BB教学平台教师操作手册

Blackboard?教学平台《教师操作手册》

浙江传媒学院

2009年4月

目录

第一部分：平台使用说明 (3)

（一）平台简介 (3)

（二）适用对象 (3)

（三）教师需做的准备工作（必要操作） (3)

（四）教师使用BB 平台流程图 (4)

第二部分：平台入门操作 (5)

（一）平台入口与登陆平台（必要操作） (5)

（二）认识平台 (5)

（三）修改密码（可选操作） (6)

（四）定制个人首页界面（可选操作） (7)

（五）进入教授的课程（必要操作） (8)

第三部分：课程建设 (9)

（一）课程结构设计（必要操作） (9)

（二）添加课程内容（必要操作） (11)

●教学大纲（必要操作） (11)

●授课讲义（必要操作） (12)

●网络课件（可选操作）................................................... 错误！未定义书签。

●精品课程网站（可选操作） (12)

●课外补充材料（可选操作） (12)

●随堂测验（可选操作） (12)

●课后作业（必要操作） (15)

（三）课程存档和导入以及循环使用（有重复班的必要操作） (17)

●课程存档 (17)

●在新课程中导入课程文档 (17)

●课程循环 (18)

第四部分：互动教学 (19)

（一）更新教师信息（必要操作） (19)

（二）课程通知（必要操作） (20)

（三）课程讨论板（可选操作） (21)

（四）设定助教（可选操作） (24)

（五）管理学习小组（可选操作） (25)

第五部分：学习跟踪与教学评价 (26)

（一）学习跟踪；（必要操作） (26)

（二）作业批改；（必要操作） (27)

（三）试卷批改；（可选操作） (32)

（四）教学评价；（可选操作） (33)

第六部分：常见问题及如何获得帮助 (35)

（一）温馨提示 (35)

（二）常见问题 (35)

（三）如何获得帮助 (37)

第一部分：平台使用说明

（一）平台简介

Blackboard?教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商专门为教育机构开发研制的软件平台，是目前全球市场上唯一支持百万级用户的教学平台。全球有将近4,000 所大学及其他教育机构在使用“Blackboard”平台产品，其中包括国际著名的哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学等，以及国内的知名高校，如人民大学、北京师范大学、中山大学、上海财经大学、广东外国语大学、哈尔滨工业大学、武汉大学等。

Blackboard?教学平台是以课程为中心集成网络“教”、“学”的网络教学环境。教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以在教师的引导下，自主选择要学习的课程内容。不同学生之间，以及教师和学生之间可以根据“教和学”的需要进行讨论、交流。教师可以利用“Blackboard”和现有“课堂教学”进行有机的结合，开展基于网络的辅助教学活动，帮助教师解决目前面临的诸多困难，提高课堂教学效率，减少重复劳动，提高整体教学质量。

（二）适用对象

?所有参与一线教学的教师；

?所有学习在线课程的学生。

（三）教师需要了解的相关背景知识（必要）

问1：什么是网络课程、精品课程？

答：教育部高等教育司颁布的《现代远程教育技术标准体系和11项试用标准（简介）V1.0版》中指出，网络课程是“通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境”。

精品课程是教育部及各省教育主管部门评定的具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。精品课程中要求有网络课程的内容。

问2：为什么要用毕博平台?还可以用其他方式建设网络课程吗?

答：毕博平台是专门用于网络课程建设和发布的软件平台系统，毕博平台是美国BlackBoard 软件公司的产品，在国内外教育界有广泛的应用，代表网络课程发展的趋势。使用毕博平台可以大大提高网络课程建设的效率，减轻教师负担，所以学校引进了毕博平台。

另外一种建设网络课程的方法是：课程组老师自行制作独立的课程网站。

备注：

教师上传至BB 平台的素材及课件资源请自留备份。

教师可以参考本《操作手册》来完成“必要操作”的基本要求，也可根据自己的需要来

（四）教师使用BB 平台流程图

第二部分：平台入门操作

Blackboard平台入门操作主要是为了帮助用户，特别是第一次接触和使用Blackboard平台的用户掌握基本概念，掌握Blackboard的操作模式，并通过一些基本操作完成平台的个性化设置。

（一）平台入口与登陆平台（必要操作）

Blackboard平台网址:

https://www.sodocs.net/doc/f713297496.html,

用户名：教师姓名汉语拼音（09年后新注册的教师帐号为其一卡通中的8位工号）

密码：初始密码同用户名（登陆平台后用户可以自行修改密码）。

（二）认识平台

工具：如图2.2.1

工具：是供用户使用的一些个性化工具，“个人信息”用户可以用来修改密码；比如“查看成绩”，学生可以查看自己所学课程的成绩和反馈。

图2.2.1

选项卡：如图2.2.1

选项卡，是平台内用来区分产品和模块组合；用户常用的选项卡比如“我的机构”“课程”

等都是选项卡。

模块：如图2.2.1

模块，是产品的基本功能组件，是面向用户使用的一些功能入口，比如“我的课程”就是用户所有课程的入口；“我的通知”显示和用户相关的所有通知。

进入课程：如图2.2.1

这个模块是进入您教授和学习的课程的位置，教师和学生通过点击课程名称进入课程的教学环境，教师和学生只有进入课程后才可以开展相应的教学和学习活动。

控制面板：如图2.2.2

“控制面板”是教师在使用Blackboard平台功能的唯一入口。本手册下面所描述的所有操作都要先进入“控制面板”才能实现。教师通过它不仅可以上传课件，而且可以和学

