【小学语文】小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结
【小学语文】小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结北朝民歌
敕勒川;阴山下。
天似穹庐;笼盖四野。天
苍苍;野茫茫;风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称;顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题
（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。（北）
（2）穹庐是指______（蒙古包）
（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）
《江南》汉乐府
江南可采莲。
莲叶何田田; 鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东; 鱼戏莲叶西;
鱼戏莲叶南; 鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗;乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司）;负责搜集民歌;乐谱;训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题
（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）
（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）
（3）诗歌通过对莲和鱼的描写;表现了_____________的快乐心情。（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。（拟人）
《咏鹅》唐骆宾王
鹅、鹅、鹅;曲项向天歌。
白毛浮绿水;红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道;但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”
2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
《风》唐李峤
解落三秋叶;能开二月花。
过江千尺浪;入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风;主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下;能催开二月的鲜花;能掀起千尺巨浪;能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的;从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题
（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）
（2）“解”的意思是______________（能够）
（3）填上一个表示数字的词语。
解落____秋叶;能开_____月花。过江_____尺浪;入竹_____竿斜。
《山村》宋邵雍
一去二三里; 烟村四五家;
亭台六七座; 八九十枝花。
1、作者简介：邵雍（1011－1077）;字尧夫;又称安乐先生、百源先生;谥康节;后世称邵康节;北宋五子之一;北宋理学家。
2、与邵雍相关
（1）"一年之计在于春;一天之计在于晨;一生之计在于勤”出自邵雍
（2）邵雍一声淡泊名利;以教书为生。当时的司马光;程颢;程颐等都非常敬重他。还凑钱给邵雍买了一套房子。取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。
（3）邵雍精通易学。说白了就是很会算命。
（4）邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》
《咏柳》唐贺知章
碧玉妆成一树高;万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出;二月春风似剪刀。
1、关于作者：贺知章字季真;号四明狂客;主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。
2、这首《咏柳》是一首咏物的诗;通过对于柳树的描写;赞美了春天给大地带来的勃勃生机。
3、相关考题
（1）本诗中妆的意思是_________（打扮）;丝绦________（用丝编成的绳带）
（2）本诗中运用了（拟人;比喻;设问）的修辞方法。
（3）诗人把（春风）比作一把剪刀;形象;富有美感。又运用了（比喻）的修辞方法。
《古朗月行》唐李白
小时不识月;呼作白玉盘。
又疑瑶台镜;飞在青云端。
仙人垂两足;桂树何团团。
白兔捣药成;问言与谁餐？
1、《古朗月行》：朗月行是一个乐府古题。李白用了这个题目所以叫“古朗月行”;但李白并没有袭旧;而是自成以风格。尤其是前四句;通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。
2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人;这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合;表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。
3、相关考题。
（1）“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思;这两句诗分别出自李白写的（古朗月行）和（静夜思）
