现在进行时自述教案

现在进行时自述教案 Prepared on 22 November 2020

现在进行时自述

Hello, boys and girls. Nice to see you again."我"是现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。"我"的结构是：be (am, is, are)+动词现在分词形式。

首先，"我"向你们展示"我"的几种句型：

一、陈述句(肯定句)

主语＋be(am, is, are)+现在分词，如：

I am reading English.我正在读英语。

He is writing.他正在写字。

You are running.你正在跑步。

二、一般疑问句

Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词，如：

1. -Are you singing你正在唱歌吗

-Yes, I am.是的，我在唱歌。

(No, I'm not.不，我不在唱歌。)

2. -Is he (she) listening to music他(她)在听音乐吗

-Yes, he (she) is.是的，他(她)在听音乐。

[No, he (she) isn't.不，他(她)不在听音乐。]

三、特殊疑问句

疑问词＋be (am, is, are)＋主语＋现在分词，如：

1. -What are you doing你正在干什么

-I am doing my homework.我正在做作业。

2. -What is he (she) doing他(她)正在干什么

-He (She) is riding a bike.他(她)正在骑自行车。

其次，"我"向你们介绍"我"的三位好伙伴： look(看)、listen(听)、now(现在)，它们和"我"经常出现在句子中。请看：

Look! Jack is swimming.看！杰克正在游泳。

Listen! She is singing.听！她正在唱歌。

I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

听了"我"的自述后，小朋友们，你们一定更加了解"我"了吧。

最后，请你们用"我"翻译下面的句子。

1. 看！我弟弟正在游泳。

2. 听！我妹妹正在唱歌。

3. 我妈妈现在正在做饭。

4. 他正在放风筝吗是的，他正在放风筝。

5. 你在干什么我正在写字。

小学英语现在进行时态讲解及练习

小学现在进行时态精讲精练 姓名： 1. 用法：①现在正在进行或发生的动作 例：I am reading an English book now. 我现在正在读一本英语书。 ②当前一段时期内的活动或现阶段正在进行的动作 例：They are living in Beijing these days. 他们这些天一直住在北京。 2. 与现在进行时连用的时间状语有： now，these days，Look!，Listen!，It is seven o’clock.等的提示 3. 现在进行时的构成：be +现在分词 4.）现在进行时态的肯定式、否定式、疑问式及简略回答。 （1）肯定式：be＋v-ing She is singing in the next room. （2）否定式：be＋not＋v-ing The students aren’t cleaning the room. （3）一般问句：be动词提前。 肯定答语Yes，主语＋be，否定答语No，主语＋be not。 Are you playing the computer game? Yes, I am. /No, I am not. 4）特殊问句：对谓语动词进行提问的：What＋be ＋主语＋doing＋其他？ What is the old man doing under the tree? 对其他成份进行提问的，疑问词＋一般疑问句？ Where is the boy swimming? Who is she waiting for? 5. 动词现在分词的构成 ①一般在动词尾加ing 例：play →playing ②以不发音字母e结尾的动词，去e加ing 例：make →making ③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写这一辅音字母，再加ing 例：put →putting ④特殊的有be→ being lie→lying tie →tying die→ dying 6. 有些动词的现在进行时表示将要发生，常见的有go, come, leave, fly, move, start, arrive, do 例：I am coming. 我马上就来（将会来） He is leaving Wuhan for Beijing. 他将离开武汉去北京（将离开） What is Jim doing on vacation? 吉姆度假打算做什么？（将做什么） 巩固练习： 一、用所给动词的适当形式填空 1. Where’s our teacher? ------He ______________ (watch) a football match on the playground（操场）now. 2. Don’t make any noise. Jim _______________ (sleep) 3. They _______________ (be) in the room now. 4. How cold it is! It’s _______________ (snow) heavily.

