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教案-生活垃圾的分类处理

教案-生活垃圾的分类处理
教案-生活垃圾的分类处理

教案-生活垃圾的分类处理

中职一年级环保课程——生活垃圾的分类处理

【教学目标】

1、认识将生活垃圾分类处理的必要性,知道常见分类方法

2、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法,

【教学重点】

生活垃圾的分类及分类标志

【教学难点】

垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点

【教学方法】调查、阅读、讨论、交流

【教学过程】

第一环节:课程导入

情境引入:(幻灯)许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见

讨论:垃圾随意倾倒会造成什么结果?

小结:幻灯垃圾的危害:侵占农田;污染土壤、地下水、空气等;更严重的是疾病流行

小结:生活垃圾需分类处理

第二环节:教材内容要点讲授

内容Ⅰ:认识生活垃圾——垃圾的分类处理

任务一:垃圾概念

目标:通过游戏了解垃圾

材料:纸和笔

导论:垃圾不只是垃圾。那到底什么是垃圾?

我们随便扔掉的一些东西可能就是他人需要的,或能够重新利用(回收利用)。借助这里介绍的游戏性思考活动应能找到进入垃圾主题的入口。同学们应该能够意识到什么是垃圾以及垃圾有哪些不同种类。

任务1:收集与垃圾相关的词语(如动物粪、金属废料、灰烬…….)

_____________________________________________ _______________

任务2:试着去描述什么是垃圾:(如垃圾就是没有人要的东西。)

_____________________________________________ ________________

垃圾的分类标准:

1. 有机垃圾

2. 干电池等危险废物

3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾

4.其他垃圾

幻灯:垃圾分类收集的标志

任务二:垃圾分离

目标:通过游戏来了解哪些东西未被使用就沦为了垃圾?

材料:一堆我们生活中的垃圾(模拟物)

导论:我们经常未加思考就将东西扔进了垃圾堆,只是因为它们坏了、脏了或想摆脱它们。一些东西一定还能利用,如咬过的苹果可以放入堆肥箱或者废报纸可以用来生产再生纸。

任务:所有的参与者在将垃圾根据之前确定的分类标准,如纸垃圾、堆肥垃圾、塑料垃圾等进行分类。其他的例子在下面的表格里。

将你找到的东西记在表格里。在下面你可以找到一张类似表格。但你也可以根据自己的垃圾分类标准设计一个表格,或扩展原有的表格。

垃圾分类表格:

有机垃圾(堆肥)危险

废物

可回收垃圾其他

垃圾纸垃

金属

垃圾

塑料

垃圾

玻璃

内容Ⅱ:从有害到无害——生活垃圾无害化处理垃圾处理的基本原则:无害化、减量化、资源化

垃圾无害化处理的方法

A、堆肥法

利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解,使之形成肥料,作为农作物的营养,从而达到处理垃圾,净化城市环境,又提高土地生产力的目的。它适用于可生物降解的有机物含量大于40%的垃圾处理。这种垃圾处理技术必须以垃圾分类为前提。

缺点:堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。

B、焚烧处理

优点:占地少,能大大减少排放量,使垃圾体积缩小50%~95%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等。

缺点:投资大,烧掉了可回收的资源,释放出有毒气体,如二恶英、电池中的汞蒸汽等,并产生有毒有害炉渣和灰尘

幻灯:广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程

PPt链接:

二恶英:能溶于人体脂肪内并长期积累,即使是微量,长期摄入也会引起癌症。

C、填埋处理

缺点:建填埋场占地面积大,使用时间短,造价高,浪费可回收的资源,且渗出液易污染周围土壤

垃圾分类教案doc

“垃圾分类”从我做起 谢小二年级中队 教学目标: 学习垃圾分类;懂得将垃圾放在指定的地方,爱护身边的环境。 教学重点:学习垃圾分类的相关知识 教学难点:如何才能在生活中做好垃圾分类 教学准备:有关垃圾的图片资料 教学过程: 一、课题引入 小朋友,什么叫垃圾分类?学生讨论: 出示课题“垃圾分类”从我做起 二、课件: 1、垃圾分类是什么? 谈话引入 垃圾分类,主要是人们生活垃圾分类,是指按照城市生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响等,并根据不同处理方式的要求,实施分类投放、分类收集、分类运输和分类处置的行为。 2、为什么垃圾分类? 垃圾不分类的危害 a、污染环境如:有害垃圾能污染空气、水源、土地。 b、浪费资源如:可回收物不能得到有效利用,造成巨大浪费。 c、占用土地如:原来可以用于再生的资源被误认为是垃圾而进行填埋,占用过多土地。 d、危害健康:被垃圾污染的水、土地、空气等一旦被人类吸收、将导致人体健康受损。 三、、垃圾怎样分类呢?(看课件让学生思考自己回答) 可回收垃圾:1.纸类:未严重玷污的文字用纸、其他纸制品等。 2.塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。 3.金属:各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等 4.玻璃。

