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15.2电功率(2)

15.2电功率(2)
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201x年春九年级物理全册第十八章第2节电功率第1课时电功率及其计算教案 新人教版

第1课时 电功率及其计算 教学目标 一、 知识与技能 1. 能说出电功率的物理意义、定义和单位。 2. 能利用电功率的公式进行简单的计算。 3. 了解“千瓦时”的来历,知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。 二、 过程与方法 通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的分析、概括能力。 三、 情感、态度与价值观 通过动手探究,激发学生探究意识和学习兴趣。 教学重点 对电功率概念的理解,会用电功率的公式进行简单的计算。 教学难点 正确理解电功与电功率的区别与联系。 教具准备 电能表、规格不同的普通照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。 教学过程 新课引入 学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况?不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗? 演示:在电能表后分别接不同的灯泡,一只灯泡上标有“220 V 15W”,另一只灯泡上标着“220 V 100 W”,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡,为什么有的消耗电能快,有的消耗电能慢呢?为了描述用电器消耗电能时的这种差别,我们引入一个新的物理量——电功率。 合作探究 探究点一 电功率 活动1:分别拿一只24W 和一只500W 的灯泡,接在电路中,比较电能表铝盘转动的快慢。学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况。 实验现象:电能表第二次比第一次转动得快。 活动2:学生交流、讨论观察到的实验现象的原因。 结论:电能表铝盘走得快慢不同,表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同时间内,铝盘转过的圈数不同。铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少,而在相同时间内铝盘转过的圈数,则反映用电器工作时消耗电能的快慢。 归纳总结:在物理学中,用电功率表示消耗电能的快慢。 活动3:出示课件,展示问题: (1)把一盏电灯接在家庭电路上通电1h ,消耗的电能是3.6×105J ,把一个电炉接在家庭电路中通电1min 消耗的电能是6×104J ,哪一个用电器消耗的电能快?如何比较? 交流得出答案: 电灯1s 消耗的电能:533.6103.610J s ??=100J/s 电炉1s 消耗的电能:461060J s ?=1000J/s 电炉消耗电能快。

2020九年级物理提升训练——专题九:电功和电功率(带答案解析)

备战2020九年级物理提升训练——专题九:电功和电功率 考点一:电功电能 1.电能表可以直接测定() A.电流 B.电功 C.电阻 D.电功率 2.小明家的电子式电能表上标有“3200imp/(kw?h).当他家只开某个用电器时,发现在10min内电能表指示灯闪烁了32次,该用电器的功率为________W.若该用电器每天少开1h,则30天可节约电能________kW?h。 3.某导体两端的电压为3伏时,通过该导体的电流为0.6安,10秒内通过该导体横截面的电荷量为________库,电流做功为________焦。当它两端的电压变成6伏时,它的电阻为________欧。 4.小明在做测定小电灯的电阻的实验中,测得小灯泡两端的电压为2.5V,电路中的电流为0.2A,则小灯泡的电功率为________ W,小灯泡正常工作1min所消耗的电能为________ J 5.利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系. (1)图中两只灯泡的连接方式是联,选择这种连接方式是为了控制相同,它们工作时的电阻要________ (选填“相同”或“不同”); (2)本实验中,是通过观察________ 来判断电流做功多少的。小明正确操作,验证了实验的结论,支持该结论的实验现象是________ 。 考点二:电功率 1.关于电功和电功率,下列说法中正确的是() A.电功率是表示电流做功快慢的物理量 B.用电器消耗的电能越多,电功率越大 C.用电器所消耗的电功率一定等于它的额定功率 D.额定功率越大的用电器,消耗的电能一定越多 2.将标有“3V 3W”字样的甲灯和“6V 6W”字样的乙灯接入电路.若不专虑温度对电阻的影响,则对两灯接入电路后的结果有如下判断: ①两灯串联,当其中一灯消耗的功率是3W时,两灯消耗的总功率是9W; ②两灯串联后接到电压为9V的电源两端,两灯均能正常发光;

15.2认识电功率同步练习含答案解析

沪粤版九年级上册物理15.2认识电功率同步测试 一、单选题 1.一只“220V100W”的灯泡接在照明电路中.若用输电线把该灯泡由电源处引到谋工地时,发现灯泡亮度变暗,测得灯泡的实际功率只有81W,则输电线上消耗的功率是() A. 9W B. 10W C. 19W D. 90W 2.我国北疆边防哨兵在严寒的冬季会穿上一种电热靴.图为电热靴内加热电路的示意图,电源两端电压保持不变,S2为三档旋钮开关(金属片M可分别拨至a、b、c处),电阻丝R1、R2规格相同且阻值不变,b为电阻丝R1的中点.闭合开关S1,这只电热靴的低温档、中温档、高温档应分别将金属片M拨至() A. a、b、c B. a、c、b C. c、b、a D. b、a、c 3.小明利用电能表测量某一家用电器的电功率.当电路中只有这一个用电器连续工作时,测得在1h内消耗的电能为0.8kW?h,那么这一个用电器可能是() A. 家庭电扇 B. 笔记本电脑 C. 台灯 D. 电饭锅 4.如图所示电路,电源电压不变,变阻器最大阻值R2与电灯阻值R1之比为3:2,当滑片P由a端移到b 端时,R1消耗功率之比为() A. 25:4 B. 5:2 C. 4:25 D. 2:5