生进行交流互动，批改作业，管理学习小组，跟踪学习情况等等与网络教学相关的所有工作。

图 2.2.2

注销：如图2.2.1

在用户完成操作离开Blackboard平台时的操作按钮。

（三）修改密码（可选操作）

点击我的首页左边“工具”栏中的“个人信息”按钮（密码设定要求为4-6位数字、

字母或下划线的组合）。如图2.3.1

图2.3.1

点击修改密码，输入两次自己的新密码，点击右下角的提交，弹出新窗口后点击确

定即可。

备注：密码信息请自行保管，BB 系统不能查询，只能帮助教师重设，重设密码流程：教师电话联系管理员提出重新设置密码的申请，电话：86832669，王老师。

（四）定制个人首页界面（可选操作）

修改“我的首页”显示内容的步骤：

1、点击“我的首页”右上角的“修改内容”按钮，如图2.4.1 。

图2.4.1

2、根据教师需要，确定模块是否在“我的首页”显示，勾选模块前的复选框，这样

您选择的模块将会在“我的首页”页面显示，如图2.4.2。

图2.4.2

3、选中“新增内容”或者“报告卡”，提交、确定后，即可在“我的首页”看到

该模块，如图2.4.3 所示。

图2.4.3

修改“我的首页”显示布局的步骤：

1、点击我的首页右上角的“修改布局”按钮，如图2.4.4。

图2.4.4

2、根据需要制订首页布局，如图2.4.5所示。

图2.4.5

3、根据需要制订首页风格，完成后点击“提交”确定，如图2.4.6

图2.4.6

（五）进入教授的课程（必要操作）

1、登陆平台后在“我的课程”模块中，找到自己教授的课程，如图2.5.1 所示。

图2.5.1 图2.5.2

2、选择相应的“课程名称”，点击进入课程，并在课程页面的“左下角”找到“控制面

板”，如图2.5.2 所示。

第三部分：课程建设

（一）课程结构设计（必要操作）

（1）设计课程结构（课程菜单）

◆教师要“添加”课程菜单中没有的菜单，例如“教学课件”，需要通过以下步骤：

点击“控制面板”，选择“课程选项”中的“管理课程菜单”，如图3.1.1 所示。

图3.1.1

选择添加“内容区”，输入“教学课件”如图3.1.2 所示。然后提交确定即可。

图 3.1.2

◆教师要“修改”现有菜单的名称，例如把“课程信息”修改为“课程大纲”，需要

通过以下步骤：

点击“控制面板”，选择左下角的“课程选项”中的“管理课程菜单”，如图3.1.3

所示。

图3.1.3

选择要修改的菜单，然后点击菜单后的修改，输入自己需要的名称，点击“提交”

后“确定”就可以完成操作。

（2）课程菜单风格设计（可选操作）

教师可以设置课程的菜单显示风格和样式，如图3.1.4。

图3.1.4

（3）设置课程横幅（可选操作）

教师可以为自己的课程添加一张横幅图片来修饰自己的课程页面，如图3.1.5。

图3.1.5

建议：

章节模式的课程结构：优点结构清晰便于学生学习；如图3.1.6

月份模式的课程结构：优点便于和面授教学进度匹配，管理也简单明了；如图3.1.7

教学单元的课程结构：优点是资源集中，便于学生自主学习。如图3.1.8

图3.1.6 图3.1.7 图3.1.8 （二）添加课程内容（必要操作）

（备注：以下所增加的内容是网络课程中经常出现的，教师可根据自己的规划安排来添加课程内容）

教学大纲（必要操作）

1、进入“控制面板”，选择进入“内容区”的“教学大纲”或者“课程信息”

2、选择添加“项目”，如图3.2.1

图3.2.1

3、输入名称“教学大纲”，并点击浏览，

4、选中自己本机中对应文件，譬如：“教师应用基础”文件夹中的2005001-jxdg.doc，

点击“提交”、在弹出的对话框中选“确定”，如图3.2.2所示。

图3.2.2

授课讲义（必要操作）

1、进入“控制面板”，选择进入内容区的“授课讲义”或者“课程文档”

2、选择添加“文件夹”或“项目”，如图3.2.1。

3、输入名称“教学大纲”，并点击浏览，

4、若是在“文件夹”下，可建立“子文件夹”，譬如“第一单元”；最后的一级文件才

添加具体的“项目”。

5、选中自己本机中对应文件，譬如：“教师应用基础”文件夹中的2005001-ch01.ppt，

点击“提交”、在弹出的对话框中选“确定”，如图3.2.2所示。

外部资源（比如该学科优秀的精品课程网站）（可选操作）

1、进入“控制面板”，选择进入内容区的“学习网站”或者“外部链接”

2、选择添加“外部链接”，如图3.2.3。

图3.2.3

3、输入名称“精品课程网站”，并点在url地址栏中输入精品课程网站的地址链接，点

击“提交”、在弹出的对话框中选“确定”，如图3.2.4所示。

图3.2.4

课外补充材料（可选操作）

1、进入“控制面板”，选择进入内容区的“补充材料”或者“外部链接”菜单

2、选择添加“外部链接”，如图3.2.3。

3、输入名称“课外补充材料”，并点在url地址栏中输入相应网站的地址链接，点击“提

交”、在弹出的对话框中选“确定”，如图3.2.4 所示。

随堂测验（可选操作）

1、进入“控制面板”，选择进入内容区的“随堂测验”或者“作业”菜单；如图3.2.5

图3.2.5

2、选择添加“测试”，如图3.2.6

图3.2.6

3、点击“创建”创建新测试，如图3.2.7

图3.2.7

4、按照提示输入测验的名称及测验要求，点击“提交”；

5、在新打开的页面选择“题型”，然后点击题型旁边的“执行”按钮；如图3.2.8

图3.2.8

6、在问题文本处输入“问题的题干”，并输入相应的答案内容，对于客观题请标定正确

答案的选项。（如图3.2.9所示）

图3.2.9

7、完成一道题后，教师可以继续选择其他题型，直到完成本次试卷的全部题目后点击

右下角的“提交”和“确定”。

8、点击“确定”后，在弹出的页面中找到“修改测试选项”（如图3.2.10所示），把测

试选项中的“测试链接可用性”修改为“是”（如图3.2.11所示），提交后，学生就可以利用这套试卷来答题了。如图3.2.12

图3.2.10

图3.2.11

图3.2.12

课后作业（必要操作）

1、进入“控制面板”，选择进入内容区的“课后作业”或者“作业”（如图3.2.13所示）

图3.2.13

2、选择添加“作业”，并执行如图3.2.14。

图3.2.14

3、输入作业的名称“第一章课后作业”，以及作业的要求，比如何时提交，如何完成等

信息，也可以添加作业附件。点击“提交”、在弹出的对话框中选“确定”，如图3.2.15 所示。

图3.2.15

4、学生第一次尝试提交作业后若再次提交会出现提交不成功的状态，状态一直为“进

行中”，如图3.2.16 所示。学生无法自行删除也无法再次提交作业，需要教师从BB

平台后台修改。教师看到后请及时删除，可以让学生通过Email 方式通知老师删除。

图3.2.16

删除方法如下：

◆进入“控制面板”，点击“成绩簿”查看学生提交作业的状态，如图3.2.17。

图3.2.17

◆点击“清除尝试”按钮，在弹出的对话框中点击“确定”，如图3.2.18

图3.2.18

◆返回成绩簿界面后，学生状态已更改为“无信息”，此时学生可重新提交作业，

如图3.2.19。

图3.2.19

（三）课程存档和导入以及循环使用（有重复使用的课程必要操作）

平台中导入的课程号与教学管理信息系统中的课程序号一一对应，即一位教师给多个班开设同一门课，平台上会有多门课程。对于完全相同的课程内容，可以通过课程的“存档”和“导入数据包”来实现教学资源的共享，避免重复性的链接操作。步骤如下：

