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汉语教程第二册(下)课后答案

汉语教程第二册(下)课后答案
汉语教程第二册(下)课后答案

汉语教程第二册(下)课后题答案

---杨学娜Lesson 11

Question 3:A

1.着

2.四合院

3.越来越

4.越。。越越。。越

5.靠

6.尝尝

7.节日

8.欢乐

B

1.种着

2.停着

3.贴着

4.睡着

5.摆着

6.写着

7.放着

8.挂着

Question 4A

1.越来越好

2.越来越多越来越堵

3.越来越冷

4.越来越习惯

5.越来越标准越来越难

6.越来越多

B

1.越积越厚

2.越说越好

3.越看越喜欢

4.越多越好

5.越吃越胖了

Question 6

1我家门前种着(很多花)。

2教学楼门口停着(老师的轿车)。

3我房间的墙上挂着(我的衣服)。

4我的桌子上放着(很多书)。

5我宿舍的窗户上挂着窗帘。

Or 我宿舍的窗户上没有挂着窗帘。(easy answer:挂着呢or没有挂着)

6我的窗台上摆着(一盆花)。

7我的书架上放着(书、or耳机、or光盘、or笔)。

8我们教室的墙上挂着(地图)

Question 7

1得

2在

3地

4了

5着

6完

7过

8了

Need to know how to use 的得地Lesson12

Question 3

1.品尝

2.最好

3.打扫

4.倒

5.亲手

6.摆

7.幅

8.对联

Question4

1.成

2.给

3.到

4.在

5.到

6.在

7.成

8.成

Question5

1你把钥匙放在哪儿了?

2你把那本书借给谁了?

3她已经把礼物寄给谁了?

4她打算把买来的画挂在哪里?

5麦克还没把这封信翻译成什么语言?6把我的手机号给你写在哪儿?

7你想把什么送给她?

8咱们把什么种在院子里呢?Question 6

1.他没把那张画挂在大厅。

2.我没把那本词典放在书架上。

3.他没把新买的DVD放在书柜里。

4.玛丽没把自行车放在楼前边。

5.我没把作业交给老师。

6.我没想把这些钱借给他。

7.他没想要把这篇文章翻译成中文。

8.我没把那些日元都换成人民币。Question 7

1.把书放在书架上。

2.把椅子搬上楼。

3.把车停在家门口。

4.把画儿挂在墙上。

5.把作业交给老师。

6.把礼物送给安娜。

7.把照片寄给朋友。

8.把句子翻译成汉语。

9.把美元换成人民币。

Question 9

1.我们把这幅画挂在屋子里好不好?

2.你能把手机借给我用一下吗?

3.你能把箱子搬到我的房间吗?

4.你能把这个手机拿出来让我看看吗?

5.你能把这束鲜花代我送给安娜吗?

6.你能把车停在我的宿舍门口吗?Lesson 13

Question 3

1.把

2.放

3.登机

4.倒

5.出来

6.装上

7.屋子

8.系

9.插

Question 4

1.一下

2.修一下

3.预习一下

4.到

5.还给

6.下

7.出来

8.上去

9.好

10.交给交给

Question 5

1.B

2.B

3.B

4.D

5.A

6.C

Question 6

1.把安全带的插口插上。

2.把电池冲上电。

3.擦一下就好

4.把温度调高点。

5.把窗户关上。

Question 7

1.我没把伞放在车里。

2.她没把电脑关上。

3.我还没有把书还给图书馆。

4.我没有记得你已经把手机拿出来了。

5.我还没有把那些照片寄回去。

6.我没把钥匙从车上拔下来。

7.他没把相机忘在家里。

8.他们还没有把鲁迅的这篇小说拍成电影。Question9

1.你能把空调打开吗?

2.老师我能晚会儿把作业交给你吗?

3.小姐,我想把这些钱换成人民币。

4.让我帮你把行李放上去吧。

Question 10

1.了

2.把

3.在

4.来

5.了

6.把

7.成

8.来

Lesson14

Question 3

1.偷

2.淋

3.罚

4.故意

5.撞

6.要紧

7.骗

8.丢

9.给,叫

Question 4

1.我的钱包被一个姑娘捡到以后,给我送来了。

2.杯子被他不小心打碎了。

3.树上的苹果被大风刮掉了。

4.这棵小树被风刮倒了。

5.我的书被玛丽借去了。

6.那些旧杂志都被她卖了。

被、叫、让 sometimes a little same,they have one same meaning,mean "be done"eg: 他不小心把杯子打碎了。He broke the glass =杯子(被or叫or让)他不小心打碎了。The glass was broken by he.

Question 5

1.我的书被我同桌拿走了。

2.滑冰时腿被摔伤了。

3.杯子被我不小心碰到地上摔破了。

4.票被我忘家里了。

5.衣服被淋湿了,换下来吧。(sometimes not say 衣服被你换下来,but this is right) Question 7

1.在

2.被

3.张

4.错了

5.把

6.拥有

Lesson 15A

1.武打

2.性格

3.肯定

4.只好

5.艺术

6.影响

7.只是

8.估计

9.担心

10.内容

B

1.D

2.C

3.C

4.C

5.D

6.A

Question 4

1.买得到

2.参加的了

3.起得来

4.拿不了

5.出不去

6.坐不下

7.放不下

8.听不懂

9.看得完

10.看不懂

Question 5

1.要是没有了的话,

2.要是票卖完了的话,

3.要是一切顺利的话。

4.要是太远的话,

5.要是有活动的话,

6.要是离太远的话,

Question 7

1.我有事,去不了。

2.我的腿摔伤了,上不了课了。

3.麦克,能帮我拿一点吗?我自己拿不了。

4.老师,我的耳机听不见声音。

Question 8

1.上面

2.得

3.于是

4.快

5.但

6.想了想

7.这样

8.了

Lesson 16

Question 3

1.动

2.相信

3.加油

4.积极

5.联欢会,演

6.背

7.下

8.纠正

9.放

10.怕,怕,怕

Question 4

1.学不了

2.找不到

3.记得住

4.用不了

5.上不去

6.修不了

7.参加不了

8.爬不上去

Question 5

1.参加不了。回不来。

2.填不了。填不了。

Question 7

1.你自己拿不了,我帮你拿一点吧?

2.我自己搬不动,你能帮我吗?

3.老师,单词太多,我记不住。

4.请问,什么时候书会寄到我的朋友那里?

