小学教学视导总结范文
小学教学视导总结范文
有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样，有不少
学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习
惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多
方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。其次是
生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。
再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会
搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一
定程度的提高。
“说课”是每一位走向成功的教师必然之路;是上好一节课的先决因素。因此，我们
把这一环节做为本次诊断周的重头戏来抓。在活动中，人人现身说课。本次共听说课30
人次。涉及语文、数学、品德、科学、实践、体育六个学科。历时800分钟左右。本次说课，我们按日程安排每天说、做、评课2个，(早读时间说课，随堂听课，下午第三节评课)。以规范的说课内容、形式为要求，以评委量化(有量化评分表)计分方法做评判，并
把说课、做课两个环节有机结合，最后做终结性评课。活动中，不少老师借助多媒体、教
具等手段协调说课，使原就十分完美的课增光添彩。本次说课活动，共收集说课稿30篇。评出优秀说课稿18篇。全体教师在活动中再次体验、感受精堪的说课艺术。为教师的成
长奠定了坚实的基础。
小学教学视导总结
XX年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了
检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。
教师是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的
大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中去，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经
历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重
要场所，本学期我们大班教师以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境
资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。我们老师通过一学期环保教育的探索和研究，获得了一些心得体会，现总结如下：
一、课堂教学
听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、
积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。我
所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长
的青年新秀。总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了
不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，
训练学生的日常规范，基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师
设计的问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。
建议：
1、教师要真正地做到关注全体学生，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其
他孩子是否都在思考问题呢?
牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和
儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为
自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也
较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。
二、备课
大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。过程设计
大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书
写比较认真。[莲山课件]老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了解自己
的教学状况，进一步明确努力的方向，体现了教师强烈的教学积累意识。做得比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学。
建议:
1、有些教师的教后反思使用不合理，实效性差。课后反思不在于“多”，而在于“真”。建议教师不要写一些空泛的理论，而应着重记录教学过程中的真实感受。不仅包
括成功的体验，更应包括对不足之处的反思，以及针对问题在今后教学中应采取的相应对
策
2、备课中应适当增加学习方式与方法的指导，不能只注重知识的梳理，教学小结、
板书设计应有具体内容，不能省略。
三、作业设置与批改
学生作业的习惯良好。在所查看的作业中能看出：教师注意培养学生良好的书写卫生
习惯。作业量与次数适中，教师批改及时认真。各种批改符号使用规范，给学生书写起到
很好的示范作用。
演草次数多，学生正确率高。大多数学作业错后改比较好，且有老师的二次批阅。比
较好的有：xx办事处中心小学、安站中心小学。特别是xx办事处的西付小学演草写的认真、规范。