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研究生兼任助研工作申请表

研究生兼任助研工作申请表

陕西师范大学研究生兼任助研工作申请表院(系、所)名称_________________________

2020研究生助研工作总结2篇

2020研究生助研工作总结2篇 2020 研究生助研工作总结 2 篇篇一 :研二助研总结一,从基础学起不学不成,不问不学。回顾这学期的工作经历,深以为然。从一个懵懂的大学生进入研究生的学习,感觉一切都是新的,学习方法和研究都是以前没有接触过的,兴奋与不安同时交织在我的心里,即为能在研一时就能接触到研究的机会而感到兴奋,同时也鉴于对研究内容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。 就这样,我推开了科研的大门。跟随我的导师 xx 教授的课题组进行蛋白质组学的研究。进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎么办 ?笨鸟先飞,多问多学。我先从熟悉知识开始,买了很多跟课题研究相关的书籍,充实自己的知识,提高理论水平。同时查阅大量跟研究工作相关的文献,无论中文还是英文,都认真研读,学习别人先进的研究方法和实验技巧。在没有课的时候,我大部分时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我,让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流,也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。 在这期间我感悟到,研究生的学习是跟本科生不一样的,研究生是需要自己去发现问题,然后提出解决思路,大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。学然后知不足,知不足,然后能自反也。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这

个平台里,我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维,也使自己获得了充实的满足感,忙碌的助研生活带给我很多乐趣。日复一日不断接触新知识,向新领域推进,逐个弄懂的知识点给了我乐趣,让我有了更多前进的动力。 二,主要学习工作内容在这几个月的学习和工作中,我的导师陆老师对我提出的问题总是耐心解答,使我对于我的研究方向有了更加具体和深入的了解,他们用他们严谨的治学态度和前沿的学术思维引导我们去不断探索生命的奥秘,同时他们的品行和生活态度,对生命的热爱和对他人的关爱也影响着我的世界观。我很喜欢这样的教导方式,也喜欢这样的老师 --身教重于言传。 这期间陆老师授人以鱼,又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高,能够很好的完成任务,也教会了我如何去独立思考,探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。 实验室的其他老师和师兄师姐也都是很好的良师益友,即使在他们很忙的时候,也会抽空解答我遇到的问题,并给予指导或者提示,让我感觉到实验室这个大家庭的温暖和团结。 三,工作感悟在助研的日子里,我收获了很多。你不懂的多,要学习的知识就多,学得越多,感觉不懂的东西就更多,这是一个不断自我升华的过程。虽然有泪水,但是收获时的欢乐使我前进的脚步更加的坚定。青春是很公平的,只要你投入什么,你就能得到回报。 同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研究生,我们的首要任务还是学习与科研工作,同时担任助研岗位,大大增加了我们的

2020研究生助研工作总结2篇

2020研究生助研工作总结2篇2020研究生助研工作总结2篇篇1:研2助研总结 1,从基础学起不学不成,不问不学。回顾这学期的工作经历,深以为然。从1个懵懂的大学生进入研究生的学习,感觉1切都是新的,学习方法和研究都是之前没有接触过的,兴奋与不安同时交织在我的心里,即为能在研1时就可以接触到研究的机会而感到兴奋,同时也鉴于对研究内容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。 就这样,我推开了科研的大门。跟随我的导师xx教授的课题组进行蛋白质组学的研究。进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎样办?笨鸟先飞,多问多学。我先从熟习知识开始,买了很多跟课题研究相干的书籍,充实自己的知识,提高理论水平。同时查阅大量跟研究工作相干的文献,不管中文还是英文,都认真研读,学习他人先进的研究方法和实验技能。在没有课的时候,我大部份时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不但解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技能和方法都传授给我,让我获益匪浅。和同届的同学们1起交换,也使我感遭到大家1起群策群力带来的头脑风暴给我的启发和收获。 在这期间我感悟到,研究生的学习是跟本科生不1样的,研究生是需要自己去发现问题,然后提出解决思路,大部份都需要自己独立的思考和良好的动手能力。学然后知不足,知不足,然后能自反也。我通过了解到本身的不足然后通过量学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里,我不断在学习和工作中感遭到老师和先辈们踏实的学问态度和严谨的科学思惟,也使自己取得了充实的满足感,繁忙的助研生活带给我很多乐趣。日复1日不断接触新知识,向新领域推