《现在进行时》教案设计

教学过程 一、情景导入 T: Good morning,class. Ss:good morning,Mr… T: Now let’s do some exercises.OK? Ss: Yeah! T: (模仿打乒乓球的动作，一边做一边说)Look! I am running Read after me,please.”I am running” Ss: I am running…….(写到黑板上) T: （学生跟读后我提问学生）What am I doing? Ss: You are running.（写到黑板上） T:yes,you are right. 此时你再做一个游泳的动作，然后问 T: what am I doing now? Ss:You are swimming T: Yes,I am swimming. T:(指着一个看黑板的同学问) what is he doing? Ss: He is looking at the blackboard(没人回答自己说出来，然后写到黑板上) 二、带领学生结合自己的预习内容和刚才的情境总结现在进行时的定义 T: 同学们通过刚才我们所做的游戏，谁能为大家总结一下现在进行时的定义呢？ Ss: （纷纷举手回答问题）

T: 采纳一个学生的发言，并将定义的关键词书写到黑板上（如果没有人起来回答，就自己讲出来并写到黑板上） I am running You are swimming He is looking at the blackboard 主语+be(am/is/are)+v-ing+其他 T:谁能讲讲现在进行时用于什么情况呢？ Ss:表示某个动作在某一个时间正在发生，正在进行 T：Yes,you are so clever. 三、巧写板书，形象记忆 那么这一用法 T: 同学们，现在进行时的基本结构由几部分构成呢？都包括那些呢？ Ss: 主语+be+v-ing+其他，共分为四部分。 T：好，同学们，你们知道吗？这四部分我们可以把它当做是一条小鱼的身体，我们要怎样组合才能让这条小鱼复活呢？现在咱们来试试看。 把这个鱼画在黑板上

《现在进行时》重难点教学案例

I`m watching TV“现在进行时”教学案例 一、教学设计说明 １、基本理念 《英语课程标准》强调培养学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大体验。 ２、整体设计思路 针对教材的特点和学生的特点，我在设计本课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则做了如下尝试：第一，根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。第二，补充教学材料：实物、卡片、歌曲等。第三，充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：能够听、说、读、写动词短语的现在分词。 2、能力目标：学生能用句型表述他人或自己正在发生的情况或动作。 3、情感目标：使学生学会与他人进行合作、交流。 三、教学重点 重点掌握现在进行时的表达方式和三种动词（如：play,sit,bite）的现在分词变化情况。 四、教学难点:重读闭音节动词和辅音字母加e为结尾的动词现在分词的变化情况。 五、教学设备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 六、教学步骤及说明 Step 1: Warm up 1. Let’s chant： What are you doing?

I’m watching TV. What are you doing? I’m cooking, cooking. cooking, cooking. What are you doing? I’m eating, eating. What are you doing? I’m washing my hands . 2. Sing a song: What are you doing? （设计意图：唱歌是学生喜闻乐见的教学形式之一，通过说唱、唱歌等形式，引入课堂,能够调动学生的学习兴趣。） Step 2: Revision 1. Show students some photos, ask and answer: -----What are you doing? -----I am playing in the park, sitting on a swing, throwing stones, climbing up the slide. 2. Students write down the verbs on the blackboard and read. （设计意图：让学生进行两两合作，一个表演，一个运用句型复习四个已学过的动作，为下面的教学作好铺垫，使学生能更好的掌握所学的句型。）Step 3. Presentation 1. T:Today is the first day of this new term. I’m very happy. So let’s go to the park together !（边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。） 2.教学生词：swing,slide,bench,bark,stone,bite.（通过展示图片进行生词教学。） 3.Show the photos, ask and answer（从What are you doing句型引出What is he doing?\ What are the doing?句型）: -----What are they doing?

(完整版)现在进行时教案

Step1： 1.（手拿书问学生）我现在在做什么？ 我现在在看书/上课。 2. 你们现在在做什么？ 在听课。 3.（问学生）XX现在在做什么？ 他/她现在在…… 有没有发现咱们现在所讨论的话题有没有什么共同点呢？ 都是在讨论现在在做什么，也就是现在所进行的事情。 OK. 这节课我们就来学习现在进行时。 Step2： 1. 概念：①表示此时此刻正在进行的动作。 eg: ---What are you doing now? 你在做什么? --- I am reading English now. 我正在读英语。 ②表示现阶段下在进行的动作或持续的状态。 eg: They are studying hard this term. 他们这学期一直很努力学习。 Tom is writing a novel these days. 汤姆这些天在写小说。 ③ go, come, leave, arrive 等动词用现在进行时表将来。 eg: They are leaving for Shanghai. 他们即将要离开去上海。 Lily is coming. 丽丽就要来了。 2. 结构:主语+ be ( am / is / are ) + v-ing + … 3. 时间状语（标志词）：now, at the moment, these days, 或句子中含有look, listen, can you see, can’t you see这类的暗示词时要用现在进行时。 eg: Look, they are playing basketball. 看，他们在打篮球。 Can’t you see they are doing their homework? 你没看见他们在做作业吗？ 4. 句型: 1. 肯定句: 主语+ be ( am / is / are ) + v-ing + … eg：I am speaking English. 我正在说英语。

