2012.10.19我的未来不是梦

江苏省南京工程高等职业学校德育实践课教案

系部班级电子工程系

电子11091

授课人季君

课程

类型

理论课（√）

活动课（√）

日期2012年10月19日第7周人数40

地点本班教室主持人邵永宝汪泉德育主题我的未来不是梦

德育目标1、通过主题班会，让每个学生都能够明白什么是梦想。

2、让学生认识到梦想的重要性。

3、让每个学生都树立远大的理想，从今天做起，好好学习。

4、让学生明白现在的努力是实现理想的阶梯。

5、在班内形成珍惜时间、刻苦学习，为实现理想而奋斗的氛围。

6、通过本次主题班会，让学生了解曾经一些伟人的梦想，激励同学们为了梦想而不断努力。

德育方法

讲解法、讨论法、游戏法、实践锻炼法、评价激励法、角色

扮演法等。

课前准备1、设计好德育实践课方案。

2、场景设置：教室前面的黑板写上德育课主题。把课桌分

成对立的两列。

3、落实主持人员和记录人员。

4、让学生提前准备好材料。

5、准备好德育班会课教案。

6、提前写好总结讲话稿。

课程过程主持人播放“我的未来不是梦”引出班会主题

主持人：理想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说过：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”。一个人没有理想，就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风恶浪吞没，即使风平浪静，也难到达彼岸。一个人没有理想，就没有了做人的目标，活着也没有意思。一个人只有从小树立理想，为实现理想而努力学习，长大了才能为实现理想而奋斗，并且为祖国作出贡献。下面请回答两个有关梦想的题目：

1、梦想的英文单词是什么？ Dream

2、在人类历史上有一篇关于梦想的演讲可谓家喻户晓、震撼人心，

你知道它的题目和演讲者分别是什么吗？马丁·路德金

主持人：每个人心中都应有一个梦想，那么你的梦想是什么呢？

梦想即是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望.有梦想的才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰．梦想可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当做梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着的追求。

主持人：那么梦想想什么呢？

有人说理想有影无形，无色无味，什么也不像。我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命暴风的更加猛烈。对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难，占领人生的制高点。

同学们说：

梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望！

虽然有时我们的梦想看似有些不切实际，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

一个人可以没有金钱、没有地位，但绝不能没有梦想，因为它是通向成功的桥梁。

主持人：我们了解了梦想是什么，就人我们再了解一下有关梦想的名言

梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中吗？

【丁尼生】梦想一旦被付诸行动，就会变的神圣。【阿?安?普罗克特】

人生最痛苦的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是要去惊醒他。【鲁迅】主持人：梦想五部曲

梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望，是一种挥之不去的感觉和潜意识，也是人们走向成功的原动力。每个人都有着自己的梦想，都有着自己的渴望和追求，或许是一日温饱的愿望，或许是安邦治国的抱负，或许是腾云驾雾的妄望……，但不管是什么样的梦想，每个人都想实现它，成就它。而“梦想成真”五步曲，正是引领我们造就梦想、成就未来的成功之道。首先要树立适合自己的梦想。认识自我，确定自己究竟想要什么，有意识地树立起自己的梦想。因为适合于自己客观实际的渴望，才好象是设造了天空，而梦想好象是对翅膀。只有有了广阔的空间，梦想才有可能从心底里放飞。曾经有位雄心勃勃的年轻人，梦想要发明一种可以溶解一切物质的万能溶液，但安迪

生请问他，这种溶液研制出来以后，你打算用什么容器来盛放它呢? 不基于事实的梦想，只能是自欺欺人，徒劳无果。其次是静心研析，分解梦想。树立了适合自已的梦想以后，进一步就得静下心来研究和分析梦想、分解梦想，制定出一步步实现梦想的行之有效的计划方案和实施策略，这就会使自己的梦想显得并不遥不可及。不记得是哪位名人曾说过：一个人梦想的目标越明确、细致，他实现自己梦想的几率就越大。

第三步：自信+努力，追逐梦想。只有心存一份“梦并不遥远”的自信，和敢于努力去拼搏的勇气，才会拥有“梦想成真”的一天。也许我们在试图实现自己梦想的过程中，可能会遇到各种各样的挫折和困扰，则一定要坚持住，千万不要因为感到梦不可及而失去信心或停下追逐梦想的脚步，只有持之以恒，才能铁棒磨成针。纵观人类历史，哪个叱咤风云的成功者为了实现自己的梦想而奋斗一时的，或是信手拈来？！第四步：学习榜样，破解梦想。一般说来，我们拥有什么样的梦想，就应该努力结识什么样梦想成真的榜样，了解他们的成长经历和成就梦想的历程。选择、吸收、消化他们的成功经验，以此来铸造一把适合自己破解梦想之锁的钥匙，打开梦想成真之门。因为善于借鉴他人的成功经验，就是“站在巨人肩膀上”，使自己看得更远，行动得更快。第五步：把握机遇，实现梦想。许多人的成功多是来自于灵感，许多人这所以不能实现梦想，是因为灵感到来是没有抓住机会。机会是转瞬即逝的，如果抓住了它，就能实现梦想，但它只垂青于有梦想和有准备头脑的人。以前，英国科学家牛顿长期以来认为有一种神秘的力存在，但一直不知这到底是怎样的一种力，直到有一天，当牛顿在花园的苹果树下思索，一个苹果落到他的脚边时，牛顿

终于获得了灵感，以此机会发现了万有引力定律，成就他多年来的梦想。梦想如同玫瑰，对自悲者来说，他只想到它带刺的可怕；对自信者来说，他就想到它郁香的可爱。只有不怕被刺伤手的人，才能真正手持玫瑰，才能真正懂得它的美丽和珍贵！但愿所有的人都能拥有玫瑰，都能梦想成真！ -------梦想成真五步曲

