯子的力增大时，杯子受到手的摩擦力将_ _ 。（选填“变大”、“ 不变”、“ 变小”） 2、某同学用大小为20N 的水平推力，推静止在水平桌面上重为10N 的木块，但没有推动，则该木块受 到的摩擦力大小是____________N ；若推力大小增大到30N ，木块刚好做匀速直线运动，则该木块 受到的摩擦力大小是____________N 。 3、某物理课外小组制作了如图所示的实验装置，打开A 阀门，水流入管道， 当水稳定后，a 管液面高度________ b 管液面高度；再打开B 阀门，在 水向外流的过程中，a 管液面高度_______ b 管液面高度。 （填“大于”、“小于”或“等于”） 4、骑自行车上陡坡时，通常走“S ”形路线，这样做的好处是省______，但不 省________。 5、将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中（手未触及杯底）。在此过程中，水的深度_____________，水对杯底的压强________。（选填“变大”、“变小”、“ 不变”） 6、在海拔3000m 的高原地区，汽车发动机的冷却水容易沸腾，这是因为高原地区气压_______，水的沸点________的缘故。 7、如右图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲）若将杯 子倒过来（图乙），则杯子对桌面的压强________________；水对杯 底的压强_________________。（选填“变大”、“变小”、“ 不变”） 8、一艘轮船从河里驶入大海时，它所受的浮力______（选填“变大” 、 D
高一物理暑假作业练习一
江苏省通州高级中学第一分校暑期自主学习 高一物理 练习一 一．选择题（本项共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项当中，只有一个选 项是正确的。） 1．下列图象中，能表示物体做匀速直线运动的是 （ ） 2．下列情况中的物体，能看作质点的是 （ ） A.匀速行驶着的汽车的车轮 B.正在闯线的百米赛跑运动员 C.太空中绕地球运行的卫星 D.正在跃过横杆的跳高运动员 3．平直公路上一汽车甲中的乘客看见窗外树木向东移动，恰好此时看见另一汽车乙从旁边匀速向西行驶，此时公路上两边站立的人观察的结果是 ( ) A.甲车向东运动，乙车向西运动 B.乙车向西运动，甲车不动 C.甲车向西运动，乙车向东运动 D.两车均向西运动，乙车速度大于甲车 4．下列哪个速度指的是平均速度 ( ) A ．普通人步行的速度约是5km/h B ．汽车通过交通标志牌时的速度是90km/h C ．跳水运动员以12m/s 的速度入水 D ．炮弹以700m/s 的速度射出炮口 5．跳高运动员从地面跳起时 ( ) A.运动员作用地面的压力等于运动员受的重力 B.地面作用运动员的支持力大于运动员作用地面的压力 C.地面作用运动员的支持力小于运动员受到的重力 D.地面作用于运动员的支持力与运动员作用地面的压力大小相等 6．关于汽车的运动，下列说法哪一个是不可能的 ( ) A.汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零 B.汽车加速度很大，而速度变化很慢 C.汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零 D.汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小 7．关于圆周运动的向心力、向心加速度，下列说法正确的是 ( ) A.向心力的方向是不变的 B.向心加速度方向与线速度方向相同 C.向心力的方向是变化的 D.向心力与向心加速度方向一定不同 8．如图所示，细杆上固定两个小球a 和b ，杆绕O 点做匀速转动，下列说法正确的是 ( ) A.a 、b 两球角速度相等 B.a 、b 两球线速度相等 C.a 球的线速度比b 球的大 D.a 球的角速度比b 球的大 9．同一遥感卫星离地面越近时，获取图象的分辨率也就越高．则当图象的分辨率越高时，卫星的 ( ) A.向心加速度越小 B.角速度越小 C.线速度越小 D.周期越小 10．在地球表面沿水平方向发射一个飞行器，不计空气阻力，如果初速度为7.9km/s （第一宇宙速度），则此飞行器 ( ) x x v v t t O O A B C D
高一物理暑假作业练习题.doc
高一物理暑假作业练习题 一、单选题 1.在下列各选项中，都属于国际单位制中的基本单位的是 A.m、kg、N B. m、kg、s C. cm、g、s D. m、N、s 2.在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是 A.研究地球绕太阳公转一周所需的时间是多少 B.研究乒乓球的旋转情况对发球效果的影响 C.把一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上 D.正在进行花样滑冰的运动员 3. 理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律。以下实验中属于理想实验的是 A. 验证平行四边形定则 B. 伽利略的斜面实验 C. 用打点计时器测物体的加速度 D. 利用自由落体运动测定反应时间 4.将一根原长为40cm，劲度系数是200N/m的弹簧拉长到60cm，则弹簧的弹力大小是 A.80N B.40N C.0N D.240N 5.以下关于力和运动的说法正确的是 A.力是维持物体运动的原因 B.力是改变物体运动状态的原因 C.物体的速度越大，其惯性就越大 D.作用在物体上的力消失后，物体的速度就消失
