大田小学演讲比赛

大田中心小学中华传统故事比赛活动方案

一、活动目的：

为了弘扬中华传统美德，繁荣校园文化，营造良好的推广《警世贤文歌》的氛围，激发

小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，我校决定

举办“弘扬传统美德，繁荣校园文化”《警世贤文歌》故事比赛活动。

二、活动时间和地点：

时间：4月24日下午1点30分地点：中心小学大会议室

三、参赛对象：

3—6年级学生代表每校2-4人

四、活动方式：

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各校按要求在本校内开展比赛。

第二阶段——决赛，各校经过校内选拔后，每校在3-4年级、5-6 年级各筛选出1-2名优秀选手，推荐参加中心小学的决赛。

五、比赛要求:

1、内容必须是《警世贤文歌》中的中华传统美德小故事，或根据小故事改编的传统故事。

2、故事取材可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手讲故事的时间在2-5分钟内脱稿独立完成（3-4年级组2-4分钟，5-6年级

组3-5分钟）。要求普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、

配置音乐等。

4、比赛分（3-4年级，5-6）年级两组，通过抽签决定选手出场

顺序。

5、各校在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导，提倡自

主创新。

六、奖项设置和评奖办法：

本次比赛每组设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实

行10分制，评委现场打分，现场统计，依分数高低确定获奖者。

七、评分标准：

1、语言：要求吐字清楚，语言流畅，节奏准确，音量适当。（2分）

2、仪表：衣着整洁，神态自然，举止大方，有礼貌。（2分）

3、时间：3-5分钟（1分）

4、内容：《警世贤文歌》中的中华传统美德小故事（1分）

4、表情：要求表情自然，神态大方。（2分）

5、感情：要求感情充沛，个性突出，引人入胜，情绪到位。（2分）

八、评委及其他工作人员：

王泉超徐贵顺石淑娥刘秀宇蔡运键

瓦房店市大田中心小学

2014年4月14日篇二：小学生演讲比赛活动总结

“我爱祖国”演讲比赛活动总结大田坝完小柴学英

为了检验学生的读书情况，我校于11月4日在会议室举办了一次以“我爱祖国”为主

题的学生演讲比赛。本次比赛丰富了校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育

的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化。

在本次比赛中，学生们都能用标准的普通话进行演讲，声音洪亮，吐字清晰，并且感情

表达真挚，演讲稿的内容符合要求，积极向上，都能反映祖国发展变化，体现爱祖国，爱家

乡的精神，同学们活力四射的演讲，不仅向全校师生展现了他们最美的一面，更向祖国母亲展现了他们的好学。篇三：大田镇大田小学自查报告

课程实施水平评估自查报告

大田镇大田小学

2011年11月

课程实施水平评估自查报告

根据“山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知”的要求，为认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，提高课堂教学效率，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。现对我校课程实施水平自查如下：

一、课程理念

为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新课程理念，学校通过会议、广播稿、新闻报道等形式进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，通过让每一堵墙都会说话，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现先进的教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学理念，学校发展规划、工作计划和工作总结能体现先进的教育思想。

二、课程开设

严格按山东省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课程科目，不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资

上，还不能够完全配置专职教师，但与从前相比，切实为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

按山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的课时数开设学校课程，编辑了学校课程，有课程开发计划，内容根据当地特色，符合学校与学生实际。

三、课程资源

按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师；教师学历达标，43名教师中拥有本科学历的18人，专科学历14人，中师学历11人，平均年龄41.6岁，年龄与职称结构合理。教师任用制度科学合理, 激励机制健全。图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施能满足教学的需要，使用率高。有图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施使用的制度、措施及相关记录，师生满意度高。有家庭资源的开发计划。对当地校外的自然和社会资源有开发计划、落实措施（活动方案）。

四、课程实施

教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分教师的教研论文在省市等各级获奖或发表，部分教师参与了公开课、优质课的评选并获奖。

教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

经常开展常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱祖国、爱家乡、安全、道德法制等活动。利用艺术节、兴趣小组等开展内容丰富、形式多样，吸引学生主动参与的教育活动，有效地落实了素质教育目标。

学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业部置，讲巩固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

五、课程评价

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，取消百分制，使用等级制评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、综合素养考核构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不做他用。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发

挥评价促进学生的发展。不以学生考试成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准。

六、学校特色

经过多年的探索和努力，我们在体育工作方面取得了一定的成绩，体现了我校的特色。

（一）为了能让学生更好地加入到体育运动的行列，大田小学以活动促进学生发展，以活动提高学生参加体育锻炼的热情，以活动促进校体育工作的顺利开展。

1.每年3-6月份，举办校园体育节。

（1）高度重视，参与面广。每一届体育节，大田小学都成立专门的领导小组，全校师生齐心协力，充分准备，有序运作，并通过专题黑板报、校园广播、宣传栏、晨会等形式进行广泛宣传和发动，提高学生参与的积极性。

（2）形式多样，内涵丰富。大田小学体育节“一高二多三化”。“一高”锻炼价值高：体育节的项目编排不仅促进学生各方面身体素质的提高，还进一步培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔、永不放弃的体育品质。“二多”即参赛班级多、参赛人数多：一至六年级12个班级全部参加，全镇教师分年龄段参与跳绳比赛活动，活动参与率达100%。“三化”即：锻炼形式的多样化：有团体类项目：广播体操比赛、拔河比赛等；有技能类项目：踢毽子、篮球、田径、跳绳（短绳、长绳）、健身圈、乒乓球等活动。不仅形式多样，而且是真正迎合了全体学生的体育需要，让学生体验到体育活动和竞赛成功的乐趣。项目设置科学化和人性化：坚持“健康第一”的篇四：大田小学六年级原创诗集

