高考生物复习资料知识点总结归纳整理(2020打印版)
高考生物复习资料知识点整理（2020版）
必修1 《分子与细胞》
第一章走近细胞
第一节从生物圈到细胞
一、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落
→生态系统→生物圈
二、病毒的相关知识：
1.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
病毒的主要特征：①个体微小，必须用电子显微镜才能看见；
②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；
③专营细胞内寄生生活；
④结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2.根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三
大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较：
1.原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA
分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器
只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2.真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA
与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3.原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆
菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4.真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、
霉菌、食用菌）等。
5.真核生物的红细胞：成熟的哺乳动物的红细胞无核，无各种细胞器，不合成蛋白质。
蛙的红细胞：有细胞核，进行无丝分裂（有DNA复制，但无纺锤体和染色体的变化）。
三、细胞学说的主要内容：
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。
第二章组成细胞的分子
一、蛋白质
1.相关概念：
氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。
脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。
肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）。
二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。多肽通常呈链状结构，叫肽链。
2.氨基酸分子通式：NH2
︱
R— C H —COOH
3.氨基酸结构的特点：
构成生物体蛋白质的氨基酸分子，至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上；R基的不同导致氨基酸的种类不同。
4.蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空
间结构千变万化。
5.蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：
①结构蛋白，是构成细胞和生物体的重要物质；②催化作用：如酶；
③调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如抗体；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
6.有关计算：①肽键数= 脱去水分子数= 氨基酸数目—肽链数
②至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 肽链数
二、核酸
1.核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）
2.核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有
重要作用。
3.组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核
糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
4.DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）
RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）
5.核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量
的DNA；
RNA主要分布在细胞质中。
6.核酸的功能：生物的遗传物质（主要是DNA）
三、细胞中的糖类和脂质
1.相关概念：
单糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。
二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。如麦芽糖，由两分子葡萄糖组成；蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖组成；乳糖，由一分子葡萄糖和一分子半乳糖组成。
多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
（可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等）
2.糖类的比较：
3.
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多基本的组成单位连接而成的，这些基本单位称为单体，这些生物大分子又称为单体的多聚体。每个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，有许多单体连接成多聚体。 四、水和无机盐 1.水 2.无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能：
①构成某些重要的化合物，如：叶绿素、血红蛋白等 ②维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐） ③维持酸碱平衡，调节渗透压。
第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜------系统的边界
一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％）
，还有少量糖类（约2％--10％） 二、细胞膜的功能：
①将细胞与外界环境分隔开 ②控制物质进出细胞 ③进行细胞间的信息交流 三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用；其性质是
全透性的。
第二节 细胞器----系统内的分工合作
一、八大细胞器的比较： 1.线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA 和
RNA ，内膜突起形成嵴，内膜、基质中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒
体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线
粒体，是细胞的“动力车间”。
2.叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里），叶
绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能
量转换站”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，色素分布在基
粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要
的酶）。
3.核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，是细胞内
将氨基酸合成蛋白质的场所。
4.内质网：由膜结构连接而成的网状物，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
5.高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关。
6.中心体：每个中心体含两个中心粒，垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与
细胞的有丝分裂有关。
7.液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、
糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透
吸水的作用。
8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬
并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
