PS网页设计中切片使用教学教程
PS网页设计中切片使用教程
1使用切片
【切片工具】通常是在设计Web页中用来分割页面的工具，就像在Dreamweaver中绘制表格一样，在ps中我们同样可以使用【切片工具】直接在图像上绘制切片线条，或使用图层来设计图形并创建基于图层的切片。
ps中的网页设计工具可以帮助我们设计和优化单个网页图形或整个页面布局。通过使用切片工具可将图形或页面划分为若干相互紧密衔接的部分，并对每个部分应用不同的压缩和交互设置。【存储为Web和设备所用格式】对话框可让我们在存储为一些网页兼容的格式之前，预览不同的优化设置并调整颜色调板、透明度和品质设置。当然对图像切割的最大好处就是提高图像的下载速度，减轻网络的负担。另外，分多块下载的图像，在视觉上，也会给观众以“进行中..”的感觉，在心理上给人以下载速度快的错觉。
虽然在网络上很多图片都进行了切割，但在正常显示状态下，我们完全不能直接看出哪些图片被切割过，而哪些是完整的。因此，切片无疑是一种巧妙的、“鱼与熊掌兼得”的解决方案。要确定哪些图片被切割过，可以在网页中的文本区域往图片区域拖曳，如果图片分小块变暗变蓝，则该图片是被切割过的，如图1所示。
图1
切片使用HTML表格或CSS层将图像划分为若干较小的图像，这些图像可在网页上重新组合成完整的图像。通过划分图像，我们可以指定不同的URL链接以创建页面导航，或使用其自身的优化设置对图像的每个部分进行压缩。而在ps中，提供了“切片工具”和“切片选择工具”两种实现切割图像的工具，如图2所示。
图2
对于我们设计的网页版面，用户可以考虑手动进行切割，以区别出文本或图像区域。而对于普通用来展示的图像，完全可以进行均匀的简单切割，这样会更加快速和高效。当选择了“切片工具”后，在图像上单击右键，在快捷菜单中选择“划分切片”命令，如图3所示。
图3
在弹出的“划分切片”对话框中，设置“水平划分为”和“垂直划分为”两项的纵向切片和横向切片的数量分别为“3”和“6”。可以看到图像上已经出现了切片的预览，如图4所示。
图4
除了之前所描述的切片优势外，切片最重要的是区分出网页中哪些是图像区域，而哪些是文本区域，并创建图文并茂的网站界面。使用“切片工具”的方法和使用选区类似，拖曳出希望切片的区域即可，如图5所示。
图5
除对于有些切片，本身就位于一个独立的图层，那么就更容易创建切片。首先选择该图层，然后执行菜单“”“”如图6所示。
图6
可以使用【存储为Web和设备所用格式】命令来导出和优化切片图像。ps将每个切片存储为单独的文件并生成显示切片图像所需的HTML或CSS代码。
?在处理切片时，我们要记住以下几个基本要点：
?可以通过使用切片工具或创建基于图层的切片来创建切片。
?创建切片后，可以使用切片选择工具选择该切片，然后对它进行移动和调整大小，或将它与其它切片对齐。
?可以在【切片选项】对话框中为每个切片设置选项，如内容类型、名称和URL。
?可以使用【存储为Web和设备所用格式】对话框中的各种优化设置对每个切片进行优化。
可以在ps和【存储为Web和设备所用格式】对话框中查看切片。下列特性有助于识别并区分切片：
?切片线条定义切片的边界。实线指明切片是用户切片或基于图层的切片；而虚线指明切片是自动切片。
?切片颜色将用户切片和基于图层的切片与自动切片区分开来。默认情况下，用户切片和基于图层的切片带蓝色标记，而自动切片带灰色标记。
?此外，【存储为Web和设备所用格式】对话框还使用颜色调整使未选中的切片变暗。这些调整只是出于显示目的，不会影响最终图像的颜色。默认情况下，对自动切片的颜色调整量是用户切片的两倍。
?切片编号切片从图像的左上角开始，从左到右、从上而下进行编号。如果更改切片的排列或切片总数，切片编号将更新以反映新的顺序。
2 创建切片
2.1使用切片工具创建切片
?选择切片工具。绘制的任何切片都将自动出现在文档窗口中。
?选取选项栏中的样式设置，如图7所示：
图7
正常在我们拖动的同时来确定切片比例。如图8所示：
图8
固定长宽比设置高宽比。输入整数或小数作为长宽比。例如，若要创建一个宽度是高度两倍的切片，请输入宽度6和高度3。如图9所示：
图9
固定大小指定切片的高度和宽度。输入整数像素值。如图10所示。
图10
?在要创建切片的区域上拖动。按住【Shift】键并拖动可将切片限制为正方形。
按住【Alt】键拖动可从中心绘制。
2.2 基于参考线创建切片
向图像中添加参考线。选择切片工具，然后在选项栏中单击【基于参考线的切片】。如图11和12所示：
图11
图12
2.3 基于图层的切片
基于图层的切片与图层的像素内容相关联，因此移动切片、组合切片、划分切片、调整切片大小和对齐切片的唯一方法是编辑相应的图层，如图13所示。除非我们将该切片转换为用户切片。
图13
将自动切片和基于图层的切片转换为用户切片:
图像中的所有自动切片都链接在一起并共享相同的优化设置。如果要为自动切片设置不同的优化设置，则必须将其提升为用户切片。
?使用切片选择工具，选择一个或多个要转换的切片。
?单击选项栏中的【提升】。
3 切片选择工具
【切片选择工具】是在我们使用【切片工具】创建切片后，用来更精确的调整和划分切片用的，我们可以选择某个部分的切片，利用控制句柄来调整它的大小，也可以利用选项栏中的【划分】按钮来从一个切片中划分出多个切片。我们可以利用键盘中的【K】键来直接选择【切片工具】或【切片选择工具】。
选择切片通过使用切片选择工具对图片进行单击选择，按住【shift】键可选择多个切片。
移动切片选择切片后，按住鼠标左键不放进行移动，如图14所示：
图14
调整切片大小对切片大小调整方法有两种，一种通过切片的控制点进行自由调整，另一种通过双击切片，在选项对话框中进行调整。如图15所示：
图15
复制切片选择要复制的图片，按住【Alt】键进行移动。
组合切片选择要组合的切片，点击鼠标右键，选择【组合切片】选项。
更改切片的堆栈顺序选择切片，通过选项栏中的堆叠顺序选项进行更改。如图16所示。
图16 A.置为顶层B.前移一层C.后移一层D.置为底层
对齐切片选择切片，通过选项栏的对齐选项按钮进行对齐。如图17所示。
