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英语浅草小学测试28期

英语浅草小学测试28期
英语浅草小学测试28期

E. promote personal development

12, the following principles are the basic principles of social work values.

A. security

B. benefit

C. acceptance

D. individual

E. does not interfere

13, the following does not belong to the social work professional ethics is ().

Ethical responsibility of A. social workers to service object

B. the responsibility of social workers to their children

C. social workers' ethical responsibility for the whole society

D. social workers' responsibility to the party organization

E. social workers' responsibility to service agencies

14, the following () circumstances can have the limit to break the "confidentiality" principle.

A. colleagues to ask you about the service object of privacy information

B. you serve with you said he and his friends said that participating in the war, but he wants you to secrecy

C. service object to you that he might commit suicide

D. service object to you to reveal the damage, but he does not let you say

E. heads out of curiosity to you to understand the service object of privacy information

15, the role of the social work code of practice includes ().

A. security to carry out the work according to the professional requirements

B. is conducive to the realization of the objectives of the work

C. is conducive to the maintenance of social work professional image, improve social identity

D. is conducive to the growth of social workers

E. is conducive to the rapid development of economy

16, the following () aspects of social work values have a direct impact.

Personal values of A. service object

B. national political system and legal system

C. humanitarian thought

D. economic growth rate

E. social ideology

17, from the perspective of physiological development, the youth in the youth development period, the characteristics of the performance of ().

Rapid changes in A.

B. body internal skills are not sound enough

C. brain and nervous system are highly developed

D. sexual maturation

18, the young people's intelligence, emotion and the emotion, the self consciousness, the character, the sexual consciousness, the growth and the development need and so on the aspect present the main characteristic is ().

Interaction between A. subject and object

B. turbulence and stability

C. mutation and gradual change

D. reason and Sensibility

19, the macro level of adolescent social work include ().

A. youth and regulations policy advocacy, development and modification

B. youth community work

C. establishment of youth organization

D. family counselling

20, the development of young people's social work mainly include ().

A. provides culture, sports and entertainment

B. provides the correctional services for juvenile and young offenders

C. provides information on domestic and international information services

D. provides a knowledge of the development of young people's services

E. provide employment information and employment guidance services

21, the treatment of adolescent social work mainly include ().

A. provides protection services for adolescents who have been neglected or abused.

B. provides security, shelter, and placement services for young people who need to provide

C. provides therapeutic services for adolescents with functional disorders and interpersonal adaptation.

D. design and organize all kinds of activities, so that the young people to establish the correct life goals

E. to provide education or living allowance to the young people of difficult families

22, preventive adolescent social work mainly include ().

A. provides protection services for adolescents who have been neglected or abused.

B. to improve the living environment of young school

C. to improve the living environment of adolescents

D. advocacy for effective youth service and development policy

23, engaged in youth social work should have the basic professional values have ().

A. respect for the value and dignity of young people

B. acceptance and care for young people

C. neglect the individual needs of the young

D. to help young people have the ability to adapt to social changes, and continue to grow.

24, from the nature and content of the work, the youth social work can be divided into ().

A. development of adolescent social work service

B. treatment of adolescent social work service

C. preventive adolescent social work service

D. long term adolescent social work service

25, the main method of social work of young people ().

