三年级下第九模块第二单元

“自主·真实·有效”课堂教学设计

(完整版)部编语文九年级上册第二单元知识总结

部编九上第二单元知识总结 一、字音字形 第六课《敬业与乐业》 禅师[chán shī] 解剖（jiě pōu）流露[liú lù] 亵渎[ xiè dú ] 旁骛[ páng wù ] 佝偻[ gōu lóu ] 承蜩[ chéng tiáo ] 骈进[ pián jìn ] 强聒不舍[ qiǎng guō bù shě ] 教诲[ jiào huì ] 蛀（zhù）赦（ shè） 精微[ jīng wēi ] 秘诀[ mì jué ] 羡慕[ xiàn mù ] 浪荡[ làng dàng ] 妄想[ wàng xiǎng ] 杜绝[ dù jué ] 调和[ tiáo hé ] 断章取义[ duàn zhāng qǔ yì ] 不二法门[ bùèr fǎ mén ] 言不及义[ yán bù jí yì ] 第七课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 赃物[ zāng wù ] 眼花缭乱[ yǎn huā liáo luàn ] 惊骇[ jīng hài ] 箱箧[ xiāng qiè ] 绸缎[ chóu duàn ] 制裁[ zhì cái ] 瞥见[ piē jiàn ] 谴责[ qiǎn zé ] 晨曦[ chén xī ] 琉璃[ liú li ] 恍若[ huǎng ruò ] 珐琅[ fà láng ] 洗劫[ xǐ jié ] 予以[ yǔ yǐ ] 剪影[ jiǎn yǐng ] 荡然无存[ dàng rán wú cún ] 富丽堂皇[ fù lì táng huáng ] 丰功伟绩[ fēng gōng wěi jì ] 赞誉[ zàn yù ] 典范[ diǎn fàn ] 缀满[ zhuì mǎn ] 朱鹭[ zhū lù ] [ dàng rán wú cún ] 不可名状[ bù kě míng zhuàng ] 第八课《论教养》 贸然[ mào rán ] 疲惫不堪[ pí bèi bù kān ] 彬彬有礼[ bīn bīn yǒu lǐ ] 大发雷霆[ dà fā léi tíng ] 漠不关心[ mò bù guān xīn ] 随心所欲[ suí xīn suǒ yù ] 一意孤行[ yī yì gū xíng ] 涵养[ hán yǎng ] 自吹自擂[ zì chuī zì léi ] 恪守[ kè shǒu ] 自持[ zì chí ] 遵循[ zūn xún ] 汲取[ jí qǔ ] 矫揉造作[ jiǎo róu zào zuò ] 附庸风雅[ fù yōng fēng yǎ ] 扭捏作态[ niǔ niē zuò tài ] 箴言[zhēn yán] 尴尬[ gān gà ] 允诺[ yǔn nuò ] 妨碍[ fáng ài ] 愚蠢[ yú chǔn ] 絮絮叨叨[ xù xù dāo dāo ] 积淀[ jī diàn ] 谚语[ yàn yǔ ]

部编版九年级下册第二单元检测题

部编版九年级下册第二单元检测题 一、积累与运用（30分） 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（） A．咸亨．（hēng）羼．水（chàn）颓．唐（túi）蓬蒿．（hāo） B．舀．出（yǎo）拭擦．（shì）蘸．酒（zhàn）戏谑．（xuè） C．哄．笑（hǒng）蒲．包（pú）笔砚．（yàn）剜．肉（wǎn） D．不屑．（xiè）阔绰．（chuò）门槛．（kǎi）荣膺．（yīng） 2.下列字形完全正确的一项是( ) A. 低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍 B. 微不足道自命不凡家喻户晓全身贯注 C. 大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同 D. 若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后 3.下列词语解释有误的一项是（） A．如坐针毡：形容心神不宁。腻歪：厌恶，厌烦。 B．望眼欲穿：一眼就能看到底。荣膺：光荣地获得。膺，胸。 C．妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。窝汗：指汗蒸发不出来。 D．影影绰绰：模模糊糊，不真切。戏谑：用有趣的、引人发笑的话开玩笑。 4.下列句子中没有语病的一项是（） A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。 B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。 C.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。 D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 5. 下列句子中成语使用正确的一项是（） A. 近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。 B. 如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。 C. 目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