5.如图所示,一个标有“6V3.6W”字样的小灯泡L和最大阻值为50Ω的滑动变阻器R串联后接在电压恒为6V的电源两端,设灯丝电阻不变,则下列判断错误的是() A. 当滑片P从a滑向b时,灯L的电功率一直减小 B. 移动滑片P能使L和R的电功率相等 C. 移动滑片P,电路中总功率最小值是0.6W D. 无论如何移动滑片P,电路中总功率不会超过2W 6.甲、乙两只灯泡,其I﹣U关系图象如图所示.现将甲、乙两灯串联在电路中,当甲灯两端的电压为2V 时,乙灯消耗的功率是() A. 1.2W B. 0.8W C. 2W D. 3W 7.下列几种用电器的额定功率最接近1000W的是() A. 电饭锅 B. 笔记本电脑 C. 电风扇 D. 电视机 8.下列用电器额定功率最大的是() A. 电视机 B. 手电筒 C. 电饭锅 D. 电冰箱

第二课时_电功率

第九章电功和电功率第二课时电功率 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练

要点考点聚焦 电功率的概念及其计算,用电器额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的联系、区别及计算,用电压表和电流表测定小灯泡的功率的实验是本课的重点内容,其中电功率的计算公式的应用,用电器额定功率和实际功率的区别和计算,小灯泡的功率的测定实验的讨论是难点.复习时要弄清概念之间的联系和区别.并注意以上重点知识在实际电路中的应用.与上述内容相关的考点有:电功率的基本概念、额定电压、额定功率和实际功率的概念,用电器电功率与电阻的变化关系,测定小灯泡的功率的实验,将功率与串、并联电路特点及欧姆定律联系起来进行综合考查,同一电路中不同用电器的功率的比较等.初中电学中电功率的计算都是与串、并联电路特点和欧姆定律相结合的,所以分析电路串、并联情况和熟练运用串、并联特性及欧姆定律是解题的关键,此外深入剖析用电器的电功率的变化与电压、电阻的变化关系,往往在解题中起到事半功倍的效果.有关电功率问题,在今后的中考试题中将可能向综合性、解题技巧性、紧密联系日常生活方面提出更高的要求.

课前热身 1.电功率是指____________________________,它是反映_____________________的物理量. 2.家用电灯泡上标着“PZ220-40”字样,其中的“220”表示________,“40”表示________,该灯泡正常工作时的电流为____安,灯丝的电阻为_____Ω. 3.电阻是3欧的导体通过20库电荷时,电流做功120焦,这个 电阻两端电压是__伏,它的电功率是___瓦,通电时间是___秒. 用电器在单位时间所消耗的电能额定电压用电器消耗电能快慢额定功率0.181********

最新 电功和电功率训练题(五)

电功和电功率训练题(五) 一、选择题 1、(2015?潍坊)下列图所示的家用电器中,利用电流热效应工作的是() 2、(2015?厦门)如图1所示机器工作时应用电流热效应的是 3、(2分)(2015?盐城)下列家用电器.主要利用电流热效应工作的是()D A.收音机B.电视机C.电风扇D.电饭锅 4、(2分)(2015?咸宁)电流的热效应在科研、生产、生活中被广泛应用,如图所示是我们常见的家用电器,其中主要利用电流的热效应工作的是() A.电视机 B电饭锅 C电冰箱 D电风扇 5、(2015?梅州)下列用电器中,利用电流热效应工作的是() A.电视机 B.电热杯 C.电风扇 D.电脑 6、(2分)(2015?青海)下列用电器利用了电流的热效应来工作的是() A.电风扇B.电铃C.洗衣机 D.电热毯 7、(2015?长春)以下家用电器中利用电流热效应工作的是() A、电饭锅 B、洗衣机 C、电冰箱 D、电风扇 8、(2015?南宁)在探究电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关时,采用了如图8所示的实验装置。这是用来探究电流通过电阻丝产生的热量与() A.导体的电阻的关系 B.通过导体的电流的关系 C.导体的长度的关系 D.通电时间的关系 9.(2015?乐山)如图所示,将三个相同的空烧瓶口分别用完全 相同的气球密封,用三段阻值不同的电阻丝(R1<R2<R3)分别 给三个烧瓶中的空气加热,通电一段时间后体积变化最大的气 球是() A.a B.b C.c D.三个相同 10、(2015?泸州)粗细均匀的电热丝放入一壶水中,通电一段时同将水加热至沸腾。若将电阻丝对折并联后放入同样一壶水中,通电到将水加热至沸腾.所需时时间与第一次的通电时间相比 (电源电压恒定,不计一切热损失)。下列判断正确的是() A相等 B增加 C减少 D无法确定 11.(3分)(2015?钦州)如图所示,阻值为R的电阻丝,用四种方法分别接在电压为U或2U的电源上.闭合开关后,在相同时间内虚线框里的电阻丝产生的总热量最多的是()

电功率的电路计算专题复习(2课时)

电功率的电路计算专题复习(2课时) 一、知识整理: 1 (1)串联电路的电流特点: (1)并联电路的电流特点: 表达式: ; 表达式: ; (2)串联电路的电压特点: (2)并联电路的电压特点: 表达式: ; 表达式: ; (3)串联电阻的总电阻: (3)并联电阻的总电阻: 表达式: ; 表达式: ; 2、 电功率的相关计算公式: (1)P= ; (2)P= ; 变形公式:(3)P= ; (4)P= ; 二、知识讲解及巩固练习 例1: (2008太原)培养菌种需要在相对稳定的温度环境下进行。图12是研究性学习小组的同学设计的恒温箱。他们将一段电热丝R 接入电源电压为36V 的电路中,测得其实际功率为27W 。(电热丝阻值不随温度变化)请你解答下列问题: (1)(1分)电热丝是利用电流的______效应工作的。 (2)通过电热丝R 的电流为多大? (3)为保证菌种的培养,箱内发热功率应为12W 。在不 改变电源电压和原电热丝的情况下,在箱内串联一段多大 阻值的电热丝?

