离高考20天各科冲刺计划(至少提高30分)

语文二模成绩分析冲刺计划

一、试题分析

本次考试总体而言，语文题目难度较大，出题内容较偏，造成许多学生试卷没有做完。难度大具体表现在以下几个方面：

1、病句本套试题共有两处出到了病句题，语基中一个3分，语言综合运用中4分，而对艺术

生而言，病句是一个很难的点，基本不得分。

2、字音字形本套试题中字音字形所出字较偏。

3、名句名篇

4、语言综合运用第五大题出了图表题，病句题，仿写，因为艺术生这一部分内容没有复习，

因此，对他们而言，难度较大。

二、学生状态分析

1、学习语文的劲头不足

很多学生认为这时候学习语文很难提高，因此，很多需要背诵的东西都不去背诵，作业完成的也不好。

2、眼高手低，记忆不扎实，只动口不动手。

学生背诵时缺少的是手动记忆的过程，考试完很多学生反映很多会背不会写。

3、做套题少，学生做题时先后顺序安排不合理，做题速度慢。

三、具体安排

1、套题训练，安排五套题，连排做题，批改，第二天讲评，个别谈话。大约课时15课时。

2、作文训练审题立意、素材运用、文体训练，以套题中的作文为例，大约需要3课时。

3、语言综合运用每种类型一讲一练，大约需要2课时。

4、名句名篇必修一到五和诗歌散文鉴赏中常考，印出讲义，读、背、写，用一个晨读加一节

课，安排在5月28日。

5、字音字形成语病句实词虚词查缺补漏大约用两个课时。5月30日和5月31日。

6、作文素材和作文范文 5月21日晨读

7、病句和文言实词虚词晚自习两个。

为了母亲的微笑，为了人生的辉煌，亲爱的同学们，认真踏实背写，静心细心做题啊！

高三数学高考冲刺复习计划

一、打算与计划

用三周的时间做五套综合试题，重点再强化四个专题（理科六个），做到与课本相结合查缺补漏。

二、专题复习

1.重点复习三角函数，立体几何，数列，概率，圆锥曲线，导数

2.回扣课本，回扣考点，回扣常用结论特别是重点公式与口诀，回扣易错点，高考题型预测等。

二、套题复习

1．目的：定时训练，练准确率，速度，练心理素质，练考试的得分策略，练自己考试数学试题的感觉，练单位时间内尽可能的多得分。

2．仔细批阅试卷，对得分进行比较，发现弱点，找学生谈话，谈心，对部分学生进行面批面改。3．课上讲解与讲评：分清知识与能力的区别，方法与技巧。

评讲做题策略：会做的题目得全分，不失分例如17，18，19，20题等。不会做的题目尽量多得分例如：21，22题，不能放弃。

高三英语最后冲刺计划

英语最后二十多天我们的课程安排如下：

重点还是严抓听力和写作，听力已是第二遍要求学生抛开答案真正去做题，听完听力要求学生背诵写作和重点句子。

每节课前都要听写单词和句子，紧接着再处理一些经典题并加入技巧，最后留几分钟检查学生背诵。

连排课时让学生做题，做完题再讲，要做到精讲精练。对每篇写作要做到面批面改这样效果会很理想。

对七十四个句子要严查，对一百个句子要进行课堂练习重点挑错误并且要练字体。

对要求背诵的写作范文要做到抽查。

一周争取加入两篇作文都力求做到面批面改。

晨读时把四百个高频词反复领读，同时让学生牢记。

条件如果允许的话再加入一些名词性从句的要点，还可以继续加入完形阅读即阅读表达的技巧。

多鼓励学生帮助他们告诉他们已取得了极大的进步只要努力还会有更大的奇迹出现！

高三政治高考冲刺复习计划

一、打算与计划

用三周的时间做六套综合试题，重点再强化四个必修和一个选修重点知识，做到与课本相结合查缺补漏。

二、复习思路：

1重点落实：定时抽查基础知识掌握情况

2实战演练：在规定时间内完成，模拟高考。

3点拨提升：注重方法与技巧的讲解

三、达成目标

1、目的：定时训练，练准确率，速度，练心理素质，练考试的得分策略，练单位时间内尽可能

的多得分。

2、仔细批阅试卷，对得分进行比较，发现弱点，找学生谈话，谈心，对部分学生进行面批面改。

3、课上讲解与讲评：分清知识与能力的区别，方法与技巧。

历史二模中出现的问题及高考冲刺复习建议

一、出现的问题：

①审题粗心大意、忽视审题中的关键信息、忽视审选择方向或忽视审备选项，对问题的内涵不能全面准确把握，很难转化为自己已有的知识，造成不知道问的什么，答什么，很茫然。

②历史基础知识记忆的不准确、不到位、散、乱，还行不成自己的知识体系，使我们这些“巧妇”难为无米之炊。

③历史概念模糊不清。

④解题方法的不当、答题不规范等等。

二、复习建议:

（一）依据二轮资料，回归课本，梳理知识，形成自己的体系。

①依据二轮资料先分清时间段，再从政治、经济、思想三领域抓主干知识，形成宏观体系。

②依据二轮高考必考热点，对必考点进行充分理解，记住核心词句。

③每天梳理一讲新的内容，并回顾前面梳理的内容。梳理过程中先回忆，后看书；恢复记忆为主，重新记忆为辅；不要只看、不想、不动手，这样效率低、易困。

（二）强化训练，注重规范，注意实效得分。

（1）选择题，要审出考查的对象和对对象的限制条件，全面把握材料，对四个选项逐一审查，先排除不符合史实、不符合材料的选项，再代入法，选出最佳答案。

（2）非选择题，答题中大家存在的最大问题是标准答案与学生的答案差别太大,学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑,卷面也不整洁,字迹不清楚。针对上述问题在解题方面注意以下几点:

①看清小题配分，考虑答几点

②认真审题,弄清题意。在对题目的审视中审出考查的对象和对对象的限制条件。学会把大题拆小，小到不能再拆，然后全方位设计作答的角度，不要遗漏。最后罗列作答的要点。

③理清思路,确定答题范围、重点和层次,答案结合采分点。

④善于提取材料中的有效信息,能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因,解决问题。

⑤答案要简明准确，注意做到要点化、段落化、序号化及卷面的整洁。

（三）注重反思与总结，重温错题集，做好纠错练习

高考前时间十分紧迫，把以前的练习全部复习过来既不太可能也无此必要，但错题集的重温是必不可少的。通过错题集的温习：①要明确错题的考点，即找出知识的盲点并在考纲中标识；

②链接相关知识点，纠错固然重要，领悟提高和知识迁移更加重要。要对错题的考点相关点进行联系；③提出存在的疑点，错题该老师讲解，还没有透彻理解或错题订正中进行联想、延伸仍有疑问的，应及时询问、请求老师和同学帮助解决，以发挥错题笔记的最大效益。

衷心祝愿同学们高考取得好成绩！

物理复习考前20天提分策略

考前20天重视知识的再积累与再认识，重视方法的归纳与内化，重视审题过程中快速提取有效信息的能力，重视寻找解题的突破口，重视在模拟考试中积累得分经验和得分技巧。作为高三物理最后20天的复习，最重要的环节仍然是消化和攻坚。

一、找准得分点

物理的高考模式为“7121”模式，即7道混选题，1道实验题（包含力学实验和电学实验），2道计算题（主要涉及力和运动、功和能、电磁场问题），1道选修。

每个学生必须清楚自己的得分点在哪里，用多长时间来完成，做到心中有数。选择题至少应做对4道半，拿到23分。选做题拿到5-8分，实验题拿到4分，22题拿到7分，23题迅速做出第一问拿到4分。这样物理单科一般的学生也能拿到40分，就能保证理综能拿到110分，相当可观的分值。

二、模拟演练

1、每周做2套模拟试题，练解题速度，练得分技巧和得分经验

2、做题时把题目所要考查的知识点写在题号的一边，这样能明确考题类型，揣摩出题者意图，便于审题能力的提高

3、利用试卷找出自己想突破的知识点，加强针对性的攻坚训练，每攻克一道选择题就是5分啊！

三、形成一条思路“批改、统计、讲评、学生整理攻坚”