六年级原创诗集

大田小学出版社

原创

秋

落叶随风飘秋菊金黄耀不知南飞雁满地铺黄草

作者：刘夏

原创

江南春色

江南春色岸边来青梅细柳春风裁肥草淡绿河边映桃花依旧笑春怀

作者：陈乐阳

原创

梅花

梅花香自寒山花已枯焉唯有梅独放秉性令人叹

作者：刘萌

原创

夏

碧波清水荡蓝天白云飘湖中映白莲湖边绿树高

作者：陈鑫篇五：大田小学庆“六一”红领巾相约中国梦主题教育活动方案

大田小学庆“六一”红领巾相约中国梦主题教育活动方案

一活动主题：

我的童年·我的中国梦

二活动目的：

1．营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过

一个快乐、祥和、向上的“六一”儿童节。

2．加强不同班级学生和学生的交流，学生和老师的交流，创建和谐教育。

3．以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意

义、能回味的“六一”儿童节。

三活动时间：

2013年5月31日上午在学校操场观看节目汇演下午在教室各班组织庆祝活动四活动方案：

（一）领导小组

组长：黄少红副组长：陈瑶瑶苏兰萍

成员：全体教师

（二）活动组织小组

组长：黄少华副组长：陈瑶瑶

成员：全体教师

（三）活动内容

1. 团队活动：

①一年级发展一批新队员，壮大少先队队伍。

②表彰：硬笔书法、毛笔书法、绘画作品、乒乓球比赛优秀奖。

2.书画乒乓球比赛（具体要求按比赛细则执行）

①书画比赛：参赛稿件于5月24日前上交朱文祥老师，5月27日、28日布展，29日、

30日评奖，31日奖励。

每个年级组教师硬笔书法作品不少于3人（幅），软笔书法作品不少于2人（幅）。学生

硬笔书法比赛，1－5年级参加，每班3人（幅）。

学生软笔书法比赛， 5年级参加，每班3人（幅）。

学生绘画作画比赛，1－5年级参加，每班5人（幅）。

学校将组织书法获奖作品作者在5月31日节目汇演之际，现场演示。

②乒乓球比赛：三、四、五年级学生参加，三年级每班1名男子选手，四、五年级每班

1名男子选手，1名女子选手。按照体育组的安排，5月30日比赛结束，5月31日奖励优秀

选手。

3.节目汇演：共计14个节目，每个节目限定在8分钟之内。

五年级：中国故事情景表演师生同乐节目 2

四年级：中国歌曲表演 1 三年级：中国诗词诵读表演师生家长同乐节目 2 二年级：中国儿歌诵读表演 1 一年级：三字经诵读表演 1 校合唱队歌曲演唱 1 校器乐队乐器演奏 1 家长演唱表演 1 关工委节目表演 1 中国梦·我的梦演讲（四、五年级第一名参加） 3 4.各中队在“六一”前组织开展“学雷锋讲文明树新风”六项行动，展示少先队员的

良好形象。

⑴排排队行动：上下楼梯排队，人多的时候不推，不搡，人少的时候，不跳，不跑。放

学回家排路队，我就是东街小学生的文明形象。

⑵微微笑行动：因为拥挤，不小心互相碰了一下，微微笑一笑，说说“对不起”，说说“没

关系”。同学间说话讲文明，不骂人，不打架。

⑶弯弯腰行动：发现地上有垃圾了，弯弯腰捡起来，丢进垃圾道或垃圾箱里。⑷擦擦亮

行动：发现有一处玻璃被人弄脏了，我来擦一擦，擦干净。

⑸洗涮涮行动：发现楼梯栏杆脏了，我来洗涮涮，擦干净；发现墙裙脏了，我来洗涮涮，

擦干净；发现卫生间水箱脏了，我来洗涮涮，擦干净。

⑹勾勾手行动：说到做到，拉钩上吊一百年不许变。

五活动准备：

第一阶段：征求活动方案方案建议，制定活动方案，公布活动方案。

第二阶段：各年级由年级组长负责，组织查找资料，确定汇演节目形式，并开始排练。

第三阶段（5月25日）：各年级向大队辅导员上报汇演节目，包括名称、形式、人数、

节目时间等，以便安排节目表次序、撰写台词并训练节目主持人。

第四阶段（5月28日）：少先大队确定节目单。

第五阶段（5月31日）：节目汇演。

六有关要求：

1．接到活动方案后，要在年级组长的安排下，根据学生实际，按要求将节目安排到人，

并确定责任老师、协助老师。

2．在汇演节目确定后，有关老师特别是责任老师要合理安排时间组织学生进行排练，切

实提高演出的水平。

3．本年级的其他老师应积极协助责任老师搞好这次庆“六一”文艺汇演节目的排练，保

证学生排练时到位。

4．此次庆“六一”活动安排如有未尽事宜，按学校指示或安排执行。

小学语文教材专用汉字听写大赛汉字题库

实用文档语文三至六年级词语盘点三年级上册词语盘点 第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起第二单元第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂侧面 志社、记者、转告、按照第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震奇怪、著名、地质

学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、 实用文档 纪念 第三单元 第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、 磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收 第四单元 第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、

浅谈小学语文教学中的情感教育99

浅谈小学语文教学中的情感教育什么是情感？情感是指人受外界刺激而产生的心理反应，如喜、怒、悲、恐、爱、憎等。从心理学角度讲，情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内在感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。它包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。什么又是情感教育呢？在小学语文教学中，情感教育指的是一种“以人为本”的科学的教育，是教育过程的一部分；是教师充分利用自身和教材所蕴含的情感因素熏染震撼学生的心灵，激发起他们的自信心和求知欲，激活他们的内在潜能，发展他们的情感调控能力，促使学生通过内化而产生积极的情感体验，养成良好的情感品质，促进学生身心全面和谐发展。苏霍姆林斯基说得好：“没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。”“如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。”“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。” 在平时的工作中，往往有一些老师为自己工作扎实认真，但学生就是不爱学习，成绩就是上不去而困惑。这是为什么呢？究其原因，就是因为他们在教学过程中没有对学生进行应有的情感教育。小学教育要从积极的情感入手，这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时，感受到极为丰富和深刻的情感体验，

这是语文教学成功的秘诀所在。正如美国爱华兹说的那样：“你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。”语文和其它学科相比，似乎更强调情感。翻开小学语文教材，我们可以深切地感受到，那些文质兼美、图文并茂的文章中充满着对祖国、对人民、对大自然、对亲朋好友、对同志的真挚情感，字里行间洋溢着或优美淡雅或清丽委婉或崇高悲壮的美感。因此，在教学中，我们不可能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育。那么，如何在语文教学中加强情感教育？如何创设富有激情的成功的语文课堂呢？ \ 一、通过朗读，渲染情感 情感，应该渗透于教学的各个环节，语文教学中阅读是其中十分重要的一环，尤以朗读最为重要。朗读是通过读出词语和句子的声音把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言。因为把无声的文字化为有声的，把储存信息的文字符号载体变成带有朗读者情感色彩的抑扬顿挫的语音，往往会还原出作者本身所要传达的情意，使作品中的人物形象跃然纸上，使学生受到直接的感染。 （一）教师示范读，学生听中生情。郭沫若在《文艺论集》中描述道：“立在海边,听着一种轰轰烈烈的怒涛卷起吼来的时候,我们不禁要血跳腕鸣,我们的精神便要生出一种勇于进取的气象”。听节奏有力的涛声,能引发人的情思,学生坐在教室里听老师声情并茂地朗读,自 然能引起审美情感。对于小学生来说，教师的师范朗读非常重要。学