注：高等植物的根细胞中无中心体、无叶绿体；体内寄生动物的细胞中无线粒体。
二、分泌蛋白的合成和运输：
核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→高尔基体（进一步修饰加工）
→囊泡→细胞膜→细胞外
三、生物膜系统：
①组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功
能上紧密联系，体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
②功能：A.细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时控制细胞的物质运输、能量转换和信息传递；
B.生物膜为多种酶提供了大量的附着位点；
C.生物膜将各种细胞器分隔开，使多种化学反应同时进行、互不干扰，保证了
细胞生命活动高效、有序的进行。
第三节细胞核----系统的控制中心
一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所），是细胞代谢和遗传的控
制中心。
二、细胞核的结构：
1.染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存
在状态。
2.核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3.核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质间的物质交换和信息交流。是大分子物质,如mRNA等
进出细胞核的通道。
第四章细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例
一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。
二、原生质层：细胞膜、液泡膜、以及两层膜之间的细胞质。
三、发生渗透作用的条件：
1.具有半透膜
2.膜两侧有浓度差
四、植物细胞的吸水与失水
①成熟的植物细胞是一个渗透系统。
②质壁分离：外界溶液＞细胞液浓度→细胞失水→原生质层与细胞壁分离。
③质壁分离复原：外界溶液＜细胞液浓度→细胞吸水→液泡和原生质层恢复原状。
④条件：内因——①活的、结构完整的具有大液泡的成熟植物细胞②原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性
外因——外界溶液浓度与细胞液浓度之间存在浓度差。
第二节生物膜的流动镶嵌模型
一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类
↓↓↓
磷脂双分子层“镶嵌蛋白”糖被（与细胞识别有关）
（膜的基本骨架）
二、细胞膜的结构特点——具有一定的流动性；细胞膜的功能特点——选择透过性。
第三节物质跨膜运输的方式
一、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：
二、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；
大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低化学反应活化能的酶
一、酶在细胞代谢中的作用
①细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应，统称细胞代谢。
②活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
③同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。
二、酶的概念及化学本质：
酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶。
三、酶的特性：
①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。低温抑制酶的活性；
过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
第二节细胞的能量“通货”-----ATP
一、ATP的生理功能：直接能源物质
二、ATP的结构简式：
ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A代表腺苷（由腺嘌呤和核糖组成），
P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。
注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。
这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。三、ATP与ADP的转化：（物质是可逆的、能量是不可逆的；反应的酶也不同）
①ATP的形成途径：
绿色植物：光合作用（光反应阶段）；呼吸作用（包括有氧呼吸和无氧呼吸）
动物和人：呼吸作用（包括有氧呼吸和无氧呼吸）
②ATP的水解：远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放能量直接用于各种生命活动（如：细
胞分裂、根吸收矿质素、肌肉收缩、神经兴奋的传导等）
第三节 ATP的主要来源------细胞呼吸
一、相关概念：
1.呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二
氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与，
分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2.有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻
底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。
3.无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分
解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过
程。
4.发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
二、有氧呼吸的总反应式：
C6H12O6+ 6O2 + 6H2O 6CO 2+ 12H2O + 能量
三、无氧呼吸的总反应式：
（酵母菌、植物细胞在无氧条件下的呼吸）
（动物骨骼肌细胞、马铃薯块茎、甜菜块根等细胞的无氧呼吸）
四、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：
场所发生反应产物
第一阶段
细胞质
基质
丙酮酸、[H]、释放少量能量，
形成少量ATP
第二阶段
线粒体
基质
CO2、[H]、释放少量能量，
形成少量ATP
第三阶段
线粒体
内膜
生成H2O、释放大量能量，
形成大量ATP
ADP + Pi +
ATP能量
酶
6H2O
酶
2丙酮酸
少量
能量
[H]
++ +
6CO2
H2O
酶
大量能量
[H]++
O2
葡萄糖酶2丙酮酸少量能
[H]
++
酶
五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
1.温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，
细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
2.氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱。
3.水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水
浸没，根部
细胞缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
4.CO 2：环境CO 2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。 七、呼吸作用在生产上的应用：
1.作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2.粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
3.水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
第四节
能量之源----光与光合作用
一、光合作用概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放
出氧气的过程
二、光合色素（在类囊体的薄膜上）： 叶绿素a (蓝绿色） 主要吸收红光和蓝紫光 叶绿素b (黄绿色） 色素 胡萝卜素 （橙黄色） 类胡萝卜素 主要吸收蓝紫光 叶黄素 （黄色） 三、叶绿体的功能：
叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。 四、影响光合作用的外界因素主要有：
1.光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，到光饱和点时达到最
大。
2.温度：温度可影响酶的活性。
3.二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程
度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。
