社会主义初级阶段教案

社会主义初级阶段教案

本课概述

教学目标

1、知识与技能:通过教学,让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情;了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。

2、过程与方法:

通过办小报,办展览,实地参观调查等活动,了解建设有中国特色社会主义取得的伟大成就,培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力,客观辨证地看问题的能力,尤其是理解党的路线、方针、政策的能力。

3、情感、态度与价值观:

1)通过教学和各种实践活动,使学生能够直面现实,冷静分析,增强社会责任感和学习的自觉性。

2)通过本课学习及活动课教学,加强学生对党和国家路线方针政策的理解,培养学生主人翁意识,树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心,培养学生为祖国,为家乡做奉献的崇高情感。

课程标准

教学内容:

我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。

基本要求:

理解:在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,这决定了国家的根本任务是集中力量发展社会生产力。

教学重点

1、社会主义初级阶段的主要矛盾

2、社会主义初级阶段的根本任务

教学难点

社会主义初级阶段的主要矛盾

教学方法

例举法,比较法,图像法

课前准备

1.要求学生复习初中历史课本中与本课相关的内容。.

2.发放《第三课教材内容结构一览表》及预习题,指导学生运用"目录读书法"预习第三课教材的内容,初步形成对全课内容的宏观把握。

3.通过查阅资料、开展社会调查等方式了解我国基本国情

课时安排

1课时

教学过程

导入新课

(播放或朗读歌曲《社会主义好》)

提问:(在音乐声中)社会主义好,好在哪儿?请根据我们所学过的知识说一说。

回答:社会主义好,好就好在社会主义制度的建立,使中国的面貌发生了翻天覆地的巨变,即实现了国家独立,祖国统一大业向前推进,真正实现了人民民主,国家逐步走向繁荣富强,社会主义事业稳步前进。

这些成就的取得能否表明我们已经进入了社会主义的发达阶段或高级阶段?(稍作停顿)不能,我国现在仍处于并将长期处于社会主义的不发达阶段,即初级阶段。

第三课中国正处在社会主义初级阶段(板书)

中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是当代中国最基本的国情,也是第三课我们要学习的主要内容。本课内容可分为哪两大块?这两块内容是什么关系?.(学生回答,教师归纳)

第三课内容可分为"基本国情"和"基本路线"两大块。我们讲一切从实际出发,也就是从社会主义初级阶段这一最基本的国情出发,基本国情是制定基本路线的现实依据。今天我们就首先来学习本课的第一节。

第一节我国社会主义初级阶段的基本国情(板书)

社会主义初级阶段这一基本国情具体包括三个方面:最基本国情、人口国情、资源和环境国情。今天这节课我们先来学习其中的第一个方面:最基本国情。我国最基本国情是什么?是我国处于社会主义初级阶段。那么,社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务是什么呢?下面,就让我们一起来分析一下这个问题。

讲授新课

一、主要矛盾和根本任务(板书)

1.社会主义初级阶段的主要矛盾(板书)

同学们通过历史课的学习知道,人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的,但并非所有的国家和地区都是按五种社会形态依次更替发展的,由于各种原因有的国家和地区会越过某个或某几个社会阶段,跳跃式地向前发展。大家能举几个例子吗?(学生回答,教师归纳)

例1:欧洲的日耳曼人没有经历奴隶社会,直接在原始社会解体的基础上进入封建社会。

例2:我国在新中国成立以前处在半殖民地半封建社会,建国后没有经过资本主义充分发展的阶段而直接进入到社会主义社会。

新中国走上社会主义道路后,开始了社会主义现代化建设。那么,请大家回忆一下相关知识,思考并回答这样两个问题: (1)我国社会主义制度是在怎样的历史条件建立的?(2)这种历史条件对中国社会主义发展阶段有何影响? (学生回答,教师归纳)

我国的社会主义制度是在旧中国半殖民地半封建社会的历史条件下建立起来的。旧中国的历史条件,决定了中国资产阶级无力领导民主革命取得胜利,资本主义道路在中国走不通。惟一的出路是在中国共产党领导下,通过新民主主义走向社会主义。这就使中国没有经过资本主义充分发展阶段而建立起社会主义制度。因而,中国不可能在资本主义条件下去实现工业化。

资本主义充分发展阶段在中国可以逾越,但这并不意味着可以逾越生产力的巨大发展,去建立成熟的、发达的社会主义。社会主义要建立在工业化高度发达的生产力之上,建立在生产高度社会化的基础之上。然而,当时的中国有这样的基础吗? (举例设问)

材料一:旧中国现代工业基础十分薄弱,1949后的产值仅占工农业总产值10%多一点,而且各种工业残缺不全。那时,中国不会制造汽车,不会生产飞机,没有冶金设备、矿山设备、大型发电设备等。虽然有一些机器制造业,也只是为美、英进口的机器做一些修配工作。轻工业,只有棉纺织业、毛织业、面粉业和卷烟业等。1949年,中国的工农业生产急剧下降,与历史上最高年产量比较:重工业下降70%,其中钢产量下降83%,煤产量约下降50%,轻工业下降30%,农业下降25960农业产量下降,加上灾荒,农村饥民达4000多万,城市失业工人有400多万。这一年,全国只有7座高炉能冒烟,12座平炉可点火,钢产量只有15.8万吨,是美国的0.2%、日本的5%。若按人头算,不过5两多(0.29公斤),合一把菜刀!这一年,我们只有新疆独山子、甘肃老君庙、陕西延长3个小油田,产量仅有12万吨,是美国的4%。发电量只有43亿度,是美国的12.4%。

材料二:解放前,中国的现代工业几乎等于零。人们形象地称旧中国的工业是“王麻子”(剪刀),商业是“林家铺子”(卖杂货)。交通运输业是“骆驼祥子”(拉车)。

材料三:毛泽东曾说过,现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸。但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

提问:我们从这三则材料中可以看出什么问题? (学生回答,教师归纳)

由于旧中国社会生产力遭受了极大破坏,新中国工业化建设就是在这样低的起点、这样差的基础上起步的。这就决定了我国社会主义必须经历一个相当长的"不能超越"的初级阶段,去发展社会主义应有的、发达的生产力和建立雄厚的综合国力的基础。因此,我国必须在社会主义条件下,经历一个相当长的初级阶段。

巩固题:为什么我国要经历一个相当长的初级阶段?书P58

(1)我国必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段

自1956年我国社会主义制度建立以来,我国经济建设在原有的基础上,取得了辉煌成就,举世瞩目。但同发达国家相比,我们在很多方面都还很落后,我国的生产力水平还比较低。我们知道,生产力发展水平的重要标志是生产工具。然而在我们结合"创新素质实践行"活动中谈一谈你所见到的农村、工厂的生产工具情况。(学生回答,教师举例)

例1:在农村,那里基本上都是使用锄头、镰刀、牛犁这些极简陋的工具和畜力耕作。21世纪的中国农民使用的多是早在春秋战国时期就已经出现的农具,几千年没变,太落后了!

