试卷命题作文：幸福就是现在.

试卷命题作文：幸福就是现在

我们伏在栏杆上，伫立在瑟瑟晚风中，静静聆听沭河的声音。秋风打在脸上，也深深的割痛我的心。

我不由的停下了脚步，你亦是如此。广场舞的音乐声，此起彼伏。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体会过那种感觉，虽然只是曾经拥有。

我现在真正明白，有些事，一转身，就是一辈子。就到家门口了，我一边朝你挥着手，凝视你远去的方向。往前一步，便是真正坎坷泥泞的人生路：往后望去，却是无忧无虑十二载的海阔天空。

人们在散步，在锻炼，在休闲。此时此刻，我该幸福吗？是的，幸福就是现在。拐角处，你转过身来了，最后一次的向我招了招手，我也无力的摆手示意。

我有一个无悔的童年，童年里，有你。童年，是时候该结束了。夜晚的莒县城，热热闹闹。

河水经过大坝，一泻而下，如惊涛骇浪般在耳边轰响。罢了，一切都结束了。我又想起了你陪我走来的十二年的人生路。

我转身向这楼里走去。晚上逛街的人很多，都有节奏的大步走着。

到了该离别的时候，你把我送到了楼下。你我的内心，又掀起了这样的波澜？十二年，匆匆而过。我正处在童年的边界上。

快接近目的地了，我们的脚步不约而同的放慢下来。临行前的最后一个夜晚，你陪着我在这熟悉的小城里闲逛，我们先来到了文化广场。晚风吹过湖面最后一波涟漪，夕阳收起它最后一束余辉，秋霜目送最后一只归雁。

你与我肩并肩，站在故乡的土地上。我们默默地站着，目光游离在那若有若无的记忆之门上。而在这一个多月的寄宿生涯中，我深切的明白了，什么是游子，什么是故乡。

十一长假的第六日，明天，我就要重新踏上征途，继续我茫茫无期的求学生活，为了让我在济南**学校上学，父母专门在济南买了房子。作为我永远发小的你，此刻在想些什么呢？咱们之间，欢欢笑笑，磕磕碰碰，曲曲折折，事到如今，心里还剩些什么呢？

摇摇头，我们继续向前行着，来到了沭河公园。那条沭河，哗哗的流淌着。

”

2015年10月6日，秋夜。眼前熟悉的一切，是那么历历在目，却又飘忽不定。

初二半命题作文这也是一种美范文五篇

初二半命题作文这也是一种美范文 五篇 平凡的生活中，只要我们用心地去感知，去寻找，我们就会发现小到一片落叶大到整个宇宙、日月星辰，随时我们都能发现美、随地我们都能感悟到美。下面是为大家带来的初二半命题作文：...也是一种美，希望你们可以喜欢哦。 也是一种美作文一： 一个人，一座城。晨露余晖，有不一样的绝美;微风轻抚，也有无与伦比的享受。再名贵的香水比不过春暖花开的清香;在繁华的街巷喧闹敌不过田间一曲独殇…… 有一种东西，它平凡，普通，却精美绝伦，朴素，也是一种美。 田间的小道，高大的梧桐，散落的枝叶，还有路旁齐整无比的绿油油的野草;清扬的蝉鸣，鸟雀的歌唱，蝴蝶的飞舞，还有蚂蚁们搬家时忙碌的身影;悠远的吆喝，播种的农人，摇动的蒲扇，还有奶奶在古老的土灶前洗刷的背影……

花开花落，草木枯荣;春夏秋冬，只有乡间的朴素才能演绎出变幻多姿的美。 夜里，只有在乡下才能享受在樟树下乘凉的宁静，晚风撩人，樟树那沉淀几十年，上百年的醇香徐徐飘来。夜空很黑，近乎墨色，月儿尖尖，白得刺眼，夜幕很低，低得就要掉下来，仿佛只要一伸手就能在那黑幕上捅出两个洞来。幕上没有星星，却不觉得沉闷。院里一直有种不知名的野花，伴着许多野草，淡粉色的花瓣，沾着些许露水，在月光下，寒风中轻轻摇曳，它瑟缩着做着自己的梦，梦见春暖花开，梦见和煦的日光萨满大地，梦见诗人将悲怆的眼泪洒在它花枝的末端，它微笑着，一阵风吹过，它微微一颤，又瑟缩做着它的梦……黑夜的口角露出一丝不易察觉的笑，蝉鸣渐息，就在樟树下靠着，陪着花一起做梦。 繁盛一时的花儿，固然绚烂，它的芳，万人赏，它的残，却无人怜。做一株院角朴素的小花，人们叫不上名的小野花，怀着憧憬微笑着，有人会发现它的美。 比起歌舞厅上让人眼花缭乱的华丽服装，我更愿意看着校园的宁静中朴素而整齐的校服;比起闹市中车水马龙、歌舞升平的景象，我更喜欢朗朗书声，整齐划一的早操。因为朴素、纯真而自然，不沾是非，不染红尘，不带浊气，它圣洁而不是高傲，它平凡而不是低贱。 朴素，何尝不是美?

