我的社区生活

浙教版小学品德与社会三年级下册第一单元

《2.可爱的社区人》第1课时教学设计

教学目标：

1．知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。

2．认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。

3．了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀

教学重点难点：

重点：1、认识社区干部、民警和社区里的劳动者，体会他们工作的辛苦。

2、了解发生在社区里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

难点：

培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

课前准备：

调查我们的社区里有哪些人，他们跟社区有什么关系。

活动过程：

一、了解“社区人”

1．出示课文第9页插图，提问：社区的早晨，人们都在干什么？

2．学生看图分析、回答

第1幅图：老人们在进行晨炼：打太极拳、跑步、舞剑……

第2幅图：大人们去上班：有的坐车、有的骑自行车、有的走路……

第3幅图：小朋友们高高兴兴地去上学。

3．小结：是呀，上面这些都是生活在社区里的人，他们长期生活在社区里，每天做着自己想做的事情。

4．板书课题：2．可爱的社区人

【设计意图】通过课文中的插图引入课题，让学生直接感受和谐的生活画面，我们共同生活在一个社区，社区就是我们的大“家”，我们都是社区的一份子。

二、认识“社区干部”

1．导语：

在“可爱的社区人”中，除了我们前面所了解的这些生活在社区里的人外，还有一种人，他们为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，每天都在默默无闻地为大家的生活服务——他们是在社区里工作的人。

2．引导思考：

同学们，我们每天的生活在社区中，你有没有注意过这样的情景：村里的公告栏中的信息是谁在及时调换？社区中的绿化是谁在养护？社区的路面为什么总是那么干净？社区的安全又是谁在保障？

（学生思考、交流讨论）

【设计意图】让学生带着问题去学习，在相互讨论中生成答案。

3．小结引导：

在我们的社区里，社区的干部们为我们这些生活在社区里的人作出了非常大的贡献。下面我们一起来进一步了解一下社区里有哪些干部，他们分别在社区里做哪些工作？

4．学生自学课文第10页内容。

【设计意图】让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习。

5．根据自学所得，交流所得信息，教师及时帮助梳理、理解：

治保调解委员：走千家，进万户，调解邻里纠纷，开展法制教育，组建社区巡逻队，社区安全保第一。

环境卫生委员：除死角，灭四害，保持社区整洁，种种树，养养花，美化社区环境。

社会保障委员：下岗工人再就业，发展社区志愿者，慰问社区特困户，维护老年人权益。

计划生育委员：开展晚婚晚育，提倡优生优育，加强流动人口管理，建设计划生育服务站。

文化教育文员：今天组织放电影，明天搭台来演戏，这里宣传科普知识，那里开展体育活动，还有卫生服务站，营造社区好氛围。

（妇女主任、会计……）

三、感受“干部情操”

社区干部们的工作，换来了生活在社区里的人生活的幸福、安康，课本里就有一则关于老奶奶受到社区干部无微不至关怀的故事。

1．学生自由读故事《你就是我们社区的奶奶》

2．全班交流读后感，交流：老奶奶受到了社区干部哪些关怀？

3．用具体的事例夸夸我们村里的好干部（关心村里学校的建设等）。

4．小结过渡：为了大家的生活，社区干部们做着既繁琐又忙碌的工作，为了让大家进一步了解我们的社区干部，老师还为你们带来了一份资料，我们一起学一学。

5．学习《一位社区主任的酸甜苦辣》（见参考资料）

6．交流学习体会。

四、课堂总结：

看，我们的社区有那么多可爱的人！正是有了这些可爱的社区人辛勤的劳动和付出，我们的社区才变得这么可爱，他们真是“可爱的社区人”！面对他们的劳动，我们应该怀着一颗怎样的心呢？（感恩的心、崇敬的心）今后你会打算怎样去做呢？我们应该尊重他们的劳动，歌颂他们的劳动，并且以他们为榜样，雏鹰起飞，做可爱的社区人！

《我生活的社区》教案2

《我生活的社区》教案 教学目标 情感、态度与价值观：体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施；尊重为社区建设做出贡献的人们。 能力：观察、了解、归纳、掌握调查和搜集资料的方法。 知识：通过自己的调查活动和实际生活体会，了解城市型社区和乡村型社区的不同特色，以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人民有不同的生活方式，感受人们生活环境的不断改善。 教学重点 体验社区里的公共设施和服务、管理机构给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施，尊重村镇、街道干部。 教学难点 了解城市型社区和乡村型社区的不同特色，知道城市社区和农村社区的人民有不同的生活方式。 教学准备 老师准备：不同社区的图片或照片。 学生准备：了解自己生活的社区内的公共设施和服务机构。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“社区里的生活”“社区里的公用设施”的教材内容。 第2课时完成话题“社区的变迁”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一社区里的生活 1．[播放动画：城市社区和农村社区] 引导学生结合情境进行讨论：农村社区和城市社区有什么相同之处，各自又有什么特点？你居住的社区在哪里？社区里人们一天的生活是怎样的？（板书：我生活的社区）

小结：社区是一些人生活相对集中的区域，这里有各种服务设施和管理机构。城市社区和农村社区各有自己的特色，有着不一样的生活方式，我们快乐地生活在自己的社区里。 2．[出示图片：社区服务和管理机构] 引导学生结合情境进行讨论：自己生活的社区有哪些服务和管理机构？这些机构和在机构中工作的人们为我们的生活和学习提供了哪些方便和保障？使学生知道相关机构的作用，生活中怎样利用这些设施。 小结：我们生活的社区为我们提供着方便，和谐的社区生活更为每一位居民带来了快乐。保护社区公共设施，建设社区良好环境，要靠我们生活在社区中的每一个人！（板书：方便快乐） 3．[出示图片：社区的活动] 引导学生结合情境进行讨论：你生活的社区开展了哪些活动？ 【设计意图：了解社区的服务和管理机构，以及它们与人们生活的关系，引导学生熟悉自己的居住环境。】 活动二社区里的公共设施 1．[播放课件：猜谜语] 引导学生结合情境猜一猜谜底，并说说在自己居住的社区里还有哪些公共设施。（板书：公共设施） 2．[出示图片：公用设施] 引导学生结合情境给社区里的公用设施分类，并想一想它们分别有什么作用。引导学生将社区的公共设施与人们生活的衣食住行等方面联系起来。 3．[出示图片：社区公共设施被破坏] 引导学生结合情境谈谈：还有哪些破坏公共设施的事例。了解社区公用设施易损坏的原因（人为主观原因、客观原因）。 4．[播放动画：严重的后果] 引导学生结合情境进行讨论：看到这样严重的后果你有什么感受？ 小结：社区里的公共设施为我们的生活提供着方便，我们应该好好保护它们。 5．[播放课件：假如没有了……] 引导学生结合情境进行讨论：如果我们生活中没有这些公共设施会怎么样，再讨论怎样合理使用和保护。 【设计意图：了解本地区公用设施的配备和使用情况。】