6.两人拔河甲胜乙败，甲对乙的力是300N，则乙对甲的拉力(绳的质量可以忽略不计) A.大于300N B.等于300N C.小于300N D.不能确定 7.一辆农用"小四轮"在平直的公路上沿直线向前行驶，由于出现故障每隔1s滴下一滴机油，一同学根据路面上的油滴分布，对"小四轮"的运动进行了如下分析，其中错误的是 A.若沿运动方向油滴始终均匀分布，则可将车近似看作匀速直线运动 B.若沿运动方向油滴间距逐渐增大，则车一定在做匀加速直线运动 C.若沿运动方向油滴间距逐渐增大，则车的加速度可能在减小 D.若沿运动方向油滴间距逐渐增大，则车的加速度可能在增大 8.一个物体静止地放在水平桌面上，物体对桌面的压力等于物体的重力，这是因为 A. 它们是一对平衡力 B. 它们是一对作用力和反作用力 C. 它们既是平衡力又是相互作用力 D. 以上说法都不对 9.一根绳子能承受的最大拉力是G，现把一重力为G的物体拴在绳的中点，两手靠拢分别握绳的两端，然后慢慢地向左右两边分开，当绳断时两段绳间夹角应稍大于 A.30° B.60° C.90° D.0° 二。多项选择题 10.两个共点力，大小分别是30N 和50N，则两力的合力大小不可能是
高一学生学习物理的方法
高一学生学习物理的方法 物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，他们具有很强的好奇心和求知欲。例如，在绪言课中，我们演示了 小铁球的碰撞现象，有的同学不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一 个球的现象，而且提出如果两个球碰撞两个球会出现什么现象?三个 球碰撞两个球又出现什么现象?为什么会这样?勤于观察，善于提出 问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样才能对物理真正产生兴趣。 当我们学习了摩擦力之后，就应在平时观察生活中接触物体接触面的情况(物质的材料、粗糙程度等)，以及赛车与平常汽车的轮子 与地面间的摩擦有什么不同，使平时生活中的现象与摩擦力的相关 知识结合起来。学习了惯性后，当看到汽车启动或刹车时，车上的 人向后或向前倾倒，或者汽车转弯时，车上的人向弯外倾斜，看到 这一现象就应当与惯性联系起来，这样观察具有针对性和目标性， 大脑中必然存储了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。 高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好物理单靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌 握其规律。做物理题目首先要弄清它的物理过程，建立起正确的物 理情景，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律，不能把物 理题简单当作数学题去解。 在高一刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清楚：这个概念是如何得来的?如何定义的?物 理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式， 要力图搞清：这个公式是如何得来的?适用条件和范围是什么?和其 他公式之间有什么关系……每做一道习题，首先审题要清晰，研究 对象是谁?物理情景是什么?选取哪个物理过程进行研究?该选用哪个 公式去解题?将物理规律与数学知识紧密联系，勤于思考，善于总结，
初三物理满分班(2020暑·学生版)第六讲：电功与电功率
第六讲 电功与电功率 一、电能与电功 生活中各种用电器都是来消耗电能的，电热水器把电能转化成内能；洗衣机把电能转化为机械能；给手机充电把电能转化为化学能；日光灯把电能转化为光能……这些用电器消耗电能的过程，实质是电能转化为其他形式能量的过程．有多少电能转化成其他形式的能量，就说电流做了多少功，即电功．电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程．电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能． 1. 电能的测量 电能表是测量电功的仪表．电能表是累加计数的，计数器上前后两次读数之差就是这段时间内消耗的电能．注意读数时最后一位是小数点位（颜色不同）． 除了计数器和转盘外，还有其他信息：“220V ”表示电压等级为220V ，说明该电压表适合在220V 的电压下工作；“5（10）A ”表示标定电流是5A ，最大额定电流是10A ，说明电流在5~10A 内波动，不影响该电能表的计量精度；“2500r/kWh ”表示用电器每消耗1kW·h 的电能时，电能表的表盘转2500转． 2. 电功的计算 实验表明电流做功与电压，电流和时间有关，通过归纳总结得出电功的计算式： W UIt = 此公式是电功的定义式，适用于一切电流做功的情况． 如果电流做功，只把电能转化为内能，即纯电阻电路，可通过欧姆定律变形，得 2 2 =U W UIt I Rt t R == 电功的符号W ，单位是焦耳（J ），常用单位还有千焦（1kJ=103J ），电力工业和日常生活中的常用单位是千瓦时（kW ?h ），俗称“度”，1kW ?h=3.6?106J ． 单项电能表 kW ?h 220V10(20)A 50Hz 2500r /kW ?h 2 0 1 4 1
