用word制作课程表教案(佛山市三水区西南街道第四小学)

用word制作课程表教案(佛山市三水区西南街道第四小学)

2010年全国“教学中的互联网搜索”优秀教案征集活动课目：用word制作课程表

姓名：冯绍亮

单位：西南街道第四小学

日期：2010.12.20

单位意见：（盖章）

用word制作课程表

一、指导思想

在课堂上要坚持精讲多练的原则，对重点、难点知识精讲，注重让学生动手操作。创设适当的情境后再抛出任务，让学生在有趣的情境中快乐地接受任务，并带着疑问，不断地探讨，从而得出结果。

二、教材分析

《用word制作课程表》是《信息技术》四年级第6课的内容，本节课主要学习在word中插入表格，并学会简单地对表格进行美化。

三、学情分析

四年级学生在学习本课前已经对word软件有了初步的认识。能够熟练使用菜单栏里的部分工具。部分学生可能分不清“行”与“列”的含义，应多尝试点拨引导，学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。

四、教学目标：

1、使学生知道表格的组成；

2、掌握表格的制作方法；

3、知道一些简单的表格修饰和操作（加粗表格的外框、表格单元格的合并）。

4、学生通过小组合作学习，自主接受任务，培养学生团结合作的精神和发现美、创造美的能力。

五、教学重、难点：

重点：掌握表格的制作方法

难点：插入表格后，对表格进行各种修改

六、课前准备：

班级课程表

七、教学过程：

1、导言与复习

复习：在Word文档中插入图片和艺术字的方法。

导言：大家手上的课程表漂亮吗？大家想动手制作一张属于自己的课程表吗？其实在Word中就有这个制作表格的功能。利用表格，我们可以方便地制作成绩表、课程表等等。表格是由“行”和“列”组成的，表格中水平直线称为行线，垂直直线称为列线。

2、新授课

（1）插入表格。

师：插入表格的操作步骤是：

①、单击菜单栏“表格（A）”项，单击“插入”，单击“表格”，出现“插入表格”对话框。

②、单击“列数（C）”右边选择框的调节箭头，调整列数；单击“行数（E）”右边选择框的箭头，调整行数。列宽可以不调整，默认为“自动”状态。一般来说，按照每周5天、每天6节课，再加上星期、课程和午休，表格应当调整为6列、8行。

③、单击“自动套用格式（A）…”，在“表格样式（T）”选择框中选择合适的样式，Word将在下面的“预览”框中显示该样式的效果，从而令表格更为美观。

④、调整完毕，单击“确定”。Word将按照你的要求在文档中插入一个表格。

⑤、教师演示如何“插入表格”。

（2）在表格中输入文字。

师：表中的每个小格子，叫单元格。每一个单元格都可以输入文字，只需要把鼠标移动到要输入文字的单元格中点击左键，单元格中出现闪烁的光标时，就可以输入文字了。现在请同学们自己试着在电脑上插入一个课程表，并填上课程。

如下图：

（3）表格的居中对齐。

师：同学们，课程表中的文字全部靠着左边就不是那么美观了，怎样才能使课程表中的文字都能居中对齐呢？请同学们互相讨论一下吧。

生：把光标放到文字的前面，再用“空格”键就可以把文字推到中间。

师：好，同学们说得好，但这样做很浪费时间，效率又不高？还有没有另外一种更好的方法呢？现在老师给大家示范一下，这时只要用鼠标选中整个表格，在选中处单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“单元格对齐方式（G）”，然后单击“居中”，课程表中的所有文字都全部居中了。现在请同学们试一试吧！

（4）单元格的合并。

师：同学们制作出来的课程表都很好看，但“午休”这一行还没有完成。“午休”这行有6小格，怎样才能使它们合并成一整行呢？这时只要用鼠标选中“午休”这一整行，总共6小格，在选中处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，单击“合并单元格（M）”就可以了。

（5）加粗表格边框。

师：最后是对课程表进行美化。加粗表格的外层边框。只需要用鼠标选中整个表格，单击菜单栏“表格（A）”项，再单击“绘制表格（W）”，在弹出的“表格和边框”对话框中选择线条的外观大小，并选择“外侧框线”，这个课程表就更好看了。

（6）知识扩展。

师：插入表格除了刚才我们学过的第一种方法外，还有另外一种简单的方法。插入表格还可以通过常用工具栏的“插入表格”按钮来快速制作表格。

3、巩固练习：学生参照老师的课程表自己动手制作一个美观的课程表。

4、课堂小结

师：今天，我们学习了如何初步建立一个表格并对表格进行美化。表格是由“行”和“列”组成的，“行”和“列”中的单元格也可以添加文字或图形。

八、板书安排

第6课用Word做课程表

插入表格的两种方法：

①表格——插入——表格——确定行数和列数——选择样式

②插入表格——拉取相应的行数和列数

二街中心小学2015年师德师风建设成效说明报告

二街中心小学2015年师德师风建设成效说明报告 根据国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校2015年师德师风建设工作开展情况做如下报告。 一、指导思想 全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、工作目标 1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。 2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。 三、成立组织领导机构，明确工作职责 组长：李金荣 副组长：刘伟 成员：李晓萍、李瑜、李洪坤、徐建昆、陈建、李宾、李艳能、各学科教师 组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订计划和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责： 1、执行计划。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。 四、具体工作 （一）加强学习，提高素质， 1、认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。 2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。 3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。 4、师德学习做到经常化、制度化，每周保证集中学习一次。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。 （二）以活动为载体，加强教师职业道德教育 1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“师德师风座谈会、和

