大学德语语法练习(可编辑修改word版)
Lektion 1 Phonetik
Teil 6
Erweiterungsübungen zur Grammatik
1.Setzen Sie bitte die W?rter in der richtigen Form ein.
Ma (zeigen) Ben sein Familienfoto und (erkl?ren).
Ma: Das ist (mein) Familie.
Ben: Oh, sch?n. Was zeigt das Foto?
Ma: Beijing. Ich (kommen) aus Beijing.
Ben: Ach so. Und wer ist das?
Ma: Das ist (mein) Vater, er (machen) gern Sport. Und das ist (mein) Mutter, sie (reisen) gern.
Ben: Aha, und das sind (dein) Geschwister. Richtig?
Ma: Nein, ich (haben) (kein) Bruder und (kein) Schwester. Das ist Lei, der Sohn von meinem Onkel. Lei hat noch (ein) Schwester, Juan. Das ist sie. Sie (studieren) in Beijing. Ihre Eltern (wohnen) aber in Shanghai. Lei und Juan (besuchen) oft (mein) Familie.
Ben: Das ist sch?n.
Ma: Ja. Wir sind (ein) gro?e Familie und das Wort …Familie“(bedeuten) für uns Chinesen viel.
2.Welche S?tze sind richtig und welche falsch? Korrigieren Sie bitte die falschen S?tze.
1)Er im Unterricht bildet oft S?tze.
2)Drei Tage bleibt sie in Berlin.
3)Was der Lehrer gerade erkl?rt?
4)Bald er f?hrt nach Paris.
5)Woher kommt der Basketballspieler Dirk Nowitzki?
6)Sehr viel Sport machen wir.
Lektion 2 Kennen lernen
Erweiterungsübungen zur Grammatik
1.Setzen Sie bitte die Verben in der richtigen Form ein.
Li Wentao fragt einen Studenten:
1)(k?nnen) ich dich mal etwas fragen?
2)Du (sein) doch auch neu hier, oder?
3)(gehen) wir zusammen in den Unterrichtsraum?
4)
5)Wann (verstehen) du den Professor denn gut?
(beginnen) denn das Seminar?
6)(sprechen) du denn Deutsch? Du sagst gar nichts…?
2.Setzen Sie bitte die Possessivpronomen in der richtigen Form ein.
Wo sind die Papiere?
Tim: Ist das (dein) Heft hier?
Li Wentao: Nein, (mein) Heft ist neu. Das hier ist ganz alt. Aber wo ist (mein) Buch?
Prof.: Ist das hier (Ihr) Buch?
Li Wentao: Ja, danke. Aber wo sind denn (unser) Kugelschreiber? Und (mein) Papiere?
Student: Sind das hier (euer) Kugelschreiber?
Tim: Oh, vielen Dank. Das sind (unser).
Li Wentao: Tja, Tim, hier sind nur (dein) Papiere, (mein) sind nicht mehr da!
3.Welche Pr?position passt hier?
Li Wentao sucht sein Seminar
(durch, für, um, ohne, bis, gegen)
Am Morgen l?uft Li Wentao die Uni und sucht seinen Unterrichtsraum. Die Universit?t Karlsruhe ist noch sehr neu ihn. Sein Seminar beginnt schon 8:00 Uhr. Li Wentao wei? genau, der Professor beginnt das Seminar auch ihn. 8:15 Uhr findet ( 找到) er den Seminarraum und der Unterricht l?uft schon. Also wartet er 9 Uhr und dann geht er in den Raum.
4.Bilden Sie die richtige Imperativ-Form.
Uni-Gespr?che
1)Der Professor sagt zu Li Wentao: …(besuchen) Sie morgen mein Seminar.“
2)Li Wentao sagt zu einem chinesischen Studenten: …
(nehmen) doch mein Grammatikbuch.“
3)Tim sagt zu Li Wentao: …(laufen) mal schnell in die Verwaltung. Dein Ausweis ist fertig.“
4)Die Angestellte bittet den Studenten: …(unterschreiben) Sie bitte hier.“
5)Li Wentao sagt zu Tim: …(essen) nicht so schnell. Das ist nicht gut für dich.“
6)Die Studenten bitten den Professor: …Wir verstehen Sie nicht. (sprechen) Sie bitte nicht so schnell.“
5.…kein“ oder …nicht“?
Tim sagt nur noch …nein“.
Li Wentao: Hallo Tim! Gehst du gleich essen?
Tim: Nein, ich gehe essen.
Li Wentao: Hast du die Papiere für das Seminar?
Tim: Nein, ich habe die Papiere .
Li Wentao: Sag mal, hast du vielleicht ein Blatt für mich?
Tim: Nein, ich habe .
Li Wentao: Kannst du mir bitte mal helfen?
Tim: Nein, ich kann dir jetzt helfen.
Li Wentao: Brauchst du vielleicht meine Hilfe?
Tim: Nein, ich brauche Hilfe.
Li Wentao: L?ufst du sp?ter nach Hause?
Tim: Nein, ich laufe heute nach Hause.
Lektion 3 Essen in Deutschland
Erweiterungsübungen zur Grammatik
1.Erg?nzen Sie bitte Pronomen, Artikel und Endungen im Dativ.
Hilfe von den Freunden
Li Wentao trifft sich heute zum Mittagessen mit (sein) zwei Freund in der Mensa. Da kommen auch schon Tim und Sara aus (der) Unterrichtsraum. …Hallo, wie geht es(ihr) ?“, fragt Li Wentao. …Ganz gut! Und (du) ?“, fragen die beiden. …Na, es geht so. Der Professor in (mein) Seminar spricht einfach zu schnell.“, antwortet Li Wentao. …Na, dann sag(er) das doch einfach mal.“, sagt Tim, …so zeigst du (der) Professor doch dein Interesse ( 兴趣).“ …Das gef?llt (ich) aber nicht. Bei (wir) in China machen wir das ein wenig anders…“, antwortet Li Wentao.
2.Erg?nzen Sie bitte Pr?positionen und Artikel im Dativ.
(aus, von, mit, bei, nach, zu, seit)
Zwei Freunde an der Uni
1)Li Wentao kennt Tim jetzt schon einem Jahr.
2)Sie gehen oft zusammen Universit?t und den Seminaren.
3)Beide besuchen das Seminar Professor Zimmermann sehr gern.
4)Unterricht gehen sie manchmal in die Mensa.
5)Tim zeigt Li Wentao Mittagessen gern neue Gerichte.
6)Am Nachmittag holen sie sich oft noch eine Tasse Kaffee Cafeteria (die Cafeteria ) 3.…Aber“, …denn“, …und“, …oder“ - Welche Konjunktion passt hier?