主持人：下面让我们抢答下列题目

1、有位少年在年轻时就树立了立志报国，现身革命的志向。他在中学读书时，同学们都称他“身无分文、心忧天下”1914年他在长沙第一师范读书时，全部的家当也就只有几块大洋，他却毅然的拿出其中的1/3用来订阅报纸。求学期间他给自己定下了“三不谈”原则：不谈金钱、不谈琐事、不谈恋爱。因为他认为：“改造世界对学问和知识的要求太迫切了，自己一定要把宝贵的时间和精力全部花在有价值的事情上。”你知道这位少年是谁吗？

A 鲁迅

B 毛泽东

C 周恩来

D 邓小平

2、20世纪初沈阳的一所小学里，校长问学生们：“你们为什么要读

书呢？”课堂上顿时寂静无声，停顿了片刻后，一个学生站起来回答“读书是为了谋得将来的出路。”另一个学生也接着站起来答道“读书是为了长大后能赚到更多的钱。”还有一个同学答到“读书是为了光宗耀祖。”这时一个的学生昂首挺胸的站了起来，他用自己最大的声音讲出了自己的答案“为中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时他只有12岁！请问他是谁？

A 贺龙

B 朱德

C 周恩来

D 邓小平

3、哥德巴赫猜想一直被人们视为数学王冠上的明珠。200多年来，世

界各地有不少的数学家都想征服它，并为此耗费了巨大的精力，但

都以失败而告终。有位中国少年也暗下决心要征服这颗明珠，并把它当作自己的梦想和事业。为此，他夜以继日的学习数学知识、进行难题的演算。他用过的草稿纸也是装满了一麻袋又一麻袋！最终他用自己的智慧和毅力成功的破解了这一世界级难题，并发明了以他的姓氏命名的数学定理，你知道他是谁吗？

A 陈景润

B 华罗庚

C 童第周

D 钱学森

4、在《2006年的胡润中国百富榜》上，她是中国第一个上榜的女富

豪。十年前，她拥有一个梦想：成为全国废纸回收、加工、出口的大王。于是，她开始白手起家，回收废纸后再进行加工和生产，仅仅用了10年时间就达成了当初的梦想，并成功创造了270亿人民币的财富。十年后，她又提出了一个新的梦想：在中国实现年生产包装纸产量100万吨，成为中国的牛卡纸大王。现在她的这个梦想再度成为了现实。她是谁呢？

A 谢军

B 杨澜

C 张海迪

D 张茵

主持人;曾经哈弗大学有一个非常著名的，关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学识、家庭环境都差不多的年轻人，调查结果发现。

结束语:心中有梦想就要一如既往，不能遇到困难说放就放。

本次班会活动“我的未来不是梦”到此结束，请班主任为本次班会总结。

班主任总结:在我们的心中，梦想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有梦想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。同学们，古今中外在事业上有成就的人为我们提供的一条基本的经验是：千里之行，始于足下。成功是由一个个目标的不断实现而积累起来的。努力从今日始，就能一步一步登上高峰，欣赏壮丽的景色；努力从今日始，就能爬上树梢，品尝最甜美的果实；努力从今日始，你们就能踏入人生最辉煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展开理想的翅膀，战胜成长道路上的一个个难题！

课后布置任务延伸与拓展：

制作有关梦想的手抄报

写一篇有关自己如何实现梦想的作文

我的未来不是梦小学作文500字

我的未来不是梦小学作文500字 我的未来不是梦小学作文500字 少年时代的我们正处于多梦的季节。梦，稚嫩而又神奇，梦，虚幻而又真实，梦，多变而又张扬。梦，是我们对未来的寄托，就如同大海中搏击风浪的那双桨；梦，是我们心灵的朋友。而我，又是个爱幻想的女孩，或者是个超级自信的女孩，对自己的未来充满着无限的期望，大学教授，作家，每一份连别人想都不敢想的职业，而我却拍着胸脯说：“没问题！” 然而就在我放出大话的同时，自己无疑就要付出百倍的努力去完成。父母总是认为我很能吹，但我认为这不是，这是一种自信，这是一种动力，这是一种提醒，在我们的心目中就需要有这样一种性格，勇于发表自己的看法，敢于说出自己的梦想。那样在你的身上就会散发出一种无人可挡的光芒，不要沉默寡言，不要认为“一字千金”。想说就说，自信在一个人的理想征途上是必不可少的。首要条件自信具备了，那就要付出日不落的努力去实现自己心中的愿望，勇往直前，不肯向失败低头，不肯

为挫折气馁，只要在你的心中坚信：没错，我是最棒的！那你就势在必得了。 从前的我，梦想真的好多，当教授，当飞行员，当一切的一切，所有的职业我都想尝试，所有的职业我都有一个我的期待。但如今，我的心中只有一个理想，那就是当一名作家，当一名像冰心奶奶那样的大作家，用自己的笔去写自己的生活，用自己的心灵去温暖每一个幼小的心灵，那是多么美好的事啊，多么的令人向往，多么的令人期待。哇！哇！哇！ 为了实现我的理想，我要奋斗，努力奋斗，在自己的大脑宝库中积累多多的好词佳句，给自己的人生展开一段美妙的旅行。未来，我来！我不要再做爱幻想的女孩，而是要将这一切变为现实！ 一年级:小党 我的未来不是梦小学作文500字

我的未来不是梦教案-精品

我的未来不是梦教案-精品 2020-12-12 【关键字】成就、成绩、地方、认识、问题、难点、充分、均衡、合理、发展、发现、了解、位置、信心、理想、精神、需要、重点、能力、作用、关系、激发、把握、引导、鼓励、发挥、巩固、实现、提高 一、教学目标： 1情感态度与价值观： 让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。 2能力目标： 让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。 3知识目标： 了解“被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。 二、教学重点：不要被假象迷惑。 三、教学难点：不要被假象迷惑，如何找准自己的位置。 教学准备：教师制作多媒体课件，学生课前预习。 四、教学过程： 【导入新课】 播放《我的未来不是梦》视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？ 师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现在，好好的把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。 【讲授新课】 教师让学生阅读教材材料，并思考问题：