（2）李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法;诗人把月亮比作（白玉盘）和（瑶台镜）;十分幼稚而可爱;语言质朴;比喻有趣。
（3）诗中（又疑瑶台镜）这一句借助神话传说;表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
《锄禾》唐李绅
锄禾日当午;汗滴禾下土。
谁知盘中餐;粒粒皆辛苦。
1、这首诗又叫《悯农》;作者唐代诗人李绅。《悯农》共两首;这是其一。诗的重点是写农民的辛苦;并告诫人们要爱惜粮食。
2、相关考题
（1）这首诗当中的名句（谁知盘中餐;粒粒皆辛苦）告诫人们要（珍惜粮食;不要浪费）。
（2）诗的开头描写了烈日当头（农民）的辛苦;提醒人们（珍惜农民的劳动成果）;诗歌表达了对农民（敬重与同情）;著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦;这两句诗是（君看一叶舟;出没风波里。）
（3）请说说你读完这首诗的感受。
《赠汪伦》唐李白
李白乘舟将欲行;忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺;不及汪伦送我情。
1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗;汪伦是李白的朋友。本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。前两句叙事;后两句抒情。真正做到了"景真情切"
2、相关考题。
（1）这是一首（）诗。（送别）
（2）李白是我国文学史上继（）之后的又一伟大的浪漫主义诗人。（屈原）
（3）本诗运用了（）的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。（夸张）
《悯农》其二唐李绅
春种一粒粟;秋收万颗子。
四海无闲田;农夫犹饿死。
1、译文：春天中下一粒种子;秋季能收万颗粮食;全国都没有闲置的土地;但仍然有农民饿死。很多学生;直译这首诗是没有问题的。但农民为什么会有这样的遭遇呢？既然收了那么多粮食;为什么还会有农民饿死呢？这实际上是封建社会的剥削制度造成的悲剧。
2、相关考题。
（1）《悯农》二比《悯农》一更加深刻;对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写;你有什么感想请说一说。
（2）诗中第（1）句写春种;第（2）句写秋收。春华秋实概括了（农民）生产粮食的（辛苦）。“一粒粟” 和“万颗子”形成鲜明对比;表现了农民劳动（创造的巨大财富）。
《登鹳雀楼》唐王之涣
白日依山尽;黄河入海流。
欲穷千里目;更上一层楼。
1、作者：王之涣字季凌。是盛唐时期著名的诗人。
2、重点词语解释：
（1）鹳雀楼：是在现在西南;因为经常有一种叫鹳雀的鸟在上面栖息而得名。
（2）依：傍着尽：消失穷：达到极点更：再。
3、相关考题。
（1）前两句诗是诗人所____（见）;短短的十个字;现在看来;也如身临其境;如见其景;后两句是诗人所（想）;要想看到最远方;就得登上更高一层楼。
（2）（欲穷千里目;更上一层楼）这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句（比如少壮不努力;老大徒伤悲等）
《画鸡》明唐寅
头上红冠不用裁;满身雪白走将来。
生平不敢轻言语;一叫千门万户开。
1、作者：唐寅;字。是明朝很有名的和。
2、直译：它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用栽培是天生就有的;它是白鸡所以满身雪白走过来。一生中它从来不敢随便说话;一旦喊起来千门万户就随着打开了。
3、这首诗前两句状物明确;按照从局部到整体的顺序;生动的刻画出了大公鸡的威严姿态。后两句又道出了深刻的道理;说出了公鸡的威严;同时也是在暗喻自己。
《绝句》唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳;一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪;门泊东吴万里船。
1、作者：杜甫。字 ;号。是伟大的现实主义诗人。人称" " 他的诗被称为" "
2、这首诗主要写的是作者居住的环境四周美丽的景色。碧绿的柳树上;黄莺在歌唱;晴空万里的蓝天;一行白鹭在飞翔。（）从窗口可以看见西山的白雪;门外沿江停着来自万里以外的船只。（）这首诗由近及远;描写有动有静;动静结合;描绘出了一副非常优美的图画。
3、相关考题（1）大李杜指的是（）和（）;小李杜指的是（）和（）（2）诗人杜甫生于开元盛世及安史之乱时;历尽艰难;他的诗记载了这一时期的历史现实;所以被后人称为（）（3）这首诗描绘的是什么季节的景色？请另外写出两句描写该季节景色的诗。
《春夜喜雨》唐杜甫
好雨知时节;当春乃发生。
随风潜入夜;润物细无声。
野径云俱黑;江船火独明。
晓看红湿处;花重锦官城。
1、这首诗描绘的是春夜雨景。"好雨"同时也说出了作为一个"好人"应该具有的高尚品格。
2、相关考题。
（1）读音。好（）雨;潜（）入夜;花重（）锦官城
（2）这首诗是描写春夜（）的;诗人按照（）雨;（）雨;（看）雨的思路;赞美了（）的及时。
（3）"好雨知时节"这句运用了（拟人）的修辞方法。
《凉州词》唐王之涣
黄河远上白云间;一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳;春风不度玉门关。
1、直译：远远奔流而来的黄河;好像与白云连在一起;玉门关孤零零地耸峙在高山之中;显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢;原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
2、凉州词：又名《凉州歌》。为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。黄河远上：。