小学信息技术教案-小学四年级《制作课程表》教学设计

小学四年级《制作课程表》教学设计 教学目标： 1. 了解课程表的结构； 2. 学会合并单元格，学会拆分单元格； 3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点： 重点：合并单元格，拆分单元格。 难点：拆分单元格。 教学过程： 一、导入： 1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看，我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放） 2、师：哪一种方法更直观？更清楚？ 3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题） 二、新授： （一）、认识课程表。

师：这是我们教室里的课程表，这一栏是我们四年4班的课 程表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？ 2、word制作的课程表 师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前， 我们还得先了解它。 3、课程表的组成部分。 师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？ 4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。 （二）分析制作课程需要用到的操作。 1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？ 2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合并单元格、拆 分单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽，制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。 师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。 （三）、学生制作表格。 1、学生尝试操作，教师巡视。 2、反馈： （合并单元格、拆分表格） 3、学生继续操作

郑州小学划分各办事处汇总

可以选择的民办学校及代码 序号学校名称代码 1 豫翔实验学校24 2 华夏中学29 3 省实验文博学校33 4 郑州新奇中学36 5 郑州启智学校46 6 贝斯特外语中学59 7 郑州二砂寄宿学校67 8 郑州惠民中学74 9 郑州嵩阳中学75 10 建业外语中学94 11 一八联合国际学校95 12 黄科院附中97 13 励德双语学校99 注：郑州市民办学校收费按郑州市物价部门核定的标准收取。 管城区学校代码 创新街小学01 东三马路小学02 南学街小学03 管城外语小学04 管城实验小学05 二里岗小学06 东关小学07 回一小学08 回二小学09 南关小学10 工二村小学11 管城逸夫小学12 五里堡小学13 南十里铺小学14 货栈街小学15 扶轮外国语小学16 启元特色实验小学17 贝斯特外语小学18 港湾路小学19 非本市市区小学毕业生毕业学校代码为00

二七区学校代码 铭功路小学01 汉川街小学02 长江东路小学03 兴华小学04 解放路小学05 建新街小学06 棉纺路小学07 幸福路小学08 刘楼小学09 陇西小学10 永安街小学11 航海路小学12 汝河路小学13 二七区外国语小学14 郑大附小15 河医大附小16 郑航子弟小学17 春晖小学18 92中小学部19 大学路小学20 苗圃小学21 京广路小学22 交通路小学23 陇海中路小学24 二七区实验小学25 淮河东路小学26 政通路小学27 路砦小学28 齐礼闫小学29 黄岗寺小学30 王胡砦小学31 邱砦小学32 佛岗小学33 刘砦小学34 荆胡小学35 贾砦小学36 非本市市区小学毕业生毕业学校代码为00 中原区学校代码 伊河路小学01 互助路小学02 中原区特色实验小学03 郑上路小学04 中原区外国语小学05 百花艺术小学06 汝河新区小学07 桐淮小区小学08 郑上路第二小学09 育红小学10 育才小学11 育华小学12 闫垌小学13 建二小学15

用word做课程表-教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

用word做课程表 授课班级四（3）班授课教师许志强授课时间 2013-5-17 教材分析： 《用word制作课程表》是《信息技术》四年级下册第6课的内容，本节课主要学习在word中插入表格，并学会简单地对表格进行美化。 学情分析： 四年级学生在学习本课前已经对word软件有了初步的认识。能够熟练使用菜单栏里的部分工具。可能有部分学生分不清“行”与“列”的含义，需要进行点拨引导。学生是学习的主体，在教师的引导帮助下，通过小组合作交流，利用动手操作进行探索，发现新知，自主学习。 学习目标分析： 设计理念： 利用问题情境让学生体会和发现问题，可以用表格来表示比较直观，这样培养学生的探究性思维；接下来发挥教师的主导作用，让学生讨论怎样可以插入表格以及把表格中的文字居中；最后利用比较法让学生发现问题，并尝试自学解决问题。 教学策略的选择媒体设计： 教师作为学习的主导者和帮助者，为学生提供一些必要的教学支持。让学生主要依靠自己的力量，通过探究活动进行学习。 资源准备：word、powerpoint课件。

教学过程：

教学反思： 本次教学我利用问题情境让学生体会和发现问题，把握操作要领，教师只进行必要的示范操作，学生自学后尝试制作，教师巡回引导，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 由于一部分学生在实际生活中对于行和列的概念有点混淆，因此，我特意通过大屏幕投影重点把行和列突出，并把他们综合起来简称为“横行竖列”，这样可以有效地加强学生对于行列的直观体验。 我在介绍了制作课程表的三个步骤后，一步一步地引导着学生制作班级课程表。由于时间的关系，不可能在一节课里面录入全部的课程，所以我只要求学生输入当天的课程内容，这样既能够让学生复习中文输入，也可以紧紧地把握住课堂的时间。 在进行表格的居中对齐这一内容的时候，发生了一个小小的插曲。有两个同桌的同学进行了差不多的操作，可是却只有其中的一位同学能够让单元格居中对齐。原来这两个同学选中了表格，然后直接点击【格式】栏里面的【居中】，可是只有那位用鼠标选中单元格的同学可以居中对齐，而不能居中对齐的那位同学是用鼠标选定单元格的时候不小心选中了整个表格和表格外面的段落标记，从而导致点击【格式】栏里面的【居中】完全没反应。我发现这种情况后并没有批评他们没按照课本的操作提示进行操作，而是向全班同学赞扬他们能够想到不同的方法来尝试完成，然后我告诉同学们【格式】栏里面的【居中】按钮是专门针对文字来进行居中对齐的，而我们今天制作的是表格，如果刚好选中的是单元格，

