校园环境保护论文自我保护论文
2010年第43期周刊个人特别是大学生来说至关重要。要青少年树立正确的“三观”需要树立辩证的唯物主义观点，马克思主义的世界观、人生观是安身立命之根本，在正确的方向的指引下，重点对青少年价值观的引导教育。价值观的核心就是学会如何做人，学会做一个社会进步发展所需要的人格健全的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，这就需要将思想政治教育渗透到学生的日常学习、生活的各个环节之中，时刻加强社会价值的行为规范，进而确立正确的人生价值观。
2.进行社会主义、爱国主义和集体主义教育，充分体现奉献精神和责任意识。
爱国是公民的首要道德规范。要坚持以人为本，在学校中组织学生观看爱国主义影片，进行知识竞赛、板报大赛等，积极地营造爱国主义氛围。鼓励学生参与活动，并在其中实现自我教育和提高。要重在坚持，常抓不懈，一丝一缕地培育，一点一滴地积累，日积月累才能在潜移默化中达到教育效果。在日常的思想政治教育过程中，树立主人翁意识，具有集体主义精神，不计较个人得失，具有奉献精神，这是每位大学生必须具备的优良品质。
3.诚信教育。
考试作弊，作业抄袭，恶意拖欠学校学费，就业简历内容不真实等种种表现说明当代大学生对诚信的缺失。在经济高速发展的今天，有一些人为了达到某种目的，不择手段，投机取巧，不惜牺牲人格，以达到愿望。社会的这类人群对目标和标准都尚未稳定的青少年学生带来了一定的负面影响；家庭的不和谐，家长双方的教育自相矛盾，导致孩子不能明辨是非；学校的德育工作有待加强，学校的学术人才的培养和高素质人才的培养相脱节，只是一味地重视“教书”，而忽略了“育人”。所以在高校毕业生就业时，出现了严重的大学生跳槽等现象。
加强对大学生的诚信教育，需要全社会的配合和支持。社会的和谐与安定势必会对青少年有个正面的引导。与学生家长建立长期有效的默契合作，让家庭的和谐、尊重给学生以熏
陶。在学校，大力宣传诚信教育，在学校学习竞赛、文体活动中坚持诚实守信的原则，做到公平、公正、公开，使学生在参与各种活动中感到诚实守信的可贵与荣耀。通过班会、板报等多种形式，进行多方位教育灌输。
4.加强师德教育。
教师在教育学生的同时，要时刻“以身立教”，教师的表率性对学生的影响力无时无刻不发挥着作用。教师的职责是教书育人，对于自身的发展应该作为一种自觉和必要的行为。不仅要从专业知识上传道解惑，而且要在精神领域内发挥引领作用。师德的建设不是简单的说教，而是精神的传播。要让自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而效仿。教师的道德规范是影响大学生自身发展的不可忽略的方面。
5.营造良好的和谐校园氛围。
青年人的思想最直接地受到他们在其中工作、学习和生活环境的影响。营造和谐的校园环境，形成良好的德育氛围是当代大学生理想的学习和生活空间。大学的德育氛围以校园文化建设为载体，使学生们生活在一个民主法制、公平公正、和谐融洽的氛围内，实现他们的价值取向与精神追求。
6.建立正确职业生涯规划。
职业生涯规划，是规划一个人从开始工作到退休的整个职业历程，指个人和组织相结合，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。建立正确的职业生涯规划，可以明确奋斗目标，对人生有巨大的导向性作用。成功，在一开始仅仅是一种选择，你选择什么样的人生规划，就会有什么样的人生。它既可以最快最佳地实现职业理想，又可以促进因职业理想的实现推动人生其他理想的实现。
大学生站在大学与社会这个十字路口上，面对巨大的就业压力与残酷的竞争，他们需要具备良好的心理素质和道德素质。面对市场的需求，高校要加强职业道德教育建设，对目前的就业形式有比较清晰的认识。所以高校将职业道德教育划入对大学生的就业指导课程的重要内容之一，培养每个大学毕业生都具有良好的职业道德，在走上工作岗位后成为合格的、为社会创造价值的接班人。
摘要：在全球气温不断上升、碳排放量持续增加的背景下，如何发展低碳经济、进行低碳生活已成为国家重点研究方向。学生是文化传播的先锋群体，教师应及时向其普及低碳知识，以其为载体，在校园、家庭、社会中推广低碳生活理念。本文着重剖析了校园低碳教育的价值意蕴，探讨了普及低碳理念的实践路径。
关键词：校园低碳教育价值反思路径选择进入二十一世纪，全球变暖问题正越来越受到人们关注。在2009年哥本哈根气候大会上，各国就节能减排问题展开了激烈的辩论，“低碳”一词成为与会各方讨论热点。低碳生活，即在日常生活中尽可能地减少二氧化碳排放的一种生活方式，近年来，正频繁地出现在我们的视野当中。现如今，低碳经济、低碳生活的开展已成为国家的发展重点。学生团体是社会中最活跃的群体，是文化传播的先锋力量，承担着传播低碳文化的重任。因此，如能够将低碳生活的理念率先在校园中普及，对低碳生活理念在社会的普及有着重大的意义。
一、低碳教育的内涵、目的与特征
2008年，联合国环境规划署确定2008年“世界环境日”的主题为“转变传统观念，推行低碳经济”［1］。这是国际上第一次将“低碳”作为环境保护日主题，以促进低碳更为广泛、更为深层次的传播。低碳教育开展的目的是使人们更好地理解低碳理念，并且将低碳思想与生活相结合，最终达到减少碳排放的目标。低碳教育实质上响应了全球进行环境教育的发展趋势，不仅是对人们低碳意思的一种教育，而且是对人们环保意识的一种教育。低碳教育具有广泛的学科交流性、社会普及性及现实意义性，需要全社会的共同努力，推动其快速发展。
二、当前校园中低碳生活的普及情况1.关于低碳生活的问卷调查。
为了更直接地了解学生群体对低碳生活的认识情况，我们在陕西省榆林市府谷县府谷中学抽样开展了《关于低碳与府谷居民生活，环境保护的问卷调查》。随机发放调查问卷24份，回收24份，回收率100%。调查问题共分为两类，即总体概念与具体问题。调查结果如下。
（1）总体概念。①对低碳经济的了解程度：十分了解1人，占4%；了解14人，占58%；知道一点9人，占38%；完全不了解0人。②对温室效应的认识：十分熟悉13人，占54%；一般11人，校园低碳教育的价值反思与路径选择
（1陕西师范大学理工科基础教学部，陕西西安
710062；2西安陆军学院兵种教研室，陕西西安
710108）
朱苏骐1
张博2
○高教高职研究
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占58%；不使用0人。②出行方式：公交车3人，占13%；自行车1人，占4%；私家车3人，占13%；步行17人，占70%。③使用完电器后做法：待机5人，占21%；关机6人，占25%；关机并拔掉电源13人，占54%。④废旧电池的处理方式：送到指定地点7人，占29%；随意丢弃3人，占13%；没注意过14人，占58%。
2.低碳生活问卷调查结果分析。
首先，对于低碳与温室效应这两个总体概念，从调查结果看，学生明显对于温室效应更为了解。温室效应的概念先于低碳生活出现，且已成为课堂教育的一部分，因此，相对于低碳生活，温室效应也更为学生们所熟知。这也为我们在校园内成功推广低碳生活理念提供了依据。
其次，在四项与低碳生活有关的问题回答中，同学们也表现出了较强的节能意识，但环保意识有明显欠缺。在出行方式的选择上，节能经济的几大出行方式成为同学们的首选。出门选择公交车、自行车、步行的人数占了总人数的近90%。由此可见，在特定环境与客观条件下，简便快捷的交通方式是学生群体的主要选择。使用完电器后是否拔去插头是本次调查的重点问题之一。用完电器后选择待机的占21%，所占比例较高。同时，有54%的学生在关闭电器后拔去插头。在这个问题上同学们表现出两个方面，有一部分同学有很强的节电意识，而另一部分同学的节电意识较为欠缺。关于塑料袋使用的问题上，调查结果不是十分乐观，仍有接近半数的学生每次使用或经常使用塑料袋。在实际访谈过程中，我们还了解到学生在大型商场中购物时能控制塑料袋的使用，但在平时购买的物品过程中，塑料袋的使用量仍十分巨大，并且商家不收取任何费用。由此可见，塑料袋的使用情况仍较为严重，学生们仍没有树立起出门购物使用环保袋的概念。在所有问题中，废旧电池的回收利用问题最为严重，71%的学生不知道如何正确处理使用完后的电池，选择随意丢弃的比例超过10%。由此项调查可见，学生的环境保护意思仍存在不足。