批改——全批全改统计——错误率、典型情况记载

讲评——归纳串讲学生整理攻坚——内化知识、定点清除

教师面批试卷是本阶段提高成绩最快的手段，这一阶段有心的学生就要每次考完后都要到老师办公室找老师面批，多找老师交流。-)，这个可是诀窍！

耐心加毅力必将催生物理花开！今天的努力就是20天后的辉煌！

高三化学复习冲刺安排

在上一阶段结合考点逐一落实知识点的复习基础上，大多数学生已具备一定的知识储备和解题能力，但仍然存在两个较为突出的问题：（1）由于化学学科的特点内容多而散，学生遗忘快；（2）又由于时间紧任务重，学生练得少做题生。针对以上问题在下一阶段的复习中本着“再巩固、再强化、再落实”的原则，具体通过以下5个步骤来实施。

1、元素化合物的再巩固。以钠、铝、铁、铜和硅、氯、硫、氮八大元素为核心的对应单质及化

合物间的转化关系和常见物质的典型性质是本部分复习的两大任务。对多数同学而言基础的东西仍然要再强化。具体操作为（1）以一些典型的转化关系图（比如直线图、交叉图、三角形图等）再练方程式的书写，从而形成知识体系，让零散的内容系统起来。（2）精选典型的综合性题目再现常见物质的基本性质，比如氯气与金属、非金属、水、碱和还原性物质的反应。

2、由于化工生产流程类型的题目是学生的一个薄弱点，还要在强化。这类题目借助无机物的转

化关系，依托工业流程图和相关图表数据来考察常见无机物性质、化学实验、原理和计算等知识。具体措施为：精选题目，通过分析生产流程，帮助学生理解一些化工术语进而熟悉一些常用的操作方法及其作用。比如常用的提纯方法:水溶、酸溶、碱溶、氧化剂或还原剂法、灼烧法、调PH法等。

3、实验部分基础知识还要再落实。准备一张基础知识梳理卷包括仪器的使用、药品的保存与配

制、基本实验操作和实验安全的一些问题。其他的实验内容的复习可与工艺流程类题目相互渗透。

4、化学平衡、电解质溶液、电化学和物质结构周期律等理论部分只需在综合练习中根据学生的

反馈情况，进行针对性讲解。

5、在完成上述内容的过程中，每个专题要给学生准备高效练习题。

高三生物高考冲刺复习策略

一、复习思想

提升综合解题能力，通过实战演练，学会合理的分配时间，锻炼做题速度，掌握基本的做题技巧和解题方法。该轮做题的特点，首先要注意准确率，确保低档题一定拿全分，中档题尽量拿分，难题尽量能抠分，在此基础上尽量提升做题速度，学会合理分配理化生三科的时间分配。除了综合训练外，充分利用6月4号和5号两天的时间复习以前发放的二轮复习小提纲，进行知识回笼。此过程不宜做题，可以适当的回看一下错题。

二、具体复习计划

1.做三套必修一、二，三各一套综合卷，进行整体知识梳理。

2.充分利用生物课堂时间，收集综合试卷，单科综合训练，限时40分钟，计划训练5套单科。

3.按照级部安排每周四进行理综考试。

三、考备考心理调整

高考前不要患得患失，老想着考试结果如何，把自己搞的被动，只想着过程，做好每一套试卷，靠后不要对答案，过去的场次已经无法改变，只有准备好后面的考试，争取不留遗憾。

高三数学教学计划

工作计划：________ 高三数学教学计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

高三数学教学计划 一、指导思想 高三数学教学要以《全日制普通高级中学课程计划》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 二、教学建议 1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。 “基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“五十次基础练习”，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养。特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。 2、高中的‘重点知识'在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避免重复及简单的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。 3、重视‘通性、通法'的落实。 要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通 第 2 页共 7 页

法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。 4、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。 《考试说明》是命题的依据，复习的依据。高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。 5、渗透数学思想方法，培养数学学科能力。 《考试说明》明确指出要考查数学思想方法，要加强学科能力的考查。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。 6、复习课中注意新的目标定位。 ① 培养学生搜集和处理信息的能力； ② 激发学生的创新精神； ③ 培养学生在学习过程中的的合作精神； ④ 激活显示各科知识的储存，尝试相关知识的灵活应用及综合应用。 三、教学参考进度 期中考试之前复习：完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易逻辑、函数、不等式等内容，所以力争复习完函数内容。 期中考试之后逐步复习：数列、三角、向量、三角、不等式、解 第 3 页共 7 页

