做个好邻居

《做个好邻居》教学设计

小闸小学：郭友昌

一、教学目标：

1、能懂得邻里和谐相处不仅能使人愉快，还能促进社会和谐。

2、做个好邻居从我做起。

3、能在与邻居交往的过程中换位思考，为他人考虑，互帮互组。

二、教学过程:

1、音频导入《中国好邻居》

2、（生读）无论在城里还是在乡下，曾给予过我们帮助的人都是我们的还邻居。俗话说得好“远亲不如近邻”。和睦的邻里关系能让大家感受到人与人之间的真诚和友爱，让我们的生活更美好。

3、（生读）良好的邻里关系是和谐社会和谐稳定的重要条件。融洽和谐、互助互爱的邻里关系，需要我们共同去创造。

4、（师读）同学们古时候的邻居与现在的邻居有点不一样古时候，人烟比较少，邻居是指同一乡里的人；而现在我们所说的邻居是指在同一社区彼此相邻的住户自然形成的社会群体。无论是在古代还是现在，我们都希望和邻居处好关系，都希望我们的邻居是一个好邻居，在我们有困难的时候帮助我们。同样的道理，我们又该怎样做才能成为别人的好邻居呢？（讨论）

5、归纳总结出：

（1）邻居有事我们要及时的伸出援助之手，乐于帮助邻居。

（2）多为邻居考虑，自己所做的事情不能影响别人。

6、给大家介绍一位你熟悉的邻居。（介绍的时候注意：1、你喜欢他吗？2、你经常和他来往吗？3、你帮助过他吗？）

7、把你新认识的一位邻居介绍给大家（注意：1、他是哪里人？2、你对他的称呼。3、他的特征。4、你们是怎么认识的？）

感谢中国好邻居的说说 关于感谢好邻居的说说

感谢中国好邻居的说说关于感谢好邻居的 说说 1．感谢中国好邻居远亲不如近邻，有你们在这里真安心。 2．一颗爱心送给我的中国好邻居，一波一波的蔬菜水果送过来，实在太感谢了。手动比心。 3．相聚是缘，感谢中国好邻居，家宴是最高规格的款待，以后又多了一个蹭饭的地方。 4．感谢中国好邻居，一大早给我送来一只鸡。中午酱油鸡，小妞有口福了。 5．自搬家分开这么久了，中国好邻居还依然挂念着我时不时的就会带着我最爱的甜品，来慰问我感谢她的温暖。 6．一大早邻居送来了一篮子无花果，又大又甜，感谢中国好邻居。 7．吃吃喝喝又一天，感谢中国好邻居最近天天在五楼蹭饭。 8．过节就要过得有仪式感，感谢中国好邻居送来的饺子三种口味都很棒！这个冬至很快乐。 9．接近下班的大抢救，争分夺秒，又一次深刻的体验。很感谢来帮忙的“中国好邻居”们。 10．终于拉网了，免费蹭了邻居一年网，感谢中国好邻居。 11．人与人之间的感情就是这么奇妙，好幸福，感谢中国好邻居，天没亮就为我们准备饯行餐。 12．混吃等死的一天，感谢中国好邻居，我需要做的就是开

门，接过一盘一盘的好吃的。 13．感谢中国好邻居日本出差回来给我们带的伴手礼。也感谢出差回来的我正好有这个口福。 14．天还未曾亮，起早炸一锅油豆腐，准备烩菜吃，感谢中国好邻居送来的家做豆腐。 15．感谢我的中国好邻居这两个月来的投喂，有你们很幸福，花式比心。 16．感谢中国好邻居，借给我们房子，又帮我们装了空调，有线，煤气和网络。感觉又活过来了！希望还有你们在身边。 17．回国第二餐，打包的满满一桌川湘菜，地道中国味。感谢中国好邻居。 18．世界如此美好，我却如此烦躁。感谢感动中国好邻居，无以为报，每天浇水30g！ 19．遇到好心的阿姨，老公的钱包才能失而复得，感谢中国好邻居。 20．吃了那么多樱桃、车厘子之类，还是第一次吃到带叶子的，感谢中国好闺蜜好邻居。 21．感谢中国好邻居。钥匙挂门上帮我取下来了，不然晚上进不了门咯。 22．回来的第一句话，是说我胖了，然后又给我了一袋发胖的特产，真是感谢中国好邻居，真好。 23．感谢中国好邻居好同事想了一天鸡排终于吃到嘴里了，能量满满的，不胖我胖谁。 24．感动，冬至还有邻居给我送饺子，感谢我这中国好邻居，

我们都是好邻居

实用精品文献资料分享 我们都是好邻居 我们都是好邻居教学目标： 1.引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 2.知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 3.教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。教学重难点：懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，引导学生感受人与人之间和睦相处的快乐。教学过程：一、导入：在日常生活中，我们与邻居的接触是很多的，因此，搞好邻里关系非常重要。这节课我们就来学习怎样与邻居相处。同时板书课题。二、出示书上的小故事，谈感受： 1.画面上的小姑娘怎么了？她得到了什么？心情怎样？ 2.小姑娘的家人知道了又是怎样感谢帮助老奶奶的，老奶奶的心情怎样？三、谈谈与邻居相处的感受 1.同学们，课下老师让大家搜集了你家和邻居家和睦相处的小故事，下面就请同学们谈一谈。 2.先请住平房的同学谈一谈，再请住楼房的同学谈一谈。 3. 为什么“邻居结得好，如同得大宝。”？ 4.师小结：看来无论是住平房还是住楼房，我们都需要邻里之间的相互帮助。当邻居家有困难时，应主动帮助；当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认错误，并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。四、小组演节目（邻里和睦相处的） 1.下面，我们就分小组把这些邻里和睦相处的事都演出来吧！ 2.学生练习表演，师指导。（可以是小品、歌曲、三句半、相声等） 3.学生展示。 4.师生评议。五、小结：同学们，这节课我们学习了邻里之间应该和睦相处，老师希望你们每个家庭都能和邻居和睦相处。

