《父母的爱》说课稿
《父母的爱》说课稿
一、说教材
《父母的爱》是新课标人教版五年级上册语文园地六口语交际的内容。这次的“口语交际”训练承接本组教材的专题“父母之爱”，和学生的生活联系非常紧密。让学生在实际与沟通中感悟父母的爱，更能理解什么是真正的父爱母爱，是这次口语交际的编排意图。教材通过出示生活中的家长与孩子的三个小片段，引出话题，让学生评说，提出自己的看法。另一个话题是把自己与父母之间发生的故事讲给同学听，并谈谈看法。最后是鼓励学生把这三个小故事讲给父母听，请父母谈谈看法，促使父母正确地教育孩子。
二、说学情
本次“口语交际”的内容离学生的现实生活很近，而且课本中也提供了可感的材料，学生是有话可说的，但是学生要从不同角度深刻地理解和感受“父母的爱”还是有一定的难度。学生要挖掘父母对爱的典型事例较为不容易。学生在“口语交际”中不能关注细节，进行细致描述，容易说大话空话；也较难从各个角度回忆，讲述故事，发表看法。另外由于“口语交际”教学相对薄弱，学生的倾听习惯和能力也有待加强。
三、说教学目标
1、知识与技能：在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱;敢于发表自己的看法，在发表和表达自己的看法和想法的过程中提高学生的口语交际能力。
2、过程与方法：通过自主思考与合作探讨的方式展开口语交际，让学生切身理解、感悟父母的爱。
3、态度情感价值观：能正确理解父母的爱，激发学生和父母交流沟通的欲望。
四、说重点难点
在交际与沟通中知道什么是真正的父爱、母爱是本次口语交际的重点。
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通是难点。
五、说教学说教法学法
学法：自主学习，小组讨论，想象情境
教法：创设情境法，集体探讨法
六、说教学过程
第一课时
一、谈话导入，再现情境
谈话导入：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。(板书：父母的爱) 再现情境，请同学们打开课本110页，自由阅读“口语交际”中的三个生活中的小故事。
（设计意图：以亲切的语言激发学生交际的兴趣与欲望，使学生明确围绕什么话题讨论交流，调动学生参与交流的热情。）
二、创设情境，展开讨论
1、提出问题：你怎样看待三个故事中爸爸妈妈的做法? （自主
思考）
2、小组交流，形成观点。
3、全班交际，模拟交际情境。让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。
（设计意图：双向互动是口语交际的关键，分组交流为更多的孩子提供了交流的机会。我让孩子自主选择阅读内容，组合小组，让全班学生充分“动口参与”，实现“口语交际”。）
三、联系实际，感悟父母之爱
1、联系实际，你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。
2、同桌间交流，互说互评。
3、全班交流，互为补充、质疑。教师注意交际时的习惯的培养。
四、拓展延伸，沟通情感
1、模拟场景：如果我是你的父母，你怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法？（师生模拟交际）
2、拓展延伸：今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
五、表扬激励，课堂总结。
师总结：父爱如山，母爱似海。在日常生活中，我们既要学会与父母沟通，消除代沟；又要学会理解、体贴父母，感恩父母。最后，让我们把热烈的掌声送给今天相互理解爱的每一个人！
七、说板书设计
父母的爱
爱党爱国的演讲稿
篇一：爱党爱国演讲稿 充实自己——报效祖国尊敬的领导，评委、亲爱的同学们： 大家好！我是来自**专业的**，今天我演讲的题目是《充实自己——报效祖国》。温总理时常提起“一心中国梦、万古下泉诗”。这是温总理的梦想，也是全国人的梦想。我们是祖国的未来，每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。 中华五千年的历史，五千年的文化积淀，五千年的历史潮流。1898年3月5日，一代的开国元勋应运而生，周恩来正传承了这历史的发展，以读书爱国，爱国读书为宗旨。当12岁的周恩来斩钉截铁地说出“为中华之崛起而读书”的誓言时，周恩来与书香、与爱国便开始了不解情缘。少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以振兴中华为目标。新中国成立后，周总理日理万机，但周恩来一直强调“知之为知之，不知为不知”，发扬“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的刻苦读书精神，“要做到老，学到老，改造到老”，并用于实践。周恩来总理一生酷爱读书，无论是在条件艰苦的战争年代，还是日理万机的和平建设时期，他用一生实践了“为中华之崛起而读书”的誓言，让我们也像周总理一样，发出“为中华之昌盛而读书”的青春誓言，开启别样的书香缘与爱国情！这般爱国情映射到我们身上是怎样的呢？ 我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。 同学们，为国而生、为国而战、甚至为国而死 才是一个人最大的骄傲。同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌。同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀。同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族，让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国！篇二：爱国爱党演讲稿范文 爱国爱党演讲稿范文 朋友们：面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨……因为，在她们身上，孕育着中华民族几千年不屈的精神！在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志！我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五·四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文明；这意志化做了坚定的意志，领导着中华民族从胜利走向胜利！从上一个世纪之交的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神……这些都是民族精神的光辉典范！ 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国
