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函数的基础知识大全(完整)(包括函数在高考中所有考点知识)

函数的基础知识大全(完整)(包括函数在高考中所有考点知识)
函数的基础知识大全(完整)(包括函数在高考中所有考点知识)

函数基础知识大全

§1.2.1、函数的概念

1、 设A 、B 是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B

中都有惟一确定的数()x f 和它对应,那么就称B A f →:为集合A 到集合B 的一个函数,记作:

()A x x f y ∈=,.

2、 一个函数的构成要素为:定义域、对应关系、值域.如果两个函数的定义域相同,并且对应关系完全

一致,则称这两个函数相等.

3.两个函数的相等:函数的定义含有三个要素,即定义域A 、值域C 和对应法则f .当函数的定义域及从定义域到值域的对应法则确定之后,函数的值域也就随之确定.因此,定义域和对应法则为函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定义域和对应法则都分别相同时,这两个函数才是同一个函数. §1.2.2、函数的表示法

1、 函数的三种表示方法:解析法、图象法、列表法. 1.函数的三种表示法

(1)解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式来表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式.

(2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系. (3)图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关系. 2.求函数解析式的题型有:

(1)已知函数类型,求函数的解析式:待定系数法;

(2)已知()f x 求[()]f g x 或已知[()]f g x 求()f x :换元法、配凑法; (3)已知函数图像,求函数解析式;

(4)()f x 满足某个等式,这个等式除()f x 外还有其他未知量,需构造另个等式解方程组法; (5)应用题求函数解析式常用方法有待定系数法等. 求函数解析式的常用方法: 1、换元法( 注意新元的取值范围)

2、待定系数法(已知函数类型如:一次、二次函数、反比例函数等)

3、整体代换(配凑法) 4.赋值法:

3.映射的定义:

一般地,设A 、B 是两个集合,如果按照某种对应关系f ,对于集合A 中的任何一个元素,在集合B 中都有唯一的元素和它对应,那么,这样的对应(包括集合A 、B ,以及集合A 到集合B 的对应关系f )叫做集合A 到集合B 的映射,记作f :A →B.

由映射和函数的定义可知,函数是一类特殊的映射,它要求A 、B 非空且皆为数集.

4.映射的概念中象、原象的理解:(1) A 中每一个元素都有象;(2)B 中每一个元素不一定都有原象,不一定只一个原象;(3)A 中每一个元素的象唯一。

1.映射:注意: ①第一个集合中的元素必须有象;②一对一或多对一. 2求函数定义域一般有三类问题:

(1)给出函数解析式的:函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合;

(2)实际问题:函数的定义域的求解除要考虑解析式有意义外,还应考虑使实际问题有意义;

(3)已知()f x 的定义域求[()]f g x 的定义域或已知[()]f g x 的定义域求()f x 的定义域: 掌握基本初等函数(尤其是分式函数、无理函数、对数函数、三角函数)的定义域; (1)分式的分母不为0;(2)偶次方根的被开方数不小于0;(3)对数函数的真数大于0;(4)指数函数、对数函数的底数大于0且不等于1;(5)零指数、负指数幂的底数不等于0.

②① 若f(x)的定义域为[a ,b ],则复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a ≤ g(x) ≤ b 解出 ② 若f[g(x)]的定义域为[a,b],求 f(x)的定义域,相当于x∈[a,b]时,求g(x)的值域. 2.函数值域的求法:

①直接法 ;②配方法 ;③判别式法 ;④利用函数单调性 ;⑤换元法 ;

⑥利用均值不等式 2

2

2

2b a b

a a

b +≤

+≤; ⑦几何意义(斜率、距离、绝对值的意义等);⑧利用函数有界性(x

a 、x sin 、x cos 等);⑨平方法;⑩ 导数法(11)分离常数法;(12)反函数法;(13)数形结合法。

3求函数值域的各种方法

函数的值域是由其对应法则和定义域共同决定的其类型依解析式的特点分可分三类:(1)求常见函数值域;(2)求由常见函数复合而成的函数的值域;(3)求由常见函数作某些“运算”而得函数的值域

①直接法:利用常见函数的值域来求

一次函数y=ax+b(a ≠0)的定义域为R ,值域为R ; 反比例函数)0(≠=

k x

k

y 的定义域为{x|x ≠0},值域为{y|y ≠0}; 二次函数)0()(2≠++=a c bx ax x f 的定义域为R ,

当a>0时,值域为{a

b a

c y y 4)4(|2

-≥};

当a<0时,值域为{a

b a

c y y 4)4(|2

-≤}

②配方法:转化为二次函数,利用二次函数的特征来求值;常转化为型如:),(,)(2

n m x c bx ax x f ∈++=的形式;

③分式转化法(或改为“分离常数法”)

④换元法:通过变量代换转化为能求值域的函数,化归思想;

⑤三角有界法:转化为只含正弦、余弦的函数,运用三角函数有界性来求值域; ⑥基本不等式法:转化成型如:)0(>+

=k x

k

x y ,利用平均值不等式公式来求值域; ⑦单调性法:函数为单调函数,可根据函数的单调性求值域

⑧数形结合:根据函数的几何图形,利用数型结合的方法来求值域 ⑨逆求法(反求法):通过反解,用y 来表示x ,再由x 的取值范围,通过解不等式,得出y 的取值范围;

常用来解,型如:),(,n m x d

cx b

ax y ∈++=

⑩判别式法 ⑾.导数法:

6.复合函数:若y=f(u),u=g(x),x ∈(a,b),u ∈(m,n),那么y=f[g(x)]称为复合函数,u 称为中间变量,它的取值范

围是g(x)的值域。

(2)复合函数单调性的判定:

①首先将原函数)]([x g f y =分解为基本函数:内函数)(x g u =与外函数)(u f y =

②分别研究内、外函数在各自定义域内的单调性

③根据“同性则增,异性则减”来判断原函数在其定义域内的单调性. 4.分段函数: 在函数定义域内,对于自变量x 的不同取值区间,有着不同的对应关系,这样的函数通常叫分段函数。值域(最值)、单调性、图象等问题,先分段解决,再下结论。 5.函数的奇偶性 1.(1)判断函数的奇偶性有时可以用定义的等价形式:

()()0f x f x ±-=,

()

1()

f x f x =±- 讨论函数的奇偶性的前提条件是函数的定义域关于原点对称,要重视这一点;

(2)奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y 轴对称,因此根据图象的对称性可以判断函数的奇偶性

2.奇偶函数的性质:

(1)函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件....

(2)偶函数的图象关于y 轴对称,奇函数的图象关于原点对称; (3)()f x 为偶函数()(|f x f x ?=

(4)若奇函数)(x f 在0处有定义,,则f(0)=0,因此,“f(x)为奇函数”是"f(0)=0"的非充分非必要条件; (5)设()f x ,()g x 的定义域分别是12,D D ,那么在它们的公共定义域上:

(6)定义在R 上的任意函数f(x)均可表示为一个偶函数与一个奇函数之和。

(7)在定义域内的公共部分内,两个奇函数之积(商)为偶函数;两个偶函数之积(商)为偶函数;

一奇一偶函数之积(商)为奇函数;两个奇(偶)函数之和、差为奇(偶)函数。 即奇+奇=奇,奇?奇=偶,偶+偶=偶,偶?偶=偶,奇?偶=奇

(8)偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反;奇函数在关于原点对称的区间上单调性一致. (9)f(x)既是奇函数又是偶函数的充要条件是f(x)=0. 3.奇、偶性的推广:

(1)函数()x f y =与函数()x f y -=的图像关于直线0=x (y 轴)对称. 推广一:函数y=f(x)对于定义域内任一x 都有()()f a x f a x +=- ,则y=f(x)的图象关于x=a 对称,

即y=f(a+x)为偶函数;

推广二:如果函数()x f y =对于一切x ∈R ,都有()()f a x f b x +=-成立,那么()x f y =的图像关于直线2

a b x +=

(由“x 和的一半()()

2a x b x x ++-=确定”)对称.

