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放学后别催孩子做作业

放学后别催孩子做作业
放学后别催孩子做作业

放学后别催孩子做作业,家长这样安排,孩子成绩暴增!

不写作业时母慈子孝,一写作业就鸡飞狗跳。乌嗷喊叫、连骂带教,让路人耻笑,邻居不能睡觉!这句话虽然夸张,却真实贴切的描绘了当下陪写作业的场景。

曾经一位妈妈跟我说,"陪孩子写作业,就像打游击战,我心累"。我想,孩子不爱写作业,怎么催都无济于事。这不是作业的问题,不是效率的问题,而是方法的问题。

01父母的问话,决定孩子接下来的学习状态

傍晚孩子放学回家,刚喝了一杯水,家长就急着问他,"你作业写完没?""还差一点",孩子不急不缓的说道。紧接着听到妈妈的咆哮,"没写完还不赶紧去写!"

孩子往往嘴里会"哦"一声,但是心理却想着怎么偷懒,写完作业去哪玩......孩子学习心不在焉,不能集中注意力,是做错题、漏题、速度慢的原因。

家长问话的内容将决定孩子接下来的情绪和心态,会把孩子向正面或反面的方向引导。无形之中会产生许多对抗情绪,你越催促,他们动作越来越慢。

之前笋干老师听到一个故事,里面提到一位妈妈从来没有辅导儿子做功课,就是每天跟孩子闲聊10分钟,如学校发生了什么好事?你今天有什么好表现?有什么好收获要跟我分享?

看似简单的问题背后其实蕴含着丰富的含义,一方面是先和

孩子交流,可以及时解决孩子在学校里由于面对各种适应和学习压力而产生的情绪问题。另一方面是关注孩子好的一面,以此激励孩子,增强他的自信心。

02先玩?先吃饭?先写作业?家长究竟该如何安排?

由于白天学习已经消耗了孩子绝大多数的能量,所以很多孩子一进家门就喊肚子饿。这将关系到孩子的学习效率,甚至会影响他们学习的积极性。

如果先写作业,怕孩子嗅到饭香,食欲上来了就很难再专心写作业了。如果作业在晚饭后进行,又怕降低进度。因为人在饱餐或饥饿状态下,行动都会变得迟缓,什么事也不想干。

其实,放学后60分钟内孩子仍然处于学习状态中,老师所教的内容大致还记得,孩子写作业在晚饭前进行是最好的。建议在此之前,家长先让孩子吃点水果补充能量后,再去写作业。

学习时间以30-45分钟/次为单位,提供孩子5分钟休息时间,所谓劳逸结合就是这个道理。在家庭作业里,分散学习比连续学习更能使人专心投入,学习起来事半功倍。

最后,家长所要做的就是抓紧时间做饭。等到开饭时,兴许孩子的作业也完成了三分之一。不过家长需要注意,餐前的作业最好是孩子能独立完成、简单易懂的题目。

英语、语文、历史、数学、化学......从文到理依次为写作业流程,将抄写、默写等机械性工作做完,把题目最难、花费时间最多的科目放到最后,也是一种提高学习效率的方法。

03孩子学习时,方法和氛围很重要

孩子写作业慢,总是东看西看,容易分心,多数情况下是受到外界刺激所干扰引起的。无独有偶,无非是父母在旁边玩手机,看电视声音开得很大,监督时不停唠叨等等。

从家庭教育方面来讲,孩子经常看见自己爸妈在娱乐,反而要求自己苦闷的学习,他能服气吗?你都没有给孩子做个学习的榜样,孩子又怎么会听话?

都说父母是孩子的榜样,就应该在孩子心中树立起积极向上的形象。这不由让我想起那位将儿女送进清华、北大的农民父亲,故事中他说过:

让孩子当老师,的确是一种将学过的知识学以致用的好方法。而且,向孩子问问题,既能满足孩子的成就感,还能帮助孩子查漏补缺,发现学习盲区。

除此之外,营造良好的学习环境,不仅是外部的安静氛围,也包括孩子的内心足够平静,玩的时候放得开,静的时候收得住。值得注意的是:

首先,家长应该提供给孩子简洁、整齐的学习环境。尤其是书桌,布恩那个堆放玩具、用不到的学习工具、数码电子产品等分散孩子注意力的东西。

其次,请内心想娱乐、情绪较急躁、以及中学生的家长回自己的卧室干自己的事情;小学家长留下跟孩子一起探讨,及时解决问题,要求语言简短点明扼要,拒绝唠叨。

等到孩子完成作业后,先让孩子检查第一次,第二次由家长复查作业,以免孩子形成依赖心理,每次都要家长帮忙。最后,家长一定要让孩子趁机复习和预习功课。

无论孩子学习好与差,家长都不要过多追责,尤其是家庭作业环节。孩子学习好要继续保持,学习差就寻找方法逐渐进步。管理好放学后的3个小时,就是学习成长的最大捷径。

专门治理:孩子写作业磨磨蹭蹭)

