《变色龙》-中考专题训练

《变色龙》课堂笔记

1、奥楚蔑洛夫人物形象：见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、奴性十足的沙皇走狗。

2、结构开端：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。(1—5段）

发展和高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。（6——27段）

结局：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。（28——29段）3、“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”修辞？作用？

拟人、比喻、双关。总写社会环境，描写了萧条、败落、死气沉沉的景象，交代了“案子”发生的社会背景，揭示了沙皇统治的黑暗。

“上帝创造的这个世界”使用了双关的修辞手法，既指上帝创造的这个世界，又指沙皇统治下的俄国社会。

4、“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”

写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；

5、、结尾处对围观群众的描写

深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病态。

6、三处法律的分析：

第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。

第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。

第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。

总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律虚伪。

7、手指头细节描写的作用：这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始赫留金把手指头作为要求主持公道的证据和要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。

8、军大衣细节描写的作用：开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具；

结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。

9、中间的两次，一热一冷，一脱一穿，为什么？

——穿脱军大衣的细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的窘态，是为了掩饰自己的尴尬，争取时间，为下面态度的转变（见风使舵）做铺垫。表现了奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的沙皇走狗的本性。

10、讽刺艺术手法：

夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠(chēng)目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。

对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝（nú yán bìxī），一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。

11、小说为什么要“变色龙”为题？

因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的案件时五次淋漓尽致的表演，好像变色龙一样善于变色，以此为题，借以讽刺揭露善变的人。

《变色龙》课内语段阅读精选

一、基础知识

1、给加点的字注音：（8分）

魁梧（）洋溢（）径自（）胚子（）

恐吓（）盛满（）调解（）戳到（）

2、文学常识

《变色龙》选自，作者， 19世纪末国作家，作品有小说、剧本有等。

三、语段阅读（一）

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

1．文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？

答：_________________________________________________________________________

2．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？

答：_________________________________________________________________________

3．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________

语段阅读（二）

“不过也说不定是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没有写个……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。”

“没错儿，将军家的！”人群里有人说。

[“哦，……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好象起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪思子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！

“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛何尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”

“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”

“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛何尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”

“这不是我们的狗，”普洛何尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”

“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔?伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”

“是来住一阵的。”

“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈—…?得了，你干什么发抖呀！呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

1．描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？

答：_________________________________________________________________________

2．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？

答：_________________________________________________________________________

3．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？

答：________________________________________________________________________

4．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗，对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？

答________________________________________________________________________

课内语段阅读（三）

“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”

1、上文写奥楚蔑洛夫运用的写作手法是____ ____ （2分）

2、文段所用的刻画人物的方法是 ________ （2分）

3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个形象。（4分）

4、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：________________ __________

5、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（4分）

6、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。（4分）

7、从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：_________________ ___ （3分）

8．作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是

语段阅读（四）

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场，他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着个筛子，盛满了没收来的粟粟。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

1、“手提小包”“端着醋粟”揭示了军警宪兵______ ___的世道。

（2）“门无精打采地敞着”运用了_ 的修辞手法，暗示了____

，把商店饭馆的门比作饥饿的嘴巴，形象地写出_______________________。

2、“一片寂静，广场上一个人也没有”描写了社会环境的_____ _ _____。

3、“门口连一个乞丐也没有”是表明_____________________________。

4、把画横线的句子改为“商店和饭馆冷落得很，一个顾客也没有”，和原文相比，表达效果有什么不同？

语段阅读（五）

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。

“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。

1．从小说三要素的角度来看，第一段文字交代了和。

2．第一段中划线的句子运用了、的修辞手法。

3、奥楚蔑洛夫一出场就显得威风凛凛，但他后面只跟着一个巡警，还端着一个筛子，这就起到了讽刺的效果。请你阅读第二段文字后，说说作者是如何讽刺这个人物的？

4、“那群人就对着赫留金哈哈大笑”，他们为什么没有对多变的奥楚蔑洛夫大笑呢？

语段阅读（六）

“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

“你拿得准吗？”

