七年级历史隋的统一与大运河

部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》教案+导学案

第9课秦统一中国 1教学分析 【教学目标】 教学重点：巩固统一的措施；秦灭六国的背景 教学难点：确立中央集权制度 2教学过程 一、导入新课 公元前246年，13岁的秦王嬴政登基称王。公元前230年，秦王发兵灭韩，拉开了10年统一战争的序幕。秦王嬴政二十六年，灭齐，至此天下尽归于秦。秦王建立起中央集权制的庞大帝国，统一文字，统一度量衡，天下万民只有一个领袖——秦始皇。 那么，历史上的秦始皇有什么历史功绩呢？我们该如何评价他？今天就让我们一起学习第9课《秦统一中国》。 二、新课讲授 目标导学一：秦灭六国 1．合作探究：秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原因有哪些？小组合作交流。 2．教师总结归纳： (1)战乱频繁、百姓渴望安定。(2)商鞅变法使秦国实力超群。(3)秦王嬴政招募人才，积极策划。 3．学生自主学习：阅读教材，了解归纳秦王统一的过程。 提示：(1)时间：公元前230年—前221年。(2)秦灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。(3)人物：嬴政。(4)都城：咸阳。(5)结果：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 4．图片展示：观察教材《秦朝形势图》 5．教师讲述：秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。 6．秦统一的历史意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 目标导学二：确立中央集权制度 1．课堂活动：学生表演小品《朝会》，情景再现，感受秦朝确立中央集权制度的过程。 (《朝会》剧本附教案文件夹内) 2．问题思考：秦朝中央集权制度创建的原因有哪些？ 提示：一是秦实现统一后，原来各自为政的政治形态不能适应新的社会发展；二是为加强对全国的统治。 3．学生自主学习：归纳秦始皇创立的大一统的中央集权制度。 提示：皇权至高无上：“始皇帝”——“秦始皇”； 中央设三公：丞相、太尉、御史大夫；

【范文】七年级历史下册《隋的统一与大运河》知识点

七年级历史下册《隋的统一与大运河》 知识点 知识点 一、隋朝统一原因 1、隋文帝励精图治，隋朝经济高速发展，为统一提供了必要的物质条件。 2、隋文帝注重军事发展，军队实力大幅提高，为统一准备了实力。 3、陈朝政府腐化，军队战斗力低下。 4、从魏晋南北朝开始，长时间的分裂和战争使人民渴望统一。隋文帝的统一事业符合历史发展。 5、民族大融合和南方经济的发展也为统一创造了条件。 意义：隋朝的统一符合历史的发展，符合人民的需要，为后来唐朝的繁荣创造了条件。 二、开皇之治原因 隋文帝统一中国后，一面躬行俭朴，一面采取了许多有利于巩固政权的措施。由于他明文帝所取的措施，主要有以下几点：政治方面，首先是改良政治，改革制度。中央政制行五省六部制。 任用官员不限门第，唯才是举，通过考试以取士。 经济方面，仿北魏的均田制，实行均田法，定丁男分田八十亩、永业田二十亩。妇女则分露四十亩。又减免赋役，

轻徭薄赋，与民休息。 课后习题 阅读下面的材料，回答后面的问题。 材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——唐皮日休 材料二：漕运保证了京师和北方军民所需粮食，有利于国家统一，并因运粮兼带商货，有利于沟通南北经济和商品流通;但它又是人民的一项沉重负担，运费代价过高，尤以漕运徭役，征发既众，服役又长，以至失误农时，故亦有众多弊端。——百度漕运简介 请回答： 材料一中，“此河”指什么?谁在位时开通的? 当时为什么要开通这条河? 结合材料二，你认为该如何评价皮日休的观点? 答案： 大运河；隋炀帝。 为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 大运河的开通，政治上有利于维护国家统一，经济上促进了南北经济交流;但运河也使人民承担了沉重的经济负担。皮日休主要肯定了大运河的积极作用。

