《胜似亲人》看图作文.

1.胜似亲人

在某个城市的郊外，住着一位白发苍苍的苗族老奶奶，老奶奶的子女都到远方的县城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的老伴相依为命，但不幸的是老奶奶的老伴前段时间也去世了。只剩下老奶奶一个人孤苦伶仃地生活着。

一个叫小红的汉族小姑娘是老奶奶的邻居。小红每次看见老奶奶拐着拐杖作家务活的辛苦样子时，都会不由自主的产生同情之心。她决定去帮助老奶奶做家务活。有一天，小红看见老奶奶，一只手拐着拐杖，另一只手拿着洗衣服的棒子，艰难的在洗衣服。小红跑到老奶奶的面前，亲热的对老奶奶说：“奶奶，让我来帮您洗吧，您到一旁歇歇吧！”老奶奶一听连忙把手摇了摇说：“小红，不用了，不用了，我自己来。”但小红坚定的说：“不要紧的，我长大了吗，帮您作家务活是应该的吗。”老奶奶听了，没办法，只好让小红做。于是小红又是搓，又是打，一件件脏兮兮的衣服，被小红洗过像是刚买来一样干净。小红干完了活，刚准备走。却被老奶奶抱住了，老奶奶那张热乎乎的脸紧贴着小红，嘴里还说：“小红你真棒！”小红害羞的说：“没什么，没什么。”

从此，小红经常在生活上帮助老奶奶。虽然小红和老奶奶不是亲人，但她们的爱却比亲人还深。

2、胜似亲人

在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她成为了一个孤儿。一位老奶奶无儿无女，但她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣？

她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回家后，想到：这是谁家的孩子？衣服这么脏，哭得那么厉害？便问小女孩：“你是谁家的孩子呀”？小姑娘哭着说：“我的父母都死了，我已经没有亲人了”。老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀！现在的小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮！

自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天，为老奶奶暖被；夏天，为老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心！小姑娘门门功课都是100分，她考上了一所重点初中，这个消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺一定好好学习，将来让老奶奶的生活有所改变，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁再次拥抱了老奶奶……

是啊，生活中有许多这样的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情再次恢复知觉吧！

3、胜似亲人

故事发生在十一年前的一天。那天，北风呼啸，隆冬来临，一个姓周的苗族老人的隔壁搬来一家三口（父亲、母亲、女儿），故事就发生在苗族老人和新邻居小女孩的身上。

苗族老人七十岁，样子十分和蔼可亲，满脸的皱纹显得更加和善。汉族小女孩一岁，她的家并不宽裕，母亲体弱多病，全家的生活就靠腿脚不便的父亲打工来维持，因此她们家经常有了上顿没了下顿，饿得小女孩整天“哇哇”乱哭。苗族老人看在眼里，疼在心里，拿出自己多年的积蓄来救济她们家。

随着时间的推移，不知不觉中，那个小女孩已长成十二岁的小姑娘了，那个孤寡老人也渐渐体弱多病，感到力不从心，生活都不能自理。小姑娘看到此情此景，心里默默想：周奶奶腿脚不便，身体又不好，我应该帮帮她呀！何况她以前还帮助过我们家呢！于是，小姑娘就经常抽空去帮周奶奶干活。有一天，烈日当空，小姑娘趁周奶奶外出时，到河边去洗衣服了，她边洗边擦脸，那乌黑的头发上闪着亮晶晶的水珠，红润的脸像一个红苹果。过了一会，天空渐渐黑了下来，小姑娘拿着洗好的衣服回去，看见周奶奶正坐在家门口等她，面带着微笑，一把将小姑娘搂进自己的怀抱中，说：“谢谢你，小姑娘，这段时间多亏你们照顾。”“不，您老了，这些事就由我来帮您吧，再说我们是这么多年的邻居，何必那么客气呢！”小姑娘说。

虽然她们并非亲人，但比亲人更亲。其实在我们的生活中也有像汉族小姑娘、苗族老奶奶这样的人，她们无私奉献，不求回报。这使我深深体会到：人间处处是真情，给予他人不需要理由，帮助他人更是十分快乐的一件事。

看图习作

看图习作：胜似亲人 范文一 早晨悄悄地来了，灿烂的阳光洒满在一个美丽的小村庄里。在一个院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。 这位老奶奶已经80多岁了，虽然身子骨还行，但手脚并不灵活。她有一个儿子在城里做老师，一年也回不了几次。平时，乡亲们都来她家替她做做家务，和她一起聊天，解解闷。 洗着洗着，老奶奶觉得有点晕，有点累。于是，老奶奶决定休息一下，便走进屋里坐在椅子上喝茶。 这时，小姑娘小清正高兴地在路上走着。今天，她早早地完成作业，正准备去帮乡亲们干点活儿呢！ 这个叫小清的姑娘，从小就乐于助人，她虽然生活在一个贫穷的家里，但她每个下午几乎都去帮乡亲们做点活儿。特别是老奶奶家，从不间断。 当她走到老奶奶家门口前时，突然停住了脚步。她看着这个整洁的家，发现一堆还没洗完的衣服，感到十分奇怪。于是，她走进屋里，喊了一声：“奶奶！”老奶奶认出是小清，便问：“有什么事吗？”小清说：“我见您家的衣服没洗完，就来帮您！”还没等老奶奶回答，小清便走到院子里，洗起衣服来。 很快，一件件衣服被小清洗得干干净净。洗完后，小清又把它们拧干，晾在院子里。这时，脸上已乐开花的老奶奶不禁紧紧地把小清搂在怀里，脸紧紧地贴在小清的脸上，说：“多亏了你，要不我还真不知道怎么办呢！谢谢你，好孩子。” 小清露出了甜蜜蜜的笑容：“不用谢，这是我应该做的。”老奶奶听后，搂小清的手收得更紧了，好久才憋出一句话：“你真是我的好孩子！” 从老奶奶家出来，小清觉得今天的阳光格外的灿烂。是的，在这位热心的女孩子身上，中华民族传统美德乐于助人这种花必将开满全世界，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧！ 范文二 在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。 老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。

胜似亲人作文(10篇)