厨余垃圾:米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾贝壳、骨头、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽废弃的树枝等。 有害垃圾:废药品及其包装物、废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池、废油漆废胶片及废相纸等。 其他垃圾:废弃的纸尿裤、卫生纸、烟头、陶瓷制品、衣物、棉质床上用品(床单、被罩等) 认识垃圾分类标记,学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片,说说它的外形特点。 四、活动互动 请大家一起读一读环保儿歌垃圾分类就成宝, 分门别类少不了! 分类一小步 文明一大步 垃圾分分类, 资源不浪费。 垃圾也有宝, 分类不可少。 垃圾不分类, 环境在呼救。 五、小结:垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒,既环保,又节约资源。 六、树立垃圾分类的环保意识,宣传垃圾分类的重要意义,爱护身边的环境,把垃圾从敌人变成了朋友。

一年级垃圾分类教案

一年级《垃圾分类》教案 教学目标: 1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记,知道它们的含义。 2、初步了解简单的垃圾分类方法。 3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的环保意识。 教具准备: 小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程: 一、看图引入 1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。 师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不同? 指名生答。 2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回收”、“不可回收”标志) 指名生答。 3、揭示课题:《垃圾分类》 二、解惑新知 1、区分“可回收”和“不可回收”。 师:“可回收”垃圾是什么意思? 指名生答。 师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思? 指名生答。 师小结:不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢? 出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等,请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾,并把纸片贴到相应位置。 指名生答并把卡片贴到相应位置。 4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢? 板书:废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等 5、(拿一张纸撸鼻涕,详装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。 指名生答。 师小结:其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了,没有办法再利用,而且这些纸很容易被水溶解,所以属于不可回收的垃圾。 6、还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢? 指名生答。 师小结:厨房里的剩菜剩饭、菜叶、骨头,瓜皮果壳,树叶等很容易在自然条件下分解,所以属于不可回收的垃圾。‘ 7、认识有毒垃圾。 老师这还有一张卡片,谁能告诉我它应该回哪个家? 出示卡片:费旧电池

垃圾分类教育教案

你知道日常垃圾如何分类吗? 活动目标: 1、通过活动,知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。 2、懂得垃圾可分成的大类,并养成自觉分类的习惯,为环保出力。 3、以小手牵大手,共创文明社区,为创番禺文明城市齐努力。 活动准备: 1、搜集国内外各城市进行垃圾分类的方法。 2、搜集人们制造的生活垃圾所造成的危害及身边自觉进行垃圾分类的例子。 活动时间:一课时 活动过程: 一、明白垃圾分类处理的重要性。 1、出示日常生活中,人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。 2、介绍目前常用的垃圾处理方法。 3、小组讨论并说说对垃圾分类的理解体会。 二、说说生活垃圾分类的益处。 1、减少占地。 2、减少环境污染。 3、变废为宝。 三、知道垃圾的分类。 1、可回收垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废气水银温度计、过期药品等。需特殊安全处理。 4、其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收和废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气污染。 四、培养生活垃圾分类习惯的方法。四人小组讨论得出,教师汇总 1、在厨房里放一个塑料袋子,贮存厨房里的厨余垃圾。 2、在客厅放垃圾收集桶,投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮包装等可再生废弃物等投入可回收物桶,也可集中起来卖给再生资源回收机构。 3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。

五、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。 课后拓展:小手拉大手,为创建广州荔湾垃圾处理文明区出一份力。 板书: 1、减少占地。 生活垃圾分类的益处: 2、减少环境污染。小手拉大手, 3、变废为宝。为创建荔湾垃圾处理文明出一份力。

三年级垃圾分类教学设计

三年级《垃圾分类》教学设计 市桥蚬涌俊贤小学冯仲华 一、教学目标 情感目标: 使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 能力目标: 在学习过程中培养学生的主动参与意识,让学生乐于参与,善于交流。 知识目标: 知道如何进行废物利用,懂得垃圾分类后可以回收再利用。 二、教学重点: 使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 三、教学难点: 如何使学生在日常生活中拿出实际行动,主动参与环保。 四、教学过程: (过度:)原来这么多垃圾我们都可以进行回收,而且还大有用处,那么要回收,必须先怎样?(分类)我们继续来学习垃圾的分类。 一、分类大练兵,让学生给所给垃圾进行分类。 1、同学们,老师这儿有许多垃圾,你能给它分分类吗?(纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮……)(请一位学生分类) 2、你是根据什么给垃圾分类的?

3、小结:垃圾一般分为四类,一类是回收经过加工后可以再利用的,我们把它称为可回收垃圾;一类是不可回收垃圾;一类是厨余垃圾;还有一类是有害垃圾。(板书:垃圾分类) 4、小组讨论:哪些垃圾是可回收后再可利用的?哪些垃圾是不可回收的?哪些垃圾是有害的?(请同学小组讨论:) 5、学生汇报。 【设计意图:通过观看图片,了解到可回收垃圾和不可回收垃圾;,可以让学生正确区分可回收和不可回收两种类型。】 二、探讨电池的危害与回收 1、我们一起来看看这电池,(出示电池实物)确实,它和我们的生活关系非常密切,别看它这么小,用处可大了,如果电能消耗完了,扔掉的话,你知道危害有多大呢? 2、学生汇报。 3、举例说明电池的危害:听了这些数字,你有什么想说的?应该怎样做?(板书:回收,变废为宝) 4、看来,废电池放对地方就是资源,放错地方就是垃圾。怪不得有人称:垃圾是放错位置的资源。(课件展示:放对位置的垃圾用处大。)【设计意图:通过学生的变废为宝,让学生保护环境。】 三、垃圾分类图标设计大比聘 1、、我们已经知道垃圾大致分为四类,如果我们要把“垃圾宝宝”送回“家”,那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢?请同学们设计最有创意的垃圾分类图标。 2、展示同学设计有创意的垃圾分类图标。