如何免费用word制作课程表

如何免费用word制作课程表 课程表是帮助学生了解课程安排的一种简单表格。简称课表。可以巧用Word制作课程表。那么下面就由给大家分享下免费用word 制作课程表的技巧，希望能帮助到您。 免费用word制作课程表的步骤如下： 步骤一：新建一个Word文档，将“字体”设为“方正姚体，四号，加粗，浅蓝色”，“段落”设为居中对齐。在第一段中输入“2013-2014 第一学期课程表”。 {{0}}步骤二：将“字体”设为“方正姚体，五号，浅蓝色”,“段落”的间距设为“段前0.5行，段后0.5行”。在第二段中输入“班级”空六格并在六个空格下面添加下划线。 {{1}}步骤三：选择“插入”选项卡，点击“表格”下拉列表框，插入一个6×8的表格。 {{2}}步骤四：选中单元格第一列2～7行，选择“布局”选项卡，点击“拆分单元格”按钮，弹出的“拆分单元格”对话框。调整列数为“2”，行数为“6”，单击“确定”按钮即可。 {{3}}步骤五：选中拆分后的单元格第一列1～4行，点击“合并单元格”按钮。同样合并第一列5～6行。 {{4}}步骤六：点击表格左上角的“十字”(选中表格)，将“对齐方式”设为“水平居中”，接着选择“开始”选项卡，将“字体”设

为“方正姚体，五号，加粗，浅蓝色”。填写表格。 {{5}}步骤七：选中表格，选择“布局”选项卡，将单元格的“高度”设为“0.9厘米”。可以根椐表格内的字体来调整合适的单元格高度。 {{6}}步骤八：将鼠标指针移动到表格左侧第一行，单击选中第一行，将单元格的“高度”设为“1.8厘米”。同样选中第七行，将单元格的“高度”设为“2.5”厘米。 {{7}}步骤九：选中单元格第一行第一列，将“对齐方式”设为“靠上居中对齐”，点击“绘制斜线表头”按钮。在弹出“插入斜线表头”对话框中，将“表头”设为“样式一，五号，行标题填入星期，列标题填入节次”，点击“确定”按钮。 {{8}}步骤十：按Shift键依次选中表头中的所有文字，将“字体”设为“方正姚体，五号，加粗，浅蓝色”。 {{9}}步骤十一：选中表格，右击选择“边框和底纹”菜单命令。在弹出的“边框和底纹”对话框中点击“边框”标签，设为“自定义”。首先将横线设为“单实线，浅蓝色，0.5磅”，在“预览”图示的内部点击;然后将横线设为“双实线，浅蓝色，0.5磅”，在“预览”图示的外围依次点击，最后点击“确定”。 {{10}}步骤十二：在表格下面的段落标记处插入一张图片，并将图片“文字环绕”设为“衬于文字下方”，然后拖拽图片到表格下方，调整图片大小，直至满意为止。 {{11}}步骤十三：按Ctrl键依次选中文字“上午、下午、备注”，

二街中心小学教职工趣味运动会方案(2017)

二街中心小学教职工趣味运动会方案 ——运动、健康、快乐、和谐 2017年1月25日 主办：二街中心小学工会委员会

二街中心小学教职工趣味运动会方案 一、活动目的 趣味运动竞技是丰富教职工的业余文化生活、促进教职工沟通、加强联系、增强团队凝聚力，以提高工作热情和效率的方式之一。本次趣味运动会鼓励教职工锻炼身体，在运动中陶冶情操，热爱生活。具体安排如下： 二、活动主题：运动、健康、快乐、和谐 三、活动时间：2016年1月25日下午1:00—3:30 四、活动地点：二街中心小学 五、参加活动人员：全体教职工 六、组织机构 （一）、运动会组委会 主任：刘伟 副主任：李金荣李晓萍 成员：李艳能李宾李洪昆俆建昆陈健鲁建凤张崇郡 （二）、裁判组 总裁判长：李洪昆 裁判员：李金、飞有明、鲁建凤、李云坤 （三）、会务组 组长：李金 成员：鲁建凤张崇郡矣银花毛映洁张景立蒋伟 摄像：张爱武 （四）、后勤组 组长：俆建昆 成员：中心小学及第二小学全体食堂工作人员 （五）、安全保卫组 组长：李晓萍 组员：门卫 七、运动会开幕式安排 1、裁判员、运动员入场； 2、全体起立，奏国歌； 3、本次运动会主任致开幕词； 八、运动会闭幕式安排 1、运动员入场； 2、总裁判宣布成绩及领导颁奖； 3、大会副主任李书记对本次运动会作总结； 4、裁判员、运动员退场； 九、活动项目：集体赛 十、运动会注意事项及要求： 1、要求所有工会成员按时参加，不得无故迟到、请假、缺席。 2、请各裁判员按比赛所需物品提前准备齐全。 3、要求运动员穿着便于运动的服装参赛。 4、要求运动员听从裁判指挥按比赛规则参赛并注意安全。 5、各队队长组织各队员准备呼号。 十一、奖项设置 1、团体总分：分队取一、二、三、四名，集体赛分数计入团体总分。