孤城：。仞：古代的长度单位;一仞相当于七尺或八尺(等于213cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。
羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器;属横吹式管乐。属于一种乐器.杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗·小雅·采薇》："昔我往矣;杨柳依依。"北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》;歌词曰："上马不捉鞭;反拗杨柳枝。下马吹横笛;愁杀行客儿。"度：。玉门关：汉武帝置;因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
3、相关考题（1）辨音黄河远上白云间（）京口瓜洲一水间（）（2）判断对错仞是古代长度单位;七米或八米为一仞。（）诗中杨柳指的是《折杨柳》这首曲子。（）
《山行》唐杜牧
远上寒山石径斜;白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花。
1、作者：字牧之。号。主要擅长写七言绝句。与当时另外一位著名诗人李商隐合称"小李杜"除以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。
2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写深秋美景。通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比;突出了红叶特有的美。描写景物的顺序由远及近。
3、相关考题。（1）小李杜是指________ ;李杜指（）;王孟指（）同为山水田园派代表诗人;韩柳指的是（）（2）仿照例子填空。远上寒山石径斜--（写山;写山路）白云深处有人家--（）停车坐爱枫林晚--（）霜叶红于二月花--（）（3）古人写秋常写秋的悲凉;而这首《山行》却是秋的颂歌。著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的;把这首诗默写下来。刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥;我言秋日胜春朝;晴空一鹤排云上;便引诗情到碧霄。
《夜宿山寺》唐李白
危楼高百尺;手可摘星辰。
不敢高声语;恐惊天上人。
1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。
2、这首诗运用了夸张的手法写出了楼的高;表达了诗人向往神仙般生活的追求。
3、危楼;这里指高楼。而不是快要倒塌的楼
4、直译：山上寺院的高楼多么高;人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话;恐怕惊动天上的神仙。
5、相关考题。（1）解释下列词语的意思危楼_______________ 百尺_______________（2）本诗运用了（）修辞手法;写出了楼宇的高。
《望庐山瀑布》唐李白
日照香炉生紫烟;遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺;日照香炉生紫烟。
1、直译：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾;远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下;好像是璀璨的银河水落自九天。
2、本诗描绘了庐山瀑布飞流直下的壮观景色。前两句写香炉峰和瀑布。后两句是诗人想象;化静为动。
3、相关考题。（1）组词炉（）庐（）遥（）瑶（）（2）判断对错（都是正确的）1）诗人采用夸张的方法;抒发对祖国河山的热爱之情（）2）前两句把动态瀑布写静了。（）3）"疑"与疑是地上霜中的"疑"意思相同（）
《忆江南》白居易
江南好;风景旧曾谙。
日出江花红胜火;春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
1、白居易曾在江南杭州和苏州做官;很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品;艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美;在于她的秀丽明艳;而最美丽的是那碧绿的江水;最明艳的是那鲜红的江花。可以说;写江南的"日出江花"和"春来江水";正是写最美的地方;最美的时刻;最美的景色。
2、修辞。形容花红和水绿的两句诗;都是比喻：春风吹拂的满江绿水;就像青青的蓝草一样绿;晨光映照的岸边红花;比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻;把江南的春天渲染得多么绚丽多彩;多么生机勃勃啊！那迷人醉人的春色;当年在苏杭是曾经金属锰览过的;而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句;诉说了诗人对江南的深深的热爱;也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。
3、相关考题（1）白居易是一个（）诗人（2）蓝在句中的意思是（）（3）诗中的对仗句是（）（4）"谙"的意思是_____________。（熟悉）"红胜火"意思是_______（）"绿如蓝"意思是_____________。（）
《所见》清袁枚
牧童骑黄牛;歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉;忽然闭口立。
1、作者：袁枚;字子才;号简斋;世称。现在浙江杭州人。生于清朝乾隆年间;是著名的田园诗人。
2、这首诗刻画了一个活泼可爱的牧童形象。前两句写牧童骑牛边走边唱;后两句;歌声嘎然而止;原来是想捕捉树上的鸣蝉。
3、相关考题
（1）解释下面词语的意思。林樾：_______（）意欲________（）
