2020年六年级语文下册暑假作业(人教版)

2020年六年级语文下册暑假作业（人教版）

当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的六年级语文下册暑假作业，希望对大家有帮助。

一、根据语境，选择恰当的成语填空。

卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍

悬梁刺股艰苦卓绝直言不讳坚持不懈

执著的故事不老---愚公移山，夸父逐日， ;执著的人物不朽---闻鸡起舞的祖逖，的勾践，面壁静修的达摩。执著是，是，是一支永无休止符的进行曲。

二、用“望”字组成词语，根据语境描述填写在这段话中。

小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的

。信寄出后，他整天着。两个月过去了，爷爷没有来，他很。半年后，乡下捎来口信说爷爷死了，凡卡没有了。

三、请你根据要求选择，把正确的答案的序号写在括号里。

1、“高耸对山峰”正如( )

①轮船对大海; ②骄傲对落后; ③喧闹对城市; ④低陷对峡谷

2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的作者是( )

①高适; ②张继; ③王维; ④范大成

3、与“麻袋里装钉子”能组成一个完整的歇后语的是( )

①后来居上; ②风吹两边倒; ③不打不相识; ④个个想出头

4、“虚张声势”中“张”字的正确解释是( )

①打开、展开; ②看、望; ③扩大、夸张; ④陈设、布置

5、“小明( )头疼的满头大汗，他( )是一声不吭。”可选择的恰当的关联词语是( )

①无论……都; ②尽管……还; ③不仅……还;④既然……就

6、“这次考试，我们班的普遍成绩提高了”这句话的病因属于( )

①语序混乱; ②用词不当; ③意思重复; ④前后矛盾

四、根据故事，想象情境说话。

蜗牛与蚯蚓

蜗牛在墙角爬，蚯蚓看见了，问：“”

蜗牛说：“”

蚯蚓忍不住笑出声来：“”

蜗牛说：“”

蜗牛不理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻，笑了笑，就钻进泥土里睡觉去了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看见蜗牛已经爬上了墙顶上了。

蜗牛大声讲：“”

五、课文直通车。

课文《金色的鱼钩》片段

我蹲在水边，心里不停地niàn dɑo：“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经yǎn y ǎn yì xī了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定走出草地去!”

“老班长，你吃吧!我们抬也要把你抬出草地去!”我几乎要哭出来了。

“不，你们吃吧，你们一定要走出草地去!见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没有把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

老班长用cū cāo的手fǔ mō我的头。突然间，他的手垂了下去。

1、根据文中的音节，在下面依次写出相应的词语。

2、文中有两处地方用了省略号，分别表示什么作用?

①表示：

②表示：

3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。”从“好容易”“赶紧”“总算”

等词语中，你体会出了什么?

4、结合这段描写，回想整篇课文，你认为“老班长”是一个怎样的人?

六、拓展阅读，我更棒。

生命的一部分

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗?于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒!于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。

仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢?

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢?我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读;时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣;有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。

当书构成我们生命中一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣!

1、“生命的一部分”在文中是指：

2、作者写这篇文章，主要想告诉读者：

3、第3自然段记叙了一件什么事?写这件事的目的是什么?

4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法?用“”划出来。

5、再读全文，思考：读书的益处有哪些?用“”划出来。

以上就是为大家分享的六年级语文下册暑假作业，希望对大家有帮

助。

六年级下册英语试题暑假作业14 全国通用

六年级下册英语暑假作业14 一、找出每组发音不同的一个 ( )1. A.then B.thank C. north D. think ( )2. A. bus B.subway C. turn D. must ( )3. A.ship B.library C.writer D. kite ( )4.A.make B. actress C.vapour D.salesperson ( )5. A.hobby B.go C.drop D. comic 二、按括号内要求写出下列单词的适当形式。 (1)watch(过去式)________ (2)go(过去式)_______ (3)see(过去式)__________ (4)sing(过去式)___________ (5)buy(过去式)__________ (6)read(过去式) ___________ (7)make(“ing"形式)__________(8)swim(“ing"形式)_______________ (9)thin(比较级)_________ (10)do（的过去式)_______________ 三、根据句意和已给出的首字母，补全单词。 1、He w________ to a park yesterday? 2、I c ________ my room last weekend. 3、Did you r ________ the magazine? 4、Did Lucy c________ a mountain 5、Last Saturday ,Candy v________ her uncle. 6. What did you d_____ last weekend ? 7. She r______ a book last night . 8. He went s________ yesterday . 9. Amy l_________ to music last Tuesday . 10. We w________ fishing yesterday 四、选择 ( )1、-Did you help me clean my room ? -Yes , I A、did B、do C、does ( )2 -What did Lisa do yesterday? -She to music . A、listens B、listen C、listened ( )3、-What did you do last weekend? -I TV. A、saw B、looked at C、watched ( )4、He into the lake and to it.

