微写作类型全

微写作类型一

处理具体事务

今年高考，语文作文题沿用了15年的“一篇大作文”考查方式将被打破，作文将变为一大一小两篇，总分值不变，仍为60分。新增加的“微写作”重在考查学生对语文知识的应用能力。“微写作”到底该怎么写？对于这一新出现的题型很多学生都觉得心里没底。市教委组织优秀教师团队归纳出了“微写作”的四种类型，本报将分两期刊登“微写作”的四类例题、范文以及教师点评，供广大考生参考。

题目1

阅读下面的材料，按要求完成微写作。

小区里不少人遛狗时不牵，以至于有人被咬伤。请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各种宠物。要求：1.语言精练得体。2.理由充分，有号召力。3.150字左右。

范文 1

居民朋友们：

近日小区里发生了因遛狗不牵而导致的狗咬人事件。动物是我们的朋友，我们理应爱护、照顾它们，但养动物的同时也请留意不要危害他人安全。因此，我倡议大家文明豢养宠物，不要让宠物在公共场所随意跑动，并及时清理宠物排泄物，保持环境整洁卫生。一条狗链不会给您带来不便，却能为他人营造更安全的空间；及时的清理不会耗费您太多力气，却足以还社区美丽的环境。让我们文明豢养宠物，共建和谐、温暖的社区！（张子璐）

徐南南老师点评

这则微写作能够针对小区里遛狗问题提出建设性意见，有号召力，值得肯定。从微写作准确、语言得体等方面还需进行修改。题目要求是针对“小区里遛狗，有人被咬伤”的问题写倡议书，因此把文中有关“及时清理宠物排泄物，保持环境整洁卫生”的内容去掉，可以使内容更明确，针对性更强。这则倡议书的对象主要是宠物的主人，应该用劝说的口吻，文中用语可以亲和一些。如“一条狗链不会给您带来不便”改为“请拴带好您的宠物”，这样的语言便于宠物主人接受。

范文2

近期，本小区频频发生居民被宠物狗咬伤事件。宠物狗本该是陪伴人类的玩伴，如今却危害了人们的健康。因此我们社区的每个人都应做到文明豢养各种宠物，以避免此类事件再次发生。我发出以下倡议：

1、遛狗时一定要紧紧牵好，避免狗到处乱跑咬伤路人。

2、随身带垃圾袋，及时清理宠物粪便，保证环境清洁。

3、切勿允许宠物到草坪上，践踏花草。

我想如果能做到以上几条，我们的社区会变得文明和谐，请文明豢养宠物狗！（孙伟航）

廖昌燕老师点评

此倡议书紧扣小区狗咬人事件，陈说危害，并提出具体可行的建议要求，突出文明豢养宠物，条理分明易于操作，最后提出希望，理由较为充分。倡议书写给小区居民，语言上也较为精练得体。

范文 3

文明养狗的倡议书

尊敬的居民们：

社区是和谐安居的家园，但是最近出现很多遛狗时咬伤他人的不幸事件，这有可能引发狂犬病或其他疾病，造成不好的影响。这是十分严重的，希望大家予以重视和警惕。

我倡议，社区居民要文明养狗。首先，主人必须负责，防止狗对他人造成惊吓或伤害，提前做好准备工作，一旦狗要攻击他人时，主人要及时制止。其次，要及时给狗打疫苗，确保卫生及安全。第三，居民们也不要随意接近狗，要与狗保持一定距离，确保安全。相信在我们的积极配合下，社区会越来越和谐。

××社区委员会

2014年5月1日

（闫淼）

徐南南老师点评

这篇微写作，按照倡议书的格式标准完成，非常规范。从标题、称呼、正文、落款及时间五个方面完成。其中正文部分又从倡议的起因（社区是和谐安居的家园，但是最近出现业主遛狗不牵，狗咬伤他人的不幸事件）写起，对具体问题进行合理的分析（遛狗不牵伤人，狗伤人造成严重后果），最后提出倡议（社区居民要文明养狗）和解决问题的办法（具体的建议），正文内容让人信服，语言有鼓动性。是一篇优秀的倡议书。

题目2

某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。请为一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。要求：1.内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。2.语言有个性，具有鼓动意味。

3.200字左右。

范文 1

读《藤野先生》，你也一定曾哀其不幸怒其不争。读《且介亭杂文》，你也一定续梦民国，看文辞汹涌，思潮激荡。加入鲁迅研究小组，一齐回味大师思想的精魂。我们的研究重点，在于鲁迅侠圣思想的成因和影响。他何以弃医从文，治国民的心病？他对国民性的批判，究竟对后世有何影响？这些问题，等你回答。我相信，研究的意义不仅在于风花雪月，更在于先生的嘉言懿行，对如今的我们，对当下的中国仍大有裨益。你无需读书万卷，无需博古通今，只要你有对鲁迅先生的兴趣，都可以加入！报名请联系××班××并填写申请表单。截止日期年月日。期待你的参与！

（王星皓）

王屏萍老师点评

这篇启事的作者为了调动参与者的参与热情，选择了文学性的表达，个性鲜明，充满鼓动意味。无论是整散句式的交错使用还是极富文采的词语选择；无论是冷静细致的介绍还是铺张扬厉的动员，都能够看出作者对鲁迅确实充满真情，也确实用自己的真情激荡了参与者的热情，从而完成了从文学性向实用性的转变。

范文2

你感动于桃园三结义的情义吗？你感叹于卧龙凤雏的神机妙算吗？你感慨于七星灯下孔明死于五丈原吗？我们“三国研究组”现正式招新，希望聚集一干“三国迷”共品《三国》中的各个人物形象，对其中主要人物进行全方位的评价，进而感受那乱世中的快意情仇。通过讨论、研究，我们能体会、学习作者对人物精准、饱满的描摹，更能增加我们对古典文学的兴趣。我们小组没有门槛，只要你热爱《三国》，就快在本周之内来高三×班找×××报名。期待每周三中午看到你的身影，期待与你畅谈《三国》，期待你的参与。还在等什么？快来报名吧！（孙文轩）

王屏萍老师点评

这段启事非常符合题目要求，清晰地介绍了题目要求的所有内容要点。同时作者并没有像一般应用文那样止步于此，而是能够将心比心，从三国形象入手，用充满感情的文字进行表达。语言精准，富有文采，时而给人以画面感，时而给人以亲切感，避免了文风枯燥，走入了参与者的内心。

范文3

他说：“幸福需要享受，人生是一种承受。”于是我们学会了支撑压力，承担责任。他说：“心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。”于是我们学会了洗涤内心，寻找欢乐。他说：“微笑着，去唱生活的歌谣。”于是我们学会了从容淡定，笑对人生。史铁生，在轮椅上写作，却传递积极向上的人生力量。走进史铁生作品研究小组，我们将对《我与地坛》、《务虚笔记》两本书进行重点讨论。希望你能在阅读中获得积极的人生感悟。

报名地点：学生会

时间：5月3日至5月5日

联系人：×××学生会文学部

2014年5月3日

（杜欣哲）

王屏萍老师点评

启事固然要发布信息，处理事务，但由于其目的还需要调动读者积极性，使之参与互动，因此表达是否贴心就显得非常重要。本段文字紧紧扣住史铁生与读者人生的关系来谈，运用排比把作家的话与读者的人生结合在一起，亲切而具有针对性，传达出一种委婉而坚定的需要感。

微写作类型二

传递具体信息

题目 1

请描述老师的某间办公室，写出或“安静”或“热闹”的特点。要求：有叙述和描写，有一定的评价。200字左右。

范文1

走进语文办公室，扑面而来的是一阵书墨的幽香，静静弥散开来，宛如一曲和缓轻柔的音调，诗意地流淌着，平复躁动的心绪。执笔勾画的老师们，仿佛敲击出抑扬顿挫的鼓点，为这醉人的安静里增添几声清脆的回响，拒绝了窗外的叽叽喳喳，拒绝了门外的纷纷扰扰，那端坐的人，竟好似一座雕像，一言不发，凝视着书桌上学生稚嫩的文字。

许，这安静代表着一种专注，代表着一种执着，是对学生无私的付出。是对孩子全心地奉献。安静，原来这般感人。（王凯旋）

葛小峰老师点评

语文办公室是学生经常进出的地方，学生对此非常熟悉。作者抓住了语文办公室的特点，描写了墨香与诗意，宁静与感人的环境，也写了老师的执着与无私，更抒写了学生的感受，在作者笔下，这里是远离市嚣的净土。这个场景生动而感人，由此可见作者平日的写作功力。

范文 2

房间里很静，但我们的耳朵正渐渐习惯。时值上课时分，老师们正埋头书写，唯有偶至的舒气声装点着宁静的空气。办公室绝非富于装饰性的房间，并不足以反映主人的情趣与个性，但静谧的气氛却使之显得格外素雅。远离喧嚣之处，朴素的橱柜拾起庄严的气场，墙上的招贴画，在静心人眼中，焕发了深邃的价值。我更发现窗边有张旧桌，其上的茶杯中散出淡淡清香，水雾在阳光下袅娜地飘，将我的视线引向一张照片。那里学生与老师的笑颜凝成永恒的记忆。这珍存起的美好，或许将在多年后一个同样恬淡的上午，被故人重新想起。（杨家铭）