练习1:实验活动小组的同学种植了一种植物,为了使该植物在寒冷的季节快速生长, 他们制作了一台恒温箱,如图所示。按设计要求,箱内需要安装一个电发热体, 该电发热体用36V的电源供电,发热功率为320w。 (1)据现有实际条什,他们制作电发热体时有3种金属丝材料可供选择,有关数据和情况如下表: 试分析选择哪一种材料绕制发热体比较合适,写出理由和有关的计算过程。 (2)用所选择的材料绕制成发热体后,接在36V的电源上进行通电试验,测得发热体的功率为405W。为使其功率达到设计要求的功率,在不改变发热体及电源电压的情况下,需要在箱外接一个电阻,这个电阻应该怎样连接?求出该电阻的阻值。 例2:(2008连云港)研究表明,有些金属电阻的阻值会随温度的变化而变化,物理学中 利用这类金属的特性可以制成金属电阻温度计,它可以用来测量很高的温度,其原理如图所示。图中电流表量程为0~15mA(不计其电阻),电源的电压恒为3V,R′为滑动变阻器,金属电阻作为温度计的测温探头,在t≥0℃时其阻值R t随温度t的变化关系为R t=100+0.5t (单位为Ω)。 (1)若要把R t放入温度为0℃处进行测量,使电流表恰好达到满量程电流15mA,则这时滑动变阻器R′接入电路的阻值为多大? (2)保持(1)中滑动变阻器R′接入电路的阻值不变,当把测温探头R t放到某待测温度处,电流表的示数恰为10mA,则此时R t的阻值为多大?对应的温度为多高? (3)保持(1)中滑动变阻器R′接入电路的阻值不变,当被测温度为600℃时,电路消耗的电功率为多大?

物理竞赛训练试题―电功和电功率

物理竞赛训练试题―电功和电功率(5) 姓名__________班级__________得分__________ 一、选择题(每小题3分,共54分) 1.一只“10V 5W”的甲灯和一只“6V 1.8W”的乙灯串联后接入电路中,两灯均能发光,比较它们的实际功率(不考虑灯丝电阻随温度的变化),则有………………………( ) A.甲灯大些B.乙灯大些C.两灯一样大D.无法确定 2.在图所示的电路中,当电键S闭合时,灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障,他将导线井接在灯L1的两端时发现灯L2 亮,灯L l不亮;然后又把导线并接在灯L2的两端时发现两灯均不亮。 由此可以判断………………………………………………………..( ) A.灯L1断路B.灯L1短路C.灯L2断路D.灯L2短路 3.在家庭电路中,当有一个功率较大的用电器接入电路中时,灯泡亮度变暗,关于这一现象的正确解释是……………………………………………………………………….. ( ) A.线路中的电阻变大 B . 灯泡两端的电压变小 C . 干路中的电流变小D.火线与零线之间的电压变大 4.如图所示,一个标有“6V 2W”字样的小灯泡L和滑动变阻器R(最大阻值为100欧)串联后接在电压是U的电路上,则下列判断中正确的是………………………………( ) A.若U<6伏,无论怎样移动滑片P,L均不能正常发光 B.若U=6伏,无论怎样移动滑片P,电路中的总功率均不会超过2瓦 C.若U>6伏,且要求不损坏灯泡和变阻器,无论怎样移动滑片P,电路中的总功率一定大于2瓦 D.当滑片P移至某个位置时,L和R的电功率可以相等 5.如图所示的电路,当移动变阻器的滑片P使灯变亮时,电压表V的示数变化情况和滑片P移动的方向分别是…………………………………………………………………….( ) A. 表V的示数变大,滑片P向左移 B. 表V的示数变小,滑片P向左移 C. 表V的示数变大,滑片P向右移 D. 表V的示数变小,滑片P向右移 6. 在图所示的电路中,R1:R2=4:5,电源的电压U保持不变。当开关S断 开时,R l消耗的电功率为P1;当开关S闭合时,R1消耗的电功率为P2。 则P1和P2之比是………………………………………………….( ) A.16:8l B.81:16 C. 4:9 D.9:4 7.在家庭电路中,以下说法中正确的是………………………………………………….( ) A.各用电器是串联的B.我国家庭用电器的额定电压是220伏特C.使用的用电器功率越大,供电电流就越小D. 开关应并联在用电器的两端 8. 一个标有“220V 600W”的电炉,想把它接在110伏特的电源上使用,而保持原来的电功率不变,下列采取的措施中,正确的是…………………………………………..….( ) A. 把电炉丝截去一半 B. 把电炉丝截成等长的两段后再并联起来 C. 找一根同样的电炉丝跟原来的那根串联 D. 找一根同样的电炉丝跟原来的那根并联 9.如图所示,R是“220V 60W”的电烙铁,L是“220V 60W”的灯泡,电源的电压U保持220伏不变,对于这个电路,下列说法中正确的是..………………………………( )

电功电功率题型总结(最新)