中考半命题作文审题技巧

中考半命题作文审题技巧 半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一。这种形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感，是中考作文的一种常见的命题形式。写好半命题作文，看似容易，但要彰显个性，显示才情，还要从以下几方面入手： 一、准确审题，立意求深 写好半命题作文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。举例来看，2008年江西省中考作文试题“有时，我也想_________”前面有这样的提示：“在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。”细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次 是要注意问题中的限制性词语。文题在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”“也”这两个词语强调了所写的自我想 法与平时一贯的想法应该是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境产生，产生想经历一次磨砺自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：所写的内容是否符合审题要

求？是否正确鲜明？是否有健康积极向上的意义？如果答 案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深刻。 二、精心补题，材料求新 写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做，可能出现很多“撞车现象”。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。我们应打破惯有的思维顶事，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越能独树一帜。如湖南益阳2007年中考作文题“以…那一双_________的眼睛?为题作文，请把题目补充完整，空格处可填…渴望?…关注?…失望?…愤怒?…美丽?……”几篇满分作文分别填写的是“忧郁”“温暖而有 诗意”“无助”“流浪”“坚毅”等，都是巧妙补题，以新颖取胜。 在众多的考生作文中，要想脱颖而出，就必须另辟蹊径，在材料的“新”上下工夫，它会让你的作文格外引人注目。 三、精选文体，形式求新 为了方便学生，中考作文大多要求“文体不限”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素；是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。作为考生必须有文体意识，

幸福就是现在作文800字

幸福就是现在作文800字 第1篇幸福就是现在作文800字 幸福就是现在曾经幻想过这样一个画面：冬天，坐在地板上，靠着暖气看自己喜欢的书。渴了的时候，就喝放在身边的热乎乎的白开水；饿了，就随手捏起放在地上盘子里的饼干嚼上几口。一本书看完了，就换下一本，然后下一本，再下一本这就是我曾经理解的幸福。 我把这想法和朋友说了，她们竟十分理解的样子。一边点头一边说：是呀是呀，我也这么想。然后我就说：那什么时候才能实现呢？于是她们停止鸡啄米似的点头，正色的说道：N年以后吧。 于是我总是期盼未来。因为我固执地认为：幸福在远方。幸福在未来。却毫不把握着现在。 直到有一天，我听到一首歌。这首歌的歌词是这样说的：关于未来你总有周密的安排/然而剧情却总是被现实篡改/关于现在你总是仿徨又无奈/任凭岁月黯然又憔悴地离开/出乎意料之外/一切变得苍白/你计划的春天有童话的色彩/却一直不见来/你撒下的鱼网在幸福中摇摆/却总也收不回来/你始终不明白/一万个美丽的未来/抵不上一个温暖的现在/你始终不明白/每一个真实的现在/都曾经是你幻想的未来。 听完它后，我仿佛一下子明白了：幸福并不是我想的未来。所有的将来时都将成为一般进行时，而一般进行时又都将成为过去时。最幸福的并不是未来，也并不是远方，而是我以前毫不珍惜的现在。就像郑渊洁曾经说过的那样：已经经历的昨天是梦。尚未经历的明天也是梦。只有正在经历的今天醒着。我以前并不理解这句话，甚至一度认为它是错的。当时自作聪明的理解是：反正明天也会成为今天，那干吗还要珍惜今天呢？反正今天也要成为昨天，那干吗还要悼念昨天呢？可是现在我明白了，因为只有今天正在醒着，那更要珍惜今天。因为只有珍惜今天，才会使你不会浪费下一个今天。明天，只是遥远的星云，需要时间流失的帮助才会成为今天。而昨天，已经流失，永远找不回来，也永远不能成为第二次今天。今天只有一个，现在只有一个，享受现在是最幸福的事。 不要幻想着未来才有幸福，幸福就是现在。 第2篇幸福就是现在作文800字 曾经幻想过这样一个画面：冬天，坐在地板上，靠着暖气看自己喜欢的书。渴了的时候，就喝放在身边的热乎乎的白开水；饿了，就随手捏起放在地上盘子里的饼干嚼上几口。一本书看完了，就换下一本，然后下一本，再下一本这就是我曾经理解的幸福。 我把这想法和朋友说了，她们竟十分理解的样子。一边点头一边说：是呀是呀，我也这么想。然后我就说：那什么时候才能实现呢？于是她们停止鸡啄米似的点头，正色的说道：N年以后吧。 于是我总是期盼未来。因为我固执地认为：幸福在远方。幸福在未来。却毫不把握着现在。直到有一天，我听到一首歌。这首歌的歌词是这样说的：关于未来你总有周密的安排/然而剧情却总是被现实篡改/关于现在你总是仿徨又无奈/任凭岁月黯然又憔悴地离开/出乎意料之外/一切变得苍白/你计划的春天有童话的色彩/却一直不见来/你撒下的鱼网在幸福中摇摆/却总也收不回来/你始终不明白/一万个美丽的未来/抵不上一个温暖的现在/你始终不明白/每一个真实的现在/都曾经是你幻想的未来。 听完它后，我仿佛一下子明白了：幸福并不是我想的未来。所有的将来时都将成为一般进行时，而一般进行时又都将成为过去时。最幸福的并不是未来，也并不是远方，而是我以前毫不珍惜的现在。就像郑渊洁曾经说过的那样：已经经历的昨天是梦。尚未经历的明天也是梦。只有正在经历的今天醒着。我以前并不理解这句话，甚至一度认为它是错的。当时自作聪明的理解是：反正明天也会成为今天，那干吗还要珍惜今天呢？反正今天也要成为昨天，那干吗还要悼念昨天呢？可是现在我明白了，因为只有今天正在醒着，那更要珍惜今天。因

