英语-高三英语复习学案： 作文训练

高三英语作文训练

话题写作

1.有关“诚实、诚信”话题

1、生活中确实存在不讲诚信的现象…

2、举一例说明(如，有毒奶粉、冒名顶替上大学、考试作弊等)…

3、讲求诚信的意义…

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2.有关“志愿者”话题

假设你是健康俱乐部的一位志愿者，根据以下要点，写一篇短文，帮助广大市民更好地了解和预防H1N1流感： (1)该流感已在许多国家爆发，病例每天持续增多;

(2)该流感与其他季节性流感传播方式一样，通过咳嗽、喷嚏等在人群中传播;

(3)建议：不随便当众咳嗽、打喷嚏，经常洗手，生病时在家休息……

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3.有关“环境友好型、资源节约型社会”话题

近日你所在的学校开展了“为建设节约型社会献一计”主题活动，同学们提出了许多建议。请你根据以下要点，用英语写一篇短文向English Horizons杂志编辑部投稿：

1、不浪费粮食和纸张

2、尽量不使用方便筷、塑料袋

3、毕业生将书赠给低年级同学循环使用?

注意：1、不要逐字翻译，可适当增加细节;

2、词数：120字左右，开头已经为你写好，不计入总词数;

3、参考词汇：方便筷disposable chopsticks

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图表作文

图表作文就是将数据、图表所包含的信息转为文字。图表常以曲线图，流程图，柱状图，饼式图，数据表格及平面图解形式出现。这类题型具有文字少，信息少，要点分散等特征。从图表作文的内容和要求来看，主要是介绍或说明某方面的情况，文体上属于说明文。因此，考生应按照说明文的形式和特点来进行写作。

图表作文的写作步骤

1、点明主题

2、分析图表

3、得出结论，发表议论

假设你是李华. 你将代表学校参加国际中学生论坛，就你所在城市的教育状况发表演讲。请根据以下两幅图表,介绍你市高中学生构成情况及毕业去向的选择，并针对两幅图表中的任何一个数据所反映的情况发表你自己的看法。

注意：1. 文章开头和结尾已经给出；

2. 词数120左右（不包括已给部分）

3. 参考词汇: 图表: chart 职业学校: vocational school

外来务工人员: non-local workers

Ladies and gentlemen,

I’m Li Hua. Today, I’m greatly honored to speak here on behalf of my school. I’m going to talk about the high school education of my city.

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I believe the future of education in our city is promising!

That’s all. Thank you.

开放作文

开放作文只给出主题，或两三点提示，或一段素材，然后让考生在此基础上充分发挥想象力，自由创作。

请阅读下面英文短诗，用英语写一篇短文，表达你对该诗意思的理解。

要求词数120左右,有标题或无标题均可。

Work while you work, and play while you play.

For that is the way to be happy and gay.

All that you do, do with your might（力量）

Things done by halves are never done right.

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[原创]高三英语写作教案

Topic: write a concise passage Time: 2:55 p.m. March 17, 2002 Purpose: 1. explain why wordiness appears in writing usually. 2. Make a wordy phrase, sentence and passage concise. 3. Build up a concise passage. Aids: CAI, computer and POH. Procedures: In general: 1. Pre-learning: give examples and ask students to discuss how wordiness happens. 2. Presentation: summary what students express and induce them to think how to correct wordy sentences. 3. Practice: direct students to correct wordy phrases, sentences, and passages and organize certain rules by themselves. 4. Consolidation: write a concise passage according to the given requirements (Picture story). 5. Homework: 1) Correct some other passages. 2) surf website about English Writing. In detail: Step I. Pre-learning. Give two different versions of passages and ask students to compare: The two passages:

高中周记800字大全三篇

高中周记800字大全三篇 【篇一】 今年的“五一”，我过得非常高兴。尤其是“五一”节的第一天，玩得特别开心。早上8点钟，我早早起床。按照昨天放学时的约定，我要和吴桐、邵子淇一起，到好朋友据云飞家去玩。我们约好9点钟在学校门口集合，到时候据云飞会带我们一起去。 8点50分，我和吴桐一起来到学校门口。据云飞和邵子淇早已经在那里等我们了。我们每人都从自己家里带了一杆玩具枪，有仿真步枪、冲锋枪，背在身上还真神气。 我们跟着据云飞，穿过地下通道，顺着南大街西面的人行道往前走，不一会儿就到了钟楼小区。 我们来到据云飞家，阿姨对我们非常客气。她端出许多好吃好喝的来招待我们，看得我们直流口水。我们海吃海喝一阵之后，就按照原定计划玩起了枪战。我们按照“黑白配”分成两组，我和据云飞一组，吴桐和邵子淇一组。 战斗开始了。我端着冲锋枪，“哒哒哒哒”的向着邵子

