如何对孩子说不

如何对孩子说不

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菲菲最近瞄上了白砂糖。

前段时间她尝到了煎年糕上蘸的白砂糖的味道，追着糖罐子想吃更多。

其实我家对平时吃糖并没有太大限制，不多吃不上瘾就行，好吃的巧克力糖果平时家里时常有。所以我给了她一小勺子美美品尝掉了，很幸福的样子。

过了几天，又眼巴巴追糖罐子。我告诉她，这个东西吃多了牙齿会长虫虫。她不为所动，坚持要。拗不过，我允许她把爪子伸进糖罐子沾了一手指巴掌糖出来，看着她美美把每个手指和巴掌心舔得干干净净。

此后开始数次要糖罐子，每次我都是“牙齿会长虫虫”说上几遍，但最后都还是让她或多或少舔上一口得到满足，2岁多娃的执拗劲，我通常耗不过。

昨天早上又煎年糕撒了白糖，小人儿站在椅子上用手指沾完盘子里剩下的糖，指着放在我这边的糖罐子要。

我担心她上瘾，坚决不给，小人儿用2岁多特有的执拗开始闹起来。

我突然想，跟她讲道理不听，她这么再闹下去，要想我赢，只要我“以大欺小”依仗蛮力就是不给她就行，但然后肯定是一番暴风骤雨加慢慢扫尾结束。那倘若我就认输呢？

这样想着，我把糖罐子大方放在她面前，还帮她打开罐子。然后很郑重跟她说“吃吧，不过，你应该知道的，糖吃多了，牙齿会长虫虫喔”。

菲菲很开心，对我挤眉弄眼了个我平时最爱看的鬼脸，把手伸进了糖罐子。

然后，她停下来了，看了看我。

然后，她缩回了手，把盖子拿起来，盖上糖罐子。

哈！原来平时我说的道理，她其实已经懂了！

我没期望过2岁多的娃能有多大的自制力，实际上这个年龄的娃抵制不了糖的诱惑是很正常的表现。

但这个结果肯定了我对菲菲探索的育儿经验：

对再小的娃，平日的讲道理定规则一定要坚持，涓涓细流汇入大海，最终必然会沉淀出结果。更重要的是，讲道理定规则，要钻研方法，有时候一味坚持原则说不，效果反而不是最好的。

我决定这之后如果她还想偶尔尝试白砂糖，我会只提醒，但不过多阻止。

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有时候，孩子首先需要的共情和尊重。

在许多和孩子“杠”的案例里，耗时最多、最烦心的部分，有时候反而不是真正要关注的道理规则部分，而是孩子跟你之间首先掀起的“对立”。

索菲喜欢各种各样的花朵，但是她更喜欢把花瓣一片片揪下来，每当这个时候，妈妈都会马上尖叫“索菲，住手，不要摧残花朵了！”。而每当这个时候，索菲会加快动作，赶在妈妈奔过来阻止她之前把手上的花瓣揪完。

孩子不管道理而跟你反着干，有可能是，我们没有把小小的人，首先当成一

个有逆反、有情绪的“真正的人”看待。我们觉得家长教育孩子，是为他好呀，那么给孩子倒道理，孩子就得装道理。

大多数的孩子会反感别人告知他们不能做什么，哪怕是自己也认同是不该做的事情。但如果孩子听到你先正确讲出和尊重了他们的想要和感觉，也就是众所周知的“同理、共情”，事情的解决可能就像核桃一样，最难对付的那个外壳被打碎，吃到仁就是水到渠成的事了。

苏菲的妈妈在屡战屡败后想了一个办法，抱着自家的一盆花，带苏菲去参加了一次社区花展。当人们不断当着苏菲的面，称赞苏菲家的花儿漂亮时，妈妈说“这是我和苏菲一起养的！”

后面的结果可想而知，苏菲把“活着的花朵是最美的”放到了首位，成了小护花使者。

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有的时候，理解孩子的真正意图，用替换的方式解决。

心理学家肯尼迪摩尔博士说，“对孩子来说，用一种行为替换另外一种行为，比停止行为要容易得多。”

很多小宝宝对真实的手机、电钻、遥控器等感兴趣，其实是喜欢有趣的发声发光、各种按键、转动等功能。与其粗暴地“不要再玩我的手机了”，还不如用类似的仿真玩具替代皆大欢喜。

菲菲经常拆蛮蛮好不容易搭好的乐高模型，气得蛮蛮常常在玩的时候大叫“不许碰我的乐高！”然后就是一阵争夺哭喊。其实菲菲就是想模仿哥哥怎么拆装乐高积木，所以当给菲菲一堆专门拆装的乐高积木后，和平共处其乐融融各玩各的局面就出现了。

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有的时候，是孩子什么都懂，但他就是想尝试或者抵制不了诱惑。

作为家长的我们，可以先确认尝试后的不危险性后放开手让孩子去尝试。

例如最常见大家都知道的案例，天冷，孩子出去玩就是不肯穿外套，与其杠来杠去没有结果，不如就随他。最严重也就是感冒一次。

还有那些冰淇淋吃坏肚子，不吃晚饭半夜饿醒的各种案例想必大家也都见过不少育儿文写过，都是挺有效的方法。

前面菲菲吃糖中，就是放手让菲菲尝试体会“牙齿长虫虫”的可怕性。这个“牙齿长虫虫”的理解，是给她看过乖爸保留的一颗拔下来坏牙（这颗牙，从蛮蛮教育到菲菲，超棒的道具啊！）

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而有些不，坚决要说，不能替代。

例如具有危险性的：碰锋利的刀、滚烫的水。。绝不鼓励尝试，因为无法控制伤害的严重性。

虽然养育孩子过程中，再小心也可能会有几个刻骨铭心的小意外，例如菲菲几个月前的“人生第一烫”。虽然意外本身就是一次绝好的不经策划的“尝

试”，但谁都不想通过这种方式得到经验。

我家对于危险物品，在示范动作时行动言语上都显得比较夸张严重，例如提高声音，摆手摇晃，还上网找一些结果图片给孩子看，所以菲菲一遇到类似情况就会主动跟我摆手说不。

再例如一些行为规则，做事界限，执行必须坚决说不。

提到这点，我想起每日邮报曾经有篇特别有趣的文章，讲一个妈妈被孩子们齐声抱怨“妈妈，你总是说不！”以后，发奋在家尝试一周“自由育儿”里提倡的“不要对孩子说不”，记录了每一天她对孩子的所有要求都说“可以”的经历。

孩子们开始是不相信，继而是开心，后来发展为各种挑战。当然，孩子们体会到了快乐，也体会到了某些尝试后的糟糕。

最后结束时，妈妈总结，孩子们的抱怨，实际上是想得到更多乐趣，笑更多，不希望自己的每个请求都被否定而已，所以，一周的实验也让他们明白，为什么生活中需要有界限，需要有时候对他们说“不”。

最后一段尤其点睛，结束的夜晚，孩子们坐在一起玩拼图，一个孩子问，“明天我们可以迟到吗？”