〈——如花〉半命题作文5篇

〈——如花〉半命题作文5篇 幸福如花 张楠 一提到幸福，每个人的脸上就会洋溢出快乐的笑容，就像一朵花儿开在脸上似的。可是对于我来说，每当伙伴们提到幸福，我的脸上却不会开出这样美丽的幸福花，而是偷偷地跑回家大哭一场，因为在我的心里，幸福只是我的渴望，一个遥遥无期的渴望。 我的爸爸妈妈工资都很高，所以我在家是吃喝不愁。同学们都很羡慕我，觉得我不但学习好，在班级里还得到老师的重用，家庭条件也特别好，很有钱。可他们这样说我只能捧着笑脸迎合着，可谁能知道我的心里到底有多难受呢？我渴望的幸福真的不是他们认为的幸福。每当他们在谈论我时，我总会在心里暗暗地想：你们懂什么？我虽然哪儿都好，可就是没有我想要的那种幸福，我想要的幸福说白了很简单，就是依偎在爸爸***身边，做一个会撒娇的宝贝，可是这样的幸福却只能在我的梦中一次次实现，醒来后更增添了一份心凉与伤痛。

这不，妈妈这几天去了长春，爸爸也下乡了，又留我一个人孤零零呆在家里，自己面对着100多平的大房子，即使满屋子的玩具也难以填满我空荡荡的心，我望望家里洁白的四壁，冰凉的泪水总会不自觉地流了下来……爸爸妈妈总以为，小孩子有了玩具，有了好吃的就会心满意足，可是这些东西能给我带来什么呢？他们哪知道我的心里最需要的是什么啊？每次考完试，我把成绩单递给妈妈看时，***表情总是很不一样：我考好了，妈妈就会笑眯眯地问我要什么；考不好时，她就会狠狠地对我说：“下次不要让我看到这么差的成绩！”那时我明白了，爸爸妈妈根本没有把我当成他们的宝贝，而是将我当成实现他们理想的靶子，他们真的不懂我的心情，不懂我需要什么？我的爸爸妈妈呀，你们什么时候能将你们挣钱的脚步停一停，来到我的身边，让我感到那幸福花的存在，让那美丽纯洁的幸福花开在我们家里，开在我的心上，开在我们一家三口人的脸上…… 教师评语：一个被父母因为忙碌而忽略的孩子的心声。小作者将自己的真实的情感用自己真挚的文字表达出来，富有较深的心灵体会，以唤起人们的共鸣。是啊，现在的父母整天忙着赚钱，却忽略了本应该最在乎的一家三口的其乐融融，忽略了孩子的孤独，忙碌的父母们真的应该深思了！

也是一种美半命题作文20篇

也是一种美半命题作文20篇 也是一种美半命题作文20篇 也是一种美半命题作文（一）： 缺陷也是一种美 有人说，我们在出生之前就是天堂里的一颗颗苹果，上帝偏爱于谁，谁身上的缺口就大一些。而缺陷并不是一种遗憾，却是一种美的体现。--题记 同学们，当你们感叹圆月的完美的时候，可曾注意过半轮残月也别具风韵？人们往往追求完美，却不知缺陷也是一种美的体现。而那些承载着上帝之爱的苹果，他们并不丑陋，并且还有一种别样的美。 贝多芬45岁时耳朵失聪，健康情景恶化。在精神受到折磨的情景下，仍以巨人般的毅力创作《第九交响曲》（合

唱），总结了他光辉的、史诗般的一生和无限的完美。这，难道不是一种美？ 一个人是完美的，只是上帝在向你敞开一扇门时，同时关上了另一扇门，缺陷并不可怕，反倒也是一种美。 记得有一次，我在马路边看见了一位残疾的乞丐在路边乞讨。那个乞丐披头散发，双手捧着一个破铁碗，看见一个人便说：”给我一块钱吧......”我看见了，本想递上一块钱的，妈妈却说：”不能给，此刻许多媒体报道路边的乞丐只是在路边装可怜，但也有的是真的残疾！”我半信半疑，不明白妈妈的意思。转过了一个街角，让我看见了惊人的一幕，一位残疾人，在街旁腰板挺直一瘸一拐地推着他的商贩板车，车面上摆满了中国结，靠着自已的双手，努力生存。他的眼神仿佛告诉我们，我虽然残疾，但我也很美！在这街上，他成了一道亮丽的风景线。这难道不是一种美？ 所以，缺陷也是一种美。不要因自身的缺陷而自暴自弃，像一颗天堂里的苹果，不是天生缺陷，而是上帝喜欢你。

只要你肯努力，将你的缺陷转化为动力，你必须能够释放出属于你的独一无二的光芒。 也是一种美半命题作文（二）： 残缺也是一种美 都说”世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，只要你用心去发现，用心去体会，就会了解，其实残缺也是一种美。 你明白断臂维纳斯为什么能吸引海内外众多学者的目光，在历经千年沧桑之后依然有那么多人为之倾倒吗？因为她是残缺的。从她那丰腴饱满的躯体，人们感叹于这巧夺天工的杰作；而因她那缺失的双臂，人们浮想出多少曼妙的姿态。正是她的残缺给人以广袤的想象空间，正是她的残缺造就了她的永恒。她的残缺是一种令人叹息的美。