例2:目前我国先进生产设备的现代化工厂、企业毕竟不很多,大部分企业设备还比较陈旧落后。现在工人的下岗有许多就是因为原来所在的工厂设备陈旧落后,导致企业破产倒闭而下岗的。

这两个材料表明了什么? (学生回答,教师归纳)

我国现阶段的生产力状况还比较低。

①我国现阶段社会生产力水平还比较低(板书)l

我国现阶段生产力水平低,不仅有历史的原因,而且还有科学技术水平、民族文化素质等现实原因。(举例) 材料一:科技是企业竞争力的根本来源。据资料统计,我国的发明专利只有日本和美国的30%,韩国的1/4。近15年,外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6.4:1。

材料二:(据我国第五次人口普查统计结果)

每10万人口中

大学程度者

高中程度者

初中程度者

小学程度者

3529

10892

33188

34888

所占百分比

3.53%

10.89%

33.2%

34.89%

注:据第五次人口普查统计,全国15岁以上的人口中,文盲、半文盲有1.8亿,占总人口的15.88%,是世界上文盲最多的国家;更为严重的是,目前初中普及率仅为68%,有500万适龄儿童因贫困不能入学,在校生中每年流失小学生400多万,每年产生200万新文盲。

材料三:1995年,我国国民平均受教育程度为8年左右,与世界平均水平相差3年,1999年,我国从业人员中初中和小学文化程度的比例为70%左右,文盲率仍然高达10%左右,尤其是大专以上的比例不到4%,远远低于其他国家的平均水平。这些都直接制约了社会生产力水平的提高。1999年,我国每10万人口中高等学校在校人数为594人,只相当于我国一些周边国家5年前的水平,而与发达国家的差距就更大(美国、日本、以色列1995年分别为5049人、1943人和2742人)。这直接影响了我国的国际竞争能力。

上述材料和图表,反应出一个什么问题? (学生回答,教师归纳)

目前同发达国家相比,我国的科学技术水平、民族文化素质还不够高,还有很大差距。

②科学技术水平、民族文化素质还不够高(板书)

目前社会主义制度已经在中国大地上扎下了根,并初步显示出了其巨大的优越性。那么,这是否意味着社会主义制度就已经完美无缺了呢?请大家举例说明。(学生回答,教师归纳)

不是。从社会主义的经济制度方面来看,社会主义市场经济体制还有待于通过进一步深化改革来完善。从社会主义民主政治方面来看,加强和完善民主集中制,实现高度的社会主义民主,还需要进一步创造很多条件,还需要一个长期的发展过程;社会主义法制建设也还有待于进一步加强和完善。因此,社会主义的具体制度还不够完善。

③社会主义具体制度还不完善(板书)

由此可见,从总体上看,现阶段我国政治、经济、文化生活的各个方面还不发达,我国的社会主义仍然处在初级阶段。

(2)我国社会主义仍然处于初级阶段(板书)

下面,请大家结合自己的感受谈谈对我国社会主义仍然处于初级阶段的认识。

如1:建国后特别是最近20多年来,我国的生产力水平有了很大的提高,经济建设、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶。但总体来说,我国生产力不发达的基本国情没有改变,人均国内生产总值仍居于世界后列,仍然处于比较落后的状态。

如2:(补充)生产工具是生产力发展水平的重要标志。从农业看,我国农业机械化尽管已有较大发展,但总体上来讲,农业:生产仍然主要依靠人力和畜力,而美国等发达国家实行的是机械化大农业。可以说,我国农业与美国等发达国家的竞争是"牛同飞机"的较量。从工业看,我国虽有一些企业现代化程度较高,但:大部分企业设备陈旧。目前,以纺织行业为突破口的国企技术改造已初战告捷,在"入世"之后,人们心里最感踏实的大概要数纺织产业。但是,我国的纺织产业设备仍然陈旧,整体技术装备水平已落后于巴基斯坦,更落后于欧美、日本。

如3:劳动者是生产力中最活跃的因素。劳动者所具有的科学技术水平对社会的发展和经济的振兴,具有决定作用。我国的教育落后、民族文化素质较低,在很大程度上制约了我国科学技术水平和生产力水平的提高。

如4:改革开放的巨大成就显示了社会主义制度的优越性,但它还不完善。例如,在加人WTO以后,如何转变政府职能、如何搞好国有企业、如何使我国的经济体制进一步与国际接轨、如何进一步健全社会主义法制等问题,只能通过深化改革才能解决。

(学生回答,教师归纳)可见,社会主义初级阶段就是不发达的阶段。而且这种不发达,不只是表现在某几个方面,而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。也正因为如此,在社会主义初级阶段,我国社会生活的各方面都存在着一些矛盾。大家能否举一些例子吗?

如1:我国目前还有几千万人没有完全解决温饱,贫困人还不少。

如2:目前还有部分边远地区看不上电视,听不上广播,有的地区甚至还用不上电。

如3:农村有的地方遇到旱情严重的年份人畜饮水都很困难,甚至挑一担水要走十多里的山路。

(学生回答,教师归纳)同学们的例子举得很好,看来我们的社会实践活动帮助大家了解了不少国情。那么,在这些方方面面的矛盾中,什么是我国当前社会的主要矛盾呢?

(学生回答,教师归纳)我国社会的主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要用落后的社会生产之间的矛盾。

我们知道,在阶级社会里,阶级矛盾始终是社会的主要矛盾。大家学过历史,现在请回忆一下,在我国近现代社会发展的各个阶段,社会的主要矛盾是如何变化的?(学生活动:书P59忆一忆。学生回答,教师归纳)我国近现代各个社会发展阶段的主要矛盾:

近现代社会发展的历史阶段

主要矛盾

封建社会

地主阶级和农民阶级之间的矛盾

半殖民地半封建社会

人民大众同帝、封、官之间的矛盾

社会主义改造时期

无产阶级同资产阶级之间、社会主义道路和社会主义道路之间的矛盾

在我国社会的每个阶段,主要矛盾不是固定不变的,而是不断变化的。但这些矛盾都是阶级矛盾。那么,请大家思考一下,我国现阶段有没有阶级矛盾存在呢?为什么? (学生回答,教师归纳)

存在。由于剥削阶级的残余势力还存在,剥削阶级思想的影响还存在,国际国内敌对势力从未放弃过对我们的渗透、颠覆和分裂活动。所以,在我国社会主义初级阶段,阶级矛盾还在一定范围内将长期存在。

但这是否表明阶级矛盾就是我国社会主义初级阶段的主要矛盾呢?为什么?

(学生回答,教师归纳)不是,因为我国现阶段的主要矛盾不是阶级矛盾,而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

建国后,剥削阶级作为一个完整的阶级已经被消灭了,除港澳台外,剥削制度在我国已不存在,占人口绝大多数的人民当家作了主人,所以阶级矛盾已不是我国社会的主要矛盾,而人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾,则突现出来成为我国社会的主要矛盾。这个矛盾将贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

(3)我国社会的主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要用落后的社会生产之间的矛盾

大家能举例说明这一矛盾在社会生活中的具体表现吗? (学生回答,教师归纳)

比如说住房。人人都想住得舒适一点,房子又大又漂亮,这样学习、工作就更有劲头,但由于手头钱不多,很多家庭还在为实现这个理想而努力。那么你家情况如何呢?

