2020年春九年级语文下册 第二单元 3《武松打虎》金圣叹批评本水浒传＂景阳冈武松打虎素材 北师大版

金圣叹批评本水浒传——景阳冈武松打虎

「总批：天下莫易于说鬼，而莫难于说虎。无他，鬼无伦次，虎有性情也。说鬼到说不来处，可以意为补接；若说虎到说不来时，真是大段着力不得。所以《水浒》一书，断不肯以一字犯着鬼怪，而写虎则不惟一篇而已，至于再，至于三。盖亦易能之事薄之不为，而难能之事便乐此不疲也。

写虎能写活虎，写活虎能写其搏人，写虎搏人又能写其三搏不中。此皆是异样过人笔力。

吾尝论世人才不才之相去，真非十里、二十里之可计。即如写虎要写活虎，写活虎要写正搏人时，此即聚千人，运千心，伸千手，执千笔，而无一字是虎，则亦终无一字是虎也。独今耐庵乃以一人，一心，一手，一笔，而盈尺之幅，费墨无多，不惟写一虎，兼又写一人，不惟双写一虎一人，且又夹写许多风沙树石，而人是神人，虎是怒虎，风沙树石是真正虎林。此虽令我读之，尚犹目眩心乱，安望令我作之耶！

读打虎一篇，而叹人是神人，虎是怒虎，固已妙不容说矣。乃其尤妙者，则又如读庙门榜文后，欲待转身回来一段：风过虎来时，叫声“阿呀”，翻下青石来一段；大虫第一扑，从半空里撺将下来时，被那一惊，酒都做冷汗出了一段；寻思要拖死虎下去，原来使尽气力，手脚都苏软了，正提不动一段；青石上又坐半歇一段；天色看看黑了，惟恐再跳一只出来，且挣扎下冈子去一段；下冈子走不到半路，枯草丛中钻出两只大虫，叫声“阿呀，今番罢了”一段。皆是写极骇人之事，却尽用极近人之笔，遂与后来沂岭杀虎一篇，更无一笔相犯也。」

话说宋江因躲一杯酒，去净手了，转出廊下来，跐了火锨柄，引得那汉焦躁，跳将起来就欲要打宋江，柴进赶将出来，偶叫起宋押司，「不必与前文甚合，正是好手。」因此露出姓名来。那大汉听得是宋江，跪在地下那里肯起，说道：“小人‘有眼不识泰山！’一时冒渎兄长，望乞恕罪！”宋江扶起那汉，问道：“足下是谁？高姓大名？”柴进指著道：“这人是清河县人氏。姓武，名松，排行第二。已在此间一年了。”宋江道：“江湖上多闻说武二郎名字，不期今日却在这里相会。多幸！多幸！”

柴进道：“偶然豪杰相聚，实是难得。就请同做一席说话。”宋江大喜，携住武松的手，「宋江携武松手第三。」一同到后堂席上，便唤宋清与武松相见。「细。」柴进便邀武松坐地。宋江连忙让他一同在上面坐。武松那里肯坐，谦了半晌，武松坐了第三位。柴进教再整杯盘，来劝三人痛饮。

宋江在灯下看了武松这表人物，心中欢喜，「灯下看美人，千秋绝调语。此却换作灯下看好汉，又是千秋绝调语也。○灯下看美人，加一倍（蝼蚁）；灯下看好汉，加一倍凛凛。所以写剑侠者，都在灯下。」便问武松道：“二郎因何在此？”武松答道：“小弟在清河县，因酒后醉了，与本处机密相争，一时间怒起，只一拳打得那厮昏沉，小弟只道他死了，因此，一迳地逃来投奔大官人处来躲灾避难。今已一年有余。后来打听得那厮却不曾死，救得活了。今欲正要回乡去寻哥哥，不想染患疟疾，不能够动身回去。却才正发寒冷，在那廊下向火，被兄长跐了锨；吃了那一惊，惊出一身冷汗，敢怕病到好了。”「好手。」宋江听了大喜。当夜饮至三更。酒罢，宋江就留武松在西轩下做一处安歇。「真好宋江，令人心死。」次日起来，柴进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。

过了数日，宋江取出些银两来与武松做衣裳。「宋江欢喜武松，亦累幅写不得尽，只说替他做衣裳，便写得一似欢喜美人相似，妙笔。○与前出浴新衣相映耀。」柴进知道，那里肯要他坏钱；自取出一箱缎疋紬绢，门下自有针工，便教做三人的称身衣裳。「是。○宋江兄弟已换过新衣，此又三人一样都做者，王孙之所以异于酸子也。」说话的，柴进因何不喜武松？「半日颇不满于柴进，得此一释。」原来武松初来投奔柴进时，也一般接纳管待；次后在庄上，但吃醉了酒，性气刚，庄客有些管顾不到处，他便要下拳打他们；因此，满庄里庄客没一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前，告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。「回护法。」却得宋江每日带挈他一处，饮酒相陪，武松的前病都不发了。「何物小吏，使人变化气质。」

相伴宋江住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。「四字和平之极，不想变出惊天动地事来。」柴进、宋江两个都留他再住几时。武松道：“小弟因哥哥多时

不通信息，只得要去望他。”宋江道：“实是二郎要去，不敢苦留。如若得闲时，再来相会几时。”武松相谢了宋江。柴进取出些金银送与武松。武松谢道：“实是多多相扰了大官人！”武松缚了包裹，拴了哨棒要行，「哨棒此处起。」柴进又治酒食送路。武松穿了一领新衲红紬袄，戴著个白范阳毡笠儿，「看官着眼，须知此处写个红袄白笠，正是为下文打虎绚染也。」背了包裹，提了哨棒，「哨棒二。」相辞了便行。宋江道：“贤弟少等一等。”回到自己房内，取了些银两，赶出到庄门前来，说道：“我送兄弟一程。”「此一段非写宋江情重，只图别去柴进，便止存二宋，令武二眼中心上，一跳一跳也。」宋江和兄弟宋清两个「七个字直刺入武二眼里心里，耐庵真是才子。」等武松辞了柴大官人，宋江也道：“大官人，暂别了便来。”三个离了柴进东庄，行了五七里路，武松作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道：“何妨再送几步。”「一别。」路上说些闲话，不觉又过了三二里。武松挽住宋江手道：“尊兄不必远送。尝言道：‘送君千里，终须一别。’”宋江指著道：“容我再行几步。「二别。」兀那官道上有个小酒店，我们吃三钟了作别。”

三个来到酒店里，宋江上首坐了；武松倚了哨棒，「哨棒三。」下席坐了；宋清横头坐定；「六字直刺入武二眼里心里。」便叫酒保打酒来，且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在桌上。三人饮了几杯，看看红日半西，武松便道：“天色将晚；「四字如何接入下文，写尽武二光明历落，不似今人唧唧不止。」哥哥不弃武二时，就此受武二四拜，拜为义兄。”「何人不应与宋江结拜，而独写向武二文中者，反衬武二手足情深，以与后文兄嫂一段相激射也。」宋江大喜。武松纳头拜了四拜。宋江叫宋清「五字直刺入武二眼里心里。」身边取出一锭十两银子送与武松。武松那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟，不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”「可见武二之求为兄弟如此，都是与后文激射法，非真宋江措语唐突也。」武松只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子还了酒钱，武松拿了哨棒，「哨棒四。」三个「二宋眼前多却一个，武二心头尚少二个，只两个字，便将兄弟离合之际，写得出神入妙。」出酒店前来作别。武松堕泪拜辞了自去。「堕泪自感宋江，固也，然多半亦为宋清在旁，刺心刺眼。盖武二一心只在哥哥，却见他人兄弟双双如此，自虽金铁为心，正复如何相遣。看上三个字，下自去字，明明可见。读书固必以神理