初中语文半命题作文的填题技巧

命题、半命题、材料作文的区别 及半命题作文的填题技巧 命题作文： 一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。 半命题作文： 就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 综观历年各地作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是： 有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作； 与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 补写文题时应注意以下几点： 半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。 1．要易写作。 我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。 总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2．要确定体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。 3．要内容健康。 半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。 命题作文特点: 1.从命题内容上来看: 近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

高考语文满分作文范例及解析--我读懂了他的感激

阅读下面的材料，根据要求写作。 费翔说：读你千遍也不厌倦。 有人说：真正读懂一个人，可能需要一辈子，也可能只是一秒。 请以“我读懂了他（她）的”为题，写一篇记叙文。 要求：补充横线上的内容再写作文。叙事有波澜，有细节描写；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【试题来源】江西省宜春市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 【答案解析】 例文 我读懂了他的感激 拾捡起雨天中的温暖，让包容永存在心间。 天边堆积起层层叠叠的黑云，预示着一场暴风雨的来临。“轰隆”雷声如约而至，门外父母激烈的争吵声却丝毫没有减弱的迹象. “这日子我不过了！”母亲歇斯底里的伴随着重重的关门声而消失。我慢慢拉开门，入目便是满地狼藉。遍地散落的碗碟碎片、倾倒的椅子还有打翻的茶水。父亲无力地靠在门框上，指间夹着一根烧至末尾的烟，脚边的烟头已不下五个。“爸”我轻声唤他，“你们又吵架了。”父亲没有言语，把燃尽的烟头按在地上，朝我招了招手。我会意，靠着父亲坐下。父亲的眼中密密地布着血丝，是操劳过度。“爸，你们何必为了一点小事就吵个没完呢。”“小孩子家的懂什么。”父亲瞪了我一眼，手上又多了一支烟，却被我一把夺过，“爸，我不是小孩子。我知道你和妈妈都没想吵架，只是你们的性子都太倔了，谁都不肯低头。”父亲这次却没有说话，只是定定的看着桌上母亲的照片。 雨水一遍又一遍地敲打着窗棂，谁又能敲响父母之间关闭的心窗呢？ 许久过后，父亲才缓缓地说：“可我拿她又有什么办法呢？”“去道歉哪！”一见父亲有重修旧好的念头，我急急地道出方法。“不行！”父亲却一口回绝，“我没错，我为什么要道歉！”父亲仿佛不可动摇。我走到父亲面前，看着他已经泛红的眼眶，说：“爸，谁对谁错真的重要吗？我们是一家人啊，一家人怎么可以计较谁对谁错呢？妈妈的脾气是差，可你板起脸来也一样可怕呀！”父亲放下手中的烟，攥紧了手指，“爸，你爱妈妈，也应该包容她不是吗。哪怕有再大的过失，吵过了，闹过了，总得有个人先妥协，对吧？”我拉着他的手，把他拉到母亲房前，他似是同意了。我打开房门，母亲是那样一张泪水洗过的脸。“对，对不起……”是父亲的声音。

半命题作文补题技巧(石一)

半命题作文补题技巧 石花镇一中闵红群 课型：作文指导课 教学目的： 1、探究半命题作文补题常用方法。 2、养成将补题与选材，立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题审题能力。 3、通过训练，指导学生初步掌握补题的基本方法。 教学重点：掌握半命题作文补题的常用方法 教学难点：引导学生将拟题与选材，立意相结合，创造性拟出新颖、靓丽的题目。 课时：2课时 教学过程：第一课时 一、导入课题 半命题作文既有必要的限制，又有适度的开放，避免了试题的单一指向，便于考生充分展现才情，张扬个性，那么，如何才能结合半命题作文，题型的特点拟出有特色的题目的？这节课就让我们一起来探究半命题作文补题的方法吧！ 二、方法指引 例题一：1、分析下列半命题作文题目补充的部分，有什么共同特点。 ①《难忘的红丝带》《不会停的是落叶》《爱是盛满等待的粥》 2、学生讨论、回答。 3、师总结板书： 这种以具体事物补题的方式可以以小见大，借助自己所选的具体人、事、景、物来表达人类普遍的情感和抽象的道理，大处着眼来行文立意，文章一定深刻新颖。 4、练习：《当我面对的时候》 5、点评 例题二： 1、分析下列文题补充的部分的有什么共同点。《一分温暖在心头》《成长需要感恩》《不会变的是感动》。 2、学生讨论回答。 3、师总结板书： 这种抽象事物拟题法可以化具体为抽象，便于抒写自己内心的情感，可以与阅卷老师作心灵沟通，拉近彼此之间的距离。 4、练习：《当我面对的时候》