“拿得准，长官……”

“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”

“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

“没错儿，将军家的！”人群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”

“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”

“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”

“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”

“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”

“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”

“是来住一阵的。”

“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”

普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。

“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。

1、从这段文字看奥楚蔑洛夫对小狗的评价前后发生怎样的变化，选出典型词语填空。

（）——（）——（）——（）

2、奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化，变化的原因是什么？

3

、画线句运用了什么描写方法，有什么作用？

4、怎样理解文章最后那群人的哈哈大笑？

《变色龙》练习题答案 《变色龙》阅读答案

《变色龙》自助餐【内容概述】《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥丘梅洛夫警官在处理这件事。一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不一，警官的脸色也随之像变色龙似的变来换去。《变色龙》是一出成功的黑色幽默，一出暴露小丑般的“变色龙”可笑嘴脸的故事。【赏析】《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。小说的内容富有喜剧性。一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案。在断案过程中，他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。作者通过这样一个猾稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。最突出的是奥楚蔑洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承、卑劣无耻；从他污秽的谩骂随口喷出来揭开他貌若威严公正里面的粗俗无聊。同时，作者故意很少写他的外貌神态，令人可以想象：此人在说出这一连串令人难以启齿的语言时，竟然是脸不变色心不跳的常态，由此更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，经历了五次变化。善变是奥楚蔑洛夫的性格特征。作品以善于适应周围物体的颜色，很快地改变肤色的“变色龙”作比喻，起了画龙点睛的作用。如果狗主是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那么他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的。因此，当他不断的自我否定时，他都那么自然而迅速，不知人间还有羞耻事！“变色龙”——奥楚蔑洛夫已经成为一个代名词。人们经常用“变色龙”这个代名词，来讽刺那些常常在相互对立的观点间变来变去的反动阶级代表人物。对他们说来，毫无信义原则可言。万物皆备于我，一切为我所用。他们这一伙不就是现实生活中的变色龙——奥楚蔑洛夫吗？《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。它没有风花雪月的景物描写，也没有曲折离奇的故事安排，作家在描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情中，只用寥寥几笔，就极其简练、锋利地为我们勾勒出一个灵魂丑恶，面目可憎的沙皇走狗——警官奥楚蔑洛夫的形象，寄寓着一个发人深思的主题。《变色龙》使我们了解十九世纪八十年代，俄国沙皇封建专制独裁统治的黑暗。理解以奥楚蔑洛夫为代表“变色龙”似的政府官员正是这种黑暗统治的产物。【问题研讨】提问：文章头一段写了几个内容？反映了什么？ 讲解：头一段写了两个内容：一是主人公奥楚蔑洛夫出场，交代了他的身份，“警官”，“穿着新的军大衣，提着小包”；一是描写故事发生的地点环境，“广场上”，“一片沉静”，“一个人也没有”，“商店和饭馆的门无精打采地敞着”，“门口连一个乞丐也没有”。这些描写反映了沙俄强化警察制度，加强专制统治，市面萧条冷落，死气沉沉的社会现实。 提问：第2段中写奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：“好哇，你咬人？该死的东西！伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”这叫喊声是谁发出的？何以见得是这个人发出的？讲解：这叫喊声是赫留金发出的。其根据是：①从后文看，赫留金被小猎狗咬伤了手指头，他正怒追这狗，边追边喊，他追上抓住这狗以后，才有人出来观看。②“哎哟……哎哟”，这是赫留金被狗咬伤的疼痛声。 提问：奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的？他为什么“严厉地”说话？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？