部编道德与法治三年下册：6.我家的好邻居 教案

部编道德与法治三年下册：6.我家的好邻居教案我家的好邻居 教学目标： 情感态度价值观目标： 愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 能力目标： 说话、做事考虑左邻右舍的利益，学会与人交流合作。 知识目标： 懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。 教学重难点： 教学重点： 懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。 教学难点： 如何做到邻居之间和睦相处，增进邻里之间和睦的责任感。 教学过程： 一、新课导入 老师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？ 学生：小组交流，简单介绍自己的邻居。 老师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习我家的好邻居。 二、新知讲授 活动一：邻居家的小伙伴 老师：你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？ 学生：说一说。 老师：如果还不认识，该怎样认识他们呢？学生：思考回答。 老师：到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出如下图中适当的行为，演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。 老师：如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该怎么做呢？ 学生：思考回答问题。 活动二：邻里间的温暖 老师：常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。说说邻居帮助你的事儿。 学生：自由回答。 老师：邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！你能为邻里做些什么呢？ 学生：自由回答。 老师：阅读“垃圾不见了”，这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？ 学生：仔细阅读并回答。 活动三：不给邻居添麻烦 老师：邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他

好邻居先进事迹(共5篇)

好邻居先进事迹（共5篇） 好邻居先进事迹（共5篇） 第1篇： 好邻居事迹好邻居事迹材料好邻居事迹材料（一）撒播在邻里之间的读书种子王彦珍，蒲州镇张留庄的一名普通农村妇女，曾担任过十几年的代课老师，在长期的教学实践中，她发现学生最大的问题在于没有养成良好的读书_惯，导致学生各方面的能力得不到较好的发展。对于农村的孩子来说，父母常年不在身边，爷爷奶奶仅能从生活上给予照顾，孩子们思维方式、心理素质受到很大的影响。她希望用自己多年来的教学经验，帮助邻居或周边家庭的孩子们健康成长，改变村民的家庭观念。 从年9月份开始，每逢周末，她便在村委会的农家书屋给村里的孩子讲故事开展亲子活动，给孩子们推荐适合不同年龄学生的图书，无偿做起了农家书屋的"图书管理员"工作，到现在整整一年半，期间从未间断。 王彦珍喜欢读书，积极上进，乐于助人，非常注意维护邻里之间的关系。她帮助村里的妇女们下载广场舞伴奏音乐，有的家长遇到孩子的作业不会辅导，也会找她来帮忙。尤其是在孩子读书的这个问题上，她特别关注，看到村里的孩子更多的时间是看电视，玩电脑，不仅阻碍了孩子们的语言和大脑思维的发展，而且还严重影响了他们的身体健康。而这些，家长们却一无所知，

反倒图个清闲。按常理来讲，作为一名普通的农村妇女，她大可只把自己的孩子好就可以了，没有必要花时间和精力关心别人家的孩子。但是，热爱读书、热心公益的她不能看着邻居家的孩子把课余时间浪费在玩电子游戏上，她想着必须尽自己所能为村里孩子做点事情。刚开始她先组织几个熟悉孩子聚在一起给他们讲故事，慢慢地，听故事的孩子也越来越多，她就有了成立"周末故事班"的想法。她向村妇联主席王素璇反映了这个想法，并取得了村委会主任范海亮的大力支持。经过村两委商议，最后决定用布把墙面围上，地板铺上地垫，打造了一间成本最低的阅读活动室。去年9月份，村委会农家书屋的"周末故事班"开始了，之后，她便带着村里的孩子开始了阅读之旅，从三只小猪到我是霸王龙，从一片树叶到树真好，从图画书到经典文学，从想象的故事到真实生活的体验等等。一年多时间，她是风雨无阻，即使寒冷的冬天也会有孩子来。截止目前，参加周末故事班的学员将近30人。为了让更多的孩子真正的喜欢读书，能感受到读书的乐趣，她还充分利用寒假、暑假、国庆节，设计一些关于读书的活动，鼓励孩子们积极地参与。如今，每到周六，吃过午饭，就会有一些孩子聚集在村委会等待听故事、还书、借书。有时候孩子们会干脆直接到她家里，他们觉得能和她一起去农家书屋感觉特别神气，并亲切地叫她"故事阿姨"。俗话说，功夫不负有心人，整整一年的付出，终于有了一点点的收获。每逢周末故事班，随