图17
A.顶对齐
B.垂直居中对齐
C.底对齐
D.左对齐
E.水平居中对齐
F.右对齐
分布切片选择切片，通过选项栏中分布按钮进行分布。如图18所示。
图18
A.按顶分布
B.垂直居中分布
C.按底分布
D.按左分布
E.水平居中分布
F.按右分布
删除切片选择【视图】—【清除切片】进行删除。如想删除某一个切片，可单击鼠标右键选择【删除】。
锁定切片选择【视图】—【锁定切片】。
注意事项：
?切片最重要的是区分出网页中哪些是图像区域，哪些是文本区域，并创建图文并茂的网站界面；
?切片前,先要仔细对设计进行分析,考虑要因设计制宜；
?切片时,可不断放大缩小设计观察精准度,可以根据辅助线进行切片；
?切片后,要对导出的切片进行审核是否符合要求,比如大小颜色图片质量透明背景与否等,如果不合适,要重新对切片进行优化输出或者重新切片。
1、输出背景
观察背景：
如果是单一颜色的,则不需要切片,网页制作的时候设置背景RGB即可；
如果是有规律的图片,那么按最小单位切一条几个像素的切片,单独优化输出,制作时不是插入图片而是作为背景图片可以横向平铺达到设计效果。
(为什么不是全部切片完了再输出呢,因为,背景图片上一般还会叠加其他的图片,如LOGO,就要输出透明背景的前景图片;有时切片会有重叠现象,所以采用分别输出的方法能达到比较好的效果。)
2、前景图片
(包括网站标识,特殊字体的标题,导航,中英文切换的文字连接,特殊的小图标，特殊的边角)
观察背景上的网站标识：
如果直接插入切片输出会连带背景图案一起输出,那样以后制作也面的时候可能标识部分的图和背景对接不好产生错位.切片的时候隐藏背景单独优化输出.
如果一张网页里面有重复用到的一张图,只需要切一个一次就可以了.
3、线
如果是直角的单色的边框,可以表格边框设置,就不需要切片
如果是不规则角(圆角,图案),可以单单切下框的角,然后观察剩余的线:按照如切片背景图案的方法进行切片.
4、切片命名
切片单独输出,可以按照其用途重新命名,如背景可以为MAIN_BG.GIF,网站标识为LOGO.GIF等,切记不要用中文命名,那样在制作的时候插入图片的图片名可能就是一大串乱码.
5切片保存
首页和内容页的切片可以放在同一个站点下的IMAGE文件夹下面,但是如果素材图片多时,最好另起一个文件夹单独保存,以便制作和修改的方便.
FW切片导出时设置为"只要切片输出",如果按照"HTML和图像"输出会有很多的废代码,所以手动设置布局比较理想.
《网页制作教学设计》教案
《网页制作》教学设计 法、说学法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材： (一)教材分析：本节内容是省编《信息技术》全一册第六章 网络与INTERNET基础知识第五节的内容(2000年版为第八章第四节内容，2001、2002版教材第六章第五节内容)。虽然在这一节内容在新版教材变更为拓展模块，但针对现在网络快速发展，广大的学生接触，使用INTERNET的机会也大大增加，学生在使用网络获取信息时，更多的是通过浏览网页这一方式，我认为上好这节课是非常必要的，这对学生进一步认识、使用INTERNET更有益处，同时通过网页制作这一过程也利于学生对计算机常用素材的类型有更深入的了解，在一定程度上也起着培养学生运用综合知识能力作用，所以我认为这节课是非常值得我们去研究上好的，考虑这节课的内容及教法、学法的需要，我把这节分为两课时，第一时：学生自学，自练Word制作网页的基本方法；第二课：让学生自己构思创意一个内容丰富，页面美观的网页。 (二)教学目标：根据对教材的分析及学生实际情况，制定如 下的教学目标： (1)知识目标：1、有关网页文件的说明 2、熟悉用Word制作网页的基本方法 3、超级链接是网页实现互相链接的基本方法 (2)能力目标：1、培养学生的自学能力 2、创意构思能力 3、能制作出具有多重链接、多种素材、内容 丰富的网页。 (3)情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关文 化，伦理和社会问题，负责地使用信息技术。 (三)教学的重、难点：根据对教材的分析及网页制作过程中的 实际情况，我认为要出制作内容丰富的网页，关键是要知 道网页间互相链接的方法，所以我把超级链接做为本节的
网页制作教学设计(公开课)
一体化课程教案（首页） 课程网页制作授课教师 课题（项目） 名称 创意型网站开发审批 学习任务创意型网站开发授课课时16 授课日期年月日至年月日授课班级13电商高中 项目（任务）描述小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李要独立负责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选择其中一个网站，并和策划部进行快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网上。 教学目标通过完成本次任务，学生能够 ●通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明书； ●通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工作计划表； ●通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网站； ●通过测试，发现存在问题并提出解决方案； ●能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他人； ●通过基于工作情境的角色扮演，熟悉网站开发的工作流程，并从中获得沟通表达， 解决问题的经验，体验团队合作和信息共享的乐趣。 教学重点 分析客户需求；设计网站规划书；创建网站站点；设计网页版面布局；素材编辑和修辞； 内容页制作和超链接。 教学难点使用Dreamweaver进行网页布局；内容页制作；页面间的超链接。 学情分析根据客户需求，开发一个商务网站，进行宣传推广商品。该网站以信息发布、产品介绍、在线销售、顾客服务、提升品牌形象为主要功能和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需求分析，制定网站设计书，并进行创建站点和管理站点，然后在已创建的站点上进行主页、内页设计完善网站功能，并使用多种工具进行网页美工，最后发布和管理已建好的网站，根据公司的要求，更新和维护网站。 教学策略本次教学任务在电商实验班进行授课，采用任务驱动，模块演示的教学方法；以学生为
