Exercises for Unit 5 Book 6

选修6 Unit 5 练习卷

一、完成句子

1. 他们正朝一个村庄走去。They were________ ________ ______ to a village.

2. 他父亲昨天被任命为这家公司的经理。His father_____ _______ _____manager of the company.

3. 当他们到达那里时，整个房子已被烧成平地。

When they got there, the whole house had been_______ _______ _______ _______.

4. 刚才他听见有人在远处唱歌。Just now he heard someone singing _______ _______ _______.

5. 我正要给他打电话，这时电话铃响了。I ____ _______ _____call him up ______ the telephone rang.

6. 她浏览了一下女儿的家庭作业，并在上面签字。

She _______ _______ her daughter’s homework and signe d it.

7. 公司与公司之间的办公时间是不相同的。Office hours ______ _______ company_______ company.

中国的气候因地而异。Climate in China _______ _______ place _______ place.

8. 他是个科学家，但是他对音乐也很有天赋。

He is a scientist, but he also ______ ______ ______ _______ music.

9. 这件新大衣你穿起来很适合。The new coat ______ you _______.

10.人们在为安全问题焦虑。People are _______ ______ their safety.

令父母焦虑的是，他总是很晚到家。______ _______ _______ ______，he always arrives home late.

12.和大多数女性相比，她很幸运。_______ _______ most women, she was indeed very fortunate.

13.该法规的制定是为了保护消费者免受不良产品侵害。

The laws are designed to ______ consumers ____ unsafe products.

14.我希望你能注意到我要说的。I hope you’ll _______ _______ of what I’m going to tell you.

15.他正在考虑出国留学。He is _______ _______ abroad.

16.我爬到山顶, 这样能很清楚地看到远处的村庄。

I climbed up the hill so as to see the village clearly ______ ______ ______.

17.四川卧龙是大熊猫的故乡。 Wolong in Sichuan Province_____ ______ ______the giant panda.

18.上周她生了个可爱的男孩。She ______ ______ ______ a lovely boy last week.

二、单项选择

1. Each of the students，working hard at his other lessons，______to go to university

A. hope

B. hopes

C. hoping

D. hoped

2.There are so many people that he has to ____________ his way through them.

A. force

B. make

C. take

D. get

3.People who do not smoke have less _____ of suffering from lung cancer than those who do so.

A. potential

B. cause

C. hope

D. choice

4. ________ other good students, the teacher thinks, Hank is _______ student.

A. Compared with; a most satisfied

B. Compared to; the most satisfied

C. Compared to; the satisfying

D. Compared with; a more satisfying

5. Working hard is not only a_________ of great success, but is among the essential requirements.

A. sign

B. signal

C. guarantee

D. support

6. The patient was warned ________ oily food after the operation.

A .to eat not B. eating not C. not to eat D. not eating

7．When I got back home I saw a message pinned to the door, __ “Sorry to miss you; will call later.”

A. read

B. reads

C. to read

D. reading

8. The teacher glanced _________ this student who was busy________ a picture.

A. to; drawing

B. at; draw

C. at; drawing

D. at; to draw

9. Middle school students should_________ hardship before they go to the universities.

A. experience

B. predict

C. imagine

D. excite

10. I don’t think _________ possible to master a foreign language without much memory work.

A. this

B. that

C. its

D. it’s

11._________ what to do next; he had to ask his teacher for advice.

A. Don’t know

B. Didn’t know

C. Not knowing

D. Not known

12. The football match was said ________ in Rome, but it was held in London at last.

A. to have been held

B. to be holding

C. to hold

D. to have held

13. The boy fell over a stone, _________ his head against the wall.

A. hit

B. hitting

C. to hit

D. to be hit

14.___________ any biscuits that morning, we had nothing to eat.

A. Not baking

B. Not having baked

C. Not being baked

D. Not having been baked

15. We can’t_________ his chance of success before he carried out his plan.

A. think

B. believe in

C. evaluate

D. erupt

三、短文填词

Dear friends,

Time waits for no man. The five days’ short but _____ (有意义) 1 ______ summer camp will soon come to_____ end just like a beautiful 2. ____

dream. In the camp we_____ part in two important competitions. 3. ______

One was the speech competition and the _____ the debate 4. ______

competition, in _____we learned from each other and encouraged 5. ______

each other. I really got a great deal. The _____（经历）in the summer 6. ______

camp will be the most wonderful and _____ （难忘）part of my life. 7. ______ At the time for ___ good-bye, I hate to leave you. I will miss you. 8. ______ So let’s just work hard and try to _____ again next year in the 2014 . 9. ______