如学生回答1:暂时还没有买商品房,但我想今后一定会有的。

教师:(鼓励地)希望你继续努力,早日住上新房子,安居乐业,为祖国的现代化多作贡献。

如学生回答2:比如说买小汽车。我们每个家庭都希望拥有一辆小汽车,但由于没有那么多钱,只能"望车兴叹"。

教师:(鼓励地)我相信在不久的将来我们每个家庭都会有自己的小汽车的。

如学生回答3:比如说教育。我们每个人都想多读点书,上大学,读硕士、博士,以便将来有更多的发展机会,找一个更好的工作。但由于我国经济落后,教育不发达,只能允许少数人读大学,以致出现了"千军万马挤独木桥"的现象。

(学生回答,教师归纳)大家举的例子很好,很实际,我们还可举出更多的例子来。既然我国现阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,那么,我们应该怎样解决这个矛盾呢?

回答:大力发展生产力,生产出更多的物质产品和精神产品,满足人民生活的需要。

教师:(赞赏地)回答正确。这正是我们接下来要学习的社会主义根本任务的内容。

巩固题:

1、为什么说我国现在仍处于初级阶段?或:社会主义初级阶段的主要特点是什么?

2、我国社会主义现代化建设取得巨大成就。然而,据我国目前每位劳动者创造的国内生产总值1180美元,列世界46个重要国家的45位,微电子领域复合人才我国只有3千人,美国40万人。我国用于研究和开发的科技经费只相当于美国的1.91%。我国2000年的高等教育入学率为11%,大约相当发达国家60年代的水平。

(1)以上数据说明我们现阶段处于什么样的历史阶段,这个历史阶段有哪些基本特点?

(2)针对以上特点,我们应如何确定国家的中心任务?

2.社会主义的根本任务(板书)

我们前边分析了我国现阶段的主要矛盾,要解决这个主要矛盾,国家必须集中力量进行社会主义现代化建设。这是我们国家的根本任务。

(1)国家必须集中力量进行社会主义现代化建设(板书)

我们回忆一下第一课所学习的内容,在人类社会发展的历程中,奴隶社会取代原始社会,封建社会取代奴隶社会,资本主义社会取代封建社会,其根本原因是什么?为什么?

(学生回答,教师归纳)是由于社会生产力的发展。人类社会发展历史进程表明,新的社会制度的产生是生产力发展的要求,新的社会制度最终战胜旧的社会制度,归根到底要取决于生产力的巨大发展。那么社会主义社会代替资本主义社会,其根本原因又是什么呢?

回答:还是社会生产力的发展。

教师(归纳):说得好!社会主义制度之所以优于资本主义制度,社会主义之所以必然代替资本主义,就在于社会主义能够创造出比资本主义更高的生产力。只有发展生产力,才能充分体现社会主义的优越性,才能真正赢得人民群众的衷心拥挤。而我国现在正处在社会主义初级阶段,经济文化水平低,生产力落后,与发达资本主义国家相比还有相当大的差距。我国要缩小这个差距,使社会主义的优越性充分显现出来,就必须创造出比资本主义更高的生产力。否则,要代替资本主义只能是一句空话。因此,社会主义的根本任务是解放生产力,发展生产力。

(2)社会主义的根本任务是解放生产力,发展生产力(板书)

社会主义的根本任务与国家的根本任务是不是矛盾呢? (学生回答,教师归纳)

说法1:认为它们是不一致的。一个说根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设,一个说根本任务是解放生产力,发展生产力。进行现代化建设和解放、发展生产力毕竟不能划等"号"。我国现代化建设不仅包括建设有中国特色社会主义的经济,还包括建设有中国特色社会主义的政治、文化。

说法2:认为它们是一致的。一个说的是国家的根本任务,一个说的是社会主义的根本任务,只是表述角度不同而已,但从根本上说是一致的,因为社会主义现代化必须建立在发达的生产力基础上,只有通过解放生产力,发展生产力,国家实现现代化才能有坚实的基础。

说得都有道理。第一位同学看到了二者的微妙差异,第二位同学看到了二者的本质联系。二者并不矛盾。也

正因为如此,

看书P60名言:江泽民同志说“人类社会的发展,就是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上。”

由于社会主义是一项全新的事业,在建设有中国特色社会主义道路上我们还会遇到许许多多前所未有的新情况、新问题。在这种情况下,我们应当如何去评判是非曲直呢?

(学生回答,教师归纳)以"三个有利于"为根本标准去判断!即面对从来遇到过的所有问题,都要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平这“三个有利于”为根本判断标准。

一切合乎于"三个有利于"的,就是社会主义的,或者是为社会主义所需要和允许的。"三个有利于"的判断标准,是社会主义本质和根本任务的必然要求,是现代化建设征程上的"指南针",它正指引着我们沿着建设有中国特色社会主义道路走进一个全面改革开放,实现繁荣富强的新时代。

"三个有利于"标准极大地解放了人们的思想,增强了全国人民的信心,加速了社会主义现代化建设的进程。很多原来被认为是只有资本主义国家才能使用的方法也被借鉴过来,为我国的现代化建设服务。同学们能否举出一些有关的事例呢?

如1:比如说市场经济。社会主义和资本主义都能用,现在我国经济体制改革的目标就是建立社会主义市场经济体制。

如2:比如说股份制。现在我国很多国有企业都要进行股份制改造。

如3:比如说中外合资企业、中外合作企业等。现在很多老百姓使用的日常用品就是他们生产的。我使用的"飘柔"洗发水就是如此。

(学生回答,教师归纳)只要是有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强社会主义国家的综合国力,有利于提高人民生活水平的经济管理手段,我们都可以大胆地把它拿过来为社会主义服务,为人民造福。否则就没有小岗村的巨变,就没有海尔集团的崛起,也就没有今天中国蒸蒸日上、一日千里的大好形势和美好未来。

尽管我们现在还处在社会主义初级阶段,经济文化还不发达,人民生活水平还不高,但只要我们坚持"三个有利

于"的标准,不断地解放生产力,发展生产力,就能解决现阶段的主要矛盾。我们青年学生是未来社会主义现代化建设的主力军,承担着崇高的历史使命,我们有没有这个决心把我们的祖国建设得更加强大、更加繁荣?(有) 课堂小结

通过我们今天的学习,我们了解了我国最基本的国情就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是我们建设社会主义的出发点,也是制定一切路线、方针、政策的立足点:明确了我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾;知道了为了解决这个主要矛盾,必须以"三个有利于"为根本标准,解放生产力,发展生产力,增强社会主义国家的综合国力,使人民生活日益改善,从而完成社会主义的根本任务。

课后作业

请同学们依据我国现阶段社会的主要矛盾,联系日常生活中的种种"难"题,思考一下,应如何从根本上解决这些问题,并写一篇400字左右的政治小论文。

我国社会主义初级阶段的基本国情

我国社会主义初级阶段的基本国情 一、什么是社会主义？ 1、社会主义是人类各种优秀思想文明成果的汇合，是迄今为止人类智慧发展的最高成就； 2、社会主义是人类社会发展进化过程中的一种独立社会形态，是对以往社会形态的辩证否定 3、社会主义是广大劳动人民逐渐摆脱被奴役地位的政治方式，它能够最大限度地保证社会绝大多数成员的自由和平等权利； 4、社会主义实行混合所有制形式和市场经济体制，是一种能够最充分地体现资源共享、剥削减少的经济体系； 5、社会主义是能够实现最高劳动效率的社会管理体制，它可以合理地开发和利用人类的精神力资源。 二、什么是社会主义初级阶段 社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念,它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段.我国从五十年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化的基本实现，至少需要上百年时间，都属于社会主义初级阶段。这个阶段，既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期，又不同于已经实现社会主义现代化的阶段。