《父母之爱》说课稿
《父母之爱》说课稿 今天，我说课的题目是《父母之爱》，这是一节习作指导课，我主要从以下四个方面进行说课。 一、教材地位 这是人教版三年级下册第五单元的一篇习作，要求用一两件事写出父母对孩子的爱。《语文新课程标准》中强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我设计了这堂作文指导课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母的爱，并用自己的真情实感表达出来。 二、教学目标 情贯始终，情知结合，以“知”为出发点，以“知”为落脚点是本节课的设计思路，为此，我将这一课时的教学目标确定为： 1、在不断的感悟中拓宽思路，能不拘形式地表现事情中感人的细微之处，写出真实感受。 2、乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事; 3、感受到父母的爱的无私与伟大，懂得感恩父母。 （力求体现在自由选材、大胆表达的过程中进行有效的习作指导。在“三维目标”的整合中促进学生写作素养逐步形成。） 三、教法、学法 本次习作叙述的是生活中的镜头，所以引导学生从自身的生活说起，为了更好地开阔学生的思维，激发学生的写作激情，圆满地完成
教学任务，我采取了情境引导，激发情感的教学方法：我以回顾生活中平凡的小事，引出亲情故事。用过电影的方式引发学生相关回忆，引领他们进入生活情境，走进话题。 为了充分体现学生是学习的主人，也体现新课标提出的“自主、合作、探究”的学习模式。在评价的过程中，学习他人之长，修改他人不足，提高自身鉴赏能力。因此交流评价法是本课学生的学习方法。 四、教学过程 父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。在他们的呵护下，我们渐渐长大，为了更好地引导学生关注生活，达到说真话抒真情的目的，这节指导课我设定为《三次爱的呼唤》。 第一次爱的呼唤： 1、播放视频《成长经历》 2、同学们，听着《让爱住我家》动听的旋律，看着一幅幅温馨熟悉的画面，你是否想起自己的父母，想起他们是怎样细心呵护你成长的点点滴滴？ （以情为纽带，通过图画、音乐的魅力感染学生情绪，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都有父母的爱。）第二次爱的呼唤： 1、配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》。 （父母的爱几乎每天都在做，就在一件件平凡的小事中。只要我们善于观察，善于发现，就一定可以感受的到。）
爱父母演讲稿范文
爱父母演讲稿范文 爱父母不能流于口头更不能做未来的承诺同学们在你们读初中、读高中的时候每周还有两天与父母在一起的时间当你们读大学以后 与父母相聚每年只有寒暑假了勇敢把话表达出来吧！以下是为大家整理的爱父母演讲稿希望对你们有所帮助！ 在生活当中经常会忽略了轻重在前年的苏州有一位小姑娘跟自 己的母亲吵架妈妈告诉她：”孩子你都上高中了妈妈每天给人打工妈妈下岗给人做清洁工一个月才800块钱你考试考这么少的成绩你妈 妈多难过！“女儿说：”妈妈我不是故意的我马虎了！“”孩子！如果妈妈马虎了人家一分钱都不给呀！“可她这个女儿把门一摔离家出走了！ 多么小的一件事情十几年的养育之恩就这么轻轻一摔就可以放 弃妈妈发动所有的人去找找不到这孩子晚上八九点钟小姑娘一个人 在街头走在江边她又冷又饿流着眼泪恨着自己的妈妈当走到一个大 排档的前面看着人家吃东西眼泪汪汪的站在那里酒店的老板端着一 碗面条递到了小姑娘的手里：”孩子是不是跟家里吵架了把这碗面条吃了是不是饿了赶快吃掉回家吧！“小姑娘接过面条狼吞虎咽的吃下去突然扑通一下给那老板跪下了：”老板啊你是我的恩人我要感谢你你比我妈妈好多了！“老板听过以后说：”孩子就凭你这句话这碗面我都不该给你吃呀我们俩素不相识你连我姓什么叫什么都不知道我 就给了你一碗面条你就这样的感谢我你妈妈把你从小养这么大吃了 那么多的辛苦你不感谢你的母亲啊！“孩子恍然大悟的跑回家里看到
妈妈晕倒在床上正所谓儿行千里母担忧母行万里儿不愁啊！同学们你们要好好对待父母亲不要让别人说可怜天下父母心啊！ 就在这次汶川大地震中当我们的救援队员来到北川大家惊讶的发现这里最严重的地方不是汶川而是北川战士们在这里巡回突然听到在废墟里发出微弱的声音：”救我！谁来救我！“救援人员把那废墟搬开用千斤顶把预制板掀开发现里面有一个不到3岁的小女孩她们已经被压了一天一夜天就要亮了战士们把那孩子拉了出来小姑娘奄奄一息：”叔叔快去救我的爸爸妈妈解放军叔叔来了！“战士们听到以后把预制板再撬起后发现下面躺着的是孩子的父亲母亲而那一目让所有的战士流泪孩子的父母已经离开了人世妈妈面朝上支撑那块预制板父亲背朝下像俯卧撑一样背上压着一块预制板就在父亲母亲手臂交叉的中间那个小小的空隙里那位小姑娘幸存了那是父母亲对女儿最后的呵护！ 现场的同学们：请您拉着家长的手家长也把手伸出来给他们没有不好意思同学们听我给你算笔账你现在是高中生呀再过三年你考上大学你现在能和父母在一起吃吃饭有的同学住校只能周末回去一次等你考上大学了每年只有两次假期才能回家看到父母亲将来工作就剩下春节了所以你和父母在一起的时间没有多长啊好好的珍惜今天下午在这里不要等到有一天父母离去的时候你才恍然大悟喊着说爸爸妈妈对不起那已经来不及了妈妈为你辛苦为你付出为的是你有一个美好的明天！
爱国爱党爱人民演讲稿