3.校园中的非低碳现实。
“低碳”一词已在校园中出现，且在一部分学生群体中引起了较大反响，越来越多的学生投身到了宣传低碳的活动当中。但是，低碳生活理念还未在校园内完全普及，校园中仍存在较多非低碳行为。以下就是我们所见的一些非低碳行为。首先是校园中的空调使用问题。教室里的空调为公有物品，学生们可以自行开启，且开启时间与设置的温度没有明确规定，因此室内温度经常性过低。同时，在开空调同时开窗的现象也时常发生。这样的行为明显增加了能源的使用量，与现今推行的低碳理念不符。其次，学生在宿舍中的用电情况也不容乐观，尤以电脑的使用问题最为突出。在平时上课离开宿舍过程中，仍有相当一部分电脑处于开机状态，没有关闭。在夜晚关闭电脑后，很多同学仍未养成拔掉插头的习惯。另外，宿舍内电灯长时间不关的情况也时有发生。
4.校园低碳教育现状与不足。
目前，高等综合性院校普遍设有环境保护类专业，提供环境保护方面的专业知识教学［2］。同时，在一些相关学科教育中，穿插有环境保护知识，使这些专业学生具有一定的环境保护知识。但当前低碳教育仍存在诸多不足。一方面，课堂教育存在不足。绝大部分学生通过环境保护方面的选修课来了解低碳知识，但课堂中学生学习积极性不高，教师上课内容不系统等情况普遍存在，影响了课堂教育的效果。另一方面，学校开展环保宣传知识力度不足。一些学校并未引导学生积极开
综合以上所列情况与分析，我们得出以下几点结论：1.学生具有一定的环保、低碳意识；2.学生将低碳意识与理念与生活的结合能力较差；3.实际生活中，学生群体的浪费现象仍较为严重；4.当前学校在环境、低碳方面的教育存在缺失。
三、在校园内推广低碳教育的价值反思
1.低碳教育是响应国家号召的必然要求。
在校园内推广低碳生活理念是对国家政策的响应。在2009年8月13日，温家宝总理在国务院常务会议上提出紧密结合扩大内需、促进经济增长的决策部署，培育以低碳排放为特征的新的经济增长点，加快建设以低碳排放为特征的工业、建筑、交通体系，努力实现“十一五”单位国内生产总值能耗降低20%左右、可再生能源比重提高到10%左右、森林覆盖率达到20%等目标［3］。在2009年12月举行的哥本哈根气候大会上，中国政府承诺延缓二氧化碳的排放，即到2020年中国单位国内生产总值（GDP）二氧化碳排放比2005年下降40%—45%。这些承诺与目标的完成，不仅要政府、企业出力，在能源开发、产业结构等方面不断调整与创新，而且要社会中的普通人积极参与，为此承诺作出贡献。在校园内推广低碳生活理念，能使学生群体充分了解低碳生活、低碳经济，在生活中践行低碳理念。
2.低碳教育丰富了校园文化建设的内涵，为和谐校园建设注入了新的活力。
学生是学校的主体，学生的行为在很大程度上决定学校的行为并同时展示学校文化。低碳生活在校园中的推广，有以下几层意义。首先，从浅层意义上说，如果低碳生活理念能够深入到学生日常行为中，使学生在学习、生活中做到节水、节电等与低碳相关细节，将大大节省学校在能源方面的支出，使学校将更多精力投入到其他发展方向。其次，在学校中推行低碳生活理念，能够树立起一种新的校园文化，更进一步甚至能上升为一种学校精神。这样一所学校里培养出来的学生，必定有节约、环保的理念，在将来的社会中，也能够引领新的社会风气。最后，学生作为创造力最为出众的群体，能在学习低碳理念的同时，结合自己的所学，在开发新能源、研究新产品、改造旧物品等方面，提出自己的创新思维与方法，为节能减排提供新的思路，这也是在校园内推广低碳生活、低碳经济的重要原因。
3.低碳教育丰富了学校德育的内容，为学生的全面发展提出了更高的要求。
在校园推广低碳生活理念对个人有重要影响。首先，低碳生活的推广能提升个人品质。勤俭节约历来是中华民族传统美德，低碳生活的实践正是对勤俭节约的最好诠释。其次，低碳生活为人们的生活提供了范本，低碳生活的推行不仅为个人经济方面提供了帮助，而且其推行的健康生活方式对人们身体健康也有显著的帮助。最后，低碳生活理念在校园的推广有更广阔的教育意义。个体学生作为低碳教育的落脚点，通过对其的教育，进而可辐射范围更广的人群，包括学生的家庭成员、周边的社区民众，达到以点带面、教育大众的目的，从而完成低碳生活理念在整个社会的普及。因此对于学生群体的低碳教育，不仅对其个人有重要意义，而且是在学校、社会推广低碳生活理念的重要途径。
四、在校园内推广低碳教育的路径选择
1.加强政策引导，努力营造低碳教育的环境和氛围。
学校政策与学校文化对学生有重大影响。校园内的主流文化潜移默化地影响学生的日常学习生活行为，校园的政策法规经过反复强调能够迅速让学生接受，通过这两条途径，我们能够快速且有效地在学生脑海中树立低碳生活的思想。因此，学校制定与低碳有关的政策对在校园内推广低碳经济有重大意义，且在当前形势下，已刻不容缓。
（1）学校可以投入一定量专项资金用于低碳方面的研究，鼓励本校师生积极开展低碳的研究，促进低碳的快速发展。
（2）学校可组织开展各类研讨会，促进低碳文化交流研讨，充分了解当前先进的低碳研究，从而加快自身的低碳建设，
推202
广低碳生活。
2.充分发挥课堂教学的育人功能，寓低碳教育于学科教学之中。
教师是知识与文化的直接传播人，先进文化通过教师在课堂传授，更易被学生接受，使知识的传播事半功倍。课堂是学生获得知识的最佳途径，课堂中所传授的知识往往会被学生着重记忆、理解，因此，教师在课堂中对低碳知识的讲解，对于低碳生活理念在校园内推广起着极其重要的作用。教师应做到以下几点，真正做到对低碳生活理念的介绍与推广。第一，要认清低碳生活、低碳经济对于未来经济发展的重要性，在思想上将低碳理念放在重要位置。第二，要努力接触并获取与低碳有关的知识，在教育学生之前，丰富自己的知识，加深对低碳的理解。第三，在课堂教育过程中要与自己的学科知识有机结合，培养学生的兴趣，鼓励学生对低碳进行深层次思考。第四，要鼓励学生在低碳领域的探索，激发学生在学科基础上对于低碳领域事物的创造性。第五，相关学科的教师也可将自己的发明创造或学术研究介绍给学生，激发学生研究创造的热情。
3.以社会热点和实际问题为切入点，大力开展社会实践活动。
学生群体是校园真正落实低碳生活的主体，学生的行动对于校园低碳生活的开展起决定性作用。学生了解低碳经济可以从多方面进行。首先，可以通过网络、电台、报纸等新闻传播媒介。现如今，传媒工具正越来越多地被大众接受，学生们也越来越习惯从中获得自己所需信息。低碳作为近期的热点话题，媒体对此有大量报道，学生可以从中获得所需低碳知识。其次，可以通过课堂。在环境、化学、能源等课堂中，因其与低碳的息息相关性，教师会大量涉及低碳知识。学生可以有目的地选择这些课程，学习低碳知识，并将其推广应用。最后，可以通过学生团体。学生团体中存在与环境保护等有关的社团，这些社团可以通过各种形式在校园内开展低碳知识的宣传。其形式可包括图片展览、宣传板报、名师讲堂等。我们团队开展了一系列宣传活动，发现图片展览效果突出。我们团队在陕西省榆林市府谷县府谷中学进行了名为“节能低碳·绿色生活”环保宣传活动。团队成员先期通过各种途径收集了大量与低碳有关的图片及相关资料，筛选后挑出具有代表性图片30余张，于2010年7月19日在府谷中学进行了这次图片展览。在展览过程中，团队成员向在场同学讲解了图片向人们传递的低碳信息，同时，成员也结合自身的经历，向同学们介绍了一些低碳小窍门，并向同学们发出了“节能低碳、绿色生活”的倡议。这次活动在参与学生中引起了较大反响，参加活动的学生纷纷表示支持低碳经济，会在以后的生活学习中更多地了解低碳经济，并将低碳理念实际应用到自己的生活之中。学生接触面广、活动丰富、接受能力强的特点是对低碳生活理念在校园内推广的有力支撑。
低碳经济在当今与将来会一直成为国际关注的热点，在全球日益变暖、环境不断恶化、化石能源接近枯竭的今天，低碳已不仅是一种口号，更是我们迫切需要实行的发展模式。低碳理念在全社会的普及传播，需要一个切入点，而校园正是这样一个文化传播点，在校园推广低碳生活理念，十分有利于低碳生活、低碳经济未来在整个社会的推广。低碳生活正在校园内新兴发展，但我们仍面临诸多机遇与挑战，面对复杂的环境条件，低碳之路任重而道远，需要社会、教师、学生和关心低碳事业的人共同为之努力。
参考文献：
［1］申秀英，刘沛林，徐美.低碳理念下的环境教育优化研究［J］.教育评论，2010，（1）.