三、我国社会主义初级阶段的基本特征 第一，从发展水平看，社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这是对社会主义初级阶段特征的总体概括。 第二，从产业结构状况看，社会主义初级阶段是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段。 第三，从经济形态看，社会主义初级阶段是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为市场化程度较高的历史阶段。 第四，从文化教育发展水平看，社会主义初级阶段是由文盲半文盲人口占很大比重，科学教育文化落后，逐步转变为科学教育文化比较发达的历史阶段。 第五，从人民富裕程度看，社会主义初级阶段是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。 第六，从地区差别状况看，社会主义初级阶段是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。 第七，从经济政治和其他体制改革看，社会主义初级阶段是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。 第八，从精神文明建设看，社会主义初级阶段是广大人民牢固树立建设中国特色社会主义共同理想，自强不息，积极进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段。 第九，从实现目标看，社会主义初级阶段是逐步缩小与世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。这也是社会主义初级阶段的总体特征。

新时代我国还是社会主义初级阶段的原因

新时代我国还是社会主义初级阶段的原因 社会主义初级阶段特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。1987年十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的基本路线。这是对我国社会主义建设的历史经验,特别是改革开放以来新鲜经验的总结和概括。 那么，新时代我们现在是否还是处于社会主义初级阶段呢？我们从党的代表大会就可以知道，目前还是处于社会主义初级阶段： 党的十五大进一步强调社会主义初级阶段问题，指出，面对世纪之交改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实现现在这样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。正是基于我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本认识，党的十五大制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，精辟地回答了什么是社会主义初级阶段中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及怎样建设这样的经济、政治和文化，进一步统一了全党全国人民的思想。 当我国人民生活总体上达到小康水平后，党的十六大指出，我国正处于并长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 党的十七大进一步指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 正是由于对社会主义初级阶段的基本国情有了一个科学认识和正确把握，我们才得以成功地走出了一条建设中国特色社会主义的新道路，使社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力，使社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。 由此可见，我们目前还是处于社会主义初级阶段，我们必须坚持党的基本路线一百年不动摇！

社会主义初级阶段的长期性

社会主义初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。 近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。在我国，要改变生产力发展水平落后的基本状况，完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务。历史使我们超越了资本主义充分发展并占主要地位的历史阶段，但是，生产力和商品经济的充分发展却是无法逾越的。我们必须在社会主义条件下用一个很长的历史阶段，去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的市场化、社会化、现代化的任务，去发展社会主义应有的发达的生产力的基础。经过50多年的社会主义建设，特别是党的十一届三中全会以来的迅速发展，我国的生产力水平有了明显提高，各项事业有了很大进步，人民生活总体上达到了小康水平。但总的来说，我国的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走，在经济和社会发展诸多方面存在的许多问题也不是短时期能够解决的。即使在实现全面小康的目标后相当长时间内，我们仍然要继续完成社会主义初级阶段的历史任务。至于进一步巩固和发展社会主义制度，那就需要更长的时间。 社会主义所要求的物质技术基础，是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。马克思设想的社会主义的物质技术基础是机器大工业，列宁进一步提出社会主义要建立在全国电气化的基础之上，我们现在所处的时代对生产力水平的要求则更高。因为现代化是一个动态的过程，现代化的水平和标准是不断提高的。当今世界生产力迅猛发展，我们所要实现的现代化，肩负着更为艰巨、复杂的任务。一方面，工业化仍然是我国现代化进程中需要继续完成的历史性任务，我们还要为此付出很大的努力；另一方面，我们又面临着以信息化为标志的新的科技革命的挑战，面临着综合国力竞争中所处不利地位的压力。所有这些，都决定了我国必须经过很长的初级阶段才能进入生产力比较发达、社会主义制度比较成熟的阶段。 社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段，在发展进程中必然还要经历若干具体的发展阶段，不同时期会显现出不同的阶段性特征。这种动态的发展过程，是由量变积累引起部分的质变，在新的基础上再由新的量变积累引起新的部分质变的过程，十七大从八个方面分析和概括了新世纪新阶段我国发展呈现出的新的阶段性特征，进行了深入分析和概括。强调指出，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。只有既牢牢把握社会主义初级阶段这个大的历史阶段，又认真分析不同时期具体的阶段性特征，才能准确判断我国社会发展的主流和方向，并据以制定正确的发展战略和政策。 社会主义初级阶段理论来源于马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，是邓小平和我们党从总结历史经验和教训中，对社会主义和我国国情进行再认识，而逐步地提出和形成的1956年我国生产资料私有制的的社会主义改造基本完成之后，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，我国的社会主义制度还刚刚建立，还没有完全建成，还不完全巩固，还需要有一个继续建立和巩固的过程。1958年11月，在郑州会议上，毛泽东第一次使用了“社会主义初级阶段”这一术语。1959年，毛泽东在总结“大跃进”教训的过程中，开始认识到社会主义社会是一个很长的历史阶段。他在读苏联《政治经济学教科书》的谈话中指出：社会主义这个阶段，又可以分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一个阶段比前一个阶段需要更长时间。1961年，毛泽东在接

为什么中国将长期处于社会主义初级阶段

为什么中国将长期处于社会主义初级阶段 在党的十七大的报告中提出：当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断。那么，为什么中国将长期处于社会主义初级阶段呢？ 我认为这是中国的最基本的国情！所谓国情，就是一定历史时期，一个国家基本状况的总体判断。社会主义初级阶段的提出和形成，就是在实事求是思想路线指导下，从现阶段中国实际出发，重新认识当代中国国情的结晶。 中国的社会主义在其发展过程中，之所以要经历这样一个长时期的初级阶段，并不是哪个人、哪个社会集团的主观臆断，而是中国历史发展的必然，是由中国现阶段基本国情所决定的。毫无疑问，历史是人民群众创造的。但是，人民群众并不能随心所欲的他造历史，只能在特定的历史条件下从事创造活动。人们不能随意挑选生产力，不能离开从前一代那里继承下来的各种条件去创造新社会。近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义道路。没有经历过资本主义充分发展的阶段。这样，当我国通过新民主主义革命进入社会主义的时候，生产力发展水平以及经济的社会化、市场化、现代化的程度，都远远落后于发达的资本主义国家。这就要求我们，必须用相当长的一个历史时期，去建立和发展社会主义应有的发达的生产力基础，提高经济的社会化、市场化和现代化程度，实现工业化，这个历史时期就是我国的社会主义初级阶段 社会主义初级阶段总的说来是一个逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。这种不发达不仅表现在生产力上，而且表现在生产关系和上层建筑上。由于生产关系和上层建筑从不成熟，不完善到成熟和完备的发展，归根到底取决于生产力的发展，因此，生产力的落后是本阶段最基本的特征。从具体来说这一阶段就是由自然经济和半自然经济占大比重，逐步转变的经济市场化程度较高的历史阶段。是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。由文盲和半文盲占很大比重，科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。通过改革和探索建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制，社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段。是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精