5.能给我那一双二十六号的鞋吗?

Lesson 17

Question 3

1.熟

2.呆

3.邀请

4.签

5.花

6.搞

7.成立

8.继续

9.抽

10.离开

B

1.A

2.A

3.B

4.A

5.B

6.D

7.B

8.C

9.A

10.C

Question 4

Question 5

1.我认不出来了。

2.我吃不出来这是什么菜。

3.有两个句子写不出来。

4.一个小时照片能洗得出来吗?

5.我听不出来。

Question 7

1.进

2.出来

3.面

4.出

5.出

6.把

7.出

8.出来

Lesson 18

Question 3

1.寒假

2.一边。。一边

3.饭馆

4.零下

5.除了。。考察

6.计划

7.风俗

8.少数

9.公费

10.要求

Question 4

1.无论谁都喜欢她

2.哪儿也不想去

3.怎么办都行

4.什么时候都可以来

5.哪儿都没有去

6.怎么去都可以

Question 5

1.你喜欢什么就点什么

2.谁想去谁都可以去

3.怎么快怎么去

4.什么时候准备好什么时候出发

5.哪儿便宜我们去哪儿买

6.哪本书有意思我选哪本。Question 6

1.你们班的同学以后想学什么?

2.你朋友的职业是什么?

3.你喜欢做什么?

4.除了北京以外,你还去过哪儿?Lesson 19

Question 3

1.困难

2.也

3.看样子

4.半天

5.立即

6.情景

7.岁寒三友

8.过奖

B

1.要是。。就

2.要是。。就

3.虽然。。但是

4.因为。。所以

5.一.。就

6.因为。。所以

7.因为,。。所以

8.要是。。就。。

Question 4

怎么了?。。。

Question 5

1.每天都练习听力

2.我们没有见过

3.但是他经常参加活动

4.就不去公园了

5.要是身体不舒服

6.虽然我见过她

7.昨晚没有休息好

8.他还在学习

Question 7(2)A

1.你好,我的钱包丢了,你们有什么办法吗?

2.我的包是黑色的。

3.我把包忘在出租车上了。

4.我记得车是绿色的。

5.有发票,在这里。

6.好的,谢谢。

(3)

A.要是下雨,我们就不去长城了。Question 8

1.着

2.了

3.下

4.了

5.到

6.去

7.了

8.一下

Lesson 20

Question 3

1.连

2.简单

3.认为

4.玩笑

5.申请

6.长久

7.首先

8.领导

9.感情

10.笨

Question 4

1.我就一定来

2.就一定能把汉语学好

3.就能找到工作

4.病很快就会好

5.她就会帮你

6.就能买到好东西

Question 5

1.谁说她没有学过汉语

2.谁说我没有看过这个电影

3.怎么能不知道这件事

4.不是放在桌子上了吗

5.哪里听说小张去美国留学了

6.谁知道

Question 6

1.连玛丽都听不懂

2.没有学过,连基本的拼音都不会

3.她连男朋友都没有

4.没有出去,我连学校都不出去

5.没有,我连汉字都认不全

6.连门都没开

汉语教程第二册(上)课后答案

汉语教程第二册(上)课后答案 ---杨学娜Page14 3选词填空 A 1最2暖和3增加4迷5流行6名曲7气温8预报 B 1冷一点儿2大两岁3早得多4快得多5贵得多6深一点儿7高三度8高得多 C 1才就2就3再4又才5又6就7才8才就 D 1懂2见3见见4对对对5开6上7完完8懂 5.(1 B:教学楼 A:教学楼比宿舍楼高多少? 2 B:没有

A:多少 B:836公里 3B:是的 A:那台比这台贵多少? B:贵2000元 4B:没有 A:重多少? 5B:没有 A:多少 B:2个小时 Page31 3选词填空 (1秋天2一样3刮4研究5只是6产生7博物馆8开放9而且 5.(1跟比2跟比3跟比4贵5比6冷

3选词填空 A 1真2爱爱3有名4尤其4发5了6结7要8迟到9着呢10该 B 1快2就3就4快5就6快 5.(1快来了 2天气快暖和了 3花快开了 4天要转凉了 5快走吧 6新年快到了 7睡觉了 8快来了 9不去了 10别去了

3.选词填空 (1麻烦2去3顺便4参观5清楚6拿7取8准时9要求10 大约 4. (1A上边B下边2A下边B上边3A 里边B外边4A外边B里边5A外边B 里边6A里边B里边7A外边B里边8A近端B远端 5.(1去2去3去4来来来5来去去6来来 7. (1来去2去3来去吧4来来来5 去去 8.(1打来2回来3带来4带来5送去6过来7去8上9 带来10 过来11带来12进来13进去14下

去 Page83 3.选词填空 A 1钢琴2菜3中药4烤鸭5治6极了7院8感冒 B 1次2次3遍4遍5一次6一遍 C 1过2过3了4过5过过6了 Page99 3.选词填空 (1研究2利用3收,4需要5老板6希望7陪8互相互相9风光10组织 Page114 3.选词填空 A1放2好3给4着5半天6京剧7为8丢B1了2了3过4过5过6遍7次8次次9

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案7 我们那儿的冬天跟北京一样冷

第七课我们那儿的冬天跟北京一样冷 一、教学重点 1.课文 2.语法跟……一样/不一样 复句:不但……而且…… 二、教具 两种相同或不相同的东西若干四季的图片 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。 2.会用“A跟B一样/不一样”表达比较结果相同或不同的意思。 四、教学步骤 【第一、二节课】 (一)组织教学 (二)处理生词 1.带领全班背说第六课课文。 2.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,其他学生在下面听写)。 3.全班一起认读生词。 4.老师领读生词(全班齐读一遍)。 5.学生个别认读,老师纠正发音和声调。 6.老师组词组句,让全班学生跟说。 老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如: 国家→你是哪个国家的? /你们国家的时间跟北京一样吗? 时差→作们国家跟北京的时差是几个小时? 季节→你们国家一年有几个季节? 一样→你们的冬天/春天/夏天/冬天跟北京一样冷/暖和/热/凉快吗? 气候→你习惯北京的气候吗? 不但…而且…→他不但会说英语,而且还会说汉语。/不但我会说汉语,而且我妹妹也会说