A. case work method

B team working method

C. community work method

D. coordination method

小学英语测试题_附答案

小学英语测试题_附答案 (考试时间:120分钟试卷满分:140分考试形式:闭卷) 一、听力(共20题, 每小题1分,计20分) A.听对话回答问题 本部分共有10小题,每小题你将听到一段对话,每段对话听两遍。在听每段对话前,你将有5秒钟时间阅读题目;听完后,你将有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。 ( ) 1. What does Peter prefer to do on Sunday? A. B. C. ( ) 2. What did the girl watch last night? A. B. C. ( ) 3. What does the boy like to watch? A. B. C. ( ) 4. What does the woman want? A. B. C. ( ) 5. Where are they probably talking? A. In a sports shop. B. In a flower shop. C. In a clothes shop. ( ) 6. What is Jane going to do? A. She is going to call her uncle. B. She is going to organize a show. C. She is going to help her uncle. ( ) 7. When will the plane land? A. At 8:15. B. At 8: 30. C. At 8:45. ( ) 8. Why was Kate so late? A. She got up too late. B. She didn’t have a watch. C. Her watch didn’t work. ( ) 9. What is the probable relationship between the two speakers? A. Teacher and student. B. Classmates. C. Mother and son. ( ) 10. How many times has the woman been to New York? A. Once. B. Twice. C. Three times. B.听对话和短文回答问题。 你将听到两段对话和一篇短文,各听两遍。每段对话或短文后各有几道小题。听每段对话或短文前,你将有时间阅读相关小题,每小题5秒钟;听完后,每小题你将有5秒钟的时间选择答案。听第一段对话,回答11~12题。 ( ) 11. Who are the man’s parents staying with? A. His sister. B. His brother C. His friend

小学英语教师素质考试试题

小学英语教师素质考试试题 姓名:____________ 学校:____________ 得分:_________ 卷Ⅰ·理论部分 Ⅰ填空(30分,每空1分) 1. 义务教育阶段的英语课程具__________和_________双重性质。 2. 评价体系包括_________评价和__________评价。 3. 根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求,从____________、 ____________、_____________、_______________和_______________等五个方面设计课程总目标和分级目标。 4.在九级目标体系中,一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中,_______为 六年级结束时应达到的基本要求。_________为九年级结束时应达到的基本要求。 5. _____________和______________是综合语言运用能力的基础。 6. 语言知识包括________、_________、_________、________、_________。 7. 学习策略包括__________________、_____________________、 __________________、_____________________。 8.__________________是语言运用能力的重要组成部分,主要包括______、 _______、______、_______等方面的技能以及这些能力的综合运用。 9.表达二级规定的相应话题需学习有关本话题范围的_____________个单词和 _______个左右的习惯用语,并能初步运用________个左右的单词。 卷Ⅱ·专业知识 Ⅱ单项选择(共25题,每小题1分,计25分) ( )1. Do you know ______ girl in green? She is our monitor. A. a B. an C. the D. 不填 ( )2. It is a good habit of ______ to read a few lines before going to bed. A. I B. me C. my D. mine ( ) 3. _______ age 7, Bruce won second prize in the piano competition. A. In B. At C. On D. For ( ) 4. Jason likes the _______ of the cake. It is a heart. A. color B. size C. smell D. shape ( )5. You don’t have a drink. Can I get you _______? A. something B. anything C. nothing D. everything ( ) 6. I’m sorry I’m late. I should get here 10 minutes ________. A. early B. earlier C. the earlier D. the earliest ( ) 7. ______ great picture! Who painted it? A. How B. What C. How a D. What a ( ) 8. We have no more vegetables in the fridge. I _____and buy some. A. go B. went C. will go D. was going ( ) 9. ______ I see your ID card, sir? We have to check your information. A. May B. Must C. Should D. Need ( ) 10. Henry will give us a report as soon as he _______. A. arrives B. arrived C. is arriving D. will arrive

小学英语水平测试

小学英语测试题 考试时间40 分钟试卷满分100分姓名__________总分_________ Listening Test(20分) I. 选择你所听到的单词或音标(10分) ()1.A. Thursday B. Monday C. Friday ()2.A. Sandy B. Sunday C. Sunny ()3.A. rice B. nice C. price ()4.A/a:/ B. /i/ C. /u:/ ()5.A. /s?up/ B./ su:p/ C. /ɡru:p/ ()6.A. cheese B. geese C.look ()7.A. [bi:n] B. [kli:n] C. [?:n] ()8.A. nose B. lose C. close ()9.A. /trai/ B. /drai/ C. /bai/ ()10.A. lights B. night C. bright II. ○1听问句,选答语. 念一次(5分) ()1.A. I am 11 years old B. I’m French C. It’s London ()2.A. Yes, I am. B.I am a student. C. It’s all right ()3.A.It’s Saturday. B. It’s half past 9:00. C.No, she isn’t. ()4.A. They are here. B. I am swimming C. He is my uncle. ()5.A.You’re welcome. B. Bye-bye! C. Good evening. ○2听句子,将图片排序. (5分) 1. () 2. () 3. () 4. () 5. () 笔试(80分) I. 选出划线部分发音不同于其他两者的选项(10points) ()1.A. up B. cup C. student ()2.A. home B. stone C. clock ()3.A. sat B. wash C. clap