中考电功电功率题型总结 一:用电器规格之应用 )“220V 40W”的灯,其额定电流是多少? 1、(求I 额 2、(求电阻)“220V 40W”的灯,其电阻是多少? 3、(已知U实求P实)“220V 40W”的灯,接入110V电路,实际功率是多少? 4、(已知功率时间求电功焦耳J)“220V 40W”的灯,正常发光1小时,消耗电能多少焦耳? 5、(已知功率时间求电功 KWh度)“220V 40W”的灯,正常发光1小时,消耗电能多少度? 6、(一度电,本领大)一度电可使“220V 40W”的灯正常发光多少小时? 二:电能表题型四种 某电能表标有“220V 10(40)A 1600imp/KWh” 7、该电能表能测量的最大功率是多少? 8、(电能表适用吗?)某土豪家有盏照明灯“220V 40W”6盏,电磁炉“220V 1800W”一个,“220V 2200W”的空调3台,问此电能表适用吗? (二种方法比功率比电流) 9、(电费及节约用电)该土豪家所有用电器每天少用1小时,则一年365天节约电能多少度?节约电费多少元?(0.5元/KWh)

10、(利用电能表和秒表测电功率)小明家新买一台号称“一晚只用一度电”的空调,结果大失所望,于是小明关闭家中其他所有用电器,只让该空调单独工作,发现电能表LED脉冲指示灯3min闪烁200次,则该空调实际功率是多少? 三:欧姆定律与电功率结合题 11、(串联等流分压问题)“6V 3W”的灯,要接入9V电路,需( )联一个多大的电阻? 12、(并联分流等压问题)“6V 3W”的灯,要接入2A电路,需( )联一个多大的电阻? 13、(变阻器有二个特殊位置)“220V 40W”的灯与"990Ω "的滑动变阻器串联构成调光台灯,求调光台灯的功率范围? 14、(串联亮度问题)“6V 3W”的灯和“6V 6W”的灯串联接在6V电路,哪一个灯亮?(比亮度就是比实际功率,P实越大,灯泡越亮) 15、(并亮度问题)“6V 3W”的灯和“6V 6W”的灯并联接在6V电路,哪一个灯亮?(比亮度就是比实际功率,P实越大,灯泡越亮)

苏科版初中物理九下152电功率同步试题6

第3课时电功率(1) 课堂巩固 1.电功率是表示电流做功的物理量,电流在叫做电功率,电功率的常用计算公式是。 2.做同样多的功,电功率大的用电器花的时间;在相同的时间里,电功率大的用电器做的功。 3.电功率的国际单位是,常用单位还有。 4.下列说法正确的是()A.千瓦时是电功率的单位 B.电能表是测量电功率大小的仪表 C.电功率大的用电器,消耗的电能一定多 D.功率为100W的用电器正常工作10h耗电1Kwh 5.一只灯泡接到220V的电路中,10min消耗的电能是2.4×104J,求:(1)灯泡的电功率是多大?(2)灯泡中通过的电流是多大?(3)灯丝的电阻是多少? 6.将一阻值为121Ω的电阻丝接到220V的电路中,每分钟消耗电能是多少?该电阻丝的电功率多大? 7.一只家用电能表标着3000r/kwh。现在室内只接了一只灯泡,测出转盘3min转了15r 。则:(1)灯泡在这段时间内消耗了多少电能?(2)灯泡的功率是多大? 8.某同学家电能表月初示数是 ,若他家用电器的总功率是270W,平均 每天使用3小时,那么月底(30天计)他家电能表的示数为多少? 课后提升 1.下列关于电功率的说法中正确的是()A.电功率是表示电流做功多少的物理量 B.电功率是表示电流做功效率高低的物理量 C.电功率是反映电流做功的快慢程度的物理量 D.电功率是反映电能转化为其他形式能的物理量 2.接在电路中的两个用电器,电功率大的()A.消耗的电能一定多B.通过的电流一定大 C.电流做功一定快D.两端的电压一定大 3.两个电阻R1>R2,分别用P1和P2表示它们的电功率,下列说法中正确的是()A.当电阻丝R1和R2串联接入电路中时,电功率P1 P2 C.电功率P1一定大于P2 D.电功率P1可能小于P2也可能大于P2 4.把10Ω和20Ω的两个电阻串联接在12V的电源上,它们消耗的电功率之比为()A.1:2B.2:1C.1:1D.1:4 5.某用电器的电功率为100W,它工作1h消耗的电能是KWh;另一个用电器工作40h,消耗的电能是1KWh,则它的功率是W。 6.某灯泡接在220V的电路中时,消耗的电功率是40W,求: (1)通过灯丝的电流是多大? (2)灯丝的电阻是多少? (3)工作10min,消耗电能多少J? 7.某家庭电路中的电能表标有“220V10A”和“3000r/KWh”的字样,问:

人教版九年级物理第2课时 电功率的计算(教案)

第2节电功率 第2课时电功率的计算 【教学目标】 一、知识与技能 1.巩固理解电功率概念,理解电功率和电压、电流之间的关系,并能进行简单的计算; 2.能区分用电器的额定功率和实际功率; 3.会应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和计算. 二、过程与方法 1.通过应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和计算,培养学生的分析推理能力. 2.知道并理解测定小灯泡电功率的方法,让学生把理论与实践相结合. 三、情感、态度与价值观 通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识;通过对实验进行讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度. 【教学重点】 1.电功率公式的理解与应用. 2.知道并理解测定用电器电功率的方法. 【教学难点】 电功率公式的理解与应用;区分用电器的额定功率和实际功率,并能进行简单的计算. 【教具准备】 电源、电压表、电流表、电阻、滑动变阻器、开关、导线、秒表、多媒体课件等. 【教学课时】 1课时