汉语。 产生→我对中国历史/中国文化/武术产生了兴趣。 研究→我想研究中国历史。 只是→我只是对北京的历史有兴趣,不想研究历史。 一切→我对改革开放的一切都感兴趣。 开放→中国是一个对世界开放的国家。 (三)处理课文 1.引入课文。 2.领读课文两遍。 3.请学生就课文提出质疑,老师答疑。 4.老师就课文提问题,检査学生是不是都懂了。例如 罗兰她们国家跟北京的时间一样吗? 季节跟北京一样吗? 她们那儿夏天有北京热吗? 冬天常下雪吗? 玛丽这次考试考得怎么样? 麦克哪门功课跟玛丽考得一样?哪门考得不一样?玛丽怎么对中国历史产生了兴趣? 玛丽想研究中国历史吗? 麦克对什么感兴趣? (三)处理课文 1.领说课文:老师说一句,学生跟说一句,既要齐说也要让学生单独说,还要注意纠正发音和声调。待学生基本能把课文的句子说出来以后再打开书。 2 领读两遍 3.请学生提问题,看有哪个句子不懂,一定要学生弄懂课文的意思,不然不能进行有效的操练。 4.老师就课文提问题,检査学生是不是都懂了。 5.带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课文——指导学生不看书分角色集体对活(至少两遍)。直到能不看书把课文背说下来为止。 6.组织学生分组分角色朗读课文一两遍(目的是认读课文),教师巡回检査学生的发音声调,发现问题,随时纠正。

汉语教程第二册

汉语教程第二册(下)11至15课测试 一、选词填空。(20%) 越来越,越…越…,舍不得,随便,提,认识,最好,乘,装,系,故意,受骗,遇到,表现,了解,约,估计,满,决定,影响。 1.我只知道他叫李明,但是不他。 2.他到现在都没来,不会来了。 3.他把自己喜欢的东西送人。 4.你的鞋带没紧,这样走路很危险。 5.今天天气不太好,你带上雨伞。 6.今天我们就吃点东西吧,有时间我再给你做好吃的。 7.我想不明白,他到底是怎么了? 8.对不起,我不是的。 9.我昨天在街上了一个好久不见的朋友。 10.我和朋友好今天一起吃饭,可是他有事来不了了。 11.我明年再考一次托福。 12.他打电话来是想一下儿学校上课的情况。 13.这个瓶子可以什么? 14.大家有什么意见和建议都可以。 15.你想飞机还是火车去上海? 16.学了几年汉语,他的汉语水平高了。 17.这部电影了人与人之间的爱。 18.教室里坐了学生。

19.受冷空气的,昆明最近都有雨。 20.小孩子容易,因为他们容易相信别人。 二、把下列句子肯定句改成否定句。(6%) 1.他把那张画挂在餐厅的墙上了。 。 2.我已经把作业本交给老师了。 。 3.我想把钱借给他。 。 4.你昨天被雨淋了吗? 。 5.他的自行车让小偷偷走了。 。 6.他想被汽车撞。 。 三、用“被、叫、让”改写句子。(10%) 1.一个姑娘捡到我的手机以后,送来给我了。 。 2.他不小心把眼镜摔坏了。 。 3.雨把他淋成了个落汤鸡。 。

4.风把树叶刮下来了。 。 5.玛丽把我的小说借走了。 。 四、把“被”字句改成“把”字句。(10%) 1.我的手指被刀碰破了。 。 2.挂在外面的衣服都被雨淋湿了。 。 3.小偷被警察抓住了。 。 4.我的车叫朋友开去了。 。 5.我的名字被写错了。 。 五、根据画线部分用疑问代词提问。(10%) 1.我把钥匙放在大衣口袋里了。 。 2.我把你的书借给玛丽了。 。 3.麦克把这封信翻译成了英文。 。

《汉语教程》第二册上词语考试(第1-5课)

词语(第一到五课) 姓名__________________ 分数_________________ 一、写拼音:(10分,每个1分) ()()()()()暖和旅游尤其教汉语教学()()()()()麻烦扎针遥远时差刮风 二、写汉字:(30分,每个1分) rén jiāfācái diàn chíjiāng lái kāi huì()()()()()yán tǎo huìzhǎn lǎn guǎn wén wùshīfu dàshǐguǎn ()()()()()jīng lìbái shǔyǎn z?u hǎo tīng xiéz?u qǔ()()()()()fāng fǎàn m?zhēn jiǔcéng jīng zhōng cān ()()()()()yāo qiúchūtǔzhùyìmǎshàng bàn shì ()()()()()

gǔ diǎn guójiāyíyàng jiāxiāng liáng kuài ()()()()() 三、选词填空:(30分,每个空1分) (一)中药向……问好最避暑靠不但…而且烤鸭比迷流行风景区捎气温光该……了 1.飞机________汽车快。 2.他_________喜欢看足球比赛。 3.这首民歌在我们家乡很______________。 4.我有很多书,____________学汉语的书就有30多本。 5.西湖是杭州的_________。 6.她_______歌唱得好,_______球也打得好。 7.他最近_______上了京剧。 8.很多人都_________打工发了财。 9.我没有喝过____________。 10.他喜欢吃北京_____________。 11.今年夏天很热,他去海边___________,你去哪里呢? 12.我明天要去美国,有要__________的东西吗? 13 .听说你要回家了,代我_____你的妈妈___________。 14. 天气预报说,今天最高__________是40℃。 15. 晚上12点了,_______睡觉________。

汉语教程教案(第一册上、下,第二册上)

初级汉语(一) 使用教材:汉语教程(第一册上、下,第二册上) 北京语言大学出版社 第一课你好 一、教学目的 通过课堂讲练,学生能够认读所学的声母和韵母,能够进行拼合,会唱四声,懂得三声+三声时,第一个三声要读作第二声的变调规则,能比较准确地说出“你好”,并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。 二、教学重点 1、韵母:a o e i u ü ai ei ao ou 和声母 b p m f d t n l g k h 及其拼合。 2、汉语的四个声调。 3、三声连读时第一个三声要变成第二声。 4、课文 三、使用教具 汉语拼音表、汉语普通话发音部位图 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 认识新学生 (二)展示教学内容 (三)单音教学 示范(每个音至少示范3遍)——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。 (四)声调教学 示范(唱四声)——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。 (五)处理生词 要边读边写或边写边读。