高考英语 模块九第二单元单词精讲

M9 Unit 2 英语单词导学案 第一部分：学习目标 学习本单元单词，并进行有效地扩展。记录和背诵单词以及单词的同根词，词组和习惯用法。学会使用单词以及单词的其它应用。 第二部分: 学法指导。第一和第二部分为预习内容。 1．查阅字典，记录下列单词和同根词. 2．记录单词的习惯使用以及词语和词组的扩展。 3.练习和测试 第三部分：学习内容：本单元所有生词 1.Mercy______ merciful_________ mercifully ______ merciless________ have mercy on _________ without mercy__________at the mercy of_________ They were lost at sea ____ ______ _______wind and weather. A black boy in this district was killed _____ _______. 2.exploration ______ explore ______ exploer___________ The North Sea has been an important centre for ＿＿＿＿＿＿＿（石油勘探）． 3.secure ____________ be secure of =be sure of ____________ a secure and happy girl _______________ They are secure of their success. The child felt ______（安全） near his parents. 4.random _______ at random _________ randomly _______ randomness__________ 翻译： Please choose a number at random. These are entirely random shots. 5.awkward ________ be awkward to do sth.___________ She is awkward with chopsticks. He is an _______(难对付的)student. My car is always ______ (不容易的)to drive. 6.precise = exact=accurate ______ to be precise ________ preciseness ______ precisely__________ 翻译：My parents live abroad—in North Borneo, to be precise. 7.survive ________ survival________ survivor_________ suffer from_________ suffer a lot In the air crash, only the pilot survived. The company survived the financial crisis. Strange customs have survived from earlier times.

人教版九年级上册英语第二单元

人教版九年级英语上册第二单元 学习目标 1.掌握描写人物的技巧和词汇。 2.掌握下列知识点： ■重点词汇：sure, used，airplane, terrify on ■重点短语：①used to②wait a minute③play the piano④be interested in⑤on the swim team ①be terrified of②go to sleep③be alone④be afraid of ■重点句型： ①Mario，you used to be sh ort, didn’t you? ②Don't you remember me? ③I go to sleep with my bedroom 1ight on. ■语法：used to句式的用法 预习导学 Ⅰ.英汉短语互译。 1.过去经常 2.on the swim team 3.弹钢琴 4.wait a minute 5.对……感兴趣 Ⅱ.预习Section A（1a-2c）部分，完成下列句子。 6.I（过去）be short，but now I am tall. 7.My sister used to（害怕）the dark. 8.He used to be quiet，（是吗）? 合作研讨 一、重点单词与短语 1.sure adv.的确 【拓展】（1）be sure一定要；务必 （2）make sure弄清楚；确保 【跟踪训练】 （1）人的确在变化。 People change. 2.play the piano弹钢琴 【精解】play与乐器类名词连用时，名词前要加定冠词the,而与球类名词连用时，名词前不要加定冠词the。 例如：play the violin拉小提琴；play soccer踢足球 【跟踪训练】 (2)她在四岁时学习弹钢琴。 She learned to at the age of four. 3.be interested in对……感兴趣，后跟名词、代词、动名词或从句。 【拓展】其同义短语为take an interest in 【跟踪训练】 （3）我对他说的话感兴趣。 I what he said. 4.terrify .使害怕；使恐惧 例如：Don't terrify the lame boy with ghost stories.不要用鬼故事吓唬这个小孩。【拓展】be terrified of意为“非常害怕的；极度恐惧的”，后跟名词、代词或动名词。其同义短语为be afraid of。