I believe we will enjoy _____ once more. 10 ______

小学五年级英语听力和答案

小学五年级英语听力及答案 练习一 一、听录音，完成下列句子中所缺的单词或短语，每空一词。 1、A: _______do you ________ _________? B: _______ 7:20. 2、A: What do you do on the __________? B: I often _________ _________. _______I _______mountains. 3、A: Do you _______do ________ _________in the morning? B: Yes, I do. 4、A: _______ _______ do you like ______? B: ________. 5、A: ______ do you like _______? B: ______ I can ________. 6、A: What can you do in _______? B: I can ______ _______. 7、A: What’s your ________ ________? B: I like _________. 8、A: Is your ________ birthday in ________? B: Yes, ______ ______. A: ________ the _______? B: It’s __________ _______. 9、A: _______is Christmas _______? B: It’s ___________ ________. 10、A: How many __________ are there in _________? B: There are _________. 二、听问句，选答语。 ( ) 1、A. At 6:30 B. In 6:30 C. On 6:30 ( ) 2、A. I like Monday. B. I like spring. C. I like January. ( ) 3、A. I often climb mountains. B. I am a student. C. I can plant trees. ( ) 4、A. It’s warm. B. It’s cold. C. It’s hot. ( ) 5、A. I can skate. B. I often skate. C. I often swim. ( ) 6、A. Yes, it is. B. No, she isn’t. C. Yes, she is. ( ) 7、A. Because I can swim. B. Because I can plant flowers. C.Because I can skate. ( ) 8、A. There are twelve. B. There are seven. C. There are three. ( ) 9、A. I go to school at 7:00. B. I go home at 5:00. C. I go to work at 8:00. ( ) 10、A. It’s in spring. B. It’s in January. C. It’s June. 练习二 一、你将听到一个句子，根据听到的内容选择符合的一项。

高中英语必修二unit5 music说课稿

高中英语必修二unit5 music说课稿

高中英语必修二unit5 music说课稿 各位老师：大家好！ 作为一名新课标下的英语老师，让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，是我更加自信的完成老师的使命。 一、说教材内容和学情 我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书英语必修二第五单元。本单元的话题是Music，它是中学生日常生活中比较感兴趣的话题之一。它中心话题是“音乐”和“音乐类型”，单元的各项活动的设计都是围绕着以音乐类型和不同音乐对人的影响展开的。而对于音乐和音乐家，这种学生感兴趣的话题、与切身相关的情节，很容易就会引起学生们的极大兴趣，因此他们学习的参与性和积极性也会较高。在引导学生阅读前，让学生对不同种类的音乐的英文说法加以熟悉和理解，开阔的学生的视野。而在阅读后，结合现在学生中普遍存在的“选秀热”这一热点问题，引发学生的反思。 我的教学对象是高一学生。高中生思想逐渐成熟，对美的追求和对成功的渴望也越来越强烈，因此课堂中除了关注语言知识学习和语言技能训练外,更应该注重其内心的理解和个人对事物的看法。 二、三维教学目标 根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际，我把教学目标设定为以下几个方面： （一）知识目标和能力目标 学习一些相关的单词、短语和句式,特别是关于音乐种类的词汇和表达对音乐感受的词。比如：动词prefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,形容词 relaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively。能用英语表达建议、偏好和爱好。 学生熟悉掌握不同的音乐类型。学会灵活运用课文中的句式，自如的表达自己对音乐的理解和感受，并且从更深一层上去把握不同音乐所表达的不同意义。 （二）情感态度 1.熟悉各种音乐形式，了解音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养 2.从谈论“音乐人的成功”入手使学生了解到做什么事都需要付出艰辛的努力。所谓“台上一分钟，台下十年功”，深化学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力。 3.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。（三）学习策略 学生在一定程度上形成自主学习，利用所教句型和所学知识积极与同学进行真实交流，提高交际策略，培养学生的英语思维表达能力。 三、说教学目标和教学重难点 这一课的重点有两点： 1.新课标要求在语言教学的同时必须能够深化学生的德育教育。因此，如何调动学生的积极性，使学生理解成功来之不易本课的重点之一。在教学过程中教师利用多媒体视频介绍音乐人经过多年的准备和磨练终于取的成功的例子启发学生思考自己的人生：要想拥有美好的人

