世界气候笔记
世界气候分布及特征世界气候分布及特征
1、热带雨林气候（地球之肺）
①、分布：赤道附近
②、特点：终年高温多雨
2、热带草原气候
①、分布：热带雨林气候南北两侧
②、特点：全年高温，分干湿两季
3、热带季风气候
①、分布：亚洲南部和东南部的印度半岛、中南半岛
②、特点：全年高温，分旱雨两季
4、热带沙漠气候
①、分布：南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区
②、特点：全年炎热干燥
5、亚热带季风和湿润气候
①、分布：回归线附近大陆东岸，以我国南方地区1、热带雨林气候（地球之肺）
①、分布：赤道附近
②、特点：终年高温多雨
2、热带草原气候
①、分布：热带雨林气候南北两侧
②、特点：全年高温，分干湿两季
3、热带季风气候
①、分布：亚洲南部和东南部的印度半岛、中南半岛
②、特点：全年高温，分旱雨两季
4、热带沙漠气候
①、分布：南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区
②、特点：全年炎热干燥
5、亚热带季风和湿润气候
①、分布：回归线附近大陆东岸，以我国南方地区
②、特点：夏季高温多雨，冬季温和湿润
6、地中海气候
①、分布：南北纬30°--40°之间的大陆西岸
②、特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨
7、温带季风气候
①、分布：亚洲东部
②、特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
8、温带海洋性气候
①、分布：南北纬40°--60°之间的大陆西岸
②、特点：全年温和湿润
9、温带大陆性气候
①、分布：亚欧大陆内部和北美洲大陆内部
②、特点：冬冷夏热，降水较少
10、寒带气候
①、分布：南极洲和北冰洋沿岸
②、特点：终年寒冷干燥
11、高原山地气候
①、分布：有高原山地的地区
②、特点：高寒少雨，气候垂直变化
第一步：根据7月温度判断南北半球
7月温度高则为北半球
7月温度低则为南半球
第二步：根据最冷月气温判断气候带（以“温”定“带”）
最冷月＞15℃---热带最冷月0℃-15℃---亚热带
最冷月-15℃--0℃温带最热月＜5℃---寒带
第三步：根据降水量判断气候类型（以“水”定“型”（年降水量））热带草原700--1000mm
热带季风＞1500mm ②、特点：夏季高温多雨，冬季温和湿润
6、地中海气候
①、分布：南北纬30°--40°之间的大陆西岸
②、特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨
7、温带季风气候
①、分布：亚洲东部
②、特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
8、温带海洋性气候
①、分布：南北纬40°--60°之间的大陆西岸
②、特点：全年温和湿润
9、温带大陆性气候
①、分布：亚欧大陆内部和北美洲大陆内部
②、特点：冬冷夏热，降水较少
10、寒带气候
①、分布：南极洲和北冰洋沿岸
②、特点：终年寒冷干燥
11、高原山地气候
①、分布：有高原山地的地区
②、特点：高寒少雨，气候垂直变化
第一步：根据7月温度判断南北半球
7月温度高则为北半球
7月温度低则为南半球
第二步：根据最冷月气温判断气候带（以“温”定“带”）
最冷月＞15℃---热带最冷月0℃-15℃---亚热带
最冷月-15℃--0℃温带最热月＜5℃---寒带
第三步：根据降水量判断气候类型（以“水”定“型”（年降水量））热带草原700--1000mm
热带季风＞1500mm
世界的气候 公开课教案教学设计
世界的气候 【教学目标】 1．通过图表阅读，了解气候类型的特点，理解气候的要素──气温和降水。 2．能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 3．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。 【教学重点】 根据气温和降水资料，分析气候特征。 【教学难点】 世界主要气候类型的分布 【教学过程】 导入新课 展示图片：北京地区的四季景观图片 提问：人们常常用“春斐、夏翠、秋红、冬雪”来形象比喻某个地方四季景观的变化。同一地区，为什么会有这样大的变化？（季节不同，气候不同所致） 展示图片：不同地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异） 提问：同样是二月，造成海南、大兴安岭景观差异的因素是什么（气温）？同样是夏季，造成塔里木盆地和内蒙古景观差异的因素又是什么（降水）？气温和降水是气候的两大要素。从以上景观图的变化你有什么发现？转承：中国气候差异如此之大，世界各地的气候差异会更大。今天，我们就来探究世界气候的地区差异。
推进新课 世界上不同的地方有着不同的气候特征，影响着人们的生活和生产。人们根据气候特征将世界气候划分为不同的气候类型。气温和降水是气候的两个基本要素，世界各地的气温和降水千差万别，气候特征各不相同，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。 一、气候的地区差异──活动参与，感知规律 1．活动一：读一读，说一说──学会分析某地气候特征的方法 呈现：气温曲线和降水量柱状图，分析其气候特征。（以地中海气候为例，学习描述气候特征的方法） 学生自主学习，并交流如何分析一地的气候特征。 学生交流，教师启发点拨。 （1）一个地方的气候特征需要从气温和降水两个方面来描述。 （2）因为呈现的是气温曲线和降水量柱状图，因此需要观察、分析气温和降水随时间的变化特点，即气温和降水的季节差异。如果有季节差异，往往用冬季、夏季来描述；如果差异不大，往往用终年、全年等来描述。 （3）依据不同的气温，可以用“寒冷、炎热、高温、温和”等词来描述；降水可以用“多雨、少雨、干燥”等。 （4）仔细阅读数据，依据数据分析气候特征。 2．活动二：贴一贴，说一说──理解气候类型的特点及影响因素 提问：描述气候特征主要从气温和降水两个方面描述，运用分析某地气候特征的方法来描述某地气候特征，并说说分析的理由。 呈现：多个地区的气温曲线和降水量柱状图，让学生自己判断。（温带季风气候、热带
