PowerPoint教案

第五章中文演示软件PowerPoint

PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放；利用PowerPoint，不但可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿，在展示中可以结合多种不同形态的媒体，其中有图形、图像、动画、语音和音乐等。用多媒体功能展示创建出来的文稿，其效果要比传统的高得多。随着办公自动化的普及，PowerPoint的应用越来越广。

PowerPoint作为office的一部分，能够像使用自身功能一样使用Word、Excel中的内容。利用OLE的直观编辑器，直接调用Word文档内容，生成幻灯片或简报，也可将自身内容送到Word中形成Word文件。当然也可以很方便地调出Excel中的工作表及图表。

在PowerPoint中，演示文稿和幻灯片这两个概念还是有些差别的，利用PowerPoint做出来的东西就叫演示文稿，它是一个文件。而演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。

第一节演示文稿的基本操作

PowerPoint的幻灯片制作功能非常强大，可以很方便地输入标题、正文，为了美化和强化演示文稿，用户可以在幻灯片中添加剪贴画、表格、图表等对象，并可以改变幻灯片的版面布局。在PowerPoint大纲模式和幻灯片浏览模式下可以管理幻灯片的结构，随意调整幻灯片的顺序，删除和复制幻灯片。

一、启动和退出

1．启动PowerPoint

进入PowerPoint和进入其他Office应用程序一样。

方法一

单击任务栏中的“开始”按钮，选择“程序”菜单中的“Microsoft PowerPoint”选项即可进入PowerPoint。

方法二

双击桌面上的快捷方式。

启动PowerPoint后，屏幕上弹出的一个是Power Point启动对话框。该对话框提供了四个选项来开始以后的演示文稿，需要在这四个选择中选择一个，如下图所示。

2．退出PowerPoint

方法一

选择“文件”菜单中的“退出”命令；

方法二

双击PowerPoint标题栏左上角的控制菜单图标。

方法三

按Alt+F4键；

方法四

按Alt+F4键；同其他Office软件一样，退出PowerPoint时，对当前正在操作的演示文稿，系统也会显示保存文件的询问框。用户可以根据需要选择是否保存文件。

二、建立演示文稿

(一）建立演示文稿的方法

对于不熟悉PowerPoint的初学者，它将给予很好的引导，引导用户从毫无了解到有所感知，进而了解，最后达到精通的地步。

启动PowerPoint后，显示出一个启动对话框，对话框上部是新建演示文稿

选项区，提供了三种建立演示文稿的方法：内容提示向导、设计模板和空演示文稿。如果想新建演示文稿，就从里面选一种。

1.利用“内容提示向导”

如果用户是生手，应该选择此项，因为“内容提示向导”可以按演示文稿的内容和类别逐步地引导新用户选择一套已经建立好的模板，不但设置好了背景和颜色，还能预先填入很多文稿内容。

如果用户已经进入PowerPoint运行环境，可选择“文件”菜单中“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框选择“常用”标签中的“内容提示向导”图标，也可进入“内容提示向导”；在“内容提示向导”下，用户可分5 步完成演示文稿的建立。

①“内容提示向导”第一页为开始页面，如图。在对话框中，左边是内容提示向导的步骤栏，单击“下一步”按钮。

② 第二页用于选定演示文稿的类型。内容提示向导包括各种不同主题的示范，用户单击类型按钮，则在列表框中显示该类演示文稿，用户从中作出选择。单击“添加”按钮，打开“选择演示文稿模板”对话框，用户在其中进行选择，文件类型为“演示文稿类型”，选好后单击“确定”按钮，返回第二页。再单击“下一步”按钮。

③ 第三页用于选定文稿的输出类型，一般输出类型项选第一项“屏幕上的演示文稿”，再单击“下一步”按钮。

④ 第四页用于填写演示文稿的选项，如标题，页脚等。填写后再单击“下一步”按钮。

⑤ 第五页的为完成页面。表示演示文稿就创建好了，用户可欣赏自己的成果。

2. 利用“模板”建立演示文稿

模板是一种以特殊格式保存的演示文稿，一旦我们用了一种模板后，幻灯片的背景图形、配色方案、幻灯片版式及文字风格等就都已确定了，所以套用模板可以自动快速形成文档，是很省时省力的一件事。

如果用户已经进入PowerPoint运行环境，可选择“文件”菜单中“新建”命令，在“新建演示文稿”的对话框选择“设计模板”和“演示文稿”标签，从中选择演示文稿。其中：

①“设计文稿”是仅有背景图案的空演示文稿；

②“演示文稿”是一组预先设计好的带有背景图案、文字格式和提示文字的若干张幻灯片组成，用户只要根据提示输入实际内容即可建立演示文稿。

3. 建立空演示文稿

用户如果希望建立具有自己风格和特色的幻灯片，可以从空白的演示文稿开始设计。它不包含任何背景图案但包含了28种自动版式供用户选择。

如果用户已经进入PowerPoint运行环境，可选择“文件”菜单中“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框选择“常用”标签的“空演示文稿”图标，显示如图对话框；

这些版式中包含许多占位符，用于填入标题、文字、图片、图表和表格等各种对象。用户选择某种版式，再按照占位符中的文字提示输入内容；也可对多余的占位符删除或通过“插入”菜单的“对象”命令插入自己所需图片、Word、Excel表格等各种对象。

用户如果觉得插入的对象不满意，可以进行修改。用“绘图”按钮作的各种图形，可单击选中后进行修改或删除。修改文本时选单击选中文本框，再对文字进行修改；修改艺术字、图表、 Word表格等要双击需修改的对象就可以转到运行该对象的应用程序，用户进行修改后再单击对象外的空白处返回PowerPoint。