［2］王磊.论我国高校环境教育存在的问题及解决途径［J］.西安邮电学院学报，2009，（2）.
［3］麻东锋.关于高等学校引入低碳教育的思考［J］.北方环境，2010，（2）.
陕西师范大学2010年暑期社会实践校级重点资助项目
摘要：辅导员在完成高等教育为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下，起着十分重要的作用。新形势要求高校辅导员必须具有健全的素质结构、超前的工作理念、正确的工作方法，坚持以人为本，与时俱进，创新学生工作，以适应时代和社会的需要。
关键词：新形势高校辅导员工作理念工作方法
高校辅导员主要工作职责是实施学生的思想政治教育，对学生进行日常管理，其政治教育的性质和特点都是思想育人。而思想育人又是一项非常艰巨复杂的系统工程，为满足时代对高校人才培养质量提出的更高要求，需要高度重视辅导员工作，整合力量，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。
一、新形势下高校辅导员工作面临的新挑战
1.高等教育改革和发展出现的新情况、新问题对高校辅导员工作提出了更高的要求。
随着我国高等教育改革进入快速发展的新时期，新问题、新事物层出不穷，高校思想政治教育工作面临着十分严峻的考验。
（1）学校办学规模扩大、学生人数增加带来的新问题。
从1999年起连续几年高等学校的扩招，使高校在校生人数大幅度增长，而多数高校辅导员的配备人数并没有按比例相应增加，这样辅导员的工作量明显增加。在这种形势下，高校辅导员要做到保质保量地完成工作任务，就必须在工作方法和工作技巧上下功夫。
（2）高校学生公寓社会化带来的新问题。
学生公寓社会化的特点一是校外学生公寓大多与校园分离，自成一个相对独立的学生生活社区，使校园文化对学生思想政治教育的影响相对弱化；二是学生公寓社会化打乱了学校原有的校、系、班级管理的框架，学校的教育和管理由紧密型变成松散型。这些新情况的出现，要求辅导员用创新的思路来解决发展中遇到的新问题，充分利用现代化的手段，使学生公寓真正成为学生接受教育、学习知识、培养能力、增长才干的新场所。
（3）网络信息化带来的新问题。
虽然高校大学生在生理上已基本成熟，但在心理上正处于认识发展的过程中，面对缤纷复杂的网络世界，世界观、人生观、价值观、道德伦理、生活态度、生活方式等都很容易受到影响和冲击。具体表现在以下几方面：网络上的多元化价值取
浅论高校辅导员工作理念与方法
（山东工商学院会计学院，山东烟台264005）
柴楠
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校园环境文化论文
校园环境文化论文 校园环境文化论文 对一个国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。而对于现代社会文明的重要组成部分——学校来说，文化已经成为一个学校综合实力的重要标志，成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。在校园文化建设中，环境文化正以其“外显内隐”的行为模式感染着受教育者的思想观念、道德行为，潜移默化地激发着学生对某种价值的追求，自觉不自觉地影响着学生走上社会后的发展。校园文化建设，越来越显示其独特的一席之地。 我们都知道，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，这种影响不仅是潜移默化，而且是深远持久的。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，对丰富学生的精神世界、促进学生的全面发展起着不可替代的作用。要丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，校园环境文化建设必须得到重视和强化。 校园环境文化建设的作用与现实意义 校园环境文化是学校思想教育的主阵地 美好的校园环境文化有利于陶冶学生的情操，影响学生的价值观念和行为观念。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶,触景生情,因美生爱,从而激发学生热爱学校,进而 热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。在一个整洁的校园内，学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校园内，学生是不会高声嘶叫的；在一个充满现代文化气息的校园内，学生是可以陶冶情操的。美好的校园环境文化有利于规范学生的行为。当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时,他就会自我调节矫正。学生有时可能不接受老师的教育,但却不能反驳同学们的批评,谁都不愿意成为“众矢之的”。 2、、校园环境文化是实施素质教育的大舞台 素质教育是一项复杂而系统的工程，而学校是实施素质教育的主阵地。美好的校园环境影响着学生的智力发展。所有经过精心设计的文化信息源，能够对学生进行有利、积极的刺激，从而促使他们智力的发展。美好的校园环境文化有利于培养学生的集体意识和协作精神，有利于培养学生的健康个性,促进学生的心理健康，有利于培养学生的创造性思维和创新精神。在温暖、和谐、充满高雅文化气息的校园里，学生的想象空间得到了无限的延伸，学生的创造思维得到了极大的发展，学生的综合能力得到了充分的锻炼。
绿色校园环保论文
保护环境，从现在做起，从身边做起 下鲍学校：尹红权 当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，引起了大多数人对环境污染的严重性和危害性的警觉。有相当一部分人已树立起改善和保护环境必须“从现在做起，从身边做起”的紧迫意识。不少学校也把环境教育摆到了应有的位置。 而环境教育内容则是直接地、毫不隐晦地表露出来，可以让学生直接从中受到影响的。例如语文的课本中，新课改的课文增加了环境教育，分别从科幻和人物故事来向孩子们展现，让他们从小树立爱护大自然，爱护动物。因此每一位教育工作者都要充分认识到环境教育是素质教育不可缺少的一部分，是德育的重要组成部分，爱护环境就是热爱祖国的具体表现；要充分认识到在中小学开展环境教育，对于提高全民环保意识，加强环保的工作，有着极其重要的意义。目前，不少学校从现在起把环境教育工作作为提高全民环保意识的一项奠基工程抓紧抓实。 为了保证环保渗透到教育，教师在备课时，必须花功夫去钻研教材，探索、提炼教材的环境教育价值，教材的环境教育功能才会增强，教学效果才能大大地提高。正如苏霍姆林斯基说的“教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明。”不能脱离课文的内容，为环境教育而环境教育，不然效果只能适得其反。而在课堂教学中渗透环境教育，欲求得最佳的教学收获，就必须形象鲜明、浅显易懂。与其进行一百次生硬的说教，不如让学生愉快的接受教育又增长知识。平时的教学中也应多组织一些环保小活动，给孩子们分配不同的工作。让他们在工作中相互监督，这样会让孩子们主动去做准备，完成后再让他们把感受和心得写下来，让他们对于环保也不再是纸上谈兵。学生参加有兴趣、有吸引力的有关环境教育课外活动，能充分发挥他们的积极主动性，接受教育更加自觉。同时，学生通过参加有关环境教育的课外活动，能不断地开拓视野，获得生态与环境保护的基本知识，提高运用已获的知识、智力技能、动作技能解决实际问题的能力，能培养良好的环境伦理与环境道德观，培养关心、爱护和参与环境行动的意识，从而提高自身素质。因此，我们必须重视开展课外活动实施环境教育。 开展环保兴趣小组活动，在环境中进行教育。在环境教育中，应当重视“在环境中进行教育”，应强调学生、教师与环境之间的关系。要重视在环境中进行学习，使学生在环境中真正感受到环境及环境问题与他们自身息息相关。要适当地组织学生参加社会实践活动，尤其是要参加与解决当地环境与发展问题相关的活动，从而使学生增强参与保护环境的积极性与责任感。环保兴趣小组活动由于不受教学大纲的限制，内容形式具有选择性和灵活性，有利于组织学生参加社会实践活动，尤其是参加与解决当地环境与发展问题相关的问题，以达到“在环境中进行教育”的目的。例如，我校依据学生自身的兴趣爱好，自愿报名的原则，成立了环保兴趣小组，由自然科老师指导，每周活动一次。环保兴趣小组活动，除学习有关生态与环境保护的基本知识外，更主要是依据教育目的与要求，组织学生到一定场所去进行调查、研究、分析，使教育与环境实际、社会实践相联系，从而使学生增强参与保护环境、提高环境质量的积极性与责任感，并从中提高了运用技能解决实际问题的能力。如：环保兴趣小组的同学，通过参加环保兴趣活动，增长了知识，提高了环境意识，增强了参与保护环境的积极性和责任感，并培