“不！”妈妈大声回答。

我们应该怎样爱孩子

我们应该怎样爱孩子爱家人爱自己 当我们拥有的时候，不知道珍惜；当我们失去的时候，才知它的可贵，但为时已晚，很多事情是不能弥补的，每当出现了相应的结果，我们后悔莫及，但很多时候已经晚了，来不及了。 想举几个亲身经历的及发生在身边的小例子，就是因为发生了一些事，才让我更加懂得应该怎样去珍惜现在的拥有。 前段时间，我身体不好、心情不好，看了中医，吃了中药，问及我的病是怎样产生的？中医说我：思虑伤脾，脾不通血，淋漓不断至崩漏，和老公走出诊所，我在大街上就哭了，吃再多的药如果不改变自己的性格，那也是治标不治本呀，当时我就对老公说一句话：现在我才知道什么样的性格就会得什么样的病。为此老公特意请假陪我一天，那天阳光明媚，我俩在劳动公园的大树下坐了小半天。老公给我讲故事，开导我，让我好好的爱自己，多吃、多睡、少干活，只有自己健健康康的才有精力去爱家、爱孩子，老公说得对，健康多么重要，但平时我们又有谁在意自己身体的一些微小变化，这些微小的变化不及时解决，就会酿成大祸。 提到孩子，我们都已身为父母，方知育儿的辛苦。无外乎，我们就是希望孩子能健康发展、平安快乐。提到健康，就会有两层含义，一是身体健康，二是心理健康。那么，怎样才会让孩子在这两方面都健康，是我们每个人都想要的答案，我也想迫切的得到这个答案，但可能没有。不过，我们在育儿的过程中，往往都会犯一些低级错误，如果别人不给你指出来，你都不知道，永远认为自己是对的，看看下面的两位妈妈，是不是我们对自己的孩子也犯过这种错误，至少，在我身上有过，写出来，供大家参考，希望以后咱们都别犯这样的错误。 月月是东邻居九门姐家的小外孙女，前天中午发烧，幼儿园老师打电话让接孩子回家，她妈把孩子送到了九门姐家，吃了药，月月和我儿子就一块玩。月月不满3周岁，出生满月后就抱回农村由大姨养大的，今年春节后回来的，准备上幼儿园。在她去幼儿园之前，我就对她们说，要给孩子吃些撤火的、提高免疫力的，比如我给儿子吃的牛初乳，真的很好，这一年来，儿子身体真的不错，从去年8月16日上幼儿园到现在就冬天时发烧了连续请过5天假，别的孩子又打针又吃药的，儿子还好，前几天咳嗽，吃几天橘红颗粒就过来了，也没请假。她们不肯听，什么也没吃，说孩子身体好，长这么大从来没打过针，没事的。可孩子刚刚上了两周幼儿园，就病了，她妈给买的药不对症，我又下楼给她重买的，告诉她怎么吃，可是她们却不按时吃，孩子发烧老反复，妈妈害怕了，抱孩子去诊所打吊瓶了。我没再说什么，希望好朋友们都别照这位妈妈学，要知道一个吊瓶对孩子的伤害有多大，而且孩子不只打一个，至少要三个以上，打吊瓶的期间，孩子的智商不是在增长，而是在下降。所以能食疗的就不吃药，能吃药的就不打针，能打针的就不打吊瓶，副作用一个比一个大。 嘉奇是西邻居家的外孙女，前天也和儿子一块玩，晚上6点多钟，她妈要带她回家（5分钟的路）她不走，她妈说那就再玩会吧，我们就聊了会儿天，我说白天带儿子去听国学课了，讲弟子规，儿子很爱听。嘉奇妈妈说：学那个有用吗？网上有都是，没必要耗费精力去学习那个，我看没啥用。话说到这，她就让嘉奇走，孩子不走，她就抱起孩子硬往外走，可孩子拽着她妈妈的领子在妈妈身上挣扎，拗不过孩子，她就又把孩子放在了床上，两个孩子又玩了，看到这情景，我都有点惊了，孩子竟然拽着妈妈的脖领子，妈妈也没感觉到有什么不对，对孩子的这一举动也没制止，才三岁半的孩子，太可怕了，在外面也经常能看到有的孩子想要某个东西没得到满足而嚎啕大哭的、耍无赖的、甚者还有在地上打滚的。人之初、性本善啊，雪白的一张纸上，竟让我们当妈的给涂得乱七八糟，最可怕的是我们还不知道自己在犯错误，认为自己是百分百的对，为人父母的也应该好好学学弟子规了，试想，打麻将的妈妈对孩子说：你快写作业啊，不然就不给你买好吃的，可能吗，孩子在这种环境中是很

孩子,我想对你说

孩子，我想对你说 孩子，我想对你说： 你很聪明，也很顽皮，你有时很懂事，但有时也让我伤心，所以我时常为你骄傲，也时常为你生气，但我是那样的爱你，所以，我要对你说：首先，我要坦白的告诉你，你出生在一个普通的家庭，我也是千千万万普通人的其中的一员，我虽然很爱你，但我不能给你更多的东西，你一生的幸福大部分都要靠你自己去争取。 你要知道，你要有强健的身体，人生的路很长，任何身体上的缺陷都会给你带来意想不到的痛苦，并且伴你终生。为了你的快乐和幸福，我让你远离打闹，让你远离危险活动，让你多吃饭，让你均衡营养，让你锻炼身体，让你更多的珍惜和爱护自己。 你要知道，你要有良好的品格，懂得去尊重和爱护别人，只有这样，你才能团结别人，才有更多的人喜欢你和帮助你，我希望你这一辈子看到的都是别人的笑脸，在平安和快乐中取得成功。 你要知道，有劳动才能有收获，你现有的一切，咱们家现有的一切，都是通过爸爸妈妈的辛苦的工作得来的，所以，我希望你不要浪费，珍惜和爱护家里的东西，同时更希望你养成勤劳的好习惯，用你自己的劳动得到你将来所想得到的一切。 你要知道，让你努力学习，是让你将来得到更多的幸福和快乐，只有通过刻苦的学习，才能掌握更多的知识。知识是你人生的工具，只有掌握了更多的工具，你才能解决你将来人生中可能遇见的各种问题，你才能用最小的努力得到最大的收获，才可能得到你想得到的一且，过上你想过的日子。 你要知道，世界很大，世界很精彩，只要你有足够知识和能力，你就可以环游世界，到辽阔的大海中畅游，到皑皑的雪山上呼喊，到宽广的草原上纵马奔驰，甚至可以遨游太空，比现在我带你到公园你去有趣和快乐的多，所以，我让你树立远大的志向，不要做井底之蛙坐井观天。 孩子，你在慢慢的长大，你的愿望，你的理想都要靠你自己去实现，你今天所做的一切都决定你离你的愿望和理想是越来越近或者越来越远，所以，我让你珍惜每一天，努力学习，辛勤劳动，不断提高自己的知识水平和动手能力。 孩子，我爱你，希望你永远快乐和幸福，我也不想板起脸来管教和约束你，但是为了你的将来，我也许做过一些你认为让你不高兴的事，希望通过这篇短文，你能够理解我，并从此得到一些启发，沿着正确的路走下去。 祝你快乐！祝我们全家快乐！

