一年级数学组上册教学计划.docx
—年级数学上册教学计划
指导思想：以新课程理念为指导，以学校的教学计划为参考，以学生已有的经验知识和生活经验为基础。
以学主为主体，以白主、合作、探究为主线，以培养学牛的创新精神为核心，充分联系实际，引导学牛了解现实生活中
的数学，感受数学与口常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得
愉悦的数学学习体验。重视引导学生口主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
全年级学生悄况：木年级人数229人。人部分学生会数100以内的各数，会认这些数，少部分会写这些数; 人部分同学已能计算10以内的加减法；虽然人部分入学前，接受过学前教育，但学牛的基础参差不齐。
而且学牛在幼儿园的学习习惯，行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学牛养成良好的牛活习惯、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重点。
教学理念：让不同的孩了在数学上得到不同的发展。
基本任务：
1、激发浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、奠基健康的人格。
4、落实基础知识和基木技能。
教研的重点：以教材钻研为途径，开展“同研一堂课、共议一主题”的教研活动，从而捉高课堂教学质量。精心组织好每周一次的“备课”活动，做到“四个一”。
1、开展教育名言学习，每周教研活动前由组员轮流向大家推荐一句教育名言：
2、教学经验文章学习，每周山组长向大家推荐一篇数学教学经验文章，组员做好业务笔记；
3、每周由组员就一个案例及教冇教学实践进行反思，与其它教师交流；
4、每月就一位教师的课组织听课、评课活动。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学笫一册。
教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为九个单元：准备课、位置、1----5的认识和加减法、认识图形、6——10的认识和加减法、11 ——20的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法及总复习。木册教材本册的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同吋它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，
必须让学生切实
掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见儿何图形（立体）的直观认识，比较多少，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养于生学习数学的兴趣。教学计划安排:
月
份
H期工作安排教材分析备注
19.01—10.011、组织学习新课标。
2、根据学校安排召开一年级新生家长会。
3、教授笫…单元至第三单元的内容。第一单元数一数教材设计了一个“美丽
的校园”情景，一方而帮助学生了解学
校生活，另一方面初步感知10 以内各
数，休会数存在于我们生活当中，使教
师初步了解学生数数、观察和语言表达
能力情况，为以后教学做好准备。本单
元教学重、难点是使学生充分感知10以
内的数，关键是耍充分利川教材资源和
牛活情境让学牛充分数数。比多少是学
习认数、计算和量的准备性知识，重点
是初步感知“同样多、多、少”的含
义。难点是掌握比-比的方法。第一】单
兀位置。本单元集屮教学最基本的空间
方位概念，一方面为学牛系统地进行数
学学习做准备：另一方面则是通过对空
间方位的体验和对概念的使用，为发展
学生的空间观念和积累数学活动经验。
第三单元1-5的认识和加减法是数概念中
最基础的知识之…。是小学生学习数学
的开始。重点：教学生写数字和初步建
立数感、符号感。难点：建立数感、符
号感。关键：使学生经历数概念的形成
过程。
初步养成良好的学习能
力和学习习惯。（1）会
看。会看数学书，能在
书上找到要学习的内
容。⑵会听。能听懂老
师和学牛的讲话，能边
听、边想。⑶会想。能
根据一些信息想出数7
问题；会根据数学问
题，想出解决问题的方
法。⑷会说。能把自己
想的说出来，会说三句
完整的话。（5）会用。
会川学具学习一些数学
内容。⑹会做。会做数
学作业，书写规范，格
式正确，认真细心，能
自己出题自己做，能检
查。
210. 08—11.011、组织教师参加校
级素质人赛。第四单元认识图形是学生学习空间与
图形知识的开始，主要是从形状这一
⑺能讨论。能与同学讨
论数学问题。⑻能评
2、第四单元、第五单
元。
角度便学&初步认识物体和图形。重、难
点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：
通过肓观操作，感受图形特征。第五单元
6—10的认识和加减法是学牛进一步学习
20以内数的认识和加减法计算最直接的
基础。重、难点：建立数感、符号感，掌
握6—10的加减法。关键：让学生体会数
可以用来表示和交流。价。能作口我评价打评价他人。在合作交流过程屮，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强口信心。
311.01—12.011、根据教师委员会
的安排，组织教
师进行备课、听
课、评课活动。
2、组内自查教学常
规。
3、阶段小结、整理
和复习。笫六单元11-20各数的认识为学习20以
内的加减法做准备。重、难点：认识数位
和计数单位，掌握数的组成。关键：通过
直观操作，逐步形成数概念。第七单元认
识钟表主要是使学牛结合自己的生活实
际，会看整时并初步认识钟面。重、难点：
会看整时。关键：掌握看整时的方法。
结合教材，使学生受到关
心集体、热爱家乡、热爱
自然、保护环境等思想教
育，促进学生在情感态度
等方面健康发展。爱护学
具、文具、数学书、作业
本、书包，养成勤学习、
有条理、讲究美的好习
惯。
412.01—1.011、完成资料库的1：
传任务。
2、开展组内教师的同课界构活动。
3、笫八单元。
O 第八单元20以内的进位加法是20以内退
位减法和多位数计算的基础，也是进一步
学好数学必须练好的基本功之一。用加法
和减法解决简单的问题，既有利于学生在
用数学中领悟加减法的含义，又可以为以
后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重
点：掌握20 以内的进位加法。难点：用加
法和减法解决简单的问题。关键：学握一
种20以内进位加法的方法。
结合教材培养学生养成
遵守时间、珍惜时间的良
好美徳。初步体验学习数
学的价值，感受用数学的
乐趣，与同伴交流的乐
趣。爱上数学。
5 1.01 —1、制定复习计划、总
复习、迎接期末
考试。把学过的知识进行冇效的回顾和梳理，形成知识架构。
2、教师工作总结。
3、教研组工作总
结。
全册课吋安排：共计约59课吋
约2课时
位置 .......... I—5的认识和加减法…认识图形 ............ 6—10的认识和加减法II-20各数的认识??…
数学乐园 ............ 认识钟表 ............ 20以内的进位加法??…
总复习...................
……约2课时
...... 约11课时
约2课时……约5课时
约1课吋
........ 约2课时
准备课
约20课时
...... 约10课时........ 约4课吋