2020年中小学教师职业能力测试试题(附答案)

2020年中小学教师职业能力测试试题(附答案) 一、单项选择题(每题1分,共5分) 1.前苏联的( )首次提出“教师是人类灵魂的工程师”,认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人,使这种人养成各种最优秀的品质。 A 马卡连柯 B 加里宁 C 苏霍姆林斯基 D 克鲁普斯卡娅 2.教师是立校之本,( )是教育之魂。 A 校长 B 师德 C 学生 D 知识 3.当前教师队伍中存在着“以教谋私”和"有偿家教"的现象,这实际上违背了( )。 A 爱岗敬业的职业道德 B 依法执教的职业道德 C 严谨治学的职业道德 D 廉洁从教的职业道德 4.孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为( )。 A 走路身体一定要端正 B 对学生下命令一定要正确 C 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好 D 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响 5.“教育无小事,事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中( )。 A 工作与学习的一致性 B 复杂与艰巨的一致性 C 教书与育人的一致性 D 个体与群属的一致性

二、多项选择题(每题2分,共10分。多选或少选皆不给分。) 1.依法执教的法律依据有( )。 A 宪法 B 《教育法》 C 《教师法》 D 《未成年人保护法》 2. 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话,对全国广大教师提出了“”的殷切希望。。 A 爱岗敬业、关爱学生 B刻苦钻研、严谨笃学 C 勇于创新、奋发进取 D淡泊名利、志存高远 3.创新教育“三到位”要求教师的( )必须到位 A创新意识 B创新思维 C创新方法 D创新能力 4.教师尊重家长的正确方式方法包括( )。 A 学生犯了错误,让家长来学校惩罚学生 B 主动联系及时沟通 C 将“调皮捣蛋”的学生教给家长,管教好了再送回来 D 听取建议积极配合 5.以下属于廉洁从教的是( )。 A 不贪学生及家长的钱物 B 不贪占公共和他人的钱物 C 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习 D 不抱怨自己的薪酬 三、填空题(每空1分,共7分) 1.近代教育家夏丏尊曾说:“没有____就没有教育”。 2.教师职业道德的核心内容是____________。

小学英语词汇练习大全(附答案)

三年级(上册) Unit 1 _______钢笔_______铅笔_______铅笔盒_______尺子 _______橡皮_______蜡笔 _______书_______书包 _______卷笔刀_______学校 Unit 2 _______头_______脸_______鼻子_______嘴_______眼睛_______耳朵_______胳膊_______手指_______腿 _______脚_______身体 Unit 3 _______红色的_______黄色的_______绿色的_______蓝色的 _______紫色的_______白色的_______黑色的_______橙色的 _______粉色的_______棕色的 Unit 4 _______猫_______狗 _______猴子 _______熊猫 _______兔子 _______鸭子_______猪 _______鸟_______熊 _______大象_______老鼠_______松鼠 Unit 5 _______蛋糕_______面包_______热狗_______汉堡包_______鸡肉_______茶_______榨薯条_______可乐_______果汁_______牛奶_______水_______咖啡 Unit 6