三、打开演示文稿

① 单击工具栏中的“打开”按钮或使用“文件”菜单的“打开”命令，或者在启动对话框中选择“打开已有的演示文稿”，然后在列表中选择要打开的文件名，如果文件在其中未显示，则在列表中选择“更多”，则显示如图所示的“打开”对话框。

② 在“查找范围”框内打开演示文稿所在的文件夹，选中要打开的演示文稿后，对话框中间的预览框里显示这份演示文稿的第一张幻灯片，单击“打开”按钮就打开了这个演示文稿。

四、保存演示文稿

1．保存未命名的文档

单击工具栏上的“保存”按钮，或选择“文件”菜单中“保存”命令，或选择“文件”菜单中“另存为”命令，弹出“保存”对话框，在打开的对话框中选择文件夹位置、文件类型、输入文件名。系统默认演示文稿文件的扩展名为ppt。可以将任何演示文稿以 HTML 格式保存，以便在 Internet 上使用和浏览。

2．保存已命名的文档

单击工具栏上的“保存”按钮，或单击“文件”菜单中的“保存”命令，则当前文档的编辑结果将以原文件名存盘。

3．保存为另一份文档

单击“文件”菜单中的“另存为”命令，在打开的对话框中选择文件夹位置、文件类型、输入文件名。

五、演示文稿的浏览和编辑

（一）视窗的切换

PowerPoint 为了建立、编辑、浏览、放映幻灯片的需要，提供了多种不同的视图，PowerPoint中最常使用的两种视图是普通视图和幻灯片浏览视图。各个视窗间的切换可以用水平滚动条上的5个按钮()来切换。也可以打开“视图”菜单从中挑选相应的命令进行切换。

1. 普通视图

普通视图用于逐一处理幻灯片或组织演示文档中所有幻灯片的结构。PowerPoint启动后直接就进入普通视图，幻灯片中间这片地方就是视图区，视图区又被分成三块，其中的每一小块就叫做窗格，如下图所示。

① 大纲窗格：使用大纲窗格可组织和开发演示文稿中的内容。可以键入演示文稿中的所有文本，然后重新排列项目符号点、段落和幻灯片。看起来很明了，改起来也方便；

② 幻灯片窗格：显示幻灯片的外观和效果。就是我们最终演示所看到的画面，包括文本内容、文本格式、图形、影片和声音，还可创建超级链接以及向其中添加动画。

③ 备注页窗格：备注窗格使得用户可以添加与观众共享的演说者备注或信息。使用户和观众更快地知道这页是什么内容。

单击大纲窗格中的任意一条内容，幻灯片窗格中就会显示出相应的幻灯片效果，窗格备注当然也随着变。拖动窗格分界线，可以调整窗格的尺寸。

2. 幻灯片视图

按下“幻灯片视图"按钮即转换到幻灯片视图，它以一张幻灯片为单位来处理方文稿。幻灯片大都是在此视图下建立和对幻灯片中各个对象进行编辑的。在幻灯片视图下不仅可以输入文字，还可以插入剪贴画、表格、图表、艺术字、组织结构图等图片。幻灯片的内容的调整是以所谓所见即所得方式呈现的，用户可以调整幻灯片上的对象，直到满意为止。

3.大纲视图

按下“大纲视图”按钮即转换到大纲视图，在大纲窗格中，演示文稿会以大纲形式显示，大纲由每张幻灯片的标题和正文组成。每张幻灯片的标题都会出现在编号和图标的旁边，正文在每个标题的下面。正文的缩进可多达5层。

使用大纲是组织和开发演示文稿内容的最好方法，因为工作时可以看见屏幕上所有的标题和正文。您可以在幻灯片中重新安排要点，将整张幻灯片从一处移动到另一处，或者编辑标题和正文等。例如，如果要重排幻灯片或项目符号，只要选定要移动的幻灯片图标或文本符号，再拖动到新位置即可。

在大纲窗格中选择文本时，“常用”和“格式”工具栏上用于操作大纲的按钮将被激活。可以使用这些按钮快速组织演示文稿。

①“升级”按钮：将所选段落提升到下一个较高的标题级别（向左侧移动，升高一级）。如选中一个段落，单击“升级”按钮，这段文字就变成了单独一张幻灯片，也就是将选定段落提升一级；

②“降级”按钮：将所选段落降低到下一个较低的标题级别（向右侧移动，降低一级）。对刚才的段落再点两下“降级”按钮，这段文字先是变成了原来的样子，然后又变成了下一级内容。

③“上移”按钮：将所选段落和其下折叠的从属文本向上移动到一个显示出的段落之上。我们选中一段文字，按一下“上移”按钮，这一段就移到前面已显示段落的上面去了。

④“向下”按钮：将所选段落和其下折叠的从属文本向上移动到一个显示出的段落之上。对刚才的段落，按一下“向下”按钮，它向下移了一段。

⑤“全部折叠”按钮：只显示每张幻灯片的标题。标题下的灰色下划线代表不带标题的文字。点一下“折叠”按钮，这页幻灯片除标题之外的内容都被隐藏起来了。

⑥“全部展开” 按钮：显示每张幻灯片的标题和正文。

4.幻灯片浏览视图

按下“幻灯片浏览”按钮转换到多页并列显示。在这个视图中，非常方便地将演示文稿中的所有幻灯片以缩小的视图方式排列在屏幕上，第一张幻灯片排在第一行最左边。然后依次向右排，第一行排满了再排第二行，依次类推。因为幻灯片缩得很小，所以在屏幕上一次能显示很多张幻灯片，我们可以很直观地了解所有幻灯片的情况，还可以用屏幕