大学生环保论文
放飞绿色梦想，坚持环保梦想 随着北京奥运会的成功举办，大学生志愿者开始慢慢进入人们的眼球，在汶川大地震的时候，很多年轻的志愿者的杰出服务工作给世界留下了不一样的印象……环保志愿者，和其他行业的志愿者有着很多相同的地方，大学生，对环境的关注度，超出了很多人的想象范围。2009年12月，哥本哈根会议，在中国的反响，让很多关心环境的人都为之一振，也是在这个时候，社会公众才突然意识到环保在不经意中已经进入了日常生活。 “低碳”、“节能减排”在两会上，不仅是环保的的焦点问题，更是全民所关注的问题。近年来，在很多地方，特别是经济发达的城市，大学生环保社团已经成为环境保护事业不可阻挡也不可以湮灭的一支队伍，起到的是中流砥柱的作用。因此，在很多大学生环保社团里，出现了一批优秀的环保志愿者，他们用他们的行动去告诉身边的人什么是环保，他们对环保都有着一个美丽的梦想。在北京、天津、厦门、广州、西安、山西、云南等地方，一些在环保领域很有名的环保社团里，有着一群对绿色充满着梦想的年轻人。 但是，据不完全统计，在云大唤青、厦门绿野、广西绿沙、北林山诺这些有名的大学生环保社团里，出来的环保骨干毕业后还在做环保工作，坚持环保梦想的人远远比想象中的少。目前。在大学生环保社团中，越来越多的大学生环保志愿者在大三的时候，已经退出社团，从此不再去关注环保，更不可能再毕业后从事相关的工作。这是中国的环保领域在大学生环保事业这一块的畸形发展和导向。 曾经，在《中国环境报》上看到过关于中国环境的出路问题的文章，上面提到过：“当中国的大学生还在关注捡垃圾的时候，西方的大学生已经在考虑全球气候问题。”先暂且不考虑这句话是对还是错，但是，它却深刻地揭示了当前中国大学生环保志愿者活动的现状：在中国，大学生志愿者举办的环保活动，缺乏专业的知识指导和更深层的对环境的思考。尽管在很多优秀的环保社团里，有一大批优秀的环保志愿者，但是，他们只是在做活动的时候，在做社团的时候，有出色的表现，对于环境的深一层的考虑却没有做到。或许，很多人会说，自己不是学环境科学的，所以没有办法去思考更深刻的东西。其实，这只是另一种潜在的借口。也正是因为这样，很多人在毕业后，没能坚持着自己环保梦想，没有能够把握那些机会。在很多活动里，已经出现了环保活动的畸形发展，不再只是本着环保的基调，例如，在举办一个环保志愿者培训的时候，准备的午餐却是一次性筷子+一次性的盒饭+一次性杯子；在举办节能减排的宣传活动的时候，发的倡议书是两张只打了一面
“低碳生活绿色校园”的主题班会
“低碳生活绿色校园”的主题班会 一、课题背景： 今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环保意识和社会责任感。 二、教学目标 知识与技能： 认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。 过程与方法 (1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。 (2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。 情感态度和价值观 了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识，从小树立环保意识。 三、教具准备：课件、题板 四、教学设计： (一)课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。 (二)教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。 (过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组图片。
活动一： 1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影) (1)生活垃圾污染 (2)海洋污染 (3)沙尘污染 (4)工业污水污染 (5)小区周边环境污染 (6)河流污染 2.小结：(学生总结) 以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。(过渡，接下来) 活动二： 小组讨论：什么是低碳生活? 1、孩子们对“低碳”的解读 “低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。(播放投影) (1)焉支山山清水秀 (2)祁连山人家享受低碳生活 2、孩子们对“低碳”的发现 倡导‘低碳生活’其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远，只要善发现会思考，其实就在大家身边。(播放投影) (1)我们要呵护周边的环境 (2)让我们行动起来吧! 3、孩子们对“低碳”的行动
高中关于绿色环保的论文
高中关于绿色环保的论文【篇一】 在茫茫宇宙中，有一颗晶莹充满生命、闪烁着蓝色光晕的行星，这个半径只有6300多千米的星球，就是我们赖以生存的家园——地球。 可是，你是否感到她已苍老?您是否为她而心酸过呢?当她遍受污染，满目创伤之时，如果我来告诉你：在以地球为中心的至少40万亿千米的范围内，没有可供人类搬迁的第二个星球，你会怎么想呢? 还会为了眼前的一点利益，随意地排放废水、废气、废渣吗?还会不顾后果地滥砍滥伐吗?还会残忍地猎杀哪些诀别于我们的珍稀动物，还会吗?!属于我们的生命只有一次，属于我们的地球也只有一个啊! 我曾经读过这样的资料：1985年，英国科学家在南极上空发现了和美国面积差不多大的“臭氧洞”。为什么会出现“臭氧洞”呢?臭氧层在地球上空距地表20~25千米的平流层内，它好比是地球的一副天然“盔甲”，阻挡着来自太阳的大量紫外线辐射，保护地球上的万物欣欣向荣。但是近年来，人们在大量使用冷冻剂、灭火剂、消毒剂等化学制品时，向大气排放了许多氯氟烃、氯氟溴等有害气体。在紫外线照射下，这些气体会放出氯原子，同时夺取臭氧中的一个氧原子，使臭氧变成纯氧，臭氧层渐渐遭到破坏。地球的天然盔甲减失效用，太阳紫外线辐射乘虚而入，给人类带来灾难。据统计，目前全世界因紫外线辐射而引起的皮肤癌和白内障患者逐年增加，伤亡人数十分惊人，此外，紫外线辐射增加还引起了农作物产量下降，水生动物死亡等不良后果。 同时，我也了解到：由于地球上的森林面积的急剧减少(热带雨林以每分钟50公顷的速度减少)，对二氧化碳的吸收能力降低，致使地球上无数烟囱和其他种种废气管道排放到大气中的二氧化碳约有50%滞留在大气里。近200年来，大气中二氧化碳的浓度增加了25%，其后果是地球气温上升，导致全球性气候异常，大气圈的能量平衡比较脆弱，气温只要稍有变化，就可能带来全球性的灾难。 如果您还渴望有一片蔚蓝的天空，如果你还希望有一个美丽的家园，那么就请和我一起关注环保，关注地球，关注这全人类“生命之船”。 其实，1970年4月20日，由美国各阶层人士发起的声势浩大的环保运动，就已点燃了环保的星星之火，从此，地球有了自己的节日“地球日”;其实，1992年6月，联合国环境和发展大会在巴西的里约热内卢隆重举行，170多个国家派代表团参加，118个国家的领导人出席了会议，环保之火已经燎原，从此，每年的6月5日又被定为“世界环境日”;其实，今年我国刚刚召开的全国“九届人大”第四次会议明确指出：在中国西部大开发的建设中，环境保护将放在首位…… 展望新世纪，环境污染和生态恶化仍是人类面临的严重挑战，环境保护需要我们坚持不懈的努力，作为一名中学生，可以做的事情很多很多，以下是我对环境保护的一点建议和想法：
节能环保论文