推广三:函数()x a f y +=,()y f b x =-的图像关于直线2

b a

x -=

(由a x b x +=-确定)对称. 推广四:函数()x f y =与函数()y A f x =-的图像关于直线2

A y =对称(由“y 和的一半

[()][()]

2

f x A f x y +-=

确定”).

(2) 函数()x f y =与函数()x f y -=的图像关于直线0=y (x 轴)对称. 推广一:函数y=f(x)对定义域内任一x 都有()()f a x f a x +=-- ,则y=f(x)的图象关于点(a,0)成中心对称,即y=f(a+x)为奇函数。

推广二:函数y=f(x)对定义域内任一x 都有()()2f a x f a x b ++-=,则y=f(x)的图象关于点(),a b 成中心对称。

推广三:函数()x f y =与函数()y m f n x =--的图像关于点(,)22

n m 中心对称.

4.对于复合函数F (x )=f[g(x)]满足同奇则奇,有偶则偶。 6.函数的单调性: ⑴单调性的定义:

①)(x f 在区间M 上是增函数,,21M x x ∈??当21x x <时有12()()f x f x <; ②)(x f 在区间M 上是减函数,,21M x x ∈??当21x x <时有12()()f x f x >; ⑵单调性的判定:

①定义法:一般要将式子)()(21x f x f -化为几个因式作积或作商的形式,以利于判断符号;

设2121,x x A x x <∈且;作差)()(21x f x f -(一般结果要分解为若干个因式的乘积,且每一个因式的正或负号能清楚地判断出);判断正负号。 ②导数法(见导数部分);

若)(x f 在某个区间A 内有导数,则()0f x ≥’

,)x A ∈(?)(x f 在A 内为增函数;

?∈≤)0)(A x x f ,(’)(x f 在A 内为减函数。

③复合函数法;

复合函数[])(x g f y =在公共定义域上的单调性:

①若f 与g 的单调性相同,则[])(x g f 为增函数;“同则增” ②若f 与g 的单调性相反,则[])(x g f 为减函数。“异则减” 注意:先求定义域,单调区间是定义域的子集。 ④图像法

注:证明单调性主要用定义法和导数法。 (3)性质

①奇函数在其对称区间上的单调性相同; ②偶函数在其对称区间上的单调性相反; ③在公共定义域内:

增函数+)(x f 增函数)(x g 是增函数;减函数+)(x f 减函数)(x g 是减函数; 增函数-)(x f 减函数)(x g 是增函数;减函数-)(x f 增函数)(x g 是减函数。

④函数)0,0(>>+=b a x b ax y 在,??-∞+∞ ? ???或上单调递增;在00???? ?? ???或上是单调递减。

⑤复合函数[])(x g f y =在公共定义域上的单调性: ①若f 与g 的单调性相同,则[])(x g f 为增函数; ②若f 与g 的单调性相反,则[])(x g f 为减函数。 注意:先求定义域,单调区间是定义域的子集。 7.函数的周期性:

(1)周期性的定义:对定义域内的任意x ,若有)()(x f T x f =+ (其中T 为非零常数),则称函数

)(x f 为周期函数,T 为它的一个周期。所有正周期中最小的称为函数的最小正周期。如没有特别

说明,遇到的周期都指最小正周期。

(2)三角函数的周期:①π2:sin ==T x y ;②π2:cos ==T x y ;③π==T x y :tan ; ④|

|2:)cos(),sin(ωπ

?ω?ω=+=+=T x A y x A y ;⑤||:tan ωπω==T x y

(3)与周期有关的结论:

)()(a x f a x f -=+或)0)(()2(>=-a x f a x f ?)(x f 的周期为a 2

2.性质:

(1).对于一个周期函数来说,如果在所有的周期中存在一个最小正数,就把这个最小正数叫

最小正周期。

(2)并不是任何周期函数都有最小正周期,如常数函数。

(3)若T 是函数y=f(x)的周期,则nT ()0n Z ∈≠且n 都是这个函数的周期 (4)若()()f a x f a x +=-+则2T a = 。 (5)若①()()f x T f x +=- 、②()()1f x T f x +=

、③()()

1

f x T f x +=-、 ④()()f x f x T a ++= ,⑤()()f x f x T a ?+=,⑥()()f T x f T x +=-+, ⑦(2)()(0)f x T f x T -=>,则()f x 的周期为2T 。 (6)若T 是函数y=f(x)的周期,则()()0f

x ωω≠也是周期函数,且周期为

T

ω

(7)若()()()f x a f x f x a +=--,则()f x 的周期为6a 。

(8)若()f x 关于直线x a =和直线x b =对称,则()2a b -是它的一个周期()a b >。 若()f x 关于点(),0a 和点(),0b 对称,则()2a b -是它的一个周期()a b >。 若()f x 关于点(),0a 和直线x b =对称,则()4a b -是它的一个周期()a b >。 8.基本初等函数的图像与性质:

1.指数与对数运算

(1)根式的概念:

①定义:若一个数的n 次方等于),1(*

∈>N n n a 且,则这个数称a 的n 次方根。即若a x n

=,则x 称a 的

n 次方根)1*∈>N n n 且,

1)当n 为奇数时,n a 的次方根记作n a ;

2)当n 为偶数时,负数a 没有n 次方根,而正数a 有两个n 次方根且互为相反数,记作)0(>±a a n 。

②性质:1)a a n

n =)(;2)当n 为奇数时,a a n n =;

3)当n 为偶数时,?

?

?<-≥==)0()

0(||a a a a a a n 。

2.幂的有关概念

①规定:1)∈???=n a a a a n

( N *;2))0(10

≠=a a ;

n 个 3)∈=-p a

a

p p

(1

Q ,4)m a a a n m n m

,0(>=、∈n N * 且)1>n 。 ②性质:1)r a a a a s

r s

r

,0(>=?+、∈s Q );

2)r a a

a s

r s

r ,0()(>=?、∈s Q );

3)∈>>?=?r b a b a b a r

r

r ,0,0()( Q )。 (注)上述性质对r 、∈s R 均适用。

幂函数性质

(1)所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象都过点(1,1);

(2)0>α时,幂函数的图象通过原点,并且在区间),0[+∞上是增函数.特别地,当1>α时,幂函数的图象下凸;当10<<α时,幂函数的图象上凸;

(3)0<α时,幂函数的图象在区间),0(+∞上是减函数.在第一象限内,当x 从右边趋向原点时,图象在y 轴右方无限地逼近y 轴正半轴,当x 趋于∞+时,图象在x 轴上方无限地逼近x 轴正半轴

p q

y x =(p,q 互为质数)的图像

①定义:如果)1,0(≠>a a a 且的b 次幂等于N ,就是N a b

=,那么数b 称以a 为底N 的对数,记

作,log b N a =其中a 称对数的底,N 称真数。

1)以10为底的对数称常用对数,N 10log 记作N lg ;

2)以无理数)71828.2( =e e 为底的对数称自然对数,N e log ,记作N ln ; ②基本性质:

1)真数N 为正数(负数和零无对数);2)01log =a ; 3)1log =a a ;4)对数恒等式:N a

N

a =log 。

③运算性质:如果,0,0,0,0>>≠>N M a a 则 1)N M MN a a a log log )(log +=; 2)N M N

M

a a a

log log log -=; 3)∈=n M n M a n

a (log log R )。

④换底公式:),0,1,0,0,0(log log log >≠>≠>=

N m m a a a

N

N m m a

1)1log log =?a b b a ;2)b m

n

b a n

a m log log =

。 2.指数函数与对数函数 (1)指数函数:

①定义:函数)1,0(≠>=a a a y x

且称指数函数, 1)函数的定义域为R ;2)函数的值域为),0(+∞;

3)当10<a 时函数为增函数。 ②函数图像:

1)指数函数的图象都经过点(0,1),且图象都在第一、二象限;

2)指数函数都以x 轴为渐近线(当10<a 时,图象向右无限接近x 轴);

3)对于相同的)1,0(≠>a a a 且,函数x

x

a

y a y -==与的图象关于y 轴对称。

③函数值的变化特征:

(2

1)函数的定义域为),0(+∞;2)函数的值域为R ; 3)当10<a 时函数为增函数;

4)对数函数x y a log =与指数函数)1,0(≠>=a a a y x

且互为反函数。 ②函数图像:

1)对数函数的图象都经过点(0,1),且图象都在第一、四象限;

2)对数函数都以y 轴为渐近线(当10<a 时,图象向下无限接近y 轴);

4)对于相同的)1,0(≠>a a a 且,函数x y x y a

a 1log log ==与的图象关于x 轴对称。

③函数值的变化特征:

9.二次函数:

⑴解析式:①一般式:c bx ax x f ++=2

)(;②顶点式:k h x a x f +-=2

)()(,),(k h 为顶点;

③零点式:))(()(21x x x x a x f --= (a ≠0).

⑵二次函数问题解决需考虑的因素:

①开口方向;②对称轴;③端点值;④与坐标轴交点;⑤判别式;⑥两根符号。

二次函数c bx ax y ++=2

的图象的对称轴方程是a b

x 2-=,顶点坐标是???? ??--a b ac a

b 4422,。 10.函数图象:

1.作图方法:描点法和利用基本函数图象变换作图;作函数图象的步骤:①确定函数的定义域;②化简函数的解析式;③讨论函数的性质即单调性、奇偶性、周期性、最值(甚至变化趋势);④描点连线,画出函数的图象。

2.三种图象变换:平移变换、对称变换和伸缩变换等等; 3.识图:分布范围、变化趋势、对称性、周期性等等方面.

4.平移变换:(1)水平平移:函数()y f x a =+的图像可以把函数()y f x =的图像沿x 轴方向向左(0)a >或向右(0)a <平移||a 个单位即可得到;

(2)竖直平移:函数()y f x a =+的图像可以把函数()y f x =的图像沿x 轴方向向上(0)a >或向下

(0)a <平移||a 个单位即可得到.

① y=f(x)h 左移→y=f(x+h); ② y=f(x) h

右移→y=f(x -h); ③y=f(x) h 上移→y=f(x)+h; ④y=f(x) h

下移→y=f(x)-h.

5.对称变换:(1)函数()y f x =-的图像可以将函数()y f x =的图像关于y 轴对称即可得到; (2)函数()y f x =-的图像可以将函数()y f x =的图像关于x 轴对称即可得到; (3)函数()y f x =--的图像可以将函数()y f x =的图像关于原点对称即可得到; (4)函数1

()y f

x -=的图像可以将函数()y f x =的图像关于直线y x =对称得到.

①y=f(x) 轴

x →y= -f(x); ②y=f(x) 轴

y →y=f(-x);

③y=f(x)

a

x =→直线y=f(2a -x); ④y=f(x) x

y =→直线y=f -1(x);

⑤y=f(x) 原点

→y= -f(-x).

6.翻折变换:(1)函数|()|y f x =的图像可以将函数()y f x =的图像的x 轴下方部分沿x 轴翻折到x 轴上方,去掉原x 轴下方部分,并保留()y f x =的x 轴上方部分即可得到;

(2)函数(||)y f x =的图像可以将函数()y f x =的图像右边沿y 轴翻折到y 轴左边替代原y 轴左边部分并保留()y f x =在y 轴右边部分即可得到.

7.伸缩变换:(1)函数()y af x =(0)a >的图像可以将函数()y f x =的图像中的每一点横坐标不变纵坐标伸长(1)a >或压缩(01a <<)为原来的a 倍得到;

(2)函数()y f ax =(0)a >的图像可以将函数()y f x =的图像中的每一点纵坐标不变横坐标伸长

(1)a >或压缩(01a <<)为原来的1

a

倍得到.

①y=f(x)ω

?→x y=f(ω

x

);② y=f(x)ω

?→y y=ωf(x).

以解析式表示的函数作图象的方法有两种,即列表描点法和图象变换法,掌握这两种方法是本节的重点.

运用描点法作图象应避免描点前的盲目性,也应避免盲目地连点成线.要把表列在关键处,要把线连在恰当处.这就要求对所要画图象的存在范围、大致特征、变化趋势等作一个大概的研究.而这个研究要借助于函数性质、方程、不等式等理论和手段,是一个难点.用图象变换法作函数图象要确定以哪一种函数的图象为基础进行变换,以及确定怎样的变换.这也是个难点.

⑴图象作法 :①描点法 (特别注意三角函数的五点作图)②图象变换法 ③导数法 ⑵图象变换:

① 平移变换:ⅰ))()(a x f y x f y ±=→=,)0(>a ———左“+”右“-”; ⅱ))0(,)()(>±=→=k k x f y x f y ———上“+”下“-”;

② 对称变换:ⅰ))(x f y =??

→?)0,0()(x f y --=;ⅱ))(x f y =?→?=0

y )(x f y -=; ⅲ) )(x f y =?→?=0

x )(x f y -=; ⅳ))(x f y =??→

?=x

y ()x f y =; ③ 翻折变换:

ⅰ)|)(|)(x f y x f y =→=———(去左翻右)y 轴右不动,右向左翻()(x f 在y 左侧图象去掉); ⅱ)|)(|)(x f y x f y =→=———(留上翻下)x 轴上不动,下向上翻(|)(x f |在x 下面无图象); 11.函数图象(曲线)对称性的证明:

(1)证明函数)(x f y =图像的对称性,即证明图像上任意点关于对称中心(对称轴)的对称点仍在图像上;

(2)证明函数)(x f y =与)(x g y =图象的对称性,即证明)(x f y =图象上任意点关于对称中心(对

称轴)的对称点在)(x g y =的图象上,反之亦然。

注:①曲线C 1:f(x,y)=0关于原点(0,0)的对称曲线C 2方程为:f(-x,-y)=0;

曲线C 1:f(x,y)=0关于直线x=0的对称曲线C 2方程为:f(-x, y)=0; 曲线C 1:f(x,y)=0关于直线y=0的对称曲线C 2方程为:f(x, -y)=0; 曲线C 1:f(x,y)=0关于直线y=x 的对称曲线C 2方程为:f(y, x)=0

②f(a+x)=f(b-x) (x∈R)?y=f(x)图像关于直线x=

2

b

a +对称; 特别地:f(a+x)=f(a -x) (x∈R)?y=f(x)图像关于直线x=a 对称. ③()y f x =的图象关于点(,)a

b 对称?()()b x a f x a f 2=-++. 特别地:()y f x =的图象关于点(,0)a 对称?()()x a f x a f --=+. ④函数()y f x a =-与函数()y f a x =-的图象关于直线x a =对称; 函数)(x a f y +=与函数()y f a x =-的图象关于直线0=x 对称。

§3.1.1、方程的根与函数的零点 1.函数零点的概念:

对于函数))((D x x f y ∈=,把使0)(=x f 成立的实数x 叫做函数))((D x x f y ∈=的零点. 2.函数零点的意义:

函数)(x f y =的零点就是方程0)(=x f 实数根,亦即函数)(x f y =的图象与x 轴交点的横坐标. 即:方程0)(=x f 有实数根?函数)(x f y =的图象与x 轴有交点?函数)(x f y =有零点. 3.零点定理:若y=f(x)在[a,b]上满足f(a)·f(b)<0 , 则y=f(x)在(a,b)内至少有一个零点。 如果函数()x f y =在区间[]b a , 上的图象是连续不断的一条曲线,并且有()()0

()x f y =在区间()b a ,内有零点,即存在()b a c ,∈,使得()0=c f ,这个c 也就是方程()0=x f 的根.