中国计划生育的悲哀

中国计划生育的悲哀----一个乡镇干部的迎检系统理论 计划生育工作“三部曲” 目前计生工作形势严峻：“政策不硬评估太硬；群众不怕干部很怕。”以前是有钱人和穷光蛋可以违法生育，现在不管是什么人，只要他想违法生育绝对不会是难事，以前只有纯女户想违法生育，现在不管是生了什么都想违法生育，就算自己不想生也会被家庭成员逼着生：大家都生你为什么不生？这种状况计划生育抽样调查时能过关吗？调查员这么牛；群众这么牛，说得不好听点乡镇干部连狗都不如，除了摇头摆尾之外连跳墙都不敢！群众想生育，基层拦不住，报表又不敢全报，全报直接过不了关。尽管检查也很难过关。但是报了就是死路一条，不报还有一线生机：1、可能查不到这个村镇，2、烧香拜佛求菩萨保诺不要抽查到这个地方来，3、走歪门邪道。一句话：计划生育工作不是人做的！到底要怎么样才能缓和这种费力不讨好的局面呢？主要还是希望上级能正视现实，调整生育政策和计划生育率。其次我们自己该做的就是“对策”。除了平时扎实工作,说穿了就是还要会做假。现在流行一句话：假都不会做你搞什么计划生育？有的地方大胆地说：计划生育就是为了应付检查！既然这样，何不大大方方把计划生育迎检摆到桌面上来认真对待？ 一、掌握政策、提高业务水平、加大宣传力度、制造高压态式。 做好基本工作要求所有乡村干部（特别是计生办主任、村计生专干、微机员、统计员、流管员、法规员）必须掌握政策，苦练内功，提高业务水平。熟悉各级抽样调查方案和方法，做到知已知彼，百战不贻。业务精了，处理问题游刃有余，钻点空子做点假也不困难。现在是软政策，干部手脚被束缚，群众有持无恐。干部被群众漫骂，殴打现象时有发生。干部受了气，领导和派出所都无能为力，群众受了气，干部就要背时。所以工作积极性打了折。现在唯一可行的就是宣传力度加大，对群众可能有点震慑作用。好多群众违法生育之前都会侧面了解情况： 1、现在计划生育抓得紧不紧？ 2、还搞不搞“株连”；拆不拆房子；搬不搬东西？ 3、违法生育之后处罚重不重？ 这三个问题群众一般都要搞清的，他们也不打无把握的仗。所以宣传车；宣传标语；特别是结合法院经常性执行的同时搞宣传，还是能对群众起到一定的作用。有的干部为了保全自己，和违法生育对象达成协议：只要你在几年之内不把小孩子带回来，不让其他群众知道，配合应付了上级的检查，保证以后少罚钱，包上户。如果能换种政策“不怕你违法生育，生了就从快从重查处，也能对群众起作用，他们也是不会迎风屙尿，顶风作案的。但是谁敢这样做？想引火烧身吗！如果宣传——教育——处罚都达到了一定的力度，情况也许好会好些。在这基础上做好四件事： 1、科学报表，

部编版小学道德与法治三年级下册6《我家的好邻居》教案

我家的好邻居 教学目标： 1、了解结识邻居小伙伴的方法。 2、知道在玩耍中要与小伙伴友好想相处，感受邻里伙伴友情。 3、懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。 教学重难点：玩耍中和小伙伴友好相处，了解串门礼仪。 教学重难点：学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 1、同学们,老师有一些组照片，让我们一起来看看吧！（课件出示小朋友在小区里玩得照片） 2、他们在玩什么游戏？生自由回答。 3、揭题,板书课题。 二、新授 （一）活动一唤起回忆，感受友情 1、图片上的那些小伙伴们玩的真开心呀，你们有熟悉的邻居小伙伴吗？现在就请你们来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事吧！生自由说说小伙伴的名字，你们平时都玩些什么？(生自由回答) 2、你们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的，有开动脑筋的，这些活动都可以帮助我们健康成长，有益身心。你和小伙伴玩的时候有什么感受？生自由回答。 3、师小结：原来和小伙伴在一起活动带给我们都是满满的快乐与幸福（板书：快乐友好）。你们有这么多的邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，你们真幸福！（二）活动二角色扮演，认识新伙伴 军军的新家：军军在这个学期搬到了一个新的住处，他还不认识这里的邻居。每次在小区花园里，他都只能眼巴巴地看着其他的小伙伴一起快乐地玩耍，而他自己却只能一个人。 1、经验分享会：军军好想认识一些新伙伴，你是怎么认识邻居家小伙伴的？能

把你的方法给军军介绍一下吗？ 2、生自由回答，师适时评议。 3、结识邻居小技巧： （1）平时见面要热情地打招呼。 （2）遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙 （3）有好东西可以互相分享。 （4）偶尔可以结伴一起游玩。 4、演一演，生互评，师适时引导（板书:主动热情）。 （三）活动三情境体验，懂得做客之道 1、提问式过渡：当我们与邻居熟悉以后，难免要到邻居家玩。那么，到邻居家玩，需要注意什么呢？ 2、探究：请你在下列行为中找出适当的行为和不适当的行为，并说说怎样做才对？（课本第35页） 3、生汇报。 4、小结： （1）主动打招呼，说明来意。 （2）在中午饭点的时候找邻居玩是一种不礼貌的行为，要注意时间。 （3）这种行为是不负责任的行为，和邻居一起玩耍完应该一起收拾完玩具再走。 （4）图中的小女孩能够设身处地为他人着想，是值得我们学习的行为。 5、经验交流会：看来串门的学问还真不少啊！除了上图所讲的以外，请你根据自己的经验，说说我们去邻居家做客，还要注意什么？ 6、小归纳：和邻居相处的原则，不管遇到什么样的情况。作为小客人，都要做到文明做客，言行有礼。（板书：文明有礼） （四）活动四拓展实践，做热情的小主人 1、师：做客有做客的礼仪，如果小伙伴到你家做客，你作为小主人该怎样做呢？ 2、生自由回答，师适时评价。 3、生表演，评议。 4、小结：我们在成为小主人的时候，我们应该做到礼貌待客，热情周到。无论