充实自己——报效祖国尊敬的领导，评委、亲爱的同学们：大家好！我是来自**专业的**，今天我演讲的题目是《充实自己——报效祖国》。温总理时常提起“一心中国梦、万古下泉诗”。这是温总理的梦想，也是全国人的梦想。我们是祖国的未来，每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。 中华五千年的历史，五千年的文化积淀，五千年的历史潮流。1898年3月5日，一代的开国元勋应运而生，周恩来正传承了这历史的发展，以读书爱国，爱国读书为宗旨。当12岁的周恩来斩钉截铁地说出“为中华之崛起而读书”的誓言时，周恩来与书香、与爱国便开始了不解情缘。少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以振兴中华为目标。新中国成立后，周总理日理万机，但周恩来一直强调“知之为知之，不知为不知”，发扬“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的刻苦读书精神，“要做到老，学到老，改造到老”，并用于实践。周恩来总理一生酷爱读书，无论是在条件艰苦的战争年代，还是日理万机的和平建设时期，他用一生实践了“为中华之崛起而读书”的誓言，让我们也像周总理一样，发出“为中华之昌盛而读书”的青春誓言，开启别样的书香缘与爱国情！这般爱国情映射到我们身上是怎样的呢？ 我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与 神圣。我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。 同学们，为国而生、为国而战、甚至为国而死 才是一个人最大的骄傲。同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌。同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀。同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族，让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国！篇二：爱国爱党演讲稿范文 爱国爱党演讲稿范文 朋友们：面对高山，你一定会感慨她的气势磅礴；放眼大海，你一定会惊叹她的汹涌澎湃；仰望青松，你一定会赞美她的高大苍翠；俯看小草，你一定会称颂她的坚韧不拨……因为，在她们身上，孕育着中华民族几千年不屈的精神！在她们身上，隐含了中华民族数百年顽强的意志！我们应深感欣喜的是，在二十世纪，这精神凝成了伟大的五·四精神，鼓舞着中华儿女从文明走向文明；这意志化做了坚定的意志，领导着中华民族从胜利走向胜利！从上一个世纪之交的血雨腥风，到这一个世纪之交的国泰民安，民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们，洋枪洋炮没有击败我们，霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神……这些都是民族精神的光辉典范！ 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族
道德与法治父母多爱我说课稿
道德与法治父母多爱我说课稿父母多爱我》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学进程、说板书设计4个方面来对本课作具体论述。 说教材 本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共3课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第1板块的话题是“父母的爱是默默的”，第2个板块的话题是“多1些理解”。第1课时是第1个板块的话题，从父母逐日为子女做的平常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通太小诗使学生进1步体会父母之爱。第2课时是第2个板块的话题，学生交换父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是不是藏着爱，和哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多1些理解。 学情份析 3年级学生知道父母爱他们，但很多家长反应孩子习惯了尊长的庇护，1切都觉得天经地义，他们很容易忽视平常生活中父母给予的爱，这需要进行1定的引导。父母对子女的爱的情势是多样的，3年级学生不太容易理解父母深层的爱或其他隐藏情势的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而构成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1.体会父母默默的爱，激起学生的感激、感恩之情。
2.培养初步整理搜集资料的能力，与家长、同学沟通交换的能力和清楚明白的语言表达能力。 3.在平常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定以下： 重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。 难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。 2、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情形法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 3、说教学进程 活动1：父母的爱是默默的 （1）谈话导入。 1.孩子们，你最亲近的人是谁？为何？ 师：从牙牙学语到盘跚学步，再到今天我们上了3年级,我们的成长离不开爸爸妈妈默默的爱，今天就让我们1起走进那1个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱吧。 （板书课题：父母多爱我） （2）学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。 师：课前老师让同学们在亲情树上记录下父母为我们做的事，现在请同学们结合亲情树完成以下题目：（课件出示问题）
邹越老师演讲稿(爱自己 爱父母 爱老师 爱祖国)合集