课程存档

1、选择“控制面板”，在左下角的课程选项中找到“将课程存档”，如图3.3.1。

图3.3.1

2、点击“存档”，提交后，等待大约3－5 分钟后，系统就可以生成一个数据包。如图

3.3.2。

图3.3.2

3、选择这个数据包，点击鼠标右键，把这个数据包文件存储到本地计算机上，如图

3.3.3。

图3.3.3

在新课程中导入课程文档

1、打开新课程，在左下角的课程选项中找到“管理课程菜单”，如图3.3.4；删除所有

课程菜单；为数据导入做好准备工作，如图3.3.5

图3.3.4

图3.3.5

2、点击“导入数据包”把自己事先准备好的存档数据包上传，并选择全部内容，如图

3.3.6，图3.3.7；提交后，等待大约3－5 分钟后，课程即可导入完成。

图3.3.6

图3.3.7

课程循环

1、选择“控制面板”,在左下角的课程选项中找到“循环使用课程”，如图3.3.8。

图3.3.8

2、选择要删除的内容，一般情况下建议用户删除“通知”、“用户”，提交后如图3.3.9。

图3.3.9

3、进入控制面板——用户管理——列出修改用户，查看课程中现有学生情况。循环成

功的课程中应该没有学生。

第四部分：互动教学

（一）更新教师信息（必要操作）

1、进入课程的“控制面板”，选中“教师信息”，如图4.1.1。

图4.1.1

2、添加个人资料，如图4.1.2。

图4.1.2

3、教师可以在此输入联系电话、Email 等联系方式，方便与学生交流，另外，需要注

意：教师信息中上传照片的尺寸是150*150 象素的JPG格式的图片，请上传之前将照片修改成该大小，并从本地上传。

（二）课程通知（必要操作）

1.添加新通知

进入课程，点击“控制面板”，点击“通知”进行通知管理，如图4.2.1

图4.2.1

点击“添加通知”发布新的通知，如图4.2.2

图4.2.2

输入新通知的主题及内容，设置显示通知的开始和截止时间。如图4.2.3

全国教师信息系统教师个人账号操作手册

教师个人具体操作 全国教师管理信息系统 河南省网址：https://www.sodocs.net/doc/f713297496.html,/ 教师个人账户，用户名就是教师的个人身份证号，密码是系统自动生成的，然后登录自助子系统在教师首次登录时系统就会强制要求更改密码。 如下图：

首次用系统自动生成的密码登录后系统就会强制要求更改密码，并且密码必包含数字，小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种以上组合而成。设置密码成功后请教师个人务必牢记密码； 如果教师忘记密码，需要联系学校系统管理员，登录更改密码。 更改初始密码登录后，教师本人便可输入自己的详细信息，需要输入的信息有有17大项，为了减轻工作量，确保信息质量，教师本人只输入所有信息中的后面带红色* 字符的必填信息。岗位聘任、专业技术职务聘任、教学科研成果及获奖、国内培训、交流轮岗信息由学校或者中心校统一填报。 一、首先输入基本信息 点击右上角修改进行信息输入，输入完成后点击保存。然后 录入下一项。

照片规格不能严格遵照宽26mm,高32mm来处理，我们处理成功的规格为： 宽25.9mm,高31.8mm（可略小于标准要求）二、学习经历 点击学习经历，点击增加，输入所有后面带红色* 字符的项目，然后点击保存。学习经历从高中或中专学历开始填写，可以增加多条学习经历，请教师务必如实填写。输入的项目中大部分信息都有下拉菜单可以选择。如果保存后发现输入有误可以点击删除，然后重新输入。 从第一学历（本科或专科）填至当前学历

岗位聘任、专业技术职务聘任、基本待遇、年度考核、师德信息、教学科研成果及获奖、国内培训、交流轮岗信息由学校或者中心校统一填报。 岗位聘任和专业技术聘任从当前状态开始录入 教育教学默认当前年 获奖情况从开始获奖写起 培训情况从开始培训年份写起 交流轮岗信息没有此经历的选“0-无”

云管理系统订单管理操作手册V.1

云管理系统<订单系统>操作手册 目录 1 【代理商】订单管理操作流程 (4) 订单管理操作界面 (4) 查询订单信息 (5) 订单续费 (6) 订单状态更改 (6) 订单负责人更改 (7) 查看反馈 (7) 提交反馈 (8) 编辑订单 (8) 提交订单 (9) 提交订单 (10) 我的订单 (10) 即将到期订单 (11) 查看优化详情 (12) 申请优化 (13) 待续费订单 (13) 待续费订单编辑 (14) 已续费订单 (14)

订单管理操作界面 (14) 查询订单信息 (16) 提交订单 (17) 订单续费 (17) 订单领取 (17) 查看反馈 (17) 提交反馈 (17) 提交订单 (17) 查询所有订单 (17) 我的订单 (18) 下级待审订单 (18) 待审核订单 (18) 即将到期订单 (19) 待续费订单 (19) 已续费订单 (19) 销售提单 (19) 3 【客服经理】订单管理操作流程 (20) 4 【普通客服】订单管理操作流程 (20) 5 【制作总监】订单管理操作流程 (21) 6 【制作总监】订单管理操作流程 (21)

8 【销售总监】订单管理操作流程 (21)

1 【代理商】订单管理操作流程 订单管理操作界面 登录云管理平台后，点击屏幕左侧的“订单系统”会展开“提交订单”，“我的订单”，“即将到期订单”，“待续费订单”，“已续费订单”五个个菜单列表，同时页面显示我的订单列表。见（图）图解说明见图下。 图 图示说明： ①点击屏幕左侧的“订单系统”会展开“提交订单”，“我的订单”，“即将到期订单”，“待续费订单”，“已续费订单”五个个菜单列表。 ②‘查询’按钮，根据企业名称、域名、模板等可查询相关订单信息。 ③企业公司链接，点击公司链接可跳转到该企业公司订单详情页面。 ④企业公司域名链接，点击该链接可跳转到该公司店铺详情页面。 ⑤‘续费’按钮，即将到期的订单用户，可点击该按钮进入订单续费页面。

平台的操作手册

国家开放大学教师教育网 学员使用说明书 自强求知有为 目录 一、登录到学员工作室 1、在网页地址栏输入“”），进入国家开放大学教师教育培训网首页，（建议收藏本网址，以便后续可以快速进入培训界面，同时按住crl+D可收藏网址） 2、点击下图中红框标注部分，在打开的界面中输入账号、密码进入培训平台。