大运河沿途有哪些风景名胜

京杭大运河自北向南绵延近1,800公里，沿岸名城多不胜数，文物古迹星罗棋布。从北京算起，大运河流经天津、临清、聊城、济宁、徐州、淮阴、宝应、高邮、扬州、镇江、常州、无锡、苏州、嘉兴、杭州等众多的历史文化名城，在每一座城市里，都或多或少地留下了大运河的历史记忆，形成了独特的大运河文化。 北京什刹海 北京是大运河的起点，而大运河在北京的起点则是今天的什刹海。元时称什刹海为“海子”，又称“后三海”，包括前海、后海和积水潭（又称西海）。三湖之水来自玉泉山，经长河汇注而成。因湖四周原有十座佛寺，故名什刹海（即十刹海）。什刹海现有水面34公顷，“银锭观山”号称“燕京小八景”之一。有许多特色的民俗活动，如放荷灯、泛舟游湖、宴饮赏荷等，至今仍然保留着。现在，这里是北京著名旅游景点。 德州苏禄王墓 山东德州是一座古城，早在秦代就在这里建造县城，明代起开始称为“德州”，大运河纵贯德州全境。在德州北郊北营村，至今完整地保存着一座古陵墓——苏禄王墓。苏禄古国位于现今菲律宾共和国的苏禄群岛，当时的苏禄国有东、西、峒三王，以东王为尊。明永乐十五年（1417年），苏禄国三王率眷属及侍从三百四十余人前来中国京城朝拜明成祖永乐皇帝，九月返国途中，东王于德州城北安陵驿馆染病，不幸逝世。永乐皇帝下令以王礼厚葬之。这是中国古代外交史上的重要史迹，至今保留完好。 济宁太白楼及崇觉寺铁塔 山东济宁，古称任城，是全国著名的历史文化名城。由于大运河开凿成功，济宁在明清时是鲁西南地区最繁华的商都，至今仍保存着许多令其自豪的历史文物，太白楼就是其中之一。太白楼位于市区的旧城墙上，传说是唐代大诗人李白的故居。故居总面积五千多平方米，楼内有李白的珍贵遗迹，楼外的墙壁上，更镶嵌着许多历代朝野闻人的碑刻。城里还有一座崇觉寺铁塔，也是珍贵的历史文物。这座塔建于宋徽宗崇宁四年（1105年），整个塔身的所有构件采用仿木结构的雕模，全部由铁铸而成，代表了当时金属铸造技术的水准。 徐州乾隆行宫 江苏徐州，古称彭城，大运河开通以后，这里的战略地位益显重要，一向有“五省通衢”和“兵家必争之地”之说。古诗云：“自古彭城列九州，虎争龙斗几千秋”。元代至正八年（1348年），徐州因扼京杭大运河的南北要冲而升格为徐州路。乾隆几下江南，对徐州心有独钟，下令在云龙山建造行宫，每次南巡都居于此。不过他对徐州的民俗不太喜欢，一次在云龙山游玩，遇到一个乞丐，竟敢对他不恭敬。乾隆很不高兴，指着童山说：“徐州，地，可谓穷山恶水；人，十足刁民泼妇！” 高邮镇国寺塔和文游台 江苏高邮是一座古城，自宋代起就是江北重镇。大运河流经全县，与高邮湖相接。大运河的左岸，有一座唐代建的西塔（即镇国寺塔），是大运河上最高的古建筑之一，1950年代

2017秋川教版历史七年级上册第11课秦朝的统一同步练习

《秦朝的统一》练习 一，选择题： 1．秦兼并六国，实现统一的条件中不包括（） A．战国以来，政治上的分裂阻碍了社会的进步，使统一成为趋势 B．商鞅变法，秦国成为战国后期最富强的国家 C．长平之战后，东方六国无力抵挡秦国进攻 D．秦始皇统治残暴，社会矛盾尖锐 2.秦灭六国，统一天下是在（） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 3.在秦朝时被确定为全国规范文字的是那一种（） A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．楷书4.我国把反腐倡廉建设摆在重要位置，因为它直接关系到政权巩固。在秦朝，中央负责反腐倡廉、监察百官的官员是( ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守 5.秦始皇巩固统一是措施中，正确的选项是( ） ①车同轨，书同文②建立中央集权制度③统一货币④统一度量衡 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，诸侯西来的顺序是（） ①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥齐国 A.④⑤①②③⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 7.我国历史上第一个以华夏族为主体的中央集权的封建国家是（） A.夏朝 B.秦朝 C.周朝 D.汉朝 8．假如你生活在秦朝，要给朋友写一封信，所写字体可能是（） A 甲骨文 B隶书 C楷书 D草书 9. “一法度蘅石丈尺，车同轨，书同文字。——《史记》这反映谁的治国之道（）

A．汉高祖加强中央集权 B．秦始皇加强中央集权 C. 汉武帝加强中央集权 D．曹操北方改革 10.跨越历史时空，我们来到秦朝，下列说法现象不可能看到的选项是（） A.看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景 B.在市场上用秦半两钱买一石米和一匹布 C.在公告栏上看到用小篆书写的一则公文 D.看到丞相总揽全国一切军政大权 二、填空题 1.秦朝建立时间：①年；建立者：②；历史地位：我国历史上③王朝；都城：④_。 2.秦朝设立的三公是⑤；⑥；⑦。 三、材料题 1.阅读下列两则材料，回答问题。 请回答： (1)材料中的“秦王”是谁？扫六合的时间是哪一年？ (2)灭亡六国的顺序是怎样的？ (3)扫六合后，他采取了什么措施来加强中央集权的？