胜似亲人作文(10篇) 胜似亲人作文（1）村里有一位李奶奶，她是彝族人，今年七十九岁了，她的儿女常年在外工作，家务事就全部落在她身上了。 邻村有一个勤劳、乖巧的小女孩叫双儿，她经常帮助李奶奶和一些其他的孤寡老人干活。 今天是一个阳光明媚的星期六，双儿一大早去李奶奶家，李奶奶还在睡觉，双儿发现李奶奶家的柴火不够了，于是双儿她就去劈柴了，劈完柴，但李奶奶还在睡觉，双儿又打算把堂屋里堆着的脏衣服洗了，于是她系上围裙，洗了起来。 嚓嚓……”这声音惊醒了李奶奶，她戴好头巾，拄上拐杖来到堂屋。 映入眼帘的这一幕让李奶奶的眼睛湿润了，而双儿却洗的正起劲，没有发现李奶奶，直到她转身晾衣服的时候才发现李奶奶在她身后。 李奶奶走过来，把双儿揽入怀中，用每天忙家务事而粗糙的手抚摸着双儿那红得像苹果一样的脸，心疼地说：多么好的孩子啊，太谢谢你了……”双儿有些不好意思了，双手在围裙上擦了擦，红苹果似的脸更红了，说：李奶奶，看您说的……”这时，窗外的阳光更明媚了，小鸟在树上唱起了歌……四年级:谢镕亦胜似亲人作文（2）在一个小村庄里，住着一位汉族小姑娘和一位上了年岁的苗族老奶奶。 老奶奶孤身一人，无依无靠。她的邻居英子是位热心肠的人，经常帮助老奶奶做家务。 这一天，小英子来到老奶奶家，主动帮老奶奶洗衣服。 她系起围裙，拿起老奶奶换下的衣服，蹲在溪边，卖力地洗起衣服来。 她把衣服浸到水里，溪水冰冷冰冷的，英子的的手冻通红通红的，她使劲地搓着脏衣服。 衣服好不容易洗干净了，汗珠也渗满了她的额头。

阳光昭在溪水上，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 英子把衣服拧干，再晾在了衣架上。 她看着干净的衣服，开心地笑了。 她晾好衣服，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。 这时，老奶奶扶着墙壁颤颤魏魏地走了出来。 她看到了这一幕，激动万分，紧紧地搂住英子，轻松地抚摸着她的脸蛋。 长满皱纹的脸上绽放出微笑。 她的眼角湿润了，对英子感激地说：虽然我们不是一家人，但比亲人还亲呀！真是太谢谢你了！”英子的手不住地擦着围裙，脸上飞着红云，不好意思地说：这是我应该做的。 ”这真是不是亲人，胜似亲人啊！四年级:陈艺晗胜似亲人作文（3）在抗日战争时期，汉族小姑娘盈盈为了避难，在苗族周奶奶的家里住下了。 周奶奶已经八十多岁了，她的儿子被拉去打仗了，她生活得很辛苦。 一天，周奶奶出去买菜，盈盈看周奶奶洗衣服很辛苦，决定帮她洗一次衣服。 盈盈围上围裙，拿着衣服洗了起来。 她先把要洗的衣服浸湿，再把衣服放在洗衣板上使劲搓，然后放入水中漂清，最后把衣服拿出脸盆晾干。 这时，周奶奶回来了。 她看见盈盈把衣服洗好了，很是高兴，她一把抱住盈盈说：谢谢你，盈盈。 ”不用谢，周奶奶。

胜似亲人看图写话作文

胜似亲人看图写话作文 胜似亲人看图写话作文 我们的村子是一个充满爱的村子，大家都是热情友爱，相互帮助，虽然不是亲人，却胜似亲人。 小红的.邻居是个无依无靠的老人，她穿着单薄的衣裳，早出晚归，靠卖野菜来维持自己的生活。她每一天她吃的总是青菜和咸鱼，还有一碗稀饭。冬天，北风呼啸，她吃不饱，睡不好。小红把一切看在眼里，小红趁老人离开家的时候，把老人的家打扫得一干二净，帮她洗衣服、晾衣服、把饭做好，有时把家里的肉给老人炒上一盘肉，或蒸上几个馒头，她做好事从不留名，在老人回来之前又悄悄地走了。老人一回到家，觉得很奇怪，日复一日，年复一年，老人决定要把这事搞个水落石出。 第二天，老人按照平常一样，一早就起来了，可她并没有上山，而是偷偷地走到屋后，观察情况。一刻钟过去了，老人看见小红走进自己的屋里，开始整理房屋。洗衣服、做饭。老人看见了这一切的一切，心里十分地欣慰，走进屋子。把正在做饭的小红吓了一跳，支支吾吾地说：“我……我……”

老人微笑着说：“你不用解释了，我一切都明白了。”老人亲吻着小红的脸蛋。这对邻居仿佛是亲人一样，甚至胜过了亲人…… 在生活中，伸出双手去帮助他人，别人才会伸出双手来帮助你。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。 如果每个人都能友爱互助，那么世界将变成像我们村子一样，不是亲人却胜似亲人，大家相亲相爱，共同生活。【胜似亲人看图写话作文】 1.胜似亲人看图写话350字作文 2.胜似亲人小学生看图写话作文 3.有关胜似亲人的看图写话作文 4.看图作文：胜似亲人 5.写胜似亲人的看图作文 6.胜似亲人写话作文 7.胜似亲人看图作文 8.胜似亲人习作看图作文

胜似亲人400字作文5篇

胜似亲人400字作文5篇 这一件事发生在一座山里的旧屋子里。 这个村子，有一位汉族的小女孩叫丽丽。她的邻居是一位86岁的苗族老奶奶。有一天，丽丽放学回家准备做作业。回到家门 口一听，老奶奶家传来一阵沙沙的声音。她走过去一看，原来老 奶奶在家洗衣服。丽丽马上对老奶奶说：“老奶奶，您太辛苦 了，如果您要做家务的时候，就叫我帮您做吧!您还是休息一下吧!您休息完，我就会洗完衣服的了。”说完，丽丽走过来把老奶奶 的脏衣服洗得干干净净。 过了一会，丽丽把洗好的衣服拿到太阳下晒。老奶奶一看， 高兴地对着丽丽说：”丽丽你真乖，真是一个懂事的孩子。”于 是叫丽丽过来，一把抱着她，把脸紧紧地贴着她说：“好孩子 啊，你对我这么好，我都不知道怎么感谢你。”丽丽红着脸说：“不用谢了，这是我应该做的。”就这样，每逢放学之后，丽丽 都会去老奶奶家帮助做家务。老奶奶常常对人竖起大拇指说： “丽丽比我的亲人还要亲。” 这一件事发生在一座农村的旧屋子里。 这个村子，有一位汉族的小女孩叫丽丽。她的、邻居是一位80岁的苗族老奶奶。有一天，丽丽放学回家准备做作业。回到家门口一听，老奶奶家传来一阵沙沙的声音。她走过去一看，原来 老奶奶在家洗衣服。丽丽马上对老奶奶说：“老奶奶，您太辛苦