2019年人教版九年级语文下册第二单元测试卷含答案

人教版九年级语文下册第二单元测试卷 时间：100分钟满分：120分 一、积累与运用(31分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分) A.蘸．水(zhàn)阔绰．(chuò)颓．唐(tuí)磕．一下(kē) B.拖．欠(tuō) 名讳．(huì) 笔砚．(yàn) 契诃．夫(kē) C.蓦．地(mù) 惋．惜(wǎn) 夹．袄(jiá) 茴．香豆(hún) D.魁．梧(kuí) 盘桓．(huái) 附和．(hè) 乱蓬蓬．(péng) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分) A.哄笑羼水千钧之力无缘无故 B.荤菜荒唐望眼欲穿无精打彩 C.惦记门槛提心掉胆如坐针毡 D.坎肩洋溢不屑置辨一想天开 3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是()(3分) A.既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯 ．． 底里 ．．。 B.近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的 诉讼制度目前还束手无策 ．．．．。 C.一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢 ．．．．，如履薄冰。 D.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息 ．．．．，他还是不情愿死。 4.下列句子没有语病一项是()(3分) A.5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，国内外1500多名 嘉宾出席了这次会议。其中29个国家领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织的负责人出席了圆桌峰会。 B.柔山秀水间，初夏的雁栖湖畔绿意盎然、鲜花盛开。以古代丝绸之路兴盛时 期的中国汉唐特色为灵感设计的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。 C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”活动。 D.中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式，普及并宣传自行车绿

小学四年级上册第九模块第二单元教案

Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump. 教学目标： 1.听说认读写high jump, long jump, how about, subject, train. 2.理解会用固定短语do the high jump, do the long jump, run the 200 metres，How about you? 3.听懂并会熟练应用---What are you going to do on sports day? ---I’m going to …来询问和讨论将来要做的事情。 3.培养学生的体育意识，鼓励他们勇于参加体育运动。 教学重难点： 1.重点：会听、会说、会写do the high jump , do the long jump ,run the 200 metres, how about, subject. 2.难点：熟练运用句型 --- What are you going to do on sports day? ---I’m going to… 教具准备：单词卡片，多媒体课件。 教学过程： 一、Greetings and warm-up T: Hello, boys and girls. Nice to meet you . My name is Qin Xiaorui, you can call me Ms Qin. OK? T: Are you happy today? Let’s have a chant. Sports, sports, sports day .

Metre, metre, 100metres. . Every, every, every day. Come, come , come on . Good , good, good luck! T: You all did a good job. Congratulation to you. (鼓励语) 二、Presentation 1. T:你们听过龟兔赛跑的故事吗？今天龟兔将再一次进行赛跑， 赛场情况怎样呢？我们一起来看看吧。请打开课本53页看活动一。 （1）师范读。 （2）生分角色朗读。 2.T:Amy学校也即将举行运动会，看看都谁参加了？请看活动二。 （1）师范读，生思考：都谁参加运动会了，他们的比赛项目是什么？ （2）抽生反馈。 （课件展示体育老师问话，并一一引出新单词、新短语）（适时出示课题） (3)以闪卡、蹲蹲乐游戏、开火车等方式操练巩固新学单词、短语。 (4)小组内分角色朗读课文。 三、Practice. 以放射状图形展示体育项目，让学生自由练习句型，并抽生反馈

九年级上册英语第二单元

九年级教案 第七讲 U2T1SA 1 The flowers and grass have gone. 花儿和草都消失啦。 go 在此处为不及物动词，意为“不复存在，不见了，丢失，失窃”。e.g. My new bike has gone. I can’t find it. 我的新自行车不见了，我找不到它了。 2 Look , there are several chemical factories pouring waste water into the stream. 看，有几个化学工厂正把废水排入河流中呢。 a. There be + sth. /s b. doing sth.为固定句型，意为“有某人或某物正在做某事”。 e.g. Look! There is a little girl crying in the street． 瞧！有个小女孩正在街上哭。 b. pour ... into把……倒入。 e.g. Please pour the sugar into a cup.请把糖倒入杯里。c. waste adj. 废弃的，无用的，丢弃的。 n. 浪费，废弃物 e.g. a waste of time 浪费时间。 v. 浪费e.g. waste one’s words 白费口舌。 U2T1SB 1 breathe v.意为“呼吸”，名词是breath，注意不同词性时单词的拼写。 e.g. We breathe fresh air．我们呼吸新鲜的空气。You can see your breath on a very cold day.