Photoshop制作一款漂亮的网页模板
在这篇网页设计教程里，你将学习制作可以用于整站的一个既优雅又专业的网页，我们将用到Photoshop软件里的一些基本的工具，比如：笔刷和图层等。而且在教程下方包括了此网页的HTML/CSS/JAVASCRIPT模板和素材，你可以下载用作学习或使用都可以。 下面先预览一下本教程的最终效果： 教程开始： 第一步：新建文件打开PS软件，点击文件-新建命令或Ctrl+N键新建文件，设置宽度1020px，高度1180px，背景默认为白色，点击确定即可; 第二步：创建导航背景我们将从header开始我们的设计，所以我们先用矩形选框工具，在画布上新建一个矩形选框，如图所示，填充颜色#393939;
然后设置图层的混合模式为叠加，不透明度设为23%; 第四步：创建网页logo和name对于教程中的logo，我使用了Georgia字体并设计为粗体并倾斜，设置‘SIX’的颜色为#FFFFFF，‘STUDIOS’的颜色为#F7E5C4，logo旁边的图片用的是素材中的boxupload32图片。样式如图所示： 第五步：加入导航链接活动链接的颜色我用的是#DBD1BE，普通链接用的颜色为：#ABAAAA。 为了使活动链接显示的更突出，在其后便添加一个矩形框。选择圆角矩形工具，设置半径为5px，前景色为#464646,然后在活动链接处添加矩形背景，样式如图： 给矩形背景图层添加内阴影和描边效果，具体设置参数如图：
第六步：给特色区域添加背景在我们网页布局的顶部，需要有一块特色区域，这块区域通过播放幻灯片将网站的特色内容展示给来访者。这块区域也可以同时包括对网站的介绍等，第一步我们需要做的就是利用矩形选框工具选中这块区域，然后在此矩形选区中填充颜色#D3CAB8。 然后你需要下载
《PS网页设计》作品设计报告书
广西交通职业技术学院信息工程系作品设计报告书 题目：PS网页设计 班级 学号 姓名 指导教师 2010 年6 月
目录 一、设计目标 (3) 1.1内容 (3) 1.2功能 (3) 1.3实现方式 (3) 二、设计指导思想 (3) 2.1技术背景 (3) 2.1.1网页设计 (4) 2.1.2图形编辑 (4) 2.1.3平面设计 (4) 2.1.4主流软件 (4) 2.2开发环境 (5) 三、设计内容及制作步骤 (5) 3.1页面展示 (5) 3.1.1成品展示 (5) 3.2.2参考作品 (6) 3.2制作构思 (7) 3.2.1板式 (7) 3.3.2颜色 (7) 3.3制作流程 (7) 3.3.1背景 (7) 3.3.2LOGO (8) 3.3.3导航条 (9) 3.3.4板块 (9) 3.3.5板块内容 (10) 3.3.6板块文字美化 (11) 3.3.7页尾 (11) 四、设计制作进度表 (11) 五、作品提交清单及运行环境要求 (12) 5.1文件清单 (12) 5.2运行环境要求 (12) 六、相关问题及结束语 (12) 6.1相关问题 (12) 6.2结束语 (12) 6.3感悟 (13) 七、参考资料 (13)
一、设计目标 1.1内容 通过PS这款软件，设计一个简单、美观、符合实际的网页页面，页面内容具备网页经常可以看到的功能。这次的作品既是PS设计，同时也是网页设计，因此在页面及其功能上应按一个正规网站来设计。 1.2功能 对于网站设计来说，不仅应了解该网站要运行什么应用程序，需要如何连接单位现有系统等，还需知道这个网站希望达到什么样的目的，即必须清楚网站的目标市场在那里。这将成为整个网站所有设计思想的基础。无论网站采用何种形式，什么样的外观，提供什么的内容，都要以网站的最终目的为出发点来考虑。 另一方面，网站建设还应该收集客户对这个网站的美术需求。网站设计人员就需要了解建站单位形象的突出点和单位标志的特点、意义等。 本网站的建设主要是建成一个集在线阅读、书籍下载、文化新闻等功能于一体的商业化网站。 1.3实现方式 运用PS相关功能，设计出一个静态的页面，然后通过HTML输出，得到一个基本的网页文件。 二、设计指导思想 2.1技术背景 对于现在的社会，科技的飞速发展已经成为社会发展的标志。其中计算机的发展可谓快中之快，而在计算机的发展中计算机网络的发展又是首当其冲的。计算机网络从为我们所知，到现在才经历的短短的几年时间，在这几年中随着计算机网络的广泛应用，特别是Internet 的普及和发展，网络已经成为了不可或缺的通信手段。不论是最新的新闻信息、新产品的出台、新游戏的发布、最新的各种IT动态，包括等候就业人才的个人简历，我们都是可以通过网络来获得。但是什么为这所有的一切提供平台的呢。我们又是通过什么来获取这些消息
PS网页设计与制作
PS网页设计与制作
PS网页设计与制作（主页） 一、教材分析 设计制作网页的方法有很多，所用软件也各不相同，在本次拓展课程教学中，采用Photoshop 设计网页。本课是第四课时，在之前的课中，教师介绍了网页大小、图片素材的保存及处理方法，学生已了解有关网页的相关知识点，本节课在此基础上，开始学习PS网页设计，通过新建文档，完善网页中的其它要素，如：文本、页头、页脚、图片等要素。 二、学情分析 认知水平：本班学生为八年级学生，善于接受新鲜事物，欠缺专注力、知识迁移能力。 知识技能水平： 在前几课时的学习中学生了解了网页的常见大小，主页包含的各项要素，七年级下已学习过PS的相关知识与技能，有一定的基础。本节课，学生需要灵活运用以前的所学，制作出有个人特色的主页。学生在自主实践环节是遇到的问题，通过同伴互助、范例展示等方式，更好地理