变色龙导学案及答案

十九变色龙 一、目标导学 1．了解“变色”的内容，透视变色的原因。 2．学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。 3．了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。 4．了解讽刺小说的特点。 二、知识链接 《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 三、自主预学 1．给下列加点字注音。 乞．丐（）咳嗽．（）坯．子（）魁梧．（） 恐吓．（）招惹．（）宪．兵（）邮戳 ．．（）中．看（）模．样（）诃．护（）蔑．视（） 2．解释下列词语。 无精打采：颜色： 异想天开：洋溢： 惦记：荒唐： 3. 文学常识积累。 本文是一篇（体裁），作者是，19世纪末期国作家，他与法国的漠泊桑和美国的欧?亨利并称为世界三大短篇小说大师，代表作有《凡卡》《装在套子里

的人》《一个官员的死》。 4.了解小说标题“变色龙”喻义和作用。 5．概括小说的主要内容。 四、互动探究 （一）交流、讨论“预习导学”部分内容。 （二）合作探究。 1．小说的开头写了人物出场的环境，这反映了当时沙皇统下的俄国怎样的社会现实2．变色龙奥楚蔑洛夫为了一条狗反复无常地变了几次是围绕什么来变化的 3．变色龙奥楚蔑洛夫变的是他的态度，而不变的是他的性格，他有怎样的性格 4．围观的人群是小市民阶层的代表，契诃夫写他们又有什么用意 （三）角色朗读。 本文主要通过人物语言塑造警官奥楚蔑洛夫的人物形象，进行角色朗读，注意语速、语调、语气，惟妙惟肖地再现其丑态。 （四）总结。

人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步练习题(含答案)

6 变色龙 1.下列加点字的注音无误的一项是( ) A.欺瞒．(mán) 畜．生(chù) 恐吓．(xià) 契诃．夫(kē) B.魁．梧(kuí) 赔偿．(chánɡ) 乞丐．(ɡài) 下贱胚．子(pī) C.说谎．(huǎnɡ) 逮．捕(dǎi) 戳．穿(chuō) 无缘．无故(yuán) D.杀戮．(lù) 揭露．(lù) 伶．俐(línɡ) 猪崽．子(zǎi) 2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出来并改正。 (1)旗炽洋溢发抖裹紧改为 (2)踮记坎肩荒唐衬衫改为 3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.登上月球这个异想天开 ．．．．的梦想已经成为现实。 B.村主任一发言,村民们不管对错,都随声附和 ．．．．表示赞成。 C.每天对着电脑使劲地敲键盘,如果晚上不休息的话,一天都是一副无精打采 ．．．．的样子。 D.我们为什么总会无缘无故 ．．．．地讨厌一个人?这是因为我们把自己的情感投射到了他人身上。阅读课文,回答问题。 4.文中多次提到“法律”,有何作用? 5.文中描写奥楚蔑洛夫“脱大衣”“穿大衣”的细节有什么作用? 阅读下文,回答问题。 洋相 冯骥才 ①自打洋人开埠,立了租界,来了洋人,新鲜事就入了天津卫。“租界”这俩字过去没听说过,黄毛绿眼的洋人没见过,于是老城这边对租界那边就好奇上了。 ②不久,就有些小子去到租界那边弄洋货,再拿回到老城这边显摆。一天,一个小子搬了个自鸣钟到东北角大胡同的玉生春茶楼上,摆在桌上,上了弦,这就招了一帮人围着看,等着听它打点。到点打钟,钟声悦耳,这玩意儿把天津人镇住了,茶楼上一天到晚都坐满了人,把玉生春的老板美得嘴都闭不上了,说要管那个抱钟来的小子免费喝茶吃东西。