4.函数零点的求法:⑴直接法(求0)(=x f 的根);⑵图象法;⑶二分法.

求函数)(x f y =的零点:

1.(代数法)求方程0)(=x f 的实数根;

2.(几何法)对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数)(x f y =的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点.

二次函数的零点:

二次函数)0(2

≠++=a c bx ax y .

1)△>0,方程02

=++c bx ax 有两不等实根,二次函数的图象与x 轴有两个交点,二次函数有两个零点.

2)△=0,方程02=++c bx ax 有两相等实根(二重根),二次函数的图象与x 轴有一个交点,二次函数有一个二重零点或二阶零点.

3)△<0,方程02=++c bx ax 无实根,二次函数的图象与x 轴无交点,二次函数无零点. 5.二分法及步骤:

对于在区间a [,]b 上连续不断,且满足)(a f ·)(b f 0<的函数)(x f y =,通过不断地把函数)(x f 的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法. 给定精度ε,用二分法求函数)(x f 的零点近似值的步骤如下: 1.确定区间a [,]b ,验证)(a f ·)(b f 0<,给定精度ε; 2.求区间a (,)b 的中点1x ;

3.计算)(1x f :○1 若)(1x f =0,则1

x 就是函数的零点; ○2 若)(a f ·)(1x f <0,则令b =1x (此时零点),(10x a x ∈); ○3 若)(1x f ·)(b f <0,则令a =1

x (此时零点),(10b x x ∈); 4.判断是否达到精度ε;

即若ε<-||b a ,则得到零点零点值a (或b );否则重复步骤2~4.

高中英语基础知识考点大全完整版

高中英语基础知识考点 大全 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

高中英语基础知识考点 1.一周两次 twice a week 2.两倍那么多:twice as many as ,twice bigger than ,twice the size/length/width of 3.一、两天 a day or two ,one or two days 4.再两周时间 anther two weeks ,two more weeks 5.many a student has a book 6.总而言之 in a word 7.有能力做某事情 be able to do sth.,be capable of doing 8.怎么样 what about doing…/how about doing 9.当…即将要做某事情 be about to do sth…when… 10.尤其是,最重要的是 above all 11.缺席,不在 be absent from 12.全神贯注于某事情 be absorbed in doing sth. 13.主观接受:accept 客观接受(接受有形,有实物的东西) receive 14.有权利做某事情 have access to sth.

15.意外的 by accident=by chance 16.交通事故 the traffic accident 17.根据 according to 18.考虑 take sth. into account 19.因为,由于 on account of=because of 后面跟名词,不跟句子 20.指责某人某事情 accuse sb of sth 指控某人某事情 charge sb with sth 钦佩某人某事情admire sb for sth 责备某人某事情 scold sb for sth ,blame sb for sth , sb be to blame for sth 21.be used to do sth. 被用来做某事情 used to do 过去常常做某事情 be/get used to doing sth 习惯于做某事情 22.达到目标 achieve the goal 23.across 穿过,和on 有关,指从上面,上方穿过, through 穿过和in有关,从里面,内部 穿过 walk across the street/bridge , walk through the forests 24.担当,充当 act as , 执行 act on 25.采取行动 take action /take measures to do sth

高考英语必背短语与高中英语基础知识考点

高考英语必背短语与高中英语基础知识考点 1. 一周两次twice a week 2. 两倍那么多:twice as many as ,twice bigger than ,twice the size/length/width of 3. 一、两天a day or two ,one or two days 4. 再两周时间anther two weeks ,two more weeks 5. many a student has a book 6. 总而言之in a word 7. 有能力做某事情be able to do sth.,be capable of doing 8. 怎么样what about doing…/how about doing 9. 当…即将要做某事情be about to do sth…when… 10. 尤其是,最重要的是above all

11. 缺席,不在be absent from 12. 全神贯注于某事情be absorbed in doing sth. 13. 主观接受:accept 客观接受(接受有形,有实物的东西) receive 14. 有权利做某事情have access to sth. 15. 意外的by accident=by chance 16. 交通事故the traffic accident 17. 根据according to 18. 考虑take sth. into account 19. 因为,由于on account of=because of 后面跟名词,不跟句子 20. 指责某人某事情accuse sb of sth 指控某人某事情charge sb with sth

高中语文各年级知识点及主要问题和失分点

高中语文各年级知识点及主要问题和失分点 高中语文各年级知识点 一年级 现代文:理解和感悟。 写作:1、作文材料的准备;2、文章的立意;3文章的结构;4、联想与想象。 古文:文言实词及其活用、文言虚词。 诗歌鉴赏基本知识、名言名句的积累。 二年级 现代文:分析与综合。 写作:1、叙述的技巧;2、写出事物的特征;3、说明文的方法;4、论证的思路。 古文:文言文中固定搭配、文言文中的特殊句式。 戏剧知识介绍 三年级 现代文:鉴赏与评价。 写作:1、立论与驳论;2、论据的选择与运用;3、综合运用多种表达方式;4、准确评论典型人物; 5、内容有意境。 修辞的手法,古文、复句。 高中语文各年级学科问题及失分点 一年级 要在初中语文基础上,提高对现代文阅读的能力,形成一定的审美能力和分析鉴赏能力,高一学生普遍不够重视语文学习,没有主动学习、自主阅读的习惯。 失分点:古文的文言实词虚词掌握不扎实,失分较严重。现代文阅读理解偏差,学生感悟不到作者的写作意图。作文无话可说,语言苍白,议论文写作训练要加强。 二年级

古文固定搭配,特殊句式不扎实,不会分析现代文的中心思想和文章的立意。作文手法单一,选材上较单薄,不会写议论和说明文,论据不够充分有力,说明方法不够多样。 失分点:古文、现代文阅读、写作。 三年级 文学作品中的意境、论说文的解说没有形成系统的方法、作文没有自己新颖的思想和主题,写不出优美的句子。议论文没有说服力,写作过程中没有发散性思维,过于呆板。 失分点:现代文的赏析和理解、古文的解析、诗歌的鉴析、写作深度及广度。 高中语文各年级学科难点和重点 一年级 重在使学生系统地了解现代文阅读的各种知识点,加深对作品的理解。能运用分析、综合、归纳等方法来理解、赏析、评论阅读内容。能调动自己的生活积累来体验作品,简单分析其艺术性和思想性。文言文阅读中的实词,虚词的意义和用法。文言句式的翻译、作品内容的把握,古诗词的积累。 二年级 重在加强文言文的阅读,文言知识的积累及运用。熟练掌握各种文言句式及固定结构。现代文阅读要加强对阅读感受的体会,深入思考问题。重视诗词的背诵和记忆。加强议论文的写作。 三年级 系统提高现代文及文言文阅读能力,特别是理解能力。巩固文言诗句的知识点。背诵名句、熟记作家作品及相关文化文学常识。写作要确保观点鲜明准确,论据要有力。 如何学好高中语文 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文,现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力通通培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好方法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。 语文的工夫都在平时的积累上,除了个别“感觉”突然变的特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。