演讲稿之演讲比赛新闻报道

演讲比赛新闻报道 【篇一：演讲比赛新闻稿】 “我的中国梦”主题演讲比赛 5月3日下午，我系在210多媒体教室举行了“我的中国梦”主题演讲比赛。此次比赛共有15位选手参加，同学们以《中国梦，我的梦》、《梦想在这里扬帆起航》、《梦》、《我的中国梦》等为演讲题目，进行了精彩的演讲。同学们演讲有声有色，很有特点，每个人心中都有一个梦，大家把自己的梦想和祖国的强盛、社会的发展，人民的幸福紧紧的联系在一起，表达了自己的爱国热情。 此次演讲比赛给同学们提供了一个展现自我、提升自我的舞台和机会；增进了同学们之间的交流，传递了快乐；培养了同学们的团队合作精神；增强了同学们的自信心。 最后，肖老师对同学们的演讲作出了点评，指出了演讲中的优点和不足，鼓励同学们总结经验，更进一步。 【篇二：演讲比赛新闻稿】 建能系“喜迎十八大”主题演讲比赛 圆满结束 11月6日晚，由建能系团委主办、青年志愿者协会承办的“喜迎十八大，创和谐文明校园”主题演讲比赛在3号教学楼圆满结束。 为迎接党的第十八次人民代表大会的召开，表达我们对党的热爱，抒发爱国热情，建能系青年志愿者协会组织开展了这次主题演讲比赛。来自爱心社、金口社等学院社团的团长担任本次比赛的评委，挑选自各个班级的15组优秀选手依次登台亮相展现演讲风采。优美的声音，激昂的语调，流畅的幻灯片，把现场气氛一次又一次的推向高潮，在场的观众和评委共享着这一视听盛宴。比赛最终决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。 本次演讲比赛旨在弘扬同学们的爱国热情，培养同学们以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。比赛充分调动了同学们的积极性，强化了同学们的爱国意识，也增强了当代大学生的社会责任感，树立了共建和谐文明校园的新观念。 【篇三：演讲比赛新闻稿】

演讲比赛报道稿

“用青春承载责任，以奉献迎接十八大”演讲比赛圆 满结束 为了庆祝党的十八大胜利召开，为了提升我院学生的责任意识。由信息技术学院主办，新闻中心承办的“用青春承载责任，以奉献迎接十八大”演讲比赛于11月14日晚在信息技术学院六楼会议室召开。信息技术学院团委书记佟鑫、办公室主任王洪鹤、2012级辅导员老师李巍以及校新闻中心主任钱程、农学院新闻中心主任毕永越和信息技术学院第12届学生干部一同出席了本次比赛，并担任本次比赛的评委。 映着鲜红的党旗，演讲比赛在激扬的音乐中拉开了序幕。本次演讲比赛共15位同学参加，他们将在这里以壮志豪情书写青春，用一纸箴言诠释责任，掬奉献之心喜迎党的十八大。青春就是活力的象征，每位选手的演讲都激情澎湃，青春是智慧的体现，睿智的话语感染了全场观众。青春更是勇气的化身，选手们为自己的青春立下豪言壮志。选手们精彩的演讲把比赛的气氛一点点推向高潮，7号选手李伟明的《拥抱青春，承载责任》力压群雄，选手从自身出发，用感动中国的人物故事诠释责任，以高考的艰辛点染如今的美好，希望我们全体同学承载大学这份属于青春的责任。观众为他发人深省的演讲词鼓掌，为他从容不迫的肢体语言叫绝，为他敢于担当的青春喝彩。在比赛接进尾声时，新闻中心干事闵晨光深情款款地朗诵了一首《炉中煤》，把全场带入另一番玄妙的意境。颁奖典礼给比赛画上句号，7号选手李伟明成功问鼎，２号选手付有翔、５号选手李碧宁荣居榜眼，季军

则被8号郭琳、11号王世倩、15号李玉娟摘得。 通过本次演讲比赛，丰富了大学生的校园文化生活，让同学们对青春、对责任有了更深一步的了解，并树立起正确的人生观、价值观、世界观。本次演讲比赛展现出我院学生作为新一代大学生乐观进取、积极向上的精神风貌，更是我院为庆祝十八大胜利召开的献礼之作。本次演讲比赛的成功举办进一步推动了我院的精神文明建设。 信息技术学院 学生会新闻中心

演讲比赛新闻稿怎么写.doc

演讲比赛新闻稿怎么写 演讲比赛新闻稿的写作方法：演讲比赛新闻稿两大写作技巧 一、新闻稿的六要素和五部分 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 五部分：标题、导语、主体、背景、结语 学生会新闻稿：时间地点人物事件效果影响三段标题落款 二、报道新闻的文体新闻稿、通讯稿、评论稿 1、晚19点15分A、精确到时B、晚七时or19点 2、院学生会我院学生会 3、领导介绍头衔+人名，例电子科技大学电子工程学院分团委委记xx。学生会主席团、各部部长、副部长不要出现人名。 4、常用称谓教学楼A、B、C。科C216 。电子科技大学清水河校区运动场、篮球场、网球场、风雨棚。 特点： (1)内容真实，事实准确。 (2)要迅速及时，有时效性。中午的活动晚上交，晚上的活动第二天中午之前交。 (3)简明扼要，篇幅短小。(300字) 1.标题 (1)多行标题(活动的决赛，人物专访)

(2)单行标题(前阶段的活动) 如何写好新闻稿 第一、积累新闻素材。 第二、选好新闻题材。 第三、找准新闻角度。角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各侧面把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。 社会实践新闻稿写作模板 事件型： (why) ，x月x日(when) ，(who) 分队在(where) 干什么(what) 。 (How) (实践内容)。 获得效果。 X月x日 培训会议型： x月x日(when) ，(who) 分队在(where) 举行(召开) (what) 会议。(领导等) 参加了此次会议(培训会)。 会上，(How) (实践内容)。 结尾一：(领导) 高度赞扬了此次培训会，。 结尾二：参与人员表示： X年X月

小学语文听写比赛活动方案

小学六年级听写比赛方案 一、指导思想 为了进一步加强国语教学、提高学生的国语水平、丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，学生的国语水平促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象六年级学生。 四、活动主题及内容 主题：弘扬汉字文化书写美丽人生内容：六年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性

的字词，采用组内合作，班级与班级之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 具体活动内容如下：六年级语文上册中易混淆的词及四字词成语。 五、活动安排 赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（六年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳。 监考老师； 教务主任；布力代、 任课老师；阿力同桑、金霞、布仁别克、 艾尔登才次克、巴孟克才次克 六、活动环节 “无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动在六年年级组进行班级内选拔。

（11月10日）每个班级组组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进行，全年级评选出冠军一名、亚军两名、季军三名前十强学生并在十强中评出集体奖进行奖励。七、听写要求 1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 2、不得作弊，不得弄虚作假。 和静四中小学部 2017年11月10日