了，如果您要做家务的时候，就叫我帮您做吧!您还是休息一下吧!您休息完，我就会洗完衣服的了。”说完，丽丽走过来把老奶奶 的脏衣服洗得干干净净。 过了一会，丽丽把洗好的衣服拿到太阳下晒。老奶奶一看， 高兴地对着丽丽说：“丽丽你真乖，真是一个懂事的孩子。”于 是叫丽丽过来，一把抱着她，把脸紧紧地贴着她说：“好孩子 啊，你对我这么好，我都不知道怎么感谢你。”丽丽红着脸说：“不用谢了，这是我应该做的。”就这样，每逢放学之后，丽丽 都会去老奶奶家帮助做家务。老奶奶常常对人竖起大拇子说： “丽丽比我的亲人还要亲。” 帮助别人，自己也快乐。只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间! 在一个凉爽的日子里，一个身穿粉红色衬衣的小女孩来到林 奶奶家里。 小女孩名叫小桃，是林奶奶的邻居。她是一个乐于助人的小 姑娘。 小桃来到林奶奶家里。只见林奶奶拄着拐杖，艰难地走出来 开门。林奶奶身穿一件单薄的长袍，头戴一顶旧布帽，看起来分 孤单。 小桃箭林奶奶有一大推衣服没洗，便去小河边用洗衣盆打了 一盆水。先把袖子卷起，穿上围裙。蹲下来一件件地帮林奶奶搓 洗衣服。

胜似亲人

《胜似亲人》教学设计 一、引言导趣，激发情感 孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。（杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命？卡罗纳失去了母亲，有谁给他关心与安慰？）今天，我们再来欣赏一幅感人的画面。 二、看图想象，激活画面 1、指导看图师：你看到了什么人？师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人） 2、理解题目师：“胜”的意思是……（胜于、超过）“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。 3、理解图意（1）仔细观察画面，老奶奶正在干什么？（学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘）（2）老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想？（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）（3）事情可能发生在什么时候？（可能，也可能……）（4）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程（课件出示：想一想，小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？） 4、指名反馈（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来……（声音）；我们又仿佛可以看见小姑娘脸上……；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？） 5、提出要求，试写片段师：同学们都能根据画面，展开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体。由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法，在这里一一交流，那么赶紧把它写下来吧，下面请拿出作文草稿，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，当然，在写之前，请先看看屏幕上的写作要求。（课件出示要求：①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。②选用“词句宝库”里的词，把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。词句宝库：动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋师：看清楚了，那就赶快动笔吧，看谁写的又快又好！

看图作文《胜似亲人》教案

四年级第六单元看图习作《胜似亲人》教学设计 罗正群 一、教学内容 仔细观察《胜似亲人》的画面，展开想象，把图的内容说清楚、具体，再以范文引路，接着结合范文，写一篇作文，尽量把想到的内容写完整。 二、设计理念 看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。范文引路的方法是有利于学生的仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的发展，而且为创造性思维的发展奠定了基础。这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文来，就不怕“无米下锅”了。 三、教学目标 1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。 2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。 3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。 4、学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。 四、教学重、难点 重点：讲评范文。 难点：通过想象、猜测把图意口述清楚。 教学过程： 一、谈话设境，导入课题 同学们，你认为谁是你的亲人？我给大家带来了一幅跟亲人有关的图片，这幅图的名字叫做《胜似亲人》。（板书、齐读、解题）（“胜”、“似”都有超过的意思。“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。） 为什么说她们不是亲人，却胜似亲人呢？答案就藏在这张图片中，图片左边的文字是我们找到最佳答案的金钥匙。我们一起来读一读。 原来要找到答案还真不容易，需要我们认真观察、合理想象，还要具体地写下来。

二、指导看图 1）、引导观察：图上画着谁和谁?她们也许是什么关系? （引导：从人物的衣着、外貌、动作、表情、身份、年龄来猜） 2）猜测图中人物关系。 可引导学生注意人物的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?(苗汉亲如一家)，她们也许是邻居 3）、老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事呢？ （从木盆子、脸盆、衣服、被单展开想象） （按从人到物的顺序引导学生说具体） 全班交流。 A、老奶奶正在干什么？ （学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘） B、老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？ （学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。） C、事情可能发生在什么时候？ （可能，也可能……） D、小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？老奶奶又是怎么感谢她的呢？请你把小姑娘洗衣服的过程想清楚，然后跟小组里的同学交流一下。 三、小组讨论，师巡视、指名反馈 （师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？要不要先打水？你仿佛看见她是怎么打水的？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来怎样的声音；我们又仿佛可以看见小姑娘脸上怎样的表情；老奶奶看见了这样的情景，又怎样说？） 四、思路升华 （1）教学引导：合理想象，丰富画面 1、引导进一步思考：小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？