我想对你说作文600字

我想对你说作文600字 古人云：“书读百遍，其义自现。”今我云：“博览全书，玄乃知矣。”我喜欢想，并不是那些无意义的空想，每每读上一本书，我就会思索其中的人物和那些细微不起眼，却极不能删减的重点。 卢梭曾经讲过：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”语文课本中文章是精华，在最近学习的课文里，使我印象最深的，便是鲁迅先生的第二篇白话小说《孔乙己》，简单来说《孔乙己》通过孔乙己多种形象出场与“我”的所见所闻，勾画了前前后后的故事情节，从而揭露了当时封建科举制度的害人之深，封建社会的世态炎凉与让人麻木的精神。如果你认真去看，鲁迅先生的心思，是为了让世人思考封建教育的弊端，从而达到批判封建教育制度和科举制度的目的。 “孔乙己多乎哉，一杯小酒谁识世态炎凉？”文中的孔乙己一生是悲惨的，他被那些麻木没有人情的酒客取笑偷东西，还被奚落未被进学，再之后又被打折腿，只得坐在蒲包上，用手走来酒店，又这样走回去，但文中的插叙交代孔乙己，因封建文化教育和科举制度，使孔乙己成为一个好喝酒懒做，不会营生的废物，虽可写得一手好字，却又因染上恶习又开始被嘲笑，我们能说孔乙己真的只是坏吗？也并不是这样，他诚实，不会拖欠着酒店的钱不还，他教小伙计识字，还给孩子们分茴香豆吃，那时的他连自己都顾不了。然而“我”和“孩子们”因大人们的错误影响了身心，孔乙己最终因封建统治阶级横行霸道，残忍摧残，无奈被逼上绝路。 鲁迅先生在刻画这个人物时，既有嘲讽、批判，又有同情、惋惜，哀其不幸，怒其不争。手法独特，细致入微，将前后两个掏出银元与放银元的动词都用的十分恰当。 当你思索，收获的就不仅仅是表面上的皮毛，知识犹如海绵里的水，只要努力挤，总会有的。

孩子我该如何来爱你

孩子我该如何来爱你 尊敬的各位评委﹑各位老师﹑亲爱的同学们： 大家中午好！今天我演讲的题目是《孩子，我该如何来爱你》 齐刷刷的脚步声，健美的广播操展示着朝气与蓬勃﹔朗朗的读书声，沙沙的写字声预示着未来与希望…“欢乐、无忧无虑”，仿佛永远成为了校园生活的代名词，让你不禁也为青春惊叹和喜悦！调皮可爱的孩子总是让你又爱又恨。然而细心的你可曾发现，那一张张稚嫩欢乐的小脸也会时常爬满乌云。每天不同的老师进出教室，排得满满的课程表，往往是让勤奋的孩子赶完了数学作业又慌着记英语单词，甚至有时候旧的作业还未完成，新的作业已经布置。从早晨六点半到晚上十点半孩子们玩乐的时间真的不多。每次欣赏孩子们的作业都会听到一声声的抱怨：“老师作业太多了，老师我们要自由……”而每次我的批注也总是：“从学习中寻找快乐。”而事实上我们都知道，在求学的道路上“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?” 那个调皮捣蛋的小男孩，你让他听课，他还想睡，还想讲话甚至逃学到街上玩乐。让你找不着，让你急得满头是汗。找到了之后，你忍不住的对他大发雷霆，接着又是一番悉心长谈。骤雨微风来过之后，他稍有好转，可是趴在桌上，呆滞的眼神静静望着远方，表情似乎还略带忧伤，就像关在笼里的鸟儿在渴望蓝天。或许他也和你一样的无奈。 那个平常大大咧咧的小女孩，你讲到《背影》时她却突然哭了。原来他在思念那个多年未曾谋面的父亲。一打听才知道那个经常一身脏衣服、小脸黑黑的孩子，他的妈妈也离开他和爸爸去了很远的地方；那个你最讨厌的顽固分子，他的父母不是对他溺爱便是对他不管不问。你才发现那些和你斗智斗勇、眼神漠然、发型怪异、行为大胆的孩子背后藏着的或许是一颗颗更敏感脆弱更需要呵护的小小心灵。 还记得曾经那束温暖的烛光，停电的夜晚，课堂里孩子们点着蜡烛尽情的唱着乐着，你惊奇的发现那个我们几乎一直视为阿斗的孩子，原来竟是那么出色。连你也被他的歌声所陶醉。那节课的氛围多好，孩子们多听话，，教室如此温暖。 还记得你那被他们气得一塌糊涂的哭相。 还记得教师节的早晨，桌上摆满了孩子不知何时送来的小星星，手链和写满祝福的贺卡……你的脸上幸福像花儿一样绽放。 郭敬明说：“青春是道明媚的忧伤。”那么当孩子们的学习与自由冲撞的时候，当孩子的逆反心里与你的耐心劝导相摩擦的时候，当学校教育与家庭社会相矛盾的时候，身为教师的我们又该渡向何方？或许在教师这个平凡的岗位上我们所做的工作就是不厌其烦的重复发现问题，解决问题。但既然选择了我们就该坚定的走下去。泰戈尔曾说：“果实的事业是尊贵

孩子,我想对你说

孩子，我想对你说 儿子： 上初中了，爸爸就很少跟你在一起，其实每次都想跟你好好聊聊天，但不知说点什么主题，刚好这次学校搞活动，那老爸就说说了。 小时候，每次你跟爸爸玩高兴了，你总是说：爸爸，你是不是很喜欢我啊？孩子，自你出生，爸妈就有了一种责任和目标：就是让你开心健康成长，并成为社会有用之才。孩子，我们一直喜欢你，爱你！ 记得小学时候，你刚接触电脑就有点贪玩，爸训了你，但事后有点后悔，爱玩是小孩天性，当晚你睡着了后，爸给你写了一封语重心长的留言放书桌上，当时的“约法三章”一直遵守到现在。孩子，我为你的诚信点赞！ 上初中了，你的变化可真大，有点像小大人了，爸妈欣慰的同时也越来越担心，成长的路上有很多坎坷和困难，学校生活的单纯和社会的复杂，有光明，也有阴暗，要学会明辩是非，不畏困难，更要学会保护自身安全，机灵处事。 现在初三了，学习任务也重了，把贪玩的心收起来吧，投入到紧张的学习之中去。知识改变命运，学习丰富人生，趁现在大好时光，加紧学习。老爸一直对你能坚定不移的完成各科作业感到骄傲，但有一点，希望你改正：就是对时间的统筹安排，计划要做好，要有效率的学习。 有一件事，一直是压在老爸心头的一块大石，那就是你的体重。爸妈一直希望你健康成长，现在做什么都要有一个健康的体魄，考试

也要考体育呀，体重超重，体育项目也吃力啊。希望通过健康的运动来控制自己的体重，当然，你也在努力，加油呀，小子！ 还有，生在社会，要有一颗感恩的心，感恩父母为你付出，感恩师长的教诲，感恩帮助你的人…… 另外，要珍惜同学之间的友谊，多交正能量的朋友，和老师、同学和睦相处，这将是你一生宝贵的财富。 儿子，我想对你说的话还有很多很多……，在你成长的路上，爸妈永远是你坚强的后盾，健康成长，勇敢追梦吧！ 爱你的爸妈

怎样爱孩子(推荐给天下的父母必读的文章)

