水果宝宝去旅行教案

名称：语言《水果宝宝去旅行》

活动目标：

1、以游戏的形式学习儿歌，理解儿歌内容。

2、乐于仿编儿歌，体验仿编儿歌带来的乐趣。

重点：理解学习儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动准备：

《火车开啦》伴奏声音、儿歌录音水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片

活动过程：

1、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

（1）今天老师带来了一首好听的歌曲，听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）

原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道卡嚓卡嚓是什么声音？（开火车的声音）谁知道旅行是什么意思？你们都去哪旅行过？

（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）我们和它打个招呼吧。苹果宝宝听到西瓜爷爷用好听的话来邀请他去旅行非常高兴，我们一起来听一听西瓜爷爷是怎么邀请苹果宝宝的。“苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿（2个，2个以后一起来。）

（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）

2、完整欣赏儿歌

（１）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。我们快来听一听吧。（教师播放儿歌）

（２）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）

（3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

3、仿编儿歌

（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？你想请它去哪？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

（2）西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说要把水果宝宝送给小朋友们，请你选择一个你最喜欢的贴在胸前，然后回到自己的座位上。看看说说你的水果是什么水果？是什么颜色的，还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？

结束：教师组织幼儿游戏。师：现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝你就赶快上西瓜爷爷的火车上来，小耳朵可要听仔细了。教师说儿歌请水果宝宝上火车，然后一起邀请其他水果宝宝。教师组织幼儿游戏围场地一周带到盥洗室

延伸：教师与幼儿讨论还要邀请哪些水果宝宝，制作简笔画投放到美工区。

幼儿园中班水果娃娃教案

幼儿园中班水果娃娃教案 活动设计背景 中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还能够，能够对 于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的 话的水平，我设计了这个活动。 活动目标 1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能准确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。 2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红 的苹果做娃娃的脸”。 教学重点、难点 幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自 己的想法。 活动准备 空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件 活动过程 一、创设情境，激发兴趣。 出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园 丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观 察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？ 引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

二、故事导入说话练习。 老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果 娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物表现给孩子们。 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音表 现句子） “我用红红的苹果做娃娃的脸。” “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。” “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。” … 幼儿自由说，老师引导，协助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友协助等）。 三、制作水果娃娃 老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，不 过它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老 师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。 带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼 儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。 四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。 教学反思 《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动 实行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃

小班数学活动《送水果宝宝回家》教学设计

小班数学活动《送水果宝宝回家》教学设计 Teaching design of small class mathematics ac tivity "send fruit baby home"

小班数学活动《送水果宝宝回家》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、引导幼儿按照水果的名称、颜色特征进行分类。 2、引导幼儿根据图片大胆的讲述水果的外形特征。 3、鼓励幼儿积极地参与数学活动，喜欢摆弄操作材料。 活动准备： 1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。 2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣 1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？ 你吃过什么水果？ 2、幼儿讲述

二、引导幼儿观察讲述水果的外形特点 1、出示水果的黑白图片 师：在小朋友的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？ 2、根据幼儿回答，帮助幼儿逐一认识水果（苹果、香蕉、西瓜） 3、展示三种水果的图片 师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。 三、引导幼儿根据图形标记送水果回家 1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。 2、出示贴有水果的篮子 师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？ 哪个是水果宝宝的汽车呢？ 我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。” 小结：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。 3、幼儿操作

小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案

小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案 一：活动目标 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、乐于尝试仿编儿歌。 二：活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四：活动过程 1、以游戏进入情景，熟悉儿歌 (1)小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景)，我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。 (2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)

(3)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍) (4)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍) (5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。 2、完整欣赏儿歌 (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐) (2)小朋友们好听吗?现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍) (3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌) 3、仿编儿歌