为主，若曹听曹说，无谓也。」宋江和宋清立在酒店门前，望武松不见了方才转身回来。「写宋江又写得好。」行不到五里路头，只见柴大官人骑著马，背后牵著两匹空马来接。「写柴进又写得好。」宋江见了大喜，一同上马回庄上来。下了马，请入后堂饮酒。宋江弟兄两个自此只在柴大官人庄上。

话分两头。只说武松自与宋江分别之后，当晚投客店歇了；次日早，起来打火吃了饭，还了房钱，拴束包裹，提了哨棒，「哨棒五。」便走上路；寻思道：“江湖上只闻说及时雨宋公明，果然不虚！结识得这般弟兄，也不枉了！”「镜中花，水中月，俗笔临描不出，真是凭虚独撰之文。」武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。此去离县治还远。当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑著一面招旗在门前，上头写著五个字道：“三碗不过冈。”「奇文。」「眉批：自此以后几卷，都写武松神威，此卷饮酒作一段读，打虎作一段读。」

武松入到里面坐下，把哨棒倚了，「哨棒六。」叫道：“主人家，快把酒来吃。”「好酒是武二生平，只此开场第一句，便如闻其声，如见其人。」只见店主人把三只碗，「奇文。」一双箸，一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。「第一碗。○第一番，逐碗写；每二三四番，逐番写；第五六番，两番一顿写。」武松拿起碗一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！「其酒可知。」主人家，有饱肚的，买些吃酒。”「先唤酒，次及肉，其重其轻可知。○吾闻食肉者鄙，若好酒，未有非名士者也。」酒家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子，将来放在武松面前；随即再筛一碗酒。「第二碗。」武松吃了道：“好酒！”「又赞一句，其酒可知。」又筛下一碗。「第三碗。」恰好吃了三碗酒，再也不来筛。「奇文。」武松敲著桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官，要肉便添来。”「所对非所问，绝倒。」武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗上面明明写道：‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤作‘三碗不过冈’？”酒家道：“俺家的酒虽是村酒，却比老酒的滋味；但凡客人，来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去：因此唤作‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”「碌碌者何足挂

齿。」武松笑道：“原来恁地；我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒，叫做‘透瓶香；’「好名色。」又唤作‘出门倒：’「好名色。」初入口时，醇浓好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱！再筛三碗来我吃！”

酒家见武松全然不动，又筛三碗。「第四碗，第五碗，第六碗。」武松吃道：“端的好酒！「又赞不住，其酒可知。」主人家，我吃一碗还你一碗酒钱，只顾筛来。”酒家道：“客官，休只管要饮。这酒端的要醉倒人，没药医！”武松道：“休得胡鸟说！便是你使蒙汗药在里面，我也有鼻子！”店家被他发话不过，一连又筛了三碗。「第七碗，第八碗，第九碗。」武松道：“肉便再把二斤来吃。”「写酒量，兼写食量，总表武松神威。」酒家又切了二斤熟牛肉，再筛了三碗酒。「第十碗，第十一碗，第十二碗。」武松吃得口滑，只顾要吃；去身边取出些碎银子，叫道：“主人家，你且来看我银子！还你酒肉钱够么？”「又换一法，读之绝倒。」酒家看了道：“有余，还有些贴钱与你。”「妙心妙笔，见酒是不更卖矣。」武松道：“不要你贴钱，只将酒来筛。”酒家道：“客官，你要吃酒时，还有五六碗酒哩！只怕你吃不得了。”武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛将来。”酒家道：“你这条长汉傥或醉倒了时，怎扶得你住！”「无端忽从酒家眼中口中，写出武松气象来，俗笔如何临描得出。」武松答道：“要你扶的不算好汉！”酒家那里肯将酒来筛。

武松焦躁，道：“我又不白吃你的！休要饮老爷性发，通教你屋里粉碎！把你这鸟店子倒翻转来！”酒家道：“这厮醉了，休惹他。”再筛了六碗酒与武松吃了。「第十三碗，第十四碗，第十五碗，第十六碗，第十七碗，第十八碗。」前后共吃了十八碗，「结一句。」绾了哨棒，立起身来，「哨棒七。○一路又将哨棒特特处处出色描写，彼固欲令后之读者，于陡然遇虎处，浑身倚仗此物以为无恐也，却偏有出自料外之事，使人惊杀。○绰了哨棒，第一个身分。」「眉批：写哨棒有无数身分。」道：“我却又不曾醉！”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”「趣。」手提哨棒便走。「哨棒八。○手提哨棒，第二个身分。」

酒家赶出来叫道：“客官，那里去？”「奇文。」武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱，唤我怎地？”「又作摇摆。」酒家叫道：“我是好意；你且回来我家看抄白官司榜文。”「奇文。」武松道：“甚么榜文？”酒家道：“如今前面景阳冈

上有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。官司如今杖限猎户擒捉发落。冈子路口都有榜文；可教往来客人结伙成队，于巳午未三个时辰过冈；其余寅卯申酉戌亥六个时辰不许过冈。更兼单身客人，务要等伴结伙而过。这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑得三二十人，一齐好过冈子。”武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我！——便有大虫，我也不怕！”酒家道：“我是好意救你，你不信时，进来看官司榜文。”武松道：“你鸟做声！便真个有虎，老爷也不怕！你留我在家里歇，莫不半夜三更，要谋我财，害我性命，却把鸟大虫諕吓我？”酒家道：“你看么！我是一片好心，反做恶意，倒落得你恁地！你不信我时，请尊便自行！”一面说，一面摇著头，自进店里去了。「写酒家色变如画。」

这武松提了哨棒，「哨棒九。○提了哨棒，第三个身分。」大著步，自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商可于巳午未三个时辰结伙成队过冈，请勿自误。”「奇文。」武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里歇宿。我却怕甚么鸟！”

横拖著哨棒，「哨棒十。○横拖哨棒。第四个身分。」便上冈子来。那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。「骇人之景。」武松乘著酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。「奇文。○不因此庙，几令榜文无可贴处。」行到庙前，见这庙门上贴著一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：阳谷县示：为景阳冈上新有一只大虫伤害人命，见今杖限各乡里正并猎户人等行捕未获。如有过往客商人等，可于巳午未三个时辰结伴过冈；其余时分，及单身客人，不许过冈，恐被伤害性命。各宜知悉。

政和……年……月……日。「奇文。」

武松读了印信榜文，方知端的有虎；欲待转身再回酒店里来，「有此一折，反越显出武松神威。不然，便是卒然不及回避，侥幸得免虎口者矣。」寻思道：“我回去时须吃他耻笑不是好汉，难以转去。”「以性命与名誉对算，不亦异乎？」存想了一