怎样爱孩子（推荐给天下的父母必读的文章） 题记：爱是教育孩子的基础，没有爱就没有资格谈去教育孩子。孩子需要你无条件的爱，它就是：无论孩子的情况如何，都爱他们，不管孩子的长相如何、天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望如何，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都要爱他们。但是，我们该如何爱孩子？本人看到了一篇文章，再此推荐给天下的父母们，希望对大家有所帮助！ 怎样爱孩子 对孩子来说，父母的爱就如同孕育地球上所有生命的太阳和水那样重要。然而，如此重要的感情，也会有让人意想不到的“爱的误区”。在当今的家庭中，围绕“爱”的主题，成年人世界和未成年人世界发生了“五大冲突”，出现了“五过”，带来了“五无”。 一是父母过高的期望，带来的是孩子的无望；二是父母过多的干涉，带来的是孩子的无奈；三是父母过度的保护，带来的是孩子的无能；四是父母过分的关心，带来的是孩子的无情；五是父母过多的指责，带来的是孩子的无措。 我们首先应该反思我们自己，因为有什么样的父母才能培养出什么样的孩子。那么，究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子呢？ 与大家分享10种“爱的方法”。 一、用爱的目光注视孩子； 二、用爱的微笑面对孩子； 三、用爱的心情倾听孩子； 四、用爱的眼睛发现孩子； 五、用爱的渴望调动孩子； 六、用爱的细节感染孩子； 七、用爱的语言鼓励孩子； 八、用爱的管教约束孩子； 九、用爱的胸怀包容孩子； 十、把爱的机会还给孩子。 我们有幸成为今天的父母，就不能忘记父母的责任是在孩子心中播种爱，培养爱，传播爱；我们有幸培育今天的孩子，就要让孩子明白，他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。 爱的方法之一：用爱的目光注视孩子 爱的目光是孩子成长的营养源。与孩子交流时，成人爱的目光，往往胜过语言。93岁高龄的日本小儿科医生内藤寿七郎先生，也是一位著名的教育家。他认为哪怕是才两岁的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。于是，他提出了一个响亮的口号：“爱的目光足够吗？”这个口号提出至今已经半个多世纪了，现在听起来仍然觉得十分亲切。爱的目光，可以让你成为可信赖的朋友！难怪人们说“眼睛是心灵的窗户”。原来，这窗户里能发出许许多多的信息，其中最重要的信息就是：我相信你！ 假如你的孩子变得烦躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了爱的目光？假如你的孩子变得沉默寡言，你是不是扪心自问，对孩子爱的目光足够吗？ 爱的方法之二：用爱的微笑面对孩子 对孩子来说，大人的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿过乌云的

条据书信孩子,我想对你说的信

孩子，我想对你说的信 孩子，妈妈想对你说（给孩子的一封信）孩子我想对你说 一家长 初抚你七十四厘米的幼体，吻过你掌心般大小的脸蛋，牵着你细嫩的小手，一路走来，我们一起哭过笑过打过闹过。蓦然回首，身边的你幻化般地己是个一百七十四厘米的大小伙，听着你振振有词的争辩, 孩子，妈妈不得不承认：你已是个有独立思维的高中生。可身为人母, 我还是想对你说：孩子，妈妈永远爱你，再大的困难和问题爸妈都会和你共同而对。请你勇敢地向自己的理想迈进。妈妈虽没在你而前说, 但从小就英俊帅气的你，聪明乖巧，善解人意，好胜心强，一直就是爸妈的骄傲。忘不了你三岁时就会骑两轮小自行车的小样，更忘不了摔一百跤就会了“的杨卓名言”。记得你六岁时每天往返近二十里路独自骑车上下学的身影，更记得你每每捧回奖状时的灿烂笑脸。当然我更难忘的还是XX年夏天你我共同而对和战胜的失败。然而无论成功还是失败，只要我们母子同心就没有战胜不了的困难。 而今，面对心高气傲的你，孩子，我还想对你说：目标要远大，劲头要十足。要坚信天道酬動，持之以恒才是成功的关键。从小到大，你不缺雄心壮志，更不缺豪言壮语，可要想成就你一生的夙愿，达到近三年考上一本的目标最需要的却是扎扎实实，一步一个脚印，任何侥幸都会使你功亏一赞，而每放过一个疑难都有可能使你在三年后望” 一本”而兴叹。不知不觉间你踏入高中校门己有月余，面对同学中的一些不良习惯，孩子，我还想对你说：一定要坚守自己的道德标准，要有定力，确保自

己不受干扰，不被诱惑。要知道，任何事物的发展都必须遵循客观规律，任何人都不可能在十五六岁时结婚生子，而三十岁时重回校园读高中考大学。 孩子，现代社会是个飞速发展的多元社会。现代的学校同样是个多元化发展的学校，虽然社会需要各种各样的人才，但考大学，学好基础知识是必经之路，虽然这条路会走得很辛苦，但妈妈还是坚信我的儿子行！最后让我们以毛泽东的一句话来共勉：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”篇二：《家长给孩子的一封信》 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好。做为一名家长，非常感谢学校给我这样一个机会，让我在这儿说几句心里话。孩子今年上高一了，平时由于工作繁忙，我们跟孩子沟通交流的机会不多。但是对孩子成长过程中的点滴进步，我们都看在眼里，记在心里。孩子，今天我要对你说说心理话，同时也给你提点建议和要求。 亲爱的孩子，看到你慢慢长大，成为一个高中生，作为家长我十分高兴，十分自豪！从你岀生的那一天起，你就是我们生命的延续，是我们寄托的希望！亲爱的孩子，你让我们感到生活的快乐，让我们觉得生命更有意义。你的快乐牵动着我们的心，你的成长是我们永远的牵挂，你的未来更让我们感到自己的责任和义务！ 作为家长，孩子，我想对你说：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务所交织的社会大家庭中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都

孩子我想对你说_高一作文

孩子我想对你说 孩子，我是你的妈妈，可是有很多话我无法面对你说出口，只好在这里写下来。 孩子，其实这段时间，我已经习惯了你的歇斯底里。可是那天，你黑着脸一把推开我，冲我怒吼出那句话：“你每天就知道工作，从来不管我，我怎么会有你这么不负责任的妈！”当时，我的眼泪再也控制不住地淌了下来。我一个人含辛茹苦的将你带大，虽然一直知道你对我工作忙，不能照顾你有怨恨，但我却从来没有想到，你对我的评价是“不负责任”。 孩子，我知道你一直不想跟我住在一起，尤其是这次争吵之后，你已经开始收拾东西了。那一刻，我真想让你一走了之。可是，我能放心吗？要想制止你疯狂的行动，我只有一个选择。于是我劈面给了自己一个巴掌。清脆的耳光声中，你愣住了。我直直的看着你：“如果你要走，今天我就死在你面前！”你狠狠瞪了我一眼，一跺脚回了自己的房间。 孩子，这一切都是何苦呢？我们一起走过了那么多岁月，我们一起经历了那么多风雨，我的世界只剩下了你，我们一直都在相依为命啊！可是你为什么会变成这样？难道是因为父爱的缺失吗？我一直都努力在你的生活中扮演父亲和母亲的双重角色啊，随不起，是我错了，我没有扮演好这个双重角色，让父爱的缺失成了横亘在你心中的巨大伤口。

