高一3月份月考试题(语文)

第二学期月考

高一语文试卷

一、基础知识及语言运用（26分）

1．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（）（3分）

A．停泊．（bó）伛．（ǒu）偻夙．（sù）愿庇．（bì）护

B．愧怍．（zuò）簌簌

．．（sù）隽．（juàn）秀脸颊．（jiá）C．对峙．（zhì）瞭．（liào）望干瘪．（biě）编纂．（zuǎn）D．蹒．（mán）跚哺．（bǔ）育赊．账（shē）瘠．（jí）薄2．下列词语没有错别字的一组是（）（3分）

A．企盼遐思绯红云蒸霞蔚 B．陶冶牝牡座落雷霆万钧C．厄运股肱咀咒历经沧桑 D．淤滩隧洞寒喧文学杉杉3．下列对加点字的解释全都正确的一项是（）（3分）

A．绍．明世（继承）垂．空文以断礼义（流传）不抚．状而弃秽兮（安抚、安慰）拨．去古文（废弃）

B．讲．业齐鲁之都（研讨，演习）整齐

．．其世传（有条理，不紊乱）史记放．绝（散失）徇．朝歌（夺取，攻占）C．易．服色（更改）承．敝通变（顺应）

众谓予一行为可以纾．祸（解除）予更欲一觇．北（窥视）D．按．诛五人（追求，查办）众不能堪．，抶而扑之（忍受）恐年岁之不吾与．（参与）日月忽其不淹．兮（停留）

4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）

A．肖邦之家的夏，往往使人想入非非

．．．．，使人回想起肖邦那些最成熟的作品。

B．上有危崖如倾坠，下有深潭不可逼视。轰隆的巨响，振聋发聩

．．．．，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。

C．是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可理喻

．．．．。因为他决不能容忍把不是亲手做的靴子陈列在自己店里。

D．张教授年逾花甲，仍然精神矍铄，听他的报告真有如坐春风

．．．．的感受。

5．下列各句中没有语病的一句是（）（3分）

A．由于《古文观止》具有特色，问世近300年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

B．这项科研任务，是在三所高校的教师的协作下完成的。

C．我们不靠天，不信命，信的是党的改革开放政策，靠的是自己的努力，终于解决了穷山村的温饱问题。

D．本县的腐败分子一个个地被揪了出来，也已明确地做出了结论，但是，谁又能否认以后不会再出现腐败的现象呢？

6．下列对相关课文的评点解说有错误的一项是（）（3分）

A．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，列传70篇，世家30篇，表10篇，书8篇。

B．《祖国山川颂》的作者用饱含深情的笔触从多个侧面，表现了祖国广袤土地上壮丽秀

美的自然风光，赞美了祖国大地上的劳动者，倾注了作者对祖国质朴而又崇高的爱国情感。

C．《离骚》是屈原的代表作，表现了诗人崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时表现出他忧国忧民的思想与楚国黑暗政治之间的矛盾。

D．叙事散文《品质》中，人力车夫这个人物形象中寄寓了作者凝重深厚的感情，文章写得简约清淡，如对人物的刻画，着笔不多，真实生动，对话描写展示了人物的内心世界，凸显了人物性格。

7．根据上句内容仿写，注意句式一致，内容相关。（4分）

祖国啊，祖国！

您是黄河壶口的飞流瀑布，

；

您是南疆边陲的一缕春风，

。

祖国啊，祖国！

您红装素裹，分外妖娆，

您如此多娇，引华夏儿女同自豪！

8．请根据下面一段文字，用一句话准确概括“文人的清高”的含义，要求不超过30个字。（4分）

文人的清高源于文人对理想人格的企盼。理想人格是人类精神的高度凝聚，历代思想家肩负着理想人格设计的使命去身体力行，在人类精神的发展进程中，树起了一块块界碑。理想人格以“虽不能至然人心向往之”、“朝闻道，夕死可矣”的特殊功力提升和矫正着现实人格。中国文人从小就读经史子集，耳濡目染的均是“圣人之言”，久而久之，便不自觉地以书本所描绘的理想人格自居。但环顾左右，都是活生生有欲望、汲汲自营少管他人、且情感日趋功利化的感性人，心灵便受到重创，心境便大大失衡。然自身修养的惯性，使文人不甘“沦落”，便满怀忧怨自我恪守。于是，清高就成了文人操守的最后一块盾牌，可怜可叹，但悲壮。

文人的清高是：

。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成9—12题

史记·袁盎晁错列传

晁错者，颖川人也，学申商刑名于轵张恢先所以文学为太常掌故。错为人峭直刻深①。孝文帝时，天下无治尚书者，独闻济南伏生故秦博士，治尚书，所九十余，老不可征，乃诏太常使人往受之。太常遣错受尚书伏生所。还，因上便宜事，以书称说。诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰：“智囊”，数上书孝文时，言测诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文听，然奇其材，迁为大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。