小学语文阅读教学中如何实施情感教育

小学语文阅读教学中如何实施情感教育 发表时间：2016-09-13T16:41:41.033Z 来源：《素质教育》2016年7月总第211期作者：张会娟 [导读] 儿童的情感就像一池水，只要一颗小小的石子，就会使它泛起粼粼波纹。 寿光圣城街道西关小学262700 在语文教学中，教师不仅要传授语文知识，还需要进行情感传递和情感教育，情感教育有利于全面提高学生的素质。那么如何在语文阅读教学中进行有效的情感教育呢? 一、充分挖掘教材中的情感因素，激发学生的情感 小学语文教材本身就蕴涵着丰富的情感教育内容，作者的情感、意愿乃至整个心灵都寄托在他们所描写的形象之中，如《丰碑》、《钱学森》、《诚实的孩子》等课文蕴涵着道德感，《五彩池》、《草原》、《桂林山水》等课文体现着自然风光美感，《新型玻璃》、《太阳》等课文蕴藏着理智感。教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素，采用适当方法拨动学生的情感之弦，让学生捕捉到作者熔铸在作品中的情和意，令他们如临其境、如听其声、如见其人，从而通过形象思维来感知、感悟文章的内涵、作者的情感。当作者刻画的形象展现在学生面前时，情感就随之而产生了，他们的情感伴随着教学活动，与作者同喜同悲，并感受到作者笔下人物的美好品质，在脑海中再现文章所描述的情境，这样教师就可以免去许多繁琐的讲解。 二、创设教学情境，激活学生的情感 儿童的情感就像一池水，只要一颗小小的石子，就会使它泛起粼粼波纹。教师在教学过程中应抓住感人情节，通过多媒体课件、录音、幻灯、挂图等灵活地创设情境激活学生的情感。例如在教学《桂林山水》一课时，教师可创设这样的情境——观看多媒体课件：先欣赏屏幕上波浪翻滚、气势雄伟的辽阔大海，水平如镜、和风拂柳的美丽西湖，峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，感受自然美。然后教师激情告白：“同学们，大海、西湖水美，泰山、香山山美，但都无法与桂林山水相比。桂林山水不但山美、水美，而且奇山围绕碧水，碧水倒映奇山，山水交融充满了诗情画意。再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，把桂林山水这幅画点缀得更美，这真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”在这样一个特定的教学情境中，让学生用眼睛去凝望，用耳朵去聆听，用心灵去体验，激活了情感。 三、运用语言，培养语感，体验情感 《小学语文新课程标准》明确提出：“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感。”可见语感能力之重要。对于学生来说，悟性是一种潜在的智慧。因此，在教学活动中要注重运用语言，培养语感，让学生真正体验到情感。 1.让教师在声情并茂的范读中引起情感共鸣。 如果教师能按不同文章的风格，采用不同的朗读风格，或高亢或沉缓，或激越或悲伤，把作者创作时的全部激情重新释放出来，恰到好处的音量、充沛浓郁的氛围、笼罩心头的情感展示和延伸了作品的意韵，在身临其境的情感体验中，学生会更快地走进作品的意境之中，从而与作品中人物一起喜怒哀乐，在意境中体验到真正的情感。例如在教学《十里长街送总理》一课时，在范读“人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天……”一句时，教师应用哀婉低沉的语调、缓慢的语速去读，因为周总理矫健的身躯、慈祥的面庞从此再也看不见了，从悲哀中回忆失去的欢乐，使人更加悲哀。让学生明白这样读的理由，进一步引导学生投入地朗读，从而让学生在听教师范读和自己的朗读中激发藏在内心深处的情感。 2.让学生在感受形象中朗读，体会情感。 情感的激活需要感受，没有感受就没有情感。作者的情感寄寓于所描绘的形象中，只有引导学生去认识形象、感悟形象，在感悟形象中动情，在动情中抓住课文重点句子进行朗读，学生的情感才能与作者相通，学生才能体会到真正的情感。在教学课文《会摇尾巴的狼》时，先让学生在初读课文的基础上说说课文讲了一件什么事，然后根据学生的回答，显示课件——“有一个陷阱里有一只狼，陷阱边上有一只羊，狼在陷阱里怎样爬也爬不上来”的动态画面。这样的教学设计使课文中抽象的语言文字的描述变成直观的形象展现在学生的面前，激起了学生的兴趣。学生有了表象后再细读课文中狼与羊的五次对话，那么课文中老山羊的诚实、善良、机警和狼的狡猾、凶恶、虚伪的性格特点就清晰地展现在了他们的眼前。此时，引导学生进行朗读，当学生读到“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼，谁也不会来救你的”等句子时，学生对羊的同情之心和对狼的痛恨之情就会油然而生。 3.让学生在朗读中展开联想，升华情感。 学生在小学阶段的语文学习主要表现在对语言文字的直觉感悟能力上，他们在看、听、读之中就能凭借直觉和联想去体会，使抽象的文字化为真切的具体的画面，从而领悟语言文字的精妙。如在讲《海底世界》一课时，让学生边听边看配乐多媒体课件，伴随着优美的音乐，教师深情地朗读课文优美的词句，学生听着教师的朗读，看着眼前课件屏幕上出现的海底的美丽景色，浮想联翩，从而激起了他们热爱大海的情感；再让学生闭着眼睛展开想象的翅膀，进行丰富多彩的想象，然后引导学生把这些美好的感受表达出来。这样既使教学情景交融，学生的感情产生共鸣、得到升华，又锻炼了学生语言文字的表达能力，培养了学生的语感。 总之，情感让语文充满活力，是语文教学的生命。语文教学中的情感教育，是对学生实施素质教育、加强情操教育的重要内容。在教学中，语文教师应挖掘课文，点化学生情感，打动学生的心弦，激发学生情感共鸣，让“情感”在教学中起到培养人、教育人的作用。

