获取网络信息的策略与技巧教学设计

获取网络信息的策略和技巧

一、背景信息

１．模块：高中信息技术基础（必修）

２．年级：高中一年级

３．所用教材版本：广东教育出版社

４．学时数：1学时

二、教学设计

（一）教学目标

课程标准：

信息技术基础必修模块：

（1）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。

知识与技能

（1）认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。能关注因特网信息资源的建设与利用。

（2）掌握各类网络信息检索方法

（3）网络信息检索的主要策略与技巧。

过程与方法

（1认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。

（2）能合理地下载网络中的文件，能根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。情感态度与价值观

（1）能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能对下载结果进行初步评价。

（2）能认识到因特网既是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。

教学重点

（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。

（2）能够根据不同的下载目标和下载环境选择不同的下载策略。

教学难点

掌握关键词搜索的技巧

（二）教材分析

（1）必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。

（2）利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

（三）学生分析

高一学生已经学习了信息的特征与含义，多数学生在初中阶段已经学习了使用IE浏览器，已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息；并且会简单的使用图文编辑排版软件，如WORD、POWERPOINT等。加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教

学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。所以这节课采取以学生竞争与合作的自主学习方式来开展教学。

（四）教学策略设计

1．教学方法：

采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。

2

流程图说明：

①通过日常生活情景现象，导入新课——日常生活场景导入新课，引导学生辩证科学地看待问题、处理问题。

②通过课本、学习网站等方式掌握基础知识，培养学生自主探究学习的意识与能力

③通过任务驱动体验搜索引擎的使用，通过实例掌握基础知识

④分组完成竞赛题目，激发学生的学习兴趣，锻炼小组长的领导及组织能力，培养组内同学的合作与交流的能力，增强学生的竞争意识。

⑤点评竞赛题目，师生交流搜索过程，实现学科间的整合及渗透德育教育人文教育

⑥学生交流搜索技巧，师做记录并补充。

⑦布置拓展作业，巩固所学知识，拓展知识面

⑧课堂小结，升华教学目标，让学生感悟到“团结出智慧”“团结就是力量”等道理，进一步增强在信息社会自主学习与合作学习的意识。

3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

①学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？

学生上机完成一个实际问题的搜索，然后分组分工完成10个竞赛题目并提交。

巡视指导要注意：提醒学生利用搜索引擎的关键是提取关键词，在操作过程中注意复制粘贴等操作技巧的灵活运用。

②教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？

使用白板、多媒体网络教室软件、局域网自建web、ftp站点，自制学习网站和演示文稿。

（五）教学媒体

①多媒体网络教室（与internet相连）

②多媒体网络教学软件系统

③word、powerpoint、IE浏览器等软件

（六）教学内容：情境引入：世园会开幕后，吸引了众多游客，家住北京的小明想让爸爸妈妈带他来西安看世园会，为了这次有一个愉快的旅行。他们想提前制定一个旅行计划。提前知道西安有那些景点，西安最近的天气怎么样，有什么好吃的。假如你是小明，如何能获得这些信息呢？

学生活动: 学生思考用什么方法可以从网络上很快地获取他所需的信息。

一，网络信息检索的方法

教师给出几种常用网络信息检索方法并给出相应的网址，以此为依据，让学生阅读教材并结合以往使用的经验，自主学习网络信息检索方法。教师提出任务，要求学生分组，借助网络开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。注意进行方法的优化和信息的筛选。帮助学生阅读表2-7网络信息检索的方法。

