济南版七年级生物上册识图复习题

2016-2017学年度第一学期七年级生物

非选择题检测卷

1.请回答显微镜使用的相关问题（6分）

（1）对光时应转动[②] ，使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大光圈并转动[③] ，从而通过目镜看到明亮的圆形视野。

（2）甲同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜目镜为8×，物镜有10×和40×两种，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是 。

（3）图中A ～B 为显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，要使视野由A 变为B 应将装片向 方向移动；要使视野从C （模糊物像）变为D （清晰物像），应调节显微镜的[⑤] 。 （4）乙同学观察草履虫，应从培养液的 （表层/中层/底层）吸一滴培养液，放在载玻片上进行观察。

2.如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答问题：

（1）表示动物细胞的是____（填“A ”或“B ”） （2）控制物质进出细胞的结构是②____ （3）A 和B 中都具有的能量转换器是____。

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自细胞结构的⑥____。控制西瓜甘甜可口这一性状的

物质存在于图中____（填序号）。

3．如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是［ ］___________类植物，

(2)A 类植物已经出现了____________等器官，但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。是现在的成煤植物。

(3)B 类植物和C 类植物的共同特点是都能产生_______，但B 类植物的种子有______包被着，C 类植物的种子是______的。

(4)具有根、茎、叶的植物有________。(填图中字母)

(5)请将这四种植物分为两类(每类包括两种植物)一类是 (填标号)；另一

类是 (填标号)。

4．下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。 （1）.图中［1］［2］合称_____属于______组织； （2）.［3］是_______，它由_______细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有_______； （3）.［4］和［5］是______，属于_______组织；

（4）.［6］是_________。秋后植物落叶一般是__________面朝上落到地面上。

5．某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下： ①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜

②用不透光纸片将叶片的A 处从上下两面遮盖，B 处暴露在阳光下（如图） ③光照几小时后摘下叶片 ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗 ⑤向叶片滴加碘液 ⑥冲洗碘液观察现象

请回答下列问题。（5分）

（1）步骤②的操作目的是 。

（2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的 装置（填a 或b ）。

（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片 处变蓝（填A 或B ），原因是 。

（4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和 的平衡。 6.(14分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是____________________，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_____装置中的叶片。此实验现象可以证明________________是光合作用的原料。

(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行______________________。 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的__________，水分是通过叶片上的__________散失的。

7.下面是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题

A B C D E

F

（1）A 类与B 类结构相同之处是身体都有 构成。A 的呼吸靠 运动靠 和 。B 的呼吸器官是 运动器官是

（2）C 类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是 。幼体生活在水中，用 呼吸，成体既可以生活在水中也可以生活在陆地上， 用 呼吸， 辅助呼吸

（3）D 类是开始具有较为发达的 ，在陆地上产大型硬壳卵，而成为真正的陆生脊椎动物的一类。

（4）E 类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型， ，体表被覆羽毛等。

（5）F 类特有的生殖发育特点是 。体表被 ，体腔内有 ，牙 齿 ，神经系统发达

（6）A 、B 类与C 、D 、E 、F 类的主要区别是身体背部没有 。 8、右图是鲫鱼的形态结构图，请据图回答：

（1）鲫鱼的身体呈形 ，有利于减少游泳的阻力。

（2）体表覆盖 。 （3）鲫鱼有各种鳍中，「 」 能保持身体前进的方向。而前进动力靠 提供。

（4）鲫鱼用「 」 呼吸。取一条鲫鱼，轻轻地掀开鳃盖，可以看到鳃的主要部分是，

（5）鲫鱼能感知水流方向和水压的结构是「 」 。

（6）鱼的鳃盖和口交互张开闭合是在完成 生理活动。 9、右图是家鸽的消化系统图，据图回答： 〔1〕1 是口 ， 有 无 。

〔2〕3是 具有储存和软化食物功能； 〔3〕 。5是肌胃，也称砂囊 ，肌肉发达，具 有 的功能。

〔4〕.8是直肠，特点极 ，不能储存粪便，可减轻体重，有利于飞行。

10

1

2 绿色植物

肉食性动物

11.右图是脊椎动物的关节结构示意图，请据图回答： （1）图中①是________________________，④是

________________________。能减少运动时①和④接触面的摩擦并缓冲运动时震动的结构是「 」__________________。

（2）图中②是______________________________； ③是________________________，内有少量的滑液；②、③和关节面构成了关节的基本结构。