在word中表格制作教学设计

在word中表格制作教学设计 一、教学目标 1、认知目标 （1）了解表格中的基本概念及生活中表格的应用； （2）掌握在word文档中创建表格的方法；能熟练编辑制作的表格。 2、能力目标： （1）在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。（2）培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。 3、情感目标： （1）通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。 （2）通过拓展知识点，多种操作手段的讲解，培养学生的开放性思维及创新能力。 二、教学重点与难点 （1）重点：表格的创建 （2）难点：单元格的合并。 三、教学准备 1、计算机网络教室 2、word软件； 四、教学过程 （一）、创设情境，引入课题 同学们，请问这节是什么课？你们是怎么知道的？ 展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。 展示一份简单的自我介绍（文字版和表格版）提问：这两种介绍方式你更喜欢哪一种？为什么？ 文字版： 表格版 总结：表格形式的介绍更清晰明了，今天我们就要尝试制作一张自我介绍的表格。 学生回答 引出课程表 学生讨论分析两份介绍的优缺点 同步进行ppt展示 （二）、了解概念，学习操作 1、概念讲解 要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。 （介绍行线、列线、单元格、行、列的概念） 2、这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做。

教师巡视指导。 …… 提问：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 对学生操作步骤归纳细化 3编辑表格 观察如下两个表格，找出两个表格有什么不同。 学生仔细观察回答： 1) 单元格大小不一； 2) 第一行第一列单元格增加了斜线表头； 3) 右下角的3个单元格合并成了1个。 问学生：你能把你的表格也做成这样吗？ 自学指导： 根据导学资料卡第2页的内容，完成下列操作。 （1）调整单元格的大小； （2）在第一个单元格中绘制斜线表头，并输入日期和时间； （3）根据时间计划表的样式合并相应的单元格。 学生根据自学指导操作，教师巡视指导。 检测自学效果：随机展示学生的作品，请学生评价。 教师点拨、补充。 小结： 调整单元格的大小： 将鼠标放在要调整的边框线上，当光标变成双向箭头时，按住鼠标左键，当边框线变成虚线时拖动到所需位置即可。 制作斜线表头： 将光标移动到要插入斜线表头的单元格中，在“表格”菜单中选择“绘制斜线表头”命令，在弹出的“插入斜线表头”对话框中选择所需的表头样式和标题字号，输入行标题和列标题即可。 合并单元格： 选中要合并的几个单元格，单击鼠标右键，选择“合并单元格”命令即可。 根据学生掌握情况给予时间继续完善。

年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选方案

2013年东营区中小学信息技术与学科教学 整合优质课评选方案 时间：2013年4月23日至25日，三天。 地点：幼儿园组安排在东营区第二实验幼儿园，小学组安排在东营区三中，中学组安排在东营区一中。 幼儿园组评委： 小学组评委： 中学组评委： 评比安排： 1、幼儿园组4月23日进行，安排在东营区第二实验幼儿园；小学组4月24日进行，安排在东营区三中；中学组4月25日进行，安排在东营区一中；具体时间安排见附表《2013年东营区信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表》。 2、比赛采取集中说课的形式，按学段分组进行说课，具体要求见附件《2013年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求》。必须结合课件采用多媒体展示进行说课，充分体现信息技术与学科教学整合的特点。 3、每位参赛教师说课时间限制在10分钟以内。 4、每组在前三名教师说课完成后，评委在权衡后在设计好的打分表上进行打分，以后每一名教师说课完成后都及时进行打分。 东营区教育局 2013年4月18日

附表 2013年东营区信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表 幼儿园组说课安排在4月23日进行，地点在东营区第二实验幼儿园，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课。小学组说课安排在4月24日进行，地点在东营区三中，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午从13:30开始，19-28号教师按指定顺序说课。中学组说课安排在4月25日进行，地点在东营区一中，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午从13:30开始，19-27号教师按指定顺序说课。 幼儿园： 顺序学校学段学科优质课名称执教教师 1 东营区实验幼儿园幼儿园综合蝴蝶的一生林洪艳 2 东营区实验幼儿园幼儿园安全防火知识我知道马海云 3 东营区实验幼儿园幼儿园综合我是木头人李芳辉 4 牛庄镇中心幼儿园幼儿园综合表情畅想曲郭烨 5 牛庄镇中心幼儿园幼儿园艺术我是服装设计师胥金平 6 牛庄镇中心幼儿园幼儿园语言春天的电话李莎 7 史口镇中心幼儿园幼儿园语言小猪变形记卢敏 8 龙居镇中心幼儿园幼儿园语言雪孩子张海云 9 龙居镇中心幼儿园幼儿园语言鹅大哥出门张玉梅