陋室铭优质课教案

陋室铭 鄢陵县大马镇第三初级中学李段齐 教学目标： 1、了解本文的作者及写作背景。 2、了解“铭”这一文体的特点。 3、借助课下注释及工具书疏通文意。 4、学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 教学过程： 导入新课： 首先，请大家先来做个选择题：A、假如有一个华丽的别墅，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；B、有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢？ （学生回答：选择后者，因为……） 恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！说到刘禹锡，那我们当然就要来了解作者及其相关的资料。 1、介绍作者及作品。 点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。 2、解题：了解“铭”的特点： 陋室，意思是简陋的房子。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 下面，大家速读全文并圈出本文韵脚是什么？所押的韵是什么？ 本文韵脚：名ing，灵ing，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing 押的是：ing韵（学生回答） 听老师朗读课文，并注意下面两个问题： a、识记生字词。幻灯片 8 b、注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。划出朗读的节奏。幻灯片 9 辨音识字：（学生齐读） 德馨(xīn)苔(tái)痕案牍(dú)鸿儒(hónɡ rú)西蜀(shǔ)何陋(lòu)调素琴(tiáo) 读准节奏： 山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？” 学生翻译整篇课文。（教师点拨指导） 看着幻灯画面：齐读课文。 疏通文意：

优质课教案公开课

奇妙的图形密铺 教学内容：教科书86-87页 教学目标： 1、通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。 2、在探究多边形密铺条件的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力，进一步发展学生合理推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。 3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺，经历欣赏数学美、创造数学美德过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。 教学重点与难点： 教学重点：掌握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺。 教学难点：理解密铺的特点，能进行简单的密铺设计。 教学准备： 1、交互式电子白板和课件。

2、圆、正三角形、正五边形、平行四边形、等腰梯形、七巧板和水彩笔等学具。 教学过程： 一、分析比较，认识密铺 1、找一找 出示生活中一组图片：（多媒体播放） 师：同学们，在我生活中随处可见这样的画面，你能在上面找到哪些我们学过的图形？ （学生回答） 它们是由正方形、长方形拼接而成的，这些图形拼在一起美化了我们的环境。 2、分析比较 师：老师这有一副用圆形铺的画面，和上面两幅图形比一比，有什么不同？（出示用圆形铺的画面） 师：那这样呢？（演示圆重叠效果）就会重叠。 3、小结定义 师：像上面这样把平面图形既无空隙又不重叠的铺在平面

上，这种铺法数学上称它为“密铺”。（板书：无空隙、不重叠铺在平面上） 屏幕演示正方形密铺。看，像这样在平面上无空隙、不重叠的一直铺下去。 4、联系生活，揭示课题 师：在我们生活中，还有很多密铺现象，（出示：蜂窝、龟壳、棋盘、水立方）找到密铺的图案了吗？播放生活中密铺的例子。 今天就让我们就一起走进“奇妙的图形密铺”世界。（板书课题） 二、操作实践，体验密铺 （一）一种平面图形密铺 出示课始的两幅图形 师：刚才我们发现哪些图形能单独密铺呢？（长方形、正方形）出示这样的两种图形。哪个图形不可以密铺？（圆形） 1、下面几种图形也能密铺吗？ 平行四边形、等边三角形、正六边形、等腰梯形、正五边形

新标准五年级英语试卷及答案 M M

五年级英语试卷 班级: 姓名： 听力部分： 一．选出你听到的单词，并把代号填入题前的括号内(10分)： ( )1.A．do B．does C．did D．done ( )2.A．when B．what C．who D．where ( )3.A．these B．those C．this D．that ( )4.A．want B．went C．wait D．with ( )5.A．finish B．finished C．fish D．food ( )6.A．meet B．met C．mountain D．meat ( )7.A．bag B．back C．bike D．black ( )8.A．drop B．dropped C．dropping D．drops ( )9.A．run B．ran C．running D．runs ( )10.A．back B．box C．bottle D．bag 二．选出你所听到的词组或句子，并把代号填入前面的括号内(10分)：( )1.A．how many B．how much C．how old ( )2.A．half a kilo B．half an apple C．one and a half kilos ( )3.A．at the weekend B．at the supermarket C．go to the supermarket ( )4.A．How much are these bananas ? B．How much cheese do you want ? C．How many bananas do you want ? ( )5. A．Where did you go ? B．What did you see ? C．What did you do ?三．听句子，找出对应的答语，把正确答案的代号填入前面的括号内(10分)：( )1.A．I come back every Sunday . B．I came back last Sunday . ( )2. A．We went to the British Museum . B．We sent you a postcard . ( )3. A．I like bananas . B．Six , please . ( )4. A．Yes , I do . B．Yes , I did . ( )5. A．Yes , I do . B．Yes , I did . 笔试部分： 四．根据句意填写出下面的单词(10分)： 1.Did they ( 遇见) John ? 2.We ( 需要) food for our picnic . 3.Can you read ( 购物单) to me ? 4. ( 多少果汁) do you want ? 5.We want five ( 瓶) of milk , please . 6.We visited ( 大本钟) and ( 伦敦眼) 7.He walked for one ( 小时) 8.They want six ( 盒) of milk andtwo ( 公斤) of eggs.五．选出动词的适当形式，将正确答案写在横线上，注意大小写(20分)： 1. Let’s one kilo of noodles . A.buy B.bought 2. We you a postcard tomorrow . A.sent B.will sent 3. They windows now .They windows every Friday .