解为何这么做，以及怎么做。 三、教学目标 （一）、知识与技能 1.了解主页大小，掌握设置主页大小的方法。 2.掌握文本设置的方法，尝试通过更改大小、字体、变形、混合选项呈现出有个人特色的文本。 3.了解导航栏的样式及位置，掌握矩形的绘制调整方法。 （二）、过程与方法 1.通过课堂任务的设计，强化学生个人自主探究能力及小组协作学习能力。 2.培养学生对问题的分析和解决能力，更好地理解PS制作主页的方法与策略，提高学生对PS的理解与认识。 （三）、情感态度与价值观 提倡学生多观察、多动手实践，不怕失败，只怕不动。在信息技术课堂上勇于探索实践，通
过作品展示自己。 四、教学重点 主页大小设定、标题和图片的大小及位置、导航栏制作 五、教学难点 主页中各对象的大小及位置 六、教学方法 任务驱动、分层教学、同伴互助 七、教学准备 极域多媒体网络教室、Photoshop cs5、学案 八、教学过程
Photoshop在网页设计中的作用
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/fd16396727.html, Photoshop在网页设计中的作用 作者：王潇潇 来源：《当代旅游（下旬）》2017年第08期 摘要：近年来，photoshop软件作为一种功能强大的图像处理软件，广泛应用于网页制作中，通过应用photoshop可以使网页背景与前景之间配合紧密，实现网页底纹无缝连接，从而使图像传输效率提高。随着我国信息化进程的不断推进，在网络发展过程中网页制作发挥着重要作用，本文就对photoshop在网页设计中的作用进行探讨和介绍。 关键词：photoshop；网页设计；作用 Photoshop是当前社会各界公认的具有完善功能的性能稳定的一款平面图像处理软件，具有误差小、效果好、精确度高等诸多特点，在具有丰富的图像信息网络系统中承担着重要作用，并在图像处理、广告设计、美术设计等多个领域中均得到应用，在网页设计中也取得了良好的应用效果[1]。网页设计是整体设计，在设计过程中需要确保图像和网页设计主旨保持统一，并和网页背景、其他各项元素等都要紧密配合。 一、Photoshop在网页设计中的应用 （一）新建图像文件 在新建的图像文件中，宽度和高度主要是根据网站页面大小进行设计，通常和浏览器分辨率相对应，常用分辨率为1280*800的像素，图像的宽度与高度可以设为1260*780，颜色模式采用红绿蓝，即RGB。在photoshop中通过RGB的颜色变化啦表现出光影效果，在经过处理后使图像作品可以和现实更加贴近，从而给人带来一种良好的视觉效果，使人产生心灵的共鸣。 （二）采用photoshop进行页面布局设计 网站的设计中其设计方法多样，根据不同的功能，不同的主题进行设计。用户在对网页浏览时，网页上部和左上部是用户最先浏览的位置，然后依次往下阅读，并呈F形，因此在页面布局的设计中，网站热点、头条、导航栏、站名和站标等重要元素需要集中在关键区域中，而主题表现主要是通过造型设计体现出来的，而造型设计的巧妙不仅会给用户带来良好的视觉享受，也能表现出网站的主题，从而突出网站功能[2]。在采用photoshop来对网页进行设计时，需要突出设计感，并通过别致的造型和强有力的元素体现出网站主题，photoshop因图像处理功能强大，在个人网站和企业网站設计中发挥着重要的作用。在页面布局中可以先采用线条在页面中画T字，将画面分割为三个部分，最上面设计广告条、网站名称和标志，左侧为导航栏、右侧将最大空间留给网站内容；其次建立多个图层，并将网站内容分别放在不同图层中，进行绘制和处理，而采用photoshop的渲染功能和图像整合功能就可以完成。
《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)
信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常用软件有所了解；而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内
网页制作教案
课堂任务快速建站技术—模板的应用 课程名称：利用模板快速建站 课时数：4 教学目标： 知识与技能：了解模板的定义，模板的可编辑区域的定义。 过程与方法：掌握在网页中创建模板的三种方法； 掌握模板的可编辑区域的定义、建立和取消； 掌握模板的应用和取消； 掌握如何将模板从网页中分离出来； 掌握使用模板快速建站； 情感与价值观：培养学生主动思考问题的习惯和自主学习的能力。 教学重点： 在DreamWeaver8中创建模板和应用模板。 教学难点： 学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消。 教法： 任务驱动法 学法： 记录关键步骤，积极动手练习。 课前准备： 第三章第三节素材和实例，视频教程：快速建站技术－模板的应用.WMV，快速建站技术－模板的应用(快速更新).WMV。 教学过程设计： （一）导入设计： 我们制作一个网站时，会发现许多网页的版面和元素都是相同的，在设计一个新页面时，我们还可以用复制原来做过页面来减轻工作量。但是如果一个网站有几十、上百张页面都基本相同，这时修改或更新网页的共同元素如网站标志时，会发现工作量实在太大！而使用Dreamweaver 软件中的模板功能来创建新网页，可以大大提高更新和修改的工作效率，网站的维护工作会轻松很多。本节主要内容如下。（二）新课讲解设计： （1）请学生带着以下问题阅读P110～115知识预读，问题如下： A、模板的定义？ B、模板创建的三种方式？了解资源面板的使用方式。 C、学会模板的可编辑区域的定义、建立和取消； D、学会模板的应用和取消； E、学会如何将模板从网页中分离出来； （2）教师提问，请学生一一回答以上问题。期间对回答问题的同学要多多表扬，如“你真棒”。增强学生对教师的亲和力。 （3）教师在学生回答问题的同时，总结评价并补充相关要点。 （4）教师展示完成后的模板网站作品，与学生共同讨论分析该网站制作过程。 （5）教师演示建立模板,创建可编辑区域,应用模板等部分操作（详见教材任务一）。
网页制作的教学设计