（3）关节的特点是既________________又______________。

12.如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存

在．

（1）A 、B 都属菌类，A 在细胞结构上与B 最主要的区别是 ．

（2）C 属于植物，因为其细胞结构中有 ，所以在生态系统中扮演着 的角色．

（3）D 属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是 ． （4）B 、C 、D 细胞的基本结构相同的，都有 ． （5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，细胞是生物 体 基本单位．

13．结合生物圈中生物的能量来源图，回答生物圈中能量转化和利用问题：

（1）___________是地球上所有生物能量的最主要来源，绿色植物通过光合作用将

它转化为贮存在____________中的能量。植物通过_____________释放出来的能量，一部分转变成热能散失，其余部分用于植物体的各项生命活动。

（2）当某种动物摄取食物时，它就从中获得了能量；图中【1】的能量来自____________，肉食性动物的能量来自_______________（填名称）。 （3）【2】是营________________________的微生物，它们依靠分解动植物遗体、粪便中的有机物获得能量。

参考答案

1（1）转换器 反光镜 （2）10× （3）右下 细准焦螺旋 （4）表层

2. （1）A （2）细胞膜（3）线粒体（4）液泡 3

3. （1）D 藻类植物（2）根、茎、叶 水（3）种子 果皮 裸露（4）ABC （5）AD BC

4. （1）表皮保护（2）气孔保卫（3）叶肉营养（4）叶脉背面

5. （1）设置对照实验（2）b（3）B有光，进行光合作用产生了淀粉（4）氧气

6. (1)将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳

(2)黑暗光合作用

(3)蒸腾作用气孔

7.（1）湿润体壁肌肉刚毛气管足和翅

（2）变态发育鳃肺皮肤

（3）肺（4）前肢变成翼（5）胎生哺乳毛膈分化（6）脊椎骨组成的脊柱

8. （1）梭

（2）鳞片

（3）4尾鳍（4）1鳃（5）3侧线（6）呼吸和摄食

9（1）喙齿（2）嗉囊（3）研磨和初步消化（4）短

10.肺气体交换气囊肺气体交换双重呼吸

氧气

11.（1）关节头关节窝 5关节软骨

（2）关节囊关节腔（3）牢固灵活

12（1）没有成形的细胞核（2）叶绿体生产者

（3）没有细胞壁（4）细胞膜、细胞质和细胞核（5）结构和功能

13（1）太阳能有机物呼吸作用（2）绿色植物植食性动物

（3）腐生

七年级上册生物识图题集锦汇总

(1) _________________________________ 在此生态系统中,生产者是 ;在 该生态系统中，缺少的生物还有 _ _____________ __ ， 它们是生态系统中的 ______________ ，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。 ⑵ 如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性)，贝U 池塘中小鱼的数量将会 ______________ (填增加 或减少)。试写出一条图中的食物链 _______________________________________________________ 。 ⑶一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对 一 _________ —的状 态。说明生态系统具有一定的自我 _____________ 能力。 1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： (1) 在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 (2) _________________________ 属于植物细胞的是 ____________ 图，属于动物细胞的是 图，图中 B 的主要作用 (3) 动植物细胞都具有的结构是 。(填字母代号) (4) 若甲图是在显微镜的目镜12.5X 物镜是10X 的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了 倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构[] __________________ ，它是 保证细胞正常生活的屏障，他将细胞内部与外界隔开，细胞具有保护作用外，还有 _________________ 的功能。 (5) 已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是 []— (6) 切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的 [] ___________ 。 (7) 植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有 [] . ?下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题: 浮萍