二年级垃圾分类教案

垃圾分类我能行! ——垃圾分类主题活动 活动目的: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。 活动重点:通过各种形式认识垃圾分类的重要性,初步学会合理处理垃圾。 活动难点:在实际生活中也能用所学知识,积极爱护环境。 活动准备:有关垃圾的图片资料。 活动预设: 主持甲:敬爱的老师! 主持乙:亲爱的同学们! 合:大家,下午好! 主持甲:“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始! 主持甲:地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。 主持乙:但是我们却听到了地球妈妈这样的心声: (播放课件:地球妈妈的自述:我是地球,本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产,是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天,我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏,早已把我变成苍老的模样。唉,我该怎么办啊?) 一、认识垃圾及产生的来源 主持甲:听了地球妈妈的心声,你有什么感受吗?(指名回答) (评价:谢谢你的交流。先请举手的人。没有的话每队请一人) 主持甲:亲爱的同学们,面对地球妈妈的哭诉,那我们能做点什么呢? 主持乙:我想,我们就从认识垃圾,学会垃圾分类开始吧。 主持甲:同学们,你知道常见的垃圾有哪些吗? 现在每个小组中有10张卡片,请写好生活中常见的垃圾。 每个小组写好,举牌交流。 主持人一组一组请代表交流。 评价:感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。 主持人乙:感谢各个小组的搜集。是的,我们每天都在产生垃圾,让我们来听一听,我们的城市有多少垃圾。视频播放 二、认识垃圾分类 1.认识垃圾分类的重要性 主持甲:同学们,既然产生垃圾不可避免,那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好,垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾,其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。

(完整word版)一年级《垃圾分类》教案设计

一年级《垃圾分类》主题班会 活动目标: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。3.通过各种形式认识垃圾分类的重要性,初步学会合理处理垃圾。 4.在实际生活中也能用所学知识,积极爱护环境。 活动准备: 全班55人,分成4队,分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶,收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子,以小旗子贴的红花数来决定优胜组。 活动过程: 第一课时 谈话:地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。 我们来看看地球妈妈的遭遇吧: (PPT出示垃圾成堆的情景。) 看到了吗?这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了,你有什么感受呢?(指名回答) (评价) 谈话:同学们,我们可以想象的到地球妈妈的的难受,她一定在伤心地哭泣着,那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢? 预设:我想,我们就从认识垃圾,学会垃圾分类开始吧。 谈话:同学们,你知道我们常见的垃圾有哪些吗? 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾,请大家在小组里讨论讨论,认识一下这些垃圾,一会请每个组的小组长来汇报一下吧。(小组交流)——小组长汇报。(4人) 教师评价:感谢***的汇报,她说的很详细…… 谈话:感谢各个小组的搜集。是的,我们每天都在产生垃圾,让我们来看一看,我们的城市有多少垃圾。(出示PPT) 同学们,既然产生垃圾不可避免,那就让我们学着做垃圾的小主人,变废为宝,有位环保专家说得好,“垃圾是放错了地方的资源。”(出示PPT)只要我

们合理处理垃圾,给这些生活垃圾分分类,让这些垃圾回到他们该回的家吧。那你们知道什么是垃圾分类吗?(请看——)PPT出示“什么是垃圾分类?”及垃圾分类的好处。 谈话:我们生活中的垃圾可以分为四类。那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”(ppt出示)。它们的家是怎样的呢?我们来认识一下吧。(出示PPT) 结合学校的情况说说,我们学校楼梯放着的有两种,一个是蓝色的“可回收物”,一个是灰色的“不可回收物”,课间餐和午餐吃剩的饭菜呢?进哪个家呀?下面请同学们来帮这些垃圾找到家。(连线PPT) 帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了,也是帮助地球妈妈最好的办法了。(出示PPT) 刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的,在家里每天也都是这些垃圾,那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢?(指名说),我们还要把垃圾分类的好处告诉家人,让大家都行动起来。 学校常见的可回收垃圾有哪些?(PPT) 情景:(拿一张纸撸鼻涕,详装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。(发言) 小结:其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了,没有办法再利用,而且这些纸很容易被水溶解,所以属于不可回收的垃圾。(出示PPT) 第二课时 同学们真厉害呀,大家都善于在生活中发现,难怪知道得这么多知识呢。 现在考考大家,各组进行垃圾分类知识问答赛,必答题,每组二题。(答对一朵红花,答错没有哦) 请小组长抽问题(四个信封,抽到哪个就作答) 我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛,看哪一队垃圾分类又快又准确。有请李老师给大家介绍垃圾分类实践活动规则。 我们每一队里有刚才大家搜集的垃圾,现在请大家把这些垃圾投入到讲台