现在进行时重难点解决的教学案例

Unit7 It's raining!重难点解决的教学案例 一、学习目标 1、知识目标 Words: rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,study,bad,terrible,pretty Drills: --How's the weather in Shanghai? --It's cloudy. --What are you doing? --I'm watching TV Grammar: 熟练掌握现在进行时的相关问句及答语，准确使用How's来询问天气。 2、能力目标 Be able to describe the weather and what you are doing freely. 3、情感目标 教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。培养学生热爱大自然，关心天气；培养学生热爱生活，关心他人的感情。 二、学习重点 本课重点句型：--How's the weather in Shanghai? --It's cloudy. --What are you doing? --I'm watching TV 熟练掌握描绘天气状态的形容词及现在分词，并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。会表达描述人们在各种天气里的感觉。 本单元是go for it ( 七年级下 ) unit 7 主要围绕“It's raining!”和“what are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，描述特定的天气状况，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 sectiona 1a－－2c部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的sectionb部分的学习起了很好的铺垫作用。 三、学习难点 本课学习难点: 现在分词的构成和现在进行时态的结构,现在进行时的各种句子的转换。

英语现在进行时

Revise: The Present Continuous Tense 现在进行时态 He is playing basketball. What is she doing? She is doing homework . What’s he doing? He’s playing computers. What is he doing? He is playing the guitar. What are they doing? They are singing. A: What’s he doi ng? B: He’s playing basketball. Look and say What is he doing? 现在进行时态 意义：表示现在正在进行的动作。 结构: be (am, is , are )+ 动词现在分词 常见的表示时间的词语: I am doing homework now. Look! Tom is playing soccer. Listen! They are reading English. Where is your mother? She is cooking dinner. 动词现在分词的构成规律： 一般情况下，在动词原形后直接加-ing. 如：work—working (工作) do—doing（做）play—playing （玩） 以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing. 如：dance—dancing（跳舞）come—coming （来） 重读闭音节单词，如果末尾只有一个辅音字母，则双写这一字母，再加-ing. 如：get—getting(得到) shop—shopping（购物）run—running（跑）swim—swimming （游泳） 动词现在分词一览表 ?go --- going write --- writing ?take --- taking take --- taking ?have --- having have --- having ?make --- making make --- making ?come --- coming come --- coming ?arrive --- arriving arrive --- arriving ?dance --- dancing dance --- dancing ?leave --- leaving leave --- leaving

小学英语现在进行时教案

三·现在进行时 一、现在进行时的构成：由"be动词+ v-ing"构成。(V-ing表示在动词后面加上ing) 现在进行时常用以下几种情况： 1.当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。 如：They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。 2.以look, listen开头的句子，提示我们动作正在进行，这时要用现在进行时。 如：Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。 二、现在进行时的变化 肯定句式：主语+ be( am, is, are)+ V-ing +其它. I am doing my homework. He is washing his clothes. You are flying a kite. 否定句式：主语+ be(am, is, are) +not + V-ing +其它. I am not doing my homework. He is not washing his clothes. You are not flying a kite. 一般疑问句：Be(am, is, are) + 主语+ V-ing +其它 Are you doing your homework Is he washing his clothes Am I flying a kite 特殊疑问句：疑问词+ be(am, is, are)+ 主语+ V-ing +其它 What are you doing in the house Where is he going When is she doing her homework 三、动词的ing形式的变化 1）一般情况在动词原形后直接加-ing go---going ，stand---standing ，cook---cooking, do---doing 2）以e 结尾的动词，要去掉e + ing. take---taking, make---making, have---having 3) 重读闭音节动词，要双写最后一个字母，再加ing(所谓“重读闭音节”：从动词的末尾开始寻找，如果倒数第二个字母是元音字母， 并且元音字母两边的字母没有组合音，没有变音，都独自发音，这样的动词都必须，双写后，再加上ing get- getting ，put---putting, run—running, begin---beginning swim---swimming eat---eating 这个动词有ea组合音，所以不能双写 study---studying 这个动词倒数第二个字母不是元音字母，不能双写 4）以-ie 结尾的动词，把ie 变成y ，再加ing. lie—lying，tie---tying 一、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ read________ have_________ sing ________ put_________ see________ buy _________ love______ take_________ come ________ get_________ stop_______ sit ________