三助(助教、助管、助研)工作小结

学生三助终期考核小结 弹指一挥间,一年已过。除了在基础知识有了更多的积累和思想上有了进一步的提高,在工作经验上,算是有了一个新的突破,这至少对于我来说。本科阶段,一方面是没有机会做这方面的工作,另一方面可能是自己不积极主动吧。所以十分感谢学校给予我这么多难得得机会,包括学校使我们在各个方面有了更多的锻炼和提高。这也许就是发达地区和落后地区的差距所在吧。我珍惜着每一个机会,认真做好每一件事情。在这里,我要十分感谢学校给予我这个难得的机会,也非常感谢×××老师和×××老师,无论是在生活上,还是思想上他们给予我的支持、帮助和鼓舞。 上学期,在×××老师的指导下,我学到了很多东西。首先是我有更多的机会接触更多的人和事,虽然在研会也可以有更多的朋友,但又有着不同的性质。可以向他们学习更多的知识,这包括交际上的、学术上的,还能学习很多精密仪器的基本的操作和维护,这些都是我以前很难学到的。给我印象最深的是陈莉老师严谨的工作作风,每一个小小的细节,她都很认真,尽力保护每一台仪器,使仪器有更久的使用寿命。因为都是精密仪器,实验室不能留有灰尘,尤其是仪器上,不能有一粒尘埃,实验台也是,而且每次都要拖地,当然,这些工作都是在陈老师的指导下我一个人独立完成的,陈莉老师对我的工作也持满意态度。每次完成任务,可以说都会有小小的成就感。 如果说上学期的主要工作使我接触到不同优秀的人,不同的事,从而学到很多知识和他们的优点,并积累了大量的经验的话,这学期给我的主要感受就是进一步锻炼了自己独立自主的能力,尤其是跟×××老师在食品感官实验室进行食品感官评定选拔食品感官员的这一个阶段,从实验的最初计划和准备到实验的最终完成,我都积极认真,学习了很多知识的同时,也锻炼了自己各方面得能力。先是我们跟随刘老师,然后我们独立圆满完成刘老师交给我们的各项任务,虽然其间的一段时间是很累的,也很枯燥,但我们都认真有条不紊地做着每一个细节工作。食品感官评定选拔,一是要细心,不能出现任何差错,这才能保证公平、公正。由于自己实验的原因,有些地方没做到位,甚至有时有迟到,但我们的工作没有什么耽搁和失误。 这个学期的下一个阶段的工作,主要是上一个阶段的延续,但又富有新的内容,所以也不至使人对于一些繁杂的工作感到烦闷。通过这一个阶段的学习和工作,我又学到了很多,随着工作经验积累,我们的工作进行的非常顺利,每次都认真圆满完成刘老师给的任务。尤其在两次食品排序工作中,我都积极配合老师。第一次是一次用于录像的实验,我们选用的

助研总结自我评价

助研工作总结 岁月如梭,转眼间,我进入研二生活已经半年了,在短短的这半年里,我获得了助研的岗位,参与了实验室的科研课题的各项工作。除了在基础知识学到了非常多以前没有的知识,不光是专业技术知识和实验技巧,在工作经验上,从导师和各位老师还有师兄师姐们那里学到了关于人生和学问的道理,让我有了许多感悟。在这里,我要十分感谢学校给予我这个难得的机会,也非常感谢带我的老师和师兄师姐,无论是在生活上,还是思想上他们给予我的支持、帮助和鼓舞。在这六个月的学习和工作中,我主要跟着xx师兄学习各种实验技术。师兄手把手的教我如何做各种实验,讲解实验的原理和相关的理论知识,让我的实验技巧一下子就有了突飞猛进的提高。师兄总是先自己动手做一遍给我看,然后让我自己学习操作,对于我有时的过失也并没有加以责备,而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题,然后一起想解决的方法。师兄授人以鱼,又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高,能够很好的完成老师交给的任务,也教会了我如何去独立思考,探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。而且进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎么办笨鸟先飞,多问多学。除了看很多跟课题研究相关的书籍,充实自己的知识,提高理论水平之外。而且还需要查阅大量跟研究工作相关的文献,无论中文还是英文,都认真研读,学习别人先进的研究方法和实验技巧。于此同时一有时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我,让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流,也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。 在助研的日子里,在这期间我感悟到,研究生做研究和研一的理论学习不一样,更多的是自己发现问题,然后提出解决思路,大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里,我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维,也使自己获得了充实的满足感,忙碌的助研生活带给我很多乐趣。同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研二正式做研究的研究生,我们的首要任务还是学习与科研工作,同时担任助研岗位,大大增加了我们的工作量,如何能在搞好学习科研的同时,圆满地完成我们的助研工作,这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。篇二:助研工作总结 助研工作总结 从11年9月份入学到年末,我的研究生生涯已经过了半年。在这半年里,我获得了助研的岗位,参与了实验室的科研课题的各项工作。在短短的4个月的助研岗位上,我学到了非常多以前没有的知识,不光是专业技术知识和实验技巧,更多的是从导师和各位老师还有师兄师姐们那里学到了关于人生和学问的道理,让我有了许多感悟。 一,从基础学起 不学不成,不问不学。回顾这学期的工作经历,深以为然。从一个懵懂的大学生进入研究生的学习,感觉一切都是新的,学习方法和研究都是以前没有接触过的,兴奋与不安同时交织在我的心里,即为能在研一时就能接触到研究的机会而感到兴奋,同时也鉴于对研究内容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。 就这样,我推开了科研的大门。跟随我的导师何庆瑜教授的课题组进行蛋白质组学的研究。进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎么办笨鸟先飞,多问多学。我先从熟悉知识开始,买了很多跟课题研究相关的书籍,如《蛋白质组学研究》,《蛋白质相互作用实验技巧》等,充实自己的知识,提高理论水平。同时查阅大量跟研究工作相关的文献,无论中文还是英文,都认真研读,学习别人先进的研究方法和实验技巧。在没有课的时候,我大部分时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我,让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流,也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。