淇隐藏的方向杀去。哈哈，邵子淇还在那里正在观察着地下室，见我直朝他冲了过来，急忙一闪，躲到了一个柱子后面。我来了一个后面包抄，正要朝他开枪，不料，只听“哈哈”一声怪笑，吴桐从旁边跳了出来。我刚一转身，邵子淇和吴桐就朝我一起开火。我出局了。正当他俩高兴的时候，几声枪响，只见据云飞正在楼上向他们进行偷袭。真是“螳螂捕蝉，焉知黄雀在后”，没办法，他俩也出局了。我们小组赢得了第一场胜利。 第二次大战开始了。我不再像上次那样鲁莽。我对据云飞说：“走，上楼去，居高临下，杀他个片甲不留”。可据云飞拦住了我：“不，我们到地下室去，打他个防不胜防”。于是，我和据云飞坐电梯来到地下室。我们分别在两个大木箱后面躲起来，紧扣扳机，眼睛死死的顶着电梯口，等待着敌人的出现。一分钟，两分钟，五分钟过去了，敌人还没有出现。我等得有点不耐烦了。可据云飞说：“同志，坚持就是胜利！”果然，又过了两分钟，邵子淇和吴桐到处找不到我们，就坐电梯来到地下室。可他们万万没有料到，当电梯门刚刚打开，我和据云飞一齐开火，吴桐战死沙场，邵子淇也缴械投降了。 我们两局全胜，大败“邵吴”，真是太开心了。 不知不觉间，到了吃饭时间。阿姨叫我们吃饭。吃完饭，

高中英语阅读教学设计案例

设计教师：深圳市龙华中学张兆玉 教学年级：高二 课题名称：Unit3 Inventors and Inventions—The problem of the snakes 教材版本：NSEFC BOOK8 授课时间：40分钟 （Ⅰ）Syllabuses Objectives It is required in the New Syllabuses that senior students should develop reading skills to read for information, to read for language knowledge and to read for pleasure. Senior Two students are supposed to achieve 8-graded objectives in the aspect of reading skills proposed in the New Syllabuses. （Ⅱ）Target material With the development of science and technology today, a variety of inventions and creations have come out from every aspect of our life. The thinking qualities and patterns of a person play an important role in his or her lifelong development. That’s why modern education needs to develop the learner’s creative thinking. The unit theme is about “Inventors and Inventions”, which covers “the difference between ‘Invention’ and ‘Discovery’”, “the stages in producing an invention” and “the patent application criteria. The 3A (“Awareness-Autonomy-Authenticity) teaching principle is embodied in the teaching design. The teacher is to help the students express their own ideas and opinions about a creative smart thing, and describe an invention. (Ⅲ) Academic level Senior Two students, active in thinking and curious about everything, have already got lot of knowledge in science and technology from their science subjects. They are very familiar with the topic. They have the ability to communicate with each other about the target material, but they still have some difficulty expressing their own thoughts and describing an invention. Therefore, I can stimulate the Ss’ interest in this topic, and they will be motivated to accept the challenge to learn and use language to achieve these goals.

高中英语教学案例设计

高中英语教学案例设计 一、学生分析 教学对象为高中一年级学生，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此需要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。 二、教材分析 这一课是本单元第一个课时。由于这课出现的生词比较多，在课前教他们读了一下。在备这一课时，发现它的有关宇宙的知识很专业，起初比较担心，但是得知高一的学生地理课上已经学习了相应的部分知识，有了一定的知识储备，这样在处理的时候就注意到详略的问题，我觉得在今后也必须对学生的知识结构有所把握，这样才会更好地抓住要点和难点。 三、教学目标 本课为阅读课型，主要介绍有关太空知识和人类起源。通过阅读使学生了解宇宙的形成，和人类的形成。课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。由于这课讲述有点抽象，需要足够的图片，方便理解并形成感性认识。本课目的要使学生了解宇宙形成和人类起源，培养环境保护意识。 教学内容大致分为以下几个方面：