你可以在寒冷的天看到你的呼吸。 breathe in吸入，breathe out呼出，hold one’s breath屏住呼吸，take a (deep) breath (深深地)吸一口气。 2 produce v.在此意为“产生，造成，引起”, 表示结果。注意：produce一般侧重工业生产，农业产品，也包括创造脑力劳动产品，而make含义很广,没有具体限制生产何种产品。 e.g. The writer produces a new novel every year.、这位作家每年写一本新小说。 A hen produces eggs.母鸡产蛋。 Tom's mother is making a cake for him. 汤姆的妈妈在为他做蛋糕。 3 in a bad mood 意为“心情差”； in a good mood 意为“心情好”。 e.g. He is in a bad mood today. 他今天心情差 4 can’t bear sth./doing sth.意为“不能容忍某事/做某事。” e.g. I can’t bear the pain. 我受不了这疼痛。 I can’t bear staying up so late. 这么晚不睡觉我受不了。 5 hope v.希望。hope +从句e.g.I hope(that) you can come, because you are important to me. 我希望你能来，因为你对我来说很重要。 hope to do sth. 希望做某事。

人教版九年级下册第二单元说课稿

研课标说教材说课稿 各位评委、老师： 大家好！ 我今天说课的内容是人教版九年级语文下册第二单元，整个说课我将分四部分进行讲述，即研课标、说教材、教学建议和中考分析。 一、研课标 （一）课标如是说 新课程标准下，“对话”已经成为语文教学的重要理念之一，它对阅读教学是这样表述的：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”，而小说作为阅读教学的重要板块，这一理念的渗透尤为关键。 同时，《语文课程标准》要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“品味作品中富有表现力的语言”。这里值得注意的是“体验”、“领悟”和“品味”，它们不仅是第四学段目标中的关键词，也包容了以前各学段目标中的要求，其揭示的是依靠原有的知识和经验，把阅读材料加以“内化”，实现文本理解的主客观相统一。同时，课程标准也把阅读作为对话和交流的本质具体化了，引导学生在“体验”、“领悟”和“品味”的过程中，与文本作者进行心灵的交流和对话。 （二）课标下的单元目标 1、初中阶段要求能累计认识常用汉字3500个，其中3000个会写。本单元生字词较多，也较重要，应让学生积累文中重点字词。 2、在了解小说内容的基础上，体会小说的主题；在把握情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格；进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 3、重新设计人物命运；为小说编写故事；穿越时空的对话；发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。 4、能用普通话复述小说情节；介绍小说人物；叙述自己的读书经历和感受。 5、能自主组织文学活动，在讲故事、竞猜小说人物、编手抄报等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 二、说教材 第二单元在九年级下册中处于极为重要的地位，是唯一的小说单元。它围绕着“人物画廊”这一中心选择了四篇中外小说，它们虽然题材不同，风格各异，但都是写人的名篇，在人物刻画方面各具特色。涉及的生活范围既有科举时代下层知识分子悲酸的命运，也有20世纪30年代中国农民的独特风貌；既有沙皇统治时期趋炎附势的小官僚形象，也有对美国西部淘金者硬汉形象的逼真刻画。其中人物的悲欢离合，喜怒哀乐和兴衰荣辱，折射出时代和社会的世态人情与精神风貌.对增长学生的见识，丰富他们的精神生活，是大有裨益的。 （一）编者意图 《语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文

人教版九年级化学各单元教学重难点

第一单元走进化学世界 课题1:物质的变化和性质 教学重点 1.理解物理变化和化学变化的概念 2.掌握并能区分出哪些变化是物理变化,哪些是化学变化 3.学会观察分析整理资料和合作探究的能力 教学难点 1.区分物理变化和化学变化 2.掌握物理和化学变化的概念 课题2:化学是一门以实验为基础的科学 教学重点、难点: 1.通过两个探究活动认识化学学习的特点,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.了解探究活动的基本环节. 课题3 :走进化学实验室 教学重点 1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2.药品的取用;酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学难点 1.仪器使用注意事项。 2.药品的取用;酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 第二单元我们周围的空气 课题1:空气 教学重点: 1.探究空气中O 的体积分数;红磷的燃烧 2 2.空气中各成分的用途及培养环保意识。 课题2:氧气 教学重点: 1.氧气的化学性质与用途 2.化合反应和氧化反应概念的建立 教学难点: 掌握各种物质在氧气中燃烧的现象(木炭、铁丝、红磷、镁条、硫)