《让生命充满爱》之爱自己 请同学们坐直，擦干你的眼泪，人生不能光溜溜的来，再光溜溜的走，人的一生总要做点什么，才能实现更大的人生的价值。在《士兵突击》里许三多的一句话，你应该学会并运用到生活中：“不抛弃不放弃，做有意义的事”。 同学们，今天有很多大学的毕业生，拿着文凭，找不到工作，今天有很多人，在进入社会以后遇到很多的困难，在这里老师告诉你什么叫“爱自己”：一个人应该有目标有规划，创造人生最大的价值，那就叫爱自己；要你周围的人因为你的存在而感到自豪，以你为荣，那才叫爱自己；如果你没有规划没有目标，每天虚度年华，那叫糟蹋自己，所以一个真正爱自己的人，是爱周围所有的人。当你学会爱自己，就会爱他人，因为爱他人才能爱自己；当有一天你需要知道谁是最优秀的，你不要告诉别人你是最优秀的，你要告诉每一个人他们是优秀的，你才能听到你是优秀的；当你需要被人帮助的时候，应该学会去帮助他人，当你需要被帮助你才会看到有人去帮助你。 同学们。老师给你们一个建议，你们很快就要走向人生更高的一个台阶，有很多人要去参加高考，你们里工作也不过就那么六七年的时间了，现在大学生有几个缺点，希望你们从今天开始能纠正他，除了你们的基本课程之外，记住一定要练好自己的文笔，据我了解，凡是作文写得好的同学都神很爱说的人，要锻炼好自己的口才；其次，要改变自己的个性，不要那么内向，要向小燕子一样什么都能笑出来，人应该有一种抗压的能力，你不能太娇气，不能弱不禁风，不能怕这怕那，你总该有一种向上的力量，在任何困难面前都要告诉自己你能闯过去，你能做得到，你是一个优秀的人； 同学们，学好外语，走遍天下，中国要与国际接轨，外语一定要学好，特别我要提出关于网络的问题，你们要学会上网，但是互联网只是工具不是玩具，把互联网当做工具，你会吸收大量的知识，你会成为一个有用的人，被人尊敬的人，把互联网当做玩具，并每天贪恋在网络游戏上面，你就会玩物丧志、荒废学业，辜负了父母对你的期望，辜负了老师对你的教导，辜负了这个社会给你的意义和价值，所以同学们，互联网是工具！不是玩具！ 最后我要告诉你，你一定要学会做计划，回去好好想想，你的爱好是什么，你最喜欢什么，最爱做什么，将来要做什么，你应该给自己的未来做计划，要为自己的未来去努力：我就要考上这所大学，才能实现我的人生目标，而不是随便考一所大学，在我看来，如果一所大学分数线够了，不适合你，宁可不去，哪怕再考重头再来也不会愧对自己后边更多的年华，所以人生不要为了一纸文凭，四年里面学自己不喜欢的科目，同学们，好好地珍惜，爱自己的父母，爱自己的老师，不要忘了还有我们最大的家——祖国。 祝愿所有的家长，望子成龙，望女成凤，祝愿所有的同学，好好学习，天天向上，成为最优秀的人！ 《让生命充满爱》之爱父母 在生活当中，经常会忽略了轻重，在前年的苏州，有一位小姑娘跟自己的母亲吵架，妈妈告诉她：“孩子，你都上高中了，妈妈每天给人打工，妈妈下岗给人做清洁工，一个月才800块钱，你考试考这么少的成绩，你妈妈多难过！”女儿说：“妈妈，我不是故意的，我马虎了吗！”“孩子！如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！”可她这个女儿把门一摔，离
父爱如山主题的演讲稿5篇
父爱如山主题的演讲稿5篇 父爱如山主题的演讲稿1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是《父爱如山》。 是谁，用虬劲的臂膀，为我们撑起一片灿烂的天空?是谁，用勤劳的双手，为我们构建一个幸福的家园?是您，父亲，一个平凡而又伟大的名字!人们都说：母爱深似海，父爱重如山。人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功绩。1910年6月，人们庆祝了第一个父亲节，同时也把每年六月的第三个星期天定为父亲节。据说，选定六月过父亲节是因为六月的阳光是一年之中最炽热的，象征了父亲给予子女的那火热的爱。也许当我们遇到困难和无助的时候更多的是投入母亲那温暖而宽厚的怀抱，但身后父亲那坚定自信甚至是严厉的目光才是我们重新踏上征程的动力。教我们坚强、教我们自立、教我们树雄心立大志的常常是父亲。父亲是勇气和力量的化身，是希望和信心的后盾。父爱又是一片宁静的港湾，当我们被学习的不顺、生活的烦恼撞击得支离破碎时，是父亲给我们以信心、勇气和力量，使我们心头的阴影烟消云散。父亲的爱不象母亲的爱那样细腻温柔，他的爱更像大山，深沉而稳重、广博而伟岸。 作为家的脊梁，他时刻在用无声无息的爱为孩子们遮风挡雨，时刻在用无声无息的爱让孩子们懂得坚强。然而，在生活中，我们是否注意到父亲给我们的爱，注意到他为我们无私付出的一生呢?虽说父爱如山，但再高再大的山，如果不断地挖掘而不采取一些保护措施，
那么这座山也会有采尽的一天。现在该是我们为这座山做出一些贡献的时候了，我们要给这座大山种上一些四年常绿的松柏，让大山常年葱茏、繁盛。从这一刻起，我们要向父亲表达出自己的爱意，在爸爸上班时说上一句叮咛，在爸爸下班回家时帮他捶捶肩，即使感到不耐烦也要多聆听爸爸说的话……这些简单的事情，却能令我们的父亲，印象中坚忍不拔的父亲激动得热泪盈眶。 在这特殊的日子里，把这首小诗献给天下所有的父亲：春夏秋冬，日月轮转时光的痕迹，悄悄爬上您的脸庞风雨的磨砺，使您饱经沧桑忘不了，您谆谆教导的情景忘不了，您骑车载送女儿上学的背影忘不了，女儿迟归时您目光中的忧愁忘不了，女儿生病时您脸庞上的担心忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……如果生命可以轮回，来生我还做您的女儿!此时此刻我只想在您耳边说一句：爸爸，我爱您!这是一个女儿的心声，祝愿天下的父亲母亲身体健康! 父爱如山，高大而巍峨，父亲像是一棵树，不言不语，却让他枝叶繁茂的坚实臂膀为树下的我们遮风挡雨、制造荫凉。让我们从现在开始努力学习，用优异的成绩作为送给父亲的礼物，去回报伟大的父爱，我相信那时父亲的笑容是最美的! 谢谢大家! 父爱如山主题的演讲稿2 人人都说母爱最爱伟大，在我小小世界里，父爱如山，母爱如水，我认为父爱与母爱一样伟大!有一天，我走在回家的那条路上，远远就看到了爸爸的脸庞，他用慈祥的微笑凝望着我归家的路。也不知是因为绵绵细雨还是泪眼婆娑，伞下的我，双眼朦胧，只想快点走
爱党演讲稿我心向党与爱党演讲无悔青春
爱党演讲稿：我心向党 大家好!我是宁围初中的张杭。我今天演讲的题目是《我心向党》。 著名革命诗人艾青说：“每个人的一生，不论聪明还是愚蠢，不论幸福还是不幸，只要他一离开母体，就睁着眼睛追求光明” 诞生于嘉兴南湖游船的中国共产党，就犹如那天际升起的朝阳。而历经沧桑的祖国，则是沉睡的雄狮，在朝阳的光芒下，猛然睁开了双眼。就是这个伟大的名字，就是这个东方升起的朝阳，为泱泱中华挽回了数千年的颜面、为文明古国重树了尊严，使得我们深爱的祖国得以进入亘古未有的伟大时代。 小时候，一次次听老师讲董存瑞、黄继光、邱少云，心中便有了共产党的形象。只是他们离我太远太远，远到那犹如神话。而如今，留心生活，却发现党就在我们身边。 河南商丘的“街净哥”，一位50多岁的中年男子。趁着每天的晨练时间跟妻子一路捡拾垃圾。在被网友报料之前，5个月来一直如此。而这位“街净哥”的真实身份就是商丘市城管局副局长轩敬杰。轩敬杰和爱人自开始有早晚散步习惯时，就会随手捡路边垃圾。而从今年3月起，夫妻二人更开始把这个作为晨练的项目，每天坚持。有市民将他们的行动编成一段话，传到了论坛上，一些网友亲切地将捡垃圾的轩敬杰称为“街净哥”。虽然是局长，但仍热心于小事，勤勤恳恳的为大家服务，在他身上，我见到了共产党的默默奉献，我感到了共产党的亲切为民。 今年的2月5日，淳安县的姜家镇，不知道大家是否还有记忆?那场雄雄燃烧的大火，那片用生命捍卫的森林和土地，相信大家不会忘记，也不该忘记。浮林村一村民因祭祖燃放爆竹发生森林大火，火灾持续了将近12个小时，过火面积100余亩。 有多次扑救山火经验的老党员姜崇槐，倒在了防火隔离带尽头十米开外的山腰上，焦土旁只留下一把烧光木柄的柴刀;58岁的原村支书姜明堂牺牲在距离山顶五六米远的地方，他在最后一刻都没有丢下手里的三角铲;村里的计生联系员，48岁的姜美娣，虽是女性，可作为党员，她为了叫山顶的村民撤离，自己却毫不犹豫地加速向山顶奔去。