1.看图片引入宇宙形成这一话题。 2.从网上下载一些宇宙空间图并展示给学生看，弄清楚星际空间的划分，给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。(一些生词用板书) 3.学生阅读课文后完成精读练习。 4.两人围绕人类起源进行讨论。 5.语言学习--难句解释。 6.小结文章，一是找关键线索，二是写作手法。 7.小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，以及学生总结自己通过本课学习学到了什么(达到教学目标--形成保护环境意识)。 四、教学策略 环环相扣，设计紧凑。先利用录音和图片引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章，通过回答问题掌握细节，知道宇宙形成的过程，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，最后自己去小结上完这节课的收获，使他们的掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在小组讨论过程中，学会用英语口语判断别人给出的依据，并给出自己的观点。 采用多媒体教学，用一些有关宇宙的精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感。 五、教学过程

高三英语写作课the moon教学案例

高三英语写作课The Moon教学案例 课题组成员：张晓芳一、教学内容 本次作文课写作主题是the moon，要求根据写作提示，组织材料写一篇介绍月球的文章。 二、教学目标 1、复习书写作文六步骤。 2、指导学生根据材料要求写出一篇120字左右的文章。 3、情感目标：培养学生的科学探索精神。 三、教学重点与难点 1、让学生领悟书写英语作文六步骤的方法。 2、如何指导学生将简单句扩展成高级句式。 3、连句成篇，并适当润色。 四、教学过程 Pre-writing Activity 1. Review the six steps of writing an English passage.. 1.审题谋篇，确定体裁、时态、人称及段落布局。 2.选定文章涉及到的主要词汇或短语，如果遇到不会写的单词，可换成同义词，尽量用高级词汇或短语代替简单词汇，增加文采，丰富语言表现力。 3.连词成短句（简单句），检查句子结构是否完整（主谓宾）。 4.使用主从复合句、分词、不定式等来代替简单句，能使书面表达行文更加流畅有力。 5.适当加入连词，使文章逻辑清晰，层次分明。 6.再次检查全文，有无单词拼写，逻辑不顺等错误。 (本教学环节是复习之前学过的书写作文的六步骤，让学生在写作之前清晰的知道写作文的每一个环节是什么，应该怎么去构思一篇作文，做到心中有数，避免思维混乱，无从下手。) Activity 2.Talking about the moon. T: What information do you know about the moon? Students may answer like these:

关于高三作文800字大全

关于高三作文800字大全 以下是小编给大家整理的高三作文800字大全，希望可以帮到大家，下面就跟小 编一起来看看 高三作文800字大全<一> 都说“赠人玫瑰，手留余香”，帮助他人既传递了温暖，又给自己增添了快乐。 那是一个秋季的傍晚，一阵凉风刮过，枯叶在空中打了个旋儿，意欲随风奔向远方，却被不期而至的大雨拍打在地上……这雨来的悄无声息却又声势浩大，没一会儿，雨投在地上激出的波纹便清晰可见。 我一看大事不妙，前脚刚从书店跨出，后脚就赶忙躲进了附近的凉亭里，又暗自 庆幸自己出门带了伞。可正要撑伞回家时，我突然瞥见斜后方坐着一位老人。老人手 捧报纸，见我愣住，开口一笑：“吓到你啦?”我回过神来，赶忙接话：“没有没有，您坐在这儿赏雨呢?”老人开始整理报纸，闻言摇了摇头：“哪有这闲情逸致，不过是雨下得大，回不去罢了。”是啊，我看向亭外。一会儿功夫雨更大了，“哗啦啦…哗啦啦……” 雨冲刷房檐的声音格外清晰，而这声音同时也在不停敲击着我的心脏。“这样啊。”我 拿起伞递向老人，“我这儿有伞，要不您先拿去用吧。”我说得轻快，可寒冷似乎已经 随亭外的雨声淌过了四肢百骸，回家的心顿时凉了半截。“这哪行，你怎么回去?”老人 皱了皱眉，用手指了一个方向，“我家在这边，不顺路就算啦，我看这雨也下不了多久。”而我顺着老人手指的方向望去，大喜过望，温暖在身体里复苏，喜悦在胸膛中沸腾——我笑着说：“咱们一起走吧。”雨丝毫没有停下的迹象，铺天盖地的雨丝接连不 断地砸在伞面上，冷清又沉闷，而伞下却是温暖而安宁的——我为我贡献出的少许温 情而感到无比自豪。我发现了自己的光芒——这光芒刺破雨幕，暖在了他人心上。 高三作文800字大全<二> 如果说生命是一朵常开不败的花，那么挫折与磨难就是滋润花儿的养分，花儿吸 收养分而化为自身的筋骨，绽放出生命的美丽;如果说生命是冉冉升起的旭日，那么挫 折与磨难就是托起旭日的云彩，旭日汲取云气而化为自身的力量，喷薄出生命的奇迹。 每次阅读余秋雨的那篇脍炙人口的《苏东坡突围》，我总是禁不住泪流满面，总 忍不住心疼历经坎坷而伤痕累累的苏东坡，总忍不住赞叹他一篇篇成熟完美的佳作。 是的，苏东坡的成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不 再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气……然而，使苏