【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师同学们已经掌握了电能、电功率的知识,了解了它们之间的区别和联系,也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测,该如何测呢?这一节课,我们进一步来学习电功率的有关知识. 【进行新课】 知识点1 电功率的测量 师 下面我们一起来学习两种简单测电功率的方法: (1)“伏安法”测电功率: 原理:P=UI 方法:和测量导体电阻的实验一样,测量用电器的电功率仍然应用“伏安法”电路.测某用电器R 的电功率时,调节滑动变阻器滑片P ,观察电流表和电压表的示数,即可求出电器的实际功率. (2)用电能表、秒表测电功率: 原理:P=W/t 方法:若使室内其他用电器均停止工作,只让某一用电器继续工作,我们利用秒表读出在一段时间内电能表表盘的转数,即可测出家用电器的实际功率. (3)电功率的推导式P=U 2/R=I 2R 教师引导两位同学上台写出电学中涉及电压、电阻、电流、电功、电功率的几个公式,例如:,,P ,U W I P UI W UIt R t ====等.(本节关于电功率的公式较多,如果盲目记忆,往往会张冠李戴.正确的方法是首先记忆最基本的公式,寻找公式之间的联系和规律,通过推导公式,理解性地记忆) 教师选取3个电学公式,,P U W I P UI R t = ==为基础,引导学生进行下列推导: 将欧姆定律公式I=U/R 代入电功率公式P=UI 中就可以导出公式P=U 2/R ;将欧姆定律的变形公式U=IR 代入电功率公式P=UI 中就可以导出公式P=I 2R.

中考物理“电功率及电功”专题复习拓展训练

2012年中考物理“电功率及电功”专题复习拓展训练 一、 电功率概念辨析 1、 标有“PZ220-40”字样的灯泡正常工作10h ,消耗的电能是_________kW·h ,合_________J 。 2、 现有两个灯泡L1、L2,分别标有“10V 10W”和“9V 5.4W”的字样.当将它们串联使用时,电路两端允许加的最 大电压是______V ;当将他们并联使用时,干路允许通过的最大电流是______A ,电路消耗的最大功率是 _______W . 3、 如图5—3所示,当S 闭合,甲、乙两表为电压表时,两表示数比为U 甲︰U 乙=5︰3;当S 断开,甲、乙两表为 电流表时,两表示数比为I 甲︰I 乙=______,此时R 1和R 2消耗的功率之比P 甲︰P 乙=________。 4、 下列说法中,正确的是 ( ) A . 电功率是表示电流做功多少的物理量 B .电功率是表示电流做功快慢的物理量 C .用电器的电功率越大,做功越多 D .相同时间内,消耗功率大的用电器耗电一定多 5、下列电器正常工作时,每秒做功为几十焦耳的是 ( ) A .电饭锅 B .教室里的一只日光灯 C .家用手电筒里的灯泡 D .空调器 6、额定电压相同的甲、乙两只白炽灯串联接入电路,发现甲灯比乙灯亮,则下列说法中正确的是 ( ) A.甲灯额定功率和实际功率都比乙灯大 B.甲灯额定功率大,但实际功率小 C.甲灯额定功率和实际功率都比乙灯小 D.甲灯额定功率小,但实际功率大 7、生活中下列用电的做法,正确的是( ) A .用粗铜线代替保险丝 B .开关串联在零线上 C .使用测电笔时手指不接触笔尖金属部位 D .使用洗衣机不接地 8、如图2所示,电源电压保持不变,R 1=2R 2,开关S断开时,电流表的示数为I1,R 1 消耗的功率为P 1;开关S 闭合时,电流表示数为电流表的示数为I2,R1消耗的功率为P2, 则( ) A .I1∶I2=1∶1,P 1∶P 2=3∶1 B .I1∶I2=1∶3,P 1∶P 2=1∶1 C .I1∶I2=3∶1,P 1∶P 2=1∶1 D .I1∶I2=1∶1,P 1∶P 2=1∶3 9、右图所示的电路中,电源电压为30V,定值电阻为30Ω,滑动变阻器标有"60Ω,1.5A"字样,在该电路正常使用的情况下,则( ) A .电路消耗的最大功率为75W B.电流表的最大示数为1.5 A C .滑动变阻器消耗的最小功率为45W D.电路总电阻的变化范围为0Ω~20Ω 10、如图所示,电源电压不变.闭合开关S 后,当滑动变阻器的 滑片P 向右移动时,下列判断正确的是 ( ) A.电流表示数变小,电压表示数变小,R 1功率变小 B.电流表示数变小,电压表示数变大,R 1功率变大 C.电流表示数变大,电压表示数不变,R 1功率变大 D.电流表示数变小,电压表示数不变,R 1功率变小 11、如图所示电路中,设电源电压不变,灯电阻不变.闭合开关S,在滑动变阻器滑片移动的过程中,电流表的最小示数是 0.2A,电压表的最大示数是4V ,灯L 的 最大功率与最小功率之比为9:4,则 ( ) A.电源电压是6V B.灯的电阻是40Ω C.电源电压是4V D.电路消耗的最大功率是2.4W 第9题图 第10题图 12、如图所示,将两只额定电压相同的灯泡L 1、L 2串联在电路中,闭合开关S 后,发现L 1亮,L 2不亮。对此有下 列几种猜想,其中可能的是 ( ) A R 1 R 2 P S V V A 11题图 P L S R

电功率教学设计教案

第二节电功率 ●教学目标 1.知识与技能 ·知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦或千瓦。·会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。 ·理解额定电压和额定功率。 ·能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 2.过程和方法 ·观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。 ·观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。 3.情感、态度与价值观 ·培养实事求是的科学态度。 ●教学重点 电功率和用电器的额定功率. ●教学难点 正确理解电功率。. ●教学方法 演示法、观察法、讨论法. ●教具准备 教师准备:1. P41演示实验 2. P43演示实验.