中考地理世界主要气候类型专题复习
湘教中考复习学案十世界主要气候类型 、中考目标要求：知道世界主要气候类型并会判别；知道世界主要气候类型的分布概况；理解世界主要气候类型的主要特征。（参考地图册P26、P29—30 图形） 二、基础知识回顾（结合气候类型分布图和降水气温图）
三、考点与训练(考点：气候类型及分布、特征) 1、非洲分布面积最广的气候类型是( ) A．热带雨林气候 B ．热带草原气候C ．热带季风气候D ．热带沙漠气候 2、热带季风气候主要分布在( ) A．赤道附近地区如亚马孙平原．非洲和南美洲 C．亚洲的南部和东南部．南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区 3、四种热带气候类型共同点是 A．全年气温都比较高．全年降水都比较多 C．气温年较差都比较大．降水的季节分配都比较均匀 4、“全年高温多雨”的气候类型是( A．热带季风气候B ．热带雨林气候．热带季风气候．热带草原气候 5、下列地区中，以热带雨林气候为主的是( A 亚马孙平原 B ．亚洲的青藏高原地区 C ．地中海沿岸．非洲的撒哈拉地区 6、下列降水最少的气候类型是( A．热带雨林气候B ．热带草原气候．热带沙漠气候．热带季风气候 7、下列大洲中，缺少地中海气候的是( A．亚洲B ．南美洲C ．非洲D ．南极洲 8、热带沙漠面积分布最广的大洲是( A．非洲B．南美洲C．大洋洲D．北美洲9、地中海气候区的主要植被是( A．亚热带常绿阔叶林B ．亚热带常绿硬叶林C ．亚寒带针叶林D ．温带落叶阔叶林 10、下列各大洲中, 没有寒带气候分布的是( ) A．南极洲B ．北美洲C ．非洲D ．亚洲 11、下列气候类型中, 南半球缺少的类型的是( ) A．亚寒带针叶林气候B ．地中海气候C ．高山高原气候D ．冰原气候 12、下列气候类型中, 降水集中在夏季的一种是( ) A．亚热带季风气候B ．苔原气候C ．热带雨林气候D ．温带大陆性气候 13、亚洲分布最广的气候类型是( ) A．亚热带季风气候B ．温带海洋性气候C ．高原高山气候D ．温带大陆性气候读下列四地气温年变化
《世界的气候》教学设计
《世界的气候》教学设计 【教材分析】本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。教材借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候类型及其分布情况，教材通过对气温和降水的主要影响因素—纬度位置、海陆位置、地形的分析，来说明分析影响气候的主要因素。在依据教材内容设计活动，使学生在活动中体会各因素对气候的影响。本章最后一个标题“气候对人类活动的影响”与开头的“天气及其影响”首尾呼应，从中强化人地关系这一主题。教材在该内容上主要抓住两各方面：以实例分析说明，一是不同地区气候差异导致人类活动的差异，以培养学生地域观念；另一方面是同一地区气候异常变化对人类活动的影响，以培养灾害意识。教材注重以活动为主、讨论气候变暖为题，使学生认识人类活动也能对气候产生负面影响。总之，《世界的气候》一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习区域地理打下坚实的基础。【教学目标】知识与技能：1.使学生认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。2.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。实现本节课的教学目标。情感态度与价值观：2.培养学生地域观念、灾害意识及环境意识。3.通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力，树立人地关系的协调发展观。教学重点：1.认识世界气候的复杂多样及地区差异大。2.世界主要气候类型及分布。3.影响气候的主要因素。教学难点：举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。教学用具；多媒体投影课时安排：一课时教学方法：多媒体辅助综合分析法教学过程：情境导入：人们常常用“春斐、夏翠、秋金、冬银”来形象比喻某个地方四季景观的变化。多媒体展示投影：1组图.北京地区的四季景观图片
世界的气候
——“世界的气候” 一、填空题： 1.气候是某一地区在多年内的________平均状况或________状况．平均状况是用_______、_______等气候要素的平均值或统计量来表示的． 2.气候的基本因素是________和_________。 3.影响气候的因素主要有_________、_________、_________。 4.湿润气流的迎风坡降水量________于背风坡；山地顶部的气温____于山麓地带。 5.世界不同地区的________的状况不一样，气候也就不相同。 6.热带雨林气候特点是________。 7.马来群岛的气候类型是________。 8.热带草原气候主要分布在________洲和________洲赤道雨林气候的南北两侧。 9.温带海洋性气候在________洲分布最广。 二、判断题，挑一挑：哪些是描述天气变化的？在括弧里写（T），那些是说明气候特点的？在括弧里写（Q） 1.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”（） 2.1.明天大风降温（） 3.现在正是秋高气爽，游香山观红叶的好季节（） 4.夜来风雨声，花落知多少？（）
5.昆明四季如春（） 6.全年炎热干燥（） 7.东冷夏热（） 8.长夏无冬（） 9.狂风暴雨（） 10.北京秋高气爽（） 11.今天风和日丽（） 12.海南岛全年皆夏（） 三、综合题 1.根据下图气温、降水示意图、某国地理位置图和气候资料表判断其各地所属气候类型： 月份 1 2 3 4 5 6 C 地 气温 （C） －1.4 0.9 7.0 14.7 22.3 26.6 降水 （mm） 5.4 11.1 13.1 18.7 34.1 6 6.6
初中地理世界的气候习题及答案分析