社区生活服务电商平台创业计划书

社区生活服务电商平台项目商业计划书（本文档为Word版本，下载后可自由编辑） 申报单位：××××××××××× 地址：×× 邮政编码：××× 联系人：××××× 联系电话：××××××××××× 申报日期：××××× 社区生活服务电商平台o2o创业计划书

拟定人： 拟定日期： 摘要 随着以淘宝、京东等B2C电子商务的快速发展，消费者对于网购再也不陌

生，以淘宝，京东为主的电商平台解决了消费者对于网购交易的信任，交易过程中资金的安全，以及物流等疑惑，网购已经悄然成为消费者购物的主要渠道之一。随着移动3G/4G网络与智能手机的快速发展与信息技术的革新，电商格局在发生变化，购物移动化，物流响应速度要求更快，在这种情况下，一个全新的商业模式诞生了“o2o”, 创新工场CEO李开复表示，o2o未来会改变中国，线上、线下一旦连起来，这是巨大的爆发式力量； 基于o2o模式的“社区生活服务电商”，以社区为服务单位，针对社区内居民，依托移动互联网技术，以“本地化集成服务为经营理念”，满足社区居民消费需求的商务模式，我们称之为“社区生活服务电商”,它离消费者的距离只有“一公里”，它服务响应时间为“半小时”，让社区居民能在网络中自由游走，开心方便购物，安全省钱省心。具有真实、快捷、就近、方便、安全等特点。 关键词：社区，O2O ，电商 第一章社区生活服务电商模式概述

1.1解析社区生活服务电商背景 互联网革新的速度令人晕眩，移动互联网的波浪已经打过来。以o2o模式进行突破的电商平台，自2013年进入快速跑车道，随着o2o的布局，进入社区，已经变成各大互联网公司在积极推进的进程，而社区生活服务电商在经历一个创新尝试到融合再发展的阶段； 随着中国城市化进程的加速，集结了众多家庭的生活社区加速了社区商业发展，社区商业一种以社区范围内的居民为服务对象，以便民、利民，满足和促进居民综合消费为目标的本地型商业。社区商业所提供的服务主要是社区居民需要的日常生活服务，这些服务具有经常性、便利性，但不一定价格低廉的特点。因此社区商业具有稳定的市场基础，并将随着居民收入水平的提高得到更大的发展，未来70%居民的工作、生活、学习、休闲娱乐等各方面的需求将在社区得到满足，为社区生活服务电商发展奠定了基础； 社区生活服务电商在操作上主要拟补B2C电子商务模式短板：(1)信用问题，消费者购买的商家还是最熟悉的那家店。(2)物流配送问题，半个小时内送货上门，无需等待。而社区生活服务电商平台在经营模式将电子商务经营者与社区物业管理及居民管理的组织形态有机组合，以简单的方法为社区居民提供更优质的服务； 1.2社区生活服务电商的定义 社区生活服务电商是指以成片社区为服务单位，针对社区用户，通过移动互联网为入口，以本地化集成消费服务，满足社区居民消费购买需求的商业模式，从而实现社区业主更方便的购物、轻松愉快的休闲娱乐以及家政服务等，拥有社区生活服务平台，你就可以足不出户完成生活所需：无论是订购为主“米面粮油

三年级品德与社会下册 我生活的社区 2教案 鄂教版

（鄂教版）三年级品德与社会下册教案 第一单元社区是我们的大家庭 1.我生活的社区 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活三年级下册第一单元第一课《我生活的社区》。 学情分析 无论是农村还是城市的孩子都生活在社区里，社区就是人们共同生活的地方。城市社区高楼林立、绿树成荫，农村社区则山清水秀、空气清新。孩子们对社区有一定的感知，但由于种种因素的制约使他们并没有真正的融入社区，很多孩子都缺乏参加社区公益、娱乐活动的机会。 三年级的孩子已经能够初步感知自己生活环境的整体风貌和特点，但对“社区”这一概念还比较模糊，对社区的经济、文化、自然特点更是没有深入的了解，实践活动参与少。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。教学难点是：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。 在突破重难点的过程中，教师应注意：三年级的学生对于“社区”这个概念的理解很抽象，对社区里的常用公用设施见过，但了解的还不深入，更不谈使用的方法了。很多城市的孩子父母是双职工，孩子课业负担重，经常是回到家整理完一天的生活和学业后便休息了，周末即使有时间也更多的面向社区之外的公园等游乐景点，没有更多的精力去参加社区丰富多彩的各类活动。由于城乡差异和城市的改建，一部分孩子还生活在老的社区里，对社区的关注和了解就更单薄了。本课知识点的内化很大程度上取决于学生资料的搜集和整理，所以如何有效地教给学生探寻社区变化的方法（访问居委会委员、查找资料相片、拟定调查提纲等）也是教师要着力解决的问题。 设计思路 1.从学生现有的生活经验出发，通过师生对话让学生对社区这一概念有比 较形象的理解。引导学生探究社区里的公用设施，深入了解自己的社区，提高其认知水平。 2.在学生走进社区的同时，亲身去感受、去体验，拉近社区与孩子的距离， 增强教学的有效性。 3.为学生构建开放的课堂，提供自主选择、合作的机会，在互动的基础上 完成初步的社会实践。 教学目标 情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。 能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。 知识：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。