节能减排，你我同行 21世纪，提高生活质量之后，面临最大的问题又是什么？答案也是毋庸置疑的??环境被进一步的破坏。面对这种一方面在进步另一方面却在倒退，一方面在得而另一方面却在失的情况，作为大学生的我们，肩负着更好地综合建设国家的重任，在校期间，有必要积极响应党和国家号召，贯彻落实好《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》精神，落实省政府在全省各级各类学校中进一步开展节能减排、保护环境的宣传教育工作，分析认清当前校园节能环保的现状并提出相关可行性建议，为节能环保事业贡献出大学生群体的一份重要力量！ 因为我们只有一个地球，天空的幸福，是它穿着一身的蓝；阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命；人们的幸福；是有一个美丽的地球，可是同学们，你们知道吗？随着科技水平的提高，天不那么蓝了；草不那么绿了；水不那么清澈了......为了保护同一个地球，就让我这个平凡的不能再平凡的小学生发出呼吁：“地球人，别忘了，世界上只有一个地球”！ 所以我们必须意识到节能减排，你我同行。如今，许多人们不懂得如何珍惜仅有的能源。大量用水、用电，许多破坏臭氧层的物品也消耗飞速，排放的废气已经多得难以让人想象……造成这一切后果的是谁？就是我们人类。 要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园。 一、节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低，26℃左右就行了。 二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水有方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。可谓是一举多得。 三、节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。可知道回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。 四、减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。废气应当经过加工和过滤，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，大量的种树也是一种好方法。因为植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，，尤其是在公路旁。 五、垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒。那么小的环境——我们的校园又当如何环保呢？节能环保型校园建设的思路与对策。 (一)树立科学观念,提高节能环保意识，营造节能环保氛围 1、加强相关宣传教育,倡导健康消费,树立节约发展环保的新理念。高校应加强引导和教育,充分利用宣传部门、各种学生社团、主题班会、校级活动、广播站等把节能环保观念纳入校风教育,作为校风建设的一项重要内容,把建设节能环保型校园理念与加强和改进大学生思想政治教育结合起来,使广大师生员工树立科学发展观和适度消费观,养成节能环保习惯,形成节能环保风尚，营造出一种全校从上而下的的气氛。让节能环保这一美德自觉地贯穿到与大家的生活有关的衣、食、住、行、用、学等各种行为中去,从不同的方面为人的身心健康和全面发展服务,形成科学创建节能环保型校园的良好氛围。高校作为育人重地,应加强对大学生正确价值观与发展观的培养与教育，引导学生树立科学的消
绿色校园绿色环保满分精选作文
绿色校园绿色环保满分精选作文 我们曾在那里书声琅琅，我们曾在那里欢歌笑语，我们曾在那认真学习。在哪啊?在那个哺育我们学校。它既慈祥又心爱，既优雅又天真，无不失风韵。走进学校，对于一个小孩来说，就像回到了妈妈温暖的怀抱里。 它似一幅巨大而美丽的四季图，五彩缤纷。春天的校园，富有生机;夏天的校园，充满活力;秋天的校园，挂满笑意;则冬天的校园，虽寒冷，却别有一番风味。 我们的教室在博学楼的四楼，那里可以看到学校的风景。望下去，那里显然是个园子。园子里有一座亭子，看起来很优雅，上面被弯弯曲曲的藤条覆盖住了，阳光透过缝隙照到地上。旁边应该是鸡蛋花了，花瓣是雪白的，则花蕾是嫩黄的，白里透黄，显得纯洁心爱。哇!好香啊。一阵花香扑鼻而来，动人肺腑。是什么花香?我在四楼也能闻得到，看来也只有桂花才能有那么淡雅的花香。俗话说，“桂花开花，十里飘香”，果然名不虚传。我想凑近点看看那花长什么样，谁知道眼前的树遮住了视线。我挪一挪位置，看不到。讨厌!赏花的心情都没有了。我暗自想到。 我渐渐发现，那棵树竟然长得如此高!我开始对那棵树感兴趣了，左看看，右看看，认真观察它。它既不像榕树一般茂盛，也不像松柏一般矗立。到底是什么树呢?我摸不着头脑。它的叶子呈椭圆形，像巴掌般大。树枝不算长，也只是细细的一根。至于树干，没有杨树的
挺直，没有榕树的粗壮。在春天，所有树都争着开花。它却没有用扎绿的嫩绿来点缀自己，更没有用鲜艳的花朵来装扮自己，而是始终保持着自己本来的相貌。它是四季常青的。 它不仅有刚毅有力的姿态，更有不屈不饶的品质。不管是烈日炎炎的盛夏，还是北风呼啸的寒冬，他都郁郁葱葱，昂首挺胸。在风雨中，他屹立着，仿佛天不怕地不怕似的，对着那风、那雨、那雷发出嘲讽的笑声，这暴风雨在这棵顽强拼搏的树面前，也只能发出那迫不得已的叹息声。 啊，树啊，你让我不得不赞美你!你的坚强让我想起中华民族的倔强、顽强的性格。你虽然没有桂花的香，也没有鸡蛋花的纯洁，但你自有你让人欣赏的毅力和勇气。 你如一个对世界充满好奇心的小孩，持之以恒; 你如一个对明天充满信心的青年，勇往直前; 你又如一位已看透尘世间万物的老人，成熟稳重。 你让我想起马路边的行道树，它们为美化我们的生活环境，默默地奉献着一切。你们得到什么?只是寿命的减少。你们永远是奉献者的形象，永远扎根在我们的心里。 因此，我们要和它们一起分担。我们不能再乱砍滥伐，碳排放量。要积极植树造林，减少气体排放和垃圾，尽量节约使用资源。现在，许多环保人士进行或介绍低碳生活。想想要是地球所有人都这样做，做好自己，出一份力，哪怕是小事。那可怜的树至少就不会那么辛苦。让我们行动起来吧!
环境保护论文-我们身边的节能措施
我们身边的节能措施 所谓节能，就是尽可能地减少能源消耗量，生产出与原来同样数量、同样质量的产品；或者是以原来同样数量的能源消耗量，生产出比原来数量更多或数量相等质量更好的产品。也可以说，节能就是应用技术上现实可靠、经济上可行合理、环境和社会都可以接受的方法，有效地利用能源，提高用能设备或工艺的能量利用效率。 随着社会的不断进步与科学技术的不断发展，现在人们越来越关心我们赖以生存的地球，世界上大多数国家也充分认识到了环境对我们人类发展的重要性。各国都在采取积极有效的措施改善环境，减少污染。这其中最为重要也是最为紧迫的问题就是能源问题，要从根本上解决能源问题，除了寻找新的能源，节能是关键的也是目前最直接有效的重要措施，在最近几年,通过努力，人们在节能技术的研究和产品开发上都取得了巨大的成果。 那么，我们节能的原因何在呢？ 从国际上看，世界的环境面临着这些问题。 全球气候变暖。由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。 臭氧层的耗损与破坏。研究表明，紫外线辐射能破坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜
等的生长，并穿透10米深的水层，杀死浮游生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源，影响生态平衡和水体的自净能力。 生物多样性减少，保护和拯救生物多样性这些生物赖以生存的生活条件，同样是摆在们面前的重要任务。 除此之外，还有酸雨蔓延森林锐减土地荒漠化大气污染水污染等等一系列环境问题。 从我国来看，总体来说我国的能源占有量是很，但同样的我国人口数量庞大，这样人均占有量就少的可怜了，所以节能是我们大家的义务、是全社会的责任。 节能是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措，节能减排是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择，节能减排对于调整经济结构、转变增长方式、提高人民生活质量、维护中华民族长远利益，具有极其重要而深远的意义。节能减排也是我国对国际社会应该承担的责任。我们要充分认识节能减排工作的重要性和紧迫性。 无论是国际还是国家，都很关注节能问题。那么，落实到我们每个人身上，是怎样的责任呢？这就需要我们从点滴，从生活小事做起。 比如说，合理使用空调，夏季空调温度在国家提倡的基础上调高1℃，选用节能空调，出门提前几分钟关空调。 再比如说，合理采暖，通过调整供暖时间,强度,使用分室供暖阀等措施,每户每年可节能约326千克标准煤,相应减排二氧化碳837千克.