垃圾分类-从我做起 垃圾分类教案

《垃圾分类从我做起》主题班会 钟玉清 【教学目标】 1、知道垃圾分类的重要性。 2、初步学会垃圾分类的方法。 3、以实际行动做好垃圾的分类。 【教学重难点】 目标2、3 【教学过程】 一、视频引入。 1.视频引入:《垃圾分类很简单》 师:孩子们,你们知道我们为什么要进行垃圾分类吗? 我们先来看一个视频吧! 2:垃圾分类小达人 师:(介绍规则) 今天咱们要来进行闯关活动,你们准备好了吗?每一关都会有相应的积分,答对一题为一分,闯关成功小组的小朋友可以获得垃圾分类小达人的荣誉称号哟!你们准备好了吗? 二、垃圾分类,我知道 1.小组讨论,汇集已经了解的垃圾分类知识

师:开学几天了,你们发现清洁间有什么新变化吗? 生:换了垃圾桶 师:你们知道为什么要换上这样的垃圾桶吗? 生:为了垃圾分类 师:你了解哪些垃圾分类的知识呢?请讲给你的小组同学听,互相讨论并汇总,小组推选代表人进行发言。 2.总结 我们来看看视频再了解一下吧!(播放视频) 我们知道一共有四类垃圾,注意这里有重庆的特色,湿垃圾又名易腐垃圾,其他垃圾又名干垃圾。 三、垃圾分类,我能行 1.组间PK:解决难点 师:看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛,抢答,以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题加一分,比赛开始。 1.抢答题 1、西瓜皮是哪一种垃圾?(厨余垃圾) 2、旧衣服属于哪一种垃圾?(可回收物) 3、纸巾属于哪一种垃圾?(其他垃圾) 4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?(有害垃圾)

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?(可回收物) 判断题: 1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对) 2、报纸、书刊属于其他垃圾(错)。 3、废弃衣服属于可回收物。(对) 4、菜叶菜根属于其他垃圾。(错,是厨余垃圾) 5、果皮属于厨余垃圾。(对) 3.归纳题: 2.总结(根据孩子掌握情况自行总结) 四、垃圾分类,我创造 看来,垃圾的种类可真不少,那我们如何对这些垃圾进行处理呢?你有什么好办法呢? 在小组内进行交流和讨论。 汇报小组交流情况,教师相机点评。 恭喜小朋友们都获得了垃圾分类小达人的称号,大家要继续加油哟! 五、总结 师:开展了“垃圾分类,从我做起”主题班会后,相信每个同学都有自己的收获,请同学们谈谈自己的收获。

垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案完整版

垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

教学内容:《垃圾分类读本》3-4年级 教学目标: 1、认识垃圾分类的必要性。 2、让学生懂得垃圾分类后可以回收再利用,知道垃圾也是资源。 3、提高垃圾分类的认识,对学校和家庭提出建议。 活动一:正确分类 导入:1、出示一些小制作,问你们觉得这些小制作怎么样?漂亮。(课前老师在拿出这些小制作的时候,我们发现同学们都忍不住“哇”,你们能告诉我,为什么这么吃惊吗?漂亮、精致。) 你们知道,这么漂亮的东西都是垃圾做的吗(更吃惊了) 对,他们都是我们平时不用的垃圾做的。(板书垃圾) 老师这里还有更多的垃圾做的作品呢,想不想看一看?走,跟老师一起去瞧瞧吧!(播放视频) 你们都看到了什么?生说 2、垃圾不仅可以变身为装饰品,还可以变成更实用的东西呢!瞧,老师今天带来了一只笔。你们知道,这笔是什么做的吗请两位同学上来比较一下,用废旧报纸做的笔和普通木制笔有什么不同 为什么要用废旧报纸做笔杆呢?

总:看来,垃圾还可以为我们节约很多资源呢,原来垃圾并不是没用的东西呀。其实,垃圾就是放错地方的资源。 3、就拿我手中的讲稿来说吧,如果用完后我随手扔到垃圾桶,就是一种没有的东西,但是经过几步简单的操作,它又可以变成纸,为人类服务啦。想知道怎么操作吗?我们一起来看看视频。(视频)老师这里就是用再生纸做的本子哦!小组探究活动. 有兴趣的同学在家可以做做这样的小实验。 4、垃圾这么有用,我们该怎样回收垃圾呢?首先要进行合理分类。那么怎么分类呢你知道吗 我们来看看亚青圆圆是怎么告诉我们的。(分类视频) 通过视频你知道了什么?回顾四种分类,让学生说说。 5、通过圆圆的介绍,让我们对垃圾的四种分类有了了解和认识,下面我们一起来玩个小游戏,给垃圾找到家吧。活动(连线题) 6、看来同学们都会给垃圾分类了,看目前我们南京已经在全市推广垃圾分类,刚才我们了解的是其中的一种分类方法,其实关于垃圾分类全球不同国家都有不同的做法,下面我们来看看日本和德国的做法,快速浏览读本15-19页,看完后说说你发现了什么? 7、 德国在分类的种类上与我们不同。 日本在分类上非常细致,包括投递时间也有很高的要求。 猜猜,瓶身与瓶盖为什么要分开放? 活动二、科技处理