胜似亲人作文400字

【胜似亲人作文400字：篇一】 人间处处有真情，真情时时暖人心。 在偏僻的小山村里，住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的汉族小姑娘—媛媛。媛媛的邻居是位85岁的苗族老奶奶，身穿苗族服装，白发苍苍，头上围着头巾，戴了一副圆圆的银耳环，老奶奶一年到头都是一个人生活。 有一天下午，媛媛放学回家，路过老奶奶家门口，看见老奶奶家的盆子里有好多换洗的衣服和被褥，便想起了妈妈的话：家隔壁的那位老奶奶，没有亲人，非常孤独，有时间你去多陪陪老奶奶，多帮老奶奶做做事。对呀!我可以去帮老奶奶洗衣服。媛媛小心翼翼地走进屋里，看见老奶奶正在睡觉，便没有打扰她。 媛媛轻轻地把书包放下，围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾好以后。媛媛又帮老奶奶洗被子、床单。老奶奶听见哗哗哗的水声便拿起拐杖，颤颤巍巍地走出房间，当她看到眼前的这一幕时，老奶奶的眼角湿润了，她笑了，脸上的皱纹舒展开来，像盛开的菊花。 老奶奶叫媛媛过来，一把抱着她，把脸紧紧地贴着她说：“好孩子啊，你对我这么好，我都不知道怎么感谢你。”媛媛抿了抿嘴，红着脸说：“不用谢了，这是我应该做的。”就这样，每逢放学之后，丽丽都会去老奶奶家帮助做家务。老奶奶也常常在别人面前夸奖媛帮助别人，自己也快乐。《爱的奉献》这首歌说得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”

在一个小村庄里，有一个小女孩叫小红，已经12岁了。她的邻居王奶奶已年逾古稀，手脚不灵活，还好小红是个热心的女孩子，只要一放学就去老奶奶家，看王奶奶有没有需要帮忙的事。 一个星期天的早晨，小红吃完早饭后就来到王奶奶家。她敲了敲门说：“老奶奶你在家吗，我来看你啦!”没人答应，小红又喊了一遍，还是没人答应，这时小红使劲一推门，门竟然开了，原来王奶奶没锁门。小红在屋子里转了一圈，原来王奶奶没在。 她看见地上有一堆脏衣服，小红把脏衣服装进竹篓里就往河边走，到了河边她先把衣服浸湿，撒上洗衣粉，然后拿着木棒拍打衣服，再漂洗一下衣服继续拍打，最后把衣服拧干，衣服终于洗完了。小红擦了擦头上的汗，看了看自己把衣服洗的干干净净的心里很高兴。 小红回到家正准备晒衣服时，王奶奶回来了，看见小红在帮自己洗衣粉，心里很感动，抱着小红说：“小红啊!你真是个好孩子，可真是我的亲闺女呀，我太谢谢你!”小红害羞地说：“不用谢，这是我应该做的!” “人间处处有真情，真情时时暖人心”这温暖的画面真是“不是亲人，胜似亲人”啊。

人教版四年级上册第六单元同步作文

人教版四年级上册第六单元同步作文 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

【作文要求】 观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想他们可能是谁，他们之见可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。 【写作指导】 合理想象，丰富画面 1、想象老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。 2、引导根据周围的景物进行推想。(木盆子、脸盆、衣服、被单) 3、引导进一步思考：小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服老奶奶没有亲人可依靠吗她们是怎样认识的小姑娘平时是怎么做的小姑娘一直这样照顾老奶奶吗老奶奶搂着小姑娘会说些什么为什么说她们胜似亲人 仔细观察，捕捉细节 1、引导观察她们的服饰各有什么特点想想这反映了什么(苗汉亲如一家) 2、引导仔细观察图上老奶奶、小姑娘的动作、神态，想象她们的内心活动。 3、指导写细节抒真情：把老奶奶的表现，小姑娘的表现用一段话表达出来，体现“亲”字。 试写片段，评议修改 1、学生动笔写片段，教师巡视及时指导。 2、现场点评该片段：可选择学生写的几个片段进行点评，也可用老师写的“下水文”进行点评。(片段2)：小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着姑娘白嫩、红润的脸蛋。小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘的两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。 (这两段话的赏评重在指导学生把人物的动作、神态、语言写具体。) 补充起因和结果形成作文 1.起因： （1）小姑娘的父母因车祸、救人是孤儿，老奶奶收养了她…… （2）老奶奶孩子因工、车祸、救人、得病等等去世了，老奶奶孤苦无依……（3）老奶奶老伴和孩子外出，老奶奶孤苦在家…… 2.结果： （1）不是亲人胜似亲人。 （2）老奶奶就象多了很多自己的亲人一样，每天都过的很开心！ （3）从此以后，老奶奶和小女孩生活在一起，整天心情愉快，有说有笑。(4)老人的眼里流出两颗滚烫的泪珠，落在小兰的头发上，映着晚霞的余晖，闪耀着晶莹光芒…… 【写作素材】 动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧 声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰

看图作文《胜似亲人》教学设计

看图作文《胜似亲人》教学设计 土桥小学赵培超教学目标： 1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。 教学重点： 引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作 教学难点： 理解图意，进行合理的细节联想与想象 教学准备： 课件 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话设境，导入课题 1、“爱”是生活中最美的主旋律，是阳光，是雨露；是春天的细雨，是冬天的暖阳。也是第六单元的主题。今天，我们来看一看关于“爱”的《胜似亲人》这一幅图画——《胜似亲人》，展开合理的想象，写一篇作文。（齐读） 二、读题、审题 1、出示图文，明确习作要求。

（默读课文的习作提示） 2、理解“胜似亲人” （“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。） 三、仔细看图，理解图意 1、指导看图。 （1）大家仔细看图，看画面上有什么？ （2）她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么? （3）小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？ （4）仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？ （5）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？ 2、小组合作： （1）用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过说清楚。 （2）把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等说具体。 3、展示交流成果。 4、当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？当时的动作、语言、神态如何？ 四、画外联想，丰富内容 1、老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？ 2 、老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？

小学四年级上册看图作文胜似亲人

小学四年级上册看图作文胜似亲人 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— “我”的邻居是一位80多岁的苗族老奶奶，她的儿女都在外面，小编收集了胜似亲人的作文，欢迎阅读。 第一篇：胜似亲人村里有一位李奶奶，她是彝族人，今年七十九岁了，她的儿女常年在外工作，家务事就全部落在她身上了。邻村有一个勤劳、乖巧的小女孩叫双儿，她经常帮助李奶奶和一些其他的孤寡老人干活。 今天是一个阳光明媚的星期六，双儿一大早去李奶奶家，李奶奶还在睡觉，双儿发现李奶奶家的柴火不够了，于是双儿她就去劈柴了，劈完柴，但李奶奶还在睡觉，双儿又打算把堂屋里堆着的脏衣服洗了，于是她系上围裙，洗了起来。 “嚓嚓......”这声音惊醒了李奶奶，她戴好头巾，拄上拐杖来到堂屋。映入眼帘的这一幕让李奶奶的眼睛湿润了，而双儿却洗的正起劲，没有发现李奶奶，直到她转身晾衣服的时候才发现李奶奶在她身后。 李奶奶走过来，把双儿揽入怀中，用每天忙家务事而粗糙的手抚摸着双儿那红得像苹果一样的脸，心疼地说：“多么好的孩子啊，太谢谢你了......”双儿有些不好意思了，双手在围裙上擦了擦，红苹果似的脸更红了，说：“李奶奶，看您说的......” 这时，窗外的阳光更明媚了，小鸟在树上唱起了歌...... 第二篇：胜似亲人在一个小村子里，有几十户人家。其中一户是