关于设立研究生助教,助研,助管岗位及岗位津贴制度的规定

关于设立研究生助教、助研、助管岗位及岗位津贴制度的规 定 第一章总则 第一条为加强和规范本院研究生的教学助理、研究助理和管理助理(简称三助,下同)工作,有利于提高研究生业务水平和教学、科研、管理能力,就 本院研究生的三助工作制定本规定。 第二条面向本院全体在读研究生设立三助岗位,并实行岗位津贴制度,但不包括本院在职和同等学历在读研究生。 第二章岗位设立 第三条研究生的三助工作由学院分管教学院长和分管研究生培养工作的院长共同部署,由学院教学工作委员会监督,研究生教学秘书负责日常办公 管理工作。 第四条每一学期所设立的研究生三助岗位数不高于可申请岗位的研究生总数。第五条研究生教学助理岗位分为三类:A、B、C三类。 1、A类岗位:承担本院基础课的教学助理工作,要求每周两课时的习题 课或下班辅导,每周至少一次的批改作业及登记作业,协助主讲教师批 改期中和期末考试试卷,完成主讲教师交待的教学辅助工作。 2、B类岗位:在指导教师的指导下,承担部分课程的主讲工作,包括批 改作业,批改试卷,答疑和讲授习题课。 3、C类岗位:在指导教师的指导下,承担本院的成人教育包括函授教育 的部分课程主讲工作,包括批改作业,答疑和讲授习题课。 4、所有助教岗位以教学班级为单位计算。A类岗位的主讲教师原则上为 助教的指导教师,B类和C类岗位的指导教师由学院分管副院长指定。

第六条研究生研究助理岗位由导师或科研课题组根据课题研究需要以及研究生教学实际出发,报请学院学术委员会和教学工作委员会审批设立。第七条研究生管理助理岗位由导师及学院党政联席会议审批设立。 第三章岗位津贴 第八条研究生三助岗位实行岗位津贴制度。津贴来源主要由学校三助补贴费用、学院筹集资金以及课题经费等方式解决。 第九条助教津贴计算: A类岗位:批改作业学生人数?批改次数?作业系数?每份金额+辅导课时数?单位课时补贴额+误餐费+期中期末批改试卷定额酬金。 B类岗位:课程实际学时数?单位课时酬金+批改作业学生人数?批改次数?作业系数?每份金额+误餐费 C类岗位:课程计划学时数?单位课时酬金+其他特殊补贴(如高温补贴等) 第十条助研津贴计算:由导师及课题组确定,报研究生教学秘书处备案。 第十一条助管津贴计算:由学院党政联席会议根据实际情况确定。研究生教学秘书备案。 第十二条入学前没有在高校任职半年以上的所有在读研究生,都应参加一个学期的助教工作,考核合格者,记2学分,并享受助教岗位津贴。超过 一个学期的助教工作,不记学分,但享受助教岗位津贴。 第四章岗位申请 第十三条每一个学期末根据新学期的教学计划确定助教岗位数,由学院向全院研究生招聘,原则上一年级研究生不参加招聘。 第十四条招聘程序: 1、由学院公布招聘岗位 2、研究生填写申请表(可申请两个岗位,但只能就聘一个岗位) 3、由学院有关分管领导审定

助研工作总结

助研工作总结 从11年9月份入学到年末,我的研究生生涯已经过了半年。在这半年里,我获得了助研的岗位,参与了实验室的科研课题的各项工作。在短短的4个月的助研岗位上,我学到了非常多以前没有的知识,不光是专业技术知识和实验技巧,更多的是从导师和各位老师还有师兄师姐们那里学到了关于人生和学问的道理,让我有了许多感悟。 一,从基础学起 不学不成,不问不学。回顾这学期的工作经历,深以为然。从一个懵懂的大学生进入研究生的学习,感觉一切都是新的,学习方法和研究都是以前没有接触过的,兴奋与不安同时交织在我的心里,即为能在研一时就能接触到研究的机会而感到兴奋,同时也鉴于对研究内容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。 就这样,我推开了科研的大门。跟随我的导师何庆瑜教授的课题组进行蛋白质组学的研究。进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎么办?笨鸟先飞,多问多学。我先从熟悉知识开始,买了很多跟课题研究相关的书籍,如《蛋白质组学研究》,《蛋白质相互作用实验技巧》等,充实自己的知识,提高理论水平。同时查阅大量跟研究工作相关的文献,无论中文还是英文,都认真研读,学习别人先进的研究方法和实验技巧。在没有课的时候,我大部分时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我,让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流,也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。 在这期间我感悟到,研究生的学习是跟本科生不一样的,研究生是需要自己去发现问题,然后提出解决思路,大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。学然后知不足,知不足,然后能自反也。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里,我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维,也使自己获得了充实的满足感,忙碌的助研生活带给我很多乐趣。日复一日不断接触新知识,向新领域推进,逐个弄懂的知识点给了我乐趣,让我有了更多前进的动力。 二,主要学习工作内容 在这4个月的学习和工作中,我的助研内容主要是参与何庆瑜教授和孙雪松博士的肺炎链球菌蛋白质组学研究工作课题。何老师和孙老师对我提出的问题总是耐心解答,使我对于我的研究方向有了更加具体和深入的了解,他们用他们严谨的治学态度和前沿的学术思维引导我们去不断探索生命的奥秘,同时他们的品行和生活态度,对生命的热爱和对他人的关爱也影响着我的世界观。我很喜欢这样的教导方式,也喜欢这样的老师——身教重于言传。 这期间我主要跟着李楠学姐学习各种实验技术。李师姐手把手的教我如何做各种实验,讲解实验的原理和相关的理论知识,让我的实验技巧一下子就有了突飞猛进的提高。李师姐总是先自己动手做一遍给我看,然后让我自己学习操作,对于我有时的过失也并没有加以责备,而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题,然后一起想解决的方法。李师姐授人以鱼,又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高,能够很好的完成老师交给的任务,也教会了我如何去独立思考,探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。 实验室的其他老师和师兄师姐也都是很好的良师益友,即使在他们很忙的时候,也会抽空解答我遇到的问题,并给予指导或者提示,让我感觉到实验室这个大家庭的温暖和团结。 三,工作感悟