网页制作的教学设计 一、教学目标 1 、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点； 2 、认识FRONTPAGE 的界面； 3 、掌握在主页中插入文字、图片、水平线； 4 、掌握页面文件与图片的保存。 二、教学重点 1 、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点） 2 、能在页面中插入文字、图片、水平线 3 、掌握页面文件与图片的保存（难点） 三、学情分析 学生已经学习了WORD 、POWERPOINT 与上网浏览信息，对计算机的基本操作（WORD 中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。 四、教学方法 在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。 五、教学过程设计 教师活动：1 、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛） 同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站） 浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页） 我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。 问题1 ：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，
通过超链接把不同的页面链接起来） 问题 2 ：网页是不是就是主页？( 第一个页面称为主页, 网站设计者可以确定哪一个是主页, 主页的文件名一般为：index.htm, 主页也是网页) 设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet 上，让所有的人访问浏览。 今天我们学习用Frontpage 建立站点，制作一个主页。 先来研究一下没有发布的网站, 打开教师做的网站 问：同学们看到了什么？（文件夹） 总结： 可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。 打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。 请学生浏览教师课件，了解学习任务 2 、新建站点 FP 的启动 问：与word 比较，有什么不同？ （增加了视图区，编辑区有三个窗口） 总结： 视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时，必须在网页视图中编辑页面 普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式 预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint 中的“放映幻灯片”类似。 Html 窗口：编写HTML （超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。） 打开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、路径的正确输入，站点的名称。
《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)
《网页制作》教学设计（优质课比赛优秀设计）《网页制作》教学设计 一、教材或教学内容分析 本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理(Word2000)和网络基础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处，所以在学习frontpage的时候，很多内容可以让学生自学，而不必面面俱到地在课上讲授。而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础，学生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上，学生要学的就是这种组合的方法。所以说，虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作，但有了以上这些基础，学起来就轻松多了。 本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织工作打下一点基础。本章内容主要由网页基础知识、网站的建立和管理、网页的制作、创建超链接、图片的处理、网页框架。 重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了。 难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个别辅导时，可以给予分别讲解。 这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使分工更加合理。 二、教学对象的分析 第 1 页共 6 页 信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常
用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内 第 2 页共 6 页 掌握比较先进的网页制作方法，而不必再花那么多时间去探索。因为每位组员都必
《网页设计与制作》课程教案设计