4.水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。
五、光合作用的应用：
1.适当提高光照强度。
2.延长光合作用的时间。
3.增加光合作用的面积------合理密植，间作套种。
4.温室大棚用无色透明玻璃。
5.温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。
6.温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度。 六、光合作用的过程：
光 反 应 阶 段 条件 光、色素、酶 场所
在类囊体的薄膜上
物质变化 水的分解：
能量变化 光能→ATP 中的活跃化学能
暗 反 应 阶 段
条件 酶、ATP 、[H]
场所
叶绿体基质
物质变化
CO 2的固定：CO 2 + C 5 → 2C 3
C 3的还原： C 3 + [H]
→ （CH 2O ）+ C 5
能量变化
ATP 中的活跃化学能→（CH 2O ）中的稳定化学能
总反应式
CO 2 + H 2O O 2 + （CH 2O ）
七、化能合成作用
①化能合成作用：利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放出的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用。
②自养生物：能利用外界环境中的无机物，将无机物制造成复杂的有机物，并且储存能量，来维持自身生命活动的进行，这种类型的生物属于自养生物。
光能自养型生物：如蓝藻、衣藻、水绵等及各种绿色植物，利用光合作用制造有机物。 化能自养型生物：如硝化细菌，利用周围物质氧化所释放的能量，将CO 2合成有机物。 ③异养生物：只能依靠摄取外界环境中的现成的有机物来维持自身的生命活动的一类生物。
第六章 细胞的生命历程
一、细胞的增殖
1.细胞不能无限长大：①细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大；
②DNA 不会随细胞体积的扩大而增多，细胞太大，细胞核的负
担就会过重。
2.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
3.细胞是以分裂的方式进行增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
4.真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
5.有丝分裂：
①细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。包括分裂间期（约占细胞周期的90%—95%）和分裂期。
阶段 各 时 期 特 点
间期 ①DNA 复制 ②有关蛋白质合成 → 染色体复制
前期 ①染色质→染色体（散乱分布） ②出现纺锤体 ③核仁消失、核膜解体 中期
染色体的着丝点排列在赤道板上（其形态固定、数目清晰，便于观察）
光能
叶绿体 光、 酶
酶
ATP
后期 ①着丝点分裂，两条染色单体→两条染色体②染色体数目加倍，平均移向两极
末期
①染色体→染色质 ②纺锤体消失 ③核膜、核仁重现 ④细胞板 → 细胞壁（细胞质的分裂）
③动、植细胞有丝分裂基本过程的异同
不 同 点 相同点
前期纺锤体形成
末期子细胞的分开
（1） 间期、中期后期的变化情
况相同。 （2）染色体都要经过自我复制，然后平均的分配到两个子细胞的核中，使每个子细胞具有一套数目和形状完全相同的染色体。
植物 细胞 细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体。 在赤道板部分出现细胞板并由
中央向四周扩展形成细胞壁。 动物
细胞
由已经复制的，移向两极的两组中心粒发出星
射线，形成纺锤体。
不形成细胞板，而是细胞中部的细胞膜内陷缢裂成两个细胞。
④染色体、染色单体和DNA 数量变化曲线图
二、细胞的分化
1.细胞的分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生
理功能上发生稳定性差异的过程。
2.实质：细胞中基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。
3.细胞分化的意义：生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
4.细胞的全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的能力。
5.干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。如骨髓中的造血干
细胞，能分裂分化产生血细胞(如血小板、红细胞和白细胞)
三、细胞的衰老和凋亡
1.细胞衰老的特征：
A .细胞内的水分减少，细胞萎缩，新陈代谢速率减慢。
B .细胞内多种酶的活性降低
C .细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递。
D ..细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深
E .细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
2.细胞的凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。也称细胞编程性死亡。对于
多细胞生物体，完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
四、细胞的癌变
1.癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体
染色单体 间期
前期 中期 后期 末期
间期 前期 中期 后期 末期
控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
2.癌细胞的特征：A.能够无限增殖；
B.形态结构发生显著变化；
C.癌细胞的表面发生了变化，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使得
癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。
3.致癌因子：物理因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等；
化学因子：无机化合物：石棉、砷化物、铬化物、镉化物等
有机化合物：联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素等
4.健康的生活方式与防癌：注意远离致癌因子。
必修２《遗传与进化》
第一章遗传因子的发现
第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）
一、孟德尔选取豌豆作为杂交试验的材料的原因
（1）豌豆是自花，且闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；
（3）豌豆具有易于区分的性状；（4）豌豆的七对相对性状恰好位于七对同源染色体上。
二、孟德尔的遗传实验及孟德尔定律（按假说-演绎法的逻辑）
三、有关概念和符号、方法、孟德尔实验方法的启示
（1）性状类： 性 状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：同种生物同一种性状的不同表现类型。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 显性性状：在DD ×dd 杂交试验中，F 1表现出来的性状； 隐性性状：在DD ×dd 杂交试验中，F 1未显现出来的性状。 （2）基因类： 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置，控制相对性状的基因。
（3）交配类： 杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD ×dd Dd ×dd DD ×Dd 等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。 如：DD ×DD Dd ×Dd 等
测交：F 1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。 如：Dd ×dd 正交和反交：二者是相对而言的，
如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 四、杂合子和纯合子的概念及鉴别方法
纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。其特点是杂合子自交后代会出现性状分离现象。
测交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
自交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
五、常见问题解题方法
（1）如后代性状分离比为显：隐=3 ：1，则双亲一定都是杂合子（Dd ）即Dd ×Dd →3D_：1dd
（2）若后代性状分离比为显：隐=1 ：1，则双亲一定是测交类型。即为Dd ×dd → 1Dd ：1dd
（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DD ×DD 或 DD ×Dd 或 DD ×dd
第2节孟德尔豌豆杂交试验（二）
一、两对相对性状杂交试验中的有关结论
