其他动物的生命周期教学反思

《其他动物的生命周期》教学反思《其他动物的生命周期》一课是对本单元知识的一个总结与延伸。本课以学生认识动物的生命周期为主线，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕的生长、发育、繁殖和死亡的历程，并以养蚕的经历去认识身边常见动物的生命周期。

在这一课里面介绍了好多动物的生命周期，为了让学生更真实的了解动物的生命周期，建议学生养蚕的同时，为了丰富学生的视野，扩展学生的活动空间，增强学生对生命世界的认识，如果有足够的时间和空间的话，要尽最大可能满足学生探索的欲望，通过建立兴趣小组，不断激发学生的学习兴趣。利用本单元的知识进一步将课上学到的内容延伸到课下，既丰富了学生的业余生活，有增长了知识，还会有意想不到的收获。

课上学生能够通过画图、文字等表达方式，交流关于动物的分类方法，还有从学生的语言和行动中，可以发现他们已经有了爱护动物的深刻意识。不足之处：动物的分类不是很清楚，学生会很容易弄错，特别是变态和不变态，这对于学生来说，是个难点，很多人会把卵和成年体进行比较，所以，需要教师结合图片，来帮助学生更好地理解。

《其他动物的生命周期》教学反思从课堂教学实践来看，应该达到了预定的教学设想，也体现了新课程的基本理念。我先来谈一下自认为比较成功的地方：一、氛围轻松，媒体运用恰当。

小组讨论和总结的形式让全体学生投入其中，积极思索，轻松的氛围让所有学生都能感到自己在教学的整个过程是主角，是课堂里的主人。本节课多媒体的应用使动物的生命周期以动态形式展示，更加生动和真切，让学生无论从视觉还是情感上都得到了丰富。我们知道并不是每一堂科学课都需要多媒体课件，但是这一节内容我认为就适合于多媒体课件来展示丰富多彩的动物的生命周期，或者展示我们平时无法见到的自然事物，加深学生的认识。

二、在教法的运用方面。

我觉得本节课遵守了新课标对科学课上课的要求，采取了以学生为主的课堂教育方式，使学生的思维得到了充分的发展，锻炼了学生的口头表达能力和概括能力，间接的也鼓励了一些不太爱举手发言的学生，达到使每个学生都得到锻炼的发展性教育的理念。

当然，这堂课还有许多不足之处或不尽如人意的地方，如有时候学生思考问题时的方向和本节课有点差距时，就需要老师要

即使引导，做到收放自如。在这个方面我还有待加强。但总体的希望能通过我们的共同努力来将素质教育进行到底，培养出一批又一批具有科学素养的新世纪人才。