(六)处理课文 领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。 (七)三声变调 板书: (八)做课后练习 (九)布置作业 读拼音表,唱四声,写汉字,练会话。 第二课汉语不太难 一、教学目的 通过课堂讲练,要求学生掌握所学韵母的发音,会拼合,会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词,会说课文。 二、教学重点 1、韵母:an en ang eng ong。 2、带轻声的词:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。 3、半三声。 4、课文与生词 三、使用教具:拼音卡片 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 跟学生打招呼:你们好! 要求学生说:老师好! (二)复习 用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写,一个学生做一项即可。 1、听写第一课所学的声母。 2、听写第一课所学的韵母。 3、听写音节(要求标声调) 4、听写汉字:一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。 5、听写以后学生认读一遍。

《汉语教程》第二册(上)第7-12课 测试题

汉语教程(二)上 32-37课测试(满分100) 姓名:班级:分数 一、看拼音写汉字。(1*20=20分,有错字即不得分) 1.jiàqī 2.ànmó 3.gǎigé 4.xūyào 5.fēngguāng 6.céngjīng 7.qīngchǔ 8.jiāxiāng 9.ānpái10.xīwàng 11.zhǎnlǎn12.yánjiū13.dǎoyóu14.qiānzhèng15.zhèngcháng 16.zhàoxiàng17.shíchā18.pèifú19.yíngyè20.jīngyíng 二、选择合适的词语填空:(1*20=20分) 半天京剧迷丢陪中药次希望过组织烤鸭 1.我的词典不见了,我找了()才找到。 2.我哥哥()毕业以后能留在西安工作。 3.你最近怎么总是()三落四的? 4.我去()西工大,我带你去吧。 5.他这次是()代表团一起去的。 6.这件衣服我一()也没穿过。 7.我一直在中国,但是从来没吃过()。 8.学校()我们去南方旅游,去了好多地方呢。 9.你喜欢吃北京()吗? 10.听说我们留学生中有很多()。 顺便要求遍有名大约清楚就准时趟爱

1.下课的时候,我没听()老师布置了什么作业,你能告诉我吗? 2.胡老师()我们每天准时上课,按时交作业。 3.你能()帮我买一本汉语书吗? 4.我们学校()有两千多个留学生。 5.对不起,请你再说一()。 6.我周末回了一()家拿了一些东西来学校。 7.明天她()要回国了。 8.我喜欢中国,也()吃中国菜。 9.学校()我们每天都量体温。 10.西安是()的中国古城。 三.改错句。(2*10=20分) 1.我下了飞机就看了爸爸。 2.我汉字写得很马马虎虎。 3.我打算在这儿到明年七月学习。 4.他是去年九月来中国了。 5.我每天读过一次课文。 6.我们见面过一次。 7.胡老师已经上来车了。 8.他进去图书馆了。 9.下个月快要姐姐结婚了。 10.今天跟昨天热一样。 四.组句。(2*10=20分) 1.没有你以前过来中国 2.演奏他的几次听过你 3.中国人听知道一就你是老外 4.跟旅游团一起她是来的 5.我的护照你没有找着了 6.零钱你换成麻烦给我

对外汉语教案第二册第2课

教案 第二课我今年十二岁 《体验汉语》(第 2 册)课型:初级汉语综合课 教材:《体验汉语》第 2册(初中版) 教师:廖瑞仙 教学对象:泰国初中年级学生 教学时间:四课时 课题:我今年十二岁 教学目的: 1.让学生学会询问和表达年龄。 2.让学生学会年份的表达。 教学重点与难点:1参照询问和表达年龄 2 学会年份的表达 3学会她、他等性别的表达方式。 上课时间:年月日 教学步骤:四课时 第一课时 一、复习( 5 分钟) 1、老师说第一课学习的生词,请两位学生来黑板上写拼音。 二、导入新课( 5 分钟) 1、老师请学生猜猜老师今年多大,用泰语回答。 2、老师请同桌之间相互用泰语问:你今年多大?并用泰语回答。

三、 课文学习( 35 分钟) 1、老师在黑板上贴很多数字卡片,请一位学生来到前面,再请下面的学生用中文说出一个卡片上的数字,前面的学生这时要把听到的卡片拿下来。这样依次进行。 生词:今j īn 年nián ,多d u ō大d à,岁s u ì 。 2、老师在黑板上贴出准备好的句子: 你今年多大? 我今年_____岁。 然后老师读:你今年多大? 请学生跟着读这句话。 3、老师问学生:你今年多大? 学生回答: 我今年_____岁。 4、老师请学生同桌之间用中文问: 你今年多大? 我今年_____岁。 5、做游戏,练习对话。 请学生坐成一个圆圈,开始传递小球,第一个人把球传给第二个人时,问: 你今年多大? 第二个人这时要回答: 我今年_____岁。 这样依次传球、对话。 6、请学生打开书24页,让学生听录音,按要求完成练习1和2. 四、总结,布置作业( 5 分钟) 家庭作业 请学生回家询问家人的年龄,写出相应的句子。例如: 爸爸今年_____岁。

汉语教程 第二册第2课练习(连词成句)

第二课玛丽哭了 1.我一些吃牛肉了鱼就和 _____________________________________________________________ 2.你大便去然后给化验先一下儿再我你检查检查 _____________________________________________________________ 3.先我一些一你开药打再你给针给 _____________________________________________________________ 4.结果化验了出来吗 _____________________________________________________________ 5.我得疼特别肚子厉害 _____________________________________________________________ 6.心情感到因为寂寞所以不好 _____________________________________________________________ 7.别了难过 _____________________________________________________________ 8.我总寂寞想感到时他们 _____________________________________________________________ 9.今天有礼堂舞会晚上 _____________________________________________________________ 10.一起我们跳跳舞去吧 _____________________________________________________________ 11.我们了晚饭吃就吧去 _____________________________________________________________ 12.你在等我宿舍我叫来你 _____________________________________________________________