何杰老师点评

这段场景写得很有哲学意蕴，通过声、形、香和美好的回忆，书写了安静、和谐的办公室氛围。一般人写办公室，无非是教师在辛苦判作业或与学生倾心交谈，而这一段文字，关注教师办公室的氛围，更写出教师生活的幸福，可谓精品中的精品。

范文3

井然有序的桌椅，布满书本的桌面，放置许久早已不再冒着热气的水杯，这是匆匆去上课的老师们留在背后的历经数十载的年级组办公室。曾经的崭新明亮

早已褪去了辉煌，从前的意气风发也已白鬓苍苍，但无论是老师们默默备课的宁静或是谆谆答疑的热闹，它，却从未显现一丝黯淡悲凉，因为，这里，成就了无数远大的梦想，造就了太多太多的国家栋梁。（孙羽琦）

何杰老师点评

这段描写以自己的感受为切入角度，语言简练地表达了对教师工作的敬意，没有直接的场景描写，但却写出作者独特的内心体验与思考。

范文4

推开虚掩的门，走进午后的办公室。很安静，有的老师趴在桌上小憩，有的老师在轻声答疑。熹微的水汽和着午后的阳光跳跃在明亮的办公室里，窗台上的兰花散发出沁人心脾的香味。未批完的作文静静躺在办公桌上，桌角的教参书页微微翘起，书架上的书整齐地摆着，有的书脊上的文字被摩挲出了时间的痕迹。女老师侧耳听着同学的话，轻声给他解答问题，不时在纸上写着什么，特意压低的声音只有两个人可以听见，这细小的声音，让人心里暖暖的。

午后的办公室，温暖，安静，和谐，就如同午后的阳光，如同兰花清雅的香气，如同被反复摩挲的书页。（郝佳钰）

何杰老师点评

本段细节描写非常有特点，几个比喻也颇有匠心，写出办公室温暖、安静、和谐的特点，显出作者的淡雅气质。

范文 5

5月了，天气一天天热起来，窗边、午后，耀眼的阳光透过窗帘映进办公室来。办公室里坐着两个老师，一个老师在批作业，笔尖划过纸面纤维和手指捻过页脚的沙沙声挤了出来，她的肘边放了一杯绿茶，正冒着热气。半晌，她端起来轻抿一下，那杯子上漂浮着的缕缕青烟就化开，又复原，随着她的呼吸传开，茶香飘到了更远的地方。另一位老师在睡觉，他把上衣盖在后背上，趴在办公桌上，眼镜被胳膊挤到脑门上，大概是趴着睡不舒服，鼻息有些沉重。窗台上的鱼缸里养着几只小金鱼，还有做实验用的绿藻。墙上的吊扇不停地转着，发出“呼呼”的噪音。总之，这是一个平凡的午后，没有人说话，没有人愿意打破这份宁静。（李文佳）

何杰老师点评

我们可以感到作者对教师的真挚感情。文段中，一个老师在工作，另一个老师在“睡觉”，但从作者的描述看，这位睡觉的老师一定是累得睡着了。这个“平凡的午后”，我们感到了教师的可敬与学生的可亲。

题目2

2013年12月14日，“嫦娥三号”落月成功，并实现两器分离。假设你有一个远在国外的朋友，请你给他（或她）写一封信，介绍这件事和你对此事的感受。要求：对象明确、语言简明、有感情，150字左右。

范文1

亲爱的朋友：

你好！

你在国外听说了吗？中国的“嫦娥三号”已于2013年12月14日成功落月。这是中国的航天探测器第一次实现月面软着陆，成为继美俄后的第三个掌握此项技术的国家。同时“嫦娥”、“玉兔”两“兄弟”在月球上的成功互拍，使五星红旗第一次在月球上留下了影像。这是中国航天事业的伟大成就，也说明了中国航天科技正飞速发展。真心希望有一天我们能一起体验一次月球之旅。

你的朋友：某某

（李雨濛）

廖昌燕老师点评

这封信写给远在国外的朋友，对象明确，同时非常精要地介绍了“嫦娥三号”落月成功这件事。在传递具体信息时，用“第一次”“第三个”这样有说服力的数字，突出了“嫦娥三号”落月成功的重大意义，自然引出了对这一事件的评价。最后表达自己的美好希望，情感真实不做作。

范文 2

麦克：

你好！告诉你一个你期待了很久的好消息，“嫦娥三号”在2013年12月14日落月成功啦！玉兔月球车也开始在月球快乐地工作啦！看到这里，有没有很高兴啊！我也非常高兴，因为“嫦娥三号”成功落月代表着中国科技水平的不断提高，国家的强盛！作为一个中国人，我怎能不自豪！祖国渐渐在世界崭露头角，我又怎能拖祖国后腿！我一定会成为一个国家栋梁，为祖国献力！到时候，你要支持我哦！

某某

（唱畅）

廖昌燕老师点评

这篇微写作的突出特点是在介绍“嫦娥三号”落月成功的事件中，表达出了喜悦、自豪之情，真切自然。语言上多用口语，比较适合朋友间交流；只是个别语句有重复，结尾句逻辑性不够，还需要进一步修改。

范文 3

亲爱的朋友：

你好！

你在国外知道了吗？中国的“嫦娥三号”月球着陆器成功落月了，并实现两器分离。我国是继美、俄之后第三个登上月球的国家。从100年前的落后国家，到现在位居世界前三的中国，这说明我们的航天技术正飞速发展，甚至还超过了欧洲的一些发达国家。这些都是我国航天人的功劳，他们用汗水和智慧让世人对中国刮目相看，为那沉睡已久、已觉醒的雄狮又增添了一份神采。

你的朋友：某某

（周思辰）

廖昌燕老师点评

这封信对象明确，通过对“嫦娥三号”落月成功的高度评价来表达自己的感受，特别是将中国百年落后的过去与飞速发展的现在加以对比，突出了我国翻天覆地的变化，以及“嫦娥三号”的重大意义，感受真切，有说服力。

范文4

亲爱的朋友：

你好！

很久不联系了，最近还好吗？就在2013年12月14日，“嫦娥三号”成功落月后，中国成为世界上第三个有能力独立自主实现月球软着陆的国家。我为我的国家有如此高端的航天技术和“嫦娥三号”落月之旅的成功而感到非常骄傲，在这举国同庆之际，在衷心祝贺的同时，从现在起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，勇于攀登科学高峰，努力学习文化知识，为中国的发展出一份力。

你的朋友：某某

（唐宁）

廖昌燕老师点评

这封信介绍“嫦娥三号”落月成功的事件清晰，写出了自己为祖国航天事业的发展与成功感到骄傲，并表达了为民族复兴而努力学习的决心，联系实际，感情自然真实。

微写作类型三

交流情感志趣

题目 1

旧年将去，新岁且至，新旧交替之际，你一定有一些话想对他（她）说吧。他（她），可以是父母、师长、朋友、小伙伴，也可以是你隐在心底不愿明示的“神秘人”。话，可感恩、可祝福、可关怀……请以新年短信的方式向对方传达这些心意吧。

要求：字数在200字左右。

范文 1

那一年，我们相识，一直同桌；那一年我们相熟，日日陪伴；那一年，我们大夏天走特别远的路只为解渴消暑，大冬天散特别久的步只想聊天作乐；那一年，我写各种东西给你，你唱各种歌给我；只一年我们成了闺蜜，成了铁瓷。你说很幸运遇上我，那么我也要告诉你，很开心认识你。时光不老，我们不散。（贾慧）

周曼云老师点评

本篇语言简洁，句式整齐，极富表现力。短信内容是表达对朋友的思念，文章以抒情的笔调，连用四个“那一年”串起与朋友从相识到相熟、相知的过程，前两个“那一年”以快节奏略写；后两个“那一年”展开细节，有详有略中巧妙地表现出友情在逐渐加深。最后双方都直抒心怀，传达出友情的珍贵和美好的祝愿。

范文 2

春节的日子是祝福的开始，离别的日子是思念的开始。你去当兵将近两年了，而妹妹无时无刻不在想你啊，身边没有人欺负我，总是不习惯的。还记得儿时我们一起跪在车座里，抬头通过车窗等待火车经过的那一瞬间；在我安静地算数学题，你偷偷在我耳边大声放歌的那一瞬间；在床上你教我翻跟头，结果害我翻下床的那一瞬间；在院子里，你用木棍挑起一只乒乓球大的蜘蛛，用它吓得我嚎啕大哭的那一瞬间……这些微小的瞬间将化为永恒刻在我心中！愿你在那里一切安好，照顾好自己。明年的今天我们等你回来！！老哥，我爱你，新年快乐！（李园阔）