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关于演讲比赛的新闻稿 今年是举世瞩目的奥运年，也是我国改革开放30周年。为展现全所同志在奥运安保工作中攻坚克难、奋勇拼搏的良好风貌，引导广大职工深情讴歌改革开放的伟大成就和光辉历程，进一步增强为xx事业奉献青春的责任感、使命感；同时为广大职工创造和提供一个展示自我风采、提升综合素质的平台，我所于11月21日在k2楼多功能厅举办了“共话奥运安保，畅谈改革开放”主题演讲比赛，经过激烈角逐，第三研究室邹余光以高分摘得桂冠，第二研究室洪山和第一研究室郭峰分获二、三名，而科技办黄建东和第二研究室李程则分别获得最佳语言和最佳风采两个单项奖。 本次比赛由所团委和所工会联合主办，全所青年同志踊跃报名，紧紧围绕“我为奥运安保做贡献”、“观北京奥运会有感”、“纪念改革开放30周年”这三个主题，或结合亲身经历，自己撰写演讲稿；或选取媒体上观点鲜明、立意新颖的优秀演讲稿积极参赛。不同于以往，本次主题演讲比赛还特别针对原创演讲稿进行评审，评选出了优秀演讲稿，意在鼓励原创精神，促进青年同志提升写作水平。 21日下午2：30，多功能厅比赛现场光影闪烁，熠熠生辉，支持各位参赛选手的助威团坐满了大厅，营造出欢乐热烈的现场氛围。来自科研部门和职能部门的19名选手，有的向大家讲述了自己参与奥运安保工作的亲身经历，一语一句、字里行间无不展现了我所专业技术人员舍“小家”顾“大局”，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的工作精神，他们为自己能够为祖国的百年奥运服务，能为奥运安保和****事业做出贡献感到无比自豪。情到深处，让人为之感动的同时也倍感振奋，倍受鼓舞。有的选手以优美的语言，昂扬的激情带领观众重温了北京奥运会的盛况，虽然北京奥运已经过去了3个月了，但通过他们的精彩演讲，我们仿佛又回到了那激动人心的16个日日夜夜，再次被欢乐和荣耀点燃。尤为可喜的是，选择奥运主题的选手纷纷表达了自己观看北京奥运、感受百年梦圆的独到见解，不乏深刻、精辟。作为沐浴着改革开放的春风成长起来的新时期青年人，更多的选手则从自身的生活环境出发，以关键事件为点，以成长轨迹为线，以社会变迁为面，以小见大，娓娓讲述“80后”眼里的改革开放，朴实的话语、真挚的情感让每位观众忆苦思甜，怀古惜今，真切体会到我们每个人衣食住行的小变化汇成了改革开放30年波澜壮阔的滚滚洪流，每个人亲身体会的小感动凝成了改革开放30年春风拂面的历史画卷，每个人实现温饱奔向小康的有力步伐奏响了改革开放30年激昂雄壮的前进号角。比赛紧张激烈，选手们的精彩表现为观众奉献了一场美轮美奂的视听盛宴，一个欢快愉悦、不失收获的下午被永远定格。 本次主题演讲比赛是我所促进青年同志提高书面和口头表达能力、推动**创新文化建设的一次有益实践，各位参赛选手不仅展现了良好的精神风貌、较高的演讲水平，更重要的是体现了积极向上、勇于争先的进取精神。可以说，这次演讲比赛赛出了风格，赛出了水平，更赛出了841所青年同志的魅力和风采。 第1 页共1 页

人教版小学语文易错词语听写比赛题库

人教版小学语文易错词语听写比赛题库 (括号内为正确字) 001.爱带(戴) 002.白晰(皙) 003.爆乱(暴) 004.报筹(酬) 005.暴炸(爆) 007.辩析(辨) 008.恶耗(噩) 009.喝采(彩) 010.翱游(遨) 011.娘两(俩) 012.沾辱(玷) 013.陷井(阱) 014.劈谣(辟) 015.明片(名) 016.通辑(缉) 017.吉详(祥) 018.肖象(像) 019.开消(销) 020.撕杀(厮) 021.躁热(燥) 022.肿涨(胀) 023.遨翔(翱) 024.恢谐(诙) 025.延申(伸) 026.欧打(殴) 027.座落(坐) 028.幅射(辐) 029.拥带(戴) 030.煤碳(炭) 031.按磨(摩) 032.爆躁(暴) 033.蜇居(蛰) 034.纹身(文) 035.造事者(肇) 036.下功夫(工) 037.座标系(坐) 038.照像机(相) 039.暖哄哄(烘) 040.明信片(名) 041.坐右铭(座) 042.天然汽(气) 043.煤汽机(气) 044.雄纠纠(赳) 045.冷不妨(防) 046.百练成钢(炼) 047.火山暴发(爆) 048.和霭可亲(蔼) 049.爱不失手(释) 050.安份守己(分) 051.按居乐业(安) 052.暗然泪下(黯) 053.绝不罢休(决) 054.英雄倍出(辈) 055.半途而费(废) 056.哀声叹气(唉) 057.山洪爆发(暴) 058.武装爆动(暴) 059.五色斑澜(斓) 060.百步串杨(穿) 061.百尺杆头(竿) 062.原物必还(璧) 063.能言善辨(辩) 064.变本加利(厉) 065.骠肥体壮(膘) 066.别出心才(裁) 067.兵慌马乱(荒) 068.彬彬有理(礼) 069.涣然一新(焕) 070.摒气凝神(屏) 071.病入膏盲(肓) 072.拨乱返正(反) 073.军事布署(部) 074.不共带天(戴) 075.不寒而立(栗) 076.不惶顾及(遑) 077.不记其数(计) 078.不加思索(假) 079.不卑不吭(亢) 080.不径而走(胫) 081.继往不究(既) 082.不可思异(议) 083.不求深解(甚) 084.宁死不曲(屈) 085.麻木不忍(仁) 086.不详之兆(祥) 087.步履维坚(艰) 088.雄材大略(才) 089.材疏学浅(才) 090.神采弈弈(奕) 091.材华横溢(才) 092.兴高彩烈(采) 093.张灯结采(彩) 094.苍海桑田(沧) 095.沧茫大海(苍) 096.草官人命

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英语演讲稿的格式范文 篇一：写英文演讲稿的格式 篇一：英语演讲稿的格式 最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！英语演讲稿格式: 从大的方面看，英语演讲词实际上是属于一种特殊的说明文或议论文，其基本组成部分是： 1)开始时对听众的称呼语最常用的是 ladies and gentlemen，也可根据不同情况，选用 fellow students, distinguished guests, mr chairman, honorable judges(评委)等等。 2)提出论题由于演讲的时间限制，必须开门见山，提出论题。提出论题的方法有各种各样，但最生动，最能引起注意的是用举例法。比如：你要呼吁大家关心贫穷地区的孩子，你可以用亲眼看到的或者收集到的那些贫穷孩子多么需要帮助的实例开始。另外，用具体的统计数据也是一个有效的引出论题的方法，比如：你要谈遵守交通规则的话题，你可以从举一系列有关车辆、车祸等的数据开始。 3)论证对提出的论题，不可主观地妄下结论，而要进行客观的论证。这是演讲中最需要下功夫的部分。关键是要把道理讲清楚。常见的论洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。

洛基英证方法有举例法、因果法、对比法等等，可参见英语议论文的有关章节。 4)结论结论要简明扼要，以给听众留下深刻印象。 5)结尾结尾要简洁，不要拉拉扯扯，说个没完。特别是不要受汉语影响，说些类似“准备不足，请谅解”，“请批评指正”这样的废话。最普通的结尾就是：thank you very much for your attention。 范例： ladies and gentlemen , good afternoon! im very glad to stand here and give you a short speech. today my topic is “youth”。 i hope you will like it , and found the importance in your youth so that more cherish it. first i want to ask you some questions: 1、 do you know what is youth? 2、 how do you master your youth? 洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。洛基英youth youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshne; it is the freshneof the deep springs of life . youth means a temperamental predominance of