教师再讲解网络信息检索方法的具体使用过程，使学生进一步了解网上获取信息的方法。

二，使用不同的搜索引擎

教师指导学生阅读表2-8“常见搜索引擎的使用方法”，表中列出了搜

索引擎的分类和常用的搜索引擎，在教师的指导下学生应掌握利用教材中所介绍

的目录类所搜引擎和全文搜索引擎查找“世界濒危动物华南虎的数量”。教师展

示如何用教材中所介绍的两类搜索引擎来解决世界问题，搜索想要的结果。教师提出任务运用教材中介绍的两类搜索引擎来查找“世界濒危动物华南虎的数

量”，并完成表2-9。注意两类搜索引擎在实际应用中的不同之处。

三，用好关键词

引导学生阅读教材中的任务及表2-10，注意对于任务中不同的信息需求内容，采用什么样的关键词可以提高效率？使用搜索引擎有那修技巧？布置任

务，要求学生按照教材P27面的任务任选其一，按照表2-10所列的搜索引擎的

技巧，找出相关资料，并进行交流。然后教师分析学生查找的结果，总结所搜引

擎的使用技巧，并举例演示教材所列搜索引擎的使用技巧。针对任务给出的搜索

方法，请同学们根据自己的分析选择最佳方法由教师利用网络掩饰

四，总结

快捷地从网络上检索到信息的方法是使用搜索引擎，而使用搜索引擎

时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率不同，结合多种方法，同时掌握好搜

索引擎的使用技巧，注意日常的经验积累。

五，课后作业

复习所讲内容，多联系实践，预习下节课的内容。

网络信息技术教学设计

《制作多媒体演示文稿》教学设计 学科：信息技术适用教材：冀教版《信息技术》七年级第二单元第11节 章节名称制作多媒体演示文稿计划学时1课时 教材分析 本课是冀教版《信息技术》第一册第二单元“多媒体世界”第11课“制作多媒体演示文稿”，主要介绍了主题多媒体演示文稿的制作方法。 学生分析 本节课的教学对象是七年级学生，对于学生来说，自定义动画等知识的理解上还存在着一定的难度。此外学生已经学过了一些基础的网络知识，能够自主完成网站的浏览、元素的引入等简单操作。 教学目标分 析课程标准：注重对学生综合处理信息能力的培养，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。”，全面提升学生的综合信息技术素养。 知识与技能： （1）了解元素的引入。 （2）了解元素的格式设置。 （3）了解元素的动画设置。 （4）了解幻灯片切换效果。 （5）了解应用设计模板。 （6）能运用所学知识进行主题演示文稿的创作。 过程与方法： 本课主要采取自主学习、小组合作探究和任务驱动的方法，通过制作主题学习网站使学生全面了解和掌握主题演示文稿的制作。 情感、态度与价值观： 培养学生良好的合作意识和协作能力，培养学生的审美能力和创新精神、创造能力。 教学重点分 析 教学难点分 析 解决措施 重点：主题演示文稿的制作。 难点：合作意识的培养以及学生审美能力、创造力的提升。 通过学生登录教师制作的主题学习网站、小组合作探究、教师个别化辅导等措施，利用电子教室交互功能解决教学重点。 教学设计思 路本课的教学设计内容主要分为五部分： 1．导入。复习上节课的内容引入本节课的教学。学生登录教师制作的主题学习网站。 2．新知导航：教师介绍主题学习网站的构成，布置学习任务，借助主题学习网站，开展学生自主学习探索，小组合作学习，教师进行个别化辅导。 3．自主实践：学生自主实践体验多媒体演示文稿的综合效果设置。 4．主题创作：以组为单位，创作主题演示文稿，以加深对知识的理解，培养合作意识和创新能力。

从因特网获取信息-教学设计

《从因特网获取信息》教学设计 江苏连云港外国语学校陈艳 一、教案背景 1.面向对象：初中七年级学生 2.学科：初中信息技术 3.课时：1课时 4.学生课前准备： （1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页， （2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料， （3）课前预习，列出遇到的问题。 5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生) 二、教学课题 知识与技能目标： 1．了解浏览器（Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。 3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。 过程与方法目标： 1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。 2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感与价值目标： 1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。 3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱家乡的感情。 4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。 三、教材分析 《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较大的吸引力。从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习

获取网络信息的策略与技巧教案

2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能： ①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息； ②学会提取贴切的关键词； ③学会筛选和整理信息。 2、过程与方法： ①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息； ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观： ①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养； ②培养学生分析事物的能力。 二、教学重难点： 1、教学重点 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索； ②教导学生树立正确的上网的意识； 2、教学难点 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。 三、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 四、教学环境： 网络教室 五、辅助器材 多媒体ppt 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示让学生自

1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。 假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论，并选 派代表回答 主探讨得 知利用网 络获取信 息的方式 是多样的， 且具有方 便、快捷的 特点。 一、网络信息检索的方法 教师活动学生活动设计意图 [讲授：] 刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。 ④使用BBS论坛：耗时比较长，答案有效性有待考察。 通过我们刚才的学习，同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢？认真学习、体会老师 所讲的四种网络信息 检索方法，并加以对 比。 本环节主 要以老师 教授为主， 让学生对 于网络信 息检索的 四种方法， 有了比较 理论和浅 层的认知。 二、使用搜索引擎 教师活动学生活动设计意图 [讲解：] 在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。 搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务：] 1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。 [讲解：] 对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录 2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。如百度搜索https://www.sodocs.net/doc/f96454219.html, 1、学生阅读教材表 2-8的内容；并交流 讨论。 2、学生阅读教材表 2-10的内容；并跟着 老师的步骤进行操 作。 3、学生交流讨论，动 手操作实践。 按关键词 搜索，让学 生学会提 炼关键词 进行搜索 操作，一能 增加学生 的兴趣，二 能让学生 理解关键 词在搜索 引擎中的 重要地位。

小学信息技术《怎样文明上网》教案

小学信息技术《怎样文明上网》教案 中心小学信息技术课时教学设计 学科 信息技术 五年级 课题 做网络好公民 共1课时 第 时 教学内容 怎样文明上网 教 学 目 标 重点、难点或关键 通过学习使学生认识网络的利和弊。 让学生了解《全国青少年网络文明公约》，学会文明上网，保护自己。 培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安

全地使用计算机。 教学重点：认识到网络的负面影响。 教学难点：让学生做到文明上网。 教学具准备 授课时间：第周 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 一、引入 二、新授 让学生看案例讨论对错。 教师小结导出课题《做网络好公民》 活动一：认识网络的负面影响 出示86页的图15-1，让学生说说自己的想法。 学生自由发言。 教师小结。 活动二：做一个合格的网络公民 网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多彩，既有对青少年成长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢？ 了解《全国青少年网络文明公约》

自学课本86页 学生齐读“青少年网上公约” 分组讨论：文明上网，绿色上网你应该做到那些？ 讨论《全国青少年网络文明公约》 小组学习87-88页，观察漫画，展开讨论。 每个小组派代表说说自己组对公约中的“五要五不要”的看法。 师总结 讨论：怎样做到文明上网 学生自主讨论。 自由谈谈自己的想法。教学流程 教与学的双边活动 个人添改 三、巩固 四、小结 填写《学生上网习惯调查表》 学生填写 了解填写情况 学生讨论调查表中的好习惯和坏习惯。 经过今天的学习，请同学们说一说在今后听上网过程中，你应该怎样做 教学反思