Essen und trinken.
1)Guten Tag, ich m?chte einen Kaffee noch ein Stück Kuchen dazu, bitte.
2)Wir k?nnen bei mir zu Mittag essen, wir k?nnen auch ins Restaurant gehen.
3)Ich koche heute mal, ich habe kein Geld für ein Essen im Restaurant.
4)M?chtest du Kaffee nach dem Mittagessen trinken eine Tasse Tee?
5)Ich habe heute Abend Besuch, du kannst gern auch zu mir kommen.
4.Erg?nzen Sie bitte das Modalverb …m?chten“ in der richtigen Form.
Li Wentao hat Tim und Sara zu Besuch.
Li Wentao.: Was ihr gerne trinken, Wasser oder Cola?
Tim: Ich gerne eine Cola und Sara ein Glas Wasser.
Li Wentao.: O.K. Aber du das Wasser warm oder kalt trinken, Sara?
Sara: Ich verstehe nicht. Warum warm oder kalt?
Li Wentao.: Bei uns in China die Leute das Wasser oft warm trinken.
Sara: Ach so. Also ich mein Wasser gerne kalt trinken, o.k.?
Li Wentao.: Gut, wie du !
Lektion 4 Das Unileben
Erweiterungsübungen zur Grammatik
1.Formulieren Sie bitte Fragen.
Tim m?chte mehr von Li Wentao wissen.
Beispiel: jetzt aus dem Bus aussteigen – Steigst du jetzt aus dem Bus aus?
1)morgens sehr früh aufstehen –?
2)das Frühstück selbst zubereiten –?
3)für das Seminar nacharbeiten –?
4)alle F?cher selbst aussuchen –?
5)Referat selbst vorbereiten –?
6)am Abend gern fernsehen –?
2.Schreiben Sie bitte die folgenden Zahlen und Aufgaben.
1)einhundertsiebenundzwanzigtausend
2)vierhundertachtundsechzig
3)achtundzwanzigtausenddreihundertsiebenundfünfzig
4)neunhundertfünfundneunzigtausendvierhundertsechsundsiebzig
5)dreihundertfünfundvierzig plus siebenhundertdreiundvierzig ist gleich .
6)zweitausendfünfunddrei?ig minus sechshundertzweiundfünfzig ist gleich .
7)fünfundzwanzig mal siebenundsechzig ist gleich .
8)siebenhundertzwanzig durch einhundertvierundvierzig ist gleich .
3.Schreiben und ordnen Sie bitte die richtigen Uhrzeiten zu den T?tigkeiten in Ziffern (阿拉伯数字).
[dreiundzwanzig Uhr; zehn Uhr; achtzehn Uhr; halb acht; zweiundzwanzig Uhr; vierzehn Uhr; halb eins; neunzehn Uhr; halb neun; siebzehn Uhr; zw?lf Uhr; zwanzig Uhr; acht Uhr; neunzehn Uhr]
Wann macht der Student Moritz M?nnlein was?
Um steht er jeden Morgen auf. Dann frühstückt er um und geht um aus dem Haus. Von bis sitzt er im Seminar von Professor Semmler. Nach dem Seminar geht er mit Li Wentao etwa um in die Mensa. Nach dem Mittagessen m?chte er um in die Sprechstunde von Frau Dr. Michels. Am Nachmittag um geht er für eine Stunde in die Bibliothek und um l?uft er nach Hause, denn um m?chte er gern zu Abend essen. Von bis arbeitet er sein Seminar nach, sieht dann noch ein wenig fern und geht um ins Bett.
4.Welche W?rter passen zusammen? Erg?nzen Sie bitte auch den passenden Artikel.
1)Fahrrad a) -name
2)Abend b) -wohnheim
3)Kaffee c) -arbeiter
4)K?se d) -heft
5)Fabrik e) -lampe
6)Physik f) -bus
7)Studenten g) -tasse
8)Hausaufgaben h) -brot
9)Familien i) -professor
10)Reise j) -essen
Lektion 5 Wohnen in Deutschland
Erweiterungsübungen zur Grammatik
1.Erg?nzen Sie bitte passende Verben im Perfekt oder im Pr?teritum.
Die Geburtstagsparty
(tanzen kommen feiern mitbringen zurückfahren sein aufstehen beginnen haben trinken)
Gestern wir bei Anton zusammen , denn er gestern Geburtstag. Die Party um 20.00 Uhr . Alle seine Freunde und Geschenke . Die Party wirklich toll. Wir , viel und gelacht. Gegen 2.00 Uhr wir erst nach Hause und natürlich ich heute sp?t .
2.Erg?nzen Sie bitte die Nebens?tze. Thomas m?chte eine Wohnung mieten.
Thomas fragt, .
1)Wo liegt die Wohnung?
2)Ist die Wohnung in der N?he von der Uni?
3)Wie gro? ist die Wohnung?
4)Wie viel kostet die Wohnung?
5)Gibt es in der N?he einen Supermarkt?
6)Wann kann ich in die Wohnung einziehen?
3.E rg?nzen Sie bitte Artikel in der richtigen Form.
Tobias′ neues Zimmer
Tobias hat ein neues Zimmer im Studentenwohnheim bekommen. In seinem Zimmer ist viel Platz. Der Schreibtisch steht an Fenster und die Bücher legt er auf Tisch. Auf Tisch steht noch eine blaue Lampe. Neben Schreibtisch ist sein Regal. In Regel sind viele Bücher und Magazine. Daneben stellt er seine Gitarre an Wand. Das Bett steht neben Tür und sein Familienfoto h?ngt er über Bett an Wand.
3.Bitte erg?nzen Sie Modalverben im Pr?sens.
-Endlich Urlaub. Wohin du in diesem Jahr reisen?
-An die Ostsee!
-Nicht schlecht. Aber du schwimmen?
-Naja, ich es jetzt noch nicht, aber ich es sehr gerne lernen.
-Das stimmt. Schwimmen ist sehr wichtig. Jeder sagt, dass man es lernen . Wann du losfahren? -übermorgen vielleicht. Denn ich zuerst ein Hotel reservieren und Fahrkarten kaufen und alles packen und …
-Du hast also viel zu tun.
Lektion 6
Erg?nzen Sie bitte die Endungen.