一位八十多岁的苗族老奶奶，老奶奶曾经有一个儿子，可在打仗时为国捐身了。从此老奶奶便孤身一人了。人们把老奶奶当自己的亲人看待，就像儿女一样照顾着老奶奶。 村里有个小姑娘叫凤儿，他经常去帮老奶奶干活。 这天中午，凤儿又来帮老奶奶干活了。他在门外叫了两声奶奶，却没听到老奶奶的回应，就悄悄地打开门，蹑手蹑脚的走了进去。看见奶奶正在睡午觉，她看见老奶奶床边放着几件脏衣服。于是她便背起竹篓，把脏衣服背到小河旁给老奶奶洗衣服。老奶奶的衣服很粗糙，凤儿的手都给搓红了。凤儿正在晾衣服，老奶奶醒了，他拄着拐杖出来了，看见了凤儿搓红的小手，又看见了衣服。都明白了。老奶奶激动地抱住了凤儿，我着凤儿的手说：“凤儿啊，你虽然不是我亲孙女，但比我亲孙女还亲哪!”凤儿听了，脸一下子红了。低着头连声说道：“奶奶，以后您把全村人都当您的子女就行了。”老奶奶脸上露出了久无笑容。 第三篇：胜似亲人“我”家住在苗族村寨里。那里大多是苗族人，不过也有一部份是汉族人。“我”的邻居是一位80多岁的苗族老奶奶，她的儿女都在外面，只剩下老奶奶一人在家，她的儿女一年才回来几次。“我”每天只要有空就帮老奶奶买菜、干家务活...... 过了不久，天气变凉了。河水的温度也逐渐降低了，“我”想到老奶奶的年龄很大了，何况河水里的温度太低了，如果去河边的话，肯定会着凉的。于是，“我”跑到老奶奶家里，发现老奶奶不在家，看见院子里的竹篓里放着一大堆衣服“我”就从院子里拿来竹篓，围

关于一年级看图写话精选作文

关于一年级看图写话精选作文 关于一年级看图写话精选作文1 一天，小白兔在野外采蘑菇。突然，乌云密布，下起了一阵大雨。小白兔没带伞，它看见河里有一片片荷叶，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。它心里想：假如把荷叶摘下来，当做雨伞，那么就不会被雨淋到了。于是，它来到河边，摘下一片荷叶，它把荷叶当作雨伞，顶在自己的头上。雨点滴滴答答地落在荷叶上，发出叮咚叮咚的声音，小白兔高快乐兴地回家了。 关于一年级看图写话精选作文2 小丽在水池边洗手帕。刚开始，小丽就把手帕放在水里，用两只手搓。可是，她搓了很长时间，手帕上的油污还是洗不干净。这可怎么办呢？突然，她想到妈妈说的话：要把手帕洗干净，就要用肥皂搓。于是，小丽拿来了肥皂，她把肥皂涂在手帕，搓呀搓，不一会儿，就搓出了许多小泡泡。终于，小丽把手帕洗得干干净净了。 关于一年级看图写话精选作文3 一天，小红和她的妈妈在公园里漫步，公园里有好看的鲜花，它们有的是蓝的，有的是红的，还有的是紫的，五彩缤纷，十分好看。小红想把鲜花采下来，放到家里去。她正要采，妈妈走过来说：“不能采花，这些花是大家一起看的，采掉了别人不能欣赏了。”小红听了妈妈的话，红着脸说：“妈妈，我不采了。”妈妈笑着说：“你真是个听话的好孩子。” 关于一年级看图写话精选作文4 有一天，一群小鸡和母鸡在草地上捉虫。突然，一只小猫想捉小鸡，把小鸡吃了，小鸡可害怕了，

它急得找妈妈。母鸡看见了，马上跑过来。她看见小猫瞪着双眼，张大嘴巴，正在扑向小鸡，马上要抓住了。母鸡用它的翅膀把小猫赶走了。母鸡跟小鸡说：“妈妈把小猫赶走了，你们快到妈妈这里来吧。”于是，小鸡又和母鸡一起快乐地捉虫了。

小学四年级上册作文 胜似亲人

早晨悄悄地来了，灿烂的阳光洒满在一个美丽的小村庄里。在一个院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。 这位老奶奶已经80多岁了，虽然身子骨还行，但手脚并不灵活。她有一个儿子在城里做老师，一年也回不了几次。平时，乡亲们都来她家替她做做家务，和她一起聊天，解解闷。 洗着洗着，老奶奶觉得有点晕，有点累。于是，老奶奶决定休息一下，便走进屋里坐在椅子上喝茶。 这时，小姑娘小清正高兴地在路上走着。今天，她早早地完成作业，正准备去帮乡亲们干点活儿呢！ 这个叫小清的姑娘，从小就乐于助人，她虽然生活在一个贫穷的家里，但她每个下午几乎都去帮乡亲们做点活儿。特别是老奶奶家，从不间断。 当她走到老奶奶家门口前时，突然停住了脚步。她看着这个整洁的家，发现一堆还没洗完的衣服，感到十分奇怪。于是，她走进屋里，喊了一声：“奶奶！”老奶奶认出是小清，便问：“有什么事吗？”小清说：“我见您家的衣服没洗完，就来帮您！”还没等老奶奶回答，小清便走到院子里，洗起衣服来。 很快，一件件衣服被小清洗得干干净净。洗完后，小清又把它们拧干，晾在院子里。这时，脸上已乐开花的老奶奶不禁紧紧地把小清搂在怀里，脸紧紧地贴在小清的脸上，说：“多亏了你，要不我还真不知道怎么办呢！谢谢你，好孩子。” 小清露出了甜蜜蜜的笑容：“不用谢，这是我应该做的。”老奶奶听后，搂小清的手收得更紧了，好久才憋出一句话：“你真是我的好孩子！” 从老奶奶家出来，小清觉得今天的阳光格外的灿烂。是的，在这位热心的女孩子身上，中华民族传统美德—乐于助人这种花必将开满全世界，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧!

