计算机应用基础(统考辅导)上机实验指导

计算机应用基础（统考辅导）

实习一

一、熟悉全国网络学院统一考试系统光盘的安装和使用

1．安装教材附带的模拟考试光盘

（1）打开光驱，放入统考配书光盘系统光盘；如果光驱自动运行,在自动播放的动画界面中，选择“安装统考练习系统”；如果光驱没有自动运行，请打开“计算机”选择光驱并打开，双击根目录下的“autorun.exe”文件，选择“安装统考练习系统”根据向导提示完成系统安装。

（2）单击“安装考试练习系统”开始安装，建议选择默认的安装向导进行安装。

2．安装完毕，单击“开始”｜“所有程序”｜“统考配书光盘练习系统”开始进入全国网络教育部分公共基础课统一考试练习系统。每次进入系统前都要进行检测环境，如图所示：

绿色表示通

过环境运行

检测

红色表示未

通过环境运

行检测

注：没有检测通过，需要对计算机的软件环境重新配置，常见的有IE浏览器版本问题，该模拟练习光盘要求使用IE浏览器版本为9，现在Win7系统基本上已升级为10或11版本，找到“控制面板”卸载程序的界面，将IE10安装的更新的补丁卸载即可。再重新运行统考配书光盘练习系统。

3．通过环境检测，进入网络教育学生考试端如图1所示。

（1）单击“按套抽题”，按套抽题是模拟考试组卷的方式，规定在90分钟内完成，如图所示。可以单击“下一题”或“上一题”做下一道题或返回上一题查看。单击“交卷”提交系统，系统对全部试题评判，给出分数，退出系统。

图1 网络教育学生考试端

交卷

（2）单击“知识点抽题”，打开“计算机应用基础配书光盘系统客户端V1.0.1”的对话框中，比如选择练习的章节为“基础知识”和知识点为“理论基础”，共180道单选题，如图2所示。单击“确定”按钮，进入了练习系统，单击“开始考试”，单选题界面如图3所示。

二、Windows 操作练习

1．单击“开始”｜“所有程序”｜“统考配书光盘练习系统” 开始进入全国网络教育部分公共基础课统一考试练习系统。每次进入系统前都要进行机器环境检测，检测通过进入网络教育学生考试端。

2．单击“知识点抽题”，打开“计算机应用基础配书光盘系统客户端V1.0.1”的对话框中，选择练习的章节为“操作系统应用”和知识点为“操作题”，共23道单选题，如图4所示。 灰色表示未做的题 图3 答题界面 绿色表示已做过的

题

交卷

图2选择基础知识练习

重点提示：

1. 引导学生熟悉网上考试环境

2. 实习时间有限，只能讲解少数典型例题。但要求学生课下利用课余时间练习

全部例题。

3．单击“确定”按钮，进入练习系统，单击“开始考试”，操作题界面如图5所示。

4．选做4、7、9、12、17、19题，按题目要求完成。

5．每做完一题可单击

“评分”系统给出得分，若不得分或不得满分，可检查操作步骤，再评分；还可单击“重做”，系统将题目初始化，重新再做一遍；

6．单击“交卷”提交系统，系统对全部试题评判，给出分数及对每道操作题的分析和正确的操作步骤，这时可以选择“返回考试”重做，也可单击“退出”，退回“网络教育学生考试端”界面。

三、Internet 、Outlook Express 操作练习

1．在“网络教育学生考试端”界面单击“知识点抽题”，打开“计算机应用基础配书光盘系统客户端V1.0.1”的对话框中，选择练习的章节为“Internet 应用”和知识点为“Internet 应用部分”，共115道题，如图6所示。

图4 选择操作系统应用练习

交卷

图5 Windows 操作题界面

重做 评分

3

．Internet 操作与其他不同，考试软件提供的是模拟环境，做题时一定要单击“打开（Internet 应用）应用程序，如图8所示，进入模拟的IE 环境界面下完成练习。

4．“Internet 应用”选做98、99、103、104。

5．退出考试系统

6．重新选择练习的章节为“Outlook ”、知识点为“Outlook 部分”，如图7所示。Outlook 部分的练习与Internet 应用部分要求相同，不再详细叙述。

7．“Outlook 部分”选择3、14。

IE 和Outlook 操

作是在模拟环境

下测试的，一定

要单击“打开

Internet 应用程

序”按钮进入IE

操作。

图8 Internet 操作界面

图6 选择“Internet 操作”章节练习 图7 选择“Outlook 操作”章节练习

实习二

一、Word 部分练习

1．单击“开始”｜“所有程序”｜“高校网络教育部分公共基础课全国统一考试练习系统” ，进入考试系统。

2．选择练习环境下的按“知识点抽题”，在弹出的“全国网络学院统一考试”的对话框中，选择练习的章节“文字编辑”和知识点“Word 操作”，如图9所示。选做4、6、8、9、16、22、23题。