回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去看怎地！”「活写出武松神威。」武松正走，看看酒涌上来，「看他写酒醉，有节有次。」便把毡笠儿掀在脊梁上，「冬天也，偏要写得热极，后到大虫扑时，忽然惊出冷来，绝世妙手。」将哨棒绾在肋下，「哨棒十一。○哨棒绾在肋下，第五个身分。」一步步上那冈子来；回头看这日色时，渐渐地坠下去了。「骇人之景。○我当此时，便没虎来，也要大哭。」此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。「自注一句。」武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”「又作一纵。」武松走了一直，酒力发作，「醉。」焦热起来，「热。」一只手提哨棒，「哨棒十二。○又提着哨棒，第六个身分。」一只手把胸膛前袒开，「画绝。」踉踉跄跄，直奔过乱树林来；「骇人之景，可知虎林。」见一块光挞挞大青石，「奔过乱林，便应跳出虎来矣，却偏又生出一块青石，几乎要睡。使读者急杀了，然后放出虎来，才子可恨如此。」把那哨棒倚在一边，「哨棒倚在一边，第七个身分。○哨棒十三。」放翻身体，却待要睡，「惊死读者。」只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。「出得有声势。」武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，「有此一折，反越显出武松神威。不然，便是三家村中说子路，不近人情极矣。」便拿那条哨棒在手里，「哨棒十四。○拿着哨棒，第八个身分。」闪在青石边。「一闪。○已下人是神人，虎是活虎，读者须逐段定眼细看。○我常思画虎有处看，真虎无处看；真虎死有虎看，真虎活无处看；活虎正走，或犹偶得一看，活虎正搏人，是断断必无处得看者也。乃今耐庵忽然以笔墨游戏，画出全副活虎搏人图来。今而后要看虎者，其尽到水浒传中，景阳冈上，定睛饱看，又不吃惊，真乃此恩不小也。○传闻赵松雪好画马，晚更入妙，每欲构思，便于密室解衣踞地，先学为马，然后命笔。一日管夫人来，见赵宛然马也。今耐庵为此文，想亦复解衣踞地，作一扑、一掀、一翦势耶？东坡画雁诗云：野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态？我真不知耐庵何处有此一副虎食人方法在胸中也。圣叹于三千年中，独以才子许此一人，岂虚誉哉！」那大虫又饥，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。「虎。」武松被那一惊，酒都作冷汗出了。「神妙之笔，灯下读之，火光如豆，变成绿色。」说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。「人。○二闪。」那大虫背后看人最难，

「百忙中自注一句。」便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。「虎。」武松只一闪，闪在一边。「人。○三闪。」

大虫见掀他不著，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一翦。「虎。」武松却又闪在一边。「人。○四闪。」原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一翦；三般捉不著时，气性先自没了一半。「百忙中注一句。○才子博物，定非亡言，只是无处印证。○此段作一束，已上只用四闪法，已下放出气力来。」那大虫又翦不著，再吼了一声，一兜兜将回来。「虎。」武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，「轮起哨棒，第九个身分。○消棒十五。」尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。「人。○此一劈谁不以为了却大虫矣，却又变出怪事来。」只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不著大虫，「尽平生气力矣，却偏劈不着大虫，吓杀人句。」原来打急了，正打在枯树上，「百忙中又注一句。」把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。「哨棒十六。○半日勤写哨棒，只道仗他打虎，到此忽然开除，令人瞠目噤口，不复敢读下去。○哨棒折了，方显出徒手打虎异样神威来，只是读者心胆堕矣。」那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。「虎。」武松又只一跳，却退了十步远。「人。」那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。「虎。」武松将半截棒丢在一边，「了却哨棒。○哨棒十七。」两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。「人。」

那只大虫急要挣扎，「虎。」被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。「人。」武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。「脚踢妙绝，双手放松不得也。踢眼睛妙绝，别处须踢不入也。」那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。「虎。○耐庵售票员上得知踢虎者，必踢其眼，又何由得知虎被人踢，便爬起一个泥坑，皆未必然之文，又必定然之事，奇绝妙绝。」武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。「人。」那大虫吃武松奈何得没了些气力。「虎。」武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。「人。」打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。「虎。」武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。「哨棒十八。○哨棒余波。」眼见气都没了，方才丢了棒，「哨棒此

处毕。」寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去？……”「第一念要提去，妙。」就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。「有此一折，便越显出方才神威。」

武松再来青石上坐了半歇，「写出倦极，便越显出方才神威，又收到青石，妙绝。」寻思道：“天色看看黑了，傥或又跳出一只大虫来时，却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”「特下此句，使下文来得突兀。」就石头边寻了毡笠儿，「叫声阿呀，翻下青石来，一时手脚都慌了，不及知毡笠落在何处矣，写得入神。」转过乱树林边，「收到乱树。」一步步捱下冈子来。

走不到半里多路，只见枯草中又钻出两只大虫来。「吓杀，奇文。」武松道：“阿呀！我今番罢了！”「吓杀，奇文。」只见那两只大虫在黑影里直立起来。「吓杀，奇文。」武松定睛看时，却是两个人，把虎皮缝作衣裳，紧紧绷在身上，手里各拿著一条五股叉，「奇文。」见了武松，吃一惊道：“你……你……你……吃了（犭忽）（犭聿）心、豹子胆、狮子腿，胆倒包著身躯！如何敢独自一个，昏黑将夜，又没器械，走过冈子来！你……你……你……是人？是鬼？”「打虎既毕，却于腊户口中评之。」武松道：“你两个是甚么人？”那个人道：“我们是本处猎户。”武松道：“你们上岭上来做甚么？”「绝倒语。○我上岭来是打虎，你上岭来却做甚么，妙绝。」两个猎户失惊道：“你兀自不知哩！今景阳冈上有一只极大的大虫，夜夜出来伤人！只我们猎户也折了七八个，过往客人不记其数，都被这畜生吃了！本县知县著落当乡里正和我们猎户人等捕捉。那业畜势大难近，「可知一扑一掀一翦，乃是非常之事。」谁敢向前！我们为他，正不知吃了多少限棒，只捉他不得！今夜又该我们两个捕猎，和十数个乡夫在此，上上下下放了窝弓药箭等他，正在这里埋伏，却见你大剌剌地「四字无心中写出神威。」从冈子上走将下来，我两个吃了一惊。你却正是甚人？曾见大虫么？”武松道：“我是清河县人氏，姓武，排行第二。「百忙中带定望哥一案，故处处下此四字。」却才冈子上乱树林边，正撞见那大虫，被我一顿拳脚打死了。”「第一遍自叙。」两个猎户听得，痴呆了，说道：“怕没这话？”武松道：“你不信时，只看我身上兀自有血迹。”「可惜红袄。」

两个道：“怎地打来？”武松把那打大虫的本事再说了一遍。「第二遍自叙。○

实是异常得意之事，不得不说了又说。○我亦要说，可怜无甚说得出的事也。」两个猎户听了，又喜又惊，叫拢那十个乡夫来。只见这十个乡夫都拿著钢叉、踏弩、刀枪，随即拢来。武松问道：“他们众人如何不随你两个上山？”猎户道：“便是那畜生利害，他们如何敢上来！”一伙十数个人都在面前。两个猎户叫武松把打大虫的事说向众人。「第三遍自叙。○叫武二说又妙，旁人且得意，何况自家。」众人都不肯信。武松道：“你众人不信时，我和你去看便了。”众人身边都有火刀、火石，随即发出火来，点起五七个火把。「好。○如画。」众人都跟著武松「四字如画。」一同再上冈子来，看见那大虫做一堆儿死在那里。