人教版六年级下册语文配套练习册_参考答案

六年级下册配套练习册部分参考答案 1 文言文两则 我会选1 C B A C C C D 我知道1 C 2 B 精彩回读（一）1.专心致志鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 3.专心致志三心二意 4.《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意（二）1.到热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”3. 车盖盘盂4.B 跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。”蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。 2 匆匆 我会写挪用蒸发茫然赤裸裸 我会选 1.B 2.A 3.C 精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是他们自己逃走了 3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。 跟进阅读 2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护 3.孔子 4.消逝的时光就像这河水一样啊！ 5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。 3桃花心木 我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼 我会填特别高大高尚百年幼小巨大 我会查田 7 fan 2 蕃茄牙 8 ya 3 雅致 精彩回读 1.苦口婆心干枯依靠磨练 2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。 4.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。 跟进阅读 2.轻视，看不起。牢牢记住。 4.（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。 4顶碗少年 我会填县现羡线优/幽悠忧优恭攻功躬 我知道 1.座无虚席 2.惊心动魄 跟进阅读 2.客户精神版面坚定十足积极 3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功了。 4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。 5.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。 5 手指 我会找机灵姿势坚硬伟大简单强大 精彩回读 1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。2.因为……所以…… 跟进阅读 1.注目危坐凛凛盘拢 3.它特殊而引人注目 4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。 5.（1）一堆牛粪装（2）正

新课标人教版六年级下册语文教案全集

新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案 六年级语文下册教学计划 一、教材基本结构： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 二、新课标的要求： 教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 三、教学重难点： 1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本

小学六年级语文暑假作业答案

2014小学六年级语文暑假作业答案 由为您提供的小学六年级语文暑假作业答案，希望给您带来帮助! 一、读拼音写词语。(并按要求填空)(10分) 1、读拼音，写词语。(10分) chu chuāng rou zhou piě zuǐ xia zi ( ) ( ) ( ) ( ) chōu yē tian mi sheng dan shu yu guan er ru ( ) ( ) ( ) ( ) 请把每个词的第一个字按字母表的顺序重新排列： 二、给下列字选择正确的读音，用“radic;”表示，并用另一个读音组词。(4分) 冲(chōng chong )动挣(zhēng zheng )钱 喷(pen pēn )香作(zuo zuō)台 三、下面没有错别字的一组词语是( )。(1分) 1、冻僵堵住维裙薄纱明晃晃 2、裂缝淤泥凉爽照顾博物馆 3、舒适喷香潮湿腐烂圣诞树 4、按装商店厉害模样湿淋淋 四、先把词语补充完全，然后填空。(4分) 目不转( ) 赏心( ) 应接不( ) 眼( )潦乱 这四个词都有“看的意思”，只是表达的意思不完全

相同。其中_________表示东西多得看不过来：_________表示看到美好的景物而心情舒畅：_________表示看得认真专心：_________表示因眼晴看见复杂粉繁的东西而感到迷乱。 五、按要求填词语。(7分) 1、根据意思，写出含有“天、地”的词语。(1分) ①理所当然，不容怀疑( ) ②同天地一样长久( ) ③天坍塌，地开裂，比喻重大事故( ) 2、根据前面的几个成语的大意，写两个类似的成语。(4分) 完璧归赵三顾茅庐卧薪尝胆 呆若木鸡守口如瓶心如刀绞 文质彬彬想入非非小心翼翼 若有若无若隐若现急高忽低 3、在括号里填一个有关“神”组成的词语。(2分) 刚上场，你看她一副( )样儿，好像稳拿第一。可是连输了几个球以后，( )就有些慌张了。下半场开始，虽然( )恢复正常了，但最终还是丢掉了关键的一局，你看她那( )显得十分沮丧。 六、按要求写句子。(8分) 1、火炉烧得旺旺的，暖烘烘的，很舒服。 改为感叹句：