关于演讲比赛的新闻稿文档

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关于演讲比赛的新闻稿文档 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要 手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解 和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以 让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发 挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 今年是举世瞩目的奥运年，也是我国改革开放30周年。为展现全所同志在奥运安保工作中攻坚克难、奋勇拼搏的良好风貌，引导广大职工深情讴歌改革开放的伟大成就和光辉历程，进一步增强为xx事业奉献青春的责任感、使命感；同时为广大职工创造和提供一个展示自我风采、提升综合素质的平台，我所于11月21日在k2楼多功能厅举办了“共话奥运安保，畅谈改革开放”主题演讲比赛，经过激烈角逐，第三研究室邹余光以高分摘得桂冠，第二研究室洪山和第一研究室郭峰分获二、三名，而科技办黄建东和第二研究室李程则分别获得最佳语言和最佳风采两个单项奖。 本次比赛由所团委和所工会联合主办，全所青年同志踊跃报名，紧紧围绕“我为奥运安保做贡献”、“观北京奥运会有感”、“纪念改革开放30周年”这三个主题，或结合亲身经历，自己撰写演讲稿；或选取媒体上观点鲜明、立意新颖的优秀积极参赛。不同于以往，本次主题演讲比赛还特别针对原创进行评审，评选

出了优秀，意在鼓励原创精神，促进青年同志提升写作水平。 21日下午2：30，多功能厅比赛现场光影闪烁，熠熠生辉，支持各位参赛选手的助威团坐满了大厅，营造出欢乐热烈的现场氛围。来自科研部门和职能部门的19名选手，有的向大家讲述了自己参与奥运安保工作的亲身经历，一语一句、字里行间无不展现了我所专业技术人员舍“小家”顾“大局”，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的工作精神，他们为自己能够为祖国的百年奥运服务，能为奥运安保和事业做出贡献感到无比自豪。情到深处，让人为之感动的同时也倍感振奋，倍受鼓舞。有的选手以优美的语言，昂扬的激情带领观众重温了北京奥运会的盛况，虽然北京奥运已经过去了3个月了，但通过他们的精彩演讲，我们仿佛又回到了那激动人心的16个日日夜夜，再次被欢乐和荣耀点燃。尤为可喜的是，选择奥运主题的选手纷纷表达了自己观看北京奥运、感受百年梦圆的独到见解，不乏深刻、精辟。作为沐浴着改革开放的春风成长起来的新时期青年人，更多的选手则从自身的生活环境出发，以关键事件为点，以成长轨迹为线，以社会变迁为面，以小见大，娓娓讲述“80后”眼里的改革开放，朴实的话语、真挚的情感让每位观众忆苦思甜，怀古惜今，真切体会到我们每个人衣食住行的小变化汇成了改革开放30年波澜壮阔的滚滚洪流，每个人亲身体会的小感动凝成了改革开放30年春风拂面的历史画卷，每个人实现温饱奔向小康的有力步伐奏响了改革开放30年激昂雄壮的前进号角。比赛紧张激烈，选手们的精彩表现为观众奉献了一场美轮美奂的视听盛宴，一个

小学语文各年级汉字听写大赛

小学语文各年级汉字听写大赛 二年级(119个) 快活哪里连忙头顶眼睛肚皮孩子已经天空傍晚花朵平常江河 海洋田地发动工作办法如果告别四海为家出发皮毛那里知识 花园石桥队旗铜号红领巾欢笑杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂丛林深处竹林熊猫朋友四季春季春风月光秋季身体辛苦 冬季棉衣别人一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方 果然评奖时间时候只要出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光明亮故事头发窗外南部那些山顶一动不动云海巨石前方 每当金光闪闪奇石群山树木名胜古迹中央美丽天边灯光中午展现细雨风光水果月份山坡梯田枝叶展开绿色五光十色好客老乡 城市利用流动空气水分非常 三年级（65个） 傣族假装阿昌族朝向晃眼白发好奇停当穿戴峰顶游戏凤尾竹 玩耍招呼钓鱼敬礼观察洁白绒毛使劲胸脯果脯打量摄影师遗迹转来转去仰望痕迹或者隐蔽严寒旅行胶卷卧室震动秦岭杂志 低头钥匙扇风磨坊深厚相逢佳节垂头丧气一枚柿子磨坊异乡 灼伤花蕾花圃闷热调节看守脊背千里迢迢议论尝试大概减少 拜访具体修改播种 四年级（115个） 大堤薄雾闷雷踮脚涨潮涨红咫尺山脉规律树干缝隙兴奋模样模糊应接不暇风号浪吼含情脉脉不可计数笼罩奔腾恢复规律缝隙 白茫茫笑盈盈恍惚昂首东望涓涓细流人声鼎沸应接不暇雾锁山头空隙嫩茎洞穴堤岸倾斜召开触着墙枉费心机怀疑痕迹逐渐隐蔽搜索

宽敞慎重无聊震动柔弱倾斜厉害精神大振允许叱责铁锹撒谎 撒野播撒播种一副浆果浆糊洋溢隆冬拆除树杈拽住撒谎冷酷诧异麦子融化枯枝败叶勤勤恳恳训斥头颈呵斥狂吠相似似的净角角色供养提供口供供品奢侈窥伺侍候掌蹼荣膺赝品涟漪率领效率煎熬熬汤勾当暖和屏息可恶成绩孵化无忧无虑引吭大叫 枝折花落脾气邻居高傲攀谈凄惨慈爱三餐生机勃勃如怨如诉 五年级（151个） 目的地踮脚暂时支撑水浒传娱乐真谛步履绿林好汉装载心扉扉页血泪绿洲黯然馈赠酵母皎洁誊抄模仿呕心沥血惧怕倾盆大雨支撑充足饭碗皱纹水浒滚瓜烂熟娱乐犹豫忽略零星思考报偿磁石 借鉴流光溢彩浮想联翩不求甚解别出心裁呕心沥血泊船漂泊水泊间隔江畔聒噪分外玷污抹净涂抹折本撩乱撩拨婀娜雅典娜低头折节唱和干涸点缀间隔瓜州复习临时幽芳慈祥稀罕大抵灵魂民族能书善画毕竟邻居螃蟹低头折节守望相助颇负盛名哺乳捕杀逮捕 过滤倾斜顷刻潜水潜藏矫健追逐蛰伏舵手苔藓调节处理到处处罚处置尽管尽力散射日晕红晕光晕晕船晕倒朝晖削弱裙裾和煦过滤肺部橡栗勉强嫌疑噪音即使规定研制乖巧追逐漂浮鲈鱼涟漪沮丧抉择筋疲力尽告诫交叉分叉挑拨挑刺榨油垂蔓 瓜蔓雏鸟画框立即眸子抉择嘴唇小心翼翼鱼钩宴会缝纫络绎不绝茅亭石榴葱茏细腻画框水滴石穿流泻 六年级（134个） 树冠冠军旋转旋风露珠唱和和平胡牌和面和药湛蓝短暂嗅到湿润聚散寒暄草茎洞穴背着僻静亲戚胆颤颤抖撒尿窈窕啼啭蹚水望而生畏绵亘蜿蜒津津乐道渡过湛蓝德高望重蕴含琴键寒暄