_______一_______二_______三_______四 _______五 _______六_______七_______八_______九_______十_______玩具娃娃_______小船_______球_______风筝 _______气球_______小汽车 _______飞机 三年级(下册) Unit 1 _______男孩 _______女孩_______教师_______学生 _______这个_______我的 _______朋友_______好的。愉快的 _______早上好_______下午好_______遇见。碰见 _______再见_______也。太 Unit 2 _______父亲。爸爸 _______爸爸(口语) _______母亲。妈妈_______妈妈(口语) _______男人_______女人_______(外)祖母_______(口语)(外)祖母 _______(外)祖父_______(口语)(外)祖父 _______姐妹_______兄弟 _______让我们_______太好了_______真地。确切地_______和。并且_______多么。怎么样 Unit 3 _______十一_______十二_______十三_______十四 _______十五_______十六_______十七 _______十八 _______十九_______二十 _______多少_______能够。可以_______看。瞧Unit 4 _______桃 _______梨 _______橙子_______西瓜 _______苹果_______香蕉_______草莓_______

2020小学英语教师招聘考试笔试模拟真题(含答案)

小学英语教师招聘考试笔试模拟真题 (教学基础知识) (满分100分,时间90分钟) 一、学科课程标准部分(20分) (一)填空题(共5小题,每小题1分,满分5分) 1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。 2.语言技能包括听、说、读、四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 3.新课程的最高宗旨和核心理念是。 4.从3年级开设英语课程的学校, 5、6年级应完成级目标; 5.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言 知识的教学方法,尽量采用的教学途径。 (二)判断题(共5小题,每小题1分,满分5分) 1.小学英语教学评价只是一种测试方式,它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标,所 以它并不是教学过程的组成部分。( ) 2.英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 ( ) 3.学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学 资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。( ) 4.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,情感态度是得体运用语言的保证。( ) 5.帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。( ) (三)选正题(共10小题;每小题1分,满分10分) 下面每题四个备选答案中有一个正确答案,请选出。 1.小学英语教学的重点是______ 。( ) A.组织课堂教学活动 B.培养学生自学英语的能力 C.帮助学生模仿 D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣2.小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗,学生对异 国文化的正确态度。教材还要培养学生_____ 和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世 界的能力。( ) A.学习能力 B.自我管理能力 C.用英语进行交流 D.创新能力 3.《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求 ______ 。( ) A.学多少算多少 B.1000—1200个单词 C.500个左右单词 D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 4.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手,通过1—2年的语感积累,再通过多种活动训练,培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是______ 。( ) A.活动 B.玩演 C.培养语感 D.学习用英语做事 5.小学生处于人生可持续发展的起点,小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因 此,在教学中______ 。( ) A.只专注宣传英语国家的科学成就 B.只专注介绍英美人民的生活 C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 6.小学英语教学活动的组织,主要应考虑______ 。( ) A.活动教学的经验 B.本班学生的特点C.活动是否方便 D.活动是否生动有趣 7.小学英语教学要以活动为主,但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是______ 。( ) A.用活动吸附、处理课本 B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本 C.根据课本需要组织活动 D.课堂搞好活动,课外读课本 8.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯,因此他们要______ 。( ) A.适应市场经济的惯例,把学生和家长当作顾客似的“上帝” B.对学生爱若子弟,为家长分忧

小学三年级英语能力测试试卷

英语三年级能力测试试卷 姓名:分数: 听力部分(40分) 一.听录音,选出你所听到的一组字母,写在提前括号中。(10分)( ) 1.A. BDG B.GBD C.DBG ( ) 2. A.QLS B.OSP C. LSZ ( ) 3.A.HLJ B.GLH C.ILG ( ) 4.A.FER B.REU C.UXF ( ) 5.A.MNW B.NVW C.WTF 二、圈出你所听到的单词。(10分) 1、pen pencil 2、head hand 3、yellow purple 4、monkey elephant 5、two cake 6、eight plane 7、arm body 8、finger panda 9、pig pink 10、water kite 三、听一听,排序。(6分) ()Good morning . ()Bye . ()Good morning , Mike . ()How are you ? ()Fine , thank you . ()Goodbye . 四、听一听,写数字。(4分) 1、How old are you ? I ’m _______. 2、How old are you ? I ’m _______. 3、How old are you ? I ’m _______. 4、How old are you ? I ’m _______ . 五、听一听,在你所听到的句子前面的括号里打“√”。(5分) 1、()A、I ’m10 . ()B、One candle .