右方的滚动条浏览排在后面的幻灯片。通过幻灯片浏览视图，可以很容易看到各幻灯片之间搭配是否协调，可以确认要展出的幻灯片放在一起看上去是否好看，当然，还有一个好处就是可以很容易地复制、删除和移动幻灯片，添加幻灯片放映时间、选择幻灯片切换效果和进行动画预览。

5.幻灯片放映

按下“幻灯片放映”按钮，幻灯片按顺序在全屏幕上显示。如果在幻灯片浏览视图中，以选定的幻灯片开始。鼠标单击或按回车键显示下一张，按Esc键或放映完所有幻灯片恢复原样。

(二)编辑幻灯片

编辑幻灯片指对幻灯片进行删除、复制、移动等操作，一般在“幻灯片浏览视图"时用户可方便地进行。

1. 选择幻灯片

在“幻灯片浏览”视图下，所有幻灯片都会以缩小的图形形式在屏幕上显示出来。在进行删除、移动或复制幻灯片之前，首先要选择要进行操作的幻灯片。如果是选择单张幻灯片，用鼠标单击它即可，此时被选中的幻灯片周围有一个黑框。如果是选择连续的多张幻灯片，先单击第一张幻灯片，再按住Shift键，然后单击最后一张幻灯片。如果是选择不连续的多张幻灯片，先单击第一张幻灯片，再按住 Ctrl键，然后逐个单击要选择的其他幻灯片。用户也可以用“编辑”菜单的“全选”命令选中所有的幻灯片。

在“普通视图”、“幻灯片视图”、“大纲视图”中，如果是选择单张幻灯片，用鼠标单击“大纲窗格”中幻灯片的编号或标题即可。如果是选择连续的多张幻灯片，先单击第一张幻灯片的编号或标题，再按住Shift键，然后单击最后一张幻灯片的编号或标题。无法选择不连续的多张幻灯片。

2. 转到特定的幻灯片上

① 普通视图、大纲视图：在幻灯片窗格中，拖动垂直滚动条直到出现所需的幻灯片编号。或在大纲窗格中，单击幻灯片数字。

② 幻灯片浏览视图：双击幻灯片。

幻灯片放映：直接键入幻灯片编号再按回车键；或者单击鼠标右键，选择快捷菜单上的“定位”的级联菜单“幻灯片漫游”，弹出“幻灯片漫游”对话框，如下图所示。

在“幻灯片标题”列表中选择要放映的幻灯片标题，单击“定位至”按钮。

３.查看下一张幻灯片

单击幻灯片窗格右下角的“下一张幻灯片”；或在大纲窗格中，单击下一张幻灯片的编号。

4.查看上一张幻灯片

单击幻灯片窗格右下角的“上一张幻灯片”；或在大纲窗格中，单击上一张幻灯片的编号。

5.幻灯片删除

在幻灯片浏览视图中，先选择要删除的幻灯片再按Del键，即可删除该幻灯片，后面的幻灯片会自动向前排列。

6.幻灯片复制

将己制作好的幻灯片复制一份到其他位置上，便于用户直接使用和修改。幻灯片的复制有两种方法。

方法一

制作幻灯片副本方法

① 选择要复制的幻灯片；

② 单击“编辑”菜单的“制作副本”命令，在选定幻灯片的后面复制一份内容相同的幻灯片。

方法二

使用“复制”和“粘贴”命令复制幻灯片

① 选择要复制的幻灯片。

② 单击“复制”按钮。

③ 指针定位到要粘贴的位置。

④ 单击“粘贴”按钮，在选定幻灯片的后面复制一份内容相同的幻灯片。

方法三

将一份演示文稿的幻灯片复制到另一份演示文稿

① 显示将出现在要插入的幻灯片之前的幻灯片。

② 单击“插入”菜单中的“幻灯片（从文件）”，打开“幻灯片搜索器”对话框，如下图所示。

③ 单击“浏览”按钮，打开“浏览”对话框，，找出并选择要复制的幻灯片所在的演示文稿，单击“打开”按钮，返回“幻灯片搜索器”对话框。

④ 在“选定幻灯片”选项区，通过拖动滚动条选择要复制的幻灯片，单击“插入”；如果要复制整份演示文稿，请单击“全部插入”。

7.幻灯片移动

方法一

利用“剪切”和“粘贴”命令来改变幻灯片的排列顺序，其方法和复制操作相似。

方法二

用鼠标拖曳的方法进行。选择要移动的幻灯片，按住鼠标左键拖曳幻灯片到需要的位置，拖曳时有一个长条的直线就是插入点。

8.放大或缩小幻灯片

在“常用”工具栏上，单击“显示比例”框旁边的箭头，再单击需要的比例。单击“最佳大小”可在窗格中显示整张幻灯片。

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、基本说明 1、模块：初中信息技术基础 2、年级：初中一年级 3、所用教材版本：湖南电子音像出版社 4、学时数：45分钟（计算机室授课） 二、教学设计 1、教学目标： 知识目标：（1）学会建立和保存PowerPoint演示文稿。（2）掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：（1）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。（2）通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析：本课是第四单元第四节，本节课讲解了制作幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路：在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

通过对教材和教学对象的分析，我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣，我大胆的突破教材，与我们家乡的旅游联系起来，选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。 附：教学资源：学案、课件