如何小学语文教学中进行情感教育

如何在小学语文教学中进行情感教育 现代教育要培养全面发展的人才,现代生活要求有良好的情感,尤其是儿童情感的荒漠化都呼唤情感教育,而语文教学无论从学科性质还是学科教材上,都有着进行情感教育的得天独厚的条件。 一、优化教学情境,激发学生情感 创设情境,是指在语文教学活动中,营造融洽的有利于教学的心理氛围。用富于形象、生动、优美的激情语言,激发学生的学习热情;或以具体形象的画面、实物、电脑图象等教学媒体,将学生引入到所要学习的情境之中,以激起学生的情思。当然,创设情境的途径有很多,比如,实物演示、角色扮演或课本剧表演、现场参与、小品表演、语言描述等均不失为营造体验情境的良好方式。教师在教学时,如果能绘声绘色地描摹出作品的境界,引导学生身临其境,让学生陶醉其间,使之通过亲身的情感体验,必然能产生“豁人耳目”的美感,从而自然受到情感的熏染。例如在讲授《卖火柴的小女孩》时,语文教师在朗读时首先要酝酿好思想感情,不要泛泛的读,要尽量用低沉缓慢的基调范读,读到小女孩见到种种幻想充满希望,表现喜悦、惊奇,语调稍快,进入童话角色,然后让学生自由读,个别读,齐读,引导学生入情入境,激起学生对小女孩悲惨命运的同情,对贫富悬殊的旧社会的强烈不满。再例如教师在讲授《长征》一课时,首先要一一介绍这首诗的有关知识、作者和写作背景,然后运用《长征》的歌曲为背景音乐,以营造与诗词相同的磅礴壮美的气氛。再例如我由此在讲解三国演义的片段时,首先用多媒体播放了电视剧《三国演义》的主题歌,随着刘欢那豪放、浑厚、悠远而略带苍凉的歌声,很快唤起学生对电视剧《三国演义》有关情节、场面的回忆,激发了他们的学习兴趣,奠定了鉴赏的基调。学习李白的《静夜思》时,我采用“月夜思故乡”的多媒体镜头并配以节奏舒缓、音调低沉的乐曲来诱发学生对思乡情的体验。 二、教师要具备情感素质和教学艺术 罗曼?罗兰说:“要撒播阳光在别人心中,总得自己心中有阳光。”苏霍姆林斯基说过:“热爱自己学科的教师,他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情情感教育对教师提出了一个十分重要的任务,它要求教师要有广博的知识,更要有一颗博爱、宽厚、敏锐的心。教师应做到爱自己的职业,爱自己所教的学科,爱自己的学

比赛通讯稿3篇

比赛通讯稿3篇 本文目录 1.2017比赛通讯稿 2.篮球比赛通讯稿 3.演讲比赛通讯稿范文 10月21日，在南苑排球场，在此秋末冬初之际，xxx学院党团工委特举办此次以“提高同学生身体素质，丰富大学生的课外生活”为宗旨的拔河比赛。 拔河是一项集观赏性、娱乐性、健身性为一体的体育运动，具有较高的锻炼价值，深受广大学子的喜爱，能够增进同学间的了解和团结，以及增加各班级凝聚力。活动的目的有三，一：号召广大学子走出楼宇，走出宿舍。二：丰富同学们的课余生活，增强同学们的竞争意识和团队协作精神。三：加深各班级间的友谊，进一步促进学生德、智、体、美全面发展。 活动的对象是能环学院10、11、12级在校生，活动中将参赛成员分为16个队参赛，每队由15人组成，经过一天激烈角逐，最终敲定战局，活动取得圆满成功，最后安全12级，建环11级，环境11级，给排水11级等班级都获得了不错的成绩。 北京时间10月15日下午下课后，上李校区拔河比赛正式拉开序幕。在第一天的比赛中，真可谓是热闹非凡。那么，我也就怀着一颗激动的心，给那些没能到现场观赛的朋友们做一个简单的分享。 一、赛前紧张备战 下课铃声一响后，很多的同学们和老师都来到了操场上。要参赛的班级也赶紧召集参赛队员，都在那里紧张积极地研究战略战术，很多同学也都踊跃建言献策，场面真是壮观。除了对队员的战略战术进行讲解外，还有的班主任对他们的啦啦队方面关于如何更有气势地呐喊也进行了讲解，真可谓是准备充分。 二、赛时热闹应战

当裁判哨声一响的时候，你就能感受到那股紧张和拼搏的气氛。场上队员们个个都使出浑身力气，使劲地拔，有的同学用力过猛，还不小心摔倒了，但是他们也赶紧爬起来继续使劲儿拔。除了场上队员们拼命地应战外，场外的啦啦队也不示弱，个个敞开嗓门使劲呐喊。身在其中的观众们听到这样的喊声，内心也都很紧张和激动，他们也都恨不得能跑上去帮帮忙。 三、赛后开心谈战 当裁判最后一声哨声响起时，就味着一方获胜一方战败。按常理，我们会认为败的一方 应该会比较伤心。但是我们更多的是看到大家的开心，我知道，在这样一个小型的比赛中，同学们更看重的是在过程中的参与和体验。因为在过程中，他们已经收获了很多，比如集体的团结拼搏的感受等，所以，对他们而言，成也英雄，败也英雄。这不，环顾四周，你会发现，大家都在很开心地谈论着前面比赛的过程，场面依然热闹和欢喜。 如今，联考临近，有这样一个小型的集体活动，对学生放松心情，减轻压力都是有很大帮助的，但愿我们的学生开开心心地备战联考，愿一切顺利！ 篮球比赛通讯稿 2017比赛通讯稿（2） | 返回目录 得知在第八周星期二的中午12：40我们班与上一届冠军班有一场篮球赛时，班里的篮球队员和同学都十分的兴奋。因为这给了他们一次很好的切磋，挑战的机会。同学们在期盼中迎来了这场比赛。 比赛的第一局开始了，所谓的冠军班，果然是实力不同凡响。在我们还没进一个球时，他们却一连攻进了好几个球。这局势对他们来说是绝对的优势。我班上的体育委员目睹这一幕之后，见局势不见好转，便叫了暂停，和队员们商讨对策。“对，这不是一般的对手，我们必须去好好的琢磨一下。对他们的攻球方式，攻球技巧要熟悉，要有对策。”体育委员说。大家很快明白了其中的道理。比赛又开始了，经过这番分析后，我们班队员一来变攻进了一个球`，