高中英语阅读教学设计案例

高中英语阅读教学课案 一、课案主题 在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力探究学习、合作学习、任务型学习是在新课程标准下实施素质教育的关键环节，所以在我的教学设计里，时时体现着这几种原则。 二、课案背景 一方面，高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对体育比较感兴趣，对吉尼斯纪录有一定的了解因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。 本课案是高一必修5第五模块里的Reading部分，转绕“A life in sport”这一健康主题，主要通过网络，电影的形式开展学习活动，让学生观看电影并自主通过网络查找资源，协作学习，通过讨论，了解当今体育名人李宁。要求学生学完本课后能够通过讨论图片来提高英语口语能力。 三、课案描述 Step I.lead in Teachers use the pictures connected with instruments and listen to a piece of music to lead in. show some pictures of some famous people and think of these questions: 1.which of the instruments do you like listen to 2.Who the people are? 3.Which famous musicians play them?

(完整word版)高三英语专题复习教案

高三英语专题复习教案 ------读写任务话题作文 设计者：李映珠 【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求，掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。 【教学重点】怎样写好指定话题写作 【教学难点】如何利用句型结构组织语言 【教学方法】讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。 【教学步骤】 Step 1 Discussion (what to write). What aspects will we mention when talking about environmental protection? global warming, littering, water pollution, air pollution, CO2, sea level to rise, human activities, suggestions, environmental friendly, etc. Step 2 Classification. Help the students classify the aspects mentioned above about environmental protection: a problem/ phenomenon, reasons/ effects or measures. Step 3 Organizing the information into sentences for each classification (how to write). 1．Discussion: how to put forward a problem/ phenomenon 2．Summary: (句子模板) ◆Recently, _________________________ has always aroused the greatest concern. ◆In recent days, we have to face the problem that __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．Practice: (仿写) 1)全球变暖。 Recently, global warming has always aroused the greatest concern. 2)作弊问题越来越严重。 In recent days, we have to face the problem that cheating is more and more serious. 4．Discussion: how to analyze the reasons/ effects 5．Summary: (句子模板) ◆The ____________ for / of ___________can be listed as follows. On one hand, ________________.On the other hand, __________________.

高中英语写作课案例分析

高中英语写作教学案例分析 一．思考的问题： 怎样让学生在写作中减少经常会出现一些很愚蠢的错误。 本人于2008年03月28日在高三某次模拟卷后把学生在书面表达中所出现的错误收集在一起，并归类，此次的课也较成功。 学生在写作中经常会出现一些很愚蠢的错误，但屡禁不止，很是头疼。为了让学生避免这些错误，本人把错误收集在一起，并让学生来改，之后类似的问题减少了许多。 二、教学过程描述： 我首先把书面表达的评分原则呈现给学生，再指出好的方面和不足方面： （一）评分原则： 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于100和多于150的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。 （二）好的方面 1．能按照要求把要点写出； 2．有意识地用上好词好句； 3．连接词用得较好； 4．书写有提高。 （三）主要的错误 1．有语病的句子很多； 2．应用词汇和语法结构的数量少和准确性差； 3．拼写与标点符号较差； 4．书写较差以至影响交际。 接着把具体的错误分类列出，有句子，有说明，还有巩固练习： 1. 有……人死于交通事故 There were 500,000 people died in the traffic accident. 分析：这是有语病的句子，其句法应该是“主语+谓语+状语”，即People died in the accident. There were放上去何用之有?千万不能按汉语的句式来写英语句子。再如：有十二人在打篮球。Twelve people are playing basketball.(不能用There are twelve people are playing basketball.)