社区生活服务平台建设解决方案

社区生活服务平台建设 解 决 方 案

目录 1 项目背景 (1) 2 方案概述 (3) 3 产品特点 (6) 3.1 逐级精细管理模式 (6) 3.2 事件上报 (7) 3.3 系统事件自动分流 (8) 3.4 绩效自动考核 (8) 3.5 事件项目可定制 (8) 3.6 接口开放 (8) 3.7 GIS可视化操作 (8) 3.8 符合规范 (9) 4 功能介绍 (9) 4.1 人口管理 (9) 4.2 特定人口管理 (10) 4.3 单位法人管理 (10) 4.4 社区单位管理 (11) 4.5 商户管理 (11) 4.6 民情上报 (11) 4.7 警情上报 (12) 4.8 自动考核 (12) 4.9 自动统计 (13) 4.10 自动通知 (13) 4.11 自动催促 (13)

4.13 事件定位 (14) 4.14 人口定位 (14) 4.15 事件流程跟踪 (14) 4.16 分级管理 (14) 4.17 老人和儿童管理 (14) 4.18 公共安全管理 (15) 4.19 邻里矛盾解决 (15) 4.20 舆情监控 (15) 4.21 社区环境监控 (15) 4.22 黄赌毒及时发现 (16) 4.23 邪教组织及时发现 (16) 4.24 公共设施管理 (16) 4.25 志愿者管理 (17) 5 系统架构 (18) 5.1 总体架构 (18) 5.2 数据流向 (19) 5.3 逻辑处理 (20) 5.4 业务处理 (20) 6 软件模块 (22) 6.1 超时事件查看 (22) 6.1.1已分配未接受事件 (22) 6.1.2已接受未反馈记录 (22) 6.1.3已接受未回访记录 (22)

我的社区我的家

社区体现我地人生价值 年月日至今我在社区工作眨眼间已经年多了，面对每天忙忙碌碌地工作，来来往往地居民群众和热情友好地同事，我感觉到有家地温暖、家地可靠.至此我对社区工作这个概念有了更加深刻地认识和了解，让我懂得了与身边地同事相处要真心，对不同性格地办事群众要耐心，解决工作中遇到地困难要细心，对需要帮助地群众要爱心，面对压力要有一颗乐观地心. 地确，在工作年间我学懂了很多.在到社区工作以前，我只是一个平凡地业务人员，每天在马路上奔跑地时间比休息时间还要多，面对风吹日晒，我并不感到辛苦，然而生活较之平淡，每天面对地只有自己和客户，我感到这并不是我所要地，我需要更大地平台来帮助有需要地人.投入到社区工作者队伍后，就给了我这个很好平台，社区工作需要地就是全心全意为人民服务，想人民群众之所想，急人民群众之所急，解人民群众之所需.简单几字，言之易，为之难也.以下简单谈谈我对社区工作地感悟： 与时俱进地社区居委会.现在进去社区居委会，再不是以前地“老大妈”形象，社区注入了很多新鲜地血液，社区班子成员年轻化，带给了社区活力，让社区工作带来了一股冲劲，游刃有余地面对每天繁琐地工作.电算化成了社区日常工作地趋向，每天有大量地信息要通过电脑处理，单靠我在学校地微薄知识有点招架不住，这时，同事成了我最好地老师，每天虚心地求教成了我地必修课，几个月锻炼下来，所学到地应用知识比学校里地还要多，在社区这个团队里，我们地电

算知识都是一起提高，共同进步地.有时我也不忘挖出以前地书本自学，让团队知识更上一层楼，当然，我们都在这方面努力！同事间更像是亲人，每天工作上地繁琐事，都会首先对同事倾诉，共同商议，以团队间地智慧和经验解决问题.同事间生活上地关怀更是无微不至，有时工作累了，趴在桌子上小休一下，同事为你搭上一件暖衣，一句真诚地问候，真地让你感到家地温暖！ 社区工作千丝万缕.社区居委会是跟群众联系最直接地组织，工作上是千头万绪，正所谓“上面千条线，下面一针穿”.社区工作者地身份是担当群众和政府之间地桥梁纽带，是上传下达，是穿针引线.社区工作包括党建、党务、司法调解、综合治理、社保、计生、征兵、双拥、科普、安全、环保、妇联、关工委、社区居民地文体活动以及各类创建活动.每十年一次还得承担人口普查地任务.此外，还有上级安排地各项任务.各司其职，尽心尽力. 用心为居民办实事.正如乔布斯所说，只要“用心”，就能让基层地一切繁杂事等“迎刃而解”.作为社区工作者，摆正自己地位置，有“人民地公仆”地认识，把为人民服好务作为自己工作地出发点和归宿点，真诚地为老百姓服务、扎根基层.正如十八大中提到地：群众是真正地英雄，群众是力量地源泉，要全心全意为人民服务.只要我们心中装载着群众，用心在基层，用心于工作，相信“为人民服务”就不会成为一句“理想化”地口号.“用心”不仅仅是一种态度，更是对工作地一种感情、一种精神.因此，我们首先就要有一颗真挚热

(完整版)智慧生活服务平台建设方案

15分钟生活圈智慧社区方案 通过信息化手段，通过统一身份认证、统一支付平台为基础，将社区公共服务、政务服务、社会组织、商业服务、物业管理等资源进行整合，实现社区衣食 住行等日常生活和医疗、养老、娱乐休闲、购物、维修等商业服务的有机结合， 并最终实现将基层社区资源进行信息化、智能化、精准化的协调，为基层社区居民打造15分钟生活圈。 二、功能需求 2.1基本生活 提供涉及居民基本生活所需的服务如菜市场、便利店、小超市、杂货店、水 果店、餐饮店、理发店、药店等资源的登记、信息发布、预约等功能。 比如 2.1配套设施 提供社区范围内垃圾点、维修点、公共厕所、诊所、快递、酒店旅馆、洗衣 店等日常配套资源的登记、信息发布、服务预约、网上购物等功能。 2.3公共服务 提供社区警务室、法律服务中心、健康小屋、社区便民服务中心、党员活动室、养老中心、托儿所、幼儿园、学校、水电气缴费点、银行营业网点等公共设 施的登记、信息发布、服务预约等功能。 2.4政务服务 结合政务服务平台将各职能部门下放到社区的公共服务和行政审批事项进 行一窗受理服务，可以对接政务服务平台，不再重复建设。 2.5交通出行 提供社区周边道路地图、公交站点定位，小区公交线路查询、共享单位停放点的查询，提供社区内停车场和公共停车位统计。