在一个小村庄里，住着许多人，大部分都是苗族的，只有小月一家是汉族人。还有一位腿脚不方便的老奶奶——张奶奶，家里就她孤零零的一个人。村里的人都很热情，每天都抽空陪张奶奶说说话，聊聊天。小月的妈妈也是如此，有空就给张奶奶缝缝洗洗，买米买盐。 小月和村里的人一样，也是热心肠。她的成绩在班里名列前茅，深受同学们和老师们的喜爱。她也常常帮助张奶奶做些力所能及的家务活，那时她还小，只能帮张奶奶擦擦桌子，扫扫地，别的事自己做不了，张奶奶也不让她做。小月一直想着找个时间帮张奶奶多做些事。是呀，现在小月都长大了，也该多帮帮张奶奶的忙了。 星期日上午，小月刚洗漱完毕，做完功课，突然想起自己曾要帮助张奶奶多干些事。透过阳台，小月隐隐约约可以看见张奶奶忙活的样子——打水、端盆、拿衣服……已经准备洗衣服了。“嗯，张奶奶要去干别的事了，我得趁现在赶紧帮她把这些衣服洗掉！”看着张奶奶卖力的样子，小月把手放在脑门上，若有所思地想着。二话不说，就放下手中的课外书朝奶奶家的院子跑去了。她悄悄地背起竹篓，端起地上的脸盆，跑到河边忙活了起来。洗着洗着，小月的头上落下来几颗豆粒大的汗珠，她也顾不得擦汗了，一心想着以后再怎么帮助奶奶。还一边催促自己“张奶奶要来了”“待会儿奶奶又不让我干了，得快点洗”。将衣服洗净后，她轻手轻脚地跑到奶奶家的院子里，把盆和竹篓放下，晾起衣服来。只见张奶奶满脸笑容地从屋里走出来，眼睛眯成了一条线，把拐杖立在墙脚，双手搂住小月，把热乎乎的脸紧贴着小月的脸，笑眯眯地说：“太感谢你了！孩子！”张奶奶边说边用宽大的手轻轻地抚摸着小月的头，“你真是个好孩子！你们这样帮助我、照顾我，真比我的亲女儿还亲啊！我该怎样谢你们呢！” 听了张奶奶的话，小月有些不好意思了，红扑扑的脸上镶着甜甜的酒窝：“您说到哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做的事呢！” 在东边的山顶上，小月远远地望见太阳把灿烂的光芒洒满大地，鱼肚白的颜色从东方缓缓覆盖天空……

看图作文《胜似亲人》

看图作文《胜似亲人》 一、理解题意 1、什么样的人叫亲人？ 2、哪些人可以算是自己的亲人？ 3、思考：从图画上看，是讲谁把谁当作亲人呢？ 二、仔细看图 观察时按一定顺序，要抓住人和物的特点，想象注意联系自己的生活实际。 1、图上画的是什么地方？ 苗族村寨。 2、树杈上有什么？ 湿衣服和床单。 3、图上画的有谁？ 要从墙边立着的拐棍，来判断她们的不同年龄；从观察她们穿着什么服装，来判断她们的不同民族。 4、她们在干什么？ 联系图上的景物想一想，会说些什么？ 5、把这几个问题联起来说说，这幅图反映了——件什么事？ 6、想一想，如果你是图画中的老奶奶和小姑娘，小姑娘会做些什么，会说些什么？会想到什么？当她和老奶奶相遇的一瞬间，此时此刻，又会说些什么？后来呢，她们会说些什么悄悄话？ 三、合理想象 联系自己的生活经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。

如故事发生的时间、地点。小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲 人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂 着小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？…… 把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然描绘得清楚、具体。 例文一： 胜似亲人 有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。（观察人物的衣着、外貌，交代了老婆婆为什么身边没有亲人。）年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不

四年级胜似亲人看图作文范文

四年级胜似亲人看图作文范文 亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路。下面是的四年级胜似亲人看图作文范文，欢迎大家参考。 芳儿今年岁，是个不幸的女孩，她是家里的第三胎，有两个哥哥，由于那里“重男轻女”的意识很严重，芳儿只上了三年学就没读书了，在家还经常受到父母的责骂。有一天，她实在忍受不了了，趁着天黑，离家出走了。 从那以后，芳儿天天露宿街头。一天下午，她昏倒在路边，一位苗族的老奶奶收养了她。 “嗯?这是哪儿?我怎么在这儿?”芳儿心想。这时，老奶奶端着一碗热气腾腾的汤出来了：“哟，你醒啦!快，快把这碗汤喝了。”其实，老奶奶家里十分贫穷，儿子常年在外，一年才回来一次，老奶奶平时吃饭时，就是一碟咸菜就了事了。芳儿瞪着一双恐惧的眼睛，身子直往后缩。老奶奶说：“快喝吧，我不是坏人，你昏倒在街上，我就把你抱回来了。”芳儿想：老人都不会骗人的。于是，她把那碗汤“咕噜咕噜”地喝了个精光。 芳儿想：是老奶奶救了我，我以后应该帮她干些家务活。从此，饭她抢着做，衣服她抢着洗------整天忙得不亦乐乎。