《变色龙》阅读题及答案

变色龙（16分） 契诃夫 ①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色 头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样； 门口连一个乞丐也没有。 ②“好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行!逮住它！哎哟……哎哟!” ③传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬 衫和敞着怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。又传来了狗 的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！”有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四 周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ④“好像出乱子了，长官！”巡警说。 ⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转，往人群那里走去。在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的 人举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这人是首饰匠赫留金。这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖——原来是一条白毛的小 猎狗，脸尖尖的，背上有块黄斑。它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 …… ?“是来住一阵的。” ?“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高 兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”“得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……” ?普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ?“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 1．阅读选文，概括说明警官奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因是 什么？从中可以看出他是怎样的一个人？（3分） 2．简析第③段中“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”这句话中“钻”字的表达效果。（2分） 3．指出下列各句运用的描写方法，并说明其作用。（4分） ⑴“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝 创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” 描写方法： 作用： ⑵“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”

人教版九年级下册语文 《变色龙》同步练习

第七课变色龙 拟卷人唐竹卉 基础练习 一、认识作家。 《变色龙》是（国）作家早期创作的一篇讽刺小说。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《》、剧本《》等。课文以“变色龙”为题，是运用了修辞方法。 二、朗读课文，打倒字词拦路虎。给加点的字注音。 契诃．夫魁．梧洋溢．径．自 胚．子筛．调解戳．到 吓．唬逮．到畜．生盛．满 恐吓．逮．捕畜．牧旺盛． 三、整体感知课文。 1.小说主要写了一件什么事？ 2.根据课文内容填写下表，看看奥楚蔑洛夫是怎样变的。 原因变化不知狗主 人是谁 好像是将 军家的狗 不是将军 家的狗 是将军家 的狗 不是将军 家的狗 将军哥哥 的狗 对狗野畜生，疯狗，弄死好了 对赫留金就得管管 3. 奥楚蔑洛夫变化的是；不变的是 。用几个成语来形容：、、、。 四、课文探究。 1.“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。 “你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的……”奥楚蔑洛夫为何要加上“就说这条狗是我找着，派人送上的”这句话？ 类似的句子请你再找两句来分析。 2.文中多次写到奥楚蔑洛夫穿脱大衣，这个细节有什么作用？？

3.孔乙己周围生活在一个冷漠、麻木的环境中，奥楚蔑洛夫周围是什样的社会环境呢？请对文中找出的句子加以分析概括。 例如：（1）“四下里一片沉寂。广场上一个人也没有。”说明死气沉沉、冷落。 （2）“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口一个乞丐也没有。”说明 （3）“巡警端着筛子，盛满了没收来的醋栗。”说明 （4）“木柴厂四周很快聚集了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”说明 （5）“要是我说了谎，那就让调节法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等了。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”说明 归纳： 五、精读语段。 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁 家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的 人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋， 受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下 场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗， 打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗…… 请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么 热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚 蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么 魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔 偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 1.上文第一自然段和第三自然段是什么关系？那么第二自然段有何作用？

冀教版语文八上变色龙同步练习3篇

语文八年级上翼教版第26课《变色龙》同步练习1 【语言积累】 1、根据课文内容及括号内提示，填写成语。 ○1商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 ○2忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。 2、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 3、“奥楚蔑洛夫”在俄语的本意是“疯癫的”，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人名有什么意味吗？ ○1愚公（《愚公移山》） ○2杨白劳（《白毛女》） ○3孔乙己（《孔乙己》） ○4无名战士（《士根火柴》）○5黄世仁（《白毛女》） 4、本文“小狗的主人是谁”为线索，这正应了一句成语“狗仗人势”，你还能说出有关“狗”的成语吗？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 【语言理解】 5、精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。 ○1“席加洛夫将军？”我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ○2“他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”对这句话中的“笑”，你是如何理解的？你还会联想到哪些文章中的“笑”？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”，叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王喝道：“到哪里去？”阿凡提说：“到驴圈去，陛下。” 阿凡提这句话的言外之意是：（不超过15个字） 8、下列划线词语 在句子中的意思 解释不当的一项是（）

