课前预习在数学教学中的作用

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课前预习在数学教学中的作用

作者：魏荣欣

来源：《教育教学论坛·上旬》2010年第01期

摘要:新课程的标准下,如何提高学生的学习效率,课前预习是必不可少的。如果课前预习得好,课上同学们带着问题进入课堂,就会有一种想学、想问的良好心理,课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟,激发了学生的自主探索和求知欲望。古人云:“凡事预则立,不预则废”,这说明做一件事情如果事前做到心中有数,成功的机率就会大大提高。而且,从学生的成绩可以看出,预习比不预习的成绩要高。那么如何进行预习,我们可以从以下进行分析。

关键词:课前预习作用预习方法

一、课前预习的作用

1.预习可以改变学生听课的被动性,给学生以自学的空间。对数学的学习感到吃力的学生,

其中一个主要原因是听课很盲目,不能把握听课的重点和难点,让学生预习,其实也就给了学生自学的空间,也给了学生思考的余地,帮助学生明确了学习的目标。从而使学生上课时由被动学习变为主动学习。这样更能激发学生的学习兴趣,引起学习愿望。

2.预习可以提高课堂效率。一些学生基础知识和基本技能没有掌握好,会形成学习新知识的障碍。通过预习,学

生可以初步了解新课的基本内容,对简单的问题,学生能从容而顺利解决,增加了表现的机会;对复杂的问题,学生可以用前面节省下来的充裕时间来解决课堂中的难点。对于有些例题,则是仔细审题,然后合起书来,试着在练习本上做一做,之后再翻开书对一对,修改和完善自己的所做,

及时检查预习的效果,强化记忆,提高课堂效率。

3.把预习笔记作为课堂笔记的基础。预习过程中,学生边看,边想,边写,在书上适当勾画和写点批注,使学生对新课的内容加强了解。这样学生在做笔记时就更有针对性,记住关键点、重点和疑难点,上课就可以带着问题去探究。而且通过预习还可以扫清知识上的障碍,为学习新的知识铺平道路,使听课变得容易和轻松。对预习中不理解的问题,会更加集中精力去听,同时分析不