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案5 我来了两个多月了

第五课我来了两个多月了 一、教学重点 1.课文 2.语法动作持续时间的表达:时量补语 概数的表达 离合词 二、教具 钟表或钟表模型、挂历 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文,并能逐段背说下来。 2.会用时段词语表达动作进行的时间量,会说“做了多长时间”。会用概数。 四、教学步骤 【第一、二节课】 (一)组织教学 (二)处理生词 1.带领全班背说第四课课文。 2.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写十来个词,其他学生在下面听写。要求写汉字并加注拼音) 3.全班一起认读生词。 4.老师领读生词(全班齐读一遍)。 5.学生个别认读,老师纠正发音和声调。 6.老师组词组句,让全班学生跟说。例如: 生活→我已经习惯了在中国的生活。/我生活在中国。 差不多→我对中国的生活差不多已经习惯了。 不过→不过,有的地方还不太习惯。/这件羽绒服很好,不过有点儿贵。 从来→我从来不抽烟/从来不喝酒/中午从来不睡觉。 一般→下午一般没有课。/我下午一般在宿舍学习。 散步→晩饭后我常去散步。 不一定→A:晩上你在宿合吗?B:不一定。

感谢→感谢你对我的帮助。/你帮助了我,我很感谢。 原来→我原来住十楼,现在住十四楼。/我原来打算只学一年,现在觉得一年时间太短了,想再延长一年。 延长→我准备再延长一年。 失眠→昨天晚上我失眠了。 必须→学习汉语必须坚持上课,三天打鱼、两天晒网不行。 (三)处理课文 1.引入课文。 2.领读两遍。 3.请学生提出质疑,老师答疑。 4.老师就课文提问题,检査学生是不是都懂了。例如: “我”原来打算在中国学习多长时间? “我”为什么想延长一年? “我”对中国的生活已经习惯了吗? (你呢?) 还有什么地方不习惯? (你呢?) 晚饭后“我”常常做什么? (你呢?) 我”常锻炼身体吗? (你呢?) 我”怎么锻炼? 王老师每天为什么起得那么早? 他练气功练了多长时间了? 他每天练多长时间? 关经理为什么不练气功? 5.老师看着书带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课文——指导学生不看书分角色集体对话(至少两遍)。直到能不看书把课文背说下来为止。 6.组织学生分组分角色朗读课文一两遍(目的是认读课文),教师巡回检査学生的发音声调,

初级汉语教程第二册教案

初级汉语教程第二册教案 第二十九课我看得懂,但是听不懂 (一)我看得懂,但是听不懂 郑怡:你看过京剧吗? 丁兰:看过。 郑怡:看得懂吗? 丁兰:看得懂,但是听不懂。看了演出能猜得出大概的意思。 郑怡:我一点儿也听不懂演员唱的是什么,只是觉得很热闹。 丁兰:我觉得京剧的音乐特别好,武打动作也很精彩。我还喜欢京剧的脸谱,京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格,十分有趣。 郑怡:我只是觉得京剧的服装很华丽。听说不少年轻人不太喜欢看京剧,觉得京剧的节奏太慢,而且又多是古代的故事,离现实生活太远。你怎么这么喜欢京剧呢? 丁兰:我受老师的影响,他是一个京剧迷。我想,京剧是传统艺术,要把汉语学好,也应该多了解一些传统文化。 郑怡:要是有时间的话,咱们一起去看,好吗? 丁兰:好啊。 词语: 懂:dǒng 了解,明白:懂事。懵懂。他懂得这是什么意思。 演出:yǎn chū 1.演变而出,演变而来。 2.偷偷地出行。 3.表演。 猜:cāi 推测,推想:猜测。猜断。猜透。猜中。猜想。猜度。 疑心,嫌疑:猜疑。猜忌。猜嫌。猜拳(饮酒时助兴的游戏。亦称“划拳”)。 演员:yǎn yuán 戏剧、电影、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等表演者的通称。 只是:zhī shì 1.仅仅是;不过是。 2.就是。 3.一直;一味。 4.表示轻微的转折。不过;但是。 5.只因为。 武打:wǔdǎ传统戏曲中用武术表演的搏斗。 动作:dònɡzuò 1.全身或身体的一部分的活动:这一节操有四个动作ㄧ动作敏捷。 2.活动;行动起来:弹钢琴要十个指头都动作。

精彩:jīnɡcǎi 1.(表演、展览、言论、文章等)优美;出色:晚会的节目很精彩ㄧ在大会上,很多代表做了精彩的发言。 2.〈书〉神采;精神。 脸谱:京剧和其他戏曲中角色脸上画的各种图案,用来表现人物的性格和特点。 人物:rén wù 文艺作品中所描绘的人物形象。是作品内容的重要因素,也是组成艺术形象的主体。文艺作品大多通过人物和人物的活动来反映现实生活。 社会:shè huì 人们以共同物质生产活动为基础,按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。通过生产关系派生了各种社会关系,构成社会,并在一定的行为规范控制下从事活动,使社会藉以正常运转和延续发展。 地位:dì wèi 1.人或团体在社会关系中所处的位置。 2.人或物所占的地方。 3.程度;地步。 性格:xìnɡɡé 人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。是个性的核心部分,最能表现个别差异。具有复杂的结构,大体包括:(1)对现实和自己的态度的特征,如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。(2)意志特征,如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等。(3)情绪特征,如热情或冷漠、开朗或抑郁等。(4)情绪的理智特征。如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。 十分: 1.按十等分划分。 2.犹十成。 3.充分,十足。 4..副词。犹全部。 5..副词。非常,极,很。表示程度高。 有趣:yǒu qù有兴味;有趣味。 服装:fúzhuānɡ 衣服鞋帽的总称,一般专指衣服:服装商店ㄧ服装整齐ㄧ民族服装。 华丽:huá lì美丽而有光彩:服饰华丽ㄧ宏伟华丽的宫殿。 节奏:jié zòu 1.音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象:节奏明快。

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案3 我吃了早饭就来了

第三课我吃了早饭就来了 一、教学重点 1.课文 2.语法副词“就”和“才”的用法 要是……就…… 虽然……但是…… 二、教具 有关房间的图片 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。 2.掌握副词“就”和“才”的语义及用法。 3. 了解怎么表示假设关系(要是……就……)和转折关系(虽然……但是……) 四、教学步骤 【第一、二节课】 (一)组织教学 (二)处理生词 1.带领全班背说第一~二课课文。 2.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,其他学生在下面听写)。 3.全班一起认读生词。 4.老师领读生词(全班齐读一遍)。 5.学生个别认读,老师纠正发音和声调。 6.老师组词组句,让全班学生跟说。 老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如:

租→租房子/租车 套→一套房子(有卧室、客厅、厨房、卫生间等) 满意→很满意/不太满意 房租→一个月房租是多少? 要是……就……→要是决定了就给我来电话。/要是太贵了我就不买了。 就←→才→昨天晚上他九点多就睡了。要问学生一下:他睡得早不早? 今天早上我七点才起床。要问学生一下:我起得晚不晚? 虽然……但是……→学习汉语虽然比较难,但是很有意思。 交通→交通方便不方便?/你住的地方交通方便不方便? 附近→学校附近有书店/部局/医院/体育馆吗? 周围→我们学校周围的环境怎么样?环境很好,西边有山,山下是一条小河,河边是一个很大的公园。 还是→我还是希望一个人住一个房间。 (三)处理课文 1.引入课文。 教师可以就班上的学生说出这样的句子:今天姜美玉七点四十九来教室了。麦克八点十分才来。 然后问:谁来得早? 坐飞机去上海,两个小时就到了,坐火车去上海,要十几个小时才到, 老师:坐飞机快还是坐火车快? 老师:麦克,要是你,你愿意坐飞机去还是愿意坐火车去? 总之,可以通过这种方式. 一步步引出课文中主要的语法点,然后进行课文讲练 2.领说课文两遍。 3.请学生就课文提出质疑,老师答疑,目的是让学生弄懂课文的内容。 4.老师就课文提问题,检査学生是不是都懂了,例如: 小张来得早吗? 小张看了几套房子?

汉语教程第二册(下)课后答案

汉语教程第二册(下)课后题答案 ---杨学娜Lesson 11 Question 3:A 1.着 2.四合院 3.越来越 4.越。。越越。。越 5.靠 6.尝尝 7.) 8.节日 9.欢乐 B 1.种着 2.停着 3.贴着 4.睡着 5.摆着 6.写着 7.放着 8.;

9.挂着 Question 4A 1.越来越好 2.越来越多越来越堵 3.越来越冷 4.越来越习惯 5.越来越标准越来越难 6.越来越多 B 1., 2.越积越厚 3.越说越好 4.越看越喜欢 5.越多越好 6.越吃越胖了 Question 6 1我家门前种着(很多花)。 2教学楼门口停着(老师的轿车)。3我房间的墙上挂着(我的衣服)。4我的桌子上放着(很多书)。 ^

5我宿舍的窗户上挂着窗帘。 Or 我宿舍的窗户上没有挂着窗帘。(easy answer:挂着呢or没有挂着) 6我的窗台上摆着(一盆花)。 7我的书架上放着(书、or耳机、or光盘、or笔)。 8我们教室的墙上挂着(地图) Question 7 1得 2在 3地 4了 ) 5着 6完 7过 8了 Need to know how to use 的得地 Lesson12 Question 3 1.品尝 2.最好

3.打扫 4.; 5.倒 6.亲手 7.摆 8.幅 9.对联 Question4 1.成 2.给 3.到 4.在 5., 6.到 7.在 8.成 9.成 Question5 1你把钥匙放在哪儿了 2你把那本书借给谁了 3她已经把礼物寄给谁了 4她打算把买来的画挂在哪里

5麦克还没把这封信翻译成什么语言[ 6把我的手机号给你写在哪儿 7你想把什么送给她 8咱们把什么种在院子里呢Question 6 1.他没把那张画挂在大厅。 2.我没把那本词典放在书架上。 3.他没把新买的DVD放在书柜里。 4.玛丽没把自行车放在楼前边。 5.我没把作业交给老师。 6.我没想把这些钱借给他。 7.【 8.他没想要把这篇文章翻译成中文。 9.我没把那些日元都换成人民币。Question 7 1.把书放在书架上。 2.把椅子搬上楼。 3.把车停在家门口。 4.把画儿挂在墙上。 5.把作业交给老师。 6.把礼物送给安娜。

(完整版)汉语教程第二册

汉语教程第二册1 —3课练习题 一、选词填空 气温预报最名曲流行迷增加暖和 1、他_________ 看足球比赛。 2、我们国家的冬天比这儿_________ 。 3、我们班又________ 了两个新同学。 4、他是一个足球_______ 迷,要是晚上电视里有足球比赛,他可以不睡觉 5、我没有你那么喜欢民歌,我喜欢_________ 歌曲。 6这是一支世界 __________ 。 7、天气预报说,今天最高________ 是零下一度。 8、天气________ 说得不一定对。 就才再又 1、爸爸每天都很晚________ 下班,今天下午五点_________ 下班了。 2、明天我下了课________ 去看她。 3、您的话我没听懂,请您________ 说一遍,好吗? 4、老师________ 说了一遍,我 _________ 听懂。 5、上星期我已经买了一本,今天我________ 买了一本。 6要是你不想看,我们 __________ 回学校吧。 7、看见她哭了,我_______ 问:“你是不是想家了?” 8、你怎么现在________ 来,晚会早__________ 开始了。 懂完见对上开 1、这课的语法你听________ 了没有? 2、对不起,我正听录音呢,没听__________ 。 3、你看________ 麦克了没有? 4、老师,这些练习题我做________ 了没有?

5、快开________ 窗户吧,屋子里太热了。 6关 __________ 电视吧,已经十二点了。 7、我给你的书你看_________ 了没有? 8、这课课文有点儿难,我没有看__________ 冷一点儿深一点儿咼二度大两岁贵得多早得多咼得多快得多 1、北京比我们那儿________ 。 2、我姐姐比我________ 。 3、每天早上她都比我起得________ 。 4、他比我跑得________ 。 5、这件羽绒服比那件__________ 。 6这件的颜色比那件 ___________ 。 7、明天上海的气温比北京_________ 。 8、今天的气温比昨天__________ 。 博物馆刮一样秋天开放而且产生研究只是 1、一年有四个季节,它们是:春天、夏天、_________ 、冬天。 2、我们国家的气候跟这儿不__________ 。 3、_________ 一夜大风,天气一下变冷了。 4、你打算________ 这个城市的历史吗? 5、我_________ 认识他,对他还不太了解。 6、最近,我对中国画和书法_________ 了兴趣。 7、我周末常去________ 参观。 8、改革________ 以后,中国的变化很大。 9、这儿的冬天不但冷,_______ 还常常刮风。 该着呢结有名真要爱迟到发尤其了 1、这里的秋天________ 好,不冷也不热。 2、我_________ 滑冰,也__________ 滑雪。 3、我们家乡是________ 的风景区,_________ 是夏天,去避暑的人特别多。