制作图文并茂的幻灯片教学设计

制作图文并茂的幻灯片 教学目标： 情感目标：培养学生的审美观，陶冶情操。 知识目标：(1)掌握幻灯片中插入剪贴画和图片的方法。 (2)掌握利用图片设置幻灯片的背景。 技能目标：(1)能将图片文件插入到幻灯片中。 (2)能将图片文件设置为幻灯片的背景。 (3)能准确快速完成涉及图片文件存放路径的操作。 (4)能制作图文并茂的幻灯片。 课前准备： (1)在教师机上准备两组关于中国体育明星的幻灯片，每组五张。一组只有文字无背景无图片，另一组图文并茂。另准备一张背景图片及一张“田亮”照片，方便老师上课演示。 (2)在学生机上D:\准备两个文件夹，一个命名为“体育明星图片超市”，另一个命名为“背景图片超市”。 教学重点与难点： 重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，达到图文并茂的效果。 难点：用图片文件对幻灯片背景进行设置所涉及到的问题。 教材分析与建议： 用PowerPoint 2000制作图文并茂的演示文稿时，其操作方法与Word 类似，在教学过程中可以和word 2000做个比较，使学生容易接受以及掌握。 (1)首先是打开已制作的演示文稿(可以是一张只有文字没有图片的 幻灯片)，教师可以先介绍：先打开PowerPoint窗口，再用“文件”菜单拦中的“打开”命令打开文稿；也可以直接在桌面中找到文件，双击演示文稿文件名。

(2)在PowerPoint窗口，拖动窗口垂直滚动条，可方便地将某页幻灯片设为当前编辑状态，便于插入图片。 (3)插入剪贴画、图片文件的操作都与Word操作相类似。布置任务，让学生完成。 (4)在插入图片过程中，涉及到图片文件位置、图片类型、图片大小等问题。建议淡化处理，即教师可以通过苏亚星教学软件发给学生一批图片文件，供学生自由选择。 教学过程： 一、谈话引入 师：“同学们！今天我给大家介绍我的几个好朋友：刘翔，你们认识吗？他是百米跨栏的世界冠军。” 师：“姚明知道吗？他是篮球场上的小巨人。” 师：“他们都是我国的体育明星，你们还知道哪些？” 生：“田亮，刘璇，邓亚萍……” 师：“看样子大家对我国的体育明星有一定的了解，我请一位同学来回答，你最喜欢哪个明星？” 生：“某某。” 师：“你为什么喜欢他？” 生：“因为…………” 师：“他们都是奥运健将，在他们身上我们能看见一种拼搏的奥运精神。我们能不能利用信息技术知识将这种奥运精神发扬光大呢？” 师：“老师想了一个办法。我做了两组幻灯片准备把这些体育明星展示出来。但是我不知道哪组更好，请同学们来帮我判断一下。” （用广播把两组图片播一遍，无图的先播） 师：“我请一位同学来回答，哪一组更精彩，更充实一点？” 生：“第二组更好！” 师：“为什么你觉得第二组更好呢？” 生：“因为有图片，有背景……”

PowerPoint教案

第一节软件简介 ※了解制作 PPT 课件的基本过程。 ※PowerPoint2003 如何启动和退出。 ※PowerPoint2003 窗口介绍。 一、软件介绍 PowerPoint2003 简称 PPT，是微软公司套装办公自动化 Office2003中的重要组成部分，它是在 Windows 平台下开发的、专门用于制作演示文稿的应用软件。 PowerPoint 是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。 利用 PowerPoint 做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。 二、制作 PPT 课件的基本过程： 创建一个演示文稿或打开一个演示文稿。 在演示文稿中添加幻灯片。 在幻灯片中输入与编辑文本。 在幻灯片中插入对象。 设置演示文稿统一的外观。 保存演示文稿。 放映演示文稿。 三、PowerPoint2003 如何启动和退出 启动 PowerPoint2003 方法 启动 PowerPoint2003 方法很多，最基本的有 2 种：

1.通过[开始]菜单启动： 单击[开始]按钮→[程序] →[Microsoft Office] →单击[Microsoft office PowerPoint2003 ]即可启动。 2．在桌面上添加 PowerPoint2003 快捷方式 指向[程序] →[Microsoft Office] →[Microsoft office PowerPoint2003]右键单击，单击快捷菜单命令[发送到]→[桌面快捷方式]。 在桌面上左键双击 PowerPoint2003 快捷方式图标即可启动。 退出 PowerPoint2003 退出 PowerPoint2003 常用的有 3 种 1.单击 PowerPoint2003 窗口右上角的[关闭]按钮。 2.双击 PowerPoint2003 窗口左上角的应用程序图标。 3.单击[文件]菜单的[退出]。 四、PowerPoint2003 窗口介绍 启动 PowerPoint2003 应用程序之后，我们就可以看到PowerPoint2003 的工作窗口，它主要包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑工作区、状态栏和任务窗格几个部分。下面我们来一一介绍各部分的名称和功能。 1.标题栏 标题栏在 PowerPoint2003 窗口的最上方。左边有窗口控制图标、文件名与程序名称，右端有[最小化]、[还原/最大化]、[关闭]按钮。 功能： 1）显示程序和当前编辑的文档的文件名。 2）调整窗口大小、移动窗口和关闭窗口。