教学设计-网络信息的获取过程与技巧

教学设计:网络信息的获取过程与技巧 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 搜索引擎可以看作是一个为你提供信息检索服务的工具平台，它使用某些程序把因特网上的网站信息进行收集和归类，以帮助人们搜寻所需的信息。搜索引擎提供给用搜索信息的方法主要有按目录索引搜索和按关键字搜索。 1、常用搜索引擎的使用方法 类型 搜索方法 示例 特点 目录类搜索引擎 按目录检索。目录类搜索引擎不断收集网上信息，并进行整理，以分类目录的形式连接起来，供用户检索。用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息。例如：雅虎、搜狐、新浪等要了解目前世界濒危动物华南虎的数量，可访问新浪搜索引擎，在其分类目录中，搜索“动物→哺乳动物→华南虎”

利用分类目录逐级查找，只能找到相关的网站，而不是这个网站上某个网页的内容。用户可以通过其目录结构了解其对信息的组织、存储情况 全文搜索引擎 按关键字词检索。全文搜索引擎将不断收集到的网上网页及网址信息以数据库的形式组织存储。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之匹配的相关记录，按一定的排序返回给用户。例如：Google、百度等 要检索目前世界濒危动物华南虎的数量，可访问百度搜索引擎，输入关键词“华南虎”和“数量” 利用关键词查找，则可令搜索引擎自动搜索到与关键词匹配的网站和网页。这就是真正意义上的搜索引擎。其对信息的组织、存储是通过数据库来进行的搜索引擎的种类很多，其搜索范围以及搜索效率各有不同特点。仅限于使用某一个搜索引擎是不明智的，因为再好的搜索引擎也有局限性，合理的方式应该是根据具体需要选择不同的搜索引擎。 课堂任务： 请同学们自己确定一个感兴趣的主题，使用不同的搜索引擎进行搜索，对比一下各种不同的搜索引擎的优缺点，同时总结一下使用什么搜索技巧能更快的

从因特网获取信息1

《从因特网获取信息》教学设计 【教案背景】 1、面向学生：初中 2、学科：初一信息技术 3、课时：1 【教学课题】 从因特网获取信息 【教材分析】 本课题选自苏科版初中信息技术上册第一章《走进信息世界》第2节《信息获取与管理》的第3课。本节课的主要任务是学会搜索引擎的使用和网上信息的下载，在讲课过程中要区分学生的水平差异。 【教学目标】 1、知识与技能目标 认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理；掌握从网页上保存文字、图片等信息的方法。 2、过程与方法目标 根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。 3、情感态度与价值观目标 通过学习了解自己的家乡，拓展学生的视野，激发学生的爱家乡热情。 【教学重点】 搜索引擎的使用技巧和网上下载信息的方法 【教学难点】 教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。 【教学方法】 任务驱动、探究法、实践法、小组协作学习法。 【教学过程】

一、创设情境1、播放一组宿迁各地各单位迎接园博会的相 关图片 2、问：同学们，你们知道这是什么图片吗？ 3、问：你们对园博会了解吗？ 今天老师和大家一起来了解园博会。 学生小组进行讨 论和交流，回答老 师提出的问题。 创设情境，激 发学生的学 习兴趣，展示 任务 二、任务驱动，自主探索、交流、感 悟任务一：了解园博 1、园博会主题 2、第七届江苏省园博会会徽 3、第七届江苏省园博会吉祥物 问：同学们，你们刚才是怎样得到这些信息 的？ 板书：搜索引擎 问：1、搜素引擎的定义 2、搜素引擎的种类？ 学生自主探索，小 组协作，教师巡视 指导。 完成任务最快的 小组到讲桌前展 示自己的成果 百度，搜狗， google，新浪…… 阅读书本P15思 考后回答 出示明确任 务，在完成任 务时教师指 导学生学习 的方法。 在生活中要 有选择的选 用搜索引擎 任务二：不同的搜索引擎、关键词搜索园博 会的信息 师：刚才我们已经知道了搜索引擎的定 义及分类，接下来请同学们分小组用不同的 搜索引擎、关键词搜索园博会的信息。 园博会 宿迁园博会 “宿迁-园博会 A:百度 B：搜狗 C google 师：巡视指导 总结：搜索引擎、关键词的选择 学生分组搜索，并 将搜索到的信息 数量用WORD记录 下来 每一小组选派以 为同学汇报成果 分组搜索主 要是让学生 了解，不同的 搜索网站，搜 索原理不尽 相同，比较关 键字的搜索 效果，使学生 重视选取关 键字的重要 性。 任务三：“收藏”园博 师：请同学们将搜索到的园博会的相关信息 保存下来 师：巡视辅导 师生总结：保存网页、图片、文字的方法 生操作（具体方法 可参考书本P17） 汇报成果 掌握从网页 上保存文字、 图片等信息 的方法 三、联系生活、学以致用任务四：相约园博 师:园博会在我们家乡举行，大家想不想 去浏览、参观呢？那怎样才能到达园博会现 场呢？开通了园博专线，有哪些班车可以到 达？从哪些地方可以坐到这些班车？多少分 钟一班？ 师：巡视，组织学生评价。 同学们分小 组运用我们今天 所学的知识搜索， 并保存到Word文 档里。 复习巩固今 天所学知识， 并将今天所 学学以致用。