2019初三物理期末试卷及答案
北京市西城区2019年度第一学期期末试卷 九年级物理 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分） 1．在国际单位制中，电压的单位是 A ．伏特（V ） B ．安培（A ） C ．欧姆（ ） D ．焦耳（J ） 2．图1是电位器的外形及内部构造图，在其各组成部分中，属于绝缘体的是 A ．金属滑片 B ．塑料外壳 C ．电阻丝 D ．接线柱 3 A ．电荷的移动就形成了电流 B C D ．自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 4．图2所示的四种家用电器中，主要利用电流热效应工作的是 5．下列家用电器中，额定功率最接近1kW 的是 图3 图2 电视机 C 电风扇 B 抽油烟机 A 电热水壶 D 图1
8．在图4所示生活实例中，通过热传递的方式使物体（加“·”的字）内能减少的是 9．在图5所示的四个实验中，能模拟滑动变阻器原理的是 10．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 A ．物体的内能减少，它的温度一定降低 B ．物体的温度不变，它的内能可能增加 C ．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量 D ．温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 11．关于热机效率，下列说法正确的是 A ．蒸汽机的效率高于汽油机的效率 B ．热机所做有用功越多，它的效率就越高 C ．内燃机的效率越高，它消耗的燃料就越少 D ．热机效率越高，它将内能转化为机械能的比例越大 12．小丽想用一个小灯泡、一个小电动机、两个开关等器材，模拟电冰箱内的照明灯L 和压 缩机用的电动机M 之间的连接。图6所示是她设计的四个电路图，其中符合实际情况的是 13．如图7所示的电路中，电源两端电压保持不变，R 1为定值电阻。 开关S 闭合后，在滑动变阻器R 2的滑片P 向右移动的过程中，下列说法正确的是 A ．电压表V 1 的示数变大 B ．电流表A 的示数变大 C ．电压表V 2的示数变大 D ．电路消耗的总功率变大 图4 铁丝．． 来回弯折温度升高 用充电暖手宝给手．取暖 可乐．．中加入冰块后变凉 烧水时，水蒸气．．．把壶盖顶起 A B C D 图5 A B D C 图 2 A
高一数学暑假作业
高一数学暑假作业A 1．某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元出售时，每天可销售100件，现在他采用提高售价，减少进货量的办法增加利润。已知这种商品每件销售价提高1元，销售量就要减少10件，如果使得每天所赚的利润最大，那么他将销售价每件定为（ ） A ．11元 B ．12元 C ．13元 D ．14元 2．如果二次函数2 (3)y x mx m =+++有两个不同的零点，那么m 的取值范围是（ ） A ．(－2,6) B ．[－2,6] C ．{－2,6} D ．(－∞，－2)∪（6，+∞） 3．如图，一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正三角形， 俯视图是半径为1的圆，那么这个几何体的全面积．．为（ ） A ．π B ．3π C ．2π D ．π+3 4．如图,一个空间几何体的正视图、侧视图、俯视图为全等的等腰直角三角形，如果直角三2 A ．1 B ．2 1 C ． 6 1 D ． 3 1 正视图 侧视图 俯视图 5．已知某个几何体的三视图（正视图或称主视图，侧视图或称左视图）如右图，根据图中标出的尺寸（单位：cm ）可得这个几何体的体积是{ } 33 33 40008000. .33.2000.4000A cm B cm C cm D cm