专门治理:孩子写作业磨磨蹭蹭 1、孩子磨蹭坏处多 谈及孩子写作业磨蹭,也许您更看重的是孩子自身形成的问题,但仔细分析一下我们会发现,孩子的磨蹭固然有其自身能力不足的原因,但外在的因素往往起着更为重要的作用。所谓外在因素,主要是指社会、学校教师及父母等各方面因素对孩子的影响。 孩子们原本是生活在他们自由自在的心理世界的,他们对世间的万事万物地充满着好奇的,他们的兴趣所在是非常个性化的,与成人截然不同。但是有些教育者对孩子的过分期待、过分功利化的教育,像强加给孩子的一根指挥棒,似乎不围绕着这个指挥棒转,孩子的未来就没有希望、没有幸福。由此带来的是,孩子缺少了想象力和创造能力,缺少了独立意识和学习的主动性,就象驯服的考虑一样,任人摆布。 “抓紧时间!抓紧时间!”是父母经常在孩子耳边说的话,时间逐渐成了成人强加给孩子们的一个无形的怪物,它无时无刻不在追赶着、吞噬看孩子们那原本是快乐的心灵。他们往往用拖延时间来表示消极的反抗,因为他们知道,在“抓紧时间!”完成了作业之后,等待着他们的又是没完没了的新任务。经常有这种现象,父母以为孩子在他自己的房间里做作业,其实他的孩子正在背着父母做自己的事呢。 学校追求升学率,把学生的学习成绩当成教学好坏的衡量尺度,为了提高成绩,教师多留作业自然是顺理成章。而学生父母也会经常向教师要求多留些作业,唯恐浪费了孩子们“宝贵的学习时间”。长此以往,孩子自然就会产生厌倦情绪,厌倦写作业,甚至厌倦上学。 2、父母的过分关心会造成孩子的磨蹭 孩子小的时候,很多父母什么事情都不让孩子做,包括不让孩子与伙伴玩耍交往,他们总是以为现在孩子还小,不会产生什么大的不良影响,等长大了那些问题也就烟消云散了。而父母们却不知道,由于他们的过分关心、过分的包办代替,剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会,造成孩子凡事都依靠父母,期待着父母的无私奉献,只有这样,才能使孩子有安全感。而当孩子一旦失去这样的关爱,一旦遇到了挫折,孩子便感到失落、恐惧,甚至产生怨恨心理。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性,离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题,如做作业会经常把时间拖得很长才能结束,并随着孩子年龄的增长作业量的增加,写作业的磨蹭问题会更加明显。 所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利,让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议,采纳孩子的合理建议,大一点的孩子可以适当地给他一些权利,并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等,逐渐的培养孩子的独立意识,减少对父母的过分信赖。 在做作业时,要让孩子独立完成作业,遇到自己通过思考仍不能解决的问题,父母可以在搞清原因的基础上给予适当的帮助,如提示、启发,千万不要直接告诉孩子答案。要知道保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是:给予孩子自己思考的空间,相信孩子的能力。 3、父母的喜怒无常会造成孩子的磨蹭 有些父母在情绪高涨的时候,对孩子表现出异乎寻常的亲切,而稍不遂意便勃然大怒,而后转瞬又归于平静,孩子不知道父母为什么发怒,也不知道父母为什么一会儿又不怒了,孩子无法适应父母的喜怒无常,他们对此手足无措,无法应对。 要知道,父母的非理性的大怒,会给孩子的心理带来不同的心理障碍,表现为做事心不在焉,总爱"走神儿",或表现为一惊一咋的,或总是用被动的拖延来应对父母的变化无常的态度。学习上的"磨蹭"现象就是一种明显的表现。 你们们要学会控制自己的情绪,最好结合自己的特点找到控制情绪的办法,不要因为一点儿小事而失去理智。即便是批评孩子时也要注意,批评只在当时,以后不提。要知道父母良好的自我修养是对孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。 4、父母的过高期待也会造成孩子的磨蹭

做作业拖拉磨蹭怎么办

学生在学校除了要完成日常的学习任务之外,回到家之后还要做课后作业,虽然非常辛苦,但是对于巩固学习成果还是非常重要的。但要说到辅导孩子的家庭作业,家长就有一肚子苦水了,孩子做作业特别拖拉磨蹭,有时甚至要陪孩子做作业到三更半夜,孩子辛苦,家长也很煎熬。出现这种情况主要孩子没有一个良好的做作业的习惯,那么,孩子做作业磨蹭应该怎么办呢?究竟怎么帮助孩子纠正做作业拖拉磨蹭的习惯呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家介绍一下。 1、孩子做作业的时候,尽可能给他一个安静的环境 家长这个时候不要看电视,如果你在看着电视,然后一边催促孩子:“快点写作业、别磨蹭。”孩子的心理会觉得不平衡:为什么我要写作业,你却可以看电视。 2、培养孩子的时间观念 帮助孩子养成放学回家先完成作业再做其他事的习惯。根据作业量,可以先帮孩子预估完成的时间,在孩子有时间观念后让孩子自己预估时间,尽量在规定的时间内完成。作业完成之后可以跟孩子一起游戏或让孩子做一些有兴趣的事,减少磨蹭习惯的养成。

3、不要把陪孩子写作业变成盯梢 我姐试过陪在小侄子旁边看着他做作业,克制不住要去说他:这个笔画笔顺不对、这个字写错、这道题算错等等,把陪变成盯梢,孩子思路总是被打断、注意力总是被转移,结果可想而知,孩子抗拒、厌烦,大人还可能发火。如此恶性循环。 4、作业真的是需要认真检查 检查作业很重要,认真对待对了解孩子有很大帮助。我们可以从作业的质量了解到很多信息,比如从作业量跟完成的时间对比,了解是拖拉还是作业难,再对症处理,错误的题可以了解孩子的弱项在哪里,怎么抓;有时从卷面就可以看出孩子的态度;也可以通过检查作业,去纠正不做作业的习惯。 5、不要给孩子养成遇难就问、懒得思考的习惯 孩子做作业,总会遇到一些不会的题目,在孩子询问时,我们先过一下题,简单的题目,让孩子多看几遍题、理解题意,或者给孩子念一下题目(一年级识字数有限,对题目的理解会不太清楚),再让孩子自己思考,以免养成懒得思考、一不会就问的习惯。 6、培养孩子正确的学习态度 我们大人觉得我含辛茹苦、所做的一切都是为了你,你还不好好学;而孩子却觉得我这样委屈去做自己不愿意做的事也是为了你。站在不同的立场,父母孩子都累。所以帮助让孩子认识学习的重要性、知道学习的目的,让孩子变被动为主动。