“绿色校园 青春思辨”环保主题团日活动策划书
“绿色校园青春思辨”环保主题团日活动策划书 1. 团日活动主题：“绿色校园青春思辨”节能减排爱护南林 2. 团日活动时间：xx年10月22日 3. 活动地点：南京林业大学教五楼,南京林业大学校园内 4. 活动对象：1011031班团支部全体同学 5. 活动背景:为落实“绿色校园，青春思辨”的主题团日活动目标，我们有必要在校园和班级建设绿色的人与环境和谐共存的生存环境，普及环保知识，提高学生的环保意识，建设绿色校园和班级，让真正的环保走进校园，走进班级。 6. 活动目的： 为了引导同学深入认识低碳生活，绿色校园，将“绿色校园，低碳生活”的理念铭记在心，落实于行动中。 1.据统计，教五楼按每间教室35盏日光灯、共120个教室计算，共有4200盏灯。如果日光灯按40w计算，那么错误的开关一次灯就会引起84度电的浪费。据我们知道，每天不止一次的错误开关，假设每天错误的开关5次，那么粗略的算来一年因为弄不清开关对应灯而引起的电力浪费达153300度，一度电按五角钱计算的话，那么就有76650元在一开一关中被白白浪费。 2.在垃圾桶附近总有一些因为没有准确扔进垃圾桶而被遗漏的垃圾，它们影响了校园环境的整体美观，给人以不好的印象。 3.在教五楼上课的同学，很多人为了省力，喜欢做电梯。其实为了同学们的身体素质着想，我觉得爬楼技梯既能锻炼身体，又能节约资源，可谓是一举两得的好事。所以我们倡议同学们爬电梯。 因此我们举办了这次的团日活动。 第1 页共9 页
7. 活动流程策划： 一．我们全班进行讨论了这个绿色校园青春思辨为主题的团日活动，讨论方案以及实行的便利性效果。为其做好良好的前期准备工作。 二．我们安排第一小组的成员在教五楼教室开关处贴警示标语。 标签语：关上灯，你也是绿色之星。 三．我们安排第二小组的成员将学校垃圾桶边缘的垃圾清理干净，并贴上标语。 标签语：请给垃圾找个合适的家 四．我们安排第三小组的成员在教五楼电梯处贴上标语。 标语：少做电梯少用电，多爬楼梯多锻炼。 五．活动结束后，再开班会。大家各抒己见，谈谈活动后的感想，以及“绿色校园，青春思辨”的主题新的看法。为母校做出更多的贡献 8. 活动准备：标签语的制作：详情请参考活动预算 小组人员的安排：将班级成员分成三小组，按活动流程安排分组行动。 9. 注意事项： 1. 须通知到位，尽可能使全体同学参加。 2. 做好活动开展记录。 10. 活动预期效果： 1. 通过此次活动，引导同学深入认识低碳，环保。营造良好的学习环境。 2. 通过本次活动，让同学们在小事中认知“绿色校园，青春思辨”，从小事做起，从自己做起。 11．活动预算：
【教学论文】让绿色溢满校园------浅谈小学环境保护教育
让绿色溢满校园------浅谈小学环 境保护教育 当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，导致出现“温室效应”、臭氧层耗损、土壤酸化、森林沙漠化、“厄尔尼洛现象”等恶劣天气现象的出现，江泽民总书记曾指出“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。”二十一世纪，我国可持续发展的实现，取决于当代青少年环境意识的高低。在未来的教育中应优先考虑环境教育的内容，使学生接触环境、认识环境、欣赏环境、建设环境，学会学习、学会关心、学会生存，具备保护和改善环境所需的知识，形成一定的环境观、科学观、价值观，尊重环境，热爱家园的道德素养，这正是21世纪社会发展的要求。如何对小学生进行环境保护教育呢？根据小学生的年龄特点，我在教育活动中采用了以下几种方法： 一、开展忧患教育，触动幼小心灵 我通过组织学生观看录象、查找图片、阅读环保资料、上网等途径让学生充分了解环境保护的重要性、迫切性。如：我让学生观看98年那场惊心动魄的洪灾、被砍伐的森林、人类的非法守猎行为……等录象，发动学生收集有关环保的图片和文字资料，通过讲故事、交流见闻、小组讨论等形式，使学生明白我们人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤流失沙化……并通过组织学生学习《每分钟发生的环境灾
难》：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染……，让学生从这些触目惊心的资料中明白——保护环境刻不容缓。 二、明确绿色教育目标，养成良好的行为规范 环境教育是专题性教育，其着眼点应放在增强学生的意识上。我通过自然课，队会课，教育学生从身边的环保小事做起，如爱护花草树木，节约水电，节约资料，不乱丢乱吐，不乱写乱画，不制造噪音等，以课本上的内容、电视片、绘环保画、手工制作、郊游及利用学校与周边现有的环境教育资源——直观形式对学生进行绿色文明意识的渗透，促使良好学习习惯与行为规范的形成。 三、绿色课堂，使学生增长环境知识 在教学中，我结合教材内容，如《只有一个地球》对学生进行了“水的循环”、“水的净化”、“空气的污染”“岩石的风化”的教育，如《鹿和狼的故事》对学生进行“植物与环境”、“动物与环境”、“食物链”、“我国珍稀的动植物”等的教学，引导学生学会关注身边的环境，认识生态环境问题，认识环境与人那种唇齿相依的关系，学习保护和改善环境所需的知识，形成正确的环境观、科学观、价值观。如在“我国珍稀的动植物”一课教学中，我带学生认识我国的珍贵保护动物：虎、金丝猴、长臂猿、绿孔雀……等国家一级保护动物，通过了解这些动物的栖息地，生活习性，目前的数量，并通过小组讨论：“这些动物与人类的关系”，让学生懂得自然界的动物、植物都是人类的好邻居，逐步认识保护生态物种的意义，懂得珍惜资源，懂得尊重自然，维持生态平衡。
节能环保论文
节能环保论文 浅谈中国节能环保汽车发展现状及对策摘要：本文首先介绍了中国环境标志汽车的发展状况，然后对汽车节能环保技术的发展现状进行了较为详细的介绍，在此基础上，提出了我国节能环保汽车发展对策。 关键词：节能环保环保汽车节能技术发展现状对策 目前，我国汽车保有量已达到5000万辆，汽车在我国能源消耗和大气排放中均占较大比重。其年耗油量已接近全国成品油总量的60%，汽车尾气已成为我国城市大气污染中数量最大、累积性最强的毒气。汽车尾气中的CO、HC、NO、NO2等，在直接危害人体健康的同时，也极大破坏了人类的生存环境。 汽车产业的节能环保，符合我国能源供给实际和大众消费水平，有利于缓解能源紧张状况，保护环境，对于落实国家能源发展战略，加快建设资源节约型、环境友好型社会，具有重要意义。 1 中国环境标志汽车的发展状况 近年来，中国环境标志汽车迅速发展。2005年全国获得汽车环境标志认证的生产企业只有2家，2008年发展到37家，2009年发展到39家。其中，上海市环境标志汽车生产企业最多，有6家。在环境标志汽车生产企业逐年增多的同时，各企业生产的环境标志汽车
车型也迅速增多。中国环境标志汽车生产从2005年起步，2006年环境标志汽车车型有20个左右，2007年环境标志汽车车型迅速增加到300多种，2008年环境标志汽车车型进一步增加到500多种，2009年环境标志汽车车型累计达到1000多种。其中，1.6升及以下排量的汽车车型约占所有环境标志汽车车型的三分之一。 2 汽车节能环保技术发展现状 2.1汽车关键零部件技术 2.1.1电控喷射汽油发动机 我国轿车基本上采用的是汽油电控发动机。电子控制燃油喷射系统由进气系统、燃油系统及控制系统（包括传感器、电子控制单元ECU、执行元件）组成。ECU根据空气流量计或进气歧管绝对压力传感器的信号计算空气流量，按照发动机进气量及所需空燃比计算发动机燃烧时需要的燃料量，并控制喷油器将相应的油量提供给发动机。 利用传感器检测冷却水温度、进气温度、节气门开度等发动机工况参数，确定最佳喷油时间，以获得该工况下所需的最佳空燃比。与化油器相比，电子控制喷射技术除能精确控制空燃比外，其燃油雾化、混合性能更优越，可提高发动机功率5%～10%，降低燃料油耗量5%～15%，减少废气排放量20%以上。
绿色校园环保中小学演讲稿5篇