高考数学冲刺最后20天必备答题技巧

2019高考数学冲刺最后20天必备答题技巧作者--玖久教育“数学技巧老师”、湖北黄冈中学数学老师：唐海兵 2019高考数学会出什么题？在考前，我们该做什么准备？今天，我们就以往年的压轴题来为同学们陈述一下，考前最后20天，我们该如何提升我们的数学技能？ 说这么多其实是希望高考时处理意外的心态和方法能对大 家有些借鉴作用，毕竟大家都知道高考数学气氛还是挺紧张的，任何一个意外都可能产生不可预知的后果，比如遇到不会做的题、或者突然发现自己做错了、陷入了繁杂的计算等等的，这时候该怎么办？ 如果是我的话，一般如果前面的题两分钟没思路，果断跳过。突然发现做错的或者陷入复杂计算的，同样跳过，等到做到压轴题最后一问，停下来去做前面跳过去的题（因为压轴题的难度是有目共睹的，即使最后一问不会做，只要前面全作对，好歹也能得个144左右的分），做出来之后再回去专心攻压轴题，能得多少分是多少分。 对于数列选择题，我觉得大概有以下几类吧： 1.给出是“等差”或者“等比”的条件，另外，给出几项的值，让你求一些量。 这种是最基本的考察方式，送分的。 2.给出递归关系式可以是通项的关系也可能是前N项和的关

系，让你求通项。 这类一般也不难，主要还是用那些老生常谈的方法，或者也可以尝试下带一些特值进去看能不能筛选出选项 3.数列结合其他知识综合考察，比如加入一些“周期性”的元素，或者和“对数函数”、“指数函数”相结合，也即很可能出现 f(2019)这样的形式，这种算是高要求的考察，一般有难度。这次押的这道，应该归于第3类，不过难度不大，要理清关系就好。押中机率：30% 另外，给大家说一个“量”（和这个题无关），虽然只是一个字符，但懂的人一看就懂，不懂的去问老师，他应该也一下就懂。 S2n-1即等差数列的前（2n-1）项和。这个项很特殊哦，可以说是“题眼”。 这道题的难度很适合高考，一般高考也就是考这个难度的，所以大家不要担心，一般除了压轴题的最后一问，别的难度不会多大。 提示：等差中项。 数列选择题就押这么多。 很经典的一道题，这题我做了有两三年了，到现在还记得他呢。第一问和第二问考察了数列基本的解题思想，即回归定义，这类题太常见了，以及分类讨论的思想，不要忘记讨论

高考冲刺学习计划范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 高考冲刺学习计划

编号：FS-DY-86747 高考冲刺学习计划 把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌 一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。 二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。 三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。

其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。 四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。 个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好

20XX高考历史复习计划书

20XX高考历史复习计划书 时间是学好历史的必要保证。要提高历史学科的复习效 率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果；时间宜安排在就寝前的一小时；而且应在50分钟的时间内对《中国古代史》《中国近现代史》《世界近现代史》三本教材的复习时间进行合理再分配。记忆是历史学科要求的最基本的能力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今天中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。因此无序或周期很长的复习效率很低，谈不上对教材理解的深度。一般来说，在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，具体办法如下： 1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次，再根据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量。 2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世 界近现代史的内容较多且理论性较强；在固定的50分钟时间里，安排中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量

来确定每天每本教材要复习多少页。 3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习？答案是肯定的。因为《中国古代史》的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天分配的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。 教学中我们常听到有些学生反映：我已经将教材看了好几遍，但还是记不住；有些同学认为每天面对的都是熟悉的内容，感到很枯燥。固然，时间是记忆的保证，但记忆效果的高低与投入的时间量并不完全成正比。就记忆而言，以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好；为此，要掌握知识应注重理解，而且每一遍次的复习不能简单地循环往复，要有侧重点、针对性；这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深，最终达到理解并记住的效果。具体方法如下: 第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。另外，每天看完规定的内容后，临睡前应将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍，不要求将所有的内容都回忆出来，主要是将当天复习过的大

高三数学教学计划5篇精选合集

高三数学教学计划5篇精选合集 高三数学教学计划1 为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面 的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课 改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树 立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校 的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总 体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。 3、备好每堂课 认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单 元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总 结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣 是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提 高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧

密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。 高三数学教学计划2 根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。 一、教学内容 高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本