5、点评 1、分析下列文题补充的部分，有什么共同点。 《走在那月光铺洒的路上》《我依然怀念那人、那树、那老屋》 《夜间听雨，也是一种享受》 2、学生讨论，回答。 3、师总结，板书。 这种诗情画意补题新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联系。如果你能怀着恬淡安然的心境，守候并写下心中的静美，定能给阅卷老师一份久违的恬淡。 4、练习：《当我面对的时候》 5、点评 例题四： 1、分析下列文题补充的部分，有什么共同点。 《花季，不再哭泣》《聆听花开的声音》《那时，我破茧成蝶》 2、学生讨论，回答。 3、师总结板书： 巧用修辞补题法，能化腐朽为神奇，化平淡为新颖，化直白为形象，不同的修辞手法释放的魅力不同，但都如缤纷的花朵，各自绽放着各自的美，如应用得当，定能放射出这种神奇的魅力，粘惹老师的眼球，同时透示自己的文气，增强作文的美感。 4、练习：《当我面对的时候》 5、点评 例题五： 1、分析下列主题补充的部分，有什么共同点。《那时，我推开了那扇门》《我好想再看你一眼》《曾经错过的那个背景》 2、学生讨论，回答。 3、师总结板书 特定情景补题法新颖别致，能设定一种特点氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想，勾起阅卷老师探究意的兴趣。 4、练习：《当我面对的时候》 5、点评 提示：“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动”一击节叫好而一见钟情的好标题。 板书： 半题题作文补题技巧

幸福就是现在_初三作文

幸福就是现在 幸福就是现在 残阳如血，把周围的云染得通红。初三的生活便像要追赶太阳，把有限的时间当无限的用。垂头走在回家路上，盯着长长的身影发呆…… 习惯了暑假慵懒的生活，虽然开学已近一个星期，可还是不能适应。上课昏昏沉沉，做事丢三落四，作业质量明显下降，真不知道以后会怎样，生活毫无幸福可言。 “回来啦？”妈妈推开门，满脸笑意地说，“先吃饭，然后出去散散步。”“不要！作业这么多，哪有时间散步？”我的语气中多了几分不耐烦。“刚吃饱哪能写作业？看你这几天的作业，有多少是因为粗心而错了？”妈妈的话语刺到了我心灵的最痛处。好吧，去散散心也好。

晚饭后，我和妈妈便踱步出了家门。夕阳渐渐收敛起金色的余辉，晚霞如同一片赤红的落叶，坠向了遥远的天际。我依旧低着头，一改往日的嘻嘻哈哈哈与滔滔不绝，面对恼人的现实，我根本快乐不起来。渐渐踱到了街心，来来往往的车不耐烦地响着喇叭，疾驰而过。 “怎么一直不说话呢？” “其实啊，初三没什么紧张的，你的基础不错，错一点也不是不会做，解题思路都清楚了，下笔就不要那么着急，你看你都是因为做题太急而算错的呀。” “你也用不着有什么思想负担，我也没有要求你非要最好啊……还有……” 渐渐地，我竟沉浸在妈妈的话语中，路边的喧闹声似乎都消失了，心中竟然是久违的安适。是啊，何必要苦苦折磨自己呢？我灿然一笑，心也释然！我发现原来我已经好久没有这样放松一笑了。 回到家，我随手打开灯，柔和的灯光静静的洒在房间。坐

在椅子上，凝神思考。原来，幸福不曾像夕阳一样流逝，而像这灯光，时刻伴随着我，温暖着我。 幸福就是现在，把心放宽，原来一切都是那么美好，一切都沉醉在浓浓的幸福中，悄悄地，不曾远去。

作文范文之比喻类作文600字

比喻类作文600字 【篇一：比喻类命题作文的审题训练】 比喻类命题作文的审题训练(教案) 【教学目标】指导学生掌握比喻型作文题审题立意的原则、方法， 提高作文水平。 【教学重点】如何透过比喻型作文题材料中的比喻义确定最佳立意，确立主旨。 【教学设想】 1、本节课以比喻型作文题审题立意指导为中心，引导学生正确审题，准确立意，防止 离题、偏题。 2、设想思路：以近几年宜昌（模拟考）命题、话题、材料作文为例，设置问题，引发 学生畅所欲言，通过学生讨论、教师点拨，达到教学目的。 3、教学组织：体现师生关系民主、平等和谐的氛围，突出对学生学 法指导，让学生充 分参与。 【教学时数】1课时。 【教学过程】 一、导入： 课前听李叔同的《送别》，感受氛围。这是一首什么歌？毕业骊歌。 二、走进话题：初中生活是一首歌 离别也是一首歌，一首唤醒师生情谊的歌，一首同学们一起走过的歌，一首欢乐的歌， 一首悲伤的歌，我想把这首歌送给即将离别的同学们，再见亦是亲人。祝福你们能珍惜我们 一起走过的初中三年。 出示幻灯片1、初中三年，一千多个日子里，我们有过欢笑，我们 有过眼泪，我们一 起经历，在这些过往中， 你最舍不得的人是谁？ 你遇到的最难忘的事是什么？ 你参加的印象最深的一次活动是什么？ --------