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案4 我都做对了

第四课我都做对了 一、教学重点 1.课文 2.语法动作行为结果的表达:结果补语 二、教具 能演示“写→写完了/写对了/写错了”等表示结果补语的电脑课件、幻灯片或图片 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。 2.掌握汉语结果补语的语义和用法。学会用结果补语表达动作结果,知道什么时候说“做”,什么时候说“做了”,什么时候说“做完了”,什么时候“没做完”。 四、教学步骤 【第一、二节课】 (一)组织教学 (二)处理生词 1.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,其他学生在下面听写)。 2.老师领读生词(全班齐读一遍)。 3.学生个别认读,老师纠正发音和声调。 4.老师组词组句,让全班学生跟说。 老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如: 完→练习做完了。/我们学完第三十二课了。/昨天的练习做完了没有? 看见→你看见我的词典了没有?/你看见我的钥匙了没有?/你看见玛丽了没有? 听见→我听见安娜在门外叫我,。/我叫你你听见了没有? 洗→洗衣服/衣服洗干净了。 /衣服洗完了。 糟糕→糟糕,我写错了。 /持糕,我忘带护照了。 成→是这个“得”,我写成那个“的”了。

有意思→这个故事很有意思。/这个电影没有意思。 上→上书/关上门/关上窗户 打开→打开书/打开门/打开窗户 再→看完电影再做吧。/吃完饭再去吧。 (三)处理课文 1.引入课文。 演示语法点。 ①做+完/错/对 老师在黑板上写几道简单的算术题。 1+1= 3x5= 27÷3= 10-5= 老师问:现在老师要做这些题。老师现在做题了没有? 学生:老师还没有做呢。 老师开始做题:1+1=2 3x5=16 27÷3=9 l0-5= 老师:老师做完了没有? 学生:没有,老师没有做完。 老师:还有几个? 学生:还有一个。 老师做完最后一题:10-5=5 老师:现在老师做完了没有? 学生:老师做完了. 老师:老师都做对了吗? 学生:没有都做对。 老师:老师做对了几道题? 学生:老师做对了三道题。 老师:老师做错了几个? 学生:老师做错了一道题。 老师:同学们都说对了。老师真笨。一共四道通,老师还做错了一道。这样一步步让学生理解“做、做了、做完了、做对了、做错了”

汉语教程第二册上第二课

第二课 我们那儿的冬天跟北京一样冷LOGO

生词1 1.国家7.夏 2.一样 8.秋3.时差 9.热4.夜 10.冷5.季节 11.刮风6.春12.下雪我爱记生词

生词1 ●国家 你最想去哪个国家旅游? ●时差:时间的差别 你的国家和中国有时差吗? 有一个小时的时差,中国六点,在我的国家是七点。●夜 我昨天夜里2点才回家。 ●季节:春天、夏天、秋天、冬天 你最喜欢哪个季节?为什么? 在你的国家,哪个季节的天气最好?

●热——冷 我的国家有四个季节,夏天热,冬天冷,春天暖和,秋天凉快。 你喜欢热的天气还是冷的天气? ●刮风 上海的秋天常常刮大风。 在你的国家,常常刮大风吗? ●下雪、下雨 我喜欢下雪的天气。 上海的冬天很冷,可是很少下雪。 去年冬天,上海下雪了,而且下得很大。

复句:不但……而且 ●(表示递进关系)P28 ●例:他不但会说普通话,而且还会说上海话。(主语是一个人“他”) ●(主语+不但……,而且……。) ●不但他会说上海话,而且他的弟弟也会说上海话。 ●(不但+主语1……,而且+主语二……)

●A不但……,而且…… 他不但会说英语,而且会说法语。 玛丽不但喜欢唱歌,而且唱得很好。 上海的冬天不但下雪,而且下得很大。 ●不但A……,而且B…… 不但我会说汉语,而且我妹妹也会说汉语。 不但玛丽考得很好,而且麦克考得也很好。 上海的冬天下雪,杭州也下雪。 不但上海的冬天下雪,而且杭州的冬天也下雪。她会说汉语,她说得很好。 她不但会说汉语,而且说得很好。 玛丽去上海旅游,麦克也去上海旅游。 不但玛丽去上海旅游,而且麦克也去上海旅游。玛丽去上海旅游,玛丽也去北京旅游。 玛丽不但去上海旅游,而且去北京旅游。

《汉语教程(第三版)第二册 上》教案2 玛丽哭了

第二课玛丽哭了 一、教学重点 1.课文 2.语法语态助词“了” 因果关系的表达 二、教具 药片若干 三、教学要求 1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上,能流利地朗读课文并能逐段背说下来。会去医院看病、安慰自己的同学。 2.初步了解汉语的语态助词“了”所表达的意义和用法。 四、教学步骤 【第一、二节课】 (一)组织教学 (二)处理生词 1.带领全班背说第一课课文。 2.听写生词(请三四个学生分别到黑板前面听写,每人听写八九个词,其他学生在下面听写)。 3.全班一起认读生词。 4.老师领读生词(全班齐读一遍)。 5.学生个别认读,老师纠正发音和声调。 6.老师组词组句,让全班学生跟说。 老师组的句子要跟课文有关,既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况,让学生既有亲切感,又感到有用。每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍,要求他们懂意思,能流利地说出来,同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。例如: 拉→拉肚子了/我昨天晚上拉肚子了,,肚子→肚子疼 厉害→肚子疼得很厉害. 片一一片药/两片面包 然后→先学习生词,然后学习操文, /先预习生词,然后预习课文,,检查→检査身体

1检查大便 (小便) 得→得病了/得感冒了/得肠炎了 结果→化验结果怎么样? /考试结果怎么样? 消化→消化不好/吃这种东西帮助消化。 开→开药方 哭一→玛丽哭了, /她怎么哭了? /玛丽,别哭了。 寂寞→我感到很寂寞。 心情→她心情不好。 但是→外边很冷,但是屋子里很暖和。 因为一因为他病了,所以没有来上课。 跳舞→我们去跳跳舞吧。/跳跳舞就好了。/你会跳舞吗?/你喜欢跳舞吗? (三)处理课文 1.领说课文:老师说一句,学生跟说一句,既要齐说也要让学生单独说,还要注意纠正发音和声调。待学生基本能把课文的句子说出来以后再打开书。 2 领读两遍。 3.请学生提问题,看有哪个句子不懂,一定要学生弄懂课文的意思,不然不能进行有效的操练。 4.老师就课文提问题,检査学生是不是都懂了。例如: 这个病人家里有药吗? 他得的是什么病? 是肠炎吗? 他肚子为什么疼得这么厉害? 大夫给他开药了没有? 这药怎么吃? 玛丽怎么了? 她为什么想家了? 罗兰想家不想家? 她也感到寂寞吗? 罗兰让玛丽去做什么? 她们什么时候去? 5.带领全班齐读课文三遍——把全班分成两组分角色读三遍课文——不看书跟老师说三遍课文——指导学生不看书分角色集体对活(至少两遍)。直到能不看书把课文背说下来为止。