2014高考20天冲刺标语

高考30天冲刺标语 一年一度的高考就在面前，盼望家长和孩子一起拼毅力、拼心态，耐烦等候那激动听心的时刻到来吧！谨向高三学子和家长们推举这50条高考冲剂标语，以鼓励斗志，贯彻始终就是成功！ 1、励志苦干三十天，洪流勇进将梦圆 2、抢时间抓机会师生同心夺成功，擂战鼓显虎威百尺竿头进一步 3、阳春蒲月翘首以盼卅日冲刺火烧眉毛，心存大志舒英气声声誓言冲云霄 4、健康身材是基本，良好学风是条件，勤奋耐劳是条件，学习方式是要害，心理素质是保障。 5、调节好高兴期，学习一浪高一浪。 6、信念来自于实力，实力来自于勤恳。 7、自信，是无尽智慧的凝集。平庸，是成功路上的驿站。 8、不问收成，但问耕耘！天道酬勤。 9、祝你成功，成功之路始于脚下。 10、善待你的喜好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。 11、高三是群体战役与个人成绩的时代。 12、自负是成功的先决前提。 13、有高水平的集体，才有高程度的个人。 14、淡漠功利，轻装前进；不计付出，百折不挠；不达目标，誓不罢休。 15、更快、更高、更强。当先就是金牌。 16、高考是比常识、比才能、比心理、比信心、比膂力的一场综合考试。 17、高考是汇百万人加入的一次练习。 18、有时候，潇洒一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们设想的要睿智与宽容。

19、心存感谢，永不废弃！即便是在最激烈的风雨中，我们也要有抬开端，直眼前方的勇气。由于请信任：任何一次苦难的经历，只有不是覆灭，就是财产！ 20、作为一次阅历，失败有时比胜利更有价值。失败能够给咱们留下更深入而长久的记忆跟思考。 21、面对高考，保持你心灵的仁慈与纯粹；坚持你感情的热忱与丰盛；保持你精力的进取与激动！ 22、决定心理的那片天空是否阴郁甚至是乌云密布的独一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光残暴的心境的人自身就是一个失败。 23、对18岁的我们来说，有些事件确实会影响我们的终生，然而不一件事能决议我们的毕生！ 24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳机会，并且当前你的人生会呈弧线回升。 25、高考着实是一种丰产，它包蕴着太多的内涵。无论高考成就如何，你的成长与成熟是任何人无奈转变的事实，这三年的辛苦走过，你取得的太多太多。 26、总想赢者必输，不怕输者必赢。 27、尝尝就能行，争争就能赢。 28、信心是成功的一半。 29、性命之中最快活的是拼搏，而非成功，生命之中最苦楚的是懒惰，而非失败。 30、圣人与凡人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往须要不凡的毅力才干遇上。 31、一分耕耘，一分播种，未必；九分耕耘，会有收成，必定！ 32、金榜题名是银，一日千里是金。 33、平日从严，高考坦然。 34、永远不要以大意为借口谅解本人。 35、训练就是高考，高考就是训练。 36、缓和而有序，效率是症结。 37、争夺时光就是争取成功，提高效力就是进步分数。

2020高考冲刺复习方法

2020高考冲刺复习计划_2020高考冲刺复习方法 高考即将进入百天冲刺阶段，考生应该充分把握住这最后的冲刺时间，奋力一搏。做好百天冲刺计划，下面是有关高考冲刺复习计 划的内容，希望可以帮到大家。 对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日 学习计划安排，考生可以参考进行。 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全 面复习。 早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。 上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。 正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫 过长。 下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆 效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。 傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力 作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。 晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。 以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考： 每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排;中午午休;下午2：00-4：00复习化学，

4：10-6：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。 总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好! 复习什么 1.基础 高考试题中基础题(轻易题)、能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。另外，冲刺阶段一定不要轻课本、重资料，轻基础、重困难，要轻试题变化、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”。考知识、方法和能力是高考永恒的主题。 2.自己的短板 (1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破 (2)高中以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺 (3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析 3.真题 主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路 4.书写规范 强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分 怎么复习