孩子，对不起，是我错了，我决定去向你道歉。推开你房间的门，我看见你双脚翘在桌子上，整个人半躺在椅子上，你什么都不说，执拗的将头歪在一侧。突然间，我只觉得整个人抖成一团，血管突突跳着，还没张口说话，便一下子瘫软在地上。你看到我惨白的脸色有点傻了，而我那发抖的手更是让你触目惊心。静默的夜里，你突然跪在我面前，让我趴在你的背上，你要带我去医院。一百多个台阶，我一级一级的数着，伴着你沉重的喘息声，我内心所有的委屈和愤怒都化成了泪水。这熟悉的台阶，我曾背过你多少次啊，而今天，第一次俯在你的背上，我才明白，过去的苦，未来的苦，因为你，全都值得！ 孩子，我又做了那个梦。我梦见你蜷缩在我的怀里，像极了一只瘦弱的猫。你说我的怀抱是世界上最温暖最安全的地方。我讲给你最美丽的童话，唱给你最年轻的歌，你便在那些温软的调子织成的云朵上安心的睡了…… 孩子，妈妈想对你说：妈妈永远爱你。

幼儿园老师如何爱孩子

幼儿园老师应该如何爱孩子 随着社会的日益发展，人们对幼儿园教师的要求越来越高，可是幼儿园老师仍然出现各种虐童现象，我认为这是教师缺少爱的表现，幼儿园教师不仅仅需要有责任心，更需要一个有爱的心。很多时候我们总是严厉多过于温柔，我们也很想对孩子温柔一点，但是每当我们面对调皮的孩子时，我们就温柔不起来，在孩子眼中便认为我们不爱他，我们讨厌他，面对这样的事情我们该如何去爱孩子？ 邹老师：我觉得在孩子犯错的时候该对他严厉，事后要解释为什么对他要这么严厉，正像以前老人家常说的一句话，给一个巴掌再给他一个红枣，这样对于孩子来说是最好的。 霍老师：尊重幼儿，可以抱抱幼儿，一个鼓励的眼神，一个简单的问候，都可以让孩子知道你在爱他，多多发现幼儿的优点，让孩子知道我们还是很关注他们的，让他们知道老师是对他有绝对的关注。 李老师：要放下教师的身份，与孩子心与心的亲近，可以对孩子有足够的认知。 潘老师：有点难，对于调皮的孩子，不可以温柔，太温柔了他会不怕你，对他太坏了他就会太害怕，对他的心理成长不好。 李老师：给孩子一个沟通的机会，教师应该多多鼓励幼儿，让幼儿能有勇气和老师说话 主持人：爱孩子首先要理解，尊重并接纳每一位孩子。每个孩子都不

同，有的性格温和，有的脾气暴躁，有的乖巧，有的淘气。成人心里不自觉的会很喜欢某些孩子，而不太喜欢某些孩子。但是作为老师我们要去理解孩子，解读孩子，发现孩子的闪光之处并发展他们。 爱孩子要理性。爱孩子而不纵容孩子，纵容的爱是溺爱。我们的爱不应是溺爱，而应是理性的爱。班级需要建立常规，让孩子从小就形成好的习惯，这过程需要老师坚定立场，坚持原则，帮助孩子建立好的习惯。 爱孩子是无私的，老师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的误解等，都不应因此影响到对幼儿的教诲和关爱，也决不会把对幼儿的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

孩子,我想给你说说心里话

一、感恩父母 孩子: 你好！今天我想给你说说心里话。也想与你一起研究几个问题。 第一个问题是:在你的肚子上绑上一个毛绒玩具，过一阵子换成一个书包或者一床被子。你不能压到他，也不能把它扔下，一直绑十个月左右，你的身体感受会怎样？ 我们每一个人都是这样由轻到重在妈妈的肚子里呆上 10个月，然后来到这个世界上的。 一岁之前，你还不会走路，但是你一样可以看到美好的世界，那时，你在父母的怀抱里、肩膀上。 时不时，你就会拉到尿布上，黄黄的、黏黏的，臭臭的。你是不是已经感觉到恶心了，是不是有的同学已经开始想着要跑开了。但是你的父母没有，你的小屁屁总是被擦拭得干干净净。这样的日子每个人至少享受了三年。因为你三岁之前还没有具备自己的擦拭的能力，有的同学甚至享受的时间更长。 一岁左右，你该学走路了。不知道你有没有试过去扶着一岁的小朋友走过路，你的高度是需要弯着腰的。跟你一样，你的父母就是这样每天不断地弯着腰，扶着你，慢慢的学会了走路，常常走路需要学习几个月甚至更长时间，你才可以自如的行走。

你上学了，父母常常在接了你之后，虽然已经很累了，却要继续去做饭、他们常常想做完饭就可以休息一会儿了，但是做完吃完，他们想：还是洗完碗在休息吧。洗完后，他们常常想：打扫卫生、收拾完家务再休息吧。收拾完了，他们想：还是辅导你写完作业再休息吧。写完后，安顿你安然的去睡以后，他们常常已经是累的不像样子。 一天一天一年一年！但是为了让你过得开心快乐，他们常常不表现出来，总是那么无私的付出。 偶尔，你生病了。父母吃不香睡不着，不分日夜的守着你、抱着你、陪着你，病在你身，疼在他们的心里。 有的同学甚至还遭遇过生死的大劫。比如我的女儿，就曾经从五楼跌落，万幸的是孩子只是摔伤了腿。可是你知道他摔下去的那一刹那吗？一向坚强勇敢的爸爸心理防线彻 底崩溃，双腿发抖，浑身瘫软，几乎是爬着下的楼。 也听说过一个故事，一个孩子因为跟家长吵架，赌气离家出走了。他很饿很饿的时候，有人为他提供了一份免费的午餐，吃的时候，他对提供饭食的人连声说:谢谢你，你比我的父母好多了，他们都把我气的离开家，连饭也吃不上了。 提供饭食的人却说，多少年来，你的父母给你提供过多少次饭菜，你为何却没有感激呢？ 亲爱的孩子，你都做过些什么啊？

“我想对你说”主题作文9篇_优秀作文

“我想对你说”主题作文9篇 “我想对你说”主题 勇哥呓语 爸爸妈妈，我想对你说 同心作文五年级苑广宇 每个孩子都有对父母的爱，每个孩子都爱父母。每次父母管教我时，我都会静静地听。当父母批评我时，我还是会静静地听。因为我知道，他们爱我。可是当父母争吵时，你是不是要去劝架呢？虽然我不敢劝，但是我有好多话想对他们说。 有一天，爸爸出去喝酒了。妈妈知道后，气愤地拿起电话，带着生气的神情坐在沙发上，给爸爸打电话，说：“你在哪儿呢？”我在旁边隐约听到：“我在饭店呢。”妈妈又厉声说到：“我告诉你，你要是在五分钟内再不回家，你就等着吧……”妈妈把电话挂了后，躺在床上生闷气。 过了一会儿，妈妈又给爸爸打电话说：“你想咋地？都十点了还不回来？你还想疯到什么时候？”听到这句话后，我心想：爸爸和妈妈会不会离婚？我怎么办啊？我心里顿时万分害怕，早已是飞沙走石，天昏地暗。（此处应该描绘下妈妈的神态和语气，自己的心理写的很好。） 又过了一会儿，妈妈又给爸爸打电话：“吃顿饭还想吃到啥时候？你还想要这个家么？”我在床上无法入眠，心里像被刀剌，被火烧，被狼咬一样。