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

六年级下册英语试题暑假作业6 全国通用

六年级下册英语暑假作业7 一、写出下列动词的过去式 1.read_________ 2.swim_________ 3..go________ 4.take_________ 5.sing__________ 6.eat________ 7.buy_________ 8.dance________ 9.do________ 10.clean_______ 11.see________ 12.learn______ 二、对划线部分提问 1.I watched TV yesterday. _______did you ______ yesterday? 2.I went to shanghai last week. _______did you ______ last week ? 3.She went to school on foot yesterday. ________ did ______ go to school yesterday ? 4.I had a headache last night . _______ _______ the matter with _________? 5.He climbed mountains last Monday. ________ did _______ ________ mountains ? 6.I am going to go to the cinema with my mother _______ are you going to go to the cinema with ? 三、按要求改写句子 1.I palyed foot ball yesterday .(一般疑问句) ________ you _______ ________ yesterday ? 2.Did she watch TV last night ?(肯定回答) _______ , _______ _______. 3.Did you go to the hospital last week ?(否定回答) _______ , _______ _______. 4.She washed the colthes last night (改否定句) She ______ ________ wash the clothes last night. 5.He did not water the flowers yesterday.(改陈述句) He ______ the flowers yesterday.. 四、根据例题写句子。 例：He is watching TV now.他正在看电视（现在进行时）He is going to watch TV tomorrw.他明天打算看电视（一般将来时）He watches TV everyday.他每天都看电视（一般现在时）

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版) 学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。

1、 2、 3、教学难点： 1、 2、 把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法培养学生习作兴趣，乐于习作。 加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。 提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 第一单元教学计划

新版小学六年级数学暑假作业测试题

小学六年级数学暑假作业测试题 小学六年级数学暑假作业测试题 小学六年级数学暑假作业 一、填空题(20分) 1.三峡工程是世界上最大的水利枢纽过程，三峡水库总库容39300000000立方米，把画线的数据改写成用“亿”作单位的数是()亿。 2.一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30，这个数原来最大是()，最小是()。 3.一个小数，小数点向左移动一位，再扩大1000倍，得365，则原来的小数是()。 4.把边长是10厘米的两个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是()，面积是()。 5.一个圆锥的高是24厘米，体积是80立方厘米，比与它等底的另一个圆柱体的体积少40立方厘米，另一个圆柱的高是()厘米。 6.一个圆柱体的体积是9.42立方分米，与它等底等高的圆锥的体积是()立方分米。 7.一个数的是，它的25%是()。 8.把240按3:5分成甲、乙两个数，甲数是()，乙数是()。

9.42和70的最大公约数是()，最小公倍数是()。 10.a×b=c，当b一定时，()和()成()比例。 2.79的分数单位是()，再加()个这样的'单位正好是最小的质数 11、早上5时40分1路公交车和2路公交车同时发车，1路车每隔8分钟发一辆车，2路车每隔12分钟发一辆车，这两路车()时()分第二次同时发车? 12.把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形： (1)用5个正方形拼成的长方形的周长是()厘米; (2)用m个正方形拼成的长方形的周长是()厘米。 二、计算题。(22分) 1、计算下列各题(能简算的写出简算过程)(12分) 18+57+6.875+2779÷115+29×511 13÷(23-25)×35【12-(34-35)】÷710 2、求未知数x(4分) 18X-1=0.2X∶514=21∶ 3、列式计算。(6分) ①7.2比一个数的25%多6.7，求这个数。 ②0.8与6.2的和乘以45与37的差，积是多少?

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们 罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢？ 我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴 在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我 睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的 日子的

小学数学六年级下册暑假作业训练题

小学数学六年级下册暑假作业训练题2019 转眼间你们又度过了一学期，可以回家轻轻松松的享受暑假了，但是请同学们在度假的同时也不要忘了学习，查字典数学网为大家提供了小学数学六年级下册暑假作业训练题，供大家参考。 选择题 1、把0.8亿改写成用万作单位的数是( ) A、0.8万 B、8000万 C、80000万 D、80000000万 2、236=36，2、 3、6这三个数都是36的( ) A、倍数 B、质因数 C、公约数 D、约数 3、一个零件的实际长度是7毫米，但在图上量得长是3.5厘米。这副图的比例尺是( ) A、1：2 B、1：5 C、5：1 D、2：1 4、把13 米长的铁丝锯成相等的4段，每段是原长的( ) A、13 米 B、112 米 C、14 D、112 5、两个自然数，它们倒数的和是12 ，这两个数是( ) A、0和2 B、1和1 C、4和2 D、3和6 6、如果甲数的2/3等于乙数的3/5，那么甲数：乙数等于( ) A、6：15 B、10：9 C、15：6 D、9：10 7、用圆规画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( ) A、2厘米 B、4厘米 C、12.56厘米