a = b b =a c =b b =a a =c b =a a =b a =c c = b b =a 6．下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是（ ） A ． (1)(2) B ． (1)(3) C ． (1)(4) D ． (2)(4) 7．如果正三棱锥的所有棱长都为a ，那么它的体积为（ ） 33332323.. . 12 4 A a B C a D 8．如果棱长为2cm 的正方体的八个顶点都在同一个球面上，那么球的表面积是（ ） 2 222 .8.12.16.20A cm B cm C cm D cm ππππ 9．将两个数17,8a b ==，则下面语句正确的一组是（ ） A C D 10．以下给出对流程图的几种说法，其中正确说法的个数是（ ） ①任何一个流程图都必须有起止框 ②输入框只能放在开始框后，输出框只能放在结束框之前 ③判断框是唯一一个具有超过一个退出点的符号 A ． 0 B ． 1 C ． 2 D ． 3 11．流程图中表示判断框的是( ) A ．矩形框 B ．菱形框 C ．圆形框 D ．椭圆形框 12．下列函数求值算法中需要条件语句的函数为( ) A ．2 ()1f x x =- B ．3 ()1f x x =- C ．221( 2.5)()1( 2.5) x x f x x x ?+≤=?->?． D ．()2x f x = 13．右图是某算法流程图的一部分,其算法的逻辑结构为 ( ) A ． 顺序结构 B ． 判断结构 C ． 条件结构 D ． 循环结构
2019-2020学年新课标高一物理暑假作业6(答案
考点：圆周运动、向心力、平抛运动、万有引力定律的应用、人造卫星、功和功率的计算、动能定理、机械能守恒定律. 新课标高一物理暑假作业6 1、选择题. 1.（单选）如图，在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体一起运动，物体所受向心力是（） A.重力 B.弹力 C.静摩擦力 D.滑动摩擦力 2.（单选）一水平抛出的小球落到一倾角为θ的斜面上时，其速度方向与斜面垂直，运动轨迹如图中虚线所示．小球在竖直方向下落的距离与在水平方向通过的距离之比为（） A.tanθ B.2tanθ C. D. 3.（单选）行星绕太阳的运动轨道是圆形，那么它运行周期T的平方与轨道半径r的立方比为常数
这就是著名的开普勒第三定律．该定律中常数k 的大小（ ） A ．只与太阳的质量有关 B ．只与行星的质量有关 C ．与太阳和行星的质量有关 D ．与太阳的质量及行星的速度有关 4.（单选）地球半径为R ，地球表面的重力加速度为g ，若高空中某处的重力加速度为2g ，则该处距离地面的高度为 A.1)R B.R D.2R 5.（单选）质量60kg 的人，从第1层登上大厦的第21层用了5min ，如果该楼每层高3.0m ，则登楼时这人的平均功率是 ( ) A ．0.12kW B ．0.36kW C ． 0.40kW D ．1.2kW 6.（单选）质量为m 的小球，从离桌面H 高处由静止下落，桌面离地面高度为h ，如图所示，若以桌面为参考平面，那么小球落地时的重力势能及整个下落过程中重力势能的变化分别是 ( ) A ． mgh ， 减少mg （Ｈ－h ） B ． mgh ， 增加mg （Ｈ＋h ） C ．－mgh ， 增加mg （Ｈ－h ） D ．－mgh ， 减少mg （Ｈ＋h ） 7.（多选）2013年12月2日1时30分，嫦娥三号探测器由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射，首次实现月球软着陆和月面巡视勘察,嫦娥三号的飞行轨道示意图如图所示。假设嫦娥三号在环月段圆轨道和椭圆轨道上运动时，只受到月球的万有引力,则以下说法正确的是 A ．若已知嫦娥三号环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量，则可以计算出月球的密度
高一物理如何学
高一物理如何学 高一物理的学习方法 要善于观察，将实际与理论相结合 物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，他们具有很强的好奇心和求知欲。例如，在绪言课中，我们演示了 小铁球的碰撞现象，有的同学不仅单纯地观察到了一个球碰撞另一 个球的现象，而且提出如果两个球碰撞两个球会出现什么现象?三个 球碰撞两个球又出现什么现象?为什么会这样?勤于观察，善于提出 问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样才能对物理真正产生兴趣。 当我们学习了摩擦力之后，就应在平时观察生活中接触物体接触面的情况(物质的材料、粗糙程度等)，以及赛车与平常汽车的轮子 与地面间的摩擦有什么不同，使平时生活中的现象与摩擦力的相关 知识结合起来。学习了惯性后，当看到汽车启动或刹车时，车上的 人向后或向前倾倒，或者汽车转弯时，车上的人向弯外倾斜，看到 这一现象就应当与惯性联系起来，这样观察具有针对性和目标性， 大脑中必然存储了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。 要勤于思考,培养物理思维能力 高中物理具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好物理单靠死记硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌 握其规律。做物理题目首先要弄清它的物理过程，建立起正确的物 理情景，分析它满足的条件，从而正确地选用物理规律，不能把物 理题简单当作数学题去解。 在高一刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清楚：这个概念是如何得来的?如何定义的?物 理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系……每学过一个公式， 要力图搞清：这个公式是如何得来的?适用条件和范围是什么?和其