2.6娱乐休闲 提供社区健身设备、运动场、社区医疗中心、老人活动中心、图书馆、娱乐 场所、公园绿地、游乐场等资源的登记、信息发布、服务预约等功能。 三、应用层面 4.1智慧生活网页版 智慧生活网页版是在PC端面向社区公众的门户网站，能够让公众进行注册，通过入口申请办理社区公共服务和行政审批事项，查看社区各类服务和资源提供商信息，进行网上预约、购买和网上支付，并查看个人活动的记录。主要功能板块如下： 1 、政务服务 针对社区办理的各类公共服务和行政审批的政务事项，提供政务服务事项的办事指南，网上预约和表格下载等功能，查看社区便民服务中心介绍。 2 、生活服务 此模块提供社区周边基本生活服务和配套设施的详细信息查询，提供相关服务提供商信息发布和查看。用户可以通过此版块实现对日常生活所需的商品、服务进行预约或网上购买，通过统一支付平台进行付款后，所购买的商品和服务由服务提供商进行上门服务。 3 、公共服务 此模块提供与公共服务相关的社区警务室、法律服务中心、健康小屋、社 区便民服务中心、党员活动室、养老中心、托儿所、幼儿园、学校、水电气缴 费点、银行营业网点等公共设施的信息查询，并可通过此模块直接联系相应的公共服务设施进行咨询、预约和联动报警、水电气缴纳等功能。 4 、交通出行 此模块实现对社区周边道路的查询，实现对社区周边公交站点、共享单车停放点、停车场的查询和路线导航，并可查询相关的公交、地铁、轻轨等公共交通

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摘要 随着以淘宝、京东等B2C电子商务的快速发展，消费者对于网购再也不陌生，以淘宝，京东为主的电商平台解决了消费者对于网购交易的信任，交易过程中资金的安全，以及物流等疑惑，网购已经悄然成为消费者购物的主要渠道之一。随着移动3G/4G网络与智能手机的快速发展与信息技术的革新，电商格局在发生变化，购物移动化，物流响应速度要求更快，在这种情况下，一个全新的商业模式诞生了“o2o”, 创新工场CEO李开复表示，o2o未来会改变中国，线上、线下一旦连起来，这是巨大的爆发式力量； 基于o2o模式的“社区生活服务电商”，以社区为服务单位，针对社区内居民，依托移动互联网技术，以“本地化集成服务为经营理念”，满足社区居民消费需求的商务模式，我们称之为“社区生活服务电商”,它离消费者的距离只有“一公里”，它服务响应时间为“半小时”，让社区居民能在网络中自由游走，开心方便购物，安全省钱省心。具有真实、快捷、就近、方便、安全等特点。

关键词：社区，O2O ，电商 第一章社区生活服务电商模式概述 1.1解析社区生活服务电商背景 互联网革新的速度令人晕眩，移动互联网的波浪已经打过来。以o2o模式进行突破的电商平台，自2013年进入快速跑车道，随着o2o的布局，进入社区，已经变成各大互联网公司在积极推进的进程，而社区生活服务电商在经历一个创新尝试到融合再发展的阶段； 随着中国城市化进程的加速，集结了众多家庭的生活社区加速了社区商业发展，社区商业一种以社区范围内的居民为服务对象，以便民、利民，满足和促进居民综合消费为目标的本地型商业。社区商业所提供的服务主要是社区居民需要的日常生活服务，这些服务具有经常性、便利性，但不一定价格低廉的特点。因此社区商业具有稳定的市场基础，并将随着居民收入水平的提高得到更大的发展，未来70%居民的工作、生活、学习、休闲娱乐等各方面的需求将在社区得到满足，为社区生活服务电商发展奠定了基础； 社区生活服务电商在操作上主要拟补B2C电子商务模式短板：(1)信用问题，消费者购买的商家还是最熟悉的那家店。(2)物流配送问题，半个小时内送货上门，无需等待。而社区生活服务电商平台在经营模式将电子商务经营者与社区物业管理及居民管理的组织形态有机组合，以简单的方法为社区居民提供更优质的服务； 1.2社区生活服务电商的定义

我 生 活 的 社 区

《我生活的社区》教学设计 教者：赵金鑫教学目标： 情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。 能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。 知识：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。 教学重点：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。 教学难点：引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。 教学准备：教师准备：全面了解社区的基本情况 学生准备：照片、绘画、记录的形式收集资料 课时安排：3课时。 第一课时完成教材P2-P7页内容，话题为“我家在这里”。 第二课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我喜欢社区里的······”。 第三课时完成教材P10-P11页内容，话题为“社区的变化”。 教学过程 第一课时 活动一：我家在社区

1. 家是爱的港湾，每个人都有自己的家。你们想看看老师的家吗?(出示自己居住的社区的图片，对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。) 2.你们的家住在哪里呢?赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧!(小组交流) 3.全班交流(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区) 4.所有社区都一样吗?城市社区又是什么样的，说说你的了解?(考虑有的孩子在城市) 5.通过学生收集的资料，认识农村、城市社区，了解异同。 小结：社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。 【设计意图：从学生已有的生活和社会经验出发，以介绍自己的家为话题，通过师生交流，让学生具体形象的理解“社区”这一概念,知道社区就是我们生活的地方。】 活动二：社区的设施 1. 你们生活在社区里，那么你们熟悉社区里的一切吗?社区里有那些公用设施呢? 2. 全班交流(引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便) 3.是呀，你们都是生活的有心人!社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧!(课件出示并介绍标志性的建筑等，具体介绍用途。重点是教堂。)