Auf dem Markt
Guten Tag. Schauen Sie mal hier. Unser Obst und Gemüse ist ganz frisch . Diese rot ?pfel schmecken sehr gut und ein Kilo kostet nur 1,29 Euro. Oder wollen Sie einig Orangen oder diese franz?sisch Weintrauben? Die sind auch nicht schlecht . M?chten Sie welch von dies sü? Bananen oder Erdbeeren kaufen? Dann haben Sie fast alles für einen ausgezeichnet Obstsalat. Unser toll Gemüse ist auch nicht teuer . Wollen Sie keine frisch M?hren? Hier, ein Kilo nur zu 79 Cent. Oder wie w?re es mit dies grün Gurken? Schauen Sie mal, hier gibt es noch ...
Erg?nzen Sie bitte die Endungen.
Zwei Freunde im Autohaus
-Du m?chtest hier ein Auto kaufen. Stimmt das?
-Ja, ein klein und es soll auch nicht sehr teuer sein.
-Aha. Welch Autos gefallen dir? Amerikanisch oder japanisch ? Die japanisch Autos sind billig.
-Nein, ich mag deutsch Autos. Die fahren schnell und sind doch gut , oder?
-Naja, es ist eher eine Geschmacksache. Die deutsch Autos sind nicht billig. Welch Farbe magst du? Das blau Auto da, ist das nicht etwas für dich?
-Nein, blau Autos mag ich nicht. Vielleicht passt der schwarz Sportwagen da besser zu mir. Mit so einer toll Farbe sieht er wirklich cool aus.
-Ja, ja. Das ist ja auch ein Benz. Das Auto ist cool, der Preis leider nicht.
3.Schreiben Sie bitte die Ordinalzahlen in Worten aus.
Beispiel: (10.09.) ist der chinesische Lehrertag.
→ Der zehnte neunte/ September ist der chinesische Lehrertag.
1)(15.01.) ist ein Freitag.
2)(24.12.) ist der Heiligabend.
3)(03.10.) ist der deutsche Nationalfeiertag.
4)Am (08.07.) haben wir frei.
5)Am (06.09.) sind die Ferien zu Ende.
4.Bilden Sie bitte Imperativs?tze.
Beispiel:
Wir haben morgen Urlaub. (ans Meer fahren)
→ Fahren wir ans Meer!
1)Wir brauchen Obst. (welches kaufen)
2)Wir müssen unsere Aussprache üben. (die Texte laut lesen)
3)Kinder, euer Zug f?hrt gleich. (schnell sein)
4)Kinder, ihr seid faul. (flei?ig lernen)
5)Wie bitte? Was sagt ihr? (deutlich sprechen)
大学生干部培训心得体会3篇
大学生干部培训心得体会3篇 第一篇：XX年大学生干部培训心得体会 为了进一步提高我院学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指 导下，学院团委、学工处召开了一系列的干部培训大会，其中有xx 老师主讲的心理健康专题;学生处xx老师主持的“观念第一—学生干 部的定位”、“学成干部的工作方法与艺术”;以及学生干部小组方案演绎，团队协作—户外拓展活动的培训。 从心理健康专题的讲说中，我懂得了学生干部如何应对心理压力，自信风采，为自己喝彩。也从干部的学习培训中，我更深刻的明确 了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素质以 及管理组织能力，人际交流和沟通的方法等，从中受益匪浅。下面 我就简单谈谈这次干部培训的心得体会和我在今后工作当中的打算。 优秀学生干部的两个条件：(1)具有坚定正确的政治方向，德才 兼备，品学兼优。(2)素质拓展，服务热情，有很强的工作能力，在 同学中有很大的威信，能主动承担社会工作，积极组织开展各项工作，有突出的工作成绩，能起到骨干和带头作用。 首先，加强思想素质培养。做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的事负责，争做表率，树立好学生干部的形象。通过这次的学 习培训，我也深刻的体会、反省，认识到了自己思想上的问题，我 将不断反省自己，以十分的热情和饱满的情绪去对待工作，认真对 待自己的责任和义务，提高效率，把工作尽快尽好的完成，不断的 追求完美。我会牢记自己是一个学生干部，培养朴实的工作作风， 真诚的对待每一个人、每一件事，保持良好的精神风貌。 第二，注重自身能力素质的培养。包括分析问题的能力、调研能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，要学 会主动分析，迅速反应，工作严密，大胆创新。对于各项工作，我
德语语法-名词(Das Substantiv)
一: 名词的分类 1: 普通名词(Gattungsnamen) 普通名词表示一般的人或物.例如: Frau , Mann , Baum , Tier , Buch 等 2: 专有名词(Eigennamen) 专有名词指人名,地名,国家名,机构名,团体名等. 例如: Goethe , Berlin , Deutschland 等 3: 物质名词(Stoffnamen) 物质名词指各种物质的总称. 例如: Wassser , Luft , Fleisch 等 4, 集合名词(Sammelnamen) 集合名词指许多人或物的总称. 例如: Volk, Familie , Vieh 等 5, 抽象名词(Abstraktum) 抽象名词指动作,状态,感觉,品质或其他抽象概念的名称. 例如: Leben , Arbeit , Mut 等 二: 名词的性 德语名词独特和难点所在就是名词的性. 德语名词在语法上有三种性属.阳性(Maskulinum), 中性(Neutrum),阴性(Femininum) 德语名词在记忆的时候要连名词的性一块记忆.并同时注意名词的性的变格(后面讲到). 德语名词的性一般是通过冠词来表达的.即:der, das, die. 德语名词的性与汉语的阴性阳性不完全相同,汉语中只有有生命的人,动物,植物等才有阴性阳性之分,而德语名词的性则不然,凡是名词皆有性属. 德语名词的性属在记忆起来没有明显的规律可循,但根据长期以来的语言学家的观察和总结,提出了一些便于记忆的方法. 三: 关于名词的语法性属的记忆判断方法 1 属于阳性名词的: 1)男性的人和雄性的动物 例如: der Mann , der Sohn ,der Arbeiter 等 2)一年中的四季,月份,星期几的名称 例如: der Fruehling , der Sommer , der Herbst , der Winter , der Juni , der Montag 等3)表示方向的词 例如:der Osten , der Westen , der Norden 4)表示岩石的名称 例如:der Stein , der Diamant 等 5)表示自然现象,如雨,风,雪,霜等的词 例如:der Regen ,der ,Tau