济南版七年级上册生物知识点整理

.. . . 版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征： 1．新代——最基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的生活环境 1．生物圈的围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存围：陆地以上和海洋表面以下各约100米 2．生物的生存基本条件：、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3．栖息地：生物圈生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；

人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设 3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具） 对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：

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济南版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征： 1．新陈代谢——最基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的生活环境 1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米 2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；

人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设 3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具） 对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：

新人教版七年级生物上册识图题

七年级生物上册识图题 1.下图为草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题。 （1）该生态系统中有 5 条食物链，它们相互联系形成了 食物网_，其中最长的一条食物链是 草→鼠→蛇→鹰 （2）此生态系统中的生产者是__草___， 缺少生物部分的_分解者_，非生物部分的__阳光__。 （3）此生态系统中，数量最多的生物是____草_，数量最少的生物是__鹰____。 （4）如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染，则图中生物_____鹰_____体内有毒物质含量最高。 （5）在食物网中，影响蛇生活的直接生物是___鼠、鹰_。 （6）如果蛇的数量突然减少，则鼠的数量变化___增加____。 （7）此生态系统中鼠与蛇之间的关系是__捕食关系__，鼠与兔之间的关系是_竞争关系_。 （8）由于人们连续地围猎狐，草的数量____减少_________，停止围猎后，经过若干年恢复，狐的数量显著增加，草原植被也恢复到原来的水平，这说明生态系统具有一定的__自动调节___能力。一般地说，生物的种类和数量越多，这种能力___越强_。 （9）生态系统中的__物质___和___能量__就是沿着____食物链__和__食物网__流动的。 2.下图为温带草原生态系统示意图，请分析回答：（7分）

（1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是____阳光____。 （2）在该生态系统中，各种动物属于__消费者__者；若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。 (3) 图中生产者是草，写出其中最长的一条食物链，可表示为: 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰。 （4）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，说明生物能够影响和改变环境。 3.仔细观察下面的图片，回答下列问题。 (1)图_甲__所示为植物结构细胞图，图__乙__所示为动物细胞结构图。因为植物细胞有[ A ]_细胞壁__、[ E ]_叶绿体__和[ F ]_液泡__，而动物细胞没有。 (2)动物和植物细胞都有的结构是[B ]_细胞膜__、[ C]_细胞核_和[ D]细胞质_。 (3)如果去掉[ A ]_细胞壁__，则植物细胞的形状会发生改变，说明它对细胞有_支持_的作用。 (4)能够控制细胞内外物质进出的结构是[B ]_细胞膜__,并且在光学显微镜下不容易看清楚。 (5)植物细胞的[ E ]_叶绿体_能够将光能转变成化学能，并将转化的化学能储藏在它所制造的_有机物_中。 (6)西瓜里有很多汁液，这些汁液叫做_细胞液__，它存在于植物细胞的[ F ]_液泡__中。

济南版七年级上册生物知识点精编版

济南版生物七年级上册复习资料 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的 2、生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境 第二节生物的生活环境 一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。 1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。 二.栖息地 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。 栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 第三节生物学的探究方法 1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键. 2、生物学探究采用的方法为观察法，实验法，测量法，调查法。 3、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处 在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的， 这些微生物来自于空气。 第四节生物学的研究工具 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。 ①对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 ②观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 2、观察的物像是实物的倒像。（上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”） 3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

七年级上册生物识图题集锦(可打印修改)

1．下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题： 　 (1)在此生态系统中, 生产者是 ；在该生态系统中，消费者是 ，缺 少的生物还有 ，它们是生态系统中的 ，如果没有它们动植物的 尸体将堆积如山。 (2) 如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会_ _（填增加 或减少）。 (3)一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对__ _的状 态。说明生态系统具有一定的自我 能力。 1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 （2）属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图，图中B 的主要作用是 。 （3）动植物细胞都具有的结构是 。（填字母代号） （4）若甲图是在显微镜的目镜12.5×物镜是10×的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了 倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构[ ] ，它是保证细胞正常生活的屏障，他将细胞内部与外界隔开，有 的功能。 (5)已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ ] . 鱼 虾