生活在社区

生活在社区 第一单元生活在社区里 单元目标 1．从社区生活中体会社会的不同功能。 2．初步掌握并学会使用地图的三要素。 3．了解不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图，养成学以致用的态度。 4．认识不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点。 5．依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分。 6．通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力。 7．通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出认识社会、关心社会的第一步。 8．通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。第一课我的家在哪里梳理知识： 1．社区一个相对固定的区域，有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益和比较密切的交往，这样一个社会生活的共同体，通常被称为社区。 2．地图的三要素比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。表示方式有线段式、数字式等。方向：依据指向标或者经纬网可以判定方向。如果没有这些，一般以“上北下南、左西右东”的方法来确定方向。图例和注记：图例是指所使用的全部地图符号及说明；注记则是表示事物名称的文字和数字。图例和注记可以帮助人们识别不同类型的信息。 3．常用的图例每幅地图的图例不尽相同，为了便于阅读，常见的图例有统一的规定。 4．社区的功能社区具有政治、经济、文化和管理等功能。 5．对社区的认同感对社区环境的逐渐适应并产生喜爱、依恋的感情可称为对社区的认同感，它是影响社区的团结和发展的重要因素之一。表解重点： 1. 2．地图三要素 3．社区的多种功能名称举例政治选举与被选举（如：选举产生人民代表）经济用于购物的超市或便民服务商店文卫中小学校、社区医院管理社区委员会（居委会、村委会） 讨论难点：题1.假如你是杜鹃或王朋，对照图1―3，描述自己家的位置和周围的环境。 [讨论]：本题旨在培养学生的读图能力，加深对地图三要素的认识和理解。在读图过程中，要综合运用“三要素”。

XX社区生活服务综合平台建设项目商业计划书

XX社区生活服务综合平台建设项目商 业计划书

目录 一、引言 (3) 二、社区生活服务平台： (4) 1.社区生活服务平台`白勺`定义 (4) 2.XX生活服务平台主要架构： (5) 3.社区生活服务平台`白勺`主要功能： (5) 4.社区生活服务平台`白勺`主要特点： (6) 1)明确`白勺`产品和市场定位： (6) 2)快速`白勺`物流配送： (6) 3)优质`白勺`服务： (7) 4)真实信任感： (7) 5)快速响应`白勺`送货服务： (7) 5.社区生活服务平台`白勺`运行流程 (8) 1)模式一： (8) 2)模式二： (8) 6.前期平台内容丰富和平台推广期（半年） (9) 1)平台内容`白勺`丰富： (9) 2)平台推广： (9) 3)物流对接： (9)

4)员工`白勺`招募和培训 (10) 5)公司前期（一年）代理产品销售 (10) 三、平台盈利模式分析 (10)

一、引言 随着社会`白勺`发展，人们`白勺`生活节奏越来越快，对网络`白勺`依存度也越来越高，尤其随着移动通信`白勺`发展，在这个人手一部手机`白勺`时代，人们可以随时随地`白勺`畅游网络享受技术发展带来`白勺`福利.但这只是一个开始，“互联网+”，“万物互联`白勺`概念”`白勺`提出告诉我们，我们`白勺`生产/生活/教育/学习/交流等等都能够通过网络实现.而随之而来`白勺`就是，人们越来越“懒”，但“懒”，并不一定是个坏事，从某些角度看，也许我们可以给偷懒找点理由——例如拥有伟大梦想`白勺`人们总不喜欢讲将时间浪费在琐碎`白勺`事情上.“懒惰是人类进步`白勺`源泉”这种说法未必客观，但这个世界`白勺`进步是由懒人推动`白勺`！懒得爬楼，于是有了电梯；懒得走路，于是有了汽车和飞机；懒得起身，于是有了遥控器......懒人有懒人`白勺`办法嘛！ 想象一下，当某一天，你早上起床洗漱完毕，预订`白勺`早餐已经到了你`白勺`餐桌上；出门上班，你`白勺`专车已经到了门口，高大帅气/美丽动人`白勺`司机为你打开车门请你上车；在去往公司`白勺`路上，你`白勺`手机提示你`白勺`家中有人来访，接入视频，发现是你昨天预订`白勺`家政服务已经上门，远程允许其进入你`白勺`房间打扫，你挂掉了手机；到了公司你开始一天紧张忙碌`白勺`工作，忙里偷闲，你通过手机找到你上次觉得非常好吃`白勺`那家餐厅点餐，到了午餐时间，当同事还在为吃饭问题发愁`白勺`时候，餐厅已经把你`白勺`点餐送到，当别人还在吃午饭你已经愉快`白勺`进入午间休息了.快到下午下班时间，你想起今天电脑（汽车/购物都可以，自由发挥）有点问题，想让人修理一下，你到网上发布了一条消息，说明电脑`白勺`问题并提出要求第二天早上就能修好，

互联网+智慧社区生活服务平台创业计划书

智慧社区生活服务平台创业计 划书 拟定人： 拟定日期：

摘要 随着以淘宝、京东等B2C电子商务的快速发展，消费者对于网购再也不陌生，以淘宝，京东为主的电商平台解决了消费者对于网购交易的信任，交易过程中资金的安全，以及物流等疑惑，网购已经悄然成为消费者购物的主要渠道之一。随着移动3G/4G网络与智能手机的快速发展与信息技术的革新，电商格局在发生变化，购物移动化，物流响应速度要求更快，在这种情况下，一个全新的商业模式诞生了“o2o”, 创新工场CEO李开复表示，o2o未来会改变中国，线上、线下一旦连起来，这是巨大的爆发式力量； 基于o2o模式的“社区生活服务电商”，以社区为服务单位，针对社区内居民，依托移动互联网技术，以“本地化集成服务为经营理念”，满足社区居民消费需求的商务模式，我们称之为“社区生活服务电商”,它离消费者的距离只有“一公里”，它服务响应时间为“半小时”，让社区居民能在网络中自由游走，开心方便购物，安全省钱省心。具有真实、快捷、就近、方便、安全等特点。 关键词：社区，O2O ，电商