第三章第四节世界的气候习题及答案分析 一、精心选一选，看哪一个答案更符合题目要求。 1．下列语句中，描述天气的是（）A．终年寒冷干燥B．长夏无冬 C．晴空万里D．四季分明 2．在卫星云图中，白色表示（）A．陆地B．海洋C．云雨区D．积雪和冰川 3．我国的吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地比较大的是（）A．气温年较差B．气温日较差 C．日平均气温D．年平均气温 4．根据下列城市的空气污染指数，请你判断空气质量最好的是（）A．乌鲁木齐：423 B．北京：77 C．济南：63 D．合肥：24 5．北京、上海、哈尔滨、广州四个城市，年平均气温由高到低排列正确的是（）A．上海、北京、广州、哈尔滨B．广州、上海、北京、哈尔滨 C．广州、北京、上海、哈尔滨 D．哈尔滨、北京、上海、广州 6．下列关于气温的叙述，正确的是（）A．气温通常是指室内空气的温度 B．一天中最高气温通常出现在中午12点 C．一天中最低气温通常出现在子夜12点 D．一天中最高气温与最低气温之差叫气温日较差 7．世界上降水量最丰富的地区是（）A．两极地区B．南北回归线附近地区 C．赤道附近地区 D．温带的大陆东岸地区 8．世界气温的分布规律是（） A．从高纬地区向低纬地区逐渐降低 B．从赤道向两极逐渐降低 C．地势高处气温高 D．夏季陆地气温比海洋气温低 9．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”“山寺”比“人间”春迟是由于（）
A．寺庙对桃花的影响B．桃花品种的差异 C．山寺地势高气温相对较低D．土壤对桃花的影响 10．世界“干极”是指（）A．撒哈拉沙漠B．乞拉朋齐 C．阿塔卡马沙漠D．吐鲁番盆地 11．下列说法正确的是（）A．山地的迎风坡降水少 B．南北回归线附近的大陆西岸降水少 C．两极地区的降水季节分配均匀 D．山地的背风坡降水较多 12．新疆塔里木盆地气候干燥的成因是（）A．地处高纬地区B．地势高 C．距海远D．地处背风坡 13．对农业生产影响最显著的因素是（）A．气候B．地形 C．农业生产水平D．开发历史长短 14．热带雨林气候的特点是（）A．终年炎热多雨 B．终年低温少雨 C．夏季高温少雨冬季温和多雨 D．夏季高温多雨冬季寒冷干燥 15．关于等温线的叙述，正确的是（）A．等温线是表示一天当中气温变化的曲线 B．等温线分布密集的地方气温差异大 C．等温线封闭是高温中心 D．从低纬度到高纬度等温线表示的气温逐渐升高 16．组成气候的两个基本要素是（）A．光照、降水B．气温、降水C．气压、降水D．气压、风力17．下列地区中，降水稀少的是（）A．赤道地区B．温带沿海地区
(完整版)世界主要气候类型专题练习
世界主要气候类型 一、单项选择题. 下面甲、乙两图分别表示某滨海地区某日海陆表面气温日变化曲线和海陆上空气流运动特征。据此完成1～2题。 1.由甲图判断海上最高气温出现的时刻是( ） A.① B.② C.③ D.④ 2.由甲图分析，乙图现象出现的时间是( ） A.6～18时 B.8～16时 C.18时～次日6时 D.16时～次日8时 读某地一月平均气温分布图（阴影部分为陆地,空白处为海洋），回答3—4题。 3．造成图中M 、N 两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是 （ ） A ．海陆分布、纬度位置 B ．太阳辐射，地形 C ．大气环流，下垫面 D ．洋流，地形 4．a 岛上等温线的值最有可能为 A ．0℃ B ．－5℃ C ．2℃ D ．－8℃ 下表是三个城市的气候资料，据此回答5—8题. 5.城市①、②、③可能分别是（ ） A ．上海 莫斯科 孟买 B ．上海 罗马 孟买 C ．北京 罗马 雅加达 D ．北京 莫斯科 雅加达 6.城市②所属的气候类型主要分布在（ ） A ．40°~60°大陆西岸 B ．25°~35°大陆东岸 C ．大陆内部 D ．30°~40°大陆西岸 7.城市①所处自然带的典型植被类型是（ ） A ．热带雨林 B ．亚寒带针叶林 C ．亚热带常绿硬叶 D ．亚热带常绿阔叶林 8．城市③河流（ ） A ．冬季有断流 B ．季节变化大 C ．有凌汛现象 D ．年际变化小 城市 ① ② ③ 平均气温 ℃ 1月 5 11 21 7月 29 27 26 平均降水量（mm ） 1月 47 75 1 7月 150 5 610
根据右图，回答9--10题 9.关于（右图）图中四种气候特征，叙述正确的是( ) A.a气候1月平均气温低于0 ℃，全年少雨 B.b气候1月降水量大于150 mm，雨热同期 C.c气候年均温高于20℃，降水季节变化大 D.d气候位于南半球，全年温和湿润 10.关于（右图）图中四种气候分布和成因，叙述正确的是( ) A.主要分布在大陆东岸的是a和b B.主要分布在大陆西岸的是c和d C.与气压带风带季节移动有关的是a和d D.受单一气压带或风带控制的是b和c 右图是根据甲、乙、丙三地各月平均气温和各月平均降水量所作的区间统计图，读图完成11～12题。 11.丙的气候类型可能是（） A.温带海洋性气候 B.温带季风气候 C.热带雨林气候 D.热带草原气候 12.甲、乙气候在地区上的分布差异是（） A.甲在大陆东岸，乙在大陆西岸 B.甲在亚热带大陆西岸，乙在亚热带大陆东岸 C.甲在内陆，乙在沿海 D.甲、乙同处于温带大陆东岸 读右图，回答13--14题： 13.图示地区气候类型主要是（） A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候
《世界的气候》教学设计
《世界的气候》教学设计 教学目标 1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 教学重点 1．世界主要气候类型及分布地区 2．影响气候的主要因素 教学难点：分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 课时安排：2课时 能力培养 1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力 2．善于应用学过的知识分析解决新的问题 情感体验 使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。 教学过程 第一课时 情景导入： 展示投影： 1．你知道安徽著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？ 2．