垃圾分类主题班会活动方案五篇

垃圾分类主题班会活动方案五篇 进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗,具有社会、经济、生态三方面的效益。下面小编给大家带来的是垃圾分类主题班会活动方案,欢迎查阅! 垃圾分类主题班会活动方案1 指导思想 在新年到来之际,让学生在游园活动中度过愉快的一天,人人自主参与游园活动,在游戏中陶冶情操,在游园中获取知识,在游园中培养能力,在游园中加强垃圾分类的意识,在游戏中贯彻落实垃圾分类,从而全面地推进素质教育的实施。 组织原则 具有较强的可操作性,可参与性,娱乐性强。 确保安全有序,让学生在活动中得到良好的体验和锻炼。 组织领导 组长: 副组长:

组员: 年级负责人:一年级、二年级、三年级 四年级、五年级、六年级 活动时间 20__年12月31日12:30—15:30 活动项目 “垃圾分类”趣味活动 1、一二年级:“垃圾分类对对碰” 活动地点:综合楼前面空地 活动规则:两人合作,其中一人戴上眼罩,从桌上取一个垃圾(菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等),由另一人指挥,在规定的时间内将垃圾扔进正确的垃圾桶,方可过关。 负责老师: 起点 垃圾桶

5米 2、三四年级:“垃圾分类巧问答” 活动地点:教学楼前面空地 活动规则:学生从盒子中随机抽取一道与垃圾分类有关的题目,在规定时间内回答正确者可过关。所有题目都出自《垃圾分类知识手册》上,活动前让学生熟读。 负责老师: 3、五六年级:“垃圾分类大闯关” 活动地点:塑胶操场跑道 活动规则:由起点出发,跑到5米远处跳10个绳子,再往前跑5米,从盒子中抽取一张写有垃圾名称(菜叶、塑料瓶、废纸、果皮等)的卡片,绕过标志杆往回跑,在离终点2米处再拿一张与之前卡片相对应的垃圾种类(可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾)的卡片,最后跑回终点交给裁判,在规定时间内拿到正确的两张卡片则过关。 负责老师: 终点取垃圾种类卡片 起点跳绳取垃圾名称卡片绕杆 5米10米13米

教案 生活垃圾的分类处理

中职一年级环保课程——生活垃圾的分类处理 【教学目标】 1、认识将生活垃圾分类处理的必要性,知道常见分类方法 2、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法, 【教学重点】 生活垃圾的分类及分类标志 【教学难点】 垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 【教学方法】调查、阅读、讨论、交流 【教学过程】 第一环节:课程导入 情境引入:(幻灯)许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论:垃圾随意倾倒会造成什么结果? 小结:幻灯垃圾的危害:侵占农田;污染土壤、地下水、空气等;更严重的是疾病流行 小结:生活垃圾需分类处理 第二环节:教材内容要点讲授 内容Ⅰ:认识生活垃圾——垃圾的分类处理 任务一:垃圾概念 目标:通过游戏了解垃圾 材料:纸和笔 导论:垃圾不只是垃圾。那到底什么是垃圾? 我们随便扔掉的一些东西可能就是他人需要的,或能够重新利用(回收利用)。借助这里介绍的游戏性思考活动应能找到进入垃圾主题的入口。同学们应该能够意识到什么是垃圾以及垃圾有哪些不同种类。 任务1:收集与垃圾相关的词语(如动物粪、金属废料、灰烬…….) ____________________________________________________________ 任务2:试着去描述什么是垃圾:(如垃圾就是没有人要的东西。) _____________________________________________________________ 垃圾的分类标准:

1. 有机垃圾 2. 干电池等危险废物 3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾 4.其他垃圾 幻灯:垃圾分类收集的标志 任务二:垃圾分离 目标:通过游戏来了解哪些东西未被使用就沦为了垃圾? 材料:一堆我们生活中的垃圾(模拟物) 导论:我们经常未加思考就将东西扔进了垃圾堆,只是因为它们坏了、脏了或想摆脱它们。一些东西一定还能利用,如咬过的苹果可以放入堆肥箱或者废报纸可以用来生产再生纸。 任务:所有的参与者在将垃圾根据之前确定的分类标准,如纸垃圾、堆肥垃圾、塑料垃圾等进行分类。其他的例子在下面的表格里。 将你找到的东西记在表格里。在下面你可以找到一张类似表格。但你也可以根据自己的垃圾分类标准设计一个表格,或扩展原有的表格。 垃圾分类表格: 内容Ⅱ:从有害到无害——生活垃圾无害化处理 垃圾处理的基本原则:无害化、减量化、资源化 垃圾无害化处理的方法 A、堆肥法 利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解,使之形成肥料,作为农作物的营养,从而达到处理垃圾,净化城市环境,又提高土地生产力的目的。它适用于可生物降解的有机物含量大于40%的垃圾处理。这种垃圾处理技术必须以垃圾分类为前提。 缺点:堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。 B、焚烧处理 优点:占地少,能大大减少排放量,使垃圾体积缩小50%~95%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体;焚烧

垃圾分类教案

《垃圾分类从我做起》主题班会 【教学目标】 1、知道垃圾分类的重要性。 2、初步学会垃圾分类的方法。 3、以实际行动做好垃圾的分类。 【教学重难点】 目标2、3 【教学过程】 一、视频引入。 1.视频引入:《垃圾分类很简单》 师:孩子们,你们知道我们为什么要进行垃圾分类吗? 我们先来看一个视频吧! 2:垃圾分类小达人 师:(介绍规则) 今天咱们要来进行闯关活动,你们准备好了吗?每一关都会有相应的积分,答对一题为一分,闯关成功小组的小朋友可以获得垃圾分类小达人的荣誉称号哟!你们准备好了吗? 二、垃圾分类,我知道 1.小组讨论,汇集已经了解的垃圾分类知识