（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。(2) F1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，同时非等位基因（位于非同源染色体上
的非等位基因）自由组合。
（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1
YYRR 1/16
YYRr 2/16
双显（Y_R_）YyRR 2/16 9/16 黄圆
YyRr 4/16
纯隐（yyrr）yyrr 1/16 1/16 绿皱
YYrr 1/16
单显（Y_rr）YYRr 2/16 3/16 黄皱
yyRR 1/16
单显（yyR_）yyRr 2/16 3/16 绿圆
注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr。若亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为 10/16 ，亲本类型为 6/16。
二、常见组合问题
（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种
（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？
先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）；Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）；
Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）；所以其杂交后代有3×2×3=18种类型。
（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？
先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代2种表现型；Bb×bb后代2种表现型；Cc×Cc后代2种表现型；所以其杂交后代有2×2×2=8种表现型。
第二章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
一、正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体
（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制形成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。因为染色体数目是根据着丝点判断的，所以此时染色体为1个，含染色单体2个，含DNA 2个。
（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中，可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂中，同源染色体联会后每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。
（3）一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。
二、减数分裂过程中的相关概念
联会：同源染色体两两配对的现象。
交叉互换：指四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体间发生缠绕，并交换部分片段的现象。（如果染色体片段互换发生在非同源染色体之间，则为染色体易
位，属于染色体变异。）
三、减数分裂的概念、特点、过程及结果
概念：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
特点：复制一次，分裂两次。
结果：染色体数目减半（染色体数目减半实际发生在减数第一次分裂）。 场所：生殖器官
内（精巢、卵巢）
过程：
注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。 五、减数分裂和有丝分裂主要异同点
精子与卵细胞的形成过程
精（卵）原细胞 略增大 染
色体复制
①精（卵）原细胞是通过有丝分裂产生的
②复制后，染色体数不变，DNA 分子数加倍，每条染色体含两条姐妹染色单体。 初级精（卵）母细胞
第一次分裂
①同源染色体先联会，形成四分体（同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换），
再后，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
②分裂完成后，次级精（卵）母细胞中染色体数减半（不含同源染色体，数目为体细胞的一半），DNA 分子数减半（与体细胞中的DNA 分子数相同），
次级精（卵）母细胞
①着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体，移向细胞的两级。 ②分裂完成后，精细胞与卵细胞中的染色体数不变（与体细胞相比减少一半），DNA 分子
减半（是体细胞的一半）。
③后期时，细胞内染色体数目暂时加倍（与体细胞中染色体数相同，无同源染色体）。
④次级精母细胞与极体的分裂是均等分裂，次级卵母细胞是不均等分裂。
第二次分裂
与有丝分裂相似
精细胞（卵细胞）
变形 精子
同源染色体分离减数第一次分裂后期无着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期
子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵1个、极体3个体细胞，2个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变
子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同六、识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂）
（1）方法：三看鉴别法（点数目、找同源、看行为）
第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。
第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。
（2）例题：判断下列各细胞分裂图，属何种分裂何时期图。
［解析］甲图细胞的每一端均有
成对的同源染色体，但无联会、四分
体、分离等行为，且每一端都有一套
形态和数目相同的染色体，故为有丝
分裂的后期。乙图有同源染色体，且
同源染色体分离，非同源染色体自由
组合，故为减数第一次分裂的后期。
丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。
七、受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质DNA几乎全部是由卵细胞提供，因此后代某些性状更像母方。
八、意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数
目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂中，发生了非同源
染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受
精时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现
了有性生殖的优越性。
九、配子种类问题：由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性
的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n
对同源染色体的精（卵）原细胞产生配子的种类为2n种。（注：每对染
色体上只考虑一对基因）
第2节基因在染色体上
一、萨顿假说：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体行为存
在着明显的平行关系。
二、基因位于染色体上的实验证据： 果蝇杂交实验分析
三、结论：一条染色体上一般含有多个基因，这多个基因在染色体上呈线性排列。
第3节 伴性遗传
一、伴性遗传的概念：
位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫伴性遗传。 实例 遗传类型
特点
人类红绿色盲 X 染色体上的隐性遗传 ①男性患者多于女性患者。②交叉遗传。即男性→女性→男性。③一般为隔代遗传。④母病子必病，女病父必病。
抗维生素D 佝偻病
X 染色体上的显性遗传
①女性患者多于男性患者。②代代相传。③父病女必病，子病母必病。
二、伴性遗传在生产实践中的应用
第三章 基因的本质
第1节 DNA 是主要的遗传物质
一、肺炎双球菌的转化实验 （1）体内转化实验：
1928年由英国科学家格里菲思等人进行。 过程：如右图
结论：在S 型细菌中存在转化因子可以使R 型细菌
转化为S 型细菌。 （2）体外转化实验：
1944年由美国科学家艾弗里等人进行。 过程：如右图
结论：DNA 是遗传物质
二、噬菌体侵染细菌的实验
（1）思路：将蛋白质和DNA 完全分开（噬菌体即细菌病毒，由蛋白质和DNA 组成） （2）实验过程：
①标记噬菌体
含35S 的培养基???
→培养含35S 的细菌???→培养
蛋白质外壳含35S 的噬菌体 含32P 的培养基???
→培养
含32P 的细菌???→培养
内部DNA 含32P 的噬菌体 ②噬菌体侵染细菌
含35S 的噬菌体????