父母与孩子之间的爱说课稿
《父母与孩子之间的爱》说课稿 董玉珠 一、说教材 人教版高中语文必修四第三单元是学习社会科学方面的杂文、随笔单元。通过学习本单元，将使学生学会思考社会、人生等与自己成长密切相关的问题，培养学生的应用、审美与探究能力。单元第二课《父母与孩子之间的爱》就是一篇著名的随笔。从应用的角度来说，它其实是一篇议论文。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。” 根据教学大纲、《高中语文新课程标准》要求及教材特点，我设立以下教学目标： 知识与能力：理解父爱的本质和母爱的本质，了解作者关于爱的理论观点； 过程与方法：初步掌握阅读论述类文章的方法，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点，引导学生将理论知识与生活实际联系，从而锻炼判断理解能力； 情感态度与价值观：认识到父母之爱的伟大，学会爱父母、爱他人。 根据教学目标和教材的特点、地位。我确定以下教学重难点。 教学重点：从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。理解父母对自己的爱，学会爱人。 教学难点：引导学生理解作者在文中阐释的爱的本质及成熟的爱应具备的条件。 课时安排：1课时 二、说教法学法 1、用弗罗姆在《爱的艺术》中阐释的爱的观点（“爱是一种能力”）引入。 2、通过对课文的研读、探究、讨论，了解作者的观点，对“父母与孩子之间的爱”形成自己的认识。引导学生理解父母对自己的爱，学会爱别人。 3、父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。所以，这篇文章的教学要结合学生的生活经验。引导学生从生活细节里搜集父母之爱的小事或感受。 三、说教学过程 （一）导入：今天我们要讨论一个大家既熟悉又陌生的话题：爱。我们熟悉爱，因为它就在我们身边：父爱、母爱、友爱等等，爱在我们心中，所以它属于情感范畴。然而，有人说：爱，是一种能力，他就是美国著名哲学家、心理学家弗罗姆，他在《爱的艺术》中系统的阐释了他对爱的理解。今天我们就一起走进课文《父母与孩子的爱》，感受弗罗姆带给我们的那一份陌生的爱吧。 （二）朗读全文，分析文章结构。 学生推荐10名同学读文章，播放音乐营造氛围；其他同学在文中划出自己认为重点的句子。读完后分段如下： 分段依据为第四段首句：“同爱的能力发展密切有关的是爱的对象的发展。” 第1～3段：“我”的爱的成长过程 第4～8段：爱的对象的发展（母爱与父爱） 第9～10段：总结全文，阐释成熟的爱
父母的爱的话题演讲稿例文3分钟左右
父母的爱的话题演讲稿例文3分钟左右 亲情便是如此，需要认真珍惜。让父母少操心，不让他们担忧。小编为大家整理了父母的爱的演讲稿，欢迎大家阅读。 父母的爱的演讲稿篇一 我们家一年只能团圆两次，一次是暑假，一次是寒假，也就是过年。因为只能团圆两次，所以爸爸妈妈把我视为掌上明珠，也许没有别人家的金贵，但是我只要有一点小伤，爸爸妈妈会非常关心。 有一次，是爸爸妈妈的结婚纪念日，我不想让他们在一天里过得不开心，所以我来帮他们洗碗。我来带上手套，开始洗碗，一转眼间就洗完了，可是，我的手冻得冰凉冰凉的。这时，爸爸妈妈从楼上下来，走到厨房，我连忙把手套藏起来，妈妈急忙说：“妈妈碗还没洗，你看见碗了吗?”我吞吞吐吐的说：“不……不知道。”“走吧，我们上楼去睡觉!”爸爸边说边拉着我的手上楼。“呀!你的手怎么那么冰啊?”爸爸问，我回答说：“这个……是因为……”还没等我说完，爸爸又问：“一定是洗碗了，对吧?”我默默的点了点头，我们回到房间坐在床上。“你为什么要洗碗?”妈妈边说边把我的手放进被窝里。“因为今天是个特殊的日子，你和爸爸的结婚纪念日。”我回答道。“以后可不要这样了，你要是冻病了怎么办?”妈妈担心的说，我点头答应。 经历了这件事，我知道了我在父母心中的重要性，我要学会保护自己，我只是在皮肤上结了一道疤，但在父母心上狠狠地扎了一刀。 父母的爱的演讲稿篇二 有人说父母的爱如阳光，温暖我们的心灵，带给我们光明，指引我们前行的道路。而我却说，父母的爱是狂风中一件宽大而单薄的雨衣，为我遮风挡雨，总在我最困难的时候，给予我帮助和鼓舞。 记得有一次早晨上学，我起床晚了，眼看上学就要迟到了。正当我郁闷时间来不及，而妈妈还没给我准备早餐时，发现妈妈不见了，外面正下着倾盆大雨。“下雨了，可妈妈呢?”我正疑惑着，突然门开了，妈妈走了进来，身上已被雨水淋湿透了，一颗颗晶莹剔透的水珠顺着妈妈的衣襟滴落下来，而她连衣服都没来得及换，就递给我几个完好无损还热乎的包子，说：“儿子，快点吃吧，吃完
孩子感恩父母演讲稿三分钟
孩子感恩父母演讲稿三分钟 孩子感恩父母演讲稿三分1 敬爱的老师，亲爱的同学： 大家好! 有一个人，她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己 的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报。这一个人，叫母亲;这一种爱，叫母爱!一个平凡而又 伟大的名字。 母亲对我们有三重恩：生我之痛;养我之幸;育我之苦!母亲给了我们生命，教会我们怎么做人，给予我们教育和开导。我们在 渐渐长大，而妈妈却渐渐老去! 同学们，其实人的一生，很短!眼睛一闭一睁，一天就过去了;眼睛一闭不睁，一辈子就过去了!人生苦短，不过也就那几个十年而已!妈妈为我们的成长付出的心血，是无法估量的!或许比天 高，或许比地厚，或许比水深。 有首歌，叫感恩的心。这首歌告诉我们：拥有一颗“感恩” 的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以 坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡 的生活焕发出迷人的光彩!