一天，芳儿正在洗被单，老奶奶来到她身边，说：“芳儿，你别洗了，别把身子累跨了。你看你这么小，整天做得事够多的了。”说着，就把芳儿抱入了怀里，芳儿双手搓着围裙，不好意思地说：“哎呀!瞧您说到哪里去了，是您救了我，我应该报答您，您以后就把我当作您的亲孙女吧!”“好啊!”老奶奶高兴地说。 门外，鸟儿在枝头喳喳地叫，蝴蝶在门前飞呀飞，它们好像在赞美芳儿呢。 有一个村庄里大多数都是苗族，只有小芳家是汉族，她家是今年刚刚搬来的。 村里住着一位姓张的老奶奶，她今年八十多岁了，独自一人生活，听村里的人说，她原来有一个儿子，但解放前就战死沙场了。她每天都要去井里打水喝，到湖里提水洗衣服，还要上山砍柴火做饭。村里的人看她年纪这么大，都经常来帮她做事，小芳的妈妈也时常会抽空来帮她干家务，张奶奶很感动。小芳把这一切都看在眼里，心想：我也要帮张奶奶做一些事情。 有一天中午放学后，小芳来到张奶奶家，正好张奶奶上山拾柴火去了。她看见椅子上摊着一些脏衣服，就到附近的湖里打了一桶水，

胜似亲人作文500字 三篇

胜似亲人作文500字(一) 我曾和一位既孤独又贫穷的老奶奶同住在一个偏僻的山村里。老奶奶的屋子虽然古老、破旧，但有我儿时美好的回忆。 回想当年，我只有十一、二岁。当时，那位穷苦的苗族老人无亲无眷，十分孤独。在她眼里，我便是她的亲孙女。 正因为这样，我也把老人当作自已的亲奶奶。每天，一有空我便会去她家看看，和奶奶说说话。奶奶总是仔细地听着，听到有趣的，忍不住就乐开了。奶奶只要有好吃的，一定等着我去，拿出来和我一起吃 那一天，地上结了一层薄薄的冰，屋外寒风呼呼作响。今天真冷呀!我心想：奶奶一个人在家，不知道怎样了?我还是赶紧去看一看吧。 我出了家门，顶着刺骨的寒风，奔向老奶奶家。进了奶奶的家，我见她正在休息，怕打扰她，便想离开，但我发现墙角一桶没洗的衣服。我轻轻地把这桶衣服推到后院，动手搓洗了起来。我把手伸进水中，冷得打了个寒颤，马上缩回手来，使劲搓了几下。我心想：水真的好冰哦!现在要是在炉旁烤火多好呀!但奶奶年纪都一大把了，我理所当然要帮她做些家务吧。于是，我又把手伸进了刺骨的冷水中。 当我洗衣服洗得正起劲时，老奶奶扶着墙，颤颤巍巍地走了过来。她从冰冷的水中拉起我被冻得通红的小手，用苍老的手把我搂进怀里，心疼地说：好孩子，看看你的小手都冻成这样了!我低下头，脸上升起了两朵红云。 现在，只要一想起这件事，我的脑海里便隐隐约约地浮现出奶奶慈祥的身影。 胜似亲人作文500字(二) 一天，她吃过午饭，正惬意地在河边散步，她看到一位老奶奶提着水桶，水桶很沉，老奶奶腿脚不便宜，患了严重的风湿病，拿着水桶总是走走停停。她看见了，连忙走上前去，对老奶奶说：奶奶，水桶很沉，您腿脚不便，我能帮你提回家?老奶奶抬起头，她猛地一震，才感受到老奶奶的家境然竟然是多么贫穷。老奶奶穿着黑围裙，带着棕色的头巾和银耳环，呵呵!好啊!她跟老奶奶来到了她家，一进来，一看，这间屋子不大不小，只有一口锅一张床，一台灯，风扇和一台冰箱和电视，别看那些值钱的，其实，只不是旧的，每个家具都被擦得闪亮闪亮地。老奶奶碰了地一下，孩子，那是洗衣服的阳台，你把水桶放在阳台，我去田地里种田了，有什么事情去田里找我。 哒，哒哒脚步声逐渐消失，她看着水桶，诞生了一个想法：有了，我可以帮助老奶奶洗衣服呀! 趁老奶奶不在，她拿起了老奶奶用过的脏衣服，拿起水桶，搓搓洗洗，寒冷的天气使她嫩红的小手冻得通红，但她并没放弃，还在辛勤洗着。想想她吧!如果我，我哪会坚持下去呀!

看图作文：胜似亲人

看图作文：胜似亲人 亲人是只懂付出不求回报的人，无法用言语表达的人。有些人虽然不是亲人却胜似亲人。 篇一：胜似亲人 有一天小红跟着他的爸爸妈妈去了苗族，刚到了苗族，就有很多苗族人前来欢迎。小红有一个邻居，是一位和蔼可亲的老奶奶。 小红的爸爸妈妈找了份工作，一大早就去工作了。吃了爸爸妈妈留下的早餐，自己在家里，觉得非常无聊，就去了邻居家。刚进了老奶奶的家，就发现有一个破破烂烂的箱子里，装着许多脏衣服，老奶奶正在睡觉，床边放着一根又粗又长的拐杖，小红心想：这位老奶奶腿脚一定不方便，就帮老奶奶洗衣服吧!说完就拿起木槌，把衣服倒进一个大盆子里面，端到纯洁小河旁边，开始洗衣服。小红拿起木槌使劲儿的搓衣服，把每一件衣服都洗得干干净净，没有一点污迹。顿时小红的心里感到一股清凉的感觉。 小红又快速的叠好衣服，整整齐齐的放在箱子里，高高兴兴的回去了。小红推开门一看，老奶奶正在为找脏衣服而着急，小红忙说："奶奶!您别担心了，我帮你把衣服洗了，以后早上我都来帮你洗衣服!"奶奶听了小红说的话，用感动的话语说："小红啊!你才这么小的年纪就知道帮主人，真是有志不在年高。"话刚说完，老奶奶搂住小红，小红脸都红了。 到了傍晚，她的爸爸妈妈回来了，小红连忙把那件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈都觉得小红真的长大了，觉得哪位和蔼可亲的老奶奶，就是他们的亲人。 篇二：胜似亲人 碧柳红花，流云彩霞，青山绿水之畔，一湾苗岭人家。 村里有个老奶奶，她是苗族人，她孤孤单单一个人。她有一个儿子，一个女儿。家里原来是非常热闹的，可是，女儿出嫁了，儿子出去挣钱了，老伴几年前也去世了，一年到头，她一个人吃饭，一个人做事......只有过年的时候，儿子、女儿才回来陪她一阵。 小阿凤看着老奶奶进进出出总是一个人，心想：老奶奶真可怜。小阿凤想帮老奶奶做点事：等老奶奶出去的时候，我就悄悄进去，做完事就悄悄出来，那