写作业磨蹭怎么办

孩子写作业的问题与克服磨蹭的好文章[复制链接] 只看该作者楼主 williamchong私信等级:版主36472013-10-25 12:33 查看: 1819 回复: 51标签: 数学题|注意力|橡皮擦|做什么|文章 本帖最后由小砚于 2014-8-12 15:22 编辑 一、首先,分析作业问题的种种不良表现: 1、写作业前不清楚要做哪些作业,先做什么后做什么没有条理。 2、做作业时不知道需要哪些用具,做时发现不全,还要去找。 3、写完一项换另一项时,中间无关动作很多,耽误时间。 4、写作业时玩橡皮、尺子等。 5、作业过程中会念念有词,看起来像在思考,其实已经走神。 6、如写错了字需要改动,比发现到找橡皮擦去再到重写,中间动静大,过程长。 7、没看清题目就急着做,很冲动,正确率低。 8、数学题在草稿纸上算对了,或想对了,但写出来又错了。 9、明知道自己哪些字易错,写时仍多一笔少一划,甚至照抄都出错。 10、有不会的先空着,但全完成后又忘了前面还有没做的。 11、前部分写得认真,后部分却很马虎。 12、遇到不会的就想问身边的大人,没有自己思考的习惯。 13、写完后立即把检查的工作交给父母。 父母对孩子写作业的不满,概括起来就是: 1、写的时间太长,注意力不集中,磨蹭; 2、太粗心,错误率高;

3、作业潦草,少做、漏做。 二、父母对孩子写作业问题的误区 1、不停地催促。总是问“作业做完了吗?” 2、自我中心。要求孩子按自己的要求先做什么后做什么,不管孩子的想法。 3、不断抱怨。监督太多,说教太多。 4、利诱。以写作业换取某种东西。 5、接无关话头。孩子在作业中与妈妈聊到无关话题,最好保持沉默。 6、随问随答。孩子做不出,应该启发,不是帮他回答。 7、添加额外任务。 8、否定多,肯定少。 三、写作业慢的原因分析: 1、习惯。孩子没有养成良好的学习习惯,尤其是做作业习惯。 2、策略。遇到不会的题,不知道先绕过去,就停在那里,然后就走神了。 3、生理。睡眠不足、身体状态不佳等导致恶性循环。 4、认知。课上讲的知识确有没弄明白的地方。 5、情绪。由于在学校情绪不好、父母监督太多、作业难度太大或量太大等导致情绪不好。 6、环境。家庭和谐因素、学习环境嘈杂等。 7、能力。学习能力发育不好,需要加强训练。 四、训练方案 (一)环境训练方案 方案1、给孩子爱与安全感:自我反省,认识到自身问题,与孩子进行交流,询问孩子,共同找出需要改变的环如果是夫妻关系不和,建议尽快做出明智选择,不要长久陷入成人的烦恼中而忘了孩子。 方案2、剔除多余的关爱:避免过多干涉孩子的事,让孩子逐渐脱离对你的依赖。

学生作业拖拉怎么办

学生作业拖拉怎么办? 老师们,大家下午好!今天想和大家一起来交流一下学生作业的拖拉问题。我想,在座的每一位老师一定都会有收不齐作业本的烦恼,在班里,每当一个任务、一份作业布置下去的时候,差异总是那么的明显,快的学生十分钟就完成了,而慢的学生用上整个中午的时间都还来不及,就算老师再怎么催,再怎么忍无可忍,学生依旧无动于衷,急不起来,最后只能放学后请他们带回去做。还有的同学,订正作业也相当的慢,一下去就上不来了。这些作业拖拉的小朋友,好的,第二天会补齐了上交,差的,第二天作业本仍旧是空白的。面对这样的状况,我们的老师往往最头疼又无奈。 在我看来,不按时完成作业的,或是故意少做几题甚至故意不做作业的都属于作业拖拉的行为,而数学作业,除了课堂作业,家庭作业,还包括平日的订正。如果冷静的分析一下,其实这些学生作业拖拉的原因,无外乎这样几种情况:一是学生当天的知识没有学好,碰到困难,作业做不下去,在那儿耽搁着;二是贪玩忘记了;三是偷懒,不肯做,怕做作业。在这三种情况里面,要数第三种情节最严重,带有很大的故意成份,这说明这类学生对作业已经有了抵触心理,老师一布置完作业,他就开始拖,从中午拖到放学,反正老师也不能拿我怎么样。第一种情况虽然不是故意的,虽然是情有可原的,但也说明了这类孩子上课注意力比较差,基础不太好,接受能力较弱,才会导致遇到作业不会做造成拖拉,如果不及时对他们进行补习,那么久而久之,对学习兴趣的渐渐消磨,也会演变成第三种类型。既然存在,