中国还处于并长期处于社会主义初级阶段

中国的人均GDP已超过5000美元，中国的经济总量达到世界第二，中国还是不是处于社会主义初级阶段，还是不是一个发展中国家？ 中国处于并长期处于社会主义初级阶段，仍是一个发展中国家。 我国现在处于并长期处于社会主义初级阶段，所谓的社会主义初级阶段，一是说我国已经进入社会主义，二是说我国的社会主义初级阶段，即生产力不发达、生产关系不成熟、上层建筑不完善的阶段。 我查的社会社会主义初级阶段的内容是：“不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段”。 社会主义初级阶段的基本特征有：摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段；由农业人口占很大比重,转变为非农业人口占多数；由自然经济,半自然经济占很大比重,转变为经济市场化程度较高的历史阶段；由文盲半文盲人口占很大比重,转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；由贫困人口占很大比重,转变为全国人民比较富裕的历史阶段第三,初级阶段的社会主义和当代资本主义在竞争中并存发展. 由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,

逐步缩小差距的历史阶段；通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制,社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段. “发展中国家”，通常是指那些经济社会发展和人民生活水平相对较低，尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变过程中的国家。 中国这些年经济发展取得了举世瞩目的成就，人均GDP已经超过5000美元，中国的经济总量达到世界第二。近年来国际社会对中国是否还是还处于社会主义初级阶段，是否是一个发展中国家议论纷纷。 虽然中国的经济增长迅速，但是中国仍然存在着和多问题。下面我们就中国存在的问题来看看中国是否走出社会主义初级阶段、是否进入发展国家的行列。中国的文盲和半文盲人口占15岁及以上人口比例的10%以上，达到1.8亿人；从人均国内生产总值看,2010年为4392美元，在世界排名第121位.中国仍处在世

我国社会主义初级阶段基本经济制度确立的必然性

我国社会主义初级阶段基本经济制度确立的必然性： 改革开放以来，我国的所有制结构发生了巨大的变化，原来单一公有制的结构已经为公有制为主体条件下多种所有制共同发展所替代。根据实践的发展，党的十五大明确提出，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。社会主义初级阶段基本经济制度的确立，体现了党在所有制理论上的与时俱进。历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学。同自然界的运动发展一样，人类社会发展和人的活动也有其自身的规律。唯物史观的基本思想是：人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们意志转移的关系。这些生产关系的总和构成社会的经济结构，即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。 在社会主义初级阶段应该建立什么样的经济体制，我们党的认识有一个逐步神话的过程。依据马克思的历史唯物主义原理，建立怎样的所有制结构，从根本上说要看它是否适应当时当地生产力发展的要求，是否符合本国的具体国情，二不能简单地以公有化程度的高低作为标准。我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、出现多层次的状况，生产力整体水平低,不平衡,多层次;人口多,人民生活水平不高，根据我国的具体国情，由我国社会主义初级阶段国情决定，提出了社会主义初级阶段基本经济制度。党在改革开放的过程中，始终坚持从中国的实际出发解决问题，因此对中国特色社会主义有了越来越清晰的认识。我国是个社会主义国家，必须坚持公有制,是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，作为社会主义制度的基础，符合社会主义的本质要求，也是社会化大生产的客观要求，这样的经济制度有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。以社会化大生产的公有制必然在所有制结构中居于主体地位。社会主义本质决定:保证我国经济发展的社会主义方向,巩固和完善人民民主专政,逐步消灭剥削,防止两极分化,最终实现共同富裕。 机电学院机械设计制造及其自动化 1208104班 黄星星 1120810422

毛概整理笔记(第六章 社会主义初级阶段理论)

第六章社会主义初级阶段理论 ?第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 ◎社会主义初级阶段理论，是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。 ◎社会主义初级阶段作为具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。 ◇十一届三中全会以前，中国共产党对社会主义发展阶段的认识 在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东在1959年阅读苏联《政治经济学教科书》时，专门探讨了社会主义的发展阶段问题。第一次明确地划分了社会主义的发展阶段。他指出：“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比 ◇十一届三中全会后，社会主义初级阶段科学论断的逐步形成和发展在邓小平主持制定的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段，但是毫无疑问，我国已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会，任何否认这个基本事实的观点都是错误的。”这是在党的决议中第一次提出我国的社会主义处于初级阶段的论断。1982年党的十二大报告指出：“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。”对我国处在社会主义初级阶段的系统阐述，是党的十三大。 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 1.社会主义初级阶段的科学含义 我国社会主义的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。 从我国情况来看，这个阶段至少需要上百年时间，即从本世纪中叶生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会，到下世纪中叶基本实现社会主义现代化。 社会主义初级阶段就是社会主义的不发达阶段。社会主义初级阶段这个论断包括两层含义： 第一，我国已经进入社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义； 第二，我国的社会主义还处在不发达的阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 2.社会主义初级阶段的基本特征 我国社会主义初级阶段至少需要上百年的发展进程，对它的基本特征，党的十三大概括了五个方面，此后，经过十年社会主义建设实践的发展和经验总结，党的十五大又从九个方面作了进一步的阐述。 3.科学认识社会主义初级阶段理论的意义 ●第一，社会主义初级阶段理论，发展了马克思主义关于社会主义发展阶段理论，是邓小平理论形成的“基石”。

为什么说我国的社会主义初级阶段至少需要上百年时间

为什么说我国的社会主义初级阶段至少需要上百年时间? 社会主义初级阶段,不是泛指任何国家进入社会主义社会都会经历的起始阶段,而是特指我国在生产力落后、商品经济又不发达条件下建设社会主义必伏要经历的一个特定的历史发展阶段。 就拿资本主义来说,它的生产力发展,也经历了简单协作、工场手工业和机器生产三个不同的阶段。世界上一些主要的资本主义国家,从资本主义制度的建立,到基本实现现代化,都花了一百年到两百年以上的时间。第一个资本主义国家英国,从1764年资产阶级革命开始,到十九世纪七十年代成为“世界工厂”,花了230年的时间,在这中间,还伴随着对殖民地半殖民地国家残酷的剥削和掠夺。美国从1776年独立到二十世纪初实现工业化,花了〕20多年。日本的发展速度相对快一些,但它从明治维新到今天成为资本主义世界第二大工业国,也走了100年的路程。那么,我们国家生产力的发展现状是怎样的呢?从总体上看,并存着以原子能、计算机为标志的现代生产力,以蒸汽机为标志的近代生产力和以人力、畜力为标志的中世纪生产力。生产力的落后,决定了在生产关系方面,发展社会主义公有制所必需的生产社会化程度还很低,商品经济和国内市场很不发达,自然经济和半自然经济占相当比重,社会主义经济制度还不成熟不完善。正因为如此,在上层建筑的各个领域也存在着种种缺陷。也许有人会这样想,我国是一个社会主义国家,又找到了一条马克思主义的正确路线,那是不是可以把建设的速度搞得快一些,缩短初级阶段的时间呢?这种想法是可以理解的。但实践证明,急于求成,以为单凭主观愿望,依靠群众运动,就可以使生产力急剧提高,是行不通的。生产力的发展,主要得依靠劳动生产率的提高,而要提高劳动生产率,就必须“更细地分工、更多地采用新机器并改进新机器,由于更有利和更广泛地利用自然力,因而有可能用同样多的劳动或积累起来的劳动生产出比他的竞争者更多的产品(即商品)。”国际上即使有那么多的闲散资金,也不能一下子借得很多。一些发展中国家,如巴西、墨西哥等,在六、七十年代由于超大规模地引进外资,曾取得短暂时间内经济的高速发展,但由于外债过重,反过来又拖了经济发展的后腿,每年仅支付利息就要几十亿、上百亿美元。对此,我们要引以为戒,要发展我国的经济,还是应自力更生为主,艰苦创业,稳步前进。