师:开学几天了,你们发现清洁间有什么新变化吗? 生:换了垃圾桶 师:你们知道为什么要换上这样的垃圾桶吗? 生:为了垃圾分类 师:你了解哪些垃圾分类的知识呢?请讲给你的小组同学听,互相讨论并汇总,小组推选代表人进行发言。 2.总结 我们来看看视频再了解一下吧!(播放视频) 我们知道一共有四类垃圾,注意这里有重庆的特色,湿垃圾又名易腐垃圾,其他垃圾又名干垃圾。 三、垃圾分类,我能行 1.组间PK:解决难点 师:看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛,抢答,以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题加一分,比赛开始。 1.抢答题 1、西瓜皮是哪一种垃圾?(厨余垃圾) 2、旧衣服属于哪一种垃圾?(可回收物) 3、纸巾属于哪一种垃圾?(其他垃圾)

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?(有害垃圾) 5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?(可回收物) 判断题: 1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对) 2、报纸、书刊属于其他垃圾(错)。 3、废弃衣服属于可回收物。(对) 4、菜叶菜根属于其他垃圾。(错,是厨余垃圾) 5、果皮属于厨余垃圾。(对) 3.归纳题: 2.总结(根据孩子掌握情况自行总结) 四、垃圾分类,我创造 看来,垃圾的种类可真不少,那我们如何对这些垃圾进行处理呢?你有什么好办法呢? 在小组内进行交流和讨论。 汇报小组交流情况,教师相机点评。 恭喜小朋友们都获得了垃圾分类小达人的称号,大家要继续加油哟! 五、总结

一年级《垃圾分类》教案设计

一年级《垃圾分类》教 案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级《垃圾分类》主题班会 活动目标: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。3.通过各种形式认识垃圾分类的重要性,初步学会合理处理垃圾。 4.在实际生活中也能用所学知识,积极爱护环境。 活动准备: 全班55人,分成4队,分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶,收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子,以小旗子贴的红花数来决定优胜组。 活动过程: 第一课时 谈话:地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。 我们来看看地球妈妈的遭遇吧: (PPT出示垃圾成堆的情景。) 看到了吗这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了,你有什么感受呢(指名回答) (评价) 谈话:同学们,我们可以想象的到地球妈妈的的难受,她一定在伤心地哭泣着,那我们能做点什么帮帮地球妈妈呢? 预设:我想,我们就从认识垃圾,学会垃圾分类开始吧。 谈话:同学们,你知道我们常见的垃圾有哪些吗? 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾,请大家在小组里讨论讨论,认识一下这些垃圾,一会请每个组的小组长来汇报一下吧。(小组交流) ——小组长汇报。(4人) 教师评价:感谢***的汇报,她说的很详细……

谈话:感谢各个小组的搜集。是的,我们每天都在产生垃圾,让我们来看一看,我们的城市有多少垃圾。(出示PPT) 同学们,既然产生垃圾不可避免,那就让我们学着做垃圾的小主人,变废为宝,有位环保专家说得好,“垃圾是放错了地方的资源。”(出示PPT)只要我们合理处理垃圾,给这些生活垃圾分分类,让这些垃圾回到他们该回的家吧。那你们知道什么是垃圾分类吗( 请看——)PPT出示“什么是垃圾分类?”及垃圾分类的好处。 谈话:我们生活中的垃圾可以分为四类。那就是“可回收物、厨房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”(ppt出示)。它们的家是怎样的呢?我们来认识一下吧。(出示PPT) 结合学校的情况说说,我们学校楼梯放着的有两种,一个是蓝色的“可回收物”,一个是灰色的“不可回收物”,课间餐和午餐吃剩的饭菜呢进哪个家呀 下面请同学们来帮这些垃圾找到家。(连线PPT) 帮垃圾找到正确的家就是变废为宝了,也是帮助地球妈妈最好的办法了。(出示PPT) 刚才同学们看到的垃圾基本都是我们在日常生活中产生的,在家里每天也都是这些垃圾,那你以后在家看到这些垃圾的时候该怎么处理呢(指名说),我们还要把垃圾分类的好处告诉家人,让大家都行动起来。 学校常见的可回收垃圾有哪些(PPT) 情景:(拿一张纸撸鼻涕,详装不知扔哪个垃圾筒)那这张用过的面纸是可回收垃圾吗?大家讨论一下。(发言) 小结:其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了,没有办法再利用,而且这些纸很容易被水溶解,所以属于不可回收的垃圾。(出示PPT) 第二课时

《垃圾分类》教案设计

《垃圾分类》主题班会 活动目标: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。 3.通过各种形式认识垃圾分类的重要性,初步学会合理处理垃圾。 4.在实际生活中也能用所学知识,积极爱护环境。 活动准备: 全班55人,分成4队,分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾桶,收集相应垃圾的资料。四队队长手持对应的小旗子,以小旗子贴的红花数来决定优胜组。 活动过程: 主持甲: xx的老师! 主持乙: 亲爱的同学们! 合: 大家早上好!我们是这次主题班会的小主持人,我是***我是***合: 现在我们宣布,二 (1)班“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开始!有请我们的大主持人: xx(大家掌声欢迎) 师:

地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。 我们来看看地球妈妈的遭遇吧: (PPT出示垃圾成堆的情景。) 看到了吗?这些山一样的垃圾让地球妈妈的呼吸不了了,你有什么感受呢?(指名回答) (评价) 师: 同学们,我们可以想象的到地球妈妈的的难受,她一定在伤心地哭泣着,那 我们能做点什么帮帮地球妈妈呢? 主持甲: 我想,我们就从认识垃圾,学会垃圾分类开始吧。 主持乙: 同学们,你知道我们常见的垃圾有哪些吗? 我看到同学们都带来了自己事先收集到的常见垃圾,请大家在小组里讨论,认识一下这些垃圾,一会请每个组的小组长来汇报一下吧。(小组交流)——小组长汇报。(4人) 主持人甲评价: 感谢***的汇报,她说的很详细…… 主持人乙: 感谢各个小组的搜集。是的,我们每天都在产生垃圾,让我们来看一看,我们的城市有多少垃圾。(出示PPT)

环保之垃圾分类主题班会教案(3年级)

环保之垃圾分类主题班会教案 三年级 【活动目的】: 1.了解垃圾的来源,认识到合理处理垃圾,保护环境的重要性。 2.掌握相关知识,初步学会给垃圾分类,能树立节约资源,保护环境的意识。 【活动准备】:有关垃圾的资料。 【活动过程】: 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。 二、垃圾到哪里去了 ) 我们每个人每天都会扔出许多垃圾,你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。人们大量地消耗资源,大规模生产,大量地消费,又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出示有关垃圾危害的资料,请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害

处。 小结:垃圾气味难闻,破坏风景;垃圾侵占土地,使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。 四、分类处理垃圾的优点 垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源…… 分类处理垃圾的优点: 1、减少占地:生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,减少占地; 2、减少环境污染:废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害; 3、变废为宝:回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒,既环保,又节约资源。; 五、认识垃圾分类标记,学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片,说说它的外形特点。

垃圾分类教(学)案一年级

1.认识垃圾 一、教学目标: 1、知识与技能: (1)什么是垃圾。 (2)理解垃圾分类的意义。 (3)认识五类垃圾桶图例,知道不同垃圾桶的区别。 2、方法与过程: (1)通过实践,学会正确进行垃圾分类的方法。 3、情感态度和价值观: (1)了解垃圾分类的意义,懂得生活垃圾的重要性。 (2)在实践活动中增强学生环保意识,养成节约的好习惯。 二、教学重点和难点: 重点:垃圾分类的意义;垃圾分类的方法。 难点:垃圾分类的方法。 三、重点、难点突破: 让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践,来练习分类中难以辨别的生活垃圾分类方法。 四、练习题答题要点及参考答案: P1:看看以下图片,说说这些是什么垃圾?垃圾是从哪里来的呢? 这些是什么垃圾?生活垃圾这些是什么垃圾?建筑垃圾 垃圾来源于:日常生活垃圾来源于:建造厂房、家庭装修

这些是什么垃圾?教室垃圾这些是什么垃圾?厨余垃圾 垃圾来源于:学生学习生活垃圾来源于:厨房烹饪、家庭饮食 P7: 1、玻璃:玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。 2、厨余垃圾:菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和内脏、坚果壳、大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。 3、可回收垃圾:报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。 4、有害垃圾:电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。 5、其它垃圾:盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。

教案生活垃圾的分类处理

中职一年级环保课程——生活垃圾的分类处理【教学目标】 1、认识将生活垃圾分类处理的必要性,知道常见分类方法 2、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法, 【教学重点】 生活垃圾的分类及分类标志 【教学难点】 垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 【教学方法】调查、阅读、讨论、交流 【教学过程】 第一环节:课程导入 情境引入:(幻灯)许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论:垃圾随意倾倒会造成什么结果? 小结:幻灯垃圾的危害:侵占农田;污染土壤、地下水、空气等;更严重的是疾病流行小结:生活垃圾需分类处理 第二环节:教材内容要点讲授 内容Ⅰ:认识生活垃圾——垃圾的分类处理 任务一:垃圾概念 目标:通过游戏了解垃圾 材料:纸和笔 导论:垃圾不只是垃圾。那到底什么是垃圾?