感恩，读懂它，它可以让你知道许多你不曾发现的真理!报答不一定要奢华!感恩不一定要轰烈，只有你有那颗真挚的心，就已经足够了! 妈妈的一生都是在操劳!她忘我的工作，只为满足我们的那小小的私心!她不辞辛苦的唠叨，只为我们的健康着想!她不知疲惫 的做家务，只为让我们有一个舒适，干净的家!感恩我们的母亲吧!因为她，我们没有理由不去做好每一件事! 现在的我们长大了，懂事了!不再是以往那个调皮捣蛋的小朋友了!也许我们都在准备，等待一个时机去行动，给妈妈一个意外的惊喜! 行动吧!现在是时候了! 最后，我祝福天底下所有饱经风霜的妈妈们，祝你们永远幸福，年轻! 孩子感恩父母演讲稿三分2 各位老师，各位同学： 大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母，回报社会》。 一提到父母，我们马上就会想到父爱如山，博大深沉;母爱似水，细腻温柔。是啊，自从父母用幸福的笑容迎接我们来到这个 世上，父母就多了一项繁重的工作——养育我们。扶我们学走 路，教我们学说话，送我们去学堂，伴我们一天一天渐渐长大。 几多辛劳，几多爱心，几多叮咛，几多牵挂。
大学生爱党演讲稿
编号：_____ 大学生爱党演讲稿 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页
大学生爱党演讲稿 又是一个美丽的黄昏，同学们活跃在运动场上，展现着他们的朝气与蓬勃。校园在夕阳的映照下更显端庄迷人。看着满脸洋溢喜悦的大一新生，我心中不觉泛起许多感慨----不经意间自己已告别大一，成为大二的“老生”了。丰富的物质与文化生活为我们学习提供了很好的条件，社会的安定使我们朝着更好的方向发展。今天上完党课后我并没有直接回宿舍，而是一个人在校园里漫步，回想起老师今天所说的，我陷入了深深的沉思之中，以前的生活镜头也一一闪现于眼前。 镜头一：“弟弟，你快点嘛！电影马上就要开始了啦，”我在催促弟弟快点搬凳子去看电影。今天晚上的电影是>。>、>这些电影是我们这群小孩百看不厌的，电影里那些把日本鬼子打得落花流水的镜头已被我们模仿了无数遍，特别梦想自己也能成为一名英勇杀敌的小八路，所以央求妈妈给我们各买了一顶镶有五角星的帽子。而《小兵张嘎》里嘎子的木枪就是我们最流行的玩具了，拥有了这些，我们便成为游戏中八路军角色的首选人物。记得有一首>我们特喜欢唱。在游戏中唱着“没有吃，没有穿自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造……”就感觉自己真的打胜仗了。那时就知道是人共产党给我们带来了好生活。 镜头二：“现在宣布新团员名单……”当念到我的名字时，我的心理有着难以抑制的高兴，我成为了我们班最先入团的人之一。高兴的同时又有感到有一份责任，我想这可以给自己一个锻炼的机会。在小学一年级老师给我戴上红领巾的那一刻，幼小的我觉得真的与幼儿园不一样了，现在觉得那时好幼稚。但爱思考的我确实比村里其他孩子懂事得早。 第 2 页共 5 页
父母之爱单元说课稿
说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是鲁教版小学语文四年级下册第三单元《父母之爱》。下面我将从说教材、说目标、说教学三个方面进行。 一、说教材 首先让我们来关注教材。 教材按专题组织单元，编排体例大同小异，下面我将以第三单元为例，展开说明。 单元包括导语、课例、词语盘点、口语交际·习作和回顾·拓展五大部分，。 每组开头的导语具有激发学习兴趣、点明学习专题、提示语文学习重点、明确读写训练点的作用。 课例有四篇，精读课文两篇：《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文两篇：《慈母情深》《学会看病》。选编这四篇课文的意图，一是引导学生从不同角度来感受父爱、母爱，二是通过人物的语言、外貌、动作描写感受父母之爱，并领悟其写法。 精读课文后有精心编写的课后练习。略读课文前有连接语，承上启下，明确提示了略读课文的学习要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程。两篇精读课文的后面各有一次小练笔，提高学生的写作能力。《慈母情深》后有阅读链接《纸船——寄母亲》，丰富学生的课外知识。 口语交际和写作，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。 回顾·拓展有三个栏目，交流平台、日积月累和课外书屋。交流平台回顾本组课文中关于描写人物外的语句，并体会好处。日积月累安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。课外书屋推荐了脍炙人口的著名漫画集《父与子》。 这五部分相互联系，构成一个有机的整体。 单元导语是我们开始这单元学习的第一步，通过细细研读，准确把握编者对这一组教材的整体设计意图，就如同在学习起步之时就点亮一盏灯，照亮了前行的道路。 导语的第一段以平实的语言揭示了“父母之爱”的主题。 “一个个侧面”，也就是从方方面面，尤其是那些隐含在琐事甚至是批评训导之中所表现出的父母之爱，从而“感受父母之爱的深沉与宽广” 导语的第二段点明了第三单元学习的重点。 横向来看整个第三单元，从导语到回顾·拓展，各个部分都凸显了本单元的学习重点，使整组教材成为一个互相联系的整体。 那本单元在整个小学阶段处于什么位置呢？我们来看。 关于家人之爱，从一年级下册第二单元主题为“家庭生活”到四年级下册第三单元“父母之爱”，内涵由窄到宽，慢慢提升。 除此之外，教材还将爱进行扩展，从爱家人到爱朋友、爱同学，爱他人，爱自然，爱祖国。如二年级上册第五单元“关爱他人”，三年级上册第八单元“献出我们的爱”，最后升华到对祖国母亲的爱，如五年级上册第二单元“祖国在我心中”。情感从平凡、细腻的关爱到深沉、宽广的内涵，这种爱的教育春风化雨，润物无声。 整体把握了教材，我们再来看教学目标。 二、说目标 《语文课程标准》，对属于第二学段的四年级，提出了哪些目标呢？我们来看——