你从这个故事中得到什么启示？ 出示幻灯：不要被假象迷惑 教师师引导学生感悟道理 瓦拉赫的成功，说明了这样一个道理：人的智慧发展是不均衡的，总有智慧的强势和弱势。只要选择了自己的强势智慧，使智能、潜能得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应”。很多名人之所以有所成就、有所作为，甚至成为大师级的人物是他们很幸运地在有意无意之间，选择了自己的强势智慧，并与社会的发展和经济的进步结合在一起了。 出示幻灯（师生互动） 1、你最欣赏自己哪一点？ 2、别人最欣赏你哪一点？ 3、自己还有什么潜能没有发挥出来？ 师根据学生回答进行总结：每个人都有自己的独特之处，不要被自身的假象所疑惑，要正确认识自己，找准自己的位置，实现自己的人生价值。 出示幻灯：不要埋没了自己 教师让学生阅读教材材料，思考问题： 1、这块“月寿石”为什么在不同的地方却有不同的价值？ 2、这给你什么启示？ 教师鼓励学生积极发表见解，并作出合理的评价。 教师归纳： 因为这块月寿石在不同的场所扮演的角色不同，面对的群体不同，人们对它的需要程度也不相同，所以，价值也就出现天壤之别。 给我们的启示：我们要认清自己的位置，看到自己的长处，发挥自身的优点，如果将自己放错了位置，你也许被视为草芥；如果找准了自己的位置，你就是珍

我的未来不是梦励志演讲稿

我的未来不是梦励志演讲稿 我的将来不是梦励志演讲稿范文格式 我的将来不是梦励志演讲稿范文格式1 假如有人问我，你的理想是什么，我会当机立断地说：“我的理想是当一名人民教师。” 我们每个人的成长都伴随着教师的亲切的话语。教师，这一神圣的职业，多少人梦寐以求。为的是什么?不为那点微薄的薪水，也不为老有所靠，为的是传递人类精神文明，为的是把红烛做，为的是播洒知识的雨露。 那是个夏天的中午，炎热的天气叫人昏昏欲睡。我按教师的要求，很早到了教室——因为上午我听课不专心，细心的教师发现后，说中午单独讲给我听。我坐在教室里，静静地等教师。大多数同学都没有来，校园内外显得格外沉寂。教师怎么还没来?他不会忘了吧?也许午休了呢?正在我沉思之际，外面传来了非常熟悉的声音——教师的脚步声。“ 关丽丽，你已经是五年级的学生了，上课还走神，为了给你父母一个安慰，也给自己一个鼓励，你要好好学啊!时光易逝，岁月不饶人……”教师亲切的话语让我倍感温暖，同时也像一根针刺醒了我。教师，您下午还要上课，我却占用了你午休的时间，说午休，您哪有休息过啊!我们也知道，您也很累，可您在班会课上，大家问您天天如此，您不累吗?“不累，因为我有一颗非常年轻的心啊!”你说得那样轻松、那样骄傲。老师，您的良苦用

心，我们又怎能忘得了? 从那天起，我的心中萌发了将来也做一名教师的念头，为了实现这一理想，我会努力拼搏。我深深地坚信：我的将来不是梦! 我的将来不是梦励志演讲稿范文格式2 尊敬的各位教师、同学们：大家好! 很快乐今天大家能够给我一个这么美妙的时机，在这里为大家演讲。我今天的演讲习题目是：我的将来不是梦。相信大家对这个习题目会有一种别样的感受，对，如此的熟悉对么? 我知道我的将来不是梦我认真的过每一分钟我的将来不是梦我的心跟着希望在动我的将来不是梦我认真的过每一分钟我的将来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动 相信在坐的每一位同学都听过这首振奋人心的歌，它时常让我们想起我们的梦，我们的梦想，让我们斗志激昂，富有能量，曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;曾几何起?模糊的记忆被无情的现实打碎;曾几何起?当现实来到面前时，我措手不及。 相信每一个人从小就对将来有过神往，我们称之为梦想的东西。从我们还在腹中之时，我们就在想外面的世界是什么样子，我们有了意识，我们开始挣扎着要出去，于是我们美好的降临到了这个世界。我们睁开看世界的眼睛，想想我们长大时的样子。我们长到小树苗的高度，开始了，我们人生中的第一段教育旅程-中小学，我们开始我们的第一段课程:“梦想”。我们知道梦想源于现实而又高于现实，中小学时的梦想是那么的令人高障远瞩目，我们经常对教师对父母说，

我的未来不是梦——资料

关于理想的名人名言： 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！——马克思 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。——爱因斯坦如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能达到至善至美的境地。——居里夫人 要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔·卡内基 名人成才的小故事： 比尔·盖茨的故事——世界巨富比尔.盖茨从小就有远大的理想。一次他忽然对他四年级的同学卡尔说：与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。他坚持写日记，随时记下自己的想法，小小的年纪常常如大人般的深思熟虑。他很早就感悟到人的生命来之不易，要十分珍惜这来到人世的宝贵机会。他在日记里这样写道：人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的智慧所提出的至高无上的诺言……那么诺言是什么呢？就是要干一番惊天动地的大事。 乔丹的故事——乔丹在高中的时候，乔丹的教练告诉他说：“迈克尔·乔丹，你身高不够高，没有超过180。所以即使你球打得再好，以后也不可能进入NBA，我们决定不要你这个球员。”迈克尔·乔丹就跟他教练讲：“教练，我不上场打球，可是我愿意帮所有的球员拎行李。当他们下场的时候，我愿意帮他们擦汗。请你让我在这个球队，跟这些球员一起练球，这是我要成功的企图心。”迈克尔·乔丹想要成功的企图心，让他长到198公分，长高了20公分。所以各位，假如你有梦想，假如你的梦想还没有实现，可能是你的努力还不够。后来迈克尔·乔丹果然如愿以偿进入北卡罗来纳州大学。成功第一个条件就是拥有强烈的企图心，即理想！