计算机word考试试题1
计算机word考试试题一 1.在Word中，单击下面四个常用工具栏中的按钮，可以打开一个下拉列表，该按钮是： (A)显示比例(B)拼写检查(C)帮助(D)新建 2.在Word窗口的工作区中，闪烁的垂直条表示： (A)鼠标位置(B)插入点(C)键盘位置(D)按钮位置 3.在Word中，不打印却想查看要打印的文件是否符合要求，可单击： (A)"打印预览"按钮(B)"文件"按钮（C）"新建"按钮(D)"文件名"按钮 4.下列操作中，执行不能选取全部文档。 (A)执行"编辑"菜单中的"全选"命令或按Ctrl+A组合键 (B)将光标移到文档的左边空白处，当光标变为一个空心箭头时，按住Ctrl键，单击鼠标 (C)将光标移到文档的左边空白处，当光标变为一个空心箭头时，连续三击鼠标 (D)将光标移到文档的左边空白处，当变为一个空心箭头时，双击鼠标 5.把单词cta改成cat，再把teh改成the后，单击"撒消上一次"按钮会显示： (A)cta (B)cat (C)teh (D)the
6.下列操作中，执行不能在Word文档中插入图片。 (A)执行"插入"菜单中的"图片"命令 (D)使用剪切板粘贴其他文件的部分图形或全部图形 (C)使用"插入"菜单中的"文件"命令； (D)使用"插入"菜单中的"对象"命令 7.要改变文档中单词的字体，必须： (A)把插入点置于单词的首字符前，然后选择字体 (B)选择整个单词然后选择字体 (C)选择所要的字体然后选择单词 (D)选择所要的字体然后单击单词一次 把格式化分为等3类。 (A)字符、段落和句子格式化(B)字符、句子和页面格式化 (C)句子、页面格式和段落格式化(D)字符、段落和页面格式化 9.在Word中，进行段落格式设置的功能最全面的工具是： (A)制表位对话框(B)水平标尺(C)段落对话框(D)正文排列对话框 10.双击文档中的图片，产生的效果是： (A)弹出快捷菜单 (B)启动图形编辑器进入图形编辑状态，并选中该图形 (C)选中该图形 (D)将该图形加文本框 11.页面设置对话框由四个部分组成，不属于页面对话框的是： (A)版面(B)纸张大小（C）纸张来源(D)打印
大学生干部培训心得体会
大学生干部培训心得体会 为了进一步提高我院学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，学院团委、学工处召开了一系列的干部培训大会，其中有Xx老师主讲的心理健康专题；学生处Xx老师主持的“观念第一—学生干部的定位”、“学成干部的工作方法与艺术”；以及学生干部小组方案演绎，团队协作—户外拓展活动的培训。 从心理健康专题的讲说中，我懂得了学生干部如何应对心理压力，自信风采，为自己喝彩。也从干部的学习培训中，我更深刻的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交流和沟通的方法等，从中受益匪浅。下面我就简单谈谈这次干部培训的心得体会和我在今后工作当中的打算。 优秀学生干部的两个条件：（1）具有坚定正确的政治方向，德才兼备，品学兼优。（2）素质拓展，服务热情，有很强的工作能力，在同学中有很大的威信，能主动承担社会工作，积极组织开展各项工作，有突出的工作成绩，能起到骨干和带头作用。 首先，加强思想素质培养。做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的事负责，争做表率，树立好学生干部的形象。通过这次的学习培训，我也深刻的体会、反省，认识到了自己思想上的问题，我将不断反省自己，以十分的热情和饱满的情绪去对待工作，认真对待自己的责任和义务，提高效率，把工作尽快尽好的完成，不断的追求完美。我会牢记自己是一个学生干部，培养朴实的工作作风，真诚的对待每一个人、每一件事，保持良好的精神风貌。 第二，注重自身能力素质的培养。包括分析问题的能力、调研能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，要学会主动分析，迅速反应，工作严密，大胆创新。对于各项工作，我会尽量的安排好时间，有计划的完成，避免忙乱中出错，并在务实的基础上勇于创新，开拓思路，放开手脚，敢想敢做。 第三，要具备良好的心理素质，要有坚定的信念，顽强的意志，稳定的情绪，健康的身心，遇事冷静，做事要自信。合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提高。 最后，学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是这个时代年轻人需要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务。 通过干事培训的学习，我应该学会做到以几点： 1、通过各种行动让团委学生会可以有条不紊地运做起来，使得各部门之间达到最好的协调，做好配合，组织更多有意义的活动。 2、组织好本部门的各项活动，使得各项工作和活动都能顺利进行，从而提高干事干部的能力和积极性。 4、提高工作效率，培养朴素的工作作风。 5、遵守纪律，并按照学生会的工作管理制度做好每项工作，争做表率，树立好学生干部的形象。 能有机会参加学举办的培训，我感到十分荣幸，而且获益很多。我将在今后的工作学习当中时时刻刻以老师们提出的高标准严格的要求自己，尽心尽力做好团委学生会里的每一件事情。 -
德语语法总结·整理
德语句子的语序 初学德语的人往往对德语句子的语序感到迷茫,为什么一会动词在前,一会动词在后,一会谓语在主语前,一会谓语又在主语后. 这就是德语学习中的语序问题. 语序是指一个句子中各个句子成分的次序关系,而不是各个单词的次序关系. 德语句子的语序一般有三种:正语序,反语序和尾语序. 正语序是指: 句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分. 大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序. z.B. Ich komme aus China . 我来自中国. Wir lernen Deutsch . 我们学习德语. Das sch?ne Bild geh?rt zu mir . 这张美丽的图片是我的. 【geh?ren | geh?rend | geh?rt | er / sie / es geh?rt | ich / er / sie / es geh?rte | er / sie / es hat / hatte geh?rt 1 geh?ren (zu) ? to belong (to) geh?rend ? belonging geh?rt ? belonged er / sie / es geh?rt ? he / she / it belongs ich / er / sie / es geh?rte ? I / he / she / it belonged er / sie / es hat / hatte geh?rt ? he / she has / had it belonged 】 Wer lesen den Text ? 谁读课文? 反语序是指: 谓语或谓语的变化部分位于主语之前. 一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序. z.B. Studierst du Germanistik ? 你学德语语言文学吗? Sprechen Sie bitte laut ! 请您说大声点! Um sechs Uhr stehe ich auf . 我6点钟起床. Heute fahre ich nach Berlin . 今天我去柏林. Wann frühstücken Sie ?您什么时候吃早餐? Was machst du in Bonn ? 你在波恩做什么? Den Lehre (宾语) kenne ich überhaupt nicht .我根本不认识这位老师. 尾语序是指: 从句的语序都是尾语序,即从句中的谓语和谓语的变化部分位于句子的末尾. z.B. Ich wei? nicht , ob sie morgen hier kommt . 我不知道她（或他们）明天来不来这里。 Sobald es klingelt , beginnt der Unterricht . 铃一响就上课 Wenn ich Zeit h?tte , k?me ich gern mit .