就一定要想办法找一些行之有效的对策来。 于是,从我仅存的那点经验里面,我理出了几条不知算不算有用的解决策略,供大家参考。 一、我认为还是要营造一个积极向上的班风和学风,使学生有学习的欲望和劲头,使班集体形成一个合作竞争的团队。我把班级的学生按照身高和学习表现平均的分成8个小组,把班里作业拖拉最严重的几个分配到各组,在8个小组实力均匀的条件下。每次作业,哪个小队全部完成没有拖拉就得一颗星,哪个小队作业最晚交齐就不能得星。这一活动一开展,学生的作业积极性大大提高了,责任心也明显增强了,老师收作业也不再这么吃力了。每到交作业时,总能听到“某某某,快点”、“某某某,作业做完了没有?别玩了,快点去做!”;总能看到一组里有时几个小朋友在围着教一个同学做作业。评星时,得到星的小队大家一片欢呼雀跃,没评到的都用责备的眼光看着拖后腿的同学,那个因为拖拉作业而影响了小队的同学则涨红了小脸,很不好意思。像这样的办法就是想用团队的力量来帮助影响这些后进生,使这些后进生意识到自己在小组里面的重要性,化外力于内力,激励自己取得进步,为小组争取荣誉。 二、多表扬、多鼓励。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性,孩子受到的表扬越多,对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢,改变对孩子的评价是必须的。对于作业不能按时完成的学生,经常能听到老师的批语教育,“今天作业谁没交啊?”“又是你,每天都是你”。如果每天老师都要对没交作业的学

孩子写作业拖拉磨蹭

孩子写作业拖拉磨蹭 孩子写作业拖拉磨蹭怎么办?现在孩子学习压力普遍都比较大,成堆的作业更是家常便饭,但是自家孩子偏偏爱磨蹭,边玩边做,每天都要拖到很晚才能把作业做完,对于孩子和家长的时间和精力都是巨大的损耗。那么,怎么才能帮孩子改正写作业拖拉磨蹭这个坏习惯呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家提供几点建议,希望能对各位家长朋友们有帮助。 1、让孩子独立完成作业 刚入学时,家长要辅导孩子熟悉各科作业的标准、要求,待孩子熟悉后,逐渐放手,让孩子独立完成作业。检查作业如果直接说检查他的作业,他会觉得那是对他的不信任,可以和孩子说看看今天知识点有没有全部掌握,如果有错的题,我们一起分析下是什么原因,再把它改过来。如果有比较敏感的孩子,尽量避开敏感、独断的字眼,用孩子能接受的方式去沟通。 2、孩子做作业的时候,尽可能给他一个安静的环境 家长这个时候不要看电视,如果你在看着电视,然后一边催促孩子:“快点写作业、别磨蹭。”孩子的心理会觉得不平衡:为什么我要写作业,你却可以看电视。并且环境也是会影响孩子专注力的一个因素之一,绝大多数注意力非常集中的孩子,小时候都有一个安静的环境自主完成自己的事情。

3、不要把陪孩子写作业变成督工 多数家长陪在孩子旁边看着他做作业,看着看着都克制不住要去说:这个笔画笔顺不对、这个字写错、这道题算错等等,把陪伴变成督促,孩子思路总是被打断、注意力总是被转移,结果可想而知,孩子抗拒、厌烦,大人还可能发火。如此恶性循环。真正的陪伴,孩子在做作业,父母在旁边安静看书或做其他事情,陪伴而不打扰。 4、不要给孩子养成遇难就问、懒得思考的习惯 孩子做作业,总会遇到一些不会的题目,在孩子询问时,首先肯定孩子能够遇到不会的问题时提出请求,和孩子一起过一下题,简单的题目,让孩子多看几遍题、理解题意,或者给孩子念一下题目,再让孩子自己思考,以免养成懒得思考、一不会就问的习惯。 5、作业真的是需要认真检查 检查作业很重要,认真对待对了解孩子有很大帮助。我们可以从作业的质量了解到很多信息,比如从作业量跟完成的时间对比,了解是拖拉还是作业难,再对症处理,错误的题可以了解孩子的弱项在哪里,怎么抓;有时从卷面就可以看出孩子的态度;也可以通过检查作业,去纠正不做作业的习惯。

对付小学生拖拉小妙招

五招对付小学生拖拉小妙招 第一招:一分钟专项训练: (1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。 (2)一分钟写汉字训练.找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。 第二招:停止催促,坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。 例如: 刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。 第三招:节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。 对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子

三年级学生作业磨蹭心理成因及对策

世纪之交的弄潮儿比尔·盖茨在他的未来力学作《未来时速——数字神经系统与商务新思维》中放言:如果说80年代是注重质量的年代,90年代是注重设计的年代,那么21世纪的头十年就是注重速度的年代:谁快谁赢!可见,在工作节奏、生活节奏日益加快的现代社会,培养孩子的时效观,提高办事效率有多么重要! 然而,在孩子进入三年级后,总能发现这样一个“弱势群体”,他(她)们智力正常,接受能力不错,解题的正确率较高,但做题的速度非常慢。平时表现迟缓、安静,意愿和情绪稳定,但精神状态的外部表现不足,显得反应不够灵活,做事爱拖拖沓沓、磨磨蹭蹭。在通常情况下,不能正常完成学习任务。有的同学甚至需要花人家几倍的时间完成作业。 这群令人头疼的孩子,已经成为一种教育现象,引起了不少人的重视,也有不少人将这群人的形成归咎于家庭环境。他们认为,物质生活的不断丰富和独生子女政策的普及,使儿童生活在相当特殊而优裕的环境之中,自然就形成了不急不慢的性格特点;他们认为,许多家长(尤其是长辈)对孩子的一味娇惯溺爱、迁就纵容,使得孩子们缺少了自主向上的意识;他们认为,家长们在生活上对孩子过分照顾,全部包办代替孩子的一切,从不让孩子做力能所及的事,减弱了孩子的动手能力;他们认为,孩子缺少了锻炼,才变得行动缓慢、适应能力差的。因此,孩子们一到学校,学校的正规教育和存在着的同学与同学之间的比较和竞争,使“磨蹭”这种矛盾暴露得非常尖锐,学习“磨蹭生”也有了增多的趋势。 另外,三年级的孩子,刚刚进入小学的第二个阶段,与低年段的学习相比较,学习任务明显增多。仅仅语文一科,他们除了要巩固低年段学习的字词句外,还需要过多地涉及片段的训练、习作的训练,而这些,都是需要动脑筋、动手写的。因此,这种矛盾主要从小学三年级开始表现突出。笔者认为,除了三年级孩子的学习内容突然间增多外,与孩子的个性发展是分不开的。 皮亚杰在《儿童的道德判断标准》等著作中,多次将儿童的个性发展分为四个阶段,第一阶段,2-5岁,是自我中心阶段;第二阶段,6-7、8岁,是他律阶段,这一阶段的儿童对外在权威表现出绝对尊敬的顺从的愿望,不考虑主观动机;第三阶段,8-10岁,是自律阶段,这一阶段的儿童不把规则看成是不可改变的,而把它看作是同伴间的共同约定,是可以改变的;第四阶段,10-12岁,是公正阶段。三年级的孩子,正处于脱离权威阶段,从可逆性阶段走向公正阶段。他们开始有自己的主见,开始有自己的生活领域,开始有野心,开始有个性,开始不听父母的教导,包括学习的辅导……他们,有着明显的外向,即使被批评也不会放在心上,特别容易分心,有时会隐瞒对自己不利的事情……正是这些心理发展的特点,