关于2019年大运河文化带建设工作情况的报告

关于2019年大运河文化带建设工作情况的报告 主任、各位副主任、秘书长、各位委员： 我代表常州市大运河文化带建设领导小组办公室（以下称市运河办）汇报今年以来常州市大运河文化带建设工作情况，请予审议。 一、《大运河文化带建设总体规划》编制情况 根据市大运河文化带建设领导小组安排，由市发改委牵头编制《大运河文化带常州段总体规划》（以下称《规划》）。《规划》自去年6月正式启动以来，市运河办、市发改委会同市有关部门、各辖市区及编制团队认真研究国家、省大运河规划编制要求，赴运河沿线实地调研，并组织召开由文史专家及部门、板块负责人参加的多场座谈会，广泛听取各方意见建议，形成《规划》初稿。今年2月大运河国家规划纲要发布以来，市发改委结合国家规划纲要精神和领导小组总体要求，对《规划》初稿进行修改完善，由市运河办提交市领导征求意见，结合市领导的意见由市发改委对《规划》初稿进一步修改完善，形成讨论稿。目前发改委依据常州市大运河文化带建设领导小组第一次会议的修改意见继续修改完善《规划》。 二、大运河文化带建设重大项目推进情况 为保护运河文化遗存，彰显运河特色风貌，延续运河历史文脉，大运河文化带常州段重点建设常州大运河文化带核心区先导段、中国大运河工业文化博览园、江南运河第一河口公园（吴古故水道公园）等重点工程项目，使之成为大运河文化带上的样板区和示范段。 依据常州大运河文化带核心区先导段水系体系，规划形成“一园三带十节点”的空间结构。一园：即青果巷核心展示园。三带：即春秋运河文化带、明运河文化带和关河文化带。十点：即春秋运河三处节点（篦梁灯火、龙城象教、坡仙遗范）、明运河四处节点（大观天下、江湖汇秀、运河人家、南门集庆）和关河三处节点（城角水关、青山止园、关河水驿）。 其中，青果巷历史文化街区一期，于2019年4月29日正式对外开放，五一期间日均客流量达10万人次，5-6月非周末日均2万人次，周末日均3.5万人次，达到了较为理想的开街效果。街区一期目前处于正常运营阶段，各项工作稳步开展。 三、文物保护修缮情况 分级分类做好大运河常州段相关文化遗址遗迹的保护修缮，支持具备条件的文物点申报省级、国家级文物保护单位，加强与大运河紧密相关的重要遗址遗迹考古发掘展示。加快推进历史文化街区和历史地段的修缮保护，完善相应功能设施，提高“三街区四地段（青果巷历史文化街区、前后北岸历史文化街区、南市河历史文化街区，天宁寺——舣舟亭历史地段、南河沿历史地段、锁桥湾历史地段、三堡街——西直街历史地段）”内的文保单位的完好率。推进名人故居保护修缮，重点实施常州春秋古运河文化保护贯通工程、止园遗址公园、江南运河第一河口公园、石龙嘴历史文化风貌区保护修缮、南河沿历史建筑群修缮保护、孟河历史文化名镇保护工程、菱溪公园五园汇秀、勤工路历史文化地段保护、张太雷旧居、近园、意园、万缘桥、常州戏楼群、常州唐荆川宅、恽鸿仪宅、盛宣怀故居、瞿秋白故居等项目。

建设大运河文化带江苏段样板

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/fe5197592.html, 建设大运河文化带江苏段样板 作者：贺云翱 来源：《群众·上半月版》2017年第10期 2017年6月4日，习近平总书记专门就大运河文化带建设作出重要批示，要求保护好、传承好、利用好大运河这一祖先留给我们的宝贵遗产。2017年9月15日，省委书记李强就大运河文化带江苏段建设在淮安调研并召开座谈会。他强调，要切实把习近平总书记关于大运河文化带建设的重要指示精神贯彻好落实好，以高度的政治责任感和历史使命感，扎实推进大运河文化带建设，努力把江苏段建设成为高颜值的生态长廊、高品位的文化长廊、高效益的经济长廊，使之成为大运河文化带上的样板区和示范段。 充分认识推进大运河文化带江苏段建设的重要意义 江苏是中国大运河的起源地，河道路线最长、线路最复杂、流经城市最多、相关遗产最丰富、列入大运河世界遗产点段最多。 中国大运河文化带战略行动的重要组成。从隋唐到明清1000多年间，大运河曾经是沟通我国北方政治中心与南方经济中心的通道，是连接海上丝绸之路与陆上丝绸之路的纽带，形成了内涵独特的大运河交通带、城市带、经济带、文化带。通过水路纵贯南北、沟通东西的大运河还把当代中国京津冀协调联动、长江经济带、一带一路三大战略空间串联在一起，江苏作为长江经济带重点区域和一带一路交汇区域，大运河文化带建设的深远意义于此可见一斑。 提升文化遗产的保护与利用水平的重要机遇。2006年，京杭大运河成为国家级重点文物 保护单位。2014年6月，中国大运河58处遗产成功列入《世界遗产名录》。如何做好这一超大型线性活态遗产的保护利用，成为摆在江苏各级党委政府和文化文物部门面前的重大课题。江苏大运河沿线物质和非物质文化遗产资源丰硕，有28处世界遗产点段、10座国家历史文化名城、19座中国历史文化名镇、7座中国历史文化名村，149处全国重点文物保护单位、101 项国家级非物质文化遗产以及大量的省市县级文化遗产，沿线水利工程科学遗产也极其丰富。借助建设大运河文化带契机，可以完善大运河遗产保护利用长效机制，更好地发挥大运河遗产的作用。 提高苏南苏中苏北区域均衡发展水平的重要抓手。大运河江苏段纵贯江苏南北，全长约700公里，流经江苏徐州、宿迁、淮安、扬州、镇江、常州、无锡、苏州8个设区市，连通长江、淮河两大东西向河流及太湖等五大湖泊，通过相关河流及运河支线，还涉及南京、泰州、南通、盐城等城市，构成江苏最重要的生态空间和文化空间。借助大运河文化带建设的机遇和抓手，推动区域城市带及特色乡镇建设、文化项目联动、产业转型升级和生态文明建设。 对发挥运河遗产的多重价值，推进江苏文化强省建设和生态文明建设具有战略意义。大运河将江苏的楚汉文化、淮扬文化、吴文化、江海文化等传统地域文化联为一体，形成了兼收并