如果把初中生活比作一首歌，你打算点播哪首歌？把这首歌献给哪个人或者是哪件往 事？ 同学们畅谈往事，教师总结：如果以“初中生活是一首歌”为题作文的话，我们可以 怎样切题。 出示幻灯片2、千呼万唤始出来：“比喻类命题作文” 近几年，中考作文中比喻入题的现象很普遍。 如：“画一扇窗给自己” “送你一轮明月” “为生命化妆” ------- 选取自然社会生活中的一种事物，运用比喻的手法，在表层意思下寄托着某种哲理、感 悟的作文。 每组选取一个命题，分小组讨论交流，明确比喻类命题作文的审题方法： 1、审准命题里关键词的比喻义。比喻型命题作文的命题有表层含义和深层含义，只有把握 住深层的比喻义，才能使文章的立意深刻。 2、审清命题里其他要求，如人称、限定词等。 3、读懂作文材料（阅读材料）里的相关提示，如字数、文体、限定的范围等等。 三、回放中考作文题。 走进多彩的青春岁月，十五六岁的我们越来越关注自己的外在形象是否潇洒美丽， 可是读了林清玄关于化妆的文章后，你是否意识到，美丽，不仅需要通过漂亮的衣服、炫丽 的装饰来修饰自己的表相，更需要通过气质的培养来丰富自己的内在，比如用书籍给我们典 雅、用思考给我们智慧、用乐观给我们快乐、用善良给我们感动、用自爱给我们尊严??既 然如此，就让我们更多地关注自己的生命质量，让自己从内而外地美丽起来吧！ 请以《为生命化妆》为题，写一篇600字左右的文章。

七年级半命题作文：----也是一种幸福(4篇)

七年级半命题作文：____也是一种幸福（4篇） 七年级半命题作文：____也是一种幸福（4篇） 1.曲折也是一种幸福 七四班谢欣吟 曲线之所以比直线美，就因为它不是简单的。就因为它富有流动的韵味。 ——题记 晚自习下课铃响起。意味着这一刻，还交卷了。英语试卷第二面挺干净的，时间把我落下，我在凳子上坐着也就过了二分之一。20分，10分，10分的分值就这样把它们丢弃了。心里总是苦涩的。第二天清晨，睁开眼，耀眼的阳光透过蕾丝窗帘射进房间，现在身子上。噢！天啊，晴朗的今天一上午都得排练，加上昨晚因考试而愤怒的情绪今天依然就在心底。 愈是浮躁，愈是不认真排练，在烈日下晒了一小时多的我们在老师的批准下回教室休息。一张“37”分的卷子摆在眼前，我不由得一惊......再烂也不会烂到这种地步吧？——后背全没写也就算了，第一面好几题因为时间紧促而粗心写错。我接受不了，于是脾气暴躁的我直接把矛头转向了同学。她们也想知道我怎么了？ “37分没什么的，只是时间对于你可能太短，然而你速度相对也比较慢，所以导致你题目没有答完。没事，你自测一下，再用红笔批改。你心里也就知道自己的真实水平，也并不是这么薄弱！” 一种声音总是在我耳边环绕，也许，37分真的是打破我最差记录的一次吧！挺委屈，并不想说出这个词让别人觉得自己矫情。双眉颦蹙，一声不吭的度过了接下来的时间。在那个时段，我本是应该和小伙伴们欢笑着在操场上散步，开心地嚼着口香糖，或是有兴趣的练习体操。我是不是太差劲？答卷速度这么慢？我是不是应该为这个分数承担责任？班排会不会在班上倒数？我畏惧，我担忧。这些问题在我的脑海里，情绪万千，思维复杂！ 想着想着，被班长拉出了教室，她叫我沿着孔子大道散步。“喂！你看。”我将目光投向那:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也是，人生多么精彩，你怎么知道悲欢离合？未来多曲折，风风雨雨是伴奏。去经历，才是享受曲折最幸福的时刻。分数也许真的会代表着一些东西？但是唯独一个人的未来是否会走得极远，分数并不是关键，分数只是一个考验。 小伙伴，当你在你的人生之路遇到曲折时，你是否感受到曲折中的幸福？

半命题作文题目的补题方法及构思方向

半命题作文题目的补题方法及构思方向 进入二十一世纪，一切都在演进变化。开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观，促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩；而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同，更使得每个中学生置身其间的生活场景，千姿百态，千变万化，千差万别。由此，引发了中学语文作文教学的变革，促使作文的命题由封闭向开放型演变，由机械式向机变式发展。半命题作文的兴起与流行，就是这种变革的一个标志。 半命题作文的填题，填充一个字一个词，貌看简单，但内中颇有奥妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题，当顺着以下原则去运思、操作。 一、填题，要充分吸取题中的隐含信息 半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但，就是在这残缺的短小的题面中，却隐含着不少的有用信息呢。 命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理

或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。 审视《我这个＿＿迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。 再揣摩文题《＿＿之风不可长》，隐含信息，次第抽出： 类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。 质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清，此及本文宏旨。 量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。 载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。 二、填题，要与命题要求暗合神契

幸福就是现在作文(1篇)

幸福就是现在作文(1篇) 幸福就是现在作文第1篇： 幸福就是此刻作文（一）： 幸福不是从前，不是未来，而是此刻。珍惜此刻就是珍惜幸福。――题记 树上的小鸟窝，是小鸟的幸福；肥沃的黄土地，是小草的幸福；食盆里的一根香肠，是小狗的幸福。幸福是什么，幸福就是此刻，此刻的你就是幸福的。 幸福就是你的那件外衣 我们期待已久的运动会最终如期而至，可是这坏天气却扫了我们的兴。一阵阵大风“呼呼”地吹来，本来就穿的单薄的我顿时浑身打颤。我无心观赏各位运动的英姿，只是蜷缩着身体，渴望一丝温暖。这时，一件外衣不知被谁披在了我的肩头，我顿时感受到了温暖。我抬起头，看见了教师关怀的笑脸。“我多带的一件衣服，你先披上吧。”教师说。看着教师的笑脸，我抓紧了身上的外衣，点了点头：“多谢教师。” 幸福是什么？幸福就是此刻，幸福就是那件披在身上的外衣。 幸福就是你的笑脸 每一天放学，总有几个人在学校门口发传单。同学们看一眼就扔在了地上，看见地上一张张飘着的传单，我的眉头不禁皱了起来。看见旁边一位年迈的环卫工人艰难地扫着地上的传单，我的眉头顿时皱得更厉害了。我捡起身边的几张