学生准备:课前观察家中电能表表盘转动情况及收集常见家用电器的电功率值。 ●教材分析 为帮助学生理解电功率的物理意义,教材从比较两种用电器在相等时间内消耗电能的多少引入电功率的概念,再根据电功率的定义导出电功率的计算公式。然后从电功率的单位引出电能的单位千瓦时的来历。教材接着安排了一个例题,引导学生把所学知识用于实际。例题中电功率的单位是瓦特,有助于引起学生解题时对统一单位的重视。考虑到学生不熟悉额定功率,教材安排了小灯泡在不同电压下工作的演示实验,以帮助学生了解额定电压和额定功率。由于额定电压、额定功率是用电器的两个重要指标,教材接着对用电器的额定电压和额定功率作了进一步的说明,并列出了一些电器设备的功率,以使学生对常见电器设备的功率有所了解。电功率的测量直接给出公式,并安排例题加深学生对该公式的理解。 ●课时安排 2课时 ●教学过程 (一)、引入新课 [师]我们在上节课学过电能表后,同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢? [生]电能表有时候转得快,有时候转得就比较慢. [生]一般是晚上转得快一些,白天转得较慢. [生]有时候白天转得也很快,中午用电饭锅做饭时,就比晚上只开一盏灯转得快. [生]电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.

电功电功率计算题专项练习

1.(2011自贡)如图所示,小灯泡L 标有“8V 4W ”字样。闭合开关,小灯泡正常发光,电流表的示数为2A 。求:(1)小灯泡L 的电阻;(2)通过R 0的电流;(3)电阻R 0消耗的电功率。 1.(2011宿迁)如图甲所示为某小组设计的模拟调光灯电路,选用的 电源电压恒为6V ,灯泡上标有“3.8V 0.4A”字样,变阻器上标有“20Ω 1A”字样. (1)求灯泡正常发光时的电阻. (2)求灯泡正常发光时变阻器消耗的电功率. (3)使用中小明发现这个电路存在缺陷,于是他在电路中串联了一个电阻R 0,电路如图乙所示.你认为R 0在电路中起到了什么作用?其阻值为多大比较合适? 2.(2011沈阳)额定电压为2.5V 的小灯泡连入如图8甲所示的电路中,电源电压保持不变,滑动变阻器R 0的最大电阻为10 。闭合开关S ,滑片从b 端向a 端滑动,直到小灯泡正常发光,得到如图8乙所示的I —U 图象。求: (1)小灯泡的额定功率。 (2)滑片在b 端时小灯泡的电阻。 (3)电源电压。 3.(2011陕西)图-1为小明家的电饼铛(cheng ),主要用于食品的考烙和烹制。它采用双控电路,额定电压为220V ,上、下盘同时加热时额定功率为1000W ,工作的简化电路如图-2,S 为总开关,S 1和S 2为两个温控开关,R 1和R 2为上、下两盘的加热电阻,R 1=R 2。 (1)R 1正常工作时,R 1消耗的电功率是 W 。 (2)R 1正常工作时,通过R 1的电流是多少?(计算结果保留一位小数) (3)小明妈妈总感觉做晚饭时烙熟一个饼所用时间比在其他时段要长。小明决定用家中的电能表 第24题图 甲 乙 图8

初三电功率专题训练经典题目

“电功率及电功”专题复习 电功率概念辨析 1、 标有“PZ220-40”字样的灯泡正常工作10h ,消耗的电能是_________kW·h ,合_________J 。 2、 现有两个灯泡L1、L2,分别标有“10V 10W”和“9V 5.4W”的字样.当将它们串联使用时,电路两端 允许加的最大电压是______V ;当将他们并联使用时,干路允许通过的最大电流是______A ,电路消耗的最大功率是_______W . 3、 如图5—3所示,当S 闭合,甲、乙两表为电压表时,两表示数比为U 甲︰U 乙=5︰3;当S 断开,甲、 乙两表为电流表时,两表示数比为I 甲︰I 乙=______,此时R 1和R 2消耗的功率之比P 甲︰P 乙=________。 4、 下列说法中,正确的是 ( ) A . 电功率是表示电流做功多少的物理量 B .电功率是表示电流做功快慢的物理量 C .用电器的电功率越大,做功越多 D .相同时间,消耗功率大的用电器耗电一定多 5、下列电器正常工作时,每秒做功为几十焦耳的是 ( ) A .电饭锅 B .教室里的一只日光灯 C .家用手电筒里的灯泡 D .空调器 6、额定电压相同的甲、乙两只白炽灯串联接入电路,发现甲灯比乙灯亮,则下列说法中正确的是 ( ) A.甲灯额定功率和实际功率都比乙灯大 B.甲灯额定功率大,但实际功率小 C.甲灯额定功率和实际功率都比乙灯小 D.甲灯额定功率小,但实际功率大 7、生活中下列用电的做法,正确的是( ) A .用粗铜线代替保险丝 B .开关串联在零线上 C .使用测电笔时手指不接触笔尖金属部位 D .使用洗衣机不接地 8、如图2所示,电源电压保持不变,R 1=2R 2,开关S断开时,电流表的示数为I1,R 1消耗的功率为P 1;开关S 闭合时,电流表示数为电流表的示数为I2,R1消耗的功率为P2,则( ) A .I1∶I2=1∶1,P 1∶P 2=3∶1 B .I1∶I2=1∶3,P 1∶P 2=1∶1 C .I1∶I2=3∶1,P 1∶P 2=1∶1 D .I1∶I2=1∶1,P 1∶P 2=1∶3 9、右图所示的电路中,电源电压为30V ,定值电阻为30Ω,滑动变阻器标有"60Ω,1.5A"字样,在该电路正常使用的情况下,则( ) A .电路消耗的最大功率为75W B.电流表的最大示数为1.5 A C .滑动变阻器消耗的最小功率为45W D.电路总电阻的变化围为0Ω~20Ω 10、如图所示,电源电压不变.闭合开关S 后,当滑动变阻器的 滑片P 向右移动时,下列判断正确的是 ( ) A.电流表示数变小,电压表示数变小,R 1功率变小 B.电流表示数变小,电压表示数变大,R 1功率变大 C.电流表示数变大,电压表示数不变,R 1功率变大 D.电流表示数变小,电压表示数不变,R 1功率变小 11、如图所示电路中,设电源电压不变,灯电阻不变.闭合开关S,在滑动变阻器滑片移动的过程中,电流表的最小示数是0.2A,电压表的最大示数是4V ,灯L 的 最大功率与最小功率之比为9:4,则 ( ) A.电源电压是6V B.灯的电阻是40Ω C.电源电压是4V D.电路消耗的最大功率是2.4W 第9题图 第10题图 A R 1 R 2 P S V V A 11题图 P L S R