《网页设计与制作》课程教案 一、课程定位 本课程是计算机应用技术专业的一门专业基础课程，该课程的学习能够提升他们对网页制作的兴趣，让他们学习网页制作的基本技能，为后继课程打下基础，同时扩展其就业面，为就业做好准备。 本课程的目的和任务是让学生学会Dreameaver CS6、Flash和Fireworks 的使用方法，并能够使用这3款软件制作出美观实用的网页。 二、课程总目标 掌握网页制作的基本方法和技能，掌握网站建设的流程，能够运用所学知识建设常用的网页和网站，同时能够美化网页，设计人性化、艺术化的网站静态页面部分。 （一）知识目标： 1.熟悉网页制作的基本元素； 2.掌握Dreamweaver CS6软件的基本操作方法； 3.掌握在网页中插入文字、图片、声音、flash等的方法； 4.掌握常见的网页布局方法，学会使用CSS美化网页； 5.掌握在网页中使用表单和制作网页特效的方法； 6.掌握简单图形图像的处理，能够制作符合网页主题的图片和简单动画 并巧妙地和网页中内容搭配起来。 7.掌握建设一个功能相对完善的网站的方法并能制作常用的网站的静 态页面部分。 （二）职业能力培养目标 1. 能够根据网站开发需求，去寻找网页设计和网站开发所需要的文字、 图片、动画、声音、视频等素材并作美化处理； 2．能够制作出符合主题色彩的网页，网页要求美化、被绝大多数浏览 者接受和喜爱；
3.能够设计企业网站、政府门户网站、学校网站等常见网站的基本静态 页面。 （三）素质目标 1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的学习精神； 2.具有良好的心理素质和职业道德素质； 3.具有高度责任心和良好的团队合作精神； 4.具有运用理论知识发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时能够 不断学习，不断创新，让自己的设计越来越完善，有止于至善的精神。（四）职业技能证书考核要求： 可以根据自身情况考取“全国计算机信息高新技术资格证”，“网页设计制作员”，“网页设计师”等职业技能证书。 三、重点、难点章节及内容 1.重点章节： 1.2 网页、网站相关术语简介 1.6 网站建设的基本流程 2.3 Dreamweaver CS6的工作环境 3.2 创建本地站点 3.4 使用站点 3.5 网页设计中的规范 4.1 网页文件的基本操作 4.3 插入文本 4.4 插入水平线 4.5 插入其他基本元素 4.6 创建列表 5.1 超级链接概述 5.2 创建超级链接 5.3 使用dw制作各种超级链接
Photoshop：设计蓝色风格网站模板教程
你是否曾经想过设计一个漂亮的网页，但是却不知道怎样入手?说实话，几年前我也是这样。当我浏览网页的时候我看到这么多好看的网页，我就希望自己有技术创作这样的设计作品。今天我可以这么做了，而且我将教你怎么做这样的设计!从根本上，对于这种设计你需要一点photoshop的操作技能和观察细节的能力。通过以下的教程，我将会指出其中极细微的细节之处，而这些细节讲使你的网页设计漂亮起来。打开photoshop,我们开始啦! 正文 先看效果图(点击可放大)
第一步--- 下载960网格模板 我一直以来做的设计几乎全部是基于960网格模板的. 因此在我们开始创作之前，先下载
这个模板. 你能在960.gs上找到这些模板. 下载之后解压zip里面关于PSD的模板. 你会发现有两种规格: 一个是12栏式的而另一个是16栏式的. 他们的区别就像名字所说的，一个是按12栏分布一个按16栏. 更详细的介绍一下吧, 如果你的设计里面分3个区块你就选择12栏式的,那是因为12能被3整除; 同理假如你的设计分四个区块, 你可以选12栏式或者16栏式，那时因为12和16都可以被4整除. 你会发现这个技巧将用于下面教程. 第二步—构造你想象的结构
在我们打开PSD网格模板创作前, 我们首先需要先构造一下想象中的结构. 从上面的这张图，你可以看出来：因为在一个排版中又有排版，所以这是一个有点复杂的结构. 第三步 构造了结构之后我们继续. 打开16栏式的PSD模板文件. 打开“图像>画布大小” . 把画布的宽度设置为1200px 高度设置为1700px .把背景色设置为#ffffff既白色. 第四步
PS网页设计与制作
PS网页设计与制作（主页） 一、教材分析 设计制作网页的方法有很多，所用软件也各不相同，在本次拓展课程教学中，采用Photoshop设计网页。本课是第四课时，在之前的课中，教师介绍了网页大小、图片素材的保存及处理方法，学生已了解有关网页的相关知识点，本节课在此基础上，开始学习PS网页设计，通过新建文档，完善网页中的其它要素，如：文本、页头、页脚、图片等要素。二、学情分析 认知水平：本班学生为八年级学生，善于接受新鲜事物，欠缺专注力、知识迁移能力。 知识技能水平： 在前几课时的学习中学生了解了网页的常见大小，主页包含的各项要素，七年级下已学习过PS的相关知识与技能，有一定的基础。本节课，学生需要灵活运用以前的所学，制作出有个人特色的主页。学生在自主实践环节是遇到的问题，通过同伴互助、范例展示等方式，更好地理解为何这么做，以及怎么做。 三、教学目标 （一）、知识与技能 1.了解主页大小，掌握设置主页大小的方法。 2.掌握文本设置的方法，尝试通过更改大小、字体、变形、混合选项呈现出有个人特色的文本。 3.了解导航栏的样式及位置，掌握矩形的绘制调整方法。 （二）、过程与方法 1.通过课堂任务的设计，强化学生个人自主探究能力及小组协作学习能力。 2.培养学生对问题的分析和解决能力，更好地理解PS制作主页的方法与策略，提高学生对PS的理解与认识。 （三）、情感态度与价值观 提倡学生多观察、多动手实践，不怕失败，只怕不动。在信息技术课堂上勇于探索实践，通过作品展示自己。 四、教学重点 主页大小设定、标题和图片的大小及位置、导航栏制作 五、教学难点
主页中各对象的大小及位置 六、教学方法 任务驱动、分层教学、同伴互助 七、教学准备 极域多媒体网络教室、Photoshop cs5、学案八、教学过程 1.展示范例，吸引学生的注意力，调动学习的积极性 2.师：刚才大家看到的是我们八年级一些同学的网页设计作品，在这些作品当中，有关于美食的，有关于旅游的，还有关于漫画的，还有关于科技的，等等。那么，你知道这些作品是怎么完成的？ 3.教师小结：这些网页，我们一般称之为主页，都是在PHOTOSHOP中完成。观看放映 聆听老师 观察素材文件 并进入创设情境 思考并发表自己的看法