周曼云老师点评

本文开篇即扣住“新春”“思念”的主题，连用排比，叙写了与哥哥共同成长的点滴细节，并深情地呼出“这些微小的瞬间将化为永恒刻在我心中”，最后

表达了对远方哥哥的思念和美好的新春祝愿。文章语言优美，情感真挚动人，既有情又有趣。

范文 3

致“自己”：莫名的感觉，要对你说一些话。还记得你小的时候，你曾经渴望长大，我知道，你并不是喜欢长大的感觉，你只是渴望有为自己梦想奋斗的能力。我当然忘不了，那些年我们追过的梦想，那些年我们谈过的未来。现在的我们，身处一个进化的开始，我们要从青涩走向成熟。未来的一年，注定将是不同的一年，注定将是汗水与拼搏的历练。一年后的你不一定辉煌却注定不同，诚然，每个人的道路虽都不同，但只有经过风雨洗礼的人才能走得更远。一年后的你不管哭还是笑，都可以自豪地说我是最优秀的。

（王昊禹）

张林老师点评

文章选取角度较为新颖，用“曾经渴望长大”和“未来的一年”暗扣了新的一年来临，写下新春对自己的寄语，有对自己“曾经”的总结，有对自己未来的期许，和为之拼搏的决心。选点准确，选取角度新颖，语言精练。

范文 4

白云眷顾蓝天，游鸟思恋归巢，游子想念家乡。因为那里有母亲的关怀。正因为每每新年，您年岁益增；年复一年，您白发渐长，心头的感恩与爱恋之情也就越发强烈。回忆着童年您给予我的无微不至的爱，即使顽皮的我总会惹您生气，您也会用最宽广的胸怀包容着我。如果新年愿望可以真的实现，我将把所有的祝愿全部给您：让您拥有一颗不老的心，一个健康的身体，一张永远开怀的笑脸。最美的言语也无法形容我对您深深的爱。亲爱的妈妈，微微心意，愿以心纳之。（包锡林）

周曼云老师点评

新年将至时，无论用多么热烈的语言表达对母亲的感激之情都不为过。本文开篇运用比兴，为抒发情感蓄势。但时光流逝对母亲而言又意味着衰老，于是作者深情回忆童年过往，以此表达母爱的无私伟大。本文最感人肺腑的话语是：如果新年愿望可以真的实现……文章语言雅致，情感热烈真挚，传达了千万子女的心声。

题目 2

按照中国传统，人们多喜欢为自己的居所、书房取一个名字，用以表现自己的志趣。假如你也有一间居室，你会取什么名字？要求：说明理由，150字左右。

范文 1

古往今来不少文人雅士都为自己的居室起雅号，我想将我的居室命名为闲逸轩。居室本身就是一个休息放松的地方，在居室中抒发自己的闲情逸致可谓一大乐趣。这里的闲，不是碌碌无为、无所事事，而是安闲、闲适，让人在居室中放松学习、读书、畅想天地。这里的逸，不是放任自己、逃离现实，而是一种超逸他人的雄心壮志。在闲适中自由学习，逸于他人，抒发壮志，故名闲逸轩。

（李佳魁）

何郁老师点评

本篇微写作，非常符合题目要求，说明居所名称时，用“不是……而是……”句式就说得十分清楚明白，而且情趣高雅，出语不凡。文本结构非常完整，层次分明，语言简洁流畅，非常好。

范文 2

我想为居室起名为“月明轩”。因为每当夜幕降临，屋内都会有晶莹剔透的月光照射进来，我的居室都会像浸在如水一般澄澈的月光中，颇有一番宁静祥和的意境；其次，我身为古典音乐的爱好者，最喜欢德彪西的《月光》。伴随着窗外柔和的月光，我闭上双眼，弹奏出的旋律让我更加体会到月光的神秘与永恒；再次，自古以来，人们就赋予“月”这个意象许多的含义，人们都期盼着花好月圆的幸福生活，也都深感在“杨柳岸，晓风残月”中离别的哀愁，更用“但愿人长久，千里共婵娟”寄托自己的相思之情。我的居室中也有许多前人的诗词，在月光下，我更能想象到古代诗人借月营造出的意境，感触到他们抒发的情怀。（刘梦琦）

何郁老师点评

这则微写作，可以用一个“雅”字来概括。首先是审美情趣“雅”，以“月明”作居所名，多么浪漫而有诗意，还非常富有中国传统文化特征，很有底蕴；其次是文字很“雅”，作者在一小段文字中，又是描述又是想象，又是引用，真是丰富极了，文字很有感染力，而这些都是在力图说明“月明轩”的美丽，绝不“旁逸斜出”！

范文 3

我会将居室命名为“墨斋”。墨对我而言，既是写字绘画用的黑色颜料，文房四宝，世人皆知，指笔墨纸砚，墨，其对于书法的重要性不言而喻。学习和书法很像，学习也要写好每一个字，每一句话，不仅仅是学习，人生也是由一笔一画写出的。墨指导我认真仔细的对待学习与生活。墨对我来说同时也意味着墨家——诸子百家中举足轻重的一个派别，也是我最感兴趣的一个派别。它最著名的思想莫过于兼爱与非攻。因为它更贴近民众，所以它在当时影响力很大，成为显学之一。在这里，墨教导我在今后要关注社会下层的民众，帮助他们。总而言之，“墨斋”会帮助我更好的提升自己。（朱博浩）

何郁老师点评

作者为自己的居室取名为“墨斋”，显示了其独特的审美趣味和眼光，这是非常值得肯定的。再围绕“墨”的两个特点，有层次地展开论述，一谈学习，二

谈墨家，再一次显示了该考生的眼光和较强的作文能力。不足的是，谈墨与学习的关系很清楚，谈墨与居室的关系就显得勉强了。另外，语句与语句之间有不够连贯之处，表达也欠一些推敲。

范文 4

我会给我的书房命名为“燕北草堂”。“燕北”两字是因书房的地理位置而得名：“燕”指北京，而“燕北”指的便是位于北京西北方的延庆。而“草堂”二字，正是得名于我很欣赏的一位唐朝诗人杜甫的杜甫草堂。他的草堂十分简陋，但他却丝毫不在意自己生活的贫苦，只为天下百姓着想，发出“吾庐独破受冻死亦足”的呼喊，令人佩服。我希望我也可以像他一样，为了心中的目标不懈努力，忽略无关轻重的鸡毛蒜皮，做一个有远大抱负的人！（曹雨桐）

何郁老师点评

在“微写作”里能写出志向和抱负，这应该是一种创新了，带给我的自然是惊喜。很佩服这名考生，通过给自己居所取名字，不仅清楚明白地交代了取名字的缘由，而且写出了自己的人文情怀；文字又是那么朴实，干净，很接地气。

微写作类型四

其他类型

题目 1

白居易于邯郸驿舍中思家，诗人没有从自己如何思念家人去写，而是想象家人如何思念自己。于是他写道“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。

范文 1

背倚船舷，我站在阴湿的甲板上，任由海风吹乱破烂的衣衫，落日的最后一缕余晖竟变得刺眼，忽然我仿佛从这余晖中见到故乡的岸边，小楼上，他也正从窗中看向这夕阳如血的海面，耳畔是孤鸿的悲鸣，他却丝毫没有听到，只是凝视着那暗赤的海天交界处，是帆！他忽然站起，灰暗的眸子里射出了柔和的光，然而，这光彩突又黯淡，是因为失望吗？这已是第几次看错，大概连他也不知道吧，而我漂泊万里，他又怎知我的愁绪。（秦书怀）

柴荣老师点评

作者假想的情境很好，以海面为背景，“我”在船上，“他”在海边，由“忽然我仿佛从这余晖中见到故乡的岸边”自然把读者带入对方思念“我”的情境。以在故乡的“他”在“海天交界处”看船的眼神，由“光彩”到“黯淡”，形象地表达了“他”内心急切盼望“我”回来的心情。最后一句点题：“他”盼归，“我”盼回，非常切合题目要求。

范文 2

又是一年重阳节，自小与我玩耍陪我长大的姥姥，应该望着窗外，看向天际。也许她想着在北京的我还有多少日子将要高考，掰着一根根手指，嘴里低声数着“一天，两天……”在每一次撕下日历的时候，心里便像是开了花一样，一抹微笑显露在早已布满皱纹的脸上。那堆起的皱纹诉说的不是对时光飞逝的怨恨，而是对我无尽的思念与期望。真想马上飞到姥姥身边！（万棽）

【葛小峰老师点评】

作者下笔重阳，毫不雕琢的文字中，扑面而来的是暖暖的思念，感情真挚。重阳又至，想着与姥姥一起度过的快乐时光，想着姥姥在远方对作者的思念。特别是姥姥掰着手指，嘴里低声数着“一天，两天……”在每一次撕下日历的场景，情境真切可感。这个段落思路流畅，表达自然。

范文 3

火车摇晃的窗外，渐渐有灯火在黑暗中明灭。那鹅黄色的灯光，好像姥爷手中掌着的煤油灯，在寒风中闪烁，渴盼儿孙的归来。不管是多冷多黑的夜，姥爷是一定会在外面站着等我们回来的。想来桌上已有好几盘热腾腾的水饺，用盘子扣好，或许已经反复热了几遍；想来姥姥一定是守在电话机旁，摩挲着听筒，