演讲比赛获奖新闻稿

“我的中国梦”主题演讲比赛 5月3日下午，我系在210多媒体教室举行了“我的中国梦”主题演讲比赛。此次比赛共有15位选手参加，同学们以《中国梦，我的梦》、《梦想在这里扬帆起航》、《梦》、《我的中国梦》等为演讲题目，进行了精彩的演讲。同学们演讲有声有色，很有特点，每个人心中都有一个梦，大家把自己的梦想和祖国的强盛、社会的发展，人民的幸福紧紧的联系在一起，表达了自己的爱国热情。 此次演讲比赛给同学们提供了一个展现自我、提升自我的舞台和机会；增进了同学们之间的交流，传递了快乐；培养了同学们的团队合作精神；增强了同学们的自信心。 最后，肖老师对同学们的演讲作出了点评，指出了演讲中的优点和不足，鼓励同学们总结经验，更进一步。篇二：演讲比赛新闻稿 管科院学生第一党支部开展“党的理论知识”演讲比赛 2012年11月23日星期五晚7点，为庆祝党的十八大胜利召开，管理科学与工程学院学生第一党支部在3教101开展了“党的理论知识”演讲比赛。出席本次比赛的评委有学生一支部书记古建军，学生7支部书记曾效，学生12支部书记唐小婷，学生13支部书记赖胜鹏。莅临嘉宾有管科院12级辅导员廖一祯老师。学生1支部党员和发展对象，12级预备党员参加了此次演讲比赛。 演讲比赛在古建军书记的竞猜致词中拉开了序幕。在第一轮中的14名选手，经过他们精心的准备后，在比赛中都充分表达了自己对党的理论知识的见解，从我们日常生活和社会热点的角度从历史角度和理论角度阐述了他们对党的理论知识的理解。在第一轮比赛中，10名选手进入了第二轮，开始了以党的十八大为主题的即兴演讲。经过激烈角逐，房产1141班宁铁刚同学获得第一名，物流1141班周游同学获得第二名，房产1141班梁增潘同学获得第三名。 比赛的最后，古建军书记进行了点评和总结，嘉宾廖老师为获奖选手颁发了奖品，比赛闭幕。 本次演讲比赛的成功举办，充分表现了新一代打学生对党的理论知识的全新认识，体现了当代大学生的独立思考精神，使同学们增强了历史使命感和责任感。篇三：演讲比赛新闻稿 经济与管理学院“情系十八大”主题演讲比赛 11月29日晚，由经济与管理学院社团联合会主办，红叶文学社承办的“情系十八大”主题演讲比赛总决赛在泰达图书馆十四阶顺利举行。参加此次决赛的选手是经过2011级和2012级两场初赛共28名参赛选手的激烈角逐中最终胜出的十名选手。担任本次活动的评委嘉宾有经济与管理学院2010级辅导员徐小光老师，2012级辅导员张雯老师，以及经济与管理学院学生会团总支和社团联合会各部门的负责人。来自2011级和2012级近一百名学生观看了此次演讲比赛，总决赛在同学们的热烈掌声中拉开帷幕。 决赛正式开始后，晋级决赛的十位选手准备充分，他们身着正装、精神饱满、声情并茂，用充沛的感情把师生们带进了一个歌党恩，颂党情的世界。其中三号选手的演讲《歌颂母亲、歌颂党》用饱含深情的语调抒发了对党中央的挚爱与赞美之情。四号选手的演讲《心怀感恩，从十八大看中国发展》准确地把握十八大的基本精神，纵观全局，表达了对祖国美好未来的无限憧憬。五号选手的演讲《向共产党致敬》用深情的演讲表达了对党真挚的感谢与美好的祝福。八号选手带来的《中共十八大、行动你我他》，歌颂了党的伟大成就，党在建设方面的丰功伟绩。 经过了一个半小时的激烈角逐，比赛评出了一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖四名，并为获奖选手们颁发了奖状。在演讲比赛的最后，2010级辅导员徐小光老师对

(专题研究)小学语文教学中的情感教育

小学语文教学中的情感教育 （2010---2011专题研究）情感教育是教师依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的品质的过程，也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程。近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。 一、在小学语文教学中实施情感教育的意义 1、调控作用。小学生的情感特征十分鲜明突出，尤其是小学低年级学生，他们情感丰富，对一切客观事物都怀着极大的热情，而且又具有强烈的好奇心。但他们由于年龄、知识和经验的限制，对客观事物又不具有穿透现象看本质的能力，因此感情不够深刻，不但情感外露，而且易冲动，稳定性和可控性都比较差。他们需要被理解，需要交流和沟通，更需要教师的尊重和肯定，而情感教育就是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程，因此它能有效地调控学生的情感，最大程度地开发学生的内驱力，充分发挥学生的心理潜能，从而建立一个生爱学、师乐教的良好教学氛围，更好地激发学生的学习兴趣，提高语文教学效果。 2、熏陶作用。由于情感教育具有渗透性，能够通过语文教学将文中所承载的情感溶进学生的血液，成为学生的情

感。因此，在小学语文教学中开展情感教育对培养学生健康纯洁的感情、坚贞高尚的节操、爱憎分明的态度有着潜移默化的熏陶作用。它能不露痕迹地启发学生，挖掘学生的灵性，唤起学生爱憎亲仇的健康意识，从而使其向善的情感不断得到巩固。不过这要求教师本身就要是健康情感的拥有者，因为低年级学牛的情智还不够成熟，还不能有意识地分辨教师的情感取向，假如教师的情感出现偏蓐，是非、爵恶、好坏态度不明确，就会在不知不觉中影响学生。 3、审美作用。语文教材为学生提供了丰富的审美对象，它们都浸透着作者丰富的思想感情。学生们要从审美对象中感受到美，获得美感，就必须要有情感。而情感教育有助于学生内化情感，并在情感的渗透和驱使下去发现美，感受美，从而提高他们的审美能力，净化他们的心灵，陶冶他们的情操，提升他们的思想境界。因此在小学低年级语文教学中实施情感教育不但能优化学生的情感，打开他们内在思维的情感闸门，而且还能让他们在真情的交融中领略各种审美情韵。 二、在小学语文教学中实施情感教育的方法 在小学语文教学中，怎样才能充分利用和调动低年级学生的情感因素呢?我认为可以从教师创情和学生体情两个方面着手。 1、创设教学情境，诱发情感共鸣。据心理学分析，儿童的情感往往是比较肤浅的，他们的脸部表情便是他们的晴