函数的基础知识

第一部分 函数的概念 一、映射的概念 1、相关概念:映射;一一映射、函数 2、构成映射的基本条件: 构成一一映射的基本条件: 3、映射的要素: 4、构成映射的个数:A 中有m 个元素,B 中有n 个元素,则B A f →:的映射个数是m n 个; A 中有n 个元素, B 中有n 个元素,则B A f →:的一一映射个数是!n 个 二、函数的概念 1.函数的定义(1)两要素(2)如何判断给定两个变量之间的关系是否为函数关系(3)判断两 个函数是否为同一个函数 2.函数的表示方法:函数是非空数集与非空数集之间的映射. 3.函数的表示:函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、折线、离散的点等等,注意判 断一个图形是否是函数图象的依据; (1)解析法:必须注明函数的定义域; (2)图象法:描点法作图要注意:确定函数的定义域;化简函数的解析式;观察函数的特征; (3)列表法:选取的自变量要有代表性,应能反映定义域的特征. 三、函数的定义域: 1、函数解析式:使得函数成立的自变量的取值范围. (1)整式函数的定义域是全体实数; (2)分式函数的分母不为零; (3)偶次根式或者是幂指数的指数为分母是偶数时,底数不小于零; (4)奇次根式或者是幂指数的指数为分母是奇数时,定义域是全体实数; (5)对数中底数大于零且不等于1,指数大于零; (6)零指数或负指数(指数没分母或者分母不是偶数)幂函数时底数不为零; (7)对数函数定义域底数大于0,且不等于1,真数大于0 (8)分段函数各部分的定义域取并集; (9)几个简单函数通过加减乘除运算的各部分定义域取交集; 2、图表:表中的x 值的集合 3、图像:每个点对应的横坐标的集合 4、实际问题:实际问题实际分析.

高考英语知识点总结(超全版)

高考英语复习知识点概要 1.a great/good many: a large number of许多。修饰可数名词复数。 I’m quite busy. I have a great many things to do. 我很忙,我有很多事要做。 若复数名词前有限定词或其修饰的为代词时,应加of . ①A great many of the books have been sold out. 已经卖了很多书了。 ②A great many of them are out of work.他们很多人失业了。 2.able(可以的,有能力的,可能的)①He is an able man.那人本事不小。 enable(v)使……能 ②We must learn more to enable us to face all the difficulties.我们要多学知识以便能面对各种困难。disable:有残疾的,不能干的;the disabled表示一类人(残疾人) able作词辍时 ①可以……的,值得……的(有被动含义)eatable可食用的,measurable可以测量、估计的;readable可读的 ②其他含义:conformable舒适的、安逸的;suitable 合适的,恰当的 3.above, over, on 三个词都可以表示“在……上“,但用法不同。On表示与某物体表面接触;over表示在某物体垂直的上方,含“布满、覆盖、跨越”之意,与under 相对;above表示位置高于,但不一定垂直,与below相对。注意:与数字、数量、长度词连用时,多用over,同more than。如:over10,000people一万多人;表示年龄、刻度多用above,如a man above fifty五十开外的人;above zero零度以上。 习惯用语:well above average远在一般以上;above sea-level海拔以上;the one above上面的一个;above all首先,尤其重要的是;over there 那边;all over 遍及;over again 再一遍;over and over 再三地 [应用]介词填空 ①There lay an umbrella_______the table and some raincoats _____it. ②The mother held an umbrella______the boy’s head so that the sun wouldn’t burn him. ③There seemed to be a war and many planes were flying____the city. ④The moon was______the trees in the east. Key:①on,under ②over ③over ④above above all 首先,特别是,最重要的是 after all 到底,毕竟 at all (用来加强语气)与not连用,表示“一点也不,完全不”。 in all 总共 all but 几乎,差点没(=almost,nearly) ①We have all but finished the work. ②The day turned out fine after all. ③Children need many things ,but above all they need love. ④He wasn’t at all tired. ⑤Do you feel ill at all(真的,确实)? ⑥There were twenty in all at the party. accident/event/ incident event一般指重大事件。accident多指意外或偶然发生的事故,特别是不幸的、有损害性的事故。incident相对于accident来说,显得不很重要,指“小事件”,它还可以用来表示“事变”,如叛乱、爆炸等。如: The broadcaster is broadcasting the news on current events.广播员正在播报时事新闻。 He was badly injured in the traffic accident.在那起交通事故中,他严重受伤。 There was an incident on the bus: a man fought with the conductor.那辆公共汽车上发生了一件事,有个人和售票员打了起来。 Have you heard of Xi’an Incident?你听说过“西安事变”吗? admit vt.①接纳,许可……进入(allow sb./sth.to enter) He was admitted to the school this year.Only two hundred boys and girls are admitted to our school every year. ②承认,后可接名词,doing、从句或复合结构。 I admit my fault. She admitted having read the letter. He admitted that his comprehension was weak. You must admit the task to be difficult. advice建议;劝告。是不可数名词,“一条建议”应用a piece of advice。常用结构。 give sb.advice(on)/give advice给某人提(关于……的)建议;忠告某人。 ask(sb.)for advice征求(某人的)意见。 ①Marx gave us some good advice on how to learn a

如何提高高中生的语文素养

语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。然而,长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,其地位有时甚至已被列为主课之外。,在帮助学生提高其考试分数的同时,最大限度地激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。 一、夯实基础,奠定文学素养根基 (一)早下手,抓反复语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文学习上投入很多精力,所以,要在学生高一刚入学就抓紧具语文的学习。 高一刚开学,我在征求学生意见的情况下,给每个学生配备了《高中语文基础知识手册》一书,让学生对语文基础知识有系统了解,并要求学生在早读课,课余时间加以记忆,加以背诵。为了克服遗忘,我将这本书的内容分散在课堂测验,单元测试,朋考试卷,知识竞赛中出现,让学生在反复不断的复习中加强记忆,提高效率。 (二)用足教材,以“本”为本针对学生实行,我在充分利用教材的同时,也发挥读本的作用,我按照教材的事例,有步骤有计划地提高学生的能力,同时抓实读本中的文言文,总体上采取先慢后快,重点篇目慢非常重点篇目快,甚至让学生课外自读的原则,有变化地有侧重地实施教学。 这样,我们一方面抓实了对文本内容的理解,另一方面要求学生了解掌握课文的思路思维过程,并将这种思维过程中所用到的方法迁移到课外文章的阅读中去,扩大阅读量,提高其语文素养。 (三)分步前进,学写作文在作文教学上,我没有一蹴而就,而是根据教材编写体例,从话题作文开始,逐步训练学生的各种论力,纵的方面要求学生学会区别写作论点型议论文,论题型议论文,材料作文,诏题作文,横的方面,让学生先列并列式,层进式结构提纲,进而连缀成文。每一篇作文都认真评改,评改方式灵活变化。一是学生自评,二是学生互评,三是分组评改,四是教师评改。每一次评改之后,却令有充分的交流过程,让学生讨论、揣摩、感悟、找出得失,提升水平。这样,学生的写作能力也一步一步提升起来。 二、名著诵读,提升语文能力(一)印发课文相关资料在学习一篇课文前,我收集印发同一作家的不同作品,同一体裁或题材的不同作品,把这当作导学的重要内容,引导学生课外阅读,扩大阅读量。 (二)充分发挥阅读课的作用语文的重要内容是阅读和写作,阅读是基础,为提高阅读水平,学校每周开设了一节阅读课,在上阅读课前,我给学生讲清阅读课的重要性,阅读的要求,并且经常检查学生的阅读摘抄本,促使学生不断阅读。 (三)拓展阅读课外文言语段文言文是高考的重要部分,要求长期积累,因而我非常重视这一方面,我通过不同方式补充课外文言文语段,为了调动学生积极性,我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓励学生去翻译并作为论据写入作文,使学生阅读,写作同时提高。