中国社会主义初级阶段分配制度的演变

中国社会主义初级阶段分配制度的演变 石庆华经济1103 摘要：自新中国成立以后，我国进入了社会主义初级阶段，并将长期处于社会主义初级阶段，但经济体制却发生着重大转变，由传统自然经济进入到社会主义计划经济再到社会主义市场经济，我国分配制度也随着发生变化，这一切的改变都是因生产力决定生产关系原理进行的，本文主要是探讨中国经济体制转变下分配制度的演变。 关键词：经济体制的改变分配制度的演变 正文： 一、1949年以前经济体制转变下的分配制度变化 从清政府沦陷之后，中国陷入中国由传统的封建自然经济进入到了半殖民地半封建社会的混乱状态，国民生活在水生火热之中，食不果腹。中国半殖民地半封建社会经济形态的主要特征是：生产力多层次结构与发展水平的落后性，市场经济发展的不充分性，所有制结构的复杂性对发达国家及其控制的世界市场的依附性，发展的不平衡性；历史地位的过渡性。经济体制则由传统的地主土地所有制和皇族所有制，向多种所有制转变，不再是天下之大莫非王土。半殖民地半封建经济形态包括八种所有制：氏族主所有制、奴婢主所有制、领主所有制、地主所有制、资本家（雇主）所有制、国家所有制和在华外国资本所有制。这些体制都有一个共同的特点，都是一人独大，控制所拥有的一切资源的分配，所有的劳动者只能听其指挥做事。其劳动成果全部归所有者，再由其固定分配。在这种比较混乱的经济体制下，并没有形成一定的收入分配理论和收入分配制度。 二、向新民主主义经济形态转变 这是发生在1949-1952年间的转变，1947-1948年，中国共产党领导的武装力量在全国内转入反攻，即将取得全国胜利时，一个迫切需要解决的问题等待着他们，即夺取政权后建立怎样的经济体制？1921-1948年28年间中国共产党的实践和理论的发展，特别是毛泽东的新民主主义理论，为解决这个问题准备了条件。并在1949年末完成了新中国经济体制的构思。新中国经济体制构思基本内容如下： （1）基本依据 毛泽东在中国共产党七届二中全会上的报告中指出，抗日战争前夕，现代工业在国民经济中占得比重约10%，农业和手工业占90%，这就是中国在革命时期和在革命胜利后相当长时期内一切问题的基本出发点，忽视这个出发点，就要犯左倾或右倾机会主义的错误。 1949年中国已经有了相当比重的现代工业。它主要集中在国民政府手中。接管这些财产归人民政府所有，变成了社会主义性质的国营经济。这样，政府就掌握另外国家经济命脉，可以使国营经济成为国民经济中的领导成分，并决定经济前进的方向。忽视这一点，否认国营经济的领导地位，就会犯右倾错误。在国民经济中占90%的农业和手工业是个体化小生产。这是中国经济落后性的表现。要改变这种落后面貌，并适应生产发展的客观要求，则需要把个体经济组织成合作社经济。也正基于这种落后性，还要在相当长一个时期内，允许私人资本主义存在和在一定范围内的发展。 （2）经济形态 新中国的经济将由国营经济、劳动者个体经济、资本主义经济、合作社经济和国家资本主义经济等五种经济成分构成。其中国营经济是社会主义性质的，掌握着国民经济命脉。它的先

论中国特色社会主义初级阶段所面临的机遇和挑战

论中国特色社会主义初级阶段所面临的机遇和挑战 摘要：中国自进入社会主义初级阶段以来，在中国特色社会主义初级阶段的进程中，中国社会处于高速发展时期。在这段发展的日子里，我们碰上了着许多发展的良机。纵观国内外的发展形势，我们紧紧抓住发展的尾巴，在中国共产党的正确领导下，实现了一个又一个质的飞跃。今后，我们将以更加积极的状态把握机遇，应对挑战。 关键词：中国特色社会主义初级阶段机遇挑战 一、引言 1956年我国对生产资料私有制的社会主义改造基本完成标志着我国进入社 会主义初级阶段。1981年6月，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次明确地指出“我国的社会主义制度还是处于初级的阶段”。1987年10月召开的中国共产党第十三次全国代表大会系统地阐述了社会主义初级阶段理论。大会指出：正确认识我国社会现在所处的历史阶段，是建设有中国特色的社会主义的首要问题，是我们制定和执行正确路线和政策的基本依据。社会主义初级阶段包含两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。这是中国共产党人对科学社会主义理论的重大贡献。它为实行改革开放、建设有中国特色的社会主义提供了有力的理论武器。 1982年9月党的十二大，邓小平在开幕词中强调指出：我们的现代化建设必须从中国的实际出发，把马克思主义普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色社会主义。提出了建设有中国特色社会主义的方针目标。 在中国特色社会主义的初级阶段的进程中，在中国共产党的领导下，中国人民走过了一个又一个不平凡的日子，见证了一个又一个难忘的时刻。在过去的二十五年中，在进入初级阶段的日子里，在建设中国特色社会主义的步伐上，我们既遇上了机遇，又碰着了挑战。在党的基本路线和基本纲领的指导下，中国共产党带领全国各族人民抓住了一个又一个发展的机遇和克服了一个又一个危急的挑战。今后，中国共产党将继续引领着人民向着更新更快更强的发展道路前进。 二、中国特色社会主义初级阶段面临的机遇和挑战 （一）中国特色社会主义初级阶段面临的机遇

社会主义初级阶段的论断

(一)社会主义初级阶段的基本含义 我国处在社会主义初级阶段，是十一届三中全会以来我们党总结社会主义建设的历史经验，正确分析我国国情得出的科学论断。中共十三大提出这一论断是邓小平理论的重要基础和重要组成部分，是我们党制定路线、方针、政策的根本出发点。我们讲解放思想、实事求是，从实际出发建设中国特色社会主义，社会主义初级阶段就是中国最大的实际、最基本的国情。(1998年理科第10题，文科第6题，单选题)中国特色社会主义就是初级阶段的社会主义。 社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，(2000年理科第13题，单选题)即从我国1956年社会主义改造基本完成进入社会主义，到21世纪中叶基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。 ★★★（多选）社会主义初级阶段的论断包括两层涵义：第一，我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。(1992年文科第23题，多选题) ★★（单选）社会主义初级阶段，从我国20世纪50年代生产资料私有制社会主义改造基本完成，到21世纪中叶社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间，这就是建设中国特色社会主义的初始阶段，而建设中国特色社会主义则贯穿于中国社会主义的初级阶段、中等发达阶段和发达阶段。 (二)社会主义初级阶段的基本特征(阅读知识点) 关于社会主义初级阶段的基本特点和历史任务，党的十三大报告作过一个概括。党的十五大报告进一步从九个方面作了论述，指出：社会主义初级阶段，一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；三是由自然经济、半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八是广大人民牢固树立中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。 第一条和第九条是对这个阶段的基本特点和历史任务的总概括，其他七条是对基本特点和历史任务在经济、政治、文化等各个方面的展开。这九条体现了社会主义初级阶段是一个发展过程，是从一个不发达的社会主义国家到富强民主文明的社会主义现代化国家的转变过程。 (三)我国社会主义初级阶段的长期性★★★（多选） 我国社会主义必然要经历一个长期的初级阶段，是由其历史前提、现实国情以及时代特点和国际环境决定的。 首先是由我国进入社会主义的历史前提决定的。我国原来处在经济文化落后的半殖民地半封建社会。我国进入社会主义的时候，就生产力发展水平和经济的社会化、市场化、现代化的发展程度而言，还远远落后于发达资本主义国家。这就决定了我国必须在社会主义条件下用相当长的一个历史阶段，去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的社会