第一章社区生活服务电商模式概述 1.1解析社区生活服务电商背景 互联网革新的速度令人晕眩，移动互联网的波浪已经打过来。以o2o模式进行突破的电商平台，自2013年进入快速跑车道，随着o2o的布局，进入社区，已经变成各大互联网公司在积极推进的进程，而社区生活服务电商在经历一个创新尝试到融合再发展的阶段； 随着中国城市化进程的加速，集结了众多家庭的生活社区加速了社区商业发展，社区商业一种以社区范围内的居民为服务对象，以便民、利民，满足和促进居民综合消费为目标的本地型商业。社区商业所提供的服务主要是社区居民需要的日常生活服务，这些服务具有经常性、便利性，但不一定价格低廉的特点。因此社区商业具有稳定的市场基础，并将随着居民收入水平的提高得到更大的发展，未来70%居民的工作、生活、学习、休闲娱乐等各方面的需求将在社区得到满足，为社区生活服务电商发展奠定了基础； 社区生活服务电商在操作上主要拟补B2C电子商务模式短板：(1)信用问题，消费者购买的商家还是最熟悉的那家店。(2)物流配送问题，半个小时内送货上门，无需等待。而社区生活服务电商平台在经营模式将电子商务经营者与社区物业管理及居民管理的组织形态有机组合，以简单的方法为社区居民提供更优质的服务； 1.2社区生活服务电商的定义 社区生活服务电商是指以成片社区为服务单位，针对社区用户，通过移动互联网为入口，以本地化集成消费服务，满足社区居民消费购买需求的商业模式，从而实现社区业主更方便的购物、轻松愉快的休闲娱乐以及家政服务等，拥有社

社区生活服务电商平台o2o创业计划书.doc

社区生活服务电商平台o2o创业计划书 篇一：社区生活服务电商平台O2O创业计划书 篇一：电商平台o2o创业计划书 社区生活服务电商平台o2o创业计划书 拟定人：天下 拟定日期：2015-1-30 摘要 随着以淘宝、京东等b2c电子商务的快速发展，消费者对于网购再也不陌生，以淘宝，京东为主的电商平台解决了消费者对于网购交易的信任，交易过程中资金的安全，以及物流等疑惑，网购已经悄然成为消费者购物的主要渠道之一。随着移动3g/4g网络与智能手机的快速发展与信息技术的革新，电商格局在发生变化，购物移动化，物流响应速度要求更快，在这种情况下，一个全新的商业模式诞生了“o2o”, 创新工场ceo李开复表示，o2o未来会改变中国，线上、线下一旦连起来，这是巨大的爆发式力量； 基于o2o模式的“社区生活服务电商”，以社区为服务单位，针对社区内居民，依托移动互联网技术，以“本地化集成服务为经营理念”，满足社区居民消费需求的商务模式，我们称之为“社区生活服务电商”,它离消费者的距离只有“一公里”，它服务响应时间为“半小时”，让社区居民能在网络中自由游走，开心方便购物，安全省钱省心。具有真实、快捷、就近、方便、安全等特点。 社区，o2o ，电商 第一章社区生活服务电商模式概述 1.1解析社区生活服务电商背景 互联网革新的速度令人晕眩，移动互联网的波浪已经打过来。以o2o模式进行突破的电商平台，自2013年进入快速跑车道，随着o2o的布局，进入社区，已经变成各大互联网公司在积极推进的进程，而社区生活服务电商在经历一个创新尝试到融合再发展的阶段； 随着中国城市化进程的加速，集结了众多家庭的生活社区加速了社区商业发展，社区商业一种以社区范围内的居民为服务对象，以便民、利民，满足和促进居民综合消费为目标的本地型商业。社区商业所提供的服务主要是社区居民需要的日常生活服务，这些服务具有经常性、便利性，但不一定价格低廉的特点。因此社区商业具有稳定的市场基础，并将随着居民收入水平的提高得到更大的发展，未来70%居民的工作、生活、学习、休闲娱乐等各方面的需求将在社区得到满足，为社区生活服务电商发展奠定了基础； 社区生活服务电商在操作上主要拟补b2c电子商务模式短板：(1)信用问题，消费者购买的商家还是最熟悉的那家店。(2)物流配送问题，半个小时内送货上门，无需等待。而社区生活服务电商平台在经营模式将电子商务经营者与社区物业管理及居民管理的组织形态有机组合，以简单的方法为社区居民提供更优质的服务； 1.2社区生活服务电商的定义 社区生活服务电商是指以成片社区为服务单位，针对社区用户，通过移动互联网为入口，以本地化集成消费服务，满足社区居民消费购买需求的商业模式，从而实现社区业主更方便的购物、轻松愉快的休闲娱乐以及家政服务等，拥有社区生活服务平台，你就可以足不出户完成生活所需：无论是订购为主“米面粮油酱醋茶”“午餐外卖”只要轻触一下，即可送上门，还有周围商家促销，打折，维修，家政等。社区生活服务电商强调的是服务，它是以社区居民为服务对象，通过提供与日常生活息息相关的服务，从而获得相应的利益。社区生活服务电商平台是以真实居住社区为单位，将社区内的实体商铺全部搬到网络上来，让社区居民与商家形成线上消费，线下体验的零距离互动，让社区居民能在网络中自由游走，开心方便购

【零距离生活】社区生活服务平台项目计划书(普通合作版)

【零距离生活】社区生活服务平台 项目投资计划书 “零距离生活”——社区生活创想家 建立随需而变的服务体系，实现面向社区家庭的人居管理！ 项目单位：xxxx网络科技有限公司 联系人： 联系电话：