幼儿园中班语言公开课教案《水果宝宝去旅行》

活 动 设 计 活动内容：《水果宝宝去旅行》 单位： 授课教师： 授课班级： 授课地点： - 1 -

【教学内容】中班语言教案——《水果宝宝去旅行》 【教学目标】 1.理解儿歌内容，认识苹果、西瓜、香蕉、葡萄。 2.能够用语言完整表达儿歌。 3.体验进行儿歌活动的乐趣。 【教学重点】 理解儿歌内容 【教学难点】 用语言完整表达儿歌 【教学准备】 1.《水果宝宝去旅行》儿歌及图片 2.《火车来了》音乐 【活动过程】 1.教师打电话导入，吸引幼儿注意力 （1）师：“喂，您好，请问你是谁呀，原来是西瓜爷爷呀，那我们先和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)请问你有什么事儿呢？ 师：哦，原来是西瓜爷爷准备开着火车去旅行啦，它觉得自己去非常的孤单，还想邀请其他的水果宝宝和它一起去。 出示西瓜在火车上开火车的图片 师：“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音) - 2 -

2.藏宝图寻水果 师：小朋友们西瓜爷爷想请我们的小朋友帮一帮它，他想要一些水果宝宝陪它一起去旅行？小朋友们愿意帮助西瓜爷爷吗？ 师：现在老师这里有三份藏宝图，藏宝图指引你们去寻找水果宝宝，老师将你们分成3个组，每个组都有一份藏宝图，你们准备好了吗？ 教师分组，幼儿进行寻找。 3.分组介绍藏宝图的水果宝宝 幼儿介绍水果宝宝，教师引导幼儿形容水果宝宝的特征、颜色、形状。 4.邀请水果宝宝上火车 师：小朋友们，我们向苹果打一个招呼把，请问你愿意和西瓜爷爷去旅行吗？（三个水果依次询问） 师：那我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果莓上火车去旅行吧” 老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”（三个水果同理）4．完整欣赏儿歌 (1)教师表演儿歌《水果宝宝去旅行》 （电话铃响）师：喂，你好，西瓜爷爷啊，好的好的。 师：小朋友们，刚刚西瓜爷爷又给老师打了电话，它说他很开心 - 3 -

小班科学活动水果宝宝教案

小班科学活动《水果宝宝》 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。 3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。 二、活动准备 1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。 2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。 三、活动过程 1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征 谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？ 引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）认识水果的颜色及形状。 它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？ 香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 （3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。 （4）教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 （5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？ 4、游戏：摸水果 引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友

小版教案 语言 科学水果娃娃

小班教案艺术《水果娃娃》 教材分析: 此活动是小班一节美术活动，小班主要是3岁左右的儿童，此年龄段的儿童处在对儿童画的认知阶段，以模仿涂鸦为主。《水果娃娃》是一节涂色活动，旨在让幼儿进行有控制的涂鸦训练。苹果、香蕉、梨等水果是幼儿生活中常见的水果，此活动的选材贴近幼儿的生活，依托秋天的水果，让幼儿在帮助水果娃娃涂色这个充满情境的过程中，学习在轮廓内涂色的技能，从而来完成有控制的涂鸦训练。 学情分析: 3岁左右的幼儿对绘画还没有什么概念，只是在纸上涂涂抹抹就感到很满足了。对红、黄色的有一定的认识，幼儿有使用油画棒以及从中心一点绕圈画苹果的经验，本次活动幼儿可能会分为以下几个层次： 1.无控制涂鸦的。 2.有些控制，但控制到一个小的地方会感觉难一些的。 3.有控制的涂鸦做得好一些的。 本次活动的挑战性在于能将水果的颜色涂满，知道不涂到轮廓外面。 活动目标: 1.学习在轮廓内涂色的技能。 2.感受色彩美，能够选择合适的颜色进行涂鸦。 活动重点: 学习在轮廓内涂色的技能。 活动难点: 学习在轮廓内涂色的技能。 活动准备:经验准备：认识水果 物质准备：，欢乐活泼的一段音乐。 教具——水果轮廓纸若干， 学具——蜡笔、水果轮廓纸若干 教学方法:情景法、示范法、讲解法、提问法、操作法. 活动过程一、讲故事，吸引幼儿兴趣。 师：在大森林里发生了一件怪事，水果娃娃都没了颜色，他们好伤心呀，森林爷爷知道了，就在森林里种了许多彩色的笔，水果娃娃非常高兴。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些笔。香蕉娃娃的脸和黄色的笔亲了亲，她的脸就变成了黄色。香蕉娃娃高兴极了，立刻就将黄色的笔在身上涂了起来。啊！不一会，它的全身就变成了鲜亮的黄色，它开心极了。有的水果娃娃很粗心，把自己涂成了大花脸，有的水果娃娃把衣服都弄脏了，把好看的颜色都涂到了身体外面。（老师出示三张涂色的水果宝宝，第一张是涂的很好的，第二张是没有涂均匀的“大花脸”，第三张是把颜色涂到外面的）。小朋友们看一看哪个水果宝宝最漂亮，你喜欢哪个，为什么呢？（请幼儿自由讲述，引导幼儿说一说正确的涂色方法） 二、教师示范操作 师：今天，我们这儿来了许多彩色的油画棒，它们来干什么呢？（帮助水果娃娃） 师：我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着水果娃娃的手，选择正确的颜色，给它从上往下涂，把它的全身都涂个遍。（要注意别像刚才那两个水果娃娃一样把它们涂成大花脸啦，也不能把漂亮的颜色涂到水果娃娃身体的外面，那样水果娃娃就不开心了。） 三、幼儿操作， 1.教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。 2.启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如：红苹果你好，我喜欢你，等等。