（2）填空。
1）袁枚字（）;号（）;是（）代诗人。
2）本诗中哪一句描写了牧童的静态？（牧童骑黄牛;歌声振林樾）哪一句描写了牧童的静态？（忽然闭口立）
《华山》宋寇准
只有天在上;更无山与齐。
举头红日近;回首白云低。
1、直译：华山高耸;只有天在它的上边;再没有别的山能与它同高齐肩。抬头望;江上太阳近在眼前;低头看;白云在脚下下盘旋。
2、有趣的是;历史上还有一位曾三步成诗的诗人;他便是北宋著名政治家、诗人寇准。据史料载;寇准年少时;其父宴请宾客;酒至酣;一客人提议请寇准即席赋诗助兴;寇准欣然应允。客人命题为《咏华山》。接题后;寇准踱步思忖;至三步;一首五绝脱口而出：只有天在上;更无山与齐;举头红日近;回首白云低。寥寥数句;道出西岳华山雄伟峭拔之势;满座宾客无不叹服。
3、作者：寇准;北宋政治家﹑诗人;汉族。字平仲。寇准与宋初山林诗人潘阆﹑魏野﹑“九僧”等为友﹐诗风近似﹐也被列入晚唐派。
4、相关习题
（1）《华山》这首诗主要写了华山的______。（）
（2）本诗通过对于（）衬托出了华山的高
《早发白帝城》唐李白
朝辞白帝彩云间;千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住;轻舟已过万重山。
1、直译：早晨辞别了耸立在云霞里的白帝城;坐船而下;相距千里的江陵一天就可以回去。两岸的猿猴的叫声一直在山谷回响;轻便的小船;已经穿过了万座重重的高山。
2、重点词语解释：（1）早发白帝城：。（2）朝辞：。（3）千里江陵：。
3、相关考题
（1）《早发白帝城》是写唐朝大诗人（）在（）时从（）出发。
（2）“万重山”与“一日还”突出了诗人回家时的（）心情。（3）李白的时擅于运用夸张的修辞方法。《赠汪伦》中桃花潭水深千尺与本诗中的哪一句同样运用了夸张的修辞方法？（）
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐李白
故人西辞黄鹤楼;烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽;唯见长江天际流。
1、直译：老朋友孟浩然与我在黄鹤楼辞别;在繁华盛开的三月;他乘船东下去扬州;孤单的船儿越走越远;渐渐消失在碧空的尽头;只看见绵延的长江水滔滔不绝的在天边奔流。
2、这首诗是李白为孟浩然所作。主要写两人的离别之情。情调轻松;充满了诗情画意。
3、相关考题
（1）烟花三月下扬州中的“烟花”指的是（）
（2）唯见长江天际流中的“唯”的意思是（）
（3）请写出几个含“际”的成语。
（4）这首诗同《赠汪伦》一样是一首（）诗;本诗借景抒情;而后者以（）比喻送别之深情;生动形象。
《宿新市徐公店》宋杨万里
篱落疏疏一径深;树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶;飞入菜花无处寻。
1、作者：字廷秀;号诚斋。写的诗被称为“诚斋体”;诗集为“诚斋集”今人。宋朝杰出的诗人。
2、直译：在稀稀落落的篱笆旁;有一条小路伸向远方。小路旁边的树上的花已经凋落了;而新叶却刚刚长出;还没有形成树阴。儿童们奔跑着;追扑那翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后;孩子们就再也分不清、找不到它们了。虽然他们找不到蝴蝶;但是他们依然很高兴、快乐。
3、相关考题。
（1）宿新市徐公店的意思是（）
（2）这首诗是一首描写晚春农村景色的诗;请找出能够体现儿童捕蝶快乐天真的动词（）、（）
（3）本诗作者是（）;是（）朝的杰出诗人。
《塞下曲》唐卢纶
林暗草惊风;将军夜引弓。
平明寻白羽;没在石棱中。
1、直译：将军配戴着用鹫鸟的羽毛做成的箭;燕尾形刺绣的旌旗飘带迎风飘动。屹立着宣布新的命令;千营的将士一齐回应。
2、卢纶的《塞下曲》共有六首;小学阶段所说的《塞下曲》指得是这首。这首边塞小诗;写一位将军猎虎的故事。
3、相关考题。
（1）辨音。本诗最后一局中“没”应读（）;棱读（）这首诗中的那两句写出了将军的箭法高超。（）
《小池》宋杨万里
泉眼无声惜细流;树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角;早有蜻蜓立上头。
1、直译：泉眼无声的;好像很珍惜似的细细流着泉水;树荫映照着池水;仿佛也无限喜爱这柔和明丽的水面。小小的嫩荷刚刚露出一个紧裹着的尖角;就已经被戏水的蜻蜓发现;立在上面歇息了。
2、这首诗写得就好像一幅花鸟鱼虫的画一样;画面中;池;流;荷;蜻蜓层次丰富;生机盎然。
3、相关考题：
（1）组词惜（）昔（）池（）驰（）
（2）泉眼无声惜细流中的“惜”的意思是（珍惜）
（3）树阴照水爱晴柔中“爱晴”的意思是（喜爱晴天）
（4）杨万里是（宋）代诗人;字（廷秀）;号（诚斋）;是一个多产诗人。
《春日》宋朱熹
胜日寻芳泗水滨;无边光景一时新。
等闲识得东风面;万紫千红总是春。
1、直译：在风和日丽的日子里;沿着泗水河边去寻找美丽的景色;看那无边的大地一时间都换上了新装。在春游中很容易认识了东风的面容;因为春天总是百花吐艳;万紫千红的。
2、作者：朱熹;字元晦;号晦庵。宋著名理学家;教育家。
3、这首诗的前两句写在一个晴朗日子里;诗人在泗水河寻春的情景。后两句写百花争艳;万紫千红;处处一片春的气息。
4、相关考题。
（1）胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是（风和日丽的日子）
（2）无边光景一时新中的“一时”指的是（一时间;形容时间短暂）
（3）等闲识得东风面中的“等闲”（平常）
（4）《春日》是诗人漫步在（泗水）河畔;享受踏青的乐趣。诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？（等闲识得东风面;万紫千红总是春）
《渔歌子》唐张志和
西塞山前白鹭飞;桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠;绿蓑衣;斜风细雨不须归。
1、直译：西塞山下;白鹭掠过;桃花盛开;春水初涨;鳜鱼更是肥美。戴着青竹笠;披着绿