温馨提示： （1）用户名请使用下发的账号，初次登录时密码使用下发的初始密码 （2）如果忘记密码，可以联系中央电大 3.登录之后进入到了选课页面，因为本项目课程全部为必修，点击页面下方的“保存选课”按钮即可，如下图： 4.选课成功之后就进入到了个人信息确认页面，按照页面提示一步一步填写个人信息即可。 二、学员工作室首页简介 学员成功登录到学习工作室后的页面如下图所示，主要分为了7各部分，如下图中红框所示，此外右下角还有本省学员登录平台时间的排行榜。以下将分别介绍各个版块的功能及操作。 三、功能介绍及操作说明 （一）页面顶端导航栏 1 2 3 4 5 6 1、工作室首页：学员在个人工作室浏览到任何界面时，点击“工作室首页” 均可返回到工作室首页。 2、我的社区：可从下拉菜单中分别选择广场、区域、学校及其他工作坊进 入查看资源和活动。 3、资源中心：可进入查看国家开放大学教师教育网所有的生成性资源，与

所有参训老师分享培训所获。 4、 消息： 通过这个小功能可以给别人发站内信，查看、回复其他人给自己发的站内信、也可以查询自己给别人发信的记录。发站内信的操作如下图所示： 5、 设置：点击设置，学员可修改、完善个人信息，修改密码，详见下图。 6、 退出：点击退出按钮，退出登录状态，返回到“国家开放大学教师教育网”首页。 （二）查看功能 了解该项目的学习要求，考核方案、学习进度、班级简报、课程简报、学 查收、回复收到的站内信 查看已发的站内信 给别人发站 内信 修改、完善个人 修改

教师用户操作手册

教师用户操作手册 目录 1.参考咨询 (1) 2.订阅资源 (3) 3.关注与粉丝 (5) 4.我的日志 (6) 5.我的成果 (7) 5.1认领成果 (8) 6.空间服务 (10) 6.1 创建空间 (10) 6.2成员管理 (12) 6.3 动态讨论 (13) 6.4研究成果 (13) 7.辅助工具 (14) 1.参考咨询 参考咨询栏目是用户与馆员进行表单交流的途径，可在个人中心里进行提问，学科馆员收到后会对其进行答复。 填写问题表单和留下邮箱（答复后会将解答推送至邮箱）。

针对馆员已答复的问题，用户可进行二次追问

2.订阅资源 登录个人账户，进入个人中心后点选“订阅资源”栏目 系统可根据左侧的检索框检索内容，并根据检索的结果来订阅内容。订阅分为 文献：搜索文献名，订阅（收藏）该篇文献 ●检索式：输入检索式并保存，系统会在用户每次进入该界面，自动匹配检索条件来反馈检索结果 ●期刊：检索刊名，系统会根据用户每次进入该界面，自动根据刊的更新内容来做显示 ●人物：检索人物名，系统会根据该人物的发文结果进行汇集 ●机构：检索机构名，系统会根据该机构的发文结果进行汇集 ●会议：该会议是指学科会议动态，是由本学科自动关联匹配 ●新闻资讯：新闻资讯包含该学科资讯站点动态，是由本学科自动关联匹配，用户可在右侧意见箱填写希望增加 的资讯站点

订阅的内容也会出现在个人中心主页“我的订阅”选项卡下

3.关注与粉丝 进入个人中心后点选“关注粉丝”栏目，可在此页面下搜索平台用户进行关注，也可查看到自己的粉丝 用户可通过左上角搜索平台已注册的用户名，对其进行关注，关注后可查看到对方的动态。个人粉丝也可查看用户个人主页上的内容并留言评论。

云平台用户操作手册v10

云计算管理平台 用户操作手册 文档日期：2015年7月20日 文档版本：

关于本文档

目录 目录错误!未指定书签。 1. 准备工作错误!未指定书签。 1.1 基础知识错误!未指定书签。 1.1.1常用术语错误!未指定书签。 1.1.2使用系统的基本要求错误!未指定书签。 1.1.3运行环境错误!未指定书签。 1.2系统统一规则错误!未指定书签。 1.3工作界面介绍错误!未指定书签。 2. 登录及统一权限管理错误!未指定书签。 2.1登录及退出错误!未指定书签。 2.1.1登录错误!未指定书签。 2.1.2退出错误!未指定书签。

3. 云门户错误!未指定书签。 3.1云中心概览错误!未指定书签。 3.2资源使用情况错误!未指定书签。3.3最近活动错误!未指定书签。 3.4资源机构分配情况错误!未指定书签。 3.5告警分布错误!未指定书签。 3.6应用使用情况错误!未指定书签。 4. 我的云中心错误!未指定书签。 4.1待办事项错误!未指定书签。 4.2已办事项错误!未指定书签。 4.3我的申请错误!未指定书签。 4.4我的虚拟机错误!未指定书签。 4.5我的资源池错误!未指定书签。 4.6任务活动错误!未指定书签。 4.7事件告警错误!未指定书签。

4.8账户设置错误!未指定书签。 4.9系统通知错误!未指定书签。 5. 服务目录错误!未指定书签。 5.1创建虚拟机错误!未指定书签。 5.2创建资源池错误!未指定书签。 6. 应用管理错误!未指定书签。 6.1应用管理错误!未指定书签。 7. 健康中心错误!未指定书签。 7.1实时告警错误!未指定书签。 7.2告警配置错误!未指定书签。 7.3主机监控错误!未指定书签。 7.4虚拟机监控错误!未指定书签。 8.基础设施错误!未指定书签。 8.1资源管理中心错误!未指定书签。 8.2虚拟机创建策略错误!未指定书签。

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8．班级主页 (65) 8.1班级设置 (65) 8.2公告通知 (67) 8.3班级成员 (68) 8.4班级文章 (70) 8.5班级相册 (72) 8.6班级资源 (74) 8.7班级问吧 (76) 8.8班级留言 (77) 9．学校主页 (77) 9.1学校资讯 (78) 9.2本校资源 (78) 9.3教师成员 (79) 9.4学生成员 (80) 9.5家长成员 (80) 9.6学校应用 (81) 10．学校主页 (82) 10.1系统消息 (82) 10.2提醒消息 (82) 10.3应用消息 (83)