(6)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的[ ] 。 （7）植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[ ] . (8)洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是、、 、、。 （9）种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传现象，他与图中的[ ] 有关，它上面每 一个有特定遗传信息的片段称作。 1、右图为某生态系统的食物网示异意图， 请根据图回答： （1）该生态系统中有条食物链，蛇 最短的一条食物链是：。田鼠 （2）此食物网中数量最多的生物是， 营养级别最高的生物是。 （3）如果此生态系统中的草受到污染,那么 有毒物质在体内积累最多。 （4）此食物网中的生产者是，而 青蛙、蛇等则是。 （5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会。但是一段时间后，该池塘中各 种生物的数量和所占的比例又会处于相对__ _的状态。说明生态系统具有一定的自 我能力。 （6）这些食物链彼此交错，形成了。 （7）生态系统中的和， 就是沿着食物链和食物网流动的。 （8）食物链中，生物之间的关系是。 29、显微镜的使用： （１）取放显微镜时，应用______手握住______， ______手托住______。 动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围_______， 而转动__________时,镜筒的升降范围小。 （３）与物像放大倍数有直接关系的部件是_________ 和_________。 （４）在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察， 为了观察清楚，应该采取的措施是_______________________。 （５）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法 是使______________ 先接触水滴,然后缓缓放下，这样是为了避免_______ _____。 明用显微镜观察时发现视野中有污点，随即转动目镜并移动装片，但视野中的污点均没有动， 这说明污点是在_______上。 用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些透明度，应采取下列哪种办法解决（ ） A、用平面反光镜，缩小光圈 B、用平面反光镜，放大光圈 C、用凹面反光镜，放大光圈 D、用高倍镜，放大光圈 （8）如何对光？总结三转

七年级上册生物识图题集锦3

1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。 （2）属于植物细胞的是图，属于动物细胞的是图，图中B的主要作用是。 （3）动植物细胞都具有的结构是。（填字母代号） （4）若甲图是在显微镜的目镜×物镜是10×的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构 [ ] ，它是保证细胞正常生活的屏障，他将细胞内部与外界隔开，细胞具有保护作用外，还有的功能。 (5)已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ ] . (6)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细 胞中的[ ] 。 （7）植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[ ] . (8)洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是、、、、。 2、右图为某生态系统的食物网示异意图，老鹰 请根据图回答： （1）该生态系统中有条食物链，蛇 最短的一条食物链是：。田鼠 （2）此食物网中数量最多的生物是，青蛙 营养级别最高的生物是。 （3）如果此生态系统中的草受到污染,那么鸟昆虫 有毒物质在体内积累最多。 （4）此食物网中的生产者是，而绿色植物 青蛙、蛇等则是，

（5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会。 （6）这些食物链彼此交错，形成了。 （7）生态系统中的和， 就是沿着食物链和食物网流动的。 （8）食物链中，生物之间的关系是。 3、显微镜的使用： （１）取放显微镜时，应用______手握住______， ______手托住______。 (2)转动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围_______， 而转动_ _________时,镜筒的升降范围小。 （３）与物像放大倍数有直接关系的部件是_________ 和_________。 （４）在观察时发现显微镜视野很暗，影响观察， 为了观察清楚，应该采取的措施是_______________________。 （５）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法 是使______________ 先接触水滴,然后缓缓放下，这样是为了避免_______ ___ __。 （6）用显微镜观察时发现视野中有污点，随即转动目镜并移动装片，但视野中的污 点均没有动，这说明污点是在_______上。 （7）用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些透明度，应采取下列哪种办法解决 （） A、用平面反光镜，缩小光圈 B、用平面反光镜，放大光圈 C、用凹面反光镜，放大光圈 D、用高倍镜，放大光圈 （8）如何对光总结三转：转动使对准通光孔。 转动，选择一个较大的光圈。 转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 （9）若使用显微镜观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视 野的中央，移动拨片标本的方向是。 4、根据草履虫的实验回答问题 冬冬发现水池中有小白点在浮动，便取一滴做成玻片 标本，用显微镜观察。他发现显微镜下有一些像倒转的草鞋 底样的东西，原来是________。 （2）它的最外面的结构是________，作用是_______________。 （3）它也有一层膜叫__ ___，可以摄入______，排出_________。 （4）食物由_______进入体内，形成______，不能消化的食物残渣通过 ________排出体外。一个食物泡大约含有30个细菌，所以它对于 _____________有一定的作用。 (5)在干净的载玻片一端滴一滴它的培养掖，另一端滴一滴牛肉汁，然后用解剖针将 培养液和牛肉汁连通起来，这时，它会向__________方向移动，这说明它趋向于