蓑衣;在斜风细雨中垂钓的人都不想回家。
2、作者：张志和;字子同。自号“烟波钓徒”《渔歌子》共五首;流传最广。这首诗通过
自然风光的描写和对渔人垂钓的赞美;表现了作者期望自己永远隐居江湖;向往自由生活;享受人间乐趣的心情。
3、相关考题。
（1）张志和是（唐）代著名诗人;自号（烟波钓徒）
（2）这首诗第一句点明地点;衬托渔夫的悠闲自得。第二句;表现了西塞山前的（湖光山色）;第三句运用了（借代）的修辞方法;第四句描写了捕鱼人的（捕鱼的情态;乐而忘归）
《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
毕竟西湖六月中;风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红。
1、直译：西湖到底是处在六月中;风光与其他时节都不同。连天的荷叶无边无际;格外碧绿;映照着阳光的荷花;也异常红艳。
2、这是一首写景诗;写得是夏天;作者选用的景物是荷花。前两句写诗人面对六月的西湖风光;发出由衷的赞叹;后两句抓住了与四时风光不同来描述。
3、相关考题。
（1）“晓出”的“晓”指的是（早晨）
（2）“别样”的意思是（特别）
（3）这首诗是南宋大诗人（杨万里）送朋友（林子方）时写的一首诗;送朋友的时间是（早晨）;地点（西湖）。
（4）这首诗描绘的是夏日的景色;你从哪句诗能够看出来？
《赠花卿》唐杜甫
锦城丝管日纷纷;半入江风半入云。
此曲只应天上有;人间能得几回闻？
1、直译：锦官城里的音乐声轻柔悠扬; 一半随着江风飘去;一半飘入了云端。这样的乐曲只应该皇宫里才有;平常百姓家哪里能听见几回？
2、《赠花卿》意思就是（以此诗）赠送给花敬定。锦城：即锦官城;此指成都。丝管：弦乐器和管乐器;这里泛指音乐。这句说战乱勘定后的成都;主将大张筵席;尽情作乐。纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。天上：双关语;虚指指天宫;实指皇宫。
3、全诗四句;前两句对乐曲作具体形象的描绘;是实写;后两句以天上的仙乐相夸;是遐想。因实而虚;虚实相生;将乐曲的美妙赞誉到了极度。
《竹里馆》唐王维
独坐幽篁里;弹琴复长啸。
深林人不知;明月来相照。
1、这首诗是唐代著名诗人王维晚年隐居时创作的一首五言绝句;表现了一种清静安详的境界;是诗人生活态度以及作品特点的准确描述。
2、重点字词：幽篁（huáng）：幽是深的意思;篁是竹林。啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。深林：指“幽篁”。
3、直译：月夜;独坐幽静的竹林子里;间或弹弹琴;间或吹吹口哨。竹林里僻静幽深;无人知晓;却有明月陪伴;殷勤来相照。
4、相关考题。
（1）王维是唐代著名的（山水田园派）诗人;李白被人称为诗仙;王维被后人称为（诗佛）。
《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客;每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处;遍插茱萸少一人。
1、直译：我独自一人作客他乡;每逢节日就更加思念亲人;在远方就知道兄弟们登上高处;身上都佩戴着茱萸;却少了我一个人。
2、重点字词：（1）九月九日是重阳节;有团聚登高的习俗。（2）山东：指的是华山以东。（3）茱萸：一种植物;在重阳节的时候佩戴。
3、这首诗是王维十几岁的时候写的;通过写自己思念家乡进而想到家里的兄弟思念自己。使思乡之情更加深刻。尤其是“每逢佳节倍思亲”成为了千古名句。
4、相关考题：
（1）九月九日是（重阳）节;解放以后九月九日又被定为（老人节）。
（2）判断对错：诗中的山东指的是现在的（X）
（3）本诗中的千古名句是“_________________”表达了（思乡）之情。
《示儿》宋陆游
死去元知万事空;但悲不见九州同。
王师北定中原日;家祭无忘告乃翁。
1、直译：原本我就知道;人死后一切都无踪迹;伤心的只是看不到国家统一的那一天。待到军队挥师北上收复失地的时候;不要忘了在祭祀的时候;把这个消息告诉你们的父亲。
2、作者：陆游;字务观;号放翁。南宋爱国诗人。陆游是一个多产诗人。
3、这首诗是陆游写给自己儿子的遗言;也是绝笔。表达了作者一心希望收复失地;统一祖国的爱国之情和对南宋政府腐败无能的悲愤。
4、相关考题。
（1）陆游;字（务观）;号（放翁）;是我国杰出的（爱国）诗人;他一生留下了九千多首诗歌。
（2）《示儿》是陆游的（绝笔）制作。诗的最后两句作者告诉儿子;即便是他死了;也不要忘记把国家统一的消息告诉他;表达了作者的（爱国）之情。
（3）王师北定中原日中的“北定”指的是（收复北方）
（4）家祭无忘告乃翁中的“乃翁”指的是（你的父亲）
《江雪》唐柳宗元
千山鸟飞绝;万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁;独钓寒江雪。
1、直译：群山上看不到一只鸟的影子;纵横交错的道路上也没有行人的脚印。在一条小船上坐着一个披着蓑衣、戴着斗笠的渔翁;独自冒着风雪在寒冷的江面上钓鱼。
2、作者：柳宗元;字子厚。是唐宋八大家之一。诗以山水田园诗为主。
3、这是一幅寒江独钓图;“千里冰封;万里雪飘”;不见行人和飞鸟;只有一位渔翁在江面上垂钓。诗人是借渔翁的形象比喻自己;超凡脱俗。
4、相关考题。（1）柳宗元与当时唐朝另一位大文豪（韩愈）一起倡导古文运动;与宋朝的（）（）（）（）（）王安石一起被称为唐宋八大家。（2）孤舟蓑笠翁中的老渔翁是（柳宗元）的精神写照。（3）这是一首五言（绝句）;这首诗仿佛一幅画;你看到了怎么样的一幅画呢？
《望洞庭》唐刘禹锡
湖光秋月两相和;潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色;白银盘里一青螺。
1、直译：洞庭湖水与秋月交相辉映;湖面上风平浪静;像一面没有磨过的铜镜。远望洞庭的山水美景;恰像一只雕刻剔透的银盘里的一颗青螺。
2、作者：刘禹锡;字梦得;是唐代诗坛上的重要诗人。被后人称为“诗豪”