时间一点一点过去了，爸爸终于回来了，只见他摇摇晃晃地走进屋后，睡了。可是我的心还是放不下：爸爸妈妈会不会离婚？ 悲剧还是发生了。早上妈妈穿好外衣，生气地要走。爸爸拦住妈妈说：“你要干什么去？”妈妈生气的说：“我愿去哪去哪！你去疯我也去疯！”爸爸怎么拦也没拦住。妈妈关上门的那一瞬间，我默默地流下了眼泪。我心想：爸爸妈妈真的要离婚了吗？我的心开始流泪。 从那以后，每天都是爸爸送我上学，可是我的世界一直都在冷漠之中，我的心在一直在流泪。 很久后的一天，我在家中写着作业，爸爸叫我说：“广宇，你妈妈回来了！”我的心转忧为喜，高兴地想：太好了，妈妈一定不走了。可是事情不是我想的那样，我高兴地来到楼下问：“妈妈，还走吗？”妈妈只说了一个字：“走！”一听到这个字，我的心又变得暗淡起来。妈妈把买来的东西给我后，又走了。我望着妈妈那消失的身影，眼泪止不住的流了下来。 不久后的一天，爸爸给妈妈打了电话，我想应该是道歉电话吧？他关心又关切地说：“你快回来吧，你不在家里，我自己不行啊！求你了！”妈妈在电话那头沉默了好久，终于说了声：“好吧。” 爸爸妈妈，我虽然不懂你们之间的事，但是我只想对你们说：我爱你们，但请考虑一下我的感受好吗？ 评语：情感真切，主题突出，特别是小作者大量的心理活动，非常细腻和真实，使老师也感同身受，想起了我小时候父母打架的事。希望看到的家长们也反思一下，我们大人吵架给孩子带来的心理阴影

小班教案妈妈爱我我爱妈妈

小班教案妈妈爱我我爱妈妈 为了增进母子之间的感情，帮助幼儿体验母亲对孩子的关爱，开设了这节小班社会活动《妈妈爱我，我爱妈妈》。以下内容是品才网小编为您精心整理的小班教案之妈妈爱我我爱妈妈，欢迎参考！ 小班教案妈妈爱我我爱妈妈活动目标： 1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 活动准备： PPT、视频《世上只有妈妈好》 活动过程： 一、以儿歌引出主题 师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们 会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。 二、教师讲述故事 1.出示图片一至四 师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她? 妈妈看到红红生病了，是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)

红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药) 红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴) 2.小结 师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。 三、师幼集体交流 1.妈妈对你的爱 师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡) 2.宝宝对妈妈的爱 师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为 课后反思： 本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。 目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导

【小学生作文】小学生老师我想对你说500字作文三篇

小学生老师我想对你说500字作文三 篇 【本文概要】老师是园丁，老师是母亲，老师是我们成长路上的引路人，你想对老师说些什么呢？本文为大家提供《小学生老师我想对你说500字作文三篇》，欢迎阅读。 【篇一】小学生老师我想对你说500字作文 老师，我想对您说，您真像我的妈妈，您不但在学习上关心我，而且在生活上也很关心我。 一次，我考试考得很不好，正当我伤心时，您轻轻来到我身旁安慰我，并给我讲解我做错了的题。草纸用了一张又一张，您一点也不厌烦，连眉头都不皱一下，十分耐心，直到我听懂为止。我抬起头看看您，只见您满头大汗，眼睛里写满了鼓励和关怀，您轻轻地对我说：“下次可不能这样了!”我激动地使劲点着头，连“谢谢”都忘了说。 记得有一次，我在打闹中把鼻子弄出了血，而且血流不止，把我领到办公室，用温水轻轻地为我洗鼻血，还用卫生纸把我的鼻孔堵住，告诉我不能碰它，一会就好。放学了，您见我的鼻子还轻微地流血，而且那块纸已经被血浸透了，就又给我换了一块，还幽默地说：“回家可要多吃点肉补充一下营养哟!”老师，这时我觉得您真的很像我

的妈妈。 老师，我还想对您说，您虽然爱我、疼我，可您也不放过我的每一次过错。记得有一次上课时，我做完作业便和同桌玩起了新买的转笔刀。被您发现了，您用严厉的目光盯着我们，好像在告诉我：“这是上课，请收起来!”我赶紧收起卷笔刀，温习起功课。以后每当我上课想偷懒玩耍时，就会想起您严厉的目光……(转背面) 老师，我想对您说，您不仅是我的严师，更是我的慈母，您这么疼我、爱我，我一定不辜负您的期望，好好学习，用实际行动来报答您，让喜悦的笑容永远绽放在您的脸上! 【篇二】小学生老师我想对你说500字作文 黄老师，我一直想对您说声：“老师，您辛苦了”。 黄老师，您这学期刚刚接手教我们班级，虽然只有短短的两个月，但我知道您是一位负责任的老师。为了我们，您一直没休息过，每天都在忙碌。您就像一位勤劳的园丁，用心血浇灌着我们，栽培着我们。为了我们的成长，为了我们能学到知识，你付出了多少汗水。记得开学不久，您正在给我们上语文课，突然间你满头大汗，一只手用力捂着肚子，我们都以为你一定会休息一下，但你没有，一直坚持到下课才去医院。您的这种敬业精神深深感动了我们。 您还是一位很有“心机”的老师，我们班有几位同学已经有两年不愿意做作业了。您从原来的老师那里了解了我们班的情况，在课堂上，你提一些简单的问题，让他们回答，当他们回答错误时，您

精选最新这样爱你刚刚好我的一年级孩子

书本内容介绍 “我上一年级啦!”孩子扬着兴奋和骄傲的小脸，对他的新角色充满好奇和期待。一年级的孩子，身心处于迅速发展又比较特殊的时期，他在迈进童年的同时，还存留着许多幼儿的痕迹。带着这两个发展时期交替转换的特点，他开始脱离父母，独立走向一个全新的学习、生活环境。这个转变对他来说是多么巨大而重要，可想而知又会遭遇多少手忙脚乱，甚至意外频出。在他真正长大的开始，在他学校生活的起点，在他的良好习惯形成之初，在他的阅读世界拓广之际，作为父母的您，该如何鼓励他、帮助他、Y领他、陪伴他，又该如何适时鞭策他、适度放开他，并跟他一起适应和面对、一同学习与成长? 独特看点 看点1——主流家教教材与常见的家庭教育图书相比，《这样爱你刚刚好，我的N岁孩子》不是某一位作者的个人体会和心得，而是四十余位国内家庭教育专家集体研究和讨论的结晶，具备完整、科学的体系，代表了我国家庭教育发展的主流，实乃国内首套真正意义上的家庭教育教材。 看点2——豪华创作团队匠心打造民进中央副主席、新教育实验创始人朱永新，著名教育家孙云晓领衔主编方家亲授刘秀英、孙宏艳、李燕、杨咏梅等多位一线育儿专家和教育专家倾情奉献 看点3——前沿教育理论智慧爱，是著名教育家朱永新提出的前沿教育理论——父母不仅要爱孩子，更要智慧地爱，科学地爱，不能一味地迁就孩子，让这种爱变成“溺爱”。这也就是书名“这样爱你刚刚好”的含义。 看点4——实用鲜活案例解疑释惑书中针对各个年龄段孩子父母普遍关 注的重点问题提出了非常实用的解决方案，并配以鲜活的典型案例为焦虑中的父母解疑答惑，提供科学指导，非常实用且具操作性。建言献策书中每个章节都设有小贴士，针对各个年龄段的孩子现实生活中出现的各种“状况”，育儿专家提出合理解决方案，为父母的家教工程建言献策。 看点5——潮流装帧设计设计新颖书中内文采用时下流行的ID排版，文中配以插图和色块小贴士，图文并茂;四色全彩、柔光印刷，给读者以舒适阅读体验。装帧别致装帧新潮时尚，线装裸背，纯手工制作，每一本书都堪称匠心打造的手工艺品。 经典语录： 1.和谐的学习型家庭，是孩子成长的Z佳途径。 2.与其羡慕别人家的孩子，不如学习别人家的父母。