济南版生物七年级上册全册备课教案

七年级生物学科 2013年—2014学年度第二学期 教学计划 青州经济开发区初中 姓名：牛青林

七年级生物备课 1、当前学生学习状况分析 本学期，初一的新生是没有经过考试就进来的，到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务，所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程，新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。 学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心，加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。 2、本学期课程内容分析 本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。 第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验” 等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。 由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。 3、本学期的教学目的、任务和教学要求 [教学目的、任务] 通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识： 1）获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力： 1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定

人教版七年级上册生物识图题(无答案)

生物七上识图填空题精选 1、根据右图的植物细胞结构示意图回答 （1）、图中①是_______，它有保护和________作用。 （2）、图中②的功能除保护以外，还能控制 ____________。 （3）、烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 [ ]______________中。 （4）一个细胞的控制中心是[ ]____________ （5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[ ]_________ 缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位 即_______________构成。 2、某同学做的洋葱表皮细胞装片在显微镜视野中的图解。 图中的a 是_________ ，b 是_________，其边缘是 _________色，产生b 的可能的原因是______________。应如何做才能避免b 的产生：_______________________。 3、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1)、 图中生产者是 ，属于生态系统的 部分。该食物网中共有 _____条食物链，最长的一条食物链可表示为: _____ 。 (2)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是_______。通过食物链和食物 网，生态系统进行着_____________和能量流 动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 ___的状态，说明生态系 统有一定___________。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最 后会导致_______的破坏。 (4)、图中所有动物可统称为_______。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_______。 (5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和_____________________ 。 4、图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）、图中生产者是______，消费者是______ 和______，分解者是_______。（填写编号） （2）、消费者与生产者之间的关系主要是 _______的关系。 5、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ．结构11 B ．结构10 （2）物镜是指图中的（ ） A ．结构1 B ．结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ） 草 鼠 鹰 蛇 兔 狐

济南版七年级生物上册练习题参考答案

七年级生物学学习与检测(上册) 参考答案 第一单元认识生物 第一章奇妙的生命现象 第一节生物的基本特征 导学提纲 一、1.生物 2.生物200 二、1.营养物质废物 2.应激性 课堂自测 1.C 2.D 3.D 4.动物真菌病毒 5.200 各不相同共性 知能提升 1.A 2.A 3.A 4.营养物质废物新陈代谢长大繁殖相似差别遗传变异规律 第二节生物学的研究方法 导学提纲 一、微生物微生物空气 二、提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流 课堂自测 1.B 2.D 3.问题假设计划 知能提升 1.B 2. 方法步骤材料用具 3.观察法实验法测量法调查法 4.提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流 5.自然目的计划感官辅助工具感知考察描述 6.器具材料实验操作观察、记录分析 第二章严整的生命结构 第一节显微镜的构造和使用 导学提纲 1.镜臂镜座 2.支持调节光线的强弱调换物镜长 3.倒像乘积 课堂自测 1.A 2.D 3.B 4.A 5.倒像目镜物镜乘积 6.擦镜纸 知能提升 1.C 2.B 3.C 4.C 5.（1）A （2）A （3）D 6. A 7. 光圈和反光镜 8.40 第二节细胞的结构和功能 导学提纲 一、1.细胞单细胞多细胞 2.细胞膜细胞质细胞核细胞壁叶绿体液泡课堂自测 1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.细胞单细胞多细胞 7.细胞结构功能 知能提升 1.C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.生理盐水0.9% 形态 7.（1）［4］细胞壁(2)［5］细胞膜(3)［2］细胞核（4）［6］线粒体 （5）［3］叶绿体