一年级美术上册 水果宝宝教案 冀教版

水果宝宝 教材分析: 金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生观察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。本课比较适合以彩泥为造型媒材，彩泥色彩丰富鲜艳，可塑性强，利于学生做较为细致的刻画和表现。在不发达的地区，也可以选择黏土或深层土，用泥塑的方式进行练习。 本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想像力和创作热情，也为教师根据学生实际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能。 教学目标： 1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。 2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。 3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。 教学方案： 一、导入新课： 师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）生：（齐说）喜欢! 师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？（生：橡皮泥!） 师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题） 二、引导制作： 师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想! 师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件） 1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃） 2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等 （师生共同欣赏橡皮泥作品） 师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言） 师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望） 师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？ （学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说） 师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟! （教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃） 师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？生：（齐说）有! 师：那我们先思考一下，你打算做什么？（生自由讨论交流。）

幼儿园大班美术活动教案 水果舞会

幼儿园大班美术活动设计教案：水果舞会 教师：屈老师 活动目标： １、让孩子能大胆地表达出自己心中的想法，体会表达的快乐。 ２、让孩子喜欢参加绘画活动，能大胆地画线条，能在一定的范围内均匀地涂颜色，体验美术活动的乐趣。 ３、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。 活动重点、难点： 幼儿能够画出一幅生动的"水果娃娃"图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。 活动准备： 师制作"水果舞会"图画一幅，要大一些。幼儿准备：大班美术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，普通绘画用纸等。 活动过程： 一、小故事来帮忙： １、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。 ２、谈话引入。 师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢。 师：可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事，你们想听吗？ 生：想听。 ３、讲故事。 在一个水果王国里，住着很多可爱的水果娃娃，他们每天在一起唱啊、跳啊，过得很开心。有一天，水果国王要举办一个盛大的舞会，并推选出一个"最可爱水果娃娃"，代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了这个好消息，谁都不想错过这个好机会。 孩子们，我们也一起去水果舞会上看看吧！ 二、我来当"小评委"。 １、引导幼儿进入"小评委"角色。 师：谁是"最可爱水果娃娃"呢？这可难倒了国王。孩子们，现在国王想请你们来帮帮他，你愿意来当小评委吗？ 生：愿意。 师：相信孩子们一定会是一个出色的小评委！ ２、"小评委"发表意见。