每年新春佳节之际，黑龙江省哈尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场则人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？ 教师点题：同学们刚才所描述的其实是指各地的气候。 板书：第四节世界的气候 看一看：请同学看课本第57页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？ 想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？ 教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。 教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？ 教师总结：对，是因为A、B两地的气温不一样。
读图提问：请同学看课本第57页的3幅景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？（学生通过图片中的文字描述及回顾前两节的学习内容很快得出结论）教师提醒：气温和降水是气候的两个基本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。 板书：一、世界气候复杂多样，地区差异很大 做一做： 展示投影： 1．请同学们看《世界气候分布图》，完成表1、表2。 表1 表2 2．把相应的气候类型填在横线上。 （1）赤道附近热带雨林气候，两极地区寒带气候。 （2）回归线附近大陆的东岸亚热带季风和季风性湿润气候，大陆的西岸热带沙漠气候。 （3）北纬30℃～40℃大陆的西岸地中海气候。 （4）北纬40℃～60℃大陆的西岸温带海洋性气候，大陆的西岸温带季风气候。 （5）中纬度内陆地区温带大陆性气候。 谈一谈：你最想到哪里去旅行？那里的气候如何？ 第二课时 看一看：请同学看第57页的3幅景观图，说说A图、B图、C图分别是什么气候。 （答：A是热带雨林气候，B是热带沙漠气候，C是温带季风气候）
世界气候变化问题分析报告
世界气候变化问题分析报告 [摘要]：20世纪以来,随着世界经济的迅速发展，工业化和城市化进程加快以及不可再生能源的过度开发利用,导致大气中CO2等温室气体剧增。全球气候正在发生巨大变化，气候变暖已经成为世人瞩目的全球性环境问题之一。本文综合分析了引起全球气候变化的主要因素和气候变化对人类生活的影响并提出了相应的减缓对策和措施。 [关键词]:全球气候变化，现状，原因,影响,对策 20世纪以来,随着世界经济的迅速发展,工业化进程加快,人口剧烈增长，矿质燃料和不可再生能源的过度开发,土地不合理利用，森林被大面积砍伐……导致大气中CO2、CＨ4、Ｏ３、氟氯烃化合物等温室气体剧增,全球气候发生变化。气候变化正直接或间接地对自然生态系统产生影响。研究表明,气候变化已经影响到各种自然和生物系统，如冰川退缩、永久冻土层融化、海平面上升、飓风、洪水、暴风雪、土地干旱、森林火灾、物种变异和濒临灭绝、饥荒和疾病以及中高纬度地区生长季延长，影响到物种分布区域,生物种群结构与多样性,生态系统脆弱性等，气候变化超越了国界，危及所有的生灵,包括人类自身。 一、全球气候变化现状 １、气温变化 观测记录和研究结果表明，自l861年以来全球陆地和海洋表面的平均温度呈上升趋势，20世纪升高了大约0.6℃左右。就全球而言,２0世纪９０年代是自１861年以来最暖的10年，1998年则是自l８61年以来最暖的1年。近百年的全球温度仪器测量记录还表现出明显的年代际变化，2０世纪最主要的增暖发生在１9１０－194５年和1976-2000年期间。观测资料显示,19５１-1９89年全国年平均气温以每1０年０.04℃的速率上升，表现出明显的上升趋势;自1987年以来出现了持续14年的异常偏暖，最暖的１99８年偏暖1.4℃。这一变暖趋势与全球变暖的趋势一致。美国宇航局公布了两张测绘地图（如图１、２)，显示了的全球气温变化,并指出未来地球温度将继续升高。自200０年至2011年，全球经历了有气象记录以来最热的十年（如图2)。就中国而言,东北、华北和西北地区西部增温最显著,而且冬季比其他季节增温明显,晚上增温比白天明显。 图1：1９７０—19７9年全球气温变化图
(完整版)高中地理之世界的气候练习题
世界的气候之气候类型 一、选择题 近日，一名男子在下图d处看到浓雾如瀑布景观（如左图）。d地气温年较差和日较差较小，夏季平均7 °C?12 °C，无论什么季节都可能下雨或下雪。冰岛是世界上唯一可全境观看北极光的国家。读图，完成各题。 1．d地的气候类型是 A.温带大陆性气候 B.极地气候 C.温带海洋性气候 D.高原山地气候 2．d地观看极光的最佳季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 3．d地多雾的原因有 A.来自海洋的暖湿空气较丰富 B.极地高气压全年控制 C.冬季取暖用煤量大，大气污染严重 D.昼夜温差大，夜间降温快 下图为欧洲南部沿42°N纬线部分地区剖面示意图和①、②两地降水量统计图。读图回答下列问题。 4．图示②地气候 A．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B．冬暖夏 凉，降水均匀 C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D．全年高 温，干湿分明 5．造成①、②两地年降水量差异显著的主导因 素是 A．洋流 B．大气环流 C．地形 D．纬度位置 图甲为世界1月平均气 温10～22℃范围示意 图，图乙为某地年内各 月气温变化曲线与降水 量柱状图。读图回答下 列问题。 6．世界1月平均气温 10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽．主要原因是