课题3:制取氧气 教学重点: 实验室制取氧气的反应原理,装置,收集,验满及注意事项。 教学难点: 1.验室制取氧气的反应装置,收集,验满及注意事项。 2.认识催化剂和催化作用 第三单元物质构成的奥秘 课题1:分子和原子 教学重点: 1.认识分子、原子是客观存在的,是构成物质的两种微粒。认识微粒的特征。 2.培养对自然现象、实验现象的猜测、观察,分析、交流、总结等探究能力。教学难点: 建立微观粒子想象表象,初步体会它与宏观物体运动的不同。 课题2:原子的构成 教学重点: 原子的构成;相对原子质量;原子核外电子排布;离子的形成。 教学难点:

九年级数学上册第二单元练习题

九年级数学上册第二单元练习题 1、在一次手工制作中，小明准备了一根长8米的铁丝，现在要制成一个矩形方框，并且要使面积尽可能大，你能帮小明制成方框吗？若能，请给出方法，并求出最大面积；若不能，请说明理由。 2、 已知方程2240x x k -+=。 （1） 当k ________时，方程有两个不相等的实数根。 （2） 当k ________时，方程有两个相等的实数根。 （3） 当k ________时，方程无实数根。 3、 设1x 、2x 是方程22430x x +-=的两个根，利用根与系数的关系，求下列各式的值： （1）12(2)(2)x x ++；（2） 2112x x x x + 4、 关于x 的方程2(6)860a x x --+=有实数根，则整数a 的最大值是________。 5、 关于x 的方程2(2)20ax a x -++=有两个相同的实数解，则a 的值是_________。 6、 关于x 的方程2610x x k -++=的两个实数根是1x 、2x ，且221224x x +=，则k 的值是_______。 7、 当m _________时，关于x 的方程21402x x m -+- =有两个不相等的实数根。 8、 关于x 的方程2(3)0x k x k +++=的一个根是2-，则另一个根是________。 9、 有一个两位数等于其各位数字之积的3倍，其十位数字比个位数字小2，求这个两位数。

10、 有100米的装修材料，在一大厅中想围成一个矩形的面积不小于600平方米的健身 房，其中大厅有一面墙是50米，用这些材料怎样设计才能建成健身房？ 11、 若2350p p --=，2350q q --=，且p q ≠，试求2211p q +的值。 12、 已知方程260x kx --=的两个根都是整数，则k 的值可以是( ) A 、1- B 、1 C 、5± D 、以上四个值中的任何一个 13、若一元二次方程22(4)60x kx x --+=无实数根，则k 的最小整数值是_________。 14、求证：不论k 取什么实数，方程2(6)4(3)0x k x k -++-=一定有两个不相等的实数根。 15、某商店将每件进货价为8元的商品按每件10元出售，每天可以销售200件，现在采用提高商品售价减少销量的办法增加利润，如果这种商品每件的销售价每提高0.5元，其销量就减少10件，问应将每件售价定为多少元时，才能使每天利润为640元？

部编版语文九年级下册第二单元知识点汇总

一、课文内容梳理 《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬 的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知 识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的 反封建意义。 《变色龙》作于1884年，俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也 搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯?麦里可夫后 来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼 嘴狐尾”，这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功 的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统 治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通 的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会及沙皇专制统治。这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的奥楚蔑洛夫这个 沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制 度的反动和虚伪，讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治，批判了 其反人民的本质。

《溜索》选自《遍地风流》，略有改动。云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山, 谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡, 两岸居民过江, 从前主要靠“溜索”桥。小说以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，写出了作者对马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神的钦敬和赞颂，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的气定神闲的姿态。 《蒲柳人家》通过塑造何满子、一丈青大娘和何大学问的形象，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，为我们勾勒出了当时生活在京东北运河边的农民的性格和命运，热情地歌颂了那些淳厚朴实的农民。 二、单元字词汇总 傍午（bàn g）踱进（duó） 咸亨（xián）侍候（s hì） 荐头（jiàn）绰号（ch uò）