鼓励幼儿大胆表达出自己的想法，并引导他们简单说出自己推选"ＸＸ娃娃"的理由。如： 生：我觉得"苹果娃娃"最可爱，因为苹果又圆又红。 生：我觉得"菠萝娃娃"最可爱，因为菠萝最好吃。 生：我最喜欢"葡萄娃娃"，你看它们一颗一颗挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可爱！ 生：我要推选"香蕉娃娃"，因为香蕉黄黄的，最好看了。 生：我最喜欢"ＸＸ娃娃"，因为…… （教师要注意关注到全体幼儿，鼓励胆小的幼儿也能说出自己的想法，如不能说完整，能说说自己喜欢"ＸＸ娃娃"也算孩子进步，应加以表扬。）３、师小结过渡：每个小朋友的心中都有一个"最可爱水果娃娃"。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手把它们画到图纸上来，好吗？ 三、我来当"小画家"： １、画出你心目中的"最可爱水果娃娃"。画画时，先用线条轻轻勾出水果的形状，再把轮廓画流畅。 （1）让孩子们把这个"最可爱水果娃娃"画在画纸的中间位置，要画得大些，画得可爱些。 （2）为了让这个水果娃娃最可爱，你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及动作。 （3）学生边画，老师边巡视，指导有困难的孩子。 2、给"最可爱水果娃娃"找朋友。 师：一个水果娃娃太孤单了，我们给它找些好朋友吧！ （1）先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢？ （2）试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画，老师边巡视、指导。 四、我来当"小小服装设计师"： 师：水果舞会即将开始了，可水果娃娃们还没有漂亮的衣服，孩子们，我们一起来帮帮他们，好吗？ １、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。 ２、涂色时，要按一定的顺序涂均匀。 五、幼儿画展示： 师：孩子们，水果舞会已经开始了，你能给大家说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢？ １、由幼儿向大家介绍自己的作品。 ２、其他小朋友一定要认真听，并发表自己的看法。 六、课堂小结： 师：盛大的舞会在孩子们的帮助下，已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意，同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们，今天放学后，就请你们拿着可爱的"水果舞会"图，去家长那儿实现小愿望吧！（来源：屈老师教案网）

幼儿园小班语言课教案《水果宝宝去旅行》

幼儿园小班语言课教案《水果宝宝去旅行》 Teaching plan of language lesson for small class in kindergarte n

幼儿园小班语言课教案《水果宝宝去旅行》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一：活动目标 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、乐于尝试仿编儿歌。 二：活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火 车图片人手一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四：活动过程 1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：＂西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。＂我们一起来学一学这句好听的话。 （2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：＂苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。＂小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车） （3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍） （4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

小班教案《水果宝宝》

小班教案《水果宝宝》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小班综合活动：《水果宝宝》 一、活动目标： 1.知道一些常见的水果，能正确区分水果味道 2.能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣 二、活动准备： 1.切好的水果若干 2.水果图片（苹果，香蕉，桔子，葡萄） 3.蜡笔、未涂色的水果图片若干个 三、活动过程： 一、活动导入 师：“看到小朋友们坐得这么棒！冯老师告诉你们一个好消息，要不要听呀？” 师：“今天呢会有水果宝宝们来我们小一班玩，你们欢迎它们吗？” 师：“我们一起看看它们都长得什么样（ 请个别幼儿说说看） 师：“小朋友们可真棒，说得真好！那这些水果宝宝是什么味道的呢你们想不想来尝一尝“请个别小朋友来品尝一下，把你尝出的味道告诉好朋友或老师！” 师：“你吃的是什么水果是什么味的”

（幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并告诉老师是酸酸的呢还是甜甜的） 二、给水果宝宝穿衣服 情境：呜，呜，呜 师：“小朋友是谁哭了呀，怎么哭得这么伤心呀咦，冯老师来瞧瞧，啊！原来是这里发出的哭声呀，呀！是水果宝宝们哭了，你们知道它们为什么哭了吗” 师：“我们来听听水果宝宝他们为什么哭？” 师：“原来水果宝宝王国呀要参加一个舞会，可是呀这些水果宝宝都没有漂亮的衣服，它们都不知道该怎么办了，它们想请小朋友们帮忙给它们穿上漂亮的衣服，你们能帮它们吗？” （教师出示一张没有穿衣服的水果宝宝，引导孩子明确涂色的要求） （提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀） 三、和水果宝宝跳舞 师：“你们真棒！帮助水果宝宝们解决了它们的烦恼，给它们各个穿上了漂亮的衣服，水果宝宝们很开心，你们开心吗现在呢，水果宝宝们要回家了，你们要怎么说呀 四、总结 今天水果宝宝们来我们班玩了，小朋友们玩都玩了，吃也吃了，现在我们把这些分给楼下的小弟弟小妹妹们吃好吗？

2021小班教案 小班儿歌 水果娃娃去旅行,小班教案()