小学英语教学案例分析

小学英语教学案例分析 达娃卓玛案例设想： 如何激发和培养学生学习英语的兴趣，如何培养学生实际运用语言的能力，让学生大胆的开口说英语，是我在新课改下需要认真思考的问题。我认为，在课堂教学环境中，采用新式喜欢的方式，如做游戏、唱歌、朗读歌谣、讲故事、自编自演课本剧等，能激发和培养学生学习英语的兴趣。尤其是根据学生的心理特点，创设一种贴近真实生活的交际情境，更能激发起学生参与的兴趣。要使每个学生都有参与和交流的机会，教师就必须给学生创设丰富的、有趣的、贴近真实生活的交流情境。在交流活动中，学生主动运用英语的意识和英语的口语能力都得到了提升。 案例描述： 我依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性设计了一次“圣诞聚会”活动。我以孩子们喜爱的圣诞老人的形象背着一袋礼物出场了。我把向孩子们祝贺圣诞快乐作为开场白，孩子们乐坏了，紧张的气氛一下子活跃起来，欢呼雀跃地响我表示祝贺。这个开场白拉近了我和孩子们的距离，我们不再是师生关系，而是圣诞老人与孩子们的关系。我用英语说：“I have many presents for you. They are prett y and special. Do you want to know what presents I

have?”孩子们异口同声答:”Yes”. 孩子们很想知道圣诞老人带来了什么礼物，可是要猜出谜底才能知道是什么礼物。其中第7个迷语尤为精彩。我说：“There’s a soft toy. It’s wearing the red and white hat. It can say English. It looks like me. What is it?”孩子们争先恐后猜谜底，玩具圣诞老人问：”What is it saying?”这个孩子答道：“Ho,Ho,Ho,Merry Christmas!”我用赞许的口吻说句”That’s great”并赠给她一个礼品。孩子的脸上洋溢着成功的喜悦。当谜底一个个被孩子们猜出时，我抓住契机用谜底训练孩子们句型，“What’s this? What col our is it? Do you like it?…”这样的教学设计不仅复习了旧知识，还拓展了新知识，如“Christmas gifts, a mus ic box, a Christmas sock, a jingle bell, a Christma s gifts stick, a Barbie doll”等词汇，还有“It look like…”等句型。当我和孩子们同歌共舞时，我们再次进行了对话。“What are we doing?”“We are singing and dancing。”“Do we have a good time?”“Yes, we do .”这样，又落实了“现在进行时”的教学内容。接下来的“圣诞聚会”更是将课堂教学活动推向了高潮。在“圣诞聚会”活动中创设出不同的情景，每个孩子在情景中各自扮演了不同的角色。能力较强的孩子担当了情景中的重要角色，学习暂时有困难的孩子担当配角。孩子们创设的情景有：圣诞节