第三节细胞的分裂与分化 导学提纲 一、1.两个 2.数目体积 3.遗传物质 二、1.组织 2.上皮组织神经组织肌肉组织结缔组织 3.营养组织保护组织输导组织机械组织 课堂自测 1.A 2.C 3.C 4.D 5.细胞分裂 6.分裂形态结构功能 知能提升 1.B 2.D 3.B 4.D 5.小大简单复杂成熟 6.上皮神经肌肉结缔营养保护输导机械 第四节多细胞生物体的结构层次 导学提纲 一、1.组织结构 2.细胞组织器官根茎叶花果实种子 二、1.细胞组织器官系统 2.生命活动 课堂自测 1.D 2.C 3.C 4.相似相同 5.组织结构 6.器官次序生理功能 知能提升 1.D 2.B 3.D 4.A 5.消化吸收 6.呼吸系统运动系统消化系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统 第三章生物的生活环境 第一节生物圈与栖息地 导学提纲 一、1.生物下层水圈岩石圈 2.阳光水分适宜的温度营养供给 二、1.场所 2.栖息地 3.破坏丧失 课堂自测 1.B 2.A 3.阳光水分适宜的温度营养 4. 栖息地 知能提升 1.D 2.D 3.C 4.黄河三角洲最快自然保护区 5.破坏丧失 6.掠夺式开发不合理利用 7.下层整个水圈上层 8.空气1 000 第二节环境对生物的作用 导学提纲 一、1.阳光温度空气水分 2.非生物 3.一对照 二、1.生物生物同种不同种 2.分工合作互助斗争 课堂自测 1.D 2.A 3.非生物生物 4.温度 知能提升 1.C 2.A 3.D 4.相互作用同种不同种 5.分工合作互助斗争 6.相互依存斗争 第三节生物对环境的适应与作用 导学提纲 一、1.适应 2.适应 3.耐受 4.自然 二、1.地衣 2.适应改变

(完整版)济南版七年级上册生物知识点(最完整版)

※济南版生物七年级上册复习资料※ 一、生物： 具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。 现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传与变异、应激性、适应性并影响环境等。 ①除病毒外，生物都由细胞构成。（即病毒没有细胞结构） ②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。 ③生物最基本的特征是新陈代谢 二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。） 2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。 破坏栖息地的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。 三、1、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量， 用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻 挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生 物引起的，这些微生物来自于空气。（★2 、巴斯德 提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还 是空气？做出的假设：使肉汤变质的微生物是来 自于空气。巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。 曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物 的进入巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能 存在的微生物。本实验的变量是微生物的有无， 实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。） 2、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出 问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论 →表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。 ●设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重●实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；获得普遍的规律。 ●计算平均值是为了减少误差。 三、显微镜的构造和使用 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越 大.