A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响C．受寒流影响 D．受陆地影响 7．甲、乙、丙、丁四地中，气温和降水特征与图5所示信息相符的是 A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 古代阿拉伯人把今突尼斯、阿尔及利亚和摩洛哥所在地区统称为马格里布地区。读“马格里布地区示意图”和“该地区瓦德市的气候统计图”，完成下题。 8．图中断层的成因及其南侧地形类型 A．挤压抬升山地 B．挤压断裂高原和平原C．张裂抬升丘陵 D．张裂下陷平原 9．椰枣原产西亚和北非，为常绿乔木，喜温喜湿又耐旱耐碱。判断图中瓦德地区分布有大量枣椰树的依据是①年均温较高②周边多沙漠分布③有大量盐沼分布④年降水量多⑤地处绿洲，有灌溉水源 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤ 水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标（水量盈余率＝流入量／流出量），下图为某 区域略图，下表为图示水库各月水量盈余率统计表。读图表，完成各题。 10．根据图示信息，该地区位置及气候是（） A.北半球地中海气候 B.北半球热带草原气候 C.南半球地中海气候 D.南半球热带草原气候 11．下列关于图示水库的说法，正确的是（） A. 12月份水库的储水量最大 B. 3月份水库的储水量最大 C. 6月份水库的储水量最小 D. 9月份水库的储水量最大 读甲、乙两地气候资料统计图，完成下列各题。
初中地理-2018届中考地理世界主要气候类型专题复习 最新
湘教中考复习学案十世界主要气候类型 一、中考目标要求：知道世界主要气候类型并会判别；知道世界主要气候类型的分布概况；理解世界主要气候类型的主要特征。（参考地图册P26、P29—30图形） 二、基础知识回顾（结合气候类型分布图和降水气温图）
三、考点与训练（考点：气候类型及分布、特征） 1、非洲分布面积最广的气候类型是( ) A．热带雨林气候 B．热带草原气候 C．热带季风气候 D．热带沙漠气候 2、热带季风气候主要分布在( ) A．赤道附近地区如亚马孙平原 B．非洲和南美洲 C．亚洲的南部和东南部 D．南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区 3、四种热带气候类型共同点是( ) A．全年气温都比较高 B．全年降水都比较多 C．气温年较差都比较大 D．降水的季节分配都比较均匀 4、“全年高温多雨”的气候类型是（） A．热带季风气候 B．热带雨林气候 C．热带季风气候 D．热带草原气候 5、下列地区中，以热带雨林气候为主的是（） A亚马孙平原 B．亚洲的青藏高原地区 C．地中海沿岸 D．非洲的撒哈拉地区6、下列降水最少的气候类型是（） A．热带雨林气候 B．热带草原气候 C．热带沙漠气候 D．热带季风气候 7、下列大洲中，缺少地中海气候的是（） A．亚洲 B．南美洲 C．非洲 D．南极洲 8、热带沙漠面积分布最广的大洲是（） A．非洲B．南美洲C．大洋洲D．北美洲 9、地中海气候区的主要植被是（） A．亚热带常绿阔叶林 B．亚热带常绿硬叶林 C．亚寒带针叶林 D．温带落叶阔叶林10、下列各大洲中,没有寒带气候分布的是( ) A．南极洲 B．北美洲 C．非洲 D．亚洲 11、下列气候类型中,南半球缺少的类型的是( ) A．亚寒带针叶林气候 B．地中海气候 C．高山高原气候 D．冰原气候
区域地理 世界的气候练习及答案
高二世界的气候 图1为某半球甲地位置示意图，图2为甲地降水量月分配柱状图，图3为月平均气温变化曲线图（图2和图3横坐标表示月份的顺序相同）。读图完成1～3题。 1.甲地降水量最多的季节是（） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.图3所示①～④四条曲线中，能反映甲地月平均气温变化情况的是（） A.①曲线 B.②曲线 C.③曲线 D.④曲线 3.甲地的气候类型最有可能是（） A.地中海气候 B.亚热带季风气候 C.热带沙漠气候 D.温带海洋性气候 下图为某地牧草成长与乳牛草料需求关系图，下表为该地气候资料表。读图表完成4、5题。 月份123456789101112年气温 （℃） 171716141198911121416均温13 雨量（mm）89797694114122119104941049479 雨量 1 168
4.该地气候的突出特征是（） A.终年高温多雨 B.高温期与多雨期一致 C.大陆性强，降水变率大 D.夏季凉爽，冬季温和多雨 5.图中P部分对应月份的牧草不能够满足需要，主要原因是（） A.雨雪频繁 B.降水太少 C.乳牛大量繁殖 D.气温太低 6．关于世界降水量分布的叙述，正确的是( ) A．从低纬地区向高纬地区逐渐减少 B．南、北回归线附近的大陆东岸降水少 C．赤道附近降水多，两极地区降水少 D．温带地区降水多 7．就全球范围来看，分布面积最广的气候类型是（）。 A．温带季风气候B．温带海洋性气候 C．热带季风气候D．温带大陆性气候 8．北回归线经过的地区，大部分是沙漠，但是在我国却形成了温暖湿润的季风气候，主要原因是（）。 A．纬度因素B．地形因素 C．海陆因素D．洋流因素 读同纬度局部区域气候类型分布图，回答9、10题。 9.图示各区域中，具有相同气候类型的是（） A.F和K B.E和G C.D和F D.K和H 10.图中G地气候类型的成因是（） A.海陆热力性质差异 B.洋流因素 C.受季风的影响 D.常年受西风带控制
世界主要气候类型的气候特点及其分布地区 (1)
1、世界主要气候类型的气候特点及其分布地区： 气候类型气候主要特征主要分布地区 陆地自然带 热带雨林 气候终年高温多雨 主要分布在赤道附近 如亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛 等地。 *南美洲面积最大。 热带雨 林带 热带季风 气候终年高温，分干湿两季 主要分布在热带雨林气候的南北两 侧，如亚洲的印度半岛、中南半岛 *亚洲面积最大 热带季 雨林带 热带草原 气候终年高温，分旱雨两季 主要分布在热带雨林气候的南北两 侧。 *非洲的面积最大。 热带草 原带 热带沙漠 气候终年炎热干旱 主要分布在南、北回归线经过的大陆 内部及大陆西岸地区。*非洲北部面积 最大 热带荒 漠带 亚热带季 风气候和亚热带季风性湿润气候夏季高温多雨，冬季温和 少雨。 主要分布在中国东南部、美国东南部、 巴西东南部、以及阿根廷、澳大利亚 等东部沿海地区。 亚热带 常绿阔 叶林带 地中海气候夏季炎热干燥 冬季温和多雨 主要分布在南、北纬30°~40°大陆西 岸。 *欧洲地中海沿岸最典型。 亚热带 常绿硬 叶林带 温带海洋性气候 冬无严寒、夏无酷暑， 一年内降水均匀 主要分布在中纬度地带的大陆西岸。 *欧洲西部最大、最典型。 温带落 叶阔叶 林带 温带季风气候夏季暖热多雨 冬季寒冷干燥 主要分布在中国东北部、俄罗斯东南 部、朝鲜半岛和附近的岛屿地区。 *亚洲面积最大。 温带落 叶阔叶 林带 温带大陆性 气候冬冷夏热，温差大， 降水少。 主要分布在南、北纬35°~50°的亚欧 大陆、美洲大陆的内部。 *亚洲面积最大。 温带草 原带温 带荒漠 带