初高中函数知识点总结大全

初高中函数知识点总结大全 正比例函数 形如y=kx (k为常数,k≠0)形式,y是x的正比例函数。 1.定义域:R(实数集) 2.值域:R(实数集) 3.奇偶性:奇函数 4.单调性: 当k>0时,图像位于第一、三象限,y随x的增大而增大(单调递增);当k<0时,图像位于第二、四象限,y随x的增大而减小(单调递减)。 一次函数 一、定义及定义式: 自变量x和因变量y有如下关系:y=kx+b则此时称y是x的一次函数。 特别地,当b=0时,y是x的正比例函数。即:y=kx (k为常数,k ≠0) 一次函数及正比例函数的识别 方法:若y=kx+b(k,b是常数,k≠0),那么y叫做x的一次函数,特别的,当b=0时,一次函数就成为y=kx(k是常数,k≠0),这 时,y叫做x的正比例函数,当k=0时,一次函数就成为若y=b,这时,y叫做常函数。 ☆A及B成正比例A=kB(k≠0) 二、一次函数的性质:

1.y的变化值及对应的x的变化值成正比例,比值为k,即:y=kx+b (k 为任意不为零的实数 b取任何实数) 2.当x=0时,b为函数在y轴上的截距。 三、一次函数的图像及性质: 1.作法及图形:通过如下3个步骤 (1)列表; (2)描点; (3)连线,可以做出一次函数的图像——一条直线。因此,作一次函数的图像只需知道2点,并连成直线即可。(通常找函数图像及x 轴和y轴的交点) 2.性质: (1)在一次函数上的任意一点P(x,y),都满足等式:y=kx+b。(2)一次函数及y轴交点的坐标总是(0,b),及x轴总是交于(-b/k,0)正比例函数的图像总是过原点。 3.k,b及函数图像所在象限: 当k>0时,直线必通过一、三象限,y随x的增大而增大; 当k<0时,直线必通过二、四象限,y随x的增大而减小。 当b>0时,直线必通过一、二象限; 当b=0时,直线通过原点 当b<0时,直线必通过三、四象限。 特别地,当b=0时,直线通过原点O(0,0)表示的是正比例函数的图像。

高考英语知识点归纳总结

高考英语知识点归纳总结 听力 【常考点】①数字(涉及年代、日期、数量、价格等数字信息,以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式呈现);②地点(考查内容多以where开头); ③推断(不仅推断时间地点,还推断人物关系、身份、情感、态度、事情真相等); ④场景(涉及购物、问路、咨询天气、打电话等场景)。 【技巧点拨】领略主旨大意,概括对话的中心思想:领会弦外之音,揣测真正意图;捕捉细节,确认提到的具体信息;推测谈话背景,辨别角色关系。 【常见错误】听不懂;连音和吞音听不出来;语气、语调和重音辨别偏差;中外语言表达方式差异。 【常考点】①冠词、非谓语动词、主谓一致、时态和语态、情态动词、定语从句、倒装句、强调句和疑问句;②情景对话;③词组的辨析。 【技巧点拨】领略出题意图;分析句子结构i找关键信息词。 【常见错误】逻辑上受母语干扰;忽略关键信息词;忽略选项处前后的附加信息。 完形填空 【常考点】①同义、近义词词组辨析(动词、名词、形容词等);②固定搭配(动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词等);③语法(时态和语态、从句连接词等):④上下文逻辑关系。 【技巧点拨】跳过选项空格通读全文,领略主旨大意;做题时细读全文,结合选项含义及前后文关系、句子结构等,综合考虑作答:先做简单题,结合简单题找出的信息,进一步加深对文章的理解后再做难题:代入所选答案,再次通读全文,检查逻辑语义是否一致。 【常见错误】脱离上下文,只看选项所在单句;语法判断错误,词汇理解错误:缺少常见生活常识或文化背景造成理解偏差,选项误选。 阅读理解 【常考点】①常见文章体裁(记叙文、说明文、议论文);②常考开头或结尾(主题旬或中心句);③常考因果关系(because/so/SlFICe/for)④常考表示转折的语句;⑤常考比较关系;⑥常考数字信息(时间、数量等)。

高中语文基础知识手册定稿版

高中语文基础知识手册精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

高中语文基础知识手册(理论版) 胡锦珠/整理 (按:本博客为语文基础知识的提纲,请同学们针对提纲条目逐一学习,或者查阅有关的基础知识手册书籍。) 【第一编】语言知识和语言表达 《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求 第一部分字音 一、现代汉语的一般知识 (一)语言文字 (二)现代汉语 (三)现代汉语的三要素 (四)普通话 (五)方言概况 (六)语音 (七)音节 (八)音素 (九)元音 (十)辅音 二、汉语拼音方案 (一)《汉语拼音方案》的组成、用途

(二)《汉语拼音方案》的内容 (三)有关知识 1.声母2.韵母3.零声母4.韵头、韵腹、韵尾 5.韵母和韵的区别6.声调符号的标写7.隔音符号8.反切三、拼写知识 (一)大写 (二)连写和分写 四、朗读知识 (一)停顿 (二)重音 (三)句调 (四)音变 五、汉字读音应注意的问题 六、多音字读音的辨析方法 附录一多音字辨析 附录二容易读错的字集录 附录三成语中容易读错的字 附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字 附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音

第二部分汉字 一、汉字的特点及演变 二、汉字的造字法(六书) 三、汉字笔画名称 四、汉字笔顺规则 五、汉字的结构 六、汉字的有关知识 (一)偏旁与部首 (二)独体字与合体字 (三)繁体字与简化字 (四)同音字与多音字 (五)多义字与形似字 七、纠正错别字 八、字典(工具书) (一)常用工具书简介 1.《尔雅》2.《说文解字》3.《方言》4.《释名》5.《广韵》 6.《康熙字典》7.《中华大字典》8.《辞海》9.《辞源》10.《新华字典》 (二)检字法 1.部首检字法2.音序检字法3.笔画检字法4.四角号码检字法

高考英语倒装句知识点基础测试题及答案解析(4)

高考英语倒装句知识点基础测试题及答案解析(4) 一、选择题 1._____ on smart phones for communication, relaxation and information that people play phones while walking and eating. A.Such is the dependence B.Such dependence does C.So they are dependent D.So did they depend 2.Not only _______ about the food, he also refused to pay for it. A.were the customer complained B.when the customer complained C.did the customer complain D.the customer did complain 3.Unlikely ______, what I’m telling you is true. A.as it may sound B.it may sound though C.as may sound it D.may sound it though 4.Nearby, ______ Mrs. White, stretching out cautiously to collect her costly jewels. A.standing on a wooden box was B.was standing on a wooden box C.on a wooden box was standing D.was on a wooden box standing 5.—With this New Year_______ new challenges. 一Sure. Global economy remains uncertain, and many countries continue to struggle. A.comes B.will come C.is coming D.come 6.______ the late 18th century did the British explorer James Cook cross the Antarctica Circle, ______he never saw land. A.Until, while B.Since, and C.Not until, but D.Although, yet 7.By no means ________ when we try to create a global brand. A.the cultural factor is to neglect B.is the cultural factor to neglect C.the cultural factor is to be neglected D.is the cultural factor to be neglected 8.You may not have noticed that problem, but you could never withdraw it ______ regretful about your decision. A.should you feel B.you should feel C.had you left D.you had left 9.If John goes to the concert, so _____ his wife. A.does B.did C.would D.will 10.There _____________. And here ________________ . A.goes the phone; she comes.B.is the phone going; is she C.does the phone go; does she come D.the phone goes; come she 11.So that the boat almost . A.tough the sea became… turned down B.rough did the sea become… turned over C.rough the sea became… turned over D.tough did the sea become… turned down 12.Hearing the dog barking fiercely, away__________.