浏览网上信息 初一信息技术公开课教案

七年级信息技术公开课教案 学科信息技术授课内容第三单元第十课浏览网上信息 授课班级七（6）班授课地点计算机1室时间12月16日（星期三） 第七节 教学目标1.通过对WWW信息服务的学习，加深对互联网的理解和认识。 2.能够运用网页、网站、网址的知识，分析网站的结构和类别。 3.能够使用浏览器上网浏览信息，帮助自己解决实际生活问题。 4.能合理地上网浏览信息，开展学习和生活活动。 重点难点重点：掌握WWW信息服务中网页、网站、网址等常用概念；理解网页超链接的应用。 难点：WWW信息服务中网页、网站、网址之间的区别和联系。 教学活动学生活动设计意图 一、情境导入 1.观看视频，日常生活离不开浏览网上信息（工作、学习、休闲等），引入WWW信息服务的概念，主要包括网页、网站、网址等几个常用的概念。 二、讲授新课 1.网页（Web Pages） 用一种称为“超文本标记语言（HTML）”的语言编写的文件，它由文字、图象、动画、音频、视频等多媒体信息组成。通常拓展名为.htm或html。（调出并展示网页中的HTML语句，帮助学生认识网页是通过HTML来调用并展示资源的。） 2.网站（Web站点） 也称为Web站点，由一个主页和若干个附加网页组成。 （展示完整的网站案例，帮助理解网络服务器存储网站的方式。） 3. URL:统一资源定位符（网址） URL，又叫统一资源定位器，是标志某一特定的网页所用的一个短的字符串，是一种访问网络资源的方法。 拓展解读：认识域名地址（顶级域名、一级域名、二级域名等），了解常用类别的域。 4.浏览器 能够解析html文件，并显示其中内容，正确实现链接指向文件的跳转的程序。常用浏览器有：IE、火狐、Google、Safari等。 实践操作：打开浏览器，完成输入网址、网址出错、常用工具等操作，完成P76表格。观看视频，思 考并回答问 题。 倾听教师讲授 并做好笔记。 自主观看视 频，小组完成 调查表。 进行上网操作 练习，完成表 格，分析并回 答问题。 结合学生的日 常生活，引入 本节课内容。 知识点讲解， 以实例展示帮 助学生理解网 页、网站的概 念和关系。 学生自主观看 视频，理解知 识点并小组合 作完成学习任 务。 拓展讲解，增 加学生的知识 面。 实践操作，加 深浏览器相关 知识的理解和 应用。

从因特网获取信息教案 苏科版

课题：从因特网获取信息 教学目标：掌握搜索引擎的高级搜索功能，学会使用一种软件下载信息，能对信息进行有效的管理 认知目标： 1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。 2．掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。 3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。 技能目标： 1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感态度与价值观： 1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。 3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。 教学重点： 1．熟悉Internet Explorer6.0窗口的组成。 2．掌握浏览网页的方法。 教学难点： 1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。 2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪 教学方法和手段： 1．启发式教学； 2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习； 3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习

上网浏览信息

第3课上网浏览信息 一、教材内容分析 学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。 二、学生特征分析 班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。 三、教学目标分析 1、知识目标 通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。 2、能力目标 通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。 3、情感目标 使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。 4、思想目标 通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。

对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。 五、教学课时 1课时 五、教学的重点和难点分析 教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。 ②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏 览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览 信息。 教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的浏览操作。 六、教学方法 电脑屏幕广播法（利用联想传奇多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、 讨论法、提问法。 七、教学媒体描述 媒体种类：多媒体课件 媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE6.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。 媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。 媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。

从因特网获取信息

从因特网获取信息 教学目的： 1.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。 2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。 3.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权，包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。 教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。 教学过程： 1.情境导入 随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。 2.新课讲授 从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。 （1）认识搜索引擎。 介绍一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎等）。 熟悉搜索引擎界面：输入百度网址，启发学生通过主页上的帮助文件，学习搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。 （2）初步搜索：确定搜索的意图；选择描述搜索主题的关键字，并查询，验证结果和设想有什么不同。让学生自己总结经验：通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。 （3）高级搜索：优化关键字 参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么？关键字的选择对搜索结果的影响，并总结搜索技巧。 百度搜索技巧： https://www.sodocs.net/doc/f96454219.html,/search/page_feature.html “Google”搜索技巧：https://www.sodocs.net/doc/f96454219.html,/intl/zh-CN/help.html （4）筛选搜索结果 单击搜索结果链接，看结果和预期的差别有多大。培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质，如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。在进入的网站中，即便不理想，鼓励学生发现有没有更合适的关键字。 进入网站后，应注意让学生保留有价值的信息，如从长篇文章中摘录文本，提醒学生注意保留资料出处的信息。 （5）目录索引 访问新浪爱问分类目录网站，选择分类目录，查找相关主题信息，与全文搜索引擎相比，比较目录索引搜索的结果有什么特点。 （6）使用不同的搜索引擎搜索同一个主题 用不同的搜索引擎，搜索同样的关键字，比较搜索结果，并填表。让学生注意不同搜索引擎的异同之处；不同的网站对于同一主题的表述有无区别，为什么？ （7）总结搜索策略。 搜索引擎的工作原理 搜索引擎的原理可以看做三步：从互联网上抓取网页→建立索引数据库→在索引数据库中搜索排序。