英语Unit5 music知识点

Book2 Unit5 music 一、知识点总结 1.dream：vt. vi. 做梦；梦想；梦见；dream of：dream of = dream about doing，dream of/about sb./sth. 表示“梦见”，dream of/about sth.和dream of/about doing sth.表示“梦想；想象”。 I have dreamed of being a singer. 我一直梦想当歌星。 When he was a young man, he dreamed of going to Beijing 年轻时他梦想去北京。 She dreamt her life away, never really achieved anything. 她虚度一生，一事无成。 2.pretend：vt.“假装；装扮；伪称（某事物）；声称做某事；自称为某事物”；vi.“假装；自封； 自称”。观察下列句子，试总结相关结构： 1)She pretended illness so that she wouldn’t have to go. Pretend + n. 2)He pretended that he had known the result. pretend that… 3)We mustn’t pretend to know what we don’t know. Pretend to do 4)The students pretended to be reading their books when the teacher came back. Pretend to be doing 3. honest: adv. Honestly: “诚实地；的确”; n. Honesty:“诚实；坦率；正直”; to be honest“说实在地；实话说”，用以强调所言出自真心; to tell the truth=honestly honest前可以加quite, absolutely. perfectly等副词。 4. attach vt.构成attach…to…结构: ⑴系上；附上；贴上；缚上；拴上⑵使依附，使附属⑶把……归于⑷（与oneself连用）使参加，使附着⑸认为有（重要性、意义） 1) Please attach labels to the luggage. 贴，附上 2) She is deeply attached to her friend Mary. 爱恋 3) That middle school is attached to Beijing University. 属于，附属 4) In the new century, we still should attach importance to the development of economy. 重视 5) He attached himself to the party last year. 参加 5.form: v. 组成，形成，n. 形式。⑴养成良好的习惯form a good habit; ⑵养成做某事的习惯; form the habit of doing sth.=develop the habit of doing sth. The teacher formed his class into five groups. 6.earn: vt. 挣得;earn one’s living 谋生，自食其力=make a living; earn money/praise 赚钱/赢得表扬; earn a good reputation赢得一个好名声. She earned a living as a part-time secretary. 7.perform: vt.表演，履行，实行; n. performance; 做本职工作perform one’s job; 履行诺言perform one’s promise; put on a performance. You must perform what you promise. He will give two performances this week. 8.play jokes on: 戏弄；和… 开玩笑，也可以说是play a joke on. 1)The children played a trick on their teacher. 2)James was making fun of the new pupil. 3)Don’t joke with the deaf about his hearing. 二、重点句型

友谊的回声优质课公开课教案

《友谊的回声》教学设计 教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“pp ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点： 掌握力度记号；有感情的演唱歌曲《友谊的回声》。 教学难点： 前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。 教学方法: 听唱法、模唱法、对唱法、练习法、谈话法等 教学准备: 教学课件、电钢、教材、彩纸、磁铁等 教学过程： 课前律动 一、组织教学 上课：师生问好！ 师：很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，今天老师还特意邀