孩子爸想对你说(精)

孩子爸想对你说 孩子,爸想对你说,而且有很多很多的话对你说,请你不要烦爸唠唠叨叨,更不要 从心里恨爸,因为爸太爱你了,对你的期望也太高了,以至于不知从何关心你、帮助你。 孩子,爸想对你说,初中的学习已不同于小学了,科目多、作业多、活动多, 展示才能的机会也多, 各科任老师的要求就更多了。。。。。。孩子,你要学会科学 合理的安排时间,养成良好的学习习惯,独立完成作业,克服依赖心理,学会独立生 活、独立学习。 孩子, 爸想对你说学习要踏实认真, 一丝不苟, 做人要谦虚好学, 为人和善,千万 不要贪图虚荣、好面子,更不能做事马马虎虎、粗枝大叶, 因为细节决定成败。孩 子爸想对你说要学会听课, 学会记笔记, 学会写作业,千万不要把老师讲课当笑话、 听热闹,否则一时的高兴会让你栽跟头,而且是大跟头。 孩子,爸想对你说在学习上可攀比,在生活上千万不要跟人比, 因为生活上得贫富并不代表什么?关键是人要有“人穷志不穷” 的志向,奋发向上,积极进取,勇攀高峰的信心,因为无限风光在险峰, 严寒方显腊梅香。孩子爸想对你说, 面对挫折, 不要气馁, 面对成绩, 不要悲伤,面对批评,更不要哭泣,要勇敢的站起来,说一句“我能行”鞭策自己,鼓励自己,胜利的曙光汇点亮你,指引你。 孩子,爸想对你说,金无足赤,人无完人,世界上十全十美的东西是没有的,只有克服身上的不良习气,丢掉身上不好的毛病,扬起生活的风帆,理想的彼岸会想你招手的。 孩子,爸还想对你说好多好多,一时半会还难以用更多的笔墨, 我只是想送你冬日里的一丝阳光, 温暖你的心, 我只是想送你一滴甘甜的露珠,滋润你干裂的嘴唇。 孩子,爸还有好多话对你说,人生的道路不是平坦的,有许多坎坷,爸只是希望你 你这棵幼苗能经受住风雨的洗礼,走的更远,走的更好。

xx我想对你说作文评语

xx我想对你说作文评语 篇一：《XX,我想对你说》作文点评 《XX，我想对你说》作文点评 《XX，我想对你说》作文点评 这次批阅的是五年级作文——《XX，我想对你说》，仍然是半命题式，不过规定了这里的“XX“必须是某个人。 从答卷来看，这样的作文难度不大，孩子们都有话可写。不过也有一部分离题的，原因还是在审题上，有的孩子没有注意到必须写对某个人说，写成了对地球说，对小狗说，对大树说；试题中有”题目也可自拟“，有的孩子就以为可以自拟题目自选内容，写出了与命题毫无关联的作文，如《一件有趣的事》、《难忘的一天》?? 当然，离题是极少数。从符合要求的作文来看，选材内容上主要在以下几个方面：写对爸爸妈妈说的，有感恩父

母的，有规劝父母的，感恩的多是父母对自己的疼爱和养育，规劝爸爸戒烟的很多，规劝父母多关心自己，规劝父母给自己自由的也不少；写对老师说的很有意思，有孩子写感谢老师的，有孩子写怨恨老师的，有孩子写向老师承认错误的，居然不在少数的孩子都写自己的试卷上有老师的误改，自己没有及时向老师更正，足见分数对孩子们的折磨；写对其他亲人和同学朋友的相对少一些；还有极少数写对清洁工，对建筑工人，对陌生的帮助过自己的人说。从内容上看，可以反映出父母，尤其是妈妈，在孩子生活中的重要位置，想对妈妈说占的分量应该是最大的。 作文内容应该追求真善美，读了孩子们的作文，发现有一部分孩子的价值观存在问题，不知道什么是真善美，这应该与家庭教育、学校教育都有关。有个孩子写《奶奶，我想对你说》，文中大概是这么写的：我的奶奶真好啊，有一次我与邻居家的小孩打架，我哭了，奶

奶就去打那个小孩，还与他们家大人打了起来，从此再也不理他们了。孩子把奶奶的这种没有底线的溺爱当成是对自己的真爱，认为来自长辈的爱就应该是这样的。更多的孩子写的是爸爸妈妈或老师语重心长地教导自己，要好好学习，考上大学，这样才能获得一份好工作，才能挣很多很多钱。一部分父母这样教育孩子还能理解，如果是老师也这样教育孩子，我们的教育是不是太过功利？ 下面想说说作文语言形式的问题。青年作家马小淘说:”好的语言可以拯救一个平庸的故事,好的语言可以提升文字的级别。”我们的阅读教学，近年来一直倡导要关注文本的语言形式，学生在课堂上可以接触大量文质兼美的经典篇目，但从历次的考场作文批改来看，学生在作文的遣词造句 ，在作文的语言形式上大都平常，常见的毛病我认为主要有： 语言重复、啰嗦、拖沓。写人物语言一定是某某说，千篇一律，从未试过

《XX,我想对你说》作文点评

《XX，我想对你说》作文点评 《XX，我想对你说》作文点评 这次批阅的是五年级作文——《XX，我想对你说》，仍然是半命题式，不过规定了这里的“XX“必须是某个人。 从答卷来看，这样的作文难度不大，孩子们都有话可写。不过也有一部分离题的，原因还是在审题上，有的孩子没有注意到必须写对某个人说，写成了对地球说，对小狗说，对大树说；试题中有”题目也可自拟“，有的孩子就以为可以自拟题目自选内容，写出了与命题毫无关联的作文，如《一件有趣的事》、《难忘的一天》…… 当然，离题是极少数。从符合要求的作文来看，选材内容上主要在以下几个方面：写对爸爸妈妈说的，有感恩父母的，有规劝父母的，感恩的多是父母对自己的疼爱和养育，规劝爸爸戒烟的很多，规劝父母多关心自己，规劝父母给自己自由的也不少；写对老师说的很有意思，有孩子写感谢老师的，有孩子写怨恨老师的，有孩子写向老师承认错误的，居然不在少数的孩子都写自己的试卷上有老师的误改，自己没有及时向老师更正，足见分数对孩子们的折磨；写对其他亲人和同学朋友的相对少一些；还有极少数写对清洁工，对建筑工人，对陌生的帮助过自己的人说。从内容上看，可以反映出父母，尤其是妈妈，在孩子生活中的重要位置，想对妈妈说占的分量应该是最大的。 作文内容应该追求真善美，读了孩子们的作文，发现有一部分孩子的价值观存在问题，不知道什么是真善美，这应该与家庭教育、学校教育都有关。有个孩子写《奶奶，我想对你说》，文中大概是这么写的：我的奶奶真好啊，有一次我与邻居家的小孩打架，我哭了，奶奶就去打那个小孩，还与他们家大人打了起来，从此再也不理他们了。孩子把奶奶的这种没有底线的溺爱当成是对自己的真爱，认为来自长辈的爱就应该是这样的。更多的孩子写的是爸爸妈妈或老师语重心长地教导自己，要好好学习，考上大学，这样才能获得一份好工作，才能挣很多很多钱。一部分父母这样教育孩子还能理解，如果是老师也这样教育孩子，我们的教育是不是太过功利？ 下面想说说作文语言形式的问题。青年作家马小淘说:"好的语言可以拯救一个平庸的故事,好的语言可以提升文字的级别。"我们的阅读教学，近年来一直倡导要关注文本的语言形式，学生在课堂上可以接触大量文质兼美的经典篇目，但从历次的考场作文批改来看，学生在作文的遣词造句 ，在作文的语言形式上大都平常，常见的毛病我认为主要有：