获取信息的策略与技巧

教学案例基本信息 2．2 获取信息策略与技巧（XX教育）——教学设计 XX潍坊滨海中学王伟亮教学分析: 一、教学目标： 1、学会使用目录搜索引擎和全文搜索引擎检索网络信息，能根据不同需求选择检索方法，培 养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。 2、学会灵活运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索，提高迅速准确地筛选信息的能力。 3、能对常用搜索引擎的比较与评价，培养学生主动探究知识、获取信息的兴趣和协作与交流 的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 二、教学重点： 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 说明：运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助帮助学生为今后奠定基础。 三、教学难点 掌握关键词搜索的技巧。 说明：搜索技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠老师的“教”来得到更多的技巧。 教学设计 一、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 二、教学课时：1课时 三、教学环境：网络教室 四、教学过程：

2．2学生学案——获取信息的策略与技巧小组号：

成员：—————————————————————————————————————————————一、网络信息检索的方法： 任务一 借助网络，开展下列题目的查找活动。 1）利用搜索引擎（百度）查找我校，并阅读我校最新动态。 2）目前世界上濒危动物华南虎的数量。 3）查找潍坊市最近三天的天气预报 4）哈雷慧星的最早记录是哪国人留下的？ 5）查找关于一种鸟名为黄胸鹀（wu）的生物特性（提示：.zoology.csdb./index.asp） 6）查找出中央电视台今晚各套的电视节目单 7）查找到XX列车的车次、时间与票价。 任务二 二、用好关键词 任务三： 学习并利用教材第27页的表2-10“搜索引擎的使用技巧”，找出下面题目的相关资料。交流讨论，共同完成下表相关栏目的填写。 搜索引擎的使用技巧： ①理解搜索内容，使用最具代表性的关键词。 ②增加关键词细化搜索条件。 ③用好逻辑符号。 ④使用英文双引号进行强制搜索。

《用IE浏览器浏览信息》教案

《用IE浏览器浏览信息》教案 【课题】：用IE浏览器浏览信息 【上课时间】：2014年11月21日上午第2节 【教学设计学科名称】： 用IE浏览器浏览信息是甘肃省教育科学研究所主编，光明日报出版社出版的初中信息技术八年级教材第二章《网络基础知识及应用》第二节教学内容。 【学情分析】： 此前学生已初步了解了计算机网络的概念、类型和连接方式等基本知识，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣。 【教材内容分析】： 本节内容是甘肃省教育科学研究所主编，光明日报出版社出版的初中信息技术八年级教材第二章《网络基础知识及应用》第二节教学内容。本节主要让学生能够正确启动IE浏览器，并会在IE浏览器的地址栏输入要浏览的网址，掌握浏览信息的方法掌握IE的常规设置方法。在学生学习因特网的作用的基础上，使学生初步掌握IE浏览器的使用方法。 【教学目标】： 1、知识目标：能够正确启动IE浏览器，并会在IE浏览器的地址

栏输入要浏览的网址，掌握浏览信息的方法。 2、能力目标：学会使用IE浏览器访问因特网。 3、情感目标：培养学生认真学习和思考的能力，让他们在操作的过程中体验成功的快乐，在合作中培养学生团结合作的精神。 【教学重点】：学会用IE浏览网页，掌握IE的常规设置。 【教学难点】： 能正确地使用IE浏览器，培养正确使用计算机的习惯并养成良好的网络道德。 【教学方法】：任务驱动法 【教学过程】： 一、导入： 简要回顾第一节计算机网络简介内容，再向学生展示有关“夏河拉卜楞寺”的相关资料，提出问题。通过上述的相关资料展示，提出本节课任务：认识IE浏览器。 二、新课讲述 （一）讨论： 接入因特网后，还需要装上什么软件，才能浏览网上信息？接入因特网后，还需要装上浏览软件，才能浏览网上信息，这种浏览软件称为浏览器。 （二）浏览器的特点 1．浏览Web的捷径； 2．可自定义的浏览器； 3．便携机的最佳选择； 4．浏览Web时的安全和隐私； 5．用不同的语言显示网页。 （三）浏览器的功能

从因特网获取信息(教案)