二、PowerPoint 部分练习

1．选择练习环境下的按“知识点抽题”，在弹出的“全国网络学院统一考试”的对话框中，选择练习的章节“电子演示文稿”和知识点“PPT 操作”，如图10所示。

2．选做13、14、16、17、21选做。

图9

选择“Word 操作题”章节练习

图10 选择“电子演示文稿”章节练习

实习三

一、Excel部分练习

1．单击“开始”｜“所有程序”｜“高校网络教育部分公共基础课全国统一考试练习系统”，进入考试系统

2．选择“练习环境”下的按“知识点抽题”，在弹出的“全国网络学院统一考试”的对话框中，选择练习的章节“电子表格”和知识点“Excel操作”，如图11所示。

3．练习盘共20题可以逐一进行练习。

图11 选择“Excel操作”章节练习

提示：可以集中分类练习，1、5选一，3、4选一，6、7、9、10、13、17、18、20

计算机基础上机试题

重庆市开县巨龙中等职业技术学校 计算机专业上机试题 注意事项： 1. 考试时间为90分钟，10分钟后，考生不得入场 2. 先检查设备是否正常运行，如发现问题及时向老师汇报调位，不能私自调位 3. 交卷后，到教师机处确认自己作业是否已完成提交 4. 必须将文件保存到考生文件夹下，如果存到其他地方则无法进行正确的评分，其结果将 影响考生的考试成绩。 1、 Windows操作系统（共30分） 1、在桌面上以考生班级姓名建立文件夹如“电计1.张三” （5分） 2、在考生文件夹中新建以下文件夹和文件如下。（10分） 考生文件夹 Word Windows Czxt.Txt Czxt.jpg 3、在czxt.txt中输入以下内容并完成个人信息（10分） 重庆市开县巨龙中等职业学校2011级计算机科目期末考试 姓名：班级： 地点：巨龙职校“208机房”（填写实际考试地点） 4、把czxt.txt另存为czxt.doc格式。5分） 2、 Word排版（共35分） 1、打开已建立的“丽江春雪”文档，把标题“丽江春雪”设为黑体、四号字、居中，并加波浪形的下划线（3分） 2、把四个段落的文本都设置为楷体_GB2312，并且段落格式皆设为“首行缩进”2 个字符，1.25 倍的行距。（4分） 3、把文档中除标题以外所有的“丽江”替换为“古城丽江”。（5分） 4、添加以“丽江春雪”为内容的页眉，并设置为隶书、四号字、两端

对齐；把系统日期和页码作为页脚，右对齐。（4分） 5、把第三自然段分为等宽的两栏，加分隔线。（4分） 6、第三自然段左侧的分栏中添加图片“雪”，图片采用“紧密型”环绕方式，大小为5*5（5分） 7、为第二自然段设置首字下沉，下沉 3 行。（3分） 8、给第四自然段添加边框，并设置“灰色-10%”的底纹。（4分） 9、将该文档保存到“考试文件夹”“word”中（3分） 3、表格制作（20分） 1．在文档中插入如下表格行与列数的表格并输入数据。（5分）2．自动套用格式为“竖列型3”，表格中数据居中对齐。（5分） 3. 利用表格计算功能，计算出“成绩表”中的各人平均分。（5分）4．将下列成绩表保存到“考试文件夹”“word”中。（5分） 姓名数学语文英语平均分 王明新869788 刘庆辉738687 刘庆昕786866 张和静938278 4、绘图（25分） 1、画出文本框使用“纹理”“花束”填充。并设置“红色”边框。（5分） 2、插入图形“竖卷形”，并填充为红色（5分） 3、在竖卷形上显示“学习进步，生活愉快”一号，黄色。（5分） 4、插入艺术字“新年快乐”设置三维效果。（5分） 5、保存为“绘图”置于考生文件夹“word”中（5分） 生活愉快 学习进步

《计算机基础实践》实验指导书-2

《计算机科学导论》实验指导书 欧阳一鸣王浩编 合肥工业大学计算机与信息学院

《计算机科学导论》实验 《计算机科学导论》实验课侧重培养学生的基本应用能力，要求学生通过上机实验，能够熟练掌握计算机的基本操作技能。该实验指导书共安排五个实验，内容包括：Windows的基本操作、使用Word进行文字处理、利用Excel进行表格编排等等。要求学生做完实验后，写出实验报告，实验报告上需要写明的项目包括：实验名称、实验目的、实验设备、实验题目、实验步骤、实验结果。 实验一 Windows 基本操作 1.实验目的和要求 (1)掌握Windows 的启动和安全退出的方法。 (2)掌握Windows 的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作。 (3)掌握Windows 常用快捷键的使用方法。 (4)掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法。 (5)掌握Windows 环境下的汉字输入方法。 (6)掌握Windows 帮助的使用。 (7)实验内容 (8)启动Windows ，打开“我的电脑”窗口，熟悉Windows 窗口组成，然后对窗口 作下列操作： 1)移动窗口。 2)改变窗口的大小、使滚动条出现，然后滚动窗口的内容。 3)最大化、最小化、复原和关闭窗口。 (9)打开“控制面板”窗口，再打开“控制面板”中的“字体”窗口，然后进行下列 操作： 1)通过任务栏和快捷键切换当前的窗口。 2)以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。 3)在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“大图标”、“小图标”、“列表” “详细资料”命令项，观察窗口中的各项的变化。用工具栏上的“查看”命令 按钮重复做一遍。 (10)通过二种方法查看当前的日期和时间，如果日期和时间不正确，请进行修改。 (11)分别通过以下方法启动“画图”程序（windows-xp下程序文件路径为"

《计算机应用基础》上机实验指导

《计算机应用基础》上机实验指导 计算机系硬件教研室

实验一英文指法训练 目的和要求 (1)熟悉基本指法和键位 (2)熟悉打字的的基本要领 (3)掌握打字的正确姿势 (4)输入方法简介 内容和步骤 （1）登录Windows 操作系统，打开“写字板”或“记事本”； （2）指法与键位

（3）基本要领 1) ASDF 、JKL;八个基本键位，除两个拇指 外的八个手指总是对准这八个基本键位； 2) 每个手指都有它的管辖范围，击打后 立即回到基本键位，逐渐练出节奏感； 3) 左右拇指负责击打空格键，左手击 键 左小指 左无名指 左中 指 左食指 右食指 右中指 右无名 指 右小指 左右拇指

时，由右手拇指击打空格键，右手击 键时，由左手拇指击打空格键； 4)剪短指甲，坐姿端正； 5)眼睛一定不看键盘，只看稿件。 （4）参考练习内容 THE GETTYSBURG ADDRESS Abraham Lincoln Fourscore and seven years ago our fathers brought forth on this continent a new nation conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal. Now we are engaged in great civil war,testing whether that nation,or any nation so concevied and dedicated,can long endure. We are met on a great battlefield of that war; we have come to dedicated a portion of that field as a final restingplace for those who here gave their lives this nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this. But,in a larger sense,we cannot dedicate,we cannot consecrate, we cannot hallow this ground.The brave men,living and dead,who struggled here have consecrated it far above our poor power

计算机应用基础-教学大纲

计算机应用基础-教学大纲

计算机应用基础教学大纲 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。 1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。基础模块总的教学时数为96～108学时。 2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。 四、教学内容与要求 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理

大学计算机基础上机考试试卷(含答案)