【教学设计】我的未来不是梦_音乐_初中

我的未来不是梦教学设计 【教材分析】 本节课是七年级上册山东教育出版社最新教材第二单元《电子空间站》的第一课，主要是为了让学生进一步了解电子音乐的特点。《我的未来不是梦》由陈家丽作词、翁孝良作曲。这是一首励志歌曲，唱出了许多年轻人对梦想的追求与不懈的努力以及顽强拼搏的精神。 【学情分析】 从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与学习方式去激发学生的兴趣。在教学过程中，我抓住了学生这些特点，发挥学生的主动积极性，调动学生的兴趣，让他们更好地投入到音乐课的学习中，在玩中学、在乐中学。 【教学目标】 1、情感态度价值观 引导学生通过欣赏、分析歌曲、逐步学会歌曲，并通过朗诵等方式使学生更加准确的掌握歌曲的节奏和思想感情。 2、知识与技能 通过学习歌曲，注意弱起节奏型的掌握；了解电子音乐以及电声乐器。 3、过程与方法 通过运用多种教学手段，体会作者的创作意图，激发学生为未来梦想的实现努力拼搏。 【教学重点】 学生准确、有感情地演唱歌曲。 【教学难点】 准确掌握歌曲中的弱起节奏。 【教学准备】 电子琴、多媒体课件、学生自制伴奏乐器等 【教学过程】 一、导入 播放歌曲《我相信》，学生伴随着音乐声进入教室。待学生坐好以后，出示课题——电子空间站。【设计意图：通过播放现代音乐，提高学生学习兴趣。音乐直奔主题，使学生一开课就自然的投入到最佳学习状态。】 二、新授，讲解音乐知识

1、课本上出示的四幅图片，分别是什么乐器？ （电子琴、电吉他、电小提、架子鼓） 2、讲解电声乐器 电子琴（性能、特点等）找学生讲解并示范演奏 电吉他（构造）找学生示范演奏木吉他 电贝司（音乐知识）出示音乐 架子鼓（打击乐器）出示音乐 【设计意图：通过照片、实物乐器等，让学生提高学习积极性；在本环节中设计学生讲解、演奏，给同学们提供了表现机会，使同学们较高兴趣的地投入到学习中。】 3、巩固练习。播放音乐片段，找学生辨别是什么乐器演奏的乐曲。 【设计意图：检查学习情况，巩固练习。】 三、新歌教授 1、初次聆听张雨生版的《我的未来不是梦》音乐资料。 2、讲解音乐知识：弱起小节、不完整小节、弱起节奏。 2|4 0 x x x | 0 x x x|| 空嗒嗒嗒空嗒嗒嗒 2|4 0 x x x x | x x x x || 空嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 3、歌曲表达了一种怎样的思想感情呢？ （表达了为追求自己的梦想，历尽磨难，付出辛苦，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。）4、他的伴奏乐器采用的是什么？ （电声乐器，讲解电子音乐知识点） 【设计意图：初次完整聆听音乐，在欣赏中加深对歌曲的旋律印象，点出电声乐器，对电子音乐做简单介绍。】 5、学唱歌曲 这首歌曲同学们较为熟悉，学唱起来也较方便。 A,找一学生伴奏，其他学生同教师一起跟随琴演唱。 B,教师纠正不准确乐句。 【设计意图：师生共同演唱，教师带领学生感受歌曲的情绪。】 6、拓展练习

小学六年级心理健康教育下册《我的未来不是梦》活动课教案

我的未来不是梦 活动目标： 1.引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。 2.通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。 课时安排：1课时 活动过程： 一、谈话导入 1. 当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当你在课间不小心把别人的课本碰到地上时，当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯不小心撞到别人时，你最希望对方怎样对待你？ 2.俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容。 二、小故事中悟道理 1.先讲两个小故事。 清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。 一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚

从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。 2. 交流讨论。 （1）故事讲完了，在主人公――大学士张英、寺院里的长老身上，我们会看到共同的特点，是什么？ （2）因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？如果张英用职权疏通关系,打赢这场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？ （3）因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？如果长者用寺规惩戒小和尚，结果会怎样？ 三、联系生活想对策 1.吐露心声――在生活中，当别人无意中伤害到你时，你有没有不够宽容的时候？ 2.总结为人处世心胸狭窄的后果： （1）影响自己的人际交往，可能从此以后就少了一个好朋友。 （2）影响自己的情绪，损害身体健康。和别人发生冲突之后，即便自己占了上风，心里也不会痛快。心胸狭窄，不仅影响自己的情绪，也影响自己的学习，长期如此，还会对自己生理上造成影响，损害身体健康。 3.转念一想――还是刚才的问题，如果换个角度，应该怎样处理，结果会怎样？ 4.引导学生总结方法：学会宽容，就要学会忍让、学会道歉、学会忘记（板书）。 5.我的发现――像这样宽容地对待同学，对自己有什么好处呢？ （1）宽容检验一个人道德修养的尺度，一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。 （2）宽容是连接友谊的桥梁。同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广，所以，懂得宽容的人一定会拥有很多朋友。 （3）善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，不仅给别人带来快乐，同时也让自己变得快乐起来（板书：留住快乐）。