2、()A、I ’m9 . ()B、9 . 3、()A、Thank you . ()B、I ’ m 3 . 4、()A、This is Sarah . ()B、This is Mike . 5、()A、This is Mike . ()B、This is for you . 六、听一听,写出中文意思。(5分) 1.________________ . 2.__________________ . 3._______________ . 4.__________________. 5. _______________. 笔试部分(60分) 一、找出下列单词中不是同类的一项。(5分) ( ) 1. A. feel B. warm C. cold D. cool ( )2. A. laugh B. cry C. sing D. hurts ( )3. A. leg B. ear C. mouth D. nose ( )4. A. father B. mother C. name D. daughter ( )5. A. seven B. nine C. under D. eight 二、请将下列单词分类,并将其序号填入相应的类别中。(10分) ⑴.pencil ⑵.hand ⑶.purple ⑷.duck ⑸.blue ⑹.Squirrel ⑺.eraser ⑻.nose ⑼.sharpener ⑽.rabbit ⑾yellow ⑿.mouth ⒀.pig ⒁.monkey ⒂.arm ⒃.head ⒄.ruler ⒅.finger ⒆.red ⒇.leg 文具类:_____________________________________________ 身体器官类:_________________________________________ 颜色类:_____________________________________________ 动物类:_____________________________________________

2020年中小学教师职业能力测试试卷及答案(精选)

2020年中小学教师职业能力测试试卷及答 案(精选) 1、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注D。 A.生存 B.情境 C.教材 D.学生 2、与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有B。 A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性 3、《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是要求教学中贯彻A。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 4、如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高C。

A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度 5、学校组织教育和教学工作的重要依据是C。 A.课程目标 B.教学火纲 C.课程计划 D.教科书 6、学生所享有的受他人尊重、保持良好形蒙及尊严的权利指的是学生的力D。 A.名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权 7、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是B。 A.康德 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.福禄倍尔 8、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是A。

A.孔子 B.杜威 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 9、颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的C。 A.导向性原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则 lO、知道“三角形的内角和等丁180°”属于B。 A.策略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识 11、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是C。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 12、《教育心理学》作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家D出版了《教育心理学》。

小学英语课程标准测试题及答案

小学英语课程标准测试 题及答案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4.新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6.3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8.从3年级开设英语课程的学校,5、6年级完成二级目标; 9.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。 10.教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。 二、判断正误 1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六年级也要发展初步的读写能力。(√) 2.小学英语教学的目标共分两段,一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外,二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。(√) 3.小学英语语言技能二级读的目标中,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。(√)4.小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配,不是用得越多越好。(√)5.小学英语教师必须转变角色,和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度,即使在学习英语中,也要谦逊地把学生看作朋友;其次要有自信,自信能使小学生成为自己的朋友,肯和自己谈心。(√)

小学英语教师素养测试

小学英语教师素养测试 第一部分小学英语学科专业知识 一、单项选择。(10分)。 ()1.There is ________“u” and________ “s” in the word use. A.a, a B.a, an C.an, an D.an, a ()2.He has________ more books than I. A.so B.many C.much D.too ()3.He couldn’t run________ to catch the bus . A.fast enough B.quick enough C.enough fast D.enough quick ()4.He is________ young to go to school. A.so B.very C.quite D.too ()5.Please call me if he ________back tomorrow. A.comes B.come C.will come D.came ()6.He’s never read this book, ________? A.doesn’t he B.is he C.hasn’t he D.has he ()7.________bad weather it is! A.How B.What C.What a D.How a ()8.There is going to________ a class meeting this afternoon. A.have B.has C.is D.be ()9.We found________ important to study English well. A.which B.that C.it D.this ()10.The man________ here for three days. A.has left B.has come C.has been D.has arrived 二、补全对话。补全下面对话,每空一词(10分)。 A:What________I do for you? B:I’d like a skirt________my daughter. A:This way, please. Do you________this one? B:Yes, it’s very nice. How________is it?