→侵染细菌
子代细菌体内没有放射性35S
侵染细菌子代细菌体内有放射线32P
含32P的噬菌体????→
（3）结论：进一步确立DNA是遗传物质
三、烟草花叶病毒感染烟草实验：
（1）实验过程：
（2）实验结果分析与结论
烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
四、生物的遗传物质
具有细胞结构的生物（包括原核生物和真核生物）遗传物质都是DNA；
非细胞结构的生物（病毒）遗传物质是DNA或RNA。
结论：绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA，所以说DNA 是主要的遗传物质。
第2节 DNA分子的结构
一、DNA分子的结构
（1）基本单位——脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）
（2）DNA分子的特点
①稳定性：碱基对之间的氢键（G=C；A=T）
②多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序多样（其数目成千上万，碱基对的排列顺序千变万化）
③特异性：每个DNA分子碱基的特定的排列顺序，构成了每一个DNA分子的特异性。（3）DNA双螺旋结构的特点：
①DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
②DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。
③DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。
二、相关计算
（1）A=T C=G （2）（A+ C ）/ （T+G ）= 1或A+G / T+C = 1（3）如果DNA分子一条链中(A1+C1) / (T1+G1)=b 则其互补链中(A2+C2) / (T2+G2 )=1/b （4）(A+ T) / ( C +G) =(A1+ T1) / ( C1 +G1) = ( A2 + T2 ) / ( C2+G2 )= a
三、核酸种类判断
（1）如有U无T，则此核酸为RNA；（2）如有T且A=T C=G，则为双链DNA；
（3）如有T且A≠T C≠G，则为单链DNA ；（4）U和T都有，则处于转录阶段。
第3节 DNA的复制
一、DNA分子复制的过程
二、与DNA 复制有关的碱基计算
1.一个DNA 连续复制n 次后，DNA 分子总数为：2n
2.第n 代的DNA 分子中，含原DNA 母链的有2个，占1/(2n -1)
3.若某DNA 分子中含碱基T 为a ，
①则连续复制n 次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n -1) ②第n 次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2n -1
第4节 基因是有遗传效应的DNA 片段
一、基因的相关关系 1.与DNA 的关系 ①基因的实质是有遗传效应的DNA 片段，无遗传效应的DNA 片段不能称之为基因。
②每个DNA 分子包含许多个基因。 2.与染色体的关系
①基因在染色体上呈线性排列。②染色体是基因的主要载体，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布。
3.与脱氧核苷酸的关系 ①脱氧核苷酸是构成基因的单位。②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。
4.与性状的关系
①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。 ②基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现。 二、DNA 片段中的遗传信息
DNA 分子中，4种碱基的排列顺序代表了遗传信息。
第四章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
一、DNA 与RNA 的异同点 DNA
RNA
结构 通常是双螺旋结构，极少数病毒是单链结构
通常是单链结构
基本单位
脱氧核苷酸（4种）
核糖核苷酸（4种）
概念：亲代DNA →子代DNA
场所：主要是细胞核
时间：细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期
条件
①模板：DNA 分子的两条单链②原料：游离的脱氧核苷酸③能量：通过水解ATP 提供④酶：解旋酶、DNA 聚合酶等
过程：解旋→配对连接形成子链→形成两个子代DNA 分子特点：①边解旋边复制②半保留复制
精确性机制：①DNA 分子独特的双螺旋结构提供精确模板
②碱基互补配对保证复制准确进行意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性
解旋酶：解开DNA 双链；
聚合酶：以母链为模板，游离的四种脱氧核苷酸为原料，严格遵循碱基互补配对原则，合成子链
二、遗传信息、密码子和反密码
三、比较复制、转录、翻译：
五、基因表达过程中有关DNA 、RNA 、氨基酸的计算
（1）转录时，以基因的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mRNA ，则转录产生的mRNA 分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半，且基因模板链中A+T （或C+G ）与mRNA 分子中U+A （或C+G ）相等。
（2）翻译过程中，mRNA 中每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA 中碱基数目的1/3，是双链DNA 碱基数目的 1/6 。
第2节 基因对性状的控制
一、中心法则
⑴DNA →DNA ：DNA 的自我复制； ⑵DNA →RNA ：转录； ⑶RNA →蛋白质：翻译；
⑷RNA →RNA ：RNA 的自我复制； ⑸RNA →DNA ：逆转录。
DNA →DNA RNA →RNA
DNA →RNA 具细胞结构的生物 病毒 RNA →蛋白质 RNA →DNA 二、基因、蛋白质与性状的关系 1. （间接控制）
酶或激素 细胞代谢
基因 性状
结构蛋白 细胞结构 （直接控制）
2.基因型与表现型的关系：基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。
3.生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素
存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。
第五章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
一、基因突变的实例
1.镰刀型细胞贫血症
⑴症状：血红蛋白异常，红细胞镰刀型，不能输送足够的氧气。 ⑵病因：基因中的碱基替换
直接原因：血红蛋白分子结构的改变
根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变（基因内部碱基对的改变） 2.基因突变的概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
二、基因突变的原因和特点
1.基因突变的原因：
物理因素：如紫外线、X 射线
⑴诱发突变（外因） 化学因素：如亚硝酸、碱基类似物
生物因素：如某些病毒
⑵自然突变（内因） 2.基因突变的特点：⑴普遍性 ⑵随机性 ⑶不定向性 ⑷低频性 ⑸多害少利性
遗传信息 遗传信息的传递：
亲代DNA 传给子代DNA 分子
遗传信息的传递： 由DNA 传递到RNA
遗传信息的表达： mRNA →蛋白质
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（2）“p 且q ”形式复合命题当P 与q 同为真时为真，其他情况时为假； （3）“p 或q ”形式复合命题当p 与q 同为假时为假，其他情况时为真． 4、四种命题的形式： 原命题：若P 则q ； 逆命题：若q 则p ； 否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。 若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为p ?q. 函数 知识回顾： （一） 映射与函数 1. 映射与一一映射 2.函数 函数三要素是定义域，对应法则和值域，而定义域和对应法则是起决定作用的要素，因为这二者确定后，值域也就相应得到确定，因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数. （二）函数的性质 ⒈函数的单调性 定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1