8、监利水文站用来测量水位高低和变化情况的选用( )统计图。 A、条形 B、折线 C、扇形 9、这里共有( )条线段。 A、三条 B、四条 C、五条 D、六条 10、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等，圆锥的高是圆柱高的3倍。则圆锥的体积( )圆柱的体积。 A、小于 B、等于 C、大于 11、一种商品先涨价10%，后又降价10%，现在的商品价格与原来相比( ) A、升高了 B、降低了 C、没有变化 12、2700500的余数是( ) A、2 B、20 C、200 13、下列各数中不能化成有限小数的是( ) A、1932 B、716 C、11315 D、720 14、0.6255.8+58 4.2=0.625(5.8+4.2)这是应用了乘法的( ) A、交换律 B、结合律 C、分配律 15、911 用小数表示，精确到千分之一的结果是( ) A、0.81 B、0.8180 C、0.818 D、0.819 16、一个圆柱体，挖去一个最大的圆锥体，成为一个容器，这个容器的体积是原来圆柱的( ) A、13 B、23 C、33

六年级数学下册暑假作业带答案

2018年六年级数学下册暑假作业（带答案）查字典数学网为各位同学整理了2018年六年级数学下册暑假作业(带答案)，供大家参考学习。更多小学学习内容请关注查字典数学网。 一、选择题(每空1分，共20分) 1、已知小圆的半径是2cm，大圆的直径是6cm,小圆和小圆的周长之比为(?????? )，面积的比是(??????? )。 2、12的因数有(???? )个，选4个组成一个比例是(????????????????? )。 4、3时整，分针和时针的夹角是(???? )°，6时整，分针和时针的夹角是(???? )°。 5、一个比例的两个内项分别是4和7，那么这个比例的两个外项的积是(?????? )。 6、用圆规画一个直径是8cm的圆，圆规两脚尖的距离是(????? )cm,这个圆的位置由(???? )决定。 7、一个数，如果用2、3、5去除，正好都能被整除，这个数最小是(????? )，如果这个数是两位数，它最大是(????? )。 8、如果一个长方体，如果它的高增加2cm就成一个正方体，而且表面积增加24cm2,原来这个长方体的表面积是(???????? )。 9、一个三位小数四舍五入取近似值是，这个数最大是(????? )，最小是(????? )。

10、打一份稿件，甲单独做需要10小时，乙单独做需要12小时，那么甲、乙的工效之比是(????? )，时间比是(??????? )。 11、一个正方体的棱长总和是24cm，这个正方体的表面积是(????? )cm2,体积是( )cm3。 二、判断题(每题1分，共10分) 1、两根1米长的木料，第一根用? 米，第二根用去，剩下的木料同样长。(????? ) 2、去掉小数末尾的0后，小数的大小不变，计数单位也不变。(???? ) 3、一个三角形中至少有2个锐角。(???? ) 4、因为3a=5b(a、b不为0)，所以a:b=5:3。(????? ) 5、如果圆柱和圆锥的体积和高分别相等，那么圆锥与圆柱的底面积的比是3:1。(???? ) 6、10吨煤，用去了一半，还剩50%吨煤。(???? ) 7、一组数据中可能没有中位数，但一定有平均数和众数。(????? ) 8、含有未知数的式子是方程。(????? ) 9、一个数乘小数，积一定比这个数小。(???? ) 10、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆柱体积的。(????? ) 二、选择题(每题2分，共10分) 1、在长6cm,宽3cm的长方形内，剪一个最大的半圆，那么半圆的周长是(???? )cm。