2020年大学生干部培训心得体会范文800字.doc
2020年大学生干部培训心得体会范文800字 世上没有两片相同的叶子，人也如此，每个人都有一扇封闭的门，门后便是无穷的潜力，聪明的寻宝人不仅能打开这扇门，更能好好利用这笔财富。从开学以来，我们填了那一张表以后，我们的大学生活就注定和其他人不会一样。因为我们的身上担负着他人没有的责任，作为学生会中的一员，能够担负的责任。准备比别人付出更多的时间和精力来平衡我们的学业和工作，准备在学生会中发挥自己所能，更好地为学生会、为学生服务。作为一名学生会的成员，首先就是一名志愿者，志愿为学生服务，为学校工作服务。 学生会干事一职不仅是在校园里的一种担任，同时也是我们学会为人处世的一种途径，便是所谓的工作的艺术。时间就像海绵里的水，挤挤就会有了。我们必须抓紧每一分每一秒。正如小佩学姐所说的，提早计划，要努力学习。作为一个学生会成员，我们首先要加强自身的专业知识学习，要多书，拓展知识面，提高人文修养。我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去，既然我选择加入了学生会，我就会全心全意投入工作中去，在所有的学生会领导和学生会干事的共同努力下，把我们学生会建设成一个优秀的组织。在学生会工作，最重要的一点就是要有团队精神和协作意识，这是从古至今都流传的美德。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，所以我们在以后的工作中应该加强团队精神建设，加强各部之间的交流和合作，一起举办一些有意义的活动，既能娱乐又能学习一些知识。
我，希望自己在学生会的这段时间，能够收获自己想要收获的东西。我不能够因此落后自己的学业，相反的，我还要更努力的是自己的学业优秀，这样才能，才有资格协助学生会的工作。与此同时，我要凭借自己的实力和热情，做好学生会的工作我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去，既然我选择加入了学生会，我就会全心全意投入工作中去，在所有的学生会领导和学生会干事的共同努力下，把我们学生会建设成一个优秀的组织。在学生会工作，只希望，因为自己的努力，能够使学生会更加的丰富，更好地为学生为学校服务。
计算机基础word考试试题
Word操作题 1、将全文中的所有”《经济学家》”设为粗体，蓝色。 2、将正文各段的行间距设置为1.5倍行距。 3、在正文的最后一段的“在很多大企业中，现在……”这一句前插入“另外，”。。 个人电脑时代行将结束？ 最新一期英国《经济学家》周刊载文预测，随着手持电脑、电视机顶置盒、智能移动电话、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起，在未来五年中，个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降，计算机发展史上个人电脑占主导地位的时代行将结束。 该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称，虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道，但其销售速度在今后几年内将迅猛增长，在2002年左右其销量就会与个人电脑基本持平，此后还将进一步上升。以此为转折点，个人电脑的主导时代将走向衰落。 《经济学家》分析认为，个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的发展现状有很大关系。对一般并不具备多少电脑知识的个人用户来说，现在的个人电脑操作显得过于复杂；而对很多企业用户来说，个人电脑单一的功能也无法满足迅速发展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。在很多大企业中，现在常常采用个人电脑与功能强大的中央电脑相连的工作模式，在很多时候也造成不便和混乱。
1.将第二段中，从“然而…”到段尾的文字移到文章末尾，并另起一段。 2.为本文设置页眉，页眉为“知识经济”，居中显示。 3.为第三段设置蓝色的底纹的三维边框。 现在对一个公司来说,仅仅制造产品已经远远不够了。最成功的企业还生产其它东西,比如说品牌,美学设计,知识产权或电子数据仓库。今天,这种"无重量的经济"已经在我们的生活中真正开始发挥了作用。 我们已经看到,我们身边的经济正在发生艰难的结构性变化。毫无疑问,经济价值正从制造业、建筑业和金属工业转移向其它方面。然而,情况也许会更加具有隐伏的危机性。在以知识为基础的经济中,创造知识的过程同时也是创造价值的过程。它的含义是,在新出现的经济秩序中,当一个人不富有创造性,不具备创造美妙新奇的知识的能力时,他的地位就会受到威胁。 大多数成功的企业并不是制造一个产品所需要的全部,也不是像纯粹的工业企业那样制造有形的物品。相反,它们创造出其它东西,这些东西也许包括计算机软件、品牌和美学设计、信息技术、知识产权、新的传媒或电子数据仓库等。 它们既不像物品那样可被实际触摸,也没有任何重量。同时,它们也不是传统意义上的知识。把这种循环性的发展视为一种无重量的经济会更恰当一些。 有时候,它被称为新经济,但每一年里大多数引人注目的东西都是新的。所以,新经济并不是很适用的标签。那么为何不把这种无重量的经济称之为以知识为基础的经济呢? 以知识为基础的经济是个精英主义的让人有点惊慌失措的概念,它意味着那些科学狂人和书呆子们要掌握经济了。不过,这种事是不会发生的。
上海工程技术大学2009-2010(1)C语言试卷A
一．读程序，写结果（第1题题5分；第2题每题7分；第3、4、5题10分；共计31分）1. 该程序的输出是 main() { int k =7,n=0; do { switch(k) { case 1: case 3:n+=1; k--; break; case 5: case 6: n++;k--;break; default:n=0;k--; case 2: case 4:n+=2; k--;break; } printf("%d",n); }while(k>0&&n<=7); } 2.该程序的输出是 #include
{ ackmn=Ack(m-1,Ack(m,n-1)); printf("ackmn=%d\n",ackmn); return ackmn; } } main() { int m,n,sum; printf("input m and n:"); scanf("%d,%d",&m,&n); sum=Ack(m,n); printf("\n%d\n",sum); / } 4. 输入自然数n=5时, 该程序的输出是#include "stdio.h" main() { int n,a,i,j,k; printf("Please inpt a Number:"); scanf("%d",&n); printf("\n"); a=1; for (i=1;i<=n;i++) { k=a; for (j=1;j<=n+1-i;j++) {printf("%4d",k); k=k+(n-j+1); } printf("\n"); a=a+1; } } 5. 输入自然数n=5时, 该程序的输出是#include
大学干部培训心得体会
大学干部培训心得体会 大学干部培训心得体会 为了进一步提高我校学生干事的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，召开了干事培训大会，作为其中之一的我深感受益匪浅。当今的校园中，学生干事的素质越来越受到关注，面临的挑战日益重大。我们认为在新形势下，学生干事应该具备以下的素质：一、扎实的专业知识。丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干事从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外，现在在学生干事中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干事是否合格的重要标准。 二、树立为学生服务的意识。服务意识是学生干事所要具备的最基本素质。学生干事就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底!既然选择了当学生干事，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干事做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢?当然，我们更应该培养学生干事收集处理信息的能力，作为学生干事，应及时了解、掌
德语语法_被动态
德语语法被动态 *被动态叙述的重点是动作的对象。发出着可用von (jemanden . D) 和durch (etwas A.)引出。 Das Haus ist von den Arbeitern gebaut worden. 这房子是这些工人盖的。 这城市被一次地震破坏了。 Du wirst gefragt. Er wird gefragt. Wir werden gefragt. Ihr werdet gefragt. Du wurdest gefragt. Er wurde gefragt. Wir wurden gefragt. Ihr wurdet gefragt. Du bist gefragt worden. Er ist gefragt worden. Wir sind gefragt worden. Ihr seid gefragt worden. 过去时：Das Haus mu?te gebaut werden.