大学计算机基础上机考试试卷 姓名：学号：院系：班级： 考试时间：登录机器：试卷号： 一、选择题 (共 40 分) 1. 使用超大规模集成电路制造的计算机应该归属于( )。 A ) 第一代 B ) 第二代 C ) 第三代 D ) 第四代 正确答案：D 考生答案：A × 2. 在计算机内部，传送、存储、加工处理的数据和指令都是（）。 A ) 拼音简码 B ) 八进制码 C ) ASCII码 D ) 二进制码 正确答案：D 考生答案：C × 3. 与十六进制数BB等值的八进制数是( )。 A ) 187 B ) 273 C ) 563 D ) 566 正确答案：B 考生答案：× 4. 计算机应用中，CAD是指（）。 A ) 计算机辅助设计 B ) 计算机辅助教学 C ) 计算机辅助制造 D ) 计算机辅助测试 正确答案：A 考生答案：× 5. 目前使用的“奔腾”型微机采用的逻辑器件属于( )。 A ) 电子管

C ) 集成电路 D ) 超大规模集成电路 正确答案：D 考生答案：× 6. 微处理器是把( )作为一整体，采用大规模集成电路工艺在一块或几块芯片上制成的中央处理器。 A ) 内存与中央处理器 B ) 运算器和控制器 C ) 主内存 D ) 中央处理器和主内存 正确答案：B 考生答案：× 7. 计算机的内存储器比外存储器( )。 A ) 价格便宜 B ) 存储容量大 C ) 读写速度快 D ) 读写速度慢 正确答案：C 考生答案：× 8. 打印机在与主机连接时，应将信号线插在( )。 A ) 串行接口上 B ) 并行接口上 C ) 串并行接口上 D ) 任意扩展插口上 正确答案：B 考生答案：× 9. 下面( )选项中的设备依次为：输入设备、输出设备和存储设备。 A ) CRT、CPU、ROM B ) 硬盘、鼠标器、键盘 C ) 鼠标器、绘图仪、光盘 D ) 磁带、打印机、激光打印机 正确答案：C 考生答案：× 10. 多媒体技术的特征是（）。 A ) 集成性、交互性和音像性 B ) 实时性、分时性和数字化性 C ) 交互性、多样性、实时性、集成性 D ) 存储性、传输性、压缩与解压性 正确答案：C 考生答案：× 11. 将微机的主机与外设相连的是 ( )。 A ) 总线 B ) 磁盘驱动器 C ) 内存

《大学计算机基础》实验指导书2010版

《大学计算机基础》 上机实验指导书暨实验报告 选课班级 ______________ 序号 ______________ 姓名 ______________ 任课教师 ______________ 电气与信息工程学院计算机工程系(2009年9月) 编

前言 《大学计算机基础》是新生入校后必修的一门公共基础课，其实践性要求很强。本书是为配合《大学计算机基础》教材一书编写的配套实验教材，主要目的是便于教师的教学和学生的学习。本书既可以作学生的实验指导书，也可以直接作学生的实验报告使用。 本书主要包括实验目的、实验内容及实验思考题，其中实验一是综合实验，要在专门的微机拆装实验室完成，其他实验的实验内容都在windows xp+office2003环境下调试通过。对比较难的实验操作，在实验内容中有操作提示。实验思考题是要结合课堂上的理论知识和本次上机实验的知识来思考回答，有利于更好的理解实验知识要点，达到实验的目的。 本书参考实验学时8学时，完了顺利并保质保量的完成实验任务，请同学们在实验的过程中，注意以下事项： 1. 提前预习实验好相关资料，充分做好实验准备工作。 2. 遵循实验室的相关规定，听从实验教师的教学安排。 3. 详细记录实验过程中的实验数据。 4. 实事求是地回答实验中的相关问题，严禁抄袭。 5. 认真独立地撰写实验报告。 欢迎老师和同学对本实验指导书的内容及在使用过程中遇到的问题提出宝贵的意见，以求使该指导书更适合教学。 电气与信息工程学院计算机工程系 2010年4月

湖北汽车工业学院实验报告 班号序号姓名 课程名称大学计算机基础第1 号实验完成日期年月日午 实验一微机拆装实验 一、实验目的 1. 能够正确的识别微型计算机的主要部件，掌握微型计算机主要部件技术参数的含义， 进一步掌握其在计算机中的作用。 2. 能够根据不同的使用要求确定硬件的配置方案，并能够根据实验部件，制定详细的拆 装方案，分析方案的合理性。 3. 掌握计算机拆装的注意事项，掌握计算机拆装的步骤和拆装方法，能够根据给定的部 件快速地、正确地组装好计算机。 4. 能够对在拆装过程中可能出现的问题提出合理的解决办法。 二、实验内容 2.1 实验要求 1. 检查组装所需的工具是否齐全；检查及准备好组装电脑的全部组件及连接各部件的各 类电缆。 2. 准备好拆装计算机的工作空间；详细熟悉组装计算机的流程；实验前释放身体上的 静电。实验过程中严禁带电拆装部件。 3. 装机过程中，遵循硬件产品的安装规范，轻拿轻放所有部件，尽量只接触板卡边缘， 部件对号入座，细心操作，安插到位，对需要螺钉紧固的部件，一次不可全拧紧，待所有螺钉上好后方可拧紧，切忌把螺丝拧的过紧，以免螺钉滑扣。 4. 插拔各种板卡时切忌盲目用力，以免损坏板卡。 5. 必须在全部部件组装完成，由实验教师检查完毕后方可通电试机。 6. 实验完成后，登记实验教学日志，由实验教师检查实验材料及工具是否完好以后，方 可离开实验室。

《计算机应用基础》辅导纲要

《计算机应用基础》辅导纲要 第一部分计算机基础知识 主要内容： 1．计算机的概念及诞生时间 2．计算机的发展历程 3．计算机系统的组成及相互之间的连接 4．计算机硬件的组成 5．计算机的运算基础 6．计算机的数据单位及转换 7．计算机软件及分类 8．计算机网络的概念和分类 9．常用的网络协议 10. 计算机网络的功能 11．计算机网络硬件的组成 12．计算机辅助教育的形式 重点掌握： 1．ENIAC诞生后，数学家冯·诺依曼提出了重大的改进理论，主要有两点：其一是电子计算机应该以二进制为运算基础，其二是电子计算机应采用"存储程序"方式工作，并且进一步明确指出了整个计算机的结构应由五个部分组成：运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置。 2．世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学，它的名称叫ENIAC。 3．冯`诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。 4．目前计算机的应用领域可大致分为三个方面，即实时控制、科学计算、数据处理。 5．第四代计算机的逻辑器件，采用的是大规模、超大规模集成电路。