众人见了大喜，先叫一个去报知本县里正并该管上户。这里五七个乡夫自把大虫缚了，抬下冈子来。到得岭下，早有七八十人都哄将起来，先把死大虫抬在前面，将一乘兜轿抬了武松，「上文一个神人，一个活虎，尽力放对，到此虎也抬人也抬，读之不觉失笑也。」投本处一个上户家来。那上户里正都在庄前迎接。把这大虫扛到草厅上。却有本乡上户，「是一色人。」本乡猎户，「又是一色人。」三二十人，都来相探武松。众人问道：“壮士高姓大名？贵乡何处？”武松道：“小人是此间邻郡清河县人氏。姓武，名松，排行第二。「带定。」因从沧州回乡来，昨晚在冈子那边酒店吃得大醉了，「王右军云：夜来真大醉耶？」上冈子来，正撞见这畜生。”「先说一句，下方省去。」把那打虎的身分拳脚细说了一遍。「第四遍自叙。」众上户道：“真乃英雄好汉！”众猎户先把野味将来与武松把杯。「一色人一色管待。」武松因打大虫困乏了，要睡。「有此一折，便越显出武松真正神威。」大户便叫庄客打并客房，且教武松歇息。到天明，上户先使人去县里报知，一面合具虎床，安排端正，迎接县里去。

天明，武松起来，洗漱罢，众多上户牵一腔羊，挑一担酒，「一色人一色管待。」都在厅前伺候。武松穿了衣裳，整顿巾帻，出到前面，与众人相见。众上户把盏，说道：“被这畜生正不知害了多少人性命，连累猎户吃了几顿限棒！今日幸得壮士来到，除了这个大害！第一，乡中人民有福，第二，客侣通行，实出壮士之赐！”武松谢道：“非小子之能，托赖众长上福荫。”众人都来作贺。吃了一早晨酒食，抬出大虫，放在虎床上。众乡村上户都把缎疋花红来挂与武松。武松有些行李包裹，寄在

庄上。「细。」一齐都出庄门前来。早有阳谷县知县相公使人来接武松。都相见了，叫四个庄客将乘凉轿来抬了武松，「抬人。」把那大虫扛在前面，「抬虎。」也挂著花红缎疋，「为之失笑。」迎到阳谷县里来。

那阳谷县人民听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎喝了来，皆出来看，哄动了那个县治。武松在轿上看时，「闲笔都好。」只见亚肩叠背，闹闹攘攘，屯街塞巷，都来看迎大虫。县前衙门口，知县已在厅上专等，武松下了轿。扛著大虫，都到厅前，放在甬道上。知县看了武松这般模样，「人。」又见了这个老大锦毛大虫，「虎。」心中自忖道：“不是这个汉，「人。」怎地打得这个虎！”「虎。」便唤武松上厅来。武松去厅前声了喏。知县问道：“你那打虎的壮士，你却说怎生打了这个大虫？”武松就厅前将打虎的本事说了一遍。「第五遍自叙。」厅上厅下众多人等都惊得呆了。知县就厅上赐了几杯酒，将出上户凑的赏赐钱一千贯给与武松，武松禀道：“小人托赖相公的福荫，偶然侥幸打死了这个大虫，非小人之能，如何敢受赏赐。小人闻知这众猎户因这个大虫受了相公的责罚，何不就把这一千贯给散与众人去用？”「极表武松神威。○又远远先表武松无银子。」知县道：“既是如此，任从壮士。”「四字待以殊礼。」

武松就把这赏钱在厅上散与众人，——猎户。知县见他忠厚仁德，「一篇打虎天摇地震文字，却以忠厚仁德四字结之，此恐并非史迁所知也。」有心要抬举他，便道：“虽你原是清河县人氏，与我这阳谷县只在咫尺。我今日就参你在本县做个都头，如何？”武松跪谢道：“若蒙恩相抬举，小人终身受赐。”知县随即唤押司立了文案，当日便参武松做了步兵都头。众上户都来与武松作庆贺喜，连连吃了三五日酒。武松自心中想道：“我本要回清河县去看望哥哥，谁想倒来做了阳谷县都头。”自此上官见爱，乡里闻名。「眉批：所寄行李包裹不见送来。」

又过了三二日，那一日，武松走出县前来闲玩，只听得背后一个人叫声：“武都头，你今日发迹了，如何不看觑我则个？”「谁耶？」武松回头来看了，叫声：“阿呀！「阿呀者，惊心动胆之声。篇中截止松凡叫三个阿呀，一是青石上陡然见虎，一

是下冈时误认猎户是虎，一是县前撞见此人也。入后回说出其姓名，方显武松真有大过人者，今且留之。」你如何却在这里？”

不是武松见了这个人，有分教：阳谷县中，尸横血染；直教：

钢刀响处人头滚，宝剑挥时热血流。

部编版二年级上册语文第二单元单元备课

第二单元单元备课 教材分析： 本单元围绕“大自然中的场景、事物”这个主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。 学情分析： 本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。 教学目标： 1.认识55个生字、2个多音字、40个会写字。 2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。 3.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 4.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 语文园地一识字加油站

1.认识7个生字，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 2.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。 3.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。教学重难点： 1.读准字音，读出轻声、儿化音等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。 2.作为本册教材的第二个课文单元，要重视朗读基本功的训练， 提醒学生用普通话朗读，读准字音，要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 3.本单元的课文内容都是大自然中的场景、事物。课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 课时安排：十二课时

金圣叹评水浒

金圣叹点评《水浒传》 金圣叹是清初点评大师，腰斩《水浒传》，成为70回本。一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江是一流人，定考下下。 鲁达自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。然不知何故，看来便有不及武松处。想鲁达已是人中绝顶，若武松直是天神，有大段及不得处。 李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底。看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他眼。《孟子》"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"，正是他好批语。 林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。 吴用定然是上上人物，他奸猾便与宋江一般，只是比宋江，却心地端正。 宋江是纯用术数去笼络人，吴用便明明白白驱策群力，有军师之体。 吴用与宋江差处，只是吴用却肯明白说自家是智多星，宋江定要说自家志诚质朴。 名著导读 《鲁滨逊漂流记》分类:名著导读 内容精要：英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。 时代背景 本书成书于1719年左右，是18世纪英国著名作家丹尼尔·笛福(约1660—1731)受一个名叫塞尔柯克的苏格兰水手的海上历险经历启发而写成的。书中主人公鲁滨逊在流落荒岛以后所体现出来的进取精神以及挑战自然的信心与勇气 受到了人们的广泛推崇，而笛福也因本书的成功而被喻为“英国小说之父”。 笛福本人的生活经历相当丰富，年轻时在多种行业中谋过职，混迹于复杂的英国政坛，甚至为政客们充当秘密情报员。年近花甲时，他提笔创作《鲁滨逊飘流记》，获得极大的成功，并因此奠定英国小说鼻祖的地位。《鲁滨逊飘流记》是笛福文学作品中最有影响的一部，在世界范围内广泛流传，到20世纪初，己出版译本或模仿本至少达 700种之多。 作者生平 丹尼尔.笛福（1660-1731）被誉为“英国与欧洲的小说之父”，他的作品《鲁