*无人称被动态 某些以人作主语的不及物动词及不指明宾语的及物动词可以构成无人称被动态。无人称被动态以es为形式主语（反语序中es可以省去） （主动态）Man hilft ihm. （被动态）Es wird ihm geholfen. Ihm wird geholfen. *状态被动态 状态被动态表示一个动作过程结束后留下的状态。 Das Fenster ist ge?ffnet. 窗户是开着的。 德语主动语态如何转换成被动语态 1 在主动句中寻找受及物动词支配的第四格（名词或代词），找到后将其改写为第一格，作为被动句中的主语。若主动句动词不支配第四格，则被动句的主语用es。 2 将主动句的动词按人称和时态改成werden+过去（第二）分词的形式。注意，完成时态最后应是worden，而不是geworden。 3 主动句的第一格（主语）在被动句中用介词von 或durch 带出，一般说来人用von,而物用durch。如果是man的话则把man去掉。
计算机一级word考试试题
计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。
学生干部培训心得体会范文
学院为了加强学生干部的素质、能力，特意安排了一系列的学生干部培训活动。其中包括开班仪式、基本规章制度的学习、档案管理、活动与宣传、活动部门的讨论小组等等。这一系列的学习，教会了我们许多实用的知识和技能。下面我谈谈自己这段时间学习的体会。 开班仪式是x教授给我们上的课程，主题是《马克思主义宗教观和党的宗教观政策》。在这节课，我更详细的知道了各个宗教的分类、起源、信仰人数、分布特点、各个宗教的节日和特点、等等。x教授还特别的指出了本国的宗教信仰的特点，以及本国的国情和对待宗教的政策。提倡我们学生也可以很好的正确的对待宗教信仰问题。我想我们作为大学生，再加上这节课的深入学习，我们以后在宗教方面会更好的处理这方面的事情。 在第二节课里，学生会主席xxx、办公室主任xxx、还有其它部门的部长都给我们讲解了各个方面的知识。在活动方面，有关的准备、流程、宣传、要注意的方面都作了很详细的讲解，还嘱咐大家要做好相关的笔记。在档案管理方面，告诉我们办公室的财产及档案的使用和管理。在其它有关方面都刻意给每位同学相关信息，以便大家以后的工作可以更顺利的进行。 所以在第二节课上我们学到的东西更多，就连发个通知都很有讲究，字体和称谓都要注意。海报如何出、策划如何写、人员如何安排、工作如何确定无误、活动如何顺利开展、等等都一一告诉我们。我想以后的工作中，我们都会做的更好。 第三节课是关于活动部门的小组讨论会。认识了两委的各个成员、各班级的团支书也都自我介绍了。每个部长都对各自的部门职责和工作做了一些概括性的发言，让我们大致有了了解，以后有什么可以请求学院帮助的都可以向相关部门申请提供帮助。 在第三节课中，我们每位同学也都分别发表了自己的意见以及不明白的问题和想法等等。比如，有人对办公室的财产借出不了解，不确定可以借出的财产有些什么，办公室主任xxx对此很耐心的做了解答。还有些对院办部门通知的发送时间有些新建议：希望以后发送通知的时间不要在上课时间。还有些同学
大学生干部培训心得体会
学生干部培训心得体会 通过这次短暂但非常有意义的培训学习,我获益匪浅。 在短短几天的干部培训学习中，我们与学校领导、知名教授、优秀教师近距离的接触，接受他们的精心指导，分享他们的人生经验,使我对自己的学习、工作、做事的态度以及如何做人等方面又有了一个全新的认识，明确了我人生的意义和奋斗方向，更懂得如何去珍惜大学生活，更加懂得如何去利用又一次的学习机会。我要适当分配好在学校的空余时间，规划好自己的研究生学习生涯。 首先，我要感谢学校领导老师组织这个培训班、感谢所有为这次培训班无私付出的老师。虽然口头上我们会有所抱怨说这些课程占用了我们的休息时间，可想到所有给我们上课的老师也是利用他们的休息时间为我们无私付出，我们还有什么好抱怨的？我们还能抱怨什么？而且，如果我们认真听了课，会从中学到很多很多。此时我们的心中充满了感谢。 通过这次培训，我学到了很多，在这里就简要的先和大家分享两点：一是做事；二是做人。第一，学会做事，作好事。 一个人的意志力量真的是无穷的：比如在5.12四川大地震中，许多人在废墟中坚持了87 小时、137小时、216小时。。。这些数字无不震撼着我们的心灵，是人们无法想像的，它代表的就是人的意志力量创造出的生命的奇迹！另外我们做每件事都应该要有目标，有规划，有条理。所谓知道自己要做什么，怎样做，才可能把事情做好。 第二，学会做人，做好人。 生活中，我们应该常抱以感谢和感恩的心态去面对一切。懂得感谢的人才真正懂得生活。感谢我们的恩人，因为他们值得感谢；同样感谢我们的对手，因为是他们使我们更加认识到自己的缺点和不足，并不断提高和完善自己。人与人之间更应该怀者着感恩的心相互关心和照顾。 其次，我觉得要做一名合格的学生干部，应具备一下几点： （一）、道德修养：严格要求自己，在各方面做同学的楷模，善于团结同学、关心同学疾苦，热心帮助同学，想办法解决同学们的实际困难。工作作风民主，善于听取和采纳同学中的正确意见。勇于接受同学的批评，勇于改正自己的缺点和错误。对其他学生干部的工作评价公正，不掺杂个人感情，正确使用自己掌握的权力。为人正直、谦逊、善于学习别人的优点。就学生干部而言，谦虚是很重要的一项修养。“满招损，谦受益”这样的格言，“虚心使人进步，骄傲使人落后”这样的道理，相信很多人都知道，甚至背得滚瓜烂熟。但这并不意味着理解。著名的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰曾用数学语言形象地形容：一个人就好象一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。当了学生干部，就不能以为自己比其他同学超前了，要以一颗“平常心”来对待。 （二）、学习能力：在学习上刻苦钻研，善于抓紧一切时间搞好各门功课的学习。善于摸索并找出一套适合自己特点的学习方法。把在工作中形成的能力运用到学习中。既掌握一定的
上海工程技术大学怎么样排名口碑好不好.doc