气候类型的判断一般分二步： 1.判断所属南北半球 依据七月左右气温高，则可推断为北半球；反之一月左右气温高，则可推断为南半球。判断气候类型的几种方法 1、模式法 又叫分布规律法。主要是根据气候类型在全球的纬度分布规律来判断，所以气候类型分布规律可以浓缩在一张模式图上。（如下图） 2.根据气温高低和降水多少来判定其具体的气候类型 根据提供的气温和降水资料，一般可分为全年几个月或各月气温和降水的统计表，按照一定的标准来判断气候类型的方法，称为数据法。
世界地理——世界气候
世界地理——世界的气候 考点一世界的气温和降水分布 聚集目标一：世界气温的分布 仔细阅读“世界平均气温分布图”，总结世界气温的分布规律和影响因素。 1．等温线的概念：在同一平面内，把的各点用线连接起来 2．分布规律： （1）纬度影响：世界气温从向逐渐降低 （2）海陆因素的影响：同纬度相比：夏季气温陆地海洋，冬季陆地海洋。 （3）地形因素的影响：地势越高，气温越低（海拔每上升100米，气温下降） (4)人为的影响：的大量排放,使全球气温有变的趋势。 聚集目标二：世界降水的分布 仔细阅读“世界降水量分布图”，总结世界降水的分布规律和影响因素。 1．在一定的条件下，大气中的水汽结成水滴和冰晶，以、、等形式降落到地面的现象，总称降水。
2．降水的形成条件： 一要有充足的， 二要有， 三要有降温条件（或向高纬运动） 3．等降水量线：把同一时段内的地点，在地图上用线连接起来，叫等降水量线。 4 【自主检测】 1．气候的两个组成要素是（） A.光照、降水 B.气温、降水 C.气压、降水 D.气压、风力 2．下列诗句中，属于描述气候的是（） A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 B.柴门闻犬吠，风雪夜归人 C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 3．位于青藏高原的拉萨夏季气温明显低于成都，原因是（） A．距海远近不同B．纬度不同C．地形的影响D．河湖的影响 4.我国庐山成为避暑胜地的主要原因是（） A．纬度位置B．海陆位置C．人类活动D．地形因素 高考演练(2013·浙江文综)根据下列材料，完成(1)～(2)题。 材料一美国本土年降水量分布及棉花带范围图。
《世界的气候类型(12种)》专题复习
《世界的气候类型（12种）》专题复习 [复习目标] 1、更好地掌握世界主要气候类型的地区分布。 2、提高判读世界主要气候类型的气温曲线图和降水量柱状图的能力。 3、提高根据某一地区的气温曲线图和降水量柱状图描述该地区的气候特征的能力。 一、填写下表
二、判断下列气候类型 1. 判断南北半球 2.看气温曲线判断属于热带、温带和寒带中的哪一种。 3．看降水量进一步判断。 试一试： 课堂达标练习 （一）基础练习 12.读＂某地７月等温线分布图＂，回答： （１）该地区位于____(南/北)半球，原因是______________ (2)造成南北方向温差的主要原因是_____方面的差别。 (3)A、B两地中，气温较高的是____地。若A、B均在陆地上， 则两地温度的不同是由于_____方面存在差别。 （4）若A、B一个在海洋、一个在陆地，则____地位于陆地。 7.下列气候类型属于冬季多雨的是 A 亚热带季风气候 B 温带季风气候 C 热带草原气候 D 地中海气候 8.下列气候类型属于全年少雨的是 A 极地气候 B 温带海洋性气候 C 热带草原气候 D 热带雨林气候 9.亚洲气候的最大特点是 A 季风气候显著，温带大陆性气候面积广大 B 以热带气候为主，没有寒带气候 C 以寒带气候为主，没有热带气候 D 严寒，烈风，暴雪 10.只分布在大陆西岸的气候类型有 A 热带季风气候 B 热带雨林气候 C 温带大陆性气候 D 地中海气候 11.具有强大生态功能的“地球之肺”是指 A 热带雨林 B 热带草原 C 广阔的海洋 D 大气 12.某同学对他的家乡是这样描述的：“降水量半年多，半年少，没有茂密的森林，茫茫草原上间或有一些耐旱的孤树，这里动物有斑马、长颈鹿、狮子、豹子等”，
初中地理八上《多样的世界气候》教案
第二章多样的世界气候 第一节世界的气温的降水 一、教学目标： 1、初步学会阅读世界年平均气温、降水分布图，说出世界气温降水的分布规律。 2、利用有关气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温变化 规律。 3了解引起世界气温和降水地区差异的因素。 4、通过回顾中国的气候，使学生明确天气和气候的概念。 5、利用世界主要城市的天气资料，绘制气温曲线图，引导学生比较气温和降水的 差异。 6、指导学生阅读世界年平均气温、降水分布图，对比一月、七月气温和降水分布图，分析气候的影响因素。 7、培养学生利用资料分析气候现象的技能，使学生了解自然地理理论知识的学习 与研究方法，科学地解释气候现象。 二、教学重点：世界气温和降水的分布规律，及其影响因素。 三、教学难点：利用气温、资料绘制气温曲线图，分析气温的变化规律。 四、教学方法：讨论、读图法、讲述法、问题法。 五、安排：2个。 六、教具：世界气温、降水分布图、地球仪。 七、板书： 一、世界的气温 1、影响气温分布的因素 纬度位置、海陆位置、洋流和地形 2、世界气温的分布规律 南、北半球气温从低纬度向两极逐渐降低。 暖流流经的地区温度高，寒流流经的地区温度低。 山脚的温度高，山顶的温度低。 二、世界的降水 1、影响降水分布的因素