小学英语五年级下册第九模块unit2 教案

小学英语五年级下册第九模块unit2教案

教学过程

Look at the video and answer. Look and follow. Try to understand”borrow”according to the picture.borrow. (Show a picture of Activity 1) Ask: How did the two men get books? Help Ss answer borrow and buy. Whatever you buy or borrow a book , you must read it. You should read a lot of books. 训练学生的 听力。引导 学生从文本 中获取信 息。 2. Activity 2 Look at the picture and arouse the memory of Daming’s letters. Look and answer: Who prepared for Daming’s coming? Ss answer. Read by themselves and underline What Simon’s family d id for Da ming’s coming? Work in four. Talk about your answers. Fill in the chart. Look again and answer: What will Daming take for Simon’s family? Help Ss say :Daming has got two letters.One is from the UK,the other one is from the Us.Who wrote to Daming in the UK?(Lingling)Who wrote to Daming in the US?Let’s read. Play the video. Help Ss answer: Dad, Mum, Simon’s family. Play the video again. Check answers. Listen to it one sentence by sentence. Explain: 1.another bed 2.Chinese history 3.ask questions(T asks Ss questions and let Ss ask T questions. Check the anawer. Some CDs.(Chinese songs) Ask: If you are 从Daming 读信的图片 入手交代这 封信的由 来。 整体听力输 入，让学生 大致了解新 的内容，为 进一步学习 打下基础。 同时板书在 黑板上。 鼓励学生老 师提问，培 养英语思 维。 启发思维， 培养英语逻 辑能力。

九年级语文下册第二单元教案

苏教版九年级语文（下）第二单元教学设计 1．理解小说的主题和人物多样的精神世界，认识小说折射出的社会人生图景。 2．体会作者对小说中塑造人物的态度和所表达的情感。 3．通过推敲鉴赏与反复诵读，概括出不同作家、不同作品的语言特色。 4．能运用品味、感悟等方法欣赏作品的艺术特色。 5．学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想，交流感情。 本单元的主题是在小说阅读的实践中，学会“品味、感悟、欣赏”的读书方法。所选的四篇小说都是传统名篇，作品在烛照现实丑恶的同时，更表现出作者悲悯博大的情怀，蕴涵着永不磨灭的人文精神的光辉。因此教学本单元课文，我有以下一些基本设想：1．本单元应着眼于使学生掌握阅读小说的基本方法，知道读小说应读什么，该怎么读。 2．教学可从激发学生阅读小说的兴趣出发，让学生在反复的阅读实践中读出作品的味道。 3．教眼要设在“理解、鉴赏”之上，让学生多从整体上进行感知和感悟，尽量避免零敲碎打的问题教学。 4．每篇小说都要注重对作品思想内涵的理解，在此基础上可各有侧重，《故乡》可侧重人物形象的品读，《我的叔叔于勒》可侧重情节的赏析，《在烈日和暴雨下》可侧重环境描写的赏读，《多收了三五斗》可侧重对通过对话描写塑造人物群像的学习。 5．本单元的教学应特别重视综合学习与探究，注意引导学生挖掘蕴涵在本单元小说中的一些有趣的话题，确立专题进行比较阅读和探究，使学生学会开掘阅读的深度，避免对经典文学作品的快餐式阅读。 6．在单元学习的最后，可引导学生与文学家展开对话，使学生在读出社会，读出人生的基础上读出自己。

学习目标 1．通过自由阅读，整体感知本单元内容，了解小说的特点及基本欣赏方法。2．确立自己本单元的研究专题。 课堂学习

九年级上册第二单元.doc

九上第二单元测试题 一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分，每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意） 1.H本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（） A.大和统一日本 B.大化改新 C.幕府统治建立 D.明治维新 2.人化改新在政治方面的主要内容是（） A.把很多贵族土地收归国有 B.国家定期把十地分给农民耕种 C.建立中央集权的天皇制国家 D.国家向农民收取赋税 3.公元七世纪创立的具有政教合一特征的宗教是（） A.伊斯兰教 B.佛教 C.道教 D.基督教 4.当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（） A.亚历山大淆国 B.罗马淆国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼土耳其 5.从右图所示的国旗，可以看出该国是（） A.基督教国家 B.犹太教国家 C.佛教国家 D.伊斯兰教国家 6.法兰克王国 宫和查理?马特（Charles Martel）不仅是一位杰出的军事家（因作战勇猛，外号“锤了”），