七年级历史上册 第9课 秦统一中国习题 新人教版

第9课秦统一中国 一、单项选择题 1.“秦王扫六合；虎视何雄哉？挥剑决浮云。诸侯尽西来……”这是诗人李白对哪一历史事件的形象描述（） A.秦始皇统一六国 B.汉高祖建立西汉 C.楚汉战争 D.周武王伐纣 2.下列制度由秦朝开创的是( ) A.科举制 B.禅让制 C.中央集权制 D.分封制 3.下列关于公元前210年四兄弟的情况的表述，不确切的是（）。 A.老大应征去修长城，多年未归 B.老二应征去戍边，有人捎信回来说他阵亡了 C.老三是书呆子，整天在街上看诸子散文之类的书 D.老四年收入粮食1500斤，兄弟二人却经常挨饿 4.秦始皇为加强中央集权．巩固和维护国家统一所采取的措施有（） ①推行郡县制②统一货币、度量衡、文字③焚书坑儒④修筑长城 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是( ) A.加强文化控制 B.加强经济管理 C.加速国家统一进程 D.巩固国家统一 6.《帝国的终结》是易中天迄今为止最看重的一部著作,该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指( ) A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒 C.统一文字 D.建立统一国家和中央集权制度 二、非选择题 7.阅读下列材料回答问题 【争执与决策】

丞相王绾说:“现在天下初定,应该实行分封制。”廷尉李斯说:“不行,当初周就是因为分封,诸侯的权力太大,才造成了长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好,向秦始皇推荐。 (1)材料反映了秦初对哪一问题的争论?秦始皇是如何解决这一问题的? 【麻烦与办法】 以下是秦朝建立后,秦始皇巡幸各地遇到的麻烦。 麻烦一秦始皇的车队进入了以前的韩国地界,路边设有很多路障,秦始皇的车子太宽,难以通过,不得不临时清除这些障碍。 (2)你认为造成上述现象的最主要原因是什么?你知道秦始皇是如何在全国范围内解决这个问题的吗? 麻烦二到了原是楚国的地方,秦始皇一行进城后就傻了眼,不仅当地话难听懂,就是当地人写的字也不认识。 (3)根据秦的规定,统一文字后人们使用什么文字才算规范? 麻烦三秦始皇的一位亲近卫兵在原秦国做了一条长裙。到达齐地后又叫原齐国的裁缝做了一条同样尺寸的裙子,但是当取货时他发现,竟然是“超短裙”! (4)为什么同样的尺寸会做出两件长短不一的裙子呢?秦始皇又是如何解决这个问题的? (5)秦始皇的这些办法有什么历史作用? 【分析与评说】 (6)结合上述各个“麻烦”的解决措施,试分析统治者推行这些措施的根本目的。 参考答案 1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.D

人教版七年级历史上册复习提纲

七年级历史上册复习提纲 一、基本知识 1.云南元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。 2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 3.距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打 击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。 4.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 5.山顶洞人距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但 已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。 6.氏族：是由血缘关系结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一 起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。 8.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。 9.生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡 原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着干栏式房子便于通风防潮；半坡人住在半地穴式的房子里。10.炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领，涿鹿之战中两部落联合 起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。11.部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联 盟。 12.黄帝被后人尊称为“人文初祖”。 13.尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。

14.约公元前2070年，禹建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国 漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。 15.约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀，建立商朝。 16.商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。 17.周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年， 文王的儿子周武王伐纣，牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。 18.公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。 19.世界上现存最大的青铜器是商朝的司母戊鼎。 20.举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的 青铜文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。 21.我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。 22.东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年—公元前476年； 战国时期从公元前475年—公元前221年。 23.春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。 24.公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主. 25.战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。 26.公元前260年，秦、赵之间长平之战后，东方六国再无力抵御强秦的进攻。 27.我国开始出现铁农具、使用牛耕去向都始于春秋时期； 28.战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原成为的“天府 之国”。 29.甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国现在的汉字就是从甲骨文 发展而来的。 30.我国有文字可考的年代是从商朝开始的。 31.我国历史上第一次有确切日期的日食记录是公元前776年9月6日发生的日 食。 32.公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于哈雷彗星最早的有确切时 期的记载。 33.一年有24个节气始于战国时期。 34.春秋战国时期的名医扁鹊，总结了望、闻、问、切四珍法一直被中医沿用。 35.我国古代著名的爱国诗人屈原，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文 字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

重庆市永川区第五中学校七年级历史上册 第9课 秦朝的统一导学案

秦朝的统一 秦始皇帝（公元前259年－前210年），通称为秦始皇，嬴姓，赵氏，名政（正），秦庄襄王之子，为中国历史上首位皇帝，杰 出的政治家、军事统帅。战国末期秦国君主、首位完成中国统一的秦王朝的开国 皇帝。秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历 史均产生了深远而重大的影响，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。 1.“秦王扫六合”：（统一全国）的原因：秦国实力超过东方六国。秦王 制定了正确的策略（远交近攻）。 2.秦统一全国： 统一：公元 年，都城 。 意义：结束了春秋战国以来的 -局面。建立了我国历史上 国家。 3.秦始皇为巩固统一采取的措施：政治上：实行中央集权，确立 的称号，拥有至高无上的 ，拥有绝对的权力；在中央设 、太尉、御史大夫分别管理行政、军事和监察；在地方废除分封制，推行 制，全国设36个郡，下设县。 经济上：统一 （圆形方孔“半两”铜钱）、统一度（长度）量（容量）衡(重量)。 文化上：统一 （小篆，后来是隶书）。 思想上：为加强思想控制，实行“ ”。 军事上：北筑长城，南修灵渠。 1.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是 （ ） A ．夏朝 B ．商朝 C ．秦朝 D ．汉朝 2.统一后秦朝的都城在 （ ） A ．镐京 B ．洛邑 C ．长安 D ．咸阳 3.秦朝拥有绝对权力，决定国家重大事务的是 （ ） A ．丞相 B ．太尉 C ．御史大夫 D ．皇帝 4.秦统一后，在全国使用的货币是 （ ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.“半两”铜钱 5.秦统一后，作为全国规范的文字是 （ ） A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.草书 6. 年，秦国发动大规模的统一战争。 年，秦国完成了统一大业。 秦国经过十年的战争，先后灭掉了 、 、 、 、 、 等六国。 7.秦朝统一后，秦始皇在中央设置 、 、 ，分别管理行政、军事和监察。 8.秦统一后，以圆形方孔的 为全国通行的货币，把 作为全国通用的文字。