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（A、G、C、U） 1.核酸的分布 DNA：真核生物的细胞核，线粒体，叶绿体；原核生物的拟核，质粒 RNA：主要在细胞质 2.辨析 核苷=含氮碱基+五碳糖 核苷酸=核苷+磷酸 核酸=核苷酸+核苷酸+……+核苷酸 有机物检测 二．细胞的结构和功能 ㈠基本结构 1.细胞膜 功能①将细胞和外界环境分隔开②控制物质进入细胞③进行细胞间信息交流 2.细胞质 ①细胞质基质②细胞器 3.细胞核（功能） 4.生物膜系统 ⑴组成：细胞器膜，细胞膜，核膜 ⑵功能①使细胞具有一个相对稳定的内部环境，在细胞与外界环境进行物质交换、能量转换和信息传递过程中起着决定性作用
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１．７核酸的基本组成单位 1．8生物大分子的组成特点及多样性的原因 １.９生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定
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1.14细胞有丝分裂中核内DN Ａ、染色体和染色单体变化规律 注:设间期染色体数目为２Ｎ个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+ 表示有影响 １．16细胞分裂异常（或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 G
高考生物知识点归纳总结
高考生物知识点归纳总结 一、要建立学科知识体系，抓住重点。 按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。 1.必修 1：分子与细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究”细胞”了，所以第一本教材便紧紧围绕”细胞”这一中心。主要包括以下内容： (1)组成细胞的分子：此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。 (2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核此部分需掌握各部分的结构和功能。 (3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢) ①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。 ②ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。 ③酶：细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。 ④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸 (4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变 2.必修 2：遗传与进化 具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。
(1)遗传部分： ①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用 ②伴性遗传 ③遗传的细胞学基础：减数分裂 亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。 ④遗传的分子基础--DNA：主要包括DNA的复制、DNA上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。 (2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点 (3)生物的进化 3.必修 3：稳态与环境 这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。如今人们对自身健康及生态环境保护越来越重视，此部分内容所涉及的知识点在高考中出现的频率也越来越高，对其归纳如下： (1)植物生命活动的调节：主要指激素调节 (2)动物生命活动的调节：神经调节、体液调节、免疫调节 (3)种群的概念、种群数量变化 (4)群落的概念、种间关系、群落结构、群落演替 (5)生态系统的概念、生态系统的功能(物质循环、能量流动、信息传递)、生态系统的稳态。 以上内容中的生命活动调节几乎为高考必考点，有关生态系统的考点也频繁出现，但它们的难度并不高，解题所需的时间也不长，所以相关题目要努力拿到满分。 4.选修 4：生物技术实践 这本教材需要掌握的主要内容如下：
关于高考数学高考必备知识点总结归纳精华版
高考前重点知识回顾 第一章-集合 （一）、集合：集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 1、集合的性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ?； ②空集是任何集合的子集，记为A ?φ； ③空集是任何非空集合的真子集； ①n 个元素的子集有2n 个. n 个元素的真子集有2n －1个. n 个元素的非空真子集有2n －2个. [注]①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题?逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. 2、集合运算：交、并、补.{|,} {|}{,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?I U U 交：且并：或补：且C （三）简易逻辑 构成复合命题的形式：p 或q(记作“p ∨q ” )；p 且q(记作“p ∧q ” )；非p(记作“┑q ” ) 。 1、“或”、 “且”、 “非”的真假判断 4、四种命题的形式及相互关系： 原命题：若P 则q ； 逆命题：若q 则p ； 否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。 ①、原命题为真，它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真，它的否命题不一定为真。 ③、原命题为真，它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。
若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为p ?q. 第二章-函数 一、函数的性质 （1）定义域： （2）值域： （3）奇偶性：（在整个定义域内考虑） ①定义：①偶函数：)()(x f x f =-，②奇函数：)()(x f x f -=- ②判断方法步骤：a.求出定义域；b.判断定义域是否关于原点对称； c.求)(x f -； d.比较)()(x f x f 与-或)()(x f x f --与的关系。 （4）函数的单调性 定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1
2018年高考生物知识点归纳总结
2018年高考生物知识点归纳总结 一、要建立学科知识体系，抓住重点。 按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。 1.必修 1：分子与细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究"细胞"了，所以第一本教材便紧紧围绕"细胞"这一中心。主要包括以下内容： (1)组成细胞的分子：此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。 (2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核此部分需掌握各部分的结构和功能。 (3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢) ①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。 ②atp：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是atp。 ③酶：细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。 ④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸 (4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变 2.必修