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学生在线学习平台操 作手册

山东财经大学高等教育自学考试强化实践能力考核系统 学 生 使 用 手 册 目录

1.学生个人设置 ............................................................................................ - 4 - 1.1学生登录................................................................................................................. - 4 - 1.2学生个性化设置 ..................................................................................................... - 4 - 1.3学生如何找回密码.................................................................................................. - 6 - 1.3.1报考学校帮助重置密码。................................................................................. - 6 - 1.3.2验证绑定手机/邮箱重置密码 ........................................................................... - 6 - 2.学生课程学习............................................................................................ - 8 - 2.1学生查看报考课程.................................................................................................. - 8 - 2.2学生课程学习 ........................................................................................................ - 9 - 2.2.1课件类型详解..................................................................................................- 10 - ?视频课时 ...................................................................................................... - 11 - ?音频课时 ...................................................................................................... - 11 - ?网页课时 ...................................................................................................... - 12 - ?Scorm课时................................................................................................... - 12 - 2.3学生在线考试 ....................................................................................................... - 13 - 2.4学生提交考核作业 ................................................................................................ - 16 - 2.4.1学生查看考核作业 .......................................................................................... - 16 - 2.4.2学生提交考核作业.......................................................................................... - 16 - 3.学生查看成绩........................................................................................... - 17 - 3.1考核作业成绩........................................................................................................ - 17 - 3.2自考课程成绩报表 ................................................................................................ - 17 -

教育人人通4.0教师使用手册

[教育人人通教师使用手册] 2020年4月16日

一、网页版操作指南 (3) 登录 (3) 布置作业 (3) 发公告 (4) 消息模板 (4) 推荐模板 (4) 我的模板 (4) 发送成绩 (4) 查看已发的公告、作业 (5) 审核家长加入班级 (5) 查看班级信息详情 (5) 修改个人信息 (5) 修改密码 (6) 忘记密码，找回密码 (6) 教师查询个人积分 (6) 二、客户端操作指南 (7) 登录 (7) 黑板 (7) 发送通知 (7) 布置作业 (7) 消息私聊 (8) 群里 (8) 消息提醒 (8) 通讯录 (8) 教育开放平台 (8) 成长模块 (9) 班级圈 (9) 找家教 (9) 在线专家 (9) 我模块 (9) 个人信息 (10) 积分商城 (10) 切换身份 (10) 意见反馈 (10) 设置 (10)

一、网页版操作指南 登录 1、在浏览器输入：点击“登陆”，输入账号、密码，点击“登录”即可登录平台； 双重身份切换 如果一个账号有家长、教师双重身份，点击登录后弹出身份选择的对话框，点击相应的按钮登录相应的身份。 切换身份(双重身份用户) 1、在浏览器输入：； 2、输入账号、密码和验证码，点击“登录”选择一种身份登录平台。 3、在我的信息模块点击“切换身份”按钮切换到另一种身份。 布置作业 1、登录进入首页后点击“作业”； 2、点击“编辑发送”选择要布置作业的对象，点击选择接收人； 3、输入作业内容； 4、根据需要，点击“添加附件”，就可以添加附件了。 5、点击“立即发送”。 6、如点击“定时发送”，则出现日期弹窗： 系统支持定时发送具体到*月*日*时*分，设置完成后，点击“发送”即可。如下：

平台操作手册(学生端)

平台操作手册（学生端） —淮南师范学院、登陆 账号登陆 打开浏览器输入学校平台网址（） 登陆账号：学号 登陆密码：①若登陆平台修改过密码则 为修改后的密码 ②若未登陆过平台则初始 密码为学号后六位，登陆后再自行修改 绑定激活 首次登陆需要进行账号绑定激活，此步骤不可跳 过。 按照要求依次填写 真实姓名 新密码 再次确认新密码 绑定手机号 验证码 可以选择手机号或者邮箱绑定，绑定后可登陆在 个人信息界面进行修改，之后登陆若忘记密码可 以通过绑定的邮箱或者手机号进行找回 密码找回 若忘记登陆密码，在登 陆界面点击“忘记密 码”通过 ①账号验证 ②手机号或邮箱验证 及修改密码 两个步骤即可直接自 改登陆密码

账号信息 登陆平台后点击“账号信息”可进入个人账号信息查询和修改界面。 ①可上传头像 ②可修改登陆密码 ③可修改或者补充绑定手机号和邮箱 ④可进行微信绑定，绑定之后即可通过微信登陆 2、课程学习 查找学习课程 登陆之后在“我的课程”界面呈现 的则为所有自由选择或者老师选课 的所有需要学习的课程。 通过学期筛选或者课程名称搜索， 选择所要学习课程，课程封面显示 此门课程开课时间，所有学习必须 在开课时间内完成，结课后则无法 再进入课程。 开始课程学习 对于首次学习的课程点击 “进入课程”和“开始学习”均 能进入课程学习界面。 对于已经进行过学习的课程 点击“进入课程”即进入课程学 习界面 点击“继续学习”则可直接挑转至

上次视频观看停止点 课程学习界面 左侧为课程导航栏，中间为课程大纲，右侧为学习进度 右上角为此门课程成绩 视频学习界面 点击左上角“选择章节”课直接切 换播放视频； “讨论区”：呈现的是所有针对此 章节发布的讨论帖，学生点击提问 则可直接针对当前播放界面内容 进行讨论区提问。 “讲义”如果老师有上传讲义，则 学生可以边看视频编看讲义 消息提醒 重要任务提醒 对于单门课程重要任务提醒会显示七天内未完成的作业及考试任务 消息中心 所有课程动态，讨论区情况及系统消息都会在消息中心体现，请学生高度关注消息中心提醒

教师工作坊操作手册

教师工作室使用操作步骤 目录 一、登录平台并访问工作坊 (2) 1．登录平台 (2) 2．访问‘工作坊’ (2) 二．使用‘工作坊’相关功能 (3) 1. 修改个人信息 (3) 2、观课评课 (4) 3、教学设计 (5) 4、教学资源 (7) 5、教学反思 (8) 6、习题试卷 (9) 7、计划小结 (10) 8、教学课例 (11) 9、专家讲座 (13) 10、获奖记录 (14) 11、论文发表记录 (15)

一、登录平台并访问工作坊 1．登录平台 访问学校基础平台地址：http://ip:9091/platform/ 输入用户名和密码 2．访问‘工作坊’ 登录后在“系统管理”下，点击‘校本研修工作坊-管理’进入工作坊后台管理

二．使用‘工作坊’相关功能 1. 修改个人信息 点击‘系统管理’-‘个人信息管理’完善个人相关信息。 （用户第一次登录工作坊后台系统将默认跳转到个人信息的完善页面，请完善个人信息后保存）

2、观课评课 1．点击左侧“日常教研——评课记录”，点击上方“新增”，如下图所示 2．选择被评“学科——年级——课题——主讲教师”，自动形成“评课记录标题”3．在“内容”文本框内输入评课内容，点击“提交”完成评课 4．点击“管理个人资源”查看评课信息，也可以通过上方搜索选项查询历史评课信息

3、教学设计 1．点击左侧“日常教研——教学设计”，点击上方“新增”，如下图所示 2．选择“年级段——课题”，自动形成教学设计“名称”；资源库积累一段时间后，在“参考教学设计”列表中会推荐相同课题的教学设计，如下图所示