Powerpoint2010教案

第一讲幻灯片简介及基本操作 一.简介(约5分钟) 1.简介：POWERPOINT是由美国微软(MICROSOFT)公司推出的办公系列软件 之一，演示文稿制作软件，是用于制作、维护和播放幻灯片的应用软件。 可以在幻灯片中输入和编辑文本、表格、组织结构图、剪贴画、图片、 艺术字、公式等。为加强演示效果，还可以在幻灯片中插入声音或视频 等。(演示文稿和幻灯片的区别) 2.作用：一般用于辅助教学，报告，演讲，产品的展示、推销等。 3.幻灯片的版本：PPT97、PPT2000、PPT2002、PPT2003、PPT2007 4.启动和退出 5.窗口组成(口述) 工作区： （1）.左边：大纲窗格 （2）.右上方：幻灯片窗格 （3）.右下方：备注窗格 二.视图方式(约10分钟) 1.普通视图) （1）.以缩略图的形式显示，便于观看幻灯片的设计效果。 一般用于添加删除幻灯片，移动复制幻灯片等。 （2）.大纲视图：窗口较宽，方便输入和编辑演示文稿的内容，设置项目符号和编号，段落等 2.幻灯片浏览视图) 在幻灯片浏览视图中幻灯片以缩略图的形式显示，方便添加、删除幻灯 片，复制、移动幻灯片等。 3.幻灯片放映视图( ) 幻灯片放映视图中可以看到文字、时间、元素、动画、图形等在实际放 映中看到的效果。 4.备注页视图 三.基本操作(约25分钟) 1. 新建演示文稿 文件/新建/ ①. 空演示文稿 ②. 根据设计模板 ③. 根据内容提示向导 2.选择幻灯片 （1）.单个幻灯片：单击选择 （2）.连续多个幻灯片：单击选择第一个幻灯片，按SHIFT键单击最后一个 （3）.不连续多个：选择第一个，按CTRL键单击其它幻灯片 3.插入幻灯片 （1）.插入/新幻灯片/单击选择一个版式(CTRL+M) （2）.选择一张幻灯片，按回车键

如何制作ppt教案

如何制作ppt教案 课程名称：如何制作ppt 授课单位：广西师范学院物理与电子工程学院11自动化 授课对象：某校初一学生 授课课时：两至三节课 教学目标 通过学习ppt的基本形式，使学生了解ppt的作用，通过讲解使学生真正学会运用ppt来制作自己文档，并能够理解的作用，同时让学生上机操作，培养学生实践操作能力。 二、教学难点 1、如何插入声音 PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。插入声音之后，会显示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。 2、插入Flash动画 Flash动画的魅力是从所周知的。在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框]→右击此框→选[属性] →点击自定义后的[…] →在出现的对话框中填入[影片URL] →确定→调整Flash的大小和位置→OK。 四、教学方法 1.讲授法； 2.演示法； 3.问答法； 4.练习法。 2. 五、教学安排 1.通过思考题了解声音视频的插入和顺利播放方法。 2.让同学思考，用其他方法来解决如何ppt排版问题。 3.讲解ppt页面设置和文字美化的一些问题。 4.讲解例题。 5.布置课后小组完成一个ppt作业。 六、教学进程 1、基础介绍ppt的由来和日常生活需要用途 2、开始正式ppt制作讲解课程（1、保持学生积极性2、了解教学过程中学生的接受能力 3、对于学生不了解的细讲解和反复演示 4、让学生讨论和积极提问） 3、新课小结，让学生自己来讲课堂上获得的收获，还有学生自己的见解，有什么其他方法，积极鼓励学生的创新，引导学生热情积极感兴趣地去投入获得知识真正懂得如何制作。

小学信息技术Powerpoint教案

信息技术Powerpoint教案 第一课认识PowerPoint ?教学目标? 〖知识与技能〗 1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。 2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3．使学生掌握播放幻灯片的方法。 〖过程与方法〗 培养学生自学能力。 〖情感、态度与价值观〗 1．培养学生创造思维能力。 2．培养学生的表达能力。 ?教学重点?幻灯片的制作和播放。 ?教学难点?幻灯片的制作。 ?教学方法?实践法 ?教学准备?电脑室、课件及相关软件 ?课时安排? 1课时。 ?教学过程? 一、导入课题 教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课 1．启动PowerPoint

教师要求学生启动PowerPoint。 2．快速制作一份演示文稿 教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法： (1)利用内容提示向导制作演示文稿。 (2)利用模板创建演示文稿。 (3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。 教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示 文稿操作步骤： (1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。 (2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。 (3)选择输出类型：屏幕演示文稿。 (4)输入标题和页脚内容。 (5)完成。 教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。 3．播放演示文稿 教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。

PPT制作教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Powerpoint教程 [编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件，专门用于制作演示文稿（俗称幻灯片）。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例，向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。 本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程，并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。 一、熟悉PowerPoint2002的工作界面 要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿，我们先要熟悉它的工作界面。 启动PowerPoint2002，一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了（如图A）。

①标题栏：显示出软件的名称（Microsoft PowerPoint）和当前文档的名称（演示文稿1）；在其右侧是常见的“最小化、最大化还原、关闭”按钮。 ②菜单栏：通过展开其中的每一条菜单，选择相应的命令项，完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化还原、关闭”三个按钮，不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条：将一些最为常用的命令按钮，集中在本工具条上，方便调用。 ④“格式”工具条：将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此，方便调用。 ⑤“任务窗格”：这是PowerPoint2002新增的一个功能，利用这个窗口，可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

⑥工作区：编辑幻灯片的工作区，制作出一张张图文并茂的幻灯片，就在这里向你展示。 ⑦备注区：用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区：在本区中，通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏：可以利用上面相应按钮，在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 ⑩状态栏：在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。 [注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单（如图B），选定相应选项，即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号，从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中，方便随机调用其中的命令按钮。 Powerpoint教程2 界面与流程 二、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：

演示文稿教案

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析： 1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5．鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配： 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