2：遗传与进化 具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。 (1)遗传部分： ①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用 ②伴性遗传 ③遗传的细胞学基础：减数分裂 亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。 ④遗传的分子基础--dna：主要包括dna的复制、dna上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。 (2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点 (3)生物的进化 3.必修 3：稳态与环境 这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。如今人们对自身健康及生态环境保护越来越重视，此部分内容所涉及的知识点在高考中出现的频率也越来越高，对其归纳如下：
(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
[全国通用]高中数学高考知识点总结
[全国通用]高中数学高考知识点总结 1. 对于集合，一定要抓住集合的代表元素，及元素的“确定性、互异性、无序性”。 {}{}{}如：集合，，，、、A x y x B y y x C x y y x A B C ======|lg |lg (,)|lg 中元素各表示什么？ 2. 进行集合的交、并、补运算时，不要忘记集合本身和空集的特殊情况。? 注重借助于数轴和文氏图解集合问题。 空集是一切集合的子集，是一切非空集合的真子集。 {} {}如：集合，A x x x B x ax =--===||22301 若，则实数的值构成的集合为B A a ? （答：，，）-?????? 1013 3. 注意下列性质： {} （）集合，，……，的所有子集的个数是；1212a a a n n （）若，；2A B A B A A B B ??==I Y （3）德摩根定律： ()()()()()()C C C C C C U U U U U U A B A B A B A B Y I I Y ==， 4. 你会用补集思想解决问题吗？（排除法、间接法） 如：已知关于的不等式的解集为，若且，求实数x ax x a M M M a --<∈?50352 的取值范围。
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2019高考生物知识点归纳总结语文
2019年高考生物知识点归纳总结高考逼近，你准备好了吗?对于每门课程你能否做到心中有数、胸有成竹呢?现在就来看一看对于生物学科，北京四中网校教学部宋老师给学生们哪些指导，以使各位同学学习高效有序、有的放矢地做好最后冲刺复习。 一、要建立学科知识体系，抓住重点。 我们要对自己生物学科的学习状况了然于心，否则冲刺复习时会有老虎吃天，无法下手的感觉，而要做到这一点，现在有必要梳理一下我们高中生物都学了些什么，及各部分之间的联系，并在此基础上抓住学习的重点。下面我们按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。 1.必修1：分子与细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究"细胞"了，所以第一本教材便紧紧围绕"细胞"这一中心。主要包括以下内容： (1)组成细胞的分子 此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。 (2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核 此部分需掌握各部分的结构和功能。
(3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢) ①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出 该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。 ②ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。 ③酶：细胞代谢需要酶的催化 该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。 ④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸 (4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变 2.必修2：遗传与进化 具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。 (1)遗传部分： ①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用 ②伴性遗传 ③遗传的细胞学基础：减数分裂 亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学
整理全面《高中数学知识点归纳总结》
整理全面《高中数学知识点归纳总结》
教师版高中数学必修+选修知识点归纳 引言 1.课程内容： 必修课程由5个模块组成： 必修1：集合、函数概念与基本初等函数（指、对、幂函数） 必修2：立体几何初步、平面解析几何初步。必修3：算法初步、统计、概率。 必修4：基本初等函数（三角函数）、平面向量、三角恒等变换。 必修5：解三角形、数列、不等式。 以上是每一个高中学生所必须学习的。 上述内容覆盖了高中阶段传统的数学基础知识和基本技能的主要部分，其中包括集合、函数、数列、不等式、解三角形、立体几何初步、平面解析几何初步等。不同的是在保证打好基础的同时，进一步强调了这些知识的发生、发展过程和实际应用，而不在技巧与难度上做过高的要求。 此外，基础内容还增加了向量、算法、概率、统计等内容。 选修课程有4个系列： 系列1：由2个模块组成。 选修1—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 导数及其应用。 选修1—2：统计案例、推理与证明、数系的扩 充与复数、框图 系列2：由3个模块组成。 选修2—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 空间向量与立体几何。 选修2—2：导数及其应用，推理与证明、数系 的扩充与复数 选修2—3：计数原理、随机变量及其分布列， 统计案例。 系列3：由6个专题组成。 选修3—1：数学史选讲。 选修3—2：信息安全与密码。 选修3—3：球面上的几何。 选修3—4：对称与群。 选修3—5：欧拉公式与闭曲面分类。 选修3—6：三等分角与数域扩充。系列4：由10个专题组成。 选修4—1：几何证明选讲。 选修4—2：矩阵与变换。 选修4—3：数列与差分。 选修4—4：坐标系与参数方程。 选修4—5：不等式选讲。 选修4—6：初等数论初步。 选修4—7：优选法与试验设计初步。 选修4—8：统筹法与图论初步。 选修4—9：风险与决策。 选修4—10：开关电路与布尔代数。 2．重难点及考点： 重点：函数，数列，三角函数，平面向 量，圆锥曲线，立体几何，导数难点：函数、圆锥曲线 高考相关考点： ⑴集合与简易逻辑:集合的概念与运算、简易逻 辑、充要条件 ⑵函数：映射与函数、函数解析式与定义域、 值域与最值、反函数、三大性质、函 数图象、指数与指数函数、对数与对 数函数、函数的应用 ⑶数列：数列的有关概念、等差数列、等比数 列、数列求和、数列的应用 ⑷三角函数：有关概念、同角关系与诱导公式、 和、差、倍、半公式、求值、化 简、证明、三角函数的图象与性 质、三角函数的应用 ⑸平面向量：有关概念与初等运算、坐标运算、 数量积及其应用 ⑹不等式：概念与性质、均值不等式、不等式 的证明、不等式的解法、绝对值不 等式、不等式的应用 ⑺直线和圆的方程：直线的方程、两直线的位 置关系、线性规划、圆、 直线与圆的位置关系 ⑻圆锥曲线方程：椭圆、双曲线、抛物线、直 线与圆锥曲线的位置关系、 轨迹问题、圆锥曲线的应用
生物高三知识点总结
生物高三知识点总结 高三生物知识点归纳(一) 性别决定与伴性遗传 名词： 1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的 数目、大小和形态特征。观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期。 2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。 3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。 4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。 5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。 语句： 1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近 端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。 2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异 型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决 定类型。(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异 型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决 定属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种 颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色 分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的 B就位于X染色体上，而Y染色体的相对应位置上没有什么色觉的基因。 4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了 与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明