终于破解了孩子写作业磨蹭的毛病,第六个最重要

终于破解了孩子写作业磨蹭的毛病!最全攻略,第6条简直太准了! 孩子做事磨磨蹭蹭,一件小事,都要做很久,我在旁边看得都快急死了。” “我家孩子上课总是走神,写字还慢,笔记都记不全,怎么学得好啊。” “我女儿一写作业就各种找东西,半个小时能写完的作业,非要拖上1个小时,批评了很多次,就是改不掉。” ...... 孩子做事磨蹭,为啥怎么纠正都没用? ——这是因为家长没有找到孩子磨蹭的真实原因。 今天,我们通过典型案例,针对孩子写作业慢的7个原因,给出解决方法,快来看看你家孩子属于哪一种? 01 学习没方法,不知道先做什么 这类孩子的典型特征是“乱” ◆◆◆◆ 洋洋的爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。

可洋洋写作业总是慢慢腾腾,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。 妈妈也很苦恼,因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了! /对策/ 对于洋洋的情况,父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,并让孩子帮父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。 心理学上有种说法,叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%。 如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。 02 追求完美,害怕出错 往往是优秀的孩子会这样呢 ◆◆◆◆

孩子写作业磨蹭

的坏习惯会逐渐得到纠正。

的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

2、把作业当成考试 按考试的要求做完今天的作业,其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间,让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之,孩子做作业的速度也就快了,准确率也会慢慢提高。 3、生活中注意培养孩子的时间观念 在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒,让孩子知道时间的紧迫性,循循善诱。 4、一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事 1,每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。 2,一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字。 如果有老师的配合,在学校也督促孩子,这样孩子的矫正速度就会变快了。

这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小,他们的注意力时间一般在15—20分钟左右,如果让他们连续做作业超过20分钟,他就会走神,如果写一个字走神5分钟,作业当然就拖拖拉拉了。 对策: 1、作业分段。你先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励。如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟,完后休息一会,然后再规定一个15分钟,再休息。当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。 2.要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,准备好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静,不要在孩子学习时,中途为了关心孩子,又为孩子送水果,倒水,这其实也是在干扰孩子。 3、训练注意力本身。孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善,还处在发育当中。因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的训练,以提高注意力。举几个具体操作方法给大家作参考。 a、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力 取三张不同的牌,随意排列于桌上,让她盯住某一张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出那张牌的位置。若她猜对了,就胜。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高度集中,而游戏又是符合孩子的心理特点,玩起来孩子的积极性很高。 b、买一些智力训练的书,每天坚持做练习 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同,比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来,等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。 c、训练听力注意力

学生老是拖拉作业怎么办

学生老是拖拉作业怎么办? 2009-10-15 14:28:22| 分类:教学相长| 标签:|举报|字号大中小订阅 学生作业拖拉对于老师来说是件很头痛的事情。而且,好象学生随着年级的提高,拖拉作业的现象 越严重。那么,发现学生拖拉作业,应该怎么办呢? 一、认真分析学生作业拖拉的成因 1、做事注意力不集中,这恐怕是最令老师、家长头疼的孩子学习问题之一。这类孩子有如下的特 点:(1)、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时,往往表现为自我监控能力 弱,易走神; (2)、注意力分散,意识紧张度不足,易被周围其他事物所吸引; (3)、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中,不易受外界环境干扰。如果发现孩子具备以上几种特点,这就说明孩子没有养成专注做事的 好习惯。 2、孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的。如果孩子对课堂所学的知识不懂,在写作业时就有了困惑,写作业的速度自然就慢下来。这类孩子的特点就是上课没听懂,下课又不及时复习,家长也很少过问,天长日久,造成孩子的知识漏洞,写作业时速度自然高不了。 3、这类孩子,即典型的慢性子。这些孩子一般记忆力较好,掌握知识的速度较快,知识面较广,语言表达清晰,想象力丰富,观察仔细,辨别能力较强,但就是做事很慢。这些孩子有的是天生的慢性子,有的却是因为家长性子慢、生活散漫,做事拖拉,这些孩子,从小耳濡目染,做起事来当然快不了。 4、这类孩子之所以写作业慢,是因为视觉宽度和记忆发展不够,孩子在做抄写类的作业时,就需要频繁地抬头和低头,在书写的过程中也容易出错,多笔画或少笔画的现象时有发生,当他们发现错误时又 重复地进行修改,浪费了时间,影响了情绪。 二、针对原因,用好对策注意力不集中的学生的对策: 1、帮孩子认识时间的价值。学生做作业慢,很大程度上也因为他还没有时间观念。因此,培养时间意识对写作业慢的孩子来说是至关重要的。要尽量让学生认识到时间是世界上最宝贵的财富,给孩子讲一些古往今来成功人士十分珍惜时间的故事,与孩子一起讨论浪费时间的坏处,使孩子明确做事拖拉是有误终生的坏习惯,一个做事拖拉的人会白白浪费许多时间,这样的人不仅做事效率不高,而且还会被现代社 会所淘汰。 2、多一些鼓励和奖赏。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性,孩子受到的表扬越多,对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢,改变对孩子的评价是必须的。我们在教育过程中往住会犯“恨铁不成钢”的错误,批评、唠叨常会成为这些孩子家常菜。建议能经常对孩子说:“你如果再快一点儿就更出色了”,“你现在比过去有进步了”,“你看你做的多快”,“做的真棒,加油啊”,“真好,现在用不着老提醒你了”,孩子便会受到正面的教育,而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的,孩子为了不让老师失望,下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。当他达到了我们的要求时,还可以适当地给予一些奖励,比如给孩子加一个小红星,集体鼓励等。用鼓励和奖赏来“催”孩子提高做作业的效率。 3、让孩子为不按时交作业付出代价。学生只有在体会到按时交作业会给自己带来损失之后,他才能够自觉地快起来,因此,让学生为自己的行为付出代价,让自己去品尝这种做法的后果,不失为一个改掉