制作幻灯片教学设计

《制作图文并茂的幻灯片》教学设计 一、教材分析 《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。 二、学生分析 本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。 三、教学目标分析 1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。 2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。 3、学会将图片设置为幻灯片的背景。 4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。 5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。 四、教学重难点： 重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景 五、教学方法 遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 六、教学过程 （一）谈话导入 1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、 询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。 【教学过程】

《制作幻灯片》教案(教学设计二等奖)

《制作幻灯片》教案(教学设计二等奖) 教材分析本课为泰山版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显使用的精髓。 学生分析学生通过前面的学习对于已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 教学目标知识目标：学会建立和保存演示文稿掌握添加幻灯片在幻灯片插入图片文本框和掌握在幻灯片中插入影片声音艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：通过自学培养学生对信息搜集选择整合信息和自主学习的能力。 通过小组学习自己发现问题解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建简约社会的号召。 教学重点幻灯片中各种媒介体对象的插入和操作。 教学难点插入各种对象的操作，及改变对象大小格式的操作。

教学方法在任务驱动策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习合作性学习研究性学习相结合。 让学生学会动手操作探索；动眼观察欣赏评析；动口讨论询问；动脑思考探索；发挥学生的主体作用。 充分体现学生为主体的教学方法。 教具准备海星多媒体网络教室制作幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 教学课时在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为课时。 教学过程一创设情境激情引入（分钟）教师：同学们现在我国正在进行全民节约共同行动活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？学生：想，当然想，可是现在还有人还意识不到这个问题的严重性，我们该怎么做呢？教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的这个软件，还不会应用。 ）教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将易如反掌。 二学生自主学习合作探究完成任务（分钟）教师：水是人类赖以生存的特殊资源，没有水就没生命，当然更谈不上什么文明和发展，所以这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来呼吁人们珍惜我们的水资源，这也是我为什么上节课让同学们课下搜集有关我国水资源

幻灯片制作教案

《使演讲稿更美化、更生动》教学简案 ——用计算机制作演讲稿的第三、第四课 一、知识目标： 1．.学习掌握简单的背景设计。 2．通过与word对比；掌握在PowerPoint中插入图片的方法，能将图片文件插入幻灯片中。 3．学会设置图片的格式，实现图文混排。 4学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法。 5.熟悉自定义动画的作用和目的。恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。 二、能力目标： 1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。培养学生“自主”探究学习的方法。 2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 3.培养学生小组讨论并交流“知识迁移”的学习方法。 三、教学重点：对图片进行灵活设置“自主”探究的学习方法。能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。 四、教学难点：对比学习，以旧知带出新知设计创新，通过多种手段表达自己思想；自定义动画的应用。 五、情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。 六、教学准备：与故事情节相关的大量图片素材。课件制作。 七、课时安排：1课时 八、教学过程设计 （一）、情景导入，揭示课题： 1、师：上一课时我们通过了解和掌握背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感：在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。并且运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片背景。下面我们复习一下上节课所学的知识，给

《我是安全小卫士》演讲稿设计个性背景，美化一下演讲稿。（要求：全部应用） 2、学生复习性设置演讲稿背景。 3、师：光有背景还不算十全十美，演讲稿中有图片才图文并茂。今天我们就来学习如何使演讲稿更美化、更生动。 [教师操作]有位同学参加三年级组“我是安全小卫士”演讲比赛，她做了比赛演讲稿幻灯片，为了让更多的同学收到教育并支持她，她想在幻灯片中插入一些图片而更生动，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助她呢？这节课我们就一起来帮帮她。 出示课题：使演讲稿更美化、更生动。 4、板书：使演讲稿更美化、更生动 （二）、任务驱动，新课教学 1、教师引导，任务驱动 师：演讲稿的内容除了文字外，还有图片等等。合适的图片可以补充演讲稿的内容，使演讲稿更生动。在演示文稿中插入图片的方法和文字处理软件中的方法相同，分为插入剪贴画与外部图片两种。下面我们就来探索一下文件中的图片是如何插入到演讲稿中的。 2、[教师操作]出示范例（课件）：介绍演示文稿中插有图片文件。培养学生的观察能力。（插入演讲稿中的图片要与文本内容相符） 让学生观察欣赏，作简单评价。 3小组讨论交流：大胆想象，合理插图。 4、提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。学生上机操作。培养学生的实践能力和“自主”探究学习的方法 （提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。） 5．学生自学，探索发现 [学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。 合适的图片可以补充演讲稿的内容，所以选定的图片必须和文档内容相符合。提示：

PPt制作教案

PPt制作教案 一、教学内容 本节课的内容是PowerPoint 2003的基本知识。 二、学生分析 学生具有学习兴趣较浓，思维敏捷和较强的探索欲望等特点，有基本的学习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很强；另外，学生之间的水平存在一定的差异。通过本课的学习，将信息技术运用于学生生活实际，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生审美、自主探究和协作学习能力，提高学生使用软件的技能。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）学会演示文稿的打开、保存、播放。 （2）制作一个4—5页的幻灯片。 2、过程与方法 自主探究，学会利用知识迁移进行学习。 3、情感态度与价值观 通过欣赏和剖析ppt作品，培养学生的审美情趣，激发、提高学生学习制作演示文稿的兴趣和信心；使学生在完成任务的过程中，逐渐培养他们协作、交流的意识和自主学习能力，为今后的学习奠定良好的基础。 四、教学重、难点 重点：激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。 难点：培养学生有意识、合理地进行知识迁移的能力。 五、教学方法 任务驱动法自主探究讲练结合 六、教学过程 一）ppt简介 ppt,PowerPointr 的简称，又叫幻灯片，简单易学。利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 二）设置情景，激发兴趣。 打开PPt课件《宁乡十中简介》 三）、演示（教师在电脑中演示，学生在自己的电脑屏幕上观看。） 1、启动PowerPoint 2、认识菜单和工具 3、用PowerPoint制作课件的方法 （1）构思根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、