京翰教育2014-2015学年一对一课程九年级物理电功、电功率阶梯训练

京翰教育2014-2015学年一对一课程 九年级物理电功、电功率阶梯训练 基础知识与基本技能 *1.电流做功的实质是。电功的基本公式是,除此之外还有。 *2.电功率是表示电流做功物理量,它的国际单位是,常用单位还有。电功率的基本公式是,除此之外还有。 **3.电热器是根据制成的加热设备,它的发热体是用大、高的材料制成的。焦耳定律指出:电流产生的热量跟。它的公式是。 **4.某用电器两端的电压是6V时,1min内消耗电能144J,则通过用电器的电量为,用电器的功率为,电阻值为。 知识的应用 **5.下列说法中正确的是()。 A.kWh是电功率的单位,kW是电功的单位 B.电能表是测量用电器功率的仪表 C.功率大的用电器,消耗的电能一定多 D.功率为100W的用电器正常工作10h耗电1kWh **6.一只标有“220V 25W”的灯泡,其中“220V”表示该灯的,“25W”表示该灯的。1度电能供该灯正常工作小时。 ***7.一只电能表上标有“220V 10A”和“3000R/kWh”的字样。它所在的电路上连入的用电器的总功率不得超过 W。若该电能表的转盘转过15圈经历的时间是3min,则该电路上正在工作的用电器的功率是 W。 知识的拓展 ***8.甲灯标有"220V 100W"的字样,乙灯标有"220V 15W"的字样,甲灯的电阻比乙灯的电阻;若将它们串联接人电路中,则灯亮些。 ***9.灯泡L1和L2分别标有“220V 40W”和“220V 60W”的字样,它们中的电阻大些,若灯丝的长度相同,灯丝粗些。若将两灯并联起来,接在某一电源上,则两灯的电压之比是,电流之比是,实际消耗的功率之比是,较亮的灯是。 ****10.某同学测定额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,他所连接的电路如图16-1甲所示。灯泡的电阻约为15Ω,请指出该电路中的错误及不当之处。 。 当该同学正确连线后,闭合开关,调节滑动变阻器, 使电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图16-1 乙所示,则小灯泡的额定功率为 W。

教案及教学分析第2节 第1课时 电功率及其计算

第2节 电功率 第1课时 电功率及其计算 新课引入 学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况?不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗? 演示:在电能表后分别接不同的灯泡,一只灯泡上标有“220 V 15W”,另一只灯泡上标着“220 V 100 W”,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡,为什么有的消耗电能快,有的消耗电能慢呢?为了描述用电器消耗电能时的这种差别,我们引入一个新的物理量——电功率。 合作探究 探究点一 电功率 活动1:分别拿一只24W 和一只500W 的灯泡,接在电路中,比较电能表铝盘转动的快慢。学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况。 实验现象:电能表第二次比第一次转动得快。 活动2:学生交流、讨论观察到的实验现象的原因。 结论:电能表铝盘走得快慢不同,表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同时间内,铝盘转过的圈数不同。铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少,而在相同时间内铝盘转过的圈数,则反映用电器工作时消耗电能的快慢。 归纳总结:在物理学中,用电功率表示消耗电能的快慢。 活动3:出示课件,展示问题: (1)把一盏电灯接在家庭电路上通电1h ,消耗的电能是3.6×105J ,把一个电炉接在家庭电路中通电1min 消耗的电能是6×104J ,哪一个用电器消耗的电能快?如何比较? 交流得出答案: 电灯1s 消耗的电能:533.6103.610J s ??=100J/s 电炉1s 消耗的电能:461060J s ?=1000J/s 电炉消耗电能快。 活动4:能否根据比较消耗电能快慢的方法,小组之间交流、讨论说出电功率的概念?表达式和单位? 归纳总结: (1)电功与时间之比为电功率。 (2)表达式:P =W t 其中:W 表示消耗的电能;t 表示完成电能所用的时间;P 表示用电器的功率。 (3)单位及其换算:瓦(W );千瓦(kW )); 1kW =1000 W ;1W=103mW 活动5:走进生活,说出你所熟悉的用电器的电功率是多大?小组之间交流、讨论,说出自己的答案。 总结: 空调 约1 000 W