高三优秀作文800字【三篇】

高三优秀作文800字【三篇】 【篇一】 生命是一次华美的日落，盛大却忧伤，平凡而又震撼人心。有人认为它是轰轰烈烈的，因为它是上帝精心雕琢的杰作; 生命是一种伟大的结晶，当它在* 灭而永生。 任何超越实质是一种对抗。 罗曼·罗兰说：“*之后，还依然热爱生命。” ?但上帝 !约伯于是醒悟。 ; 为了冬日的晨曦，我们只有承受一夜的寒冷，坚强; 为了破茧而出的美丽，我们只有忍受破茧的挣扎，无悔。 沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始。 上帝留下的省略号，让生命义无反顾地追逐下一刻的奇迹。上帝开的一个玩笑，而我们都把它当成神圣的旨意，我们忘却了自己，而信仰仍在。 什么胜利可和这场胜利相比?波那帕脱的哪一场战争，奥斯丹列兹哪一天的阳光，曾经达到这种超人的努力的光荣?曾经获得这种心灵从未获得的凯旋?一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独、由痛苦构造的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界!他用他的苦难铸成欢乐——成为一切心灵箴言用痛苦换来的欢乐。

生命的追求是为了更好的生存，生存的终结是为了无悔。 生命终有阖上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依旧热爱生命，依旧向往未来，依旧心怀期待，生命追求的巅峰便不再遥远。 真正意义上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而变得沉甸。 【篇二】 望着试卷上一个个刺眼的大大的“x” 了我的视线，也冲淡了那刺眼的“x”号。 渐渐地，“雨过天晴”?我 清;第二，对知识的综合运用能力很薄弱 “堡垒” 不负有心人啊!!这无疑是上天给我的一次考验!在这次考验中我收获甚多，不但找出了勇敢战胜困难。 这就是我的一次失败经历，在失败中，我任然坚信：“失败乃成功之母”，因为这一次的失败，让我更加注意地去走好自己的人生，让自己慢慢地迎接成功的到来。 【篇三】

高中英语阅读课教学案例

Teaching Procedures 教学过程设计 Step1 Warming up T: Boys and girls, good morning. Are you in a good mood today? S: Yes! T: I’m so happy to hear that. What kinds of words can be used to describe the persons’ emotions. Ss: (lost in thought) T:Let’s enjoy some pictures and find out some emotional words to describe them. Ss: (very interested and excited) T:Go through the following words and match them with the correct meaning emotion angry cross a feeling that you experience frustration a feeling when you are prevented from doing what you want curiosity to make something less difficult simplify (vt.) a strong feeling of wanting to find out about something 设计意图：以阅读材料为依托，在单词教学环节向学生渗透语篇意识，引导学生在语境中理解单词、短语的意义以及用法。在具体的教学中，采用了单词与词义配对、构词法练习，图文并茂猜。 T: Would you like to think of some emotional words which can fit the situation. Situation 1:

高三英语课堂教学案例

高三英语课堂教学案例 教学教案理念 ⑴运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实 现目的，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。 ⑵课堂以学生为主体，以任务为主线，器重体验参与，老师起到“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。 ⑶在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 ⑷课后访谈调查，读写摘记，器重语言运用。 ⑸正视个体差异，提倡过程激励，以多条理、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 一、学情剖析 一方面，高中中学年龄段的学生对四周的事物较为敏感，有自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想取得更多的信息。在英语学习上，他们不只是想把英语作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中取得更多的知识和能力。另一方面学生对体育比较感兴趣，对吉尼斯纪录有一定的了解因此，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。 二、教学内容剖析 (一)知识背景及新课程、新教材 本单元以世界纪录为中心话习题，只要内容波及以阿里西塔福尔曼为代表的几个世界吉尼斯纪录的保持者及其运动经历，重点讨论了创造吉尼斯纪录所必备的身体素质心理素质创新意思以及挑战自我的决心和毅力语言和技能都是围绕这一中心展开的。 本课是是本单元第二课——“浏览课”，于是本单元的重点。文章的主习题是“路永在前方”其内容介绍了世界吉尼斯的保持者阿西里塔福尔曼，他不是职业运动员，但其运动成就让许多运动员可望不可即，本课通过阿里西塔福尔曼的成长经历以及取得这些成就的精神动力激励学生认识自我的潜力找到精神动力的源泉，实现梦想。 (二)教学重点难点 (1)重点：1.了解记叙文的文体特点并以此指导浏览;训练skimming, scanning, careful reading等浏览微技能;3.对文章深条理的理解及细节的观赏，认识及剖析主人公的人物特征及人物性格。 (2)难点： 1。浏览技能的训练;2.对记叙文的鉴赏能力及人物评价。 (确立依据：浏览在整个英语教育体系和高考中都占有重要比例，浏览能力的提高不是一朝一夕事。再高明的教师也不可能把自己的浏览能力传授给学生。学生浏览能力的提高只能在教师的指导下通过实践训练取得。复述课文是检查学生对课文的理解程度，同时又是提高学生白话能力的重要方法) 三、三维教学目的