3、这是一首写景诗;前两句写洞庭湖与秋月;后两句写山水全景。描绘出了一幅美丽的山水图。
4、相关考题
（1）这首诗中有两个比喻句;请你分别找出来并写出本体和喻体。
（2）判断对错。两相和的意思是指水域月光融为一体。（对）白银盘是指用白银做成的盘子。（错）
（3）刘禹锡被称为（诗豪）;王维为（诗佛）;李贺为（诗鬼）;白居易为（诗魔）
《春晓》唐孟浩然
春眠不觉晓;处处闻啼鸟。
夜来风雨声;花落知道少。
1、作者：孟浩然。唐代著名山水田园派诗人。擅长五言绝句。
2、直译：春天的夜里睡得很香不知不觉已经天亮了;清晨起来听到处处都有鸟在叫。回想深夜一阵风声和雨声;不知道多少献花被吹落了。
3、相关考题。
（1）辨音。不觉（绝）晓睡觉（叫）处处（触）处（楚）理（2）诗中描写了（）季的美好景象。诗人不是从所见去抒发情感;而是从所（闻）去联想;让人好像（）鸟叫;好像（看到）花落。
（3）请你再写出两句描写春天的诗。《咏柳》
《凉州词》唐王翰
葡萄美酒夜光杯;欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑;古来征战几人回。
1、作者：王翰;字子羽。主要写边塞诗;以这首最为著名。
2、直译：精美的酒杯中斟满了葡萄美酒;将士们正在准备举杯畅饮;琵琶声从远处传来;催促他们上马出发;将士们喝醉了躺在战场上;您可别见笑;自古打仗有几个人可以从战场上平安回来啊！
3、这首诗主要描写了战士们在出征前宴会上畅饮的场面;表达了饿将士们的豪情壮志。
4、相关考题：
（1）“欲饮琵琶”中的“欲”意思是（将要）“夜光杯”是指（用晶莹剔透的白玉做成的酒杯）。
（2）对错
1）王翰和王之涣都是唐代诗人;他们写的《凉州词》都是边塞诗（V）
2）最后一句是反问句;是千古名句;令人深思。（V）
3）这首诗描写了战士们出征后的场面。（X）
《出塞》唐王昌龄
秦时明月汉时关;万里长征人未还。
但使龙城飞将在;不教胡马度阴山。
1、作者：王昌龄字少伯。擅长写边塞诗。
2、直译：明月还是秦汉时的明月;关塞还是秦汉时的关塞;自秦汉以来;无数的将士战死沙场未能回还。只要像汉朝李广那样的将军镇守边关;就可以抵挡入侵的敌人;不叫他们越过阴山半步。
3、《出塞》为旧乐府题。内容大都市写战争的。王昌龄这首诗有感于边防战火不断;守边战士长期服役不能回家与人团聚;因而希望朝廷能选派良将杀敌;使人民过上和平的生活。
4、相关考题。
（1）辨音。万里长征人未还（环）还（孩）来就菊花但是龙城飞将（犟）在将（读一声）军不教（四声）胡马度阴山教（一声）课
（2）龙城飞将指的是（李广）;他是（汉）代名将;被世人成为（飞将军）
（3）“阴山”指今天的（内蒙古）境内;古代的边疆要塞。
（4）这首诗中的（秦时明月汉时关;万里长征人未还）是千古名句;前半句运用了“互文”的修辞方法。
《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄
寒雨连江夜入吴;平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问;一片冰心在玉壶。
1、直译：一个阴雨绵绵的秋夜里;远迎好友来到吴地;天亮的时候送别好友;连那楚山也显得冷清孤独。你回到洛阳后;若亲朋好友问起我的情况;你就说我心里依然坦荡高洁;好像一片冰放在晶莹的玉壶里。
2、相关考题。
（1）本诗的作者是唐代的“七绝圣手”（王昌龄）;盛唐时期著名的（边塞）诗人。（2）这首诗是一首送别诗;你还知道哪些送别诗？请写出三首（诗的题目即可）（3）王昌龄送的人是（辛渐）
《鹿柴》唐王维
空山不见人;但闻人语响。
返景入深林;复照青苔上。
1、直译：山中空寂清幽;只听见人声;看不见人影。夕阳斜射进茂密的树林;洒落在青苔上。
2、这首诗送听觉和视觉两方面描写了夕阳西下时空山深林中的景色;表达了作者多大自然的喜爱之情。
3、相关考题。
（1）《鹿柴》中的“柴”应读（寨）
（2）这首诗描绘的是（傍晚）时分的幽静景色。
（3）诗的三四句由声响转到夕阳返照深林;更突出了深林的（幽静）
（4）诗人王维是个才子;苏轼曾经赞他（诗中有画;画中有诗）;他与孟浩然合称（王孟）
小学语文教师工作总结
小学语文教师工作总结 《小学语文教师工作总结》教师工作总结 回顾一年来的学校生活,我感到既欣慰又惭愧.欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中,尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限,没取得什么特别显著的成绩.思来想去,我就从以下三方面做该学期总结: 一、在思想上,爱国爱党,积极向上. 我积极参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我都抽出时间认真学习教师职业道德.我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生.作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养. 因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位.在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨.在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高.加快形成自己的上课风格. 二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教. 作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格.教学质量是学校的生命线,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠.为此,我从以下几个方面努力提高教学质量.(散文阅读:) 课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量.