汉语教程二册下综合教程考试题

语法部分考试 一、选词填空。 买得到/买不到回得来/回不来做得完/做不完看得见/看不见听得懂/听不懂去得了/去不了进得去/进不去搬得动/搬不动走得了/走不了吃得了/吃不了 1.麦克能吃很多饭,这些饺子他__________ 2.别担心,人不多,我们____________票。 3.今天晚上的作业太多了,我们一个小时___________。 4.8:30我要开会,所以8:35__________. 5.我没有戴眼镜,所以__________. 6.这些行李太重了,两个人都___________. 7.我忘记带钥匙了,__________. 8.我一点儿也__________他在唱什么。 9.他腿摔伤了,__________. 10.我明天有事儿,_________, 很遗憾。 二、把句子改成反问句。 1.你应该听说过。 ________________________________________________ 2.我不可能知道。 ________________________________________________ 3.他没有去过上海。 _________________________________________________ 4.好朋友邀请我,我当然要去。 _________________________________________________ 5.我不知道她去哪儿了。 _________________________________________________ 三、把“被”字句改成“把”字句。 1.我的钱包被小偷偷走了。 __________________________________________________ 2.我的车没有叫他借走。

汉语教程 第二册第3课练习及答案(就、才)

一、选词填空 环境寂寞满意条交通要是赶堵车附近还是虽然 1.天冷了,____还是____买一件羽绒服吧。 2.___虽然_我也很想家,但是我不感到____寂寞_____。 3.这套房子虽然很旧,但是周围__环境_____很好。 4.__要是______你想去看房子,就给我打个电话。 5.真对不起,我来晚了,因为路上__堵车______。 6.我家___附近_____有一个体育馆和一个地铁站。 7.他对这几套房子特别___满意_____。 8.这座城市的___交通____特别方便。 9.我们学校旁边有一___条_____河。 10.请等一下,我正在往宿舍____赶_____。 二、组句 1.点儿面积客厅小了 客厅面积小了点儿 2.我要想都上下午有还是阳光的 我还是想要上下午都有阳光的 3.到今天就早上他教室了七点 今天早上他七点就到教室了 4.我用才筷子会吃饭 我才会用筷子吃饭 5.来去上海我就机场你接要是你 要是你来上海,我就去机场接你 6.学他得但是的时间虽然说很不长不错

他虽然学的时间不长,但是说得很不错 7.公园是很一个大河边的 河边是一个很大的公园 8.就汽车站是旁边地铁站 汽车站旁边就是地铁站 9.你几套了今天房子看 你今天看了几套房子 10.太有的小有的环境乱周围太 有的太小,有的周围环境太乱 三、看拼音写汉字 1.这套房子有两个chú__厨___房。 2.Wò___卧___室的面积大概有30多平方米。 3.那套房子房zū_租_____有点儿贵。 4.周围zhēn ____真_____安静。 5.环jìng ______境___特别好。 6.路上dǔ___堵____车了,dǔ___堵______得很厉害。 7.我再带您去看几tào __套_____吧。 8.他qī ____妻___子早就下班了。 三、连线题 1.周围环境怎么样? __D____ 2.虽然贵了点儿。___A____ 3.我下了班就往回赶。___C____ 4.是的。___E____ 5.都不太满意。____B___ A.但是房子真好。 B.我们看了三套。 C.到现在才到家。 D.特别好,西边是山。 E.这套房子下午就没有阳光了吧?

(完整版)汉语教程第二册

汉语教程第二册1—3课练习题 一、选词填空 气温预报最名曲流行迷增加暖和 1、他看足球比赛。 2、我们国家的冬天比这儿。 3、我们班又了两个新同学。 4、他是一个足球迷,要是晚上电视里有足球比赛,他可以不睡觉。 5、我没有你那么喜欢民歌,我喜欢歌曲。 6、这是一支世界。 7、天气预报说,今天最高是零下一度。 8、天气说得不一定对。 就才再又 1、爸爸每天都很晚下班,今天下午五点下班了。 2、明天我下了课去看她。 3、您的话我没听懂,请您说一遍,好吗? 4、老师说了一遍,我听懂。 5、上星期我已经买了一本,今天我买了一本。 6、要是你不想看,我们回学校吧。 7、看见她哭了,我问:“你是不是想家了?” 8、你怎么现在来,晚会早开始了。 懂完见对上开 1、这课的语法你听了没有? 2、对不起,我正听录音呢,没听。 3、你看麦克了没有? 4、老师,这些练习题我做了没有? 5、快开窗户吧,屋子里太热了。

6、关电视吧,已经十二点了。 7、我给你的书你看了没有? 8、这课课文有点儿难,我没有看。 冷一点儿深一点儿高三度大两岁贵得多早得多高得多快得多 1、北京比我们那儿。 2、我姐姐比我。 3、每天早上她都比我起得。 4、他比我跑得。 5、这件羽绒服比那件。 6、这件的颜色比那件。 7、明天上海的气温比北京。 8、今天的气温比昨天。 博物馆刮一样秋天开放而且产生研究只是 1、一年有四个季节,它们是:春天、夏天、、冬天。 2、我们国家的气候跟这儿不。 3、一夜大风,天气一下变冷了。 4、你打算这个城市的历史吗? 5、我认识他,对他还不太了解。 6、、最近,我对中国画和书法了兴趣。 7、我周末常去参观。 8、改革以后,中国的变化很大。 9、这儿的冬天不但冷,还常常刮风。 该着呢结有名真要爱迟到发尤其了 1、这里的秋天好,不冷也不热。 2、我滑冰,也滑雪。 3、我们家乡是的风景区,是夏天,去避暑的人特别多。

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