小班教案小班儿歌水果娃娃去旅行,小班教案（许甜甜老 师） 小班儿歌：水果娃娃去旅行 活动目标 1.用游戏的形式，让幼儿理解熟悉儿歌的内容。 2.乐于尝试仿编儿歌。 3.体验运用儿歌进行游戏的快乐。 活动重点：理解儿歌内容，学习短句“XX上火车”“XX去旅行”。活动难点：仿编儿歌。 活动准备：《开火车的音乐》伴奏。 各种各样的水果图片一个，西瓜爷爷图片一个，火车的图片一幅。活动过程：

一、以开火车的音乐进入活动情境，引起幼儿的兴趣。 1.小朋友听这是谁开过来了，哦，原来是西瓜爷爷开着火车去旅行了。 2.引导幼儿何西瓜爷爷问好，教师边做动作边念儿歌：西瓜爷爷开火车咔嚓咔嚓去旅行 提问：1.咔嚓咔嚓是什么声音啊？ 2.谁知道旅行是什么声音？ 二、引导幼儿理解并学习儿歌的内容。 1.西瓜爷爷还请了其它的水果宝宝一起去旅行呢，我们看看它是谁？幼儿回答是：“苹果”，和苹果宝宝问个好。苹果宝宝也想上火车去旅行，我们一起来叫叫它吧：“苹果苹果上火车去旅行了”。童老师还编了一句好听得话来请苹果宝宝上火车。 2.第二节车厢会是哪个水果娃娃呢？出示香蕉和它打招呼。引导幼儿用好听的话来请香蕉上火车。

3.谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？ 三、欣赏儿歌。 1.西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌名字叫《水果娃娃去旅行》我们一起来听听“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行……………”。 2.现在我们一起来学学西瓜爷爷好听的儿歌吧。 3.我看到很多小朋友已经会念了，这回啊老师的声音小一点，小朋友的声音大一点好吗？ 四、仿编儿歌。 1.可是还有一节车厢空着呢，谁还有别的水果宝宝送它上火车呢？那你会用好听的话送它上火车吗？ 五、游戏。 老师扮演西瓜爷爷，幼儿扮演各种水果开着火车去旅行咯。

小学一年级美术水果宝宝教学设计

一年级美术水果宝宝教学设计 小学美术教案 《水果宝宝》教学设计教学目标： 1、利用彩泥、水果的现成材料及日常废弃物等综合媒材创造水果宝宝的形象。 2、通过捏一捏、做一做等手法，体验材料的特性和创造形象的方法。 3、激发学生热爱生活，表现生活和创造生活的美好情感。 教学重点：创造一个水果宝宝的形象。 教学过程 创新点 由教师（举起手偶）扮演“苹果宝宝”的角色引入本课。 嗨~~，欢迎你们！（教师持手偶与学生亲切的打招呼）。看看我的形象，你们一定很喜欢我，（学生很新奇并用手摸苹果宝宝）。看看我是用什么做的？（教师顺着学生的新奇提问）。苹果！啊~~是我。我和你们一样爱哭爱笑，有时顽皮、有时很勇敢，是水果宝宝的一员，——“苹果宝宝”。 教师扮作“苹果宝宝”的样子与学生以聊天形式来亲近学生。 小学美术教案 创设游戏的情景引起学生极大的兴趣，使整个课堂的学习气氛显得格外的轻松愉悦。在此基础上教师抛出问题，每一位同学都在集中思考并积极回答。 “聊天”既消除双方的紧张又增进彼此的亲和力。同时，创设了师生平等民主的对话氛围。 通过“找朋友”，引导学生自觉的去发现。教师在调动学生感官的同时引发学生的想象。比如：香甜的感觉像小女孩而田园的感觉更像男孩，这种想象为其后期的创作打下基础。当学生找到“朋友”并发现与“苹果宝宝”的形象不一样时，引起了他们的具体思考。 教师引导学生有自己的风格，这一环节的设计是有意识的挖掘学生创新能力，并给予其发挥个性的自由，避免“千人一面”。 学生体验着各种姿态、表情、动作、色彩等美感，并以各种方式表达自己的感受。在亲临感受的同时也赋予了“水果宝宝”人性化的特点。 与学生交流是非常愉快的事，因为，他们的回答常常是出乎意料的。彼此的问、听，既增进了了解又寻求了共同的发展。 让学生接触各种自然物、人造物建立初步的审美经验。 尝试各种媒材，引发丰富的想象力并感受创作的喜悦与乐趣。锻炼学生对评价的心理承受能力，同时教师点评也是对学生内在的激励，有可能成为永久性的鼓励，学生终身收益。