新课标新人教版小学语文六年级下全册教案

1 文言文两则 学习目标： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 课前准备： 1．布臵学生了解孔子的生平资料。 2．多媒体课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。 2．成语导入：?专心致志?这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。?专心致志?这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为?亚圣?，后世将他与孔子合称为?孔孟?。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了?富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈?等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 3．释题：?弈?指什么？?学弈?又是什么意思呢？（?弈?，本来专指下围棋，?学弈?就是学下围棋。现在的?对弈?，就是下棋的意思，但不限于下围棋。）4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： ⑴谁学下棋？⑵怎么学下棋？⑶学得结果怎么样？⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？ 二、初读课文，读通句子 1．教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。从而感染学生，激发其诵读兴趣。 2．读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。

2020年7月小学1～6年级暑假作业与计划暑假提高

1-6年级创意暑假作业清单 整理：优秀教学教学团队 低年级版 模块一：习惯养成课程 1、读书：每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。 2、日记：每天用心观察生活，一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲，二年级的孩子简单的写一篇日记，记录自己的假期生活。 3、练字：每天练5个字，可以在字帖上试着临摹。 4、每天坚持30分钟健身运动，为了与学校特色接轨，提倡游泳健身，但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。 5、保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。 模块二：影视赏析课程 1、一年级观看影视节目 电影：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》（备注：至少观看5部） 电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一年级》《漫话天下》 2、二年级观看影视节目 电影：《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》（备注：至少观看5部）亲情共赏：与家人一起观看一部电影（以上推荐的影片），在家长的引导下尝试对电影内容进行评价，可以试着写下来。 模块三：“三名”课程 1、名书：整本书阅读 必读书目（任选一本） 一年级：《二年级的小蜜瓜》《道理故事》《二年级的小豌豆》《少儿版十万个为什么》 二年级：《大林和小林》《狐狸小学的插班生》《小哥俩儿探险记》《中国地理百科》《绿山墙的安妮》 选读书目： 一年级：《小葡萄历险记》《皮皮鲁和鲁西西》《长袜子皮皮》《没脑子和不高兴》《总有一天会长大》 二年级：《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年（彩绘本）》《成语故事》《科学家的故事》 精彩故事分享 （1）认真听父母讲故事，每周至少1个。 （2）把自己听到的故事叙述给父母听。 （3）选择印象最深的一个故事绘声绘色的讲下来，开学后在班内交流。 2、名画 《黄与蓝的构成》蒙德里安、《飞机起飞》马列维奇、《绘图构成主题》库波卡、《金鸡展翅》朱光莲、《耒磨地》常振芳。 3、名曲 《天鹅湖》《义勇军进行曲》《金蛇狂舞》《杜鹃圆舞曲》 注：名画、名曲反在网上搜索，多看多听几遍，试着和父母交流专题交流。 模块四：实践与体验课程 1、清晨，到附近的树林里听一听鸟儿的鸣唱。 2、午间，打开窗户听一听蝉儿的鸣叫。

人教版语文六年级下册第六单元教案

第六单元 教材分析： 本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。 学情分析： 在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。 目标导向： 知识与技能： 1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。 2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4．会写临别赠言，简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做） 5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 过程与方法： “综合性学习”要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：1.读“阅读材辑”中的文章。2.回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。3．收集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：1.为老师和同学写临别赠言。2.为母校做点事，留作纪念。3．举办一台毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。 情感态度与价值观： 表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教法与学法： 本单元教学可以引导学生回忆小学生活，表达自己的情感，在活动中培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学中围绕本单元综合性学习，读“阅读材料”，自主、合作、探究，开展活动。 课时安排：

最新人教版小学六年级语文下册暑假作业

最新人教版小学六年级语文下册暑假作业 班级：姓名：学号： （试卷60分钟，满分为100分。） 一、拼音练习（每题6分，共计12分） 1、看拼音写词语，然后填空 2、读拼音写汉字 二、词语组合部分（8分）

1、辨字组词 三、混合基础题（每题4分，共40） 1、给下列的句子加上恰当的关联词语 2、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字 3、在原句子上用符号修改病句

4、请把字写端正,整齐 5、将诗句写在横线上 6、加点字的字形完全正确的一项是（） 7、把词语补充完整 8、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号

9、给下面句子加上标点，表示不同的意思 10、口语交际 四、阅读与理解（10分） 1、归帆 我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。 但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。 有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。 沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。 1.联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。