传单，走到那位环卫工人身旁：“爷爷，这个仍在那里啊？”“多谢，扔在袋子里吧。这些单子可真麻烦啊！”环卫工人抱怨着。我把传单扔进袋子里，那位环卫工人顿时对我露出了笑容：“孩子，多谢你啊，多谢。”“没事，没事，这是我应当的。”我也绽开了笑容。 幸福是什么？幸福就是此刻，幸福就是那慈祥的笑脸。 什么是幸福？幸福不是从前，不是未来，而是此刻。 幸福就是此刻作文（二）： 如果有人问我幸福吗，那我会洪亮而坚定地回答他，那是当然！因为我无时无刻都在幸福渡过，它像一首轻快婉转的乐曲。可是，你们听过沉默的歌声吗？ 此刻，我坐在考场上，奋笔疾书，埋头苦干着。和大多数同学一样，我不喜欢考试，但也不太反感，因为这是一个证明自我的机会。也许是上次成绩考得出乎意料，我觉得碧澄的天空一下子幽暗阴深起来，无忧无虑的小鸟也不再歌唱，是心堪比泰山压顶的压力在做怪吧。这段日子嚣张拔扈，刁钻刻薄，用一切方式来解压，但未曾有效，我忽然觉得有一种“秋风扫落叶”的淒凉。无助的我在压力的淫威下失声痛哭。 就在这时，幸福的光环将明媚的花瓣撒在我蜷缩的身体上，慢慢驱散我心的雾霾，是天使降临吗？ 不，那是一个眼神，一首无声的歌，是您呀，我的母亲！ 考试前的晚上，你拥我入怀，看着不言不语默默抽泣的我。你用温柔似水的眼光安慰着我，不知怎地，我那发达的

教师资格证考试写作题标题很重要

教师资格证考试写作题标题很重要 教师资格证考试即将开始报名了，很多考生已经开始着手进行复习备考了，为了帮助更多的考生进行复习备考，优路教育为大家总结了教师资格证考试作文中如何写好标题。希望对大家有所帮助。 一、教师资格证写作题目要简单 契合作为教师资格证文章的标题，首先题目用语一定简短，精炼，避免长篇大论;其次用词一定能够准确恰当的表述材料的意思，不能脱离文章的主要思想。 二、教师资格证写作要紧扣材料 如果教师资格证考试作文形式是命题作文，这时候大家就要按照材料要求确立题目，例如14年上中学段的真题，材料中明确提出要以“我的梦想”为题写一篇文章，那么这时候考生就只能写“我的梦想”为题目，所以对于这种命题作文大家要注意审题。 三、教师资格证写作可巧妙使用修辞手法 教师资格证考试在写一篇文章的时候，标题可以采用一些常见的修辞手法，例如比喻修辞手法，就会让标题更加生动、形象;夸张的手法会使得标题更加突出、强调，气势较高。 四、教师资格证写作引用法学写标题 在写教师资格证作文的时候，我们还可以引用一些名言警句、诗词歌赋、或者一些歌词等作为标题，这样会使得标题更加的富有哲理性和新颖性，吸引阅卷老师的兴趣。 (一)我们要写一篇关于教师奉献的文章，那我们可以引用古诗词《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》作为题目;

(二)我们要写一篇关于坚持的文章，可以引用歌曲《相信自己》，《阳光总在风雨后》等作为题目; (三)我们要写一篇关于教师爱的教育的文章，可以引用影视作品《一个都不能少》作为标题等。 五、教师资格证写作开头优秀语段示例： 1.【因材施教】“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。 2.【欣赏学生】俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢? 3.【关爱学生】高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。” 教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。 4.【创新教育】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要

半命题作文：这也是一种美

半命题作文：这也是一种美 人生不如意之事十有八九，人们总是怨天尤人，垂心丧气地对待种种遗憾，抱着极为消极的态度。其实，大家都忽视了一点，那就是：有时，遗憾也是一种美。 遍插茱萸少一人 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”远在家乡的亲人啊，我独自一人漂泊他乡，是何等孤单无依！当初你们鼓励我：“好男儿，志在四方。”可如今，我多么希望回到你们身旁。又逢佳节，本该是举家团圆的日子，却唯独少了我，我只能朝着家的方向远远地望着。你们可知道我内心的惆怅与无奈？ “遍插茱萸少一人”的确是一种遗憾，可正是有了它，诗人才写出了千古传诵的思乡名句。可以说，是遗憾创造了美，遗憾也是一种美。 恨不相逢未嫁时 “君知妾有夫，赠妾双明珠。”公子，你明明知道我已有了丈夫，还要送我这么珍贵的礼物。我也知道你的心意，把它天天带在身上。可是你也知道，我嫁的是有权有势的人，他在朝廷做官，人人都敬畏他。虽然我明白你对我用心达到了极致，但是我已经和丈夫发誓同生共死，又怎么能和你走到一起呢？思前想后，我只能含着眼泪把礼物送回去。公子