部编版八年级语文上册第二单元试卷及答案

第二单元检测卷 时间：120分钟满分：120分 一、积累运用(27分) 1．下列加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A．匿．名(nì) 禁锢．(kù) 周济．(jì) 杳．无消息(yǎo) B．横．蛮(hèng) 炽．热(zhì) 酒肆．(sì) 颔．首低眉(hàn) C．吹嘘．(xū) 佃．农(diàn) 不逊．(xùn) 深恶．痛疾(è) D．诘．责(jié) 滞．留(zhì) 和蔼．(ǎi) 广袤．无垠(mào) 2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A．轩昂躁热粗糙油光可鉴 B．简陋落弟俭朴筋疲力尽 C．窒息仁慈蒙昧为富不仁 D．慰勉畸形愚钝诚皇诚恐 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A．如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 ．．．．，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。 B．照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐 ．．．．，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 C．电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫 ．．．．的故事情节进行了更为细致的刻画。 D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ．．．．，是校草的热门人选。 4．下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A．骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 B．一档名为《朗读者》的大型朗读类节目播出，加上已经成为热门话题的《见字如面》，给人一种久违的文化气息。 C．一年一度的两会，吸引着来自各行各业的目光，打动着亿万百姓的心弦。 D．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 5．给下列句子排序，最恰当的一项是( )(2分) ①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。 ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 ④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 ⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。 A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①⑤④③② D．③①④②⑤ 6．下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是( )(2分)

部编版二年级上册语文第二单元 提升练习(附答案)

一、给下列汉字注音。（8分） 二、读拼音，写词语。（16分） 三、给下列汉字加部首，变成新字再组词。（8分） 四、我会查字典。（12分）

要查的字部首除去部首有几画组词群 歌 杉 戴 五、我给词语分分类。（9分） 六、用“√”选出使用正确的量词。（6分）

七、根据图片选季节。（填序号）（8分） 八、根据课文内容连一连。（3分） 树无根不长无水不文章 有山皆图画诗书继世长 忠厚传家久人无志不立 九、读一读，做一做。（15分） 四季歌 春天来了，春天来了，各种花儿开。 红的黄的，粉的紫的，真呀真好看。 夏天到了，夏天到了，太阳当空晒。 热呀热呀，热呀热呀，知了把歌唱。 秋天来了，秋天来了，树上叶儿黄。 风吹沙沙，风吹沙沙，片片落下来。 冬天到了，冬天到了，北风呼呼吹。 冷呀冷呀，冷呀冷呀，雪花纷纷飞。

1.从文中找出一组反义词写下来。（4分） （）——（） 2.说一说文中的四个季节各有什么特点？（6分） 3.你喜欢哪个季节？为什么？（5分） 十、看图写话。（15分） 观察下图，图中画了什么人？他们在干什么？ 对此你有什么感想？想一想，写一写。 参考答案 一、jiàn quèxīn bèn guìjièxiūyuán 二、铜号队旗松柏深处熊猫朋友农忙九年 三、例：桐梧桐铜铜号肥肥美吧好吧

四、羊7一群欠10唱歌木3杉树十15戴帽子 五、动物：海鸥大雁百灵 植物：垂柳枫树麦苗 水果：苹果菠萝葡萄 六、条√孔√片√丛√ 七、②③①④ 八、树无根不长——人无志不立 有山皆图画——无水不文章 忠厚传家久——诗书继世长 九、1.热冷 2.春天到了百花开，夏天热得知了叫，秋天树叶变黄了，冬天大雪纷纷飞。（言之有理即可） 3.略 十、略 微信搜索：优教苑，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！ 微信搜索：优秀教师之家，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！

高中语文课外古诗文金圣叹《水浒传》序原文及翻译

金圣叹《水浒传》序原文及翻译 金圣叹 原文： 朝日初出，苍苍凉凉，澡头面，裹巾帻，进盘飧，嚼杨木。诸事甫毕，起问可中？中已久矣！中前如此，中后可知。一日如此，三万六千日何有？以此思忧，竟何所得乐矣？ 每怪人言：某甲于今若干岁。夫若干者，积而有之之谓。今其岁积在何许？可取而数之否？可见已往之吾，悉已变灭。不宁如是，吾书至此句，此句以前已疾变灭。是以可痛也！ 快意之事莫若友，快友之快莫若谈，其谁曰不然？然亦何曾多得。有时风寒，有时泥雨，有时卧病，有时不值，如是等时，真住牢狱矣。 舍下薄田不多，多种秫米，身不能饮，吾友来需饮也。舍下门临大河，嘉树有荫，为吾友行立蹲坐处也。舍下执炊爨、理盘槅者，仅老婢四人，其余凡畜童子大小十有余人，便于驰走迎送，传接简帖也。舍下童婢稍闲，便课其缚帚织席——缚帚所以扫地，织席供吾友坐也。吾友毕来，当得十有六人。然而毕来之日为少，非甚风雨，而尽不来之日亦少，大率日以六七人来为常矣。 吾友来，亦不便饮酒，欲饮则饮，欲止先止，各随其心，不以酒为乐，以谈为乐也。吾友谈不及朝廷，非但安分，亦以路遥，传闻为多。传闻之言无实，无实即唐丧唾津矣。亦不及人过失者，天下之人本无过失，不应吾诋诬之也。所发之言不求惊人人亦不惊未尝不欲人解而人卒亦不能解者事在性情之际世人多忙未曾尝闻也。 吾友既皆绣淡通阔之士，其所发明，四方可遇。然而每日言毕即休，无人记录。有时亦思集成一书，用赠后人，而至今阙如者：名心既尽，其心多懒，一；微言求乐，著书心苦，二；身死之后，无能读人，三；今年所作，明年必悔，四也。 是《水浒传》七十一卷，则吾友散后，灯下戏墨为多；风雨甚，无人来之时半之。然而经营于心，久而成习，不必伸纸执笔，然后发挥。盖薄莫篱落之下，五更卧被之中，垂首拈带，睇目观物之际，皆有所遇矣。或若问：言既已未尝集为一书，云何独有此传？则岂非此传成之无名，不成无损，一；心闲试弄，舒卷自恣，二；无贤无愚，无不能读，三；文章得失，小不足悔，四也。 呜呼哀哉！吾生有涯，吾呜乎知后人之读吾书者谓何？但取今日以示吾友，吾友读之而乐，斯亦足耳。且未知吾之后身读之谓何，亦未知吾之后身得读此书者乎？吾又安所用其眷念哉！ 东都施耐庵序。 【注】本序相传为金圣叹所作。有删节。 译文： 朝阳刚刚升起，天气清清凉凉，洗头洗脸，用头巾收好头发，吃完饭，用杨木清洁牙齿。这些事情都做完，问可到中午了？早就已经到中午了！中午之前是这样，中午之后也可想而知。一天是这样，一生中的三万六千日又有何不同呢？为此我感到烦恼，人生简直毫无乐趣。 我总是听不惯别人说，今年距某年已经过了若干年了。这里的“若干”应该是积累而有之的意思。可现在这几年的岁月在哪里的？可以拿过来数一下吗？可见过去的我，已经

九年级语文上册第二单元测试卷含答案 (1)