心理健康课《我的未来不是梦》教案

我的未来不是梦 教学目标 知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法；能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 @ 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 教学过程与活动设计 课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么 · [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的 [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。 哈佛调查（8分钟） [哈佛调查研究] 哈佛大学1953年曾经做过一个关于目标对人生结果的调查，被调查的人群有着相同的学历、智力、环境。调查结果显示:27%的人没目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长远的目标。 25年之后，当哈佛再一次找到当初参与调查的人时，他们发现： < 27%的人当年没目标，他们生活在社会底层,生活的十分不如意,不断抱怨社会和他人,经常失业,家庭也不幸福；

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关于《我的未来不是梦》的励志音乐在线欣赏 1.歌曲在线试听 2.歌手简介 创作歌手张雨生，台湾著名歌手，有台湾“音乐魔术师”之称。张雨生(英文:TomZhang)1966年6月7日出生于台湾澎湖，在家中 他排行老大，还有两个弟弟一个妹妹(其实是两个妹妹，大妹15岁(1986)溺死，后来张雨生多次对这个妹妹表示怀念，还创作了《妹 妹晚安》。1987年张家又添了一个妹妹，张玉涵，已于2007年结婚)。他被叫做张雨生，是因为下雨天出生，这个名字注定了他喜欢 澎湖的海边，尽管张雨生的泳技不是很好，但胆子却是在那个时候 练出来的。1997年10月20日凌晨，张雨生于返回淡水的途中发生 车祸。11月12日，昏迷22天后逝世，年仅31岁。11月16日下午14时30分，张雨生的家属和唱片公司，举办张雨生追思会,于台湾 国立政治大学文艺中心大礼堂内，举行追思礼拜，供各界追悼这位 年轻的创作歌手。不设置灵堂，但在台湾淡水马偕医院内有简单的 布置。举行追思礼拜之后，张雨生遗体被送往位于台湾台中大肚山 公墓地的，梨山“雨生园”内安葬。 张雨生用他的才华和短暂的生命为我们留下了很多经典的歌曲，至今仍有人唱着《我是一棵秋天的树》和《大海》深深地缅怀着他。 3.歌曲歌词 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔

你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执着我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟

心理健康课《我的未来不是梦》教案

我的未来不是梦 ——《心理健康》课程教案 玉溪工业财贸学校赖靖怡 一、教学目标 1、知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法； 2、能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 3、情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 二、重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 三、教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 四、教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 五、教学过程与活动设计 （一）课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 （二）导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么？ [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 （三）五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。

给未来的自己 歌词

给未来的自己- 王祥如 站在狂风的天台一望无际 这一座孤独的城市 在天空与高楼交接的尽头 谁追寻空旷的自由 阳光覆满这一刻宁静的我 隔绝了喧嚣和冷漠 川流不息的人游荡在街头 各自寻找心底的梦 找一个梦紧紧相依 找一颗心坚定不移 在这个宇宙我是独一无二 没人能取代 不管怎样怎样都会受伤 伤了又怎样 至少我很坚强我很坦荡 夜幕笼罩灿烂的一片灯海 多少人多少种无奈 在星光里遗忘昨天的伤害 一觉醒来还有期待 我不放弃梦想前进 我不怀疑我的艰辛 我要握住一个最美的梦 给未来的自己 一天一天一天推翻一天 坚持的信仰 我会记住自己今天的模样 找一颗心紧紧相依 找一个梦坚定践行 在这个宇宙我是独一无二 没人能取代 不管怎样怎样都会受伤 伤了又怎样 至少我很坚强我很坦荡 未来的你会懂我的疯狂心愿 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 湖水是你的眼神 梦想满天星辰 心情是一个传说 亘古不变地等候 成长是一扇树叶的门 童年有一群亲爱的人 春天是一段路程 沧海桑田的拥有 那些我爱的人 那些离逝的风 那些永远的誓言一遍一遍 那些爱我的人 那些沉淀的泪 那些永远的誓言一遍一遍 我们都曾有过一张天真而忧伤的脸手握阳光我们望着遥远 轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿轻轻的一天天一年又一年 长大间我们是否还会再唱起心愿长大间我们是否还会再唱起心愿

我的未来不是梦---张雨生 你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动隐形的翅膀歌词 每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望 我终於看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想像

最新心理健康课我的未来不是梦教案

精品文档 我的未来不是梦 教学目标 知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法； 能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。 教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 教学过程与活动设计 课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 导入（3分钟） [脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么？ [答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。 [板书]我的未来不是梦 五年后的聚会（10分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。哈佛调查（8分钟）

人教版初中音乐 我的未来不是梦 教学设计

我的未来不是梦教学设计 1教材分析 本节课是八年级上册人教版的最新教材第二单元《电声空间站》里的第二课，主要是让学生更进一步了解电声音乐的特点。而《我的未来不是梦》就是通俗电声乐队伴奏的一个典型代表，另外此歌传唱甚广，有代表性立意很好，很励志，适合学生演唱。 2学情分析 学生在以前学唱的歌曲大多数都是中国民歌或是国外名曲，像这样的通俗歌曲还是第一次学唱，因此更容易激发学生的学习兴趣。 3教学目标 一、情感态度价值观：在歌曲演唱过程中体会歌曲中表现出的对梦想的追求与不懈的努力，顽强拼搏的精神。 二、过程与方法：音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、讨论归纳总结法。 三、知识与技能：1.学唱歌曲体会通俗歌曲的演唱特点，并能自然、有感情、自信地演唱歌曲。 2.通过欣赏讨论感受电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。 4重点难点 1.体会电声乐器在通俗歌曲中的重要作用。 2.歌曲中的弱起节奏。 5教学过程 活动1【导入】 1、谈谈你的梦想。 2、师小结，导入新课，出示课题----《我的未来不是梦》 活动2【讲授】歌曲学唱 1、初听歌曲并思考：A、从这首歌曲中你感受到了什么？ B、这首歌曲运用了什么样的演唱方法？ 生讨论回答，师总结通俗歌曲演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性，自娱性等艺术特点。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。