高中英语写作教学案例分析报告

高中英语写作教学案例分析 杨 芳

2013. 11. 10 高中英语写作教学案例分析 一．思考的问题：怎样让学生在写作中减少经常会出现一些很低级的错误。学生在写作中经常会出现一些很低级的错误，但屡禁不止，很是头疼。为了让学生避免这些错误，本人把错误收集在一起，并让学生来改，之后类似的问题减少了许多。 二、教学过程描述：我首先把书面表达的评分原则呈现给学生，再指出好的方面和不足方面： （一）评分原则： 1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于100和多于150的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。 （二）好的方面 1．能按照要求把要点写出； 2．有意

识地用上好词好句； 3．连接词用得较好； 4．书写有提高。 （三）主要的错误 1．有语病的句子很多； 2．应用词汇和语法结构的数量少和准确性差； 3．拼写与标点符号较差； 4．书写较差以至影响交际。 具体的错误分类列出，有句子，有说明，还有巩固练习： 1. 有……人死于交通事故 There were 500,000 people died in the traffic accident. 分析：这是有语病的句子，其句法应该是“主语+谓语+状语”，即People died in the accident. There were放上去何用之有?千万不能按汉语的句式来写英语句子。再如：有十二人在打篮球。Twelve people are playing basketball.(不能用There are twelve people are playing basketball.) 有三个同学没来上课。Three students didn’t come to school. (不能用There were three students didn’t come to school.) 请改正： There is also a few people hold a completely different opinion. （去掉There is ) 2. 动词的第三人称单数的词尾变化。究其原因是受汉语的影响，一定在记住英语的谓语动词必须跟主语保持一致。下面有几个错误的句子，请指出并改正错误： It provide a good job. (provides) The car give us convenience. (gives) Everything have two sides. (has) 高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 The car have

高三作文800字大全【三篇】

高三作文800字大全【三篇】 【篇一】在自然中生活 “江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。 “明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。 而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然?但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。 清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。阳光打着卷，慵

懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。 连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤，你靠在窗边百无聊赖地打发时间。这时一颗调皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来，在你手臂上溅起一朵晶莹的小花，你抬起头望着烟雨朦胧，恍惚间如置身于江南小巷中，撑着油纸伞默默前行。走过一片池塘，雨连成了线，在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上，静静地看着这生命的流逝。多情的流水正从你脚边绕过，不远处，一朵红莲开得正盛，微风拂过，它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔，这自然中的生活，如此美好!虽然你仍身在这都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来，在自然中生活，只需一颗诗意的心。 把自然收藏于胸，这个都市里便处处弥漫了自然的呼吸。 【篇二】留给自己一个对手

高中英语教学案例分析 高二报刊阅读

高中英语教学案例分析——社会主义核心价值观进课堂 高二英语报纸阅读课 李玮艳 摘要：文章分析了高中英语教学中的报纸阅读课教学及如何在课堂中融合社会主义核心价值观的问题，在课堂教学中利用了文本材料的高时效性和语言知识的介绍，旨在提高学生的学习效率和提升学生语言素养。 关键词：高中英语教学；案例分析；社会主义核心价值观 一、教材分析 上海学生英文报（Shanghai Students' Post）是面向广大中学师生英语学习的辅导类报纸，它紧扣上海地区英语二期课改的教学大纲，在内容上具有很强的时效性，因此在平时教学中的使用率是很高的。这堂课选取的文本是2017年3月21日上海学生英文报的头版文章：The Music of Language. 改文章的执笔者是特约撰稿人Larry White，他就时下很热门的节目《朗读者》引发的阅读热给出了自己的见解和思考。 该课旨在拓宽学生的视野，在英语语言欣赏方面给他们一些建议和方向，同时训练他们对文章信息准确地捕捉和概括，并当堂给学生一次实际运用语言表达自己观点的机会，让阅读理解和口头表达两种能力在一堂课上得到结合，提高学生的能力。同时教师在课堂上将引导学生就相关内容进行结合社会主义核心价值观的思考，将德育渗透进课堂中。 二、学情分析 授课对象为高中二年级学生，他们对英语的认知较高一阶段有了进一步的发展，逐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，也具有一定的英语思维和表达能力。不论是口头还是书面，平时都有一些语言表达的训练，让学生们学习将现实生活中的思考与语言学习结合起来，学会用英语表达自己的观点和见解。但是班级中学生的学习能力和表现毕竟还是会参差不齐，因此在课堂教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，既要运用鲜活真实的语言资料调动学生的积极性，也要有学术专业的知识内容让学生们有所学习领悟，同时在互动中实现教学任务和目标。 三、教学目标 1. 理解文章的内容和结构以及作者的意图和观点。 2. 理解和学会应用文章中涉及的相关词汇。（例如convey, rhythm, be awakened to, tackle, imitate等）