(完整)生物七年级生物上册识图题带答案

七年级上册生物识图题 姓名：班级： 1.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意 图，据图回答问题： （1）在图中标出细胞的各部分的名称及功 能。 （2）属于植物细胞的是甲图，属于动 物细胞的是乙图，图中B的主要作 用是控制物质的进出。 （3）动植物细胞都具有的结构是 BCD 。（填字母代号） （4）若甲图是在显微镜的目镜12.5×物镜是10×的情况下所观察到的， 这些细胞被放大了 125 倍。其中在光学显微镜下不容易看清的结构[ B ] 细胞膜，它是保证细胞正常生活的屏障，它将细胞内部与外界隔开，细胞膜具有保护作用外，还有控制物质的进出的功能。 (5)已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ C ] 细胞核 .(6)切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞中的[ F] 液泡。 （7）植物的叶是绿色的，主要是叶肉细胞中含有[ E ] 叶绿体 .(8)洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜果肉细胞都具有的结构是都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡。但洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体，黄瓜表层果肉细胞（或苦草、黑藻叶片细胞）中有叶绿体。 （9）种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传现象，他与图中的[ C ] 细胞核有关，它上面每一个有特定遗传信息的片段称作基因。 2、根据右图的植物细胞结构示意图回答 （1）图中①是细胞壁，它有保护和支持作用。（2）、图中②的功能除保护 以外，还能控制物质的进出。（3）、烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于 细胞的[ ⑤]液泡中。（4）一个细胞的控制中心是[ ④]细胞核。（5）在生 命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥]细胞质缓缓流动，以此来加速细胞与外 界环境的相互联系。（6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单 位即细胞构成。 3、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1)、图中生产者是草，属于生态系统的生物部分。该食物网共 有5 条食物链，最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰。 (2)该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰。 通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量流动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自动调节能力。如果由 于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多，最后会导致 生态平衡的破坏。(4)、图中所有动物可统称为消费者。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是吃与被吃的关系。(5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是细菌和真菌。 4、右图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）、图中生产者是A ，消费者是B 和C ，分解者是D 。（填写编号）（2）、消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。 5、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋草 鼠 鹰 蛇兔 狐

济南版七年级上册生物学习知识点

济南版生物七年级上册复习资料 一、生物： 具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。 现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异等。 ①除病毒外，生物都由细胞构成。（即病毒没有细胞结构） ②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。 ③生物最基本的特征是新陈代谢 二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。） 2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。 破坏栖息地的重要因素：人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物 镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜 和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 ①步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放 ②对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 ③观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼 睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。 ④使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。 ⑤整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将

济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。2．生长发育，由小长大3．繁殖后代4．遗传变异，相似和差异5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。6．适应并影响环境7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。海平面上下10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；1 人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程1）提出问题：使肉汤变质

的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、计划是：恰当的科学探究3）制定计划器具）对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2 2、显微镜使用：1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心3）观察：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p。”②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数③看到物象在视野偏左上，怎样移到中心？往哪偏，往哪移4）整理和存放3 3、其他研究工具刀片、放大镜、烧杯、酒精灯、滴管、试管、培养皿、镊子、载玻片第二单元认识生物结构一、细胞的结构和功能细胞是生物（单细胞生物、多细胞生物）结构和功能的基本单位必须认识细胞的结

2018年秋人教版七年级生物上册识图分析专题训练

识图分析专题训练 识图一食物链和食物网 1．2019·宿迁图Z2－1是某草原生态系统的食物网简图，有关说法正确的是( ) 图Z2－1 A．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B．能量沿着食物链(网)循环流动 C．该食物网共有5条食物链 D．该生态系统中的能量最终来自太阳 2．2019·广东如图Z2－2表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是( ) 图Z2－2 A．甲个体内的DDT含量最高 B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 3．2019·呼和浩特某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图Z2－3，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( ) 图Z2－3 A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 C．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加 4．2019·南充如图Z2－4为某农田生态系统食物网图，回答下列问题。 图Z2－4 (1)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是__________。 (2)鹰与蛇除构成捕食关系外，还可以构成__________关系。 (3)农业生产大量使用农药后，__________体内富集的农药会最多。 (4)写出图中最长的一条食物链：_________________________________________ ________________________________________________________________________。