人教版六年级语文下册全册

人教版六年级语文下册全册及单元教材目标解读

语文科总目标 通过义务教育阶段的语文学习，新修订的课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”、“过程与方法”“情感态度与价值观”这三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。 首先来看课程总目标。 一、课程总目标 知识与能力目标： 1、学会汉语拼音，能说普通话。认识3500左右的汉字。正确工整地书写汉字，有一定速度。 2、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 3、根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 4、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 5、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。 6、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 7、学会运用多种阅读方法。 8、能初步理解、鉴赏文学作品 9、能借助工具书阅读浅易文言文。 10、课外阅读总量应在400万字以上。 过程与方法目标: 1．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 2．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 3．养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 情感态度与价值观目标： 1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 2、培养热爱祖国语言文字的情感。养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本

的语文学习方法。 2、积累习作素材，能写简单的记事作文和想象作文，并能修改自己的习作或在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。 第三学段目标： 第三学段(5～6年级) (一)识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条） 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条） (三)习作

最新新人教版小学语文六年级下册全册教案

新人教版小学语文六年级下册全册教案 1、文言文两则 教学目标： 1、知识与技能：正确读写生字词。 2、过程与方法：联系上下文,结合注释,掌握故事内容；正确流利地朗读、背诵课文。 3、情感、态度、价值观：体会学习必须专心致志、不可三心二意的道理；学习孔子实事求是的科学精神,体会学无止境的道理。 教学重点：正确朗读、背诵课文,掌握故事内容。 教学难点：体会学习必须专心致志、不可三心二意的道理；学习孔子实事求是的科学精神,体会学无止境的道理。 教学方法：启发诱导法、讨论法、讲授法。 教具准备：布置学生了解孟子、孔子的生平资料。教师准备多媒体课件。 授课模式：合作学习模式等学法指导：讲授指导等教学手段：多媒体结合挂图等方式。 教学时间：2课时 教学过程： 第1课时学弈 一、情景创设,预习探究 1．教师谈话。文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题。齐读课题。 2．了解孔子、孟子、列子的生平资料。 二、合作交流 1．初读课文,读准生字词。 在小组内读课文,看看字音是否读准,句子是否通顺。 2．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢《两小儿辩日》中他们到底在辩论什么？ 3．课前同学们已经预习了课文,谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？ 教师归纳整理：谁学下棋？ 怎么学下棋？ 学得结果怎么样？ 4．《两小儿辩日》一课主要讲了什么事？ 教师归纳整理：两小儿为什么争辩？ 他们各自的观点是什么？ 依据是什么？ 三、品读体验 （一）《学奕》

1．出示：弈秋,通国之／善弈者也。使／弈秋／诲二人／弈,其一人／专心致志,惟／弈秋之／为听；一人／虽听之,一心以为／有鸿鹄／将至,思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学,弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也。 ①教师范读。 ②师生一起归纳朗读文言文的要点：读准字音；停顿适当；语速稍慢。 ③学生模仿教师自由练读,读通读顺。（要给学生充裕的时间反复朗读。） 2．鼓励学生在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。 3．汇报交流 “弈秋,通国之善弈者也。” ①引导学生对照译文,说说句子的意思,帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。（释义弈秋,是全国最擅长下棋的人。） ②相机指导学生理解“者”、“也”的含义。 “使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。” ①交流对每句话的理解。用自己的话说说。 ②大家读通了课文,现在又读懂了课文。那么,同样是跟弈秋学棋的两个人？为什么一个人学得好？另一个人学不好呢？ 生：一个人专心致志,另一个人三心二意。 生：一个人学得很专心,另一个人想着怎么把天鹅射下来。 师：能读出他们各自的表现吗？（文中） 生：找句子读 师：是后一个徒弟的智力不如前一个人嘛？---------------为是其智弗若与？ “为是其智弗若与？曰：非然也。” ③指导朗读,体会文言文朗读的语气（一问一答的形式） 4．他们俩对待学习各持有什么样的态度-----一人专心致志,一人三心二意,专心致志这个成语就出自《学弈》一文,你们还能用不同的成语概括他们两人的表现？ 专心致志----------心不在焉 一心一意----------三心二意 聚精会神----------心猿意马 一丝不苟----------东张西望 5.学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（学习、做事必须专心致志,不可三心二意。） 6. 表演读。 7．孟子的名言。 第2课时两小儿辩日 1．两小儿为什么争辩？（太阳是远是近）他们的观点各是什么？找出文中的句子。 ①齐读。 ②你有过与别人争论的经历吗？当时你的语气和神态各是怎样的？让我们再来读读他们争论的话,注意语气。