习作父母的爱说课稿
二、说教学目标： 1．明确写作范围，开阔写作思路，引导学生从文本中提炼写作方法。 2．激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作素材。 3．升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。 三、说教法： 本节课我采用了谈话法，小组合作学习，歌曲升华情感的方法，调动了学生学习的积极性。 四、说教学过程： 1、导入： 同学们，老师想问大家一个问题，给予你生命的人是谁？那 么父母都为我们做了些什么呢？父母为我们奉献了一切，而他们自己却默默承受着生活的艰辛，这怎能不叫人赞叹呢？下面就让我们在闫维文的一首《母亲》中体会母爱，升华亲情吧！我想每一个做儿女的人，听了这首歌都会有所忆，有所思，有所想，心中都会激起对父母的无限感激之情。今天就让我们以“父母的爱”为话题，进行一次习作。 2、习作内容要求 小黑板出示习作内容及要求。指生读 问：怎样写才能表达真情实感，体现父母的爱呢？（板书：真 情实感） 从本组四篇课文提炼写作方法 在我们第六单元学过的四篇课文（《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》）中，哪几篇写了父爱？哪几篇写了母爱？每篇课文都写了什么样的父爱和母爱？作者是怎样体现父母的爱的？生汇报 我们也可以运用这些描写来写这次习作，老师这有一些精彩的片段，想欣赏吗？生欣赏片段 过渡：在我们的生活中，处处都充溢着浓浓的父母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是严格的要求，是热情的鼓励。下面我们就以小组为单位讲一讲生活中父母对你的
爱，也可以借助机会，与父母说说心里话，还可以给父母提建议。（要求：说父母爱的同学要讲清楚父母对你爱的一件事；说心里话的同学希望你敞开心扉，提建议的同学要把意思表达明白，语句要连贯。） 小组说，派代表发言（其他同学给评价） 过渡：听了刚才同学们的发言，老师知道同学们把父母对你的爱铭记在心里，并且知恩图报，谁言寸草心，报得三春晖。把你们刚才所说得写下来就是一篇篇佳作，写好这次习作不仅激励着你，而且感动他人。 同学们有没有信心写好？ 总结全课：这节课你有什么收获？ 师总结：这节课，同学们的收获很大，老师真为你们感 到高兴，老师没有可送给你们的，就送给你们几句名言警句吧，我们一起读读。课下把作文完成，老师希望你们把这些名言警句恰当地用到你的作文中 最后让我们在崔京浩的一首《父亲》中结束这节课吧！ 写法点睛： 小朋友，爸爸、妈妈是自己最亲的人。自从自己来到这个世界，就跟父母生活在一起，跟爸爸、妈妈一定有很多感人的故事吧。习作中怎样才能写出父母对自己深深的关爱并打动读者的心呢？ 一、简介父母的基本情况 如果你是要向大家介绍自己的父母，并向大家讲和爸爸妈妈之间发生的故事，那么在文章的开始时，你可以先用简洁的语言来介绍父母的基本情况。比如，写写他们的年龄、外貌、职业或者性格。在描述时要抓住父母的特点，不要面面俱到，这样才能给别人留下比较深刻的印象。 二、详写父母关爱的具体事例 这次习作要求小朋友写一写父母对自己的关爱，必须通过具体、感人的故事来表现，要
感恩父母演讲稿三分钟演讲完：感恩父母演讲稿三篇
感恩父母演讲稿三分钟演讲完：感恩父母演 讲稿三篇 今天我演讲的题目是《感恩父母》。 同学们，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来，但当我们来到世上的第一天起，父母们却多了一项繁重的工作含辛茹苦地抚养我们长大，教育我们如何做人。为了给我们一个舒适而温磬的家，他们总是那么忙碌，那么努力。 小时候，我都以为父母对自己的爱是天经地义的。每当我津津有味地吃着母亲为我精心准备的早点时，却从不顾及身边一脸欣慰的母亲是否还饿着肚子。每当妈妈弯着腰，连夜为我们搓洗衣服，"哗哗哗"随着那赋予了节奏的流水声，我心安理得地吃着闲食，看着自己喜欢的电视剧，却从来没对母亲说过一声"谢谢"，更没为母亲递过一杯关心的热茶。 回想往事，真是惭愧不已，细闻衣服上的暗香，犹如沁人的提神药，那是洗衣机转不出来的，是洗衣店慰不出来的，更是别人搓不出来的。那里留着母亲特有的味道母亲沉甸甸的爱。 以前，因为母亲的喋喋不休，心有成见，而忽略了她那深深的爱，现在终于明白，她那不厌其烦的教唆里，包含着对我的担忧和不安。如今，我来到象山港书了院读书，父母也随时居象山，每天上下班两地奔波，我明白，父母不是溺爱我，而是为了给我一个温磬的家的感觉，让我能更加地健康成长。 我知道，因为有了父母才有了我，才使我有机会接触这五彩缤纷