3．在“内容”Word控件输入框内，输入或粘贴教学设计，点击“保存”按钮完成，如下图所示 ※勾选“自荐”的教学设计，会在今后“参考教学设计”列表中突出显示

智慧城市云平台系统使用手册

1.平台概述 共享交换云平台是依托地理信息数据，通过在线方式满足政府部门、企事业单位和社会公众对地理信息和空间定位、分析的基本需求，具备个性化 应用的二次开发接口和可扩展空间，是实现地理空间框架应用服务功能的数 据、软件及其支撑环境的总称。 共享交换云平台主要面向国家级主节点、省级分节点、市（区/县）信息基地三级构成三层网络架构，以SOA架构设计实现，并集成GEO-ESB服务总线的模式以实现空间信息的共享、交换、运维、管理和服务。遵循OGC标准，支持各种不同GIS平台服务的聚合再发布，支持二次开发能力，为政府部门提供统一的、高效的地理信息服务，同时也可以支撑各部门业务系统的建设。 2.平台总体架构

●基础设施服务层（IaaS层） IaaS层由网络和服务器、存储设备、网络设备、安全设备构成的硬件设施作为共享交换云平台长期运行的基础支撑保障。 ●数据服务层（DaaS层） DaaS层是本平台的核心，可实现多源、多类数据的集中管理，并支持按照时间、空间、业务专题等不同纬度进行数据分发和数据服务。 ●平台服务层（PaaS层） PaaS层除了操作系统、数据库、中间件等平台软件外，还集成了SuperMap GIS基础平台产品，支持共享交换行业分平台和区域分平台的分发，并支持两级平台间数据按区域和专题进行数据双向交换。 ●服务层（SaaS层） 共享交换云平台提供了API、控件、模版不同级别的服务接口，可快速构建智慧城市政府部门应用、行业部门应用、企事业单位应用和公众服务应用。 3.平台功能设计

1)云平台门户 云平台门户是智慧城市建设各类应用提供在线使用平台的入口和统一登录认证。门户既提供各子系统的入口，同时也作为一个对外的窗口，为用户呈现平台动态、平台向导、热点服务、最新发布数据、政策法规、平台知识、服务热线等信息。 资源展示与应用子系统 资源展示与应用系统提供各类信息资源的统一展示，以及基于特定资源提供各类应用分析，它主要通过在线网络地图、影像图等方式为用户提供平台信息资源的直观展示和信息资源的查询、统计、分析、标注等信息应用服务，为用户提供了解平台基础数据资源和各单位共享专题资源的通道。

网络优秀教学平台操作手册

网络教学平台教师操作手册 1引言 1.1 背景 针对教师用户在使用网络教学平台时，遇到部分功能不会使用地问题，编写本文档来说明和展示使用操作步骤. 1.2 编写目地 方便教师用户使用网络教学平台. 2系统功能 2.1 首页 图2.1 教师用户登录后，可以看到主要有6个主菜单，课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我地空间，本文档主要针对我地空间进行介绍.b5E2RGbCAP

2.2 我地空间 图 2.2 如图 2.2所示，我地空间主要包括互动提醒、在线学生/我地关注（后期功能）、我地课程/辅助课程、我地资源、教学计划以及资源评价.p1EanqFDPw 2.2.1互动提醒 互动提醒中系统会提醒您一些信息，比如有新地消息或者有待批地作业和考试等等. 2.2.2我地课程/辅助课程 在我地课程显示了您所建立和教授地课程，而辅助课程是指您辅助其他教师地课程.在右侧还有个新建网站地按钮，如果您有了个新地课程，它可以为您地课程添加一个网站.点击后如图2.3和图2.4所示，先选择课程（此课程为有课程但没有建立过网站地课程）和课程类 型（普通课程或者精品课程）后，再设置网站栏目地浏览权限，最后保存并装扮网站.（如何装扮网站见下文地课程装扮）DXDiTa9E3d

图 2.3 图 2.4 2.2.3我地资源 我地资源是指您在资源中心中上传地资源，这里显示地是您在资源中心中所建立地文件夹， 点击我地资源是进入根目录下查看您地资源，其他地是进入相应地文件夹.不过这里注意地是，如果您建立了比较多地文件夹，这里只会显示4个，其他地您可先进入根目录再进入.（资源中心地具体操作，参考相应地文档.）RTCrpUDGiT 2.2.4资源评价 当您把资源中心地资源共享后，其他用户评论了您地资源，在这里就可以显示出来，方便您方便地知道您资源评论地信息.5PCzVD7HxA

新道新商战沙盘系统操作手册教师端

新道新商战沙盘系统教师操作手册（产品版本号：V3.0） 新道科技股份有限公司 二O一五年八月十五日

目录 1.1.产品程序安装 1.2.系统启动 2.系统操作 2.1.系统管理员端 创建教学班 老师管理 权限管理 数据备份 2.2.教师端 初始化设置 查询每组经营信息

选单管理 竞单管理 组间交易 排行榜单 公共信息 订单详情 系统参数 公告信息 规则说明 市场预测3.方案制作工具操作说明3.1.规则方案工具 3.2.订单方案工具

新道新商战沙盘系统V3.0 教师操作手册 1.系统安装 1.1.产品程序安装 双击点开产品安装光盘或拷贝出来安装包，双击程序“新道新商战沙盘系统安装程序“，弹出对话框（如遇杀毒软件阻止请点击允许程序运行）： 点击下一步，选择同意许可协议： 点击下一步显示文件安装路径，可选择默认路径或修改成其他路径，新建路径中最好不要有中文字符，以免引起不必要的错误提示。 按照提示依次点击下一步操作： 点击下一步，创建桌面快捷方式： 点击下一步，确认程序安装信息，点击安装： 等待安装进度条结束，点击“完成”，产品安装完毕。

勾选了运行新道新商战沙盘系统，点击完成，如果此时没有插入加密狗，程序无法正常运行，请插入加密狗。 1.2.系统启动 安装完成后，在桌面上会显示出运行程序的快捷方式： 在插入加密狗，并保证当前网络环境可连接外网的情况下点击快捷方式，弹出启动服务的对话框： 在新道新商战沙盘系统后面会读取贵校的学校名称，也作为辨别正版产品的标示： 导入规则方案、导入订单方案： 导入方案功能需在启动系统服务后才能使用。 系统中已默认导入了部分订单方案和规则方案，系统默认有5套规则方案以及配套的订单方案，如果需要新的方案，请点击“导入订单方案”“导入规则方案”按钮进行操作；界面会弹出选择文件的对话框，如果看不到方案文件，请把文件类型选成所有文件，就会显示出来。 导出规则方案和导出订单方案：