高中英语教学案例分析

高中英语教学案例分析 教材版本：人教版高中英语必修2 unit 1 授课时间：45分钟 一、学生分析 教学对象为高中一年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此我特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。 二、教材分析 这一课是本单元第一个课时。 在上这一节课前并没有让他们了解太多的与课文内容相关的知识，只是由于这课出现的人名和地名比较多，我自己另外准备的引入（只是花了4到5分钟的时间），让学生对这课的话题作好心理准备，也为了完成本单元的目标作了铺垫。 三、教学目标 本课为阅读课型，主要介绍有关俄罗斯遗失琥珀屋的轶事。通过阅读使学生了解世界文化遗产，学会描述他们的起源、发展和保护等方面的情况。教师根据课文内容用不同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。本课目的要使学生学会如何谈论文化遗产以及最后形成保护文物的意识。 教学内容大致分为以下几个方面： 1．看图片和听录音引入文化遗产这一话题。 2从网上下载一些琥珀屋图片并展示给学生看，分辨新旧琥珀屋，给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。（一些生词用板书） 3．学生阅读课文后完成精读练习。 4．语言学习--难句解释。 5．小结文章，一是找关键线索，二是写作手法。 6．小组讨论，包括复述课文，加深对文章的理解，以及学生总结自己通过本课学习学到了什么（达到教学目标--形成保护文物意识）。 课前需要准备中外文物图片以及对这些图片简短的录音描述五、教学过程 （一） warming-up引入 教师用 PowerPoint look at three pictures and listen to three tourist guide describe each of them. What do you think of them?） 1. The Pyramids in Egypt 2. Machu Picchu in Peru 3. The Great Wall of China 然后问问题：what do you think of them? They represent the culture of their countries, so they are called______) 引导学生讲出 cultural relics这个词组 接着分别说出 cultural relics的定义（学生个人观点） （引入部分使学生对本节课的话题有所了解，而且很有兴趣了解其它文物） （二） Reading使学生了解Amber Room形成、发展,经历了几个阶段 1、让学生解释文章的title—In Search of the Amber Room (Maybe it's lost) 2、为了让学生知道琥珀屋是什么样子，帮助理解文章，教师展示多张图片，新旧琥珀

高中英语写作教学

高中英语写作教学 【课程简介】 本课程围绕两个专题进行，主要探讨高中英语写作教学和高考英语写作训练。 第一个专题是“高中英语写作教学”，主要围绕“为什么要开展写作教学？”“如何提高学生的写作能力？”“写作课的教学模式有哪些？”进行讨论。首先结合课标，对各级写作教学的要求做了简单说明，接下来就如何进行高中英语写作训练提出一些方法，然后是结合不同类型的写作课教学模式，主要介绍了如何通过对话练习写作，如何通过阅读练习写作，如何通过听力练习写作和如何通过其他材料练习写作四种教学模式，并就如何评价学生作品提出了具体建议。通过具体案例呈现了知识、理解、应用等写作训练的方式。 第二个专题内容主要围绕“高考过程性写作训练”展开。为了更直观，我们请来擅长写作教学的一线教师，介绍了在高三写作教学中教师的作用；并从写作前、写作中和写作后三个环节的设计，结合具体的案例，介绍了如何保证写作课堂教学的有效性。同时分析了学生在写作的三个阶段，即：模式体验阶段；量变积蓄阶段；质变绽放阶段。 在分析写作课的构成、过程、类别等基本概念的基础上，重点探讨课堂教学中学生的主要问题。课程从课堂教学目标的确定、不同文体的训练等方面介绍了实用可行的方法，满足学生需求和发展的多元性。 在写作课评价方面，从诊断、促进、和学习等功能出发，介绍了如何开展写作评价、如何鼓励学生的参与，发挥学生在评价中的主体作用。 希望本课程能够帮助教师正确认识写作教学，更好地反思自己在写作教学的开展，为其以后设计写作教学、实施和反思提供必要的指导。 【学习要求】 通过本课堂的教学，教师们应该做到以下几点： 1. 概念方面 1) 能够解释新课程标准对高中写作不同级别的要求，了解高考考纲的写作要求，明确过程性写作和传统写作的区别，两者在目的、教学设计与评价方式上有什么不同； 2) 能够解释写作教学的多元性，并举例说明。 2. 分析能力 1) 能够反思自己写作课堂教学设计，找出不足，提出改进意见； 2) 听一节写作课，能够为其他教师指出存在的问题，并提出建议；