做作业磨蹭的解决办法

做作业磨蹭的解决方法 一、条理性差——学习无方法 二、追求完美——橡皮综合症。 三、基础差——学习没兴趣 做,才发现没有准备橡皮;析: 几岁的孩子,家长往往缺乏耐心,觉得与其让孩子做事,还不如帮孩子做更省时力。 种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会,时间一长,孩子养成了依赖的习惯,不意主动做事、想事,思维变懒,惰性越来越强。如果父母不让孩子自己考虑和承一些事情,孩子就不会独立起来,条理性就会很差。

策: 让孩子做事有条理的话,还得在生活上和学习上全方位要求孩子,慢慢地从各方放手,要让孩子自己安排自己的生活和学习,父母不要手太勤,忍不住帮孩子去,要学着做一个懒妈妈。 果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了,孩子的潜力就一也发挥不出来了。当然,孩子在做事的过程中, 和条理。 、追求完美——橡皮综合症。 接着往下写就是了, 用。 析: 蒙是天生的 哪怕有一丁点儿不好 作业慢就是对学习害怕。 策: 因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错,对自己要求高或者是父母对孩子要求造成的。父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段

行强化训练来达到目的。家中也可做一些简单的“脱敏训练”,即用奖励的手段强化训练,督促孩子尽量少用橡皮,甚至不用橡皮。 、学习基础差——学习没有兴趣。 种孩子是因为因为学习基础差,很多知识点没弄懂,很多题目不会做,所以一让写作业,他就头疼,当然不可能主动,当然是能拖则拖!还有的孩子,只想玩不 ,让孩子学习好起来,能跟上班。 策: 、 会打断 、 项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满孩子的一个小愿望。 、被逼无奈——故意磨蹭。 谁逼的呢?当然是爸爸妈妈!现在的家长生怕孩子落后,希望孩子能做完学校作

如何改变孩子做作业拖拉的坏习惯

如何改变孩子做作业拖 拉的坏习惯 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

如何改变孩子做作业拖拉的坏习惯 研究人:马玉婷、王允霞、谢鑫一、课题研究的意义 许多孩子有做作业拖拉的不良习惯,老师和家长通常颇感无奈。本课题追根溯源,通过赏识教育、行为指导等方法使孩子改掉作业拖拉的不良习惯,增强学习信心,产生学习兴趣,做到及时完成反馈练习,以巩固所学知识,增强学习能力和创造能力。 二、学生做作业的现状: 孩子特别“蜗牛”(做事慢),做什么都不着急,漫不经心,作业常常需要再三催促,别的孩子放学回家一会儿就在外面玩了,而有的孩子到九、十点,还在书桌前,而且第二天还没完成作业。老师和家长心急如焚,警钟长鸣,久而久之,对他们竟然养成了一套“穿耳神功”,对于我们的“紧箍咒”,左耳进右耳出,无动于衷,拖拉的习惯逐渐形成。作为老师,我很关注孩子的习惯养成,总爱刨根问底,结果他们不完成作业的理由又多又离奇,有的甚至是令人啼笑皆非的不成理由的理由:我双休日跟随父母外出游玩,白天没有时间写,晚上累了就等明天,可第二天一觉醒来,已经要迟到了;或者作业本落在学校没有带回家,因此没有写(搞不清真的还是假的);或者干

脆忘了,还有的同学,理由竟然是“爸爸不在家,没人陪我做”。。。。。。在学校,作业不完成、拖拉的现象,大有愈演愈烈之势。于是就责其补做或多做,以小惩大诫,但还是不能按时完成。 三、追根溯源看本质 有作业拖拉经历的学生,作业时不专心,东张西望,与同位说话,有的独自做小动作,做出一副思考的假象,一支笔、一块橡皮、一个书角、甚至一个手指头也能玩出花样,用去好多时间,到下课时作业只完成一小部分。家庭作业更是可想而知,于是我决定,追溯源头,抓其根本,就我们五年级二班46名学生进行了一次问卷调查,并就学生调查问卷答案进行量化分析,统计结果是:被测的46人中学习自觉、独立,习惯好的有19人,占%,习惯较好,基本能按时作业的16人,占%,习惯堪忧的11人,占%,调查可见,大部分学生还是积极或者比较积极完成作业的,是主动或者比较主动学习的,但是不能主动学习的学生比例也是较大的。 通过对这一部分学生的悉心了解,我发现大多数作业拖拉的学生家庭教育失控,家长多外出打工,由祖辈看管,他们只管孩子吃喝,管不了孩子的学习,有的甚至溺爱,孩子身上小毛病渐多,隔代教育给孩子成长带来了不小的问题。因此,学生作业拖拉的表象后面有着复杂的原