6．在计算件内部能够直接执行的程序语言是机器语言。 7．CPU只能直接访问存储在内存中的数据，不能直接访问存储在外存中的数据。 8．例:汉字点阵为32×32， 100个汉字的字形码信息所占用的字节数 每个汉字占8个字节，32*32*100/8=12800，共占用12800字节。 9．例将二进制数11000000转换为十进制数 1*27+1*26=192 10．现代计算机的特点处理速度快、存储容量大、计算精度高、工作全自动、适用范围广，通用性强。 11．计算机的应用方便的表格制作、强大的计算能力、提供丰富的图表、具有数据库管理功能、数据共享。 12．计算机的发展历程： 50多年来，计算机由于所使用的元器件的迅速发展经历了四代： 第一代计算机（1946——1957年）。这一阶段的计算机其逻辑元件使用电子管；主存使用水银延迟线、阴极射线管或磁鼓；辅存使用磁带；运算速度为每秒5千~4万次；使用机器语言和汇编语言，主要用于科学计算，成为电子管计算机。 第二代计算机（1958——1964年）。这一代计算机其逻辑元件使用晶体管；主存使用磁芯；辅存使用磁带或磁盘；运算速度为每秒几十万到几百万次；由于有了高级语言、监控程序，使用方便。应用从科学计算扩大到了数据处理和自动控制，成为晶体管计算机。 第三代计算机（1965——1970年）。这一代计算机其逻辑元件使用小规模集成电路；主存使用半导体存储器；辅存使用磁盘；运算速度达到了每秒几千万次；有了结构化程序设计语言、操作系统和诊断程序；应用扩大了更多领域。出现了价格低、体积小、性能可靠的“小型计算机”。 第四代计算机（1971年以后）。这一代计算机其逻辑元件使用超大规模集成电路；主存使用半导体存储器，并有虚拟存储能力；辅存使用磁盘、光盘；运算速度达到了每秒上亿次；这个时期开始出现了一微处理器为核心的价格低廉的微

计算机应用基础教程第一章-计算机基础知识

第1章计算机基础知识 学习目标： 通过本章学习使学生掌握计算机基本概念、计算机系统组成、计算机各大硬件设备、计算机的数制和信息的表示与存储，并熟悉计算机的产生、发展、特点和应用领域，了解计算机中字符编码的概念。 计算机概述 随着微型计算机的出现及计算机网络的发展，计算机的应用已渗透到社会的各个领域，并逐步改变着人们的生活方式。21世纪的今天，掌握和使用计算机成为人们必不可少的技能。 1.1.1计算机的诞生及发展 1946年2月，世界上第一台电子计算机ENIAC(埃尼阿克)在美国加州问世。ENIAC使用了17468电子管，1500个继电器，体积3000立方英尺（1立方米＝35.346立方英尺），占地170平方米，重30吨，耗电174千瓦。内存17K，字长12位，运算速度每秒5000多次加法运算，300多次乘法运算，比当时最快的计算工具快300倍，耗资40万美金。在当时用它来处理弹道问题，将人工计算使用20小时缩短到30秒。但是ENIAC却有一个严重的问题，它不能存储程序。如图1-1所示。 图1-1世界上第一台电子计算机 几乎在 同一时期，着名数学家提出了“存储程序”和“程序控制”的概念。其主要思想为： 1）采用二进制形式表示数据和指令。 2）计算机应包括运算器、控制器、存储器、输入和输出设备五大基本部件。 3）采用存储程序和程序控制的工作方式。 所谓存储程序，就是把程序和处理问题所需的数据均以二进制编码形式预先按一定顺序存放到计算机的存储器里。计算机运行时，中央处理器依次从内存储器中逐条取出指令，按指令规定执行一系列的基本操作，最后完成一个复杂的工作。这一切工作都是由一个担任指挥工作的控制器和一个执行运算工作的运算器共同完成的，这就是存储程序控制的工作原理。

计算机文化基础上机考试步骤

计算机文化基础上机考试步骤（重要考点），下面操作一定要熟练掌握，并要做到举一反三。 word考点 1.纸张大小，页边距：文件——页面设置——纸张或边距 2.字体，字体颜色，加粗，倾斜：格式——字体 3.阳文，着重号，下划线：格式——字体 4.替换：编辑——替换 5.首行缩进，左（右）缩进，行距，段前段后距离：格式——段落——特殊格式 6.阴影型边框，底纹：格式——边框和底纹 7.更改文字方向：不用选择文章内容，格式——文字方向——选取中间的 8.分栏：格式——分栏 9.插入页码：插入——页码——选择对齐方式 10.插入页眉：视图——页眉、页脚 11.礼花绽放：格式——字体——文字效果 12.插入图片：插入——图片——来自文件 13.插入表格：表格——插入大学生必备微信：dxsbb88,分享更多考试知识！ 14.文字转换成表格：表格——转换——文字转表格 15.项目符号：格式——项目符号和编号 16.插入艺术字：插入——图片——艺术字

17.另存为：文件——另存为——新建文件夹图标——文件夹起名——根据需要给文件夹改名 Excel 考点 1.求和（总分）：插入——函数——常用函数——SUM——选取范围 2.求平均值：插入——函数——常用函数——AVERAGE——选取范围 3.求最大值，最小值（最高分，最低分）：插入——函数——全部函数——MAX、MIN——选取范围 4.保留几位小数：在选取单元格上按右键——设置单元格格式——数字——数值——设置小数位数 5.合并单元格：选中要合并的单元格——单击推荐北大学姐QQ:994453333