高中物理试卷-摩擦力-满分班
第2讲摩擦力 (1)接触面粗糙． (2)接触处有弹力． (3)两物体间有相对运动． 2．滑动摩擦力的定义 滑动摩擦力：两个相互接触且发生形变的粗糙物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力． 3．滑动摩擦力的大小及方向 (1)大小：F＝μF N (2)方向：沿两物体的接触面，与相对运动的方向相反． 4．动摩擦因数 滑动摩擦力大小的计算公式F＝μF N中μ为比例常数，称为动摩擦因数，其大小与两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关． 判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反．() (2)滑动摩擦力一定是阻力．() (3)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面的面积大小也无关．() (4)滑块从向右下方倾斜的逆时针旋转的传送带的顶端以某一初速度沿着传送带滑下时受到的摩擦力沿着传送带向下．() 答案(1)×(2)×(3)√(4)× 1. (1)接触面粗糙 (2)接触处有弹力 (3)两物体有相对运动趋势(仍保持相对静止) 2．定义：两个相互接触且发生形变的粗糙物体，当它们具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力． 3．大小和方向 (1)大小：0 第九天牛顿运动定律的综合应用 1．一座大楼中有一部直通高层的客运电梯，电梯的简化模型如图1所示．已知电梯在t＝0时由静止开始上升，电梯的加速度a随时间t的变化如图2所示．一质量为M的乘客站在电梯里，电梯对乘客的支持力为 F.根据图 2 可以判断，力F大小不变，且F 2021年高一物理暑假作业第15天新人教版 1．设物体在空中运动所受阻力大小恒定，则物体从被竖直上抛到再落回原地的整个过程中（） A．物体在上升和下降的过程中所受的重力和阻力的大小都是恒定的，所以整个运动过程做的是加速度不变的匀变速直线运动 B．物体上升所需时间小于下降所需时间 C．物体上升做匀减速运动，做匀加速下降运动，所以上升过程中的加速度小于下降过程的加速度 D．物体上升过程所受的合外力大于下降过程所受的合外力，所以上升过程的加速度比下降过程大 2．如果质量为m的物体在力F的作用下开始运动，在时间t内的位移为s，那么（）A．质量为m/2的物体在相同的力F作用下开始运动，在时间t内的位移为2s B．质量为m的物体在相同的力F作用下开始运动，在时间t/2内的位移为s/2 C．质量为m/2的物体在相同的力F作用下开始运动，在时间t/2内的位移为s D．质量为m的物体在相同的力F/2作用下开始运动，在时间t内的位移为s/2 3．如图，A为一竖直平面内圆周的最高点。AB、AC、AD为倾角不同的光滑 细杆，今有一圆环套在细杆上，由静止开始由A滑下，滑至B、C、D点所 需时间分别为t1、t2、t3，则（） A．t1 新高一物理学习方法建议！ 中学的物理规律并不多，但是物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及合成原理等等。 一定把老师补充的知识学好。 老师补充的知识课本没有，所以有同学认为老师补充的知识不重要，可学可不学。这种理解是错误的。比如，高一上学期老师肯定给同学们补充一个知识点：力的正交分解法。这个知识高中教材中没有，但是高考里面的标准答案都是正交分解法来解析。所以，老师补充的内容一定要认真做好笔记，不懂的一定要搞明白。 做好笔记，建立好改错本。 做笔记同学们一开始都能做到，但是不规范。笔记本注意以下几个方面：不要综合笔记本，每科一个笔记本;不要让记笔记耽误你的听讲;下节课上课之前一定要浏览一遍笔记本。改错本就是把平时的错题改正的本子，要注意：把原题抄下来;不看老师答案看自己能否做出来;简要写出错误原因和解题的思路。 高中物理还强调： 注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的 变化，就容易出错。 注意实验能力和实验技能的培养：高中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。因此，要求同学们要认真观察演示实验，切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。 注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。 初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因： 初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，教师也感到难教，这种在初、高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。