景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有卻.错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，别疏入骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。不如此，天子尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。

晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：

“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画如行，卒受大戮，内杜忠臣之中，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”

（《史记·袁盎晁错列传》，有删节）注：①峭直刻深：严峻，刚直，苛刻。

9．对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（）（3分）

A．独闻济南伏生故秦博士，治．尚书治：这里是“研究”的意思。

B．由此与错有卻．卻：通“隙”，嫌隙，隔阂。C．道．军所来，闻晁错死，吴楚罢不道：从，由。

D．公言善，吾亦恨．之恨：痛恨，怀恨。

10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A．天下无治尚书者． B．臣窃为．陛下不取也

北邀当国者．相见几为．巡徼所陵迫死

C．刘氏安矣，而．晁氏危矣 D．以．诛错为名，其意非在错也授之书而．习其句读者隐忍以．行11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．晁错曾经在轵县张恢先生那时学习过申不害和商鞅的刑名学说。担任太常掌故后，又被汉文帝派遣前往“治尚书”的“故秦博士”济南伏先生那里学习《尚书》。

B．晁错做太子家令的时候，多次进言而未被汉文帝采用；汉景帝继位后，任命晁错为内史，由于“宠幸倾九卿”，晁错修改了国家的许多法令。

C．晁错因要削减诸侯的封地而招致诸侯及大臣们的反对，连他的父亲也从颍川赶来劝说，晁错不为所动，结果“衣朝衣”被斩于东市。

D．晁错死后作者引用仆射邓公的话是为了说明晁错“削地以尊京师”是“万世之利”，而吴王“以诛错为名”，只是谋反的借口。

12．把文中画线的句子和课文中的文言句子翻译成现代汉语（10分）

（1）及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。(《史记·袁盎晁错列传》)（3分）（2）意北亦尚可以口舌动也。（《<指南录>后序》）（3分）

(3) 呼中丞之名而詈之，谈笑以死，断头置城上，颜色不少变。（《五人墓碑记》）（4分）

三、诗歌鉴赏（8分）

13．阅读下列诗歌，然后回答问题。

金陵驿①文天祥

草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！

从今却别江南路，化作啼鹃带血归。

[注]①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。

(1) 本诗的首联通过哪些意象，描绘了怎样的现实？（4分）

答：

。

(2) 在尾联中作者化用了杜鹃啼血的典故，有什么作用?（4分）

答：

。

四、名句名篇默写（8分）

14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），不指南方不肯休。（文天祥《渡扬子江》）

（2）五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，，，亦曷故哉？（《五人墓碑记》）

（3）大阉之乱，，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）

（4），哀民生之多艰。（《离骚》）

（5）亦余心之所善兮，。（《离骚》）

（6）我来了，因为我听见你叫我；

，。（闻一多《发现》）

五、课内文段阅读（9分）

阅读下面的文字，完成15—17题

（甲）他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。（《品质》）

（乙）他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（《老王》）

15．有关这两段的理解，下列说法不正确的是（）（3分）

A．甲段“好想在迷恋着理想”一句中，格拉斯的理想是能运用自己的手艺不断地为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子。

B．甲段中，作者用皮革制品的“僵硬和迟钝”来比喻格斯拉不肯变通的性格，作者对这种性格是持批判态度的。

C．乙段中，作者借僵尸、骷髅外表恐怖的形象来表现老王受着病痛的折磨，流露出作者对老王的关切之情。

D．乙段描写中有夸张的成分，用来突出老王的病入膏肓，他在这样的情况下仍旧关心别人，是作者没想到的。

16．两段肖像描写有什么作用？下面分析中有错的一项是（）（3分）A．这些描写形神兼备，为表现人物的品格精神做铺垫。

B．这些描写看似贬低，实则赞扬。

C．甲段描写暗示人物的精神品质，为下文表现格拉斯做靴手艺的高超作铺垫。

D．乙段描写暗示老王身体虚弱将不久于人世，为下文表现他知恩图报、心地善良作铺垫。

17．《老王》结尾写到：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，格斯拉和老王是不是“不幸者”，下列说法有误的一项是（）（3分）