2014高考语文考前20天冲刺 修辞、标点

2014高考语文考前20天冲刺 修辞、标点 1.下列句子中，标点符号的使用无误的一项是( ) A.快速阅读课文,说一说迄今为止,镇痛研究是如何逐步取得进展的,我国医学科学工作者主 要做了哪些工作? B.确实，有不少走在我身边的同志，就那样倒下去了。有时是因为战争.有时仅仅是因为疾病. 饥寒。 C.一位日本教授说：在古代，日本学习中国一千年；在近代，日本学习西洋两百年；古代使 用中文和日文，近代使用英语和日语，都是双语言。 D.“屈原是伟大的爱国主义诗人，”刘成对女儿说：“我们要学习他那种高尚的爱国情操和忧 国忧民的思想。” 2.下面一段话用了“博喻”的修辞。请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个 比喻句的喻体。 朋友，给你一颗青春的种子，把它插进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在 原野，是；在江河大海，是；在寒峰之巅，是一株乐 观的雪莲。 3.用手机发短信送祝福已成时尚。请从下面两个节日中任选一个，写一则短信，送去你的祝 福。既要富有激情，又要恰当使用修辞手法，60字以内。要求：内容或表达要富有特色，如 使用句式.修辞手法等。 （1）春节：愿你一年365天天天开心，8760小时时时快乐，5256000分分分精彩。 （2）母亲节：妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜 花。 节日： 祝福短信： 4.阅读下面的文段，完成⑴.⑵两题。 生在地球上，要食人间烟火。说到生活生计，也许是“热胀冷 缩”之故罢，物价上涨得猛了些。当然腰包也在胀，但总是乌龟跳不过兔爷。……赶上电视 中“关公战乾隆”。那关公本不用刀，但举刀杀人属可相信，而乾隆用一把扇子作万人敌则 滑稽荒谬。试想：天下没有不散的戏，任何“剧”只要续得太长，都难逃“狗尾续貂”或“鼠 尾续狗”的路数。 ⑴加点句隐含意思是(不超过20字) ⑵加横线句隐含意思是(不超过25个字) 5.将下列这段话的第一句，改成对偶句。 名誉一定要争取，尊严当然不能丧失。没有名誉就是默默无闻，这只是一种消极现象。但， 丧失了尊严，就是羞耻，这就是消极品了。 6.仿照下面的句子，先用借代，再用与前一句一致的比喻，写一个与前句基本对称的句子。 鲜花和掌声，给强者踩油门，给弱者刹车；，，。 7.请以“和平”为主语写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 答：和平

高考冲刺计划

高考冲刺计划 --用90个日日夜夜换取成功！ 少年自有少年狂，涉昆仑，笑吕梁。磨剑九年今日试锋芒，烈火再炼一百日，化莫邪，断金钢！为理想去奋斗，是无比幸福的。高兴着我的高兴，拼搏着我的衡中，青春永不言败！，努力吧！要向90天挑战！为90天加油，为90天奋斗！希望，由你来实现；奇迹，由你来创造！ 一、时间：XX年3月10日---XX年6月6日 二、目标：90天冲刺高考。 三、主要任务：运用好的学习方法，将知识系统化、条理化，循序渐进，力争在高考发挥最好水平，达到预定目标。 四、预定目标 语文：100分数学：100分英语：100分理综：200分基本能力50分 第一阶段：围绕课本，狠抓基础知识。（35天） 各学科各单元的基础知识复习：（30天） 1．把课本从头到尾认真的看一遍，把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。2．把学过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。 第二阶段：强化训练，检验基础知识。（30天） 各学科各单元的专题知识复习：

1．买一本有一，二轮复习的辅导书，在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过了但不会。2．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题涵盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。 3．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等。 语文：这个阶段主要是字词句和阅读理解进行强化。尤其是记叙文、说明文、议论文和散文，要交给其做题技巧。对文言文多加关注。对要求背诵的课文和段落一定要做到熟悉。 数学：主要通过10套左右的高考模拟试题进行知识的检验。掌握最基本的解题技巧。 英语：循序渐进。主要抓课本知识。掌握完形填空和阅读理解最基本的解题方法。 物理：通过考核了解其对知识的掌握程度，并予以强化。 化学：用6套题来考核检验。 生物：用6套题来考核检验。 基本能力：用10套题来考核检验。 第三阶段：查漏补缺，发现知识的薄弱点并进行强化。（16天） 单科目的知识整合1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学

高三历史第二轮复习计划指导

高三历史第二轮复习计划指导 高三第二路复习主要是提高学生的各方面能力，更为接近高考，所以在进入第二轮复习之前要做好复习计划。下面是我分享的高三历史第二轮复习计划，一起来看看吧。 高三历史第二轮复习计划 明确复习依据，把握命题趋向 《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。 要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。2009年与2020年福建文综历史卷主观题考查均以"古今贯通，中外关联，凸显阶段特征"为重点。 2020年开始变化，2020年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。2020年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。2020年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。2020年第38题以科举制为载体，