6.水平（垂直）对齐：在选取的单元格上单击右键——设置单元格格式——对齐——设置水平（垂直） 7.行高，列宽：选取相应的行号（列标）右键 8.加内（外）边框：选中要加边框的单元格——格式——单元格——边框——内、外边框 9.添加蓝色双线外边框：选中要加边框的单元格——格式——单元格——边框——先选颜色——双线——最后点外边框 10.排序：选取所有数据（不包括合并的单元格）——数据——排序——设置关键字——升序或降序 11.单元格输入“＝”，单击同行的合计数，键盘输入除号“/”，单击同行的学生数，回车 12.图表类型题：按要求看清有无标题，选取不相邻的数据时，要按CTRL键 13.显示比例：图示——显示比例 14.五角星：插入——图片——自选图形——星与旗帜 15.条件格式：选中要操作的列——格式——条件格式——介于改为大于（或小于）——修改条件值——格式修改字体或颜色 16.筛选：选择全部数据（不包括合并单元格）——数据——筛选——自动筛选

计算机基础上机操作练习题

计算机基础上机操作练 习题 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

计算机上机操作练习题（一级） 一、基本操作（不含Frontpage2003） （1）在D盘符下新建一个名称为“计算机考试+学号”的文件夹。 （2）将从C盘符下的前十个以“a”开头的文本文档复制到上题所建的文件夹中。并将第六个文本文档改为“只读、隐藏”格式，作者为“xju”。 （3）隐藏任务栏，将第一题所建的文件夹放入“开始”菜单。 （4）在桌面上创建第一题所建文件夹的“快捷方式”。 二、Word操作 （1）新建一个空白文档，输入以下文本。文本格式为：宋体、五号字；字体颜色为黑色；字符间距为1磅；对齐方式为左对齐。 迈克尔·约瑟夫·杰克逊（1958年8月29日—2009年6月25日），美国流行乐、 摇滚乐、R&B音乐歌手、舞蹈家、演员、编舞、慈善家和唱片制作人。被誉为流行 乐之王（King of Pop），是流行乐界最伟大、最有影响力的歌手。在20世纪80年 代起的整个现代流行音乐史上缔造了一个时代。 他用音乐歌颂大爱、种族团结与世界和平，谱写一首首慈 善、公益名曲，一生投身慈善事业，曾两次提名诺贝尔和 平奖。同时作为一名全面的艺 术家，杰克逊不仅在音乐方面 有着卓越成就，在舞蹈、舞台 表 演

、时尚等方面都有着独特的贡献和非凡的影响力，他被公认为是有史以来最伟大的艺人。 他是出色的音乐全才，在作词、作曲、场景制作、编曲、演唱、舞蹈、乐器演奏等方 面都有着卓越的成就。他作为主唱和最年轻的成员，在1964年首次亮相The Jackson 5乐队，后来又于1971年成功开始独唱生涯。1979年成年后发行第1张专辑《Off The Wal l》就被誉为迪斯科音乐经典之作，1982年发行专辑 《Thriller》，融合不同乐迷的良药，这张涵盖流行、funk、摇滚、迪斯科、R&B 天才之作，不仅突破了种族界限，打破了白人垄断流行音乐界，把当时还处于亚文化 黑人音乐推向主流，为后世的黑人艺人铺下了光明大道。 （2）为文本添加艺术字标题，标题为“Jackson简介”，第二行、第五列，字体为隶书、36号、加粗并居中显示，板式为浮于文字上方。 （3）将每一自然段空出两个字符（首行缩进2字符），并对第一段采用“首字下沉”效果，要求：字体为楷体，一号字，下沉行数为2行。 （4）段落行距为16磅，并将第二段分成两栏，格式为“两栏偏右”，栏间距为3字符，并带有分隔线。 （5）为第三段加边框和底纹，，要求：边框为方框、双波浪线、红色、底纹为淡黄色、20%。 （6）对“迈克尔·约瑟夫·杰克逊”进行添加超链接，链接地址为“”。 （7）在第一题所建的文件夹下新建一个文件夹，名称为“word”，并将该文档以“word+学号”的名称保存在此文件夹下。 三、Excel操作 （1）创建一个新工作簿，采用数据清单的方式插入如下数据。

大学计算机基础上机指导与习题集参考答案[2]

大学计算机基础上机指导与习题集参考答案第1章计算机基础知识部份 一.选择题: 1-10:CBABC;BDCDD 11-20:DCBAD;DCBAB 21-30:DADAA;CAABA 31-40:AAAAB;BDBBB 41-50:ADBBD;CCDDA 51-60:BCDDC;ABACB 61-69:BACCBBDAC 二.填空题: 1.6GB/80MB 2.硬件/软件 3.控制总线/地址总线 4.存储程序/程序控制 5.power键 6.任意一个字符/任意多个字符 7.0-9和A-F来表示 8.1位 9.应用 10.1和\ 11.倍频12.寄存器 13.指令周期 14.水平分辩率\垂直分辩率 15.激光\ 喷墨 16.解释和编译 17.指令 18.7 19.ASCLL码 20.数值处理、非数值处理 21.数据、程序、存储器 22.汇编语言

23.72、0.6 24.ROM\RAM 25.取指令、执行指令 26.F\J 27.SA TA(串行) 28.温盘 29.内存 30.数/模 31.简单、可靠性32.1010111 33.速度 34.汇编语言、高级语言 35.CPU 36.平均修复时间 37.机械 38.70 39.光电 40.11110000 第二章windowsxp部份一、选择题 1-10：BACDA；DCCCBC 11-20：CBDAB；BCCAD 21-30：ACDAB；DDCDA 31-40：BBDAC；CCCBC 41-50：CDBCB；DDBAB 51-60：ADDCA；CCDBB 61-70：DBBBC；CCDAD 71-80：BAABA；DCCDA 81-90：DDCBD；ABABA 91-100:BCABA;BCCBC 101-110:CDCCB；BBDDA

计算机应用基础上机操作试题

准考证号：姓名： 一、win7操作题 1.在D盘根目录下建立文件夹，命名为自己的准考证号，在姓名文件 夹下建立文件夹user。 2.在user文件夹中新建文本文件，并将文件名重命名为my. txt。 3.将my. txt文件复制到准考证号文件夹中，并将其设置为“只读” 属性。 二、Word操作题 1 打开""文档，按要求完成下面操作： (1)将题目"淮海战役烈士陵园"设置为黑体、三号、红色、水平居中； (2)将正文（不包括题目）设置为首行缩进2字符、倍行距； (3)将文档的第一段内容移动到文档的最后，作为最后一段； (4)将所给的图片文件""插入到文档最后一段文字的下方； (5)保存文档并退出。 2 打开""文档，按要求完成下面操作： (1)在第一行输入标题“风景名胜云龙山”，水平居中。 (2)将正文所有段落的段前间距设置为行。 (3)插入页码，页码位置：页脚、居右。 (4)在文档末尾插入一个4行3列的表格；每列宽度为3厘米，每行 高度为1厘米。