(完整)初中物理电功率八大题型训练(4)

博达学校九年级物理电功率计算题八大类型 一、纯电路类型 1、如图所示电路,电源电压不变,R1的电阻为20Ω。只闭合开关S1时, 电流表的读数为0.3A;S1、S2都闭合时,电流表的读数为0.5A。求: (1)电源电压;(2)S1、S2都闭合时R2的电功率。 2.如图16所示是小明同学安装的家用调光台灯电路图,灯泡上标有“PZ220—40”字样,滑动变阻器的最大阻值为1210Ω,求: (1)该灯泡正常发光时的电阻和电流; (2)灯泡两端的最小电压; (3)台灯功率的调节范围.(不计温度对灯丝电阻的影响) 3、如图13所示电路图,电源电压U=6V且保持不变,闭合开关后,电 流表A1的示数为0.2A,A的示数为0.5A。 求:(1)电阻R1的阻值。(2)电阻R2的电功率。 4、小明制作了一个简易电加热器,其电路图如图10所示。R1、R2是发热 电阻,开关S接“1”时为高温挡、接“2”时为低温挡,在每个挡内温度 是可调的。电源电压是12V,变阻器R的最大电阻是10Ω,R2的电阻是 32Ω。试求: (1)开关S接“1”时,变阻器的滑片在a端,R1的功率是8W。则R1的 电阻是多少?(2)开关S接“2”时,变阻器的滑片在b端,则R1和R2的总功率是多少? 二、条件变化类型 1、如图所示的电路中,当ab两点间接入4Ω的电阻时,其消耗的功率为16W。当ab两点间接入9Ω的电阻时,其消耗的功率仍为16W。求: ⑴ab两点间接入4Ω和9Ω的电阻时,电路中的电流; ⑵电源的电压。 2、一只“220V 100W”的灯泡,接在照明电路中,则 (1)正常发光时,通过灯泡的电流多大 ( 计算结果保留两位小数 ) ? (2)正常发光时,通电 1min 灯泡消耗的电能是多少? L R 220V 图16

九年级物理上册15.2认识电功率教案新版粤教沪版

15.2 认识电功率 教学目标 (1)知道电功率是表示消耗电能的快慢,理解电功率的概念; (2)知道电功率的单位有W和kW; (3)会用电功率的公式进行简单的计算; (4)了解电功率的大小是仪器的主要指标之一. 教学重点 电功率的概念、公式 教学难点 电功率的概念,用电功率的公式进行计算. 教学过程 一、引入新课 师: 用幻灯片展示一些用电器的铭牌. 1.观察桌面上的灯泡铭牌,你们发现了什么? 2.如果此灯泡两端加的电压小于0V,那么灯泡的电功率是25W吗?生: 灯泡发光时的电压是 0V,电功率是25W. 生: 不是,可能会变小. 通过一、二两个阶段,引出课题,开始实验探究小灯泡的电功率. 二、认识电功率 教师:演示60W和25W灯泡正常工作情况; 问1:电灯泡工作时能量是如何转化的?从刚才实验看出60W的电灯泡比25W的更亮,这说明什么问题呢? 问2:怎样来比较电流做功的快慢呢? 学生观察灯泡亮度 电能转化为光能和热能;这表明相同时间内60W的电灯泡把更多的电能转化为光能和热能.(也就是说电流做功有快慢之分.) 教师类比启发: (1)怎样比较物体运动的快慢? (2)怎样比较力对物体做功的快慢?

(3)可以怎样来比较电流做功的快慢呢? 学生思考并回答: (1)利用物体单位时间内通过的路程(即速度); (2)利用物体单位时间内完成的功(即功率); (3)单位时间电流所做的功. 教师:物理学中就引进了一个十分重要的物理量来描述电流做功的快慢,它就是电功率.从刚才的比较中得出应该怎么来描述电功率呢? 电功率就是电流在单位时间内所做的功. 如果用Ρ表示电功率,用W 表示电功,用t 表示通电时间,用数学公式就应该这样表示:t W P 引导学生说出其物理意义、数值和单位 教师:但在工农业生产上的用电器,如起重机上的电动机,功率往往很大,这时就要用更大的单位千瓦(kW )来表示.1kW=1000W 如农田灌溉时用来带动水泵的电动机,功率大约在几千瓦到几十千瓦之间. 电功率在数值上等于电流在单位时间内所做的功. 当电功的单位是焦(J 时间的单位是秒(S 电功率的单位就是焦/秒(J/S 常用瓦特(W )来表示. 学生熟悉电功率的常用单位. 平常我们说40W 的灯泡、150W 的电视机说的就是电功率.电功率是家用电器的一项重要性能指标,在各种用电器的铭牌和说明书中都有标示. 三、探究电功率跟哪些因素有关. 教师:不同的用电器工作时其电功率一般不同,请同学们猜想一下影响电功率大小的因素可能是什么?把你的猜想写下来,然后与组员讨论,提出共同猜想的影响因素. 教师在教室里巡视,引导督促学生进行猜想,避免学生盲目猜想. 1、猜想假设: (1)可能与两端的电压有关; (2)可能与通过的电流有关; (3)可能与用电器的电阻有关. …………

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