教学课题：从因特网获取信息课型：新授 本课题教时数：1课时本教时为第 1 教时 一、教学目标 知识与技能 1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。 2、学会下载与保存信息。 过程与方法：' z# x- y4 R7 J; R: w# ^- q 通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。情感目标： 1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。 2、培养学生的求知欲。 3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。 二、教学重点、难点 教学重点：1、搜索引擎的使用。2、信息的下载与保存 教学难点：搜索引擎的使用 三、教学方法与手段 任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等 教学过程：教师活动学生活动设计意图情景引入 [教师]：同学们，上星期我们学校举行了运动会，各个班的运动健将都为了班级荣誉奋力拼搏。我们班有没有拿到第一名的同学啊?我们班的团体总分在学校各班级中的排名是多少？ [教师]：同学们对自己班级在运动会上的情况都很了解，那么有同学能清楚的说出每个比赛项目都是哪个班的同学获得了名次，学校各个班级的排名情况是怎样的？如果记不清了，那在哪可以找到这些信息？ 新课学习 任务一：找到刚才问题的答案。 任务说明：直接用浏览器打开学校主 页，查找相关信息。 [教师]：同学们，从因特网收集信息，是人们获取信息的重要途径之一。在因特网上获取信息主要有两种途径：访问专业、专题网站和使用搜索引擎。[学生]：学生热烈讨论运动 会的事情，踊跃回答。 [学生]：纷纷摇头，表示能 说出一点，但是不清楚全 部的情况。在学校网站应 该能找到相关信息。 [学生]：学生打来学校网站 查找有关运动会的信息并 回答刚才的问题。 [学生]：听教师讲解 以贴近学生生活而且学生 比较关心的实例为引入，使 学生产生思想上的共鸣，快 速进入学习状态。 体会用浏览器可以方便的 查看各种信息。 承前启后，让学生明白操作 的含义。

《获取网络信息的策略与技巧》

教学设计方案

教学过程(表格描述) 教学环节教师活动 学生 活动 设计 意图 一、情景设置、导入课题 （3分钟）播放一个关于“伦敦奥运会”的视频，设置特定情境、 激发学生的学习情趣。 引言：2012年的伦敦奥运会已经结束，中国健儿勇 夺金牌、为国争光的激动场面让我们每一个人都热血沸 腾。可是，奥运健儿在光环背后又付出了怎样的艰辛， 经历了那些磨难呢？今天老师就带领大家重新走进奥 运，利用搜索引擎探寻那些金牌背后不为人知的故事。 自然而然，引入本节课题：使用搜索引擎检索信息。 观看 视 频， 重温 奥运 健儿 为我 国争 光的 激动 人心 时 刻。 活跃 课堂 气 氛、 激发 学生 的学 习兴 趣。 二、基础知识、自学练习 （8分钟）任务一：自学基础理论知识 步骤一：教师展示一个Word文档，列出本节课关于 搜索引擎基础知识的若干问题，要求学生用网络查找问 题的答案。 教师巡堂辅导、发现问题 步骤二:教师提问几个做法不一的同学，展示学生的 搜索方案，和教师的搜索方案做对比，进而公布理论知 识的答案。 步骤三：教师归纳总结，搜索引擎的使用技巧。 使用搜索引擎的技巧： 1)不要局限与一个搜索引擎 2)可以利用“百度百科”、“百度知道”、谷歌的“手 按照 要 求， 利用 自己 所熟 悉的 搜索 引 擎， 运用 不同 的关 键字 开始 查 询。 学生 回答 学生 通过 自主 探 究， 在任 务教 学法 里自 己查 找出 理论 知识

气不错”、站点内的“高级”、“更多”按钮等快捷方 式，提高搜索效率。 3）关键字的提炼与使用直接影响最终的搜索结果。问 题， 自己 是用 什么 方法 查找 出来 答案 的， 又是 为什 么没 有找 出来 答 案， 谈谈 自己 的搜 索感 受。 完 成理 论知 识的 填空 题。 的答 案。 在 此， 教师 发现 问 题， 进而 组织 学生 进行 讨 论， 解决 问 题。 通过 自学 的方 式找 到了 理论 知识 的答 案， 又从

浏览、保存网上信息(教案)

浏览、保存网上信息 学科：信息技术七年级123班执教人：谢景红 一、教学目标： 1、认识浏览器，学会浏览万维网中的信息。 2、了解上网时应注意哪些问题。 3、掌握保存网上信息的方法。 二、教学重难点： 如何浏览、保存万维网中的信息。 三、教学方法：自主、合作、探究学习方式 四、教学准备：CAI课件 五、教学时间：1课时 六、教学过程： （一）认识浏览器 1、什么是浏览器？ ?浏览器通常是指用来浏览网页的一种软件。 ?浏览器是一个把在互联网上找到的文本文档（和其它类型的文件）翻译成网页。网页可以包含图形、音频和视频，还有文本；结果是，网络激发了人们对从前是基于文本的互联网的兴趣。 ?浏览器是一个在你的硬盘上的应用软件，就像一个字处理程序一样（如Microsoft Word）。 2、常用浏览器软件 ?Internet Explorer ?傲游（Maxthon）浏览器 ?世界之窗(The World) ?火星浏览器(Gogo Explorer) ?万能浏览器

?飞鱼(Flyfish)浏览器 ?腾讯TT浏览器 3、启动 Internet Explorer浏览器方法 双击Windows桌面上的“Internet Explorer”图标,即可打开IE浏览器窗口。 4、Internet Explorer 窗口简介 IE的工作窗口自上而下由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、正文显示区和状态栏组成。 （二）问题一：如何浏览万维网中的信息? 任务分析： 在IE浏览器的地址栏中，输入要访问的网站地址（网址是https://www.sodocs.net/doc/f96454219.html,），就可以链接到指定的网站，选择感兴趣的内容就可以阅读浏览了。 （三）问题二：上网时应注意哪些问题？ 1、要加强网络安全意识，不要随便泄漏有关个人的信息； 2、要遵守网络法规，不要发表违反国家法令、社会公德的言论； 3、要自觉抵制网络中不健康的内容； 4、要合理安排上网和学习时间，不要沉迷于网络，影响正常的学习。 （四）问题三：如何保存网上的信息？ 在浏览WWW时,可以随时把自己感兴趣的内容保存下来。 1.浏览“青少年宫在线”网站内容。 2.保存网页中的图像 3.保存网页中的文字 4.保存网页 5.保存网页地址 （五）布置作业 1、复习教材P70—81内容，掌握所学知识。 2、上机操作：教材P74、P82中的“思考与练习”。