九年级语文上册第二单元测试卷附答案 一、触摸感悟(27分) 1．下列各项中有误的一项是( )(2分) A．“安其居，乐其业”是《老子》里的语句。 B．“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知”是《庄子》里的话。 C．“饱食终日，无所用心，难矣哉!”是老子说的。 D．“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”是梁启超说的。 2．根据课文填空。(8分) (1)《敬业与乐业》中，作者说：“苦乐全在主观的心，不在客观的事”，你是否赞同作者的观点?试举例加以说明。 (2)《致女儿的信》中，作者说：“做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。”怎样理解这句话? 3．下列用词造句有错误的一项是( )(2分) A．酝酿：这次班会经过大家的充分酝酿，组织得非常好。 B．拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。 C．怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。 D．精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。 4．同样一句话，说话时重音不同，强调的意思也不一样。按照括号里的要求，下面这个句子应该怎么说?请你用着重号(·)给它标上重音。(3分) A．你为什么这么高兴?(询问原因) B．你为什么这么高兴?(强调程度) 5．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意)。(4分) 近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 修改 (1) 修改 (2) 不超过55字(含标 6．请把下面的一项关于乘飞机的规定压缩为一句话。要求符合原意，不超过55字(含标点)。(5分) 乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检 查。无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。他们携带的行李物品，也要接受安全技术检查。检查时间在登机之前。经过有关部门准许的，可以免予检查。 7．下面的诗句中，体现诗人积极人生追求和无畏探索精神的一句是( )(3分)

八年级语文(上)第二单元测试题

3．下列句子中加点成语使用不恰当 ．．．的一项是（）（2分） A．在教育系统新春茶话会上，市局领导雨教师代表们谈笑风生 ．．．．，其乐融融。 B．城乡医疗制度改革需要循序渐进 ．．．．地推进，操之过急只会适得其反。 C．市博物馆用一组栩栩如生 ．．．．的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。 D．辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈 ．．．．，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称【答案】1．D 【解析】“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，贬义词，不合语境。 4．请选出下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 B．“中华文明之美”节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。 C．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。 D．我并不是否认你学习的进步，而是说你应该制定更合理的学习计划。 5．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）（2分） A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 B．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。 C．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘太空的向往。 D .5月24日，2017年全国《最美家庭》评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。 6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）（3分） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，，，。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A．②①③B．②③①C．③②①D．③①② 【答案】B 【解析】如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。⑴按事情的发展顺序排列⑵按时间先后顺序排列⑶按先总述后分述的顺序棑列⑷按空间推移的顺序排列⑸按照句意之间内在逻辑排列。根据题干中的提示语“从‘小我’到‘大我’的转变”，分析选项的逻辑关系，自己——别人——自然，进而运用排除法选择B。 23．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（8分） ⑴探究下面材料，说说朗读有什么好处？（3分） 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗

金圣叹评点水浒传

贯华堂第五才子书水浒传 施耐庵原著金圣叹批评 第二回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 【金批：此回方写过史进英雄，接手便写鲁达英雄；方写过史进粗糙，接手便写鲁达粗糙；方写过史进爽利，接手便写鲁达爽利；方写过史进剀直，接手便写鲁达剀直。作者盖特地走此险路，以显自家笔力，读者亦当处处看他所以定是两个人，定不是一个人处，毋负良史苦心也。 一百八人，为头先是史进一个出名领众，作者却少于华山上，特地为之表白一遍云：我要讨个出身，求半世快活，如何肯把父母遗体便点污了。” 嗟乎！此岂独史进一人之初心，实惟一百八人之初心也。盖自一副才调，无处摆划，一块气力，无处出脱，而桀骜之性既不肯以伏死田塍，而又有其狡猾之尤者起而乘势呼聚之，而于是讨个出身既不可望，点污清白遂所不惜，而一百八人乃尽入于水泊矣。嗟乎！才调皆朝廷之才调也，气力皆疆场之气力也，必不得已而尽入于水泊，是谁之过也？ 史进本题，只是要到老种经略相公处寻师父王进耳，忽然一转，却就老种经略相公外另变出一个小种经略相公来，就师父王进外另变出一个师父李忠来，读之真如绛云在霄，伸卷万象，非复一日之所得定也。 写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之深愧虚生世上，不曾为人出力。孔子云：诗可以兴。”吾于稗官亦云矣。 打郑屠忙极矣，却处处夹叙小二报信，然第一段只是小二一个，第二段小二外又陪出买肉主顾，第三段又添出过路的人，不直文情如绮，并事情亦如镜，我欲刳视其心矣。】 且说郑屠开著间门面，两副肉案，悬挂著三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。【夹批：大官人身分。】鲁达走到门前，叫声郑屠。”【夹批：叫得快。0人人称大官人，彼亦居然大官人矣，偏要叫他一声郑屠。】郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏，【夹批：画出郑屠。】道：提辖恕罪。”一便叫副手掇条凳子来。——提辖请坐。”【夹批：写郑屠屁滚尿流光景，总见鲁达平日英雄。0看副手卖肉，叫副手掇凳，又总写郑屠平日做大官人也。】鲁达坐下，道：奉著经略相公钧旨：【夹批：郑屠是相公铺户，鲁达处处以相公钧旨压之，妙绝。】要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面。”【夹批：奇情。】郑屠道：使头，你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道：不要那等腌臜厮们动手，你自与我切。”【夹批：奇情。】郑屠道：说得是，【夹批：吓极语。】小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。 那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。【夹批：此一段如何插入，笔力奇矫，非世所

人教版九年级语文上册(2018部编版)第二单元测试题

部编语文九年级上册第二单元测试题 班级姓名等级 一、积累运用 1．下列加点字的读音无误的一组是（） A. 轻觑．（qù）濡．养（rú）矗．立（zhù）气吞斗．牛（dǒu） B. 麾．下（huī）窗棂．（lín）妖．娆（yāo) 一抔．黄土（pōu） C. 亵．渎（xiè）摇曳．（yè）箴．言（zhēn）惟余莽．莽（mǎn g） D. 恪．守（kè）娉．婷（pīn g）飘逸．（yì）自吹自擂．（lèi） 2．下列成语中没有错别字的一项是（） A. 陨落强聒不舍心无旁鹜红装素裹 B. 愕然十拿九稳怒不可遏形销骨立 C. 遵循鸠占雀巢随机应变相得益彰 D. 嬉闹扭捏作态言行相顾一代天娇 3. 选出填在横线上最恰当的一组词语( ) 人人都希望自己________，却很少有人能________下来用心对待生活。其实生活很 ________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。 A．与众不同寂静敏捷焦躁 B．与众不同沉静敏锐浮躁 C．标新立异沉静敏捷浮躁 D．标新立异寂静敏锐焦躁 4．下列文学常识的表述，不正确的一项是( ) A.《沁园春·雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。 B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是英国作家雨果，代表作有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

C.《我看》选自《穆旦诗文集》，穆旦,原名查良铮,现代主义诗人、翻译家,是“九叶诗派”的代表性诗人。 D.《敬业与乐业》是一篇演讲词，作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 5.阅读下面的文字，回答问题。 盼望 一个海员说, 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说, 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发, 一个盼望到达。 1979年 3月,上海（1）这首诗歌的作者是_____，胡风称他为“________”。 （2）这首诗的两个象征性意象是________和__________。 （3）诗中所描述的海员们的两种“盼望”表达了什么? 6. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）_____________，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) （2）_____________，万古惟留楚客悲。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) （3）你是一树一树的花开，________________。(林徽因《你是人间的四月天》 ) （4）而现在，_________________,我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》） （5）《行路难》中借用环境来比喻人生道路中的艰难险阻的一句是________________, _________________。 7. 阅读下列材料，回答问题。 ①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。②在推进《全民阅读》活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现上升趋势。③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