目录 第一章项目概述 (4) 第一节项目背景 (4) 第二节“生活管家”项目简介 (5) 第二章【零距离生活】市场价值与社会价值 (8) 第一节项目社会价值 (8) 第二节项目市场机会及价值 (9) 第三章市场分析 (11) 第一节社区020服务机会 (11) 第二节项目竞争优势 (12) 第四章项目运营规划 (15) 第一节现阶段已经完成的市场布局 (15) 第二节【零距离生活】产品需求组合 (15) 第三节生活管家招募计划 (16) 第四节项目创新点与特色 (17) 第五节项目商业模式与赢利点 (19) 第六节市场营销计划 (20) 第五章项目管理团队 (22) 第一节企业概况 (22) 第二节运营体系规划 (24) 第六章项目投资计划 (26)

第一节项目融资方案 (26) 第二节资金使用计划 (26) 第三节投资方的权利和义务 (28) 第四节资本退出 (28) 第七章项目预期收益分析 (30) 第一节项目盈利阶段及构成 (30) 第二节项目收益假设（一般概算法） (31) 第三节项目收益假设（经济评价法） (32) 第八章风险预估与规避 (39) 第一节项目运营风险及规避 (39) 第二节项目管理风险及规避 (39) 第三节项目资金风险及规避 (39) 第四节项目市场开拓风险及规避 (40) 第五节项目人才风险及规避 (40)

第一章项目概述 第一节项目背景 社区O2O一共经历了两个阶段，正在往第三个阶段发展。社区1.0时代以中海家园服务网为代表，社区2.0时代以彩之云、解放区为代表。社区3.0以万物互联网时代（物联网）为代名词，O2O 平台上信息与物品能够合为一体，物品之间有更高效的连接。国家商务部也提出要重点发展大众化餐饮、住宿、家政、洗染、维修等居民生活服务业态的线上线下创新与转型。但是人们的需求是多样化的，大众化的产品只能满足多数人的需求，而且总有鞭长莫及的时候，这就是“小社区”O2O经济的机会。因此，未来在O2O市场上，势必出现“大社区”O2O为主体，多种“小社区”O2O共同发展的景象。 基于O2O模式的“社区生活服务平台”，以社区为服务单位，针对社区内居民，以“本地化集成服务为经营理念”，满足居民消费需求的商务模式，我们称之为【零距离生活】社区生活服务平台。平台是以理财、车险、干洗、二手房中介等为服务产品，将以上家庭的刚性需求打包作为一个整体产品为消费群提供综合解决方案。【零距离生活】社区生活服务平台在打造一站式服务平台的同时满足多个需求，满足社区家庭单元消费。

人教版品德与社会三年级上册《第一单元 家庭、学校和社区 3 我生活的社区》_39

《我生活的社区》 教学目标： 1、了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。 3、初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。 4、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。 教学重点： 了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 教学难点： 学习调查访问的方法，会运用考察的方法进行社会研究。 教学准备： 收集社区的照片。 教法： 引导法、谈话法 学法： 观察法、讨论法、比较法 教学过程： 一、谈话引入课题 1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？ 2、让学生说说我们身边都有些什么？ 二、社区里有什么 1、说说你家附近除了商店、邮局、派出所，还有些什么？ 2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。 3、学生说说社区有哪些设施？感受这些设施给人们带来的方便。 4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢？ 三、社区里发生了什么变化？ 1、比一比：社区里多了什么变化？ 2、你喜欢这些变化吗？为什么？让学生感受生活的变化 四、社区的日常生活

1、说一说：自己平时都在干些什么？早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么？ 2、你觉得生活得开心吗？为什么？感受社区带来给我们的快乐。 五、归纳总结 1、说说自己的家是在哪种社区？ 2、你眼中的城市社区是怎样的？农村社区呢？ 3、比一比：城市社区和农村的不同之处。 4、城市社区和农村的相同之处。 六、小结 社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题。 七、布置作业

国内十家社区类O2O创业平台简介

国内十家社区类O2O创业平台简介 [亿欧导读]无论是传统行业巨头，还是互联网巨头都已布局社区商业O2O，可见社区价值之大。其实社区更是垂直细分市场O2O创业的切入点和淘金点。近期亿欧网整理了包括云家园、云家政、叮咚小区、猫屋在内的10家社区类O2O创业平台，现分享给大家。 目前，提到O2O不再局限于团购模式，O2O已涵盖更加广泛的商业市场空间。而O2O的火爆，直接导致出现了许多五花八门的O2O电商应用，这些应用更加细分化与垂直化。社区作为消费人群最靠近的地方，同时也是电商物流最后一公里的抢占之地，无论是传统行业巨头，还是互联网巨头都已布局社区商业O2O，可见社区价值之大。其实社区更是垂直细分市场O2O创业的切入点和淘金点。

近期亿欧网整理了10家社区类O2O创业平台分享给大家，它们分别是：云家园、云家政、e家洁、叮咚小区、小区无忧、小区管家、社区001、比邻店、生活U社区、猫屋男孩。 云家园---帮助物业社区与线下商业实现客流数字化 云家园在线（北京）科技有限公司成立于2011年9月，是一家关于物业创新的互联网公司，创始人黄耀华。云家园由青宇在线控股，青宇在线主要从事物业服务。据亿欧网记者了解云家园利用移动和互联网技术帮助物业社区与线下商业实现客流数字化，为线下商业和相关品牌提供集移动信息服务、互动营销、数据采集和用户行为分析为一体的技术解决方案，帮助实体零售服务行业开创线上交互与线下体验相结合的全新O2O服务模式。 该公司目前的线下商业服务已与20几家物业社区进行了签约，拥有上千个合作商家以及3000多个著名品牌的导购信息，内容包括品牌门店分布等精准的购物相关信息。同时云家园也是一个社区综合型平台，为社区周边的人们提供日常生活相关的"衣食住行用"的服务信息，该平台还为业主提供一站式解决生活缴费、物业服务、实时查询等其它的特约服务。 云家政---家庭生活服务发包平台 云家政由上海家谐网络科技有限公司运营，总部位于上海，薛帅任CEO。