同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重人举措是：（）

A.实行将土地冇条件的分封给贵族的制度 B.创立棊轉教而赢得人心 C.将罗马附近的拉文那地区送给教皇 D.领导琅城市民争取城市白治 7. 给下列一组图片取一个标题：（ ） 8. 对“丕平献土”的有关理解和表述中，不正确的是（） A. 用土地贿赂教皇后，法兰克宫相丕平当上了国王 B. 当上法兰克国王的宫相丕平，用土地回报教皐的支持 C. 表明西欧封建国家统治者与教皇的关系LI 益密切 D. 教皇从此拥有人片土地，奠定了教皇国的基础 9. _____________________________________________ 欧洲城市的重要特征就是自治权，下列城市中， _________________________________________ 通过武力方式了最终的自治权。 A.伦敦 B.垠城 C.热那亚 D.巴黎 10. 15世纪中期灭亡拜占廷帝国的是（ ） A.亚历山大帝国 B.法兰克王国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 11?古老的中国对世界产生了重大影响，拜占廷帝国的灭亡与居住在中国北方的_族西迁冇 关。A.贵族风釆 B. 骑上风釆 C. 国王风采 D.教士风采

九年级下册第二单元

第一单元复习与检测 一、复习要点 1.诵读回味，加深理解体悟。 2.总结赏析新诗的方法策略，实践巩固。 二、复习过程 1.回顾诗篇中的艺术形象（意象）及主旨。 2.有感情的诵读及品评。 3.总结新诗借助形象表达思想感情的艺术手法——象征，拟人、反复，排比，比喻，对比，押韵等。 4.课堂练笔——任选其一 1）将本单元六首诗的题目连缀起来写一段话。尽量能概括诗篇的内容。 2）试写一首表现爱国思乡感情的小诗。 5.生词积累运用（选用本单元所学生词写一段话，100字左右。） 6.阅读拓展（略） 7.单元检测（略） 第二单元教学计划 一、教学内容分析 本单元围绕“人物画廊”选编了四篇小说。《孔乙己》通过塑造孔乙己这个“多余”“怪异”的艺术形象，揭露科举制度和封建教育的罪恶，表现冷酷的社会现实。《蒲柳人家》一户普通农家的故事，表现了京东运河边上农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和别致深邃的审美情趣。《变色龙》通过警官奥楚蔑洛夫对一条狗的态度翻云覆雨的变化，刻画了一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小官吏形象，引人发笑，启人深思。《热爱生命》讲述了一个淘金者在荒原上迷路，最终靠着顽强的意志活下来的故事，寄托了作者对人性的讴歌。赏读这些作品，能够引发学生对人性和社会的深入思考。 二、教学目标 1.积累生词，进一步了解有关小说的文体知识及相关的文学文化常识。 2.把握小说故事情节，认识作品中的主人公，进而联系自己的经验审视人性，认识社会。 3.品味文学语言，赏析塑造人物的艺术手法。 三、教学重难点 重点：把握故事情节，了解小说塑造人物的艺术手法，品味语言。难点：理解小说主旨。

四、课时分配 第5课、第7课各两课时，第6课、第8课各一课时，单元起始课、复习、检测各一课时，共预计9课时。 单元起始课 1.通读本单元各篇课文，把握主要情节及人物。 2.回顾小说三要素及阅读方法，明确学习要点：Ａ把握小说情节，认识主人公，理解主旨，审视人性和社会；Ｂ赏析小说塑造人物的艺术手法；Ｃ积累语言素材，揣摩关键词句。 3.词语理解、积累、运用及检测。 5.孔乙己 一、教学目标 1.把握小说情节结构，认识孔乙己这一可笑、可怜、可悲的艺术形象，探究其悲剧命运的原因，深入领悟小说主旨。 2.品味文章含蓄深刻、辛辣有力的语言。 3.赏析小说以笑写悲、选用第一人称多角度表现人物的艺术手法。 二、教学重难点 重点：认识孔乙己，品味语言难点：探究孔乙己性格形成及悲剧命运的原因，以笑写悲的艺术手法，叙述视角的选择。 三、教学流程 1.导入教学，默读课文，把握故事情节。 找出与孔乙己有关的情节，概括复述，按照“序幕—主体—尾声”三部分梳理情节。 2.认识孔乙己。 1）从姓名、身份、外貌、衣着、爱好、经历等方面介绍孔乙己，写一份人物简介。 2）结合文章描写孔乙己肖像、动作、语言的语句，揣摩其心理，认识其性格：好喝懒做、自命清高、麻木不仁、迂腐不堪、善良热情。 3.探究孔乙己性格及其悲剧命运形成的原因。 1）提示：从孔乙己自己的言行举止寻找内部原因，从掌柜、短衣邦、小伙计、丁举人等人的表现发现其外部原因（即冷漠自私、趋炎附势的世态人情，愚昧麻木的民众。顺便品读文中环境描写的文句，理解其意义及作用。）但一切都可以归结于：落后反动的科举制度、教育制度和政治制度。 2）结合作品创作背景总结小说主题。