上海工程技术大学怎么样排名口碑好不好 _高考升学网 当前位置：正文 上海工程技术大学怎么样排名口碑好不好 更新：2019-12-29 13:15:52 一、上海工程技术大学怎么样上海工程技术大学是一所拥有工学、理学、管理学、文学、经济学、艺术学等学科门类的高校,该校是教育部卓越工程师教育培养计划首批61所试点高校之一。 二、上海工程技术大学完整介绍1、上海工程技术大学基本情况 上海工程技术大学(Shanghai University Of Engineering Science),简称”工程大“,教育部“卓越工程师教育培养计划”首批61所试点高校之一,全国12所“卓越工程师计划””试点工作示范性高校之一,全国地方高校新工科建设的牵头单位,是一所拥有工学、理学、管理学、文学、经济学、艺术学等学科门类,工程技术、经济管理、艺术设计等多学科互相渗透、协调发展的上海市属大学。学校前身为创建于1978年的上海交通大学机电分校、
华东化工学院分院(1984年编入上海交通大学机电分校)和华东纺织工学院分院。1985年经教育部批准,在上海交通大学机电分校和华东纺织工学院分院的基础上,组建上海工程技术大学。根据2018年6月学校官网显示,学校有松江、长宁、虹口等校区,占地近1400亩,总建筑面积48万平方米,主校区坐落于上海松江大学城。学校拥有1个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学中心和上海工程技术大学国家大学科技园。学校设有20个教学机构,拥有63个本科专业(含专业方向),9个一级学科硕士学位点,3个专业学位硕士点;拥有国际化博士学位培养基地1 个(与韩国蔚山大学合作);合作举办有11个中外合作办学项目;拥有11个上海市重点学科,2个上海市高峰学科;拥有有全日制在校生近22000名,其中硕士研究生近3200名;专任教师1300 余人,其中硕士生导师800 余人。 2、上海工程技术大学全国排名 根据艾瑞深研究院发布的2019中国大学排行榜可知,上海工程技术大学2019年全国排名第225名,市内排名第14名,以下是上海工程技术大学历年排名情况。 年度全国排名上海市内排名2019225142018270162017286162016267152015288162014357162 013327163、上海工程技术大学师资力量 学校师资力量雄厚,重视师资队伍建设,不断优化师资队伍结构,拥有一支年龄结构合理、学术水平较高的师资队伍,其中教师硕博率90%,博士率22%,学校共有研究生导师413人。近年来,在研究生教育方面,学校通过大力实施研究生培养质量工程,不断完善培养体系,改革培养模式,着力培养研究生创新能力和工程实践能力,研究生培养质量稳步提高。我校在2014年全国研究生
大学院系学生干部培训心得体会范文
大学院系学生干部培训心得体会范文 回首往昔，中文系党员工作及干部工作虽然做的有条不紊，扎扎实实，但是还是存在一定的漏洞，干部的责任心有待提升，干部素养有待加强，工作方面创新的力度欠缺。为了进一步贯彻学校三位一体育人方针，中文系党组织于20**年3月3日在b-202教师对党员以及主要班干部进行了集中培训，目的是为了落实学校的相关政策，加强干部的素养，培养干部的责任意识。 此次培训主要是针对干部做人与做事方面的相关事项，人的一生，最难做到的莫过于认识自己。难有三点：首先意识不到认识自己的意义何在，所以就不会主动地去认识自己；其二：把认识自己停留在认识自己的性格特征的表层上，而不是认识自己的心理与内心世界；第三：不能公正地认识自己，只看自己正确的一面，而不去看自己缺失的那一面。 认识自己，就是回望人生。回望自己走过的路、做过的事、思想成长历程及人生的轨迹。其目的是通过认识自己，纠正偏颇，以求正途，减少失误，更趋完美。人最能做到的是看到自己的优点与长处。这倒是无可厚非，只有肯定自己，那样才能鼓舞自己的斗志和信心，朝着确定的目标去奋斗、去努力。然而，只看成绩与优点，对自己的缺点与短处视而不见，漠然置之，久而久之，就会忘乎所以，唯我至尊，一意孤行，谁的意见也听不进去，就会自觉不自觉地做出不合情理乃至错误的事，轻则给自己的人生蒙上一层阴影，重则使自己的人生旅途出现挫折或危机，这就是大学院系学生干部培训心得体会范文。
人生走过的路，有直的，有曲曲弯弯的；有弧线式的，还有折线的；有阳光大道，也有羊肠小路。人在一路坦途时，就有好心情、好心态，就拥有一路放声的歌，也许连自己都没有想到，就奇迹般的福从天降，赐予一个又一个的惊喜。此时，要紧的是，切莫被喜悦或耀眼的光环冲昏了头脑，说话无遮拦，做事失去准则，到头来，使自己成为成功或荣誉的牺牲品。有些人的命运处于波折或坎坷之时，心态失衡，以至于思想迷茫，精神恍惚，做事便失去了理智，行为出现了偏颇。也就是这个原因，再次酿出祸端，才有了祸不单行之说。 古话说的好：静坐常思自己过。倡导人们能经常地来个回头望，反省自己，其实也就是认识自我，经常地调整自己的心态，及时发现自己工作或生活中的不足与缺点，找出根源，加以克服，端正自己的人生之路。人生旅途遇到挫折时，不要气馁，不要被不良心态拖入死胡同。越是逆境，更应高扬生活之帆，追求柳暗花明的那一村！ 一路走顺时，学会约束自己的言行，且莫狂妄自大。即使位高也勿狂傲，要看到任何事物都有它的两面性，高处不胜寒吗！也许就是因为有了高高在上的地位，所以就有那些忘乎所以的人，一念之差，跌入底层，或沦为阶下囚。世间也有不少人身在高处，倒想着过平平淡淡的生活。也许这些人就是明白了高处不胜寒的道理。如果身居高位，闲暇或夜静之时，经常地反省自己，也许就能随时发现自己的偏激与狂傲，或裸露出心灵中那一丝阴暗，一个激灵，惊醒了自己，而加以修正，也许就避免了悲剧的发生。 学会认识自己，说白了也就是学会做人的道理。不断地总结自己，使自己做事更有理性，思维与行为更合乎情理与常态，路走得不要偏激。在不同的环境，不同的条件，不同的时期，不断地调整自己
德语语法大全(最新修订)