小学英语现在进行时讲解及练习题

小学现在进行时讲解及练习题 1、概念：现在进行时表示说话时正在发生的事情或状态。 2、结构：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式 (1)肯定句:主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式+其他 如:He is playing football. (2)否定句：主语+be动词（am/is/are）+not+动词ing形式+其他 如：He is not playing football. （3）一般疑问句:Be动词（Am/Is/Are）+主语+动词ing形式+其他肯定回答：Yes，主语+be动词. 否定回答：No，主语+be动词+not 注意：is not=isn't are not=aren't am not无缩写 如：Is he playing football？ 肯定回答：Yes，he is. 否定回答：No，he isn't （4）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 动词ing形式（现在分词）变化规则： 1、一般情况下直接加ing，如play-playing 2、以不发音的e结尾，去e再加ing，如make-making 3、以重读闭音节结尾的，双写末尾的辅音字母再加ing，如sit-sitting 4、以ie结尾的，变结尾y再加ing，如tie-tying lie-lying 课后练习题 一、写出下列单词的ing形式（现在分词）。 Play________ look________ like________ swim________

run________ have________ sing________ tie________ lie________ stop________ eat________ see________ 二、用括号里的词的适当形式填空。 1、Look,they__________(paly) football on the playground. 2、Miss Li__________(have) English class now. 3、Listen，my sister__________(sing) an English song. 4、What are you __________(do) now? 5、The children __________(swim) in the pool. 三、将下面的句子翻译成英文。 1、他们在看书吗？ ________________________________________ 2、Tom正在吃晚饭。 ________________________________________ 3、我的妹妹没有在唱歌。 ________________________________________ 4、看，他们正在跳舞。 ________________________________________ 5.我爸爸现在在上班。 ________________________________________ 四、将下列句子改成现在进行时。 1、Jhon plays basketball。 ________________________________________

现在进行时教学文案

现在进行时

现在进行时 1．现在进行时的构成 现在进行时的构成为：be＋动词的现在分词 特别注意：现在分词的构成形式 2．现在进行时的用法 ①表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如： —What is he doing？他正在干什么？ —He is watching TV.他正在看电视。 ②表示现阶段正在进行的动作或存在的状态。(说话时不一定正在做)如： They are picking apples on a farm these days.这些天他们一直在农场摘苹果。 ③go，come，leave，arrive等表示位置移动的词通常用现在进行时表示将来。如： He is leaving for Japan tomorrow.他明天要前往日本。 ④现在进行时常用的时间状语：now，all the time， these days，this year，at the moment等。 【例5】—Are your parents at home，Jane？(2013，济南) —No，they______taking a walk in the park. A．do B．are C．will D．have 解析：现在进行时的结构为“be＋现在分词”，该处缺少be动词。 答案：__B__． 【例6】 Be quiet！The other students______． A．sleep B．slept C．are sleeping D．sleeping 解析：根据语境可知句意“保持安静，其他学生正在睡觉”，故应用现在进行时。 答案：__C__． 一、单项选择。 1．Look，the set of keys __C__ on the teacher's desk.(2014，安顺) A．are B．were C．is D．was 2．My husband always __B__ me flowers every week before we got married but now he never ______．(2014，呼和浩特) A．sends；does B．sent；does C．was going to send；do D．sent；do 3．I saw Ken in the meeting room，he __D__ Joe for the school magazine.(2014，河北) A．interviews B．interviewed C．has interviewed D．was interviewing

现在进行时-教案

现在进行时 Teaching Aims： （1）理解现在进行时的概念 （2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律，并能举一反三应用。（3）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句Teaching difficulties and important point： （1）现在进行时态中动词加ing的三种构成规律。 （2）现在进行时态的几种类型的应用 Procedures StepⅠ Revision ◎Greetings T:Class begins S:Good morning,Miss Liu. T:Good mornig,class. S:Thank you. T:Set down,please.

◎Say―what are you doing？‖（talk about this topic with students） Step II Lead in (Show sonme pictures) Look at these pictures and answer the question―what are they doing？‖Step III Language focus

Pay attention to the sentences，and say how to use The Present Continuous Tense . 用法： (1)现在进行时态表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。 Eg.The students are listening to the teacher. He is watching TV now. (2)现在进行时态还可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正发生的事情。如: Eg.We are working on a farm these days . I am writing a book this month. Point out the form of the Present Continuous Tense: be (am/is/are)+doing 肯定式结构:主语+be+doing+其他. 否定式结构:主语+be+not+doing+其他. 一般疑问结构: Be+主语+doing+其他？ 特殊疑问结构: 疑问词+（be+主语+doing？)