三、Excel操作题 打开"操作题.xls"文档，按要求完成下面操作： 1用函数求各人的总分 2按总分升序排序 3筛选出英语大于80和小于90的记录 4保存文档 四、Powerpoint操作题 新建演示文稿，并完成以下操作， 1 设置幻灯片的高度为“20厘米”，宽度为“25厘米”。 2 在新建文稿中插入图片，调整适当大小，然后插入任意样式的艺术字，艺术字内容为“休息一下”。 3 插入空白的幻灯片，将你插入到第一页中的图片拷贝到第二页，并将图片的高度设置为“(厘米)”，宽度设置为“10cm(厘米)”。 4完成后命名为自己的准考证号.pptx。并保存到已自己的准考证号命名的文件夹下。

计算机应用基础教程(计算机2级教辅)

计算机基础辅导 主题：Windows XP操作系统基础的辅导资料 学习时间：2013年10月21日-10月27日 内容： 这周我们主要学习课件 ．．第三章操作系统基础中的第4-7节，本章的学习要求及需要掌握的重点内容如下： 1. 掌握操作系统概述； 2. 了解Windows XP基础； 3. 掌握文件管理； 4. 了解程序管理； 5. 了解磁盘管理； 6. 了解Windows XP系统设置； 7. 了解Windows XP附件。 重点掌握内容： 1．重点：Windows应用程序，进程与程序的区别，磁盘管理。 2．基本概念：文件分配表、硬盘分区、磁盘格式化。 一、程序管理 1.Windows应用程序的运行与退出 程序：计算机为完成特定任务所执行的指令序列。 快捷方式可以和用户界面中的任意对象相连，每一个快捷方式用一个（左下 角）带有弧形箭头的图标表示： 快捷图标是指向一个对象的指针。利用快捷方式定制的工作环境有桌面、“开始”菜单、任务栏等。 利用菜单在桌面创建应用程序的快捷方式方法如下： 鼠标右键单击对象打开快捷菜单，单击其中的“创建快捷方式”命令，最后用鼠标将所建的快捷方式图标拖曳移到桌面上。 2.任务管理器

按Ctrl+Alt+Del组合键 进程的三种基本状态： （1）运行状态：一个进程正在处理器上运行时的状态。 （2）就绪状态：一个进程已获得除CPU外的一切所需资源，等待得到CPU 即可运行时的状态。 （3）等待状态：一个进程正在等待某一事件发生而暂时停止运行时的状态。 进程与程序的区别 （1）程序是静态的，是一组指令的有序集合，可永久存在的。 （2）进程是动态的，是程序的执行，可得到程序处理结果，是暂时存在的，有生命过程的（从诞生到死亡）。 （3）进程与程序的关系是：一个程序可能对应多个进程；一个进程可以包含多个程序。 3.命令提示符 “开始”→“所有程序（P）”→“附件”→“命令提示符” 二、磁盘管理 1.文件分配表和文件系统 文件分配表(FAT)是磁盘上记采文件存储信息的文件，当对磁盘进行格式化时就在磁盘上建立了FAT表和文件目录表，也就为存储文件做好了准备工作。 文件系统负责管理和存取磁盘上的文件信息．为用户提供了一个简单访问文件的方法。 Windows XP支持3种文件系统：FAT、FAT32和NTFS。 FAT是16位的文件系统，适合管理容量较小的磁盘分区；FAT32是对FAT 的改进，是目前广泛使用在Windows系统中的32位文件系统。该文件系统不支持512MB以下的分区，可以管理容量较大的磁盘；NTFS也是32位的文件系统．它除了具备FAT和NTFs的优点外，还具备安全可靠的磁盘压缩功能，支持文件故障恢复及大容量存储媒体等。 2.硬盘分区 硬盘分区是将一个物理硬盘划分为几个逻辑硬盘，如D：，E：，F：盘。 硬盘分区包括主分区和扩展分区，主分区用于安装操作系统，扩展分区用于

计算机应用基础教学总结ok

计算机应用基础教学总结 《计算机应用基础》是计算机基础教育的入门课程，开设本课程主要目的是使学生牢固地树立“计算机意识”，掌握计算机的基础理论和具备一定的计算机操作能力。 本人从事计算机基础教学工作已近多年，结合这些年的教学实践，对计算机应用基础教学作一些粗浅的思考。 1、以教师为主导，以学生为主体 首先，教师作为教学的主导，必须全面熟练地掌握所用的教材，然后，精心地对它进行加工处理，并且有目的地收集有关资料，与所用教材有机结合，还必须关注计算机的发展现状和发展动态，紧跟时代的步伐，及时更新知识。因为计算机的发展变化真可谓日新月异，教材中难免出现“陈旧过时”、甚至错误的内容。如果教师对计算机的发展现状和动态不闻不问，光知道照本讲解，就有可能把错误信息传授给学生． 例如，在许多版本的《计算机应用基础》教材中，关于计算机病毒的危害，往往只提到病毒对软件的破坏作用，而根本没提到对硬件也能起破坏作用。但C1H病毒却使计算机硬件遭到严重的破坏，如果教师照搬教材的内容，就可能造成一次错误的传授。 现在的学生具有较强的独立思考能力，在整个教学过程中，教师应充分认识到学生是有能动性的教学对象，他们是教学的主体，教师除了课堂的讲解和实践的指导，还应该鼓励学生多使用相关的计算机