2、复听歌曲，学生边打节拍边轻声跟唱（跟唱时注意歌曲中出现的弱起节奏）。 3、出示谱例，指导学生看谱并讲解歌曲中出现的弱起节奏、倚音。 4、跟随伴奏，用自信有感情的声音演唱歌曲。 活动3【活动】对比欣赏与探究 1.对比欣赏不同版本的《我的未来不是梦》，思考： A．两种版本在歌曲伴奏上运用的乐器有什么相同点和不同点？ B．你认为电声乐器在通俗歌曲的表现中起了怎样的作用？ 2.生讨论回答，师总结：电声乐器的作用 活动4【作业】课外拓展 课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲，从节奏、旋律、配器、情绪上进行对比分析，完成下面表格。 歌曲节奏旋律配器情绪

校园小品《我的未来不是梦》剧本

我的未来不是梦 老师： 学生： 第一场 老师：干嘛呢，干嘛呢？！没听见上课铃响了吗？！全部都给我坐到自己的位置上去！好，上课！ 全部学生：老师好~ 老师：同学们好，坐下！ 周秋敏：报告！ 老师：周秋敏，你又迟到！怎么回事？！ 周秋敏：老师，我今天做了个手术、 老师：什么，什么手术啊？、 周秋敏：身体无用组织切割术...... 老师：什么？ 周秋敏：身体无用组织切割术。 老师：说人话！ 周秋敏：理发！ 老师：你！坐，坐，坐，坐下！你自己说，这个星期迟到多少次了！ 周秋敏：4,4次...... 老师：今天礼拜几啊！ 周秋敏：礼拜四！ 老师：你天天迟到啊你！以后不许迟到了！（走到中间）这是你们的成绩，同学们，在这个星期的小测咱们班竟然有同学考了个18分！ 同学们（议论纷纷）：哇！究竟是谁啊！这么笨，竟然考了18分！ 老师：李学圳！就是你，你考了18分。 李学圳：还行啊！ 老师：哪还行？你还要点脸吗？！ 李学圳：我不要脸。 黎琦琪：老师，我考了多少分啊？

老师：你考了14分。 黎琦琪：啊？不可能吧！ 老师：什么玩意儿不可能？12、13、14、15、16、17！ 李学圳：我第一！ 老师：什么第一，你爸要是知道，打死你。 李学圳：我不要脸。 老师：今天我们开始补习，补习！这节课复习下我们昨天学过英语的单词。卢梓清。卢梓清：诶，老师。 老师：告诉我，橘子用英语怎么说？ 卢梓清：哦铃几！ 老师：你这是什么味儿啊？ 卢梓清：老师我是佛山滴！ 老师：行了，不对，发音不准确，老师给你规范一下，应该是orange。 卢梓清：哦铃几。 老师：orange。 卢梓清：哦铃几。 老师：orange。 卢梓清：哦铃几。 老师：orange orange orange 哦铃几哦铃几哦铃几就是哦铃几！ 卢梓清：老师你学会啦！ 老师：orange......黎琦琪，香蕉英语怎么说？ 黎琦琪：笨娜娜。 老师：你还不如她呢！ 黎琦琪：老师，我们英语老师也是佛山滴！ 老师：讨厌。曾秋萍，曾秋萍，曾秋萍！（走过去）听不懂人话是不是！ 曾秋萍：干，干嘛呢老师。 老师：叫你回答问题呢！葡萄，用英文怎么说？ 曾秋萍：呃......嘀里嘟噜。 老师：滴......那要是西瓜呢？ 曾秋萍：圆不噜嘟。

我的未来不是梦300字学生作文

我的未来不是梦300字学生作文 导读：范文一 我的未来不是梦,是的,对于今天的我来说,我的未来的确不再是一个梦. 当然你们的未来也不是梦. 每个人都有属于自己的幻想,属于自己的梦,属于自己的未来不是吗?只要我们很努力的`实现自己的梦, 就算最后没成功也没有关系,至少你努力了;你做了.这样就足够了. 我也有属于自己的梦,而我的梦也许永远都不可能实现,可我还是很 努力去争取,就算知道到头来有时还是空幻想.但至少我知道我努力 拉!就像跑步比赛一样,每个人心中只有一个意念-----努力向前冲. 不管最后是赢还是输,你都跑完了全程.也就是说只要参加了,努力了,输赢并不重要,重要的是你坚持到了最后不是吗?? 所以我相信我的 未来不是梦,因为我努力了. 你们的未来也不是梦,遇到困难请不要退缩,因为风雨过后你总 能看见明媚的阳光. 请相信你我的未来不是梦. 范文二 理想，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光。 从前的我，梦想真的好多，当教授，当飞行员，当一切的一切，所有的职业我都想尝试，所有的职业我都有一个我的期待。但如今，我的心中只有一个理想，那就是当一名作家，当一名像冰心奶奶那样的大作家，用自己的笔去写自己的生活，用自己的心灵去温暖每一个

幼小的心灵，那是多么美好的事啊，多么的令人向往，多么的令人期待。 我要为梦想而奋斗，发挥自己的潜能，努力学习，积累知识，不断追求一个又一个的目标，实现自己的美好梦想!虽然现在我的成绩还不是太好，但我知道，我的每一分、每一秒，都在为我的理想打下一根坚实的钢筋，砌上一块坚实的砖块，为有朝一日更上一层楼而打下坚定的基础。所以我相信，我的未来不是梦! 【我的未来不是梦300字学生作文】 1.我的未来不是梦小学生作文 2.我的未来不是梦中学生作文700字 3.我的未来不是梦小学生作文500字 4.我的未来不是梦作文 5.我的未来不是梦的作文 6.作文：我的未来不是梦 7.我的未来不是梦的想象作文400字 8.我的未来不是梦作文5篇 上文是关于我的未来不是梦300字学生作文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