研究生助研工作总结

研究生助研工作总结 第一篇:研究生助研工作总结 助研助教工作总结研究生入学后,经过两周的导师与学生双选工作,确定赵东拂老师为我的硕士导师.导师根据课题的研究进展情况,安排我研一第一学期做助研工作,项目名称为多层地下综合交通枢纽安全疏散研究. 大学四年的学习依然是老师教学生学的模式,而研究生的学习是与本科的学习方式不同的.在导师确定我做助研工作以后,为了能够更好、更快的适应研究生自主学习、自主钻研的学习模式,我主动找研二的师兄进行交流.通过与师兄的交流,我知道了多层地下综合交通枢纽安全疏散研究的研究背景、意义、科研方法等,另外我还知道了如何利用学校图书馆的数据库进行论文的检索、文献的搜集整理等. 从那以后,我获取课题相关文献的途径主要有两个:去图书馆的电子阅览室下载和师兄的无偿赠与. 通过阅读这些文献,特别是英文文献,不仅提高了自己的英文读写能力,还对课题的研究有了更加深入的了解.在研一的课程中,有一门是防灾减灾导论,老师让根据自己的科研方向写一篇课程论文.我根据自己看的文献,写了一篇论文作为作业上交.那篇论文现在看来真的是非常肤浅,但确是我一学期文献的总结,并且包含我个人的一点点创新,将结构可靠度的方法引入到多层地下综合交通枢纽疏散研究中. 研一第一学期的助研工作只是我研究生生活的开始,导师安排我做助研工作,也是想让我更好更快的融入到科研团队当中,更好的适应研究生做科研的方法.通过一个学期的摸索,我想我达到了导师的要求,我学会了如何查文献、如何做科研、如何写论文等研究生的基c本功.在今后的研究生生活中,我将利用这学期助研工作的经验继续努力,更好的做科研.

研一第二学期,导师安排我做助教工作,课程是混凝土与砌体结构,包括预应力混凝土、砌体结构等相关的内容.作为老师的助教,我主 要的工作就是帮助老师批改课后作业、试卷以及课程答疑等.这些课程我在本科的时候都已经学习过了,所以对我来说并没有太多的困难,并且老师都会给我课后作业以及试卷的参考答案,但是我依然不敢掉以轻心,每道题我都自己先做一遍,弄清楚每道题的解题步骤、方法 才会下笔去批改课后作业,防止出现错误.我在批改作业的时候也非 常的仔细认真,每个步骤都认真的批改并指出其中的错误,以便本科 生能够注意,从而不再次犯类似的错误.在给他们的课后作业打分的 时候,我也是实事求是的根据作业的情况给分.登记成绩时,将成绩按5级分制决定,并在学期末后,及时整理、汇总学生的成绩,并将学生的成绩汇总交给老师,计入学生的总成绩. 在最后的学期末的时候,老师让我出一套混凝土试题的标准答案,由于当时忙于其他的事情,做答案的时候计算题出了一点问题.老师 在我到办公室的时候给我指出来了,并且教育我做任何事情都应该谨慎认真,不能够马马虎虎,要我在以后的学习和工作中注意,避免发生这种粗心大意的事情.因为如果不是老师看出来,就会影响到大家的 期末成绩.通过这件事情,我也深深体会到做事情不认真的后果是多 么的可怕,在以后的工作和学习中,我都是谨慎、认真没有在出现类 似的事情,总算不辜负老师的教诲.c通过做助教,我体会到作为老师的辛苦,所以对我的导师以及所有的老师都非常的尊敬;同时,混凝 土与砌体结构作为我们土木工程专业非常重要的专业课,也让我重新复习了一遍混凝土和砌体结构的课程,给我今后的科研工作打下了良好的基础. 最后,非常感谢我的导师和师兄对我真切的关怀、谆谆教诲和指导,周围同学的支持和帮助. 第一篇:研究生助研工作总结 助研工作总结从11年9月份入学到年末,我的研究生生涯已经过了半年.在这半年里,我获得了助研的岗位,参与了实验室的科研课题的各项工作.在短短的4个月的助研岗位上,我学到了非常多以前没 有的知识,不光是专业技术知识和实验技巧,更多的是从导师和各位

助研岗位职责怎么写.doc

助研岗位职责怎么写 篇一:2011-2012学年第二学期研究生“助研”岗位设置明细 2011-2012学年第二学期研究生“助研”岗位设置明细 1 2 注:全职是指按照各岗位正常工作时间工作。 3 篇二:助研岗位管理实施细则 2009-2010学年校办字34号 关于印发《中国人民大学研究生助研岗位 管理实施细则》的通知 各学院(系),机关各部、处及直(附)属单位: 《中国人民大学研究生助研岗位管理实施细则》已于2009年12月1日经2009-2010学年第4次校长办公会讨论通过,现予以印发,请遵照执行。 附件:中国人民大学研究生助研岗位管理实施细则 二○○九年十二月一日 附件 中国人民大学研究生助研岗位管理实施细则 第一章总则 第一条为加强我校研究生教育,优化高层次人才培养环节,进一步发挥研究生在学校科研活动中的作用,培养研究生的创新能力、实践能