幼儿园：小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson plan for small class language "Fruit Baby Goes to Travel" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案 一：活动目标 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、乐于尝试仿编儿歌。 二：活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四：活动过程 1、以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声

音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。 (2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车） （3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍) （4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍） （5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。 2、完整欣赏儿歌 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果

幼儿园区域教案：水果宝宝

幼儿园区域教案：水果宝宝 设计思路： 抓手玩具是小宝宝们喜欢的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；结合主题活动“好吃的东西”，孩子们已经过一系列的活动，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特别敏感，特别有兴致，特别有说不完的话题。老师根据孩子的喜好，提供“水果宝宝”，利用横向、纵向的两块剖面，尝试完形“水果”的样子，以激发孩子更多参与的兴趣，模拟生活、再现生活。 材料： 钙塑板、塑封纸、水果卡片（两套） 玩法： 1、看看说说，指认自己熟悉的水果名称。 2、游戏“切水果”：“切切切，切切切，我把苹果一切二”（香蕉、梨） “剥剥剥，剥剥剥，我把桔子一剥二”（桔子） 3、找找拼拼，根据水果的一半形象找到另一半的样子，以求完形。 4、自由随意地拼搭“水果”。（提供底版图片） 记录： 看见墙面上的水果图片，有的孩子总喜欢摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果图片的下面，说要找“梨”做朋友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中，“这是香蕉，我的！”“苹果，绿苹 果！”“桔子，好吃！有点甜，有点酸！”“我要吃，耀耀要吃苹果！”孩子自言自语。以后的几天里，小宝宝又对“切”的动作产生兴趣，玩泥材料成为他们发泄的工具。老师马上提供横向、纵向剖面

的水果，借用语言游戏“切水果”，将孩子引入情景之中，小手成为“小刀”，“切切切，切切切！”小宝宝发出由衷的赞叹。 虽然老师提供拼板的底版图片，但小宝宝有自己摆弄的方式，一会儿就将“苹果、桔子、梨、香蕉”一一拼成对，孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。 分析： 其实孩子有一种“望梅止渴”的效应，看见自己喜欢的食物图片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴动动，犹如真的在品尝。所以说，关注孩子的兴趣点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不善于表达，这就需要老师要读懂他们，读懂就是看、懂、帮。看就是会观察孩子；懂就是会分析，针对观察到的情况分析原因；帮就是要采取一定的策略帮助孩子。老师在创设场景，提供材料的时候，多考虑一下孩子的反应，不妨先让孩子摆弄，从孩子玩法中引出新的过程，往往老师百思不得其解的东西，小朋友的一个举动就让老师茅塞顿开；老师的作用是顺水推舟，既满足孩子自我摆弄的乐趣，又带动老师进行新的创新。

幼儿园小班语言《水果宝宝去旅行》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课3

小班语言活动《水果宝宝去旅行》 设计意图： 1.通过“火车开啦”音乐的欣赏引起活动，让孩子们从声音开始进入活动，并且以西瓜爷爷邀请水果宝宝去旅行的游戏进入情境，让孩子们学习儿歌中的语言，既轻松又有趣。 2.通过富有游戏化的语言，吸引幼儿完整欣赏儿歌并朗诵儿歌。在朗诵的过程中老师提出不同的要求，让孩子们掌握得更好，为下面的创编活动打基础。 3.通过“还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？”的悬念创设，引导幼儿尝试仿编儿歌，让孩子们进一步加深对儿歌掌握。 4.通过让老师做西瓜爷爷，幼儿做水果宝宝去旅行让孩子们在游戏的气氛中巩固儿歌中得优美语言。 活动目标： 1.理解儿歌内容,学念儿歌。 2.体验学习儿歌、进行游戏的快乐。 3.根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。 活动准备： PPT、西瓜爷爷头饰，水果图片人手一个。 活动过程： 1、以游戏进入情境，熟悉儿歌的内容 （1）先听声音。听！这是什么声音？（播放火车的声音）一列火车开来