纬度位置、海陆位置、洋流和地形 2、世界降水的分布规律 赤道地区降水多，两极地区降水少。 中纬度地区沿海降水多，内陆地区降水少。 山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 八、教学过程 第一 导入新课 师：每天晚上7点整，大家一般都收看中央电视台权威新闻节目――新闻联播。在新闻联播之后，会有一个观众都比较关注的节目是什么？ 生：学生回答。（天气预报） 师：那我们是否听说过有气候预报呢？根据大家以前学过的中国地理知识，谁来解释一下天所和气候的区别？Ww|w.xk|b|1.c|om 生：思考回答。（天气是短时间、易变的大气状况，而气候是长时间的、较为稳定的大气状况。） 承转：衡量气候的两个重要因素是什么呢？每天我们会说今天天气热不热？指的是什么？如果说今天会不会下雨？指的是什么？气候的两个重要因素是气温和降水。我们这一节学习的内容就是世界的气温和降水。首选我们来分析世界气温分布规律和影响因素。 讲授新课 师：今天我们的学习方式是“问题式学习”方法。 展示：问题式学习方法。 师：问题式学习方法也就是老师精心准备了一些问题，同学们能够阅读相关资料，逐个击破，就达到了本堂课的学习任务。请大家打开课本23页阅读图B。大家看到这幅图上有一些红色的曲线。 生：学生读图。 师：这些红色的曲线代表的是等温线。何谓等温线？等温线就是将气温相同的地点连结起来的曲线。等温线之间的间隔根据需要而定。这幅图上等温线之间间隔为什么？ 生：学生回答。 师：世界气温分布以赤道为中心，向南北两侧有什么规律？ 生：思考回答。（由赤道向两极递减。）
2016年全国中考地理试题专题练习：世界的气候(解析版)
2016年全国中考地理试题专题练习：世界的气候 1、（2016?郴州）小琳和小贝同学准备周末去郊游，以下天气符号所表示的天气最适宜郊游的是（） A． B． C．D． 【考点】常用天气符号与天气图． 【专题】示意图；天气与气候． 【分析】在天气预报图上，我们可以看到一些符合，这些符号是用来表示天气状况的，它们都有特定的含义． 【解答】解：A．从符号看出为沙尘暴，不适合郊游，故不符合题意．B．从符号看出为多云，适合郊游，故符合题意． C．从符号看出为大雨，不适合郊游，不故符合题意． D．从符号看出为雷阵雨，不适合郊游，故不符合题意． 故选：B． 2、（2016?漳州）表示晴天的天气符号是（） A．B．C．D． 【考点】常用天气符号与天气图． 【专题】天气与气候． 【分析】在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号都是用来表示天气状况的，他们都有特定的含义． 【解答】解：A表示的是晴天的天气符号，B表示的是多云，C表示阴天，D表示大雨．结合题意． 故选：A．
3、（2016?黑龙江）有利于开展户外运动的天气符号是（）A．B． C．D． 【考点】常用天气符号与天气图． 【专题】示意图；天气与气候． 【分析】在天气预报图上，我们可以看到一些符合，这些符号是用来表示天气状况的，它们都有特定的含义． 【解答】解：读图可知，A表示大雪，B表示雷阵雨，C表示晴，D 表示暴雨，A、B、D所示天气不利于开展户外运动，C所示天气符合． 故选：C． 4、（2016?常德）受厄尔尼诺影响，2016年春季我国天气多变，气温变化剧烈，常德市5月31日最高气温达33°C，对比前一日气温飓升9°C，5月31日的天气可能是（） A．B．C．D． 【考点】常用天气符号与天气图． 【专题】示意图；天气与气候． 【分析】在天气预报图上，我们常看到一些符号，这些符号都有特定的含义，表示某种天气状况的． 【解答】解：根据图中的天气符号得知，A表示阴，B表示霜冻，C 表示小雪，D表示晴；常德市5月31日最高气温达33°C，因此天气可能是晴，故选项D符合题意． 故选：D．
第二章 多样的世界气候 第一节 世界的气温的降水 精品教案 (中图版八年级上册)
第二章多样的世界气候第一节世界的气温的降水精品教案（中 图版八年级上册） 一、教学目标： 1、初步学会阅读世界年平均气温、降水分布图，说出世界气温降水的分布规律。 2、利用有关气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并分析气温变化规 律。 3了解引起世界气温和降水地区差异的因素。 4、通过回顾中国的气候，使学生明确天气和气候的概念。 5、利用世界主要城市的天气资料，绘制气温曲线图，引导学生比较气温和降水的 差异。 6、指导学生阅读世界年平均气温、降水分布图，对比一月、七月气温和降水分布图，分析气候的影响因素。 7、培养学生利用资料分析气候现象的技能，使学生了解自然地理理论知识的学习与 研究方法，科学地解释气候现象。 二、教学重点：世界气温和降水的分布规律，及其影响因素。 三、教学难点：利用气温、资料绘制气温曲线图，分析气温的变化规律。 四、教学方法：讨论、读图法、讲述法、问题法。 五、课时安排：2个课时。 六、教具：世界气温、降水分布图、地球仪。 七、板书： 一、世界的气温 1、影响气温分布的因素 纬度位置、海陆位置、洋流和地形 2、世界气温的分布规律 南、北半球气温从低纬度向两极逐渐降低。 暖流流经的地区温度高，寒流流经的地区温度低。 山脚的温度高，山顶的温度低。 二、世界的降水 1、影响降水分布的因素
纬度位置、海陆位置、洋流和地形 2、世界降水的分布规律 赤道地区降水多，两极地区降水少。 中纬度地区沿海降水多，内陆地区降水少。 山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 八、教学过程 第一课时 导入新课 师：每天晚上7点整，大家一般都收看中央电视台权威新闻节目――新闻联播。在新闻联播之后，会有一个观众都比较关注的节目是什么？ 生：学生回答。（天气预报） 师：那我们是否听说过有气候预报呢？根据大家以前学过的中国地理知识，谁来解释一下天所和气候的区别？ 生：思考回答。（天气是短时间、易变的大气状况，而气候是长时间的、较为稳定的大气状况。） 承转：衡量气候的两个重要因素是什么呢？每天我们会说今天天气热不热？指的是什么？如果说今天会不会下雨？指的是什么？气候的两个重要因素是气温和降水。我们这一节学习的内容就是世界的气温和降水。首选我们来分析世界气温分布规律和影响因素。 讲授新课 师：今天我们的学习方式是“问题式学习”方法。 展示：问题式学习方法。 师：问题式学习方法也就是老师精心准备了一些问题，同学们能够阅读相关资料，逐个击破，就达到了本堂课的学习任务。请大家打开课本23页阅读图B。大家看到这幅图上有一些红色的曲线。 生：学生读图。 师：这些红色的曲线代表的是等温线。何谓等温线？等温线就是将气温相同的地点连结起来的曲线。等温线之间的间隔根据需要而定。这幅图上等温线之间间隔为什么？ 生：学生回答。 师：世界气温分布以赤道为中心，向南北两侧有什么规律？ 生：思考回答。（由赤道向两极递减。）