《变色龙》小说阅读练习及答案

（三）（8 分） “我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个 下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这 样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！ 你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！ 是时候了。”,,“它的脸上又没写着,,前几天我在将军家院 子里看见过这样的一条狗。” “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 “哦！,,叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧,,好像起风了， 挺冷,,你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这 是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去， 那它早就毁了。狗是娇贵的动物,,你这混蛋，把手放下来！不 用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！,,” 14.小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨 迹？（2 分） ①有人说好像是将军家的狗：,,叶尔德林，帮我把大衣脱下 来,,真要命，天这么热,, ②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！,,叶尔德林老弟， 给我穿上大衣吧,,好像起风了，挺冷,,

③收场：,,裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 ①→②→ ③ 15.探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。（3 分） 16.警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什 么？（3 分） 答案： 14.答案示例：①惊慌失措（或吃惊胆怯）；②心惊胆颤（或懊 悔恐惧）；③狼狈不堪（或尴 尬难堪）。评分：答对一点得 1 分，答对两点得 2 分，共 2 分。意思对即可。 15.答案：①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理， “闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；③以语言 描写推动情节发展。评分：答对一点得 1 分，答对两点得 3 分，共 3 分。意思对即可。 16.答案示例：①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而 形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这样写能突出表现 人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表

《变色龙》阅读附答案

《变色龙》阅读附答案 现代文阅读（20分） 《变色龙》节选 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 小题1:上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________（1分） 小题2:第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了奥楚蔑洛夫怎样的形象？（2分） 小题3:蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（2分） 参考答案： 小题1:对比 小题2:装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。 小题3:掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。 小题1: 试题分析：作者是从人物前后语言行为和表现的态度不同进行对比，来刻画警官的善变虚伪。 小题2: 试题分析：从人物的身份和其所处的环境来分析，奥楚蔑洛夫刚上任，周边都是比他地位低的人，所以故摆姿态耍威风。 小题3: 试题分析：根据情节理解，由于事态的变化出乎警官意料，警官怕出差露丑，心里慌张，用动作来遮掩。此细节描写就是为了讽刺人物丑陋的形象。

精选九年级语文下册第二单元7变色龙同步练习新版新人教版

变色龙 基础练习 一、认识作家。 《变色龙》是（国）作家早期创作的一篇讽刺小说。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《》、剧本《》等。课文以“变色龙”为题，是运用了修辞方法。 二、朗读课文，打倒字词拦路虎。给加点的字注音。 契诃．夫魁．梧洋溢．径．自 胚．子筛．调解戳．到 吓．唬逮．到畜．生盛．满 恐吓．逮．捕畜．牧旺盛． 三、整体感知课文。 1.小说主要写了一件什么事？ 3. 奥楚蔑洛夫变化的是；不变的是 。用几个成语来形容：、、、。 四、课文探究。 1.“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。 “你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的……”奥楚蔑洛夫为何要加上“就说这条狗是我找着，派人送上的”这句话？ 类似的句子请你再找两句来分析。 2.文中多次写到奥楚蔑洛夫穿脱大衣，这个细节有什么作用？？

3.孔乙己周围生活在一个冷漠、麻木的环境中，奥楚蔑洛夫周围是什样的社会环境呢？请对文中找出的句子加以分析概括。 例如：（1）“四下里一片沉寂。广场上一个人也没有。”说明死气沉沉、冷落。 （2）“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口一个乞丐也没有。”说明 （3）“巡警端着筛子，盛满了没收来的醋栗。”说明 （4）“木柴厂四周很快聚集了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”说明 （5）“要是我说了谎，那就让调节法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等了。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”说明 归纳： 五、精读语段。 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱 跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个 混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有 什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下， 这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多 半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？” 奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得 这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什 么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意 儿！” 1.上文第一自然段和第三自然段是什么关系？那么第二自然段有何作用？ 2.文段所用的刻画人物的主要方法是。 3.第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个 的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个的形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个的形象。 4. “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：。 5.语段中有许多省略号，分析下面句子中的省略号有什么作用？ “嗯！不错……”： “这多半是条疯狗……请问”： “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林”： “……只是有一件事我还不懂”： “你这种人啊……是出了名的”：