请了我的小伙伴一起来和大家完成今天的任务，瞧，他们在欢声笑语中来了（播放小猪佩奇的回声那一集） （如果学生不安静，提示学生仔细看，你会发现什么有趣的现象？）师：同学们刚才观看的可真认真，为什么山谷也会唱歌呢？谁能告诉老师。 生：是一种自然现象， 师：是一种什么自然现象 生：回声！ 师：那么羚羊老师发出的原声和回声有什么区别呢？ 生：原声声音大，回声的声音小（你听的可真认真） 音乐里面我们常用强弱来表示声音的大小，强用这一个符号来表示（出示f，贴板书），弱用这一个符号来表示，（出示p）很弱用两个这个符号来表示（出示pp，贴板书），回声我们就可以用很弱的力度来演唱，面对着连绵起伏的大山老师忍不住也想向大山问声好，下面和老师一起做个友谊，向大山打个招呼吧！老师来唱原声，你们来表现回声。大山你好！（切分节奏）生模仿回声（在这里老师布置任务要明确，师唱原声，生唱回声，提示学生回声的力度很弱，师并示范一个）找个学生来向大山问好，其余的学生表演回声。 通过力度对比，我们感受到了美妙的回声，那么今天我们来学习一首和回声有关的歌曲——《友谊的回声》（写板书） 二、学唱歌曲。 1.初听（身体可以跟着音乐轻轻地动）

人教版五年级英语试题及答案.doc

人教版五年级英语试题及答案 人教版五年级英语试题 笔试部分(80分) I：选出划线部分部分字母发音不同的一项。(10分) ( )1. A: dog B: go C: hot ( )2.A: pig B: milk C: like ( )3.A: red B: bed C: she ( )4. A: apple B: make C: cat ( )5. A: good B: book C: room II：英汉互译(10分) 1. a place of interest _____________ 2. 乘公交车____________ 3. 打开___________________ 4. November third _____________ 5. 堆雪人_____________________ III：想一想，再写出两个同类词。( 10分) 1. America _____________ _____________ 2. east _____________ _____________ 3. piano _____________ _____________ 4. February_____________ _____________ 5. spring _____________ _____________ IV：选出最佳答案(10分)

( )1. Each season ___ three months. A: have B: is C: has ( )2. ____ are you going there? A: How B: What C: Where ( )3. Have a good time! _______. A: OK B: Thank you C: Yes ( )4. Yesterday ____ my father s birthday. A: is B: was C: are ( )5. When were you _____? A: born B: burn C: day ( )6. ____ is in spring. A: February B: August C: September ( )7. I often pick apples in _____. A: today B: fall C: spring ( )8.如何告诉别人你擅长弹吉他。A: I m interested in music. B: I m good at play the guitar. C: I m good at playing the guitar. ( )9. I will _____ Chongqing next week. A: visit B: see C: go ( )10.I haven t got my umbrella. ________. A: You may use mine. B: It s rainy. C: Thanks a lot. V：找出错误的一项并改正(10分) ( )1. How many season are there in a year? _________ A B C ( )2. I was born in September first. _________ A B C ( )3. I want to watch Channel five. _____________

人教版高中英语【必修二】[unit5 music 语言点

人教版高中英语必修二 知识点梳理 重点题型（常考知识点）巩固练习 必修二Unit 5 music语言点 目标认知 重点词汇 earn，determine，dream，pretend，attach，form，broadcast，mix，perform，sensitive，painful 重点短语 to be honest，play jokes on，base on/upon ，rely on ，break up，come up with 重点句型 1.with+n./pron. + doing sth（伴随的动作） +done（已经完成被动的动作） + to do（将要执行的动作） +adj. + adv. 2.even/much/a lot/far+比较级 3.not ... without… 知识讲解 重点词汇 【词汇精讲】， earn 【原句回放】Sometimes they may play to passers-by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments. 有时，他们可能会再街上或地铁里为过路人演奏，这样他们可以为自己或自己要买的乐器多挣一些钱。 【点拨】earn (Vt./Vi.) 赚钱，挣钱；获得，博得 He did all sorts of jobs to earn a living. I was the only person in the house who was earning. She was earning good money at the bank. The movie earned ￡7 million on its first day. I think you've earned a rest. He soon earned the respect of the players. He hopes to earn a place in the Olympic team. The company has earned a reputation for reliability. That performance earned her an Oscar as Best Actress. 【拓展】earn / make one’s living 谋生

初中语文市级优质课《陋室铭》教案

《陋室铭》教案 （一）复习目标 1、背诵默写名句 2、准确翻译课文，积累文言词汇 3、学习本文托物言志的写法 4、体会作者安贫乐道的高尚节操 （二）复习重点 1、背诵默写名句 2、准确翻译课文，积累文言词汇 （三）复习难点 1、学习本文托物言志的写法 2、体会作者安贫乐道的高尚节操 （四）复习方法 诵读法、展示法、探究法、质疑法 （五）课时安排 一课时 导入语 今天我们来学习《陋室铭》。铭是____________，这种文体的特点是_____。本文作者是____，______朝，他有_______之称。 （教师直接导入，口头提问，解决“铭”和作者问题。生齐声回答。） 教学过程 一、形成并展示复习提纲 1、根据复习目标，你认为本节课需要解决的问题有哪些？ （师提问，由生回答） 2、根据大家的回答，我们本节课主要解决以下问题，也就形成我们本节课的复习提纲。