根据上述高中物理的知识结构特点与初中物理的区别，经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面：从定性到定量的飞跃是第一个原因。 初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定量计算。学生对这种从定性到定量的飞跃不适应。 在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化是第二个原因。 高一新生物理学习建议 傅火佳 对于高一学生,开始学高中物理时,感觉同初中物理完全不一样，高中物理同初中物理间似乎有着一道很深的鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学习方法。 一、高中物理知识结构特点与初中物理的区别。 1、从定性到定量的飞跃。 初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析,即使进行定量计算,一般来说也是比较简单的;而高中物理教学,大部分物理问题不单是作定性分析,而且要求进行大量相当复杂的定量计算。学生对这种从定性到定量的飞跃不适应。 2、从形象思维到抽象思维的飞跃。 初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的,它以生动的自然现象和直观的实验为依据,从而使学生通过形象思维获得知识。初中物理中的大多数问题看得见、摸得着。进入高中后,物理教学便从形象思维向抽象思维领域过度。从目前的教材来看,这个台阶是较高的。如高一物理教材中的静摩擦力的方向,瞬时速度,物体受力情况的分析,力的合成与分解等都要求学生有较强的思维能力。从人的认识过程来看,从形象思维到抽象思维是认识能力的一大飞跃。 3、从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维(包括判断、推理、假设、归纳、分析演绎等)的过度。 初中生进入高一以后普遍不会解题,要么就乱套公式,糊里糊涂地做题,头脑中缺乏清晰的思路。其中一个重要的原因就是缺乏较为复杂的逻辑思维能力。不善于判断和推理,不会联想,缺乏分析、归纳、演绎的能力。在这一点上,学生与学生之间存在的个体差异也是很大的。 4、在运用数学工具解决物理问题上,从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用。 运用数学工具解决物理问题在初中物理教学中并不突出,到高中物理教学中已经成为能否处理各种实际问题的至关重要手段了。特别应该指出的是,高中物理中的矢量概念和运算对初中学生来说是非常生疏和困难的。建立这个概念,掌握其运算需要一个过程。如果再考虑到个别数学工具的应用和学生实际掌握的数 学知识存在明显的差距这一事实。那么,这个台阶就更为突出了。 5、学习方法上的不适应。 初中学生更多的习惯于由教师传授知识,而高中物理学习中在相当程度上则 第七讲 电功率应用 【例1】将15W LED 灯和40W 白炽灯接入如图2所示的电路中，闭合开关S ，两盏灯正常 发光，下列说法中正确的是（ ） A ．两盏灯串联 B ．通过LED 灯的电流小 C ．两盏灯消耗的电能相等 D ．白炽灯一定比LED 灯更亮 【例2】小强在实验室中利用仪器测量发现某LED 灯和白炽灯在正常工作时，两灯的亮度 相同。下表为该LED 灯和白炽灯的部分参数。下列说法中正确的是（ ） A ．该LED 灯的额定电压为220V B ．该LED 灯正常工作时电流为2A C ．正常工作时，白炽灯的额定功率 比LED 灯大，因此白炽灯就更亮 D ．该LED 灯与白炽灯对比，正常工 作10h ，LED 灯比白炽灯节约电能0.88度 【例3】图34所示电路，电源电压12V 保持不变，R 1的阻值10Ω。只闭合开关S 1，电流表 示数为0.4A 。求： （1）电阻R 2的阻值。 （2）只闭合开关S 1时，10s 电流经过电阻 R 1做的功。 （3）开关S 1、S 2都闭合时，电路的总功率。 【例4】某家用电饭煲的简化电路图如图21所示。电源电压是220 V ，R 1、R 2都是发热电 阻，只闭合S 1时为保温状态，S 1、S 2都闭合时为加热状态，保温功率是44 W ，加热功率是550 W 。求： （1）在保温状态时，工作2h 所消耗的电能； （2）加热状态时，电路中的总电流； （3）电阻R 1的阻值。 二种灯 LED 灯 白炽灯 发光原理 二极管发光 钨丝高温发光 额定电压 24V 220V 响应时间 10-9s 10-3s 额定功率 12W 100W R 2 R 1 A S 1 S 2 图34 图2 S 220V 高一新生如何学好物理 刚进入高一的同学们，大概听哥哥姐姐们说过物理的难学吧！高一物理其实并不难，我们回顾一下初中所学内容：声、光、电、热、磁、力和运动等；力和运动仅仅占初三物理中的一部分，而且大家所感到难学的浮力压强等知识高一基本不在涉及了。大家看看高一的课本，会发现学得东西好像都是初中学过的，力、重力、弹力、摩擦力、力的合成分解，直线运动，牛顿定律，机械能等是不是很熟悉啊！对！都是学过的东西从头在学而已！所以，学习高一物理的第一步就是放下包袱，轻装上阵！从零开始，逐步提高！ 不过，高一物理也的确难，难在那儿呢？难就难在每节课容量大，深度大！