工作情况日报表
地推人员职责范围及工作明细
市场推广工作流程 .岗位职责 1?负责执行市场部副总经理下达的市场推广的各项任务。 2?负责协助市场部副总经理落实公司品牌形象推广和宣传。 3?根据公司的品牌建设需要和业务推广计划，制定出管理区域的推广措施。 4?发展管理区域的商家入驻快点订，签订合作协议，保证商家入驻所需基本资料的完整。 5?发展商家商品，入驻快点订积分商城。 6?负责收集市场情报，填写《商家签约日报表》。分析及编制月度、季度、年度商家入驻计划，完成商家入驻的数量和质量目标。整理月度和年度市场推广的情况。根据市场推广的反馈信息，制定出改进方案和总结报告。 7. 负责市场部副总经理交代的其他事项。 .工作内容 1. 每天做日报表，制定次日工作计划。 2. 按照计划在所管理区域到商家推广，介绍快点订公司及软件平台，功能演示，告知商家负责人快点订的推广 计划，如何给商家引流，以及如何可以额外给商家带来更多的利益。介绍如何用快点订摇一摇功能实现商家广告的精准营销，以及积分限时抢购和积分兑换菜品等功能。由商家确定是否签约。 3. 同意签约商家，现场签约，店面及店内环境拍照，店铺地理位置，联系方式以及负责人联系方式，菜品图 像, 推荐菜品及菜单价格索取，餐厅布局（如大厅座位数，包厢数，包厢名称等）信息及结款方式说明。积分限时抢购及摇一摇精准营销功能商家可提供的菜品（如菜名，份数等）及现金券等。 4. 不同意签约商家，需完成店面及店内环境拍照，店铺地理位置，以及联系方式，餐厅布局（如大厅座位数， 包厢数，包厢名称等）等信息，并提交商家不同意签约的原因。 5. 对已签约商家，对其营业执照，卫生许可证等拍照。 6. 签约合同带回公司，填写《商家签约日报表》交上级审核后交客服人员完成商家上线等跟踪服务。 7. 整理《商家签约日报表》存档，以便追查。 8. 每月底30号前制定月计划交上级领导审核，并按计划执行工作。 9. 每年12月30日前制定年计划交上级领导审核，并按计划执行工作。?商家签约流程 四.附表 附《商家签约日报表》
工作量统计表(第周)
图书馆园地 （第四十期） 山东科技职业学院图书馆主办2015年6月 目次 热点关注 (2) 理论学习 (3) 信息参考 (6) 科教新知 (9) 美文欣赏 (11)
☆热点关注 我们是否在见证一场新的教育革命？ 从微课、慕课、翻转课堂到创客运动 回顾人类教育的发展史，社会形态的更替和媒介技术的发展一直是推动教育产生变革的根本性力量。至今为止，人类社会已经经历过三次教育革命，目前我们正在见证着第四次教育革命的发展和演变。 第一次教育革命发生在原始社会向农业社会的过渡期，其标志是文字和学校的出现。世界上最早的文字和学校是苏美尔人的“楔形文字”和“泥板书屋”。中国最早的文字“甲骨文”和最早的教育机构“校”、“庠”、“序”都出现在夏商周时期。文字是人类书写语言的符号和交流信息的工具，学校是专门进行教育的场所。文字和学校出现后，教育才变成了有计划、有组织和有专职人员的活动。 第二次教育革命发生在农业社会，其标志是造纸术和印刷术的发明。中国是最早发明造纸术的国家，目前考古发现最早的纸张出现在西汉时期。到了东汉，蔡伦改进了造纸术。北宋时期，毕昇发明了世界上最早的活字印刷术。欧洲文艺复兴前期，德国人古登堡发明了活字印刷机。造纸术和印刷术的出现，有利于书籍的印刷出版和知识的传播普及，由此带来了人类教育史上的第二次革命。 第三次教育革命发生在农业社会向工业社会的过渡期，其标志是班级授课制的出现。1632年捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》，
形成了系统化的班级授课制理论。班级授课制以“班”为单位，按学生年龄和受教育程度编成固定的班级。班级授课制可以进行大规模教学，有助于提高教学效率。这满足了工业大生产对人才的需求,也保证了知识传授的系统性和连续性。 第四次教育革命发生在工业社会向信息社会过渡的当下。由计算机和互联网为代表的信息技术正在引发教育系统的全面变革：教学对象由“数字移民”变为“数字原住民”;教学环境由线下的教室课堂变为线下线上融合的“O2O”环境;教学资源由纸质的教材课本变为海量的在线资源;教学模式由以教师为中心的知识传授转变为以学生为中心的混合式教学和翻转课堂等。 与前三次革命一样，第四次教育革命也是一个漫长的过程。当前微课、慕课、翻转课堂和创客运动是第四次教育革命的最新发展态势，也是这场革命的重要推动力量。微课是短小精悍的在线教学视频，它能很好地满足学习者自定步调的个性化学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是课堂学习的重要补充。慕课是大规模在线开放课程的简称，它有助于优质教育资源的广泛共享，能够促进教育公平和学习型社会建设，有利于国际化和信息化教育生态的形成。翻转课堂是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。“创客”源自英文单词“Maker”或“Hacker”，最初是指活跃于网络社区，借助开源软硬件制造出创新产品的科技动手派，现在泛指乐于动手实践和分享交流，努力把创意转