3、出示复习提纲： （1）背诵全文，默写名句。 （2）识记注释，翻译句子，积累文言词汇。 （3）本文从哪些方面写陋室不陋，各自特点是什么？作者写陋室的目的是什么？（4）本文运用什么写法？请结合文章内容具体分析。 二、请大家围绕复习提纲，限时八分钟解决1、2两个问题。 反馈检测 1、背诵课文。 2、理解默写： （1）本文主旨句是___________,__________。 （2）体现陋室环境清幽、突出景色之雅的句子___________,___________。（3）从日常交往方面写陋室不陋的句子____________,____________。 （4）从反面表现陋室主人对世俗生活厌弃的句子__________,__________。（5）全文画龙点睛的句子_______,________。 （学生上台展示并讲解，翻译从重点词入手。师在学生讲解后梳理文言知识）三、下面请同学们独立思考并在书上批注，解决复习提纲3、4两个问题，限时五分钟。 （五分钟后，小组讨论，并由学生来展讲。师出示PPT，总结答案） 居室环境清幽宁静 陋室不陋交往人物高雅脱俗安贫乐道 生活情趣高雅恬淡不慕名利 写法托物言志类比 四、小结：师由PPT对本节课内容作总结。 五、对比阅读 P23 对比阅读（二） （生上台演板展示，师作点评。由课内文言词联系课内。）

那一定会很好优质课公开课教案

那一定会很好 【学习目标】 1.借助拼音，认识本课“缩、努、茎、吱、嘎、拆”等8个生字，在语境中，注意读准“背、骨”两个多音字。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读好大树的语言，读出它期待的心情。 3.通过填写表格，感受大树从一粒种子到阳台上地板的历程，了解故事大意。 4.抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 5.通过小组讨论，比较本文与《去年的树》两篇童话的相同与不同点。感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。 【重点难点】 重点：了解故事内容，抓住“那一定会很好”，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 难点：对比阅读，比较本课与《去年的树》的相同与不同。 【教学准备】教师准备：教师准备：多媒体课件学生准备：熟读课文，借助拼音自主识字，思考导语中问题 【教学课时】一课时 一、认读字词 1.今天我们再来学习一篇童话故事，大家齐读课题： 9 那一定会很好 2.课前同学们都预习了课文，相信这些词语你一定能读正确。 自己读一读试一试吧。 缩成努力根茎叶手推车吱嘎拆下来旧木料3.提醒：你认为这些词语中哪个字不好读，能给大家讲一讲吗？ 出示图“茎”这就是植物的“茎”部分，注意读音读一声。4.练习用词语说话。 二、整体感知 1.字音大家都正确了，相信课文大家一定会读的更好，请几位同学跟老师一起接读课文。 2.这是我们接触的第三篇略读课文，让我们一起看看这篇课文给我们提出了哪些阅读的要求呢？（出示阅读要求）默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同。