二街中心小学思想品德课落实情况说明报告(2020年九月整理).doc

二街中心小学2016年思想品德课落实情况说明报告 中小学思想品德课是集中体现国家意志，是学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。从总体上看，中小学思想品德课在促进学生形成正确思想观念和良好道德品质等方面发挥了重要作用。为全面贯彻落实上级文件精神，切实做好我校思想品德课的自查和整改工作，根据本校思想品德课开展的实际情况，现落实情况报告如下： 一、工作机制 学校把思想品德课作为学生德育工作的发展规划，并将思想品德课作为学校德育教育的重要工作来抓。学校把思想品德课程建设的有关重大问题纳入到校务会议事日程，研究部署思想品德课程建设工作。 二、具体落实情况 近年来，学校高度重视思想品德课教学工作。多次召开专题会议，统一思想，加强和改进小学生品德教育的责任感和使命感，坚持把实施思想品德课教学当作一项重要的政治任务，并把加强和改进小学生品德教育作为一项基础工作抓紧抓好。思想品德课上，要求教师在使用好教材的同时，将党的方针政策、时事政治、现实生活联系起来，增强社会主义核心价值观教育，学校德育工作不断取得新的突破。我校现有思想品德课兼职教师18人，目前我校共有学生数为700多人，基本满足学校思想思想品德课的教学工作。我校思想品德课教师都在政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。都能按照课程标准严格从教，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

我校严格按照国家课程方案要求开设课程，1-6年级思想品德课每周均开设两节，并要求教师按照计划规定上课，不存在占用、挪用、压缩课时的现象。鼓励教师创新教学方式，用多媒体教学手段上课， 丰富教学内容，促进学生对社会主义核心价值观的认同与践行。学校在聘用品德教师方面都要严格审核，把政治立场坚定、政治方向上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神的优秀教师作为思想品德课授课教师的范围，鼓励优秀教师终身从事思想品德课教学工作。建立教学质量监控和检查制度，由学校领导不定期到堂听课、评课；建立严格的考勤制度、课堂巡视等各种管理制度。 为提高教学效果，全校所有班级都配备多媒体电子白板，思想品德课教师基本上都使用多媒体教学设备进行教学。学校统一使用人民教育出版社出版的全国统编教材。加强思想品德课教学实践是学校德育工作的重要组成部分，是小学生提高觉悟、增长见识才干的重要措施。学校高度重视思想品德课程的实践教学环节，每学年都将组织与德育方面的活动，如社会主义核心价值观演讲比赛、征文比赛等，切实落实实践教学的要求，并落实到每一位学生，确保人人参个个受益。 三、存在的问题 虽然通过努力，我校思想品德课教学虽取得了一定的成绩，但受主客观因素的影响，还存在一些薄弱环节，主要表现在： 1、思想品德课师资队伍水平有待提高，教师培训有待于进一步加强。 2、由于学校人事编制的影响，在品德师资配备方面存在专业教师紧缺的不合理现象。

Word表格制作教学设计

Word表格制作 知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。能力目标：能够熟练完成表格的制作。 情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点：表格的创建、编辑与调整教学难点：表格的编辑与调整 教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法学法：思考、讨论、练习 教具准备：计算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程：课题引入： 同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。 讲授新课： 一、表格的创建 1、认识表格 在学习之前我们先来认识表格。（利用我国奥运金牌汇总表进行讲解，展示第3张列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的范围是A—CK。

2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片） 方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置； (2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框； (3)在“插入表格”对话框中设置表格参数； 在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数； (4)单击“确定”按钮。 方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片） 操作如下： (1)首先要启动word； (2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。 (3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。 例：拖动鼠标使其亮度显示5行6列，并释放鼠标，即在文档中插入一个5行6列表格。 方法三：手动绘制表格（展示第8张幻灯片） 操作如下： (1)打开文档，调整好光标位置；

制作课程表教学设计(公开课)

《制作课程表》教学设计 课题: 制作课程表 教学目的与要求: (1)了解表格斜线表头的制作方法，掌握合并单元格的方法。 (2) 熟悉表格的常用操作，加强表格应用。 (3) 感受表格的不同表现形式和制作方法。 教学重点: 合并单元格 教学难点: 斜线表头的制作 课前准备: 网络教室，“电子教室”教学软件，word软件，表格实例教学方法:讲授法，演示法，练习法，自主探究法 教学过程:

（出示课题，制作课程表） 二、插入表格 1.师：老师在幻灯片中出示一张 画好的表格，边用鼠标指边解说：横 线我们叫行线、竖线叫列线，它们组 成的小方格叫单元格。横向的单元格 叫行，竖向的单元格叫列。 2.师：请学生在D盘建一个Word 的文档，将其重命名为自己的名字， 并将其打开。 3.师：现在让我们来制作课程表的第 一步：插入表格。你们知道几种插表 格的方法？ 任务一：老师演示完插表格的方 法后，请学生上台插入一张11行7 列的表格。 教师巡视。学生演示教师强调注 意观察行和列，不要颠倒。 1.生观察 老师鼠标的移 动位置。 生：横线 竖线，格 子 2.学生， 在指定位置建 Word的文档 3.生自我 尝试插入表 格。 学生上台 演示插入表 格，边说边做。 让学生 自主探究， 发挥学生的 地位。 通过学 生演示，不 仅使学生的 主体地位得 到充分的体 现，也有利 于发现错 误，突破难 点。 三、调整表格 1.师：我们制作出来的表格我们 发现少了行或列，我们应该怎么办？ 根据学生的回答演示如何操作 2.师：我们制作出来的表格我们 发现多了行或列，我们应该怎么办？ 根据学生的回答演示如何操作 3.师：我们制作出来的表格它们 的单元格都是一样大小的，有的时候 我们为了美观，需要调整某些单元 格，观察这张表格和你插入的表格有 什么不同点。 师：按照老师给的提示（合并单 元格，先选定后操作。）试试看能不 1.生：插 入行或列 2.生：删 除行或列 3生：有 的单元格合在 了一起，不知 怎么办。 生：第一个单 元格有斜线， 不会操作。 调整表 格的时候采 用学生自助 尝试，小组 合作学习的 方法，而后 请学生上台 演示，在演 示有问题的 时候采用教 师演示相结 合的方法让 学生掌握知