其次,教学中培养学生良好的学习习惯.如教会学生预习的方法, 坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大 胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等. 再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育.本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会,学让们通过自己的努力,认真的收集资料,刻苦 的排练,使得主题队会开得很成功,这不仅锻炼了他们的能力,也使他 们懂得了不少的卫生保健方面的知识,为防病治病起到积极的作用. 三、在课余时,努力自学,勇攀高峰. 计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要 的地位.如何挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实 际问题的能力,显然和计算机有着直接的、密切的关系.因此,学习计 算机成了当今教师的必修课程,也是形式所迫,有时间我就自学计算 机的一些知识,经常在网上查找资料,为教学所用.但是学习计算机不 是一两天就能完成的事,它就像一个永远游不到边迹的大海,只有在 平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的 教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法. 我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的计算机教师. 四、取得成绩 一年来在学校领导的正确领导下,我带领全体学生也取得了一些 微不足道的成绩,例如,学校开展的各项活动都开展的扎扎实实,取得 了良好的效果,读书活动开展的有声有色.通过开展各项活动,陶冶了 学生情操,锻炼了能力,集体有了凝聚力.学生的学习成绩稳步提高, 及格率百分之百,优秀率,平均分都超过了规定的标准. 五、存在问题. 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强.日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多,整体的 谋划少.还有一些不尽如人意的地方.
小学五年级语文教研组总结
小学五年级语文教研组总结 时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一 学期的工作小结如下： 一、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围 1、我们组织了公开课的教学，人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消除讲课者的顾虑，轻松上阵，我们提倡不计较讲课成败，主张大胆尝试形式多样，生动有趣的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。每次公开课教学后，都进行认真的评课总结，认真总结教学的经验与教训，提出改进的方法。 2、每次听课学习活动后，大家心情特别轻松愉快，尤其是这学期开展了名师、骨干讲座，活动既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的交流，加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的讨论我们开展了多次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们教研学习之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争论得面红耳赤，但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。所以，每次讨论之后，我们都觉得受益匪浅。 二、讲前说课，互相交流，共同提高。 我们在备课的基础上，先讲述自己的教学设计。说自己处理教材的方法和目的，同组有经验的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再根据自己班学生情况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。， 三、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足。 没有尽善尽美的一节课，每一节研究课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方，也引起了自己的注意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有计划安排的教研活动，而能将教师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学研究，因为是自主自
小学语文教材中一至六年级必背古诗词集锦
小学语文教材中一至六年级必背古诗词集锦 【小学一年级上】(4首) 静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 画 佚名 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 悯农（一） （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 咏鹅 【唐】骆宾王 鹅鹅鹅，曲项像天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 【小学一年级下】(4首) 春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级上】(4首) 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 回乡偶书 （唐）贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【小学二年级下】(5首) 草 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹及生。 宿新市徐公店【七绝】 宋杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 绝句 唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
小学语文教研组工作总结
小学语文教研组工作总结 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新
2020年小学语文教师个人工作总结4篇
小学语文教师个人工作总结4篇 做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，在往这一个目标前进时教师需要不断地总结工作上的问题和成绩。以下是为大家的小学语文教师，欢迎大家阅读！ 一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班的语文老师兼班主任工作。一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。 一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
小学语文组工作总结
小学语文组工作总结(一) 小学语文教研组工作总结 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都
得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们 的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作
(完整版)人教版小学语文必背古诗
人教版一年级至六年级必背古诗词及名句 一年级上册 一去二三里 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 咏鹅骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 画唐王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 画鸡明唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 悯农唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一年级下册 春晓唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 村居清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池宋杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 二年级上册 赠刘景文宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正式橙黄橘绿时。 山行唐杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 赠汪伦唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 二年级下册 赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧 不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王 孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖 四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 望庐山瀑布唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 绝句唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 三年级上册 小儿垂钓唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 夜书所见南宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟唐王 维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 望天门山唐李白 天门中断楚江开，碧水东流至北回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 三年级下册 咏柳唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪 刀。 春日宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 游子吟唐孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
小学语文教研组工作总结(1)
小学语文教研组工作总结 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
(工作总结)小学语文学科工作总结
小学语文学科工作总结 2005—2006学年第二学期 育才二小语文学科 本学期在推进心智教育，创建和谐校园的引领下，在各备课组长的紧密配合下，在全体语文教师的共同努力下，我们坚持全面落实科学发展观，认真贯彻区教研室工作会议精神，严格执行学校教学工作计划，紧密结合语文学科的实际工作情况，进一步加强校本培训、科组培训和自我培训，努力打造学习型组织，促进语文教师的专业成长；为创建育才二小语文教学的品牌学科和培育品牌教师，重点探究语文教学微环节，向课堂教学40分钟要实效，自主创新，团结协作，积极稳妥地推进新课程，为学校教育教学质量与效益的稳步提升做出了应有贡献。回顾本学期工作，主要有以下做法与收获。 一、理念引领 本学期在推进新课程实践中我们主要明确与树立了以下3个理念： 1、以人为本，和谐发展，全面提高学生的语文综合素质。 2、积极促进教师专业成长，努力培养语文学科品牌教师。 3、狠抓常规，注重细节，稳步提升语文课堂教学质量和效益。 二、课例探究 把握课标、吃透教材、转变学习方式，创设充满生命活力的语文学习课堂，促进教师的专业成长。我们一直进行课例钻研、课例反思与课例提高，通过各类型课例的探究、示范、讨论，增强语文教师创新实施新课程的能力。本学期，领导干部随堂听常规课，新教师考评课，语文教师积极主动上实验课、研究课、公开课，科组集中备课、导课、评课、说课。提升了我校语文教师团队的核心竞争力。 三、专业学习 本学期语文学科组，积极响应二小创建学习型组织的号召，自觉深入学习课标，学习教学常规，认真进行授课、批改、辅导，内练素质，外树形象，按照学校校本培训计划进行常规的科组培训；同时积极参加在南山党校举办的新课程区域集中培训；还邀请区教研室郑明江主任为全体语文教师讲学；另外，定期参加外地的学术交流和小学