3.这段话给我们提出了几个问题啊？先来看看第一个问题，默读课文，想一想，从一粒种都经历了一段怎样的历程？有的同学想好了，有的同学还需要再思考一下。大家看，要想解决这个问题，就应该（师画）对，一边读一遍想，下面就请同学们根据老师的阅读提示，我们一起来思考这个问题。 3.哪位同学能看着学习记录卡说说种子的这段变化历程。 4.同学们，你们跟他填的一样吗？还有补充吗？ 三、朗读感悟 同学们，让我们一起回顾一下种子的这段变化历程。师：一粒种子它被泥土紧紧的包裹着，这多难受啊。种子想——（请你来读）要是能站起来，大口大口的呼吸空气，那是多么好的一件事情啊。谁再来读读种子的愿望（指名读），对呀，成长是件多么快乐的事情啊，于是他努力生长，钻出地面，长成了——一棵大树。 师：它长成一棵大树，他又想(指名读)正巧，农夫经过这里，他把大树砍下来，拖到家里做成了——手推车，手推车在山路上跑来跑去，听着耳边的呼呼声，多么舒服。你知道手推车为什么感到这么舒服吗？（生回答）是啊，做一辆会跑的手推车是多么快乐的事情啊，请你带着快乐的语气再来读读他的这个愿望。师：手推车为农夫服务了很多年，当他变老了的时候，他就想——（生读） 它已经老了，动不了了，师范读，你再来试试，于是农夫和儿子把他拆了，做成了椅子。师：这椅子一待就是很多年，它越来越觉得挺直腰板坐在很吃力， 1.默读课文，画出种子变化的关键词语。 2.填写表格，完成自学记录卡。 3.与同桌讲一讲，种子的这段历程。 它多么想躺下好好歇歇呀，请你读——最后，农夫的儿子把它拆了，锯成木片，铺在阳台上，它变成了木地板。同学们，让我们看看这段历程中，你发现了什么在变化？ （时间在变、愿望在变、种子本身发生了变化、帮助人它的人在变）什么没有变呢？ （那一定会很好）大家发现了吗？每一次想法，后面的“那一定会很好”，这一句没有变，你从这句话中读出了一种怎样的心情？ （快乐的、美好的、充满希望的）大家看，这粒种子从大树到手推车、椅子再到木地板，就像连环画一样，向我们展现了它这样一段生命历程，如果让你用一个词来概括这段历程，你想用什么样的词语。

小学五年级英语(答案)

2012年秋季五年级期末教学质量监测 英语听力材料及参考答案 一．听音标号： 1.This old man is my grandfather. 2.He is listening to music. 3.She likes computer best. 4.The Big Ben is in Britain. 5.She is a dancer. 二. 图片选择。 6. The Great Wall is very beautiful. 7. My sister is a singer. 8. I have PE on Wednesday. 9. I haven’t a watch. 10. The science is magic. 三.听辨图片. 11. He is playing the volleyball. 12. She likes playing the piano. 13. He is riding a bike. 14. I want some milk. 15. The winter is cold. 四.听音涂色 16. This dress is pink.. 17. I have a black dog. 18. This is a red lamp. 19. The moth is yellow. 20. The present is purple. 参考答案 一、听音标号。24135 二、图片选择。BBABB 三、听辨图片。FTTFT 四．听音涂色: 粉红、黑、红、黄、紫 五、看图选词：21 ____ 25. ABAAB 六、单项选词：26_____30 BCBCB 七、略。 八、阅读理解: 36——40 CBACA 41____45 FFTFT 小学五年级英语第1 页共1 页

人教版高中英语必修二Unit 5 music语言点教学案含答案

必修二Unit 5 music语言点 目标认知 重点词汇 earn，determine，dream，pretend，attach，form，broadcast，mix，perform，sensitive，painful 重点短语 to be honest，play jokes on，base on/upon ，rely on ，break up，come up with 重点句型 1.with+n./pron. + doing sth（伴随的动作） +done（已经完成被动的动作） + to do（将要执行的动作） +adj. + adv. 2.even/much/a lot/far+比较级 3.not ... without… 知识讲解 重点词汇 【高清课堂：词汇精讲】， earn 【原句回放】Sometimes they may play to passers-by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments. 有时，他们可能会再街上或地铁里为过路人演奏，这样他们可以为自己或自己要买的乐器多挣一些钱。 【点拨】earn (Vt./Vi.) 赚钱，挣钱；获得，博得 He did all sorts of jobs to earn a living. I was the only person in the house who was earning. She was earning good money at the bank.

优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明

优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明 优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明 引导语：《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 优质课大赛教学设计《陋室铭》教学设计及说明 简要说明 学生是学习的主体教学浅易文言文，要注重积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位，要让学生能借助注释和工具书理解基本内容在教学《陋室铭》时，我想让学生自己通过诵读法来感知文本内容，理解文章的主旨;试图通过“知人论文”探究法来深入理解文本，从文章的字缝间感知作者的思想感情，理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概 兴趣是最好的老师，课前让学生对刘禹锡有一个初步了解，对他产生敬佩，这样可以让学生产生学习兴趣解读课文时先把中间直接写陋室部分让学生理解，感受(http:///wenxue/)作者安贫乐道、高洁傲岸的品质;然后让学生了解刘禹锡的经历和他对生活的态度，明白为什么白居易称之为“诗豪”，在这个基础上，回到课文中，感受文章中隐含的那种“豪气”，深入理解课文的主旨 教学设计： 一、教学目标：