3.2多样的气候
3.2多样的气候（2课时） 【教学目标】 一、知识与技能： 1、知道天气和气候的联系和区别。 2、了解气温和降水观测的基本常识。 3、学会阅读和绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图。 4、了解等温线等降水量线的含义，初步学会阅读世界一月、七月平均气温图、 世界年降水量图。 二、过程与方法： 1、通过绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图，训练绘图技能，提高读图能力。 2、通过阅读分析世界一月、七月平均气温分布图、世界年降水量图，理解世界 气温和降水量分布基本规律。 三、情感、态度、价值观： 通过阅读和绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图，阅读世界一月、七月平均气温分布图、世界年降水量图，养成利用地图思考问题的意识和习惯，学会与他人合作。 【重点难点】 1、学会阅读和绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图。 2、阅读分析世界年一月、七月平均气温分布图、世界年降水量图，理解世界气 温分布和降水量的基本规律。 【教学过程】 （第一课时） 导入新课： 课前演示：播放一组世界各地不同纬度的景观图片。 过渡：学生说出所看到的自然景观，感受世界景观差异之大。教师指出这种差异与世界各地气候不同有密切关系，引出课题“多样的气候”。 讲授新课： 过渡：气候与我们前面学的天气有什么区别和联系？ 练习：气候与天气的区别。连线、填表。 过渡：天气是短时间的、多变的，气候是长时间的、相对稳定的，也是有规律可循的。要想知道气候的特点和分布规律，就要从气候的最主要的要素——气温和降水开始。首先，我们来了解气温的分布规律。 讲解：气温，简单说就是空气的温度，让我们看看它是怎样观测的。 演示：配音图片——气温的观测。 讲解：日平均气温、月平均气温、年平均气温。 过渡：这些气温数据，以图表的方式表达出来，就可以清晰地看到某地气温的时间分布规律。
最新区域地理——世界的气候
区域地理——世界的 气候
一、天气和气候 1.天气：主要的影响因子是锋面和高低压系统。 2.气候：一个地区多年的大气平均状况或统计状态。一般变化不大。 二、气候的三大要素 （一）气温 1、气温及表示方法 气温：大气温度，表示大气冷热程度。单位：oC摄氏度 等温线：把气温相同的各点连接成的闭合曲线。 2、等温线判读 3、气温日变化和年变化 （1）气温的日变化——气温的日较差 问：一天中，最低气温和最高气温分别出现在什么时间？ 问：一天中，陆地与海洋的最低气温和最高气温分别出现的时间相同吗？一年中呢？ 影响气温日较差的因素
①纬度：低纬大，高纬小（太阳高度日变化小） ②海陆位置：内陆大，沿海小（海陆热力性质差异）； ③地形地势：大尺度高原山地（海拔越高越大），中小尺度地形（凸地﹤平地﹤凹地）； ④天气：晴天大，阴天小 （2）气温的年变化——气温的年较差 北半球，大陆上，月最高，月最低； 海洋上，月最高，月最低。 南半球与北半球相反 影响气温年较差的因素 ①纬度：纬度越高越大（正午太阳高度及昼夜长短年变化大）； ②海陆位置：内陆大，沿海小（海陆热力性质差异）； ③地形地势：高原山地小，平原大。 气温的水平分布状况用什么表示？——等温线 ★等温线的特点 1、同一条等温线上各点的气温相等。 2、等温线密集的地方气温差别大，等温线稀疏的地方，气温差别小。 3、等温线呈闭合形状时，如果中心气温比周围气温低表示这里是低温中心，反之是高温中心。 ★世界气温的水平分布规律 （1）从赤道到两极气温逐渐降低（纬度因素）——（纬度越高，气温越低）（2）南半球等温线比北半球平直——下垫面性质均一
世界气候类型分布总结
世界气候纷繁复杂、类型多样，不少同学一看到世界气候类型分布图就有畏难情绪，不知从何处入手，对掌握世界气候存在着心理障碍。那么如何来化繁为简，化难为易呢？最好的方法就是“化整为零，各个击破”，可以从两个方面入手： 1、将各种气候类型分解到各个热量带（见下表） 从表中可以看到，各个热量带的气候类型并不多，均不超过4种（热带4种、亚热带2种、温带3种、亚寒带1种、寒带2种），实在并不可怕。 2、将各种气候类型分解到各个大洲 可以从气候分布最为简单、最有规律、最有特点的非洲入手，迅速掌握热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和地中海气候的分布规律。然后从我们所在的亚洲，得到热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候的分布规律；再从欧洲得到温带海洋性气候的分布规律等。 二、归纳总结各种气候类型的分布规律（见下表，寒带略）
影响气候形成的因素主要有太阳辐射、大气环流、下垫面状况（包括比热容、地形、反射率、洋流）等。 1、太阳辐射——决定了该地所处的热量带 太阳辐射强弱主要取决于当地太阳高度角的大小，总体而言，太阳高度是由低纬向高纬递减的，故从低纬向高纬依次出现热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带这些不同的热量带。 2、大气环流——主要影响降水量的多少 （1）气压带 赤道低气压带——盛行上升气流——易成云致雨，多阴雨天气； 副热带高气压带——盛行下沉气流——多晴朗、干燥的天气； 副极地低气压带——盛行上升气流——易成云致雨，多阴雨天气； 极地高气压带——盛行下沉气流——多晴朗、干燥的天气。 （2）风带 信风——性质一般炎热干燥，但如果是从海洋吹来，则较为湿润； 西风——性质温和湿润； 极地东风——性质寒冷干燥。 （3）受单一气压带或风带影响而形成的气候类型及气候特点 赤道低气压带——热带雨林气候——终年高温多雨； 副热带高气压带——热带沙漠气候——终年炎热干燥； 西风带——温带海洋气候——终年温和湿润。 （4）受气压带、风带交替控制形成的气候类型及气候特点 赤道低气压带和信风带交替控制——热带草原气候——干湿季明显；