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高中学生作文自评方法指导初探
高中学生作文自评方法指导初探
张宝玉
【摘要】摘要:作文评改的目的是帮助学生发现自己的写作弊端，提高学生的写作能力和写作积极性，传统的作文批改是教师通过辛苦工作进行的，但其效果却并不明显，因此要把作文的批改权限交给学生，老师教授给学生批改的具体方法和注意事项，让学生评改自己和他人的作文，让学生当老师，这种做法有利于提高学生的写作积极性，变被动为主动，在批改过程中学习写作方式，总结自身的不足，达到通过批改提高学生写作水平的目的。
【期刊名称】考试周刊
【年(卷),期】2018(000)036
【总页数】2
【关键词】关键词:高中作文；学生自评自改；方法指导
多年来的语文作文教学中，老师不断改变作文的评改方式，其主要目的就是希望评改作文变得更加便捷高效，提高学生的整体写作水平。在《语文课程标准》中提出了学生要养成自己修改作文的习惯，新课标要求教学要以学生为主体，因此，教师要把作文的评改权交还给学生，学生在评改别人作文的同时，也可以欣赏借鉴别人的行文特点并和自己的写作方式进行比较，从别人文章中得到的体会比教师的生硬讲授更为有效，这也符合当下的课程改革精神。
一、学生主要自评的内容
(一) “主题”自评：在对作文进行评改时要先对写作主题是否正确进行判断，然后判断文章是否对主题进行集中细化和深刻拓展。比如，高中人教版语文必修四的话题作文《钟表之外的时间》，有一位学生在评改作文初稿时指出了：文
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