网络信息搜索与交流教案设计

《网络信息搜索与交流》----教案设计 大庆市第六中学张阿兰 教案背景： 本节是人教版义务教育初级中学教科书《信息技术》七年级下册活动2《网络信息搜索与交流》课，是学生“触网”的第一节课，本节课是培养学生通过因特网获取信息素养的关键课。本设计是从学生兴趣入手，创设情境，与生活实际紧密结合，使学习内容具有实际意义，符合教学内容和学生年龄特点，使学生通过自主与协作的方式完成任务，体验成功的喜悦，由于学生已经具备了浏览网页和搜索信息的基本技能，在老师的引导与支持下，能够利用网络查找所需要的资料。 教材分析： 本节课运用IE浏览器的搜索功能和百度搜索引擎，以获取“3.15消费者权益保护日”信息为主线，在探究中解决问题的过程为教学内容，学习和掌握使用浏览器在因特网上获取信息的技巧,让学生能从浩如烟海的信息中快速找到自己感兴趣的、有用的信息，为使教学更适应本校学生的实际，我对教材进行了重组。 课题内容：网络信息搜索与交流 教学目标： 知识与技能： （1）认识和理解搜索引擎的概念和关键词； （2）了解几种常见的搜索引擎，学会搜索引擎的搜索技巧； （3）学会利用搜索引擎在网上查找资料； 过程与方法：以查找自己所需要的信息为任务，逐步学会搜索信息的基本方法与技巧； 情感态度与价值观： （1）通过对“3.15消费者权益保护日”相关信息的搜索与浏览，增强学生维护消费权益的意识； （2）通过任务中自主探究与小组协作，培养学生合作意识；欣赏别人的成果，并体现自我价值； 教学重点：1、搜索引擎的搜索技巧； 2、利用关键词在网上搜索信息； 教学难点：如何选择恰当的关键词进行搜索，快速查找到所需要的信息； 教学方法:采用激情引趣，边讲授边演示法，任务驱动以及小组协作相结合的方法。 教学过程：

获取信息的策略与技巧

获取网络信息的策略与技巧 一、教案背景： 1.面向学生是中学 2.学科是信息技术基础 3.本节课属于粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二节第二课，在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络学习感兴趣。本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义，所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法，能够利用网络搜索引擎的使用技巧，同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性，培养学生的法律意识。 二、教学课题：获取网络信息的策略与技巧 知识与技能：1、认识网络信息的特点。 2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。 3、合理合法下载网络中的文件，能根据不同的下载目标和环 境选择不同的下载策略。 过程与方法：1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特 点。 2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法， 认识搜索引擎。 3、通过实践完成任务，总结搜索引擎的使用方法与技巧。 4、引导学生合法下载网络中的文件 情感、态度、价值观：通过本节课的学习，使学生掌握从网络获取信息的方 法与策略，提高学生动手能力，使学生能够对网络有正确 的认识，增强学生思考分析能力，陶冶学生遵纪守法的意 识。 三、教材分析： 目前，学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容，而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境，正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的；从实际操作上来看，学生对于计算机的认识逐渐加深，操作也越来越熟练，通过实践操作来引导学生学习本节课内容，不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，还可以熏陶学生的法律观念。基于这一思路，本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容，具体如下： 情境引入：本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境，激发学生学习欲望。 总结归纳：在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳，以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。 再次巩固：采用一定的课堂练习，再次巩固所学的知识，使学生进一步掌握所学的内容。 四、教学方法： 采用分组任务驱动法、总结交流及学生自主学习相结合的方法。

因特网上信息的浏览与获取参考教案

因特网上信息的浏览与获取参考教案 教学主题 因特网上信息的浏览与获取 适用年级 高一年级 教学时 1时 教材分析 概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。 重点：网络资源的保存和收藏夹的使用 难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文夹的创建 学习目标 1、 掌握网络浏览的方法 2、 会保存有用的网络资源。 3、 学会收藏有用的网址。 所需资源和环境 数字化资源

1、 相关网站：http://tehsinan 2、 搜索引擎网站。 常规资源 1、 教材《信息技术基础》第二章22节；配套光盘 2、 教材配套教师用书。 3、 &ldqu;因特网上信息的浏览与获取&rdqu;学习任务单 教学支撑环境 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软或液晶投影仪（实物投影仪） 教学设计 教学思路设计本节的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法， 通过&ldqu;布置任务‐学生活动‐交流谈论‐教师点拨&rdqu;的形式，让学生在&ldqu;做中学、学中做&rdqu;。教学引导问题设计 问题 目的