孩子写作业磨蹭这样做一治一个准

孩子写作业磨蹭这样做一治一个准! 一会翻翻这本,一会看看那科,就是不动笔,反复说也不起作用。为什么孩子做个作业会这么磨蹭呢? 1孩子正在写作业时,您在干什么? 错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。” 结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。” 正确做法:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。 结果:孩子心态平和,心思都在学习上。 2孩子作业写得潦草,您怎么做? 错误做法:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。 结果:孩子茫然,不知所措。 正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样[color=rgb(204, 51, 102)]写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?” 结果:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。 3孩子写作业磨蹭、您会怎么做? 错误做法:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。” 结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。 正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。) 结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。” 4孩子看电视,不写作业,您怎么做? 错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。 结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。 正确做法:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。 结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。 5孩子成绩单考试不及格,你怎么做? 错误做法:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。 结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

纠正孩子写作业拖拉毛病的绝招

纠正孩子写作业拖拉毛病的绝招 经常听到一些学生家长埋怨孩子写作业拖拉,有的在接孩子时就唠叨:“赶紧回家写作业去!成天写个作业磨磨唧唧。” 从这一句话中,就可以知道孩子写作业拖拉毛病的根源:家长经常催促孩子写作业,孩子有充足的写作业时间,甚至可以说是写作业时间太过富余。你想,从一放学家长就开始催促孩子写作业,离睡觉时间还有那么好几个小时,真正写作业时间无非就一个小时左右,孩子知道时间还很充足,他当然想玩儿一会儿,可家长催促,怎么办?因为不情愿,只能磨蹭,以示反抗。 写作业拖拉的孩子家长有一个通病,家里至少有一个人经常记着催促孩子写作业。有人惦记着孩子的作业没写完,孩子就可以把作业抛到九霄云外,他不用担心自己忘了写作业。想让孩子自己主动写作业,首先得让孩子自己记着自己的作业还没有写,而不是让家长记着。这就需要家长不要那么热心地去催促他写作业,家长只需要提醒一下孩子,问一声“你的作业写完了吗?”“你自己记着安排好时间写,我不再提醒你了,我还有很多事要做,没有精力一直记着你的作业。”“还有两个小时就该睡觉了,你的作业写完了吗?”而不是命令式的“赶紧去写作业!”,孩子对命令口气逆反,我们大人也反感别人命令自己做什么事情,但是要是有人在

关键时候善意地提醒一下,我们或许会很感激提醒我们的那个人。孩子也一样。 既然孩子写作业拖拉的原因是时间过于富足,那么我们要治愈这种拖拉毛病,就从时间上入手。绝招就是不给他留出太多的写作业时间。方法如下: 1、家长发现孩子放学之后写作业时磨蹭,就立即制止他写作业,注意口气要和善,问他现在最想干什么?如果说想玩儿,就允许他玩儿,问他几点开始写作业,用不用你到时候提醒他一下。征求孩子的意见。 2、规定好睡觉的时间。正常写作业时间一般是多少时间,就在还剩多少时间之前提醒孩子一下,一般情况写完作业需要多少时间,我们几点钟睡觉,现在就只有这么点时间了,你要是写不完作业不能熬夜,到点必须睡觉。要是到点写不完你可以明天不交作业,如果你不怕老师批评的话。让孩子自己选择是不是应该立即写作业了。因为时间有限,他根本没有心思再去磨蹭。 3、作业不能外带。经常有家长在孩子走亲戚时,或者去奶奶家玩儿时带着作业,这是让孩子养成写作业磨蹭习惯的最佳方法。孩子不在自己的学习桌上安静地写作业,心根本沉不下来,让孩子在去玩儿的时候带着作业,孩子从心里就反感写作业,即使被迫去写作业,也是应付公事,作业质量不会高,因为他的心根本没在那里。我曾经也犯过这样的