要求每节课都得注意力高度集中；难就难在初中的学习方法，学习习惯，思维特点已经不能适应高中物理的要求了！初中我们有些同学学习轻松成绩好，原因就是找到找对了学习办法，而高中你得从头来，高中物理与初中物理完全是两个概念！所以我们第一要做好初、高中物理的衔接 一、做好初、高中物理的衔接 初中与高中衔接中出现的“台阶”，主要存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。 1.心态上不要着急，要适度紧张，慢慢适应 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高一物理难学。老师也讲得比较慢，知识是一点一点渗透的。一道题不会做，立刻记下来，暂时想不明白，以后可以慢慢问老师，记住不是你一个人不适应，不会，这是整个高一阶段是共同现象。 2. 做好知识的同化、和顺应，重建 许多事例表明，同学们大都能够比较自觉地同化新知识，但往往不能自觉地采用顺应的认知方式。在需要更新或重建认知结构的物理新知识学习中，被初中的不全面的知识和模糊概念所影响。例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间；高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识，辨析速度和速率、位移和路程的区别，指导学生掌握建立坐标系选取正方向，然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。避免人为的“走弯路”加高学习物理的台阶。 2.学会构建物理模型，学会在头脑中想象正确的物理情境 中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。 高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常只考虑其主要因素，而忽略次要因素，建立物理现象的模型，使物理概念抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到 入学测评-初中物理初三暑秋班 学员姓名: 家长手机号: 【学生注意】 1.请务必填写姓名 2.请不要把书、笔记本等资料带到测试区 3.本次测试包 括10道小题，测试时间30分钟.满分100分 4.请把填空 题的答案填在相应的横线上 【测试题】 第1题: 在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线 运动的过程中，钢珠因断电下落。图1是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径。 以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（） A. B. C. D. 答案：C 第2题: 在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图3中的四把 铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是（） 1/5 A. B. C. D. 答案：D 第3题: 弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图像如图3所示，其对 应的弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则F1与F2的大小关系是（） A. B. C. D. 无法判断 答案：A 第4题: 如右图，一本物理书放在水平课桌上，上面放一副眼镜，眼镜、书、桌子都处于静止状态，则下列中属 于一对平衡力的是（） 2/5 A. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. 书受到的重力和桌面对书的支持力 C. 眼镜对书的压力和桌面对书的支持力 D. 眼镜受到的重力和书对眼镜的支持力 答案：D 第5题: 下列关于弹力的说法中，正确的是（） A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C. 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 答案：C 第6题: 图中所示是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图像。设液体甲的密度为、液体乙的密度为 甲 乙，则甲、乙的大小关系是（） A. B. C. D. 无法确定 答案：C 第7题: 桌面上甲、乙两个圆柱形容器中分别装有水和酒精，实心木球和实心铁球的体积相等，如图所示。水、酒精、木球和铁球的密度分别为ρ水、ρ酒精、ρ木和ρ铁。将木球放入水中、铁球放入酒精中，静安徽省六安市2020年高一物理暑假作业第9天Word版含答案
2021年高一物理暑假作业 第15天新人教版
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初三物理满分班(2020暑·学生版)第七讲：电功率应用
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