七年级历史下册 第1课《隋的统一与大运河》教案 北师大版

第一课隋朝的统一与大运河 教案示例 本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝 本课难点：科举制度的创设 教学过程： 一、导入 复习提问： （1）北周是什么时候统一北方的?（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？ 二、讲授新课 1、隋朝统一南北 南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。 2、开皇之治与大运河的开凿 1）开皇之治 教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。最后教师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝在中央实行三省六部制、科举制；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。 2）大运河 教师让学生阅读教材，思考:强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？ （多媒体演示：运河上的船只，运河边的粮仓，运河沿线的城市。用事实说明大运河的作用） （学生思考）运河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用？ 大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了一个南北东西全方位的大水网。运河的通航，编织起一个前所未有的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两岸日渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。洛阳，是运河的中心，南北均归于此，在全国的政治、经济中有重要地位；江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当时号称天下第一；中心城市苏州，处于江南运河的中心位置，航运繁忙；大运河的起运点杭州，是当时全国最富庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的繁荣与发展。后来靠运河生活的人超过百万。 大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维护国家统一和中央集权。大运河的通航，大大促进了南北科学文化的交流。

人教部编版七年级历史上第9课秦统一中国课后练习题(1)

人教部编版七年级历史上第9课秦统一中国课后练习题(1) 第9课秦统一中国 一、选择题 1. 秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国，统一天下的时间是( ) A．公元前475年 B．公元前221年 C．公元前230年 D．公元前220年 2. 我国历史上出现的第一个皇帝是秦朝的( ) A.商汤 B.商纣 C.嬴政 D.胡亥 3. “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政( ) A．十年征战，统一全国 B．自称皇帝，君临天下 C．任免官员，中央集权 D．焚书坑儒，思想专制 4. 中国历史上第一统一的中央集权的封建国家是由谁建立的( ) A．周武王 B．嬴政 C．大禹 D．商汤 5. 假如一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的都城去参观，请你告诉他应去哪座城市( ) A．西安 B．咸阳 C．上海 D．敦煌 6. 秦始皇被称为“千古一帝”,下列属于他的功绩的是 ( ) ①灭掉六国,实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④实行分封制⑤焚书坑儒⑥修建灵渠 A.②③⑤⑥ B.①②③⑥ C.①③④⑤⑥ D.②④⑤⑥ 7. 20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)上面印有上都、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( ) A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．用泥制陶的事实

D．实行了郡县制度的事实 8.电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，中央设立了负责监察百官的是( ) A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 9. 假如张三是秦朝的一名地方官员，他在任期间欺压百姓，行贿上级官员，那么他可能会被那个机构监督（） A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.军机处 10.秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫等高职，在地方推行郡县制。这样做的主要目的是( ) A．削弱皇帝权力 B．实现权力间的制衡 C．加强中央集权 D．提高政府办事效率 11. 柳宗元评价说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝( ) A.推行郡县制 B.统一度量衡 C.允许土地买卖 D.建立丞相制 12.假如你生活在秦朝，要给朋友写一封信，所写字体最有可能是( ) A．甲骨文 B．小篆 C．楷书 D．草书 13．万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点分别是( ) A．临洮——辽东 B．临洮——咸阳 C．陇西——辽东 D．临洮——函谷关 14.长城是中华民族不屈的象征。一位外国人曾这样评价：“一个能够修筑长城的民族，是没有任何困难克服不了的民族。”秦长城的主要功能体现在( ) A．扩大秦朝疆域 B．炫耀国威 C．划定国界 D．军事防御体系 15.图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。下列一组秦始皇采取措施的图示体现的中心主题是( )