7-11好邻居物流对比分析报告

摘要 在经济全球化的环境下，企业建立竞争优势的关键，已由节约原材料和提高劳动生产率转向建立高效的物流系统。随着市场竞争的发展和消费者的需求的不断变化，为了满足客户的需求，最低的成本和极高的快速反应能力等成为了企业竞争战略的重要因素，所以一个高度有效而且符合企业战略规划的物流系统成为了企业从竞争中脱颖而出的重中之重。在这种背景下，本文通过分析零售连锁企业的物流和供应链的发展模式，以7ELEVEn和好邻居为例，分析两者物流战略的不同，并通过对比寻找两者的战略优势与不足。论文分别从选址、配送、供应商、物流信息管理系统、经营理念等战略要素入手，综合分析两者的物流战略，并提出了相应的措施和建议。 ABSTRACT Under the background of economic globalization, the key to challenge of enterprises has changed from material-saving and efficiency-improving to effective logistics system. With the development of market competition and alteration of customer requirement, low-cost and quick-reaction have been key factors during the challenge of companies' strategies. Therefore, those who build a highly-effective and strategy-fitting logistics system can stand out from other companies. According to this idea, the article takes 7ELEVEn and Good Neighbors as examples, through analyzing the model of logistics in chain retail business and selection of logistics models, gives us the differences between the two companies. This article also compares the two companies’ advantages and disadvantages in strategy. The paper analyzes strategic elements such as site selection, distribution, suppliers, logistics information system and management idea. At last, the paper comes up with corresponding measures and suggestions.

好邻居主持稿

3.12主持稿 开场：亲爱的居民朋友们，大家上午好！为进一步倡导建立和谐美满的家庭环境，传播社会正能量，营造良好社区氛围，本社区特举办了本次“寻找靠谱好邻居”的文艺汇演活动活动。看到场下这么多居民朋友的到来，使我们莫大的欣慰！这体现了您对社区建设的关心，体现了居民朋友们对社区发展的关注，更体现了您对我们本次活动的支持，在这里，让我们说一声感谢，真诚的谢谢您的参与，谢谢您对我们的鼓励！ 节目一：城市，是我们生活的地方，社区，是我们相守的家园，邻居，是离我们最近的人。俗话说，远亲不如近邻，我们每天清晨出门遇见的第一个人是邻居，家中老人孩子无人照顾时，能搭把手的是邻居，危急之时伸手援助的还是邻居。当我们每天为工作和生活忙碌奔波时，邻里间的一个微笑、一声招呼、一句问候、一个帮助，总能给我们的内心带来无比的温暖。希望大家能行动起来，守望相助、携爱同行，共筑邻里情！恰逢春意浓浓，让我们一起参与到这充满了温情暖意的活动中来，让这个春天热闹起来！瞧！金猴也忍不住来为我们助阵了呢！接下来用热烈的掌声有请劲松艺术团为我们带来舞蹈《金猴闹春》，表演者史宝欣等人。 节目二：这个季节真的是个播撒爱和希望的季节，“三八妇女节”刚刚过去，我想很多女性居民朋友们都感受到了十分温馨的一天。是的，妇女和儿童是弱势群体，正因如此，我们才要宣传对妇女儿童的保护，这样的群体，不仅需要家人的保护，需要法律的保护，也需要靠谱好邻居的保护和帮助。正因为这样有了这样和谐的生活环境和社区环境，才会有这么多像下面这对可爱的母子一样的人，活跃在我们身边，给我们带来快乐！接下来有请栖霞区第一实验幼儿园中班小朋友和她的妈妈为我们带来舞蹈《多喜熊》。掌声有请。 节目三：康定溜溜的社区哟，李家溜溜的大娘，人才溜溜的好哟，张家溜溜的大姐，帮助溜溜的她哟……哎呀，这首情歌被我这么一改，觉得也挺合适，听起来画面也很美啊！好的，话不多说，接下来有请尧辰社区李新等为我们带来舞蹈《康定溜溜的情歌》。 节目四：多么有爱的一支舞蹈，谢谢你们的表演。我想我们从这支舞蹈中感受

幼儿园大班数学教案：我的好邻居

幼儿园大班数学教案：我的好邻居 活动目标：1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。 2、学习用语言表述X比X多一，X比X少1。 活动准备：1、教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条点卡。 2、新房图（见附图一），实物卡，点子印章，铅笔。 3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料；按标记排列数卡或点卡的操作底板（见附图二），幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干；小动物的家的操作底板（见 附图三），记录单（见附图四）。 活动过程： 1、感知小动物的新邻居。 引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家?它们分别住在几号房？ 引导幼儿认识2的相邻数。 教师：小狗住在几号房？它的邻居是谁？它们各住 在几号房？2号房的前面是几号房？2号房后面的是几号房？ 师幼讨论：为什么1排在2的前面？3排在2的后面？ 引导幼儿学习用语言表述：2的前面是几？2的后面是几？2比1怎样？2比3又怎样？