2010 1 11=====德语中的"格"=====格（Kasus ）属于名词、代词和形容词的语法范畴，是词的形式。表示一个词跟句子中别的词的关系。 印欧语系中原来有 8个格，日耳曼语言中原来有6个格（跟俄语相同），现代德语则保留了4个格，即第一格（Nominativ ）、 第二格（Genitiv ）、第三格（第二格 Dativ ）和第四格（Akkusativ ）。 德语的格有两种形式： 纯粹格（reiner Kasus ）和介词格（Pr?positionalkasus ）。同样的句子内容，有时可以用纯粹格和介词格来表示： Er schreibt seinem Vater einen Brief. （纯粹格） Er schreibt an seinen Vater einen Brief. （介词格） 这两个句子的意思是一样的，都表示“他给他的父亲写信。” 大部分动词和少数形容词以及介词一定要和名词、代词的格连用，意义才能完整。 德语有5个示格词尾，即：-r, -s, -e, -n, -m,附加在冠词、代词和形容词上。 下面简单概括一下德语四个格的句法功能： 1 .第一格（Nominativ ）
1 ）作主语：Hans redet. 2）作表语：在系动词hei?e n, bleibe n, sei n, werden 之后： Er ist Lehrer. 3）称呼：Komm her, Peter! 4）作主语的同位语：Ein Wagen, ein BMW , f?hrt in das Hotel. 2 .第二格（Genitiv ） 1）作定语： der Wagen meines Vaters 2）作为动词谓语的宾语：Sie bedarf （需要）unserer Unterst utzung. 3）形容词的宾语：Der Mann war des Diebstahls verd?chtig.（有盗窃嫌疑）4）同介词组成词组作状语： w?hrend des Krieges 5）状语： Eines Morgens besuchte mich mein Freund. 6）表语：Ich bin deiner Meinung. 3 .第三格（Dativ） 1）作为动词谓语的宾语：Sie hilft ihrer Mutter. 2）作为动词谓语的间接宾语：Der Lehrer erkl?rt den Sch ulern die Grammatik. 3）作为动词、形容词的介词宾语：Er hat auch an der Sitzung teilgenommen
高校干部培训学习心得
高等教育干部培训学习心得体会 摘要：通过对政治思想、全局观念、管理艺术、怎样构建现代高校和谐校园文化、高校教育发展趋势等这几方面内容的具体学习，也使我在高职院校人才培养模式的改革与创新、构建社会服务平台，培养高技能人才、加强高校反腐倡廉建设方面、决策力与执行力的培养包括管理学上有五大职能，管理的五大职能是计划、组织、领导、控制与创新等方面受益匪浅。 在刚刚经历了高等教育干部培训学习之后，使我在忙碌的工作之余能够静下心来学习新的知识和和新的理念，反思过去在工作中的得失和思想上的差距，让我对高校领导干部专业素质与发展、高职院校教师队伍建设、高职院校教学管理、高等职业教育改革与发展等方面有了更深一步的了解与认识。通过对政治思想、全局观念、管理艺术、怎样构建现代高校和谐校园文化、高校教育发展趋势等这几方面内容的具体学习，也使我在高职院校人才培养模式的改革与创新、构建社会服务平台，培养高技能人才、决策力与执行力的培养方面受益匪浅。在方面都有了很大的进步。以下是我的学习心得体会。 一、人本思维和领导方法方面的学习心得：以人为本的三种基本内涵所蕴含的人本思维就是要依靠人、为了人、尊重人。这种人本思维蕴含着干部的基本方法。而这些工作方法主要包括尊重、合理满足人的需求、充分发挥人的能力、尊重人的个性、营造和谐人际环境。人的需求从低级到高级分为五个层次，首先是生理需求，其次是安全需求，接着是社交需求，再后是受尊重的需求，最高的需求是自我实现的需求。这五个层次的需求是有高级到低级的层次的，在任何人身上都会体现的。一般来说低层次的需求相对比较容易满足，而高层次的需求如果去满足的话，难度相对就比较大。当人的最高需求即自我实现满足以后，人的生活质量最高，人的幸福和快乐体验最高，达到了顶点。另外一种领导方法是充分发挥人的能力。人需求的满足是需要他为社会贡献来实现的，这就是“我为人人、人人为我”。我只有为社会、为单位作出贡献才有资格获取我的正当权益。通过能力的发挥，为社会做出奉献是满足人的需求，满足人的利益的合法性的工具。第三种领导方法是营造和谐人际关系。人的能力是从社会关系中发挥出来的。社会关系状况、人际关系状况都会影响能力的发挥。这种领导方法应注意四个方面，即环境造就人，让利于人，平等对人，真诚待人。第四种领导方法是尊重人的个性。尊重人的个性主要表现在四个方面。第一个方面是每个人的个性是不可替代的，唯一的，不可重复的。这叫做正确认识个性。第二个方面是合理认识和使用人的个性。第三个方面是正确对待他人的个性。第四个方面是个性和团队的关系，即个性要融入到团队精神中去，在团队中发展。 二、决策力与执行力的培养方面的学习心得：：管理学上有五大职能，管理的五大职能是计划、组织、领导、控制与创新。（一）决策离不开执行，执行是决策的重要组成部分。决策是人们为了实现特定的目标和目的，在掌握了大量相关信息的基础上，提出若干预选的方案，依据评定的准则和标准，在众多备选的方案中选择最佳方案，并实施管理的一种过程。所以，决策是有一定的目标。（二）执行决定决策，执行是决定决策实现程度的关键因素。我们在平时做事的时候都可以知道一个好的决策能不能在执行过程中得到实现。你可以判定这个决策它是一种什么样的东西。从这个意义上来说，执行对于决策具有关键性的作用。（三）执行力表现在三个方面。1、基础的智能：分为两个方面的智商，IQ，一个人智力水平的高低；另一方面是情商，EQ。研究表明，一个人成功的过程中情商比智商的作用更高。2、心理性格能力：执行力的心理性格能力体现在领悟力。要有敬业精神，能把事情做好的人都有这样一个共同特点，还要有持续不断的行为习惯。做事的时候肯定是要面临着不断的去行动，而不能三天打鱼两天晒网，作为领导干部更应该是这样的；同时还要有积极的心态，一种阳光的、健康的、积极向上的心态。3、技术能力：具备完成工作的潜在的能力，你必须要有