辅助教学。 学生有较多自由安排的时间，他们的活动范围也不限于课堂和教室，所以教师应该引导和鼓励学生走进图书、阅览室，开阔视野，多翻阅一些有关计算机的报刊杂志，增长知识，以弥补课堂知识的局限性。 2．以应用为目的，以兴趣为动力 对于大多数职业学生来说，将不会从事计算机的科研与开发，而是把计算机作为一种工具，来解决或辅助解决实际问题．所以，计算机应用基础教学目标的确定，就是本着以应用为目的，使学生在走上工作岗位之前，就具备一定计算机基础知识和应用能力。 教学过程的实施，包括教师的讲授，要求学生完成的作业以及对学生的成绩考核，应本着应用为目的，以解决实际问题为教学的线索，靠这根线索把有关的知识点有机地串联起来。 如学习Powerpoint2000应用知识时，在正式讲授前，教师就把任务提交给学生，要求在本章内容结束时，能利用本章知识把个人的简历制作成演示片，并要求对其中幻灯片的表现效果进行个性化设计，这样以应用为目的进行作业设计，在任务的驱动下，学生的学习就有方向性，任务完成了，他们也理解了相关的知识。如果说由于应用的目的，学生会出于外在压力“要我学”，那么，由于兴趣的缘故，学生会出于内在动力变成“我要学”，在兴趣的作用下，学习不但更主动，而且也更有效，教师应该考虑如何激发和培养学生学习计算机知识和操作技能的兴趣，使他们在兴趣的推动下，深入学习。

大学计算机基础实验一到十

大学计算机基础 实 验 报 告 教学班级：12 学号：20104900 姓名：郭建光课程教师：实验辅导教师： 西南交通大学软件学院 2010年9月

预备实验微机基本操作 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握计算机系统的启动与关闭； 2．掌握常用输入设备、输出设备、存储设备的用法。 二、实验任务 1．启动与关闭计算机。 2．利用“键盘盲打练习”软件进行键盘的指法练习。 3．硬盘信息查询。 4．硬盘处理。 三、实验检查内容 [ ] 1．能否热启动计算机 [ ] 2．能否下载打字软件（辅导老师可协助将软件下载到教师机上，学生通过网上邻居获取） [ ] 3．能否安装打字软件 [ ] 4．打字速度 [ ] 5．查看C区总容量 [ ] 6．查看磁盘整理程序对C区的分析报告，看是否需要整理

预备实验网中信息的搜索与获取教学班级：12 学号：姓名： 实验日期：___________ 实验地点：X7307 (机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握搜索引擎的使用； 2．掌握下载与解压缩的方法； 3．掌握软件安装的方法。 二、实验任务 1．利用搜索引擎搜索成都商报，阅读当日报纸新闻。 2．利用下载工具FlashGet在网上下载“NetAnts”软件压缩包，利用压缩工具winRar解压缩该包，并安装该软件。 三、实验检查内容 [ ] 1．写出当日成都商报的头版头条标题 [ ] 2．是否下载NetAnts软件 [ ] 3．是否将NetAnts软件安装在D区

计算机应用基础形成性考核册上机操作题标准答案

【计算机应用基础】形考作业一:（winｄowsXP) 三、上机操作题 1、现有一个名为８８8的拨号连接，要求配置如下属性：电话号码从163改为8８88，如果忙音重拨100次，每次间隔30秒,断线不重拨，使用WｉndｏwｓXP的防火墙。 “开始”——“设置”——“网络”-－-－选常规选项卡：电话号码：8888;选项选项卡：重拨次数：100、重拨间隔:3０秒、去掉勾选“断线重拨”；高级选项卡:勾选“通过限制……”。 ２、在windowsＸP中添加西班牙文输入法。 开始——控制面板——日期、时间、语言和区域设置——添加其它语言——详细信息——添加——勾选“键盘布局/输入法”——选择“西班牙文”——确定 3、设置Intｅｒnet Ｅxｐloreｒ，禁止用户访问所有可能含有暴力内容的网站，监督人密码设为２１。 启动IE——工具菜单——Inｔernet选项——内容——分级审查:启用——暴力——级别0——确定——密码：21、确认密码:2１——确定 4、打开资源管理器，完成以下的一个目录结构: ①创建如图所示的一个目录结构； ②在考试文件夹下的CWINLX下创建一个名为ＡB５的文件夹; ③将考试文件夹下的KＳ３.txｔ及KS５.tst文件移到AB５文件夹中； ④将考试文件夹下的LＳ文件夹换名为KS5； ⑤将KS4.ｔxt设置成只读属性; ⑥删除考试文件夹下的KS1.txt； ⑦将系统设置成“显示所有文件”； ⑧利用查找功能查找cｏmmanｄ．com文件,并在AB5文件夹下建立commａhttps://www.sodocs.net/doc/fa8111985.html,的快捷图标,并命名为MＹCAL。 右击“开始”-－--资源管理器----打开C盘----选考试－－--右键选新建----文件夹----AＢ5----选中kｓ3．txt和kｓ５.txt----剪切-－-－选AB5----粘贴－-－-选LS－--右键重命名为ks５----选ks4．ｔxt右键----选属性只读----确定----单击“工具”菜单-－-－文件夹选项----“查看”选项卡－---选“显示所有文件”--确定-－-搜索-－-－cｏmmand.coｍ----右键cｏmmanｄ.com---－创建快捷图标---－mｙcal----剪切----选AB５粘贴。 5、打开资源管理器，完成以下操作： ①创建如图所示的一个目录结构； ②在考试文件夹下的CWIN下创建一个名为AB38的文件夹； ③将考试下的KS4．tｘt及ＫS5.txt文件移动到AB３8文件夹中； ④在考试文件夹下将KＳ3.ｔxt文件复制到LS1文件夹中并换名为KS38.txt ⑤将KS3.txｔ设置成“隐藏”及“只读”属性; ⑥删除考试文件夹下的KＳ1.tｘt文件; ⑦将系统设置成“显示所有文件”;

大学计算机基础实验指导(全套)