啊，为何我们如今才见面？若是在我出嫁前我们就相遇，那该多好啊！ “恨不相逢未嫁时”是一种遗憾，可它留给我们的是一个贤惠善良的妇人形象，也向我们展示了忠诚纯洁与勇气。可以说，是遗憾塑造了美，遗憾也是一种美。 此恨绵绵无绝期 “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”三郎，我们当年曾经发下了多少美好的誓言，如今，马嵬坡下，你却抛弃了我，这到底是为什么？我相信你是被逼无奈，可我真的不想离开你…… “此恨绵绵无绝期”同样也见证了一份遗憾，可也反射出一份勇敢的爱情，不是吗？可以说，是遗憾激发了美，遗憾也是一种美。 正如维纳斯失去的双臂，虽然有遗憾，却有一种缺憾美。所以说，遗憾，这也是一种美。

高考半命题作文的补题技巧

高考半命题作文的补题技巧 知识梳理： 半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。 写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 补题技巧： 1、去俗取新辟蹊径。 作文贵在出新，关健是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。 如《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千

多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。 2、反弹琵琶唱新调。 反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。如《我渴望》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。 但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于学生来说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦维，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。 3、小中见大找切点。 这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会

作文 幸福就是现在

作文《幸福就是现在》教学设计 题目： 一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。 穷人说："幸福就是现在。"富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说："这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。"世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他："你现在认为什么是幸福？"乞丐眼巴巴地说："幸福就是此时你手中的这碗水。" 确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶…… 请以"幸福就是现在"为题写一篇记叙文。 "现在"可以是"今天"，也可以是"昨日""前天"等一个较近的时间段。 要求： （1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用"×××"代替；（2）不少于600字。 题目解析： 以“幸福”为话题的作文，考生并不陌生，甚至平时也可能写过关于“幸福”的作文。与以前写过的关于“幸福”的作文不同的是，本次命题给了限定词语——现在，同学们写作时既不能写很久以前经历过的幸福，也不能写对未来幸福的憧憬，而只能写“今天”“昨日”“前天”等较近时间段内体验到的幸福。导语中的小故事能很好地帮助学生理解“幸福就是现在”的含义。要写好这篇作文，要注意以下几点： 一是认真审题。命题作文审题是第一步，一定要看导语给我们的提示，二要看题目中限制和修饰性的词语。这到底很容易被以前写过的类似的作文所迷惑，如果不注意审题，弄不好会脱离现在的“幸福”，而大谈很久以前幸福，或是谈自己对幸福的理解。 二是关注生活，体现真情。现在的中考命题都力求结合学生的实际，考察考生对生活真切体验，说真话、抒真情，因此，尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。 三是注意文体，关注亮点。题目要求是写一篇记叙文，因此，要想胜出，一定要

教师资格证 万能写作素材开头

教师资格证写作素材万能开头 教师考试中得写作主要有命题作文、材料作文与话题作文三类,那么如何才能够写一个吸引人得开头呢?下面这些素材要认真阅读哦！ 一、重视差异 缤纷成就与谐，试瞧暮春三月,鹅柳淡烟得嫩黄，映阶碧草得翠绿,出墙红杏得艳红,卷云时舒得碧空,它们得颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总就是春”,本来万物都欣然生长得春日就不就是由一种色彩来主宰得。不同得就是表象，与谐得就是本质,缤纷成就得就是多彩得世界，就是真正意义得与谐。 二、关爱学生 高尔基曾经说过:“只有爱孩子得人，她才可以教育孩子。”师爱，就是教育得前提与开始,就是通往教育成功得桥梁,也就是最基本得 教育原则。“随风潜入夜，润物细无声.” 教育心理学家认为，师爱就是教师得理智感、美感与道德感凝聚而成得一种高尚得教育情操。作为一名教师，最重要得就就是要以发自心灵深处对学生得爱，去挖掘学生内在得积极因素,激发学生自我肯定得积极情感,并转化为学生自信、向上、进取得动力,从而达到教人、育人得目得。 三、重视师德

但丁曾说：“道德可以弥补智慧得不足，而智慧却无法弥补道德得不足。”因此,对于一位教师来说，最重要得就是要具备基本得职业道德素养。 于就是，那位坚持取出最后一块纱布得护士遵守了自己得职业道德,那位坚持给一个学生上完了一节课得教师也遵守了教师得师德。那么，我们如果能够做一名教师,也必须遵守教师得职业道德，因为这就是对真理得永恒追求，对责任得永不言弃。 四、重视细节 山间得花儿知道,自己只能盛开一次，因此,它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣得角度与色彩,最终绽放出令人惊叹得高雅。天上得彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞得浓重轻淡，用心舒卷霞光得灿烂与风采，从而成就了上帝领空那最美得花园.青春得我们知道,我们只能年轻一回,所以我们必须认真把握好生命中得每一个细节,静静地守候成功殿堂得幸福花开。细节决定成败，成败系于细节. 五、欣赏学生 俗话说:“金无足赤，人无完人。"由于每个学生得家庭环境、社会环境、自身得心理素质与基础不同，每个学生存在着一定得差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生.学困生就是班级得落伍者，做好她们得工作难度很大，而且学困生常常屡教