书香校园高三作文800字大全

书香校园高三作文800 字大全 走进这美丽的校园，一种阳光，一种活力，一种书香气息向你迎面扑来。这里给大 家分享一些以书香校园为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以书香校园为话题的高中作文篇1 人们都说：“读书破万卷，下笔自有神”。我们的校园就是一个“书香校园”。 早晨，一走进我们的校园，就听见了朗朗的读书声，原来是同学们在读书呀! 有的班在读《弟子规》、有的班在读古诗词、还有的班在读语文书。总之，无论是什么书，都各有各的价值，各有各的作用。 只要一下课，我们班的几个“小书虫”就朝着图书角飞奔而去，挑好自己喜欢的书，就开始津津有味地“享用”起来。你看他们看书姿势可是大不相同啊! 有的坐在座位上看、有的蹲着看、还有的靠着墙上看、甚至有的还趴在地上看。同学们看书的姿势真是千姿百态啊! 无论什么地_点、无论什么姿势、都不会打扰到他们看书，因为他们爱书已经到了忘我的境界。 我也给大家说一说我喜欢的一本书，那就是郑渊洁写的《舒克和贝塔》，这是一个励志的故事。两只小老鼠舒克和贝塔从不打不相识到成为一对好朋友，自从被大花猫抓到皮皮鲁家后，就认识了皮皮鲁这个朋友，在皮皮鲁的帮助下创立了“舒克贝塔航空公司”，然后大战一只叫海盗的坏老鼠，最后舒克和贝塔打算再去干一件大事，就离开了舒克贝塔航空公司，开始了新的冒险之旅。 “书籍是人类进步的阶梯。”是啊，高尔基说的这句话的确没有错，只要你肯看 书，你就会进步。 以书香校园为话题的高中作文篇2 书，人们都说是我们的哑巴老师，它教会我们知识，教会我们如何去爱，教会我们

如何学习。当然，我们也会厌烦它，离它疏远，但它总是耐心地，心平气和地教我们。毛姆说过：为乐趣而读书。用一种享受的心态去读书，感受书的乐趣。 只要走进校园，映入耳的是朗朗的读书声，映入眼帘的是同学们捧起书，带着美好的心态读书。只要走进教室，如果不早读，同学们就会拿起书预习或看课外书提高课外知识。一上课，同学们积极发言，讲述自己所知道的知识，听老师所讲的知识，写老师记在黑板上的笔记。下课了，同学们拿着书，去走廊或操场一边复习一边呼吸新鲜空气。 知识，是稀有的，因为有些人想得到，却如何也得不到; 它也是宝贵的，因为知识辽阔无际; 知识是美丽的，因为它让人变得美好。知识是要我们勤奋努力学习得来的，是_钱买不到的。 读书，是很好的; 读书能让人进入到一个美好境界; 读书能让人更换另一种心态;读书能让人知道书是多么美好;读书能让人提高个人知识; 读书能让人学会怎么去关爱、珍惜身边的某人某物。读书是人的渴望。读书让人渴望去探究; 读书让人渴望去看书中所提到的; 读书让人渴望去实现。 高尔基先生说过：书是人类进步的阶梯。是的，你读一本书，你就得到进一步的知识，得到更多的积累。我们爱读书，书也会爱我们，因为它给我们知识。我们好好使用知识，知识也会发挥它的作用，要记住人才一开始不是靠天赋，而是靠勤奋得来，如果成绩差千万不要垂头丧气，必须要勤奋起来，要不然你更是个弱者，强者永远会在弱者之上，弱者永远会被强者踩在脚底，所以，努力吧 同学们，来! 让我们去校园感受书的乐趣吧! 以书香校园为话题的高中作文篇3