小学生数字描红

儿童数字描红

"0"的写法：找到左上格，在上边线中间偏右一点儿的位置起笔；斜着向左下弯，一直画到左下格，贴到左边线中间偏上一点儿的位置后；再向右下弯，画到下边线中间偏左的位置处；再向右上弯，一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后；再向左上弯，回到起笔处收笔。 "1"的写法：在田字格左半格书写，在竖中线偏左一点的位置起笔，向左下方画直线，到下边线收笔，收笔处在左边线偏右一点的位置。 ………… 注：规范书写法见最后

数字书写练习 班级姓名

良好书写习惯的养成，要从小抓起，从基础抓起。我们都知道汉字有书写规范，但是很少人知道数字也有书写规范。为什么有的人写的数字很漂亮，让人看之后感觉很舒服，而有的人写的数字让人看了感觉很别扭？这就与数字的书写规范程度有关。数字是学习数学的基础，家长要用正确的方法指导孩子进行规范书写。下面我们一起看一下这十个阿拉伯数字的正确书写方法。 规范的数字书写是学习数学的基础，请家长朋友仔细阅读每个数字的书写方法，指导孩子正确书写。 "0"的写法：找到左上格，在上边线中间偏右一点儿的位置起笔；斜着向左下弯，一直画到左下格，贴到左边线中间偏上一点儿的位置后；再向右下弯，画到下边线中间偏左的位置处；再向右上弯，一直画到左上格贴到竖中线中间偏下一点儿的位置后；再向左上弯，回到起笔处收笔。

"1"的写法：在田字格左半格书写，在竖中线偏左一点的位置起笔，向左下方画直线，到下边线收笔，收笔处在左边线偏右一点的位置。 "2"的写法：找到田字格的左上格，从左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，挨到竖中线中间处；再向左斜，一直写到左下角的顶点处拐弯；再沿着下边线向右画横线，写到竖中线处收笔。 "3"的写法：从左上格、左边线中间偏上一点儿的位置起笔，向上画弯，挨到上边线中间位置；再向右画弯，快到竖中线（不挨到竖中线）时向左下弯，画到横

教案认识数字456描红数字4

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！ 中班数学：认识数字4、5、6，描红数字4 活动目标： 1、认识数字4、5、6，理解数字4、5、6所表示的实际意义 2、学习描红数字4、了解4的结构及笔顺 3、培养幼儿正确的书写姿势 活动准备： 1、课件 2、幼儿描红本，铅笔、橡皮 3、数字1、2、3，幼儿每人一张数量卡 活动过程： （一）游戏：找朋友、复习对数字1、2、3的认识 1、出示数字1、 2、3，引导幼儿复习对数字的认识 2、幼儿每人手中有一张卡片，请幼儿数一数卡片上的数量，可以用数字几来表示。 3、游戏：请幼儿把手中卡片放到可以代表它的数字下面 （二）、认识数字4 看课件： 1、图片有什么，它们的数量是多少？ 2、可以用数字几来表示？ 3、数字“4”的外形像什么？ 4、数字4除了表示以上的**，还可以表示什么？引导幼儿大胆发言，并注意指导 幼儿数量词的使用 总结：数字“4”可以表示生活中所有数量是4的事物 （三）、认识数字5、6 1、图片上有什么，它们的数量分别是多少？ 2、把图片按数量5、6，分别分在两边（可以请幼儿分） 3、左边的图片数量都是5，应该用数字几来表示？ 右边的图片数量都是5，应该用数字几来表示？ 4、数字“5”外形像什么？数字“6”外形像什么？ 5、数字“5”还可以代表什么？数字“6”还可以代表什么？ 总结：数字“5”可以表示生活中所有数量是5的事物，数字“6”可以表示生活 中所有数量是6的事物.今天我们认识了数字4、5、6，它们该怎么写呢？今天 老师带小朋友学习，描红数字4 （四）、学习描红数字4 1、复习认识田字格，数字写在左边的日字格里。 2、认识数字4的结构，笔顺。数字“4”是2笔，分别介绍第一笔和第二笔 3、老师示范描红，讲解要领 4、对幼儿提出书写要求：坐姿、握笔 5、幼儿书写，老师进行个别指导 6、讲评幼儿作业