焦急地等待我们报一声平安。火车在黑夜中疾驰，而我的心却比它飞得更快……（赵佳茵）

葛小峰老师点评

归乡探亲，车晃影动，灯火的明灭中，摇曳出家的温馨。作者创境自然可感，功力不薄。透过作者的笔，似乎可以嗅到家的味道，可以看到姥爷的容颜，可以感到亲人的思念。对家中环境的描写真切自然，没有雕琢之感，用盘子扣好的饺子、摩挲着电话的姥爷等等普通的场景，在月夜疾驰的火车上，是那么切近、清晰，温暖着归心似箭的作者，也温暖着读者的心。

题目 2

“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“2013年度词语”，并写出理由。要求：150字左右。

范文 1

我比较认同“霾”为2013年年度词汇，原因当然是因为北京，哦，不，是全国各地这严重的雾霾天气。马路上，形形色色的人脚步匆匆地走过，看起来与平时没什么不同，只是他们的脸上都戴着一个巨大的口罩，将自己的口鼻深深地掩藏起来，这，就是霾的厉害。2013年可谓雾霾年，连续多次的“超级雾霾”让人们吃尽了苦头，各种疾病频发，医院里人满为患。如此看来，“霾”不愧为2013年年度词汇。（唱畅）

柴荣老师点评

这篇微写作对题干的“2013年年度词汇”这个要求表现得很充分。能叫年度词汇的，一定是这一年在社会上出现频率极高的词汇。作者用形象化的语言选取了两个生活现象：一是如今路人的外出形象——“戴口罩”；一是“连续多次的‘超级雾霾’”天，把人们送进了医院，然后由此得出“霾不愧为2013年年度词汇”这个结论。本篇微写作思路清晰，最突出的亮点是用形象化的语言表达出自己的真实情感。

范文 2

正能量不仅是2013年的年度热词，更是每一个有志青年不断的追寻目标。在这一年中，有太多如“陈欧体”一样蕴含着满满正能量的人和事，他们逐渐融入我们的生活，让正能量深深扎根在每个人心中开花、结果。给我们温暖和勇气，让我们无畏生活中的挫折。愿每一个人，都能带着满满的正能量。（赵赫）

【陈立今老师点评】

起始句概括得好，有高度。“正能量”是“有志青年不断的追寻目标”，能彰显积极意义。联系实际的事例“陈欧体”也新颖适当；行文的语句逻辑也很顺畅。如果能用一句话说清楚如何做，才能“让正能量深深扎根在每个人心中”，可能效果更好，但限于短短150字的篇幅，不能求全责备。在实际教学中，发现很多表述深刻到位的“微写作”都超字了，多为200字左右。这反映出同学们用简短话语写出语义丰富的文字的能力有待加强。

范文 3

作为一个女生，当我看到“女汉子”这个词逐渐变得大众化时，我感到十分欣喜。纵观中国历史，女性地位在大多时期都低于男性，即使在现在的社会，很多地方的人依然有重男轻女的思想。“女汉子”一词的出现，表现出许多女性不愿意成为一个性格温柔、处事优柔的淑女，更愿意像男子一样豪爽地去做事。这些女汉子在一定程度上可以在社会中替代男性的某些位置。所以随着时代的推移，社会的进步，我相信女性会真正地做到与男性平等，而女性的社会地位也会越来越高。（吕雪冰）

柴荣老师点评

本篇微写作观点明确，能站在历史层面思考女性在社会上的普遍地位，而“女汉子”一词的出现，表明当代的大批女性内心觉醒。作者用“不愿意”一词准确地说明了作者由这个现象看出：这是女性自身认识到要做一个独立的人，表现为“更愿意像男子一样豪爽地去做事”，这样就写出现在的女性不仅内心觉醒，而且有行动，有能力。这篇微写作逻辑关系清楚，用由现象到原因的分析方法，语言简洁，表意清晰。

范文 4

我选的词语是曼德拉。曼德拉于1994年至1999年间任南非总统，是首位黑人总统，被尊称为南非国父。2013年，曼德拉逝世，世界失去了一位真正对爱与和平的实践者。这位南非的政治领导人值得缅怀，因为我们忘不了他对抵制种族隔离作出的贡献，忘不了他在27年监禁中的坚守与强大的内心，更忘不了他在重登政治舞台后放下仇恨、放下差异的博大胸襟。他代表的不仅仅是一个人，更是一种人格、一种精神，一种勇敢、坚持平等正义的精神。这是一位真正的英雄！（朱辰阳）

陈立今老师点评

不少同学选择“曼得拉”一词，但就是绝口不提他在2013年去世给世界带来的震撼与哀痛，这样写得再充分也是没扣题。而这篇微写作中的“2013年，曼德拉逝世，世界失去了一位真正对爱与和平的实践者”一句既扣了题，又提纲挈领地回答了选择“曼德拉”一词的原因。

概要写作--分类讲解

概要写作 分类（叙述类&论说类）讲解 1. 叙述类文章 【文本分析】 叙述类文章主要叙事，即讲述一个故事，往往涵盖5WH（Who, What, When, Where, Why, How）等信息，根据故事的情节发展（Plot Development），文本基本可以分成五个部分： ●引入（Exposition）：作为故事的开端，主要交代故事的背景（时间、地点、主要人物、矛盾冲 突等）； ●发展（Rising action）：故事矛盾冲突不断变化发展的过程； ●高潮（Climax）：故事矛盾冲突的转折点，故事最紧张的部分； ●结局（Falling action）：故事发展的结局，矛盾冲突的最终解决； ●尾声（Resolution）：故事结局的影响，以及作者的总结、思考。 其中，“尾声”部分并不属于情节发展的必要部分，因此并非所有叙述类文章都具备。 【概要写作步骤】 ①根据情节发展的阶段，将文本分成四到五个部分。 ②圈划符合该部分功能、推动情节发展的主要内容，用一句话进行总结。 ③用精炼的语言连接，润色每个部分的概述性句子。 ④认真检查，自检标准：5WH 【例题解析】 Meet The Member Who Quit Sugar When I was 15, I weighed 100 kg. I was a size 20+and hated the way I looked. I was a serial big eater and quite depressed. I would sit in front of the fridge, eat something, move to the cupboard, eat a packet of chips, and move back to the fridge. It was a heartbreaking cycle of hate and food. I didn’t feel confident, pretty, or worthwhile. Shopping made me cry, I avoided mirrors, and my social life came to an end. I actually lost friends because they told me I was antisocial. It became so bad that I wanted to abuse myself; my skin and my mind became my enemy. But then, I turned my life around. I quit sugar. It started with my mum. She staged an intervention(干预) that made me cry. I wanted to change -I needed to change - and she could see how unhappy I was. She put me onto a diet that mostly aimed to schedule meals, and - to my shock horror - cut out all processed sugar. It was so hard at first. I remember the shame of sneaking chocolate and candies when the three o’clock hunger hits. But the weeks kept coming and it just got easier. I stopped eating sugar, and I stopped loving it; simple as that. I substituted chips and biscuits for fruit and nuts, and had cup-of-soups after school when I was hit by the desire. I also had more energy, having a 20-minute walk with my dog into my everyday routine; I began to love that personal time. ⑤Cutting out sugar gave me so much more control over my body, and my outlook on life improved. So

作文指导：“学写故事梗概”教案

学写故事梗概 ——七年级（上）第八单元写作指导课【教学目标】 1．在整体把握故事内容的基础上，学习写故事梗概的方法。 2．保持故事基本内容和主旨，能用简洁、连贯的语言组织成文 【教学重点】 1、在整体把握故事内容的基础上，学会抓住故事主要情节进行概括。 2．能用简洁、连贯的语言连缀成文，结构完整。 【教学难点】 能用简洁、连贯的语言组织成文，思路清晰，结构完整 【教学过程】 一、激趣导入，出示课题 二、谈话交流，明确要求 请同学们想想写故事梗概要达到什么要求? 交流明确： （1）．不改变原文的主要内容、中心思想。 （2）．语句简洁、通顺、连贯。 三、交流小结，积累方法 1、请同学们仔细阅读《孟姜女》这一故事，以小组合作交流概括出故事的梗概，并归纳出各自的方法。每组派一位代表口述故事梗概，并且介绍概括的方法。 2、小组讨论交流，总结方法 第一步：读。精读课文了解内容，明确作者的写作意图。 第二步：抽。删减次要的人物、次要的事件，去掉具体描写的部分，以及说明、交代等地方，抽取出原文主要的人物所经历的事件的起因、经过、结果， 第三步：连。将抽取出来的部分连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。 四、运用方法，书面表达 1．我们学习了写故事梗概的方法，现在就请大家用今天所学到的方法写一写《孟姜女》的故事梗概（200字左右）。 2．学生交流，教师点评（点评中要关注故事的主要内容、主题和语言）。 五、课堂总结 通过这堂课的学习，你有什么收获？ 六、布置作业 阅读民间故事《梁山伯与祝英台》，写200字左右的故事梗概。 附：板书设计 学写故事梗概 要求：方法：读 不改变主要内容、中心思想抽 语言简洁、通顺、连贯连 理

四大名著故事梗概-作文

四大名著故事梗概 《西游记》故事梗概《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。 《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。 第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。 第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。 第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。 《水浒传》故事梗概《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。 读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。 《三国演义》故事梗概《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。 全书反映了三国时代的政治军事斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。