力和责任意识,规范研究生助研岗位的管理工作,特制定本细则。 第二条助研是指参与导师的科研项目,承担社会调查、文献检索、科学实验、撰写学术论文与研究报告等具体研究任务的研究生。 第三条研究生助研岗位分为学校设立、研究生导师(或科研项目负责人)自行设立两种类别。学校设立的助研岗位(以下简称学校助研岗位)由研究生院负责审批,科研处进行备案;研究生导师(或科研项目负责人)自行设立的助研岗位由设岗人自行管理,设岗及津贴发放情况送研究生院研究生奖助金管理办公室备案。 第四条学校助研岗位主要面向2008级及以后的在校全日制脱产学习的博士研究生(在职培养各类博士研究生暂不能申请学校助研岗位),在导师科研需要的前提下,也可适当考虑特别优秀的硕士研究生。 第二章学校助研岗位的设置 第五条符合以下条件的博士研究生导师可申请设立学校助研岗位:(一)承担科研项目,项目经费充足,且项目经费属学校管理;(二)按照学校有关规定,向学校助研“资金池”提供了足额的助研资助资金。 第六条博士研究生导师年度内可申请设立的学校助研岗位名额分配:(一)分年级计算:博士研究生导师在一个招生年度招收了2-3名博士研究生的,可申请设立1个助研岗位;在一个招生年度仅招收1名博士研究生或未招生的,不得设立助研岗位。 (二)总名额为各年级相应名额的累计之和。 第三章学校助研岗位的申请 第七条申请设立学校助研岗位,既可集中办理,也可临时办理。集中

助研个人总结

篇一:助研工作总结 助研工作总结 岁月如梭,转眼间,我进入研二生活已经半年了,在短短的这半年里,我获得了助研的岗位,参与了实验室的科研课题的各项工作。除了在基础知识学到了非常多以前没有的知识,不光是专业技术知识和实验技巧,在工作经验上,从导师和各位老师还有师兄师姐们那里学到了关于人生和学问的道理,让我有了许多感悟。在这里,我要十分感谢学校给予我这个难得的机会,也非常感谢带我的老师和师兄师姐,无论是在生活上,还是思想上他们给予我的支持、帮助和鼓舞。在这六个月的学习和工作中,我主要跟着xx师兄学习各种实验技术。师兄手把手的教我如何做各种实验,讲解实验的原理和相关的理论知识,让我的实验技巧一下子就有了突飞猛进的提高。师兄总是先自己动手做一遍给我看,然后让我自己学习操作,对于我有时的过失也并没有加以责备,而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题,然后一起想解决的方法。师兄授人以鱼,又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高,能够很好的完成老师交给的任务,也教会了我如何去独立思考,探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。而且进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎么办?笨鸟先飞,多问多学。除了看很多跟课题研究相关的书籍,充实自己的知识,提高理论水平之外。而且还需要查阅大量跟研究工作相关的文献,无论中文还是英文,都认真研读,学习别人先进的研究方法和实验技巧。于此同时一有时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我,让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流,也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。 在助研的日子里,在这期间我感悟到,研究生做研究和研一的理论学习不一样,更多的是自己发现问题,然后提出解决思路,大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里,我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维,也使自己获得了充实的满足感,忙碌的助研生活带给我很多乐趣。同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研二正式做研究的研究生,我们的首要任务还是学习与科研工作,同时担任助研岗位,大大增加了我们的工作量,如何能在搞好学习科研的同时,圆满地完成我们的助研工作,这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。篇二:研二助研总结从13年2月份入学到本学期末,我的研究生生涯已经过了两年。在这两年里,我获得了助研的岗位,在短短的几个月的助研岗位上,我学到了非常多以前没有的知识,不光是专业技术知识,更多的是从我的导师陆老师那里学到了关于人生和学问的道理,让我有了许多感悟。 一,从基础学起 不学不成,不问不学。回顾这学期的工作经历,深以为然。从一个懵懂的大学生进入研究生的学习,感觉一切都是新的,学习方法和研究都是以前没有接触过的,兴奋与不安同时交织在我的心里,即为能在研一时就能接触到研究的机会而感到兴奋,同时也鉴于对研究内容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。 在这期间我感悟到,研究生的学习是跟本科生不一样的,研究生是需要自己去发现问题,然后提出解决思路,大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。学然后知不足,知不足,然后能自反也。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里,我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维,也使自己获得了充实的满足感,忙碌的助研生活带给我很多乐趣。日复一日不断接触新知识,向新领域推进,逐个弄懂的知识点给了我乐趣,让我有了更多前进的动力。 二,主要学习工作内容 在这几个月的学习和工作中,我的导师陆老师对我提出的问题总是耐心解答,使我对于我的研究方向有了更加具体和深入的了解,他们用他们严谨的治学态度和前沿的学术思维引导我