小学英语现在进行时详解及试题

小学英语现在进行时详解及试题 一、构成：由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。标志性词语： 1.现在进行时通常用“now”.如I am doing my homework now. 2.现在进行时通常用“look”. 如Look! My mother is running. 3.现在进行时通常用“listen”如Listen! They are reading. 4.现在进行时通常用“at the (this) moment” 如At the (this) moment，he is only weeping. 二、动词现在分词的构成规则 1 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying 2 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing come---coming make---making have---having 3以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing stop---stopping sit---sitting run---running 这类词还有：bigin，cut，get，hit，run，set，sit，stop，swim等。 4以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying 三、现在进行时的用法 （1）用来表示说话时正在进行或者发生的动作， 例如：Mother is cooking in the kitchen.妈妈在厨房里煮饭。 （2）用来表示现阶段正在进行的动作（但说话时不一定在进行）， 例如：Is she writing a novel? 她正在写一本小说吗？ （3）用来表示即将发生的动作，一般是指按计划或者安排好要发生的动作。适用于这种情况的动词主要有：go，come，leave，start，arrive等。例如: I’m going home in half an hour.我一个半小时内要回家。

2015年外研版小学六年级英语现在进行时的用法_教学案例_城市学校网

2015年外研版小学六年级英语现在进行时的用法_教学案例_城市学校网 课题：现在进行时用法课型：复习课学案号：22 科目：六年级英语主备人：王玉丽审核人：蒋连伟使用日期：2015.11.5 现在进行时专项练习： 现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。'结构是：be(am,is,are)+动词现在分词形式。 一、陈述句(肯定句) 主语＋be(am,is,are)+现在分词，如： IamreadingEnglish.我正在读英语。Heiswriting.他正在写字。Youarerunning.你正在跑步。二、一般疑问句 Be(Am,Is,Are)+主语＋现在分词，如： 1.-Areyousinging?你正在唱歌吗？ -Yes,Iam.是的，我在唱歌。(No,I´mnot.不，我不在唱歌。) 2.-Ishe(she)listeningtomusic?他(她)在听音乐吗？ -Yes,he(she)is.是的，他(她)在听音乐。[No,he(she)isn´t.不，他(她)不在听音乐。 三、特殊疑问句 疑问词＋be(am,is,are)＋主语＋现在分词，如： 1.-Whatareyoudoing?你正在干什么？ -Iamdoingmyhomework.我正在做作业。 2.-Whatishe(she)doing?他(她)正在干什么？ -He(She)isridingabike.他(她)正在骑自行车。 四、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 五、动词加ing的变化规则 1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting 如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping 六、需要掌握的进行时变化形式：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater。 drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone，listeningtomusic,washingclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail，

初一英语现在进行时教学设计

初一英语现在进行时教学设计 一、教学目标 通过教学，使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的复习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学知识创造性的运用于实际，同时引导学生自主、自强积极向上，成为一名有理想、有作为的人。 二、教学关键 在英语教学中，使学生的思想积极活动起来，向纵深发展是教学的关键，教学中注意提问、激疑，启发学生的思维，使学生茅塞顿开，古人云：“问则疑，疑则思”，一石激起千层浪，只要引导的问题切中要害，发人深思，头脑一开窃，学生的思想一下便活跃起来，课堂上将出现令人兴奋、紧张、有趣的生动局面。然后教师因势利导，步步深入不断地开拓学生的知识面。 三、教学理念 在教学中，以学生为本是解决学生在学习上问题的内在动力，如果没有内在兴趣，只靠外力强迫，学生很难持久，所以调动学生的积极性至关重要。学生学习主动性受很多因素影响，如好奇心、兴趣、求知欲、表扬、