云教学使用手册

云教学软件使用说明书

一、产品简介 软件适合于学校老师的教学；老师可以在课堂上使用云教学打开课前使用云备课制作好的课件对学生进行授课，在授课过程中老师可以使用丰富的工具，如铅笔，智能笔，直线笔，手写识别，展台，屏幕录制等工具来完成课堂上一些列的手写批注，实物展示，课堂内容记录等操作。在课堂互动过程中多个学生可以在触摸屏上同时书写，同时在多人互动模式下，老师还可以与不同教师的学生一起互动，从而完美的实现了远程教学的目的。 二、软件安装、卸载 1、系统需求 window 7操作系统 Pentium 4以上处理器 1 GB (建议 2 GB以上） Media Player 1G 空闲磁盘空间（完全安装） 1024×768 (16bit high color 以上)的屏幕分辨率 2、软件安装流程 2.1、软件安装流程 运行光盘目录下的程序，按照界面提示，依次点击【下一步】按钮，即可完成软件安装。注释：（图1-图6）是软件安装流程演示。选择安装中文版本。

（图1）(图2)

（图3）（图4）

（图5） 3、软件的卸载流程 3.1、软件卸载 操作说明：您可以通过以下二种方式进行卸载: 方式一：首先进入软件的安装目录下，找到文件名为uninst.exe文件，点击这个文件系统会提示是否要完全移除软件及其所有组件，点击“是”开始卸载，依（图1-图4）操作即可完成卸载。 （图1） （图2）

（图3） (图4) 方式二：进入系统控制面板运行“添加/删除程序”，在已安装的程序列表中选择“云教学”，点击“更改/删除”选项，在弹出来的窗口中选择“卸载”选项，依次点击【下一步】即可完成卸载。（图1-图3）

教师操作手册

甘肃省教育厅教师培训管理信息系统 教 师 用 户 操 作 手 册 2014年8月

2014年甘肃省国培计划项目报名操作说明 报名流程： 第一步：登录系统 在浏览器地址栏输入https://www.sodocs.net/doc/f713297496.html,/jspxxmgl/，按下“回车”键（或者按住ctrl键并单击上述网址）进入甘肃省教育厅教师培训项目管理信息系统。如图 1-1所示， 图1-1 系统主界面 选择管理员登陆，输入用户名和密码，以及验证码，点击登录，如图1-2所示。 图1-2 登录界面 第二步：修改密码 登陆系统后，在任意界面均可修改密码，第一次登录本系统为了安全请务必修改登录密

码，如下图1-3所示，点击修改密码 图1-3 密码修改 弹出如图1-4所示窗口，根据提示输入确定即可。 图1-4修改密码 注意：登录系统完成操作后请及时关闭浏览器窗口，或者点击图1-4右上角的“退出”，安全退出登录。 注：系统界面总体介绍 下图1-5中将页面分成几个大的区域，分别是导航栏、标签栏、工具栏、筛选栏和内容 区域，以下的操作介绍中将会使用这些区域名称表示位置。 图1-5 系统总体界面 第三步：完善个人信息 1.用户个人信息查看 如图1-6，在导航栏点击“基本信息管理”，点击“个人信息查看”，打开下图1-6所示 页面

图1-6 个人信息查看 2.个人信息修改 如图1-7，在导航栏点击“基本信息管理”，点击“个人信息查看”，打开下图1-7所示页面，填写自己的相关信息，填写完毕后点击页面右下角的“提交给学校”，若暂时不想提交可以点击“保存”保存修改结果 图1-7个人信息修改 注：建议照片大小（图片文件的大小）小于100KB

教师工作说明书

教师岗位说明书

不同的岗位，都会制定一份岗位说明书，教师也不例外。以下是一则教师岗位说明书范本，仅供各位教职人员参考借鉴。 本岗位名称专任教师岗位类别副教授岗位等级 7级 岗位职责：

1 、协助主任分管教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务，对本部门教学任务和分管工作负全面责任。 2、组织制定各课程教学计划及实施办法，并报学校审批后组织实施。 3 、布置教学任务，审定开课教师名单，组织各教研室主任检查各个教学环节的执行情况，确保教学任务完成。 4 、按照分工督促建立有关教务档案和文件。 5 、按照分工组织、参与对教学人员的奖惩等工作并提出具体意见。 6 、督促检查办公室和教学秘书等日常教务工作。 7 、组织好每学期期中教学检查，并根据情况提交书面汇报。 8 、提出教学改革方案，拟定有关教学文件，报主任审批后组织实施。 9 、组织学生期末考试的命题、评卷、复查等工作。 10、完成人文学院党总支和主任交办的其它工作。

另外，作为教师，努力完成以下岗位职责： 1、讲授本部门2门及以上课程，主持或参与1门及以上本部门基础课程建设。 2、认真履行育人职责，在教学和科研工作中切实加强对学生的思想政治教育，积极参与本部门、总支（支部）组织的政治学习和业务学习，加强对外学术交流等活动。 3、结合教学工作，指导青年教师（包括兼职教师）的成长，承担青年教师的培养和指导工作，每学期听课不能少于4学时。 4、积极协助和服从学校及部门的工作安排，积极策划、组织、指导或参与各种辅导、培训等工作。 5、任期内每年完成的平均教学工作量不能低于额定的教学工作量。 岗位任务： 1、抓好教学常规管理，及时报送教学周报，做好相关教学资料的保存、建档和数据平台工作。

BB教学平台操作指南(学生用户版)

BB教学平台操作指南（学生版） 平台简介 Blackboard教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商专门为教育机构开发研制的软件平台, 以“教学”、“联系”、“分享”为核心目标，提供一套综合、完整、优化的解决方案。Blackboard教学平台是以课程为中心集成网络“教”、“学”的网络教学环境。教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以在教师的引导下，自主选择要学习的课程内容。不同学生之间，以及教师和学生之间可以根据“教和学”的需要进行讨论、交流。 开始使用 1、登录Blackboard教学平台 1）启动浏览器； 2）在地址栏处输入：https://www.sodocs.net/doc/f713297496.html,/，然后按下键盘上的回车键Enter。出现教学平台首页 3）学生用户登录教学平台的用户名为本人学号，初始密码与用户名相同 4) 在用户名输入框输入用户名如2010XXXXXXXX。 5) 在密码输入框中输入密码； 6) 单击登录按钮。