大大小小的战争，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。 其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。 全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向，隐含着人民对汉族复兴的希望。 《红楼梦》故事梗概《红楼梦》主要讲解了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，精彩生动的描述了一段错综复杂的家族兴衰史，反映了多姿多彩的封建社会世态人情。 点评：以上四则故事梗概都是我国古典名着的精华，体现了梗概的简、实、真的特点。 一本几百页的书，通过简短的一百多字，将其精华展示给读者，既抓住了重点，又反映了主要内容，还表达了读者对其故事或人物的价值观和态度。 五年级:

续写和改写成语故事的写作指导

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 续写和改写成语故事的写作指导 有个学生拿着一个令他头疼的续写和改写成语故事的题目来请教：这题什么意思?怎么写啊?我看了看，命题大意是当寿陵少年爬回国之后…… 也难怪他头疼，因为这是来源于成语故事邯郸学步，如果对成语故事不理解，是很难有什么灵感的。 有一次坐火车，我听到报站名邯郸，十分兴奋，赶紧凑到列车窗口去看，站台上有一些人跑向火车，大都慌慌张张;还有一些人推着食品车寻找买主，大都逡巡不定。车开了之后，我还失望怅惘了好一阵：我没有发现邯郸人走路的样子与其他地方的人有什么不同。 车开了之后，我看着邯郸两个字想：两千多年前，这里是赵国的都城呢。有一位来自寿陵的少年，就是在这里邯郸学步!后来，他没有学会邯郸人走路的美姿，只好爬回家了。 我一直很同情这位少年，觉得学别人美姿美仪，是挺好的事情，并始终怀疑爬回家的真实性。我小的时候，为了验证这一点，还偷偷跟在别人后面学走路，虽然没有学好，却也不至于爬回家。那时就想，什么时候到了邯郸，我一定要学一把，看看邯郸是不是有什么特别的魔咒，会让人满地爬。 我第一次知道邯郸学步，还是个小学生。20年后，依然没有忘记。可见，成语对我的影响，实在太深远了。 1 / 11

我小的时候，在学校的楼梯拐角捡了一本《现代汉语成语小词典》，是已经毕业的学生丢弃的。这本成语词典，成了我每天必翻的课外书。起初是挑有典故的来看，印象最深的有东施效颦叶公好龙班门弄斧杞人忧天黄粱一梦，等等，有故事的看完了，就看没故事了，比如水泄不通一目十行……那时候，不知道这是夸张手法，一直大惑不解。我每当看到人扎堆儿，就很想端盆水泼一下他们，看看是不是水泄不通。我悄悄练习了很久一目十行，虽头昏眼花，没有成功，但阅读速度果然大大超过同龄人。那时还不知道这种语文技能就叫做速读。 有故事和没故事的都看完了，就只好看引文，成语词典中一般都有文言文的原文引用。比如邯郸学步出自《庄子·秋水》：且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。我已知道故事，再对照文言文，就不觉得那么艰深了。我做语文老师之后，才发现：我的文言文基础，也是来自小时候看的那本成语词典。 文言文原文看完，再没有什么可看的，我就开始回味这些成语故事。 说实话，我对效颦的东施、好龙的叶公、弄斧的学徒、忧天的杞人、做黄粱梦的痴人，甚至邯郸学步的少年，这些成语里被嘲笑的人，通通寄予理解和同情，因为我发现自己跟这些人是一类人，小时候，我常常看到流星坠落，也有和杞人一样的担忧，内心忍不住替他辩解。现在我知道了：杞人是早期智者，担心的事情不无道理。现代宇宙学

如何写故事梗概

如何写故事梗概 梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。 梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。 写梗概不就是从前的复述和缩写吗？ 梗概它不同于文章复述和缩写，应该比复述和缩写更为简略，它不需要有故事情节，也不必对人物形象进行刻画；而缩写是对文章的内容进行压缩，可长可短，但往往需要有简单主要的故事情节和人物形象，其内容更丰富。 写梗概与概括文章的中心思想有什么区别呢？ 梗概它也不同于文章的中心思想，它比中心思想更详实，比缩写更简单；它也不同于文章的段落大意或结构提纲，看了它基本能了解文章的主要内容和价值所在。 练习写梗概有什么好处呢？ 随着年级的增高，我们阅读的文章或课外读物会越来越长，如果不写故事梗概，即使阅读完了可能也没什么印象，更谈不上收获。经常把阅读的文章或者书写成梗概，既能帮助同学们记住文章的内容，提高同学们阅读理解能力，还能提高同学们的写作水平。 这次写梗概有什么具体要求呢？ 这次习作主要有五点要求： 1．选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章再读一读，形成整体印象。 2．再次复读课文，体会文章的主要内容和中心思想。 3．分析文章的结构，写出每个段落的段意。 4．抓住文章的主要内容进行归纳、整理，写成梗概。 5．读一读自己写的梗概，看看有没有错别字或不通顺的地方，呢？检查自己概括的内容是否准确完整。 你选取故事性强的文章先自己多读两遍，形成整体印象后，再用自己的语言说一说故事梗概，请听的人帮你提提意见或建议，最后再把梗概写下来。 因为故事性强的文章通常都有较为完整的故事情节和人物形象、阅读时紧紧抓住故事的起因、经过和结果。如果一遍没弄懂可以多读一遍，还可择其重点部分多读两遍，“找”出事情的起因、经过和结果，为写好梗概作好准备。 这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。方法提示： 写故事梗概有什么好方法呢？ 一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。具体来，可分成四步： 第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。 第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。 相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。

初中成语故事演讲稿.doc

初中成语故事演讲稿 语故事是大家童年的回忆吧，成语故事教会我们很多的道理。下面是我为你整理的几篇初中成语故事演讲稿，希望能帮到你哟。 初中成语故事演讲稿篇一 敬爱的老师、评委们，大家好! 我是丛台区实验中学初三二班的徐舒扬。站在这里，我感到非常荣幸。今天，我给大家讲讲《邯郸学步》这个成语故事，希望大家能喜欢! 《邯郸学步》这个成语典故对于我们来说都不陌生。下面，我就来跟大家讲讲这个成语的由来。 相传在两千多年前，燕国寿陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，但始终没有一件事能做好。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。日久天长，他竟怀疑自己该不该像现在这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上听到有人说邯郸人走路姿势那叫一个美。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这成了他的

心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学;看见老人走路，他觉得稳重，学;看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。 勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。绝对不能像燕国寿陵人那样，盲目贬低自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了。 我的演讲结束了，谢谢大家! 初中成语故事演讲稿篇二 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好! 请问，当你满怀热情走向工作岗位的时候，当你快活的跨进自家大门的时候，你是否在意过你的脚步，是优雅还是笨拙?是的，我知道，此时，多数人会觉得我的提问无聊、可笑。可是，就在两千多年前，有一位少年，竟然特别在乎自己走路的姿势，大千世界，真是无奇不有。成语邯郸学步，至今令人难以忘怀! 那是在两千多年前，古城邯郸的街头，走着一个左顾右盼、充满好奇的燕国寿陵少年，在他的眼里，邯郸人走路的样子真是美极了，看到小孩走路，他觉得活泼美好，学;看到老人走路，他觉得稳重大方，学;看到妇女走路摇摆多姿，学;就这样，不过半年光景，他连自己如何走路也不会了。来时的路费早已花光，

第四讲 故事写作方法

第一讲故事的特点及写法 有人说：“小说是写的，故事是编的”，的确，故事是靠编出来的，动笔写之前，首先必须编好一个故事。 那什么是故事呢？拿我们故事家通俗的语言来说，“故事就是事故”、“故事是故意弄点事出来”、故事是“一件事、三二个人、转几个弯”。 故事写作讲究要有个好的故事核，也许还会有人问“什么故事核呢？”故事核是故事中的核心情节或细节，是整个故事的闪光所在。举例来说：前些年，河南文友金一在《故事会》发了篇小故事，叫做《太阳从西面升起》，故事讲一个十一二岁的小姑娘画了一幅画，参加全省少儿美术比赛，那画画得很好，但最终却因犯了个常识上的错误，小姑娘因把初升的太阳画到了西边而落选。老师不解地去问小姑娘，你怎么会将太阳画到西边的呢？小姑娘哭着说：我就是要让太阳从西边升起……，原来，她爸爸和妈妈吵架了，爸爸出走了，临走时说，要我重回这个家，除非让太阳从西边升起。所以小姑娘就天天盼望西天出太阳了……。在这个故事中，太阳画到了西边的细节便是整个故事的故事核。没这个故事核，整个故事也就不成立了。 写故事对语言的要求与其它文学样式不同。故事要用叙述的语言，比较接近口语的通俗性文字。初学者可尝试用“讲”的办法来适应故事的语言。比如说：形容早晨天刚亮，文学作者会写成“东方刚刚露出一丝晨曦”，可你想一下，谁平时说话时会这么说？要用平时说话的语气，那马上就会变成“天刚刚有了点亮光”或“天刚亮”了。这便是故事语言了。还有，不少初学者写故事时对话极多，这是故事的大忌。这时也该想想你平时和别人讲故事时是怎么讲的？你如果老是“张三说”“李四说”的，有人听你讲才怪。只要你懂得和掌握了用讲述的语气来写故事，那么你写出来的东西起码在叙述方式上过关了。 故事的标题也是十分重要的，它讲究有故事性，有一种吸引力和冲击力。比如上面举例的《太阳从西面升起》，人们一听题目，便迫切希望知道内容。而一些平庸的标题往往会使人不屑一顾。 在故事的题材上，讲究的是一个“新”字，要写新鲜的东西，“人多的地方不要去”，与众不同的东西往往容易成功。 第二讲我写故事的一点体会 故事是“编”出来的。当然，这个“编”，不是凭空瞎编，而是在积累了大量的生活素材后，加以提炼。故事的写法，可以简要地概括为这样几句话：三两个人物，在两三个不同的场合，围绕一个中心情节（故事核），展开两三次的矛盾冲突，最后使矛盾得到解决。《太阳从西边升起》的写法，就是这个套路。还有，故事是讲出来的，既然是“讲”，那就必须