A．格斯拉有着最好的制靴手艺却饿死，他是不幸的；老王孤苦无依、辛劳穷困，他也是不幸的。

B．格斯拉能恪守住自己的做人准则，这是非常难得的；老王能以诚实的劳动养活自己而且善于体恤别人，这是非常可贵的。

C．格斯拉的技艺和品质能得到“我”的赞赏和敬重，他是幸运的；老王能得到钱氏夫妇这样的知识分子的尊重和关心，他是幸运的。

D．格斯拉在大工业革命的时代背景不能“因时而化”，他固执性格是不幸的；老王在解

放后没跟上蹬三轮的组织而落单了，他“滞笨”的头脑是不幸的。

六、文学类文本阅读（20分）

阅读下面的文字，完成18—21题

告别三峡

赵本夫

告别三峡，已经讲了几年。其间除去旅游部门炒作的成分，全国和世界各地的游客，多是怀着真诚惜别的心情去三峡的。长江浩浩荡荡，自由自在地奔腾了亿万年，第一次被人类强行改变它的面目。今年六月大坝蓄水后，上游六百多公里的长江，将变成一个狭长而巨大的水库，三峡将不再是昔日的三峡，长江也不再是过去的长江了。它将失去许多原始的形态和野性，变得温顺、驯服。建造三峡大坝是经过科学论证的，我们不怀疑它将在防洪、发电、航运等诸多方面发挥特殊的功用。但当这条亘古以来一直追求自由的大水终被锁住时，人们还是蓦然生出一种怜惜、怅然和失落。

去年十月底，我终于去了三峡。正是深秋时节，长江两岸的山峦有些冷峻之气，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。我的确感受到了大江的气势。但老实说，三峡并没有我想象中那么美丽奇伟，山不够绿，水也不够清，浑黄的江水泥汤一样翻滚流淌。江面上往来船只很多，有客轮，那上头满载着告别三峡的游人；也有货船，装满各种各样的物资，船体吃水很深，看了让人揪心。江面繁忙而嘈杂，即使面对美景，也少了从容欣赏的情趣，只感到一种紧迫和忙乱。此时，距三峡明渠截流只有几天的时间了，届时将要断航，该运的急用的货物要赶快运出，天南海北赶来的游客要最后看一眼原始的三峡。那时，我和所有的游客一样，都显得多情而惆怅。但在后来的日子里，当我实地目睹了涪陵、万州、云阳、巫山等地移民拆迁的许多现场后，却突然发现自己和游人的多情惆怅是多么的空洞。

在整个三峡库区，有一百多万移民，其中有十二万人迁去外省定居，剩下的或远或近，也都要离开自己的家园。长江两岸，到处可见残墙断壁，瓦砾成堆，一座座县城，一个个乡镇和村落，全都成了废墟。百万移民为三峡工程建设所作出的巨大牺牲，他们舍弃祖辈生活的土地远离家乡的故事，搬走前夜一村人在露天场地上喝告别酒时相拥而泣的场面，临行前向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜的情景，一次次让我动容，让我顿生敬意。那时我才真切感到，他们才是告别三峡的主角。游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的。

告别不一定都是坏事。在远离长江的地方，我同样也看到了一座座崭新的城市和村镇，三峡移民已经开始新的生活，建设新的家园。其实，在今天的中国，移民已不应再被看成苦难的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了进来。而为数更多的遍布全国的打工族和流动人口，正像鸟儿寻找新的栖息之地，随时准备把家乡作故乡，把他乡作家乡。在人类历史上，移民总是伴随着苦难和生离死别，但同时也促进了经济文化的交流乃至人种的优化。移民从来就是一股活水。当年，如果没有欧洲移民，就不会有今天的美利坚。中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化，移民正成为当今中国具有活力和开拓精神的一个群体。

（2003．2．14）18.“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么?(4分)

19.文章在材料安排上有何特点?(4分)

20.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。(6分)

21.文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”，第四段又写“中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化”，这样写是否矛盾?请作简要分析。(6分)

七、作文（70分）

阅读下面材料，按要求作文

有朋友问我，“楼里的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天喝着他烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。朋友说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一次微笑。”

读过这则材料，是否也能让你联想到一些人？他们虽平凡却充实，他们虽普通却重要，从他们身上我们可以发现人性之美在闪光。那么，不妨就来讲述一下他们的故事吧！

要求：写一篇记叙文，题目自拟，立意自定，不少于800字。

高一语文月考试卷参考答案 09.03

1．C（A项“伛”念“yǚ”；B项“隽”念“jùn”；D项“蹒”念“pán”）

2．A（B项“坐落”，C项“诅咒”，D项“寒暄”、“文学彬彬”）

3．C（A项“抚”的意思为“循，握持”；B项“整齐”的意思为“整理，归纳”；D项“与”的意思为“待”）

4．D（A项“想入非非”比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，此处应为“浮想联翩”；B 项“振聋发聩”比喻唤醒糊涂麻木的人。C项“不可理喻”形容愚昧或态度蛮横，不讲道理，此处可用“不可思议”。）