1、知识与能力目标 (1)了解“铭”这种古代文体及其特点 (2)积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言 2、过程与方法目标 诵读法、批注法、“知人论文”探究法 3、情感态度与价值观目标 感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概 重点：朗读并分析文章的内容 难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨 二、教学过程： (一)课前交谈 话题：来到嘉兴，就不能不说南湖，谁给我介绍一下南湖?(红船，南湖菱)南湖还有一种特产，就是“南湖菱”谁来介绍一下? 其他地方的菱都有角，故称“菱角”，南湖菱与其他地方的菱角不一样，是无角菱据说其他地方的菱角秧苗放到南湖，也会变成无角菱，南湖真是太神奇了 “菱”与“灵”相通，据说，吃了南湖菱会让人有灵气，南湖菱养育了充满灵气的嘉兴人我看不假，在座的同学眼睛都水灵灵的，个个都充满了灵气啊 远在唐朝的时候，嘉兴就孕育了一个充满灵气的青年才俊他就是刘禹锡他出生在嘉兴，吃了不少南湖菱，很有灵气他在老师的指引下，在自己的努力下，满腹经纶19岁时游学当时的京城长安22岁就进士

(完整版)小学五年级英语试题及答案

小学五年级英语试题及答案 I. 语音：判断下列每组单词中画线部分读音是否相同。若相同，在括号内写S；若不同在括号内写D。(10%) ( )1. you/ about ( )2. show/ snow ( )3. walk/ talk ( )4. season/ clean ( )5. woods/ food ( )6. pear/ year ( )7. park/ hard ( )8. thank/ they ( )9. chair/ school ( )10. why/ who II. 根据图片完成句子：(10%) 1. My daughter often plays the ______ after school every day. （钢琴） 2. This _____ is from Australian, and I like it very much. （袋鼠） 3. Lucy likes collecting ______.What’s her brother’s hobby? （树叶） 4. ---Can your brother ______, Mike? ---Yes, he can. （游泳） 5. John’s uncle is a _____, and he likes his job. （警察） III. 用所给单词的适当形式填空：(10%) 1. February is the _____(two) month of a year. 2. Let’s go _____(shop) this afternoon, OK? 3. Tom usually _____(have) rice for lunch at home. 4. These children are catching _____ (butterfly) in the garden. 5. Please help _____ (we) with out English on Sunday. IV. 单项选择（10%） 1. ---When do you get up _____ the morning? ---_____ six thirty. A. at; In B. in; At C. on; At D. in; On 2. ---Listen! Who _____ in the classroom? ---It must be Alice, I think. A. sing B. sings C. sang D. is singing 3. ---_____. Can I ask you some questions? ---Sure. What are they? A. Sorry B. Hello C. Thank you D. Excuse me 4. –I like making snowmen in ____ winter. What about you? ---Me, too. A. a B. an C. the D. / 5. ---_____ are you going on vacation next month? ---To Canada. A. When B. What C. Where D. How V. 句型变化(10%) 1. They want to go with you. （改为否定句） They _______ _______ to go with you. 2. Vicky often writes the next words after school. （改为现在进行时）

人教版高中英语必修二unit5music语言点

必修二Unit 5 music语言点 编辑：张桂琴 目标认知 重点词汇 earn，determine，dream，pretend，attach，form，broadcast，mix，perform，sensitive，painful 重点短语 to be honest，play jokes on，base on/upon ，rely on ，break up，come up with 重点句型 1.with+n./pron. + doing sth（伴随的动作） +done（已经完成被动的动作） + to do（将要执行的动作） +adj. + adv. 2.even/much/a lot/far+比较级 3.not ... without… 知识讲解 重点词汇 【高清课堂：词汇精讲】， earn 【原句回放】Sometimes they may play to passers-by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments. 有时，他们可能会再街上或地铁里为过路人演奏，这样他们可以为自己或自己要买的乐器多挣一些钱。 【点拨】earn (Vt./Vi.) 赚钱，挣钱；获得，博得 He did all sorts of jobs to earn a living. I was the only person in the house who was earning. She was earning good money at the bank. The movie earned ￡7 million on its first day. I think you've earned a rest. He soon earned the respect of the players. He hopes to earn a place in the Olympic team. The company has earned a reputation for reliability. That performance earned her an Oscar as Best Actress. 【拓展】earn / make one’s living 谋生 earn / make money 赚钱，挣钱。 determine 【点拨】determine 确定，决定，判断，测定，判定，下决心 1. Investigators are still trying to determine the cause of the fire. 2. The aim of the inquiry was to determine what had caused the accident. 3. Experts have determined that the signature was forged.