绿色校园环保中小学演讲稿2021年范文(1) 各位老师、亲爱的同学们： 大家好! 在生活中，由于环境污染严重。所以，我常常会望着窗外，想着一个绿色的学校…… 首先，绿色学校的气氛肯定是绿色的。在学校中到处都是绿色花草树木，这样的话就不会再怕雾霾了，所有同学们也能够呼吸到新鲜的空气。这样做不仅仅能够让人们呼吸的新鲜的空气，还能够在大家眼睛疲劳的时候看绿色的叶子，保护眼睛。这样做还有一个好处，就是能够使所有师生心境舒畅，微笑着应对每一天。并且学校里应当减少废气的排放，这样就能够少污染环境。 在绿色学校里自我也要“绿色”。不说脏话，不打架，也不要在上下楼梯时拥挤，争做礼貌学生。更重要的是说话是要轻声细语，不能大吼大这样才不能打扰到别人的学习。还有的是学校应当准备一个食堂，里面有各种好吃的食物，还不收钱，这样有一些经常在外面的小摊上买食物的同学们就会到食堂里吃饭，因为外面小摊上的食物被风刮了一晚上，第二天早上随便一擦就去卖吃的，十分不卫生。 最重要一点是少或不布置作业，这一点必须是所有同学的心声吧。要是在上课时认真听讲，就能够不布置作业的话，所以学生都会认真听讲，差生也不例外，因为差生就是懒得写作业，学习成绩才差。同时不进行考试，这样最完美，因为每当快到考试的日子时，所有的人都会觉得自我的身上好像有一座大山压在自我身上，让人喘可是气来，简直就是残害“祖国的花朵”啊!还有一点是因为一旦考差了教师就要把你“咔嚓”掉。 虽然这些都是不可能的，可是我还是愿意想象，这样自我会觉得很幸福。如果我将来成为了一名校长，我必须会按照自我想象的绿色学校设计，再加上一个十分大的图书馆，里面有各种各样的书供应给大家。虽然此刻这些都是空的，可是我相信我必须会成功的，帮忙大家完成这些事情。 绿色校园环保中小学演讲稿2021年范文(2) 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家好!
环保论文
[键入文字] 保护环境，节约资源专业： 姓名： 学号：
提纲：内容摘要:我们全世界的人都生活在美丽的地球上，地球是我们懒以生存的地方而随着时代的变化，也随着科技的发达，对环境的污染也是越来越严重。所以当务之及：保护坏境成为了全世界最为迫及的问题。 关键词：污染气候中毒环境保护 破坏环境最为严重的就是大气污染，大气污染排放的污染物对局部地区和全球气候都会产生一定影响，尤其对全球气候的影响。空气中的污染物会随着空气，食物，饮水被我们吸入体内，会导致人们急性中毒，慢性中毒，甚至致癌。所以保护好环境我们才会生活得更好！一，保护坏境人人有责 人们赖以生存的家园——地球 1，保护环境就是保护我们的家园。 2，保护环境就是保护我们的生存环境不受破坏。 3，保护环境就是让我们的后代更好地生活下去。 二，破坏坏境等于破坏了我们的家园 从全球来看破坏坏境主要有以下几个方面： 1，工厂，汽车等排出的废气，废水以及固体废物。 2，人们滥伐树木，破坏森林，过度放牧等导致大面积的沙漠化。3，CO2过度排放导致温室效应，使全球气温变暖，冰川融化，海平面上升。 4，人类大量扑杀动物，使大量物种灭绝，破坏食物链。 5，过度开采不可再生资源，使我们的家园——地球越来越贫瘠。
三，保护环境从我做起，从现在做起 “国家兴亡，匹夫有责”，保护环境，人人有责： 1，人类与自然互助，文明共环境和谐。 2，千方百计治理污染，齐心协力保护环境。 3，生命是树，绿色是根,植树造林,美化家园。 4，植树造林，造福后代,美好家园需要我们共同建设。 结构：(例文) 环境问题不仅是个生活质量问题,更是一个直接影响人尖生存与发展的大问题。 我们不得不承认，环境保护已迫在眉睫。环保虽如此重要，国家也颁布了一系列保护环境的法律和法规，可是在社会上仍有一些人，为了个人的利益去破坏环境,有的救灾屡禁不止。这就要求我们采取措施进一步提高人们的环保意识，依法规范人们的行为。 为此,我特提出如下建议： 首先,应在学生中普及环保教育，开设环保科目，并规定为必修课。规定每个学生必须对环保作出贡献。如规定每个学生一年必须种一棵树等，从而让每个学生都明白：对于环保，自己也有一份责任，自己也应该出一份力。其次，国家有关部门应不定期对各个单位进行突击检查，对那些违反有关环保方面的法律和法规的单位实施重罚，并对其进行思想教育。这样才能从污染源上加以控制、治理。再次，对在环保方面作出突出贡献的单位、个人，应在物质和精神上给予奖励。这样能更有效地调动人们的积极性，这对于全民参加环保会有一定的促进作用。最后，国家应拨款建一些环保设施，如建一些污水处理站，
低碳节能环保小论文
低碳节能环保小论文 改革开放的30年中，电力、冶金、水泥、化工等传统高能耗产业通过保障供应，为中国经济的腾飞做出了巨大贡献。今天，中国已经步入一个新的历史发展阶段，高能耗、高污染的粗放型增长方式日益面临挑战，以提高能源等生产要素利用效率为核心的集约型增长方式和低能耗、低污染、低排放的低碳经济，已成为中国未来经济发展的方向。 首先，中国快速增长的能源需求和自身能源储备的不足，使中国的能源安全问题日益严峻，例如，到2030年，预计中国80％以上的石油需求将依赖进口。 其次，中国作为能源消耗大国、温室气体排放大国，受到越来越多来自国际社会的压力，中国在哥本哈根会议上已做出了2020年单位GDP碳排放比2005年下降40%~45%的承诺。 第三，随着能源价格的攀升，如果不降低能耗，必将挤压企业的经济效益，对于能源成本占总成本比例甚至高达五成的高能耗产业更是如此。 最后，低碳经济是未来全球发展的大趋势，也是当今世界政治、经济博弈的焦点，中国能否从经济大国跃升为经济强国，与能否很好地把握低碳经济的机遇息息相关。 低碳节能的大趋势对中国传统高能耗产业产生的最为直接影响，是如何大幅降低能耗、节约能源，已成为电力、冶金、水泥、化工等传统高能耗企业共同面临的迫切问题。同时，这一大趋势也催生了新兴的行业和商业模式以及革命性的新能源方式，为中国企业跻身世界领先企业行列创造了新的机遇。 “低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 哥本哈根气候变化峰会自2009年12月7日开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。纵然世界各国仍旧减排问题进行着艰苦的角力，但低碳这个概念几乎得到了广泛认同。 低碳，是指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。对此，中国环境科学学会秘书长任官平告诉《生命时报》：“节能就是最大的减碳。”首先，减碳主要落实在生产上，如大力开发水能、核电、风能和太阳能等清洁能源。任官平强调，减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”。 什么样的人可以算是“低碳族”，“低碳”又代表什么呢？简单来说，“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然，低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的“低碳生活”。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节，包括以下一些低碳的良好生活习惯：倡导低碳，呵护地球。（资料来自百度百科）。
环保主题演讲：创绿色校园护地球母亲