小学的英语教学能力测试的教案模板

小学英语教学能力测试的教案模板 一、依据课标说理念 《英语课程标准》指出:老师要充分地提供一个宽松、愉悦的舞台,创造一个相对自由的学习环境给学生宽松、愉悦地探究学习,让课堂因为学生的自主发现、自我展现而呈现生动精彩的一面。因此,我会把精力放在情景的设计上,鼓励学生参与活动,让学生在集体的情景中乐学英语、掌握英语、会用英语,并保持强烈的学习情感和兴趣,促进学生的英语学习能力得到发展。 二、结合内容说教材 本课是广州版小学三年级下册第四单元第十课。,通过教学“My bedroom has ……”这个句型,使学生学会用简单的语言描述自己的卧室,并学习一些关于房间物品的单词。本课是这个单元的第一课,它起到统领全单元的作用并为下一课学习表示方位的知识作了重要铺垫。在此之前,学生已学习了“Do you have……?”等句型,这为学生学习本课的新知打下了基础,基于教材的特点,结合《新课程标准》的目的要求,我将本课的目标确定为: 1、语言知识目标 1)学会本课的单词。 2)学习描述自己卧室的句型:My bedroom has a…… 3)理解、朗读并尝试表演对话。 2、语言技能目标 1)根据情景说出单词和句子。 2)在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。 3、情感态度目标 能有兴趣听说英语,敢于开口,乐于模仿,并在小组活动中积极参与合作,能主动用所学英语与他人交流。 结合教学目标的要求,我把重难点敲定为: 重点:

运用句型:My bedroom has a…描述自己的房间。 难点: 1、wardrobe、ceiling等较难发音的单词的正确朗读。 2、对情景进行模仿、创新。 三、紧扣上述说教学策略 1、教法: 情景教学法:根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点,我会采用情景教学法,为学生设置真实有效的场景,让学生走进课文,表演课文,与文本展开零距离的对话,从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。 媒体辅助法 众所周知,“工欲善其事,必先利其器”。多媒体计算机以其独有的生动的画面,鲜明的色彩,形象的声音,在课堂教学中施展其独特的魅力。因此,我通过把我得卧室拍下来放给学生看,听,并借助自制课件和“金太阳”把教学内容活灵活现地呈现在学生面前,让学生身临其境。 2、学法: 见词读音: 所谓教无定法,而需得法。学生学习大量英语单词,更需要终身受用的方法,需要捷径。在单词教学中,我会逐步渗透见词读音,听音写词的方法,使学生逐步形成自主、自能学习英语的能力。 合作探究法 子曰:三人行,必有我师。新课程尤其提倡要培养学生的个人意识和团体协助能力,在多维互动的学习中实现自主、合作、探究的学习方式。因此,我设计课堂的各项教学活动中,尤其在突破情景对话这难点中,均以小组活动为主,结对或全班活动为辅,学生互相交流、切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣和交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境,并有效地关注了学困生。