了（师边说边出示火车）谁是火车司机？（西瓜爷爷）我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！） 师：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。” 谁知道旅行是什么意思？ （2）师：一个人去旅行多没意思，所以西瓜爷爷想请一些水果宝宝一起去旅行。 我们来看看他请了谁？（出示苹果）什么样的苹果？我们快请苹果宝宝上火车。“苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”我们一起来说一说。师幼一同说。 （3）西瓜爷爷还请了谁？黄黄的，弯弯的，（请幼儿猜一猜）---香蕉。我们请香蕉宝宝上火车应该怎么说？ （4）西瓜爷爷请到的第三位水果宝宝他穿着紫色的衣服，是一串一串的，（请幼儿猜一猜）原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄宝宝上火车》（请个别幼儿说后集体一起来） 2、完整欣赏儿歌 水果宝宝一起坐着火车去旅行，他们可真开心。老师带来一首好听的儿歌，名字叫《水果宝宝去旅行》我们一起来听听。教师完整朗诵。 3、学习儿歌 （1）好听吗？这次和老师一起来念。(师幼一起来） （2）加动作表演。师：如果加上好看的动作，这首儿歌会更好听，我们一起来试一试好吗？ 4、仿编儿歌

小班语言活动：《水果宝宝去旅行》教案设计

小班语言活动：《水果宝宝去旅行》教案设计一：活动目标 1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3、乐于尝试仿编儿歌。 二：活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点 重点：理解儿歌的内容 难点：仿编儿歌 四：活动过程 1、以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边

出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。 (2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车） （3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍) （4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍） （5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。 2、完整欣赏儿歌 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：

小班科学活动水果宝宝教案

小班科学活动水果宝宝 教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小班科学活动《水果宝宝》 一、活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。 3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。 二、活动准备 1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。 2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。 三、活动过程 1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征 谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀 （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧 引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （2）让幼儿数一数有几种水果。 （3）认识水果的颜色及形状。 它们是什么颜色的它们是什么形状的让幼儿根据已有经验充分发言。 2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。 （1）说说水果的吃法。 这些水果怎么吃

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。 （2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。 （3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果是什么味道的 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。 （4）教育幼儿多吃水果身体棒。 水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。 （5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。 引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办 4、游戏：摸水果 引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。 5、给水果宝宝穿衣服。 果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。 老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

小班语言公开课教案《水果宝宝》

小班语言公开课教案《水果宝宝》 活动目标： 1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。 2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。 活动准备： PPT，常见水果若干。 活动过程： 宝宝们!来，找个位子坐下来吧! 一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了? A、出示苹果： 师：这是什么?(苹果) 师：它是什么颜色的?(红色) 师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好! 师：你知道还有什么水果也是红色的吗? B、出示香蕉 师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁?它长的弯弯的的? 同上 C、出示葡萄

同上 二、学习儿歌 1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。 师：这是什么声音啊?(火车声)，原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦! 2.水果宝宝上火车 1) 西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行! 西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓;;;;我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行;;;;(配合动作)（教案出自：教案网）西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢!让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊? 出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼： A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧!红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。(请个别幼儿学说)宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧： 红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。 B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧!黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，

还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊?(神秘的) C、葡萄葡萄是什么样子的呢?圆圆的。紫色的。紫 紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 2)让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。 齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行;（教案出自：教案网）黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓， 水果宝宝去旅行。(停顿一下)师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧! 师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的!(你们 的声音轻了，水果宝宝就不上火车了!) 3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊? (可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。)师： 你想邀请什么水果上火车?我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧 4.游戏：旅行啦! 师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢? 那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧! A、说一说自己挑选的水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

幼儿园中班绘画美术教案《水果娃娃》

幼儿园中班绘画美术教案《水果娃娃》 中班绘画美术教案《水果娃娃》适用于中班的绘画主题教学活动当中，让幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”，幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等，快来看看幼儿园中班绘画美术《水果娃娃》教案吧。 活动目标 1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。 2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：我用红红的苹果做娃娃的脸。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 教学重点、难点 幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。 活动准备 空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件 活动过程 一、创设情境，激发兴趣。 出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用红红的苹果说一说。

二、故事导入说话练习。 老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子） 我用红红的苹果做娃娃的脸。 我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。 我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。 幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。 三、制作水果娃娃 老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。 带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。 四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。 教学反思 《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子我用做娃娃的对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 活动设计背景