最新变色龙 习题精选

变色龙习题精选 1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？ 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 4本文为什么以《变色龙》为题？文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？ 5警官奥楚蔑洛夫是谁的走狗？是一条怎样的走狗?是什么样的社会使奥楚蔑洛夫变成了这样的走狗呢？6《变色龙》的取材有哪些特点？ 7作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ 8细节描写手指头的作用？ 9文章共四次写到军大衣: 10找出文中的环境描写并分析其作用 11三提法律的作用？ 12你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人? 13小说结尾那群人笑的是什么？为什么而笑？ 14奥楚蔑洛夫形象的社会意义 15揣摩文中语句的表达效果。 （1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。 （2）“我要揭你的皮，坏蛋” （3）“就”连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” （4）“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” （5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” （6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 16. 为什么代名词？ 17奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的?他为什么\严厉地\说话?通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点? 18。人物形象 19理解填空1课文以“变色龙”为题，用意是以变色龙的特征比喻奥楚蔑洛夫的特点。 2奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。 3 奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。 4 作者塑造奥楚蔑洛夫的形象，揭露了俄国警察制度反的实质和沙皇统治的。 5．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是______________ _________ 6．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________ 7．这段文字用了_______________和______________的修辞手法。 20．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？ 答：_________________________________________________________________________ 21．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？ 答：_________________________________________________________________________ 22．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？ 答：__________________________________________________________________________ 答案： 4．奥警官在那种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，

第7课变色龙同步练习2人教新课标九级下册

变色龙 契诃夫 一、学习目标： 1、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的平 凡事件揭露社会本质的特点。 2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 3、培养学生的口头表达能力。 二、学法指导： 小说的阅读 小说是一种叙事性文学，以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写， 广泛地多方面的反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。 阅读小说不能仅仅局限于了解一个故事的发展始末，不能把小说仅仅当作一个故事来阅读，而应注重感悟。要结合自己的认识经验，发挥自己的想像力和再创造力，去挖掘体味“故事”背后的人生意义，即“作者要借助这个故事来表达什么”。 在人物、情节、环境这三要素中尤以人物为最重要，分析小说应以人物为中心，把握人物的性 格、思想演变过程及在推动情节发展中的作用，本文人物的性格是在对话中表现出来的。“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。本文就是通过成功的对话描写， 塑造了警官奥楚蔑洛夫这一文学典型。金圣叹在评《水浒》是也曾说：“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其声口。”所谓“声口”，就是指各人有各人的讲话特征。 “环境”不仅指自然环境，也包括社会环境，即人物在其中生存、活动的环境。文中第一段“四下里一片沉静……门口连一个乞丐也没有”的环境描写就点出了经济萧条，死气沉沉的社会现实。 只有把握了人物的思想、性格、行为的主线，并揭示出“故事”深层的含义，知道作者在张扬 什么，讽刺什么，思考什么，才算真正读懂了小说。 自测支点 自我测验：（100分） （一）基本技能考察：（16分） 1、给加点的字注音：（8分）