小学年级组长工作总结
小学年级组长工作总结 小学年级组长工作总结 一学期又匆匆而过，在我们还没来得及闲下来静坐思索的时候，一下子就到了期末。特别是对于我们三年级的老师来说，更是时间短，任务重。但我们年级组的老师在学校领导的关心和指导下，在大家的共同努力下，圆满地完成了学校的各项工作任务。现在，我就简单地总结一下。 一、团结协作，步调一致，做好班级管理工作 从开学之初的制订班级管理制度，收齐学生的早餐费，到贯穿整个学期的每天打扫教室和卫生区卫生，开好班会，到学期结束前的填写学生素质报告书，填写学生的档案等，我们年级组的六位班主任团结协作，步调一致，认真扎实地做好每项工作。 二、认真钻研，积极准备，参加教师专业发展月活动 在教师专业发展月活动中，我们年级组严格按学校布置的要求，先在组内推荐出讲课的语数老师。讲课的老师积极准备，各位语数老师就认真听，并真诚地帮助她们提出合理化的建议，然后授课教师又不断地修改完善。我觉得老师们在讲课当中不但保持着极高的热情，而且教课能力都得到了一定的提高。在最后的结果中，我们年级组的三位语文老师参赛，取得了一个一等奖，两个二等奖的好成绩，数学，两位数学老师参赛，都取得了二等奖的好成绩。 三、面对教师队伍的变化，大家共同努力 本学期，我们年级组的老师变化很大。首先是**老师外出学习，所以，三(1)班和三(2)班的数学老师换成了**老师、**和**老师，后来***老师因为生产，学校又安排**主任和**老师分别担任三(5)班和三(六)班的数学。因为每个老师的教育方法不一样，学生年龄又小，所以适应有一个过程，几个班的班主任都帮助做学生的工作，希望他们尽快适应新老师的教学方法。而每一位分到我们年级组的老师，不论他们的工作有多忙，他们都认真地对待教学工作，特别是***书记，在我学习期间，更是做了不少班级的卫生工作，在此也一并感谢。
(完整版)人教版初中语文必背古诗词(完整版)
人教版初中语文必背古诗词 一、七年级上册 （一）课内古诗背诵 【论语】（春秋鲁国·孔子） 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 【观沧海】（东汉·曹操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（唐·王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 【钱塘湖春行】（唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【天净沙"秋思】（元·马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （二）课外古诗词背诵 【龟虽寿】（东汉·曹操） 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 【过故人庄】（唐·孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。
小学语文教研组工作总结
20xx-20xx第一学期 语文教研工作总结 光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。 基本情况概述： 我校共有语文教师6人。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。具体做法与取得的成绩： 一、坚持做好教学“六认真”工作 1、认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2 、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发
式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。 3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。 4、认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。 二、努力做好教改与教学科研工作 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。 2、积极参与课题研究。围绕学校的主课题，进行研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会。 3、深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。 今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。
小学语文个人工作总结(共7篇)
篇一：小学语文教师教学个人工作总结 小学语文教师教学个人工作总结 一年来，认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
小学中年级语文教研组工作总结
小学中年级语文教研组工作总结 （２017-20１８学年第一学期) 时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实，根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手，有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下 一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量 1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。 “三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。 2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。３---－4年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体
备课教案。 3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。 4、立足课堂，抓好常规, 通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩，出好成绩 １、35周岁下的青年教师是我们中年级语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。 2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。
小学语文新课标必背古诗75首
小学语文新课标必背古诗75首 1江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2长歌行汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 3敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 4咏鹅（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 5风（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 6咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。7回乡偶书（唐）贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 8凉州词（唐）王之焕 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 9登鹳雀楼（唐）王之焕 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 10春晓（唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 11凉州词（唐）王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 12出塞（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 13芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 14鹿柴（唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
15送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17静夜思（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 18古朗月行（节选）（唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 19望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 20赠汪伦（唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 21黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。22早发白帝城（唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 23望天门山（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 24别董大（唐）高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 25绝句（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 26春夜喜雨（唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 27绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 28江畔独步寻花（唐）杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
小学语文新教师个人工作总结
小学语文新教师个人工作总结 小学语文新教师个人工作总结 小学语文教师工作总结1 本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作： 一、教学工作 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。 课堂上，我认真上课。记得小学校长说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。 课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到
2020小学语文教研组工作总结4篇
2020小学语文教研组工作总结4篇导读：本文是关于2020小学语文教研组工作总结4篇，希望能帮助到您！ 本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下： 一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。 “有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情
况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。 三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校开展了诵读经典等比赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参加了学区中心校组织的“写规范”活动。 四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组方少华老师代表学校参加了严
小学语文教师个人工作总结格式
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学语文教师个人工作总结格 式 Summary format of personal work of primary school Chinese teachers
小学语文教师个人工作总结格式 本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比