基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(携带者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(XbY)，正常男性(XBY)。由此可见，色盲是伴X隐 性遗传病，男性只要他的X上有 b基因就会色盲，而女性必须同时具 有双重的b才会患病，所以，患男>患女。 5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由 男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。 色盲基因不能由男性传给男性)。 6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间 延长，或出血不止;血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色 盲完全一样。 高三生物知识点归纳(二) DNA是主要的遗传物质 1.19世纪末叶，生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受 精过程的研究，理解到染色体在生物的遗传中具有重要的作用。染色 体的化学组成如何?到底哪种成分才是遗传物质? 染色体主要由DNA和 蛋白质组成，还含有少量的RNA。因为染色体不是单一物质组成，因而，遗传物质到底是DNA，还是蛋白质的争论相当激烈，随着噬菌体侵染大肠杆菌实验的实行，使人们普遍接受了DNA才是遗传物质的结论。 2.你认为作为遗传物质应该具有怎样的特点? 一是分子结构具有 相对的稳定性;二是能够实行自我复制，使前后代具有一定的连续性; 三是能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状;四是能 够产生可遗传的变异。 3.在遗传物质的发现过程中，一批批科学家前赴后继，作出了巨 大贡献，他们的创造性地实行了一系列实验。这些经典实验的创新之 处及其他们的结论怎样? 格里菲思在肺炎双球菌转化实验中，将加热 杀死的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌一起注入到小鼠体内，导致 小鼠死亡并分离得到了能够稳定遗传的S型肺炎双球菌。据此，他得
高考生物知识点总结(一本通精华版)
高三第二轮复习生物知识结构网络 高考生物知识点总结(一本通精华版) 第一单元生命的物质基础和结构基础 (2) 第二单元生物的新陈代谢 (12) 第三单元生命活动的调节 (26) 第四单元生物的生殖与发育 (37) 第五单元生物的遗传、变异与进化 (41) 第六单元生物与环境 (72)
第一单元生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性
1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m ， 构成蛋白质的肽链条数为n ， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ， 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ， 则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③
1.6蛋白质的组成层次
1.9 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12 线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP ）
高考生物最全知识点汇总
高考生物最全知识点汇总 1、细胞是地球上最基本的生命系统。 2、生命系统的由小到大排列细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12、细胞膜的功能将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
13、生物的膜系统这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。 19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
高考数学必考知识点总结归纳
高考数学必考知识点总结归纳 1. 对于集合，一定要抓住集合的代表元素，及元素的“确定性、互异性、无序性”。 {}{}{}如：集合，，，、、A x y x B y y x C x y y x A B C ======|lg |lg (,)|lg 中元素各表示什么？ 2. 进行集合的交、并、补运算时，不要忘记集合本身和空集的特殊情况。?注重借助于数轴和文氏图解集合问题。 空集是一切集合的子集，是一切非空集合的真子集。 {} {}如：集合，A x x x B x ax =--===||22301 若，则实数的值构成的集合为 B A a ? （答：，，）-??? ??? 1013 3. 注意下列性质： {} （）集合，，……，的所有子集的个数是；1212a a a n n （3）德摩根定律： ()()()()()()C C C C C C U U U U U U A B A B A B A B Y I I Y ==， 4. 你会用补集思想解决问题吗？（排除法、间接法） 的取值范围。 5. 可以判断真假的语句叫做命题，逻辑连接词有“或”，“且”和()()∨∧“非”().? 若为真，当且仅当、均为真p q p q ∧
若为真，当且仅当、至少有一个为真 ∨ p q p q ?p p 若为真，当且仅当为假 6. 命题的四种形式及其相互关系是什么？ （互为逆否关系的命题是等价命题。） 原命题与逆否命题同真、同假；逆命题与否命题同真同假。 7. 对映射的概念了解吗？映射f：A→B，是否注意到A中元素的任意性和B中与之对应元素的唯一性，哪几种对应能构成映射？ （一对一，多对一，允许B中有元素无原象。） 8. 函数的三要素是什么？如何比较两个函数是否相同？ （定义域、对应法则、值域） 9. 求函数的定义域有哪些常见类型？ 10. 如何求复合函数的定义域？ [] 0义域是_。 >->=+- f x a b b a F(x f x f x 如：函数的定义域是，，，则函数的定 ())()() [] - a a （答：，） 11. 求一个函数的解析式或一个函数的反函数时，注明函数的定义域了吗？ 12. 反函数存在的条件是什么？ （一一对应函数） 求反函数的步骤掌握了吗？
高中生物必背知识点汇总
高中生物必背知识点汇总 必修一 1.细胞是地球上最基本的生命系统。 2.生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4.氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6.糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。 7.生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8.水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。 9.细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12.细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13.生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 16.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。 18.物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协