研究生培养工作总结

抓内涵促发展大力提高我校学科与研究生教育水平 ——研究生部、研工部2012年工作总结 2012年,研究生部、研工部在学校党委和行政的坚强领导下,在机关各部门、各学院的支持与配合下,紧紧围绕学校“十二五”改革与发展规划,以学科建设为龙头,以提高培养质量为根本目标,大力加强学科和人才培养内涵建设,稳步推进研究生培养机制改革,深化研究生思想政治教育,不断优化研究生成长成才环境,取得了较好成绩。 一、学科建设新成果不断涌现,内涵建设不断深化 获“十二五”省高校重中之重一级学科、重中之重学科、人文社会科学重点研究基地各1个,省重点学科11个,数量位于全省前列。 1.学科平台建设有了重大突破,学科层次和水平再上新台阶。为了实现学科的新一轮科学发展,一年来学校注重学科内涵建设,统筹规划,积极组织“十二五”省各级重点学科的申报工作,“纺织科学与工程”获省重中之重一级学科,“生物学”获省重中之重学科(“化学工程与技术”、“机械工程”正在评选中);“应用经济学”获省高校人文社会科学重点研究基地;企业管理、设计学、应用数学、凝聚态物理、高分子化学与物理、植物学、流体机械及工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、材料学、岩土工程等11个学科获省高校重点学科,为“十二五”我校实现新一轮学科交叉、寻找新的生长点、学科建设再上新水平奠定坚实基础。 2.多渠道争取支持,学科建设条件得到加强。在省重中之重学科、重点学科建设经费资助的基础上,积极拓展经费渠道,“服装与产品创新设计平台建设”获2013年中央财政支持地方高校发展专项资金支持,“流体机械及工程”和“心理学学科建设”项目获2013年资金支持,经费总额405万元,进一步夯实了我校学科建设的基础。 3.加强评估,规范管理,学科建设的基础得到夯实。对学校各类学科建设项目实施科学管理,我校“区域经济学”省属高校人文社会科学重点研究基地,和“应用化学与生态染整工程”、“机械设计及理论”省重中之重学科顺利通过省教育厅的验收。对“材料学学科二期—功能性纤维实验室”、“计算机应用技术学科—纺织服装计算机视觉检测实验室”2个中央财政支持地方高校发展专项资金项目,以及“计算机科学与技

研究生助研工作管理细则(试行)

研究生助研工作管理细则(试行) 第一章总则 第一条为落实《教育部关于做好研究生担任助教、助研、助管和学生辅导员工作的意见》《高校研究生奖助管理办法》(校研〔2014〕42号)中助研津贴相关政策,特制定本细则。 第二条研究生参与助研工作的管理、考核及津贴发放工作由研究生院和党委研工部负责组织协调、实施。各学院研究生奖助工作委员会具体负责组织本单位的助研津贴工作。 第三条研究生助研岗位的设立,是我校研究生教育综合改革的重要组成部分,是加强研究生培养科研导向的重要举措。各单位要高度重视、精心组织,避免把助研工作单纯作为济困助学渠道的倾向。各学院对从事助研工作的研究生,要明确其岗位职责,完善制度,严格要求,加强考核。 第二章助研岗位设立与学校配套 第四条助研工作是指研究生协助导师从事资料收集、社会调查、科学实验、理论研究等工作。 第五条助研岗位依托科研项目,由导师和学院根据科研工作的需要出资设立研究生助研岗位,分博士、学术型硕士两种。直博生按照博士助研津贴标准执行。 第六条研究生助研岗位的设置应遵循“按需设岗、公开招聘、择优聘用、定期考核”原则。导师应根据科学研究需要设置助研岗位,并报所在学院。研究生助研岗位的设置要明确助研名额、工作量,以及对拟聘研究生的要求和岗位职责等。 第七条为鼓励研究生参与助研工作,学校为每位博士生

(硕士生)导师每年级配套三个博士(硕士)研究生助研岗位津贴。校外兼职导师不享受学校的配套政策。超出配套范围的助研岗位,由导师全额承担研究生助研岗位津贴。延期毕业的全日制非在职学术型研究生,导师可以根据其参与科研的实际情况继续聘用并提供助研津贴,但学校不再提供配套。 第八条对于学校配套支持的助研岗位,导师发放的津贴须不低于本类别的最低限额。为体现对长线学科、人文社会科学和医学学科的支持,学校对不同学科的助研岗位津贴配套实行不同的标准: A类:人文科学、社会科学、数学、理论物理、医学类 B类:理工类、农学类 第九条为促进人文社会科学和医学学科的学位与研究生教育健康发展,学校设立人文社会科学和医学扶持基金,支持科研经费不足的人文社会科学和医学学科的导师设立硕士研究生助研岗位并发放助助研津贴。申请扶持基金的导师受扶持期间每年限招一名学术学位硕士研究生,最多可申请三届。 第三章助研岗位申请条件 第十条助研岗位申请对象为全日制非在职学术型研究生(不包括2014年之前录取的委培、定向、少数民族骨干计划和强军计划等招生类型)。 第十一条凡提出助研岗位及助研津贴申请的研究生,必须