2、体验相邻三数之间的关系。 教师出示1~10的点卡引导幼儿观察，并匹配相应的数字。 引导幼儿观察5的点卡，体验相邻三数之间的关系。 教师：图上有几个点？5有邻居吗？它的邻居是谁？ 教师：和5靠的最近的是几和几?5比4怎样？5比6又怎样？ 教师：数也有邻居，数的邻居我们称它们是相邻数。 组织幼儿讨论：一个数有几个相邻的数？是两个什 么样的数？ 教师;与7相邻的两个数是几和几？ 教师：你是从哪里知道它们是与7相邻的数？ 师幼共同总结：与一个数相邻的两个数，后一个数 比大1，前一个数比它小1. 3、了解2~9的相邻数。 游戏举卡片。 教师交代游戏规则：老师报一个数，请小朋友在自 己的卡片中寻找并举起与这个数相邻的两个数的数卡（多 1的数与少1的数）。 4、幼儿操作活动。 完成找朋友。（2组）数数中间是几？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的实物，并说说几比X多1，几

和对手做好邻居

和对手做好邻居 在中国，肯德基和麦当劳总喜欢开在一起，俗话说“一山难容二虎”，这对“老冤家”又是怎么回事儿呢？ 早在1987年11月，当肯德基在中国北京开设第一家分店时，麦当劳的首席执行官坎塔卢普便坐不住了，他不甘落后，也盘算着想尽快打开中国市场。但是因为对遥远的中国不了解，他还是犹豫了，迟迟不敢贸然从事。他找到当时麦当劳的营销总监贝尔商量，想征求一下他的意见。没想到贝尔极力反对，他说，中国虽然是人口大国，但是经济条件落后，人们根本消费不起“洋快餐”，消费群还很不成熟。另外，要想在中国开分店，就需要一批“中国通”来打理，前期的培训、市场调查、选址等费用巨大，实在是很不划算。就这样坎塔卢普的计划被搁浅了，这一年是1990年。 可是坎塔卢普是一个倔强的人，他始终没有放弃自己的想法。他利用空闲时间，收集了大量关于中国的人文资料，通过认真翻阅，了解中国人民的意识形态。同时他还结交了许多留美的“中国通”，和他们交朋友了解中国的风土人情等等。经过一年的“充电”后，他对打开中国市场信心倍增。万事俱备只欠东风啊！1991年年底他召集麦当劳董事们召开了一个董事会。会上他把想在肯德基旁边开设一家分店的想

法和盘托出，董事们一听都极力反对。他们认为同行是冤家，一对冤家将店开在一起那不是自找没趣吗！况且肯德基已经在中国深得人心，我们再挤在一起，那不是拿钱打水漂儿吗？ 可是坎塔卢普却不这样认为，他力排众议说，我们不妨反过来想一想，肯德基在中国打拼了四年多，已经形成了一个“洋快餐”的消费圈，麦当劳的消费定位和肯德基一样，都是销售“洋快餐”的，这个消费圈也是我们所需要的。况且肯德基在选店址的时候已经非常细致，我们就没有必要再花费人力财力去做市场调查和选址了。这样算下来，可以省去不少的前期费用，我们何乐而不为呢？坎塔卢普耐心细致的解说，最终打动了董事们，董事会一致通过他的方案。 坎塔卢普推荐他的“中国通”朋友曾启山为中国首席执行官，在他的协助下，终于于1992年4月在北京开设了第一家麦当劳分店，店址紧邻肯德基。果然不出坎塔卢普所料，开业当天的交易人次就过万。自此在中国就有这样一个奇怪的现象，那就是肯德基开到哪儿，麦当劳就跟到哪儿，他们就像一对形影不离的夫妻，比翼双飞，在中国快餐业玩得风生水起。 一提到竞争，人们就会条件反射地想到抗争，想到如何挤垮对手，其实反过来想一想，竞争更多地是体现为“竞合”，是一种互赢处世文化。每个人、每个企业都不可能独步天下，

我有这样一个好邻居初中作文800字

我有这样一个好邻居初中作文800字 俗话说：远亲不如近邻。这句话一点儿也没错，我就有这样一位好邻居。 我家住在一个普普通通的小院子里，每家都盖了一间小厨房。我家隔壁住着一位六十多岁的老奶奶，姓李，人们都管她叫李奶奶。别看她在街道居委会已经退休了，管的事儿可不少，一会儿催个体户交税，一会儿教育小孩不要在马路上玩，每天都忙得不可开交。 一天中午，我在厨房里洗袜子，洗着洗着，突然想出了那道我两天都没想出的数学题，我赶忙丢下还没洗完的袜子，跑进屋把那题做了出来。刚刚做完题，就听见门外有人喊：“这是谁呀？水龙头开这么大，这不是白白浪费水吗？，’‘唉！”糟了，我突然想起没有把水龙头关上，这下子这个爱管闲事的邻居又该没完没了了。 果然，我一出门，李奶奶就劈头盖脸地说起我来：“小莹呀，现在国家水源紧张，一滴水都是宝贝呀！你读的书多，应该明是非呀。你这么浪费水，谁看了不心疼？不是我说你，唉，你也太不应该了。”木来我是无意的，她这么一说，我更觉得委屈了，心想，你说我，我就偏不听你的。我径直走向厨房，把水龙头开得老大，一边听着水哗哗地流，一边还哼着歌。“你……”李奶奶的脸色顿时变了，站在那里半天说不出话。我有些慌了，可仍不肯示弱，李奶奶一跺脚，转过身愤愤地走了。看着被水流激打得上下翻滚的袜子，我的心不由也上