英语概要写作模板

.提取信息的技巧 1.阅读材料若是一个故事 ,找出5个W和1个H。其中。最重要的要点是"某人(who)做了做事(what"。若是夹叙夹议的文章,还要加上故事的寓意(即5W1H+moral)。 2.议论文的阅读材料,则要根据文章结构找出其论点论据和结论。 3.现象类说明文的阅读材料,要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。 二、夹叙夹议文的概要 Version1: The passage 1 writer highlights 1 stresses 1 emphas izes the importance/value /significance o.) by sharing anilumi nating story/an unforgettable try...(5W1H) Version2: The instructive story that 1 The writer' s unfor gettable experience that..(5W1H), conveys 1 shows 1 displays 1reflects/indicates a truth/lesson that.... (èê) 灵活运用 阅读下面短文,用约30个词概括其主要内容。 1.(2011J -l- - t#) Good morning , Ladies and gentlemen. This is Li Hua from Senior Three. I' m here today to share with youa good lesson from an overseas Chinese student living in Germany. It

初中写作—成语故事

成语故事 信誓旦旦出自《诗经〃卫风〃氓》。信誓，是真诚的誓言，旦旦，是诚恳的样子。可能是由于出自这篇凄婉的弃妇诗，成语常用违背誓言的现实情况做比照，含 有贬义。 惩前毖后出自《诗经〃周颂〃小毖》，意思是把以前的错误当作教训，以谨慎地防止今后再犯错误。惩，是警戒的意思；毖，是小心谨慎的意思。 功亏一篑出自《尚书〃旅獒（áo，大犬）》，意思是，堆造万丈高山，只差一筐土没有担上去，也只能算是失败。比喻只差一步没有坚持到底，结果前功尽弃。 篑（kuì），盛土的筐子。 大器晚成出自老子的《道德经》，意思是，大的器械常常需要一个较长的制作过程，用来比喻成功较晚的人材。崔琰的故事，见《三国志〃崔琰传》。 是可忍，孰不可忍语出《论语〃八佾（yì）》：?八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！ 佾，是舞蹈的行列；忍：是残忍、狠心的意思。这句话愿意是：?这样的事 情都能狠心干得出来，还有什么事情干不出来呢？?成语后来表示事情不可 容忍。 既往不咎《论语〃八佾》：?万事不说，遂事不练，既往不咎。?成语的意思是，以往做错的事情不再追究和责怪。咎，是责备的意思。这句成语有时也说成?不 咎既往?。 手足无措《论语〃子路》：?刑罚不中，则民无所措手足。?成语由此衍化而来，用来比喻没有办法应付突发事件，不知如何是好的处境。措，是放臵的意思。嗟来之食《礼记〃檀弓》篇：?黔敖左奉食，右执饮，曰：‘嗟，来食！’?成语用来表示一种侮辱性的施舍。嗟，是吆喝的声音；来，是命令的口气。 多行不义必自毙出自《左传〃隐公元年》。意思是，做了太多坏事的人，一定会自己垮台。毙，原是倒下去的意思，后来也表示死去或被消灭。 言不由衷《左传〃隐公三年》写道：?信不由中，质无益也。?中，指的是内心；质，说的是人质。成语由此演化而来。意思是，话不是从内心里说出来的。即没 有说心里话。 一鼓作气语出《左传〃庄公十年》。作，是兴起、振作的意思。成语愿意是，第一次击鼓，振作士气。后来常表示趁着情绪高、劲头足的时候，一次把事情做完。庆父不死，鲁难未已《左传〃闵公元年》：?不去庆父，鲁难未已。?成语由此衍化而来。以庆父喻灾祸之源，意思是，不除去制造祸患的人，灾难就不会停止。风马牛不相及语出《左传〃僖公四年》：?唯是风马牛不相及也。?成语比喻两种以上的事物之间毫无联系，根本扯不到一起。风：一般解释为牲畜发情时雄 雌相诱。

人物故事类文章写作技巧

人物故事类文章写作技巧 “形式最纯粹的故事仅仅包括三个要素：冲突、行动、结局。” 这节课开始进入写作课的第四部分，一共五节，每一节讲一种经典文体的写作技巧。这节课讲人物故事类文章的写作技巧。 人们爱听故事，这几乎是天生的。人对故事敏感到什么程度呢？ 即便在一个嘈杂无比的餐厅吃饭，我们只要听到旁边桌子上的客人说，“昨天晚上下班，我去地下停车场取车时，发现车窗全被砸碎了，地上还有个。。。”我们的耳朵就不由自主的竖起来了，因为你知道接下来要有一个故事。而如果他说的是，“今年，我们公司的规模扩大了三倍”，你根本就听不见。 因此，听故事比讲道理，更符合我们大脑的进化，更容易满足我们的认知和情感体验。自然而然，人物故事写作也成了我们最常见的写作类型。 如何写好一个人物故事？ 1、围绕一个困境 2、提炼一个主题 3、不断制造麻烦 4、人物要有个性 5、故事要有细节 一、围绕一个困境 按照美国作家杰里.克里弗的分析，形式最纯粹的故事仅仅包括三个要素：冲突、行动、结局。比如说，有个人遇到了一个难题，这就是冲突；他必须努力奋斗，这是行动；最后他成功了，或者是失败了，这是结局。 罗密欧爱上了朱丽叶，可是两个人的家庭是世仇，这是冲突；他们偷偷结了婚，然后准备私奔，这是行动；过程中两个人都以为对方已经死去，所以两人分别自杀了，这就是结局。所以我们可以称之为故事的东西，都是由这三个基本要素构成的。 台湾小说家许荣哲也提出过一个经典的故事框架，分为7个环节：目标、阻碍、行动、结果、意外、转折、结局。 按照许荣哲的说法，任何人只要回答7个问题，就能在3分钟内构思一个故事： 1、主人公的目标是什么？ 2、实现目标的阻碍是什么？ 3、为了实现目标他如何努力？ 4、结果如何？

《狼王梦》故事情节梗概_900字小学作文

《狼王梦》故事情节梗概_900字 《狼王梦》讲述的是一个关于母爱与梦想的故事。 一匹名叫紫岚的母狼，它快要分娩。 它的小狼崽出生了!紫岚忍住剧疼，生完了五只小狼崽。但来了暴风雨。紫岚必须把它们叼回洞去。它一次只能叼走一只。当它叼最后一只狼崽时，洪水把紫岚冲进河里，最后一只小狼崽死了。 它想起自己的丈夫—黑桑。黑桑为了当狼王，磨炼了两年。可惜它死于非命。紫岚决定，一定要实现黑桑的狼王梦。 它给狼崽都取了名字：长子称它黑仔;次子叫它蓝魂儿;最小的公狼称它双毛;唯一的母狼就叫它媚媚。 厄运从天而降。 一只金雕趁它外出时，叼走了正在玩耍的黑仔。黑仔死了，紫岚只好用蓝魂儿来实现狼王梦。 然而，蓝魂儿不幸踩上了猎人埋藏的猎夹。紫岚不愿蓝魂儿死在猎人的枪口下，它狠心一口咬断蓝魂儿的喉管，又拼命咬断它的腰肢，然后拖着蓝魂儿的尸体，逃回了深洞。 现在，只能轮到双毛来实现狼王梦了。当紫岚扫视了一遍双毛时，不由得一阵伤感。双毛从小营养不良，还过于瘦弱。最难容忍的是，它从不跟别的狼抗争。紫岚不甘心，它设计出了新的教育手段，一定要把双毛的缺陷彻底扫除。 紫岚带着双毛、媚媚回到石洞。从此，它联合媚媚，使双毛处于