助研工作报告

助研工作报告 从2017年9月到2018年1月,我的研究生生涯已经开始进入倒计时。在这一学期里,我在助研的岗位上参与导师的课题。在这一年的助研生活中,我学到了很多以前没有的知识,不光是专业技能和方法,更多的是从导师和各位老师还有同学们那里学到了关于人生和治学的道理。这让我有很多的感悟。 一,从基础学起 回顾这学期的工作和学习经历,虽然已经有两年的研究生助研经历,但进入新学期的感觉一切都还是新的,学习方法和研究很多都是以前没有接触过的,许多新的知识在本科阶段都没有经行扎实的学习,从研究生开始,导师和其他老师们都要求我们夯实基础,对于专业学习中的一些基础知识,基环节进行重新的认识和学习,比如,本科阶段学习的8版眼科学已经不能再满足现有的学习要求了。这就促使我们需要阅读更加专业的8年制眼科学,甚至细化专业的如眼底病学,眼视光学,眼科手术学等专业书籍。每一周我们都要进行学习交流和讲课,这对于我们的学习是至关重要的,通过这一阶段的学习,更让我理解到扎实的基础和刻苦的努力是缺一不可的。 二,专题的训练。 在这一年的学习和工作中,我主要跟着师兄学习各种实验技术。师兄手把手的教我如何做各种实验,讲解实验的原理和相关的理论知识,让我的实验技巧一下子就有了突飞猛进的提高。师兄总是先自己动手做一遍给我看,然后让我自己学习操作,对于我有时的过失也并没有加以责备,而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题,然后一起想解决的方法。师兄授人以鱼,又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高,能够很好的完成老师交给的任务,也教会了我如何去独立思考,探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。而且进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎么办?笨鸟先飞,多问多学。除了看很多跟课题研究相关的书籍,充实自己的知识,提高理论水平之外。而且还需要查阅大量跟研究工作相关的文献,无论中文还是英文,都认真研读,学习别人先进的研究方法和实验技巧。于此同时一有时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我,让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流,也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。三,助研体会 在助研的日子里,在这期间我感悟到,研究生做研究和研一的理论学习不一样,更多的是自己发现问题,然后提出解决思路,大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里,我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维,也使自己获得了充实的满足感,忙碌的助研生活带给我很多乐趣。同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名做研究的研究生,我们的首要任务还是学习与科研工作,同时担任助研岗位,大大增加了我们的工作量,如何能在搞好学习科研的同时,圆满地完成我们的助研工作,这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。 刘颖 2017年12月16日

研究生助研个人总结4篇汇总

研究生助研个人总结4篇 通过做助教,我体会到作为老师的辛苦,所以对我的导师以及所有的老师都非常的尊敬;同时,混凝土与砌体结构作为我们土木工程专业非常重要的专业课,也让我重新复习了一遍混凝土和砌体结构的课程,给我今后的科研工作打下了良好的基础。下面是为大家整理的研究生助研个人总结文章,提供参考希望对您有所帮助。 总结一 研究生入学后,经过两周的导师与学生双选工作,确定赵东拂老师为我的硕士导师。导师根据课题的研究进展情况,安排我研一第一学期做助研工作,项目名称为多层地下综合交通枢纽安全疏散研究。大学四年的学习依然是老师教学生学的模式,而研究生的学习是与本科的学习方式不同的。在导师确定我做助研工作以后,为了能够更好、更快的适应研究生自主学习、自主钻研的学习模式,我主动找研二的师兄进行交流。 通过与师兄的交流,我知道了多层地下综合交通枢纽安全疏散研究的研究背景、意义、科研方法等,另外我还知道了如何利用学校图书馆的数据库进行论文的检索、文献的搜集整理等。从那以后,我获取课题相关文献的途径主要有两个:去图书馆的电子阅览室下载和师兄的无偿赠与。通过阅读这些文献,特别是英文文献,不仅提高了自己的英文读写能力,还对课题的研究有了更加深入的了解。

在研一的课程中,有一门是防灾减灾导论,老师让根据自己的科研方向写一篇课程论文。我根据自己看的文献,写了一篇论文作为作业上交。那篇论文现在看来真的是非常肤浅,但确是我一学期文献的总结,并且包含我个人的一点点创新,将结构可靠度的方法引入到多层地下综合交通枢纽疏散研究中。 研一第一学期的助研工作只是我研究生生活的开始,导师安排我做助研工作,也是想让我更好更快的融入到科研团队当中,更好的适应研究生做科研的方法。通过一个学期的摸索,我想我达到了导师的要求,我学会了如何查文献、如何做科研、如何写论文等研究生的基本功。在今后的研究生生活中,我将利用这学期助研工作的经验继续努力,更好的做科研。 研一第二学期,导师安排我做助教工作,课程是混凝土与砌体结构,包括预应力混凝土、砌体结构等相关的内容。作为老师的助教,我主要的工作就是帮助老师批改课后作业、试卷以及课程答疑等。这些课程我在本科的时候都已经学习过了,所以对我来说并没有太多的困难,并且老师都会给我课后作业以及试卷的参考答案,但是我依然不敢掉以轻心,每道题我都自己先做一遍,弄清楚每道题的解题步骤、方法才会下笔去批改课后作业,防止出现错误。我在批改作业的时候也非常的仔细认真,每个步骤都认真的批改并指出其中的错误,以便本科生能够注意,从而不再次犯类似的错误。在给他们的课后作业打分的时候,我也是实事求是的根据作业的情况给分。登记成绩时,将成绩按5级分制决定,并在学期末后,及时整理、汇总学生的成绩,并将学生的成绩汇总交给老师,计入学生的