下翻滚起来。 从那以后，我有意无意地观察李奶奶，的确，她从不浪费一滴水，如果洗完衣服的水还是很脏，她就用这些水浇花、浇树，每次用完水总把水龙头关得紧紧的。我开始想向李奶奶承认错误了，可自尊心又有些做怪。我心想：是不是她家经济困难，怕交水费呀？可从开办“希望工程”以来，她连续捐款两千多元，资助了三四个孩子上学。这么一想，我真的后悔了。 这天，李奶奶刚出门，我便追上去说：“李奶奶，我……”还没等我说完，她就挥挥手说：“行了，行了，我都明白了。”说着又匆匆忙忙地帮双职工家买菜去了。望着李奶奶那瘦小的身影，我不禁要喊一声：“啊！多好的邻居啊！她教给我做人的道理，谢谢您了！李奶奶。” 这就是我的好邻居，一位普普通通、爱管“闲事”的好邻居。

三年级下册道德与法治教案-6我家的好邻居

我家的好邻居 教学目标： 情感态度价值观目标： 愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 能力目标： 说话、做事考虑左邻右舍的利益，学会与人交流合作。 知识目标： 懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。教学重难点： 教学重点： 懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。教学难点： 如何做到邻居之间和睦相处，增进邻里之间和睦的责任感。 教学过程： 一、新课导入 老师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？ 学生：小组交流，简单介绍自己的邻居。 老师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习我家的好邻居。 二、新知讲授 活动一：邻居家的小伙伴 老师：你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？ 学生：说一说。 老师：如果还不认识，该怎样认识他们呢？学生：思考回答。 老师：到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出如下图中适当的行为，演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。 老师：如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该怎么做呢？ 学生：思考回答问题。

活动二：邻里间的温暖 老师：常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。说说邻居帮助你的事儿。 学生：自由回答。 老师：邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！你能为邻里做些什么呢？ 学生：自由回答。 老师：阅读“垃圾不见了”，这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？ 学生：仔细阅读并回答。 活动三：不给邻居添麻烦 老师：邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办？ 学生：学生观看情境图并回答。 老师：在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你们是如何处理的？ 学生：自由回答。 老师：如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。想一想：要想处理好邻里关系，应当注意些什么？ 学生：思考并回答 老师：中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。 学生：分享故事。 老师：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，该怎么办呢？ 情境一：楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？ 情境二：邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？ 老师：如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决，你有哪

我家的好邻居部编版《道德与法治》三年级下册

6 我家的好邻居 教学目标： 情感态度价值观：愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家愉快，还有利于社会的安定团结。学生在亲身经历的生活中去了解事物，分析事物，从而形成正确地认识，形成正确的道德观念，养成良好的行为习惯，做一个文明的人。 过程与方法： 通过自己的亲身经历或是向父母、长辈调查与邻居相处的故事，初步培养学生获取信息以及运用信息说明问题的简单能力。在引导组织学生分组讨论、协作学习过程中，培养学生相互协作的能力。 知识与技能： 邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 教学重点： 邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家愉快，还有利于社会的安定团结。 教学难点： 愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 课前准备： 选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。 教学过程 一、引入话题，唤醒生活 1．教师谈话揭题：同学们居住在同一个小区，或者左右隔壁、楼上楼下的人家，都是我们的邻居，在平时的生活中我们常常需要邻居的帮助。俗话说“远亲不如近邻”今天我们谈论的就是有关邻里之间的话题。 2．师板书出示课题“我们是邻居”。 二、合作学习，体验生活 1、介绍我的邻居

你有怎样的邻居？并进行简单介绍。 生介绍自己的邻居。 师小结：是啊，多好的邻居啊！左邻右舍，大家既是邻居，又是朋友。 你和你的邻居之间发生过哪些难忘的故事？ 2、我和邻居间难忘的事 课前老师让你们搜集相关资料，都搜集到了吗？好，现在请你们以小组为单位把搜集到的邻居之间的小故事说一说，然后分享给大家听。（教师引导5—6个不同类型的故事：互相帮助、互相关爱、互相尊重、密切交往、互相理解，并采访部分同学和这样的邻居相处有什么感受？）学生以小组为单位汇报交流。 师深入学生之中，倾听、感受、捕捉感人事例。 生每组选出感人的事例汇报。 师：听了同学们的汇报，让老师也深受感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的。 3、我心中的好邻居 同学们介绍了这么多和邻居之间的故事，你心中的好邻居是怎样的？（生：……） 4、各种各样的邻里关系（出示三幅图） 每个家庭都有自己的邻居。有些邻里之间亲热如同一家人，有些很少往来，说说图上邻里之间是怎样相处的？你从图中看到了什么？你喜欢哪种邻居之间的关系？ 师小结：和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝都好。邻居之间要互相关心，说话、做事都要考虑对方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。 教师过渡：同学们，从古到今，不管是富贵还是贫贱，我们中华民族都有和邻居和睦相处的传统美德。下面让我们一起来看一个故事。 1、播放视频：“六尺巷”的故事。 学生看视频，思考：我们从这个故事中体会到了什么？故事讲的是谁和邻居之间

人教部编版《我家的好邻居》教案1

《我家的好邻居》（第2课时）教学设计 一、教学目标： 1.学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。 2.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。 3.学会处理邻里生活中的小摩擦。 二、教学重难点： 1.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。 2.学会处理邻里生活中的小摩擦。 三、课程标准： 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的家庭生活”里的第3条“懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境”。 一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，并促进邻里生活的和谐。我们的邻里生活大多是充满着温情的。从生活经验出发，引导