第1课隋的统一与大运河

第1课隋的统一与大运河 教学目标： 1、知识与技能 知道隋朝建立和隋统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。 2、过程方法与能力 通过分析隋朝建立和隋统一南北的时间，帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法；通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养学生辩证分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观 认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势，促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关系。 教学重点：隋的统一与大运河的开凿及其历史意义。 难点：①开皇之治：由于本部分内容远离学生生活实际，不易引起学生兴趣，而且教科书叙述比较简洁，学生理解起来有一定难度。②对开凿大运河的评价：学生由于生活经历有限，评价历史事件容易简单化。如何引导学生对大运河的开凿做出恰如其分的评价，是本课的又一个难点。 疑点：对隋炀帝的评价。 一般观点认为，隋炀帝是我国历史上著名的暴君，但也有另一种观点认为隋炀帝开凿运河，虽然使隋朝百姓饱受困苦，但它的伟大意义却在唐代以及后世陆续显示出来。认为唐代经济的繁荣，在很大程度上有赖于隋炀帝所开的运河，堪称“隋民不胜其害，唐民不胜其利”。运河功在千秋，利在中华。对此，必须给予充分肯定。 教学方法：讲授法教学课时：1 教学步骤： 1、导入 长城是中华民族的象征，即使是七年级的学生对于长城也应该耳熟能详。教师可以通过设问：“同学们，你们知道吗，在中国历史上，还有一项伟大的工程，与长城一样，千百年来，享誉世界，被称为世界工程技术史上的奇迹。你们都知道它的具体情况吗？今天，让我们一起来领略它的风采。”这样，由学生熟知的知识引向学生不太熟悉的甚至是未知的内容，符合学生的认知规律。激发学生的好奇心和求知欲，使他们兴趣盎然地开始本课的学习。 2、讲解 一、祖国南北重归一统 这一目主要讲述了隋朝建立、统一南北、开皇之治三个问题。 教师可以从南北朝后期的社会形势入手，把南北朝后期政权的更迭编成歌谣，或者利用计算机制成动态电子地图，形象地展示各政权更迭的过程，帮助学生认识南北朝后期政权频繁更迭及其产生的不良影响，为本节课的学习打下良好的基础。 （1）隋朝建立。要求学生知道隋朝的建立时间及其都城所在地。 （2）隋朝统一南北。有关具体过程，对学生不作要求，关键是要了解隋灭陈之后南北重新统一，并分析隋朝能够结束长期分裂实现统一的历史条件。 教师可以引发学生讨论：“中国历史自东晋十六国以来，分裂时间长达270多年。为什么隋朝能够结束长期分裂，实现统一？”在学生讨论的基础上，由教师总结：隋朝之所以能统一南北，有主、客观两方面的原因：①客观原因是由于隋朝顺应了北方民族大融合趋势和南北经济发展的需要。教师可以引导学生回忆北方民族大融合和南方经济发展的相关史实，指出北方各族人民在长期的生产活动中，已经逐渐形成了以汉族为主体的民族融合。杨坚代周

最新【同步练习】北师大七年级下册 第1课 《隋的统一与大运河》习题01

【同步练习】北师大七年级下册第1课《隋的统一与大运 河》习题01

第1课隋的统一与大运河 一、选择题 1.隋朝的建立者是： （） A．杨广 B．杨勇 C．杨 业 D．杨坚 2.隋朝建立的时间是 （） A．581 B．589 C．608年 D．618年 3. 隋朝作为统一的朝代存在的时间是 （） A．581 — 618年 B．589 — 618年 C．581 — 600年D．588 — 618年 4.隋统一南北的历史条件是 ( ) ①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通 ③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁 A．①③ B．①② C．③④ D．②③ 5.巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与太平洋的通航运河，它的开通大大缩短了两大洋之间的航程，与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因此素有“世界桥梁”之称。在我国古代也有这样一个水利工程，它的开通大大促进了我国南北经济的交流，并且在今天仍然起

着重要的作用，这个水利工程是： （） A．都江堰 B．长城C．大运河 D．灵渠 6.隋朝开凿大运河的主要目的是 （） A．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B.加强水利灌溉C．供隋炀帝到江都巡游 D.为了对高丽战争7.隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是 （） A．永济渠 B．江南河 C．通济渠 D．邗沟 8.下列关于隋朝大运河的表述不正确的是 （） A．开凿于隋炀帝统治时期 B．全长四、五千千米 C．大大促进了南北的经济交流 D．是古代世界上最长的运河9.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（） ①通济渠②永济渠③邗沟④江南河 A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①④10.隋朝开凿大运河的重大意义在于 （） A．满足了隋炀帝游江都的愿望 B、实现了南水北调

大运河一带一路

专题：大运河、丝绸之路申遗成功 ——中国对外交往、古代文明的交流 热点材料：新华网北京6月22日电，正在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上，中国大运河、中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路相继获准列入世界遗产名录。至此，我国已经申报成功的世界遗产总数达47处。一条是现存世界最长的人工运河，一条是世界最长的文化遗产线路，大运河与丝绸之路的申遗成功，凝聚了几代人努力奋斗的结晶。 课程标准： 1.通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用. 2.了解大运河的开通。 3.以鉴真东渡、玄奘西行等史实，说明唐代中外交流的发展. 4.知道宋元时期商业贸易的繁荣. 5.了解郑和下西洋的航海壮举。 6通过闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。. 7.知道中国独立自主的和平外交政策。 8.通过万隆会议知道战后亚非拉国家主权发展经济进行的斗争。 夯实基础 考点一：丝绸之路 概况：出使西域后商人把中国的丝和丝织品，从经过（今新疆地区）运往西亚，再转运到欧洲。汉武帝以后还开辟了。 考点二：大运河 概况：为了加强南北交通巩固隋王朝对全国的统治，帝时开凿大运河，以为中心，北达南至，是古代世界上最长的运河，作用 考点三：鉴真东渡玄奘西行 唐玄宗时，东渡日本弘扬佛法，唐贞观年间，高僧西游天竺，回来后写成《》，成为研究中亚印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 考点四：宋元的商业贸易的繁荣 宋代的海外贸易发达，在广州泉州等地设置专门管理海外贸易的机构。 考点五：郑和下西洋