的世界，体味人生的酸甜苦辣。父母是我们人生道路的铺路石。我们每走一步，都有他们细心的叮嘱，无尽的怀和殷切的牵挂。成功了，他们不图什么回报，只有发自内心的欣慰和自豪;失败了，他们没有报怨，只有默默地支持和鼓励。父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。 我们中国是一个文明古国，自古讲究孝道，孔子曰："父母之处，不可不知也，一则以喜，一则以惧。"也就是讲，父母的身体健康，儿女应该挂念在心。然而我们对父母的挂念又有多少呢?又有多少同学能记得自己父母的生日呢?更谈不上对自己父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不上什么，但对父母来说，这声祝福比什么都好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶。 同学们，让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。不要以为父母是理然当然为我们做任何事情的，不要再一味地索求他们的付出。虽然我们还是学生，不能以物质报答父母的爱，但感恩吧，感谢父母给予的一点一滴。学会说"谢谢!""爸爸，妈妈你们辛苦了!""爸爸妈妈我爱你们!" 在此，让我们共同祝愿全天下的父母身体健康，幸福永远! 谢谢大家!感恩父母演讲稿2 亲爱的同学们、老师们：大家好! 有这么一个故事，说的是一位叫佳芬的姑娘因小事与妈妈吵架走出了家门。身无分文的她饥肠辘辘，老板送了一碗面给她吃，她很是
爱党爱国演讲稿范文4篇
爱党爱国演讲稿范文4篇 本文是关于爱党爱国演讲稿范文4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 我是一个中国公民，是一名中学生。我很自豪，也很骄傲，我为自己是一名中国人而自豪，我为自己长大后能够为中国共-产-党出一份力而骄傲。我爱祖国也爱共-产-党。 “浴血中华，开天辟地”。历史上溯到二十世纪初叶———全球狼烟四起，天下大乱，帝国主义列强为称霸一方，穷兵黩武，扩张形势，世界大战，一触即发，与此同时，旧中国风雨如馨，腐朽的清王朝气数已尽，革命力量风起云涌。在生死攸关时刻，伟大的中国共-产-党却为中国革命带来了新希望，指引了新方向，以最大的工农群众为基础，一心为民族，一心为救中华，舍生忘死，为新中国开辟了天地。中国共-产-党使我们幸福生活的创建者，是我们现在没每个中国人都应该崇拜与敬重的“偶像”。我唉中国共-产-党，因为没有她就没有新中国，没有无数共-产-党员抛头颅，洒热血，前仆后继的进行艰苦卓越的斗争，也就没有今天的我，没有我这个幸福的小家，以及我们共同的大家族! "曲折探索，奠基伟业“，几经磨难，历尽沧桑，中华儿女在中国共-产-党的率领下，最终赶走倭寇，建立新中国，开创了中国历史新纪元。伟大而又可爱的祖国呀!你知不知道，你的成立触动了多少中华儿女的心啊!1949年，当毛主席宣告中国成立时，又曾震撼了多少人!我会恨自己没能早点出生，不能在祖国最困难的时候，出一把力。更没能亲眼看到新中国成立，举国欢腾的场面，我爱祖国。今后，我将用自己的成绩报效祖国的培养! ”改革开放，共襄盛世“。。随着中国的成立，中华民族在改革开放的春雪中苏醒，演绎东方崛起的传奇。一个贫穷落后的旧中国变成独立自立、初现繁荣的社会主义中国。现在的中国已经今非昔比，经济，科技，盛誉已响遍全球，迅速发展成了一个受人瞩目的大国。也正是因为这个原因，人民的生活已经摆脱了经济落后的局面，在世界上已占重要位置，赫然屹立在世界东方! 现在的幸福生活来之不易，我们要懂得珍惜。中国的成立，是由于中国共-产
群文阅读《父母之爱》说课稿
群文阅读《父母之爱》说课稿 设计理念：以“父母之爱”为主题选择相关文章，指导学生通过阅读文章，从人物的矛盾心理中感受其深沉浓烈的爱。在增加学生阅读量的同时，指导学生将课内所学的阅读方法，在课外进行实践迁移，使学生开阔阅读视野、丰富阅读经验，享受阅读的快乐。 说教材 《地震中的父与子》是人教版五上第七单元第一篇课文。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。基于这一点，我选取了《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》两篇类似文章，这两篇文章从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。 说重难点： 针对这几篇文章的共同点，我确定本堂课的教学重难点一是指导学生抓住心理描写感悟人间真爱。二是拓展学生的阅读内容，迁移阅读方法，激发阅读兴趣。 说教法学法 在教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，在线情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，让学生们通过对比阅读，正确认识父母的爱。 说过程： 一、阅读导入 1、在导入新课以后，让学生阅读概览，归纳三篇课文的主要内容，接着让学生进行片段分享与精彩赏析。看看在读这些打动人心的文章时，找出了哪些最让人感动的段落或句子？请给大家读一读，再和大家一起来分享让自己感动的原因。 2、师生研读《地震中的父与子》 重点引导学生抓住描写父亲语言、外貌等语句，感受父爱的伟大 二、阅读延伸
1、生自主阅读《慈母情深》： 重点引导学生抓住描写母亲外貌、动作等的语句，感受深深的母爱 2、交流读文感受。 3、生自主阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》 重点引导学生抓住写人物的内心感悟的语句，体会父母两种不同评价中饱含的爱 三、阅读感悟 1、父母的爱是什么？ 2、更好的文章在课外。 四、对比阅读，读中学写 1、今天重点分享了这本语文书上的三篇文章。对比一下，这三篇课文在写法有什么相同之处和不同之处？ 2、总结：这三篇课文从不同角度表现了深沉与宽广的父母之爱。是啊，从我们的生命诞生的那一刻起，父母就对我们倾注了无穷的爱。同学们，请你运用从这三篇课文中学到的写法，用笔记录下父母对你的爱吧！ 说板书 我的板书如下： 慈祥外貌 父母之爱宽容神态 严格语言 感人心理 动作 说反思 这堂课应该是精读与略读的结合，但在精读的时候老师的引导比较浅，学生感受不够深刻，因此在读其他几篇文章时共鸣性不强。以后，学法的指导要到位。