沈阳市2009年义务教育阶段中小学学区划分方案

沈阳市2009年义务教育阶段中小学学区划分方案 大学区名称、大学区内招生对应社区 招生人数学校名称人数 重工学区 1、轻工一校 105 重工街道：花苑、南七、重工北 560 肇工学区 1、肇工一校 70 工人村街道：泰山、中海、仙女湖 525 2、肇工二校 35 七路街道：工人新村二（十一路以南）； 工人村街道：功勋、园西 3、重工三校 140 工人村街道：新利、新华 4、重工五校 105 昆明湖街道：洪湖、建农、三隆、燕塞湖； 工人村街道：西站、壮工 5、启工三校 175 七路街道：星光（九路以南）、开发、工人新村一（十一路以北）、工人新村二（十一路以北） 启工学区 1、启工一校 70 七路街道：建设、育工（马壮街以西）、第一城（启工街以西） 630 2、启工二校 280 七路街道：创意（马壮街以西）、星光（九路以北） 3、卫工一校 70 七路街道：育工（马壮街以东）、第一城（启工街以东）、创意（马壮街以东）； 兴顺街道：德工（德工街以西）、高楼、嘉业 4、肇工三校 70 重工街道：建业、肇工、省安、零公里 5、重工一校 70 启工街道：启新（牛心屯三路以南）、启

飞、启阳 6、重工四校 70 启工街道：启迪、重工新村、启明、启新（牛心屯三路以北）、北一新村 保工学区 1、保工二校 105 兴顺街道:神瑞(齐贤街以西)、建绣（齐贤街以西）；保工街道：文化宫、长春（十一路以北） 770 2、保工五校 105 保工街道：前进、康宁、长春（十一路以南） 3、齐贤二校 105 保工街道：繁荣、繁荣东 4、十二路小学105 保工街道：兴达、宏伟、兴盛；兴华街道：体育场（兴华街以西） 5、勋望小学 210 兴华街道：勋望南、景星南（八路以南）、志诚里（八路以南） 6、铁西实验小学 140 霁虹街道：爱工北、兴工北、云峰北、青年居易；贵和街道：建云；兴工街道：爱工、两洞桥 （勋望北校区） 兴华学区 1、兴华二校 70 兴华街道：体育场(兴华街以东)、兴华园（八路以南）、爱心；贵和街道：祥云（八路以南） 665 2、齐贤一校 70 兴顺街道：建二、建四（齐贤街以西）、建北、德工（德工街以东） 3、兴顺小学 105 兴顺街道：建四（齐贤街以东）、建绣（齐贤街以东）、神瑞（齐贤街以东）；兴华街道：景星南（八路以北）、志诚里（八路以北） 4、贵和小学 140 贵和街道：贵和、建大、勋望 5、太阳小学 175 兴华街道:兴华园（八路以北）；贵和街道:广场（应昌街以西） 6、雏鹰东校 105 笃工街道：圣工、北四路、北三中路、北二中路

最新制作课程表教案

我的课程表 【教学目标】 1、了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。 2、学会制作简单的课程表。 3、激发学生的求知欲，培养创新意识。 【教学重点、难点】 1、重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。 2、难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。 【教材分析】本课内容通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。针对本节课我主要是通过任务驱动与探究式学习进行教学。课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又张扬了学生的个性，显示出他们的与众不同。在教学过程中始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！ 【教学准备】 多媒体网络教室，PPT课件，各种漂亮的课程表 【教学过程】 一、谈话引入课程表，导入新课 1、这节课是你们班的信息技术课，谁能告诉我今天你们班还要上哪几门课呢？（学生回答今天的课程安排）你是通过什么知道今天的课程安排？（课程表） 2、老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表） 3、有了课程表，每天上什么课就一目了然了，那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？（用电脑） 电脑可神奇了，可以设计制作出这么多好看的课表，今天我们就一起来学习用word制作课程表。 二、看生活中的表格，初步了解表格的组成 1、要用word来制作课程表，我们首先要来了解什么是表格。今天，老师还带来了一些我们日常生活中经常见到的表格，大家一起来看。（课件出示一组表格图片：食物营养统计表、卫生值日表、列车时刻表等） 2、仔细观察，这些表格都有那些共同特点？（有许多小方格，有横线、竖线） 3、师边用课件演示边讲解表格的行、列、单元格的概念：这些小方格在表格中我们叫做“单元格”，横排叫“行”，竖排叫“列”。

长安区那些你不可不知地公立小学!!