明朝前期，国力强盛，为加强同海外各国的联系，派郑和下西洋，郑和的船队从出发，先后次下西洋，到过（洲）30多个国家和地区，最远到达 和，郑和下西洋是世界航海时上的壮举，比欧洲航海家早半个多世纪，郑和是 ，郑和的远航促进了，加强了 考点五;闭关锁国 含义：闭关锁国政策是指清朝 原因：清朝统治着坚持政策，自给自足的封建经济稳定，使人们无需同外界进行太多的交往。清统治者以天朝大国自居，固步自封，清朝统治者担心国家主权受外国侵略害怕沿海人民与外国人交往危及自己的统治。 具体表现：清初实行海禁政策，只开放四个后减至一个港口作为对外通商口岸，并规定由统一经营管理贸易。 历史影响 考点六：万隆会议 我国的外交政策。 1955年周恩来出席万隆会议。会议的主题：，特点： 周恩来提出方针，促进了会议的圆满成功和亚非各国的团结与合作。 感悟启发 1. 对我国历史上对外交流的总体认识是什么？ （1）一个国家只有经济、文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力，才能得到别人的尊重和仰慕。 （2）一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步。 （3）国家和民族不论大小强弱，均有所长。 （4）一个国家只有积极开放，虚心学习，才能充分吸取别人的精华，丰富自己的文化。2. 从古代中国的对外经济文化交流的史实中，你能得到哪些启示？ 必须坚持对外开放，学习外国先进技术和经验。 3. 谈谈你对文明交流的认识和启示。 认识：古代东方（亚非）文明与古代西方（欧洲）文明的交流是古代世界文明最主要的交流。 （1）和平交流是中外文明交流的最主要方式。不同的文明交流，促进各自文明的发展；（2）我们应当尊重不同的文明，学习其他文明优点，促进本民族文明的发展。 启示：当今我们要树立对外开放的意识，加深对各国各民族历史与文化的认同感，培养自己的开放意识、国际意识、交流协作意识，做和平交流的使者。 4. 怎样正确对待不同地区的文明？ (1)古代文明是多元化的，所有文明都有其自身的特点，都是人类共同的财富，都应该被理解和尊重； ( 2 )我们要以开放的心态对待不同的文明； ( 3 )合理吸收不同文明的积极成分，自觉抵制其消极成分和不良影响，反对全盘接受；( 4 )提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展。 重点知识突破 1. 阅读材料，回答问题 材料一 2014年6月22日，由中、哈、吉三国联合申报的丝绸之路“长安—天山廊道路网”成功申报世界文化遗产，成为首例跨国合作、成功申遗的项目。丝绸之路横跨欧亚大陆，申遗部分22个遗产点在中国，包括各帝国都城、宫殿群、佛教石窟寺等。

北师大版7年级历史：材料题：第1课隋的统一与大运河

材料题：第1课隋的统一与大运河1．阅读下列材料： 材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《汴水》 材料二“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》 请回答： (1)胡曾对隋朝大运河的开凿的看法怎样? (2)概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法。 (3)你同意上述哪位作者的观点，为什么? 2．隋朝大运河是世界上的伟大工程之一，它的修建体现了我国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。那么你想过没有，大运河是如何体现我国古代劳动人民的智慧呢？当我们认真看地图时，你也许会惊讶的发现许多问题：大运河的水流不是一个方向！大运河要穿过“地上河——黄河”！这样看来，大运河的设计者有许多问题要解决。没有一定的科学知识，大运河的开凿是不可能的。 如今大运河还在发挥它的作用。令世人瞩目的“南水北调”工程隶属数十年规划论证后，2002年内动工，你知道“南水北调”工程吗？该工程是我国为解决北方地区水资源严重短缺而兴建的特大型基础设施项目，它将是新时期我们对历史的贡献。 想一想 （1）在大运河的开凿过程中，技师们还会遇到哪些问题？ （2）“南水北调”工程的总体规划怎样？你能为它做些什么？

（3）现在，人类的沟通交流除了发展交通、加强联系与直接接触外，还有什么方式？ 3．读下图，参看书中隋朝大运河图，讨论填写与回答下列问题。 （1）填出①、②、③三个地点。 （2）填出A．、B．、C．、D．四段河流名称。 （3）回答大运河开凿的目的与作用？ 4．读下面两首诗，讨论回答下列问题： （1）作者胡曾《汴水》诗中观点是什么？对此你有何认识？ （2）皮日休的《汴河怀古》的观点是否符合史实？为什么？ （3）隋朝开通大运河是好事还是坏事？你怎样看？ 5．阅读下列材料 材料一“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世。”