第六章 社会主义初级阶段理论练习题及答案

第六章社会主义初级阶段理论 练习题及答案 一、单项选择题 1.邓小平建设有中国特色社会主义的首要的基本的理论问题是（ D ） A.社会主义初级阶段理论 B.社会主义市场经济理论 C.“一国两制”理论 D.什么是社会主义，怎样建设社会主义 2.“发展是党执政兴国的第一要务”是在（ D ） A.党的十三大提出的 B.党的十四大提出的 C.党的十五大上提出的 D.党的十六大上提出的 3.全面建设小康社会，最根本的是( C ) A.扩大对外开放，发展对外经济关系 B．深化改革，完善社会主义市场经济体制 C．坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力 D.加快发展社会事业，全面改善人民生活 4.唯物史观认为，社会主义发展的最终决定力量是（ D ） A.阶级斗争 B.生产关系 C.市场经济 D.生产力 5.党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是（ C） A、四项基本原则 B、改革开放 C、一个中心，两个基本点 D、两手抓，两手都要硬 6.我国正处在并将长期处在（ C ） A.社会主义发达阶段 B.社会主义不发达阶段 C.社会主义初级阶段 D.社会主义低级阶段 7.我们超越了资本主义发展阶段选择了社会主义，但是（ A ）的充分发展 阶段却是无法逾越的 A.商品经济 B.计划经济 C.市场经济 D.自然经济 8.党的十五大，明确提出党在社会主义初级阶段的（ D） A.基本理论 B.基本路线 C.基本方针 D.基本纲领 9.（ B ）是立国之本 A.改革开放 B.四项基本原则 C.实事求是 D.现代化建设 10.坚持党的基本路线，关键是坚持以（ D ）为中心不动摇 A.改革 B.开放 C.四项基本原则 D.经济建设

社会主义初级阶段理论

第六章社会主义初级阶段理论 教学目的和要求： 1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征； 2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义； 3.掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容和重要性； 4. 掌握社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，努力在实践中贯彻执行基本路线和基本纲领，坚持基本路线一百年不动摇； 5.全面了解我国“三步走”的发展战略； 6.理解全面建设小康社会的有关思想。 教学重点和难点： 1、提出社会主义初级阶段理论的原因 2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别 4、社会主义初级阶段的长期性 5、中国特色社会主义的奋斗目标 6、社会主义现代化的发展战略 7、社会主义初级阶段理论和党的基本路线。 8、党的基本路线的两个基本点的关系。 9、如何理解坚持党的基本路线一百年不动摇。 10、如何正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：3学时： 教学过程和内容： 第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际 教学目的和要求： 1.通过本章的学习，了解社会主义初级阶段的含义和特征；

2.深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段及其意义； 教学重点和难点： 1、提出社会主义初级阶段理论的原因 2、社会主义初级阶段的科学含义 3、社会主义初级阶段与过渡时期的区别 4、社会主义初级阶段的长期性 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：1学时： 教学过程和内容： 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 (一) 社会主义发展阶段的历史探索 1、马克思主义经典作家对发展阶段的重要论述 （1）马克思、恩格斯： 1875年，马克思在《哥达纲领批判》中，曾对未来社会的发展作出过设想，在发达的资本主义国家，无产阶级夺取政权后，社会的发展经历三个阶段。社会主义取代资本主义之后，未来社会将经历的革命转变时期（即过渡时期）、共产主义社会第一阶段和共产主义社会的高级阶段。 马克思、恩格斯并没有亲身经过社会主义社会，未来社会的发展会有什么变化，他们并不能预测，但恩格斯在晚年曾认为社会主义社会并不是一成不变的东西，而应当看成是一个经常变化、不断改革的社会，这蕴含着社会主义阶段是不断发展的。 (2) 苏联的认识 列宁：在社会主义发展史上最早提到社会主义发展阶段的人。 1917年，俄国十月革命胜利后，苏联成为世界上第一个社会主义国家。我们 （1913知道，十月革命前的俄罗斯在世界资本主义体系中是一个比较落后的国家。 年，俄国的工业总产值只相当于美国的1/13，英国的4/10，法国的6/10，俄国农村在1861年才废除农奴制。）这样，在现实生活中，首先走上社会主义道路的，不是发达的资本主义国家，而是经济文化落后的国家，这与马克思的设想是不一

第六章多选社会主义初级阶段理论

第六章多选社会主义初级阶段理论 二、多项选择题 1．社会主义初级阶段是（）ABCD A．我国最大的实际 B．我国最基本的国情 C．我们党对社会主义和中国国情认识上的一次飞跃 D．我们党制定路线方针政策的基本依据和根本出发点 2．新时期30多年改革开放与现代化建设，使我国各方面发生了巨大的变化，但是有“两个没有变”，主要是指（）AB A．我国社会主义初级阶段的基本国情没有变 B．社会主义初级阶段的社会主要矛盾没有变 C．社会主义初级阶段发展生产力的根本任务没有变 D．社会主义初级阶段公有制主体地位没有变 3．建设中国特色社会主义必须从我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最大的实际，最基本的国情出发，从而意味着我们（）ABC A．不能从主观愿望出发 B．不能从这样那样的外国模式出发 C．不能马克思主义教条式理解和主观附加的某些错误观点出发 D．不能从社会主义空想出发 4．建设中国特色社会主义，必须弄清楚（）ABC A．什么是社会主义 B．什么是初级阶段的社会主义 C．怎样建设社会主义，怎样建设初级阶段的社会主义 D．什么是社会主义优越性 5．邓小平关于我国当前处于“社会主义初级阶段”的科学论断揭示了我国当前的（）ABC A．社会制度性质 B．社会主义发展水平 C．社会发展程度和阶段 D．社会发展模式 6．在发展阶段问题上的经验教训证明，在坚持社会主义的问题上（）ABCD A．只讲社会主义社会的性质和方向不讲发展程度与水平，会产生“左”的错误 B.只讲发展程度与发展水平，不讲性质与方向，又可能离开社会主义 C．只有坚持对社会主义初级阶段的社会性质与发展程度水平的统一认识和把握，才能自觉科学推进中国特色社会主义 D．全面把握社会性质、方向与发展程度的水平才能克服“左”和“右”的干扰 7．党的十三大之所以能够把初级阶段问题提到全局高度加以科学论述，是因为（）AB A．有了改革开放和社会主义现代化的初步实践 B．继续推进改革开放、现代化建设迫切需求从根本上解决对我国社会主义建设出发点的认识问题 C．有了十二大以来的认识基础 D．需要面对各种社会思潮的挑战 8．邓小平曾经指出：现在虽然说我们也在搞社会主义，但事实上不够格。这里讲的“不够格”主要是指（）ABC A．不够马克思所讲的“共产主义低级阶段”即社会主义阶段的“资格” B．在物质技术基础方面不够格，无法逾越生产力和商品经济充分发展的阶段 C．在社会经济制度和上层建筑方面的不成熟、不完善 D．与苏联模式社会主义有很大的差别