教师职业能力分类

教师职业能力分类(简、多、辩、案) ⑴中等学校教师完成教育工作任务能力 ①教学能力②教育能力③管理能力④科研能力 ⑵中等学校教师一般性职业能力 ①信息能力②语言能力③交际能力④角色认知能力⑤心理调适能力⑥自我提高能力 6、加涅按学习结果把能力分为五种(简、多):言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度 智慧技能(多选):是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的能力。 7动作技能(单、多):是人通过某种特定动作完成某项任务的能力,如阅读、书写、演讲、绘图、舞蹈、唱歌、体育活动等。 8、加德纳多元智能理论的“八个半智能”类型都是什么?(简) 语文能力、数学能力、音乐能力、体育能力、美术能力、社会能力、自然知识能力、哲学能力(半个智能)、自我认知能力。 9、加德纳的人的智能发展的自然的阶段性特征是什么?第一章教师职业能力及其形成与发展 1、教师职业能力(单):是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力前面还提到的关于教师的提法:教师专业能力、教师职业能力、教师技能,教育技艺,教育技巧,教育艺术。 2、教师专业能力和教师职业能力区别与联系:(简、辩) 教师专业能力是在教师职业准备阶段,在师范教育专业获得的能力,学术性、系统性是其特点;而“教师职业能力”是教师在实际的职业劳动中获得的实践性能力,这种能力已经包含了职业准备时期获得的专业能力,教师专业能力是教师职业能力的特征之一。 3、教师职业能力特征(简、选) ⑴实践性⑵稳定性⑶发展性⑷差异性 4、职业能力功能(简、多) ⑴完善个人修养⑵提高职业威望⑶增强职业信心⑷提高工作效率⑸保证工作质量 5、中等学校 ⑴婴幼儿阶段,智能开端于一种原生性的模仿智力⑵幼儿早期阶段,智能开始表现为对初级符号的掌握⑶学龄阶段,智能表现为对系统符号的掌握⑷成熟阶段,智能表现为对职业技能的掌握。 10、按关注论的说法,职业能力发展过程可分为(单、多、简、辨、案): ⑴关注他人阶段——在师范读书时,注意评价自己的任课教师,想像未来自己要充当的教师角色。 ⑵关注自己阶段——新手上任伊始,很在意他人对自己的评价,从中体验自己的职业生存能力。 ⑶关注教学阶段——适应了职业环境后,心理状态趋于稳定,更多精力集中在教学任务、内容如何准确的掌握和传达上。 ⑷关注学生阶段——在完全适应教学工作后,开始更多地思考如何调动学生学习的积极性,让学生主动提出问题,这是教师职业能力趋于成熟的表现。 关注论:描述的是一名教师成长过程中各个阶段的心理焦虑,但也可体现教师职业能力成长历程的某些特点。 11、角色认知论描述的是一名教师成长过程中各个阶段的角色自我认知特点,也体现了教师职业能力成长历程的某些特点。按角色认知论的说法,职业能力发展过程可分为(简、多、辨):

小学英语练习题及答案解析

小学英语练习题及答案解析 说明:请在答卷上作答;全卷共6页,九大题,满分100分,考试时间为50分钟。 I. 语音找出划线部分读音不同的单词(每题1分,共5分) ( ) 1. A. bird B. doctor C. nurse D. girl 【参考答案】B 【知识点】/?:/和/?/长短原因的区别 【解析】考查/?:/和/?/长短原因的区别。A, C, D三个都是发长音/?:/,B职业类的单词or/er都发短音/?/。 ( ) 2. A. when B. what C. who D. which 【参考答案】C 【知识点】辅音字母组合wh的发音 【分析】通常情况下,wh读/w/ 如:when,white,wheat,where; 在o之前,wh读/h/ 如:who,whose,whole,whom. ( ) 3. A. good B. wool C. spoon D. foot 【参考答案】C 【知识点】“oo”字母组合发音规律 【解析】考查“oo”字母组合发音规律。“good, foot, stood, wood, wool”,“k结尾单词—book, look…”都发短音。故答案选C。 ( ) 4. A. talk . B. fall C. chalk D. already 【参考答案】B 【知识点】细节分析 【解析】A, C, D 都发/?: /, 而B 发/?: l /。 ( ) 5. A. elbow B. dress C. children D. elephant 【参考答案】C 【知识点】字母e的发音 【解析】考查了字母e的发音。A, B, D都发/e/,C发/? /。

最新小学英语教师招聘考试试题(附答案)

小学英语教师招聘考试试题 公共部分(30分) 一、判断对错 ()1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。 ()2、学生的学业成绩等于教育质量,因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。()3、要严格控制考试与考查的门类,对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。()4、阅读经典,能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。 ()5,教师成长都一样要进行反思,但不一样的是,名师给反思以特有的深刻性,并形成习惯,努力成为“批判性继承者”。 二、选择题 ( )1、______是教师成长的主要场所。 ①学校图书室②办公室 ③课堂④家庭 ()2、_______是教师永远的目标,也是提高学科教学质量的最主要途径。 ①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底 ③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价 ( )3、名师成长的方式实质上是________. ①()个性的形成与发展②共性基础上的独特性 ③心智的丰富与开放④追求崇高感 ()4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感,以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。 ①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望 ( )5、“只有书籍,能把辽阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。