初步了解教学平台 ——认识我的主页 登录Blackboard 教学平台后页面上部会有一系列的选项卡,点击不同的选项，可见不同的内容，了解一个选项卡下的内容，对您能够尽快使用该教学平台将有很大帮助。 1．我的主页 登录Blackboard 教学平台后，首先看到的应是默认的选项卡“我的主页”，在此选项卡下用户可以看到自己可用的工具，自己学习的课程，系统及相关课程最新的通知，以及系统提供的日程表及快速指南等模块 2．认识选项卡 是平台内划分不同区域的标识。位于 Blackboard 教学平台的左上方。作为学生用户可以看到的选项卡有：我的主页，课程、院系工具 ● 我的主页：汇集了教师用户所教授和参与的课程信息以及可以使用的一些工具。 ● 课程：汇集了我校Blackboard 教学平台现有的所有在线课程。

国培学员操作手册(教师工作坊)---副本

教师工作坊培训项目 学 员 学 习 手 册 2016年3月

工作坊培训项目实施方案 依据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）和“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目对教师工作坊研修项目的目标与任务要求，结合项目区县实际需求，特制定此次培训实施方案： 一、研修目标 （一）总体目标 以“教师工作坊”为平台，以“指导专家+工作坊坊主+工作坊学员”组成的团队为力量，以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径，以“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”为抓手，以研修主题、课例、研讨、培训的有机结合为行动方式，通过对“高效课堂”的研究，探索其规律，打造高效课堂，使“工作坊”成员的教育教学理念以及教育教学水平得到提升，为其职业发展打下良好的基础。 （一）具体目标 1. 培养研究意识，树立研究信心：通过发现问题、提出问题、由专家引领、同伴互动分析问题、解决问题的过程，培养工作坊学员的研究意识，梳理研究方法，梳理研究信心。 2. 提升业务能力，促进专业发展：通过教师在工作坊内进行理论学习、研究课例、同伴互助、专家指导等，提升教师的教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力，培养一批“种子”人才。 3. 促进人才建设，生成精品资源：通过为期两年的工作坊引领，使青年教师向“骨干型教师”发展，使骨干教师向“研究型教师”发展，使“研究型教师”向“专家型教师”发展，幷通过评选、推荐，生成大量精品资源。 二、研修方式 自主选学——根据预设性课程资源，参训教师根据个人教学需求自主选学，要求选学课程学时不低于30学时。

教师个人主页使用手册教师端

教师个人主页使用手册 （教师端）

目录 如何创建自己的个人主页？ (4) 1.系统基础操作 (4) 1.1.登录/登出 (4) 1.2.语言切换 (4) 1.3.个人主页二维码 (5) 1.4.主页预览与访问 (6) 1.5.教师个人主页开通 (6) 2.我的主页 (6) 2.1访问统计 (7) 2.2空间容量 (7) 3.模板选择 (8) 3.1模板使用 (8) 4.配置栏目 (8) 4.1新增栏目 (9) 4.2编辑栏目 (10) 4.3删除栏目 (10) 5.内容维护 (11) 5.1个人信息 (11) 5.2内容管理 (12)

5.2.1内容添加 (12) 5.2.2内容编辑 (13) 5.2.3内容删除 (13) 5.2.4文件管理 (14) 5.2.5文献认领 (14) 6.系统配置 (15) 6.1系统配置 (15) 6.2管理员设置 (15) 6.3操作日志 (16) 附录：常见问题及方法 (16) 1.如何查看网站登录修改情况？ (16) 2.如何恢复误删除内容？ (17) 3.如何查看网站现在打开运行情况？ (17) 4.如何设置专属域名？ (18) 5.认领文献是什么？ (18)

《教师个人主页》系统功能全面且丰富，为了方便老师更好的使用，现提供操作使用手册，使用过程中如遇到操作相关问题，可进行查阅使用，祝各位老师使用愉快。 如何创建自己的个人主页？ 1.系统基础操作 1.1.登录/登出 登录访问教师个人主页管理端 （1）地址：击登录或者通过学校的统一身份认证系统进入。 （2）账号密码：校园统一身份系统的账号、密码 （3）退出：点击退出按钮，即可退出教师个人主页管理端。 备注： 可将此地址进行收藏，方便日后使用 1.2.语言切换 教师可以根据自己需要进行中文与英文网站切换，如图1.2.1所示。 图1.2.1

安全教育平台---班主任使用手册(修改)

安全教育平台---班主任使用手册 一、如何开展课堂教学？ 按照两周一课的进度合理进行授课安排 第一步：登录平台后，点击导航中的“课程中心”进入； 第二步：选择相应的课程，点击“马上去授课”进入； 第三步：完成课程知识讲授、播放技能训练短片并带领学生训练、进行随堂测试，点击右侧的“点击确认”按钮，本课授课即完成。

备注：确认授课后，系统将自动布置课后测评和技能训练作业，请督促学生完成。系统监测到学生参与技能训练测试后，您才能得到本课教学分数。 二、如何查看教学开展情况及学生学习情况？ 第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入； 第二步：选择“我的工作”，进入“工作详情表”，选择“教学过程情况”，可查看知识讲授、短片播放、技能作业布置等各项教学情况的状态及时间； 第三步：进入“教学效果情况”中可查看学生技能作业的完成情况。 备注：“寒假活动情况”、“暑假活动情况”同样可以查看学生活动的完成 情况。 三、如何查看各专题的学习情况？ 查看专题课学习情况，可以查看各个专题学生的具体完成情况，如有需要，可以点击下载按钮下载并保存相应数据。

四、如何管理学生账号？ 第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入； 第二步：进入“我的工作——账号管理——查看学生账号”可对班级学生账号进行下载、添加、并对学生姓名进行修改等操作，也可查询学生的账号，账号和ID号都可以作为登陆账号，初始密码为ID号的后六位，若 学生密码忘记，可为学生重置密码。 备注：单个添加账号时，请如实姓名、身份证号等信息，否则无法添 加成功。

第三步：如果班级学生账号还未开通，请联系校级管理员进行批量导入； 备注：学校通知已开通学生账号，但您无法在此栏目查看到班级学生账号，请联系学校核对是否将您的账号对应了该班级的学生，否则您今后 的授课及布置的作业，学生均无法查收。

正方教务管理系统教师操作手册

教务管理系统教师操作手册 发布时间：2012-02-15 08:39 来源：教务处作者：刘晓木点击量：428 一、系统登录 打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(10.10.1.21)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护 信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护 点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容；

2.2密码修改 为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”-> “密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。 2.3全校性公选课申请 点击“信息维护”-> “全校性公选课申请”。 1.依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2.输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3.设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4.录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5.点击“保存”完成申请。

6.点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。 2.4公选课教材指定 担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”-> “公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历 选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。 格式一 2.6临时调、停(补)课申请 点击“信息维护”->“临时调、停(补)课申请”，依次选择变动类别、课程、变动上课信息、原起始周、原结束周、变动后起始周、变动后结束周、变动后上课时间(星