重点/难点/关键点 你知道获取网址有多少种方法？ 掌握获取网址的策略和方法 在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。 如何保存网页？ 知道网页的几种保存类型 保存文时新建文夹的方法 如何&ldqu;用好&rdqu;你的收藏夹？ 了解收藏夹的作用 掌握网址收藏的一般方法 如何&ldqu;管好&rdqu;你的收藏夹？ 学会整理收藏夹 掌握收藏夹中文夹的创建、删除、重命名 教学过程设计 一、新引入： 首先复习上一节信息的和获取方法的多样性，然后提出&ldqu;你想成为网上冲浪高手吗？&rdqu;&ldqu;你想成为信息的拥有者吗？&rdqu;等问题来引起学生兴趣，从而导入新。 二、教学内容： 通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。

获取网络信息的策略与技巧选择练习题

2.2获取网络信息的策略与技巧（练习题） 1、可以便的检索多个搜索引擎，扩大检索围，同时检索多个数据库 的搜索引擎属于（） A、元搜索 B、全文搜索 C、垂直搜索 D、目录索引类搜 索 2、使用全文搜索引擎（如Google）进行搜索时，关键词”综合性大学- 上海"表示（）。 A、上海的综合性大学 B、上海的非 综合性大学 C、不包含"上海"二字但包含"综合性大学"的网页 D、上海和综合性大学 3、欲在因特网上使用Yahoo搜索，说法有误的是（）。 A、可以使用"分类目录"搜索 B、可以使用"关键字"搜索 C、能交替地使用"分类目录"和"关键字"搜索 D、既不能使用"分类目录"搜索，也不能使用"关键字"搜索 4、某同学在".baidu."的搜索栏输入"高二物理试题"，然后单击"搜索"按钮，请问他的这种信息资源检索是属于（） A、分类搜索 B、全文搜索 C、多媒体信息检索 D、专业 垂直搜索 5、从网上下载文件时，下列说确的是（）。 A、只能用专门的下载工具软件下载文件

B、从网页上直接下载速度较慢，一般只适合小文件的下载 C、只能从网页上直接下载 D、任文件都不能从网页上直接下载 6、搜索引擎其实是因特网上的一类（），搜索引擎一般提供（）检索和（）检索。（） A、、目录、关键词 B、网页、目录、关键词 C、、自动、手动 D、网页、自动、手动 7、将当前浏览的标题为“ happy"的页面保存时（采用默认文件名）可以得到（） A、一个index. htm 网页文件和index. files 文件夹 B、一个happy. htm 网页文件和happy. files文件夹 C、一个index. htm 网页文件和happy. files文件夹 D、一个happy. htm 网页文家和index. files文件夹 8、小明想把网上的一些电影下载到自己电脑中，下列法中可以提高下载效率的是（） A、直接复制、粘贴 B、单击鼠标右键，选择“目标另存为” C、使用迅雷下载 D、制快捷式 9、利用搜索引擎进行信息检索时，如果关键字为“上海and世博会”，则正确表达其意义的选项是（） A、检索有关上海的相关信息 B、检索世博会的相关信息 C、检索上海世博会的相关信息 D、检索除了上海以外的世博会信息

网络信息的下载教学设计

网络信息的下载 （说明：模块为高中信息技术基础；教材版本为上海科技教育出版社；章节是第二章第三节） 一、教学内容分析 网络信息的下载是上海科技术出版社信息技术基础第二章信息获取的一个重要组成部分，是会考必考的知识点，是获取信息的方法的第二个课时，这节课是将通过网络信息检索搜索到的网络信息资源存储到本地机器，即保存信息的过程。这节课操作性强，提高了学生的网络信息资源搜索能力，在对网络信息资源进行搜索、下载的过程中，音乐、图片、动画又给了他们美的熏陶。 二、学情分析 在学习本节课之前，学生已经学会根据任务和问题确定信息需求，了解了信息的不同来源，能根据信息需求来确定信息来源，并且已经掌握了在因特网上进行信息检索的方法，能够利用信息检索方法浏览、查询到所需信息。但由于学生的基础不一，掌握知识的层次不同，有部分学生对一些下载方法比较熟悉，但大部分学生只会搜索信息不会下载信息。 三、教学目标分析 1、知识与技能： 学会建立分类目录，掌握资源管理方法，形成资源管理意识； 掌握根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略； 掌握网络信息资源搜索与下载技巧； 2、过程与方法 尝试简单的文字、图片、动画与音乐的下载； 团结合作，分享技巧； 3、情感态度与价值观： 培养学生自主学习、团结协作的能力，培养遇事冷静、学会等待的良好心态。 四、教学重点、难点 1、重点：网络信息资源的下载、保存方法。 2、难点：网络信息资源下载的技巧。. 五、教学方法和教学手段 根据本课的特点，将流动的网络信息变成永久保存在磁盘上信息，采用学生自主学习，指导学生实践的教学手段。本节课设计了3个任务，1个课后探究与拓展，着重在于让学生实际操作，独立完成任务，在学生完成任务的过程中出现问题时适时引导、启发学生进行探究，思考完成任务。对比较集中的问题，或者学生比较棘手的问题，适当的讲解，最后引导学生归纳解决问题的办法。 六、学法指导 在学生的学习过程中，充分尊重学生的主体地位，创造一种宽松、和谐的学习氛围，让学生在生动、直观的环境中学习；为学生提供更多的交流、表达的机会，培养学生相互协作、配合的能力；鼓励学生大胆质疑，创造性的发现问题、解决问题；在学习过程中将自己放在与学生平等的位置，与学生共同探讨、交流、合作，与学生共同进步。 七、教学过程