制作演示文稿教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、教材分析 本节选自滇人课标版初中信息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：我的校园生活、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学情分析 本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显着的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。 学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提前做了预习及素材准备。 学生对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。喜欢信息技术课程，享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显，乐于小组合作且彰显自己的个性。 三、教学目标分析 1.知识与技能 （1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 （2）掌握制作幻灯片的基本步骤。 （3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 （4）掌握自己设计模板的方法。 2.过程与方法 （1）学会设计自己的模板。 （2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过小组合作制作自己的模板，增强同学的组织能力和团队合作意识。

制作演示文稿教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《制作多媒体演示文稿》教学设计 【教材分析】 本课为九年义务教育初级中学教科书（试用本）第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2003使用的精髓。 【学生分析】 学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。 【教学目标】 知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。 能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标：1、让学生了解历史，认识历史名人，提高学生的素质 2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。 【教具准备】1、苏亚星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料 【教学课时】2课时 【教学过程】一、创设情境、激情引入 教师：同学们，历史上有许多杰出的人物，他们为社会发展做出了巨大贡献。你所知道的历史名人有哪些？ 学生：毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。 教师：让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片，走近名人、了解名人、介绍名人。 学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint2003这个软件，还不会应用。） 教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将易如反掌。 二、学生自主学习、合作探究完成任务 教师提出学习任务： （一）建立并保存一个演示文稿。 （二）编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。

制作多媒体演示文稿教学设计

制作多媒体演示文稿 教学目标: 1、了解什么是多媒体演示文稿及其应用。 2、学会多媒体演示文稿的初步制作和编辑。（新建空白演示文稿、添加图片、添加文本、创建超链接） 3、在观看示例的过程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，学习他们坚持不懈、努力奋斗的精神。不盲目追星。 4、通过音乐欣赏培养学生的音乐感知能力和音乐素养。 教学重点：制作多媒体演示文稿。 教学难点：创建超链接。 教学准备：演示用幻灯片 教学过程： 一、引入课题 教师问：什么是多媒体演示文稿？（展示幻灯片：综合表现图、文、声、像等媒体信息的多媒体文档。） 教师问：同学们想一想，我们生活中见过这样的多媒体文档吗？使用过吗？（教师上课用的课件，现在正在用的也是，简称幻灯片，英文名PowerPoint） 教师问：除了用作课堂演示外，还有哪些用途？（展示幻灯片，多媒体演示文稿主要用于产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等） 二、新授 （一）出示本课活动任务：制作“历史上的名人”演示文稿。（看

书上第74页） 任务分析：在动手制作之前，要先做出初步的规划和设计，然后再根据设计有目的的搜集素材。（展示幻灯片：比如像这件作品，就是以目录的形式先在首页把要说的内容分成几个方面，然后每一条上有一个超链接，分别链接到与之相关的幻灯片上。总之，制作幻灯片之前必须先做出规划，做到心中有数，素材的准备才能有的放矢。）素材准备好了，再对素材进行初步制作，最后再编辑处理。我们这节课主要先来学习幻灯片初步的制作和编辑。 活动： 1、新建空白演示文稿。 出示幻灯片，展示这一步骤的操作过程，然后教师讲解，演示操作步骤，并通过幻灯片出示这一节的练习内容，学生进行课堂练习，教师巡回查看指导，学生共分成四个小组，每一组最先完成的同学被委任为小组长，在黑板上对应的小组名字的后面写上自己的名字，小组长负责本小组所有成员的任务完成情况，如果本小组成员有遇到困难的，组长负责帮忙解决问题，组长也可以从本组找一名同学作为自己的小助手。最先全部顺利完成任务的小组，经老师确认正确后，小组长可以在黑板上自己小组的后面画上一朵小花。 2、添加图片。（练习过程同1） 3、添加文本。（练习过程同1） （练习过程同1） 4创建超链接 全部完成后，从四个小组中评出一个最佳团队。（培养学生的团

制作图文并茂的幻灯片》教学设计

制作图文并茂的幻灯片》教学设计 教材分析 《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内导。本节 课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学主学习在幻灯 片中插入图片,它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧 密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可 以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。 二、学生分析 本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索 的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。 三、数学目标分析 1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。 2、通过任务驱动的过程,学会调整图片的大小与位置。 3、学会将图片设置为幻灯片的背景。 4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容乐趣。 S、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣四、教学重难点: 重点:在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点:设置图片为幻灯片背景 四、教学重难点: 重点:在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整 难点:设置图片为幻灯片背景 五、教学方法 遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动探索发现、学习新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的 个人特长并培养合作精神。 六、教学过程