孩子,我该如何爱你

各位家长： 大家好！ 我是孟老师，我知道在这个群里，所有的有宝宝的爸爸妈妈都是最爱自己孩子的家长，都希望孩子能够开心快乐，有一个幸福美好的人生！可是，自从我们成为孩子的父母，就有了很多教育孩子的困惑，对吗？孩子任性逆反怎么办？孩子胆小怎么办？孩子拖拉怎么办？孩子偏食怎么办？这些问题时时刻刻让我们纠结、烦恼。我们明明是为了孩子好，可为什么他就是不听话？跟我们对着干？甚至会大哭大闹，让我们有时候几乎崩溃！ 今天在这里我想帮助各位家长解决你的困惑，解除您的烦恼，我想告诉大家：“孩子，我该如何爱你！”如果你需要我的帮助，请你进入“孩子我该如何爱你”的家长交流群，明晚8点钟我会在那里等你，与你一起分享！ 群里讲述内容： 孩子我该如何爱你？ 各位家长晚上好！ 我是孟老师，很高兴今天又和各位见面了。今晚我们的交流话题是“孩子，我该如何爱你”！各位家长还记得宝宝刚出生的样子吗？他刚刚来到这个世上的时候，小小的她是那样的可爱，她是我们的宝贝，是我们的全部。我们全身心呵护着她，疼爱着她，想给她一生的幸福。可是随着时间慢慢的流逝，孩子一天天的长大，她开始不再什

么事都听我们的，开始会说“不”，“不要”……有时会磨蹭，有时会胆小害怕，有时又会叛逆甚至打人。0-6岁的孩子是一生的重要阶段，他会在这6年当中建立安全感、学会如何跟别人沟通、建立价值感、养成自己独有的性格特征，为他一生的幸福生活奠定基础。我们知道一个人的安全感建立的好，能够独立自主，他才具备拥有幸福的能力。价值观建立的好，他才会更加自信，感觉自己是有价值的。那些中途辍学、甚至自杀的孩子，都是唯一的原因就是他们失去了价值感，感觉不到自己生命存在的意义，因此才会走上绝路。在这六年中，孩子需要五大心理营养去滋润，暨无条件接纳，生命至重，肯定认可赞美以及家长的模范榜样。如果各位家长能够给足孩子五大心理营养，那么孩子就会独立、自信、快乐，如果缺少心理营养，孩子就会出现各种各样的偏差行为。看一个孩子是否健康的三个指标是：情绪是否稳定、人际关系是否和谐、行为是否有偏差。 前几天有个家长给我打电话，说：“孟老师，你赶紧帮帮我，我快要崩溃了”。我问她怎么了？她说她的孩子今年三岁了，是个男孩子，现在每天早上就为穿衣服跟她打架，妈妈让他穿两条秋裤，他非要穿一条，于是妈妈就逼他必须穿两条，儿子就大哭大闹，妈妈忍无可忍就打了她的儿子，然后儿子被迫穿上衣服一路哭着上幼儿园，天天如此，几天下来，妈妈快要疯掉了。问我怎么办？我听完她的话，问了她几个问题：1、你为什么非要逼儿子穿两条秋裤？2、儿子不穿两条秋裤后果会怎样？你担心什么？她说：我是为他好啊，我怕他会冻着，会感冒！是的，没错，家长都是爱孩子的，可是你懂你的孩子

【孩子我想对你说100字】孩子,我想对你说

【孩子我想对你说100字】孩子，我想对 你说 孩子们： 昨天接到你们政治老师的请求，她希望我能给你们写封信。写信？这年头都流行打电话，茶吧约会，因特网视频聊天了，谁还写什么信啊。可是大家又没有电话，还没有什么茶（哼，又不准我来），也没有什么极品OICQ，更没有什么视频了，怎么聊啊？算了，还是干脆点，用那个原始一点的手段——写信吧。可是该写些什么，又该说些什么呢？我可是很长时间没有写信耶。再说，当年的那个才子早就江郎才尽了哦。可是既然你们漂亮的张老师说了，我怎么忍心拒绝呢？没办法，还是干脆点，牺牲些血红蛋白、脑细胞写点什么吧。其实，我能说的，我平时都已经说了，今天我也不想再说了。但是，我还是说几句吧，否则岂不是太对不起你们可爱的张老师，太辜负大家可能的期待了？ 孩子们，也许你们中有些人痛恨来到二（7）班。因为在这个班级，你们可能承受了更多的压力，付出了更多，你们很多的所谓的自由被我这个班主任给残酷的扼杀了。说句心里话，这一点我有点不对。其实，我是很同情你们的，也很清楚大家的感受，毕竟我曾经也是名学生，而且还是名游戏味道很浓的学生嘛。我仿佛记得，学生时代的我曾被同学称为“才子”、“诗人”等等，还是很多同学心中的偶像。当时的我很得意，也很自豪，因为我无论走到哪里，前面有的都是鲜

花，而在我的后面还有一大串忠诚的追随者。可以说，在当时而言，我是风光无限。可是，外表随和的我心中也有着一个很大的遗憾——我的班主任金川老师似乎没有太多的关注我，也不了解我。多少次，我希望他能正视一下我的想法，希望他能多表扬一下我，多了解点我，尽管他对我是十分照顾，尽管我也是十分受老师的宠幸。可是，对我而言，他对我的所有谈话都是徒劳——他不了解我。为了引起他的更多注意，为了让自己更有机会被他了解，我拼命的玩，拼命的哄，反正就是不怎么学习。可是，他一直都没有认真的跟我从心里进行一次沟通。当时的我，是多么的希望他能和我认真、仔细的沟通一下呀！然而，直到现在，我也没有机会跟他好好沟通一次。而在我的身后，却留下了他对我的深深惋惜和我当时对他的不满，以及我现在对他的无限歉意和对自己放纵行为的深深后悔。回想过来，如果当时我能够主动找金老师谈谈，如果我当时能多从金老师的角度出发想想，也许我的人生轨迹就不会像现在这样狼狈。现在，我已经高中毕业五年多了，也已经走上工作岗位了，可我的金老师仍然记得调皮、自毁前程的我，还是会在酒桌上不时的提到我的名字，而我也一直没有勇气跟我的金老师说声“对不起！”，也没有勇气再和我那些老同学和一班结拜的兄弟姐妹见面，因为我当初太放纵了自己，因为我当初没有很好的听我老师的金玉良言。 孩子们，也许是缘于自己的成长经历，我对大家的要求很严格。有时，还在言语上对大家说重了些，甚至还忍不住动手打了个别同学。在这里，我想跟大家说声“对不起！”其实，我不说，大家也知道：