PS教程：Photoshop打造流光3D文字特效
PS教程：Photoshop打造流光3D文字特效【PConline 教程】今天的PS教程运用了Photoshop中的3D渲染功能，对这方面还不太了解的童鞋可以借此机会好好学习一下咯。 图00 步骤1：文本创建 首先我们打开Adobe Photoshop CC创建995x670px的画布创建字体Hello Zcool字体为“Vivaldi” 目前，我们的文本应该类似于下面的屏幕截图。
图01 接下来我们将文本转曲“右键–转换为形状” 图02 现在，我们可以变形文本。弯曲修饰将明显弯曲文本，这将使它更有趣。
____________________________________________________________________________________________ “自由变换–变形” 图03 步骤2：材质灯光设置和渲染 现在是时候开始构建我们的3D场景了，所以创建3D图层 图04
____________________________________________________________________________________________ 图05 现在我们需要开始在我们的背景。为此创建一个新层在你的文本。下一个填补它与黑色和画在它与白色当我做了下面的屏幕截图。
____________________________________________________________________________________________ 图06 现在只需要设置半径为250px的高斯模糊，并填充颜色。 此时我们将设置“Hello Zcool”材质球。一旦你这样做了设置材质和所有的设置如我下面做的。 选择Mod的5个项的材质会看截屏下的内容。到在属性面板调整材质 图08 现在我们需要回到我们的属性栏。设置漫反射等颜色值
浅谈photoshop在网页布局设计中的意义与方法
浅谈Photoshop在网页布局设计中的意义与方法
摘要 当今网络已经成为人们生活的重要组成部分,由此一个新兴的专业---网页设计诞生了。部分技工学校为适应这个职业对人才的需求纷纷开设了网络工程专业。但是在培养网页设计人员的过程中一些教师由于缺乏网页设计实践经验，对Photoshop这个图象软件在网页设计中对网页元素的整合作用认识不足，没有使这个软件发挥其应有的作用。本文针对这个现象，对Photoshop在网页设计和规划中的作用和意义以及运用Photoshop进行网页规划时应注意的问题作了论述，特别是对Photoshop的切片功能和操作方法做了详细的说明，这对于初学网页设计的人员来说更具有指导意义。 关键词：网页设计Photoshop 布局 现在是IT时代，几乎没有哪一行能和网络脱离关系，因此网站的规划与建设已经成为一项专门职业。在网站规划建设中，网页布局设计是其至关重要的一环，它关系到网站能否吸引更多人的眼球，直接反映网站的点击率，而点击率正是网站的生命所在。所以网页布局设计是否美观、规范、合理越来越受到网页设计师的重视。 网页布局设计的软件很多，如Dream weaver 、FrontPage 等都可胜任，但是初学者往往是一上手就使用Dreamweaver等进行规划布局，结果使网站建设延期，下载速度降低，更糟的是合同违约，失掉客户，造成不可估量的损失。纠其原因，关键是忽视
了Photoshop 在网页规划布局中的作用。初学者知道Photoshop 是图像处理软件，但只是把它用来解决一般图像裁切、调整、优化，而忽视它在网页布局设计中的重要作用。 一、Photoshop 在网页布局设计中的作用
简单网页制作教学设计
《简单网页制作》教学设计 一、设计意图： 目前网络对学生的吸引力很大，学生上网都会浏览网页内容，对网页的制作也有很大的兴趣，想知道一个网页是怎样制作成功的。但是网页的制作相对复杂，对于一些的代码的编辑学生也较难理解，因此本课选择了FrontPage网页制作工具，引导学生简单的了解网页制作的过程，采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐，调动学生自行设计的积极性，对网页制作有一个简单的入门了解。 二、教学目标 1、知识目标 （1）理解网页制作的简单步骤。 （2）学会用FrontPage的制作简单网页。 2、技能目标 （1）掌握的FrontPage的背景添加的操作。 （2）掌握FrontPage的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。 （3）知道HTML的简单编码。 3、情感目标 （1）培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。 （2）培养学生展示自我、表现自我的能力。 （3）培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。 （4）在网页制作的过程中，提高学生对FrontPage的认识。三、重难点、问题预测及对策
1、重难点 （1）重点：FrontPage的基本操作。 （2）难点：HTML的理解。 2、问题预测 本节课是网页制作的第一节内容，需要学生掌握的技能并不困难。由于在学习网页制作的过程中，需要培养学生的制作网页的积极性，才能引发学生对网页制作的兴趣，实现自主学习，自主开发。 3、对策 以制作班级自己的主页引起学生注意，引发学生的兴趣。让学生运用FrontPage的插入、背景修改等工具，通过作品展示激发学生的动力。 在教学过程的设计上，通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的，同时通过学生自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情。 四、课前准备 精美网站、优秀班级主页、素材图片等。 五、教学流程 1、情感导入：通过优秀班级主页欣赏，引发学生兴趣，跃跃欲试。 2、自主学习：引导学生做自己班级的主页。 3、示范教学：学生归纳总结，老师帮助、提醒，使学生掌握正确的操作步骤。