如何制作PPT才能达到最好的教学效果

如何制作PPT才能达到最好的教学效果 一、整体设计 在教学活动中，PPT是演讲者和听众之间传递思想和信息的媒体工具，一堂课是否精彩，关键是讲演者而不是工具，不能本末倒置，把PPT的设计看得比内容和受众更重要。演讲者设计教学，首先要关注你的听众，关注你的讲演内容，然后根据教学的需要，根据教学情境的实际需要，灵活地设计和使用PPT，目的是利用PPT来促进和提高教学效果。 在教学中，PPT可实现两个功能，第一个功能是作为一种可视化的辅助工具，以支持演讲者的讲授；第二个功能是PPT作为独立存在的媒体或读物，传递讲演者的思想或教学信息，供学习者阅读学习。一般的教学活动中，演讲者使用PPT是以第一种功能为主。 常见误区：许多演讲者仅仅把PPT当作发言稿来撰写，使用PPT替代发言稿，没有充分发挥PPT在报告讲授过程中的视觉辅助作用。这导致听众往往努力去阅读屏幕PPT 上面的文字发言稿，干扰和分散了听众对讲演者本人发言的注意。 设计原则： 演讲者整体设计自己的讲授，注意充分发挥PPT在讲演过程中的辅助作用，避免用PPT 替代发言稿的做法。在演讲中注意发挥PPT的以下辅助特点： 辅助提示作用，PPT帮助演讲者组织思路，引导讲授线索，突出讲解重点，保障演讲有序进行； 提供直观视觉感受和体验，利用PPT将真实世界的图像展示在受众之前，将抽象的或默会的理念转化成可视化图像给听众；丰富讲述事实和内容，利用PPT作为多媒体平

台，组织丰富的视觉听觉材料，讲述丰富动人的故事，或者列举大量的实证资料；发挥分析论证作用，在学术性或专项论证会议的报告中，演讲者为了分析某事物或项目的运作系统，或内部关系，或发展趋势，利用PPT提供分析的图表和充足的资料；激发情绪和气氛，通过色彩、动画、音乐等元素的运用，使受众与讲演者之间产生情感互动，煽动情绪高潮，制造课堂或会场的气氛。 二、简洁即美 PowerPoint的英文原意是“重点”、“要点”的意思，就是利用计算机和投影仪将你的发言重点、以及相关的辅助资料呈现在屏幕上，让听众能够看到你的发言要点。PPT 只是辅助你的讲话，而不是替代你的发言。所以，PPT的设计要简洁、突出重点、观众能够清楚阅览。 常见误区：讲演者在PPT上面写满了密密麻麻的文字，或者字体的颜色与背景的颜色混为一体，或者塞满了各种图表与曲线，课堂上的听众看起来十分费力；有时候讲演者看着屏幕读PPT讲稿，讲课变成了照本宣科，让人昏昏入睡…… 设计原则： 每一张幻灯片突出一个主题；只写发言要点，将发言要点精炼出关键词，不要把PPT 当成Word文件，幻灯片上只出现关键性的词语或短句，而不是你要说的每句话。如果把你要说的每句话都写上，那就不需要你讲了，因为受众扫视屏幕文字的速度比你大声照读文字的速度快得多。 应该尽量字少图多，详细的内容可以写在备注里面，或者另外使用word文稿提供辅助学习的讲义和阅读资料；用好备注栏，如果你希望为听众提供更多的文字资料，可以将有关的文字资料放在PPT的备注中，一方面可以作为发言者讲话的提示，另一方面可以制作阅读材料提供给听众学习。听众在课后可能需要复习资料，没有到现场的人没准

《制作幻灯片》教案

. 中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年 1 月日

《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、 询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。 【教学过程】 一、创设情境、激情引入

制作多媒体演示文稿教学设计

制作多媒体演示文稿 （河北教育出版社初中信息技术教材第一册第十一课：制作“多媒体演示文稿） 教学目标： 1、了解什么是多媒体演示文稿及其应用。 2、学会多媒体演示文稿的初步制作和编辑。（新建空白演示文稿、添加图片、添加文本、创建超链接） 3、在观看示例的过程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，学习他们坚持不懈、努力奋斗的精神。不盲目追星。 4、通过音乐欣赏培养学生的音乐感知能力和音乐素养。 教学重点：制作多媒体演示文稿。 教学难点：创建超链接。 教学准备：演示用幻灯片 教学过程： 一、引入课题 教师问：什么是多媒体演示文稿？（展示幻灯片：综合表现图、文、声、像等媒体信息的多媒体文档。） 教师问：同学们想一想，我们生活中见过这样的多媒体文档吗？使用过吗？（教师上课用的课件，现在正在用的也是，简称幻灯片，英文名PowerPoint ） 教师问：除了用作课堂演示外，还有哪些用途？（展示幻灯片，多媒体演示文稿主要用于产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等）

二、新授 （一）出示本课活动任务：制作“历史上的名人”演示文稿。（看书上第74页） 任务分析：在动手制作之前，要先做出初步的规划和设计，然后再根据设计有目的的搜集素材。（展示幻灯片：比如像这件作品，就是以目录的形式先在首页把要说的内容分成几个方面，然后每一条上有一个超链接，分别链接到与之相关的幻灯片上。总之，制作幻灯片之前必须先做出规划，做到心中有数，素材的准备才能有的放矢。）素材准备好了，再对素材进行初步制作，最后再编辑处理。我们这节课主要先来学习幻灯片初步的制作和编辑。 活动： 1、新建空白演示文稿。 出示幻灯片，展示这一步骤的操作过程，然后教师讲解，演示操作步骤，并通过幻灯片出示这一节的练习内容，学生进行课堂练习，教师巡回查看指导，学生共分成四个小组，每一组最先完成的同学被委任为小组长，在黑板上对应的小组名字的后面写上自己的名字，小组长负责本小组所有成员的任务完成情况，如果本小组成员有遇到困难的，组长负责帮忙解决问题，组长也可以从本组找一名同学作为自己的小助手。最先全部顺利完成任务的小组，经老师确认正确后，小组长可以在黑板上自己小组的后面画上一朵小花。 2、添加图片。（练习过程同1） 3、添加文本。（练习过程同1）