人教版八年级语文上册第二单元测试卷附答案

人教版八年级语文上册第二单元测试卷附答案 （本卷100分，完卷120分钟） 学校___________ 班级______________ 姓名_____________ 一．积累与运用（30分） 1．选出音形义全对的一项（）（2分） A．触（cù）目伤怀：看到（家庭败落的样子）心里感到悲伤。凑（c?u）合：将就。 B．低眉顺（shùn）眼：形容心情惆怅的样子。取缔（dì）：明令取消或禁止。 C．从（cōng）容不迫：不慌不忙，沉着镇定。猝（cù）然：突然，出乎意外。 D．情有可圆（yuán）：在情理上说得过去。尴尬（gāngà）：神色、态度不自然 2．根据语境在括号中写出恰当的词语。（4分） ①哪知老境却如此tuí（）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（）屑便往往触他之怒。 ②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（）的农村神经系统，他是最mǐn（）感的神经末梢。 3.下列词语中有4个错别字，请找出来改正在后面的横线上。（4分） 风靡一时脍炙人口陈词烂调司空见惯娴熟深暗 莫名其妙自明得意因地制宜可见一斑别出新裁 4.你知道吗？鲁迅先生惜时如金，请举出他的两句相关的名言。（4分） （1） （2） 5.根据课外阅读的名著，补全下面的对联。（2分） 《朝花夕拾》忆亲人师长，__________________________________。 6.默写。（8分） (1)默写孟浩然的《早寒江上有怀》一诗中的后四句。（4分） ， ， (2)默写崔颢的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中的前四句。（4分） ，。 ，。 7.下面一段话中画线的句子有语病，请改正。（4分） 目前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌

九年级语文第二单元目标测试题及答案

九年制义务教材 九年级新课程标准实验教材单元目标测试 语文试卷（上册第二单元） 一、基础整合。（12分） 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（2分） A、陨．落（yùn ）繁衍．（yǎn ）恪．尽职守（ké） B、伫．立（zhù）刹．那（shà）怒不可遏．（è） C、睿．智（ruì）忐．忑（tǎn）弥．留之际（mí） D、亵．渎（xiè）惩．罚（chéng）穿凿．附会（zuó） 2、下列句子中加点词运用有误的一项是（）（2分） A、你能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重． 蹈覆辙 ．．．。 B、母亲对我的抚育之恩，至深至厚，刻骨铭心 ．．．．，是我终生回报不完的。 C、我在想像中，仿佛看到你一个人登上舞台，面对上千观众演奏，孤军奋战 ．．．．，实在感人。 D、艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃 ．．．．的明证。 3、下面句子中没有语病的一句是（）（2分） A、你第一次干这样的工作，难免不出差错。 B、李明生日那天，收到了许多朋友送来的礼物。 C、歌坛新秀雨菲小姐当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。 D、发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 4、根据文段内容，在文中横线上补写一个支撑句。（3分） 我体会较深的是要用文学的眼光来观察事物；观察中要有感情。同样是写白杨树，茅盾笔下的《白杨礼赞》就技高一筹，写出了当时人人眼中皆有、然而却人人笔下均无的“白杨树”，成为青少年必读的名篇。同样是游西湖，苏轼眼中的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”就别具匠心，脍炙人口。同样是写观楼，范仲淹笔下的《岳阳楼记》就超过了所有描写岳阳楼的诗文，成为千古绝唱。同样是

部编版二年级语文上册第二单元教案设计

第二单元 识字1《场景歌》 教学目标： 知识与技能：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。 过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。 情感态度与价值观：发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教学难点：学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。教法：读、思、说滚动推进。 学法：自主、合作、探究。 课型课时：新授课 2课时 教学准备及手段：课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、课件出示，海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。 师问：同学们，你们看到了什么？ 学生看屏幕回答问题。 设计意图：引起学生对本课的兴趣，并为下面的学习做好铺垫 二、凭借情境，自主构建 1、课件出示，学生“开火车”认读。 2、指名学生认读生字。 3、学生识知字形。 三、拓展情境，达标训练 1、教师范写生字。 2、学生书写生字。 3、通过查工具书。找生字解释，近义词，联系上下文等方法，理解词语。学生用生字造句。 4、通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。

设计意图：让学生在自学生字，词语的基础上将课文读正确通顺。 四、聚焦情境，评价反思 说说这节课你有什么收获。 第二课时 教学目标： 知识与技能：了解课文内容，背诵课文。 过程与方法：运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，理解课文内容。 情感态度与价值观：激发学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。教学重点：理解课文内容。 教学难点：理解课文，背诵课文。 教法：读、思、说滚动推进。 学法：自主、合作、探究。 教学准备及手段：课件 一、创设情境，导入新课 1、听写生字。 2、指名朗读课文 设计意图：让学生结合第一课时的学习，从整体上对量词有一个总印象 二、凭借情境，自主构建 1、学生自由朗读课文。 （1）学生自己质疑，先小嘴间讨论，解决，不懂的再全班交流。 （2）这篇课文主要写什么？ （3）你以前学过那些量词？学生交流。 2、师生共议小结。 3、出示课件中量词“只、片、艘、条、座、缕、顶、块、方、道、孔、丛、所、面、把、群、阵” 4、学生朗读量词，并照样子说一说。 三、拓展情境，达标训练 1、选择给课文第一节、第二节第四节中的一节配上插图。

人教部编版九年级语文上册 第二单元达标测试卷(含答案)

第二单元达标测试卷 时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分) 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①关关雎鸠，________________。(《关雎》) ②何时眼前突兀见此屋，____________________________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ③________________，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)] ④________________，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》) ⑤黄发垂髫，____________________。(陶渊明《桃花源记》) ⑥大漠孤烟直，____________________。(王维《使至塞上》) (2)根据提示写出相应的名句。 ①柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是“__________________”。 ②《沁园春·雪》中点明主旨的句子是：__________________________________。 2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分) 人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的困厄，但也有看不完的白桦林。你不必羡mù别人的成功，也不必灰心，丧失了自我。如果一个人终日闲游浪荡，不遵循社会准则，轻觑事业对精神的儒养，失去了生机，丧失了斗志，那么，精神小屋就会鸠占鹊巢，李代桃僵，他的人生轨迹岂能美好？而如果你能恪守“敬业乐业”的不二法门，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 羡mù( ) 轻觑．( ) 鸠．( )占鹊巢 (2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。 (3)“恪守”的“恪”意思是______________________________。“李代桃僵”在文中的意思是 ______________________________________________。 (4)请把文中的画线句改为陈述句。 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分) (1)艾青原名__________，是中国现当代文学史上富有代表性的诗人。他是以《________________》这一力

部编版八年级上册语文第二单元测试卷(含答案)

部编版八年级上册语文第二单元测试卷 一、积累与运用（28分） 1．下列词语字形、注音全对的一项是（） A．诘责(jié) 畸形(qí) 绯红(fēi) 查无消息(yǎo) B．慰勉(miǎn) 锃亮(zèng) 不辍(chuò) 抑扬顿挫(cuò) C．盎然(àng) 刀鞘(qiāo) 侏孺（rú）藏污纳垢(gòu) D．吹虚(xū) 简陋(lòu) 荧光(yín) 油光可鉴(jiàn) 2．结合语境，解释下列句中加粗的词语。 (1)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 正人君子：____________________________________________________________ (2)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 为富不仁：_________________________________________________________ (3)在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 诚惶诚恐：___________________________________________________________ (4)每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。 窒息：________________________________________________________________ 3．下列文学常识搭配有误的一项是（） A．（（美丽的颜色》——玛丽·居里——《居里夫人传》 B．《回忆我的母亲》——朱德——《朱德选集》 C．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——《三作家》 D．《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》 4．把下面句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是（） ①但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。 ②但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。 ④中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 A.③②④① B.④①②③ C.④①③② D.③②①④ 5．下列句中标点符号使用有误的一项是（） A．将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。 B．母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 C．直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 D．有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说，