融会贯通古今中外。 主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，2020年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。 抓住主干知识，形成专题网络 就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。 另外，在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度，即以社会形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索，对所学相关知识加以总结。所谓深度，即运用文明史观等理论，科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、趋势和规律等。例如，对农业文明的复习，在跨度上，可以将其分为原始农业、传统农业和现代农业;在深度上，可分析其对古代、近代社会的影响，而闭关锁国政策即是其在"深度"上的体现之一。 用多元史观观察和思考历史，以新史观统领复习内容 纵观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现"古今贯通、中外关联"的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关

高三数学教学计划

高三数学教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、学生基本情况: XX班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。 二、高考要求 1、高考对数学的考查以知识为载

体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。 3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。 4、注重应用题的考查,20XX年文科试题应用有3道题,共28分。 5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。

三、教学措施 1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为:基础练习→典型例题→作业→课后检查 基础练习:一般5道题,主要复习基

高考冲刺计划通用范本

内部编号：AN-QP-HT497 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 高考冲刺计划通用范本

高考冲刺计划通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 ——用90个日日夜夜换取成功！ 少年自有少年狂，涉昆仑，笑吕梁。磨剑九年今日试锋芒，烈火再炼一百日，化莫邪，断金钢！为理想去奋斗，是无比幸福的。高兴着我的高兴，拼搏着我的衡中，青春永不言败！，努力吧！要向90天挑战！为90天加油，为90天奋斗！希望，由你来实现；奇迹，由你来创造！ 一、时间：XX年3月10日---XX年6月6日 二、目标：90天冲刺高考。 三、主要任务：运用好的学习方法，将知

高考历史复习计划及答题方法

高考历史复习计划及答题方法 高考历史已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史高考复习中，要从历史基础知识的掌握上升到能力的培养。在掌握基础知识点的基础上，集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个单元及各专题的知识结构，这才是重点。可进行三个阶段的复习。第一阶段进行基础复习；第二阶段理清历史线索并进行知识扩展；第三阶段综合复习，查缺补漏。 一、第一阶段复习 第一阶段的复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。这一阶段的核心是“回归教材”。要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提高应用能力。掌握基础知识的具体操作，强调三点： 1、少量多次的不间断学习 必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯一的办法。每天学习一门课程的时间不要太长，以保证注意力的集中和学习的效率。 2、加强熟读与记忆，夯实基础知识 第一阶段的复习应强化对历史教材的熟读，并牢记其中的重点内容。理解是增强记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好办法。 ( l ）通过主动地作用于教材形成记忆。历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和知识成分。我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，只要能把知识成分正确地串联起来，无须拘泥于特定的说法。因此，在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就开始形成了。这种方法无疑是非常重要和有实效的一个操作手段。 我们可以看这样一个简单的实例，教材中表述道： 太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。 在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量仅有原先的1/5。 ( 2 ）通过复述的方法检验和强化记忆。复述知识要点的方法是强化对知识的记忆和提高再认、再现能力的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的知识点，再通过教材来解决问题。 ( 3 ）其他几种方法。联想记忆方法——既注意不同阶段历史内容的纵向联系，又注意中外历史的横向联系，培养一种动态时空历史观念；浓缩记忆法——抓住复杂的历史内容的主要头绪，紧扣关键性字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩；图示记忆方法——把历史凝聚成点，化点为面，一目了然地反映历史的演变

高考30天冲刺复习计划

高考30天冲刺复习计划 高考30天复习计划 一、复习什么 1.基础 高考试题中基础题(轻易题)、能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。另外，冲刺阶段一定不要轻课本、重资料，轻基础、重困难，要轻试题变化、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”。考知识、方法和能力是高考永恒的主题。 2.自己的短板 (1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破 (2)高中以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺 (3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析 3.真题 主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路 4.书写规范 强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分 二、怎么复习 1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习