《我的未来不是梦》教案02

《我的未来不是梦》教案 【学情分析】 学生在以前演唱的歌曲大多都是中国民歌或是国外的名曲，像这样的港台通俗歌曲还是第一次学唱，所以学生很兴奋，学起来应该兴趣盎然。 【教学目标】 通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观，及对未来理想的憧憬，确立健康向上的人生目标。 学唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。 了解电声乐队的组成。 【教学重点难点】 重点：在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。 难点：弱起小节的演唱要把握准确。 【教法】 采用实物图片展示、图文结合、创设情境、与语文学科整合、引进创新等方法进行教学。【教具】 课件，多媒体 【教学过程】 一、【引入新课】 师：同学们，请大家欣赏一段视频，说一说这个乐队的演奏形式有何特点，都有哪些乐器？（播放纵贯线《童年》现场视频） 生：这是纵贯线乐队，主要是电声伴奏，主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。 师：今天我们就来学一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。二【新课学习】1、师：我们来看一下这首歌曲，你知道他的原唱是谁吗？让我们来看一下张雨生的简介：张雨生：台湾歌手，有台湾“音乐魔术师”之称，国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他而言，唱歌是一种情感的释放，创作则是理现。 1995年开始张雨生为其他歌手担任创作人，此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作

专辑。其中他为张惠妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红，成为台湾的天后。1997年5月制作《Bad boy》专辑，标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月12日逝世，年仅31岁。 2、师：初听歌曲，跟随张雨生原视频演唱此歌，感受音乐情绪。 生：跟随视频演唱此歌。 师：大家唱的不错，下面跟随老师一句一句的学唱，注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。师：分析歌词，可以分为哪两层意境？每一段的意境是怎样的？ 生：小组讨论分析：第一段从头到“一次一次徘徊在十字街头”。第二段至结尾。 第一段段意：我们生活中难免遇到挫折失意，对生活失去信心，茫然失措。师播放视频：生活中很少见到的人。让学生感悟生活的艰辛，学会感恩生活，珍惜我们现在的生活。 第二段段意：但我们仍要充满信心，树立目标，坚信自己一定行，积极面对未来的挑战。师播放视频：生活中自强不息的人。让学生从他们身上学会坚强的面对，乐观的追求梦想。生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。 三、【巩固新课】 师：现在我们全班分成男女生两组，每组演唱一个乐句，看哪组表现最好！生：男女生擂台赛，注意乐句之间衔接要自然连贯，时值准确，感情充沛。 四【拓展课堂】 师：你心中最成功的人是谁？你将怎样实现自己的梦想？ 师播放视频：财经类的成功人士，腾讯，搜狐的创始人等，引导学生，他们实现梦想的途径----大学。播放大学照片，引导学生把现阶段的梦想锁定在某大学上。师：让我们带着对梦想的追求再一次的演唱此歌。 生：跟随视频大声演唱，带着感情，唱出你心中的梦想。 五、【我的收获】 师：通过本课的学习，你们有何感触？有何收获？ 生：总结通过学唱《我的未来不是梦》，懂得了不畏挫折，不怕失败，不轻言放弃，珍惜现在的生活，努力学习，不懈追求，用汗水和毅力去实现心中的梦想！六【作业布置】 课下写一篇日记心得《我的未来不是梦》文体不限。 【教学反思】 本课虽然是一节音乐课，但是堪比一堂语文课，心理辅导课，他除了对电声音乐的了解，对

歌词

什么时候谁答应过，天亮会否定所有黑夜，我们拥有的，多不过付出的一切。王菲不爱我的我不爱 情字何解怎落笔都不对，而我独缺你一生的了解。周杰伦兰亭序 我们今生注定是沧桑，哭着来要笑着走过呀。朋友啊让我们一起牢牢铭记呀，我们今生兄弟情谊长。旭日阳刚今生缘 只因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你的容颜。王菲传奇 宁愿用这一生等你发现，我一直在你身旁，从未走远。王菲传奇 天空越蔚蓝越怕抬头看，电影越圆满就越觉得伤感。刘若英一辈子的孤单 要不是沧海桑田真爱怎么会浮现。待渡过斜风冷雨春暖在眼前。SHE 一眼万年 你的泪水化为漫天飞舞的彩蝶，爱是翼下之风两心相随自在飞。孙楠韩红美丽的神话 我们的故事并不算美丽，却如此难以忘记。金莎星月神话 如果当初勇敢地在一起，会不会不同结局，你会不会也有千言万语，埋在沉默的梦里。金莎星月神话 愿心中，永远留着我的笑容，伴你走过每一个春夏秋冬。张学友祝福 人生几何，能够得到知己，失去生命的力量也不可惜。邓丽君我只在乎你 人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久千里共婵娟。王菲但愿人长久 给我一万年一两岁也都无所谓，有些爱逃不出天网恢恢。周迅爱恨恢恢 听海哭的声音，叹息著谁又被伤了心却还不清醒。张惠妹听海 我又回头去追去醉，就算我追到最后只剩冰雪，天都为我伤悲冷的爱快枯萎，任漫天风雪覆盖我的心碎。熊天平雪候鸟 只能用笑容，期待着雨过天晴的彩虹。蔡依林天空 谁能告诉我，有没有这样的笔，能画出一双双不流泪的眼睛。孙楠只要有你 追寻，我生命的那份纯真，心中抹不去的那一片云彩，追寻那永远属于我们的那份无悔的忠贞。我苦苦追寻，那人世间的大爱无疆，大道无垠。孙楠追寻 这是一个多美丽又遗憾的世界，我们就这样抱着笑着还流着泪。朴树生如夏花 一路春光啊，一路荆棘呀，惊鸿一般短暂，如夏花一样绚烂。朴树生如夏花 最懂我的人，谢谢一路默默的陪着我，让我拥有好故事可以说。信乐团海阔天空 若生命直到这里，从此没有我，我会找个天使替我去爱你。安琥天使的翅膀 盼了好久终於盼到今天，忍了好久终於把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，我累也不说累。刘德华今天 凡人却视而不见规矩定方圆，悟性悟觉悟空心甘情愿。简简单单陪你走好每一天。刘德华悟如果这是通往爱的旅途，也许过程注定要荆棘密布，但我不后悔选择这条路，你的爱让我深深体会活着的感触。梁静茹路 穿越千年的哀愁，是你在尽头等我，最美丽的感动，会值得用一生守候。飞儿乐团千年之恋 爱是一步一步坚强，奋不顾身的绽放。飞儿乐团荆棘里的花 我穿越伤害，最美的答案，是你的爱。飞儿乐团刺鸟 死了都要爱，不哭到微笑不痛快，宇宙毁灭心还在。信乐团死了都要爱 想留不能留才最寂寞，没说完温柔只剩离歌。信乐团离歌 我愿意为你我愿意为你，我愿意为你被放逐天际，只要你真心拿爱与我回应，什么都愿意，什么都愿意为你。王菲我愿意 等到风景都看透，也许你会陪我看细水长流。王菲红豆 如果说分手是苦痛的起点，那在终点之前我愿意再爱一遍，想要对你说的不敢说的爱，会不会有人可以明白。————周杰伦轨迹