新标准英语第四册第九模块第二单元教学设计

新标准英语第四册 Moudle 9 Unit 2 Did Dad cook lunch? 教学设计 平罗县城关回小马海英

新标准英语第四册第九模块第二单元 教学设计 平罗县城关回小马海英 本课是新标准英语第四册Moudle 9 Unit 2 Did Dad cook lunch? 主要 内容为听说认读运用单词yesterday, day, him, laugh, dance, stop, last ；运用语句（1）I helped my mum. (2)Did Dad cooked lunch?Yes, he did. /No, he didn't.进行交际问答以及运用动词过去式描述过去发生的事情。 教材分析： 通过学习能描述过去发生的事情是课标对本册的重点要求之一。在本册八 模块及九模块第一单元中已对如何描述过去发生的事情做了初步学习，对动词 过去式的规则变化和运用语言结构人称+动词过去式+其他以及Did+人称+动词 原形+其他及其回答形式Yes,…did/No,…didn’t也有了做了初步了解,本课将进一步学习巩固使学生能熟练牢固掌握，动词词组help sb, watch TV，cook noodles 在三年级已学过，我们的教学任务就是教会学生学会新词组phoned sb，运用新旧词汇熟练运用句型(2)Did Dad cooked lunch?Yes, he did./No, he didn't．进行交际并进一步运用动词过去式正确流利描述过去发生的事情。学情分析： 在本册八模块及九模块第一单元中已对如何描述过去发生的事情做了初步 学习，对动词过去式的规则变化和运用语言结构人称+动词过去式+其他以及 Did+人称+动词原形+其他及其回答形式Yes,…did/No,…didn’t做了初步学习,本课将进一步学习巩固，使学生熟练掌握，而动词词组help sb, watch TV，cook noodles, 在三年级已学过，我们的教学任务就是教会学生学会新词组phoned sb，运用新旧词汇熟练运用句型（1）Yesterday, Tom helped Dad. (2)Did Dad cooked lunch?Yes, he did./No, he didn't．进行叙述和交际，

部编版道德与法治九年级上册第二单元知识点总结

第二单元知识点总结 第三课 1.民主的内涵 （1）起源：在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 （2）理解：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 2．怎样正确认识民主价值？ 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 3．全体中国人民的共同价值追求是什么？ 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 4．实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 5．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主？ 我国社会主义民主是有生命力的新型民主。它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 6．我国社会主义民主有哪些特点? 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 7.公民参与政治生活： （1）必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。（4）实践：随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 8.我国的民主形式：选举民主和协商民主 9．我国的民主制度： （1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 （4）实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 10．公民通过哪些途径行使民主权利？ （1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 （2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 11．民主选举的形式、原则、对公民的要求有哪些？ （1）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 （2）原则：公开、公平和公正。

九年级下册第二单元教学设计

5、《孔乙己》 教学目标： 1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。 3、掌握刻划人物的描写方法，深入把握人物性格特点。 4、认识小说的主题。 教学重点： 1、分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用。 2、理清情节，认识孔乙己的悲惨遭遇。 教学难点： 联系小说的写作背景，从人物的性格特征、语言环境和实际出发，注意从整体上揣摩、品味语言的含义。 教学时间：3课时（本设计没有明确划分课时，根据各班级实际自行划分）教具准备：多媒体CAI课件、电子白板 教学过程： 一、背景介绍： 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 二、字词释疑： (1)注音： 阔绰(chuò) 羼(chàn) 绽出(zhàn) 拭(shì) (2)释义： 格局：布置的格式。阔绰：阔气。污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。 颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。