①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨 ()6、教师形成专业成长意识,获得专业成长的最佳途径是______ ①专业培训②参加优质课评比 ③校本教研④深化课改 ()7、激起学生学习热情的动因是_________. ①教师的热情②教师渊博的知识 ③教师对学生的期望④教师对学生的信任 ()8、学校办学过程中,每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念,即:_______ ①把自信还给学生②把能力还给学生 ③把健康还给学生④把时间还给学生 ()9、关于小学生的家庭作业,下列说法中正确的是_____。 ①作业布置要紧扣教学要求,精选内容。 ②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。 ③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。 ④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业,但总量不准超过一小时。 ()10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。 ①培养学生健康的心理和强健的体魄。 ②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。 ③培养学生良好的学习习惯。 ④搞好知识的积累和储备。 三、“T”or “F”,将答案填在题前括号内。 ()1.英语课程的出发点和归宿是学生的发展。

小学英语课程标准测试题及答案

《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4.新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6.3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8.从3年级开设英语课程的学校,5、6年级完成二级目标; 9.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。 10.教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。 二、判断正误 1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六年级也要发展初步的读写能力。(√) 2.小学英语教学的目标共分两段,一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外,二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。(√) 3.小学英语语言技能二级读的目标中,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。(√)4.小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配,不是用得越多越好。(√)5.小学英语教师必须转变角色,和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度,即使在学习英语中,也要谦逊地把学生看作朋友;其次要有自信,自信能使小学生成为自己的朋友,肯和自己谈心。(√) 6.如果以听为训练的中心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。(√) 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料,最好在玩、演之后再读,以判断玩、演之中使用英语的正误,增加用、记英语的效果。(√) 8.现代化教学手段(媒体)对小学英语教学极为有效,传统教学手段则缺乏生气,如果学校缺乏现代化教学手段,教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。(╳) 三、选正题:下面每题四个备选答案中有一个正确答案,请选出。 1.小学英语教学的重点是___D___ 。A.组织课堂教学活动B.培养学生自学英语的能力C.帮助学生模仿√D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2.小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗,学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A.学习能力B.自我管理能力√C.用英语进行交流D.创新能力

小学英语语法练习题及答案

小学英语语法练习题(请给答案) 一双基单词 1 秘书__________ 2选择___________ 3 建筑工地___________ 4规则 ______ 5 亲戚__________ 6一起__________ 7 生气____________ 8去野餐 ______ 9计划__________ 10管理;监督___________ 11请勿吸烟___________ 12空气污染__________ 13危险的__________ 14 洗盘子__________ 15 职业访问__________ 17乘地铁__________ 18 终点站__________ 19说谎___________20 暑假______________ 二 ( ) 1. Who’s taller, _______? A. Liu Tao’s or Gao Shan’s B. Liu Tao or Gao Shan C. Gao Shan’s or Liu Tao D. Gao Shan or Liu Tao’s ( ) 2.._____ fatter, Liu Tao or Gao Shan? A. whose B. who’s C. Whose D. Who’s ( ) 3. Whose dog is bigger,_____? A. Liu Tao’s or Gao Shan’s B. Liu Tao or Gao Shan C. Gao Shan’s or Liu Tao D. Gao Shan or Liu Tao’s ( ) 4. This is _____week of this term. A. nine B. the nineth C. ninth D. the ninth ( ) 5. Are there two _____ on the table? A. box B. boxs C. boxes D. boxse ( ) 6. Here’s some _____ for you. A. grapes B. hamburger C. glasses of milk D. milk ( ) 7. _____ sun is bigger than _____ moon. A. /, / B. A, a C. the, the D. The, the ( ) 8. We all had _____ nice time last Friday evening._____. A. / B. a C. an D. the ( ) 9. Who is _____ girl behind _____ tree? A. a, a B. the, the C. a, the D. the, a ( ) 10. Look at _____ old man. A. a B. an C. the D./ ( ) 11. There is _____ map of the world on _____ wall. _____ map is mine.

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