一年级数字描红(每字2行)

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数字书写要求 1、写字时坐的姿势要端正，胸离桌一拳远，不歪头，眼和手保持一定距离（约一尺），本子要放正，左手按住，右手握笔，约离笔一寸远。 2、写字时要从左到右，一个一个写，一行一行写，一笔一划要工整，不涂抹，不潦草，保持书写整洁。每次书写不宜过多，约半页纸为宜。 “1”像铅笔：在日子格中，从右上角附近往左一点起笔，斜线到左下角附近往右一点。不是简单的连接起来。 “2”像小鸭：起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。 “3”像耳朵：起笔不碰线，向上碰线，再向右下碰线，略成半圆向中间弯（比2字的半圆小），在虚线以上停止、转向右下方碰线，向下碰底线，再向上弯弯地到左线为止。上下都是大半圆圈，但下面比上面大。 “4”像小旗：从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线后再横折向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下线的当中碰线，与上一个斜线平行。 “5”像钩子：从上线一半不到的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线弯钩到左线为止。最后写上面的一横平，在右半格上线下面一点，向右碰线。 “6”像哨子：从上线偏右一点起笔，向左下方画一个弧形，碰左线、底线、绕圈向上碰右线，画成一个小圆，小圆上面超过中线，不能把圆写的太小。 “7”像拐棍：从左上角靠近上线处到右上角写一横线，再折线斜着向下，到底线中间偏左的地方碰线。 “8”像娃娃：从右上向上碰线到左线成半圆，拐向右下碰右线，碰右线、下线、左线成圆、回上去，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止，不封口。 “9”像勺子：从右上偏下一点碰右线处起笔，写一个的圆线，稍斜些，右、上、左、下四面碰线，回到在右上角附近向左下面再写一斜竖到下线中间。 “0”的写法：从上线中间起，作弧线向左碰线，作弧线碰下线。向上作弧线碰右线，作弧形向上与起点相交。

教案 认识数字 描红数字

中班数学：认识数字4、5、6，描红数字4 活动目标： 1、认识数字4、5、6，理解数字4、5、6所表示的实际意义 2、学习描红数字4、了解4的结构及笔顺 3、培养幼儿正确的书写姿势 活动准备： 1、课件 2、幼儿描红本，铅笔、橡皮 3、数字1、2、3，幼儿每人一张数量卡 活动过程： （一）游戏：找朋友、复习对数字1、2、3的认识 1、出示数字1、 2、3，引导幼儿复习对数字的认识 2、幼儿每人手中有一张卡片，请幼儿数一数卡片上的数量，可以用数字几来表示。 3、游戏：请幼儿把手中卡片放到可以代表它的数字下面 （二）、认识数字4

看课件： 1、图片有什么，它们的数量是多少？ 2、可以用数字几来表示？ 3、数字“4”的外形像什么？ 4、数字4除了表示以上的**，还可以表示什么？引导幼儿大胆发言，并注意指导 幼儿数量词的使用 总结：数字“4”可以表示生活中所有数量是4的事物 （三）、认识数字5、6 1、图片上有什么，它们的数量分别是多少？ 2、把图片按数量5、6，分别分在两边（可以请幼儿分） 3、左边的图片数量都是5，应该用数字几来表示？ 右边的图片数量都是5，应该用数字几来表示？ 4、数字“5”外形像什么？数字“6”外形像什么？ 5、数字“5”还可以代表什么？数字“6”还可以代表什么？ 总结：数字“5”可以表示生活中所有数量是5的事物，数字“6”可以表

示生活 中所有数量是6的事物.今天我们认识了数字4、5、6，它们该怎么写呢？今天 老师带小朋友学习，描红数字4 （四）、学习描红数字4 1、复习认识田字格，数字写在左边的日字格里。 2、认识数字4的结构，笔顺。数字“4”是2笔，分别介绍第一笔和第二笔 3、老师示范描红，讲解要领 4、对幼儿提出书写要求：坐姿、握笔 5、幼儿书写，老师进行个别指导 6、讲评幼儿作业