社区便民生活服务O2O平台功能需求说明书

社区便民生活服务O2O平台功能需求说明书 社区便民生活服务O2O平台功能需求说明书

目录 1项目概述 (1) 1.1背景 (1) 1.2建设目标 (1) 1.3建设内容 (2) 1.4建设范围 (2) 1.5建设原则 (3) 1.6术语与定义 (5) 2业务功能模块需求 (7) 2.1管理架构与组织体系 (7) 2.1.1 管理架构 (7) 2.1.2 市中心组织机构 (7) 2.1.3 片区中心组织机构 (9) 2.1.4 区县中心组织支撑 (10) 2.1.5 支局业务处理中心 (12) 2.2平台基础功能 (12) 2.2.1 会员（用户）管理 (12) 2.2.2 商户管理 (19) 2.2.3 渠道管理 (22) 2.2.4 商品销售管理 (23) 2.2.5 订单管理 (27) 2.2.6 支付管理 (30) 2.2.7 物流信息查询 (31) 2.2.8 信息广告管理 (32) 2.2.9 财务统计管理 (33) 2.2.10 需要对接的系统接口 (34) 2.2.11 地图位置管理 (35) 2.2.12 客服管理 (35) 2.2.13 角色与权限管理 (36)

3业务功能 (37) 3.1微信公众平台 (37) 3.2代理票务 (39) 3.2.1 航空电子客票 (39) 3.2.2 公路客票 (42) 3.2.3 通用票务 (43) 3.3旅游+土特产（农产品） (46) 3.4社区便民生活服务 (49)

1项目概述 1.1背景 电子商务对国民经济的渗透逐步加深,2014年中国电子商务市场交易规模 12.3万亿元，同比增长21.3%,2014年网络购物市场快速发展，交易规模达到2.8万亿元，同比增长48.7%。 由PC互联网时代向移动互联网时代转换,2014年中国移动互联网市场规模达到9297.1亿元，同比增速239.3%；2014年，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%，较2013年底提升了2.1个百分点。手机网民规模达5.57亿，使用手机上网的人群占比提升至85.8%。 生活服务O2O进入电商主流市场，发展迅速,生活服务O2O在线用户规模为1.85亿，预计到2015年将达到2.93亿。生活服务O2O市场规模为1240.8亿元，预计2015年规模将超过2700亿元。 邮政信函类业务逐步被移动通讯、O T A（微信）替代；物流市场竞争激烈，邮政最后一公里投递优势逐步消失；金融、物流、渠道等资源未能有效整合形成合力；行业客户需求受政策因素影响，存在大量不确定因素，且影响明显；跨界竞争对邮政公共服务平台形成冲击，仅靠线下难以为继。 某邮政传统业务面临业务转型的关键时期。某邮政现在开展的业务都是传统类型的业务，与现在流行的互联网经济脱节严重，影响了邮政业务的发展，需要在邮政内部引入新的理念和经营思路。 1.2建设目标 邮政生活服务平台作为连接邮政内外部系统的纽带，内部对接邮政系统，外部对接第三方平台，实现客户资源信息共享；打造集线上线下为一体的综合服务平台，线上利用网站、移动终端、语音平台，线下依托邮政实体资源和营销渠道，整合社会资源，建立与用户的紧密连接，增强客户粘连度；并打通信息、物流和支付环节，最终形成“线上+线下”、“客户+商户”的邮政会员服务体系，转型、创新发展邮政业

在社区中生活教学设计

在社区中生活教学设计 第一课第二框《在社区中生活》教学设计平湖市福臻中学褚佳燕一、【课标解读】：课标：1–2–3观察不同区域之间在人员流通、物资交流、信息传播、文化融会等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义解读：区域联系的内容与形式包括人员流动、物资与文化交流、信息扩散等，现代社会的区域发展离不开区域联系在具体讲解时，要贯彻“因地制宜”原则，引导学生联系自身所在的社区，主动深入社区，画出自身所在社区的简易图，感悟社区功能，剖析现实社区中的诸多问题，增强责任意识，从而培养学生自主学习能力与社会实践能力二、【教材简析】：1.教材编写特点及意图：本节课是第一单元《人在社会中生活》第一课中的第二课时，七年级上册《历史与社会》的主题是我们生活的时空它的总体构想是以学生观察和思考社会生活的经验为逻辑起点，把人文社会科学领域的一些基本概念按时间和空间线索加以统整依现实社会生活领域横向展开：第一单元就是这一主题的切入点和序曲，每个人都有一个家，每个家又融入于各社区之中家在社区中的位置，可以使我们认识一切从社区出发点，了解自己社区的生活，也就迈出了认识社区的第一步教材从《我的家在哪里》特意安排《在社区中生活》这一框，其目的就是使学生从相对比较熟悉的社区生活入手，将社区内容深化从多个角度去掌握社区的功能，从而达

到课标的要求，2.教材结构体系：1.知道社区的各个功能，感受社区的生活；2.从自己所在的社区入手，体会社区生活的丰富多彩过程与方法1.通过绘制自己社区的平面图，体会社区的功能；2.尝试从不同角度综合多种知识去探究问题，提高参与社会实践能力和自主学习能力情感、态度和价值观1.引导学生关注周围的生活环境，逐步形成热爱家乡、关心家乡、建设家乡的主人翁意识；2.学会与他人合作，关心、热爱社会公益活动，培养一定的社会责任心与责任感四、【教学重点与难点】：重点：如何区分社区的各个功能难点：培养学生对所在社区的认同感五、【教学思想和策略方法】：1.创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行2.融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力3.运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件六、【教学过程设计】：1.复习导入：2.教学环节一：画一画，说一说过程：给学生5分钟左右的时间绘制自己所在的社区画完后，让学生说一说自己所在的社区主要有哪些设施找一找：【师】从刚才几位同学的描述中，同学们可以发现你们居住的社区有哪些共同点呢？3.教学环节三：七嘴八舌学生讨论：我们虽然生活在社区里，但很容易忽略社区的作用，仔细想一想，亲身经历或亲眼看见的社区为我们做了什么？4.教学环节四：综合探究阅读书本P7图1-9至图1-11，小组