学生体会邻里生活中的温情，不仅有利于他们的社会性发展，也有利于渗透中华传统美德的教育。当然，邻里生活也不可避免地存在着一些小摩擦。随着社会的发展，传统的邻里关系已经发生很大的变化。从学生的生活经验出发，引导他们感受这种变化，并学会理性地避免和应对其中的小摩擦，不仅能够促进学生的社会性发展，也可以让他们的生活变得更加美好。 四、学情分析： 三年级的小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经验，但他们对于如何与邻居家的小伙伴友好相处还缺乏理性上的认识，在处理邻里间小摩擦的时候还欠缺规则意识和法律意识。现代社会多元开放，学生邻里生活的经验也存在着较大的差异。比如对于农村的学生而言，邻里生活经验较为丰富，但是对于城市的学生，尤其是一些进城务工子弟学校的学生而言，邻里生活的经验可能较少，甚至没有。本校地处城郊结合部，学生中有的居住在集镇小区，有的居住在农村，还有外来务工人员子女随父母经常迁徙，邻里交往经验差异较大，这就要求教师在教学前要有充分的了解，并做好相应的处理，力争让已有交往经验的学生能力得到提升，也让没有交往经验的学生学会一些结交邻里小伙伴的方法。 五、教材分析： 本课由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切

幼儿园大班数学：我们的好邻居

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订：XX文讯教育机构

大班数学：我们的好邻居 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大 班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1．认识相邻数，感受自然数列中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。2．探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。 活动准备： 1．教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条子点卡。 2．新房图（10间相连的房子），实物卡，铅笔。 3．第24页《空缺处填什么》的操作材料。 活动过程： 1．数字娃娃住新房。 ★教师将1~10的数卡散放在绒板上。 教师：数字宝宝都出来散步了，看看它们都躲在哪？ ★引导幼儿观察新房图。

教师：这里一共有几间房间？第一间房间在哪里呢？ ★请幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每一间房在序列中的位置。 2．体验相邻三数之间的关系。 ★请幼儿给竖长条点卡匹配数卡。 ★引导幼儿观察、体验相邻三数之间的关系。 ★教师：数字5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠得最近的是几和几？5比4怎样？5比6又怎样？ ★教师引导幼儿观察后总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比它大1，前一个数比它小1。 3．了解2~9的相邻数。 ★引导幼儿寻找2~9的相邻数，明确每个数都有两个相邻数，即比它大1或小1的数。 4．幼儿操作活动。 ★找朋友（将自己的好朋友找到） ★填空缺（将空缺处补充完整） ★寻邻居（根据题版数字，贴上相邻数） ★印标记（通过提示，印相邻标记）

大班数学：我们的好邻居.doc

大班数学：我们的好邻居 活动目标： 1．认识相邻数，感受自然数列中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。 2．探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。 活动准备： 1．教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条子点卡。 2．新房图（10间相连的房子），实物卡，铅笔。 3．第24页《空缺处填什么》的操作材料。 活动过程： 1．数字娃娃住新房。 ★教师将1~10的数卡散放在绒板上。 教师：数字宝宝都出来散步了，看看它们都躲在哪？ ★引导幼儿观察新房图。 教师：这里一共有几间房间？第一间房间在哪里呢？ ★请幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每一间房在序列中的位置。 2．体验相邻三数之间的关系。 ★请幼儿给竖长条点卡匹配数卡。 ★引导幼儿观察、体验相邻三数之间的关系。 ★教师：数字5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠得最近的是几和几？

5比4怎样？5比6又怎样？ ★教师引导幼儿观察后总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比它大1，前一个数比它小1。 3．了解2~9的相邻数。 ★引导幼儿寻找2~9的相邻数，明确每个数都有两个相邻数，即比它大1或小1的数。 4．幼儿操作活动。 ★找朋友（将自己的好朋友找到） ★填空缺（将空缺处补充完整） ★寻邻居（根据题版数字，贴上相邻数） ★印标记（通过提示，印相邻标记） 2019-05-04 活动目标： 1．认识相邻数，感受自然数列中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。 2．探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。 活动准备： 1．教学挂图（一）中1~10的数卡，教学挂图（二）中1~10的竖长条子点卡。 2．新房图（10间相连的房子），实物卡，铅笔。 3．第24页《空缺处填什么》的操作材料。

新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元我在这里长大6.我家的好邻居》优质课教案_13

《我家的好邻居》第一课时 教学目标 1、了解结识邻居小伙伴的方法。 2、知道在玩耍中要与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情。 3、懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。 教学重难点 玩耍中和小伙伴友好相处。了解串门礼仪。 学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。 师：同学们，老师有一些照片，让我们一起来看看吧！（课件出示小朋友在小区里玩的照片） 师：看，他们在玩什么游戏？（生答） 师：哇，邻居小伙伴们玩得真开心呀！同学们，你们有熟悉的邻居小 伙伴吗？（生：有）我们和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，是我们 童年生活的一部分，今天，你们来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事。（板书：邻居家的小伙伴） 师：说说小伙伴的名字，你们平时都玩些什么？（生答） 师：你们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的，有开动 脑筋的，这些活动都可以帮助我们健康成长，有益身心。你和小伙伴 玩的时候有什么感受？（生答） 师：原来和小伙伴一起活动带给我们都是满满的快乐与幸福。（板书：快乐游戏，友好相处） 师小结：有这么多邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，你们真幸福。