研究生助研工作总结工作总结

研究生助研工作总结工作总结 研究生助研工作总结工作总结篇一:三助(助教、助管、助研)工作小结学生三助终期考核小结弹指一挥间,一年已过。除了在 基础知识有了更多的积累和思想上有了进一步的提高,在工作经 验上,算是有了一个新的突破,这至少对于我来说。本科阶段, 一方面是没有机会做这方面的工作,另一方面可能是自己不积极 主动吧。所以十分感谢学校给予我这么多难得得机会,包括学校 使我们在各个方面有了更多的锻炼和提高。这也许就是发达地区 和落后地区的差距所在吧。我珍惜着每一个机会,认真做好每一 件事情。在这里,我要十分感谢学校给予我这个难得的机会,也 非常感谢老师和老师,无论是在生活上,还是思想上他们给予我 的支持、帮助和鼓舞。 上学期,在老师的指导下,我学到了很多东西。首先是我有 更多的机会接触更多的人和事,虽然在研会也可以有更多的朋 友,但又有着不同的性质。可以向他们学_更多的知识,这包括交际上的、学术上的,还能学_很多精密仪器的基本的操作和维护,这些都是我以前很难学到的。给我印象最深的是陈莉老师严谨的 工作作风,每一个小小的细节,她都很认真,尽力保护每一台仪器,使仪器有更久的使用寿命。因为都是精密仪器,实验室不能 留有灰尘,尤其是仪器上,不能有一粒尘埃,实验台也是,而且 每次都要拖地,当然,这些工作都是在陈老师的指导下我一个人

独立完成的,陈莉老师对我的工作也持满意态度。每次完成任务,可以说都会有小小的成就感。 如果说上学期的主要工作使我接触到不同优秀的人,不同的事,从而学到很多知识和他们的优点,并积累了大量的经验的话,这学期给我的主要感受就是进一步锻炼了自己独立自主的能力,尤其是跟老师在食品感官实验室进行食品感官评定选拔食品感官员的这一个阶段,从实验的最初计划和准备到实验的最终完成,我都积极认真,学_了很多知识的同时,也锻炼了自己各方面得能力。先是我们跟随刘老师,然后我们独立圆满完成刘老师交给我们的各项任务,虽然其间的一段时间是很累的,也很枯燥,但我们都认真有条不紊地做着每一个细节工作。食品感官评定选拔,一是要细心,不能出现任何差错,这才能保证公平、公正。由于自己实验的原因,有些地方没做到位,甚至有时有迟到,但我们的工作没有什么耽搁和失误。 这个学期的下一个阶段的工作,主要是上一个阶段的延续,但又富有新的内容,所以也不至使人对于一些繁杂的工作感到烦闷。通过这一个阶段的学_和工作,我又学到了很多,随着工作经验积累,我们的工作进行的非常顺利,每次都认真圆满完成刘老师给的任务。尤其在两次食品排序工作中,我都积极配合老师。第一次是一次用于录像的实验,我们选用的材料为五个不同的厂家生产的五种不同品质的酸奶,先是老师给我们认真讲解,然后我们再进感官实验室进行感官排序实验。陈老师的严谨的工作态

助研个人工作总结

助研个人工作总结 《助研个人工作总结》看完如果觉得有帮助请请下载。篇一:助研工作总结 助研工作总结 岁月如梭,转眼间,我进入研二生活已经半年了,在短短的这半年里,我获得了助研的岗位,参与了实验室的科研课题的各项工作。除了在基础知识学到了非常多以前没有的知识,不光是专业技术知识和实验技巧,在工作经验上,从导师和各位老师还有师兄师姐们那里学到了关于人生和学问的道理,让我有了许多感悟。在这里,我要十分感谢学校给予我这个难得的机会,也非常感谢带我的老师和师兄师姐,无论是在生活上,还是思想上他们给予我的支持、帮助和鼓舞。在这六个月的学习和工作中,我主要跟着xx师兄学习各种实验技术。师兄手把手的教我如何做各种实验,讲解实验的原理和相关的理论知识,让我的实验技巧一下子就有了突飞猛进的提高。师兄总是先自己动手做一遍给我看,然后让我自己学习操作,对于我有时的过失也并没有加以责备,而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题,然后一起想解决的方法。师兄授人以鱼,又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高,能够很好的完成老师交给的任务,也教会了我如何去独立思考,探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。而且进入实验室后,才发现自己有很多问题都不会,怎么办?笨鸟

先飞,多问多学。除了看很多跟课题研究相关的书籍,充实自己的知识,提高理论水平之外。而且还需要查阅大量跟研究工作相关的文献,无论中文还是英文,都认真研读,学习别人先进的研究方法和实验技巧。于此同时一有时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术,师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑,而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我,思想汇报专题让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流,也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。 在助研的日子里,在这期间我感悟到,研究生做研究和研一的理论学习不一样,更多的是自己发现问题,然后提出解决思路,大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问,掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里,我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维,也使自己获得了充实的满足感,忙碌的助研生活带给我很多乐趣。同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研二正式做研究的研究生,我们的首要 任务还是学习与科研工作,同时担任助研岗位,大大增加了我们的工作量,如何能在搞好学习科研的同时,圆满地完成我们的助研工作,这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。

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