我们随便扔掉的一些东西可能就是他人需要的,或能够重新利用(回收利用)。借助这里介绍的游 戏性思考活动应能找到进入垃圾主题的入口。同学们应该能够意识到什么是垃圾以及垃圾有哪些不 同种类。 任务1:收集与垃圾相关的词语(如动物粪、金属废料、灰烬…….) ____________________________________________________________ 任务2:试着去描述什么是垃圾:(如垃圾就是没有人要的东西。) _____________________________________________________________ 垃圾的分类标准: 1. 有机垃圾 2. 干电池等危险废物 3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾 4.其他垃圾 幻灯:垃圾分类收集的标志 任务二:垃圾分离 目标:通过游戏来了解哪些东西未被使用就沦为了垃圾? 材料:一堆我们生活中的垃圾(模拟物) 导论:我们经常未加思考就将东西扔进了垃圾堆,只是因为它们坏了、脏了或想摆脱它们。一些东 西一定还能利用,如咬过的苹果可以放入堆肥箱或者废报纸可以用来生产再生纸。 任务:所有的参与者在将垃圾根据之前确定的分类标准,如纸垃圾、堆肥垃圾、塑料垃圾等进行分 类。其他的例子在下面的表格里。 将你找到的东西记在表格里。在下面你可以找到一张类似表格。但你也可以根据自己的垃圾分类标准设计一个表格,或扩展原有的表格。

垃圾分类从我做起三年级教案

垃圾分类,从我做起 三年级教学设计 教学目标: 1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记,学习垃圾分类的知识,了解垃圾分类的意义。 2、养成垃圾分类的好习惯,知道垃圾分类可以保护环境。 3、萌生初步的环保意识。 教学准备: 小卡片、垃圾桶图 教学过程: 一、出示图片,引入话题。 1、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”,学生观察并交流。 (1)小组交流讨论:这两幅图有什么区别? (2)学生交流:这些垃圾哪里来的?怎么解决这些问题? 2、出示学校垃圾箱上相关板贴,交流含义。 师:同学们,这是在学校的垃圾桶,同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么?

(1)学生交流。 (2)揭示课题:《垃圾分类,从我做起》。 二、小组讨论,垃圾分类。 1、小组讨论,生活中我们怎么给垃圾分类? 2、观看短片,区分垃圾分类。 区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。 并版贴。 3、讨论垃圾分类。 (1)出示卡片:废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。(2)小组讨论。 (3)学生上台分类版贴。 4、交流补充,认识垃圾分类。 (1)还有哪些垃圾是可回收垃圾? (2)还有哪些垃圾是不可回收垃圾? 指名补充。 三、活动延伸,深入了解。 1、日常生活中,我们在家里会产生哪些垃圾?

小组合作讨论,并写在卡片上面。 2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类?并贴到黑板上面。 3、集体讨论。 四、全班总结,集体畅想。 1、小组合作,说说处理垃圾好点子。 2、全班交流。 3、发起号召,在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。 板书: 垃圾分类,从我做起 可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾

一年级垃圾分类教案

一年级垃圾分类教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

垃圾分类教学设计 一年级 教学目的: 1.了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识。 2.通过讨论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。 3.通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。 4.通过了解废物利用的好处,培养学生正确的价值观。 教学重点: 1.了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类方法。 2.认识垃圾分类的必要性。 3.培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点: 1.会垃圾分类的方法和必要性。 2.养学生的环保意识。 教学过程: 一、激趣导入,引发思考 1、看校园美景,谈个人感受。 伴随着熟悉的音乐,我们一起走进蚬涌俊贤小学! (校园美丽图片连播,师生共看)。 欣赏校园美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯。 2、行为对比,引发思考 师:说的非常好!想不想继续看? (生看扔垃圾录象) 生谈此时的感受。 二、说一说,分一分 1、生活中会产生哪些垃圾 指名答。

学生在说出有哪些垃圾时,可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导:想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。 2、说说对这些垃圾的认识。 指名答。 3、学生动手分垃圾。 从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。 指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子) 通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。 小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。 三、垃圾的种类(以下内容由录音播放) 1、可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。 通过综合处理回收利用,可减少污染,节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克,节省木材300千克,比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨,比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。 列举出可回收垃圾的一些常识,让学生了解到垃圾回收利用的好处。 2、不可回收垃圾:主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。 3、有害垃圾:主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。 四、垃圾的处理方法 (一)可回收垃圾的处理 主要处理方法是把可回收垃圾集中起来,送到加工厂再加成新产品。 (二)不可回收垃圾处理 1、填埋法: 填埋垃圾的费用是很高昂的,处理1吨垃圾的费用大约200元。北京为例,日产垃圾12000吨,算一算每天的花费是多打? 通过计算“可以帮助多少个贫困学生”,让学生了解2400000元的大小。

垃圾分类-教案

垃圾分类第一课时 教学目的: 1. 了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识。 2. 通过讨论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。 3. 通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。 教学重点: 1. 了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类。 2. 认识垃圾分类的必要性。 教学难点: 1. 了解垃圾分类的方法和必要性。 2. 培养学生的环保意识。 教学过程: 一、激趣导入,引发思考 1、看校园美景,谈个人感受。 伴随着熟悉的音乐,我们一起走进普天小学! (校园美丽图片连播,师生共看)。 欣赏校园美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯。

(设计说明:联系学生实际,用学生熟悉的方式将学生引入新课,增强学习积极性) 2、行为对比,引发思考 师:说的非常好!想不想继续看? (生看扔垃圾录象) 生谈此时的感受。 (设计说明:学生看完两段扔垃圾录象后,对录象中的两种相反的行为会很敏感,此时让他们谈感受,会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语,引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。) 二、说一说,分一分 1、生活中会产生哪些垃圾 指名答。 学生在说出有哪些垃圾时,可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导:想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。2、说说对这些垃圾的认识。 指名答。 3、学生动手分垃圾。 从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。

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