奖励、理想等。教师因势利导，使学生一时的欲望和兴趣，汇集和发展为学习的持久动力。 四、教学思路 把复习课上的生动有趣很难，教师自己首先要拓展知识面，把有趣的知识和内容，引入到教学中来，配合复习的内容，就会把课上的生动有趣。 1 、本节英语复习课，把英文歌曲 SAILING 中的现在进行时与复习内容有机的结合起来，同时也训练了听力，避免了上复习课的乏味。 2 、由学生做教师，配合动作，轻松自如的与同学复习现在分词及构成规则，通过台上的动作和表情，活跃课堂气氛，完成现在进行时的复习。 3 、通过剧目表演，使学生把学过的词汇、句型、惯用语融人到对话之中，使进行时这一时态在口语中得到运用。 4 、通过书面表述，把图画内容和实际联系起来，引导学生积极向上，对学生今后发展起到推动作用。 五、教学流程 1 、日常口语训练 在训练中，注意学生的语音语调，发现错误及时纠正。 2 、英文歌曲 SAILING 的 VIDEO 让学生从中找出其中的时态。

现在进行时转换

现在进行时转换 1、They are playing a ball.(疑问句) 2、She is reading a book now .(否定句) 3、The boy is sweeping the floor. 4、The girl is singing under the tree. 5、He is opening the door. 6、The woman is putting on her coat. 7、The man is emptying the box behind the door. 将下列祈使句变成现在进行时1、Shut the door.(She) 2、Take off her skirt .(The girl) 3、Turn on the tap.(The boy) 4、Empty the cup.(The old man) 5、Read the magazine.(He) 6、Sharpen these knives .(The teacher) 7、Sweep the floor.(The woman)

现在进行时和一般将来进行时专项练习 1、The boy is running along the wall. 2、I am sitting near the tree. 3、The woman is going to read the book on the chair. 4、He is swimming in the river. 5、Emma is going to sweep the floor. 6、She is going to read the magazine in the room. 7、They are going to shut the door.(改成现在进行时) 8、Put on the new coat。(改成现在进行时) 9、The ducks are swimming in the river.(改成一般将来时) 10、I am going to paint the bookcase yellow. 11、The girl is doing her homework at home.( 改成一般将来时) 介词填空 1、We are going wash the dishes. 2、The girl is waiting her mother. 3、Now they are listening the stereo. 4、The girl is putting her new skirt. 5、The new shoes are his father. 6、The boys are juming the tree. 7、In class don’t look out the window.

(完整版)小学英语现在进行时复习课教案

现在进行时复习教案 加乐中学王亚昌 一、教学目标 1、复习学过的动名词的形式 2、现在进行时的基本句式 3、能听、读、说现在进行时的单词和句型 4、通过有意义的活动，培养学生参与课堂的兴趣。 二、教学重点 1、感受、运用现在进行时态 三、教学难点 1、能完成老师设计的活动 四、教学过程 Step. 1 1. 1. Greeting 2. 2. Say something about your future 3. 3. Let’s enjoy the chant. Step 2 Look and say 1. What’s the boy doing?He is swimming in the sea. 2. What’s the girl doing?She is cleaning the blackboard. Step 3 现在进行时 1. 定义：表示现在正在进行的动作或说话者说话时正在进行的动作。 2.现在进行时由be(am/is/are)+动词-ing形式构成。 肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他. 如：I am reading a book now.

否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他. 如：I am not reading a book now. 一般疑问句结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？ 如：Are you reading a book now? Yes, I am./ No, I'm not. 特殊疑问句结构：疑问词+be+主语+其他？ 如：What are you doing? ３. 常与现在进行时态连用的词:now, listen,look，these days等。 如：What are you doing now? (你在干什么？) I’m reading now. (我现在正在读书。) Listen! She is singing. (听，她正在唱歌。) 4. 动词现在分词的构成规律： 1) 一般情况下，在动词原形后直接加-ing. 如：work—working (工作) do—doing （做）play—playing（玩） 2) 以不发音的字母e结尾的动词，去掉e，再加-ing. 如：dance—dancing（跳舞）come—coming（来） 3) 重读闭音节单词，如果末尾只有一个辅音字母，则双写这一字母，再加-ing. 如：get—getting(得到) shop—shopping（购物）run—running（跑）swim—swimming （游泳） 4) 以ie结尾的重读开音节，变ie为y，再加ing 如：lie---lying die—dying tie---tying。 Step 4. Listen and fill in the blanks. Class Two ______ ______ an English lesson now. The teacher ______ ______ near the blackboard and writing some English words on it. ______ ______ the words at the same time. All the students ______ ______ at the