人教部编版九年级语文上册第二单元文学常识归纳练习

人教部编版九年级语文上册第二单元文学常识归纳练习 6《敬业与乐业》语文常识及练习 （一）生字词听写注音。 禅（chán）师征（zhēng）引蛀（zhù）虫赦（shè）免精徽（huī）旁骛（wù）秘诀（jué）佝偻（gōulóu）承蜩（tiáo）羡慕（xiàn mù）亵渎（xièdú）浪（làng）荡骈（pián）进妄（wàng）想杜绝（jué）调和（tiáo hé）敬业乐（lè）群断章(zhāng)取义不二(èr)法门言不及义言行（xíng）相顾强聒（guō）不舍 （二）作家作品填空。 1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。 2、议论文三要素：（1）论点：作者的观点和看法；（2）论据：论述论点的依据（事实论据、道理论据）；（3）论证：论据论述论点的过程和方法。可以摆事实（举例论证），也可以讲道理（道理论证）。 （三）据意写成语。 1、敬业乐群：敬业：专心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。意思是专心于学业，与朋友和睦相处。 2、断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。断，截取。章，篇章。 3、不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来指最

好的或独一无二的方法。不二：指不是两极端；法门，指修行者入道的门径。 4、理至易明：道理极容易明白。 5、言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。 6、心无旁骛：形容专心致志，一点不分心。旁骛，在正业以外有所追求。骛，追求。 7、言行相顾：指言行不互相矛盾;语言和行为相符。 8、强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 7《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》语文常识及练习（一）生字词听写注音。 给（jǐ）予赞誉（zàn yù）恍（huǎng）若缀（zhuì）满绸（chóu）缎琉璃（liúlí）珐琅（fàláng）惊骇（hài）晨曦（xī）瞥（piē）见剪影（yǐng）劫（jié）掠赃（zāng）物箱箧（qiè）制裁（cái）眼花缭（liáo）乱不可名状（zhuàng）荡然无存（cún）富丽堂皇（huáng）丰功伟绩（jì） （二）作家作品填空。 雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 （三）据意写成语。 1、独一无二：指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。 2、眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

部编人教版二年级语文下册第二单元知识点总结

第二单元知识要点 一、多音字 曾 zēng（曾孙）蒙 měng（内蒙古） céng（曾经） méng（蒙蒙细雨） 的 dí（的确）应yīng（应该） de（好的）yìng（回应） 散sàn（分散）还hái（还有） sǎn（散落） huán（还书） 二、形近字 洒（洒落）锋（刀锋）弯（弯曲）能（能力）买（买书）甘（甘甜） 酒（酒水）峰（山峰）湾（海湾）熊（熊猫）卖（卖菜）干（干净） 波（波纹）像（好像）求（求助）匹（马匹）温（温和） 玻（玻璃）象（大象）球（皮球）区（山区）湿（湿润） 三、近义词 寻觅--寻找足迹--脚印年迈--年老很多--许多急忙--赶忙平平常常--普普通通的确--确实仔细--认真傍晚--黄昏异常--特别 四、反义词 温暖—寒冷弯—直很多--稀少急忙--缓慢美丽--丑陋高兴--痛苦 五、词语积累 1、填写形容词 （长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘 （弯弯）的小路（晶莹）的露珠（温暖）的春风（柔软）的绿毯 （平平常常）的糕（好奇）地问 2、词语归类 1、“AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的 2、AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧葱葱绿绿 3、ABAC 式词语：又细又长又粗又壮 4、AABC 式词语：恋恋不舍

3、词语表和读一读，记一记 叔叔足迹昨天迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色 恋恋不舍柳树枝条 蛋糕雪糕糕点面粉粉丝粉笔甘蔗蔗糖蔗农劳动勤劳疲劳 六、句子积累 1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 3.照样子，写句子：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。 天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。 大树又粗又壮，就像威严的士兵。 4、一词多义 特别：①非常，格外②与众不同；不普通 这糕要很多很多人才能做成，一定特别（①）大。 难道它的味道很特别（②）吗？ 经过：①经历；过程②通过某个地方 一块平平常常的糕，经过（①）很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过（②）狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 4、日积月累：予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 七、考点提示 1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。这首诗歌以问答形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感受平凡世界的不平凡，学习去关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的米糕制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为“千人糕”。告诉我们每件物品的制成都包含很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。告诉我们教育孩子需

部编语文九年级上册第二单元知识点汇总

部编语文九年级上册第二单元知识点汇总 敬业与乐业文章分析： 课文共9段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。其中中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。第二部分（2～8段)：论述敬业和乐业的重要。①（2~5段）有业之必要。②（6~7段）敬业之重要。③（第8段）乐业之重要。第三部分（第9段）：总结全文，勉励人敬业乐业。发展中领略乐；奋斗中感知乐；竞争中体味乐；专注中享受乐。有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界。“安其居，乐其业”的本意：使人民安居乐业。提炼成语：“安居乐业”的意思：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。 分析感知： 1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心? 1.文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 2.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 2、作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”? 第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。 3、作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的? 作者在第八段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。接着，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点论述“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接

人教版八年级上册语文第二单元检测卷

舟山一初八年级（上）语文第二单元检测卷 班级姓名 一、基础知识积累与运用（28分） 1．根据拼音写出相应的汉字。(7分) Susu 秋叶随风而起，渴mu 着亲吻大地，大地上收割后的麦田一片狼ji ；草垛边tui 唐的酒汉在jie 问命运的不公，他嘴里诡谲的呓语hai 人听闻；骤起的西风令人毛骨song 然，但头顶的红日却依旧温暖。这陌上秋日，是冷是暖，在乎你心。 2.古诗词名句填空。（10分） 1）少壮不努力，。（汉乐府《长歌行》） 2）牧人驱犊返，。（王绩《野望》） 3），孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》） 4) ，芳草凄凄鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 5）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，，二句，笔力千钧，备受后人赞赏。 6）崔颢的《黄鹤楼》一诗，视野开阔，抒情真挚，为咏黄鹤楼的绝唱。其中，抒发诗人思乡之情的名句是，。 7）李白在《送友人》一诗中借浮云孤飞，落日将下，表达游子之心、故人之情的句子是，。 3.名著阅读。（7分） 他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。 以上片段选自（作者）的小说，选段中的“他”指的是，体现了“他”的特点。 这部小说塑造了各色人物形象，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而心理有些扭曲的，一步步走向灭亡的等，它无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。 4.解释下列句中加点词的意思。（4分） 焜黄华．叶衰欲济．无舟楫 挥手自兹．去清风徐．来 二、现代文阅读（24分） 请系上保险绳（12分） 女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大睁着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。 刘雅的目光本来也是紧紧追随着老师的，可是，突然，她不经意瞥见了窗外那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难地攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。 深秋的风肆虐着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬上了终点。 在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人眼疾手快，左手抓住脚手架，右手抓住晃动的涂料桶，将它稳稳地放在自己脚边的木板上。然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了蘸涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派的画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。 刘雅的心悬起来，高高地悬在半空中。她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落