5．C（A缺主语；B歧义；D，双重否定的逻辑错误。）

6．D（应为《老王》，且《品质》为小说。）

7．您是长江三峡的天堑通途，您是东海之滨的一抹朝阳

8．文人的清高是理想人格与现实人格发生隔膜和冲突的产物。

或：文人在理想和现实的冲突中对自我的恪守（坚持）。

9．D（恨：遗憾，懊悔。）

10．A（A代词，……的人；B动词，认为/介词，被；C连词，表转折/表并列； D介词，拿，用/连词，相当于“而”。）

11．A（应为“太常”派遣）

12．翻译：（1）等到窦婴、袁盎进言，皇上就命令晁错穿着朝服，在东市把他处死。

（2）估计元人也是可以用言语打动的。

（3）（他们）喊着中丞的名字谩骂他，说说笑笑赴死，斩断的头颅放置在城头之上，脸色没有一点儿变化。

13．（1）首联通过“衰草”、“离宫”、“夕晖”、“孤云”等意象描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草，孤云飘荡的离宫景色，暗喻南宋王朝宗国覆灭，满目疮痍，一片凄凉的残酷现实，表达出诗人无所依托、孤独惆怅的思想感情。

（2）通过“杜鹃啼血”的典故表达了作者对祖国的一片赤诚，这是用鲜血和生命写出来

的诗篇。

14．（1）臣心一片磁针石；（2）激昂大义，蹈死不顾

（3）缙绅而能不易其志者（4）长太息以掩涕兮

（5）虽九死其犹未悔（6）鞭着时间的罡风，擎一把火

15．B 16. C 17．D

18. (1)游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失落。(2)百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。

19. ①以“告别”为中心②感性到理性(层层深入)

20.由惆怅而失落到感动与崇敬，再由感动与崇敬到肯定和褒扬。①惆怅而失落②感动与崇敬③肯定和褒扬

21. (1)不矛盾。(2)前者是从情感的角度着笔，后者是从思想观念的角度着笔。①“喝告别酒时相拥而泣……”向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜”表现的是与故人故土的难舍难分、依依惜别的故乡情怀。②“搬走”“临行”正说明了三峡移民顾全大局而奔赴他乡，并非固守家园而终老一生。移民们安土重迁的传统观念已经发生了变化，但这并不影响他们对故土的深厚情感。

译文：

晁错，颍川郡人，曾经在轵县张恢先生那里学习过申不害和商鞅的刑名学说，因为文字功夫好而当上了太常掌故。晁错为人严峻刚直，酷烈苛刻。孝文帝的时候，天下没有研究《尚书》的人，只听说济南伏先生是原来秦朝的博士，研究过《尚书》，年纪已经九十多岁，因为太老无法征召他来，文帝于是下令太常派人前往学习。太常派遣晁错前往伏先生那里学习《尚书》。学成回来后，趁着向皇上报告利国利民的事，称引解说《尚书》。孝文帝下诏先后任命他做太子舍人、门大夫、家令。因他善于论辩，得到太子宠幸，太子家号称他是“智囊”。在孝文帝时多次上书，论述削弱诸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了几十次书，孝文帝虽然没有听取他的建议，但称赞他的才能，提升他做中大夫，当时，太子称许晁错的计策，而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。

景帝登位，任命晁错为内史，晁错经常请求皇帝个别听取他的进言，皇帝总是听取，宠幸晁错胜过九卿，法令多由他改定。晁错升任为御史大夫，请求根据诸侯王的罪过，削弱他们的封地，收回他们的枝郡。奏上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论，谁也不敢反对，只有窦婴争议，因此同晁错有了矛盾。晁错所改定的法令有三十章，诸侯都喧哗疾恨晁错。晁错的父亲听到了消息，从颍川赶来，对晁错说：“皇帝刚刚即位，你当政办事，侵削诸侯势力，疏远人家骨肉，人们纷纷议论而多埋怨你，为什么呢？”晁错说：“本当这样。不这样，皇帝不被尊贵，国家不得安宁。”晁错的父亲说：“这个样子，刘家的天下安定了，而晁家就危险了！”随即饮药自杀，临死时说：“我不忍看着大祸临头。”死了十多天，吴楚七国果然以诛晁错为名举兵反叛，等到窦婴和袁盎进宫，皇帝就命令将晁错穿着朝服斩于东市。

晁错已死，谒者仆射邓公做了校尉，讨伐吴楚军时任将军。回朝来，上书报告军事情况，

进见皇帝。皇帝问：“你从军事前线回来，听到晁错已死的消息，吴楚罢兵了没有？”邓公说：“吴王谋反已几十年了，因被削封地而恼怒，以诛晁错为名，他的本意并不在晁错。况且我担心天下的人都将闭口不言，不敢再进言了。”皇帝问：“为什么呢？”邓公答：“晁错担忧诸侯强大不能控制，所以建议削弱诸侯的封地，以尊崇京师，这是万世的利益。计划刚刚实行，竟然遭受斩杀，对内杜塞了忠臣之口，对外替诸侯报了仇，我以为陛下不该这样。”景帝默然了好久，说：“你说的对，我也为这事悔恨。”