高中语文考试说明及新课标解读

而 蟹六跪而二螯 一、《新课标高考考试说明》(节选) 必考内容必考内容及相应的能力层级如下: (三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用E (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句,压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常用的修辞方法

常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (一)现代文阅读阅读一般论述类文章。33=9分 1.理解B (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度 (二)古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。3.4=12分 1.识记A 默写常见的名句名篇 2.理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

三角函数基础知识点(整理)

三角函数基础知识点 1、两角和公式 sin(A ±B) = sinAcosB ±cosAsinB B A B A B A tan tan 1tan tan )tan(?±=±μ cos(A ±B) = cosAcosB μsinAsinB 2、二倍角公式(含万能公式) tan2A = A tan 12tanA 2- sin2A=2sinA ?cosA=A tan 12tanA 2 + cos2A = cos 2 A-sin 2 A=2cos 2 A-1=1-2sin 2 A=A tan 1A tan -12 2+ 22cos 1tan 1tan sin 222 A A A A -=+= 2 2cos 1cos 2 A A += 3、特殊角的三角函数值

4、诱导公式 公式一: απαsin )2sin(=+k ;απαcos )2cos(=+k ;απαtan )2tan(=+k .(其中Z ∈k ). 公式二: ααπ-sin sin(=+);ααπ-cos cos(=+);ααπtan tan(=+). 公式三: sin()-sin αα-=;cos()cos αα-= ;tan()tan αα-=-. 公式四: ααπsin sin(=-);ααπ-cos cos(=-);ααπtan tan(-=-) 公式五: sin(2sin παα-=-);cos(2cos παα-=);tan(2tan παα-=-) 公式六: sin(2π-α) = cos α; cos(2π -α) = sin α. 公式七: sin(2π+α) = cos α;cos(2π +α) =- sin α. 公式八: sin(32π-α)=- cos α; cos(32π -α) = -sin α. 公式九: sin(32π+α) = -cos α;cos(32 π +α) = sin α. 以上九组公式可以推广归结为:要求角2 k π α?±的三角函数值, 只需要直接求角α的三角函数值的问题.这个转化的过程及结果就是十字口诀“奇变偶不变,符号看象限”。即诱导公式的左边为k ·900+α(k ∈Z )的正弦(切)或余弦(切)函数,当k 为奇数时,右边的函数名称正余互变;当k 为偶数时,右边的函数名称不改变,这就是“奇变偶不变”的含义,再就是将α“看成”锐角(可能并不是锐角,也可能是大于锐角也可能小于锐角还有可能是任意角),然后分析k ·900+α(k ∈Z )为第几象限角,再判断公式左边这个三角函数在此象限是正还是负,也就是公式右边的符号。

高考英语50个必考的知识点

动词短语搭配 1. be fond of “喜爱,爱好”接名词、代词或动词的-ing形式 [1] He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 [2] Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗? [3] He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。 2. hunt for = look for寻找 hunt for a job 找工作 3. in order to/so as to 两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. [1] He went to Beijing in order to/so as to attend an important meeting. [2] In order to be noticed, he shouted and waved to us. 为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。 4. care about [1] 喜欢,对……有兴趣= care for She doesn’t care about money.她不喜欢钱。 [2] 关心= care for

She thinks only of herself. She doesn’t care about other people.她只考虑自己。不关心别人。 [3] 在乎,在意(接从句或不接任何成分) These young people care nothing about what old people might say.这些年轻人根本不在乎老人说的话。 5. such as意为“诸如……”,“像……”,是用来列举人或事物的。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry. 她教三门科目,像物理、化学。 6. drop a line留下便条, 写封短信 7. make yourself at home别客气;随便;无拘束 If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home. 如果你在我之前到我家,自己喝点饮料,随便一点。 8. stay up不睡;熬夜 [1] I'll be late home, don't stay up for me. 我将回家很晚,不要等我了。 [2] He stayed up reading until 2:00 in the morning. 他熬夜看书直到凌晨两点。 9. come about引起;发生;产生 [1] How did the accident come about?

初中语文基础知识手册

初中语文基础知识手 册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中语文基础知识手册 偏坦(袒)消(逍)遥谎(荒)谬挛(孪)生馋(谗)言 修茸(葺)颠复(覆)伥(怅)然渲(宣)泄既(即)使 敝(憋)气简漏(陋)暗(谙)熟 (二)初中生容易写错的成语(注:括号内为错别字) 陈词滥(烂)调激(急)流勇退流连(恋)忘返歪风邪(斜)气别出心(新)裁略胜一筹(愁)摩(磨)拳擦掌列出提(题)纲川(穿)流不息坚如磐(盘)石打架斗殴(欧)闻鸡起舞(武)安(按)装机器肝脑涂(途)地雷厉(历)风行恬(括)不知耻病入膏肓(盲)金榜题(提)名出奇制(致)胜毋(勿)庸置疑黯(暗)然失色漫(满)山遍野委曲(屈)求全义愤填膺(鹰)并行不悖(背)金碧(壁)辉煌千里跋涉(踄)大相径庭(廷)独出心裁(材)貌合(和)神离嗜酒成癖(僻)月明星稀(希)桀骜(傲)不驯精神涣(焕)散玩世(事)不恭申酉戌(戍)亥不假(加)思索美玉无瑕(暇)纰(批)漏百出如火如荼(茶)耳濡(儒)目染奴颜婢(卑)膝东施效颦(频)蓬荜(壁)生辉独占鳌(鳖)头铤(挺)而走险有恃(持)无恐一切就绪(序)仓皇(慌)失措修葺(茸)一新一坯(杯)黄土深为惋(婉)惜飞扬跋(拔)扈滥(烂)竽充数熙熙攘攘(嚷)寒暄(喧)客套按部(步)就班离经叛(判)道首(手)屈一指痴心妄(忘)想草菅(管)人命喧(宣)宾夺主前仆(扑)后继枉(妄)费心机白璧无瑕(暇)披星戴(带)月授(受)予奖章声闻遐(暇)迩层峦叠(迭)嶂栩栩(诩)如生手头宽裕(余)徇(殉)私舞弊蜂拥(涌)而来破釜(斧)沉舟星罗棋(旗)布循(寻)序渐进炯炯(迥)有神厉(历)兵秣马矫揉(柔)造作揠(偃)苗助长功亏一篑(匮)一张一弛(驰)军事部署(暑)通宵(霄)不眠苦心孤诣(旨)投机倒(捣)把感情融洽(恰)偃(揠)旗息鼓明辨(辩)是非前倨(踞)后恭孺(儒)子可教举行宴(晏)会口干舌燥(躁)言简意赅(该)恰(洽)如其分一望无垠(银)海角天涯(崖)掎(犄)角之势赡(瞻)养父母逾(渝)期作废励(历)精图治蜕(退)化变质提纲挈(携)领反映(应)意见名列前茅(矛)墨(默)守成规顷(倾)刻之间断壁颓垣(恒)汗流浃(夹)背罄(磬)竹难书毛骨悚(耸)然锲(契)而不舍燎(缭)原烈火味同嚼蜡(腊)卑躬屈(曲)膝专程谒(竭)见铭(名)记不忘风靡(糜)一时鬼鬼祟祟(崇)生死攸(悠)关流言蜚(非)语心狠手辣(棘)暴戾恣睢(雎)打躬作揖(辑)焕(涣)然一新梁(粱)上君子戊(戍)戌政变优(忧)柔寡断龙盘虎踞(据)逼上梁(粱)山直上重霄(宵)读书札(扎)记碌碌(录)无为寥寥(廖)无几蹚(淌)水过去良莠(秀)不齐漠(莫)不关心身体羸(嬴)弱定期会晤(悟)不可思议(义)记忆犹(尤)新直截(接)了当行踪诡(鬼)秘掷(抛)地有声贻(遗)笑大方敝(蔽)帚自珍兢兢(竞)业业恶意诅(咀)咒强弩(驽)之末中流砥(抵)柱阴谋诡(鬼)计徇(殉)情枉法大学肄(肆)业遮天蔽(避)日浑(混)身是胆编纂(篡)字典 2