2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术 三、各科详解 语文——减少盲点弥补弱项 语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。关于最后的冲刺温习，建议如下： 分类整理理清脉络。通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。要及时将所涉及的 知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。 阅读题是拿分的关键。现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念、推理、判定)能力。现代文阅读二卷部分，考查理解 重点语句、筛选信息、分析作者观点态度情感等能力。解答时应把 握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句、过渡句、段尾 总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。第二，阅读 题干，按序做题。题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。第三，整理答案，使语句通顺，符合 题干的要求。 英语——耐心+细致=好成绩 语感练习不能停止。考生天天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感练习，同时阅读也不能放松。 每周最少练习两篇写作。练习写作时，一定要练习如何正确、快速地审题。高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担心 出现怪诞的话题。 此外，高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什么托福、雅思等考试词汇，而是指你把这些基本词汇用得如何地道。英语是个特 殊的学科，假如你不坚持天天温习，很轻易就出现退步的现象。

高三历史教师教学工作计划

高三历史教师教学工作计划 一、教学内容： 本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。 二、学情分析： 本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的和要求： 1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。 2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。 3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。 4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实

实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标 四、总体措施： 1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。 2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。 3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。 4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。 5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。 6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。

2014高考语文考前20天冲刺 诗歌鉴赏

2014高考语文考前20天冲刺 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成1-2题。 琅琊溪① 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。 ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 1.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？ 答： 2.请从虚实结合的角度对诗中三.四两句进行解析。 答： 3.阅读下面的宋诗，回答问题。 九日和韩魏公① 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 [注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。 （1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。 （2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草.烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 4.上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？ 5.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成6-7题。 竹轩诗兴张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。

高考英语冲刺计划

高考英语冲刺计划 一 进入五月，高考备考所剩时间已经不足一个月了，对于高考英语，许多同学认为自己的英语水平已经“定型”，短时间内是无法提高的。实际上，如果复习安排科学有效，临考前的冲刺也能提高成绩。因此，为了在高考中取得理想成绩，老师特地制订了高考英语冲刺提分方案。 首先，是要注意整理和归纳，通过回归真题，梳理知识点，明确各题的难易程度。对此，上海学大教育老师认为，学生可以通过整理错题，归纳常考的语法结构、句型以及题型，加以熟记并掌握。通过分析真题，明确题型的难易度，抛弃难题怪题以及一些重复性的练习，提高做题以及复习的效率。 其次，是要回归基础，重视单词，特别是常用词的运用。上海学大教育老师认为，学生在最后的冲刺备考阶段要重点记忆新增词汇或词义，重视每个词后几个词义项，对较难的单词再次强化。对于那些词义灵活多变的词语，同学们要注意其常用搭配及用法，也要注意一些介词的搭配和短语的运用。 最后，是进行专项强化。上海学大教育老师表示，学生

可以通过对自己模拟练习时的结果进行分析，检查失分的原因，了解自己的薄弱项，并进行针对性的专题训练，最好采用真题或者模拟题来训练。特别是作文，在最后阶段的强化练习可以起到很好的作用。建议大家在冲刺阶段多读多背范文，积累亮点词汇和句型，并进行模仿。 通过对自己前几次模拟试卷的分析，上海学大教育老师认为，学生可以了解自己每种题型答题所需要的大致时间，掌握答题的节奏。在高考时，可以科学合理分配答题时间和顺序，避免因时间不够或者仓促，造成不必要的失分。 另外，在最后冲刺的不到一个月时间里，上海学大教育老师建议学生要注意临考心态的调整。不良的心态会造成学生焦躁不安，影响学生的有效复习以及高考考场的发挥。在最后阶段，学生可以适当放松，注意身体健康、劳逸结合，不要生病或者紧张。 二 高考英语冲刺复习应该将英语把课本单词表认真看一遍，提高单词量，每天利用最少20分钟练习听力，重点训练提升阅读理解、完型填空和作文以及听力，把一轮的复习知识点认真看一遍，每天做2篇阅读理解，一个星期写一篇作文和做2篇完型填空，读读听力原文，高考满分作文。 专题一：单项选择题(十二大语法专题讲解与习题选练) 专题二：完形填空(方法指导+具体精选习题)

高三年级数学下学期教学计划

高三下学期数学教学计划 高三数学备课组凡闯闯本期我继续担任高三理科（8）班、（9）班和（10）班的数学教学工作，为了2017年6月学生能充分迎接高考且能考出好成绩，我制定了高三下学期数学复习教学计划。 一、指导思想 研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 （一）总的原则 1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。根据样卷把握第二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，

达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 （二）体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。 2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。 不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。 多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学