网页设计教程：Photoshop CC 网页设计基础
网页设计教程：Photoshop CC 网页设计基础网页设计教程:Photoshop CC 网页设计基础 教程简介: 网页设计技术不断的在发展变化，但始终没有遗落Photoshop，设计师们用它来创建UI元素，web图形，搭框架和一些功能性的模块; 通过秒秒学的本教程，我们将会懂得Photoshop在现代网页设计中的工作流程。首先了解网页设计中的一些核心概念，然后讲解Photoshop中有关网页设计的设置，接着通过一个案例，讲解响应试的设计、网页框架的搭建、网页的艺术化、UI的设计、网页图像的优化到高保真Web页面的组建，最后讲解了拼合图片精灵及一些网页设计软件的介绍，从而开启您的WEB设计大门。 本教程特别适合想从事网页设计、UI设计的初级学员。 目录 第一章:网页设计的几个核心概念 01 理解新网页 | 02 为什么要用PS做网页设计 | 03 关于屏幕尺寸和分辨率 第二章:Photoshop中有关网页设计的设置 01 Web工作区的设置 | 02 网页文件的创建 | 03 网页制作颜色模式 | 04 调整颜色设置 | 05 创建方便前端工程师使用的文件 第三章:响应式网页设计 01 什么是响应式网页设计 | 02 选择合适的断点 | 03 创建响应式网页模版第四章:构建网页框架 01 确认客户需求 | 02 绘制网页草图 | 03 认识网格系统 | 04 开始网页设计 | 05 填充网页内容 第五章:网页的艺术元素
01 网页的颜色搭配 | 02 网页字体的选择 | 03 设置段落和文字格式第六章:网页UI的设计 01 UI简介 | 02 添加UI元素 | 03 将UI元素保存为形状第七章:组建一个Web页面模型 01 应用自定义配色方案 | 02 设计导航栏 | 03 设计输入框 | 04 替换文本 内容 | 05 添加图片 | 06 页面模型的最后优化 第八章:优化网页图像 01 图片与CSS样式的使用 | 02 解读网页图片格式 | 03 优化单张图片 | 04 利用Photoshop生成网页图像资源 | 05 SVG图形的使用第九章:拼合图片精灵 01 认识图片精灵 | 02 建立精灵网格线 | 03 拼合图片 | 04 保存图片精灵 第十章:网页设计软件拓展 01 Photoshop功能:生成CSS代码 | 02 从photoshop中导出HTML文件 | 03 Photoshop 转战 Edge Reflow | 04 使用Edge Reflow进行响应式设计 | 05 使用Muse进行交互设计 教程相关信息 作者 刘琼芳、周莉、湛玥、杨丽、钟轲钰 应用 网页设计 专题 设计基础 难度 入门 软件版本
Photoshop_CS4学习教程完整版
大家网 https://www.sodocs.net/doc/fd16396727.html, Photoshop CS4学习教程完整版 本教程按照初学者接受知识的难易程度，由浅入深布局内容、不仅能帮助初学者快速掌握Photoshop CS4的基本操作，而且能教会初学者使用Photoshop CS4进行图形图像处理及创作的技能，指引入门捷径，直通高手殿堂…… 教程截图： 下载地址： Photoshop CS4学习教程完整版 强烈推荐： Photoshop学习教程汇总！（2010最新更新） 实力派设计作品汇总!（欣赏学习） 设计画笔/插件/字体等素材下载汇总！
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《设置自己的网页》—教学设计新部编版方案
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《设置自己的网页》教学设计方案 陕西榆林市第一中学分校葛靖静 一、教学目标分析 学习目标 知识与技能 1．能够根据网站设计要求，灵活使用Frontpage2003； 2．掌握建立新站点、新网页的方法； 3．初步掌握用Frontpage2003制作网页的方法与步骤。 过程与方法 在建立班级网站和制作一个简单主页的过程中，感受建立网站与用表格制作网页的方法与过程。采用合作探究和成果的展示与交流。 情感、态度与价值观 1．在活动中培养学生勤于动手、积极参与实践活动、主动探索新知识的热情； 2．通过建立班级网站，培养学生热爱生活、用网络传播人文科学知识、进行健康交往的能力与意识。 二、教学内容及重点、难点分析 知识点内容 掌握Frontpage2003的启动和几种不同视图的运用方法；在指定的盘符上，建立一个新站点，根据设计班级网站意图，用表格划分栏目制作网页和其他网页；保存网页、关闭站点。 重点 建立新站点、用表格制作网页。 难点 用表格划分网页栏目和制作网页。 三、本课的作用和地位 本课是网页制作的第一步，要完成新站点的建立，并设计一个简单的主页。从学生的角度看，要把前一节所设计的内容变成网页不是一件容易的事，本节课
引入了用表格划分网页栏目的方法，需要掌握插入表格、编辑表格及在表格中输入文字等方法，这些都是制作网页的基本技能，所以这一节课很重要，需要学生熟练掌据制作技能。 四、教学策略分析 为了启发学生做好主页，教师从呈现多种不同风格的主页，供学生欣赏入手，创设情境，激发学生制作网页的求知欲。然后通过任务驱动的教学法，让学生完成建立新站点，制作主页的任务。在学生分组合作完成任务的过程中，老师循回查看，注意指导学生是否在指定磁盘上建立站点，是否按自己设计的主页样式制作了主页，并及时保存了网页。 在新建站点窗口时，让学生自主探究“网站模板”的应用。使学生对建立站点和主页有明确的认识。通俗地说，建立站点就是在计算机上给网站安个家，让网站上所有文件与文件夹集中放在一起，网站的图标和文件夹的图标是不一样的。 在制作网页时，根据实际情况运用了表格划分网页栏目、制作网页；运用了WORD文字编辑方法处理网页编辑技能。有助于提高学生以旧知学新知的自主学习能力，从而促进学生参与主题网站的制作活动。 图（1）综合（学习）课六过程方法图