济南版七年级上册生物期末考试试题高质量版

济南版七年级上册生物期末考试试题高质量版 七年级生物试题 第I卷选择题 一、选择题：（本大题共30小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共60分） 1.生物能够表现出生命现象,“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是（）A．生物能对外界刺激作出反应 B．生物能排出身体内产生的废物 C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸 2. 用显微镜观察洋葱表皮临时装片时，能观察到多个清晰的细胞，在不移动装片位置的情况下，视野中细胞数量最多的镜头组合是（） A．10X，10X B．5X，10X C．15X，10X D．5X，40X 3. 观察临时装片时，视野里出现了污点，污点不可能在（）上。 A.物镜 B.目镜 C.装片 D.反光镜 4. 济南奥体中心在设计理念上，吸收市树“柳树”，市花“荷花”的视觉元素，形成了“东荷西柳”气势恢弘的建筑景观。组成“柳树”、“荷花”结构和功能的最基本单位是（） A. 组织 B.器官 C.细胞 D. 系统 5.植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞。在这一生理活动中起重要作用的是细胞的（） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 6. 切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（） A.细胞质 B.液泡 C.细胞液 D.细胞核 7.生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关？（） A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞的分裂、生长和分化 8. 把番茄放在开水中烫一下，能够在其表面撕下一层皮，这层皮属于（） A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织 D．机械组织 9. 羊和青草的结构层次的不同是青草没有（） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 10. 养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（） ①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水 A. ⑤⑥③②①④ B. ⑥①②③④⑤ C.④③②①⑥⑤ D. ①②③④⑥⑤ 11.科学探究的一般步骤顺序是（） ①制定计划②表达交流③得出结论④提出问题⑤实施计划⑥做出假设 A．④⑥①⑤③②B．①②③④⑤⑥ C．④⑥①③⑤②D．①④⑤⑥③② 12.下列哪项不属于生物对环境的影响？（） A．螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵 B．细菌等微生物及时分解枯枝落叶和动植物的尸体 C. 内陆地区大面积植树造林，增加空气湿度，增加降雨量 D. 地衣加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成 13. 神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。 1 / 4

2017-2018七年级生物上册识图题专项训练

识图题专项训练 一、下图是某草原生态系统中一部分生物之间的关系，请根据图示回答： 1．从图中可以看出：生产者与消费者之间是________________关系。 2．图中所有动物可统称为______________，其中狐与鹰之间的关系是_____________。3．生态系统的组成成分除了图中表示的成分以外，还缺少____________和_______________。4．从图中可以看出：生产者、消费者和分解者之间是___________的关系，它们组成了生态系统的_______部分。 5．生态系统的组成成分除了上述三者以外，还有___________部分，如_______、________和水等。 6．图中有____________条食物链，写出其中最长一条是_______________。 7.分解者能把动物尸体、植物落叶等中的___________分解成简单的物质。 8．一个生态系统中的很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的________和______________就是沿着食物链和食物网流动的。 二、下面是菜豆和玉米种子结构示意图，请根据图回答问题。(“「」”内填字母，“____”上填文字)

1．菜豆种子和玉米种子都有_________和___________。菜豆种子没有[ ]________。 2．植物幼小生命体是________，在种子萌发过程中，种子要先吸水，「」___________ 先发育突破种皮形成根，[ ]____________发育成芽将来长成茎和叶， [ ]____________发育成连接根和茎的部分。 3．菜豆种子中的____________和玉米种子中的______________都储存着营养物质。 三、下图是一个细胞的结构图，看图回答下列问题(“「」”内填字母，“____”上填文字)： 1．这是一个___________(填“植物”或“动物”)细胞， 主要依据是细胞中有「A」____________；「E」 ___________；「F」______________。 2．水稻幼苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐 少，是因为细胞具有「」______________的缘故。 3．番茄的酸味物质存在于「F」内的__________中。 4．含有遗传物质的结构是「」_____________。 5．细胞分裂时，首先是图中「」___________分裂成两个。该细胞在光学显微镜下，不容 易看清楚的结构是「」___________。 6．在制作临时装片时，观察植物细胞要在载玻片上滴一滴清水，观察动物细胞则应滴一滴 _____________。 四、下图是桃花的基本结构和子房内胚珠的示意图，请根据图回答下列问题： 1．花粉从____________中散放而落到雌蕊的柱头上的过程，叫做______________；胚珠里面的_________，与来自花粉管的_________结合，完成受精作用。 2．受精完成后，子房继续发育，最终发育成_______，子房里的胚珠发育成_________，胚珠里的受精卵发育成__________。