受奴役的地位。 在盛夏的一个中午，紫岚和媚媚终于把双毛的本性爆发出来了。但紫岚的腿骨被折断，它悲喜交加，双毛按自己预想的那样，产生了突变。 双毛向洛戛发起挑战。洛戛一开始就力不从心。但它不甘心死于双毛的手里，发出一声声嗥叫，勾起了双毛的自卑神情。于是，洛戛将双毛咬死了。 紫岚彻底绝望了。但它发现媚媚恋爱了，又有了希望。可以让子孙做狼王。紫岚发现配偶是没出息的吊吊，还胆小怕事。紫岚狠心杀死了吊吊。 媚媚同一匹大公狼结合了。石洞成了它们的家，紫岚被赶了出去。它四处流浪，饱尝了孤独的老母狼所能得到的全部辛酸。 一天，紫岚想去看看媚媚，发现媚媚也即将要分娩了。金雕又想来叼狼崽，紫岚为了保护自己的儿孙，和金雕同归于尽了。 这时，媚媚的五只狼崽出生了。也许它们中的一只，会成为未来的狼王。 你可能也喜欢：《闪闪的红星》观后感《小兵张嘎》电视梗概《西花厅岁月》故事梗概

小学成语故事100个

小学阶段成语故事积累 1、专心致志 古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。 [注释]致：尽，极。志：志趣，心意。 [提示]指用心专一，注意力不分散。 2、哄堂大笑 宋朝时候，有个叫冯相的官员。有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。 3、双管齐下 唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。 [注释]管：指笔。 [提示]比喻两件事情同时进行。 4、栩栩如生 我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。 [注释]栩栩：活泼生动的样子。 [提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。 5、胸有成竹 宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以每次要画竹子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。 [注释]成：现成。 [提示]比喻在做某事之前，已有了充分的准备和把握。也作“成竹在胸”。 6、熟能生巧 宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。正在自鸣得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。”

故事创作方法故事高手谈故事核绝对值得借鉴

枯木老妖老师谈故事核 枯木老妖老师是知名的故事作者兼《百花悬念故事》编辑 今天我们来讲故事核的寻找和包装。 首先，什么样的素材才可以称得上是好的故事核呢？其实，所有的素材都可以是好的故事核，比如，你身边的一草一木，一人一景，你都可以包装成一个精美的故事。因为故事作品，原本就是源于生活的。但是，如何包装这些故事核，就是一门技巧了。 这些故事核必须被包装的与众不同，必须是大家意料之外的。如：故事核是个猴子，那么这个猴子绝对不能是山林或者动物园里普通的猴子。猴子必须写成会杂耍的猴子，会跳舞的猴子，会杀人的猴子……甚至是孙悟空！如此一来，猴子便千变万化了，一个猴子的故事核便能够写出上百篇好故事呢！同样，你身边的小草，石头，小人物，都可以是故事核下面，我来出题大家来共同参与。 枯木老妖：--小草，用草当故事核，构思故事。五分钟时间 幽幽谷：草会哭 香草山：神仙草 梦琪：拟人化，把它写成一个人 雨雪霏霏：绛珠还泪 眨眼妖缘：草坪上的露珠在他的眼里是血滴 香草山：妖草 水妖：药草 我想成为妖：一棵害怕下雨的小草，但是却是长在水里的呢 桃之夭夭：致幻草 江湖小凤凰：吃人的草 分外妖娆：能穿洋过海的草 江湖小凤凰：耳朵眼里的草 龙鳞妖甲：毒，情，财 风过了无痕：烟草 南充蓬妖：绝情草 眨眼妖缘：头顶上的草 西然：有一棵爱做梦的小草，每天都梦想着变成一颗大树 杨梅果：会跳舞的草 茅屋绿眼鬼：小草是战猴脱落的汗毛^_^ 分外妖娆：投胎草

风过了无痕：一种可制成迷烟的草在战场上发挥作用 龙鳞妖甲：人的灵魂草 爱写作的人：能当暗器的草 碌碌有为：我写过一个复仇的草，但失败了 分外妖娆：落魂草 眨眼妖缘：断肠草美人落泪草 雨雪霏霏：为人报仇的草 枯木老妖：-大家说了很多的草，都是非常对的，其实，很多作者写过草了，灵芝草，幻草，有一点，大家发现没有，你们笔下的草都是非常特殊的。也就是说，一定要让平常的故事核，充满传奇色彩 下面呢，我贴一个样文，是写草的，大家可以看看，我如果去写的草 投胎草 吴军辉 一 苏鲁克一生下来就是个奴隶，因为他的父母都是约翰逊庄园里的奴隶。苏鲁克十几岁开始，就跟随父亲在庄园主约翰逊的酿酒坊做酿酒工。 那天，约翰逊的女儿珍妮小姐骑马从苏鲁克身边经过，珍妮小姐看着跪在地上的苏鲁克忍不住笑着说了句：“你可真是一匹健壮的小马驹。”苏鲁克听到珍妮小姐的话，忍不住抬起头来。顿时，苏鲁克被珍妮小姐的美貌惊呆了。 珍妮小姐已经骑马走出去很远，苏鲁克还呆呆地跪在地上。苏鲁克的父亲拍了一下苏鲁克的肩膀让他站起来。苏鲁克竟然魂不守舍地说：“如果珍妮小姐能够成为我的妻子，那该有多好。”父亲被苏鲁克的话吓坏了，这话如果让打手们和约翰逊听到，他们肯定会割下苏鲁克的舌头。父亲把苏鲁克拽到一个偏僻的角落，把他狠狠地踢打了一顿。父亲要让苏鲁克记住，奴隶爱上主子是罪恶和危险的，即便是偷偷的爱也不行。 尽管苏鲁克被父亲痛揍了一顿，可是他的心里依旧无法忘记美丽的珍妮小姐。珍妮小姐每过几天就会从酿酒坊前经过，带着牛肉和葡萄酒到西边的山里去。苏鲁克虽然不敢正眼偷看珍妮小姐，但是每次看着珍妮小姐远去的背影，苏鲁克都会开心地笑出声来。 约翰逊的酿酒坊里除了奴隶也有一些他属地里的自由民，那些自由民白天在酿酒坊里工作，晚上就会回到自己的家中。丹尼就是一个为约翰逊干活的自由民。丹尼也是酿酒坊里最有见识的人，每到大家吃饭休息的时候，他就会把外面发生的一些趣事讲给大家听，这也是酿酒坊那些奴隶们每天里最快乐的时间。 这天休息的时候，苏鲁克看四周没有人注意，他缠住丹尼问道：“丹尼大叔，你能告诉我怎样才能选择来世么？”丹尼问苏鲁克为什么要选择来世？苏鲁克说：“我来世如果能投胎到富人家里，就能娶漂亮的珍妮小姐做妻子。”丹尼听完苏鲁克的话大吃一惊，赶忙堵住了苏鲁克的嘴

成语故事读后感心得体会小学作文10篇

成语故事读后感心得体会小学作文10篇 我从小就爱听故事，妈妈给我买了一本《成语故事》，我一下就被它的内容吸引 住了。读完这本书后，让我懂得了许多学习的道理。下面是小编为大家整理的成语故 事读后感心得体会小学作文10篇，以供大家参考借鉴! 成语故事读后感心得体会小学作文范文一 《成语故事》这本书，内容丰富，平且配有插图，使我更容易理解。 里面的成语故事有300多条，例如有不可救药，爱屋及乌，初出茅庐，南柯一梦……其中给我留下深刻印象的是《黔驴技穷》，故事讲的是在古时候，贵州这地方 没有毛驴，有一个人就从其他地方呆了一头毛驴来到贵州，并且把它放在山底下，当 地的老虎看见驴子长得比自己还高大，以为是什么怪物，不敢接近它，只是藏在树林 深处偷看。 有一天，老虎正在偷看驴子，驴子突然大叫一声，老虎以为驴子发怒了，要咬自己，吓得赶紧逃走了，后来，老虎经过长时间观察，发现驴子没有什么特殊本领，便 一步步靠近驴子，驴子大怒，并用蹄子踢它，这时，老虎终于看透了驴子，原来驴子 的本领不过如此啊!于是，跳起来把驴子吃掉了。这个故事比喻只有一点本领也用完了。所以，我们在做事情时要认清事物的本质，必须要经过长时间观察和深入了解，才能 获得成功。 成语故事读后感心得体会小学作文范文二 今天，我读了一个成语故事：《叶公好龙》。 这个故事主要讲：古时候有一个人叫叶公。叶公非常喜欢龙，又因为他生活在富 贵家庭中，家里所有的东西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的 柱子上、被子上、枕头上……家里上上下下的东西，都刺有龙的图案。一转眼，五年 过去了。这五年里，叶公一家平平安安，生活地非常幸福。 可是，叶公一家并不知道：天上的真龙知道，叶公一家既然这么喜欢我，那见到 真龙……岂不是更喜欢了吗?好!就这么决定了，我明天下凡去见一见那个名叫叶公的 人!第二天，真龙来到了叶公的家里，透过窗户看到了正在呼呼大睡的叶公，叶公也被 这如此巨大的呼吸声吵醒了，一看，两眼直冒金心，吓晕了! 这个故事告诉我们：有些人只是表面上喜欢某样东西，并不是发自内心的喜欢某 样东西，所以小朋友千万不要学叶公哦!