实验一 Windows XP的基本设置(2学时) 一、实验目的 1、掌握应用程序的安装与删除，启动与退出和快捷方式的创建与删除； 2、掌握Windows xp系统设置中显示器的设置，系统日期与时间的设置，中文输入法的设置，打印机的设置，区域的设置；了解键盘和鼠标的设置，用户和密码的设置； 3、了解Windows xp附件的使用：画图，计算器，记事本，写字板，系统工具等。 二、实验内容及步骤 1、完成快捷方式的创建与删除。 ①在桌面上建立计算器程序"Calc.exe"的快捷方式； ②将此快捷方式重命名为"计算器"； ③将此快捷方式添加到"开始"菜单的"程序"项中； ④删除桌面上"计算器"的快捷图标。 2、完成以下系统设置。 ①设置屏幕保护程序为"滚动字幕"，文字内容为"计算机考试"，文字格式：字体"黑体"，字号"一号"，等待时间为"5分钟"。 ②设置Windows的墙纸为"Clouds"，居中。 ③设置Windows的货币符号为"$"，货币符号位置为"$1。1"，负数格式为"-$1。1"。 ④设置系统数字样式：小数位数为"2"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。 ⑥设置Windows的短日期样式为"yy-MM-dd" 。 ⑦设置Windows的时间显示样式为"HH：mm：ss"，上午符号为"AM"，下午符号为"PM"。 ⑧设置任务栏有关属性为"自动隐藏"和"不显示时钟"。 3、利用"画图"程序完成以下任务，递交任务结果。 ①在"画图"程序中，绘制一幅有树和房屋的风景图。 ②在图片中插入文字解释，如"这是我的家"。 ③以"我的家"+"班级和学号"进行存盘，观察文件扩展名。

《计算机应用基础》辅导资料十七

《计算机应用基础》辅导资料十七

计算机应用基础辅导资料十七 主题：计算机基础信息安全的辅导资料 学习时间：2013年1月21日—1月27日 内容： 这周我们主要学习课件 ．．第十一章信息安全，本章的学习要求及需要掌握的重点内容如下： 1. 掌握信息安全概述； 2. 掌握计算机病毒及其防治； 3. 了解信息安全相关技术； 4. 了解系统更新及系统还原。 重点掌握内容： 1．重点：信息安全的基本概念，计算机病毒的特征，计算机病毒分类，防火墙。 2．基本概念：内容安全、数据安全、系统安全、实体安全、信息安全、计算机病毒。 一、信息安全概述 1.信息安全的基本概念 信息安全主要是指对信息的完整性、保密性和可用性的保护。。 可用性：是指得到授全的实体在需要时能访问资源和得到服务。 完整性：是指信息不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等破坏的特性。 保密性：是指确保信息不暴露给未经授权的实体。 计算机安全主要包含以下几种： (1)实体安全(也称物理安全)：主要指因为主机、计算机网络的硬件设备、各种通信线路和信息存储设备等物理介质造成的信息泄露、丢失或服务中断等不安全因素。 (2)系统安全：指主机操作系统本身安全，如系统中用户帐号和口令设置、文件和目录存取权限设置、系统安全管理设置、服务程序使用管理等保障安全的措施。 (3)数据安全：保证数据在一个可信的环境中存储、传输，不会被非法修改，数据源头和目标不被否认。 (4)内容安全：保证信息在传输过程中不被非法修改和阻断，保证信息内容的真实性。 2.可信计算机安全评价标准 可信计算机安全评价标准TCSEC系统评价准则是计算机系统安全评估的第一正式标准，第一版发布于1983年。该标准将计算机安全从低到高顺序分为四等八级，最低保护等级(D)、自主保护等级(C1，C2)、强制保护等级(B1，B2，B3)和验证保护等级(A1，超A1)。

计算机基础上机操作练习题

计算机上机操作练习题（一级） 一、基本操作（不含Frontpage2003） （1）在D盘符下新建一个名称为“计算机考试+学号”的文件夹。 （2）将从C盘符下的前十个以“a”开头的文本文档复制到上题所建的文件夹中。并将第六个文本文档改为“只读、隐藏”格式，作者为“xju”。 （3）隐藏任务栏，将第一题所建的文件夹放入“开始”菜单。 （4）在桌面上创建第一题所建文件夹的“快捷方式”。 二、Word操作 （1）新建一个空白文档，输入以下文本。文本格式为：宋体、五号字；字体颜色为黑色；字符间距为1磅；对齐方式为左对齐。 迈克尔·约瑟夫·杰克逊（1958年8月29日—2009年6月25日），美国流行乐、 摇滚乐、R&B音乐歌手、舞蹈家、演员、编舞、慈善家和唱片制作人。被誉为流行 乐之王（King of Pop），是流行乐界最伟大、最有影响力的歌手。在20世纪80年 代起的整个现代流行音乐史上缔造了一个时代。 他用音乐歌颂大爱、种族团结与世界和平，谱写一首首 慈善、公益名曲，一生投身慈善事业，曾两次提名诺贝 尔和平奖。同时作为一名全面的艺术家，杰克逊不仅在 音乐方面有着卓越成就，在舞蹈、舞台表演、时尚等方 面都有着独特的贡献和非凡的 影响力，他被公认为是有史以来 最伟大的艺人。 他是出色的音乐全才，在作词、 作曲、场景制作、编曲、演唱、 舞蹈、乐器演奏等方面都有着卓越的成就。他作为主唱和最 年轻的成员，在1964年首次亮相The Jackson 5乐队，后来 又于1971年成功开始独唱生涯。1979年成年后发行第1张 专辑《Off The Wal l》就被誉为迪斯科音乐经典之作，1982 年发行专辑《Thriller》，融合不同乐迷的良药，这张涵盖 流行、funk、摇滚、迪斯科、R&B天才之作，不仅突破了种 族界限，打破了白人垄断流行音乐界，把当时还处于亚文化黑人音乐推向主流，为后 世的黑人艺人铺下了光明大道。 （2）为文本添加艺术字标题，标题为“Jackson简介”，第二行、第五列，字体为隶书、36号、加粗并居中显示，板式为浮于文字上方。 （3）将每一自然段空出两个字符（首行缩进2字符），并对第一段采用“首字下沉”效果，要求：字体为楷体，一号字，下沉行数为2行。 （4）段落行距为16磅，并将第二段分成两栏，格式为“两栏偏右”，栏间距为3字符，并带有分隔线。 （5）为第三段加边框和底纹，，要求：边框为方框、双波浪线、红色、底纹为淡黄色、20%。（6）对“迈克尔·约瑟夫·杰克逊”进行添加超链接，链接地址为“https://www.sodocs.net/doc/fa8111985.html,”。