作文(看图写话、日记)

作文（看图写话、日记） 设计理念： 低年级是作文的起步阶段，这一学段的练习方式是先说后写，写作内容比较浅显，表达的意思比较简当。因此，要淡化文体意识，放开束缚，把重点放在培养写作兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。写话是写作的基础，本课设计能有目的、有层次、有步骤地进行训练，教给孩子写话的方法，重视培养学生的写话兴趣，培养学生的写话能力。 复习方式方法： （1）从学生的生活出发，写话的内容要来源于学生的生活。 （2）要给学生表达的自由，让学生决定写什么，怎么写。 （3）写话和想象相结合，给学生想象的空间，从学生感兴趣的入手。 教学目标： 知识性：认真观察图片，看清图意，能清楚地表达图意。复习日记的格式，会写日记。 能力性：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 情感性：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 教学重难点： 看清图意，能清楚地表达图意。对写话有兴趣，能把看到听到的写下来。教学准备：图片投影仪 课时安排：两课时 第一课时（看图作文） 一、欣赏激趣，出示学习任务 出示平时写过的图片（如《观猴》）并范读优秀作文。这篇看图作文写得怎样？你们知道怎样写好看图作文吗？ [设计意图]：从欣赏作品入手，激发学生写话的兴趣。

二、指导复习 1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。 2、师总结并出示提示：第一步，认真观察画面。观察画面时，可先从观察人物入手，看看画面有几个人，他们在干什么。经过认真的思索，弄清人物的年龄、身份、神态、动作，然后观察人物周围的环境，分辨出事情发生的地点和时间。第二步，大胆想象他们是怎么做的，做完之后的心情感受。 看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”（板书） [设计意图]：总结看图写话的方法时，让孩子先说，老师再总结，能很好地发挥孩子的主体作用。认真观察画面，是写话的基础，培养学生有序地，有重点地观察图画，留心周围的事物，做个生活的有心人。 三、师出示一幅图并指导：课外活动时小朋友在干什么呢？（先用一句话简单说出图意，可以抓住——时间、地点、人物、做什么，再指导孩子具体说他们是怎么做的，做完之后的心情感受。） “学习小助手”（课件显示）为学生提供优美词句，扫除写作中的障碍。 个别说，同学边评边补充。同桌互说。 4、请大家当个小作家，把刚才说的写下来吧。写完读一读，做到通顺、连贯。 [设计意图]：这样的要求是从兴趣入手，让学生克服畏难情绪，喜欢写，乐于写，大胆写。 四、讲评： 1、自评“这段话中，我最满意的地方是什么。” 2、再请其他人补充说明：“我要向他学习什么。” 3、我们发动学生找找同组学困生习作中的“闪光点”，哪怕是只运用了一个好词或把一两句话写得通顺完整，也应给机会让他当众朗读后，再和学生一起教导他怎样把句子写具体。 [设计意图]：师适机指导，让学生学会善于运用阅读和生活中学到的词语。鼓励学生开动脑筋，大胆发表自己的见解，培养创新精神。 四、小结： 描写一件事，我们可以这样问自己：那时候我的眼睛看到了什么？我的耳朵

语文人教版四年级上册看图作文

语文园地六 作文：胜似亲人 教学目标： 1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。 2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。 教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作 教学难点：理解图意，进行合理的细节联想与想象 教学准备：课前布置学生收集相关资料、投影仪 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话设境，导入课题 1、师生交流 师：同学们，在每个人的生活中，都难免会遇到各种各样的困难，当你遇到困难的时候，你希望别人对你伸出援手吗？……在我们的生活中，你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗？……

2、今天，我们要一起来看一幅跟亲人有关的图，这幅图的名字有一个“亲”字，叫做《胜似亲人》。（齐读） 3、理解“胜似亲人” （“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。） 4、出示图文，明确习作要求。 （读课文的习作提示） 二、仔细看图，理解图意 1、指导看图。 （你从图上看到了什么？） 2、生交流看到内容。 （按从人到物的顺序引导学生说具体） 3、猜测图中人物关系。 A、在小组内说说她们可能是什么关系？ （可引导学生注意人物的服饰，她们也许是 邻居，也许是……） B、全班交流。 4、理解图意，用几句话写写图上的情景 （抓住人物的外貌、神态、动作、语言）

5、学生试写片段讲评。 三、画外联想，丰富内容 1、指导图前想象。 （根据刚刚所猜想的人物关系，想一想在这幅图之前，可能发生过什么事体现她们“胜似亲人”？请你把她们之间可能发生过的事情简单的写在纸上。） 2、四人小组交流。 3、全班交流。 4、指导图后想象。 师：在这之后，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗?（指名说） 四、提示写法、动笔习作 1、再读习作要求 2、介绍看图作文的一般写作方法 3、学生动笔写作

一年级看图写话作文10篇

一年级看图写话作文10篇 看图写作文是小学经常做的事情，下面就由小编为大家整理一年级看图写话作文，欢迎大家查看! 一年级看图写话作文1 新年到了，家家户户都张灯结彩，门口贴上了各种各样的“福”字和春联。我和小伙伴们都穿上了新衣服和新鞋子。大家有的放鞭炮、有的在吃糖葫芦、还有的在堆雪人，玩得可开心了。到处都喜气洋洋的。 从正月初一早上开始，我就会去给长辈拜年。一见到长辈，我就会说：“祝您新年快乐，身体健康!”长辈们会夸我有礼貌，还会给我一些压岁钱。我高兴地又蹦又跳，同时会说一声：“谢谢。” 新年真好!真希望每天都是新年呀! 一年级看图写话作文2 过年了，大街上热热闹闹的，到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子，他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上，然后“噼里啪啦”地放起来，小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声，我想到了放鞭炮要注意的安全事项： 一、不要离鞭炮太近。 二、不要在周围放鞭炮。 三、不要在人群附近放鞭炮。 我相信大家一定会按照我的方法做的，祝大家能够欢欢喜

喜、平平安安地过个大年! 一年级看图写话作文3 今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了!雪人堆成了!”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了! 一年级看图写话作文4 冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆雪人，你瞧，胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。 一年级看图写话作文5 昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大