编写故事技巧及范文教学提纲

编写故事考试技巧 主题，使人有种“恍然大悟”或“原来如此”的感慨，并且耐人寻味。 一、什么是戏剧故事 戏剧故事是以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开的语言艺术。故事要在有趣的基础上，做到思想精神和人文内涵的延伸。好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地，具有品味不仅无穷的兴趣，犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突，就是要设置戏。这种冲突的设置要求考生敢于想象，要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物，这个人物要有鲜明的性格，要有使人不能忘怀的点。另外，还要求文中的人物性格，要有立体感，要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多，感情纠葛太繁复就会很难驾驭。 所有小说都得讲个故事，而并非所有的故事都是小说，这里就出现了个问题：什么叫故事?什么叫小说? 1、从材料来说：故事要有核心情节和精彩的细节，称为故事核。故事就像相声的包袱一样，一切都是围绕这个核来展开的。讲相声开始是卖关子，等到包袱一打开，人们就会发笑。写故事也是先把读者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“爱在肚里。 2、从表现方式上来说：故事用的是叙述的方法，小说用的是描写的方法。 小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话，故事就很少用。 3、从表现的主体来说，小说是写人的，所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心理活动、语言、动作描写，都是为了塑造人物形象服务的，都要符合人物的身份和性格，情节也是由人物的性格所决定并发展的。有时候作者自己都不知道结尾是什么，只能按照书中主人公的性格走下去。如果把写小说比作走路，事先只有一个大概的方向，中途有岔路，有上坡也有下坡，充满曲折，走到哪里是哪里。因此，一部好的小说，留给你的是那些活生生的人，而不是那些事。现在年轻让人写小说，是不管人物的身份和性格的，说的都是作者自己的话，人物立不起来，活不起来，没有鲜明的性格特征。 故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目的地，作者就像黑心的出租车司机，带着读者这个乘客兜圈子，绕弯子，欺骗他，引诱他，让他看沿途的风光，最后到了目的地，

【六年级作文】写一个成语故事作文

【六年级作文】写一个成语故事作文 【亡羊补牢】 叶泽诚 一天，农民在山上砍完柴准备回家时，发现回家的路上有一排狼的脚印，而且是朝着 他家的方向去的。“不好！”农民的心一下子被提了起来了。 他把柴扔到地上，沿着狼的足迹找到了自己家的羊圈里。却发现羊圈上破了个洞，羊 圈中少了一只羊。农民吓得瘫坐在了地上，嘴巴张大得都可以塞进一个西瓜了。他逐渐平 静下来后，心里想：“还好只少了一只羊，洞也不大就不补了。”他于是就把柴拿回家里，然后睡觉去了。 第二天，当他抓鱼上岸后又发现了狼的脚印，但是这次他看起来平静多了，可能是因 为他已经经历了一次。但是他还是很紧张，生怕羊都被狼吃光了。他爬到岸上，拿着装着 鱼的桶跑回了家。这次他紧张的连汗都一直在向下滴。回到了家，又少了一只羊，但是农 民的想法又不一样了：“都少了两只羊了，狼应该不会再来了吧，洞就不补了。” 但是这次其他的村民都来劝他，想让他把羊圈的洞补上，但是农民根本不听他们的意见。 到了第三天凌晨的时候，那只来过了两次的狼带着狼群来了，他们纷纷涌入羊圈，把 羊全部都吃光了。 第二天早上，农民为了以防万一去了羊圈，却看到了一地都是羊血，羊一只都不剩， 这次农民才把羊圈补上，以后羊一只也没有少过。 【完璧归赵】 裘彦胥 战国时代秦国最强，常常进攻别的弱国。有一回秦昭襄王得知赵惠文王，从楚国得到 一块和氏璧，是一块无价之玉，就写信给赵王说愿意用15座城池交换。赵王收到后立马 让所有大臣上朝商议。大臣有人说不能被秦王给骗了，不能给，可又有人说不给秦王会派 兵来攻打的，不能不给。赵王六神无主。 这时候有人说，我很聪明，勇敢。没错，我就是那人见人爱，花见花开的蔺相如。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 赵王把我招进宫去，问我怎么办？我说只要秦王愿意交出15座城池，我就会把玉璧 给他，不交的话我必一定完璧归赵。

小学作文故事梗概类：《童年》梗概

小学作文故事梗概类：《童年》梗概 《童年》是苏联作家高尔基的作品，整本书弥漫着一股悲苦与沉重的气息，是一幅反映沙俄底层人民苦难生活的画卷。 小说的主人公叫阿廖沙，书中以第一人称的视角，阐述了“我”曲折而艰难的童年生活。 “我”三岁多时父亲去世，因生活所迫不得不与刚出生的弟弟随母亲一起投靠外祖父。 到了外祖父家，“我”并没有感受到家的温暖:两个舅舅为争家产没日没夜争吵，还不时斗殴，其中一个舅舅甚至将自己的妻子殴打致死。一次，“我”出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被残暴的外祖父毒打晕死过去，并因此害了一场大病。母亲也因忍受不了这种屈辱和痛苦的生活而离家出走了。只剩下年迈的外祖母是“我”唯一的依靠——她善良体贴、聪明能干、会讲故事、充满爱心，在她那里“我”才能感受到一丝温暖，一丝快乐。 小茨冈是第二个令“我”快乐的人。他是个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”的好朋友。可是在一次意外事件中，小茨冈死去了，这对“我”的打击很大，“我”躺在床上倾听外祖母祷告。 春去秋来，不久后，“我”遇到了第三个令“我”快乐的人——“好事儿”，他渊博的知识和对科学的热爱令“我”深深着迷。但他做的那些科学实验大家都很不理解，并深感不安，于是外祖父就轰走了他。往后好长一段时间都是由爱讲故事的彼得大伯来填补着“我”受伤的心灵。 离家出走两年多的母亲突然回来了——可怜、善良、好强的不幸女人回到了儿子和父母的身边。于是新的“家庭”战争又开始了……特别是外祖父因母亲的婚姻问题闹得最凶，还无故把外祖母打伤了。 此后，外祖父又因为一些事而变得沉默寡言，这时母亲变坚强了，俨然成了家里的主人。母亲开始花时间教“我”识字念书，并送“我”上学读书。她频繁参加社交活动，交朋友。一天，母亲把一个男人带到“我”面前，说他是“我”的继父，“我”当场晕过去了，无法接受母亲再嫁的事实。此后两年里，外祖父家衰败至破产，几乎要上街讨饭了。母亲经常遭继父毒打。外祖父和外祖母也分开过生活了。生活的艰辛加之外祖父的吝啬无情，“我”只能靠捡垃圾为生。 最后，母亲死了，“我”也被外祖父扫地出门，不得不辍学，走向人间…… 这就是高尔基的《童年》所讲述的故事，它不仅是一部苦难童年的叙述史，更是一部反映沙皇黑暗统治时期的“影片”。

概要写作 高一

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。 When Mom said we had to give away Sam, I didn’t say a word. I just picked up Sam and walked out to the shed(棚) that used to be Dad’s workshop. What Mom said to me wasn’t a surprise. I saw it coming. My name is Nathan. Sam is my cat. Not long before Dad dies, he found Sam behind his store. No one wanted a little cat, so Dad brought him home. Sam is black, with wise eyes and big ears. But all most people notice is his white feet. “Meow?” Sam knows I’m upset. I wonder if I could explain to Sam about Anna. She’s my younger stepsister(继妹), and if it weren’t for her, I could keep Sam. But I don’t explain, and Sam couldn'd understand his situation. He likes to run up and down in the shed’s dusty sunlight. No one uses the shed now except our elder neighbors, Mr. Sims and Mr. Irvin. They make wind chimes(风铃) to sell at the market. Dad used to help them. I grew up loving the sounds that filled our shed. Mom says people love those chimes because their music is mixed with laughter. I wonder how things are going to change now that I have a stepsister. Last week we had to take Anna to the hospital quickly. She couldn’t breat breathe. Mom thinks it was because Sam slept in her room. Anna is allergic(过敏的) to cats. Mom told me that Sam had to be sent away. She asked me who was more important, Sam or Anna. I couldn’t answer. “Isn’t there anything else we can do?” I ask. I look at Sam. Sam is playing with things left over from the wind chimes. When he hits metal against metal, tit rings loudly. Sam is happy. But I’m not. 1. 所续写短文的词数应为100字左右； 2. 续写部分分为两段，每段开头语已为你写好。 Paragraph 1 : Then, I remember Anna on the way to the hospital, her face frightened and pale. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________ Paragraph 2 : In the end, our neighbors Mr. Sims and Mr. Irvin take in Sam , so Sam gets two homes. _____ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________ One possible version: Paragraph 1: Then, I remember Anna on the way to the hospital, her face frightened and pale. Sam would be OK i n a new home, but you can’t just send away a little sister. I guess I know the answer to Mom’s question. I need to be a brother. I should look after and care for my little sister and I can find another way to deal with Sam. Maybe I can talk with my neighbors. Paragraph 2: In the end, our neighbors Mr. Sims and Mr. Irvin take in Sam , so Sam gets two homes. I visit him at both. But I like it best when he is brought to the shed. From my window? I can hear the sounds that go into the making of wind chimes. I h ear the laughter. And I hear Sam’s meow.