活动二角色扮演，认识新伙伴 师：老师的小侄子明明上个月搬新家，到了一个陌生的小区，周围一个小伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴。你是怎么认识邻居家小伙伴的？能把你的方法给明明介绍一下吗？ 生答 师：我明白了，这是主动打招呼的方法。还有其他建议吗？ 生答 师：我听出来了，你加上了自我介绍，真棒！还有其他建议吗？ 生答 师：你真是个细心的姑娘！老师有两种打招呼的方式，你们看哪一种更好。 你好！我叫小红，和你做个朋友吧！（语气凶） 你好！我叫小红，请问可以和你做朋友吗？（面带微笑，语气温和）生：第二种！ 师：为什么？ 生答 师：所以，我们还可以怎么做呢？ 生答 师：温柔的表情应该是怎样的？ 生答 师：老师要提醒大家，可以告诉对方自己家在小区第几栋楼，表明自己是他的邻居，相信他会更乐意与你做朋友。

关于邻居的优美句子_1

关于邻居的优美句子 很多时候，过去是无从想念的。就像是遗失了发黄的照片，遗失了曾经保存很久的东西，遗失了枯萎的记忆。伸出手，却抓不到任何东西。 也许，总有些东西会留在生命最深处，深深浅浅的痕迹，当心拂过，已不会感到疼痛。只有一份麻木。喝着咖啡，苦苦的滋味，让我慢慢的苦到死去。 诠释现代城市新的邻里关系，倡导和谐温馨的居住环境。有的人，你寻觅万水千山也无法相遇，而有的人，你是注定要遇见的，比如邻居。中国人相信缘分，把不期而遇不约而同归为缘分，缘分让人觉得温暖，象征着美丽的邂逅和舒心融洽的关系？？ 远亲不如近邻，近邻不如对门，邻居，我心中的家人，当我生病时，邻居就是救护车，当我困难时，邻居就是上帝，邻居是点煤气的火柴，炒菜时的酱油，锁门上的钥匙，口渴的水，饿了的饭，修车的工具箱，贴春的浆糊，刷门的油漆，车胎没气的打气筒，搬家的佣人，邻居是自家万宝囊，是过年的水饺，是父母的再生，是弟妹般的情谊，是兄弟般的挚友，赛过拜把子的弟兄，特殊的，不一般的亲人，千金之产，万金之邻。 邻居，邻居，一墙之隔的朋友，是我们生活中不是亲戚的亲戚，能相处几个好邻居，是我们生活中的福气。

我常想，党中央提出建设和谐文明的社会主义新农村，如果家家都能有这样的好邻居，相互帮助、和睦相处，那该有多好啊！我们娘俩在这种家庭条件下，能够无忧无虑的生活着，我们感动，我们幸福，我们感谢社会给予我们的帮助与关怀，也感谢身边邻居的照顾与帮助。我们又重新拾起了生活的勇气与信心。我也努力的恢复着自己的身体，希望有一天能够给别人一点点的帮助，那怕是一点点。 邻居好，胜似宝。 这两家邻居不但在生活中给予帮助，还不断地做我们的思想工作，怕我们对生活失去信心，我母亲与他们是老姐妹相称，每每提到这些老姐妹对她的帮助时，她老人家都是泪水禁不住流下来，她对别人说，这是幸福的泪，她感谢老天赐给她两个比亲姐妹还亲的亲人。 你父亲在世时，就要了解邻居。(柯尔克孜族) 早晨，睡梦初醒，窗外就传来鸟儿啾啾啼啭，像一支委婉动听的晨曲，让我们仿佛置身于深山密林之中，有一种世外桃源的感觉。在喧闹拥挤的城市里，在这早晨片刻的宁静中，欣赏鸟儿为我们歌唱，真是世间最美妙的事。我不知道它们在城里能不能住得习惯，真希望和它们长期做邻居。 我所居住的这座小楼有个亲情俱乐部邻居 QQ 群，每天都有人发些五花八门的信息，如“清早问好”、“晚间道安”、“注意防火防盗”、“怎样营养配餐”、“秋季如何养生”、“谁家的太阳能忘关”等等，而生活中左邻右舍演绎的更是金子般弥足珍贵的邻里情？？

6 我家的好邻居 教案(1)

6 我家的好邻居教案 教学目标 1.知识与能力 学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。 2.过程与方法 培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。 3.情感与态度 感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。 重点难点： 教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。 教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。 教学过程： 一、该话激趣，导入新课 1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗? 2.生回答。 3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。 二、小组合作，共同学习 活动一：做一个有礼貌的好邻居 1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢? 2.学生分享自己的经历。 3.（出示教材35页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。 4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。 【设计意图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的人。】 活动二：感受邻居间的温暖 1.阅读课本第36页，说说你有什么感受？ 图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。

图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。 图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居? 师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。 活动三：邻里互助，生活和睦 （出示教材37页图片） 图1：小明帮李叔叔家收西瓜。 图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。 图3：小红搀扶王爷爷下楼。 师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢? 学生分小组讨论，并派代表回答。 师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。 师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化? 【设计意图：此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。】 活动四：不给邻居添麻烦 （出示教材39页图片）师：如果你是他们，你会怎么办? 学生分小组讨论，各小组派代表汇报。 师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的? 平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。 师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢 （出示教材41页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办? 小组合作交流，派代表回答。 小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。