初一历史 隋朝的统一与大运河

隋朝的统一与大运河 教案示例 本课重点:隋朝大运河;暴君隋炀帝 本课难点:科举制度的创设 教学过程: ●一、导入 复习提问: (1)北周是什么时候统一北方的?(2)(展示杨坚的图片),581年,这个人夺取了北周政权,建立了隋朝,他是谁? ●二、讲授新课 1、隋朝统一南北 南北朝经济的发展,迫切要求打破界限,加强经济交流,结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱,人心向往统一,企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈,就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面,有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。 2、开皇之治与大运河的开凿 1)开皇之治 教师让学生自读教材,归纳、总结,然后提问。最后教师总结要点:隋完成统一,社会稳定;隋文帝在中央实行三省六部制、科举制;隋文帝节俭,提倡减轻人民负担。 2)大运河 教师让学生阅读教材,思考:强大、富足的隋王朝使大运河能够开通,大运河好不好? (多媒体演示:运河上的船只,运河边的粮仓,运河沿线的城市。用事实说明大运河的作用) (学生思考)运河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用? 大运河的开通,改变了局部的地理环境,形成了一个南北东西全方位的大水网。运河的通航,编织起一个前所未有的物资交流网,有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两岸日渐繁荣,城镇增多,规模不断扩大。洛阳,是运河的中心,南北均归于此,在全国的政治、经济中有重要地位;江南的扬州,城池之大,货物之多,生活之繁华,交通之发达,当时号称天下第一;中心城市苏州,处于江南运河的中心位置,航运繁忙;大运河的起运点杭州,是当时全国最富庶的郡县之一,城市的扩大与繁华,有力地促进了经济文化的繁荣与发展。后来靠运河生活的人超过百万。

京杭大运河航运发展现状及优势

京杭大运河航运发展现状及优势 京杭大运河是与万里长城齐名的世界最伟大的四大古 代工程之一，是中国古代重要的漕运通道和经济命脉，是世界最长的人工河。全长近２０００公里，北起通州，南至杭州，流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。一、 京杭大运河航运开发认识的误区（１）发展京杭大运 河航运会污染北调的南水：不可否认，在运河上航行的船舶和生活在船上的人们会给河道上的水带来一定的污染，但航运带来的水的流动可对运河水起到一定的净化作用。试想想，在古代运河水量丰富时，江浙一带航运发达的地方；在美国，在西德，在那些內河航运发达的国家；为什么航运的发展不仅没有污染了河水，反而带来了当地的经济繁荣发展？流动的运河水是关健－－“流水不腐”就是这个道理。（２）没有货源和没有运量：这是不正确的。济宁市作为全国著名的煤炭生产基地，从济宁到梁山的济梁运河两岸布满了煤田，菏泽煤田的开发也要求运河承接运输任务。运河两岸煤炭的开发和雄厚的煤炭资源加上临近运河的水运优势，造就了济煤南运的黄金水道。经济发展带动了大物流的兴起。在铁路、公路、高速公路、航空各种运输方式的竞争中，水运的优势逐步凸显出来。就煤运而论，一条大运河相当于三条铁路的

运力。如果煤通过汽车、火车运到海港再运到南方，成本将翻好几倍，而现在通过运河船运成本只有公路运输的十分之一。沿河两岸开采的大量沙石、建筑材料、工矿企业与农副业所需的原材料、生产资料，也通过运河船运源源不断地运往南方，使南方的企业接收到物廉价美的原材料和生产资料，节约了生产成本、降底了产品造价，使产品更具竞争力。（３）陆上发达的交通已不需要发展京杭运河的航运：不可否认，现代交通工具日益发展，但其水路、铁路和公路的运费仍大致比例为１∶５∶１０。所以水路运输还是具有很大的优势和发展空间。特别是在北方，很多运输货物属于低价但体积和质量庞大，比如煤炭、石料……这些东西需要运到南方来，水路运输无疑是明智的选择。而且在水资源相对丰富的南方，运河至今仍发挥着重要的功能。所以只要对航道进行整治和疏浚，运河的运输功能将不亚于历史上的漕运功能，这其中将蕴涵着巨大的经济价值。

七年级历史上册秦统一中国

统一国家的建立 第9课秦统一中国(1课时) 【学习目标】 1．识记秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠项古代工程。 2．通过试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力。 3．通过对秦统一历史作用的分析，认识到统一是 历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。 【学习重点】 秦的统一及其作用。 【学习难点】 文字统一的重要作用。 故事激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合书本归纳梳理并识记1、2、3题的知识模块。第3题从文化、经济、思想和军事方面回答。 方法指导二： 用图表标出中央集权制度、巩固统一的措施来把握本课内容；结合本课提供的货币、文字图来理解这些措施的作用。 方法指导三：

从焚书、坑儒两件事发生的背景、动机、秦始皇采取的手段进行思考分析得出结论。 情景导入生成问题 欣赏课本导入框中的图片，老师讲述“荆轲刺秦王”的故事，提出问题：秦王没有被荆轲杀掉，反而最后灭掉六国，他是如何完成统一的？又是怎样巩固统一的？ 自学互研生成新知 知识模块一、二秦灭六国和确立中央集权制度 自主阅读课本P42～43内容，完成第1—2题。 1．秦朝建立的时间、人物、都城、影响。 时间：公元前221年；人物：秦王嬴政；都城：咸阳； 影响：建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 2．简述秦朝创立的封建专制主义的中央集权制度。 最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。地方上推行郡县制。 知识模块三巩固统一的措施 自主阅读课本P44～45内容，完成第3—4题。 3．秦始皇为了巩固和维护统一采取了哪些措施？ 经济上：统一货币和度量衡。 文化上：统一文字。 军事上：命大将蒙恬大举反击匈奴；修筑“万里长城”； 派兵统一了东南、岭南等地区。 4．文字的统一，对政治、经济和文化的发展的作用。 (1)有利于国家的统一和巩固； (2)有利于人与人之间的交流，促进经济的发展； (3)有利于文化的传播与发展。 合作探究生成能力 【交流预展】 1．组内交流：