《变色龙》阅读训练题及答案

阅读下文，回答12-16题（11分）“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”……“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”……“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。12、这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的语言、 和 等方面。（2分）13、“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比，这一对比有什么表现作用。（3分）答 。14、文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天！我还不知道呢？”表现了他( )（2分）Ａ、故作惊讶，向上级讨好、献媚。Ｂ、听到将军哥哥的到来，感到惊奇。Ｃ、听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕。Ｄ、自责自己粗心，不知道将军哥哥的到来。 15、奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话，联系全文看，表现了他( )（2分）Ａ、对小狗的喜爱。Ｂ、对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态。Ｃ、变色龙的本质。Ｄ、媚上欺下以及变色龙的本质。16、加点的词语“裹紧”、“径自”有什么表现作用？（2分）答： 参考答案：12、神情，行动。13、面对同一条狗，谈到狗的主人时，忽而“拧起眉头”，骂不绝口，忽而“脸上洋溢着含笑的温情”。两副截然不同的嘴脸，不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步，更可以看出他“变色龙”的本质。14、Ａ（必须弄清楚奥楚蔑洛夫是故意的）15、Ｄ（联系全文看，他的判定已几经变化，显示出了媚上欺下以及变色龙的本质）16、“裹紧”有“穿好”之意，即整好装束，显示了警官的身份；“径自”流露出趾高气扬的神气。前者使人们回想起他刚办案时，大衣穿了又脱，脱了又穿的洋相；后者又使人联想他办案时阴阴阳阳的神情。这两个词逼真地刻画这个变色龙出尽洋相后，又恢复了奴才兼走狗的常态，又耀武扬威去了。达、积极地面对生命的每一个阶段和生活的每一天，可视作答情况给分。（4分）

2020年春部编九年级语文下册6《变色龙》同步练习附答案解析

2020年春部编九年级语文下册6《变色龙》同步练习附答案解析 第一课时同步练习 一、积累运用 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（） A．醋栗．/米粟．恐吓．/惊吓． B．无赖．/懒．惰畜．生/畜．牧 C．蜥．蜴/清晰．呵．责/契诃．夫 D．伶．俐/可怜．赫．留金/姓郝． 2．下面句子中没有错别字的一句是（） A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说。 B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场迳自走了。 C．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 D．“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个慌唐的家伙，长官！” 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） ①有人从商店里出头来，脸上还带着睡意。 ②等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地他一顿！ ③你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。 A．伸教育娇贵 B．冒批评高贵

C．探教训名贵 D．钻惩罚宝贵 4．下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（） A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。 B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 C．这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。 D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 5．下列没有语病的一项是（） A．过了一会儿，汽车突然慢慢地停了下来。 B．为了避免交通事故不再发生，我们必须学习交通法规。 C．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 6．学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。 （1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。 横批：媚上欺下 上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联： （2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过60字。

人教版九年级下册《变色龙》阅读练习及答案

《变色龙》阅读练习及答案 汾市中学：谭波 （一）阅读下面语段，完成问题（20分） 变色龙（节选） “嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗！”人群里有个人说。 “席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却( )想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！” 1、本文段选自19世纪末俄国短篇小说家的小 说（4分） 2、在括号内天上正确的字（）想天开（2分） 3、对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么？（3分） 4、本文段写警官对狗的不同态度，反映他怎样的性 格 （4分） 5、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：______________________ 3分 6、文段主要通过什么描写方法刻画人物形象的？其中“席加洛夫将军？哦！……叶 尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……” 这几句话，反映了警官怎样的心理？（用一句话来回答）4分 答案 1、契柯夫、《变色龙》 2、异 3、狗主人身份的高低 4、狡猾，势力，无耻等

人教版九年级下册(部编版)第6课《变色龙》同步练习

人教版九年级下册（部编版）第6课《变色龙》同步练习 夯实基础巩固知识 预习自测 1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。 kuí(魁)梧伶．俐(líng)径．自(jìng) 契诃．夫(hē) kǎn(坎)肩旗zhì(帜) 醋栗．(lì) 恐吓．(hè) 畜．生(chù) 2.解释下列加点词在文中的意思。 (1)商店和饭馆的门无精打采 ．．．．地敞着。 无精打采:形容精神萎靡不振。 (2)忽然,这贱畜生无缘无故 ．．．．就咬了我的手指头一口…… 无缘无故:没有任何原因。 (3)你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开 ．．．．,想得到一笔什么赔偿费了。 异想天开:形容想法离奇,不切实际。 (4)(奥楚蔑洛夫)整个脸上洋溢 ．．着含笑的温情。 洋溢:情绪、气氛等充分流露。 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(C) ①有人从商店里出头来,脸上还带着睡意。 ②等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地他一顿! ③你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。 A.伸教育娇贵