环保主题演讲：创绿色校园护地球母亲 尊敬的各位老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是：创绿色校园，护地球母亲。想必大家还记得著名作家 欧·亨利的小说《最后一片叶子》中的这句话：“当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。……酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，“害怕 在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒凤飘逝而去”。初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴 语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品，绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》，才感悟到，这分明 是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是谷世之言，大籁希声。绿色环境是健康自然的一 种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力，而绿色校园中的“绿色”也就不只是一种颜 色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代 化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿 景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。 不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、 更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花 园之感吗？由此校园的美好可见一斑。所以，我们就应该让校园中的绿色永存。优美和谐 的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让 我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；“棠梨叶落 胭脂色，ji荠麦花开白雪香”，让我们体味斑斓。雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。
校园环境美化论文校园环境建设论文
校园环境美化论文校园环境建设论文 浅谈校园环境的美化和建设 摘要：校园美化既要考虑不同区域的建筑内外空间的功能，又要重视建筑周围环境景观特点及不同区域间的过渡，理想的校园环境，应特征鲜明，景观层次丰富，而且环境中的一切又显得自然随意，使自然、建筑和人等巧妙地融为一体。 关键词：校园环境美化建设 随着生产力和科学技术的飞速发展，学校物质条件不断改善。在现代教育环境下，各种信息量成倍增加，校园环境也变得日益复杂，它对学校教育的影响也更加突出，因此，如何成功地创造良好的校园环境，从而使校园环境更好地适应和促进教育，就成为学校工作的一个重要问题。 一、校园环境的功能 （一）激励功能 良好的校园环境可以有效的激励学生勤奋学习，积极向上。在一个积极和谐的校园环境中，各种环境因素都可以成为激发学生向上的动力，比如，生动活泼、积极主动的课堂气氛，教师的言传身教、热情关怀，优良的校风、班风等等，都可以成为学生的精神力量，砥砺他们努力向上，积极进取。 （二）陶冶功能 良好的校园环境可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵，养成
他们高尚的道德品质和良好的行为习惯。优雅的学习、生活环境，整洁文明的校园，葱郁的树木，一座伟人塑像，一块名人纪念碑，这些都可以给学生很大的感染力，使学生在这种优美环境中受到潜移默化的影响，促使自己的言行与特定的校园环境相协调。 （三）益智功能 良好的校园环境能有效地促进学生智力的发展，提高学习效率，提高教学质量。整齐清洁、优雅宁静的环境，使人心请舒畅，精神振奋，而肮脏杂乱的场所，使人倦怠厌烦。在一个良好的环境中学习、上课，由于精心设计和不断调节，各种环境因素都可以促进学生智力活动的进行。 （四）健体功能 良好的校园环境能有效地促进学生身体的正常发育，提高他们的身体素质和健康水平。空气新鲜、阳光充足、清洁卫生的校园以及良好的卫生习惯，为学生的成长提供了卫生环境；符合学校卫生学要求的各类教学设施，如教室采光、通风，教室、实验室的合理空间，桌椅、黑板的完善程度等，都和学生的成长密切相关；良好的人际关系有利于学生的心理健康，优美的环境有利于精神松弛，轻松愉快。 （五）美育功能 良好的校园环境有利于激发学生的美感，培养学生正确的审美观和高尚的审美情趣，丰富他们的审美想象，提高他们感受美和创造美的能力，在优美的校园环境中，处处都蕴藏着丰富的审美内涵，校
绿色校园论文
在中国，环境绿色教育是全社会的、跨世纪的宏伟事业．它象征着勃勃生机与希望，给人们带来许多美好的想象空间。环境保护是可持续发展的核心内容之一，加强环境教育，建设绿色校园是实现可持续发展的一项战略性措施；是落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的行动；是深化素质教育的切入点，是创学校品牌的最佳形式。站在可持续发展的战略高度，绿色学校建设其内涵不仅仅是环境卫生好、绿化好，还应包括以下三个层次的含义： 第一，用“绿色”思想培养人； 第二，用“绿色”观念教育人； 第三，用“绿色校园”熏陶人。在人类社会即将跨人21世纪之际，世界正处于历史转折点，人们已逐步认识到，地球上的资源是有限的，人类社会的发展必须与环境相协调。正如恩格斯所说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。” 可持续发展和环境保护、环境教育被世界各国人民所接受，全球正在掀起绿色浪潮的环境教育，作为素质教育的重要方面，其教育对象是我们21世纪两个文明建设的主力军，他们的意识和行为将决定着21世纪中国环境状况的好坏和我国可持续发展战略的进程，建设绿色学校，塑造绿色形象，无论从观念、内容，还是形式上对促进素质教育的实施都具有十分深远的意义。因此当今绿色学校应包含绿色校园目标、绿色教育、绿色文化等项内容。 一、树立“绿色校园”的目标 国际上对环境教育目标的认识，从一开始就以价值观的培养为核心，而且强调知识与理解、技能和能力、行为和价值观三个层次的统一。从1949年至今整整50年，环境教育行动在不断地发展变化之中。1992年联合国环境与发展大会之后，环境教育的立足点从过去单纯追求对自然的关爱和环境的保护，转移到现代对整个人类历史发展模式的反思、对现代工业、农业文明的审视、对未来生存形态的思考。这正是可持续发展的思想在环境教育中的反映。它的目标应当是多层次、多视角、多元化的．正如联合国科教文组织所指出的；“环境教育的目的应当适应每个社会和每个地区的经济、社会、文化和生态现实，特别是要适应它们的发展目标。” 中国的环境教育有着自己的特点。借鉴国际上的观点，对于我们思考这些问题，应当是不无裨益的。我们认为中国绿色校园的环境教育是为了让学生了解人类的活动对于社会的环境所带来的影响而进行的一种教育形式，也就是让人们知道我们周围的大自然、人为的环境同人类之间的关系，环境教育并不是单纯地为了保护自然而进行的教育。可以说“绿色校园”环境教育的目的是使学生能够具备对环境和环境问题的关心和知识，不仅它对人类的活动和环境的关系有综合性的理解和认识，还要掌握能够对环境保护的关心有推动力的技能、思考力和判断力，参加一些以创造良好环境为主体的社会实践活动，逐步养成对环境负责的行为道德习惯，树立保护环境的责任感和义务感，用“绿色教育”思想培养具有可持续发展意识的一代新型人才，使他们走上工作岗位后成为我国环境保护和实施可持续发展战略的骨干和核心力量。 二、开展“绿色教育”的方法： 学校绿色教育的主要内容是环境教育。教育的对象是青少年儿童。《教育法》规定了在全民实施九年制义务教育，它意味着我国青少年儿童人人都有接受小学和初中教育的机会。可见，在中小学开展环境教育能使青少年儿童的受教育面得到最大限度的提高。教育是促进可持续发展和提高青少年解决环境与发展问题的能力的关键，基础教育是环境与发展教育的支柱。因此，环境教育既是国策教育，又是国情教育，更是人类的素质教育。《全国环境宣传教育行动纲要》中明确指出：”要根据大、中、小学的不同特色开展环境教育．使环境教育成为素质教育的一部分。”今天，在素质教育改革中，从幼儿园到小学、初中阶段的环境