初中数学函数基础知识全集汇编及答案

初中数学函数基础知识全集汇编及答案 一、选择题 1.如图:图中的两条射线分别表示甲、乙两名同学运动的一次函数图象,图中s和t分别表示运动路程和时间,已知甲的速度比乙快,下列说法: ①射线AB表示甲的路程与时间的函数关系; ②甲的速度比乙快1.5米/秒; ③甲让乙先跑了12米; ④8秒钟后,甲超过了乙 其中正确的说法是() A.①②B.②③④C.②③D.①③④ 【答案】B 【解析】 【分析】 根据函数图象上特殊点的坐标和实际意义即可作出判断. 【详解】 根据函数图象的意义,①已知甲的速度比乙快,故射线OB表示甲的路程与时间的函数关系;错误; ②甲的速度为:64÷8=8米/秒,乙的速度为:52÷8=6.5米/秒,故甲的速度比乙快1.5米/秒,正确; ③甲让乙先跑了12米,正确; ④8秒钟后,甲超过了乙,正确; 故选B. 【点睛】 正确理解函数图象横纵坐标表示的意义,理解问题的过程,能够通过图象得到随着自变量的增大,知道函数值是增大还是减小,通过图象得到函数是随自变量的增大或减小的快慢. 2.在同一条道路上,甲车从A地到B地,乙车从B地到A地,乙先出发,图中的折线段表示甲、乙两车之间的距离y(千米)与行驶时间x(小时)的函数关系的图象,下列说法错误的是()

A.乙先出发的时间为0.5小时B.甲的速度是80千米/小时 C.甲出发0.5小时后两车相遇D.甲到B地比乙到A地早 1 12 小时 【答案】D 【解析】 试题分析:A.由图象横坐标可得,乙先出发的时间为0.5小时,正确,不合题意;B.∵乙先出发,0.5小时,两车相距(100﹣70)km,∴乙车的速度为:60km/h,故乙行 驶全程所用时间为:=(小时),由最后时间为1.75小时,可得乙先到到达A 地,故甲车整个过程所用时间为:1.75﹣0.5=1.25(小时),故甲车的速度为:100÷1.25 =80(km/h),故B选项正确,不合题意; C.由以上所求可得,甲出发0.5小时后行驶距离为:40km,乙车行驶的距离为:60km,40+60=100,故两车相遇,故C选项正确,不合题意; D.由以上所求可得,乙到A地比甲到B地早:1.75﹣=(小时),故此选项错误, 符合题意. 故选D. 考点:函数的图象. 3.甲、乙两同学骑自行车从A地沿同一条路到B地,已知乙比甲先出发.他们离出发地的距离s/km和骑行时间t/h之间的函数关系如图所示.根据图象信息,以下说法错误的是() A.他们都骑了20 km B.两人在各自出发后半小时内的速度相同 C.甲和乙两人同时到达目的地 D.相遇后,甲的速度大于乙的速度 【答案】C 【解析】

完整高考英语基础知识点

单词短语部分 1.表示“大量、许多” 可数:number/many/dozen/a great number 不可数:a great deal/amount/much 都可以:plenty of/lot/quantity/mass 2.可以修饰形容词比较级:far/even/any/much/rather/a bit/a lot 3.lie躺-lay-lain-lying 撒谎-lied-lied-lying Lay下蛋-laid-laid-laying 4.can表示能力,be able to表示经过努力,有时态变化 5.receive强调客观接收,accept强调主观接受 6.on account of因为,由于;account for说明原因解释 7.accuse sb of指控某人,sue指控 8.add to增加扩大,add up加起来,add up to总共总计 9.afford负担得起,抽得出时间 10.after以过去为起点,用于过去时态,in以将来为起点,用于将来时态11.ago与过去时连用,before与过去完成时连用 12.in all总计全部,all in all总的说来,at all一点,not at all一点也不 13.almost后接no,none,nothing,never,但不能用not修饰,nearly可以用not修饰more than和too等词前面用almost,不用nearly 14.always与not连用表示未必、有时,例如Crows are not always black.乌鸦未必是黑 色的。 15.be amused at/by/with以?为乐 16.announce指个人郑重其事的宣布,declare指宣布战争、和平、意见、中立等 Declare后不加不定式 17.表示渴望:long for/be anxious for/in anxiety of/have an appetite for/be eager to do/hunger for/sick for;为某事担忧be anxious about 18.anyone等于anybody,指人不指物,用于主语时谓语动词用单数,用于否定句和条件句any one既可指人,也可指物,指人时常与of连用 19.apart from除?之外,具有besides(处?之外,还?)和except两重意思20.apply to应用运用,apply for申请,apply one's mind to专心于21.approve of赞成同意 22.arm in arm臂挽臂,hand in hand手拉手,shoulder to shoulder/side by side肩并肩 23.arrive in加大地方,arrive at加小地方24.as的用法: as引导让步状语从句翻译为尽管,必须用倒装:Child as he is,?? as with像?一样,as for sb/sth至于,as to sth至于,as it is照现状as 表示一边?一边(两个动作同时进行),as?as像,如同for表示补充说明原因 25.asleep可以用fast或sound修饰,表示快速入睡和酣畅地睡 26.表达日期和时间:表示某一时刻用on,表示年、月、上下午用in,表示哪一天的上下午 用on,例如on Sunday morning 27.attach?to?把?固定在?上 表示发起攻击的对象on等动词,后面加carry out,make前面用28.attack 29.表示参加的几个动词:attend指参加会议、婚礼、聚会、演讲,take part in和join都指群众性的活动、会议、讨论等30.close attention表示密切注意 31.go away走开,run away跑开,away with让?消失吧 32.back and forth反复来回 33.badly 表示很、非常与匮乏、需要等连用,badly off贫穷、境况不好,well off富裕34.be in the balance悬而未决,on balance总的来说,hold the balance举足轻重35.bargain讨价还价、廉价货、成交的商品

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