长安区那些你不可不知的公立小学！！ 长安区公立小学长安区的学校信息很难找，搜集起来难度也很大。如果家长有相关学校信息的分享，欢迎留言补充。另外，文章结束有长安区公布的长安区小学一览表，有各小学的联系方式，如果家长需要了解学校的相关信息，可直接拨打电话了解哦。长安一小学校地址：学校地处西长安街中段，北接长安广场，南与长安二中毗邻。 学区范围：（1）非农城镇居民户口适龄儿童：①广场南路和广场北路以东、新华街以南、长兴南路和长兴北路以西、韦曲南街以北区域。②广场南路西侧的毓秀苑、翠华园、吉源小区。（2）农业户口适龄儿童：东崔家庄、侯家湾适龄儿童。 家长口碑：学校的设施和硬件很好。老师据说都是经过层层选拔从乡镇各学校抽上来的尖子，老师的精神状态和自身素质不错。有家长说长安一小是有名的减负小学，平时作业不多，但是老师抓的也比较紧。学校是长安区重点扶植的小学，以长安一小命名，应该给予了很大支持与期望。 南街小学学校地址：陕西省西安市长安区韦曲街道办事处青年街居委会。 学区范围：（1）非农城镇居民户口适龄儿童：①长兴南路

以东、青年街以南、南长安街以西、韦曲南街以北区域。 ②南长安街以东、樊川路以西、韦曲南街以北三角区域。（2）农业户口：居住在城区的皇子坡村（第六小组）与皂河路以南的东韦村适龄儿童（第四、六小组） 家长口碑： 学校是老学校，名气比较大，老师经验丰富，特别是近几年，教学成绩一直比较稳定且趋前; 但是有家长反应南街小学每班的人数比较多，长安一小开了以后，部分学生分流进入了长安一小。 西安市长安区实验小学学校地址：陕西省西安市长安区韦曲街道办事处东韦村委会 学区范围：（1）非农城镇居民户籍适龄儿童：①南北长安街（南至金长安广场、北至灯具厂十字）以东、凤栖东路以南、航天西路以西区域（不含航天集团职工子女）。②新华街以南、长兴北路至皂河路北段以东、青年街以北、南北长安街以西区域。（2）农业户籍适龄儿童：韦曲街道东韦村、西兆余村适龄儿童。家长口碑：据说以前是长安区很好的小学，但是近几年有些没落了。在校学生一千多人，因地理位置关系，学校进出道路十分有限，每天早晚接送孩子十分不便，家长反应村里的孩子比较多。西安市长安区韦曲街道中心学校学校地址：西安市长安区韦曲街道中心学校位于城镇中心，长安区青年北街102号。原名西

二街中心小学2015年未成年人思想道德建设工作说明报告

二街中心小学2015年未成年人思想道德建设工作 说明报告 一、基本情况 未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、唱红色歌曲、做有道德的人”教育实践活动。全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。 二、深入学习和领会，统一思想，提高认识 校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，

使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。 三、优化校园环境，培养文明学生 按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。 四、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动 （一）通过升旗、班会、板报、宣传橱窗，强化了德育功能。 1、通过升旗仪式，实施教育 坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想

海燕出版社五年级上册第一课电脑制作课程表教案

第一课电脑制作课程表 【教学目标】 1、了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。 2、学会制作简单的课程表。 3、激发学生的求知欲，培养创新意识。 【教学重点、难点】 1、重点：插入表格，认识表格的结构并根据需求设计表格。 2、难点：在单元格中输入文字，制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。 【教材分析】本课内容通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。针对本节课我主要是通过任务驱动与探究式学习进行教学。课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表又张扬了学生的个性，显示出他们的与众不同。在教学过程中始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！ 【教学准备】 多媒体网络教室，PPT课件，各种漂亮的课程表 【教学过程】 一、谈话引入课程表，导入新课 1、这节课是你们班的信息技术课，谁能告诉我今天你们班还要上哪几门课呢？（学生回答今天的课程安排）你是通过什么知道今天的课程安排？（课程表） 2、老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表） 3、有了课程表，每天上什么课就一目了然了，那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？（用电脑） 电脑可神奇了，可以设计制作出这么多好看的课表，今天我们就一起来学习用word制作课程表。 二、看生活中的表格，初步了解表格的组成 1、要用word来制作课程表，我们首先要来了解什么是表格。今天，老师还带来了一些我们日常生活中经常见到的表格，大家一起来看。（课件出示一组表格图片：食物营养统计表、卫生值日表、列车时刻表等） 2、仔细观察，这些表格都有那些共同特点？（有许多小方格，有横线、竖线） 3、师边用课件演示边讲解表格的行、列、单元格的概念：这些小方格在表格中我们叫做“单元格”，横排叫“行”，竖排叫“列”。

二街中心小学2016年关于推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的说明报告

二街中心小学2016年 关于推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑 取得进展成效的说明报告 为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会会议精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。我校自开展社会主义核心价值观活动以来，积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案，通过教材、课堂渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项教学活动结合起来，努力培养我校师生积极向上的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。2016关于培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂进头脑活动，让我校学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。 这次活动的主要内容是一方面向全校师生宣传关于培育和践行社会主义核心价值观的意义以及必要性，另一方面是通过开展“五讲”宣传教育活动、全面抓好“三个倡导”教育普及活动在日常生活以及课堂教学中做到践行社会主义核心价值观进课堂，进教材、进头脑。除此之外，为了让此次活动能够达到了较好意义。我们还利用主题报告会、知识竞赛、演讲比赛等形式，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。 一、活动主题 培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑 二、活动目的