党在社会主义初级阶段的基本路线是什么

三、关于中国特色社会主义发展道路 24．党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? 十一届三中全会以来，我们党根据对什么是社会主义的思考和当代中国国情的研究，比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，形成了党在整个社会主义初级阶段发展中国特色社会主义的基本路线，这就是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。党的基本路线的主要内容包括四个方面： (1)指出了党在社会主义初级阶段的奋斗目标，这就是“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”。在这个奋斗目标中，“富强”是经济领域的目标和要求，“民主”是政治领域的目标和要求，“文明”是文化领域的目标和要求，“和谐”是社会领域的目标和要求。“四位一体”的奋斗目标，集中反映了社会主义社会的经济、政治、文化和社会全面发展的要求，体现了全国各族人民的共同愿望和根本利益。 (2)指出了实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径，这就是以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的“一个中心，两个基本点”，这是党的基本路线的主要内容。“以经济建设为中心”是由社会主义根本任务和我国社会主义初级阶段主要矛盾决定的。“坚持四项基本原则”，回答了解放和发展生产力的政治保证，体现了社会主义基本制度的要求；“坚持改革开放”，回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。

坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。党和国家的各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心，不能搞两个中心；两个基本点相互依存，不能搞成一个基本点。 “一个中心、两个基本点”是一个整体，坚持四项基本原则和坚持改革开放这两个基本点必须服从和服务于经济建设为中心，经济建设这个中心也离不开坚持四项基本原则和坚持改革开放这两个基本点。“一个中心，两个基本点”集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律。全面坚持和正确处理“一个中心、两个基本点”的相互关系，是正确认识和处理经济基础与上层建筑之间、生产力与生产关系之间辩证统一关系的内在要求。 (3)指出了实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量，这就是“领导和团结全国各族人民”。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义事业要紧紧依靠全国各族人民，有了这两者的结合，社会主义现代化事业就必定能够胜利。 (4)指出了实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点，这就是“自力更生，艰苦创业”。坚持自力更生，才能保证国家和民族的独立自主性，要在对外开放的同时提高自力更生能力。我们国家人口多、底子薄，教育科学落后，这就决定了我们要老老实实地艰苦创业。把“自力更生，艰苦创业”方针概括到党的基本路线之中，不仅是改变我国不发达现状的需要，也体现了社会主义的奋斗精神。 党在社会主义初级阶段的基本路线，体现了社会主义本质要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

社会主义初级阶段理论

社会主义初级阶段理论 社会主义初级阶段理论是是邓小平理论的基石、立论基础，也是现阶段去我们党制定路线、政策的出发点和根本依据。本章的教学重点如何正确理解社会主义初级阶段是我国最大的实际以及中国特色社会主义建设的奋斗目标，准确把握党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。 第一节“社会主义初级阶段是我国最大的实际”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：我国处在社会主义初级阶段，是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断，提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。掌握社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。正确理解我国社会主义初级阶段的长期性。 第二节“社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会主义初级阶段的主要矛盾，党的基本路线是党在社会主义初级阶段为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。正确理解“一个中心”和“两个基本点”之间的相互关系。牢固树立坚持党的基本路线百年不动摇的坚定信心。 第三节“社会主义初级阶段的发展战略”教学重点 教师在教学过程中，要使学生明确：“三步走”的发展战略是社会主义初级阶段的发展战略，全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。正确理解十七大对我国全面建设小康社会目标提出新的更高要求。 难点分析1 关于社会主义初级阶段的长期性 党的十一届三中全会以来，我们党坚持解放思想、实事求是，认真总结历史经验教训，重新认识我国基本国情，提出了我国社会处于并将长期处于社会主义初级阶段的论断。从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间，这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化不可逾越的历史阶段。 目前，我国改革开放和现代化建设取得举世瞩目的成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，人民生活总体达到小康水平。但我国生产力还不发达，自主创新能力不强，城乡区域发展不平衡，解决“三农”问题的任务相当艰巨，

第三课“中国正处在社会主义初级阶段”

第三课“中国正处在社会主义初级阶 段” 第三课“中国正处在社会主义初级阶段”侯各庄赵海涛 2004。11一、本课在教材中的地位和作用：通过 上一课的学习我们知道，社会主义制度的建立，使中国 的面貌发生了翻天覆地的巨变。特别是经过50多年建设，我们初步实现了国家繁荣和富强。许多方面进入了世界 先进行列。既然取得了如此巨大成就和进步，那么，今 天我国社会主义的发展处于何种阶段？这是本课需要解 决的问题。本课通过对当代中国最基本国情的分析，使学生们更深刻地理解党在社会主义初级阶段的基本路线，更加地懂得坚持党的基本路线不动摇的重要意义，更加 坚定沿着社会主义现代化的宏伟目标奋勇前进的信心。 本课在全书中占有重要地位，这是因为： 1、从社会发 展现实来看，我国正处在社会主义初级阶段。这是当代 中国最基本国情，是当前我们认识和处理一切问题的依 据和出发点。只有认清这一最基本国情，才能懂得什么 是社会主义，怎样建设有中国特色的社会主义。 2、从 本课的教学内容及知识结构来看，是围绕我国处于社会 主义初级阶段这一最基本国情，讲述的是当代青年极为 关注的五个重大问题。①当代中国社会的主要矛盾是什

么？②社会主义的根本任务是什么？③为什么中国现在 处于并长期处于社会主义初级阶段？④党在初级阶段的 基本路线？⑤国家在现阶段的基本国策是什么？这些都 是当代学生想知道而且必须了解的问题。它反映了现实，贴近学生实际。因此，从一定意义上说，本课内容也是 对学生进行思想教育的重要材料，是对中学生进行爱国 主义教育和社会主义教育的好教材。3、从全书的逻辑结构来看，本课在全书中起着承上启下的作用。只有在这 一课书明确我国正处在并长期处于社会主义初级阶段， 认清当前制约我国经济和社会发展的人口、资源和环境 的严峻形势，才能为下一步学习下一课内容——在社会 主义的政治、经济和文化，打下良好基础。二、本课知 识结构：本课由引言、两节内容组成，工包括5个框题、两个活动课组成。（详见教材）三、本课教学目标要求：1、本课必须要掌握识记1个，理解1个，活动3个，它们分别是：（1）识记：党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。（2）理解：在甚至于初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化生活需 要和落后的社会生产之间的矛盾，这决定了国家的根本 任务是集中力量发展社会生产力。（3）活动：①根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图表等方式，归纳 出我国人口的基本特点，资源分布概况、环境形势的表