B.冒批评高贵 C.探教训名贵 D.钻惩罚宝贵 4.下列加点词语的含义相同的一项是(D) A.①我要拿点儿颜色 ．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 ②有些动物善于通过改变身上的颜色 ．．来隐蔽自己。 B.①他是个荒唐 ．．的家伙,长官! ②在这里可以听到最荒唐 ．．的新闻。 C.①“我早晚要收拾 ．．你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。 ②我来收拾 ．．残局! D.①(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣,穿过市场的广场径自 ．．走了。 ②他什么话也没说,拿着铁锹径自 ．．出了家门。 5.指出下列句子运用的描写方法,并说明其作用。 (1)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。 环境描写(社会环境描写)。作者通过对出场人物周围环境的描写,渲染了当时沙皇黑暗统治下社会的压抑,渲染了经济萧条、市场冷清的凄凉气氛,为情节的发展做铺垫。 (2)“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……” 语言描写。作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写,生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。 6.简答下面问题。 (1)简析“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。 “钻”字既写出了人群聚集之快,又表现出他们急于看热闹的无聊心态。 (2)你是怎样理解文中围观者的“笑”的?

变色龙阅读答案

变色龙阅读答案——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，语文网小编给大家整理了“变色龙阅读答案”，希望对同学们的语文学习有帮助。 变色龙阅读答案 五、精读语段。 “嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来!这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖!这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗?” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军?哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢，却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!” 1.上文第一自然段和第三自然段是什么关系?那么第二自然段有何作用? 2.文段所用的刻画人物的主要方法是。 3.第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个 的形象;“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个的形象;“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个的形象。 4. “我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：。 5.语段中有许多省略号，分析下面句子中的省略号有什么作用? “嗯!不错……”： “这多半是条疯狗……请问”： “席加洛夫将军?哦!……叶尔德林”： “……只是有一件事我还不懂”： “你这种人啊……是出了名的”： 变色龙阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考： 1. 对比关系;过渡，承上启下。 2.语言描写。 3. 装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷;貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官;居高临下、八面威风的上司。

新人教版新课标九年级下册语文第7课《变色龙》同步练习2

变色龙 契诃夫 自学支点 一、学习目标: 1、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 3、培养学生的口头表达能力。 二、学法指导: 小说的阅读 小说是一种叙事性文学，以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地多方面的反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。 阅读小说不能仅仅局限于了解一个故事的发展始末，不能把小说仅仅当作一个故事来阅读，而应注重感悟。要结合自己的认识经验，发挥自己的想像力和再创造力，去挖掘体味“故事”背后的人生意义，即“作者要借助这个故事来表达什么”。 在人物、情节、环境这三要素中尤以人物为最重要，分析小说应以人物为中心，把握人物的性格、思想演变过程及在推动情节发展中的作用，本文人物的性格是在对话中表现出来的。“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。本文就是通过成功的对话描写，塑造了警官奥楚蔑洛夫这一文学典型。金圣叹在评《水浒》是也曾说:“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其声口。”所谓“声口”，就是指各人有各人的讲话特征。 “环境”不仅指自然环境，也包括社会环境，即人物在其中生存、活动的环境。文中第一段“四下里一片沉静……门口连一个乞丐也没有”的环境描写就点出了经济萧条，死气沉沉的社会现实。 只有把握了人物的思想、性格、行为的主线，并揭示出“故事”深层的含义，知道作者在张扬什么，讽刺什么，思考什么，才算真正读懂了小说。 自测支点 自我测验:(100分) （一）基本技能考察:(16分) 1、给加点的字注音:(8分) 魁．梧( ) 洋溢．( ) 径．自( ) 胚．子( )