1．通过社会主义核心价值观引领我校学生健康成长和全面成才，进一步提升学校的育人水平和学生的综合素质。 2．用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。 3. 把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人 三、活动形式 1. 制定活动方案，召开动员会，通过校园广播、板报、电子显示屏等手段，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传。 2. 全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学，广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围。 3. 紧密结合课堂教学，加强社会主义核心价值观教育。鼓励小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养小学生的民族精神。通过思品课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。 4. 开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文等活动。

WORD中创建表格 教案

《在Word中创建表格》教案学科：计算机应用基础 授课年级：中专一年级 单位：铜陵市工业学校 授课教师：王自生

教学目的：1、使学生了解Word的制表功能。 2、使学生熟练掌握在Word中绘制简单的表格。 3、使学生掌握表格的编辑。 教学重点：1、绘制简单的表格。 2、表格的编辑。 教学难点：表格的编辑。 教学地点及教具：地点：教室 教具：教学软件、计算机、展台。 课时安排：1课时 教学过程： 课题引入： 在现实生活中我们会经常见到各种表格如：课程表、成绩单、个人情况登记表等(通过投影展示)，这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么，通过本节课的学习，我们也可以利用Word可以绘制各式各样的美观的表格，那么我们本节课就围绕着学习创建课程表进行。 一、创建表格 方法一： 讲解、演示具体的操作步骤操作步骤： 1、移动光标到目标位置 2、按下“插入表格”按钮。如图1 3、选择表格的行数及列数。当鼠标移过时，示例表格会呈蓝色显示。 4、单击鼠标左键。一个简单的表格就创建成功了。 通过制作表格，我们发现用这种方法创建表格有一定的局限性（行、列数有限），因此，我们可以采用另外一种方法。 方法二： 讲解、演示：具体的操作步骤操作步骤 1、移动光标到目标位置

2、单击“表格”菜单中的“插入”—“表格”命令，如图2,就弹出一个“插入表格”的对话框，在对话框中就可以选择自己所创建的表格的行数 及列数,如图3。 3、单击“确定”按钮。 任务一：让学生根据老师的演示创建一个简单的8行6列的表格。（课程表的雏形） 通过以上内容我们学习了怎样创建表格，但是我们看到这个刚刚创建的表格并不完全符合我们的要求（对比课程表实例），因此，我们还要通过进一步的处理让它更适合自己信息处理的需要，这就是表格的编辑。（让学生看原来课程表，找出刚才师生共同创建的表格与实例的区别，如大小、位置、具体的行列中也有不同，引出编辑表格。） 二、编辑表格 通过对照实例，我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”，因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下，并且为了让表格更美观，我们要反表格调整一下大小。 1、表格的移动和缩放 （1）表格的移动：当鼠标指针指向表格的左上角时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动。如图4。（虚线表示表格移动后的位置） 任务二：让学生将任务一中的表格改变一下位置。

二街中心小学年保障进城务工人员子女平等接受义务教育情况的说明报告

二街中心小学2016年保障进城务工人员子女平等接受义务 教育情况的说明报告 进城务工人员子女在城市接受教育问题，是伴随着我国经济社会发展和城市化进程的推进而出现的。近几年来，随着我镇外来务工人员的逐年增多，我校本着贯彻《义务教育法》的精神，积极挖掘现有教育资源和潜力，做了大量工作，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育问题。 一、对进城务工人员子女的教育管理情况 1.各校区对外来务工人员子女就学与本地学生同等对待。 2.坚持在全日制公办学校就学。以流动人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读。 3.坚持就近入学。按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原则分配到指定的公办学校入学。 4.是坚持同等待遇和同等权利。流动人口子女有平等接受义务教育权利，与本地学生一样参加评优、评奖和入队，以及参加各项校内外活动。 5.是单独建籍、单独管理。建立学籍跟踪管理制度，实行单独造册，统一管理，进出有记载有手续，定期上报。 二、存在的问题 由于进城务工人员流动性大、分布不均衡、区域较广泛等特殊性，给教育教学管理带来很多困难。

1、户籍管理与学籍管理相脱节 由于个别进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。 2、影响教育教学质量 一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度；二是造成就读学校的班额过满，使部分城郊学校基础设施不足的矛盾更加突出；三是有的家庭教育与学校教育不合拍，还有的来自外省，教材不一致，学习态度不同，学习习惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。 三、意见及建议 第一，坚持与时俱进，未雨绸缪。随着城市化进程的加快，大量务工人员将涌入城市，其子女接受义务教育问题亦必将成为突出矛盾，解决不好将演化成社会问题。因此，要结合我校的实际研究部署教育发展战略，立体思维，超前谋划，切实解决好进城务工人员子女就学问题。 第二，增强综合管理功能。和当地公安、工商、计生、社区等部门相互配合，形成多位一体、齐抓共管的教育管理网络。 第三，广辟新的教育资源。鼓励社会力量多元化投资办学，是现阶段解决流动人口子女教育问题最合适的选择。 三、下一步工作打算