2020年小学班歌励志歌曲

小学班歌励志歌曲小学班歌励志歌曲 1、让我们荡起双浆 2、奔跑 3、我的未来不是梦 4、我相信 5、阳光总在风雨后 6、红蜻蜓 7、少年先锋队队歌 8、左手右手 9、学习雷锋好榜样 10、我们是共产主义接班人

11、一人一梦 12、同桌的你 13、我们的纪念册 14、友谊地久天长 15、同一首歌 1、《不要认为自己没有用》——章小军 2、《孙悟空》——五月天 3、《改变自己》——王力宏 4、《红日》——李克勤 5、《海阔天空》——beyond 6、《不再犹豫》——beyond

7、《beautiful girls》——sean kingston 8、《opps! I did it again》——布兰妮 9、《壮志雄心》——陆毅 10、《突然的自我》——伍佰 11、《蜗牛》——周杰伦 12、《三年二班》——周杰伦 13、《隐形的翅膀》——张韶涵 14、《飞得更高》- 汪峰 15、《追风少年》——吴奇隆 16、《we will rock you》——queen 17、《we are the champions》——queen

18、《执迷不悔》——王菲 19、《我真的很不错》——伍思凯 20、《有梦的人》——任贤齐 21、《永不退缩》——任贤齐 22、《最初的`梦想》——范玮琪 23、《我是愤怒》——beyond 24、《冲开一切》——beyond 25、《我的未来不是梦》——张雨生 26、《咸鱼》——五月天 27、《倔强》——五月天 28、《奔跑》——羽泉

29、《了不起》——羽泉 30、《真我的风采》——刘德华 31、《阳光总在风雨后》——许美静 32、《年轻的战场》——张杰 33、《真心英雄》——李宗盛 34、《逃亡》——孙燕姿 35、《一起走到》——孙燕姿 模板,内容仅供参考

主题班会教案：我的未来不是梦

主题班会教案：我的未来不是梦 《我的未来不是梦》主题班会班会背景:进入初三,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;而中游的学生努力了却不见太多收获,毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。 活动目的: 通过这次主题班会,使同学们明确了人生的奋斗目标,增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛,需要靠同学们脚踏实地,不懈地努力,才能实现心中美好的理想,使美梦成真。 设计思路: 一、歌曲导入:《我的未来不是梦》 二、辩论比赛:理想的有无对人生并没有多大影响。 三、填写图表:“个人的成长路线图”。 四、总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束 班会流程:一、歌曲:《我的未来不是梦》 班主任:斗转星移,年华似水,16年前,我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考,现在我又领着同学们听着这首歌走在初三,最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就,而同学们你们的未来又将怎样呢?今天,班会的主题就是:我和我追逐的梦。 二、辩论:《有梦才会有远方》 流沙河在《理想》中描述到:“理想是石,敲出星星之火/理想是火,点燃熄灭的灯/理想是灯,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”没有理想的青春,就像没有太阳的早晨。没有理想的人,就像一

台没安马达的机器。对我们青少年来说,理想就更重要了,我们是祖国的未来,如果我们胸无大志,那我们的国家未来就没有希望了。 然而,许多同学认为,现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标,也活得挺好的,可见,理想的有无对人生并没有多大影响。那么,到底谁对谁错呢?请同学们展开辩论。（组织形式同正规辩论赛相同） 注意:极有可能反方获胜。原因应该是学生认识的高度不足,老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来“为中华之崛起而读书”,青年毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮”,牛顿23岁创立“微积分”,爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”,达尔文29岁提出“生物进化论”,马克思30岁发表《共产党宣言》。 三、图表:《别让别人偷走你的梦》 1、学生畅谈自己今后打算。 人活世上,谁不希望能有作为于社会,回报于家庭,慰藉于自己?幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想,可是,岁月的风霜,世事的艰辛,人情的冷暖,使许许多多的人变得麻木漠然,不思进取,怯于奋争…… 但是,时间不为哪一个人停留,我们终究会走出少年,走进青年、壮年,走向老年,直至走完自己的一生! 现在请同学们填写下面的图表,这是一个人的成长经历路线图,请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么? 2、教师引导分析每个学生的实际情况,帮助他们找准自己坐标和前进的方向,在此基础上走出自己的精彩之路。 四、总结发言,在歌曲《我的未来不是梦》中结束 有梦就会有精彩的人生,希望我们放飞心中的梦想,去追寻,那是天空中的白云,是美丽的彩霞,只有用我们勤奋的双手才会织出,只有用我们智慧的头脑才会思考,只有用我们的思想才会放飞