孩子写作业故意磨蹭怎么办

孩子写作业故意磨蹭怎么办 生活中,我们会经常听到一些七八岁的孩子父母抱怨自己的孩子,写作业时故意磨磨蹭蹭的,总是一边写作业,一边东看看,西看看,有时候半消失能做完的作业,他们愣是做了三个小时,怎么说他们都不管用,让他们头疼不已。 七八岁的孩子写作业磨蹭的原因有很多,有的是因为学习基础差,有的是因为时间观念差,有的是因为不能够做到集中自己的注意力,等等。但是,对于那些写作业故意磨磨蹭蹭的孩子来说,真正的原因在父母身上,他们的磨蹭很大程度上都是被我们逼得。为什么会这么说呢? 现在的父母,都是望子成龙、望女成凤,生怕自己的孩子落后与他们,总是希望孩子在做完老师布置的家庭作业以后,再多做些题目,这些学习会更好。有的孩子学习好,每天都能很早做完作业,然后就去做自己的事情去了,但妈妈们唯恐浪费了孩子“宝贵的学习时间”。于是,每天便额外增加了许多“妈妈作业”。总之,之能看见孩子在学习,不能看见孩子玩儿。 当然,七八岁的孩子虽然年龄不大,但也不是省油的灯。我们听听一个孩子的说法吧:“快点写完作业有什么用啊?写完了我也不能做自己的事情,写完了老师的作业,妈妈会给我再布置作业,妈妈布置的作业写完了,爸爸的作业又来了,总之就是不会给我玩的事件,还不如边玩边写呢!” 从孩子的话中我们可以看出,他们做作业故意磨磨蹭蹭,正是他们与父母抗争的一条对策。父母“爱子心切”的做法,让孩子感到学习的重负,但他们又无力反抗父母的命令,即使讲自己的想法和父母说了,也会遭到父母的唠叨,说自己不好好学习了。因此,他们之能用磨蹭、拖拉、寻找理由等消极的做法来应付、抵制、抗议甚至发泄对我们的不满。 方法一:给孩子适当的娱乐时间 很多父母喜欢给孩子布置一些额外作业,比如,在做完老师布置的作业外,会让孩子读英语,读完英语后,又安排孩子做奥数题,等等。这样做,孩子会意识到:只要自己有时间,父母就会给自己安排作业。因此,孩子在完成老师布置的作业时,就会想办法故意磨磨蹭蹭,因为只要老师布置的作业还没完成,父母就不会再布置新作业。 给孩子留一点属于他们自己的时间,作用是显而易见的。因此,只要老师布置的作业,按时保质写完了,我们就将剩下的时间交给孩子自己安排,让他们做自己喜欢的事情。养成这样的习惯以后,孩子就会抓紧时间完成各种任务,因为早写完就由很多时间玩了。久而久之,孩子就会慢慢改掉写作业磨蹭的坏习惯了。 方法二:让孩子自己安排时间 现在,很多父母总是习惯于什么事情都替孩子安排好:“该写作业了。”“该读英语了,别看电视了!”“该睡觉了,不要玩了!”每天晚上,很多父母都这样一遍一遍地提醒着孩子、催促着孩子。父母总是这样替孩子安排时间,他们当然不用自己操心去怎么安排自己的时间了,也就自然很难建立时间观念。 如果孩子对时间没有概念,做作业磨蹭也是自然而然的事了,解决的办法只有一个,那就是让孩子自己安排时间。 我们要想让孩子作业快起来,就让孩子给自己订立一个时间表,比如什么时间做作业,什么是时间玩,清清楚楚地写下来。当然,七八岁的孩子想问题不是很全面,我们可以在他订立时间表时,提出一些建议,以便时间表能制订得更加科学。 自己制订得时间表,虽然少不了做作业的时间,但也有玩的时间,一般来说,孩子都会自动遵守。只要孩子能够按照自己制订得时间表行事。慢慢地,做作业磨磨蹭蹭的坏毛病就会逐渐消失了。

5个小方法,轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯

5个小方法,轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯 第一招:一分钟专项训练。 (1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。(计算不仅练速度,还锻炼专注力)(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。 (3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。 可以通过奖励积分机制引导孩子参与,因为孩子可能第一次有兴趣,

第二次好玩,第三次就不新鲜了。设定挑战小目标不断激励尝试。 第二招:停止催促,坚持表扬。 孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。 我还是认为表扬与批评相结合,孩子毕竟小,一畏的表扬会迷失方向,也不利于心理承受力的成长。哪件事做得好就表扬,做的拖沓的也要及时指出来。但避免孩子受到表扬高兴的时候泼冷水提以往的拖沓行为。要是批评那就在错误正当时,孩子体会到拖沓不好的时候趁热打铁。 第三招:节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的

学习心得:孩子磨蹭拖拉怎么办_心得体会.doc

学习心得:孩子磨蹭拖拉怎么办_心得体会 今天,我在网上学习了搞定孩子磨蹭的家教指南。使我学习了很多,以前我的孩子写作业磨蹭.早上起床磨蹭.总之让他干什么他总是慢腾腾,提不起速度,好像我说的话他没听懂似得。经过一段时间对他的改正,运用方法,使他改了不少。 难道爱磨蹭是孩子的天性吗?不,我觉得每个孩子都或多或少的有这个爱磨蹭的坏习惯,只要我们家长及时的对他加以改正,都能改好。 举几个我在生活中儿子的磨蹭的事例。我儿子五六岁的时候,做事也是磨磨蹭蹭的,原因是他注意力不集中,容易被无关的事所吸引。比喻说吃饭的时候爱看电视,不好好吃饭,针对他这种坏习惯,在他做事的时候,特别是吃饭的时候尽量保持安静的环境,不开电视,使孩子能专心吃饭,加快速度也保证质量。从上小学开始,每天早上都要催着儿子起床.刷牙.洗脸.吃饭。这一连串的小事,天天催,我也烦,他也嫌我唠叨。终于有一天,老师问谁能早点来教室,拖地,(给奖章奖励)儿子一向对奖章感兴趣,觉得我要多拿奖章,所以他自告奋勇说:“我来”。心中有了动力,现在我家的小闹钟订到早上六点起床,从来不用我叫儿子起床,,到点自己就起床.叠被七点就和我一起出门。 支招当中的第三招,生活当中我用到了,而且很管用。以前让孩子复习一下今天学习的功课,他就一会喝点水,一会上趟厕所,一会吃点水果,总之看不上十分钟的书,就该上床睡觉了,通过一段时间的观察,我觉得儿子四点回家以后,作业不多的情况下,五点半左右就写完作业了。我跟他商量了一下,如果

写完作业后,自己复习一会看书,然后吃晚饭(七点左右吃完饭)晚饭后的时间自己支配,他高兴的答应了。因为吃完饭后他爱跟我们一起看连续剧,他的意愿达到了,自然也很高兴。 停止催促,坚持表扬。通过这次网上培训,我觉得这一点我做的很不够,有时候,一着急就催孩子,岂不知越催孩子越着急越是做不好,应当给予奖励。 孩子磨蹭一旦形成习惯,补救是非常困难的,我们家长应当从孩子的点滴小事做起,教育孩子提高做事效率,帮孩子克服磨蹭的习惯。

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